- Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu.. - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu...[r]
(1)TUẦN 8 Thứ 2/24/10/2016
Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu:
- Biết ngắt, nghỉ đúng, bước đầu đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ : gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò
- Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người
- GDHS kính yêu thầy cô giáo II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK.Bảng phụ - SGK
III Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
5p Kiểm tra:
- Gọi HS đọc Thời khoá biểu - 2, HS đọc - Thời khố biểu có tác dụng ? - HS phát biểu Bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐYC học * Nội dung:
30p Hoạt động 1: Luyện đọc:
+ GV đọc mẫu toàn - HS ý nghe
+ Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu
bài - Hướng dẫn HS đọc đúng: không nén nổi, cố lách, vùng vẫy, khóc tống, lấm lem
- Luyện đọc từ khó
+ Đọc đoạn trước lớp:
- Hướng dẫn HS đọc nhấn giọng, nghỉ
- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thị + Đọc đoạn nhóm
+ Thi đọc nhóm + Đọc đồng
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc bảng phụ
- HS đọc giải SGK - HS đọc theo nhóm
(2)Tiết 2:
15p Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
- HS đọc thầm đoạn - Giờ chơi, Minh rủ Nam đâuu ? - Trốn học phố xem xiếc
- 1, HS nhắc lại lời thầm Minh với Nam
- Các bạn định phố cách ? - Chui qua chỗ tường thủng - HS đọc thầm đoạn 2, - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo
làm ?
- Cơ nói với bác bảo vệ "Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp tôi" Cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn người Nam, đưa em lớp
- Việc làm cô giáo thể thái độ ?
- Cô dịu dàng, u thương học trị/ Cơ bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm
-1HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn - Cơ giáo làm Nam khóc ?
- Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần này, Nam bật khóc?
- Cơ xoa đầu Nam an ủi - Vì đau xấu hổ - Người mẹ hiền ? - Là cô giáo
15p Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - Luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho HS đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm
- Đọc đoạn nhóm
- Người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam Minh
- Thi đọc
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay 5p Củng cố - Dặn dị:
- Vì giáo gọi "mẹ hiền" ?
- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ gia đình
- Lớp hát bài: Cô mẹ - Nhận xét học
- Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe thực
Tiết 2 Toán 36 + 15.
(3)- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15
- Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 II Đồ dùng dạy học:
- bó chục que tính 11 que tính rời III Các hoạt động dạy học:
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 5p Kiểm tra:
- HS đặt tính thực - Cả lớp làm bảng
46 + 66 + 30p Bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu mục tiêu học
* Nội dung:
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15.
- Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi
có tất que tính?
- Để biết tất có que tính ta làm nào?
- Nghe, phân tích đề tốn - Thực phép cộng 36 + - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm
kết
- HS thao tác que tính để tìm kết quả: que tính với que tính 11 que tính, chục que tính cộng chục que tính chục que tính, thêm chục que tính chục que tính, thêm que tính 51 que tính
Vậy 36 + 15 = 51 - Gọi HS lên bảng đặt tính
? Trình bày cách đặt tính thực phép tính ?
- Lưu ý: Đặt tính hàng phải thẳng cột
+
36 15 51
- cộng 11, viết nhớ
- cộng 4, thêm 5, viết
Thực tính từ phải sang trái
(4)Bài 1: HS thực phép tính (cộng, trừ từ phải sang trái; từ đơn vị đến chục, kết viết chữ số hàng phải thẳng cột) có nhớ sang tổng chục
- GV nhận xét, chữa Bài 2: Đặt tính tính tổng:
- Dịng làm bảng
- Dòng (HSKG làm vào nháp bảng lớp)
- HS nêu yêu cầu - Làm bảng - Chữa bài, nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc đề toán - Vài HS đọc Ví dụ:
5p
- Phân tích đề bài: + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn u cầu tìm ? - u cầu HS làm - Gọi HS chữa - Nhận xét, chữa Bài (HSKG):
- HS thực nhẩm tính tổng số có kết 45 nêu kết
- Nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học
- Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị sau
+ Bao gạo cân nặng 46 kg, bao ngô cân nặng 27kg Hỏi bao cân nặng ki-lô-gam ?
- HS làm vào Bài giải:
Cả hai bao cân nặng là: 46 + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73 kg - Các phép tính có kết 45 là: 40 + = 45
36 + = 45 18 + 27 = 45
- HS lắng nghe thực
Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2016
Tiết 1 Toán:
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác
II Đồ dùng dạy học:
(5)- SGK
III Các hoạt động dạy học:
5p Kiểm tra:
- HS lên bảng - Lớp làm bảng
? Nêu cách đặt tính? 36 + 18 24 + 19 30p Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tính nhẩm:
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - Cho HS làm SGK
- Yêu cầu HS nối tiếp lên chữa - GV&HS nhận xét, chữa ? Nêu cách tính tổng ?
- HS tự nhẩm
- Nối tiếp nêu miệng - Lớp nhận xét Đ/S
Số hạng 26 17 38 26
Số hạng 36 16 Tổng
Bài 4: HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào
- Nhìn tóm tắt nêu đề tốn Bài giải:
- Nêu kế hoạch giải - em lên giải
- GV&HS nhận xét, chữa ? Bài thuộc dạng toán ?
Số đội trồng là: 46 + = 51 (cây)
Đáp số: 51 Bài 5:
- GV hướng dẫn HS nên đánh số vào hình đếm
- Có hình tam giác là: H1, H3, H1+2+3
- Yêu cầu HSKG làm phần b) - Nhận xét, chữa
Bài (HSKG): Số?
- Hướng dẫn HS làm: Chẳng hạn: + = 11, viết 11; 11 + = 17, viết 17 - Nhận xét, chữa
- Có hình tứ giác: H2, H(2+3), H(1+2)
- HS lên bảng
- Các số theo hàng ngang liên tiếp là: 10, 11, 12, 13, 14 16, 17, 18, 19, 20 - Các số theo cột cách đơn vị là: 4, 10; 5, 11, 17; 6, 12, 18; 7, 13, 19; 8, 14, 20
3p Củng cố - Dặn dò:
(6)Tiết Chính tả:
Tập chép: NGƯỜI MẸ HIỀN. I Mục đích yêu cầu:
- Chép lại xác tả, trình bày lời nói nhân vật - Làm tập phân biệt ai/ au, r/d/gi
- HS có ý thức rèn chữ II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi tập 2, tập III Các hoạt động dạy học:
5p Kiểm tra :
- Gọi HS viết bảng lớp: nguy hiểm, ngắn ngủi
- HS viết bảng - Lớp viết bảng 30p Bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐYC học * Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bài:
- GV đọc đoạn chép - HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm theo
- Vì Nam khóc ? - Vì đau xấu hổ
- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn ?
- Từ em có trốn học chơi khơng?
- Trong tả có dấu câu ?
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dịng, dấu chấm hỏi - Câu nói giáo có dấu đầu
câu, dấu cuối câu ?
- Dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi cuối câu
*Viết bảng từ khó: - xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng
* Hướng dẫn HS chép vào - HS chép vào - GV đọc cho HS soát lỗi
- Chấm số bài, nhận xét, chữa lỗi chung
- Soát sửa lỗi
Hoạt động 2: Làm tập tả: Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống: - Nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu
- 2HS làm bảng lớp, lớp làm bảng
- HS đọc câu tục ngữ
(7)b.Trèo cao ngã đau Bài 3a:
- Nêu yêu cầu
- GV HS chữa
- HS làm bảng
- dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà
- dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt lồi cá
3p Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà rèn chữ viết - HS nghe thực
Tiết 3 Kể chuyện
NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu:
- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền.
- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai (HSKG) - Lắng nghe bạn kể, đánh giá lời kể bạn - GD HS yêu thích kể chuyện
II Đồ dùng dạy học:
- Vật dụng cho HS hoá trang làm bác bảo vệ, cô giáo III.Các hoạt động dạy học:
5p Kiểm tra: - Nhận xét,
- HS kể lại đoạn câu chuyện Người thầy cũ.
22p Bài mới:
* Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học
* Nội dung: Hướng dẫn HS kể chuyện:
Hoạt động 1: Kể đoạn theo tranh vẽ:
- HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS
- Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh Gợi ý:
- HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh (1HS kể mẫu đoạn 1)
? Hai nhân vật tranh ? ? Nói cụ thể hình dáng nhân vật ?
- Minh Nam: Minh mặc áo hoa, không đội mũ; Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu ? Hai cậu trò chuyện với
gì ?
- Minh thầm với Nam rủ trốn xem
(8)- Nhận xét
* Kể đoạn chuyện theo nhóm dựa theo tranh
- GV&HS nhận xét, đánh giá
- HS kể chuyện nhóm - 1, nhóm kể trước lớp Hoạt động 2: Dựng lại câu chuyện
theo vai (HSKG).
- GV nêu yêu cầu - Học sinh tập kể theo bước. + Bước 1: GV làm người dẫn
chuyện
HS 1: Nói lời Minh - Giáo viên nêu yêu cầu HS 2: Nói lời bác bảo vệ
HS 3: Nói lời giáo - GV góp ý để HS nói lời đối thoại
tự nhiên, diễn cảm,
HS 4: nói lời Nam (khóc đáp với Minh)
+ Bước 2: - HS đọc chia thành nhóm, nhóm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện
+ Bước 3: - 2, nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp (hoá trang để hoạt cảnh hấp dẫn hơn)
- GV HS nhận xét, bình chọn nhóm cá nhân kể chuyện hấp dẫn, sinh động, tự nhiên
3p Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe
Thứ 4/26/10/2016
Tập đọc (24): BÀN TAY DỊU DÀNG.
I Mục tiêu:
- Đọc trơn toàn Ngắt, nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung
- Hiểu nghĩa từ : âu yếm, thào, trìu mến
- Hiểu nội dung: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin yêu người
- Giáo dục HS tình u thương, giúp đỡ bạn bè, kính trọng thầy cô giáo II Đồ dùng dạy học:
- Tranh SGK
- Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc
(9)5p Kiểm tra:
- Đọc Người mẹ hiền - HS đọc ? Người mẹ hiền ? - Là giáo ? Vì giáo gọi
Người mẹ hiền ?
- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ gia đình
30p Dạy mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐYC học * Nội dung:
Hoạt động 1: Luyện đọc: + GV đọc mẫu
+ Đọc câu
- HS theo dõi SGK
- HS tiếp nối đọc (2 lượt) - Chú ý rèn đọc - lịng nặng trĩu, lặng lẽ, trìu mến,… + Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc
Chia đoạn: đoạn Đoạn 1: (Từ đầu … vuốt ve)
Đoạn 2: (Tiếp theo … tập) Đoạn 3: (Còn lại)
- Hướng dẫn HS đọc số câu dài - Tìm cách ngắt giọng, luyện đọc
- Giải nghĩa từ - Đọc giải
+ Đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo nhóm + Thi đọc nhóm
- GV&HS nhận xét, đánh giá
- Đại diện nhóm thi đọc
+ Đọc đồng thanh: - Cả lớp đọc
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH:
? Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà ?
- HS đọc đoạn
- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn nhớ bà, An ngồi lặng lẽ
? Vì An buồn ? - Vì An u bà, nhớ bà, , khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve
- HS đọc đoạn ? Khi biết An chưa làm tập, thái
độ thầy giáo ?
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương u
? Vì thầy giáo khơng trách An biết em chưa làm tập ?
(10)chịu làm ? Vì An lại nói với thầy sáng mai
em làm tập ?
- Vì cảm thơng thầy làm An cảm động…
- HS đọc lại đoạn ? Tìm từ ngữ nói tình cảm
của thầy giáo với An ?
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An, bàn tay thầy dịu dàng đầy trìu mến thương yêu Khi nghe An hứa sáng mai làm tập, thầy khen định An "tốt lắm" tin tưởng nói: Thầy biết em định làm
* Kết luận: Thầy giáo An yêu thương học trò Thầy hiểu cảm thông với nỗi buồn An, biết khéo léo động viên An … lòng tin yêu thầy
Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn - 2, nhóm đọc phân vai
- Đọc theo nhóm
- người dẫn chuyện, An, thầy giáo
- Nhận xét - Bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay
5p Củng cố - Dặn dò:
? Đặt lại tên khác cho ? - Nỗi buồn An
- Tình thương thầy/… - Nhận xét học
- Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị sau - HS lắng nghe thực Toán):
BẢNG CỘNG I Mục tiêu:
- Thuộc bảng cộng học
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều
II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ SGK
III Các hoạt động dạy học:
5p Kiểm tra:
- Đặt tính tính: 36 + 16 - HS làm bảng lớp 38 + 15
(11)30p Dạy mới:
* Giới thiệu bài: nêu mục tiêu học * Nội dung:
Bài 1: Tính nhẩm
- GV ghi bảng phép tính - Yêu cầu HS báo cáo kết - Hỏi kết vài phép tính
+ cộng 11 Vậy cộng ?
- HS nhẩm, viết kết vào SGK b) + = 11 + = 11
3 + = 11 + = 12
3 + = 12 + = 13
- Yêu cầu HS đọc lại bảng cộng - Đọc đồng
Bài 2: Tính - HS làm vào bảng
- Nhận xét
? Nêu cách thực phép tính ?
+
15 24
+26
17 43
+36
8 44
+42
39 81
Bài 3: Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Bài toán thuộc dạng toán nhiều - Yêu cầu HS tự tóm tắt giải
Tóm tắt:
Hoa : 28 kg Mai nặng Hoa: 3kg Mai :…kg?
Bài giải:
Mai cân nặng là: 28 + = 31 (kg) Đáp số: 31kg - Nhận xét, chữa
Bài (HS KG):
- Vẽ hình lên bảng, đánh số phần hình
- HS quan sát
a Có hình tam giác ? - Có hình: H1, H2, H3
b Có hình tứ giác ? - Nhận xét, kết luận
- Có hình: H(1+2), H(2+3), H(1+2+3)
5p Củng cố - Dặn dò:
- Thi đọc thuộc lòng bảng cộng - HS thi đọc - Nhận xét học
- Nhắc HS học bài, chuẩn bị sau - HS lắng nghe thực Thứ 5/27/10/2016
Luyện từ câu
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẨY. I Mục tiêu :
- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu
(12)II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết số câu để trống từ hoạt động - SGK,
III Các hoạt động dạy học:
5p kiểm tra: - Điền từ hoạt động thích hợp:
- HS (mỗi em làm câu) a Cô Thành dạy môn Hát nhạc
- Nhận xét, b Bạn Hùng học giỏi
32p Dạy mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐYC học * Nội dung: Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: (Miệng) - HS đọc yêu cầu
? Nói tên vật, vật câu ?
- Con trâu, bị (chỉ lồi vật) - Mặt trời (chỉ vật)
? Tìm từ hành động loài vật, trạng thái vật câu ?
- Lớp đọc thầm lại, viết từ hành động, trạng thái vào bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải
- Nêu kết quả:
a ăn b uống c toả Bài 2: Miệng
- GV nêu yêu cầu (chọn từ ngoặc đơn hoạt động thích hợp với trống)
- Cả lớp đọc thầm lại đồng dao, suy nghĩ, điền từ thích hợp vào tập - Gọi HS đọc đồng dao hoàn
chỉnh
- Vài HS đọc:
Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh - Nhận xét, chữa Luồn hang luồn hốc Bài 3: Viết
- HS đọc yêu cầu (đọc câu văn thiếu dấu phẩy không nghỉ hơi)
- Đọc bảng (a)
? Trong câu có từ hoạt động người ? Các từ trả lời câu hỏi ?
- từ: học tập, lao động, trả lời câu hỏi làm ?
? Để tách rõ từ trả lời câu hỏi "làm gì" câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ ?
- Giữa học tập tốt lao động tốt
(13)- HS lên bảng
a Lớp em học tập tốt, lao động tốt b Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh
- Chấm, chữa Nhận xét
c Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
3p Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà tìm thêm hoạt động, trạng
thái loài vật vật - HS lắng nghe thực
Toán
LUYỆN TẬP.
I Mục tiêu:
- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100
- Biết giải tốn có phép cộng II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, SGK - Vở, SGK
II Các hoạt động dạy học:
5p Kiểm tra:
- Đọc bảng cộng ? - HS đọc
- Nhận xét, 30p Dạy mới:
* Giới thiệu bài: nêu mục tiêu học * Nội dung: Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: Tính nhẩm:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - HS làm bài:
9 + = 15 + = 15
6 + = 15 + = 15
4 + = 12 + = 11
8 + = 12 + = 11
- Yêu cầu HS nêu kết phép tính
- Nhiều HS nêu miệng
(14)+ + = 14 + = 14
? Tại + + = + ? - Vì tổng 13 ( Vì + = 5) Bài 3: Đặt tính tính:
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính
- Cả lớp làm bảng - HS nêu
- Nhận xét, chữa Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề tốn
? Bài tốn cho biết ? - Mẹ hái 38 quả, chị hái 16 ? Bài tốn hỏi ? - Mẹ chị hái ? bưởi - Yêu cầu HS tóm tắt giải
Tóm tắt:
Mẹ hái : 38 Chị hái : 16 Mẹ chị hái:…quả? - GV nhận xét, chữa
Bài giải:
Mẹ chị hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả)
Đáp số: 54
Bài 5: ( HSKG) - HS nêu yêu cầu
Điền chữ số thích hợp vào trống:
- HS lên bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải
a 59 > 58 b 89 < 98 3p Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS học bài, chuẩn bị sau - HS lắng nghe thực
Tập làm văn :
MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục đích u cầu:
- Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản - Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em
- Viết đoạn văn ngắn từ đến câu nói thầy giáo (cơ giáo) lớp II Đồ dùng dạy học:
- Chép sẵn câu hỏi tâp - SGK,
(15)- Đọc thời khoá biểu ngày hôm sau (Bài tập TLV tuần 7) ?
- 2HS đọc 30p Dạy mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐYC học * Nội dung: Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Miệng - HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc tình a
- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời - Bạn đến thăm nhà em, em mở cửa mời bạn vào nhà chơi
+ Chào bạn ! Mời bạn vào nhà tớ chơi !
+ A ! Hoàng à, cậu vào đi… - Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp
mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà
- HS đóng vai theo cặp
- Một số nhóm trình bày.VD:
+ HS 1: Chào cậu ! Tớ đến nhà cậu chơi
+ HS 2: Ôi, cậu ! Cậu vào nhà ! - Tiến hành tương tự với tình cịn
lại
- HS thực hành nói lời mời, yêu cầu, đề nghị
Bài 2: - HS đọc yêu cầu
- GV nêu câu hỏi: - Nhiều HS tiếp nối trả lời + Cô giáo lớp em tên ? - HS nêu
+ Tình cảm cô với HS ? - Yêu thương, trìu mến + Tình cảm em cô
nào ? +
- Em u q, kính trọng cơ, …
Bài 3: - HS đọc yêu cầu
- Dựa vào câu hỏi tập 2, viết đoạn văn khoảng 4, câu nói thầy giáo cũ
- Gọi HS đọc viết
- Chấm - Nhận xét
- Cả lớp viết
+ VD: Cô giáo lớp em tên Yến Cô yêu thương học sinh chăm lo cho chúng em li, tí Em nhớ bàn tày dịu dàng cô uốn nắn cho em viết đẹp nét chữ Em quý mến cô nhớ đến cô 5p Củng cố - Dặn dò:
(16)- Về nhà thực nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị…
- HS lắng nghe thực Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2016
Tiết 1 Toán
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I Mục tiêu:
- Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục
- Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100 II Đồ dùng dạy học:
- Bảng, SGK - Bảng con,
III Các hoạt động dạy học:
5p 1.Kiểm tra - Tính nhẩm: - Nhận xét,
- HS lên bảng: 40 + 20 + 10 50 + 10 + 30 - Cả lớp bảng con: 10 + 30 + 40 30p Dạy mới:
* Giới thiệu bài: nêu mục tiêu học
* Nội dung:
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng có tổng 100.
- HS lắng nghe
- Nêu phép cộng: 83 + 17 = ?
- HS đặt tính: +
83 17 100
? Nêu cách đặt tính ? - Viết 83, viết 17 83 cho thẳng cột với 3, thẳng 8, viết dấu cộng, kẻ gạch ngang
? Nêu cách thực ? - Cộng từ phải sang trái: cộng 10 viết 0, nhớ cộng 9, thêm 10, viết 10 Vậy 83 cộng 17 100
? Vậy 83 + 17 ? - 83 + 17 = 100
Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1: - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính
- Nhận xét
- HS lên bảng, lớp làm vào bảng con:
99 75 64 48
1 25 36 52
100 100 100 100
(17)Bài 2: Tính nhẩm: - Nêu yêu cầu - GV ghi phép tính mẫu lên bảng,
hướng dẫn HS làm theo mẫu - Nhận xét, chữa
- HS tự nhẩm làm theo mẫu
60 + 40 = 100 90 + 10 = 100 80 + 20 = 100 50 + 50 = 100 30 + 70 = 100
Bài 4: - HS đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Bài tốn nhiều - Có cách tóm tắt ? - Có cách
- Yêu cầu em lên tóm tắt Mỗi em tóm tắt cách
- Tóm tắt, trình bày giải Tóm tắt:
Sáng bán : 58kg Chiều bán sáng: 15kg Chiều bán :…kg? - Nhận xét, chữa
Bài giải:
Buổi chiều cửa hàng bán là: 85 + 15 = 100 (kg)
Đáp số: 100 kg đường 3p Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét học
- Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe thực
Tiết Chính tả (:
Nghe - viết: BÀN TAY DỊU DÀNG. I Mục tiêu:
- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi; biết ghi dấu câu Mắc không lỗi
- Làm tập 2, tập (a/ b) - GDHS ý thức rèn chữ, giữ
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng viết nội dung tập - SGK,
III Các hoạt động dạy học: 5p Kiểm tra:
- GV đọc cho HS viết: xấu hổ, trèo cao, dao, giao tập
- Nhận xét
- Cả lớp viết bảng
30p Bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐYC học * Nội dung:
- HS lắng nghe
(18)- GV đọc tả - HS đọc lại ? An buồn bã nói với thầy giáo điều
gì ?
- Thưa thầy hôm em chưa làm tập ? Khi biết An chưa làm tập, thái độ
của thầy giáo ?
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay nhẹ nhàng, đầy trìu mến, u thương
? Bài tả có chữ phải viết hoa ?
- Chữ đầu câu tên bạn An ? Khi xuống dòng chữ đầu câu viết
nào ?
- Viết lùi vào ô - Viết tiếng khó:
- Nhận xét, uốn nắn cho HS
- HS viết bảng + GV đọc cho HS viết - HS viết
- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi lề + Chấm, chữa bài, nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập.
Bài 2: - HS đọc yêu cầu
- Tìm từ có tiếng mang vần ao, từ có tiếng mang vần au
- Tổ chức cho HS tìm từ tiếp sức - nhóm thi tiếp sức.+VD: bao, bào, báo, bảo, cao, dao, cạo… cháu, rau, mau,…
- Bình chọn nhóm thắng Bài 3: (Lựa chọn)
a Đặt câu để phân biệt tiếng sau: da, ra, gia
- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc câu đặt
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng
- Cả lớp làm vào SGK Ví dụ:
- Nhận xét, chữa
a - Da dẻ cậu thật hồng hào - Hồng từ sớm - Gia đình em hạnh phúc 3p Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét học
- Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe thực Tập viết (8):
CHỮ HOA G I Mục đích yêu cầu:
(19)- Biết viết chữ câu ứng dụng Góp Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối quy định
- GDHS tính kiên trì, cẩn thận II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa G đặt khung chữ - Bảng phụ viết câu ứng dụng
III Các ho t động d y h c:ạ ọ
1 Kiểm tra :
- Cho HS viết bảng - Cả lớp viết bảng E, Ê - Đọc lại cụm từ ứng dụng
- Nhận xét
- HS đọc Em yêu trường em - Viết bảng Em
2 Dạy mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐYC học * Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát
? Chữ G cao li ? - li
? Gồm đường kẻ ngang ? - đường kẻ ngang
? Cấu tạo nét ? - nét, nét nét kết hợp nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, nét nét khuyết ngược
- Hướng dẫn cách viết: - HS quan sát
- GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách viết
- Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa
- Nét 2: Từ điểm DB nét chuyển hướng bút viết nét khuyết DB đường kẻ
+ Hướng dẫn viết bảng
- GV quan sát uốn nắn HS viết
- Cả lớp viết lần
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ ? Góp sức chung tay nghĩa ? - Cùng đồn kết làm việc - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - HS quan sát, nhận xét
? Chữ có độ cao li ? - o, u, e, ư, n, a ? Chữ có độ cao 1,25 li ? - s
(20)? Chữ có độ cao li ? - G ? Cách đặt dấu thanh, khoảng cách
giữa chữ ? - HS nêu
- GV vừa viết chữ Góp vừa nói cách viết
- GV uốn nắn, sửa sai
- HS theo dõi
- HS viết chữ Góp vào bảng
Hoạt động 3: HS viết tập viết: - HS viết tập viết.
- GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu GV - GV chấm 5, bài, nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết thêm - HS lắng nghe thực hiện. Sinh hoạt tập thể
NHẬN XÉT TUẦN I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Tổng kết, nhận xét, đánh giá hoạt động lớp thực tuần - Nắm hoạt động thực tốt hoạt động tuần II/ Đồ dùng dạy - học:
- GV: Sổ CTCN
- HS : Sổ theo dõi thi đua tổ III/ Các HĐ dạy - học:
- GV phổ biến nội dung sinh hoạt lớp
- Từng tổ sinh hoạt điều hành tổ trưởng - Các tổ trưởng báo cáo kết tổ với lớp trưởng
- Lớp trưởng tổ chức cho lớp sinh hoạt chung với nội dung: + Tỉ lệ chuyên cần
+ ý thức đạo đức việc thực nội quy trường, lớp + Học tập:
- Ưu điểm:
- Tồn tại:
+ Các hoạt động tập thể + Bình xét thi đua:
- Tuyên dương:
(21)
- Lớp trưởng báo cáo kết với GV - GV đánh giá, nhận xét
- GV phổ biến nhắc nhở hs thực tốt hoạt động tuần + Thực tốt nếp nhà trường Đội quy định
+ Thực nghiêm túc nội quy lớp
+ Học làm đầy đủ trước đến lớp; có ý thức tự giác, sơi học tập