- GV nhận xét, chốt lại: Khi thực hiện phép trừ hai số thập phân các dấu phẩy của số bị trừ, số trừ và dấu phẩy ở hiệu phải thẳng cột với nhau.. - Gọi HS khác nhận xét câu trả lời.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Người soạn: Hà Hải Yến
GIÁO ÁN TOÁN LỚP BÀI: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết cách thực phép trừ hai số thập phân
- Bước đầu có kĩ trừ hai số thập phân vận dụng kĩ giải tốn có nội dung thực tế
* YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
Biết:
- Trừ hai số thập phân
- Bước đầu có kĩ trừ hai số thập phân vận dụng kĩ giải tốn có nội dung thực tế
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-GV: SGK, bảng phụ, đồ dùng trực quan - HS: SGK, VBT, bảng con, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/ ỔN ĐỊNH
- Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách để học
B/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra lớp: Đặt tính tính 4,5 + 2,3
5,2 + 3,4
- Yêu cầu HS làm vào nháp - Gọi HS lên làm bảng
- Gọi HS nhận xét bạn
- Kiểm tra làm HS: Qua quan
- HS lắng nghe thực
- Cả lớp làm vào nháp - HS lên bảng làm 4,5 5,2
+ + 5,2 3,4 9,7 8,6
(2)sát thấy lớp có ý thức học làm tập Cô khen lớp
C/ BÀI MỚI 1/ Giới thiệu bài:
- Ở tiết trước em biết cách thực phép tính cộng số thập phân Vậy trừ số thập phân ta làm cô em tìm hiểu qua ngày hơm nay: Trừ số thập phân Lớp mở SGK trang 53 ghi đầu vào vơ Dãy nhắc lại tên cho cô
2 Hướng dẫn thực phép trừ hai số thập phân
a) Ví dụ
* Hình thành phép trừ
-Cơ có ví dụ sau: Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đoạn thẳng BC dài mét?
- GV hỏi: Để tính độ dài đoạn thẳng BC phải làm nào?
- Gọi HS nhận xét
- GV yêu cầu : Hãy đọc phép tính - GV nêu : 4,29 - 1,84 phép trừ hai số thập phân
- Gọi HS nhận xét
* Đi tìm kết CÁCH 1:
- Giờ lớp lại suy nghĩ để tìm cách giải tồn gợi ý Đó em chuyển số đo từ đơn vị mét thành đơn vị xăng-ti-mét tính bình thường - GV gọi HS nêu cách tính trước lớp
- HS nghe nhắc lại tựa
- HS đọc ví dụ
- HS nêu: để tính độ dài đoạn thẳng BC ta lấy độ dài đoạn thẳng ABC trừ độ dài đoạn thẳng AB - HS nhận xét
- HS đọc: 4,29m trừ 1,84m
- HS nhận xét
- HS trao đổi với tính
- HS nêu: Trước tiên ta đổi đơn vị đo từ mét sang cm ta đc:
(3)- GV gọi HS khác nhận xét câu trả lời bạn
- GV nhận xét cách tính HS hỏi lại: Vậy 4,29 trừ 1,84 bao nhiêu?
- Gọi HS nhận xét
* Giới thiệu kĩ thuật tính CÁCH 2:
- GV gọi HS nhận xét: Cách tính thuận tiện chưa?
- Tại sao?
- Vậy để giải vấn đề người ta nghĩ cách khác để thực phép tính cách thuận tiện cách mà vừa làm Việc đặt tính thực phép trừ hai số thập phân tương tự cách đặt tính thực phép cộng hai số thập phân
- Các em thảo luận nhóm đơi đặt tính thực tính : 4,29 - 2,84
- Gọi HS lên bảng đặt tính
- Yêu cầu HS vừa làm bảng
đổi lại kết từ đơn vị xăng-ti-mét sang mét ta độ dài đoạn thẳng BC
- HS nhận xét
- HS nêu: Bằng 2,45m
- HS nhận xét
- HS trả lời: cách tính chưa thuận tiện
- HS nêu: Trong toán để tìm kết phép trừ: 4,29m - 1,84m = 2,45m em phải chuyển từ đơn vị mét thành đơn vị xăng-ti-mét để thực phép trừ với số tự nhiên, sau lại đổi kết từ đơn vị xăng-ti-mét thành đơn vị mét Làm không thuận tiện thời gian
- HS lắng nghe
- HS lên bảng làm: 4,29
2,84 2,45
(4)đứng lên nêu cách tính trước lớp
- GV gọi HS khác nhận xét cách tính bạn
- GV hỏi: Cách đặt tính cho kết so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét?
- GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ:
429 4,29 184 1,84 245 2,45 - GV hỏi tiếp: Em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu phép tính trừ hai số thập phân
- GV gọi HS khác nhận xét câu trả lời bạn
- GV nhận xét, chốt lại: Khi thực phép trừ hai số thập phân dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu phải thẳng cột với
b) Ví dụ
- Cơ có ví dụ: Đặt tính tính: 45,8 - 19,26
- GV hỏi: Em có nhận xét số chữ số phần thập phân số bị trừ so với số chữ số phần thập phân số trừ?
- Gọi HS nhận xét
- GV: Hãy tìm cách làm cho chữ số phần thập phân số bị trừ số chữ số phần thập phân số trừ mà giá trị số bị trừ không thay đổi
- Gọi HS khác nhận xét câu trả lời
với Sau ta thực phép tính bình thường cuối đặt dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số trừ số bị trừ
- HS nhận xét
- HS trả lời: Cách đặt tính cho kết nhanh so với cách đổi đơn vị thành cm - HS so sánh: phép trừ thứ phép trừ hai số tự nhiên phép trừ thứ hai phép trừ hai số thập phân,
- HS nêu: Các dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu thẳng cột với
- HS nhận xét - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu: Số chữ số phần thập phân số bị trừ số so với số chữ số phần thập phân số trừ
- HS nhận xét
- HS trả lời: thêm số vào sau số phần thập phân số bị trừ ta 45,80 mà giá trị khơng thay đổi
(5)của bạn
- GV nhận xét
- GV nêu: Coi 45,8 45,80 em đặt tính thực 45,80 - 19,26
- GV yếu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính
- GV gọi HS nhận xét đáp án câu trả lời bạn
- GV nhận xét câu trả lời HS
3/ Ghi nhớ
- GV hỏi: Qua ví dụ, bạn nêu cách thực phép trừ hai số thập phân?
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp
- GV yêu cầu HS đọc phần ý
- HS lắng nghe
- HS lên bảng, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp
45,80 - 19,26 26,54
- HS bảng nêu: Đầu tiên viết số bị trừ hàng sau viết số trừ hàng cho dấu phẩy số trừ số bị trừ thẳng cột với Sau thực phép tính từ phải qua trái Viết dấu phẩy hiệu cho thẳng hàng với dấu phẩy số bị trừ số trừ
- HS nhận xét, lớp theo dõi, nhận xét thống
- HS lắng nghe
- HS nêu: Muốn trừ số thập phân cho số thập phân ta làm sau: + Viết số trừ số bị trừ cho chữ số hàng đặt thẳng cột với
+ Trừ trừ số tự nhiên + Viết dấu phẩy hiệu cho thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ
- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi
(6)4/ Luyện tập- thực hành
- Để củng cố kiến thức cho học ngày hôm nay, cô em chuyển sang phần luyện tập
* Bài (a,b): Tính
a, 68,4 b, 46,8
25,7 9,34 Hoạt động cá nhân:
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV đọc phép tính yêu cầu HS làm vào bảng con, HS làm bảng phụ
- Yêu cầu HS giơ bảng - Kiểm tra bảng, nhận xét
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực tính
- GV gọi HS nhận xét xem bạn nêu cách tính chưa?
* Bài (a,b): Đặt tính tính
a, 72,1 – 30,4 b, 5,12 – 0,68 - Gọi HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm phiếu
- Gọi HS nhận xét bạn yêu cầu HS đổi kiểm tra cho
- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK
- HS làm vào bảng con, HS làm bảng phụ
a, 68,4 b, 46,8 25,7 9,34 42,7 42,46 - HS giơ bảng
- HS nhận xét bạn bảng - HS nêu
- HS nhận xét cách tính bạn
- HS đọc , HS lớp đọc thầm đề SGK HS nêu: Bài yêu cầu đặt tính tính
- HS làm vào vở, HS làm phiếu
a, 72,1 b, 5,12 30,4 0,68 41,7 4,44
(7)* Bài trang 54 :
Một thùng đựng 28,75kg đường Người ta lấy từ thùng 10,5kg đườn, sau lại lấy 8kg đường Hỏi thùng cịn ki-lơ-gam đường?
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS lên bảng tóm tắt tốn, lớp tóm tắt vào
- Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm cách giải làm vào vở, HS làm phiếu
- Gọi HS dán phiếu trình bày cách làm
- Yêu cầu HS nêu cách làm khác
- Gọi HS nhận xét bạn yêu cầu HS đổi kiểm tra cho - GV nhận xét chốt giải :
Cách 1: Bài giải :
Số kg đường lại sau lấy 10,5kg đường :
28,75 – 10,5 = 18,25(kg)
Số kg đường lại thùng : 18,25 – = 10,25(kg)
Đáp số :10,25 kg
- HS đọc đề SGK - HS lên bảng tóm tắt toán - HS nhận xét
- HS trao đổi tìm cách giải làm vào vở, HS làm phiếu - HS dán phiếu trình bày cách làm
Bài giải:
Số kg đường lại sau lấy 10,5kg đường :
28,75 – 10,5 = 18,25(kg)
Số kg đường lại thùng : 18,25 – = 10,25(kg)
Đáp số :10,25 kg - HS nêu cách giải khác:
Bài giải: Số kg đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5(kg)
Số kg đường lại thùng : 28,75 - 18,25 = 10,25(kg)
Đáp số :10,25 kg
- HS nhận xét bạn HS đổi kiểm tra cho
(8)Cách 2:
Số kg đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5(kg)
Số kg đường lại thùng : 28,75 - 18,25 = 10,25(kg)
Đáp số :10,25 kg
D/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- Muốn trừ hai số thập phân ta làm nào?
- GV nhận xét tổng kết tiết học - Về nhà làm sách tập toán làm nốt phần c 1,2 vào tập
- Chuẩn bị sau : Luyện tập
- HS nêu: Muốn trừ số thập phân cho số thập phân ta làm sau: + Viết số trừ số bị trừ cho chữ số hàng đặt thẳng cột với
+ Trừ trừ số tự nhiên + Viết dấu phẩy hiệu cho thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ