- Nắm được cách xác định phương, chiều cảm ứng từ của các dòng điện chạy trong dây dẫn có hình dạng đặc biệt.. - Nắm vững công thức tính cảm ứng từ của các dòng điện có hình dạng đặc biệ[r]
(1)BÀI TẬP TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CĨ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT
I. MỤC TIÊU
1 Về kiến thức
- Nắm cách xác định phương, chiều cảm ứng từ dịng điện chạy dây dẫn có hình dạng đặc biệt.
- Nắm vững cơng thức tính cảm ứng từ dịng điện có hình dạng đặc biệt nguyên lí chồng chất từ trường.
2 Về kĩ năng
- Vận dụng cơng thức tính cảm ứng từ nghun lí chồng chất từ trường vào làm tập.
II. CHUẨN BỊ 1 Giáo viên
- Một số tập vận dụng. 2 Học sinh
- Ôn tập lại kiến thức 21.
- Làm tạp SGK SBT nhà. III. PHƯƠNG PHÁP
- Sử dụng phương pháp: hoạt động nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
1 Ổn định lớp, kiểm diện.
2 Kiểm tra cũ: Lồng vào học. 3 Đặt vấn đề: GV dẫn dắt vào bài.
4. Bài học
TG Hoạt động GV – HS Nội dung
5’ HĐ Ôn tập kiến thức.
GV: chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm cử nhóm trưởng, thư kí.
GV: Đưa tập ghép các mệnh đề từ cột bên trái với cột bên phải để câu Yêu cầu nhóm làm việc để ơn tập
I.Kiến thức cần nhớ. Cảm ứng từ của:
1.Dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài:
7 I
B 2.10 r
(2)lại kiến thức.
GV: nhóm làm xong trước tiên cộng 1 điểm.
HS: nhóm thực hiện.
GV: đưa đáp án chốt lại kiến thức bảng phụ.
2 Dòng điện chạy dây dẫn uốn thành
vòng tròn:
7 I
B 2 .10 N. R
R: Bán kính vịng dây tròn.
3.Dòng điện chạy ống dây dẫn hình
trụ:
7 N
B 4 .10 I 4 .10 n.I
: độ dài hình trụ.
n:số vịng dây đơn vị độ dài của lõi.
4.Nguyên lí chồng chất từ trường:
1 n
B B B B
8’
HĐ 2:Làm tập
GV: nêu nội dung phải hồn thành tiết học: có phiếu học tập phiếu học tập được tối đa điểm: nhóm nhanh nhất và + điểm, nhóm nhanh thứ được +2 điểm, nhóm nhanh thứ 3 +1 điểm nhóm cuối cùng khơng cộng điểm nào.
GV đưa phiếu học tập số và u cầu nhóm thảo luận trong vịng phút đại diện lên trình bày.
HS: thực hiện.
GV gọi nhóm khác nhận xét.Sau đó GV nhận xét cho điểm.
II Bài tập
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1:
Bài 1: Chiều dòng điện chạy qua dây dẫn
khi biết chiều vectơ cảm ứng từ như hình vẽ:
Bài 2: Xác định chiều đường sức từ trong
trường hợp sau:
Bài 3: I = A, r = cm= 0,04 m B=?
Giải BN
BM
(3)12’
GV phát phiếu học tập số cho các nhóm.
HS: hoạt động nhóm, hồn thành u cầu phiếu học tập Sau đó, đại diện nhóm lên trình bày kết quả.
GV: Gọi nhóm khác nhận xét. HS: nêu nhận xét.
GV: nhận xét cho điểm.
GV: phát phiếu học tập số cho các nhóm.
Cảm ứng từ M, N biểu diễn như hình vẽ có độ lớn:
7
5
I 5
B 2.10 2.10
r 0,04 2,5.10 T
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Bài 1
Bài 2
Bài 3
cảm ứng từ tâm khung:
7
7
I B 2 10 N
R 0,3
2 10 10 4,7.10 T 0,04
Bài 4
(4)18’ HS: hoạt động nhóm, hồn thành yêu cầu phiếu học tập Sau đó đại diện nhóm lên trình bày kết quả.
Hình 1
GV: gọi đại diện nhóm khác nhận xét
HS thực hiện.
GV: nhận xét cho điểm các nhóm. 7 I B 10 N
B 35.10 0,5
N 929
4 10 I 10 0,15
Vậy số vòng dây ống dây 929 vòng. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
1
I 10
B B B 2.10 2.10 10 T
r 0,02
a)Cả dịng điện hướng phía trước:
1, 2, B B B
được biểu diễn hình vẽ 1:
1
B B B B
Vì B1 B2 0
nên B B
Ta có: B = B3 = 10-4 T
b)I1 hướng phía sau, I2 I3 hướng ra
phía trước mặt phẳng hình vẽ 2.
1 12
B B B B B B
với B12 B1 B2
Ta có: B12 = B1 + B2 = 2.10-4 T
Vậy : B B12 B22 5.10 4T
(5)- GV tổng hợp số điểm nhóm đạt được.
- GV nhắc lại phương pháp làm dạng tập, lưu ý lỗi mà HS hay mắc phải để HS rút kinh nghiệm sau.
- BTVN: xem lại tập chữa làm tập 21.4 đến 21.7 SBT/53+54. V. RÚT KINH NGHIỆM
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Bài 1: Hãy xác định chiều dòng điện chạy qua dây dẫn biết chiều vectơ cảm ứng từ hình vẽ:
Bài 2: Xác định chiều đường sức từ trường hợp sau:
Bài 3:Một dịng điện có cường độ I = A chạy dây dẫn thẳng dài hình vẽ Xác định cảm ứng từ hai điểm M, N dòng điện nằm mặt phẳng hình vẽ M, N cách dịng điện đoạn r = cm.
N
M I
I N
M
(6)PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Bài 1: Hãy xác định cảm ứng từ tâm dòng điện tròn trường hợp sau:
Bài 2: Hãy xác định cảm ứng từ lòng ống dây:
Bài 3: Một khung dây tròn bán kinh R = cm gồm 10 vòng dây Dòng điện trong mỗi vòng dây có cường độ I = 0,3 A Tính cảm ứng từ tâm khung dây tròn. Bài 4: Cho dòng điện cường độ I = 0,15 A chạy qua vịng dây ống dây, cảm ứng từ bên ống dây 35.10-5 T Ống dây dài 50 cm Tính số
vịng dây ống dây. PHIẾU HỌC TẬP SỐ
Bài tập: Cho ba dịng điện thẳng song song, vng góc với mặt phẳng hình vẽ.
I
(7)Khoảng cách từ M đến dòng điện được cho hình vẽ Hãy xác định cảm ứng từ M hai trường hợp:
a) Cả dòng điện hướng phía trước mặt phẳng hình vẽ.
b) I1 hướng phía sau, I2 I3