Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Giải quyết vấn đề; KT: trình bày một phút… Sản phẩm học tập: Trình bày bằng miệng.. Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt..[r]
(1)Ngày soạn:06/11/2018 Ngày dạy: Tiết: , Ngày Tiết: , Ngày Tiết 44: Tiếng Việt
THÀNH NGỮ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức:
- Khái niệm thành ngữ Nghĩa thành ngữ Chức thành ngữ câu Đặc điểm diễn đạt tác dụng thành ngữ
2 Kỹ năng:
- Nhận biết thành ngữ Giải thích ý nghĩa số thành ngữ thông dụng 3 Thái độ:
- Yêu thành ngữ Việt Nam
3 Định hướng phát triển lực:
- Giao tiếp tiếng Việt, tự quản thân, hợp tác, khái quát, tổng hợp… B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị giáo viên
- Tài liệu: Sgk, chuẩn KTKN TLTK liên quan đến giảng,… - Phương tiện: Giáo án,…
- Thiết bị: Bảng phụ, phấn màu,… 2 Chuẩn bị học sinh:
- Đọc soạn theo hướng dẫn GV
C/ PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Thuyết trình, Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích,nêu giải vấn đề D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5p) Mục đích:
+ Kiểm tra việc học bài, việc thực nhiệm vụ nhà chuẩn bị HS
Phương thức hoạt động: Cá nhân
Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Thuyết trình phút Sản phẩm học tập: soạn, tập
Thiết bị sử dụng (nếu có) 1 Ổn định lớp:
Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ HS:
+ Giao nhiệm vụ: (HS nghe thực yêu cầu GV) * Câu hỏi:
- Kiểm tra soạn, tập * Đáp án:
(2)(7A); (7B) 1 Giới thiệu mới:
Trong tiếng Việt có khối lợng lớn thành ngữ Thành ngữ loại tổ hợp từ( cụm từ) cố định Vậy thành ngữ gì? Nó có nghĩa nh nào? nên sử dụng thành ngữ sao? Bài học hôm giúp điều
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (15p)
Mục đích:Khái niệm thành ngữ Nghĩa thành ngữ Chức thành ngữ trong câu Đặc điểm diễn đạt tác dụng thành ngữ
Phương thức hoạt động: Nhóm, cá nhân
Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phân tích mẫu, Vấn đáp; KT:, trình bày phút… Sản phẩm học tập: Báo cáo miệng
Thiết bị sử dụng (nếu có):
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thế là
thành ngữ?
GV gọi HS đọc mục SGK trang 143 tìm hiểu thành ngữ Chú ý cụm từ : lên thác xuống ghềnh GV: Có thể thay vài từ cụm từ khơng? Có thể xen vào từ khác khơng? Có thể thay đổi vị trí cụm từ không ?
GV: Vậy thành ngữ có cấu tạo nào?
Nói chung cố định nhưng có số trường hợp thành ngữ có biến đổi.
GV: Thành ngữ “lên thác xuống ghềnh” có nghĩa là gì?
_ Thác : chổ nước chảy dốc xuống từ núi cao
_ Ghềnh : vũng sâu có nước xốy mạnh
Chỉ vất vả khó nhọc nghĩa tìm ẩn
- Không thể
HS bàn luận suy nghĩ
HS cùngbàn luận suy nghĩ
Trả lời
Nhát gan
I Thế thành ngữ?
Ví dụ:
Thành ngữ loại cụm từ có cấu tạo cố định,biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh
* Chú ý :
Tuy nhiên số trường hợp thành ngữ có biến đổi đơi chút
Ví dụ :
Đứng núi trông núi
(3)GV: Tham sống sợ chết nghĩa gì”?
GV: Nghĩa thành ngữ hiểu nào?
GV: Phân biệt thành ngữ sau, thành ngữ có nghĩa trực tiếp, thành ngữ có nghĩa bóng?
Nghĩa đen:
Tham sống sợ chết. Bùn lầy nước đọng. Mưa to gió lớn Mẹ góa cơi Năm châu bốn biển Nghĩa hàm ẩn:
Ruột để ngồi da Lịng lang thú Rán sành mỡ Khẩu phật tâm xà
GV yêu cầu HS đọc trả lời yêu cầu mục SGK trang 144
GV: Xác định vai trò ngữ pháp thành ngữ?
GV: Thành ngữ đảm nhận chức vụ câu?
GV: Việc sử dụng các thành ngữ có tác dụng gì?
GV: So sánh “bảy ba chìm” với long đong phiêu bạt “Tối lửa tắt đèn” với khó khăn hoạn nạn?
- Nghĩa thành ngữ bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen từ tạo nên
HS chia nhãm tr¶ lêi
Bảy ba chìm vị ngữ
Tối lửa tắt đèn làm phụ ngữ danh từ “ khi” - Chủ ngữ, vị ngữ, phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ
- Có tính hình tượng biểu cảm cao
Thành ngữ ngắn gọn hàm xúc hay
- Nghĩa thành ngữ bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen từ tạo nên
Ví dụ :
Tham sống sợ chết.
- Đa số thành ngữ tạo thành thông qua số phép chuyển nghĩa ẩn dụ so sánh
Ví dụ :
Ruột để ngồi da II Sử dụng thành ngữ - Thành ngữ làm chủ ngữ vị ngữ câu hay làm phụ ngữ cụm danh từ , cụm động từ
- Thành ngữ ngắn gọn,hàm xúc có tính hình tượng,tính biểu cảm cao
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Mục đích:
+ Giúp HS củng cố, vận dụng kiến thức học để giải tập Phương thức hoạt động: cá nhân
Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Giải vấn đề; KT: trình bày phút… Sản phẩm học tập: Trình bày miệng
(4)Bài tập 1:
- Gọi hs đọc yêu cầu tập sgk/145
- GV: hướng dẫn em giải thích thành ngữ cho
- Gọi hs lên bảng hoàn thành tập, nhận xét cho điểm
Bài tập 3
- Gọi hs đọc yêu cầu tập sgk/145
GV: Hướng dẫn hs thêm yếu tố để thành ngữ trọn vẹn
- Gọi hs lên bảng hoàn thành tập, nhận xét cho điểm
- Hs đọc
- Hs lắng nghe hoàn thành tập
- Hs làm tập
- HS đọc
- Hs lắng nghe hoàn thành tập
- Hs làm tập
III/ Luyện tập: Bài tập 1
a Sơn hào hải vị: ăn phong phú, q hiếm, sang trọng
Nem cơng chả phượng: ăn sang trọng
b Khỏe voi: có sức khỏe tốt
Tứ cố vô thân: (thành ngữ gốc Hán)
- Tứ : bốn phương, cố: quay đầu lại nhìn
- Vơ thân: khơng có người thân
Chỉ người đơn độc khơng nơi nương tựa
c.Da mồi tóc sương: người già
Bài tập 3
Lời ăn tiếng nói Một nắng hai sương Ngày lành tháng tốt No cơm ấm áo
Bách chiến bách thắng Sinh lập nghiệp
* HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục đích:
+ Giúp HS vận dụng kiến thức vào thực tế Phương thức hoạt động: Cá nhân
Phương pháp, kĩ thuật dạy học: trình bày phút… Sản phẩm học tập:Thành ngữ HS tìm được
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Giao nhiệm vụ : (Về nhà)
+ Tìm thêm mười thành ngữ chưa giới thiệu SGK giải thích nghĩa chúng
+ GV gợi ý, hướng dẫn cụ thể
- GV chốt, chuyển
Nhận nhiệm vụ:
+ Tìm thành ngữ giải thích nghĩa
- HS nghe, ghi nhớ
(5)* HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI Củng cố :
Thành ngữ có cấu tạo nào?
Nghĩa thành ngữ hiểu nào? Thành ngữ đảm nhận chức vụ câu? Dặn dò: