Bài 35. Vùng Đồng bằng sông Cửu Long

Bước 7: Kết hợp kiến thức đã có với những thông tin trên bản đồ để rút ra kết luận mới: + Đất: là tài nguyên quan trọng hàng đầu ở Đồng bằng sông Cửu Long, diện tích tương đối rộng (gần[r]

Ngày:…./09/2017 Tuần:… Tiết:……

Bài 35: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG

I.Mục tiêu học:

Sau học, HS cần đạt yêu cầu sau: 1 Kiến thức:

- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế – xã hội

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng tác động chúng việc phát triển kinh tế – xã hội

- Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội tác động chúng việc phát triển kinh tế vùng

2 Kỹ năng:

- Xác định đồ: vị trí địa lí, giới hạn vùng Đồng sơng Cửu Long

- Phân tích đồ địa lí tự nhiên atlat địa lí Việt Nam để nhận biết đặc điểm tự nhiên dân cư vùng

- Làm quen với khái niệm chủ động chung sống với lũ Đồng sông Cửu Long

- Vận dụng thành thạo phương pháp kết hợp kênh chữ với kênh hình để giải thích số vấn đề xúc Đồng sông Cửu Long

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

- Lược đồ tự nhiên vùng Đồng sông Cửu Long - Giáo án, thước kẻ, sách giáo khoa lớp

2 Học sinh: - Sách giáo khoa lớp

- Atlat địa lí tự nhiên Việt Nam - Tập ghi

III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: Không. 3 Vào mới: (3 phút)

“Sông phát từ Trung Hoa, Vượt Lào Miên Việt chạy Thái Bình Hai dịng Tiền – Hậu mênh mơng, Xịe tay chín cửa nặng tình phù sa?”

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, GIỚI HẠN LÃNH THỔ.(10Phút) Hình thức: Hoạt động cá nhân

Giáo viên treo “Lược đồ tự nhiên vùng Đồng sông Cửu Long” yêu cầu học sinh quan sát Sau mời học sinh lên bảng xác định: - Diện tích dân số vùng?

- Các tỉnh, thành phố vùng?

- Xác định ranh giới vùng đất liền đảo, quần đảo.

- Tiếp giáp với quốc gia vịnh biển nào?

Giáo viên đặt câu hỏi: - Với đặc điểm vị trí địa lý đó, em nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng?

Học sinh quan sát “Lược đồ tự nhiên vùng Đồng sông Cửu Long” xác định vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ vùng Đồng sơng Cửu Long

- Có điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế đất liền biển, mở rộng quan hệ hợp tác với nước tiểu vùng sông Mê Công

I Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ:

- Vị trí: liền kề phía tây vùng Đơng Nam Bộ - Tiếp giáp:

+ Phía Bắc: giáp Campuchia

+ Phía Tây: giáp Vịnh Thái Lan

+ Phía Đơng Nam: giáp Biển Đơng

- Đường bờ biển dài, thềm lục địa rộng, nơng Có nguồn dầu khí lớn thăm dị đưa vào khai thác

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN.(15Phút) Hình thức: Hoạt động nhóm Giáo viên cho học sinh quan sát hình 35.1/sgk Giáo viên đặt câu hỏi:

- Nhận xét địa hình vùng Đồng sông Cửu Long?

- Đặc điểm khí hậu vùng Đồng sơng Cửu Long?

- Nhận xét mạng lưới sơng ngịi vùng Đồng sông Cửu Long?

- Nêu tên loại đất và phân bố chúng? Giá trị sử dụng loại đất đó?

- Diện tích tương đối rộng, địa hình thấp phẳng

- Khí hậu cận xích đạo nong ẩm quanh năm, có mùa mưa, mùa khô rõ rệt Lượng mưa lớn

- Mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt

Học sinh lên bảng xác định loại đất phân bố dựa “Lược đồ tự nhiên vùng Đồng sông Cửu Long”

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên:

- Đặc điểm:

+ Đồng rộng lớn, diện tích đất phù sa lớn: 1,2 triệu

Giáo viên chia lớp làm nhóm, phân chia nhiệm vụ cho nhóm, sau mời đại diện nhóm đứng lên trình bày

- Nhóm 1+3: Dựa vào hình 35.2 SGK, Nhận xét mạnh tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp Đồng sơng Cửu Long?

Nhóm 2+4: Nêu số khó khăn mặt tự nhiên vùng? Biện pháp khắc phục những khó khăn đó?

- Đất: tài nguyên quan trọng hàng đầu Đồng sơng Cửu Long, diện tích tương đối rộng (gần triệu ha), địa hình thấp phẳng, thuận lợi cho việc sản xuất lương thực, thực phẩm với quy mơ lớn - Khí hậu: cận xích đạo, nóng ẩm quanh năm, lượng mưa nhiều, thời tiết biến động, thuận lợi cho việc đẩy mạnh thâm canh, tăng vụ - Nước: tương đối dồi hệ thống sông rạch dày đặc, thuận lợi làm thủy lợi Diện tích mặt nước rộng lớn (nội địa ven biển), thích hợp để ni trồng thủy sản (nước ngọt, nước lợ mặn)

- Nguồn lợi thủy sản: phong phú vùng biển (tây nam, đơng nam) sơng Mê Cơng

- Khó khăn:

+ Đất phèn, đất mặn chiếm diện tích lớn phải đầu tư lớn nhiều thời gian để cải tạo

Giáo viên nhận xét chuẩn xác kiến thức Giới thiệu cho học sinh khái niệm chủ động chung sống với lũ Đồng sông Cửu Long

+ Mùa khô sâu sắc kéo dài (từ tháng XI đến tháng IV), thiếu nước cho sản xuất sinh hoạt, nạn xâm nhập mặn gây nhiều trở ngại đời sống sản xuất vùng ven biển + Lũ lụt hàng năm diễn diện rộng sông Mê Công gây mùa mưa lũ

- Biện pháp khắc phục: + Cải tạo đất phèn, đất mặn + Thoát lũ, cấp nước vào mùa khô

+ Khai thác nguồn lợi từ lũ

+ Chủ động chung sống với lũ, đắp đê bao, xây nhà vùng cao, nhà

+ Chuyển từ hình thức trồng trọt sang hình thức ni trồng thuỷ sản, ni cá bè, ni tơm

- Khó khăn:

+ Đất phèn, đất mặn chiếm diện tích lớn

+ Lũ lụt

HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI (15Phút) Hình thức: Hoạt động cá nhân

Giáo viên cho học sinh quan sát bảng 35.1 SGK đặt câu hỏi:

- Năm 2002, dân số vùng bao nhiêu? Như vậy đây vùng có dân cư thế nào?

- Ở vùng có thành phần dân tộc nào?

- Dựa vào bảng số liệu 35.1 SGK, nhận xét tình hình dân cư, xã hội Đồng sông Cửu Long so với nước?

- Dân số: 16,7 triệu người (năm 2002) Là vùng đơng dân

- Có nhiều dân tộc sinh sống: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa…

- Đồng sơng Cửu Long có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số mức bình quân nước - GDP/người, tỉ lệ người lớn biết chữ, tỉ lệ dân số thành thị thấp mức trung bình nước Tuy nhiên, tỉ lệ hộ nghèo thấp tuổi thọ trung bình cao mức trung bình nước

- Nhìn chung, vùng có mặt dân trí chưa cao, thị hố thấp

- Đặc điểm:

- Đặc điểm dân cư vùng có thuận lợi, khó khăn cho phát triển kinh tế?

Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh thảo luận theo cặp - Tại phải đặt vấn đề phát triển kinh tế đôi với mặt dân trí phát triển thị Đồng sông Cửu Long?

Giáo viên gợi ý, hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi Sau mời đại diện cặp lên phát biểu ý kiến, nhóm khác bổ sung Giáo viên nhận xét chuẩn xác kiến thức

- Thuận lợi:

+ Nguồn lao động dồi dào, có kinh nghiệm sản xuất nơng nghiệp hàng hố lớn + Thị trường tiêu thụ lớn - Khó khăn:

+ Mặt dân trí thức chưa cao: tỉ lệ người lớn biết chữ thấp so với nước

Đồng sông Cửu Long có tiêu tỉ lệ người lớn biết chữ tỉ lệ dân số thành thị mức thấp so với trung bình nước Các yếu tố dân trí dân cư thành thị có tầm quan trọng đặc biệt cơng đổi mới, công xây dựng miền Tây Nam Bộ trở thành vùng động lực kinh tế

- Thuận lợi:

+ Nguồn lao động dồi dào, có kinh nghiệm sản xuất nơng nghiệp hàng hố lớn + Thị trường tiêu thụ lớn - Khó khăn:

Câu 1: Ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mặn Đồng sông Cửu Long?

Đất phèn, đất mặn chiếm diện tích lớn (khoảng 2,5 triệu ha) Hai loại đất sử dụng sản xuất nông nghiệp với điều kiện phải cải tạo, trước hết phải áp dụng biện pháp thau chua, rửa mặn, xây dựng hệ thống bờ bao, kênh rạch vừa thoát nước vào mùa lũ, vừa giữ nước vào mùa cạn

Câu 2: Chỉ tiêu phát triển dân cư, xã hội Đồng sông Cửu Long cao nước là?

A Mật độ dân số B Tỉ lệ hộ nghèo

C Tỉ lệ người lớn biết chữ D Tỉ lệ người dân thành thị 5 Dặn dò:

- Kề liền với Đông Nam Bộ vùng kinh tế phát triển mạnh, thị trường tiêu thụ nhiều sản phẩm Đồng sông Cửu Long (nông sản, thủy sản) sử dụng nhiều lao động đồng

- Giáp Campuchia với đường biên giới dài giao lưu thuận lợi (cả đường đường sơng), Đồng sơng Cửu Long có lợi để phát triển mối quan hệ hợp tác với nước Tiểu vùng sông Mê công

- Giáp Biển Đông với bờ biển dài vùng biển rộng lớn Các vùng biển có nhiều bãi tơm, bãi cá, bờ biển có nhiều bãi triều, rừng ngập mặn, cửa sông thuận lợi cho việc đánh bắt nuôi trồng thủy sản, giao lưu với nhiều vùng nước nước đường biển

- Ở cực nam đất nước, gần xích đạo, khí hậu Đồng sơng Cửu Long có tính chất cận xích đạo rõ rệt, nguồn nhiệt ẩm dồi dào, thời tiết biến động, thiên tai Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để phát triển nông nghiệp nhiệt đới quanh năm, đặc biệt trồng lúa nước ăn nhiệt đới

Đất ĐBSCL đất phù sa tính chất tương đối phức tạp loại đất vùng là:

+ Đất phù sa ngọt:

- Chiếm khoảng 30% diện tích đồng bằng, loại đất tốt nhất, thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp

- Phân bố thành dải dọc sơng Tiền sơng Hậu, ngồi phạm vi tác động thuỷ triều + Đất phèn:

- Có diện tích lớn nhất, chiếm khoảng 41% diện tích đồng bằng, phần lớn cải tạo để trồng lúa, ăn quả…

- Phân bố tập trung Đồng Tháp 10, Tứ giác Long Xuyên vùng trung tâm bán đảo Cà Mau

+ Đất mặn:

- Chiếm khoảng 19% diện tích đồng bằng, cải tạo dần để trồng lúa, cói kết hợp nuôi thuỷ sản trồng rừng

+ Tận dụng nguồn phù sa mà lũ mang lại để canh tác trồng đặc biệt lúa cây hoa màu

Để bảo vệ độ màu mỡ cho đất, số khu vực có chủ trương xả lũ mùa lũ để cải tạo đất lấy phù sa cho vùng đê bao khép kín.

+ Khai thác nguồn lợi thuỷ sản từ lũ Lũ mang theo nhiều lồi thuỷ sản tơm, cá; điều kiện tốt để cung cấp nguồn thức ăn cho thuỷ sản nuôi vùng lại là thuận lợi để đa dạng hoá cấu lồi thuỷ sản.

 Phương pháp hình thành kĩ sử dụng đồ cho học sinh:

Bước 2: Đọc giải: xác định nhanh kí hiệu đất phù sa, mỏ, bãi cá… Bước 3: Tái đối tượng địa lí dựa vào kí hiệu: vùng đất phù sa tô màu…

Bước 4: Tìm tên vị trí đối tượng đồ: cho học sinh lên bảng làm việc cá nhân với lược đồ sgk

Bước 5: Quan sát đồ rút nhận xét ban đầu: + Đồng rộng lớn, diện tích đất phù sa lớn

+ Tài nguyên sinh vật biển phong phú, đa dạng + Ít khống sản (than bùn, đá vơi)

Bước 6: Tổng hợp đối tượng địa lí khu vực để tái tạo biểu tượng chung khu vực này:

+ Tài nguyên đất quan trọng + Tài ngun khống sản có loại

+ Là vùng thuận lợi phát triển kinh tế biển

Bước 7: Kết hợp kiến thức có với thông tin đồ để rút kết luận mới: + Đất: tài nguyên quan trọng hàng đầu Đồng sơng Cửu Long, diện tích tương đối rộng (gần triệu ha), địa hình thấp phẳng, thuận lợi cho việc sản xuất lương thực, thực phẩm với quy mô lớn

Chủ đề bảng số liệu: Thể tiêu điều kiện dân cư, xã hội vùng ĐBSCL năm 2002

Các tiêu vùng ĐBCL đc đặt mối quan hệ vơi giá trị trung bình loại cac vùng nước 2002

Phân tích:

+Nhận xét kết giá trị: - Đồng sơng Cửu Long có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số mức bình quân nước GDP/người, tỉ lệ người lớn biết chữ, tỉ lệ dân số thành thị cịn thấp mức trung bình nước Tuy nhiên, tỉ lệ hộ nghèo thấp tuổi thọ trung bình cao mức trung bình nước

+ Kết luận: Đây vùng có mặt dân trí chưa cao, thị hố cịn thấp

 Phương pháp hướng dẫn học sinh xây dựng phân tích sơ đồ mối quan hệ:

Từ sơ đồ này, học sinh cần thấy mạnh tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp Đồng sông Cửu Long

- Đất: tài nguyên quan trọng hàng đầu Đồng sơng Cửu Long, diện tích tương đối rộng (gần triệu ha), địa hình thấp phẳng, thuận lợi cho việc sản xuất lương thực, thực phẩm với quy mơ lớn

- Khí hậu: cận xích đạo, nóng ẩm quanh năm, lượng mưa nhiều, thời tiết biến động, thuận lợi cho việc đẩy mạnh thâm canh, tăng vụ

- Nước: tương đối dồi hệ thống sông rạch dày đặc, thuận lợi làm thủy lợi Diện tích mặt nước rộng lớn (nội địa ven biển), thích hợp để ni trồng thủy sản (nước ngọt, nước lợ mặn)