- Vận dụng quy tắc nhân hai phân số vào giải bài toán có lời văn (bài tập 3).. Thái độ1[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG DỰ GIỜ GIẢNG DẠY
Mơn: Tốn Khối lớp: 1
Bài dạy: Trừ hai số thập phân Lớp: 5/1 Giáo viên giảng dạy: Cô giáo Phạm Hồ Ánh Nguyệt Sinh viên kiến tập: Nguyễn Thị Hương
Ngày soạn: 05/11/2017
Ngày dạy: 07/11/2017 Tiết: 3
ĐỀ CƯƠNG GIÁO ÁN LỚP 1
Mơn: Tốn Lớp: 5/1 Bài: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết cách thực trừ hai số thập phân
- Biết vận dụng quy tắc để giải tốn có nội dung thực tế 2 Kỹ năng
- Biết đặt phần nguyên, phần thập phân, dấu phẩy thực phép trừ hai số thập phân
- Rèn luyện khả tính tốn, giải tốn nhanh toán phép trừ hai số thập phân
- Vận dụng quy tắc nhân hai phân số vào giải tốn có lời văn (bài tập 3) 3 Thái độ
- Rèn luyện cho học sinh tính kiên trì, cẩn thận, tích cực thảo luận học Toán
- Giúp học sinh xây dựng niềm say mê học toán II Đồ dùng dạy học
(2)- Sách giáo khoa, giáo án
- Bảng phụ ghi sẵn: Ví dụ a (SKG, trang 53), Quy tắc trừ hai số thập phân - Chuẩn bị phiếu học tập có nội dung sau:
PHIẾU BÀI TẬP Bài 2: Đặt tính tính :
a) 72,1 - 30,4 b) 5,12 - 0,68 c) 69 - 7,85
2 Đối với học sinh
- Sách giáo khoa, tập, bút, thước,… số đồ dùng cần thiết khác III Phương pháp dạy học
- Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, giảng giải, phân tích, thực hành - luyện tập
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1p
5p
15p
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ, giới thiệu mới
- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra cũ (nếu có)
- Nhận xét, cho điểm 3 Dạy mới:
- Giới thiệu ghi tên lên bảng
- Hát
- Lên bảng trả
(3)a) Ví dụ 1: Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn AB dài 1,88m Hỏi đoạn thẳng BC mét?
- Treo ví dụ chuẩn bị bảng phụ yêu cầu HS đứng chỗ xác định nội dung, yêu cầu toán cách thực
- Nhận xét, đưa câu trả lời ghi lên bảng phép tính:
4,29 - 1,84 = ? (m)
- Hướng dẫn HS tìm cách thực hiện phép tính
- Gọi HS lên bảng thực phép tính trừ hai số thập phân
- Gọi HS nhận xét cách làm bạn
- Nhận xét tuyên dương b) Ví dụ 2: 45,8 - 19,26 = ? - Ghi phép tính lên bảng
- Yêu cầu HS tự tìm cách để thực phép trừ
- Gợi ý cho HS: Khi đặt tính ta thấy số bị trừ 45,8 có số chữ số phần thập phân, số trừ 19,26 có chữ số phần thập phân, ta viết thêm vào bên phải phần thập phân 45,8 để có 45,80 coi 45,8 45,80 thực phép trừ
- Suy nghĩ thực yêu cầu giáo viên
- Lắng nghe
- Lắng nghe thực phép tính vào với nháp
- Lên bảng làm - Nhận xét
- Lắng nghe - Nhìn bảng
- Suy nghĩ đặt phép tính vào nháp
(4)12p
như trừ số tự nhiên - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, sửa sai (nếu có)
- Yêu cầu HS tìm quy tắc thực phép trừ hai số thập phân
- Nhận xét, kết luận treo bảng phụ (Quy tắc từ hai số thập phân) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ quy tắc bảng
4 Thực hành - luyện tập
Bài1: Tính (Thực hành tập cá nhân)
- Cho HS xác định yêu cầu thực hành vào tập cá nhân
- Hướng dẫn, giúp đỡ em học yếu
- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Kết luận cách giải Bài 2: Đặt tính tính:
- Phát phiếu học tập cho HS yêu cầu học sinh hoàn thành
- Yêu cầu HS đổi phiếu tập dò cho
- Giáo viên sửa bài, yêu cầu HS sửa cho bạn
Bài 3: (Bài tốn có lời văn)
- Hướng dẫn học sinh làm toán
- Làm vào nháp HS lên bảng làm
- Nhận xét - Lắng nghe
- Suy nghĩ nêu ý kiến - Lắng nghe
- Ghi chép vào HS đọc lớn trước lớp
- Tiến hành làm tập vào
- Đổi chéo vở, nhận xét bạn - Quan sát, sửa vào
- Hoàn thành phiếu tập theo yêu cầu
(5)2p
vào tập đọc kết trước lớp
- Nhận xét
5 Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc thực thực trừ hai số thập phân - Nhận xét tiết học dặn dò yêu cầu nhà
- Thực yêu cầu - Lắng nghe sửa - HS nhắc lại
- Lắng nghe
Huế, ngày 07 tháng 11 năm 2017
PHÊ DUYỆT CỦA GVHD NGƯỜI SOẠN ĐỀ CƯƠNG (SVKT)