- Nguyên nhân gây cháy là do đâu? - Các vụ cháy các em đã xem và ngoài thực tế có rất nhiều vụ cháy gây thiệt hại lớn, do vây để giúp giảm bớt các thiệt hại do cháy thì hôm nay thầy c[r]
(1)Nhóm 5
1 Nguyễn Văn Thơng Trần Tơn Duy Phan Hồng Dự Trần Văn Ngọt
Ngày dạy: Thứ bảy, 29 / 10 / 2016 Tự nhiên xã hội
Bài 23: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ Tuần 12 - tiết 23
I Mục tiêu
- Kiến thức: học sinh xác định số vật dễ gây cháy giải thích khơng đặt chúng gần lửa Nói thiệt hại cháy gây
- Kỹ năng: Biết cách phòng cháy xử lí xảy cháy - Thái độ: Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa vật dễ cháy II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Tranh ảnh cháy chợ sài gòn, cháy rừng, nạn nhân bị cháy, hình ảnh trang 44, 45 lên máy tính để trình chiếu vụ cháy
- Học sinh: Giấy A4 dùng ghi kết thảo luận nhóm Thiết kế thành phiếu thảo luận nhóm
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG
CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG PHÁP DẠY
HỌC 1 Khởi động: Hát vui
2 Kiểm tra cũ 3 Dạy
a)Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh số vụ cháy
- Em cho biết tranh vừa xem nói lên nội dung gì?
- Vậy vụ cháy tranh xem gây thiệt hại gì?
- Nguyên nhân gây cháy đâu? - Các vụ cháy em xem ngồi thực tế có nhiều vụ cháy gây thiệt hại lớn, vây để giúp giảm bớt thiệt hại cháy hơm thầy em tìm hiểu học “Phòng cháy nhà” b) hoạt động
*Hoạt động 1: Xác định vật dễ gây cháy
- Lớp hát vui
- Tranh thể vụ cháy nhà
- Gây thiệt hại cải, nhà cửa tính mạng người - Do bất cẩn người
- Phòng cháy nhà
- Quan sát – hình thức lớp - Hỏi đáp – hình thức cá nhân - Hỏi đáp – hình thức lớp
(2)- Mục tiêu: Học sinh biết vật dễ gây cháy
- Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Em quan sát tranh hình hỏi đáp lẫn
Bước 2: Các nhóm trình bày theo câu hỏi - Em vật dễ cháy H1? - Em bé tranh gặp tay nạn gì? - Điều xảy can dầu hỏa đóng củi khơ bị bắt lửa?
Trong câu hỏi yêu cầu học sinh nhận xét lẫn
- GV giúp học sinh rút kết luận
- Các em quan sát hình cho biết bếp hình có an tồn khơng? Vì sao?
Bước 3: So sánh nhận xét
- Em cho biết bếp H1 bếp H2 bếp hình an tồn hơn?vì sao?
- Bếp H2 an tồn việc phịng cháy Vì đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp, chất dễ bắt lửa củi khô, dầu hoả đươc để xa bếp
- Kết luận hoạt động 1: vật dễ gây cháy củi khô diêm quẹt, dầu hỏa, cần đặt chúng ngăn nắp, gọn gàng cách xa nơi đun nấu Cháy gây lúc, nơi có nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớn vụ cháy lẽ tránh được, người có ý thức phịng cháy
*Hoạt động 2: Xử lý xảy cháy, cách phòng cháy
Mục tiêu: Nêu việc cần làm để phòng cháy đun nấu nhà Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với em nhỏ
Cách tiến hành:
- Giáo viên đặt vấn đề với lớp:
- Từng cặp học sinh quan sát hình Bạn cho biết vật dễ gây cháy? Em bé tranh làm gì? Có nguy hiểm không?
- Dầu hỏa, diêm quẹt, củi khô - Em bé bị bỏng
- Xảy cháy - Nhận xét lẫn
- Vật dễ gây cháy: Dầu hỏa, diêm quẹt, củi khô
- An tồn, đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp, chất dễ bắt lửa củi khô, dầu hoả đươc để xa bếp
- Bếp hình an tồn
Các vật dễ gây cháy củi khô diêm quẹt, dầu hỏa, cần đặt chúng ngăn nắp, gọn gàng cách xa nơi đun nấu
- Phương pháp quan sát, hỏi đáp - Hình thức: nhóm đơi
- Hỏi đáp – hình thức đại diện nhóm
- Thảo luận
- Phương pháp truyền đạt - Hỏi đáp
- Phương pháp hỏi đáp
(3)+ Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn?
- Để giúp em biết cách phòng cháy nhà thầy yêu cầu em cho ý kiến số tình sau:
Nhóm : Bạn làm thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà mình?
Nhóm : theo bạn, thứ dễ bắt lửa xăng, dầu hỏa … nên cất giữ đâu nhà? Bạn nói với bố, mẹ người lớn nhà để chúng cất giữ xa nơi đun nấu gia đình
Nhóm 3: Bếp nhà bạn cịn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp Bạn nói làm để thuyết phục người lớn dọn dẹp, xếp lại thay đổi chỗ cất giữ thứ dễ cháy có bếp?
Nhóm : đun nấu, bạn người gia đình cần ý điều để phịng cháy?
- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo luận
- Giáo viên tổng kết ý kiến nhóm, nhận xét
- Kết luận : Cách tốt để phòng cháy khi đun nấu không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong
*Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Gọi cứu hoả"
- Mục tiêu : học sinh biết phản ứng gặp trường hợp cháy xảy
- Cách tiến hành:
Bước 1: Nêu tình huống
Gia đình ban Lan gồm bố, mẹ, anh trai Lan, xem ti vi tầng khu chung cư 346 thị Xã Ngã Năm bất ngờ xảy chập nguồn điện từ ổ cắm điện nên xảy cháy phòng xem ti vi Trong trường hợp em người gia đình bạn Lan em phải
- Bếp ga, lị nướng, điện, xăng
- Lập nhóm 4-6 em
- Thu, gom chúng lại đặt xa nơi đun nấu
- Nói: Đó vật dễ gây cháy nên đặt chúng ngăn nắp gọn gàng, xa nơi đun nấu nhà xa tầm với trẻ em - Trong bếp cần phải xếp gọn gàng, không để vật dễ gây cháy gần lửa nhà bếp
- Trông coi cẩn thận, dập tắc bếp sau xử dụng xong, bếp ga tắt khóa lại, bếp điện phải tắt nguồn điện
- Nhắc lại kết luận
- Lập Nhóm, nhóm thành viên phân vai tình nêu
- Thảo luận tập luyện thời gian phút
- Hỏi đáp – lớp động não
- Đặt vấn đề, giải vấn đề - thảo luận nhóm trình bày kết
- Thảo luận, trình bày ý kiến
- Phương pháp truyền đạt hình thức lớp
(4)làm gì?
- Cho học sinh thực hành nhận xét vai diễn nhóm
- Giáo viên nhận xét hướng dẫn số cách thoát hiểm gặp cháy nhà tầng nông thôn, nhà cao tầng thành phố, …, cách gọi điện thoại 114 để báo cháy thành phố
- Qua nhóm thực hành vai diễn em rút điều để phịng cháy xảy cháy cần làm gì?
4.Củng cố
- Hơm ta học TN-XH gì?
- Em nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng cháy đun nấu nhà?
- Liên hệ thực tiễn GD học sinh
- GDHS: Có ý thức phịng cháy, chữa cháy
5 Nhận xét – Dặn dò
- Tuyên dương học sinh tích cực khuyến khích động viên học sinh chưa tích cực
- Dặn HS nhà xem lại
- Chuẩn bị : Bài 24 : Một số hoạt động trường
- Học sinh thực hành vai diễn
- Phải tắt cầu giao điện, nhanh chóng khỏi khu vực cháy, gọi cứu hỏa 114, truy hô cho người gần biết để dập tắt đám cháy - Nêu lại cách phòng cháy xử lý cháy
- Sắp xếp nơi đun nấu gọn gàng, ngăn nắp, không đặt vật như: Dầu hỏa, củi khô, gần bếp đun nấu
- Nêu vụ cháy mà em biết chứng kiến
- Lắng nghe
- Về nhà chuẩn bị tiết sau
- Truyền đạt – lớp
- Phương pháp hỏi đáp