- Thực hiện phép tính từ phải sang trái, bắt đầu từ hàng đơn vị. - HS nhận xét.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN
PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách thực phép trừ số phạm vi 100 000 (cả đặt tính thực phép tính)
- Củng cố giải toán phép trừ, quan hệ km m 2 Kỹ năng:
- Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1, 2, 3 Thái độ:
- u thích mơn h c Rèn thái đ tích c c, sáng t o h p tác.ọ ộ ự ợ II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Bộ đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Hoạt động Khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ: Đặt tính tính: a) 13452 + 54098 + 4569
b) 8763 + 23098 + 12593 - Gọi HS đọc đề
- HS làm bảng lớp câu a, lớp làm bảng câu b
- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
- Giới thiệu mới: Ở tiết trước học phép cộng số phạm vi 100 000 Tiết học hơm tìm hiểu cách thực phép trừ số phạm vi 100 000 qua Phép trừ số trong phạm vi 100 000.
- HS thực
- HS nêu cách thực phép tính - HS nhận xét
(2)2 Hoạt động Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ số phạm vi 100 000 (15 phút):
* Mục tiêu: HS biết cách thực phép trừ số phạm vi 100 000
* Cách tiến hành:
- GV nêu tốn: Hãy tìm hiệu hai số 63780 - 18546
- Muốn tìm hiệu hai số 63780 - 18546 ta làm nào?
- Dựa vào cách thực phép trừ số có chữ số phép cộng số có chữ số, em thực phép trừ 63780 -18546 vào bảng
- GV lấy bảng HS
- Yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ 63780 - 18546
- Gọi HS nhận xét
- Muốn thực phép trừ số có chữ số ta phải làm gì?
- Chúng ta đặt tính nào?
- Chúng ta thực phép tính nào?
- Gọi HS nhận xét - Giáo viên nhận xét
- Theo dõi
- Ta thực đặt tính tính - HS thực vào bảng
• khơng trừ 6, lấy 10 trừ 4, viết nhớ
• thêm 5; trừ 3, viết • trừ 2, viết
• khơng trừ 8, lấy 13 trừ 5, viết nhớ
• thêm 2; trừ 4, viết • 63780 - 18546 = 45234
- HS nhận xét
- Đặt tính để tìm kết
- Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với nhau: hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng hàng nghìn, hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn
- Thực phép tính từ phải sang trái, (hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn.)
(3)- Gọi HS nêu lại cách thực phép trừ 63780 - 18546
- Phép trừ 63780 - 18546 phép trừ có nhớ hay khơng nhớ? Nhớ lần?
- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con:
+ Cá nhân: 49283 - 5765 + Cả lớp: 91462 - 53406
- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
- Vậy, muốn thực phép trừ số có năm chữ số với ta làm nào?
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - Gọi HS nhắc lại
3 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành bài tập ( phút).
* Mục tiêu: HS biết cách thực phép trừ số phạm vi 100 000
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS làm vào SGK trao đổi kết với bạn bên cạnh
- Gọi HS nêu kết cách thực phép tính
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt đáp án
- HS thực
- Đây phép trừ có nhớ, nhớ lần khơng liên tiếp
- HS thực phép tính
- HS nêu kết cách thực - HS nhận xét
- Lắng nghe
- Ta viết số bị trừ số trừ cho chữ số hàng thẳng cột với nhau: hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng hàng nghìn, hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn Viết dấu trừ (-) kẻ vạch ngang số
- Thực phép tính từ phải sang trái, hàng đơn vị
- HS nhận xét - HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu - HS thực
- HS nêu cách thực - Nhận xét
(4)4 Hoạt động 4: Hướng dẫn HS thực hành bài tập (10 phút)
* Mục tiêu: Củng cố giải toán bằng phép trừ, quan hệ km m
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS gạch chân vào liệu toán cho biết toán hỏi
- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - GV đưa tóm tắt
- Ở tốn cần lưu ý điều gì? - Yêu cầu lớp làm vào trao đổi kết với
- HS làm vào bảng phụ
- GV thu số nhận xét - HS làm bảng phụ trình bày làm - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
3 Hoạt động nối tiếp (2 phút):
- Gọi HS nhắc lại cách thực phép trừ số có chữ số
- GV nhận xét tiết học, tun dương học sinh tích cực
- Dặn dị HS chuẩn bị sau: Tiền Việt Nam
- HS đọc - HS thực
- Quãng đường dài 25850m, trải nhựa 9850m
- Còn ki-lô-mét đường chưa trải nhựa?
- Đổi đơn vị cho đơn vị đo - HS thực
- HS làm bảng phụ - HS thực - Lắng nghe