chung về sinh sản PP Trực quan+Vấn đáp Các cá thể mới được tạo ra khi đến tuổi sinh sản chúng lại tiếp tục sinh sản cho ra những cá thể tiếp theo.. - Yêu cầu HS quan sát kết[r]
(1)Bộ môn: Sinh học 11 CB Người soạn: Nguyễn Thị Thu Thảo Ngày soạn: Lớp dạy:
Tiết dạy:
Chương IV: SINH SẢN A: SINH SẢN Ở THỰC VẬT
Bài 41: SINH SẢN VƠ TÍNH Ở THỰC VẬT I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Khái niệm chung sinh sản sinh sản vơ tính thực vật.
- Phân biệt hình thức sinh sản vơ tính Nêu sở khoa học phương pháp nhân giống vơ tính
- Vai trị SSVT TV ứng dụng SSVT người. 2 Kĩ năng:
- Phát triển kĩ quan sát tìm tịi phát kiến thức từ thơng tin tranh ảnh. - Phân tích, tổng hợp, khái quát.
- Vận dụng lý thuyết vào thực tiễn. 3 Thái độ:
-Giáo dục ý thức biết sử dụng thành tựu lĩnh vực nhân giống để phục vụ cho cuộc sống người
II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - Giáo án
- Sơ đồ sinh sản bào tử
- PHT: Các phương pháp nhân giống vơ tính giâm, chiết, ghép
Nội dung Giâm Chiết Ghép
Cách tiến hành Lấy phần quan sinh trưởng có đủ mắt, chồi vùi vào đất ẩm
Chọn cành cạo lớp vỏ bọc đất mùn quanh chỗ đã cạo mọc rễ đem
Lấy cành hoặc chồi ghép lên thân hay chồi TGT (n) Túi noãn
(n)
Trứng
(n) Thụ tinh
Hợp tử (2n) Thể giao tử
(n) TGT đực
(n) Túi tinh(n) Tinh trùng(n)
NP PT
Thể bào tử (2n) Bào tử
(n)
Giảm phân Nguyên phân
(2)trồng khác cột chặt lại
Ưu điểm
-Bảo đảm DT TT mong muốn -Gía trị kinh tế cao
-Sản xuất giống bệnh -Phục chế giống quý -Hạ giá thành
Phối hợp đặc tính tốt cùng lồi, cùng giống
Ví dụ Khoai lang, tiêu, mía,… Bưởi, vú sữa, cam, chanh, …
Cam, bưởi, hoa hồng, …
2 Học sinh:
- Chuẩn bị trước kiến thức sinh sản. - Sách giáo khoa.
III Tiến trình tiết dạy: 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: không kiểm tra cũ. 3 Bài mới:
Chúng ta đã biết Sinh vật sống có đặc trưng ta đã lần lượt tìm hiểu đặc trưng: Chuyển hóa vật chất lượng, cảm ứng, sinh trưởng phát triển Hôm tìm hiểu đặc trưng cuối cùng sinh vật, đó Sinh sản Ta sang chương
Chương IV: SINH SẢN A: SINH SẢN Ở THỰC VẬT
Bài 41: SINH SẢN VƠ TÍNH Ở THỰC VẬT
TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nợi dung HĐ 1: Tìm hiểukhái niệm
chung sinh sản PP Trực quan+Vấn đáp Các cá thể tạo đến tuổi sinh sản chúng lại tiếp tục sinh sản cho những cá thể Cứ lặp lặp lại từ hệ đến khác Người ta gọi sinh sản - Vậy sinh sản gì?
- Có những kiểu sinh sản sinh vật?
-Sinh sản trình tạo thể bảo đảm phát triển liên tục loài
- Có kiểu: SSVT
I.Khái niệm chung về sinh sản.
1 Khái niệm:
(3)22 phú
t
HĐ 2: Tìm hiểu sinh sản vơ tính thực vật
PP Trực quan+Vấn đáp,PHT Slide
- Các mọc từ phận mẹ?
- Ở có hợp nhất giữa giao tử đực giao tử hay khơng?
- Có nhận xét hình dạng với với mẹ?
-Đó những đặc điểm sinh sản vơ tính thực vật Vậy SSVT TV gì?
-Ở thực vật những hình thức SSVT nào?
SSSD tự nhiên SSSD nhân tạo hay cịn gọi nhân giống vơ tính
- Cho ví dụ số thực vật có hình thức sinh sản bào tử ? - Slide 3,4,5 số hình SSBT dương xỉ rêu
*Ở rêu :
-TGT : rêu trưởng thành thuộc hệ đơn bội có tổ chức cấu tạo đơn giản
.-TBT : thể mang túi
SSHT
- Từ phận sinh dưỡng
- Khơng
- Hình dạng giống giống mẹ
- Trả lời
- SSVT TV có hình thức:
+ Sinh sản bào tử +Sinh sản sinh dưỡng
- Rêu, dương xỉ…
+ Sinh sản vơ tính + Sinh sản hữu tính
II Sinh sản vơ tính ở thực vật.
1 Khái niệm :
SSVT thực vật hình thức sinh sản không có hợp nhất giữa giao tử đực giao tử cái, giống giống mẹ
2 Các hình thức sinh sản vơ tính thực vật.
SSVT TV có hình thức:
+ Sinh sản bào tử + Sinh sản sinh dưỡng
a Sinh sản bào tử:
(4)phát triển từ phôi, nằm thể giao tử cung cấp chất dinh dưỡng từ TGT
*Ở dương xỉ:
-TGT: nguyên tản lưỡng tính
-TBT : trưởng thành đã phân hóa thành rễ, thân, thật - Yêu cầu HS quan sát kết hợp nội dung mục II.2 SGK, hoàn thành sơ đồ sinh sản bào tử - Trong chu trình sinh sản có xen kẽ hệ không?
- Có nhận xét hình dạng thể giao tử thể bào tử? - Thể giao tử hay thể bào tử chiếm ưu chu trình sinh sản? (Thể có thời gian tồn dài chu trình sinh sản?)
-Vậy, thể có nguồn gốc từ đâu?
Đó khái niệm sinh sản bào tử
Slide : giới thiệu ổ bào tử mặt Trong những túi bào tử có vô số bào tử qua NP chúng phát triển thành rêu
- Số lượng thể tạo hệ nào?
- Nêu đường phát tán bào tử?
Đó ý nghĩa sinh sản bào tử
- Có
- Hình dạng khác
- Thể giao tử
- Cơ thể phát triển từ bào tử, bào tử lại hình hành túi bào tử từ thể bào tử
- Rất nhiều
- Nhờ gió, nước, động vật…
* Sơ đồ sinh sản bào tử:
(Sơ đồ)
* Nhận xét sơ đồ:
- Có xen kẽ hệ giữa đơn bội (n) lưỡng bội (2n)
- Có xen kẽ hình thái giữa thể giao tử thể bào tử - Thể giao tử chiếm ưu thể bào tử
* Khái niệm sinh sản bào tử:
Sinh sản bào tử hình thức sinh sản vơ tính mà cá thể phát triển từ bào tử, bào tử lại hình thành túi bào tử từ thể bào tử
* Ý nghĩa:
(5)Slide Đây hình thức sinh sản sinh dưỡng
-Các mọc từ phận cây?
- Các mọc điều kiện nào? - Đó những đặc điểm SSSD Vậy SSSD tự nhiên gì?
Slide
- Có những hình thức SSSD tự nhiên nào?
Chiếu số hình ảnh minh họa cho hình thức SSSD tự nhiên(slide 9, 10,11,12)
-SSSD nhân tạo có những hình thức ?
-Hoàn thành PHT : Các phương pháp nhân giống vơ tính
-Vì phải cột chặt gốc ghép với cành ghép (hoặc chồi ghép) ?
-Vì phải cắt bỏ hết cành ghép?
- Từ quan sinh dưỡng
- Trong điều kiện tự nhiên
- Trả lời
-SSSD từ thân củ, thân rễ
-SSSD từ thân củ, thân rễ, lá, thân,…
-Nhằm tạo mối liên kết thật sít giữa bề mặt gốc ghép bề mặt cành ghép (hoặc chồi ghép) giúp cho dòng vật chất dễ dàng di chuyển
-Phải cắt bỏ hết cành ghép để giảm bớt thoát nước qua tập trung nước nuôi cành ghép
- Mở rộng vùng phân bố loài
b Sinh sản sinh dưỡng (SSSD):
- Khái niệm: SSSD là hình thức sinh sản vơ tính mà cá thể sinh từ quan sinh dưỡng thể mẹ
- Các hình thức:
+ Thân rễ: Rau má, cỏ tranh,…
+ Rễ củ: củ khoai tây, khoai lang,…
+Lá: thuốc bỏng,… + Thân : mía,…
+ Thân hành: củ hành, 3.Phương pháp nhân giống vơ tính:
+Ghép chồi ghép cành. +Chiết cành giâm cành +Nuôi cấy tế bào mô thực vật
(6)-Có bỏ hết gốc ghép không ?Tại ?
-Tại phải chọn cành to, khỏe, không bị sâu bệnh ?
- Slide 13 :
-Nêu phương pháp nhân giống vơ tính có khơng có hình ?
-Chiếu hình PP chiết cành, giâm cành những thành tựu (slide 14,15, 16, 17)
Nuôi cấy Tb mô TV ?
-Vì thao tác phải tiến hành điều kiện vô trùng ?
- Chiếu hình cách ni cấy mơ Cà rốt + số hình ảnh thành tựu ni cấy mơ tế bào(slide 18, 19)
HĐ 3: Tìm hiểu vai trị
-Khơng Chỉ bỏ số cịn lại giúp quang hợp ni dưỡng gốc ghép cành ghép, đồng thời thoát nước -Để đảm bảo cành ghép có khả sinh trưởng tốt nhất, tỉ lệ thành công cao
+Có : ghép cành ghép chồi
+Không có :Chiết cành giâm cành ;nuôi cấy mô tế bào thực vật ;trồng hom,…
-Để ngăn ngừa tác nhân gây bệnh : nấm, VK, virus,… xâm nhập gây phá hủy mô, tế bào
* Nuôi cấy tế bào mô thực vật:
- Khái niệm: Đó nuôi cấy tế bào, mô lấy từ phần khác thể thực vật củ, lá, đỉnh sinh trưởng…trên mơi trường dinh dưỡng thích hợp dụng cụ thủy tinh đề tạo - Lưu ý: Tất thao tác phải thực điều kiện vô trùng
- Cơ sở khoa học: Tính tồn TB
(7)sinh sản vơ tính đời sống thực vật người PP Trực quan+Vấn đáp Slide 20
- Một đậu thuốc bỏng điều kiện khơng hoa trì nịi giống tốt hơn?
- Vậy vai trị SSVT TV gì?
Trình bày vai trị SSVT ngành nơng nghiệp cho ví dụ minh họa ? (slide 21,22,23,24)
- GV nhận xét, bổ sung, khái quát kiến thức cho HS ghi
-Cây thuốc bỏng.
-Trả lời.
- Trả lời
vơ tính đời sống thực vật người: 1 Đối với đời sống thực vật:
SSVT giúp cho tồn phát triển lồi.(Duy trì nịi giống- Sống qua mùa bất lợi- Phát triển nhanh gặp đk thuận lợi.)
2 Đối với đời sống con người:
SSVT có vai trò quan trọng sản x́t nơng nghiệp:
- Duy trì tính trạng tốt - Nhân nhanh giống thời gian ngắn, hạ giá thành, hiệu kinh tế cao
- Tạo giống bệnh - Phục chế những giống quí,
4 Củng cố :
Cho HS làm số câu trắc nghiệm:
Câu 1: Ngoài tự nhiên, tre sinh sản bằng: A Lóng
B Thân rễ
C Đỉnh sinh trưởng D Rễ phụ
Câu 3: Cách nhân giống có hiệu nhất? A Giâm cành, chiết cành
B Ghép chồi, ghép cành
(8)D Cả A, B C 5 Hướng dẫn học nhà:
- Học bài, trả lời câu hỏi cuối
- Xem lại kiến thức sau để chuẩn bị cho mới: + Vòng đời có hoa điển hình
+ Cấu tạo hoa lưỡng tính
- Nghiên cứu nội dung mới, ý những nội dung sau: + Đặc trưng sinh sản hữu tính gì?
+ Q trình hình thành hạt phấn túi phơi? + Q trình thụ tinh kép?