Tiết trước chúng ta đã nắm được khái niệm câu CĐ, câu BĐ và mục đích của việc chuyển đổi từ câu CĐ thành câu BĐ.. Hôm nay cô cùng các em sẽ đi tìm hiểu cách chuyển đổi câu CĐ thành câu[r]
(1)Ngày soạn: 15/2/2019
Ngày dạy: Thứ (28/2); Thứ (29/1); Thứ (2/3)
Tuần 26
Tiết 99: CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG (Tiếp)
A Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức: Nắm cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
2 Kĩ năng: Nắm cách chuyển đổi câu CĐ thành câu BĐ
3 Thái độ: Giáo dục ý thức trau dồi ngữ pháp tiếng Việt.
B Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng phụ, tài liệu
2 HS: Vở BT, ghi, sgk.
C Tiến trình giảng:
1 Ổn định lớp học : phút
2 Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Thế câu chủ động, câu bị động? Đặt câu chủ động câu bị
động.
3 Giới thiệu mới:
Tiết trước nắm khái niệm câu CĐ, câu BĐ mục đích
việc chuyển đổi từ câu CĐ thành câu BĐ Hôm cô em tìm
hiểu cách chuyển đổi câu CĐ thành câu BĐ
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
Nội dung học
Hoạt động giáo viên
Hoạt độngcủa học sinh
I.Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động:
Treo bảng phụ có câu a, b, c sgk Cho học sinh nội dung bảng phụ.
?GV: Hãy phân tích cấu tạo ngữ pháp
- Tiếp nhận
(2)1 Tìm hiểu ví dụ 1:
a) Người ta
//
hạ cánh điều CN (chủ thể) HĐ Đối tượngđàu bàn thờ từ hơm hóa vàng.
HĐ hướng vào
Câu chủ động
b) Cánh điều treo đầu bàn
CN (Đối tượng HĐ) Hành động hơm “hóa vàng”.
hướng vào
Câu Bị động
c) Cánh điều // treo hóa vàng CN (Đối tượng) HĐ hướng vào 2 Nhận xét Vd 1:
a) “người ta” (CTHD) tác động “cánh điều (ĐTHD) Câu Chủ động.
Câu b, c:
*Giống nhau:
Cả hai câu miêu tả việc Là câu bị động lược bỏ CTHD.
*Khác nhau: b) câu bị động dùng từ “được” c) câu bị động khơng có bị/ được
CĐ: CN-CTHD + HĐ + Đối tượng
CN- ĐT + bị (được) + CN / HĐ
BĐ:
CN- ĐT + HĐ
3 câu trên:
_ Xác định CN - VN câu? Xác định câu CĐ, BĐ
- Ở câu a, đối tượng chủ thể hoạt động, tác động cụm từ ?
- Quan sát câu b, c So sánh giống nhau khác nhau.
- Câu b, c chủ thể có nói đến khơng? (đã lược bỏ biến từ)
- Từ việc phân tích VD 1, để chuyển đổi câu CĐ thành câu BĐ có cách ? Phân biệt cách chuyển ?
?GV: Trên cách chuyển từ câu CĐ thành câu BĐ Vậy có phải câu BĐ nào có từ bị/được là câu BĐ hay không?
- Xác định : + Câu CTHD: “người ta” + ĐT : “đã hạ ”
Thảo
luận
Phát
hiện
Đọc
(3)3 Nhận xét vd 3:
a) Bạn em // đượcgiải kì thi
CN VN
học sinh giỏi.
b) Tay em // bị đau
CN VN
Có từ bị/được nhưng khơng phải
câu BĐ.
Khơng có chủ thể tác động khơng
có câu CĐ tương ứng
4 Kết luận: SGK/64
Treo bảng phụ ví dụ 3
?GV: Xác định CN-VN câu ?
?GV: Theo em, có phải câu BĐ hay không ?
GV: Mặc dù câu a, b VD 3
có từ :”được” “bị” không phải câu BĐ
Gv: Trong trinh giao tiếp diễn đạt em nên phân biệt rõ những câu có từ bị/ khơng phải câu BĐ.
Như tìm hiểu xong cách chuyển câu từ CĐ thành BĐ Để rõ kiến thức, chúng ta sang phần II
Tìm
và xác đinh cấu tạo câu
Phát
hiện
Giải
thích
Đọc
ghi nhớ Sgk/6
Hoạt động 2: Luyện tập
Bt 1: Chuyển đổi câu sau thành câu bị động theo hai cách:
VD mẫu
Ơng tơi // xây /ngôi nhà từ ba nămtrước
CN-CTHD HD ĐTHD
Gv: Chuyển thành câu BĐ2 cách: 1 trường hợp thêm từ bị/được sau
câu ĐT 2 Lược bỏ CTHD
?GV: Xác định cấu tạo ngữ pháp (CN-VN) (CTHD-ĐTHD)
(4) Ngôi nhà (ông tôi) xây từ
ba nam trước.
Ngôi nhà xây từ ba năm
trước.
Bài làm
a) - Ngôi chùa được (một nhà sư vô danh) xây dựng từ kỷ XIII. – Ngôi chùa xây từ kỷ XIII.
b) - Tất cánh cửa chùa được (người ta) làm gỗ lim.
– Tất cánh cửa chàu xây gỗ lim.
c) – Con ngựa bạch bị (chàng kị sĩ) buộc bên gốc đào
– Con ngựa bạch buộc bên gốc đào d) - Một cờ đại (người ta) dựng ở
giữa sân.
– Một cờ đại dựng sân.
BT 2: Chuyển đổi câu chủ động thành hai câu bị động- dùng từ được
và dùng từ bị
a)
Em bị thầy giáo phê bình
Thể khó chịu, khơng
lòng bị thầy giáo sai sót Em được thầy giáo phê bình
Thể tiếp thu, lòng
thầy góp ý, phê bình.
b) Ngơi nhà bị phá
Thể việc phá nhà không
cần thiết.
Ngôi nhà được phá đi.
Thể việc phá nhà hợp lí
c) Sự khác biệt….đã thu hẹp….văn hóa
Thể việc phù hợp
Sự khác biệt ….đã bị sự… văn hóa
Thể chưa hợp lí , chưa hay.
GV: Gọi học sinh đọc câu trả lời nhận xét ?
Thảo luận nhóm:
Tổ 1: câu a Tổ 4: câu c Tổ 2+3: câu b
?GV: Khi thêm từ vào khiến câu có sắc thái có hàm ý trở lên ?
Thảo luận và trình bày
(5)BT 3: Viết đoạn văn, có chứa câu chủ động?
Sách nguồn tri thức dẫn tâm hồn người đồng điệu với văn học Những chân trời sách khám phá Văn học nguồn sách, dẫn ta phiêu lưu miền đất sa mạc nóng bức, hay đường băng vùng Bắc lạnh lẽo, … Thật thú vị đôi tay ta lướt trang sách rộng mở đầy màu sắc Văn học cảm hứng Tình yêu văn học em khơi gợi từ tưởng tượng
BT nhanh:
Cho câu chủ động sau: “Gió làm lật thuyền”
“Con diều thả bầu trời”
Em chuyển thành hai câu bị động theo 2 cách vừa học ?
HS làm bt và nhận xét
3.
Dặn dò:
*Học cũ:- Năm khái niệm câu CĐ, câu BĐ
- Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động * Chuẩn bị mới:
- Luyện tập viết đoạn văn chứng minh Nhận xét giáo viên hướng dẫn:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Giáo viên hướng dẫn Giáo sinh
Kí duyệt
(6)