Bài 31. Mặt Trời

- GV yêu cầu học sinh mô tả bằng hình vẽ những hiểu biết ban đâu của mình vào vở ghi chép khoa học về hình dạng Mặt Trăng và mô tả bằng lời đặc điểm của mặt trăng, sau đó thảo luận nhó[r]

(1)

Tự nhiên xã hội Bài 31 : Mặt trời I Mục tiêu

Nêu hình dạng , đặc điểm vai trị Mặt Trời sống Trái Đất

*KKHS : Hình dung, Tưởng tượng điều xảy Trái Đất khơng có Mặt Trời

II Đồ dùng dạy học Tranh , ảnh

III Hoạt động dạy học.

A Ổn định tổ chức kiểm tra cũ: phút

- GV giới thiệu Mời bạn lớp phó học tập lên kiểm tra cũ - H : Đố bạn biết tiết học hơm trước học ?

- H : Các bạn hỏi đáp theo cặp đơivề lồi vật nơi chúng - H : cặp báo cáo trước lớp

- H : vỗ tay khen bạn - GV nhận xét

B.Bài :

Hoạt động 1: Tìm hiểu Mặt Trời

* Bước 1: Giáo viên đưa tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề - HS nghe hát cháu vẽ ông mặt trời

- GV nêu câu hỏi : Em biết mặt trời ?

*Bước 2: Bộc lộ quan điểm ban đầu học sinh

- Hãy mô tả hiểu biết hình dạng, đặc điểm vai trị mặt trời cách vẽ tô màu mặt trời vào giấy A4, sau trình bày lời cho bạn nhóm nghe

- Các nhóm thống vẽ tô màu vào giấy A4, em vẽ vào phiếu - Các nhóm dán phiếu lên bảng lớp - 1em đại diện nhóm lên trình bày Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi

(2)

- GV tổng hợp ghi câu hỏi lên bảng :

Mặt trời có hình ? Mặt trời gần hay xa trái đất ? Mặt trời có vai trị ? Để giải đáp thắc mắc câu hỏi phải tìm hiểu đâu ?

(SGK, mạng in – tơ - nét, quan sát tranh, ảnh .) - GV chốt: tìm hiểu qua sgk tranh ảnh chẩn bị Bước 4: Thực hành phương án tìm tịi

- GV phát phiếu cho nhóm phiếu giao nhiệm vụ - GV trình chiếu số hình ảnh

- Học sinh quan sát, ghi kết

* KKHS nêu : Điều xảy Trái Đất khơng có Mặt Trời ? Bước 5: Kết luận kiến thức mới

- Các nhóm đính kết lên bảng – HS đại diện lên trình bày - Các nhóm khác theo dõi đối chiếu với dự đoán

- GV kết luận: Mặt trời trịn, giống “quả bóng lửa” khổng lồ, chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Mặt trời xa Trái Đất.( Trình chiếu)

(Nếu khơng có Mặt Trời chiếu sáng tỏa nhiệt Trái đất có đêm tối, lạnh lẽo khơng có sống: người, vật, cỏ chết)

2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

Qua hoạt động vừa em nắm hình dạng, đặc điểm đặc biệt vai trò Mặt trời sống trái đất Tuy nhiên, tiếp xúc trực tiếp với tia nắng Mặt trời nguy hiểm Vậy cần làm ngồi trời nắng tổ chức cho em chơi trò chơi

- Trò chơi : Lựa chọn trang phục

Cách chơi : Trò chơi bạn lớp trưởng điều khiển : Khi LT nêu trò chơi lựa chọn trang phục , em hỏi « trời nắng hay mưa ? » LT hơ trời nắng em chọn cho đồ dùng chống nắng Nếu LT hơ trời mưa chọn trang phục để tránh mưa Trị chơi diễn nhạc, bạn tìm trang phục giành quà

(3)

LT : Các bạn H : Có chúng tơi LT : Chơi trị chơi H : Chơi ? chơi ?

LT : Trị chơi lựa chọn trang phục H : Trang phục cho trời nắng hay mưa ? LT : Trời nắng

H : Lựa chọn trang phục

- GV nhận xét trò chơi, kl : Khi trời nắng em phải mặc áo nắng áo quần dài che kín thể, đội mũ, nón, đeo kính râm,… để tránh nắng trực tiếp dọi vào nguy hiểm khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời Muốn quan sát Mặt Trời, người ta dùng loại kính đặc biệt dùng chậu nước để Mặt Trời chiếu vào nhìn qua chậu nước cho khỏi hỏng mắt

( GV nói đưa chậu nước làm mẫu)

(4)

……… Tự nhiên xa hội

MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG I.Mục tiêu:

- Nói tên phương kể phương Mặt Trời mọc lặn (KKHSDựa vào Mặt Trời biết xác định phương hướng điạ điểm nào) II.Đồ dùng dạy học

GV: -Tranh SGK (phóng to)

HS: - Mỗi nhóm chuẩn bị: bìa, vẽ hình Mặt Trời cịn lại, viết tên phương: Đông, Tây, Nam, Bắc

III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra

- Mời HS trả lời

+ Tại sao, nắng em cần phải đội mũ nón hay che ô ?

+ Tại không quan sát Mặt Trời trực tiếp mắt ? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1- Giới thiệu bài: Tiết trước em biết hình dạng Mặt Trời Vậy đã có em tự hỏi: Mặt trời mọc phương lặn phương khơng? Hơm trị ta tìm hiểu qua Mặt Trời phương hướng

- GV ghi bảng mục

2 Hoạt động Tìm hiểu phương hướng

- Bước 1: Giáo viên đưa tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề. GV: Bây muốn em trình bày hiểu biết mình thời gian vị trí xuất lặn Ông Mặt trời

(5)

-Yêu cầu HS mô tả lời vẽ hiểu biết thời gian vị trí xuất lặn ơng Mặt trời

*Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi

GV tổ chức cho HS thảo luận từ ý kiến ban đầu TB, sau cho HS tự đặt câu hỏi thắc mắc

- GV ghi lại câu hỏi HS lên bảng

- Theo em làm để tìm câu trả lời mà bạn nêu ra? Hỏi ý kiến người lớn, xem tranh ảnh, đọc sách báo, xem qua mạng,hỏi ý kiến cô giáo

Các nhóm nêu phương án

Với thực tế lớp học nên chọn phương án để trả lời câu hỏi đó? (HS nêu - GV chốt quan sát tranh ảnh)

GV phát phiếu cho nhóm phiếu giao nhiệm vụ *Bước 4: Thực hiên phương án tìm tịi

- Cho HS quan sát hình 1,2,3 sách giáo khoa

- Thảo luận nhóm sau em tự ghi vào thực hành *Bước 5: Kết luận hợp thức hố kiến thức.

- Cho nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác bổ sung

- GV chốt ý đến kết luận chung

- Cho HS so sánh kết với biểu tượng ban đầu để khắc sâu kiến thức

Kết luận: Có phơng chính: Đông,Tây , Nam , Bắc Phơng mặt trời mọc phơng Đông,phơng mặt trời lặn phơng Tây

(6)

Bc 1: Hoạt động theo nhóm - GV treo tranh SGK (phóng to)

- Yêu cầu nhóm thảo luận cách xác định phương hướng Mặt Trời Bước 2: Hoạt động lớp

- Mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- GV nhắc lại nguyên tắc xác định phương hướng Mặt Trời: Nếu biết phương Mặt Trời mọc, ta đứng thẳng, tay phải hướng Mặt Trời mọc (phương Đơng) thì:

Tay trái ta phương Tây Trước mặt ta phương Bắc Sau lưng ta phương Nam

Bước 3: Chơi trò chơi “Tìm phương hướng Mặt Trời”

- GV cho HS sân chơi theo nhóm (mỗi nhóm có HS) Các nhóm sử dụng bìa để chơi

C.Củng cố :

- GV cho nhóm lên thể cách tìm phương hướng Mặt Trời - Các nhóm khác quan sát nhận xét

- GV tuyên dương nhóm làm - Nhận xét tiết học

D.Dặn dò:Dặn Hs nhà xem trước bài” Mặt trăng sao”. ………

TUẦN 33

Tự nhiên xã hội MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO I.Mục tiêu:

Khái quát hình dạng đặc điểm Mặt Trăng ban đêm II.Đồ dùng dạy học:

(7)

III.Hoạt động dạy học

A Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? B Bài mới:

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng đặc điểm mặt trăng. Bước 1.Giáo viên đưa tình xuất phát nêu vấn đề

- GV yêu cầu lớp hát Ánh trăng hòa bình ( tác giả Hồ Bắc) - Giáo viên nêu câu hỏi : Em biết vê Mặt Trăng?

Bước 2.Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh.

- GV yêu cầu học sinh mô tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào ghi chép khoa học hình dạng Mặt Trăng mô tả lời đặc điểm mặt trăng, sau thảo luận nhóm thống ý kiến đê trình bày vào bảng nhóm

- GV u cầu học sinh trình bày quan điểm em vấn đề HS trình bày –Nhận xét

VD ý kiến HS đưa khác nhau: - Mặt Trăng không chiếu sáng

- Mặt Trăng chiếu sáng

Bước 3.Đề xuất câu hỏi phương án tim tịi.

GV tập hợp thành nhóm nhóm biểu tượng ban đầu – Yêu cầu học sinh so sánh giống khác ý kiến ban đầu

GV giúp học sinh đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu vê hình dạng đặc điểm Mặt Trăng

VD:

- Vì Mặt Trăng có hình lưỡi liềm? -Mặt Trăng hình gì?

- Ánh sáng Mặt Trăng có giống ánh sáng Mặt Trơi khơng? - Có phải Mặt Trăng có ánh sáng màu vàng khơng?

- Mặt Trăng xa hay gần Trái đất? - Mặt Trăng có theo khơng?

-Trên Mặt Trăng có Cuội chi Hằng khơng?

GV tổng hợp câu hỏi nhóm – Chỉnh sửa cho phù hợp - Mặt Trăng có hình gì?

- Mặt Trăng xa hay gần Trái Đất? - Mặt Trăng có phát ánh sáng khơng? - Mặt Trăng có sưởi ấm cho khơng?

-GV tổ chức cho học sinh thảo luận, đề xuất phương án tìm tịi để tìm hiểu hình dạng đặc điểm Mặt Trăng

-HS nêu đề xuất

(8)

- GV yêu cầu học sinh dự đoán – Ghi chép vào mục sau

Câu hỏi Dự đoán Cách tiến

hành

Kết luận - Mặt Trăng có

hình gì?

- Mặt Trăng xa hay gần Trái Đất?

- Mặt Trăng có phát ánh sáng khơng? - Mặt Trăng có

sưởi ấm cho khơng?

- Mặt Trăng có hình lưỡi liêm - Mặt Trăng xa

Trái đất - Mặt Trăng có

phát ánh sáng

- Mặt Trăng có sưởi ấm cho

-GV cho học sinh quan sát hình SGK nghiên cứu tài liệu sau: ( Tranh ảnh Mặt Trăng)

-Học sinh làm việc theo nhóm 6- Trả lời câu hỏi điền thông tin vào mục lại phiếu

VD học sinh điền:

Câu hỏi Dự đốn Cách tiến hành Kết luận

- Mặt Trăng có hình gì?

- Mặt Trăng có hình lưỡi liêm - Mặt Trăng

ở xa Trái đất

- Mặt Trăng có phát ánh sáng - Mặt Trăng

có sưởi ấm cho

- Quan sát hình vẽ - Nghiên

cứu tài liệu - Nghiên

cứu tài liệu

- Mặt Trăng có hình trịn( đơi lúc trăng thay đổi hinh dạng)

- Mặt Trăng xa Trái Đất

- Mặt Trăng không tự phát ánh sáng (Mặt Trăng tỏa ánh sáng phản chiếu Mặt Trời)

- Mặt Trăng không sưởi ấm Bước 5.Kết luận kiến thức.

GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết

(9)

- GV kết luận: Mặt trăng tròn, giống nh bóng la lớn, xa Trái ất

ánh sáng mặt trăng mát dịu, không nóng nh ánh sáng mặt Trời mặt trăng không phát đợc ánh sáng Mặt trăng phản chiếu ánh sáng từ Mặt Trời xuống trái Đất

-GV giỳp học sinh biết thêm: Mặt Trăng không tự phát ánh sáng nên Mặt Trăng mát dịu, khơng nóng ánh sáng Mặt Trời

2.Hoạt động 2: Tìm hiều hình dạng đặc điểm Vì Sao. Bước 1.Đưa tình xuất phát nêu vấn đề.

GV nêu câu hỏi: Em biết bầu trời? Bước 2.Bộ lộ biểu tượng ban đầu học sinh.

-GV yêu cầu học sinh mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào Ghi chép khoa học hình dạng mơ tả lời đặc điểm chúng

-Yêu câu học sinh thảo lận nhóm, thống ý kiến để trình bày vào bảng nhóm -GV u cầu hs trình bày – Nhận xét

Bước 3.Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi.

-GV tập hợp dự đoán – HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu

GV giúp học sinh đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu hình dáng đặc điểm sao.;

VD: - Ngơi có hình gì? - Các ngơi to hay nhỏ? - Vì ngơi có cánh?

- Các xa hay gần Trái Đất? - Trên bầu trời có ngơi sao?

- Con người có sống ngơi khơng?

GV tổng hợp câu hỏi nhóm ( Chỉnh sửa nhóm câu hỏi phù hợp vơi ND)

- Các ngơi hình gì?

- Kích thước ngơi nào? - Các ngơi có chiếu sáng khơng? - Các ngơi xa hay gần Trái Đất?

GV tổ chức cho học sinh thảo luận, đề xuất phương án tìm tịi GV hướng học sinh nên chọn cách nghiên cứu tài liệu

Bước 4.Thực phương án tìm tịi.

- u cầu HS ghi dự đốn vào Ghi chép khoa học - GV phát tài liệu cho nhóm nghiên cứu

- HS tiến hành nghiên cứu theo nhóm – Tập trung quan sát hình ảnh ngơi điên thơng tin

(10)

- GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết

- GV hướng dẫn Hs so sánh lại biểu tượng ban đầu bước GV Kết luận:

- Các bóng lửa khổng lồ Giống nh Mặt Trêi Trong thùc tÕ cã nhiỊu ng«i lín mặt trời, nhng chúng xa, xa Trái Đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé bầu trời.

-GV cho hc sinh t màu vào ngơi ( Nếu có thời gian)

3.Củng cố, dặn dò: (2)

- HS GV hệ thống lại - GV nhận xét học

T nhiờn xó hi Bài 31 : Mặt trêi

I Mơc tiªu

HS biết đợc hình dạng ,đặc điểm vai trị Mặt Trời sống trờn Trỏi Đất

*KKHS : Tưởng tượng điều xảy Trái Đất khơng có Mặt Trời

II §å dïng d¹y häc Tranh SGK III Hoạt động dạy học.

A.Kiểm tra : Học Sinh kể số vật sống nước mà em biết ?GV nhận xét

B.Bài :

- Bước 1: Giáo viên đưa tình xuất phát câu hi nờu - HS hát cháu vẽ ông mặt trời

(11)

GV u cầu HS mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đầu hình dạng đặc diểm vai trị mặt trời

C¸c nhãm thèng nhÊt ghi vµo vë em vÏ vµo phiÕu

Các nhóm dán bảng lớp 1em đại diện nhóm lên trình bày Bước 3: Đề xuất cõu hỏi phương ỏn tỡm tũi

HS sinh suy nghĩ đề xuất câu hỏi :Vớ dụ : + Mặt trời có hình ? mt

trời có màu ? Mặt trời mọc lúc ? lặn lúc ? Mt trời có chiếu sáng không ?

GV tổng hợp ghi câu hỏi lên bảng

Mt tri cú hỡnh ? Mặt trời gần hay xa tráI đất ? Mặt trời có nhiêm vụ ? Để giải đáp thắc mắ câu hỏi phải tìm hiểu đâu ?

(SGK , m¹ng in tơ nét, quan sát tranh ảnh .) Bc 4: Thc hành phương án tìm tịi

GV phát phiếu cho nhóm phiếu giao nhiệm vụ -Học sinh ghi kết

Các nhóm đính kết lên bảng – trình bày Các nhóm khác theo dõi đối chiếu với dự đốn

- Kết luận: Mặt trời sưởi ấm chiếu sáng trái đất.Nếu khơng có Mặt Trời chiếu sáng tỏa nhiệt Trái đất có đêm tối, lạnh lẽo khơng có sống: Người, vật, cỏ chết)

Mặt trời có hình trịn , mặt trời xa tráI đất , chiếu sáng sởi ấm cho vạn vật tráI đất

2.Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

1 Khi nắng, em cảm thấy nào? Em nên làm để tránh nắng? Tại lúc trời nắng to, khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời? Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm nào?

(12)

- Kết luận: Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa” khổng lồ, chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Mặt Trời xa Trái Đất Khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, phải đeo kính râm nhìn qua chậu nước, phải đội mũ nắng

-> Lưu ý: Khi nắng cần đội mũ nón khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời

Cđng cè dỈn dị : Học sinh nhắc lại phần kết luận

NhËn xÐt giê häc

B Bài mới

(13)

*Bước 2: Bộc lộ hiểu biết ban đầu học sinh:

-Yêu cầu HS mô tả lời vẽ hiểu biết thời gian vị trí xuất lặn ông Mặt trời

- Theo em làm để tìm câu trả lời mà bạn nêu ra? Hỏi ý kiến người lớn, xem tranh ảnh, đọc sách báo, xem qua mạng,hỏi ý kiến giáo

- Thảo luận nhóm sau em tự ghi vào thực hành *Bước 5: Kết luận hợp thức hoá kiến thức.

KÕt luËn: Cã ph¬ng chính: Đông,Tây , Nam , Bắc Phơng mặt trời mọc phơng Đông,phơng mặt trời lặn phơng Tây

(14)

3.Hoạt động 2.Cách xác định phương hướng Mặt Trời. Bước 1: Hoạt động theo nhóm

- GV treo tranh SGK (phóng to)

Bước 3: Chơi trị chơi “Tìm phương hướng Mặt Trời”

C.Củng cố :

TUẦN 33

(15)

- Hình vẽ số trang 66, hình vẽ 2, 3, trang 67 sách TNXH lớp 2, số hinh vẽ tài liệu liên quan đến hinh dạng đặc điểm Mặt Trăng vi GV sưu tầm

C Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? D Bài mới:

- GV yêu cầu lớp hát Ánh trăng hịa bình ( tác giả Hồ Bắc) - Giáo viên nêu câu hỏi : Em biết vê Mặt Trăng?

- GV u cầu học sinh mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào ghi chép khoa học hình dạng Mặt Trăng mô tả lời đặc điểm mặt trăng, sau thảo luận nhóm thống ý kiến đê trình bày vào bảng nhóm

- GV yêu cầu học sinh trình bày quan điểm em vấn đề HS trình bày –Nhận xét

VD:

(16)

-GV hướng học sinh lựa chọn cách quan sát hình vẽ nghiên cứu tài liệu Bước 4.Thực phương án tìm tịi.

hành

hình gì?

sưởi ấm cho không?

phát ánh sáng

-Học sinh làm việc theo nhóm 6- Trả lời câu hỏi điền thơng tin vào mục cịn lại phiếu

Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành Kết luận

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

(17)

Bước 5.Kết luận kiến thức.

GV hướng dẫn học sinh so sánh biểu tượng ban đầu minh bước

- GV kÕt ln: MỈt trăng tròn, giống nh bóng la lớn, xa Trái ất

-GV giúp học sinh biết thêm: Mặt Trăng không tự phát ánh sáng nên Mặt Trăng mát dịu, khơng nóng ánh sáng Mặt Trời

GV nêu câu hỏi: Em biết ngơi bầu trời? Bước 2.Bộ lộ biểu tượng ban đầu học sinh.

-GV yêu cầu học sinh mô tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào Ghi chép khoa học hình dạng mô tả lời đặc điểm chúng

- Con người có sống không?

- Các hình gì?

- Kích thước ngơi nào? - Các ngơi có chiếu sáng không? - Các xa hay gần Trái Đất?

(18)

Bước 5Kết luận kiến thức:

- GV hướng dẫn Hs so sánh lại biểu tượng ban đầu bước GV KÕt luËn:

- Các bóng lưa khỉng lå Gièng MỈt Trêi Trong thùc tế có nhiều lớn mặt trời, nhng chúng xa, xa Trái Đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé bầu trời.

-GV cho học sinh tổ màu vào ( Nếu có thời gian)

3.Cđng cè, dỈn dò: (2)

- HS GV hệ thống lại bµi - GV nhËn xÐt giê häc

Tự nhiên xó hi Bài 31 : Mặt trời

I Mục tiªu

HS biết đợc hình dạng ,đặc điểm vai trò Mặt Trời sống trờn Trỏi Đất

*KKHS : Tưởng tượng điều xảy Trái Đất khơng cú Mt Tri

II Đồ dùng dạy học Tranh SGK III Hoạt động dạy học.

B.Bài :

Hoạt động 1: Tìm hiểu Mt Tri

(19)

- HS hát cháu vẽ ông mặt trời

-Bước 2: Bộc lộ quan điểm ban đầu học sinh

GV u cầu HS mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đầu hình dạng đặc diểm vai trò mặt trời

Các nhóm thống ghi vào em vÏ vµo phiÕu

Mt tri cú hình ? Mặt trời gần hay xa tráI đất ? Mặt trời có nhiêm vụ ? Để giải đáp thắc mắ câu hỏi phải tìm hiểu đâu ?

(SGK , m¹ng in tơ nét, quan sát tranh ảnh .) Bc 4: Thực hành phương án tìm tịi

(20)

6 Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm nào?

-> Muốn quan sát Mặt Trời, người ta dùng loại kính đặc biệt dùng chậu nước để Mặt Trời chiếu vào nhìn qua chậu nước cho khỏi hỏng mắt

- Kết luận: Mặt Trời trịn, giống “quả bóng lửa” khổng lồ, chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Mặt Trời xa Trái Đất Khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, phải đeo kính râm nhìn qua chậu nước, phải đội mũ nắng

HS: - Mỗi nhóm chuẩn bị: bìa, vẽ hình Mặt Trời lại, viết tên phương: Đông, Tây, Nam, Bắc

+ Tại sao, nắng em cần phải đội mũ nón hay che ?

B Bài mới

1- Giới thiệu bài: Tiết trước em biết hình dạng Mặt Trời Vậy đã có em tự hỏi: Mặt trời mọc phương lặn phương không? Hôm trị ta tìm hiểu qua Mặt Trời phương hướng

(21)

- Bước 1: Giáo viên đưa tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề. GV: Bây cô muốn em trình bày hiểu biết mình thời gian vị trí xuất lặn Ông Mặt trời

(22)

GV chuyển ý: Khi bị lạc vào rừng khó tìm đường khơng xác định rõ phương hướng Vậy để giúp em xác định phương hướng cô em sang hoạt động 3.Hoạt động 2.Cách xác định phương hướng Mặt Trời.

Bước 1: Hoạt động theo nhóm - GV treo tranh SGK (phóng to)

C.Củng cố :

TUẦN 33

(23)

I.Mục tiêu:

E Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? F Bài mới:

VD:

(24)

- Mặt Trăng có sưởi ấm cho không?

hành

hình gì?

phát ánh sáng

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

(25)

- GV kết luận: Mặt trăng tròn, giống nh bãng lửa lín, ë xa Tr¸i ĐÊt

¸nh sáng mặt trăng mát dịu, không nóng nh ánh sáng mặt Trời mặt trăng không phát đợc ánh sáng Mặt trăng phản chiếu ánh sáng từ Mặt Trời xuống trái Đất

-GV giỳp hc sinh biết thêm: Mặt Trăng không tự phát ánh sáng nên Mặt Trăng mát dịu, khơng nóng ánh sáng Mặt Trời

-GV tập hợp dự đốn – HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu

(26)

- u cầu HS ghi dự đoán vào Ghi chép khoa học - GV phát tài liệu cho nhóm nghiên cứu

- HS tiến hành nghiên cứu theo nhóm – Tập trung quan sát hình ảnh ngơi điên thông tin

- Các bóng lửa khổng lồ Giống nh Mặt Trời Trong thực tế có nhiều lớn mặt trời, nhng chúng xa, xa Trái Đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé bầu trời.

-GV cho hc sinh t mu vào ngơi ( Nếu có thời gian)

T nhiờn xó hi Bài 31 : Mặt trời

I Mơc tiªu

(27)

B.Bài :

- Bước 1: Giáo viên đưa tình xuất phát v cõu hi nờu - HS hát cháu vẽ ông mặt trời

GV u cầu HS mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đầu hình dạng đặc diểm vai trò mặt trời

Mt tri cú hình ? Mặt trời gần hay xa tráI đất ? Mặt trời có nhiêm vụ ? Để giải đáp thắc mắ câu hỏi phải tìm hiểu đâu ?

(SGK , m¹ng in tơ nét, quan sát tranh ảnh .) Bc 4: Thực hành phương án tìm tịi

(28)

7 Khi nắng, em cảm thấy nào? Em nên làm để tránh nắng? Tại lúc trời nắng to, khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời? Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm nào?

Cñng cè dỈn dị : Học sinh nhắc lại phần kết luận

B Bài mới

(29)

(30)

GV chuyn ý: Khi chỳng ta bị lạc vào rừng khó tìm đường khơng xác định rõ phương hướng Vậy để giúp em xác định phương hướng cô em sang hoạt động 3.Hoạt động 2.Cách xác định phương hướng Mặt Trời.

C.Củng cố :

(31)

TUẦN 33

G Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? H Bài mới:

- GV u cầu học sinh mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào ghi chép khoa học hình dạng Mặt Trăng mơ tả lời đặc điểm mặt trăng, sau thảo luận nhóm thống ý kiến đê trình bày vào bảng nhóm

Bước 3.Đề xuất câu hỏi phương án tim tòi.

VD:

-Trên Mặt Trăng có Cuội chi Hằng không?

(32)

- Mặt Trăng xa hay gần Trái Đất? - Mặt Trăng có phát ánh sáng khơng? - Mặt Trăng có sưởi ấm cho không?

- GV u cầu học sinh dự đốn – Ghi chép vào mục sau

hành

hình gì?

phát ánh sáng

sưởi ấm cho

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

(33)

chúng ta khơng?

sáng phản chiếu Mặt Trời)

(34)

- Các xa hay gần Trái Đất?

v Tự nhiên xã hội

Bµi 31 : Mặt trời

I Mục tiêu

(35)

B.Bài :

- Bước 1: Giáo viên đưa tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề - HS hát cháu vẽ ông mặt trời

- GV nêu câu hỏi : Em biết mỈt trêi ?

GV yêu cầu HS mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đầu hình dạng đặc diểm vai trị mt tri

Các nhóm thống ghi vào vë em vÏ vµo phiÕu

HS sinh suy nghĩ đề xuất câu hỏi :Vớ dụ : + Mặt trời có hình ? mặt

trêi cã mµu ? Mặt trời mọc lúc ? lặn lúc ? Mt trời có chiếu sáng không ?

Mặt trời có hình ? Mặt trời gần hay xa tráI đất ? Mặt trời có nhiêm vụ ? Để giải đáp thắc mắ câu hỏi phải tìm hiểu đâu ?

(SGK , mạng in tơ nét, quan sát tranh ¶nh .) Bước 4: Thực hành phương án tìm tịi

Các nhóm đính kết lên bảng – trình bày Các nhóm khác theo dõi đối chiếu với dự đoán

(36)

10.Khi nắng, em cảm thấy nào? Em nên làm để tránh nắng? 11.Tại lúc trời nắng to, khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời? 12.Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm nào?

B Bài mới

(37)

khơng? Hơm trị ta tìm hiểu qua Mặt Trời phương hướng

(38)

C.Củng cố :

(39)

TUẦN 33

I Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? J Bài mới:

VD:

(40)

- Mặt Trăng có theo khơng?

hành

hình gì?

phát ánh sáng

- Mặt Trăng có phát ánh

ở xa Trái đất

- Mặt Trăng

cứu tài liệu

(41)

sáng không? - Mặt Trăng có

có phát ánh sáng - Mặt Trăng

tự phát ánh sáng (Mặt Trăng tỏa ánh sáng phản chiếu Mặt Trời)

(42)

- Kích thước ngơi nào? - Các ngơi có chiếu sáng khơng? - Các xa hay gần Trái Đất?

- Các bóng lửa khổng lå Gièng MỈt Trêi Trong thùc tÕ cã nhiều lớn mặt trời, nhng chúng xa, xa Trái Đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé bầu trời.

-GV cho học sinh tổ màu vào ( Nu cú thi gian)

- HS GV hệ thống lại - GV nhËn xÐt giê häc

v Tự nhiên xã hi Bài 31 : Mặt trời

I Mục tiêu

*KKHS : Tưởng tượng điều xảy Trái Đất khơng có Mt Tri

(43)

B.Bài :

- Bước 1: Giáo viên đưa tình xuất phát câu hỏi nêu - HS hát cháu vẽ ông mặt trời

-Bc 2: Bc l quan điểm ban đầu học sinh

GV yêu cầu HS mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đầu hình dạng đặc diểm vai trị mặt trời

trêi có màu ? Mặt trời mọc lúc ? lặn lúc ? Mt trời có chiếu sáng không ?

GV tổng hợp ghi câu hỏi lên b¶ng

Mặt trời có hình ? Mặt trời gần hay xa tráI đất ? Mặt trời có nhiêm vụ ? Để giải đáp thắc mắ câu hỏi phải tìm hiểu õu ?

(SGK , mạng in tơ nét, quan sát tranh ảnh .) Bc 4: Thc hnh phng ỏn tìm tịi

(44)

HS: - Mỗi nhóm chuẩn bị: bìa, vẽ hình Mặt Trời cịn lại, viết tên phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc

B Bài mới

(45)

*Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tòi

(46)

GV chuyn ý: Khi bị lạc vào rừng khó tìm đường không xác định rõ phương hướng Vậy để giúp em xác định phương hướng cô em sang hoạt động 3.Hoạt động 2.Cách xác định phương hướng Mặt Trời.

C.Củng cố :

(47)

TUẦN 33

K Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? L Bài mới:

VD:

(48)

- GV u cầu học sinh dự đoán – Ghi chép vào mục sau

hành

hình gì?

phát ánh sáng

-Học sinh làm việc theo nhóm 6- Trả lời câu hỏi điền thông tin vào mục cịn lại phiếu

sưởi ấm cho

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

(49)

chúng ta khơng?

GV hướng dẫn học sinh so sánh biểu tượng ban đầu minh bc

-GV u cầu học sinh mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào Ghi chép khoa học hình dạng mô tả lời đặc điểm chúng

- Các hình gì?

(50)

- Các ngơi xa hay gần Trái Đất?

GV tổ chức cho học sinh thảo luận, đề xuất phương án tìm tòi GV hướng học sinh nên chọn cách nghiên cứu tài liệu

- Yêu cầu HS ghi dự đoán vào Ghi chép khoa học - GV phát tài liệu cho nhóm nghiên cứu

- HS tiến hành nghiên cứu theo nhóm – Tập trung quan sát hình ảnh điên thông tin

- C¸c bóng lửa khổng lồ Giống nh Mặt Trời Trong thực tế có nhiều lớn mặt trời, nhng chúng xa, xa Trái Đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé bầu trời.

-GV cho hc sinh tổ màu vào ngơi ( Nếu có thi gian)

- HS GV hệ thống lại - GV nhận xÐt giê häc

Tự nhiên xã hội Bµi 31 : Mặt trời

I Mục tiêu

(51)

B.Bài :

- Bước 1: Giáo viên đưa tình xuất phát câu hỏi nêu vấn - HS hát cháu vẽ ông mặt trời

- GV nêu câu hỏi : Em biết vỊ mỈt trêi ?

trêi cã màu ? Mặt trời mọc lúc ? lặn lúc ? Mt trời có chiếu sáng không ?

(SGK , mạng in tơ nét, quan sát tranh ¶nh .) Bước 4: Thực hành phương án tìm tịi

(52)

- Kết luận: Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa” khổng lồ, chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Mặt Trời xa Trái Đất Không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, phải đeo kính râm nhìn qua chậu nước, phải đội mũ nắng

B Bài mới

(53)

(54)

GV chuyn ý: Khi bị lạc vào rừng khó tìm đường khơng xác định rõ phương hướng Vậy để giúp em xác định phương hướng cô em sang hoạt động 3.Hoạt động 2.Cách xác định phương hướng Mặt Trời.

C.Củng cố :

(55)

TUẦN 33

M.Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? N Bài mới:

VD:

(56)

hành

hình gì?

phát ánh sáng

ở xa Trái đất

- Mặt Trăng

cứu tài liệu

(57)

(58)

Tự nhiên xã hội Bài 31 : Mặt trời

I Mục tiêu

(59)

*KKHS : Tưởng tượng điều xảy Trái Đất khơng có Mặt Tri

B.Bài :

GV yêu cầu HS mô tả hình vẽ hiểu biết ban đầu hình dạng đặc diểm vai trị mặt trời

HS sinh suy nghĩ đề xuất câu hỏi :Vớ dụ : + Mặt trời có hỡnh gỡ ? mt

Mt trời có hình ? Mặt trời gần hay xa tráI đất ? Mặt trời có nhiêm vụ ? Để giải đáp thắc mắ câu hỏi phải tìm hiểu đâu ?

(SGK , mạng in tơ nét, quan sát tranh ảnh .) Bước 4: Thực hành phương án tìm tịi

(60)

(61)

B Bài mới

(62)

*Bước 5: Kết luận hợp thức hoá kiến thức. - Cho nhóm báo cáo kết

- Các nhóm khác bổ sung

GV chuyn ý: Khi bị lạc vào rừng khó tìm đường không xác định rõ phương hướng Vậy để giúp em xác định phương hướng cô em sang hoạt động 3.Hoạt động 2.Cách xác định phương hướng Mặt Trời.

C.Củng cố :

(63)

- Các nhóm khác quan sát nhận xét - GV tuyên dương nhóm làm - Nhận xét tiết học

TUẦN 33

O Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? P Bài mới:

VD:

(64)

-Mặt Trăng hình gì?

- Ánh sáng Mặt Trăng có giống ánh sáng Mặt Trơi khơng? - Có phải Mặt Trăng có ánh sáng màu vàng không?

hành

hình gì?

phát ánh sáng

- Mặt Trăng xa

- Mặt Trăng có hình lưỡi liêm

(65)

hay gần Trái Đất?

- Mặt Trăng xa Trái đất

cứu tài liệu

dạng)

-GV giúp học sinh biết thêm: Mặt Trăng không tự phát ánh sáng nên Mặt Trăng mát dịu, không nóng ánh sáng Mặt Trời

-GV u cầu học sinh mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào Ghi chép khoa học hình dạng mơ tả lời đặc điểm chúng

(66)

- Trên bầu trời có ngơi sao?

- Các hình gì?

- GV hướng dẫn Hs so sánh lại biểu tượng ban đầu bước GV KÕt luận:

- Các bãng lưa khỉng lå Gièng MỈt Trêi Trong thực tế có nhiều lớn mặt trời, nhng chúng xa, xa Trái Đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé bầu trêi.

-GV cho học sinh tổ màu vào ngơi ( Nếu có thời gian)

3.Cđng cè, dặn dò: (2)

(67)

I Mơc tiªu

B.Bài :

-Bc 2: Bộc lộ quan điểm ban đầu học sinh

Mt tri cú hỡnh gỡ ? Mặt trời gần hay xa tráI đất ? Mặt trời có nhiêm vụ ? Để giải đáp thắc mắ câu hỏi phải tìm hiu õu ?

(SGK , mạng in tơ nét, quan sát tranh ảnh .) Bc 4: Thc hnh phương án tìm tịi

(68)

Các nhóm khác theo dõi đối chiếu với dự đoán

HS: - Mỗi nhóm chuẩn bị: bìa, vẽ hình Mặt Trời cịn lại, viết tên phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc

(69)

B Bài mới

1- Giới thiệu bài: Tiết trước em biết hình dạng Mặt Trời Vậy đã có em tự hỏi: Mặt trời mọc phương lặn phương không? Hơm trị ta tìm hiểu qua Mặt Trời phương hướng

*Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tòi

(70)

(71)

C.Củng cố :

TUẦN 33

Q Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? R Bài mới:

(72)

VD:

hành

hình gì?

phát ánh sáng

(73)

Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành Kết luận - Mặt Trăng có

hình gì?

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

-GV yêu cầu học sinh mô tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào Ghi chép khoa học hình dạng mô tả lời đặc điểm chúng

(74)

- Các ngơi xa hay gần Trái Đất? - Trên bầu trời có ngơi sao?

- Kích thước nào? - Các có chiếu sáng khơng? - Các ngơi xa hay gần Trái Đất?

- GV hướng dẫn Hs so sánh lại biểu tượng ban đầu bc GV Kết luận:

-GV cho hc sinh tổ màu vào ngơi ( Nếu có thời gian)

(75)

I Mơc tiªu

B.Bài :

- Bước 1: Giáo viên đưa tình xuất phát câu hỏi nờu - HS hát cháu vẽ ông mặt trời

-Bc 2: Bc lộ quan điểm ban đầu học sinh

Mt tri cú hỡnh gỡ ? Mặt trời gần hay xa tráI đất ? Mặt trời có nhiêm vụ ? Để giải đáp thắc mắ câu hỏi phải tìm hiểu õu ?

(SGK , mạng in tơ nét, quan sát tranh ảnh .) Bc 4: Thc hnh phng án tìm tịi

(76)

Mặt trời có hình tròn , mặt trời xa tráI đất , chiếu sáng sởi ấm cho vạn vật tráI đất

(77)

B Bài mới

1- Giới thiệu bài: Tiết trước em biết hình dạng Mặt Trời Vậy đã có em tự hỏi: Mặt trời mọc phương lặn phương không? Hôm cô trị ta tìm hiểu qua Mặt Trời phương hướng

(78)

KÕt luËn: Có phơng chính: Đông,Tây , Nam , Bắc Phơng mặt trời mọc phơng Đông,phơng mặt trời lặn phơng Tây

GV chuyn ý: Khi chỳng ta b lạc vào rừng khó tìm đường khơng xác định rõ phương hướng Vậy để giúp em xác định phương hướng cô em sang hoạt động 3.Hoạt động 2.Cách xác định phương hướng Mặt Trời.

(79)

C.Củng cố :

TUẦN 33

S Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? T Bài mới:

(80)

VD:

hành

hình gì?

phát ánh sáng

(81)

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

-GV giỳp hc sinh bit thêm: Mặt Trăng không tự phát ánh sáng nên Mặt Trăng mát dịu, khơng nóng ánh sáng Mặt Trời

(82)

(83)

I Mơc tiªu

B.Bài :

Mt tri cú hỡnh gỡ ? Mặt trời gần hay xa tráI đất ? Mặt trời có nhiêm vụ ? Để giải đáp thắc mắ câu hỏi phải tìm hiểu đâu ?

(84)

Bước 4: Thực hành phương án tìm tịi

28.Khi nắng, em cảm thấy nào? Em nên làm để tránh nắng? 29.Tại lúc trời nắng to, không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời? 30.Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm nào?

(85)

II.Đồ dùng dạy học

B Bài mới

(86)

(87)

Trước mặt ta phương Bắc Sau lưng ta phương Nam

C.Củng cố :

TUẦN 33

U Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? V Bài mới:

(88)

HS trình bày –Nhận xét

VD:

hành

hình gì?

sưởi ấm cho

phát ánh sáng

(89)

chúng ta không?

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

- GV kÕt luËn: Mặt trăng tròn, giống nh bóng la lớn, xa Trái ất

ánh sáng mặt trăng mát dịu, không nóng nh ánh sáng mặt Trời mặt trăng không phát đợc ánh sáng Mặt trăng phản chiếu ánh sáng từ Mặt Trời xuống trái §Êt

(90)

(91)

I Mơc tiªu

B.Bài :

(92)

Mt tri có hình ? Mặt trời gần hay xa tráI đất ? Mặt trời có nhiêm vụ ? Để giải đáp thắc mắ câu hỏi phải tìm hiểu đâu ?

(SGK , mạng in tơ nét, quan sát tranh ảnh .) Bc 4: Thực hành phương án tìm tịi

(93)

I.Mục tiêu:

B Bài mới

(94)

Hỏi ý kiến người lớn, xem tranh ảnh, đọc sách báo, xem qua mạng,hỏi ý kiến giáo

KÕt luËn: Cã ph¬ng chÝnh: Đông,Tây , Nam , Bắc Phơng mặt trời mọc phơng Đông,phơng mặt trời lặn phơng Tây

GV chuyển ý: Khi bị lạc vào rừng khó tìm đường không xác định rõ phương hướng Vậy để giúp em xác định phương hướng cô em sang hoạt động 3.Hoạt động 2.Cách xác định phương hướng Mặt Trời.

(95)

C.Củng cố :

TUẦN 33

W.Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? X Bài mới:

(96)

- GV yêu cầu học sinh mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào ghi chép khoa học hình dạng Mặt Trăng mơ tả lời đặc điểm mặt trăng, sau thảo luận nhóm thống ý kiến đê trình bày vào bảng nhóm

VD:

hành

hình gì?

- Mặt Trăng xa hay gần Trái

(97)

Đất?

- Mặt Trăng có phát ánh sáng

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

- Mặt Trăng có hình trịn( đôi lúc trăng thay đổi hinh dạng)

(98)

Bước 1.Đưa tình xuất phát nêu vấn đề. GV nêu câu hỏi: Em biết bầu trời? Bước 2.Bộ lộ biểu tượng ban đầu học sinh.

(99)

- HS cïng GV hÖ thống lại - GV nhận xét học

I Mơc tiªu

*KKHS : Tưởng tượng điều xảy Trái t khụng cú Mt Tri

II Đồ dùng dạy häc Tranh SGK III Hoạt động dạy học.

B.Bài :

(100)

(101)

B Bài mới

1- Giới thiệu bài: Tiết trước em biết hình dạng Mặt Trời Vậy đã có em tự hỏi: Mặt trời mọc phương lặn phương không? Hôm cô trị ta tìm hiểu qua Mặt Trời phương hướng

(102)

KÕt luËn: Cã phơng chính: Đông,Tây , Nam , Bắc Phơng mặt trời mọc phơng Đông,phơng mặt trời lặn phơng Tây

(103)

Bước 2: Hoạt động lớp

C.Củng cố :

TUẦN 33

Y Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? Z Bài mới:

(104)

Bước 1.Giáo viên đưa tình xuất phát nêu vấn đề

- GV yêu cầu học sinh mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào ghi chép khoa học hình dạng Mặt Trăng mơ tả lời đặc điểm mặt trăng, sau thảo luận nhóm thống ý kiến đê trình bày vào bảng nhóm

VD:

Câu hỏi Dự đốn Cách tiến

hành

(105)

hình gì?

hình lưỡi liêm - Mặt Trăng xa

phát ánh sáng

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

(106)

-GV yêu cầu học sinh mô tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào Ghi chép khoa học hình dạng mơ tả lời đặc điểm chúng

-Yêu câu học sinh thảo lận nhóm, thống ý kiến để trình bày vào bảng nhóm -GV yêu cầu hs trình bày – Nhận xét

- GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết qu

(107)

I Mơc tiªu

B.Bài :

(108)

HS sinh suy nghĩ đề xuất câu hỏi :Vớ dụ : + Mặt trời cú hỡnh gỡ ? mt

(109)

B Bài mới

(110)

KÕt luËn: Cã phơng chính: Đông,Tây , Nam , Bắc Phơng mặt trời mọc phơng Đông,phơng mặt trời lặn phơng Tây

(111)

3.Hoạt động 2.Cách xác định phương hướng Mặt Trời. Bước 1: Hoạt động theo nhóm

- GV treo tranh SGK (phóng to)

C.Củng cố :

TUẦN 33

(112)

AA. Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời?

BB. Bài mới:

VD:

(113)

hành

hình gì?

phát ánh sáng

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

(114)

Bước 5.Kết luận kiến thức.

- GV kÕt luận: Mặt trăng tròn, giống nh bóng la lớn, xa Trái ất

-GV giỳp hc sinh bit thờm: Mặt Trăng không tự phát ánh sáng nên Mặt Trăng mát dịu, khơng nóng ánh sáng Mặt Trời

-GV yêu cầu học sinh mô tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào Ghi chép khoa học hình dạng mơ tả lời đặc điểm chúng

-Yêu câu học sinh thảo lận nhóm, thống ý kiến để trình bày vào bảng nhóm -GV yêu cầu hs trình bày – Nhận xét

(115)

- Các bóng lửa khổng lồ Giống nh Mặt Trời Trong thực tế có nhiều lớn mặt trời, nhng chúng xa, xa Trái Đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé bÇu trêi.

-GV cho học sinh tổ màu vào ngơi ( Nếu có thời gian)

3.Cđng cố, dặn dò: (2)

I Mơc tiªu

B.Bài :

(116)

- HS hát cháu vẽ ông mặt trời

(117)

42.Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm nào?

B Bài mới

1- Giới thiệu bài: Tiết trước em biết hình dạng Mặt Trời Vậy đã có em tự hỏi: Mặt trời mọc phương lặn phương không? Hơm trị ta tìm hiểu qua Mặt Trời phương hướng

(118)

(119)

C.Củng cố :

TUẦN 33

(120)

I.Mục tiêu:

CC. Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời?

DD. Bài mới:

VD:

(121)

- Mặt Trăng có sưởi ấm cho không?

hành

hình gì?

phát ánh sáng

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

(122)

- Con người có sống ngơi không?

(123)

- HS GV hệ thống lại - GV nhận xét giê häc

I Mục tiêu

(124)

B.Bài :

(125)

Cđng cè dỈn dò : Học sinh nhắc lại phần kết luận

B Bài mới

(126)

(127)

KÕt luận: Có phơng chính: Đông,Tây , Nam , Bắc Phơng mặt trời mọc phơng Đông,phơng mặt trời lặn phơng Tây

- GV nhắc lại nguyên tắc xác định phương hướng Mặt Trời: Nếu biết phương Mặt Trời mọc, ta đứng thẳng, tay phải hướng Mặt Trời mọc (phương Đông) thì:

C.Củng cố :

(128)

TUẦN 33

EE. Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời?

FF. Bài mới:

- GV u cầu học sinh mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào ghi chép khoa học hình dạng Mặt Trăng mơ tả lời đặc điểm mặt trăng, sau thảo luận nhóm thống ý kiến đê trình bày vào bảng nhóm

VD:

(129)

hành

hình gì?

phát ánh sáng

sưởi ấm cho

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

(130)

chúng ta khơng?

(131)

- Các xa hay gần Trái Đất?

I Mơc tiªu

(132)

B.Bài :

(133)

B Bài mới

(134)

(135)

KÕt luËn: Có phơng chính: Đông,Tây , Nam , Bắc Phơng mặt trời mọc phơng Đông,phơng mặt trời lặn phơng Tây

GV chuyn ý: Khi chỳng ta b lạc vào rừng khó tìm đường khơng xác định rõ phương hướng Vậy để giúp em xác định phương hướng cô em sang hoạt động 3.Hoạt động 2.Cách xác định phương hướng Mặt Trời.

C.Củng cố :

(136)

TUẦN 33

GG. Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời?

HH. Bài mới:

VD:

(137)

hành

hình gì?

phát ánh sáng

ở xa Trái đất

- Mặt Trăng

cứu tài liệu

(138)

(139)

- Các bóng lửa khổng lồ Gièng MỈt Trêi Trong thùc tÕ cã nhiỊu lớn mặt trời, nhng chúng xa, xa Trái Đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé bầu trời.

-GV cho học sinh tổ màu vào ( Nếu cú thi gian)

I Mục tiêu

(140)

B.Bài :

- Bước 1: Giáo viên đưa tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề - HS h¸t cháu vẽ ông mặt trời

GV yêu cầu HS mô tả hình vẽ hiểu biết ban đầu hình dạng đặc diểm vai trò mặt trời

HS sinh suy nghĩ đề xuất câu hỏi :Vớ dụ : + Mặt trời có hình gỡ ? mt

Mt tri có hình ? Mặt trời gần hay xa tráI đất ? Mặt trời có nhiêm vụ ? Để giải đáp thắc mắ câu hỏi phải tìm hiểu đâu ?

(SGK , mạng in tơ nét, quan sát tranh ảnh .) Bc 4: Thực hành phương án tìm tịi

(141)

(142)

B Bài mới

(143)

*Bước 5: Kết luận hợp thức hố kiến thức. - Cho nhóm báo cáo kết

- Các nhóm khác bổ sung

C.Củng cố :

(144)

- Các nhóm khác quan sát nhận xét - GV tuyên dương nhóm làm - Nhận xét tiết học

TUẦN 33

II Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời? JJ.Bài mới:

VD:

(145)

-Mặt Trăng hình gì?

hành

hình gì?

phát ánh sáng

- Mặt Trăng xa

- Mặt Trăng có hình lưỡi liêm

(146)

hay gần Trái Đất?

- Mặt Trăng xa Trái đất

cứu tài liệu

dạng)

(147)

- Trên bầu trời có ngơi sao?

- Các bóng lửa khỉng lå Gièng MỈt Trêi Trong thùc tÕ có nhiều lớn mặt trời, nhng chúng xa, xa Trái Đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé bầu trời.

(148)

I Mơc tiªu

B.Bài :

(149)

Các nhóm khác theo dõi đối chiếu với dự đốn

(150)

B Bài mới

1- Giới thiệu bài: Tiết trước em biết hình dạng Mặt Trời Vậy đã có em tự hỏi: Mặt trời mọc phương lặn phương không? Hôm trị ta tìm hiểu qua Mặt Trời phương hướng

- Bước 1: Giáo viên đưa tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề. GV: Bây muốn em trình bày hiểu biết mình thời gian vị trí xuất lặn Ơng Mặt trời

(151)

KÕt luận: Có phơng chính: Đông,Tây , Nam , Bắc Phơng mặt trời mọc phơng Đông,phơng mặt trời lặn phơng Tây

- GV nhắc lại nguyên tắc xác định phương hướng Mặt Trời: Nếu biết phương Mặt Trời mọc, ta đứng thẳng, tay phải hướng Mặt Trời mọc (phương Đông) thì:

(152)

C.Củng cố :

TUẦN 33

KK. Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời?

LL. Bài mới:

(153)

VD:

hành

hình gì?

phát ánh sáng

(154)

Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành Kết luận - Mặt Trăng có

hình gì?

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

GV hướng dẫn học sinh so sánh biểu tượng ban đầu minh bc

-GV u cầu học sinh mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào Ghi chép khoa học hình dạng mô tả lời đặc điểm chúng

(155)

(156)

I Mơc tiªu

B.Bài :

(157)

(158)

B Bài mới

(159)

(160)

C.Củng cố :

TUẦN 33

MM. Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời?

NN. Bài mới:

(161)

VD:

hành

hình gì?

phát ánh sáng

(162)

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

-GV giỳp hc sinh bit thêm: Mặt Trăng không tự phát ánh sáng nên Mặt Trăng mát dịu, khơng nóng ánh sáng Mặt Trời

(163)

(164)

I Mơc tiªu

B.Bài :

Mt tri cú hỡnh gỡ ? Mặt trời gần hay xa tráI đất ? Mặt trời có nhiêm vụ ? Để giải đáp thắc mắ câu hỏi phải tìm hiểu đâu ?

(165)

Bước 4: Thực hành phương án tìm tịi

(166)

II.Đồ dùng dạy học

B Bài mới

(167)

(168)

Trước mặt ta phương Bắc Sau lưng ta phương Nam

C.Củng cố :

TUẦN 33

OO. Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời?

PP. Bài mới:

- GV yêu cầu học sinh mơ tả hình vẽ hiểu biết ban đâu vào ghi chép khoa học hình dạng Mặt Trăng mô tả lời đặc điểm mặt trăng, sau thảo luận nhóm thống ý kiến đê trình bày vào bảng nhóm

(169)

HS trình bày –Nhận xét

VD:

hành

hình gì?

sưởi ấm cho

phát ánh sáng

(170)

chúng ta không?

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

- GV kÕt luận: Mặt trăng tròn, giống nh bóng la lớn, xa Trái ất

-GV giỳp hc sinh bit thờm: Mặt Trăng không tự phát ánh sáng nên Mặt Trăng mát dịu, khơng nóng ánh sáng Mặt Trời

(171)

- Các bóng lửa khổng lồ Gièng MỈt Trêi Trong thùc tÕ cã nhiỊu lớn mặt trời, nhng chúng xa, xa Trái Đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé bầu trời.

-GV cho học sinh tổ màu vào ( Nếu cú thi gian)

(172)

I Mục tiêu

B.Bài :

- Bước 1: Giáo viên đưa tình xuất phát cõu hi nờu - HS hát cháu vẽ ông mặt trời

(173)

(174)

I.Mục tiêu:

B Bài mới

(175)

Hỏi ý kiến người lớn, xem tranh ảnh, đọc sách báo, xem qua mạng,hỏi ý kiến giáo

(176)

C.Củng cố :

TUẦN 33

QQ. Kiểm tra : Em nêu cách tìm phương hướng mặt trời?

RR. Bài mới:

(177)

VD:

hành

hình gì?

- Mặt Trăng xa hay gần Trái

(178)

Đất?

- Mặt Trăng có phát ánh sáng

ở xa Trái đất

cứu tài liệu

(179)

Bước 1.Đưa tình xuất phát nêu vấn đề. GV nêu câu hỏi: Em biết ngơi bầu trời? Bước 2.Bộ lộ biểu tượng ban đầu học sinh.

-GV cho học sinh tổ màu vào ( Nếu có thời gian)

(180)

Định dạng
Số trang	180
Dung lượng	205,11 KB