- Cho HS ®äc môc b¹n cÇn biÕt trong SGK - Liªn hÖ: HiÖn nay trªn ®Êt níc ta cã rÊt nhiÒu loµi ®éng vËt quý hiÕm cã nguy c¬ ®ang dÇn dÇn bÞ tuyÖt chñng.[r]
(1)Bài 63: Động vật ăn để sống? (PPBTNB) A Mục tiêu:
1 KiÕn thøc:
- Phân loại động vật theo thức ăn chúng - Kể tên số vật thức ăn chúng Kĩ năng:
- Nêu đợc nhiều vật thức ăn chúng
3 Thái độ: Chăm sóc bảo vệ động vật có lợi, cần tiêu diệt động vật cú hi
B Đồ dùng dạy học: §å dïng d¹y häc:
- HS : SGK, vë thÝ nghiƯm, mµu vÏ
- GV: Su tầm tranh, ảnh số vật, giấy A3 cho nhóm, bút dạ,
2 Phng phỏp dy hc: Bàn tay nặn bột, đàm thoại, thảo luận nhóm, quan sát, trò chơi
C Các hoạt động dạy học.
*HĐ1: Kiểm tra cũ (5 phút)
- Giờ trớc em đợc học : Động vật cần để sống Vậy suy nghĩ trả lời câu hỏi cho cô: Để tồn phát triển bình thờng đợc động vật cần nhng
gì? - 1HS nêu miệng
- Lp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá cho điểm
*Giới thiệu bài: Nh thấy động vật cần có đủ khơng khí, thức ăn, nớc uống ánh sáng mớí tồn phát triển bình thờng đợc Vậy động vật thờng ăn để sống? Cơ lớp biết đợc điều thơng qua bài: Bài 63 "Động vật n gỡ sng?
- GV ghi đầu lên bảng
*H2: Phõn loi ng vt theo thc ăn của chúng (22 phút)
- Líp chó ý lắng nghe
- Lớp viết đầu vào *Bớc 1: Tình xuất phát câu hỏi
nêu vấn đề
- Kể tên loài động vật mà em biết? - GV nói: Vừa em kể đợc nhiều loại động vật
? Những loại động vật thờng ăn để sng?
- 3- 4HS kể:
VD: Trâu, bò, lợn, gà, hơu, nai, gấu, s tử, hổ, chim, cá, rắn, ếch,
* Bớc 2: Làm bộc lộ biểu tợng ban đầu của HS
- Bằng vốn hiểu biết mình, em hÃy mô tả lại lời vẽ vào thí nghiệm
- Lớp làm việc cá nhân vào thí nghiệm (2')
- Sau HS hoàn thành TN, giáo viên phát cho nhóm nhóm tờ giấy A3, yêu cầu nhóm lên phiếu - GV quan sát HS nhóm làm
- Sau nhóm hoàn thành, mời lên dán kết
- Các nhóm viết lời vẽ lên phiếu (5')
- Đại diện nhóm lên dán kết (Không trình bày kết quả)
*Bớc 3: Đề xuất câu hỏi giải pháp tìm tòi
(2)+ Chỉ giống thức ăn loài động vật nhúm?
? Qua phần nhận xét bạn, em có băn khoăn không?
? T nhn xột, băn khoăn bạn em đề xuất câu hỏi chung?
- GV nãi: Cá, c©y, hoa ngời ta gọi chung thực vật
? Vậy bạn nêu lại câu hỏi? - GV nhận xét, ghi câu hỏi lên bảng
- 1HS nêu: VD có bò, trâu, dê, sóc ăn cỏ, ăn cây, ăn hạt
- Vài HS nêu:
VD: Em băn khoăn, có phải dê ăn cỏ không?
Liệu vịt có ăn thóc không?
- 1HS nờu: Những loài động vật ăn cỏ, cây, hạt ?
- 1HS nêu: Những loài động vật ăn thực vật?
- Líp ghi vµo vë thÝ nghiệm câu hỏi * Quay trở lại với biểu tợng ban đầu,
các em hay giống thức ăn chúng?
? Khi bạn nêu nhận xét, em có thắc mắc không?
- 1HS nêu: VD em thấy hổ, s tử, gà, chó, mèo, ăn thịt - Vài HS nêu:
VD: Em thắc mắc, có phải sói ăn thịt không?
Ngoài hổ, s tử, sói ăn thịt có ăn thịt không? ? Từ nhận xét với ý kiến thắc mắc
bn thỡ bạn đề xuất câu hỏi chung? - 1HS nêu: - 1HS nêu: Những loài động động vật ăn tht?
- GV nhận xét, ghi bảng câu hỏi
* Nhìn lại biểu tợng ban đầu, em có nhận xét không?
- Quan phần bạn nhận xét, em có suy nghĩ không?
- Từ lời nhận xét suy nghĩ bạn, em đề xuất câu hỏi chung?
- GV nhận xét, ghi bảng câu hỏi
*Các em hÃy nhìn lại lần phần biểu t-ợng ban đầu nhóm, bạn có ý kiến không?
- Cả lớp ghi câu hỏi vào TN
- 1HS nêu: Em thấy chim, gà , ếch ăn sâu, rắn ăn cóc, giun
- Vài HS nêu: Em suy nghĩ liệu ếch có ăn giun không?
Cú phi chim ăn sâu khơng? - 1HS nêu: Những lồi động vật ăn sâu bọ, ăn côn trùng?
- Lớp ghi vào TN câu hỏi
- 1HS nêu: Em thấy gà, lợn, vịt ăn nhiều thứ Vậy gà, lợn, vịt , có vật ăn nhiỊu thø nh thÕ kh«ng?
- Em nêu câu hỏi đề xuất chung?
- GV nói: Những loài động vật ăn nhiều thứ (ăn động vật thực vật) ngời ta gọi chung ăn
- Cho HS nêu lại câu hỏi - Nhận xét, ghi bảng câu hỏi
* trả lời đợc câu hỏi vừa đề xuất phải làm gì?
- GV nói: Để trả lời đợc câu hỏi phơng án phù hợp cho tiết học quan sát tranh
-1HS nêu: Những loài động vật ăn nhiu th?
- 1HS nêu: Những loài vật ăn tạp? - Lớp ghi vào
- HS nêu phơng án đề xuất: Quan sát, đọc tài liệu, xem mạng- ti vi, nghe đài
*Bíc 4: Tiến hành thực phơng án tìm tòi nghiên cøu
- GV ph¸t tranh cho c¸c nhãm vỊ c¸c
(3)- GV quan s¸t nhóm làm
- Sau cỏc nhúm hồn thành, mời đại diện nhóm lên dán kết
*Bíc 5: KÕt luËn kiÕn thøc
- GV nói: Các nhóm kể đợc nhiều vật thức ăn chúng Em có nhận xét nhu cầu thức ăn chúng?
- Đại diện nhóm lên dán kết - nhóm trình bày kết (Nhóm 2) Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung
VD: Nhóm bỉ cho nhãm Nhãm em bỉ sung §éng vật ăn thực vật có thêm dê, hơu
- 1HS nêu - GV nhận xét, kết luận - ghi bảng: Các loài
ng vt khác có nhu cầu thức ăn khác
? Động vật thờng ăn loại thức ăn nào?
- Nhận xét, kết luận - ghi bảng: Có loài ăn thực vật, có loài ăn thịt, có loài ăn sâu bọ, côn trùng, có loài ăn tạp
- Mời HS đọc lại kết luận
*Cho HS so sánh biểu tợng ban đầu với phần kết luận cô bảng, nhóm bổ sung thêm không?
*H3: Trũ chi " bn gỡ? (8 phút) - GV nêu cách chơi luật chơi: Cô nêu câu đố vật, bạn đứng lên trả lời tên vật bạn có quyền đố bạn khác, bạn trả lời sai quyền đố Lu ý: Nếu bạn trả lời lớp nghe thởng cho bạn tràng pháo tay Nếu bạn trả lời sai lớp khơng vỗ tay
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi theo sù h-íng dÉn
- GV nêu câu đố: Đơi mắt long lanh, Màu xanh vắt, chân có nanh vốt, bắt chuột giỏi, gì?
- Kết thúc trò chơi, nhận xét - tuyên dơng *Củng cố-Dặn dò (5 phút)
- HS kết hợp ghi vào TN - HS nêu
- Lp ghi vào - 1- 2HS đọc
- VD: Nhóm 1, em thấy nhóm em với kết luận Cịn nhóm chẳng hạn, nhóm em bổ sung động vật ăn tạp
- Líp l¾ng nghe
- 1HS nªu; Con chuét
- HS tiếp tục thực trò chơi: VD Tớ đố bạn Minh: Con ăn cỏ, đầu có hai sừng, lỗ mũi buộc thừng, kéo cày giỏi
- Kể tên động vật kiếm ăn vào ban ngày?
- Những động vật kiếm ăn vào ban đêm? Những động vật vừa kiếm ăn vào ban ngày lại vừa kiếm ăn vào ban đêm?
- Nhận xét, kết luận: Phần lớn thời gian sống động vật dành cho việc kiếm ăn - Cho HS đọc mục bạn cần biết SGK - Liên hệ: Hiện đất nớc ta có nhiều lồi động vật q có nguy bị tuyệt chủng Vậy để bảo vệ lồi động vật phải làm gì? - Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị cho tiết sau: Trao đổi cht ng vt
- HS nêu: Bò, trâu, chó, gà, lợn, dê, ngựa, chim,
+ Mèo, rắn, dơi, + Thạch thùng, chuột,
- 2HS đọc SGK trang 127
(4)