tuần lễ học tập suốt đời

§å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ trong sgk PhiÕu bµi tËp dµnh cho HS.. III.[r]

(1)

TuÇn 8

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tiết - Hoạt động tập thể

Tiết – Tập đọc Kì diệu rừng xanh I Mc tiờu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ lẫndo ảnh hởng phơng ngữ

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi t

- Đọc diễn cảm toàn Đọc- hiểu:

- Hiểu từ ngữ khó bài: lúp xúp, ấm tích, tân kì, vợn bấcm, khốp, mang…

- Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng, từ đố cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng

II §å dïng:

- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học: A Giới thiệu bài.(10 )’ 1 ổn định tổ chức(2) 2 Kiểm tra cũ (3)

- Y/c HS đọc nêu đại ý bài: Tiếng đàn ba-la- lai- ca sơng đà

- NhËn xÐt- cho ®iĨm

3 Giới thiệu bài: Ghi đầu B Phát triển bµi.(25’)

*Hoạt động 1: Luyện đọc: - HS c ton bi

- Hs chia đoạn - Chia đoạn:

+ Đ1: Loang quanh rừnglúp xúp dới

ch©n

+ Đ2: Nắng tra rọi…thế giới thn

+ Đ3: Còn lại

- Y/c HS luyện đọc tiếp nối - Gv hớng dẫn cách đọc

- Y/c HS luyện đọc theo cặp kết hợp giải nghĩa từ

- hs đọc lại - GV đọc toàn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- Tác giả miêu tả vật rừng?

- Những nấm rừng đẫ khiến tác giả có liên tởng thú vị gì?

- Nhng liờn tng nấm tác giả cho rừng thêm đẹp nh nào?

- Những muông thú có rừng đợc miêu

- H¸t

- HS lên bảng trình bày

- HS đọc toàn - Hs chia đoạn

- HS đọc tiếp nối

- HS luyện đọc theo cặp kết hợp giải nghĩa từ

- HS nghe

- Những vật rừng đợc tác giả miêu tả là: nấm rừng, rừng, nắng rừng, thú, màu sắc rừng, âm rừng

- Tác giả liên tởng nh thành phố nấm Mỗi nậm nh lâu đài kiến kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác nh ngời khổng lồ lạc vào kinh vơng quốc ngời tí hon với đệm dài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dới chân

- Những liên tởng tác giả làm cho cảnh vật rừng thêm đẹp, thêm sinh động, lãng mạn, thần bí nh truyện cổ tớch

(2)

tả nh nào?

- Sự có mặt lồi mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?

- Vì rừng khốp lại đợc gọi giang sơn vàng rơi?

- Hãy nói lên cảm nghĩ em trớc đọc này?

- Nội dung nói lên điều gì? hs nhắc lại nội dung * Hoạt động 3: Đoc diễn cảm:

- Y/c HS tiếp nối đọc diễn cảm toàn

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu

- Y/C HS luyện đọc theo cặp

- Y/C HS thi đọc diễn cảm cá nhân - Nhận xét- cho điểm

* Hoạt động 4: Kết luận (5) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

chuyền nhanh nh tia chớp Những chồn, sóc với chùm nông đuôi to đẹp vút qua không kịp đa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non , chân vàng giẩm lên thảm cỏ vàng - Sự có mặt lồi mng thú, chúng ẩn, làm cho cánh rừng trở lên sống động, đầy điều bất ngờ

- Vì có nhiều mầu vàng: vàng, mang vàng, nắng vàng

- HS tự trả lời

- Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rừng

- HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp theo dõi sau nêu cách đọc

- HS nghe

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- HS thi đọc cá nhân

TiÕt 3:

Toán: Số thập phân nhau I Mục tiêu:

Gióp HS biÕt:

- Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số không tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

II Các hoạt động dạy học: A Giới thiệu (10 )’ 1 ổn định tổ chức(2) 2 Kiểm tra cũ(3)

- KiĨm tra bµi lµm ë nhµ cđa HS - NhËn xÐt- sưa sai

3 Giới thiệu bài: Ghi đầu B Phát triển bµi(25’)

* Hoạt động 1: Bài

- GV hớng dẫn HS tự chuyển đổi đơn vị đo độ dài ví dụ( sgk)

- Từ y/ c HS nêu nhận xét

-Y/c vài HS nhắc lại học sgk * Hoạt động 2: Luyện tập:

- H¸t

HS thực hành chuyển đổi đơn vị đo ví dụ

VD: dm = 90 cm Mµ: dm = 0,9 m Nªn: 0,9 m = 0,90 m

VËy: 0,9 = 0,90 hc 0,90 = 0,9 - HS nªu nhËn xÐt sgk VD: 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000 VD2: 0,900 = 0,9000 = 0,90000

(3)

Bµi 1:

Bỏ chữ số bên phải phần thập phân để có số thập phân viết dới dạng gọn - Hs làm bảng

- NhËn xÐt- sưa sai

Bµi 2:

Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phấn sau để phần thập phân chúng có chữ số

- 2hs làm bảng - Hs dới lớp làm - Nhận xét- cho điểm Bài 3:

- NhËn xÐt- cho ®iĨm

* Hoạt động 3: Kết luận (5) - Nhắc lại nội dung

- Chuẩn bị sau

- HS làm:

a 7,800 = 7,80, = 7,8

64,9000 = 64,900 = 64,90 = 64,9 3,0400 = 3.040 = 3,04

a 2001,300 = 2001,30 = 2001,3 b 35,020 = 32,02

c 100, 0100 = 100,010 = 100,01 HS lµm.

a 5,612 = 5,612 17,2 = 17,200

480,59 = 480, 590 b 24,5 = 24, 500 80,01 = 80,010 14,678 = 14,678 - HS lµm miƯng

Các bạn Lan Mĩ viết vì: 0,100 = 100

1000 = 10 0,100 = 10

100 =

10 vµ 0,100 = 0,1 =

10 TiÕt

đạo đức Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết )

I Mơc tiªu:

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình , dịng họ

- Thể lòng biết tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt gia đình, dòng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả

- Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II Đồ dùng:

- Tranh minh ho¹ sgk - PhiÕu bµi tËp cho HS

III Các hoạt động dạy học: A Giới thiệu bài: 10’ 1 ổn định tổ chức (2) 2 Kiểm tra cũ (3) Vì phải nhớ ơn tổ tiên? - Nhận xột cho im

3 Giới thiệu bài: Ghi đầu B Phát triển bài: (25)

Hot ng 1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng V-ơng

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Y/c nhóm cử đại diện lên giới thiệu tranh ảnh, thơng tin em tìm hiểu đợc + Giỗ tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào?

+ Đền thờ Hùng Vơng đâu? Các Hùng V-ơng có cơng lao với nớc ta?

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: + Sau xem tranh nghe giới thiệu

- Hát

- HS lên bảng

- HS treo tranh ảnh, báo su tầm đợc lên bảng

(4)

c¸c thông tin ngày giỗ tổ Hùng Vơng, em có cảm nghĩ gì?

+ Vic nhõn dõn ta tiến hành giỗ tổ Hùng V-ơng hàng năm thể điều gì?

- GV nhận xét kết luận: Hoạt động 2: Thi kể chuyện

- GV tổ chức hoạt động theo nhóm

+ Y/c nhóm chọn câu chuyện truyền thống, phong tục ngời Việt Nam kể

- GV tæ chøc làm việc lớp

+ Y/c lần lợt nhãm lªn kĨ chun - GV nhËn xÐt, kÕt ln

Hoạt động 3: Truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ:

- GV tổ chức cho hoạt động theo cặp, HS kể cho bạn nghe truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Gọi vài HS kể truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ với lớp

- Hái:

+ Em có tự hào với truyền thống khơng? Tại sao?

+ Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

+ Em đọc câu ca dao, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên?

- NhËn xÐt, bæ sung

* Hoạt động 5: Kết luận (5) - Nhắc lại nội dung bi

- Chuẩn bị sau

- HS tù nªu

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vơng hàng năm thể tình yêu nớc nồng nàn, lòng nhớ ơn Vua Hùng có cơng dựng nớc Thể tinh thần uống nớc nhớ nguồn, ăn nhớ kẻ trồng

- HS tiến hành thảo luận nhóm - Nhóm thảo luận, chọn chuyện kể - HS tiến hành làm việc lớp - Đại diện nhóm lên kể

- HS tiến hành thảo luận theo nhóm, cặp - HS tù kĨ

- HS tù nªu

TiÕt

Luyện từ câu

Mở rộng vốn tõ: thiªn nhiªn I Mơc tiªu:

- Më réng hệ thống hoá vốn từ vật, tợng thiên nhiên

- Hiu ngha ca số thành ngữ, tục ngữ mợn vật, tợng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống xã hội

- Tìm đợc từ ngữ miêu tả không gian sông nớc sử dụng từ ngữ để đặt câu

II §å dïng:

- Phiếu học tập cho HS III Các hoạt động dạy học: A Giới thiệu bài(10 )’

1 ổn định tổ chức(2) Kiểm tra cũ (3)

- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? Cho vÝ dơ? - Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

3 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài B Phát triĨn bµi (25’)

* hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc kỹ y/c tập

- H¸t

- HS lên bảng nêu

(5)

- Y/c HS tù lµm - NhËn xÐt, kÕt luËn Bµi 2

- Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS làm việc theo nhóm

- Gäi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét, sưa sai

Bµi 3

- Gọi HS đọc y/c mẫu tập - Y/c HS làm vic theo nhúm

- Các nhóm trả lời - Gv nhËn xÐt

Bµi 4

- Gọi HS đọc y/c mẫu tập - Y/c HS làm việc theo nhóm

- NhËn xÐt, bỉ sung

* Hoạt động 2: Kết luận (5) - Nhc li ni dung bi

- Chuẩn bị sau

- HS trao đổi, làm tập Một HS lên bảng làm, HS dới lớp làm vào v

+ Chọn ý b: Tất không ngời tạo

- Mt HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

- HS lên bảng làm + Lên thác, xuống ghềnh + Góp gió thành bão + Nớc chảy đá mịn

+ Khoai đất lạ, mạ đất quen

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS làm việc theo nhóm

a Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bÊt tËn, kh«n cïng

+ Cánh đồng lúa rộng bao la

b Tả chiều dài: tít tắp, khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát, dằng dặc, lê thê, lớt thớt

+ Con đờng trớc cửa nhà em rộng thênh thang

c Tả chiều cao: Chót vót, vời vợi, chất ngất, cao vót

+ Cét cê cao chãt vãt

d Tả chiều sâu: Hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm

+ Lỗ khoan sâu hoăm hoắm

- HS làm việc theo nhóm

a Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ào, ầm ào, rì rào, lao xao, thầm

+ Tiếng sóng vỗ lao xao sông b Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dềnh, lửng lơ, trờn lên

+ Mặt hồ lăn tăn gợn sóng

c T t súng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt…

+ MỈt biĨn nỉi sãng cn cn

TiÕt ChÝnh t¶

Kì diệu rừng xanh I Mục tiêu

(6)

- Làm tập luyện đánh dấu tiếng chứa nguyên âm ụi yờ

II Đồ dùng:

- Phiếu tËp dµnh cho HS

III Các hoạt động dạy học cụ thể: A Giới thiệu bài(10 )’

1 ổn định tổ chức (2) 2 Kiểm tra cũ (3)

- KiĨm tra bµi lµm ë nhµ cđa HS 3 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. B Phát triĨn bµi (25’)

* Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nghe - viết tả:

a Trao đổi nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn

Hái:

- Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?

b Híng dÉn viÕt tõ khã:

- Y/c HS tìm từ khó viết - Y/c HS đọc viết tiếng khó

c ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc HS sốt lỗi tả

d Thu chÊm bµi

* Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập chính tả

Bµi 2:

- Gọi HS đọc y/c nội dung tập - Y/c HS tự làm

- Y/c HS đọc tiếng tìm đợc bảng

Hái:

+ Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng trên?

Bµi 3:

- Gọi HS đọc y/c nội dung tập - Y/c HS tự làm

- Y/c HS nhËn xét bạn bảng Bài 4:

- Gọi HS đọc y/c tập

- Y/c HS quan sát tranh để gọi tên loại chim tranh

- NhËn xÐt, sưa sai

- H¸t

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Sự có mặt mng thú làm cho cánh rừng trở nên sinh động, đầy điều bất ngờ

- HS tìm nêu từ theo yêu cầu :

ẩm lạnh, rì rào chuyển động, vợn, gọn gẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết, rẽ bụi rm

- HS viết

- HS soát lỗi tả

- Thu chấm 1/3 số cña HS

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS viết bảng lớp HS dới lớp làm vào

- C¸c tiÕng: khuya, trun thut, xuyªn, yªn

- Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu đợc đặt vào chữ thứ hai âm

- HS lên bảng làm a Chỉ có thuyền hiểu Biển mênh mông nhờng Chỉ có biển biết

Thuyền đâu đâu

b Lích cha lích chích vành khuyên

M hạt nắng đọng nguyên sắc vàng - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Quan sát, tự làm ghi câu trả lời vào

(7)

- ChuÈn bÞ sau

quyên

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Tiết :5

Lịch sử

Xô ViÕt NghƯ - TÜnh I Mơc tiªu:

Sau học, HS nêu đợc:

- Xô Viết Nghệ- Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930- 1931

- Nhân dân số địa phơng Nghệ – Tĩnh đấu tranh dành quyền làm chủ xã, xây dựng sống mới, văn minh tiến

II Đồ dùng dạy học: Bản đồ Việt Nam Các hình minh hoạ sgk

III Các hoạt động dạy học cụ thể: A Giới thiệu bài(10 )’

- H·y nªu nét hội nghị thành lập Đảng?

- Nêu ý nghĩ việc Đảng cộng sản Việt Nam đời?

- Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

3 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. B Phát triĨn bµi(25’)

* Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 12- 9-1930 tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ- Tĩnh năm 1930- 1931: - Y/c HS dựa vào tranh minh hoạ nội dung sgk thuật lại biểu tình ngày 12- 9- 1930?

+ Y/c HS trình bày trớc lớp + NhËn xÐt- bæ xung

Hái:

- Cuộc biểu tình ngày 12- 9- 1930 cho ta thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An- Hà Tĩnh nh nào?

+ GV kÕt luËn

* Hoạt động 2: Những chuyển biến ở nơi nhân dân Nghệ – Tĩnh dành đợc quyn cỏch mng:

- Y/c HS quan sát hình minh hoạ hỏi: HÃy nêu nội dung hình minh ho¹?

- Khi sống dới ách hộ thực dân pháp ngời nơng dân có ruộng đất không? Họ phải cày ruộng cho ai?

- Khi sống dới quyền Xô Viết, ngời dân có cảm nghÜ g×?

* Hoạt động 3: ý nghĩa phong trào Xơ Viết Nghệ – Tĩnh

- H¸t

- HS làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh đọc sgk thuật lại cho HS nghe

- 1HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dâi, nhËn xÐt

- Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, tâm đánh đuổi thực dân Pháp bè lũ tay sai Cho dù chúng đàn áp nhân dân ta cách dã man

- Hình minh hoạ ngời nông dân Hà Tĩnh đợc cày ruộng quyền Xơ Viết chia cho năm 1930-1931

- Sống dới ách đô hộ thực dân pháp, ngời nơng dân khơng có ruộng, họ phải cày thê, cuốc mớn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng

(8)

- Phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đầu khả làm càch mạng nhân dân ta?

- Phong tro có tác động phong trào nớc?

* Hoạt động 4: Kết luận (5) - HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta, thành công bớc đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn làm cách mạng thành công

- Phong trào Xơ Viết Nghệ- Tĩnhđã khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nớc nhân dân ta

Tiết 6: Tập đọc: Trớc cổng trời I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- c ỳng cỏc tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ cụm từ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- §äc diễn cảm toàn thơ Đọc hiểu:

- Hiểu từ ngữ khó bài: Nguyên sơ, vạn nơng, tuồn, sơng giá, áo chàm, nhạc ngựa, thung

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao- nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đãng, lành ngời chịu thơng, chịu khó, hăng say lao động, làm đẹp cho quê hơng

3 Häc thuéc lßng mét số câu thơ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho¹ sgk

III Các hoạt động dạy học cụ thể: A Giới thiệu bài:(10 )’

- Y/c HS đọc nêu đại ý bài: Kì diệu rừng xanh

3 Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu B Phát triển bài(25)

* Hot động 1: Luyện đọc - HS đọc toàn

- Hs chia đoạn

+ on1: Gia bên … mặt đất + Đoạn 2: Nhìn từ xa … nh khói + Đoạn 3: Cịn lại

- Y/c HS đọc tiếp nối theo đoạn kết hợp giải nghĩa số từ khó

- Y/c HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Vì địa điểm tả thơ đợc gọi cổng trời?

- Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?

- Hát

- HS lên bảng

- HS đọc

- HS đọc tiếp nối theo đoạn, kết hợp giải nghĩa số từ khó

- HS luyện đọc theo cột - HS nghe

- Nơi đợc gọi cổng trời đèo cao hai vách đá

(9)

- Trong cảnh vật đợc miêu tả, em thích cảnh nào? Vì sao?

- Điều khiến cho cánh rừng sơng giá nh ấm lên?

- Hãy nêu nội dung thơ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm toàn bài. - Gọi HS tiếp nối đọc thơ - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu y/c HS theo dõi tìm cách đọc

+ Y/c HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm

- Y/c HS đọc thuộc lịng thơ mà em thích

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Nhận xét, cho điểm

- Chuẩn bị sau

nhng thung lng lỳa chín vàng nh mật đọng, khoảng trời bồng bềnh mây trơi Gió thoảng Xa xa thác nớc trắng xoá đổ xuống từ núi cao, vang vọng, ngân nga nh khúc nhạc đất trời Bên dòng suối mát uốn lợn d-ới chân núi, đàn dê thong dong soi bóng xuống dịng nớc Khơng gian nơi gợi vẻ hoang sơ, bình yên nh thể hàng ngàn năm nh vậy, khiến ta có cảm giác nh đợc bớc vào cõi mơ - Tiếp nối phát biểu ý kiến - Cánh rừng sơng giá nh ấm lên có hình ảnh ngời Những ngời dân làm cảnh suối reo, nc chy

- HS nhắc lại, líp ghi néi dung chÝnh cđa bµi vµo vë

- HS tiếp nối đọc thành tiếng lớp theo dõi, sau trao đổi để tìm cỏch c

- Theo dõi tìm chỗ ngắt giäng, nhÊn giäng

- HS đọc theo cặp

- – HS thi đọc diễn cảm - Học thuộc lòng đoạn thơ

- – HS đọc thuộc lịng đoạn thơ thích trớc lớp

Tiết 7:toán: So sánh hai phân số I Mục tiªu:

Giúp HS biết cách so sánh hai phân số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại

II Các hoạt động dạy học cụ thể: A Giới thiệu bài(10 )’

1 ổn định tổ chức(2) Hát. 2 Kiểm tra cũ (3)

- KiĨm tra bµi lµm ë nhµ cđa HS - NhËn xét- sửa sai

3 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. B phát triển (25)

* Hot ng 1: Hớng dẫn HS tìm cách so sánh hai phân số thập phân có phần nguyên khác

- GV hớng dẫn HS tự so sánh hai độ dài (nh sgk )

- GV gióp HS tù nhËn xÐt

- H¸t

VD1: so s¸nh: 8,1 vµ 7,9

Ta viÕt: 8,1m = 81 dm 7,9m = 79 dm

Ta cã: 81d m > 79 dm ( hàng chục có > )

Tøc lµ: 8,1 > 7,9 ( phần nguyên có > )

(10)

- GV nêu VD cho HS làm

* Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên nhau, phần thập phân khác

- y/c HS lµm c¸c vÝ dơ sgk

D Hớng dẫn HS tự nêu cách so sánh hai phân số thập phân giúp HS thống - Y/c hs đọc học sgk

* Hạot động 3: Thực hnh: Bi 1:

So sánh hai số thập phân - Hs làm bảng

- Nhận xét- sửa sai Bµi 2:

Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - hs làm bảng lớp

- Hs díi líp lµm vë - NhËn xÐt- sưa sai Bµi 3:

Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé - hs làm bảng lớp

- Hs díi líp lµm vë - NhËn xÐt- söa sai

* Hoạt động 4: Kết luận (5) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

phần nguyên lớn số lớn VD2: So sánh: 35,7 m 35,698m

- Ta thấy phần nguyên ( u l 35m )

phần thập phân của: 35, m

10 m = dm = 700 mm phần thập phân của:

35, 698m 698

1000 m = 698 mm mµ: 700mm > 698mm (vì 7> ) nên:

10 m > 698 1000 m Do đó: 35,7m > 35,689m

Vậy: 35,7 > 35,698 phần nguyên nhau, hàng phần mời có >

- Hs nêu cách so sánh hai số thập phân - 2hs nhắc lại

HS lµm.

a 48,97 < 51,02 b 96,4 > 96,38 c 0,7 > 0,65 HS lµm.

6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01

HS lµm.

0,4 > 0,321> 0,32 > 0,197 > 0,187

Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tiết

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mơc tiªu

Gióp HS

- Lập dàn ý cho văn miêu tả địa phơng mà em chọn

- Viết đoạn văn phần thân văn miêu tả cảnh đẹp địa ph ơng em Y/c nêu đợc rõ cảnh vật đợc tả, nêu đợc nét đặc sắc cảnh vật, câu văn sinh động, hồn nhiên thể đợc cảm xúc ca mỡnh trc cnh vt

II Đồ dùng dạy häc

- HS su tầm tranh, ảnh cảnh đẹp địa phơng - Giấy khổ to bút

III Các hoạt động dạy học A Giới thiệu (10 )’ 1 ổn định tổ chức (2) 2 Kiểm tra cũ (3)

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc

- Nhận xét, cho điểm

- Hát

(11)

3 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài B Phát triển (25)

* Hot ng 1: Hng dẫn luyện tập. Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c tập Hỏi:

+ PhÇn më bài, em cần nêu gì?

+ Em hÃy nêu nội dung phân thân bài?

+ Các chi tiết miêu tả cần đợc xếp theo trỡnh t no?

+ Phần kết cần nêu gì?

- Y/c HS lp dn ý c thể cho cảnh định tả

- Y/c HS lên bảng trình bày - Nhận xét, sửa sai

Bµi 2:

- Gọi HS đọc y/c gợi ý - Y/c HS tự viết đoạn văn

- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn - Nhận xét, cho điểm

- Chuẩn bị sau

- HS đọc y/c tập

- Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm cảnh đẹp đó, giới thiệu đợc địa điểm thời gian mà quan sát - Thân bài: Tả đặc điểm nội bật cảnh đẹp, chi tiết làm cho cảnh đẹp trở nên gần gũi, hấp dẫn ngời đọc

- Các chi tiết miêu tả đợc xếp theo trình tự: từ xa đến gần, từ cao xuống thấp

- Phần kết bài: Nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hơng

- HS viÕt vµo giÊy khỉ to, HS díi líp lµm vµo vë

- HS đọc làm

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS viết vào giấy khổ to, HS lớp làm vào

- HS đọc

TiÕt 2: Khoa học:

Phòng bệnh viêm gan A I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Nêu đợc tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền bệnh viêm gan A - Hiểu đợc nguy hiểm bệnh viêm gan A

- Biết đợc cách phòng bệnh viêm gan A

- Ln có ý thức thực phịng bệnh viêm gan A, ln vận động tun truyền ngời tích cực thực

II §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ sgk PhiÕu bµi tËp dµnh cho HS

III Các hoat động dạy học cụ thể: A Giới thiệu bài(10 )’

- Tác nhân gây bệnh viêm não gì? - Bệnh viêm não nguy hiểm nh nào? - Cách tốt để phòng bệnh viêm não l gỡ?

3 giới thiệu bài: Ghi đầu bài. B Phát triển (25)

Hot ng 1: Chi sẻ kiến thức:

- H¸t

(12)

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Y/c HS thảo luận bệnh viêm gan A

- NhËn xÐt- bỉ xung

Hoạt đơng 2: Tác nhân gây bệnh đ-ờng lây truyền bệnh viêm gan A

* Mục tiêu: HS nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm gan A

* Cách tiến hành:

- Nêu số dÊu hiƯu cđa bƯnh viªm gan A?

- Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì? - Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào?

Hoạt động 3: Cách phòng bệnh viêm gan A. * Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu đợc cách phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A

* C¸ch tiÕn hành:

- Y/c HS quan sát hình sgk trả lời câu hỏi sau

+ Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? + Theo em ngời bệnh viêm gan A cần làm gì?

+ Bạn làm để phịng bệnh viêm gan A?

- Y/c HS đọc mục bạn cần biết sgk * Hoạt động 4: Kết luận (5)

- Y/c HS nêu lại nội dung - Chuẩn bị sau

- HS hot ng theo nhúm

- HS thảo luận bệnh viêm gan A + RÊt nguy hiÓm

+ Lây qua ng tiờu hoỏ

+ Ngời bị viêm gan A có dấu hiệu gầy yếu, sốt nhẹ, đau bụng, chán ¨n, mƯt mái

- Sèt nhĐ, ®au ë vïng bụng bên phải, chán ăn

- Do vi rút viªm gan A

- Bệnh lây truyền qua đờng tiêu hố,vi rút viêm gan A có phân ngời bệnh Phân dính vào tay, chân,quần áo, nhiễm vào nớc, bị động vật dới nớc ăn lây sang số súc vật,…từ nguần lây sang ngời kkhi uống nớc lã, ăn thức ăn sống bị ô nhiễm, tay không

Ăn chín, uống sơi, rửa tay trớc ăn sau đại tiện

- Ngời mắc bệnh viêm gan A cần lu ý: Ngời bệnh cần nghỉ ngơi chứa nhiều đạm, vi- ta- min, không ăn mỡ, khơng uống rợu

- HS tự trình bày - HS đọc

TiÕt To¸n Lun tËp I Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cè:

- So sánh hai số thập phân; xép số thập phân theo thứ tự xác định - Làm quen với số đắc điểm thứ tự số thập phân

II Các hoạt động dạy học cụ thể: A Giới thiệu bài:10’

- KiĨm tra bµi lµm ë nhµ cđa HS

(13)

- NhËn xÐt- söa sai

3 Giới thiệu bài: Ghi đầu B Phát triển bài(10)

* Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:

- Hs làm bảng - Nhận xét- sửa sai Bµi 2:

Viết số sautheo thứ tự từ bé đến lớn - hs làm bảng lớp

- Hs díi líp lµm vë - NhËn xÐt- sưa sai Bài 3:

Tìm chữ số x, biết - hs làm bảnglớp - Hs dới lớp làm - Gv nhận xét

Bài 4: Tìm số tự nhiên x, biết: -2 hs làm bảng

- Hs díi lµm vë

- GV nhËn xÐt- sưa sai

* Hoạt động 2: Kết luận (5) - Nhắc li ni dung bi

- Chuẩn bị sau

- HS lµm

84,2 > 84, 19 ; 47,5 = 47,50 6, 843 > 6, 85 ; 90,6 > 89,6

HS lµm

4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02

HS lµm

9,7x8 < 9, 718 ; x=0

HS lµm.

a 0,9 < x < 1,2

x = v× 0,9 < < 1,2 b 64,79 < x < 65, 14

x = 65 v× 64, 97 < 65 < 65,14

Tiết - Luyện từ câu

T16: Luyn tập từ nhiều nghĩa I Mục đích yêu cầu

- HS phân biệt đợc từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu tập - HS hiểu đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

II Đồ dùng

- Phiều tập cho HS

III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra cũ

+ Thế từ đồng âm? Cho ví dụ + Thế từ nhiều nghĩa? Cho VD 2, Bài mới

2.1, Giíi thiƯu bµi

2.2, Híng dÉn HS lun tËp. Bµi 1:

- y/c HS lµm bµi tËp theo nhãm

Bµi 2:

- HS lên bảng

- HS c y/c nội dung tập - HS làm việc theo nhóm

- C¸c nhãm b¸o c¸o

a Chín chín từ nhiều nghĩa Chín từ đồng âm

b Đờng đờng từ nhiều nghĩa Đờng từ đồng âm

(14)

- Y/c HS trao đổi thảo luận theo nhóm đơi

- NhËn xÐt- bỉ sung Bµi 3:

- Y/c HS làm việc cá nhân - Nhận xét- bổ sung

3, Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- Nhắc HS chuẩn bị sau

- HS đọc y/c tập - HS thảo lun theo cp

+ Xuân 1: Là mùa xuân bốn mùa năm

+ Xuân 2: Tơi đẹp + Xuân 3: Tuổi

- HS đọc y/c nội dung tập - HS lên bảng, lớp làm vào a Cao: Bạn Nga cao lớp b Nặng: Bà ốm nặng c Ngọt: Cam đầu mùa

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Tiết - Kĩ thuật

T8: Nấu cơm I Mục tiêu

- HS biết cách nấu cơm

- Bit liên hệ với việc nấu cơm gia đình II dựng dy hc

- Gạo tẻ

- Nồi nấu cơm thờng nồi nấu cơm điện - Bếp dầu bếp ga du lịch

- Dụng cụ đong gạo, rá chậu vo gạo, đũa dùng nấu cơm - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

1, KiĨm tra bµi cũ

+ Nêu cách nấu cơm bếp củi, bÕp ®iƯn?

- Gv nhËn xÐt - bỉ sung

2, Bµi míi

2.1, Giới thiệu bài 2.2, Cỏc hot ng

HĐ 1: Hs thảo luận nhóm cách nấu cơm bếp đun

- Hs chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Gv nhận xét hớng dẫn hs cách nấu cơm bếp đun

* Hs thảo luận cách nấu cơm nồi cơm điện

- Hs thảo luận cách nấu cơm bếp điện

- Đại diện nhóm b¸o c¸o - Gv nhËn xÐt bỉ xung

HĐ 2: Hs liên hệ cách nấu cơm gia đình

- Yêu cầu HS liên hệ với cách nấu cm gia ỡnh

3, Củng cố, dặn dò

+ Theo em, muốn nấu cơm củi cần ý khâu nào?

- V nh ỏp dụng cách nấu cơm với gia đình

- Häc chuẩn bị sau

- hs tr¶ lêi

- Hs th¶o luËn nhãm

- Trình bày kết thảo luận

- Hs thảo luận theo nhóm đơi - Trình bày kết thảo luận

(15)

TiÕt 2- To¸n

T39: Lun tËp chung I Mơc tiªu

- HS biết:

+ Đọc, viết, thứ tự số thập phân + Tính cách thuận tiện

- Làm đợc tập 1; 2; 3; 4a Bài tập 4b dành cho HS khá, giỏi II Các hoạt đơng dạy học

1, KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra bµi lµm cđa HS - Nhận xét- cho điểm 2, Bài mới

2.1, Giới thiƯu bµi

2.2, Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1:

Bµi 2:

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - NhËn xÐt- sưa sai

Bµi 3:

- GV nhấn mạnh yêu cầu - Nhận xét- sửa sai

Bµi 4:

3, Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu tập - Hs tiếp nối c

a Bẩy phẩy năm; Hai mơi tám phẩy mời sáu; Hai trăm linh phẩy không năm; Không phẩy trăm tám mơi bẩy

b Ba mơi sáu phẩy hai; chín phẩy không trăm linh một; Tám mơi t phẩy ba trăm linh hai; không phẩy không trăm mời

- HS nêu yêu cầu bµi tËp

- HS lµm bµi vµo vë, HS lên bảng a 5,7 ; b 32,85 ; c 0,01 ; d 0, 304 - HS nªu yªu cầu tập

- HS làm vào vở, HS lên bảng 41, 538 < 41, 835 < 42, 358 < 42, 538 - HS nªu yªu cầu tập

- HS nêu cách làm thn tiƯn nhÊt - HS lµm bµi vµo vë, HS lên bảng a 36ì45

6ì5 =

6×6×5×9 6×5 =54 b 56×63

9×8 =

7×8×9×7 9×8 =49

Tiết 3- Tập làm văn T16: Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I Mục đích yêu cầu

- HS nhận biết nêu đợc cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1)

- Phân biệt đợc hai cách kết bài: kết mở rộng; kết không mở rộng (BT2); viết đợc đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng (BT3)

* Mục tiêu riêng: HSHN viết đợc phần mở kết theo hai kiểu II Chuẩn bị

- Phiếu tập cho HS III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc phần thân văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng em

(16)

- NhËn xÐt, cho điểm 2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Híng dÉn lun tËp Bµi 1:

- Y/c HS thảo luận theo cặp - Y/c HS trình bµy

+ Đoạn văn mở trực tiếp, đoạn văn mở theo lối gián tiếp? Vì em bit iu ú

+ Em thấy đoạn mở hấp dẫn hơn?

Bài 2:

- Y/c HS hoạt động nhóm - Nhận xét, bổ sung

+ Em thấy kiểu kết hấp dẫn ngời đọc hơn?

Bµi 3:

- Y/c HS tù lµm

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn mở - Nhận xét, bổ sung

- HS nối tiếp đọc yêu cầu nội dung tập

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận

+ Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp giới thiệu đờng tả đờng Nguyễn Trờng Tộ

+ Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp nói đến kỷ niệm tuổi thơ với cảnh vật quê hơng nh: dịng sơng, triền đê giới thiệu đờng định tả

+ Mở theo kiểu gián tiếp sinh động, hấp dẫn

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS hoạt động theo nhóm

+ Giống nhau: Đều nói lên tình cảm u q, gắn bó thân thiết tác giả với đờng + Khác nhau: Đoạn kết theo kiểu tự nhiên: khẳng định đờng ngời bạn quý, gắn bó với kỷ niệm thời thơ ấu tác giả Đoạn kết theo kiểu mở rộng: vừa nói lên tình cảm u q đờng bạn HS, ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ cho đờng đẹp hành động thiết thực thể tình cảm u q đờng bạn nhỏ

+ Em thấy kết theo kiểu mở rộng hay - HS đọc yêu cầu cảu

- HS lµm bµi tËp vµo giấy khổ to, HS lớp làm vào

- HS trình bày làm

TiÕt - KĨ chun

T8: Kể chuyện nghe, đọc I Mục đích yêu cầu

- HS kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên

- Biết trao đổi trách nhiệm ngời thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn

II §å dïng

- Bảng phụ viết sẵn đề III Các hoat động dạy học 1, Kiểm tra cũ

- Y/c HS tiếp nối kể lại câu chuyện Cây cỏ nớc Nam?

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện? 2, Bµi míi

2.2, Hớng dẫn kể chuyện: a Tìm hiểu đề

- Y/c HS đọc đề bài, GV dùng phấn gạch

- HS lên bảng kể

- 1hs nêu ý nghĩa câu chuyện

(17)

chân díi nh÷ng tõ quan träng

- Gọi số HS tiếp nối đọc phần gợi ý - Y/c HS tự giới thiệu câu chuyện mà em kể cho bạn nghe

b KÓ nhãm:

- Y/c HS kĨ chun theo nhãm Hái:

+ Chi tiết truyện làm bạn nhớ nhất?

+ Câu chuyện muốn nói với điều gì? + Hành động nhân vật làm bạn nh nht?

+ Tại bạn lại chọn câu chuyện này? + Câu chuyện bạn có ý nghĩa g×?

+ Bạn thích tình tiết chuyện? c Thi kể trao đổi ý nghĩa câu truyện: - Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp

- Y/c HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu từ tiết trớc

- NhËn xÐt- bæ xung

- Tæ chøc cho HS thi bình chọn HS có câu chuyện hay

nghe

- HS tiếp nối đọc thành tiếng phần gợi ý

- HS tiÕp nèi tù giíi thiÖu

- HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, nhận xét bạn kể nhóm

- HS thi kể trớc lớp, lớp theo dõi để hỏi lại bạn

- Nhận xét bạn kể trả lời câu hỏi - HS lớp tham gia bình chọn

Tiết5 - Địa lý T8: Dân số nớc ta I Mục tiêu

- Hs biết sơ lợc dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nớc đông dân giới + Dân số nớc ta tăng nhanh

- HS biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, ăn, mặc, ở, chăm sóc y tế ngời dân; gây sức ép môi trờng: tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, ô nhiễm môi trờng,

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số

II §å dïng d¹y häc

- Bảng số liệu dân số nớc Đông Nam năm 2004 - Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam

III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra cũ

- Nêu vai trò đất, rừng đời sống sản xuất nhân dân ta?

- NhËn xÐt- bỉ sung 2, Bµi míi

2.1, Giíi thiệu bài a, Dân số Việt Nam

- GV treo bảng số liệu dân số nớc Đông Nam á, HS quan sát

+ Đây bảng số liệu gì? Theo em, bảng số liệu có tác dơng g×?

+ Các số liệu bảng đợc thống kê vào thời gian nào?

+ Bng s liu dõn số nớc Đơng Nam á, dựa vào ta nhận xét dân số nớc khu vực Đông Nam

(18)

+ Số dân đợc nêu bảng thống kê tính theo n v no?

+ Năm 2004, dân số nớc ta ng-ời?

+ Nc ta cú dân số đứng hàng thứ khu vực Đông Nam á?

+ Từ kết nhận xét trên, em rút đặc điểm dân số Việt Nam?

- GV rút kết luận: Việt Nam thuộc hàng các nớc đông dân giới.

b, Sự gia tăng dân số Việt Nam.

+ Biểu đồ thể dân số nớc ta năm nào?

+ Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số nớc ta tăng ngời?

+ Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nớc ta tăng thêm ngời?

+ Ước tính vòng 20 năm qua, năm dân số nớc ta tăng thêm ngời? + Từ năm 1979 đến năm 1999, tức sau 20 năm, ớc tính dân số nớc ta tăng lên lần?

+ Em rút điều tốc độ gia tăng dân số nớc ta?

- GV kÕt luận: Dân số nớc ta tăng nhanh c, Hậu dân số tăng nhanh

- Y/c HS thảo ln nhãm

- GV tỉ chøc cho HS b¸o cáo kết thảo luận nhóm

- GV nhËn xÐt

+ Nớc ta cần phải làm để hạn chế gia tăng dân số?

+ S dõn đợc nêu bảng thống kê triệu ngời

+ Năm 2004, dân số nớc ta 82 triệu ngêi

+ Nớc ta có dân số đứng hàng thứ ba khu vực nớc Đông Nam + Nớc ta có số dân đơng

+ T năm 1979 đến năm1999 dân số n-ớc ta tăng khoảng 11,7 triệu ngời

+ Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nớc ta tăng khoảng 11,9 triệu ngời + Ước tính vịng 20 năm qua, năm dân số nớc ta tăng thêm triệu ngời

+ Từ năm 1997 đến năm 1999, tức sau 20 năm, ớc tính dân số nớc ta tăng lờn 1,5 ln

+ Dân số nớc ta tăng nhanh

- Hs th¶o luËn theo nhãm - Đại diện nhóm báo cáo

+ Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt xử dụng nhiều

+ Trật tự xÃ hội có nguy bị vi ph¹m cao

+ Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn: nhu cầu ăn, mặc, ở, học hành, khám chữa bệnh, tăng xã hội không đáp ứng đợc

+ Thực sinh đẻ có kế hoạch, gia đình nên có đến

Tiết Khoa học

Phòng tránh HIV - AIDS I Mục tiêu

- Hs biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS II Đồ dùng

Phiếu tËp

Tranh minh häa sgk

(19)

2 KiĨm tra bµi cị (3)

- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào? - Bệnh nhân mắc viên gan A cần làm gì? 3 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

B Phát triển (25’) Hoạt động 1:

* Mơc tiªu: Gióp HS

- Giải thích đợc cách đơn giản HIV gì, AIDS

- Nêu đợc đờng lây truyền HIV * Cách tiến hành:

- KiÓm tra việc su tầm tranh ảnh HIV, AIDS

+ Em biết bệnh nguy hiểm này? Hãy chia xẻ điều với bạn

Hoạt động 2:

- Giải thích đợc cách đơn giản HIV gì, AIDS

- Nêu đợc đờng lây truyền HIV * Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: nhanh

- Chia HS thành nhóm để thảo luận - Nhóm làm nhanh nhất, nhóm thắng

+ HIV, AIDS gì?

+ Vì ngời ta thờng gọi HIV, AIDS bệnh kỷ

+ Những bị nhiễm HIV, AIDS? + HIV, AIDS lây truyền qua đờng nào?

+ Làm để phát ngời bị nhiễm HIV, AIDS?

+ Muỗi đốt có lây truyền HIV, AIDS khơng?

+ Bạn làm để phịng tránh HIV, AIDS ?

+ Dùng bàn trải đánh chung bị nhiễm HIV, AIDS không?

+ lứa tuổi HS cần làm để tự bảo vệ khỏi lây nhiễm HIV, AIDS ?

- H¸t

- Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị thành viên

- Bnh AIDS mt loi vi rút có tên HIV gây nên HIV xâm nhập vào thể qua đờng máu

- Ngêi bÞ nhiễm HIV giai đoạn cuối bị lở loét, khả miễn dịch

- Ngi b nhim HIV sống đợc – 10 năm

- Khi bị nhiễm HIV, lợng bạch cầu máu bị tiêu diệt dần làm cho sức đề kháng thể bệnh tật bị suy giảm …

- HS hoạt động theo nhóm

- HIV, AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải vi rút HIV gây nên - Vì nguy hiểm, khả lây lan nhanh Hiện cha có thuốc đặc trị Nếu giai đoạn AIDS cịn đợi chết

- Tất ngời bị nhiễm HIV, AIDS

- HIV lây truyền qua: đờng máu, đờng tình dục, từ mẹ sang lúc mang thai lúc sinh

- Để phát ngời bị nhiễm HIV phải đa ngời xét nghiệm máu - Muỗi đốt không lây nhiễm HIV

(20)

Hoạt động 3:

- Nêu đợc cách phòng tránh HIV, AIDS - Có ý thức tuyên truyền, vận động ngời cựng phũng trỏnh HIV, AIDS

* Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát tranh minh họa sgk đọc thông tin

+ Em biết biện pháp để phòng tránh HIV, AIDS?

- Chuẩn bị sau

- lứa tuổi chúng mình, cách bảo vệ tốt sống lành mạnh, không tham gia tệ nạn xÃ hội nh ma túy, bị ốm phải làm theo chØ dÉn cđa ngêi lín

- TiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp: + Thùc hiƯn nếp sống lành mạnh, chung thuỷ

+ Không nghiện hút, tiêm trích ma tuý + Dùng bơm kim tiêm diệt trùng, dùng lần bỏ

+ Khi phải truyền máu cần xét nghiệm máu trớc truyền

+ Phụ nữ nhiễm HIV, AIDS không nên sinh

Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 TiÕt - To¸n

T40: Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân I Mục tiêu:

- Hs biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân (trờng hợp đơn giản) *Mục tiêu riêng: HSHN làm đợc

II Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra cũ

- KiĨm tra bµi lµm ë nhµ cđa HS 2, Bµi míi

2.2, Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài

a GV cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học lần lợt từ lớn đến bé b Yêu cầu HS nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề 2.3, Hớng dẫn HS phân tích ví dụ VD1: 6m 4dm = m

VD2: 3m 5cm = m

- Thùc hiƯn t¬ng tù - Y/c HS nhËn xÐt 2.4, Lun tËp Bµi 1:

- NhËn xÐt, sưa sai Bµi 2:

- HS nêu lại đơn vị đo độ dài học - HS nêu mối quan hệ đơn vị đo dài liền kề

- Hs thùc hiÖn: 6m 4dm =

10 m = 6,4m VËy: 6m 4dm = 6,4m

3m 5cm =

100 m = 3,05m VËy: 3m5cm = 3,05m

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng con, b¶ng líp a 8m6dm = 8,6m

b 2m2dm = 2,2m c 3m7cm = 3,07m d 23m13cm = 23,13m

(21)

- NhËn xÐt, sưa sai

Bµi 3:

- Hs díi líp lµm vë - NhËn xÐt, sưa sai 3, Cđng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- HS làm vào vở, HS lên bảng a 3m 4dm = 3,4m

2m 5cm = 2,05m 21m 36cm = 21,36m b 8dm 7cm = 8,7dm 4dm 32mm = 4,32dm 73mm = 0,73dm

- HS nªu yêu cầu tập

- HS làm vào vở, Hs lµm vµo giÊy khỉ to a 5km302m = 5,302 km

b 5km75m = 5,075km c 302m = 0,302 km