Hs: Tổ chức nhóm tiến hành thí nghiệm, thu kết quả C1 rồi điền vào bảng 1.. Bước 2 : Gv từ kết quả bảng 1 đưa ra khái niệm biên độ dao động.[r]
(1)Tiết : 13 Tuần : 13
Ngày dạy : 10/ 11/ 2014
ĐỘ TO CỦA ÂM I MỤC TIÊU :
1.1/ Kiến thức :
- Nhận biết mối liên hệ biên độ dao động độ to âm - Nêu ví dụ độ to âm
1.2/ Kĩ :
- Làm thí nghiệm xác định độ to âm
- Biết mối liên hệ biện độ dao động độ to âm phát 1.3/.Thái độ :
- Cẩn thận, trung thực - u thích mơn II NỘI DUNG HỌC TẬP :
- Nhận biết âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ III CHUẨN BỊ :
3.1/ Giáo viên :
- Thước đàn hồi thép mỏng dài 20cm-30cm, trống, lắc 3.2/ Học sinh :
- Thước kẻ mỏng trả lời câu hỏi.
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện :
4.2/ Kiểm tra miệng :
Câu 1: Một vật dao động chậm tần số dao động:
A Không đổi B Thay đổi liên tục C Lớn D Nhỏ TL : D Câu : Âm phát cao khi:
A Tần số dao động lớn C Độ to âm lớn
B Vận tốc truyền âm lớn D Biên độ dao động lớn TL : A Câu : Học sinh A cầm dùi gõ vào mặt trống, ta nghe tiếng trống phát cao Khi học sinh B gõ vào mặt trống khác âm phát thấp Hỏi hai trường hợp trường hợp mặt trống dao động nhanh ?
TL : Trường hợp học sinh B gõ vào mặt trống âm phát cao nghĩa tần số dao động lớn, mặt trống dao động nhanh
4.3/ Tiến trình học :
HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu biên độ dao động mối liên hệ biên độ dao động, dao động mạnh hay yếu độ to âm phát (10’)
1/ Mục tiêu :
- Kiến thức : Nhận biết âm to, âm nhỏ thực tế
- Kỹ : Làm thí nghiệm xác định độ to, nhỏ âm 2/ Phương pháp, phương tiện dạy học :
- Phân tích, Giải thích - Thước trống
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Bước1: Gv dao động có độ lệch
khỏi vị trí cân ít, có độ lệch khỏi vị trí cân nhiều Vậy lệch âm phát ? lệch nhiều âm phát ?→ Bài
Gv cách để xác định mối liên hệ độ lệch dao động âm phát ?
Hs: Tổ chức nhóm tiến hành thí nghiệm, thu kết C1 điền vào bảng
Bước : Gv từ kết bảng đưa khái niệm biên độ dao động
Gv: Tiếp tục dựa kết bảng hướng dẫn hs làm câu C2
Hs: Thảo luận làm câu C2
Gv: Một thí nghiệm chưa đủ để kết luận, ta tiếp tục thí nghiệm với nguồn âm khác
Hs: Đưa phương án SGK
Gv: u cầu HS tổ chức nhóm tiến hành thí nghiệm Hs: Tổ chức tiến hành thí nghiệm, thu kết điền vào bảng kết
Gv: Dựa vào bảng kết yêu cầu HS trả lời câu C3
Hs: Thảo luận trả lời câu C3
Bước : Gv dựa vào kết thí nghiệm trên hướng dẫn HS rút kết luận chung
Hs: Thảo luận rút kết luận
ĐỘ TO CỦA ÂM
I Âm to, âm nhỏ - Biên độ dao động :
1 Thí nghiệm 1: C1 : a/ Mạnh – To
b/ Yếu - Nhỏ
C2: Đầu thước lệch khỏi vị trí cân nhiều ( ), biên độ dao động lớn (nhỏ), âm phát to (nhỏ)
2 Thí nghiệm :
C3: Qủa cầu bấc lệch nhiều (ít ) chứng tỏ biên độ dao động mặt trống lớn(nhỏ), tiếng trống to(nhỏ)
Kết luận :
Âm phát to biên độ dao động nguồn âm lớn
HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu độ to số âm vận dụng (25’) 1/ Mục tiêu :
- Kiến thức : Độ to âm đo đơn vị đêxiben - Kỹ : Nhận biết số độ to âm
2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : - Phân tích, Diễn giải
- Thước trống
3/ Các bước hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Bước : Gv giới thiệu đơn vị đo độ to của
âm đêxiben (kí hiệu dB) bảng đo độ to số âm (bảng 2)
Hs: Quan sát nhận biết độ to số âm Bước 2: Vận dụng
Gv: Hướng dẫn HS làm câu C4, C5, C6,C7 Hs: Thảo luận làm câu C4, C5, C6,C7
II Độ to số âm :
Độ to âm đo đơn vị đêxiben (dB)
III Vận dụng :
(3)GV: Nhận xét sửa sai đưa kết Bước : Tích hợp GDMT : Khi sử dụng nhạc cụ, loại loa Công suất vừa đủ nghe
Biện pháp giảm độ to ta nên xây dựng phòng cách âm, thiết kế cách âm tầng nhà
Hướng nghiệp : GV để giảm bớt độ to âm ta phải làm ?
HS: ta phải làm hàng rào chắn , xây dựng phòng cách âm ……
sẽ to Vì gảy mạnh, dây đàn lệch nhiều, tức biên độ dao động dây đàn lớn, nên âm phát to
C5: Biên độ dao động điểm M ở trường hợp lớn biên độ dao động điểm M trường hợp
C6: Biên độ dao động màng loa lớn khi máy thu phát âm to Biên độ dao động màng loa nhỏ máy thu phát âm nhỏ
C7: Độ to tiếng ồn sân trường giờ chơi nằm khoảng từ 50 đến 70 dB
V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP : 5.1/ Tổng kết :
Câu 1: Hai người phát hai âm có độ to ta nghe hai âm bổng, trầm khác nhau, giải thích ?
TL : Hai người phát hai âm có độ to nghĩa biên độ dao động nhau hai âm có tần số khác nên hai âm cao, thấp khác
Câu 2: Hãy nêu mối liên hệ biên độ dao động âm phát ? TL : Biên độ dao động lớn, âm to
Câu 3: Hãy nêu đơn vị đo độ to âm ? TL : Đơn vị đo độ to đêxiben (dB) Câu : Vật phát âm to ?
A. Khi vật dao động nhanh B. Khi vật dao động mạnh C. Khi tần số dao động lớn
D. Cả trường hợp TL : B 5.2/ Hướng dẫn học tập :
- Đối với học tiết : + Học bài
+ Xem thêm phần “Có thể em chưa biết” + Làm tập: 12.1, 12.2, 12.3, 12.4/SBT
Đối với 12.3: quan sát người chơi đàn ghita để trả lời - Đối với học tiết học sau :
+ Chuẩn bị “ Môi trừơng truyền âm” + Xem trước câu C