+ Giáo viên : Các em có thể kể về một người thân trong gia đình làm nghê lao động trí óc hoặc một người hàng xóm, hoặc một người em biết qua đọc truyện, sách, báo... những em đã kể đúng[r]
(1)Tuần : 22 Ngày soạn: Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2015. Ngày dạy :Thứ hai , ngày 26 tháng năm 2015 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
A Tập đọc
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ND : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng liến ,luôn
mong muốn đem khoa học phục vụ người( trả lời CH 1,2,3,4) B Kể chuyện
Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối
phân vai
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh ảnh minh họa câu chuyện SGK
Bảng phụ hoặc băng giấy viết đoạn văn cần luyện Một vài đạo cụ để kể chuyện phân vai
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỘC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIAÓ.VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra kiến thức cũ - Kiểm tra Học sinh
- Đọc “Bàn tay cô giáo.” - Giáo viên nhận xét
2 Bài
+ Giới thiêu + Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Như mục tiu bai học Cch tiến hnh:
1/ Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Đoạn 1: Cần đọc nhấn giọng chậm rãi, khoan thai
- Đọan 2: Giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏi Giọng Ê-đi-xơn thể ngạc nhiên
- Đoạn 3: Giọng vui (Ê-đi-xơn), giọng bà cụ phấn chấn
- Đoạn 4: Giọng người dẫn chuyện thán phục, giọng bà cụ phấn khởi
2/ Giáo viên hướng dẫn Học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a/ Đọc câu
- Luyện đọc từ khó: Ê-đi-xơn, bác học, tiếng, đèn điện, may mắn, miệt mài, móm mém
-Từng Học sinh đọc & trả lời câu hỏi
- Học sinh lắng nghe
(2)b/ Đọc đoạn
- Cho Học sinh đọc đoạn
- Giải nghĩa từ ngữ : nhà bác học, cười móm mém Giáo viên giải nghĩa thêm từ miệt mài
c/ Đọc đoạn nhóm - Học sinh chia nhóm
d/ Đọc đồng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu: Như mục tiêu học Cch tiến hnh:
* Đoạn 1:
H: Nói điều em biết Ê-đi-xơn Giáo viên chốt lại: Ê-đi-xơn nhà bác học tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, năm 1931 Ông cống hiến cho loài người 1000 sáng chế Tuổi thơ ơng vất vả Ơng phải bán báo kiếm sông tự học tập Nhờ tài năng lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành mộ nhà bác học vĩ đại vào bậc giới.
* Đoạn + 3: * Đoạn 4:
+ Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: Như mục tiêu học Cch tiến hnh:
- Giáo viên đọc mẫu đoạn
- Hướng dẫn Học sinh đọc đoạn
+ Giọng Ê-đi-xơn : reo vui sáng kiến lóe lên
+ Giọng bà cụ: phấn chấn Giọng người kể khâm phục
+ Cần nhấn giọng từ ngữ sau: lóe lên, reo lên, nảy ra, vơ ngạc nhiên, bình thường,
- Tổ chức Học sinh thi đọc
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Học sinh đọc phần giải nghĩa từ SGK
- Mỗi Học sinh đọc đoạn nối tiếp, nhóm nhận xét
- Cả lớp đọc đồng đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn 2, 3,
- Cả lớp đọc thàm đoạn trả lời câu hỏi
- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi - Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi
- Các cá nhân luyện đọc đoạn theo hướng dẫn Giáo viên
- Học sinh thi đọc đoạn
- nhóm đọc phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ)
- Lớp nhận xét
KỂ CHUYỆN + G.viên nêu nhiệm vụ
(3)vai
* Giáo viên hướng dẫn:
* Cho Học sinh tập kể theo nhóm * Cho Học sinh thi kể
- Giáo viên nhận xét & bình chọn nhóm kể tốt
+ Củng cố – dặn dò
H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Về nhà em nhớ lại câu chuyện cho người thân gia đình nghe
Tuần : 22 Ngày soạn: Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2015.
Ngày dạy :Thứ ba , ngày 27 tháng năm 2015 CHÍNH TẢ (Nghe-viết)
Ê-ĐI-XƠN I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Nghe - viết đđúng CT, trình bày hình thức văn xuôi Làm BT(2) a/b BTCT phương ngữ GV soạn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng lớp & bảng phụ (hoặc băng giấy)
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra kiến thức cũ
- Giáo viên đọc cho Học sinh viết từ ngữ sau: chăm chỉ, trở thành, trước thử thách, nhanh trí, tiến sĩ, hiểu rộng, biển
- Giáo viên nhận xét + Giới thiệu
a/ Hoạt động : Hướng dẫn Học sinh chuẩn bị
Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc đoạn tả
H: Những chữ viết hoa?
- Học sinh viết bảng lớp - Lớp viết vào bảng
- Học sinh lắng nghe
(4)H: Tên riêng Ê – – xơn viết thế nào?
- Luyện viết từ dễ sai: Ê-đi-xơn, vĩ đại, sáng tạo, kì diệu
b/ Giáo viên đoc cho Học sinh viết - Giáo viên nhắc tư ngồi viết c/ Giáo viên chấm, chữa - Cho Học sinh tự chữa lỗi - Giáo viên chấm
+Hoạt động 2: Hướng dẫn Học sinh làm tập
Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:
Bài tập 2: Giáo viên chọn câu a b * Câu a:
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: chọn tr ch điền vào chỗ trơng cịn thiếu cho Sau giải đố
- Cho Học sinh làm
- Cho Học sinh thi làm bảng phụ (hoặc bảng băng giấy) chuẩn bị trước
- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải
Mặt trịn mặt lại đỏ gay Ai nhìn phải nhíu mày
Suốt ngày lơ lững cao Đem ngủ chui vào nơi đâu? * Câu b: (Cách làm câu a)
Lời giải đúng:
Cánh mà chẳng biết bay Chim hay sà xuống nơi kiếm mồi
Đổi ngàn vạn hạt mồ hôi
Bát cơm trắng dẻo, đĩa xôi thơm bùi + Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò
- Về nhà em nhớ tìm câu đố có từ chứa tiếng bắt đầu tr / ch
- Về nhà HTL câu đố học
- Những chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng Ê-đi-xơn
-Viết hoa chữ có gạch nối tiếng
- Học sinh viết vào bảng - Học sinh viết vào
- Học sinh chữa lỗi viết chì
- Học sinh đọc yêu cầu câu a
- Học sinh làm cá nhân
- Học sinh lên bảng thi & đọc kết cho lớp nghe
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc lại câu đố giải - Học sinh chép lời giải vào VBT
(5)Tuần : 22 Ngày soạn: Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2015. Ngày dạy :Thứ tư , ngày 28 tháng năm 2015 TẬP ĐỌC
CÁI CẦU I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ ,khổ thơ
Hiểu ND: Bạn nhỏ yêu cha,tự hào cha nên thấy cầu cha làm
ra đẹp ,đáng yêu nhất( trả lời câu hỏi SGK ;thuộc được khổ thơ em thích
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh, ảnh minh họa đọc SGK
III/ Các hoẠt đỘng dẠy – hỌc
HOẠT ĐỘNG CỦA GIAÓ VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra kiến thức cũ - Kiểm tra Học sinh
- Học sinh 1: Kể đoạn + truyện “Nhà bác học bà cụ” & trả lời câu hỏi
H: Vì bà cụ mong ước có xe khơng cần ngựa kéo?
-Học sinh 2: Kể đoạn lại & trả lời câu hỏi
H: Theo em, khoa học đem lại lời ích cho người?
+ Giới thiệu +Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
1/ Giáo viên đọc diễn cảm thơ
- Cần đọc với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha
- Cần nhấn giọng từ ngữ : Vừa bắc xong yêu yêu ghê, yêu cả, đầu cha
2/ Hướng dẫn Học sinh luyện đọc a/ Đọc khổ thơ
- Cho Học sinh đọc nối tiếp
- Đọc từ khó: xe lửa, bắc cầu, đĩ đỗ, Hàm Rồng, sông sâu
b/ Đọc khổ thơ trước lớp
- Giáo viên lưu ý Học sinh : Khi đọc em cần nhấn giọng từ ngữ : Vừa bắc xong yêu yêu ghê, yêu cả,
- Học sinh kể trả lời câu hỏi
- Học sinh kể trả lời câu hỏi
- Học sinh lắng nghe
- Mỗi Học sinh đọc dòng
- HS đọc từ khó theo hướng dẫn GV
(6)đầu cha
- Giải nghĩa từ : chum, ngịi, sơng Mã c/ Đọc khổ thơ nhóm
- Cho Học sinh chia nhóm đọc nối tiếp
d/ Đọc đồng thanh: Giọng vừa phải +Hoạt động 2: Hướng dẫn Học sinh tìm hiểu
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
* Khổ 1:
H: Người cha thơ làm nghề gì? H: Cái cầu ảnh người cha gửi tên gì? Bắt qua sông nào?
+ Giáo viên: Cầu Hàm Rồng, bắc qua bờ sông Mã, đường vào thành phố Thanh Hóa Cầu nằm núi Một bên núi giống đầu rồng nên gọi núi Rồng Bên giống viên ngọc nên gọi núi Ngọc Trong kháng chiến chống Mĩ, cầu Hàm Rồng có vị trí quan trọng Máy bay Mĩ thường xuyên bắn phá cầu nhằm cát đứt đường chuyển quân, chuyển hàng từ miền Bắcvào iền Nam Bố bạn nhỏ tham gia xây dựng cầu tiếng
* Khổ + + 4:
- Cho Lớp đọc thầm thơ
H: Em thich câu thơ Vì sao? H: Tình cảm bạn nhỏ cha nào?
+ Hoạt động 3: HTL thơ Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc thơ
- Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc thuộc lịng theo cách xóa bảng dần - Cho Hsinh thi đọc: theo hình thức hái hoa
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc giải SGK - Mỗi Học sinh đọc khổ thơ
- Lớp đọc đồng
- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi - Tên cầu Hàm Rồng Bắt qua sông Mã
- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm thơ
- Học sinh trả lời
- Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha Vì bạn yêu cầu cha làm
(7)Tuần : 22 Ngày soạn: Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2015. Ngày dạy :Thứ tư , ngày 28 tháng năm 2015 TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA P I/ MỤC ĐICH – YÊU CẦU
Viết tương đối nhanh chữ hoa P (1 dòng)Ph,B (1 dòng);viết
tên riêng Phan Bội Châu (1 dòng) viết câu ứng dụng cõ chữ nho( dòng):
Phá Tam Giang nối đương Bắc. Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Mẫu chữ hoa P (Ph).
Các chữ Phan Bội Châu câu ca dao viết dịng kẻ li.
III/ Các hoẠt đỘng dỘy – hỌc
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra kiến thức cũ
- Giáo viên kiểm tra Học sinh viết nhà
- Cho Học sinh đọc lại từ ứng dụng Lãn Ông đọc câu ứng dụng.
Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây
Hàng Đào tơ lua, làm say lịng người. - Cho Học sinh viết: Lãn Ơng, Ổi. - Giáo viên nhận xét
+ Giới thiệu
+ Hoạt động 1:Hướng dẫn Học sinh viết bảng
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
a/ Luyện viết chữ hoa
* Cho Học sinh tìm chữ hoa có
- Giáo viên đưa bảng tên riêng Phan Bội Châu lên bảng
H: Trong tên riêng bảng, những chữ viết hoa?
- Giáo viên đưa câu ứng dụng lên bảng H: Trong câu ca dao trên, chữ cái viết hoa?
* Giáo viên hướng dẫn viết - Cho Học sinh viết bảng - Giáo viên nhận xét
- Học sinh mở tập viết, G.viên kiểm tra
- Học sinh viết bảng lớp , lớp viết vào bảng
- học sinh đọc tên riêng - Chữ P,B,C
- Học sinh đọc
- Các chữ P, T, G, B , Đ ,H , V.
- Học sinh viết chữ Ph bảng con. - Học sinh viết chữ T ,V bảng con.
- Học sinh đọc Phan Bội Châu.
(8)b/ Luyện viết từ ứng dụng
- Giáo viên giảng Phan Bội Châu - Cho Học sinh viết bảng - Giáo viên nhận xét
c/ Luyện viết câu ứng dụng
- Cho Học sinh đọc câu ứng dụng: Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam - Giáo viên giảng Phá Tam giang - Cho Học sinh viết vào bảng
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn Học sinh viết vào Tập viết
Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:
* Giáo viên nêu yêu cầu - Viết chữ P : dòng cỡ nhỏ. - Viết chữ Ph, B: dòng.
- Viết tên riêng Phan Bội Châu: dòng. - Viết câu ca dao lần
* Giáo viên cho Học sinh viết + Chấm, chữa
- Giáo viên : chấm à7 - Nhận xét cụ thể +Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhắc Học sinh chưa viết xong nhà viết tiếp
- Luyện viết thêm phần nhà
Châu
(9)Tuần : 22 Ngày soạn: Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2015. Ngày dạy :Thứ năm , ngày 29 tháng năm 2015 CHÍNH TẢ (Nghe viết)
MỘT NHÀ THƠNG THÁI I/ MỤC ĐÍCH – U CẦU
Nghe - viết CT, trình bày hình thức văn xi
Làm BT(2)a/b BT(3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
tờ giấy to + bẳng phụ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra kiến thức cũ
- Giáo viên đọc cho Học sinh viết từ ngữ : lõm bõm, lỉnh kỉnh, hóm hỉnh, nõn nà
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm + Bài
Giáo viên giới thiệu
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết
Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:
A/ Hướng dẫn học sinh huẩn bị:
- G.viên đọc đoạn văn : Một nhà thông thái.
-Cho học sinh quan sát ảnh Trương Vĩnh Ký trả lời câu hỏi để hiểu đoạn viết, cách viết
- Cho học sinh luyện viết từ ngữ khó : 26 ngơn ngữ, 100 sách, 18 nhà bác học, Trương Vĩnh Ký, tiếng
b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết
C/ Chấm, chữa
- Giáo viên chấm nhanh à7
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả
Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:
A/ Bài tập 2: Giáo viên chọn câu a b
- học sinh viết bảng lớp - Cả lớp viết vào bảng
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc lại đoạn văn
- Học sinh đọc năm sinh, năm mất, đọc giải từ
- Học sinh viết bảng lớp - Cả lớp viết vào bảng
- Học sinh viết
- Học sinh tự chữa bút chì
(10)- Giáo viên nhắc lại yêu cầu tập - Cho học sinh làm
- Cho học sinh trình bày bảng phụ - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
B/ Bài tập 3: Giáo viên chọn câu a b
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu tập - Cho học sinh làm
- Cho học sinh trình bày tờ giấy Giáo viên phát
- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải
+ Tiếng bắt đầu r: reo hò, rung cây, lệnh, rống lên, rêu rao
+ Tiếng bắt đầu d: dạy học, dỗ dành, dấy binh, dạo chơi, sử dụng + Tiếng bắt đầu gi: gieo hạt, giao việc, giáo dục, giãy dụa, giương cờ - Câu b: Cách làm câu a
+Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhà đọc lại tập tả
- Nhắc học sinh suy nghĩ trước, lựa chọn kể người lao động trí óc mà em biết để chuẩn bị cho tiết TLV tới
- 3,4 Học sinh lên bảng thi làm - Học sinh nhận xét Học sinh chép lời giải vào VBT
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhận - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét
(11)Tuần : 22 Ngày soạn: Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2015. Ngày dạy :Thứ sáu , ngày 30 tháng năm 2015. TẬP LÀM VĂN:
NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC I/ MỤC ĐÍCH – U CẦU
Kể vài người lao động trí óc theo gợi ý SGK(BT1) Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu)(BT2)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh họa số trí thức
Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết gợi ý người lao động trí óc
III/ CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA G.VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra kiến thức cũ - Kiểm tra Học sinh
+ Học sinh 1: Kể lại câu chuyện: Nâng niu hạt giống.
H: Viện nghiên cứu nhận quà gì? + Học sinh 2: Kể lại câu chuyện & trả lời câu hỏi
H: Vì ơng Lương Đình Của khơng đem gieo 10 hạt giống?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm + Bài
- Giáo viên giới thiệu
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn Học sinh làm tập
Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:
a/ Bài tập 1:
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu tập - Cho Học sinh kể tên số nghề lao động trí óc mà em biết
+ Giáo viên : Các em kể người thân gia đình làm nghê lao động trí óc người hàng xóm, người em biết qua đọc truyện, sách, báo (Nếu Học sinh lúng túng, Giáo viên cho em dựa vào câu hỏi gợi ý để kể)
- Cho Học sinh thi kể
- Giáo viên nhận xét khẳng định
- Học sinh kể chuyện & trả lời câu hỏi - Nhận 10 hạt giống quý, do1 người bạn nước tặng
- Vì lúc trời rét, đem giao hạt giống nảy mầm bị chết
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu & gợi ý
- Bác sĩ , G.viên, kỹ sư xây dựng, kiến trúc sư, nhà nghiên cứu
- Học sinh tập kể người mà em biết Có thể kể theo cặp
(12)những em kể b/ Bài tập 2:
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: dựa vào tập kể người lao động trí óc, em viết lại điêy vừa kể thành đoạn văn (từ 10 câu) - Cho Học sinh viết
- Cho Học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét
+ Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học
- Biểu dương Học sinh học tốt - Nhắc Học sinh viết chưa xong nhà viết tiếp
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh viết vào VBT
- Học sinh trình bày trước lớp vào VBT
- Lớp nhận xét
Tuần : 22 Ngày soạn: Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2015.
Ngày dạy : Thứ sáu , ngày 30 tháng năm 2015. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ SÁNG TAỌ DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU HỎI I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo tập đọc ,chính
tả học(BT1)
Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT2 a/b/c a/b/d) Biết dùng dấu chấm dấu chấm hỏi (BT3)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) + tờ giấy khổ A4 băng giấy
III/ Các hoẠt đỘng dẠy – hỌc
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra kiến thức cũ - Kiểm tra Học sinh
H: Em nói vị anh hùng mà em biết rõ
H: Em hãu đặt dấu phẩy vào câu sau:
- Bấy Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa
- Trong năm đầu nghĩa quân
(13)yếu thường bị giặc vây
- Có lần giặc vây ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm + Bài
- Giáo viên giới thiệu
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn Học sinh làm tập
Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:
a/ Bài tập
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: Dựa vào Tập đọc Chính tả tuần 21 & 22, tìm từ ngữ trí thức, hoạt động trí thức
- Cho Học sinh làm theo nhóm: Giáo viên phát giấy cho nhóm
- Cho Học sinh trình bày
- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải
b/ Bài tập 2:
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: Đặt dấu phẩy vào câu tập cho
- Cho Học sinh làm băng giấy viết sẵn câu văn
- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải
c/ Bài tập 3:
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu tập : Xem dấu chấm bạn Hoa điền đúng, dấu sai, em giúp bạn sửa lại
- Cho Học sinh làm
- Cho Học sinh trình bày lên băng giấy chuẩn bị trước bảng lớp
- Giáo viên nhận xét & chốt lại
H: Chuyện gây cười chỗ nào? +Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học
- Nhắc Học sinh ghi nhớ kể cho bạn bè, người thân nghe chuyện vui “Điện”
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lắng nghe
- Các nhóm làm việc
- Các nhóm lên bảng trình bày - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh lên bảng làm & Đọc lại câu văn vừa làm
- Học sinh chép lời giải vào VBT - Học sinh đọc to yêu cầu tập - Lớp theo dõi
- Lớp đọc thầm
- Học sinh làm cá nhân
- Học sinh lên làm bảng - Lớp nhận xét
- Học sinh chép lời giải vào VBT - Học sinh đọc lại truyện vui