[r]
(1)Bài soạn: TNXH lớp
GV: Nguyễn Thị ánh Tuyết(PPBTNB)
-Tự nhiên x hội à Cơ quan thần kinh I Mục tiêu :
- Kể tên, vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ HS NK : Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
B n tay nà ặn bột II1 Đồ dùng dạy học
- Cỏc hình SGK trang 26, 27 - Sơ đồ quan thần kinh phóng to IV Hoạt động dạy học
HĐ1:Tìm hiểu về các bộ phận của quan thần kinh
1 Tình xuất phát nêu vấn đề :
- Gv đưa câu hỏi : em có biết quan nào thể chúng ta có chức điều khiển các hoạt động của thể không?(HS:Cơ quan thần kinh)
GV:Theo em quan thần kinh gồm các bụ phõn nao? 2 Làm bộc lộ biểu tợng ban đầu của học sinh:
GV yêu cầu học sinh mô tả bằng lời hoặc hình vẽ những hiểu biết ban đầu của mình vào vở TNXH về các bộ phận của quan thần kinh
– Sau đó tổ chức thảo luận (nhóm ) để đưa dự đoán - Cho các nhóm đưa dự đoán b¸o c¸o trước lớp
VD: -Cơ quan thần kinh có não, tủy sống và các dây thần kinh - Cơ quan thần kinh có tủy sống nằm cột sống -Cơ quan thần kinh có não nằm hộp sọ
3 Đề xuất câu hỏi phương án tìm tòi:
Từ các ý kiến cña hS GV tập thành các nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh gióng và khác của các ý kiến
Tõ nh÷ng dù đoán em có thắc mắc không HS đề xuất các câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức tìm hiểu
Ví dụ các câu hỏi của HS:
-Cơ quan thần kinh có những bộ phận nào?
- Có phải quan Cơ quan thần kinh có não, tủy sống và các dây thần kinh không? -Có phải quan thần kinh có tủy sống nằm cột sống?
-Cơ quan thần kinh có ích thế nào đối với người?
Từ các câu hỏi của HS GV tổng hợp lại các câu hỏi liên quan đến nội dung bài học (chỉnh sửa cho phù hợp)
GV chốt câu hoi:
(2)Để giải thắc mắc em sẻ làm gì? xuõt phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi
HS có thể đề xuất khác
Đẻ trả lời câu hỏi : -Cơ quan thần kinh có những bộ phận nào?
HS đề xuất các phương án :.Hoi ngi ln Quan sát hình vẽ SGK;Đọc SGK ;, GV có thể gợi ý các em nên lựa chọn phương án :Quan sát hình vẽ
4.Thùc hiƯn ph¬ng pháp tìm tòi HS thảo luận theo nhóm
*N1: + Cơ quan thần kinh có những bộ phận nào?
Dự đoán : -Cơ quan thần kinh có não, tủy sống và các dây thần kinh Cách tiến hành: Quan s¸t tranh Trong SGK
Kờt luõn rut Cơ quan thần kinh gồm nÃo, tủy sống, dây thần kinh. * N2: N·o n»m ë ®au?
* N3? Tđy sèng n»m đau thể * N4: Các dây thần kinh nằm đâu ?
- Lõn lt tổ chức cho học sinh cho HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ ở SGK 5 Kết luận v hà ợp thức hóa kiến thức:
Cho HS báo cáo kết quả,Các em có thể nêu:
C¬ quan thÇn kinh gåm cã bé n·o (n»m hép sä), tuỷ sống (nằm cột sống) dây thần kinh.
-GV hướng dẫn HS so sánh lai với biểu tượng ban đầu của các em ở bước đẻ khắc sâu kiến thức
Giúp học sinh chốt lại kiến thức bài học
Cho em nhắc lại kiến thức vừa được kiểm chứng - HS ghi kờt luõn chung vao v
HĐ2 Thảo luËn
* Mục tiêu: HSNK Nêu đợc vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh cỏc giỏc quan
* Cách tiến hành : Bớc : Chơi trò chơi
- GV cựng HS chơi số trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh, nhạy ngời chơi
Chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh : “ Con thỏ, ăn cỏ ” Hỏi: Các em sử dụng giác quan để chơi?
Bíc : Lµm viƯc c¶ líp
- GV u cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 27 liên hệ quan sát đợc thực tế
- HS tr¶ lêi tríc líp
- C¶ lớp GV nhận xét bổ sung
HĐ3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học
- Nhắc HS làm tập VBT