1. - GV nhận xét đánh giá. - HS nhắc lại tên bài. - Thực hành làm bài tập vào VBT. 3 HS lên bảng làm bài.. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu HS làm bài vào VBT. - Yêu cầu c[r]
(1)TUẦN 11 Ngày soạn:05/11/2017
Ngày dạy: Thứ hai ngày 06/11/2017
Tốn
BÀI TỐN GIẢI BẰNG PHÉP TÍNH (tt) TCT:51 I Mục tiêu:
- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn giải hai phép tính - Làm BT1, BT2, BT3 (dòng 2)
- GDHS tính cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ - SGK
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: Hát. 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm 2, SGK - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: - GTB:
Bài tốn giải phép tính (tt) HĐ 1: Hướng dẫn thực hành.
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập -
Ghi tóm tắt lên bảng: Thứ bảy: xe
Chủ nhật: ? xe
- Gọi HS dựa vào tóm tắt đọc lại tốn - Yêu cầu HS nêu điều toán cho biết điều
bài toán hỏi - Nêu câu hỏi:
+ Bước ta tìm gì?
+ Khi tìm kết bước bước ta tìm gì?
- H/dẫn HS thực tính kết cách trình bày giải SGK
Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
+ Em nêu điều toán cho biết điều toán hỏi
- Yêu cầu lớp vẽ sơ đồ tóm tắt tốn - u cầu lớp làm vào
- Yêu cầu HS lên bảng giải
- Cho HS đổi để KT - Nhận xét đánh giá
- HS hát
HS lên bảng làm Lớp làm nháp - HS nhận xét bạn
- Lớp theo dõi GV giới thiệu
HS nêu yêu cầu tập
- Quan sát tóm tắt để nêu điều cho biết điều tốn hỏi
+ Tìm số xe đạp bán ngày chủ nhật: (6 x 2) = 12 (xe)
+ Tìm số xe đạp hai ngày: + 12 =18 (xe) - HS quan sát bảng (SGK) Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập - HS vẽ tóm tắt tốn - Cả lớp thực làm vào
HS lên trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung
Giải:
Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài là: x = 15 (km)
(2)Bài 2:
- Gọi HS nêu u cầu tập phân tích tốn
- Gọi HS lên giải
- Yêu cầu lớp làm vào
- GV nhận xét đánh giá Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học xem lại tập làm
Đáp số: 20 km
- HS lắng nghe Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập vẽ tóm tắt tốn
HS lên làm, lớp nhận xét bổ sung - Cả lớp làm vào
Giải:
Số lít mật lấy từ thùng mật ong là: 24 : = (l)
Số lít mật lại là: 24 - = 16 (l)
Đáp số: 16 lít - HS nhận xét chữa (nếu sai)
Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập
HS lên làm bài, lớp làm vào x + = 15 +
= 18 x – = 42 -
= 36 - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà học xem lại tập làm
-Tập đọc + Kể chuyện
ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU TCT:31+32 I Mục tiêu:
Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa truyện: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý - Trả lời câu hỏi SGK
Kể chuyện:
- Biết xếp lại tranh minh hoạ SGK theo thứ tự câu chuyện
- Dựa vào tranh, kể lại trôi chảy, mạch lạc đoạn câu chuyện đất quý, đất yêu - HS giỏi kể câu chuyện
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ theo SGK III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định : Hát 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi em đọc “Thư gửi bà “ TLCH - GV nhận xét
3 Bài mới: Tập đọc
HĐ1: - GTB: - Đất yêu, đất quý.
- HS hát
HS đọc - trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi
(3)GV đọc toàn bài:
HĐ2: - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - Theo dõi sửa sai cho HS
- Gọi HS đọc đoạn trước lớp
- Kết hợp giải thích từ SGK: cung điện, khâm phục,
- Yêu cầu HS đề xuất cách đọc
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng
HĐ3: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Y/c HS đọc thầm đoạn TLCH:
+ Hai người khách vua Ê-ti-ô-pi-a tiếp đãi nào?
+ Khi khách xuống tàu điều bất ngờ xảy ra?
- Yêu cầu lớp đọc thầm phần cuối đoạn
+ Vì người Ê-ti-ô-pi-a không khách mang hạt cát nhỏ?
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn
+ Theo em, phong tục nói lên tình cảm của người Ê-ti-ơ-pi-a quê hương?
*GV chốt ý SGV HĐ4: - Luyện đọc lại: - Hướng dẫn HS cách đọc
- Mời nhóm, nhóm em phân vai thi đọc đoạn
- Gọi HS đọc
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay Kể chuyện
- GV nêu nhiệm vụ: SGK
- Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh, xếp lại theo
đúng trình tự câu chuyện - Gọi HS nêu kết
- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét - Yêu cầu cặp HS dựa tranh
xếp thứ tự để tập kể
- Gọi HS tiếp nối thi kể trước lớp theo tranh
- Gọi 1HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bình chọn HS kể hay 4 Củng cố:
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dị:
- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS nhắc lại tên
- Lớp lắng nghe GV đọc
- Lớp nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A
- HS nối tiếp đọc đoạn
- Tìm hiểu nghĩa từ: Cung điện, khâm phục, khách du lịch, sản vật
- HS đọc đoạn
- Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm đoạn
+ Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi họ. + Viên quan bảo họ cởi giày để họ cạo
sạch đất đế giày.
- HS đọc thầm phần cuối đoạn
+ Vì họ coi đất quê hương thứ thiêng liêng, cao quý
HS nối tiếp đọc đoạn
+ Họ coi đất đai Tổ quốc tài sản quý giá, thiêng liêng nhất.
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Các nhóm thi đọc phân theo vai HS đọc
- Lớp lắng nghe bình chọn - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học
- Cả lớp quan sát tranh minh họa, xếp lại trình tự câu chuyện
HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Từng cặp tập kể chuyện,
HS nối tiếp kể theo tranh HS kể tồn câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn - HS lắng nghe rút kinh nghiệm
(4)nghe
================================= Ngày soạn:06/11/2017
Ngày dạy: Thứ ba ngày 07/11/2017
Chính tả: (Nghe - viết)
TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG TCT:21
I Mục tiêu:
- Nghe viết xác, trình bày tiếng hị sơng Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng (Gái, Thu Bồn); ghi dấu câu (dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm lửng)
- Trình bày hình thức văn xi
- Làm tập điền tiếng có vần ong / oong
- Làm BT3a có tiếng chứa âm đầu vần dễ lẫn: s / x II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết lần từ ngữ BT2 - Giấy khổ lớn để HS thi tìm nhanh BT3 III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng: Viết số tiếng dễ viết sai trước
- GV nhận xét đánh giá Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ 1:
Hướng dẫn viết tả: - Chuẩn bị:
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc lại văn + Bài tả có câu?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa? - Yêu cầu đọc thầm lại tả viết
tiếng khó vào bảng - Đọc cho HS viết vào - Đọc lại để HS dị bài, sốt lỗi - GV nhận xét đánh giá
HĐ 2:
- Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 2: (BT2b).
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào VBT
- Gọi HS lên bảng thi làm đúng, nhanh - Nhận xét tuyên dương
- Gọi HS đọc lại lời giải ghi nhớ tả
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập 3a
- Chia nhóm, nhóm thi làm giấy, xong đại diện nhóm dán bảng lớp, đọc kết
- HS hát
HS lên bảng viết
- HS nhận xét, biểu dương bạn - HS nhắc lại tên
- Cả lớp theo dõi SGK HS đọc lại
+ Bài tả có câu.
+ Viết hoa chữ đầu đoạn văn tên riêng (Gái, Thu Bồn).
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - HS lắng nghe
Bài 2: (BT2b).
HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT
HS lên bảng thi làm bài, lớp bình chọn bạn làm nhanh
HS đọc lại lời giải Bài 3:
HS đọc yêu cầu
- Các nhóm thi làm giấy
(5)- GV HS nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lại kết
- Cho HS làm vào VBT 4 Củng cố:
- Nhắc HS sửa lỗi mắc - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà làm bài, học xem trước
quả
- Lớp bình chọn nhóm làm HS đọc lại kết
- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải
- HS lắng nghe tiếp thu
- HS nhà làm bài, học xem
-Toán
LUYỆN TẬP TCT:52 I Mục tiêu:
- Biết giải tốn có hai phép tính - GDHS u thích học tốn
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ tóm tắt tập III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Y/c HS lên bảng làm BT3/51 SGK - GV nhận xét
3 Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ 1: Luyện tập.
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV ghi tóm tắt tốn
Có : 45 tơ Rời bến: 18 ô tô 17 ô tô Cịn lại : tơ? + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết bến lại ô tô ta cần biết gì? Làm để tìm được? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- GV nhận xét chữa Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Treo BT3 ghi sẵn lên bảng - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng giải
- HS hát
HS lên bảng làm BT3/51 SGK - Lớp theo dõi
- HS nhắc lại tên HS nêu yêu cầu tập
+ Có 45 ô tô, lần đầu rời bến 18 ô tô, lần sau rời bến thêm 17 ô tô
+ Trên bến cịn lại tơ? - HS trả lời
- HS trả lời
HS lên bảng làm, lớp làm vào
Giải:
Cả lần số ô tô rời bến là: 18 + 17 = 35 (ôtô)
Số ô tơ cịn lại là: 45 - 35 = 10 (ơ tô)
Đáp số: 10 ô tô - HS nhận xét chữa (nếu sai)
Bài 3:
HS nêu yêu cầu BT
(6)- Chấm số em, nhận xét chữa - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét đánh giá
Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm ý a, b - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa 4 Củng cố:
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà học làm tập
rồi làm vào
HS giải bảng, lớp nhận xét chữa
- HS đổi kiểm tra chéo - HS lắng nghe
Bài 4:
HS nêu yêu cầu BT - Làm cá nhân
HS lên bảng làm ý a b - HS lắng nghe chữa (nếu sai) - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà học làm tập
-Đạo đức
THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KÌ I TCT:11
I Mục tiêu:
- Ôn lại kiến thức học
- Kĩ lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực tình đơn giản tực tế sống
II Đồ dùng dạy học:
- Các loại tranh ảnh minh họa sử dụng học trước - Các phiếu ghi sẵn tình ôn tập
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 Kiểm tra cũ:
3 Bài mới: - Giới thiệu bài. Hướng dẫn ôn tập.
- Yêu cầu HS nhắc lại tên học đã? - Yêu cầu lớp hát hát Bác Hồ
- Trong sống học tập em làm để bày tỏ lịng kính u Bác Hồ?
- Qua câu chuyện "Chiếc vòng bạc" Em thấy Bác Hồ người nào?
- Hãy kể điều mà hứa thực lời hứa với người?
- Theo em không giữ lời hứa có hại nào?
- GV nhận xét, kết luận
- Ôn tập: Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ - Khi người thân gia đình ơng, bà, cha,
mẹ bị bệnh em chăm sóc nào?
- Vì phải quan tâm giúp đỡ ông bà cha mẹ?
- Em kể số công việc mà em tự làm?
- HS hát
- Cả lớp lắng nghe nhắc lại - Nhắc lại tên học
- HS hát hát có nội dung ca ngợi Bác Hồ
- Lần lượt vài HS kể trước lớp - HS trả lời
- HS kể - HS trả lời - HS lắng nghe
- HS kể công việc chăm sóc giúp đỡ ơng bà, cha mẹ bị bệnh - HS trả lời
(7)- Theo em tự làm lấy việc có tác dụng gì?
- GV nhận xét, kết luận
- Em gặp niềm vui, nỗi buồn sống? Những lúc em cảm thấy sao?
- Hãy kể số câu chuyện nói việc em bạn biết chia sẻ buồn vui bạn?
- Mời HS nêu ý kiến qua - GV kết luận
4 Cũng cố:
- Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng
5 Dặn dị:
- Dặn nhà xem lại học
mình tự làm trước lớp
- Giúp tự tin, có ý thức tự cố gắng, tự lập sống
- HS lắng nghe - HS trả lời - HS kể
- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có - HS lắng nghe
- HS ý lắng nghe
- HS xem lại học
-Thủ công
CẮT, DÁN CHỮ I , T (t.1) I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T
2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng
* Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng
3.Thái độ: u thích gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước lớn, để rời chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ công, kéo, hồ, bút màu … GAĐT
2 Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh
- Nhận xét chung
- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1. Quan sát nhận xét (10 ph) * Mục tiêu: HS nhận xét chữ I, T có nửa trái nửa phải giống nhau.
* Cách tiến hành:
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
(8)+ Giáo viên giới thiệu mẫu chữ I, T hướng dẫn (hình 1)
+ Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đơi theo chiều dọc
Vì muốn cắt chữ I, T chĩ cần kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đường kẻ
Tuy nhiên chữ I kẻ đơn giản nên khơng cần gấp để cắt mà cắt ln chữ I theo đường kẻ với kích thước quy định (H1)
b Hoạt động 2. Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút)
* Mục tiêu: HS nắm thao tác gấp, cắt, dán chữ I, T.
* Cách tiến hành: - Bước Kẻ chữ I, T
Thực bước hình 2a - Bước Cắt chữ T
Thực bước hình 2b; 3a; 3b - Bước Dán chữ I, T
+ Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn
+ Bôi hồ vào mặt kẻ ô dán chữ vào vị trí đường chuẩn
+ Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng (h.4)
+ Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ + Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh chưa cắt
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút): + Nhận xét tiết học
+ Dặn dò chuẩn bị dụng cụ kéo, hồb dán, thủ công … tiết sau “Cắt dán chữ I,T”
+ Chữ I, T có nửa bên trái nửa bên phải giống ( gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc nửa bên trái vá nửa bên phải chữ I, T trùng khít nhau)
+ Học sinh tập kẻ nháp cắt giấy trắng
=============================================== Ngày soạn:07/11/2017
Ngày dạy: Thứ Tư ngày 08/11/2017
Tập đọc
VẼ QUÊ HƯƠNG TCT:33
I Mục tiêu:
(9)- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương đất nước tha thiết bạn nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ bài; HS khá, giỏi thuộc thơ)
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ viết thơ để hướng dẫn HS HTL III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:
- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện “ Đất quý, đất yêu”
- GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: GTB: - Vẽ quê hương. HĐ 1: Luyện đọc:
- GV đọc thơ
- Yêu cầu HS đọc câu thơ GV sửa sai
- Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ
trong bài: sông máng, gạo - Y/c HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc bài, yêu cầu lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:
+ Kể tên cảnh vật tả bài thơ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại toàn thơ + Cảnh vật quê hương tả nhiều
màu sắc Hãy kể màu sắc đó? + Vì tranh quê hương đẹp?
Hãy chọn câu trả lời mà em cho nhất?
- GV kết luận
HĐ 3: - Học thuộc lòng thơ:
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn
- Y/c đọc thuộc lòng khổ thơ
- Y/c HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ
- Theo dõi bình chọn HS đọc tốt 4 Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học chuẩn bị
- HS hát
HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH
- HS nhận xét bạn
- Lớp theo dõi, HS nhắc lại tên - Lắng nghe GV đọc mẫu
- Nối tiếp đọc em dòng thơ Luyện đọc từ mục A
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV - Luyện đọc theo nhóm
- Cả lớp đọc đồng thơ
HS đọc bài, lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:
+ Là: tre, lúa, sơng máng, trời mây, ngói mới, trường học, mặt trời.
- Cả lớp đọc thầm lại thơ
+ Tre xanh, lúa xanh, sơng máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm.
- HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm nêu ý kiến chọn câu trả lời - HS lắng nghe
- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV
HS đại diện đọc tiếp nối khổ thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc tốt - HS lắng nghe tiếp thu
- HS nhà học chuẩn bị cho tiết sau
(10)-Toán
BẢNG NHÂN 8 TCT:53 I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ học thuộc bảng nhân - Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán
- Giải toán nhanh đúng, gây hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học:
- Các bìa chấm trịn III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm BT - GV nhận xét
3 Bài mới: - GTB: - Bảng nhân 8. HĐ 1: - Khai thác:
* Lập bảng nhân 8:
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi: Tìm bảng nhân học xem có phép nhân có thừa số 8?
- Mời nhóm trình bày kết thảo luận + Khi ta thay đổi thứ tự thừa số
tích tích nào?
- u cầu nhóm trở lại thảo luận: Dựa vào kiến thức đó, thay đổi thứ tự TS tích phép nhân vừa tìm - Mời HS nêu kết
- Yêu cầu HS tính: x =
+ Vì em tính kết 8. - GV ghi bảng: x = 16 x = 40 x = 24 x = 48 x = 32 x = 56
+ Em có nhận xét tích phép tính liền nhau?
+ Muốn tính tích liền sau ta làm nào? - yêu cầu HS làm việc cá nhân: Lập tiếp
phép tính cịn lại
- Gọi HS nêu kết quả, GV ghi bảng để bảng nhân
- Tổ chức cho HS đọc ghi nhớ bảng nhân vừa lập
HĐ 2: - Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Cho HS làm phiếu học tập HS làm tờ phiếu to
- Mời HS nêu kết - GV nhận xét chữa
- HS hát
HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS lắng nghe
- HS nhắc lại tên - Các bảng nhân học:
2, 3, 4, 5, 6, 7.
- Từng cặp thảo luận theo y/c GV - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận
Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Khi ta thay đổi thừa số tích thì tích khơng đổi.
- Các nhóm trở lại làm việc
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
+ Vì số nhân với số đó.
+ Tích phép tính liền nhau đơn vị.
+ ta lấy tích liền trước cộng thêm 8. - Tương tự hình thành cơng thức lại
của bảng nhân
số em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
- HS đọc ghi nhớ bảng nhân Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập
(11)Bài 2: (cột 1, 2, 4)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS làm vào - Gọi HS lên giải
- GV nhận xét chữa Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nêu miệng kết - GV nhận xét chữa 4 Củng cố:
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà học, xem lại tập chuẩn bị
phiếu to
- Nêu kết làm
- Cả lớp nhận xét chữa (nếu sai) Bài 2: (cột 1, 2, 4).
HS nêu yêu cầu tập HS lên tóm tắt tốn: + Mỗi can có lít dầu.
+ can có lít dầu - Cả lớp làm vào HS lên bảng giải
- Cả lớp nhận xét chữa (nếu sai) Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập: Đếm thêm điền vào ô trống
- HS tự làm chữa - HS nêu kết quả, lớp bổ sung - HS lắng nghe chữa (nếu sai) - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà học, xem lại tập chuẩn bị
-Luyện từ câu:
TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG - ÔN TẬP CÂU AI? LÀM GÌ? TCT:54 I Mục tiêu:
- Hiểu sếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1)
- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2)
- Nhận biết câu theo mẩu Ai làm gì? Và tìm phận câu trả lời câu hỏi: - Ai? - Làm gì? (BT3)
- Đặt 2-3 câu theo mẩu Ai? - Làm gì? Với 2-3 từ ngữ cho trước (BT4) - GDHS yêu thích học tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
- Ba tờ giấy to trình bày tập - Bảng lớp kẻ sẵn tập (2 lần) III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Nhận xét VBT số HS - GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
GTB: -Ôn tập câu: Ai? Làm gì? Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào VBT
- Gọi HS lên làm vào tờ giấy to dán sẵn bảng
- HS hát
- Lớp theo dõi - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập
- Thực hành làm tập vào VBT HS lên bảng làm
(12)- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS nêu kết
- Gọi HS đọc lại đoạn văn với thay từ chọn
- GV nhận xét, tuyên dương HĐ 3:
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào VBT - Gọi HS nêu kết làm
- GV nhận xét chốt lại lời giải
Ai? làm gì?
Cha làm cho chổi cọ Mẹ đựng hạt giống đầy cọ Chị tơi đan nón cọ.
Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Gọi HS nêu kết
- GV nhận xét chốt lại lời giải 4 Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà xem lại bài, làm tập chuẩn bị cho tiết sau
- HS lắng nghe chữa bà (nếu sai) Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Cả lớp làm
HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
HS đọc lại đoạn văn thay từ chọn
- HS nhận xét, tuyên dương bạn Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào VBT HS nêu kết làm
- Cả lớp nhận xét làm bạn - HS lắng nghe, chữa (nếu sai)
Bài 4:
HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS nêu kết quả: Ai? - làm gì?
+ Bác nông dân cày ruộng. + Em trai chơi bóng đá ngồi
sân
+ Những gà mổ thóc ngồi sân.
+ Đàn cá bơi lội tung tăng. - HS lắng nghe, chữa (nếu sai) - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà xem lại bài, làm tập chuẩn bị cho tiết sau
-Tự nhiên xã hội:
THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH
VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG TCT:21 I.Mục tiêu:
- HS biết mối quan hệ họ hàng
- Biết cách xưng hô người họ hàng nội ngoại II Đồ dùng học tập:
- Các hình SGK trang 42 43 - Giấy to, bút màu, hồ dán
III.Các hoạt động dạy học:
(13)1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ: - KT bài: Họ nội, họ ngoại. 3 Bài mới: - Giới thiệu bài:
HĐ1: - Hoạt động nhóm.
Bước 1:
- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 42 TLCH phiếu:
1) Ai trai, gái ông bà? 2) Ai dâu, rể ông bà? 3) Ai cháu nội cháu ngoại ông bà? 4) Những thuộc họ nội Quang?
5) Những thuộc họ ngoại Hương? Bước 2:
- Yêu cầu nhóm đổi chéo phiếu tập cho để chữa
- GV kết luận SGV Bước 3:
- Yêu cầu nhóm báo cáo trước lớp - Theo dõi nhận xét, chốt lại ý
+ Anh em Quang chị em Hương phải có nghĩa vụ người họ nội, họ ngoại mình.
4 Củng cố:
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học bài, làm chuẩn bị cho tiết sau
- HS hát
HS trả lời cũ - HS nhắc lại tên
- Các nhóm tiên hành làm việc: nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm thảo luận hồn thành tập phiếu + Bố Quang mẹ Hương. + Mẹ Quang bố Hương.
+ Hai anh em Quang cháu nội, Hai chị em Hương cháu ngoại
+ Ông bà, bố mẹ Hương chị em Hương.
+ Ông bà, bố mẹ Quang hai em Quang.
- Các nhóm làm xong đổi phiếu để kiểm tra chéo vàchữa
- Lần lượt đại diện cácnhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét
+ Cần phải yêu thương, quan tâm, giúp đỡ người họ nội, họ ngoại mình.
- HS lắng nghe tiếp thu
- HS nhà học bài, làm chuẩn bị cho tiết sau
================================================== Ngày soạn:08/11/2017
Ngày dạy: Thứ Năm ngày 09/11/2017
Chính tả (nhớ - viết)
VẼ QUÊ HƯƠNG TCT:22 I Mục tiêu:
- HS nhớ - viết xác đoạn "Vẽ quê hương" - Luyện đọc, viết số chữ chứa âm đầu dễ lẫn s / x - Giáo dục HS cẩn thận, có ý thức rèn chữ giữ
II Đồ dùng dạy - học:
- Băng giấy viết nội dung BT2 - VBT
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát.
(14)- Gọi HS lên bảng viết chữ ghi tiếng có vần: ươn / ương.
- GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: - GTB: Vẽ quê hương HĐ 1: - Hướng dẫn viết tả:
- Đọc đoạn thơ bài: từ đầu đến Em tô đỏ thắm
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng lại
- Lớp theo dõi đọc thầm theo, trả lời câu hỏi: + Vì bạn nhỏ lại thấy tranh quê hương rất
đẹp?
+ Những từ tả cần viết hoa? - Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Yêu cầu HS nhớ - viết đoạn thơ vào - Theo dõi uốn nắn cho HS
- GV nhận xét, chữa
HĐ 2: - Hướng dẫn làm tập: Bài 2: 2a
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm vào VBT
- Dán băng giấy lên bảng, gọi HS lên thi làm bài, đọc kết
- GV nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi - HS đọc lại làm bảng 4 Củng cố:
- GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà làm BT, viết lại viết chuẩn bị
HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Cả lớp theo dõi nhận xét. - HS nhắc lại tên - HS ý
HS đọc thuộc lòng lại
+ Vì bạn nhỏ yêu quê hương + Chữ đầu câu, đầu dòng thơ, tên
riêng
- Lớp thực viết vào bảng - Cả lớp viết vào
- HS lắng nghe chữa (nếu sai) Bài 2: 2a
HS đọc yêu cầu - Cả lớp thực vào VBT HS làm bảng - Lớp nhận xét bạn - HS đọc lại bảng - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà làm BT, viết lại viết chuẩn bị
-Toán
LUYỆN TẬP TCT:54 I Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể
- Làm Bt 1, (cột a), 3, II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ tóm tắt tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
(15)- GV nhận xét
3 Bài mới: - GTB: Luyện tập. HĐ 1: - Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu tính nhẩm sau nêu kết
- GV nhận xét, sửa sai
- Yêu cầu HS nêu nhận xét kết cột tính ý: b
- GV kết luận: Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích không thay đổi.
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu làm bảng - GV nhận xét đánh giá Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn phân tích làm vào - GV theo dõi HS làm
- GV nhận xét đánh giá Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm
- GV nhận xét, chốt ý 4 Củng cố:
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học, làm tập chuẩn bị cho tiết sau
- HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại tên
Bài 1:
HS nêu yêu cầu BT
- HS tính nhẩm nêu kết quả: a) x = x = 40 x = 16 x = 56 b) x = 16 x = 32 x = 16 x = 32 - HS lắng nghe
- HS nêu - HS lắng nghe
Bài 2:
HS nêu yêu cầu BT - HS làm bảng ý: a
x 3+8 = 24+8 x 4+8 = 32+8 = 32 = 40 - HS lắng nghe
Bài 3:
HS nêu yêu cầu BT - HS phân tích làm toán - HS làm vào
giải:
Số mét dây điện cắt là: x = 32 (m) Số mét dây điện lại là:
50 - 32 = 18 (m)
Đáp số: 18m - HS nhận xét chữa sai (nếu sai)
Bài 4:
HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào
a) x = 24 (ô vuông) b) x = 24 (ô vuông) - Nhận xét: x = x - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà học, làm tập chuẩn bị cho tiết sau
(16)ÔN CHỮ HOA G (tt) TCT:11 I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa G (1 dịng Gh), Ơ, T (1 dịng) - Viết tên riêng: Ghềnh Ráng chữ cỡ nhỏ - Viết câu cao dao: Ai đến huyện Đông Anh
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương
- HS khá, giỏi viết đầy đủ dòng II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ hoa G, R, Đ
- Mẫu chữ tên riêng câu ca dao viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:
- Nhận xét viết nhà HS - GV nhận xét
3 Bài mới: - GTB: Ôn chữ hoa G
Hướng dẫn HS viết bảng con:
a)Luyện viết chữ hoa.
- u cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu nhắc lại cách viết chữ
G, R, Đ
- Yêu cầu HS luyện viết vào bảng chữ: Gh, R, Đ.
b)Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng).
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu Ghềnh Ráng (còn gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định, bãi tắm đẹp nước ta
- Viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ - Yêu cầu HS tập viết bảng
c)Luyện viết câu ứng dụng.
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao
- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa (Ai, Ghé) chữ đầu dịng (Đơng Anh, Loa Thành, Thục Vương) tên riêng
Hướng dẫn HS viết vào tập viết:
- Nêu yêu cầu, cho HS viết vào vở:
- Nhắc nhở HS tư ngồi, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
Nhận xét chữa
4 Củng cố:
- Nhận xét cách viết số HS chưa tốt
- HS hát
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe nhắc lại - Các chữ hoa có bài:
G (Gh), R, A, Đ, L, T, V. - Lớp theo dõi
- Cả lớp thực viết vào bảng
HS đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng
- Lắng nghe để hiểu thêm bãi biển danh lam thắng cảnh đất nước ta - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng HS đọc câu ứng dụng:
- Lắng nghe
- Lớp luyện viết bảng từ: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương
(17)- GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà luyện viết thêm - HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhà luyện viết thêm ======================================= Ngày soạn:09/11/2017
Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 10/11/2017
Tập làm văn.
NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG TCT:11
I Mục tiêu:
- Nghe kể lại câu chuyện: Tơi có đọc đâu (BT1)
- Bước đầu biết nói q hương nơi (BT2) - GDHS yêu quý quê hương
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn gợi ý nói quê hương (BT2)
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi - HS đọc thư viết tiết TLV tiết trước
- GV nhận xét
3 Bài mới: - Giới thiệu bài:
Hướng dẫn làm tập:
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV đưa bảng phụ ghi nội dung gợi ý (SGK) - Nhắc HS dựa vào câu hỏi gợi ý
bảng để tập nói trước lớp - Yêu cầu HS tập nói theo cặp
- Gọi số HS trình bày trước lớp - GV theo dõi nhận xét, sửa chữa
- Thi nói quê hương trước lớp
- GV nhận xét chung 4 Củng cố:
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho tiết sau
- HS hát HS đọc - HS lắng nghe - HS nhắc lại Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập
- Nhẩm câu hỏi gợi ý bảng để tập nói trước lớp
- Từng cặp tập nói quê hương - HS nói trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - cặp thi nói trước lớp
- HS nhân xét, bình chọn bạn nói hay - HS lắng nghe
- HS học chuẩn bị cho tiết sau
-Toán
NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ TCT:55 I Mục tiêu:
- Đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải tốn có phép nhân
(18)- Bảng phụ ghi tóm tắt nội dung tập 3. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm BT - Gọi vài HS đọc TL bảng nhân - Nhận xét đánh giá
3 Bài mới:- Giới thiệu bài: HĐ 1: - Khai thác.
- Hướng dẫn thực phép nhân - Ghi bảng: 123 x = ?
- Hướng dẫn đặt tính tính SGV - GV nêu phép nhân: 326 x = ?
+ Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm phép tính. - Yêu cầu dựa vào ví dụ để đặt tính tính
kết
- Gọi HS nhắc lại HĐ 2: - Luyện tập. Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Gọi HS làm mẫu bảng - Yêu cầu HS tự tính kết
- Gọi HS lên tính, HS phép tính - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - GV nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp thực vào ý: a - Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu đổi để chữa - Nhận xét làm HS Bài 3:
- Treo bảng phụ
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS lên bảng giải
- GV nhận xét chữa 4 Củng cố:
- GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà luyện thêm nhân số có chữ số với chữ số
- Chuẩn bị tốt
- HS hát
HS lên bảng làm tập HS đọc TL bảng nhân - HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhắc lại
- HS đặt tính tính:
+ Là phép tính số có chữ số với số có chữ số.
- HS đặt tính tính kết
HS nêu lại cách thực phép nhân Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập HS thực
- Cả lớp thực làm vào HS lên bảng tính, HS cột - HS đổi chéo để kiểm tra - HS nhận xét chữa (nếu sai)
Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập
- Cả lớp thực làm vào ý: a HS lên bảng đặt tính tính - Đổi chéo để kiểm tra - HS lắng nghe
Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào
HS lên bảng giải bài:
Giải:
Số người chuyến bay là: 116 x = 348 (người)
Đáp số: 348 người - HS nhận xét chữa (nếu sai)
- HS lắng nghe, tiếp thu
(19)-Tự nhiên xã hội:
THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH
VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG TCT:22
I.Mục tiêu:
- Học sinh có khả năng: Vẽ sơ đồ họ hàng nội, ngoại
- Dùng sơ đồ giới thiệu cho người biết họ nội, họ ngoại II Đồ dùng học tập:
- Sơ đồ trang 43 SGK
- HS mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp (nếu có) III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:
3 Bài mới: - GTB: Thực hành: Phân tích & Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
HĐ1: - Vẽ sơ đồ quan hệ họ hàng.
Bước 1: - Hướng dẫn.
- Vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình Bước 2: - Làm việc cá nhân.
- Yêu cầu lớp vẽ sơ đồ điền tên người gia đình vào sơ đồ Bước 3: - Giới thiệu sơ đồ.
- Gọi HS lên giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ
HĐ2: - Chơi trị chơi xếp hình.
- Chia nhóm
- Y/c nhóm đem ảnh người gia đình hệ khác xếp trình bày tờ giấy khổ lớn theo cách nhóm cho đẹp
- Gọi đại diện nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm
- GV nhận xét tun dương 4 Củng cố:
- HS lên bảng kể cho bạn nghe gia đình gồm hệ ai?
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà chuẩn bị
- HS hát
- HS nhắc lại tên
- Lớp theo dõi mẫu sơ đồ gia đình - Tiến hành vẽ sơ đồ gia đình vào tờ
giấy khổ lớn điền tên người gia đình vào sơ đồ
- Lần lượt em lên vào sơ đồ giới thiệu họ hàng trước lớp - Các nhóm trưng bày ảnh gia
đình nói cho nghe mối quan hệ họ hàng
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm giới thiệu hay
- Các nhóm cử đại diện trình bày - HS biểu dương bạn (vỗ tay)
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực ======================================
(20)- Thông qua việc kết bạn tiến giúp giáo dục để HS biết quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè khó khăn học tập, haotj động khác
II Tài liệu phương tiện:
- Quy mô hoạt động: tổ chức theo lớp
- Nhưng câu chuyện Đôi bạn tiến trường, sách báo, đài,… III Các bước tiến hành:
Nội Dung Người thực hiện
1 Gi i thiệu tiết học
- GV phổ biến nội dung tiết học : Tổ chức mắt đôi bạn tiến lớp
- GV giải thích ý nghĩa việc kết đôi bạn tiến
- Hướng dẫn HS cách tạo lập đôi bạn tiến: Là người học chung lớp, có sở thích, ngồi bàn, gần nhà - GV yêu cầu HS chuẩn bị
2 Ra mắt Đôi bạn tiến.
- Trong HS chuẩn bị GV gọi số HS lên kể mẩu chuyện mà HS sưu tầm
- Các đôi bạn tiến mắt tự giới thiệu trước lớp cô giáo
- Sau giới thiệu GV nhắc nhở lại nhiệm vụ đôi bạn tiến yêu cầu cặp trình bày tiết mục văn nghệ 3 Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học yêu cầu HS chuẩn bị sau
GV phổ biến tác dụng, ý nghĩa kết đôi bạn để giúp tiến mặt
-HS kể