Câu 1: Tại sao cùng sử dụng 4 loại nucleotit để ghi thông tin di truyền (trên ADN) nhưng các loài sinh vật lại có cấu trúc và hình dạng rất khác nhauB. Câu 2: Dựa vào cơ sở khoa học nào [r]
(1)Tiết - Bài 6: AXIT NUCLÊIC I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau học xong này, HS có khả năng: 1 Kiến thức
- Trình bày cấu trúc chức phân tử ADN - Mô tả cấu trúc chức phân tử ARN - So sánh cấu trúc chức AND ARN - Áp dụng để trả lời số câu hỏi:
+ Nếu phân tử ADN có cấu trúc bền vững q trình truyền đạt thơng tin di truyền khơng xảy sai sót giới sinh vật đa dạng ngày hay khơng? + Trong tế bào thường có enzim sửa chữa sai sót trình tự nucleotit Theo em, đặc điểm cấu trúc ADN giúp sửa chữa sai sót nêu trên?
2 Kỹ năng
- Về kỹ tư duy: Phân tích, tổng hợp, so sánh…
- Về kỹ học tập: Đọc sách, tự học, hoạt động nhóm… - Về kỹ sinh học: Quan sát, nhận xét…
3 Thái độ
- Sự đa dạng ADN đa dạng di truyền (đa dạng vốn gen) sinh giới - Sự đặc thù cấu trúc ADN tạo nên đặc trưng cho loài sinh vật
- Con người làm suy giảm đa dạng sinh học: săn bắt mức loài động vật quý hiếm, đốt rừng phá nơi lồi sinh vật… Giúp cho HS có ý thức bảo vệ sinh vật, bảo vệ vốn gen
4 Năng lực
- Giải vấn đề - Tự học
- Hợp tác
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1 Phương pháp dạy học
- Vấn đáp + Bài tập tình + Thảo luận nhóm Phương tiện dạy học
- SGK, laptop, máy chiếu, mơ hình, tranh ảnh III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:
- Hãy trình bày cấu trúc chức protein?
- Tại ta đun nóng nước lọc cua (canh cua) protein cua lại đóng thành mảng? 3 Dạy mới
a Đặt vấn đề:
Ba mẹ Nam, Nam (16 tuổi) My (em gái Nam – 12 tuổi) xem phim phòng khách Chú cảnh sát thu mẫu tóc trường Bỗng My quay sang hỏi ba:
(2)- Để tìm thủ phạm gái, lấy tóc cịn biết My có phải gái ba khơng đó! – Ba Nam trả lời
Bỗng My liền lấy sợi tóc đưa ba bảo: - Vậy ba xem ạ, tóc này!
Cả nhà xem phim quay sang nhìn My cười, làm My khơng hiểu chuyện Giả sử bạn Nam dựa vào kiến thức học, bạn trả lời để My hiểu? Để trả lời cho câu hỏi tìm hiểu 6: Axit nucleic
b Triển khai
Hoạt động 1: Tìm hiểu ADN (Axit Đêơxiribơnuclêic)
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- GV u cầu HS quan sát mơ hình cấu trúc khơng gian ADN, hình 6.1 SGK với kiến thức học lớp trình bày cấu trúc ADN
- GV nhận xét bổ sung
- GV yêu cầu HS trả lời cho biết hai mạch polinucleotit liên kết với nhờ loại liên kết gì? Tại nguyên tắc liên kết gọi nguyên tắc bổ xung? - GV nhận xét bổ sung
- GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời ADN vừa đa dạng vừa đặc thù?
- GV nhận xét tổng kết tính đa dạng đặc thù ADN
HS quan sát, nghiên cứu SGK trả lời
HS suy nghĩ, trả lời
HS trả lời
1 Cấu trúc ADN Cấu trúc hóa học: - ADN đại phân tử
được cấu tạo theo nguyên tắc đa phân Mỗi đơn phân nucleotit
(3)- GV yêu cầu HS đọc SGK tr28 trình bày chức ADN cho biết đặc điểm cấu trúc ADN giúp chúng thực chức đó?
- GV nhận xét, bổ xung tổng kết
HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi
Guanin, X: Xitôzin)
- Các nucleotit liên kết với theo chiều xác định tạo nên chuỗi polinucleotit Mỗi trình tự mã hóa cho sản phẩm định (protein hay ARN) gọi gen
- Tính đa dạng đặc thù ADN quy định số lượng, thành phần trình tự xếp nucleotit ADN
Cấu trúc khơng gian: - ADN có cấu trúc
chuỗi xoắn kép gồm mạch polinucleotit chạy song song ngược chiều giống cầu thang xoắn Chiều xoắn từ trái sang phải, đường kính vịng xoắn: nm, chiều cao vịng xoắn: 3,4 nm, chu kì xoắn gồm 10 cặp nucleotit
(4)2 Chức ADN
- Mang, bảo quản truyền đạt thông tin di truyền
Hoạt động 2: Tìm hiểu ARN ( Axit Ribonucleic)
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- GV yêu cầu HS đọc SGK tr 28 tương tự với ADN cấu trúc phân tử ARN nào? (về đơn phân, bazơ nitơ)
- GV nhận xét, bổ sung
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (mỗi bàn nhóm) hồn thành bảng sau:
mARN tARN rARN
Cấu trúc Chức
- GV yêu cầu nhóm lên bảng trình bày, nhóm cịn lại nhận xét
- GV nhận xét tồng kết
HS đọc SGK trả lời
HS trao đổi, hoàn thành bảng
- ARN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, đơn phân nucleotit
- ARN có loại nucleotit A (Ađênin), U (Uraxin), G (Guanin), X (xitôzin)
- Tuyệt đại đa số phân tử ARN cấu tạo từ chuỗi polinucleotit
- Các loại ARN: mARN, tARN, rARN
mARN (ARN thông tin): gồm chuỗi polinu dạng mạch thẳng
(5)kết với mARN
rARN ( ARN riboxom): gồm mạch nhiều vùng nu có liên kết bổ xung tạo xoắn kép cục
- Mỗi loại ARN thực chức định trình truyền đạt dịch thông tin di truyền từ ADN sang protein
4 Củng cố:
Câu 1: Tại sử dụng loại nucleotit để ghi thông tin di truyền (trên ADN) loài sinh vật lại có cấu trúc hình dạng khác nhau?
Câu 2: Dựa vào sở khoa học mà người ta xác định mối quan hệ huyết thống người, xác định nhân thân hài cốt hay truy tìm dấu vết thủ phạm thơng qua việc phân tích ADN?
Câu 3: Vật chất chủ yếu tượng di truyền sinh vật là: A Prôtêin
B Nucleotit C Axit nucleic D Nucleoprotein
Câu 4: Nguyên tắc bổ sung cấu trúc ADN dẫn đến kết quả: A A=T; G=X C A+T=G+X
B A=G; T=X D A/T=G/X
Câu 5: Sự khác ADN ARN thành phần cấu tạo là: A Đường pentozo nhóm phosphat
B Nhóm phosphat bazo nito C Bazơ nitơ
D Đường pentozo bazơ nitơ Trả lời
Câu 1:
- Với loại nucleotit khác tạo nên nhiều trình tự xếp khác Mỗi trình tự lại quy định trình tự axit amin chuỗi polipeptit gọi gen Vì với loại nucleotit tạo vô số loại gen khác Protein gen quy định lại tương tác với cho tính trạng khác
Câu 2:
- Việc phân tích ADN để so sánh giống khác người thân gia đình hay thân nhân, kẻ tình nghi để xác định người thân, kẻ tình nghi có liên quan tới vụ án hay khơng? Cơ sở là: ADN có tính đa dạng đặc thù quy định số lượng, thành phần, trình tự xếp nucleotit
(6)Câu 4: A Câu 5: D 5 Dặn dò