Bài 9. Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

Kết lại: Trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến... [r]

(1)

TUẦN 1 TIẾT Thứ

Đạo đức

KÍNH YÊU BÁC HỒ

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ MỤC TIÊU:

- Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

*GDĐĐHCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính u Bác Hồ, hs cần phải học tập làm theo lời Bác dạy

- Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các câu chuyện, tranh ảnh Bác, đặc biệt tình cảm BH với thiếu nhi

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra cũ: 2’

? Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh 3) Bài mới: 30’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Kính yêu Bác Hồ. b) Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

7’ @/ Hoạt động 1:thảo luận nhóm Mục tiêu :

Học sinh tìm hiểu nội dung đặt tên phù hợp cho ảnh Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

Cách tiến hành :

- GV giới thiệu ảnh SGK, nêu yêu cầu thảo luận

- Gọi HS trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung

- Cho lớp thảo luận trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm sinh, nơi ở, tên gọi

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Ghi nhận kết đúng:

- Ảnh 1: Các em thiếu nhi đến thăm BH

- Ảnh 2: BH múa hát em thiếu nhi

(2)

15’

8’

khác BH; cơng lao; tình cảm Bác dành cho thiếu nhi *Kết lại: BH sinh ngày 19/5/1890. Bác vị Chủ tịch nước ta Bác có nhiều tên gọi khác Nhân dân VN kính yêu BH, đặc biệt cháu thiếu nhi

@/ Hoạt động 2: kể chuyện Các cháu vào với Bác

Mục tiêu:

Qua câu chuyện “Các cháu vào với Bác”, HS hiểu BH yêu quý thiếu nhi thiếu nhi kính yêu BH

Cách tiến hành : - GV kể chuyện

- Gọi HS đọc lại truyện

- Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi thảo luận bên câu chuyện (mục b) *Kết lại: BH ln dành cho thiếu nhi tình cảm tốt đẹp Thiếu nhi ln kính u BH

@/ Hoạt động 3:tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

Mục tiêu:

HS nêu công việc cần làm để tỏ lịng kính u BH

- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi vào giấy việc làm thiếu nhi để tỏ lịng kính u Bác Hồ

- Hướng dẫn HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy

*Kết lại: Thực tốt lời dạy của BH để trở thành HS ngoan

*GDĐĐHCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính u Bác Hồ, hs cần phải học tập làm theo lời Bác dạy

- Lắng nghe -1 HS

- Vài HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- Nhóm đơi

- Vài HS đọc Năm điều BH dạy liên hệ thân thực lời dạy

4) Củng cố: 2’

(3)

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Tiếp tục thực tốt lời Bác Hồ dạy thiếu nhi; chuẩn bị trước câu chuyện, hát Bác Hồ để chuẩn bị tốt cho tiết học tới

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(4)

TUẦN 2

TIẾT Thứ Đạo đức

KÍNH YÊU BÁC HỒ

- Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy

*GDĐĐHCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lịng kính u Bác Hồ, hs cần phải học tập làm theo lời Bác dạy

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Thẻ chữ A, B, C, D Hệ thống câu hỏi cho HS bốc thăm cho thi Hái hoa dân chủ

- HS: Sưu tầm thơ, hát, câu chuyện Bác Hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra cũ: 5’ (3 HS)

? Đọc Năm điều BH dạy thiếu niên, nhi đồng? Em thực lời dạy nào?

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Kính yêu Bác Hồ (tiết 2) b) Các hoạt động:

7’

20’

@/ Hoạt động 1:học sinh tự liên hệ Mục tiêu:

HS đưa ý kiến mình: đúng, sai Giải thích lý

- GV nêu ý cho nhóm trình bày lựa chọn

- Nhận xét

@/ Hoạt động 2:học sinh trình bày, giới thiệu những tư liệu (tranh ảnh, báo, câu chuyện, bài thơ, hát, ca dao…)đã sưu tầm về Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi tấm gương cháu ngoan Bác Hồ.

Mục tiêu:

Học sinh chọn lựa ý đúng; trả lời câu hỏi bốc thăm; múa, hát, kể chuyện, đọc thơ BH

- Chia nhóm tham gia trị chơi.

(5)

Cách tiến hành : - Phổ biến luật chơi

- Tổ chức trò chơi (3 vòng): + Vòng 1: Chọn ý

+ Vòng 2: Bốc thăm trả lời câu hỏi + Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện BH

- Tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng

- đội

- Nắm cách chơi - Tham gia trò chơi

- Đội ghi số điểm cao thắng

4/ Củng cố: 2’

Vài HS đọc câu thơ cuối

*GDĐĐHCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lịng kính u Bác Hồ, hs cần phải học tập làm theo lời Bác dạy

- Ghi nhớ kiến thức học Chuẩn bị bài: Giữ lời hứa - Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(6)

TUẦN

TIẾT Thứ Đạo đức GIỮ LỜI HỨA

- Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè người

* GDĐĐHCM: Bác Hồ người trọng chữ tín, hứa với điều Bác cố gắng thực Qua học, giáo dục cho hs biết giữ thực lời hứa

*GDKNS:-Kĩ tự tin có khả thực lời hứa.

-Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm - Quý trọng người biết giữ lời hứa

- GV: Tranh minh họa truyện Chiếc vòng bạc Phiếu học tập dùng cho hoạt động tiết hoạt động tiết Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng

- HS: Sưu tầm thơ, hát, câu chuyện, giữ lời hứa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2) Kiểm tra cũ: 5’ (3 HS)

? Đọc Năm điều BH dạy thiếu niên, nhi đồng? Em thực lời dạy nào?

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Giữ lời hứa b) Các hoạt động:

15’ @/ Hoạt động 1: thảo luận Chiếc vòng bạc Mục tiêu:

(7)

7’

- GV kể chuyện (vừa kể chuyện vừa minh họa tranh)

- Gọi 1-2 HS kể đọc lại truyện - Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi thảo luận bên câu chuyện (mục b)

- Nhận xét, bổ sung

- Theo dõi , lắng nghe 1-2 HS kể lại truyện - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

*Kết luận:

Tuy bận nhiều công việc Bác không quên lời hứa với một em bé, dù qua thời gian dài Việc làm Bác khiến người cảm động kính phục

Qua câu chuyện trên, thấy cần phải giữ lời hứa Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn với người khác Người biết giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy noi theo @/ Hoạt động 2:xử lý tình

Mục tiêu:

HS biết cần phải lời hứa cần làm khơng thể giữ lời hứa với người khác

- Chia lớp thành nhóm giao nhóm xử lý 01 tình (BT –SGK) - Cho thảo luận lớp theo nội dung: + Em có đồng tình với cách giải nhóm bạn khơng? Vì sao?

+ Theo em, Tiến nghĩ khơng thấy Tân sang nhà học hứa? Hằng nghĩ Thanh khơng dán trả lại truyện xin lỗi việc làm rách truyện?

+ Cần làm khơng thể thực điều hứa với người khác?

- Nhóm thảo luận trình bày kết

(8)

+ Kết luận:

TH1: Tân cần sang nhà bạn học hứa tìm cách báo bạn: xem phim xong sang bạn để bạn khỏi chờ

TH2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng xin lỗi bạn.

- Tiến Hằng cảm thấy khơng vui, khơng hài lịng, khơng tích; lịng tin bạn khơng giữ lời hứa với

- Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tơn trọng người khác - Khi lý đó, em khơng thực lời hứa với người khắc, em cần phải xin lỗi họ giải tích rõ lý

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm 5’ ``

@/ Hoạt động 3: tự liên hệ Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân. Cách tiến hành :

- GV nêu yêu cầu liên hệ (BT3) - Yêu cầu HS tự liên hệ

- GV nhận xét, khen thưởng HS biết giữ lời hứa nhắc nhở em thực sống ngày

- HS tự liên hệ

4/ Củng cố: 2’

- Thế giữ lời hứa?

- Người giữ lời hứa người xung quanh đánh giá, nhận xét nào?

* GDĐĐHCM: Bác Hồ người trọng chữ tín, hứa với điều Bác cố gắng thực Qua học, giáo dục cho hs biết giữ thực lời hứa

- Thực giữ lời hứa với bạn bè người; chuẩn bị trước câu chuyện, thơ, tục ngữ, ca dao, giữ lời hứa chuẩn bị tốt cho tiết học tới

(9)

TUẦN

GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2)

- Nêu giữ lời hứa

- Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa

*GDKNS:-Kĩ tự tin có khả thực lời hứa

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Phiếu học tập dùng cho hoạt động Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng

- HS: Sưu tầm thơ, hát, câu chuyện, giữ lời hứa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2) Kiểm tra cũ: 5’ (3 HS) - Thế giữ lời hứa?

(10)

3) Bài mới: 27’

(11)

@/ Hoạt động 1:thảo luận theo nhóm hai người.

Mục tiêu:

HS biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa; khơng đồng tình với hành vi không giữ lời hứa

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS làm tập phiếu (BT4) – thảo luận nhóm đơi

+ Kết luận:

- Các việc làm a,d giữ lời hứa

- Các việc làm b, c không giữ lời hứa @/ Hoạt động 2: đóng vai

Mục tiêu:

HS biết ứng xử tình có liên quan đến việc giữ lời hứa

- GV chia nhóm 4, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vài tình (BT5)

- Cho lớp thảo luận nhóm đơi, nội dung: + Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn khơng? Vì sao?

- HS thảo luận đại diện số nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

(12)

+ Theo em, có cách giải khác tốt không?

+ Kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lý khuyên bạn không nên làm điều sai trái

@/ Hoạt động 3: bày tỏ ý kiến Mục tiêu:

Củng cố bài, giúp HS có nhận thức thái độ việc giữ lời hứa

- GV nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa, HS bày tỏ thái độ đồng tình, khơng đồng tình lưỡng lự cách giơ phiếu màu theo quy ước (BT6)

- Nhóm thảo luận trình bày

- HS giơ phiếu

+ Kết luận: Đồng tình với ý kiến b, d, đ; khơng đồng tình với ý kiến a, c, e Kết luận chung: Giữ lời hứa thực điều minh nói, hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng

4/ Củng cố: 2’

- Thế giữ lời hứa?

- Người giữ lời hứa người xung quanh đánh giá, nhận xét nào?

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Thực giữ lời hứa với bạn bè người; sưu tầm câu chuyện gương giữ lời hứa Chuẩn bị tiết học sau

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(13)

TUẦN 5

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ MỤC TIÊU:

- Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc

- Biết tự làm lấy việc nhà, trường

*GDKNS:-Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình)

-Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc

-Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Đoạn băng diễn đạt tình cần thảo luận cho hoạt động - Phiếu học tập cho hoạt động

2) Kiểm tra cũ: 2’ ? Thế giữ lời hứa? ? Giữ lời hứa thể điều gì?

? Khi khơng thực lời hứa cần làm gì? ? Đọc số câu ca dao, tục ngữ giữ lời hứa? 3) Bài mới: 30’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Tự làm lấy việc mình b) Các hoạt động:

15’ @/ Hoạt động 1:xử lý tình Mục tiêu:

Học sinh nghe tình nêu cách xử lý thân theo câu hỏi mà bạn tình nêu Cách tiến hành :

- GV giới thiệu tình

- Chia nhóm thảo luận: Nhóm 1: Tình 1, Nhóm 2: TH 2, Nhóm 3: TH 3, Nhóm 4: TH4

- Theo dõi - nhóm

(14)

10’

5’

- Gọi HS trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung

*Kết lại: Mỗi thân phải tự làm lấy việc

@/ Hoạt động 2: thảo luận nhóm Mục tiêu:

Qua hđ nhóm, HS hiểu tự làm lấy việc mình, hiểu tầm quan trọng việc làm

- GV giới thiệu phiếu BT (Ghi ND BT2/9)

- Phát phiếu cho HS yêu cầu thảo luận

- Tổ chức cho HS trình bày kết *Kết lại:

*GDKNS:-Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc mình)

-Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân

@/ Hoạt động 3: xử lý tình huống Mục tiêu:

HS nêu công việc mà thân tự làm nhà, trường,

- Yêu cầu HS viết giấy cơng

+ Tình 2: Đưa cho bạn chép

+ Tình 3: Em rủ chị làm việc để giảm bớt công việc mẹ giao cho

+ Tình 4: Chị bận việc, em nhờ chị giải hộ tập

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét lẫn

- Ghi nhận kết đúng:

+ TH1: Không trực nhật thay bạn + TH2: Không nên cho bạn chép

+ TH3: Bản thân phải tự làm việc giao

+ TH4: Hướng dẫn cách học cho em để em tự làm lấy

- HS đọc lại ND tập - Nhóm đơi

- Vài cá nhân, lớp nhận xét

(15)

việc mà thân tự làm nhà, trường,

- Gọi HS phát biểu

- Khen ngợi nhắc nhở HS

- Làm việc cá nhân

- Nhiều HS 4/ Củng cố: 2’

- HS đọc ND cuối

- Tiếp tục thực tốt tự làm lấy việc nhà, trường, ; Xem BT lại chuẩn bị để chuẩn bị tốt cho tiết học tới

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(16)

TUẦN 6

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày

*GDKNS:-Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình)

-Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập - HS: Vở tập đạo đức

2) Kiểm tra cũ: 5’ (3 HS)

? Thế tự làm lấy việc mình?

? Tự làm lấy việc giúp em điều gì? 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Tự làm lấy việc (tiết 2) b) Các hoạt động:

7’

20 ’

@/ Hoạt động 1:liên hệ thực tế Mục tiêu:

HS tự nhận xét cơng việc mà tự làm chưa làm

- GV yêu cầu HS tự liên hệ theo yêu cầu SGK

@/ Hoạt động 2:đóng vai Mục tiêu:

Học sinh thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc qua trị chơi

(17)

- GV đưa tình huống, chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận tình thể qua trị chơi đóng vai

- Gọi đại diện nhóm đưa cách giải

@/ Hoạt động 3: thảo luận nhóm Mục tiêu:

HS biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan

- GV phát phiếu học tập yêu cầu em bày tỏ thái độ ý kiến cách ghi vào ô vuông dấu + trước ý kiến mà em đồng ý, dấu – trước ý kiến mà em không đồng ý

Kết lại: Trong học tập, lao động sinh hoạt ngày, em tự làm lấy cơng việc mình, không nên dựa dẫm vào người khác Như em mau tiến người quý mến

- HS chia nhóm thảo luận Đại diện nhóm đưa cách giải tình nhóm Cả lớp nhận xét cách giải nhóm

- Các nhóm làm vào phiếu học tập Đại diện nhóm nêu kết

4/ Củng cố: 2’

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

*GDKNS:-Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc mình)

-Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Sưu tầm gương việc tự làm lấy việc Chuẩn bị bài: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (tiết 1)

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(18)

TUẦN 7

QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I/ MỤC TIÊU:

- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

- GV: Giấy khổ to in nội dung câu hỏi thảo luận - HS: Vở tập đạo đức

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra cũ: 5’ (3 HS)

? Thế tự làm lấy việc mình?

? Tự làm lấy việc giúp em điều gì? 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (T1) b) Các hoạt động:

7’ @/ Hoạt động 1:học sinh kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho mình.

Mục tiêu:

HS cảm nhận tình cảm quan tâm, chăm sóc mà người gia đình dành cho em, hiểu giá trị quyền sống với gia đình, bố mẹ quan tâm, chăm sóc

- GV cho HS nhớ lại kể lại việc đã ơng bà chăm sóc

- Yêu cầu HS kể trước lớp

? Em nghĩ tình cảm chăm sóc

- HS kể

(19)

20’ mà người gia đình dành cho em?

? Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi chúng ta: phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ?

@ / Hoạt động 2:kể chuyện Bó hoa đẹp nhất

Mục tiêu:

Hs biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- GV kể chuyện bó hoa đẹp nhất.

? Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?

? Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất?

@ / Hoạt động 3:đánh giá hành vi. Mục tiêu:

HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- GV cho HS mở tập trang 13

- GV nêu câu hỏi tập Các nhóm thảo luận

- GV rút học: ghi nhớ SGK.

- 01 HS kể lại

- Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết

+ Tình a, c, đ + Tình b, d sai

4/ Củng cố: 2’

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em Chuẩn bị bài: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (tiết 2)

Rút kinh

nghiệm:

(20)

TUẦN 8

QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (T2) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I/ MỤC TIÊU:

- Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

- GV: Giấy khổ to in nội dung câu hỏi thảo luận - HS: Vở tập đạo đức Thẻ Đ - S

2) Kiểm tra cũ: 5’ (3 HS)

? Chúng ta phải có bổn phận ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình? Vì sao?

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (T2) b) Các hoạt động:

7’

20’

@ / Hoạt động 1: xử lý tình đóng vai.

Mục tiêu:

HS biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình cụ thể

- GV cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK

- GV nêu tình SGK /14.15 ? Em bạn Huy, em làm gì? Vì sao? - Các nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai *Kết lại:

TH1 Lan cần chạy khuyên ngăn em

- HS thảo luận

(21)

không nghịch dại

TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

@ / Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến Mục tiêu:

Hs hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học HS biết quyền tham gia bày tỏ thái độ tán thành ý kiến khơng đồng tình với ý kiến sai

- GV đưa ý kiến.

@ / Hoạt động 3: học sinh giới thiệu tranh vẻ q mừng sinh nhật ơng bà, cha nẹ, anh chị em

Mục tiêu:

HS bày tỏ tình cảm người thân gia đình

- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm, tranh vẽ q tặng ơng, bà, cha mẹ, anh, chị em để ngày sinh nhật đầy đủ ý nghĩa

- GV nêu câu hỏi tập Các nhóm thảo luận

- HS suy nghĩ bày tỏ thái độ giơ bia

+ Các ý kiến a, c + Ý kiến b sai

4/ Củng cố: 2’

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em Chuẩn bị bài: Chia sẻ vui buồn bạn (Tiết 1)

Rút kinh

nghiệm:

(22)

TUẦN 9

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ MỤC TIÊU:

- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn

- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày * GDKNS: - Kỹ lắng nghe ý kiến bạn.

- Kỹ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa cho tình hoạt động (SGK) Tầm bìa màu (xanh, đỏ, vàng) cho hoạt động

- HS: Xem trước nội dung

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS)

? Hằng ngày em thường làm để quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em?

? Kể lại lần ông bà, cha mẹ, anh chị em đau ốm em làm để quan tâm giúp đỡ họ?

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Chia sẻ vui buồn bạn b) Các hoạt động:

7’ */ Hoạt động 1: Biểu quan tâm */ Mục tiêu: HS biết biểu quan tâm, chia sẻ vui buồn bạn

*/ Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

(23)

15’

5’

? Nếu bạn lớp với Ân, em làm để giúp đỡ, an ủi bạn? Vì sao?

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai * Kết lại:

Cần giúp đỡ bạn việc làm phù hợp khả để bạn có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn

*/ Hoạt động 2: Cách chia sẻ

*/ Mục tiêu: HS biết cách chia sẻ vui buồn bạn tình

*/ Cách t iến hành:

- Chia lớp làm nhiều nhóm, nêu số tình cho nhóm lựa chọn:

* GDKNS: - Kỹ lắng nghe ý kiến của bạn

- Kỹ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn

+ Chung vui với bạn bạn điểm tốt, bạn làm dược việc tốt,

+ Chia sẻ với bạn bạn gặp khó khăn học tập, bị ốm, khà nghèo khơng có tiền mua sách,

- Tổ chức cho nhóm xây dựng kịch bản, chuẩn bị đóng vai

- Tổ chức đóng vai trước lớp

*Kết lại: Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi, động viên Khi bạn có chuyện vui cần chúc mừng, chung vui bạn

*/ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

*/ Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ trước ý kiến có liên quan đến nội dung học */ Cách t iến hành :

- GV nêu ý kiến BT3/17 cho HS suy nghĩ bày tỏ thái độ cá nhân *Kết lại: Ý kiến a,c,d,đ,e đúng.

Ý kiến b sai

- Lắng nghe

- (HS thảo luận nhóm)

- Nhóm thảo luận lên sắm vai trước lớp theo tình

- Tập hợp nhóm, chọn tình

- Thảo luận, đóng vai nhóm

- Các nhóm diễn, lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

- HS suy nghĩ bày tỏ thái độ cách giơ bìa

+ Các ý kiến a, c + Ý kiến b sai

- Bày tỏ giải thích lý

4/ Củng cố: 2’

(24)

- Quan tâm chia sẻ vui buồn bạn bè lớp, trường nơi Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ, nói tình bạn, cảm thông chia sẻ vui buồn bạn

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

TUẦN 10

TIẾT 10 Thứ Đạo đức

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ MỤC TIÊU:

- Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn * GDKNS: - Kỹ lắng nghe ý kiến bạn.

- Kỹ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Phiếu học tập cho hoạt động

- HS: Sưu tầm tục ngữ, ca dao, hát, dặn tiết trước III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS)

? Khi bạn có chuyện vui ta cần làm gì?

? Khi bạn gặp chuyện buồn ta cần phải làm gì? 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Chia sẻ vui buồn bạn - Tiết 2 b) Các hoạt động:

7’ */ Hoạt động 1: Phân biệt hành vi

*/ Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai bạn bè có chuyện vui buồn

*/ Cách tiến hành:

- Phát phiếu học tập ghi ND tập SGK/17 cho cá nhân

(25)

20’

- Gọi HS trình bày kết *Kết lại:

- Các việc a,b,c,d,đ,g việc làm Việc làm e,h việc làm sai

*/ Hoạt động 2: Trị chơi Phóng viên */ Mục tiêu: Củng cố bài.

*/ Cách t iến hành :

- HD cách chơi: Cá nhân HS đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi (hát, đọc thơ, ) liên quan đến chủ đề học

- Tổ chức trò chơi

Kết lại: Cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng

* GDKNS: - Kỹ lắng nghe ý kiến bạn

- HS nêu miệng kết làm giải thích, lớp nhận xét, bổ sung

- Nghe hướng dẫn

- Tham gia trò chơi - Lắng nghe, ghi nhớ

4/ Củng cố: 2’

? Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn nhau? ? Cần làm bạn có niềm vui chun buồn? IV/HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Quan tâm chia sẻ vui buồn bạn bè lớp, trường nơi - Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(26)

TUẦN 11 Thứ TIẾT 11 Đạo đức

THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ I

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/-MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố lại kiến thức học 10 tuần đầu - HS thực hành hành vi qua việc làm cụ thể em làm

- Giáo dục HS học tập hành vi tốt có thái độ u thích mơn học II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Phiếu học tập

- HS: Xem lại nội dung học III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS)

? Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn nhau? ? Cần làm bạn có niềm vui chuyên buồn? 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Thực hành học kỳ 1. b) Các hoạt động:

27’ Hoạt động : Thực hành

Mục tiêu: HS củng cố kiến thức hành vi qua học

(27)

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ, câu tục ngữ, ca dao liên quan đến học

? Kể lại việc làm mà em làm liên quan đến chuẩn mực hành vi em học?

- Phát phiếu học tập cho HS phiếu học tập

Viết chữ Đ vào ô trước câu trả lời đúng, chữ S vào ô trước câu trả lời sai

 a) Hỏi thăm, an ủi bạn bạn gặp chuyện buồn

 b) Động viên, giúp đỡ bạn bị điểm

 c) Chúc mừng bạn điểm 10  d) Ghen tức thấy bạn học giỏi

 đ) Kết bạn với cá bạn bị khuyết tật, bạn nghèo

 e) Thờ cười nói bạn có chuyện buồn  f) Tham gia bạn quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp bạn nghèo lớp, trường

- Nhận xét, sửa chữa, khen ngợi HS

- HS đọc

- Nhiều HS kể

- Làm việc cá nhân vào phiếu Vài HS đại diện đọc kết làm cá nhân, bạn khác nhận xét, bổ sung lẫn để củng cố hành vi

4) Củng cố: 2’

? Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn nhau? ? Cần làm bạn có niềm vui chuyên buồn? IV/-HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Quan tâm chia sẻ vui buồn bạn bè lớp, trường nơi - Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(28)

TUẦN 12 Thứ TIẾT 12 Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/-MỤC TIÊU:

- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công

* GDKNS: - Kỹ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể

- Kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp

- Kỹ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao

*GDMT: Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức

II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa cho tình hoạt động (SGK) Tầm bìa màu (xanh, đỏ, vàng) cho hoạt động

- HS: Xem trước nội dung

III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS)

(29)

? Cần làm bạn có niềm vui chuyên buồn? 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường. b) Các hoạt động:

15’

8’

7’

Hoạt động 1: Biểu tích cực Mục tiêu: HS biết biểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường

Tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK/19 - GV giới thiệu tình SGK * GDKNS: - Kỹ lắng nghe ý kiến bạn

? Theo em, bạn Huyền làm gì? Vì sao?

- Tóm tắt câu trả lời thành cách giải quyết:

a) đồng ý b) từ chối

c) mách cô giáo d) khuyên bạn

? Nếu Huyền, em chọn cách giải nào? Vì sao? (u cầu thảo luận đóng vai cách ứng xử)

Kết lại:

Cách giải d phù hợp thể ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường biết khuyên bạn làm Hoạt động 2: Phân biệt hành vi.

Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình có liên quan đến việc lớp, việc trường

Tiến hành:

- Phát phiếu học tập (SGV/55) cho cá nhân yêu cầu HS làm

- Gọi HS trình bày kết

Kết lại: Việc làm tình c,d là đúng; tình a,b sai

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Củng cố nội dung học. Tiến hành:

- GV nêu ý kiến BT3/20 cho

- Quan sát nêu nội dung tranh - Lắng nghe

- Tùy HS trả lời

- Thảo luận, đóng vai nhóm Sau nhóm diễn, lớp nhận xét, rút kinh nghiệm - Lắng nghe, ghi nhớ

- Làm vào phiếu

(30)

HS suy nghĩ bày tỏ ý kiến cá nhân Kết lại: Ý kiến a,b,d đúng.

Ý kiến c sai

- Suy nghĩ bày tỏ thái độ cách giơ bìa màu

4) Củng cố: 2’

- Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ

IV/-HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Tìm hiểu gương tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường Tham gia làm làm tốt số việc lớp, việc trường phù hợp với khả

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

TUẦN 13 Thứ

TIẾT 13 Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/-MỤC TIÊU:

- Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền, vừa bổn phận HS - Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp, việc trường

*GDTKNL: - Các việc lớp, việc trường có liên quan tới gd SDNLTK hiệu quả:

+ Bảo vệ, sử dụng nguồn điện lớp, trường cách hợp lý ( sử dụng quạt, đèn điện,các thiết bị dạy học có sử dụng điện hợp lý, hiệu quả…)

(31)

+ Bảo vệ, sử dụng nước lớp, trường cách hợp lý…nước uống, nước sinh hoạt, giữ vệ sinh…

+ Thực hành biết nhắc nhở bạn tham gia sử dụng lượng tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình

II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:

- HS: Các hát chủ đề Nhà trường III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS)

Gọi HS nhắc lại cách giải tình BT tiết học trước 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường - Tiết 2. b) Các hoạt động:

15’

12’

Hoạt động 1: Thể tính tích cực

Mục tiêu: HS biết thể tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường tình cụ thể

Tiến hành:

- Chia lớp làm nhóm, giao cho nhóm thảo luận xử lý tình BT4

- Tổ chức cho nhóm thảo luận đóng vai nhóm

Kết lại:

Hoạt động 2: Đăng ký tham gia việc lớp, việc trường

Mục tiêu: Tạo hội cho HS thể tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường

Tiến hành:

- Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy việc lớp, việc trường mà em có khả tham gia mong muốn tham gia

- Sắp xếp thành nhóm cơng việc giao nhiệm vụ cho HS thực theo nhóm cơng việc

Kết lại: Tham gia việc lớp, việc trường vừa là

- Hợp nhóm, nhận nhiệm vụ - Lắng nghe

- Thảo luận, đại diện nhóm lên đóng vai, lớp nhận xét

a) Khuyên Tuấn đừng từ chối b) Xung phong giúp bạn c) Nhắc bạn không làm ồn d) Nhờ người mang đến lớp

- Làm việc theo tổ Tổ trưởng đọc to phiếu tổ viên cho lớp nghe

(32)

quyền vừa bổn phận HS

*GDMT: Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức 4) Củng cố: 2’

*GDTKNL: - Các việc lớp, việc trường có liên quan tới gd SDNLTK hiệu quả:

+ Bảo vệ, sử dụng nguồn điện lớp, trường cách hợp lý ( sử dụng quạt, đèn điện,các thiết bị dạy học có sử dụng điện hợp lý, hiệu quả…)

+ Tận dụng nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo thống mát,trong lành mơi trường lớp học, trường học, giảm thiểu sử dụng điện học tập, sinh hoạt

+ Bảo vệ, sử dụng nước lớp, trường cách hợp lý…nước uống, nước sinh hoạt, giữ vệ sinh…

+ Thực hành biết nhắc nhở bạn tham gia sử dụng lượng tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình

- Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ - Hát tập thể: Lớp đoàn kết

IV/-HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Tham gia làm làm tốt số việc lớp, việc trường phù hợp với khả Xem trước cho tiết học tới

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/-MỤC TIÊU:

- Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp

với khả

*GDKNS: - Kỹ lắng nghe ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm

(33)

- GV: Tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm”

Phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động 2,3 - HS: Xem trước nội dung

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS)

? Em hiểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường?

? Kể việc em tham gia với lớp, với trường tuần vừa qua? 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng”

b) Các hoạt động:

10’

7’

10’

Hoạt động 1: Phân tích tiểu phẩm

Mục tiêu: HS biết Hàng xóm, láng giềng là người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn

Tiến hành:

- Kỹ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức

- Cho nhóm HS đóng tiểu phẩm chuẩn bị trước

? Em đồng ý với cách xử lí bạn nào? Vì sao?

? Qua tiểu phẩm em rút học gì? Hoạt động 2: Phân biệt hành vi.

Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình có liên quan đến giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

Tiến hành:

- Phát phiếu học tập (SHD/47) cho cá nhân yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lại

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ

Mục tiêu: Qua thảo luận HS hiểu ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ tình hàng xóm, láng giềng

- Lớp theo dõi - đến HS trả lời

- Cần phải giúp đỡ hàng xóm xung quanh

(34)

Tiến hành:

- Chia lớp làm nhóm nêu yêu cầu thảo luận

- Tổ chức cho HS trình bày kết quả, yêu cầu lấy ví dụ minh họa cụ thể

- Tập hợp nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét, bổ sung Ví dụ: + Bán anh em xa, mua láng giềng gần.

+ Hàng xóm tắt lửa, tối đèn có nhau.

4) Củng cố: 2’

Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ IV/-HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Sưu tầm thêm tục ngữ, ca dao tình nghĩa hàng xóm, láng giềng Ghi lại việc mà em làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(35)

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/-MỤC TIÊU:

Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Giáo viên : tập đạo đức, Phiếu thảo luận cho nhóm - Học sinh : Xem trước nhà

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS)

? Em hiểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường?

? Kể việc em tham gia với lớp, với trường tuần vừa qua? 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng”

12’

Hoạt động 1: giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học

Mục tiêu : Nâng cao nhận thức, thái độ cho học sinh tình làng, nghĩa xóm

Tiến hành:

- Giáo viên cho học sinh trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm

a) Bán anh em xa, mua láng giềng gần b)Hàng xóm tắt lửa tối đèn có c) Người xưa nói quên

Láng giềng tắt lửa, tối đèn có Giữ gìn tình nghĩa tương giao, Sẵn sàng giúp đỡ khác người thân

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết Giáo viên tổng kết, khen cá nhân nhóm học sinh sưu tầm nhiều tư liệu trình bày tốt

- Từng cá nhân nhóm học sinh trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ

(36)

15’ Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

Mục tiêu: Học sinh biết đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm, láng giềng Tiến hành :

? Em nhận xét hành vi, việc làm sau : (BT4/ 24)

Kết luận : việc a, d, f, d việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, việc b, c, e việc không nên làm

Hoạt động 3: xử lí tình đóng vai *GDKNS: - Kỹ lắng nghe ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm

Mục tiêu: Học sinh có Kĩ định ứng xử hàng xóm, láng giềng số tình phổ biến

Tiến hành :

- Chia lớp làm nhóm, nêu tình (BT5) cho nhóm thảo luận đóng vai

- Yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận

- Nhận xét, khen ngợi nhóm

- Thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày:

a, d, f, g hành vi đúng; b, c, e, h hành vi sai

-Học sinh nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung 4) Củng cố: 2’

- Sưu tầm thêm tục ngữ, ca dao tình nghĩa hàng xóm, láng giềng Ghi lại việc mà em làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(37)

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ Mục tiêu :

- Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước. - Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

* GDKNS:

- Kỹ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ Quốc

- Kỹ xác định giá trị người quên Tổ Quốc II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Giáo viên : tập đạo đức, số hát chủ đề học, tranh minh họa truyện Một chuyến bổ ích, Phiếu giao việc cho nhóm

-Học sinh : Xem trước nhà III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2) Kiểm tra cũ: 5’ (5HS)

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi BT4 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “ Biết ơn thương binh, liệt sĩ ” b) Các hoạt động:

15’ @ / Hoạt động 1: Phân tích truyện

@ /Mục tiêu : học sinh hiểu thương binh, liệt sĩ, có thái độ biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ

@ / Tiến hành:

- Giáo viên kể chuyện – có tranh minh họa cho truyện

-Giáo viên treo bảng phụ có ghi câu hỏi, yêu cầu Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Câu

- Câu - Câu

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi :

- Đi thăm trại điều dưỡng thương binh nặng

- Sẵn sàng hy sinh thân

(38)

12’

* GDKNS:

- Kỹ xác định giá trị người quên Tổ Quốc

*Kết luận: Thương binh , liệt sĩ những người hi sinh xương máu Tổ quốc Vì cần biết ơn, kính trọng anh hùng thương binh, liệt sĩ

@ / Hoạt động 2: Những việc cần làm

@ / Mục tiêu: Học sinh phân biệt một số việc cần làm để tỏ lòng biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ việc không nên làm

@ / Tiến hành:

- Phát phiếu thảo luận ghi số việc làm (SGV) cho nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

*Kết luận: việc a, b, c việc nên làm, việc d việc không nên làm

đình liệt sĩ - HS nhắc lại

- Tập hợp nhóm, nhận phiếu thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến

4) Củng cố: 2’

- Cho Học sinh tự liên hệ thân việc làm để giúp đỡ thương binh, gia đình liệt sĩ

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Sưu tầm thêm tục ngữ, ca dao, mẫu chuyện, việc làm giúp đỡ thương binh, gia đình liệt sĩ Ghi lại việc mà em làm để giúp đỡ họ

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(39)

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I/ MỤC TIÊU:

- Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức

* GDKNS:

- Kỹ xác định giá trị người quên Tổ Quốc II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Giáo viên : tập đạo đức, số hát chủ đề học, tranh minh họa truyện Một chuyến bổ ích, Phiếu giao việc cho nhóm

-Học sinh : Xem trước nhà III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2) Kiểm tra cũ: 5’ (5HS)

Gọi học sinh nhắc lại kết luận rút tiết học trước (5HS) 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “ Biết ơn thương binh, liệt sĩ (T2)”

10’ Hoạt động 1: Xem tranh kể người anh hùng

Mục tiêu:HS hiểu rõ gương chiến đấu, hi sinh anh hùng, liệt sĩ thiếu niên

Tiến hành:

* GDKNS:

- Kỹ xác định giá trị người quên Tổ Quốc

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh ảnh chị Võ Thị Sáu, anh Kim Đồng, anh Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau :

? Người tranh, ảnh ?

? Em biết gương chiến đấu hi sinh

(40)

10’

7’

người anh hùng, liệt sĩ ?

? Hãy hát đọc thơ người anh hùng, liệt sĩ

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết Nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2: Báo cáo kết điều tra

Mục tiêu:Học sinh hiểu rõ hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương có ý thức tham gia ủng hộ hoạt động

Tiến hành :

- Tổ chức cho nhóm lên báo cáo kết điều tra tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh, gia đình liệt sĩ địa phương:

- Ghi lại số việc làm tiêu biểu , việc làm nhiều học sinh thực lên bảng

+ Tại phải biết ơn, kính trọng thương binh, liệt sĩ ?

- Nhận xét, bổ sung nhắc nhở học sinh tích cực ủng hộ, tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương

Hoạt động 3: Múa, hát, đọc thơ

Mục tiêu: Học sinh múa hát, đọc thơ, kể chuyện trước lớp chủ đề biết ơn thương binh, liệt sĩ

Tiến hành:

- Giáo viên cho học sinh lên hát múa, đọc thơ, kể chuyện … chủ đề biết ơn thương binh, liệt sĩ

- Đại diện nhóm lên bảng Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét

- Vì thương binh người hi sinh xương máu cho Tổ quốc, cho đất nước

- Nhiều cá nhân học sinh tham gia Lớp thưởng thức, khen ngợi

IV/-HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Sưu tầm thêm tục ngữ, ca dao, mẫu chuyện, việc làm giúp đỡ thương binh, gia đình liệt sĩ Thực việc làm vừa sức để giúp đỡ họ

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(41)

THỰC HÀNH CUỐI HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: HS biết:

- Tích cực tham gia việc lớp, việc trường

- Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng, ghi nhớ cơng ơn gia đình thương binh, liệt sĩ

- Có thái độ quan tâm, kính trọng tự giác giúp đỡ họ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Phiếu tập

- HS: Xem trước nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động: 1’ Hát

2 Kiểm tra cũ: Biết ơn thương binh, liệt sĩ

? Em cần làm để tỏ lịng biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ? ? Kể vài việc em làm để giúp đỡ họ?

- Nhận xét, khen ngợi học sinh 3 Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Thực hành cuối HK1 b) Các hoạt động:

15’

12’

Hoạt động : Liên hệ

Mục tiêu: học sinh biết kể lại việc làm cụ thể theo nội dung học

Tiến hành:

- GV nêu lại tình theo nội dung học Gọi học sinh phát biểu ? Tích cực tham gia việc lớp, việc trường tự nguyện hay nhắc nhở?

- Giúp đỡ hàng xóm, láng giềng biểu điều gì?

- Cần làm để tỏ thái độ quan tâm đến thương binh, gia đình liệt sĩ?

Kết lại: Phải tỏ thái độ việc làm tốt đối với người

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh lựa chọn đâu ý kiến đúng, đâu ý kiến sai thông qua làm việc với phiếu học tập

Tiến hành:

- Phát phiếu học tập cho cá nhân:

- Lắng nghe, trả lời - Tự nguyện

- Biểu quan tâm

- Giúp đỡ họ việc làm vừa sức

(42)

a) Hỏi thăm, an ủi bạn có chuyện buồn b) Ghen tức bạn học giỏi c) Chỉ nên làm việc trường, việc lớp theo phân công

d) Tham gia việc trường việc lớp đem lại cho em niềm vui

e) Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm g) Ném gà nhà hàng xóm

h) Vào thăm, tưới nước, nhổ cỏ mộ liệt sĩ

i) Trêu đùa thương binh đường - Yêu cầu học sinh làm

- Tổ chức cho học sinh trình bày kết Chốt lại: Các việc làm a, d, e, h, Các viêc làm b, c, g, i sai.

- Làm việc cá nhân vào phiếu - Nhiều học sinh nêu miệng giải thích lí Lớp nhận xét:

IV/-HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Về nhà ôn lại chuẩn mực hành vi học - Thể hành vi tốt người - Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(43)

ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ Mục tiêu :

- Bước đầu biết thiếu nhi giới anh em, bạn bè, cần phải đồn kết giúp đỡ lẫn khơng phân biệt dân tộc, màu da, ngơn ngữ,…

- Tích cực tham gia hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

* GDKNS: - Kỹ trình suy nghĩ thiếu nhi quốc tế. - Kỹ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế

- Kỹ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em

* GDĐĐHCM:- Đồn kết với thiếu nhi quốc tế thực lời dạy của Bác Hồ

-Giáo viên : Phiếu tập, tranh ảnh giao lưu với thiếu nhi giới

-Học sinh : Xem trước nhà

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra cũ: 5’ (5HS)

- Nhận xét kết thực hành cuối học kỳ học sinh 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “ Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế”

b) Các hoạt động:

10’ @/ Hoạt động 1: Xem tranh

@/ Mục tiêu: Qua xem tranh học sinh biết trẻ em có quyền tự kết bạn thu nhận nét văn hóa tốt đẹp dân tộc khác

@/ Tiến hành:

- Phát cho nhóm tranh ảnh giao lưu (Trang 30)

- Tổ chức cho học sinh thảo luận trả lời câu hỏi sách hướng dẫn T/59

- Câu

(44)

7’

10’

- Câu - Câu

@/ Hoạt động 2: Một số hoạt động, việc làm

@/ Mục tiêu: Kể tên hoạt động, việc làm thể tinh thần đoàn kết thiếu nhi giới; tham gia hđ giao lưu, giúp đỡ thiếu nhi nước

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

Hãy kể tên hoạt động, phong trào thiếu nhi VN mà em biết để ủng hộ bạn thiếu nhi giới?

* GDKNS: - Kỹ trình suy nghĩ thiếu nhi quốc tế

- Kỹ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế

* Kết luận: Có nhiều việc làm để giúp đỡ bạn thiếu nhi: viết thư vẽ tranh gửi tặng bạn, giúp bạn nước sống VN

@/ Hoạt động 3: Trò chơi Sắm vai

@/ Mục tiêu: HS sắm vai số dân tộc giới để giới thiệu đất nước

- Chọn HS sắm vai thiếu nhi nước - Gợi ý ND: Bạn nhỏ VN tổ chức liên hoan giới thiệu trước, sau đén bạn khác giới thiệu đất nước - Tiến hành chơi

lưu với bạn nhỏ nước ngồi - Khơng khí vui vử, đoàn kết

- Trẻ em VN kết bạn giao lưu, giúp đỡ bạn bè nhiều nước giới

- Nhóm đơi, cử đại diện trình bày:

+ Đóng tiền ủng hộ bạn nhỏ Cuba

+ Tham gia thi vẽ tranh bạn

+ Tham gia thi sáng tác truyện + Tham dự thi viết thư UPU

- Cử bạn tham gia - Nghe HD

- Tham gia trò chơi, 4) Củng cố: 2’

(45)

* GDĐĐHCM:- Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế thực lời dạy của Bác Hồ

IV/HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Sưu tầm thêm thơ, hát thể tình đồn kết với thiếu nhi VN với hiếu nhi quốc tế

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ Mục tiêu :

- Biết trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, quyền mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết dân tộc mình, đối xử bình đẳng

* GDKNS: - Kỹ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế. - Kỹ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế

* GDĐĐHCM:- Đồn kết với thiếu nhi quốc tế thực lời dạy của Bác Hồ

- Giáo viên : tập đạo đức, Phiếu BT - Học sinh : Xem trước nhà

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS)

? Kể tên hoạt động, việc làm thể tình đồn kết thiếu nhi Quốc tế? 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “Đoàn kết thiếu nhi Quốc tế” b) Các hoạt động:

12’

5’

@/ Hoạt động 1: Viết thư kết bạn @/ Mục tiêu : HS viết thư ngắn giới thiệu để kết bạn với bạn nước

- Giáo viên tổ chức cho HS trình bày thư

- Nhận xét nội dung uốn nắn câu văn cho HS

@/ Hoạt động 2: Những việc cần làm

(46)

10’

@/ Mục tiêu: HS xác định những hành động đúng, hành động sai qua phiếu BT

@/ Tiến hành :

- Phát phiếu BT (SHD trang 61, 62) cho HS

* GDKNS: - Kỹ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế

- Kỹ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế

*Kết luận : Phải quan tâm, giúp đỡ các bạn nhỏ nước để thể tình đồn kết, hữu nghị thiếu nhi nước giới

@/ Hoạt động 3: Giới thiệu hát, bài thơ

@/ Mục tiêu: Học sinh biết tên số hát, thơ tình đồn kết thiếu nhi Quốc tế

@/ Tiến hành :

- GV giới thiệu: Bài hát Tiếng chuông và cờ, trái đất chúng mình.

- Giới thiệu thơ: Gửi bạn Chi Lê

- Nhận phiếu, làm cử đại diện trả lời: Câu 2,4,6 đúng; câu1,3,5 sai

- Lắng nghe, ghi nhớ

- HS xung phong hát hát thuộc

- Lắng nghe 4) Củng cố: 2’

* GDĐĐHCM:- Đồn kết với thiếu nhi quốc tế thực lời dạy Bác Hồ

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Xem lại tập làm - Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

TUẦN 21 Thứ

(47)

TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nêu số biểu việc tơn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi

2 Kĩ năng:

- Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản

3 Thái độ:

- GDHS ý thức tôn trọng, lịch tiếp xúc với khách nước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa/32,33, 34, 35; Phiếu BT - HS : tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A ổn định tổ chức: 1’

B Tiến trình dạy: Thời

gian

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 4’

30’ 1’ 8’

11’

1.Kiểm tra cũ:

2.Bài mới

a Giới thiệu bài b Giảng bài *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

*Hoạt động 2: Lý

Kể tên hoạt động, việc làm thể tình đoàn kết thiếu nhi Quốc tế?

- GV giới thiệu Tiến hành:

- Giáo viên tổ chức cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SHD/64

- Câu - Câu

- Câu

* GDHS: Kỹ thể tự tin, tôn trọng tiếp xúc với khách nước

*Tiến hành :

- HS trả lời

-Tập hợp nhóm, thảo luận:

- Có khách nước ngồi bạn nhỏ VN

- Tươi cười, niềm nở chào hỏi, giới thiệu với khách trường học, đường cho khách

(48)

10’

2’

do cần tơn trọng

khách nước

ngồi.

* Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện.

3.Củng cố Dặn dò

- Phát phiếu BT (SHD trang 65) cho cặp HS

- Tổ chức cho HS báo cáo kết

*Kết luận : Tôn trọng giúp đỡ khách nước thể mến khách, tinh thần đồn kết với người bạn muốn tìm hiểu, giao lưu với đất nước ta

* Tiến hành :

- Tổ chức cho HS đọc nội dung truyện Cậu bé tốt bụng trả câu hỏi truyện

- Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi

+ Câu

- Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ - Tại lại cần phải tơn trọng khách nước ngồi

- Nhận xét học

- Nhận phiếu, thảo luận nhóm đơi

- Báo cáo theo hình thức thi tiếp sức, lớp nhận xét; kết quả: Ý kiến c,d Đúng; a,b,e Sai

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Nhiều cá nhân trả lời, nhận xét

+ Đến gần hỏi thăm đường cho khách khách sạn

+ Tôn trọng khách, mến khách

+ Bạn nhỏ người lịch sự, có hành động đáng quý

- 1HS đọc ghi nhớ - 2HS trả lời

(49)

TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI ( Tiết 2) I MỤC TIÊU:

-HS biết cần phải tơn trọng khách nước ngồi 2 Kĩ năng:

- Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản

3 Thái độ:

- GDHS ý thức tôn trọng, lịch tiếp xúc với khách nước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa/32,33, 34, 35; Phiếu BT - HS : tập

gian

30’ 1’ 14’

15’

2.Bài mới

a Giới thiệu bài b Giảng bài *Hoạt động 1: Nhận xét hành vi

*Hoạt động 2 Xử lý tình huống

- Tại lại cần phải tôn trọng khách nước

- GVgiới thiệu *Tiến hành:

- Phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhận xét hành vi

+ Hành vi a

+ Hành vi b + Hành vi c + Hành vi d

- Nhận xét ý kiến kết luận

*Tiến hành :

-Chia lớp thành nhóm, u cầu thảo luận xử lý tình

- 3hs nêu

- Thảo luận nhóm đơi, cử đại diện nhận xét

+ Sai họ người bình thường, họ muốn tìm hiểu văn hóa VN + Đúng thể mến khách

+ Sai khơng lịch

+ Sai không tôn trọng họ

(50)

2’ 3.Củng cố Dặn dị

(SHD/67,68)

- Tổ chức cho HS đóng vai

- GV nhận xét học

lẫn

- Diễn trước lớp

- HS đọc phần ghi nhớ - HS lắng nghe

(51)

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG I MỤC TIÊU:

- HS hiểu đám tang lễ chôn cất người chết, kiện đau buồn người thân họ

- Tôn trọng đám tang không làm xúc phạm đến tang lễ chôn cất người khuất 2 Kĩ năng:

- HS biết ứng xử gặp đám tang 3 Thái độ:

- GDHS ý thức tôn trọng đám tang cảm thông với nỗi đau gia đình có người vừa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ ghi tình phiếu học tập - HS : Xem trước nhà, tập

gian

30’ 1’ 9’

10’

2.Bài mới

a Giới thiệu bài b Giảng bài *Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện

*Hoạt động 2

Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ

? Tại lại cần phải tơn trọng khách nước ngồi

*Tiến hành:

- Giáo viên kể truyện Đám tang.

- Cho HS thảo luận theo câu hỏi/37 + Câu

+ Câu

+ Câu + Câu

Kết luận: Khi gặp đám tang cần tôn trọng, chia sẻ nỗi buồn với người Đó nếp sống văn hóa

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi: + Dừng xe, đứng nép vào lề đường

+ Vì tơn trọng người chia buồn với người thân họ

(52)

10’

2’

Nhận xét hành vi.

* Hoạt động 3: Liên hệ thân

3.Củng cố Dặn dò

*Tiến hành :

- Lần lượt nêu hành vi (SHD/70,71) cho HS nhận xét, giơ thẻ màu

Kết luận : Khi gặp đám tang, cần tôn trọng, chia sẻ nỗi buồn với người Đó nếp sống văn hóa

* Tiến hành :

- Tổ chức cho HS liên hệ nêu trước lớp, GV ghi nhanh vào nhóm hành vi đúng/ hành vi phải sửa đổi - Khen ngợi, nhắc nhở HS

Kết luận: Cần tôn trọng đám tang thông qua việc làm dù việc làm nhỏ

? Cần làm gặp đám tang?

- Giơ thẻ đỏ hành vi đúng, thẻ xanh hành vi sai

- Kết quả: Việc làm thứ 2,4 đúng; việc làm 1,3,5,6 sai

- Làm việc cá nhân, nêu hành vi xếp vào bảng phân loại VD: Nói to gặp đám tang  hành vi phải sửa đổi

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG

(53)

I/ Mục tiêu :

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS) 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “Tôn trọng đám tang” b) Các hoạt động:

15’

5’

7 ’

*/

*/ Mục tiêu : HS biết cảm thông, chia buồn với người gia đình có tang Nghiêm túc, lịch đám tang

4) Củng cố: 2’

(54)

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ Mục tiêu :

- HS hiểu đám tang lễ chôn cất người chết Đây kiện đau buồn người thân gia đình họ Vì cần chia sẻ nỗi buồn, lịch sự, nghiêm túc, tôn trọng khơng khí tang lễ

- Cảm thơng, chia buồn với người gia đình có tang Nghiêm túc, lịch đám tang

- Nói nhỏ nhẹ, khơng cươì đùa đám tang Giúp đỡ gia quyến Cư xử mực gặp đám tang

* GDKNS: - Kỹ thể cảm thông trước đau buồn người khác

- Kỹ xử lý phù hợp gặp đám tang II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên : Thẻ màu xanh, đỏ cho HS tham gia trò chơi - Học sinh : Xem trước nhà

(55)

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS)

- Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ? Cần làm gặp đám tang?

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “Tôn trọng đám tang” b) Các hoạt động:

15’

12’

*/Hoạt động 1: Trò chơi Đồng ý hay không đồng ý

*/Mục tiêu : HS biết cảm thông, chia buồn với người gia đình có tang Nghiêm túc, lịch đám tang

*/Tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu lớp cử bạn đại diện cho nhóm lên tham gia trò chơi chọn bạn làm trọng tài

- Phổ biến luật chơi: Sau nghe câu hỏi, câu giơ thẻ đỏ; sai giơ thẻ xanh; trọng tài dán hoa cho đội chọn Sau lần chơi, đội dán nhiều hoa thắng

- Tiến hành trị chơi: + Lần 1:

a) Tơn trọng đám tang chia sẻ nỗi buồn với gia đình họ

b) Chỉ cần tơn trọng đám tang mà quen biết

+ Lần 2:

a) Em bịt mặt, đội nón qua thật nhanh thấy đám tang sợ khơng khí ảm đạm b) Khơng nói to, cười đùa, trỏ đám tang

+ Lần 3:

a) Bỏ nón, dừng lại nhường đường cho đám tang qua

b) Tôn trọng đám tang biểu nếp sống văn hóa

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng */Hoạt động 2: Xử lý tình huống.

*/Mục tiêu: HS biết tôn trọng đám tang nếp sống mới, đại, có văn hóa

*/Tiến hành :

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm giải

- Chia đội, cử bạn tham gia

- Nghe phổ biến, nắm luật chơi

- Tham gia trò chơi: + Thẻ đỏ

+ Xanh

+ Đỏ

(56)

3 tình (SHD/72,73) + Tình

+ Tình

* GDKNS: - Kỹ thể cảm thông trước đau buồn người khác

- Kỹ xử lý phù hợp gặp đám tang

*Kết luận : Cần tôn trọng đám tang, khơng nên làm khiến người khác thêm đau buồn Tôn trọng đám tang nếp sống mới, đại, có văn hóa

- Tập hợp nhóm, nhóm giải chung tình Cử đại diện trình bày kết

+ Vặn nhỏ tắt đài giải thích với bạn.

+ An ủi, động viên bạn đừng buồn, viết giúp bạn, khuyên bạn phấn đấu học tập. + Khuyên em nhỏ trật tự, làm không đúng, dắt em nhỏ chỗ khác chơi.

4) Củng cố: 2’

Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ? Cần làm gặp đám tang?

IV/HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Xem lại tập làm - Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

TUẦN 25 Thứ

TIẾT 25 Đạo đức

THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU:

- Đồn kết với thiếu nhi Quốc tế, tơn trọng khách nước ngồi tơn trọng đám tang

- Tham gia vào hoạt động giúp đỡ thiếu nhi Quốc tế, có hành động giúp đỡ khách nước ngồi, nói năng, cư xử mực gặp đám tang

- Có thái độ q mến, tơn trọng thiếu nhi nước; niềm nở, lịch với khách nước ngoài; cảm thông, nghiêm túc, lịch đám tang

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu tập

- HS: Xem lại học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Khởi động: 1’ Hát

(57)

Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ? Cần làm gặp đám tang?

- Nhận xét, khen ngợi học sinh 3 Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Thực hành HK2 b) Các hoạt động:

12’

15’

*/Hoạt động 1: Liên hệ

*/Mục tiêu :học sinh biết kể lại việc làm cụ thể theo nội dung học

*/Tiến hành:

- GV nêu lại tình theo nội dung học Gọi học sinh phát biểu ? Nêu việc cần làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế?

? Tại phải tôn trọng khách nước ngồi?

? Cần làm gặp đám tang?

Kết lại: Phải tỏ thái độ việc làm tốt đối với thiếu nhi, với khách nước với gia đình người khuất

*/Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

*/Mục tiêu: Học sinh lựa chọn đâu là ý kiến đúng, đâu ý kiến sai thông qua làm việc với phiếu học tập

*/Tiến hành:

- Phát phiếu học tập cho cá nhân: Ghi chữ Đ trước việc làm đúng, chữ S trước việc làm sai gặp đám tang:

a) Chạy theo xem, trỏ b) Nhường đường

c) Cười đùa d) Ngả mũ, nón

e) Bóp cịi xe xin đường g) Luồn lách, vượt lên trước - Yêu cầu học sinh làm

- Tổ chức cho học sinh trình bày kết Chốt lại: Các việc làm b,d

Các viêc làm a,c,e,g sai.

- Lắng nghe, trả lời

+ Kết bạn, giao lưu; đóng góp tiền ủng hộ bạn bị thiên tai, chiến tranh; tham gia thi viết thư, vẽ tranh, sáng tác,

+ Vì họ muốn tìm hiều, giao lưu với đất nước ta; thể tình đồn kết, mến khách người VN.

+ Ngả nón, nhường đường, giữ im lặng,

- Nhận phiếu

- Làm việc cá nhân vào phiếu

- Nhiều học sinh nêu miệng giải thích lí Lớp nhận xét

(58)

- Về nhà ôn lại chuẩn mực hành vi học - Thể hành vi tốt người - Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

- Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Biết: không xâm phạm thư từ, tài sản người khác

- Thực tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng bạn bè người

* GDKNS: - Kỹ tự trọng

- Kỹ làm chủ thân, kiên định, định II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(59)

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS)

Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ

? Tại lại cần phải tôn trọng khách nước ngồi ? Thế tơn trọng khách nước ngồi?

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác”

15’

7’

5’

*/ Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình huống */ Mục tiêu : HS biết biểu về tôn trọng thư từ, tài sản người khác

*/ Tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận xử lý tình BT1 thể qua trị chơi đóng vai

- Tổ chức cho nhóm diễn vai

? Trong cách mà nhóm đưa ra, cách phù hợp nhất?

? Em đốn xem, ơng Tư nghĩ Nam Minh thư bị bóc?

*Kết luận: Minh cần khun bạn khơn gđược bóc thư người khác Đó tơn trọng thư từ, tài sản người khác

*/ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

*/ Mục tiêu: HS hiểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác Vì cần tơn trọng thư từ, tài sản người khác

*/ Tiến hành :

- Phát phiếu học tập ghi ND tập u cầu nhóm thảo luận hồn thành phiếu - Chốt lại

- Kỹ làm chủ thân, kiên định, định

*/ Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

*/ Mục tiêu: HS tự đánh giá việc tơn trọng thư từ, tài sản người khác

*/ Tiến hành :

? Em biết tôn trọng thư từ, tài sản gì, ai?

? Việc xảy nào?

- Khen ngợi HS đề nghị HS khác noi

Thảo luận nhóm 6, giải tình phân vai cho

- Vài nhóm diễn - Tùy HS

- Vài HS nhắc lại

- Nhận phiếu, thảo luận nhóm đơi Cử đại diện trình bày; nhóm nhận xét, bổ sung

(60)

theo

4) Củng cố: 2’

- Xem lại tập làm Thực tôn trọng thư từ, tài sản người khác Sưu tầm gương, mẩu chuyện tôn trọng thư từ, tài sản người khác

- Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

I/ Mục tiêu :

- Biết: Trẻ em có quyền tơn trọng bí mật riêng tư - Nhắc người thực

- Kỹ làm chủ thân, kiên định, định II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(61)

- Học sinh : Xem trước nhà III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS)

? Nêu việc thể tôn trọng thư từ, tài sản người khác? 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác”

15’

17’

*/ Hoạt động 1: Nhận xét hành vi

*/ Mục tiêu : HS có kĩ nhận xét hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản người khác

*/ Tiến hành:

- Phát phiếu thảo luận ghi hành vi BT4, yêu cầu HS thảo luận xem hành vi đúng, hành vi sai

- Kỹ làm chủ thân, kiên định, định

*/ Hoạt động 2: Đóng vai.

*/ Mục tiêu: HS có kĩ thực một số hành động thể tôn trọng thư từ, tài sản người khác

*/ Tiến hành :

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm giải tình BT5

*Kết luận:

- Tình 1: Nên hỏi mượn, khơng tự ý lấy đọc

- Tình 2: Khuyên ngăn bạn không làm hỏng mũ người khác nhặt trả lại cho Thịnh

- Nhóm đơi Cử đại diện trình bày, lớp nhận xét:

Tình a, c: Sai Tình b, d: Đúng

- Nhóm 1,2,3: Tình - Nhóm 4,5,6: Tình

4/ Củng cố: 2’

- Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Xem lại tập làm - Nhận xét:

Rút kinh

(62)

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ Mục tiêu :

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

(63)

- Kỹ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin liên quan đến tiết kiệm nguồn nước nhà trường

- Kỹ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kỹ đảm bảo nhận trách nhiệm tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

* GDMT: - Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho mơi trường thêm đẹp, góp phần BVMT

* GDTKNL: - Nước nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống cịn lồi người nói riêng trái đất nói chung

- Thực sử dụng ( lượng ) nước tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình

- Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Phản đối hành vi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm sử dụng hiệu nguồn nước ( gây ô nhiễm nguồn nước, sử dụng nước lãng phí, khơng mục đích,…)

* GDĐĐHCM:- Giáo dục cho hs đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên : Phiếu thảo luận nhóm Tranh minh họa - Học sinh : Xem trước nhà

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát)

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS)

? Nêu việc thể tôn trọng thư từ, tài sản người khác? 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước”

TL Hoạt động dạy

*/ Hoạt động 1: Vai trò nước sạch */ Mục tiêu : HS hiểu nước cần thiết với sức khỏe đời sống người

*/ Tiến hành:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát tranh cho biết:

+ Con người dùng nước để làm gì?

Hoạt động học

- Thảo luận Cử đại diện trình bày, lớp nhận xét:

+ Tắm giặt, tưới cây, ăn uống, làm mát khơng khí,

(64)

đối với đời sống người

+ Theo em, nước dùng để làm gì? Nó có vai trị đời sống người

- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin liên quan đến tiết kiệm nguồn nước nhà trường

*/ Hoạt động 2: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

*/ Mục tiêu: HS thấy cần thiết phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước */ Tiến hành :

- Nêu nội dung: đất ruộng nứt nẻ thiếu nước; nước sông đen đặc đầy rác bẩn; em bé uống nước bị đau bụng; em bé vặn vòi nước khơng có nước, Thảo luận theo định hướng: ? Hãy cho biết lại thế?

? Để có nước để dùng phải làm gì?

*Kết luận:

- Nước khơng phải vô tận mà dễ bị cạn kiệt ô nhiễm Chúng ta phảidùng mục đích bảo vệ, giữ nguồn nước

* GDMT: - Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần BVMT

* GDTKNL: - Nước nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa định

- Nhóm 1,2,3: Tình - Nhóm 4,5,6: Tình - Thảo luận, cử đại diện trình bày + Vì thiếu nước, thải rác bừa bãi, uống nước bẩn,

(65)

sự sống cịn lồi người nói riêng trái đất nói chung

*/ Hoạt động 3: Thế sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

*/ Mục tiêu: HS thấy cần thiết phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước */ Tiến hành :

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, hồn thành phiếu BT (SHD/84)

- Cử đại diện trình bày, nhận xét lẫn

4/ Củng cố: 2’

- Về nhà tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi điền vào phiếu điều tra (BT5)

* GDĐĐHCM:- Giáo dục cho hs đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Xem lại tập làm Thực hành tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(66)

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

- Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước

- Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin liên quan đến tiết kiệm nguồn nước nhà trường

* GDMT: - Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho mơi trường thêm đẹp, góp phần BVMT

* GDTKNL: - Nước nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống cịn lồi người nói riêng trái đất nói chung

* GDĐĐHCM:- Giáo dục cho hs đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên : Các tình để HS sắm vai - Học sinh : Phiếu điều tra

2) Kiểm tra cũ: 5’ (4 HS) + Con người dùng nước để làm gì?

+ Theo em, nước dùng để làm gì? Nó có vai trò đời sống người?

? Để có nước để dùng phải làm gì? 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước”

12’ */ Hoạt động 1: Trình bày kết điều tra

(67)

15’

sống

*/ Tiến hành:

- Tổ chức cho HS điền kết vào bảng báo cáo nhóm

- Nhận xét chung nguồn nước qua điều tra

? Nêu vài việc em làm để tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước * GDKNS: - Kỹ lắng nghe ý kiến bạn

- Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin liên quan đến tiết kiệm nguồn nước nhà trường

- Kỹ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kỹ đảm bảo nhận trách nhiệm tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

*/ Hoạt động 2: Sắm vai

*/ Mục tiêu: HS nhóm thảo luận tìm cách xử lý phù hợp đóng vai thể lại tình

*/ Tiến hành :

- Nêu hai tình SHD/87 cho nhóm tìm cách giải đáp thảo luận sắm vai thể

* GDMT: - Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần BVMT

* GDTKNL: - Nước nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa định sống cịn lồi người nói riêng trái đất nói chung

- Thực sử dụng ( lượng ) nước tiết kiệm hiệu lớp, trường gia

- Điền không trùng lặp ý, nộp cho GV

- Thảo luận, cử đại diện trình bày

- Nhiều HS nêu

- Chẳng hạn:

(68)

đình

4/ Củng cố: 2’

- Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ - Thực hành tiết kiệm vảo vệ nguồn nước

* GDĐĐHCM:- Giáo dục cho hs đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Xem lại tập làm Xem trước Chăm sóc trồng, vật nuôi - Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(69)

CHĂM SĨC CÂY TRỒNG, VẬT NI

Ngày soạn……… …… Ngày dạy… … …… I/ Mục tiêu :

- Kể số lợi ích trồng, vật ni sống người

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trồng, vật ni

- Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng, vật ni gia đình, nhà trường

*GDKNS: - Kỹ lắng nghe ý kiến bạn.

- Kỹ trình bày ý tưởng chăm sóc trồng, nhà trường

- Kỹ thu thập xử lý thơng tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trường

- Kỹ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trường

- Kỹ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trường

* GDMT:- Tham gia bảo vệ, chăm sóc trồng, vật ni góp phần phát triển, giữ gìn BVMT

* GDTKNL: - Chăm sóc trồng vật ni góp phần giữ gìn, bảo vệ mơi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm mơi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứng nhà kính chất thải gây ra, tiết kiệm lượng

II/ Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh vẽ SGK

- HS : Xem nội dung tranh III/ Các hoạt động dạy học : 1) Khởi động : 1’ Hát

2) Bài cũ: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước.

? Để có nước để dùng phải làm gì?

? Nêu vài việc em làm để tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu “Bảo vệ trồng, vật nuôi” b) Các hoạt động:

12’ */ Hoạt động : Tác dụng vật nuôi, trồng

(70)

15’

- Các em thảo luận nhóm, chia làm nhóm, nhóm tranh

- Cho biết tranh vẽ gì? Nêu tác dụng tranh Thời gian thảo luận 5(ph) - Gọi hs phát biểu

- Cây trồng, vật ni có ích lợi gì? - Đối với trồng, vật ni ta phải làm gì?

*GDKNS: - Kỹ lắng nghe ý kiến bạn

- Kỹ trình bày ý tưởng chăm sóc trồng, nhà trường - Kỹ thu thập xử lý thông tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật ni nhà trường

- Kỹ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng, vật ni nhà trường - Kỹ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng, vật ni nhà trường

*/ Hoạt động : Xử lý tình */ Mục tiêu : Biết nhận xét việc làm đúng, việc làm sai

*/ Tiến hành : Bài tập 3:

- Các em thảo luận cặp đôi theo tình SGK, thời gian thảo luận 4’

- Nêu tình

- Thảo luận

N1: Một bạn cho gà ăn, giúp gà mau lớn

N2: Một bạn tắm cho lợn, cho lợn sẽ, mau lớn

N3: Một bạn tưới cây, cho mau lớn

N4: Các bạn trồng cây, chăm sóc

- Cung cấp nhiều chất dinh dưỡng, dùng làm thức ăn, ……

- Phải chăm sóc bảo vệ chu đáo

- HS đọc yêu cầu nội dung tình

- Thảo luận, cử đại diện trả lời Tình 1: Nếu Tuấn em khun bạn Hùng khơng nên nói

Tình 2: Nếu Dương em vào nhà gọi chủ nhà đắp lại bờ

(71)

em nhà cho lợn ăn chơi tiếp

Tình 4: Nếu Hải em khun bạn Chính khơng nên qua thảm cỏ, làm cỏ chết

4) Củng cố: 3’

- Cây trồng, vật ni có ích lợi gì?

- Đối với trồng, vật nuôi ta phải làm gì?

* GDTKNL: - Chăm sóc trồng vật ni góp phần giữ gìn, bảo vệ mơi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứng nhà kính chất thải gây ra, tiết kiệm lượng

IV/ Hoạt động nối tiếp : - Xem lại tập làm - Nhận xét:

Rút kinh

nghiệm:

(72)

TUẦN 31 Thứ TIÊT 31 Đạo Đức

CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ Mục tiêu:

Biết cần phải chăm sóc trồng, vật ni

II/ Đồ dùng dạy học : - GV: Phiếu tập

- HS: Xem nội dung tập trước III/ Các hoạt động dạy - học:

1) Khởi động: 1’ Hát

2) Bài cũ: Chăm sóc trồng, vật ni - Cây trồng, vật ni có ích lợi gì?

- Đối với trồng, vật ni ta phải làm gì? 3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu b) Các hoạt động:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học 15’ */ Hoạt động : Tự liên hệ thực tế

*/ Mục tiêu: HS biết lập kế hoạch để chăm sóc trồng vật nuôi

*/ Tiến hành:

- Gợi ý, hướng dẫn cách làm

- Phát phiếu tập ghi sẵn nội dung - Nhận xét góp ý bổ sung

- Việc làm cần thiết để chăm sóc bảo vệ trồng, vật ni gì?

- Nêu việc không nên làm trồng, vật nuôi?

*/ Hoạt động 2: Vẽ tranh

- Theo dõi, lắng nghe - HS làm

- HS đọc lại

- Cả lớp nhận xét bổ sung - Hằng ngày tưới cây, bón phân, bắt sâu,… Cho vật ăn đầy đủ, vệ sinh sẽ,…

(73)

12’ */ Mục tiêu: Biết chọn vật thích để vẽ

*/ Tiến hành:

- Các em vẽ theo đề tài chăm sóc bảo vệ trồng, vật ni Thời gian vẽ 10’

- Theo dõi góp ý

- Nhận xét tuyên dương

- Cả lớp vẽ

- Trình bày sản phẩm giới thiệu tranh - Nhận xét bổ sung 4/ Củng cố: 3’

- Cây trồng, vật ni có ích lợi gì?

- Đối với trồng, vật ni ta phải làm gì? IV/ Hoạt động nối tiếp:

- Cho hs thi hát, kể chuyện, đọc thơ đề tài chăm sóc trồng, vật nuôi

- HS nhận xét chọn bạn có tài hay Nhận xét tiết học :

Rút kinh

nghiệm:

(74)

TUẦN 32 Thứ

TIẾT 32 Đạo đức TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG CỦA TRƯỜNG

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ Mục tiêu:

- Biết thành tích trường năm gần

- Có thái độ yêu quý, gắn bó với trường, lớp, thầy cơ, bạn bè Có ý thức bảo vệ ngơi trường xanh, sạch, đẹp

II/ Đồ dùng dạy học :

- GV: Một số hình ảnh hoạt động trường III/ Các hoạt động dạy - học:

1) Khởi động: 1’ Hát

2) Bài cũ: Chăm sóc trồng, vật ni - Cây trồng, vật ni có ích lợi gì?

- Đối với trồng, vật ni ta phải làm gì? 3) Bài mới:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ */ Hoạt động : Lịch sử trường ta

*/ Mục tiêu: Biết lịch sử trường Tiểu học phường Châu Văn Liêm */ Tiến hành:

- Trường ta tên gì?

- Trước trường ta có tên gọi gì?

- GV giới thiệu thêm: trường cịn có tên là:

? Hiện nay, trường có phịng học? ? Có phịng chức năng?

? Có phịng phục vụ khác?

? Em có biết học trường ta

(75)

20’

mà tên tuổi trở nên tiếng?

*/ Hoạt động 2: Thành tích trường

*/ Mục tiêu: Biết thành tích của trường năm gần

*/ Tiến hành:

- Tổ chức cho HS tham quan phòng truyền thống

? Thành tích cao mà trường ta đạt gì?

? Nêu thành tích mà trường đạt năm học này?

- Nhận xét tuyên dương

- Tham quan, ghi nhận thành tích trường

4/ Củng cố: 3’

? Nói cảm nghĩ ngơi trường? IV/ Hoạt động nối tiếp:

Rút kinh

(76)

TUẦN 33 Thứ TIẾT 33 Đạo Đức

TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG CỦA TRƯỜNG Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I/ Mục tiêu:

- Biết lịch sử trường Tiểu học Xuân Thắng - Biết thành tích trường năm gần

- Có thái độ yêu quý, gắn bó với trường, lớp, thầy cơ, bạn bè Có ý thức bảo vệ ngơi trường xanh, sạch, đẹp

II/ Đồ dùng dạy học : - GV:

III/ Các hoạt động dạy - học: 1) Khởi động: 1’ Hát

2) Bài cũ:

- Em biết lịch sử trường ta? - Em biết thành tích trường ta? 3) Bài mới:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ */ Hoạt động : Nói trường ta

*/ Mục tiêu: Biết lịch sử trường Tiểu học Xuân Thắng

*/ Tiến hành:

- Tổ chức vấn trường TH

Xuân Thắng

- Một số HS sắm vai nhà báo đến vấn lớp

Ví dụ:

(77)

20’

*/ Hoạt động 2: Vẽ trường em

*/ Mục tiêu: Vẽ ngơi trường thân u

*/ Tiến hành:

- Tổ chức cho HS vẽ ngơi trường

(100%)

+ Tỉ lệ HS hồn thành chương trình tiểu học năm qua bao nhiêu? (100%) + Trường cơng nhận danh hiệu gì?

+ Lớp tham gia phong trào trường tổ chức? ( Nét đẹp tuổi thơ, Viết chữ đẹp, Kể chuyện, Vẽ tranh, )

- Vẽ vào giấy, trình bày sản phẩm, nói nội dung vẽ

4) Củng cố: 3’

? Em thích trường? IV/ Hoạt động nối tiếp:

Rút kinh

nghiệm:

(78)

TUẦN 34 Thứ TIẾT 34 Đạo đức

TÌM HIỂU ĐỊA PHƯƠNG

- Biết sơ lược lịch sử địa phương

- Biết số thông tin địa phương, sống người dân địa phương

- Giáo dục HS lòng yêu quý, gắn bó với quê hương II/ Đồ dùng dạy học :

- GV: Một số hình ảnh phong cảnh, hoạt động địa phương Câu hỏi hái hoa dân chủ

- HS: giấy vẽ, chì màu

III/ Các hoạt động dạy - học: 1) Khởi động: 1’ Hát

2) Bài cũ:

- Em biết lịch sử trường ta? - Em biết thành tích trường ta? 3) Bài mới:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12’ */ Hoạt động : Hái hoa dân chủ

*/ Mục tiêu: HS trả lời số câu hỏi liên quan gần gũi với em

*/ Tiến hành:

- Tổ chức cho HS hái hoa trả lời câu hỏi: + Em phường (xã), quận huyện) nào? + Nơi em có phong cảnh đẹp

- Tùy HS

(79)

15’

nào?

+ Người dân địa phương em sống nghề gì?

+ Kể ăn địa phương em? + Ở địa phương em có quan, nhà máy, xí nghiệp nào?

+ Nêu tình hình vệ sinh nơi em ở? */ Hoạt động 2: Triển lãm tranh

*/ Mục tiêu: Trưng bày giới thiệu nội dung tranh

*/ Tiến hành:

- Tổ chức cho HS trưng bày giới thiệu

- Buôn bán, làm ruộng, - Cháo gà, bún riêu,

- Ủy ban, nhà máy nước đá, - Tùy HS

- Hoạt động theo nhóm 4/ Củng cố: 3’

- Gọi HS trả lời lại câu hỏi phần hái hoa dân chủ IV/ Hoạt động nối tiếp:

- Tổ chức cho HS vẽ tranh quê em

Rút kinh

nghiệm:

(80)

TUẦN 35 Thứ TIẾT 35 Đạo đức

ÔN TẬP

- Hệ thống củng cố kiến thức học

- Biết áp dụng kiến thức học vào sống

- Giáo dục HS lịng u q, gắn bó với quê hương, kính yêu Bác Hồ, II/ Đồ dùng dạy học :

- GV: GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi có liên quan đến chủ đề học học kỳ II

- HS: Ôn lại nội dung học học kỳ II III/ Các hoạt động dạy học:

1) Khởi động: 1’ Hát 2) Bài cũ: 5’

+ Em phường (xã), quận huyện) nào? + Nơi em có phong cảnh đẹp nào?

+ Người dân địa phương em sống nghề gì? + Kể ăn địa phương em?

+ Ở địa phương em có quan, nhà máy, xí nghiệp nào? 3) Bài mới: 27’

TL Hoạt động dạy Hoạt động học 27’ */ Hoạt động : Ôn tập.

(81)

củng cố lại kiến thức học */ Tiến hành:

- GV nêu số câu hỏi

đã học: - HS trả lời

+ Bác Hồ sỉnh ngày tháng, năm nào? Quê Bác đâu? Bác Hồ có cơng lao to lớn dân tộc ta? Tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi nào?

+ Bạn đọc Năm điều Bác Hồ đầy thiếu niên, nhi đồng + Thế giữ lời hứa?

+ Người biết giữ lời hứa người đánh nào? + Thế tự làm lấy việc mình?

+ Tự làm lấy việc giúp em điều gì?

+ Chúng ta phải có bổn phận ông, bà, cha mẹ, anh chị em gia đình?

+ Cần làm bạn có niềm vui bạn có chuyện buồn? + Cây trồng, vật ni có lợi ích người?

+ Với trồng, vật nuôi ta phải làm gì? + Lời chào biểu đức tính gì?

+ Vậy lời chào có tác dụng nào? + Hãy kể tên loại trồng mà em biết

+ Các trồng chăm sóc nào? + Hãy kể tên vật nuôi mà em biết

+ Các vật ni chăm sóc nào? IV/ Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dị em ơn lại Chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

Rút kinh

nghiệm:

Định dạng
Số trang	81
Dung lượng	119,78 KB