Bài 23. Ôn tập lịch sử thế giới hiện đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945)

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử GV giao nhiệm vụ cho HS bằng [r]

(1)

PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ TRƯỜNG THCS NGHĨA BÌNH

GIÁO ÁN LỊCH SỬ ́8

(2)

PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

(Từ kỉ XVI đến năm 1917)

Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX) TIẾT 1,BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I Yêu cầu cần đạt:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được:

- Biết nguyên nhân diễn biến kết ý nghĩa kết cách mạng Hà Lan - Biết nguyên nhân trình bày diễn biến ý nghĩa cách mạng tư sản Anh

- Biết vài nét tình hình 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ, trình bày diễn biến kết ý nghĩa chiến tranh

GDBVMT: Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất bn bán.Tình trạng nơng dân bị đuổi khỏi ruộng đất địa chủ quý tộc rào đất cướp đất làm đồng cỏ thuê công nhân nuôi cười lấy lông bán làm len

2 Thái độ: Bồi dưỡng cho HS

- Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân C/m TS

- Nhận thấy CNTB có mặt tiến song chế độ bóc lột thay cho chế độ P/k

3 Kĩ năng:

- Rèn kỹ sử dụng đồ giới, lược đồ nội chiến Anh … - Độc lập giải vấn đề học tập

4 Định hướng phát triển lực

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt

+ Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử

II Phương pháp dạy học

- Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp trực quan, nhóm

III Phương tiện:

- Bản đồ TG

- Lược đồ nội chiến Anh, 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ

(3)

1

Chuẩn bị giáo viên

- Giáo án word

- Một số tư liệu có liên quan

2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao

- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh nội chiến Anh, 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ

IV Tiến trình dạy - học: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới

3.1 Hoạt động khởi động

- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung học cần đạt tìm hiểu vềcác cách mạng tư sản Hà Lan, CMTS Anh (nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa) Sau đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát vấn - Thời gian: phút

- GV giới thiệu mới: Đơi nét chương trình Lịch sử lớp (cấu trúc chương trình) Trong lịng xã hội phong kiến suy yếu nảy sinh phát triển sản xuất tư Chủ nghĩa dẫn tới mâu thuẫn ngày tăng phong kiến với tư sản tầng lớp nhân dân lao động, cách mạng nổ tất yếu Và cách mạng tư sản diễn ở quốc gia nào? Hôm em tìm hiểu

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức 1 Hoạt động

Mục I Sự biến đổi kinh tế xã hội Tây Âu kỉ XV-XVII Cách mạng Hà Lan kỉ XVI.

1 Một sản xuất đời: Đọc thêm 2 Cách mạng Hà Lan kỉ XVI

- Mục tiêu: Trình bày nguyên nhân diễn biến kết ý nghĩa kết cách mạng Hà Lan

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện: Bản đồ giới

- Thời gian: 14 phút - Tổ chức hoạt động

Hoạt động thầy trò Nội dung kiếnthức

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập HS đọcphần vàtrảlờicáccâuhỏisau:

(4)

- Ngunnhâncáchmạngbùngnổlàgì?

- Trìnhbàydiễnbiếnchínhcủacuộccáchmạng? - CáchmạngHà Lan diễn dướihìnhthứcnào?

- VìsaocáchmạngHà Lan

đượcxemlàcuộccáchmạngtưsảnđầutiêntrênthếgiới? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnn hiệmvụhọctập

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - HS lầnlượttrảlờicáccâuhỏi

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh

bảnở Nê-đéc-lan

-ChínhsáchcaitrịhàkhắccủaphongkiếnT

ây Ban

Nhangàycàngtăngthêmmâuthuẫndânt ộc

2 Diễnbiến

+ 8/1566,

nhândânNê-đéc-lannổidậychốnglạiTây Ban Nha

+ 1581,

cáctỉnhMiềnBắcthànhlậpnướccộnghò a

3 Kếtquả:Năm 1648 Tây Ban NhacơngnhậnnềnđộclậpcủaHà Lan→ Hà Lan đượcgiảiphóng

4. Ý

nghĩa:Làcuộccáchmạngtưsảnđầutiênt rênthếgiới

- LậtđổáchthốngtrịcủaTây Ban Nha - Mởđườngcho CNTB pháttriển

2 Hoạtđộng

MụcII: CMTS Anh TK XVII: 1 Sựpháttriểncủa CNTB Anh:

- Mụctiêu: - Biếtđượcnguyênnhântrìnhbàyđượcdiễnbiếncủacáchmạngtưsản Anh - Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích, nhóm

- Phươngtiện

- Thờigian: 11 phút - Tổchứchoạtđộng

Hoạtđộngcủathầyvàtrò Nội dung

kiếnthức

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

- Chia thành 6nhóm Cácnhómđọcmục1 phần II SGK (4 phút),

a.Kinhtế:

(5)

thảoluậnvàthựchiệncácyêucầusau:

Nhóm 1+ 2: Nhữngbiểuhiệnsựpháttriểncủa CNTB Anh cógìkhácvớiTâu? Nhóm3+ 4: Sựpháttriểnkinhtế TBCN Anh đưatớihệquả? (Thànhphầnxãhộicóbiếnđổigì? Vìsaonhândânphảibỏqhươngđinơikhác ?) Nhóm 5+ 6: Xãhội Anh TK XVII đãtồntạinhữngmâuthuẫnnào? Kếtquảcủanhữngmâuthuẫnđó?

Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập Bước Báocáokếtquảhoạtđộng

- Cácnhómtrìnhbàykếtquả

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,

kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh

GV: Yêucầu HS ý vàophầnchữ in nhỏtrong SGK vàchobiếtcác sốchứngtỏđiềugì?

GV: Emcónhậnxétgìvềvịtrí, t/c củatầnglớpqtộcmớitrong XH Anh trước C/ m?

GDBVMT:

Nhiềuthànhthịtrởthànhtrungtâmsảnxuấtvàbnbán.Tìnhtrạngnơngdânbịđuổik hỏiruộngđấtvìđịachủqtộcràođấtcướpđấtlàmđồngcỏthcơngnhânnicườilấ ylơngbánlàmlen

nền kinh tế tư chủ nghĩa Anh phát triển mạnh với nhiều công trường thủ côngnhưluyệnki m, làmđồsứ, dệtlendạ…

Trongđó,

LnĐơntrởthàn htrungtâmcơngng hiệp,

thươngmạivàtàic hínhlớnnhấtnước Anh

b Xãhội:

-Hìnhthànhtầnglớ pquýtộcmới - Mâuthuẫn gay

gắtgiữa TS,

quýtộcmớivới CĐ

quânchủchuyênc hế

2 Hoạtđộng

Mục II: CMTS Anh TK XVII: 2 Tiếntrìnhcáchmạng: Đọcthêm

(6)

- Mụctiêu: - Biếtđược]]ýnghĩacủacáchmạngtưsản Anh - Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích

- Phươngtiện - Thờigian: phút - Tổchứchoạtđộng

Hoạtđộngcủathầyvàtrò Nội dung kiếnthức

CuộccáchmạngTưsản Anh có ý nghĩagìđốivớinước Anh? Cuộccáchmạngnàyđemlạiquyềnlợichogiaicấpnào? Phântíchđiểmhạnchếcủacáchmạng?

Tạisaonóiđâylàcuộccáchmạngkhơngtriệtđể? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnn hiệmvụhọctập GV đưa cáccâuhỏigợimở

Tạisaonóiđâylàcuộccáchmạngkhơngtriệtđể?

- Nhữngkếtquảcủacuộccáchmạng Anh

chothấyđólàcuộccáchmạngTưsảnkhơngtriệtđểvìlãnhđạo

cáchmạnglàliênminhTưsản +

qtộcmớinênkhơngtiêudiệtđượcchếđộPhongkiến (vẫnduytrìqnchủlậphiến)

khơnggiảiquyếtruộngđấtchonơngdânnghèo đemlạiquyềnlợichogiaicấptưsảnvà q tộc ĐâychínhlàhạnchếcủacuộccáchmạngTưsản Anh

EmhiểuthếnàovềcâunóicủaMác:

“Thắnglợicủagiaicấptưbản có nghĩa thắnglợicủachế độ xã hộimới, củachế độ tưhữu TBCN vớiphongkiến”(G)

- GCTS thắnglợiđãxáclập CNTB

hìnhthứclàqnchủlậphiến, SXTBCN

pháttriểnvàthốtkhỏisựthốngtrịcủachếđộphongkiến - Cuộc CM TS Anh nổ dướihìnhthứclàmộtcuộcnộichiến,

giữanhàvuavàquốchội Kếtqủa: Nhàvuabịxửtử, Anh trởthànhnướccộnghồ,

chếđộquânchủlậphiếnđượcthànhlập

- Mởđườngcho CNTB pháttriển

- Đemlạiquyềnlợicho TS vàqtộcmới,

cịnnhândânkhơngđượchưởng chútquyềnlợigì

(7)

3.3 Hoạtđộngluyệntập

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềcáccuộccáchmạngtưsảnHà Lan CMTS Anh

- Thờigian: phút

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS

?Emhãynối bêntráivới bênphảisaichophùhợpvềnội dung

3.4 Hoạtđộngtìmtịimởrộng, vậndụng

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới ? EmhiểuthếnàolàmộtcuộccáchmạngTưsản ?

? Vìsao C Máckhẳngđịnh: “Cáchmạngtưsản Anh làthắnglợicủachếđộxãhộimớiđốivớichếđộphongkiến”

- Thờigian: 3phút - Dựkiếnsảnphẩm:

(8)

*Sởdĩ C Máckhẳngđịnh: “Cáchmạngtưsản Anh làthắnglợicủachếđộxãhộimớiđốivớichếđộphongkiến”

làvìthắnglợicủagiaicấptưsảnvàqtộcmớitrongcuộcđấutranhlậtđổgiaicấpphongkiến, xóabỏquanhệsảnxuấtphongkiếnlỗithời, lạchậuđãxáclậpchếđộtưbảnchủnghĩa

(hìnhthứcqnchủlậphiến),

mởđườngchonềnsảnxuấtmớilàquanhệsảnxuấttưbảnchủnghĩapháttriểnvàthốtkhỏisựthốngtrịcủach ếđộphongkiến

- GV giaonhiệmvụcho HS

Chuẩn bị 1, tiết 2, Mục III chiếntranhgiànhđộclập

******************************

Ngày soạn: Ngày giảng:

TIẾT 2,BÀI 01: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tiếptheo) I Yêucầucầnđạt:

1 Kiếnthức:Giúp HS nắmđược:

- Biếtvàinétvềtìnhhình 13 thuộcđịa Anh BắcMỹ, trìnhbàyđượcdiễnbiếnkếtquả ý nghĩacủacuộcchiếntranh

2 Tưtưởng:Bồidưỡngcho HS

- Nhậnthứcđúngvềvaitròcủaquầnchúngnhândântrongcáccuộc C/m TS

- Nhậnthấy CNTB cómặttiếnbộ song cũnglàchếđộbóclộtthaythếchochếđộ P/k

3 Kĩnăng:

- Rèn kỹ sử dụng đồ, ảnh

- Độc lập làm việc trình học tập

4 Địnhhướngpháttriểnnănglực

- Nănglựcchung: Nănglựcgiaotiếpvàhợptác; tựhọc; giảiquyếtvấnđề - Nănglựcchuyênbiệt

+ Táihiệnkiếnthứclịchsử, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử

II Phươngphápdạyhọc

(9)

III Phươngtiện:

- Bảnđồ TG

13 thuộcđịacủa Anh BắcMỹ

IV Chuẩnbị 1

Chuẩnbịcủagiáoviên

- Giáốn word

- Mộtsốtưliệucóliênquan

2 Chuẩnbịcủahọcsinh

- Đọctrướcsáchgiáo khoa vàhoànthànhcácnhiệmvụđượcgiao

- Sưutầmtưliệu, tranhảnhvềcuộcnộichiến Anh, 13 thuộcđịacủa Anh BắcMỹ - Sưutầmmộtsốtưliệuphụcvụbàihọc: Chân dung vàsựnghiệpcủa Oa-sinh- tơn

IV Tiếntrìnhdạy - học: 1 Ổnđịnhlớp:

2 Kiểmtra:Kiểmtrasựchuẩnbịcủa HS

3 Bàimới

3.1 Hoạtđộngkhởiđộng

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảncủabàihọccầnđạtđượcđólàtìmhiểuvềcuộcchiếntranhcủa 13 thuộcđịa Anh BắcMĩ (ngunnhân, diễnbiến, kếtquả, ý nghĩa) Sau đóđưahọcsinhvàotìmhiểunội dung bàihọc, tạotâmthếchohọcsinhđivàotìmhiểubàimới

- Phươngpháp: Thuyếttrình, trựcquan, phátvấn

- Tổchứchoạtđộng: GV chohọcsinhxemlượcđồthếgiớivàxácđịnhvịtrínướcMĩ Sau đócho HS xemtiếphìnhảnhChân dung Oa-sinh- tơnvàchobiếtđâylà ai?

- Dựkiếnsảnphẩm: Oa-sinh- tơn - Thờigian: phút

- GV giớithiệubàimới: Giờtrướccácemđãhọc cuộccáchmạngtưsảndiễn châuÂu ( Hà Lan Anh) Tiếtnàychúng ta đitìmhiểumộtcuộccáchmạngdiễn châuMĩ,

xemcáccuộccáchmạngnàycógìgiốngvàkhác CM

trên.Vàcuộccáchmạngđemlạikếtquảnhưthếnào, lãnhđạo? Bàihọchôm sẽgiúp ta giảiquyết

3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức 1 Hoạtđộng

Mục III Chiếntranhgiànhđộclậpcủa 13 thuộcđịa Anh BắcMỹ: 1 Tìnhhìnhcácthuộcđịavànguyênnhâncủachiếntranh:

(10)

- Phươngtiện :Lượcđồ 13 thuộcđịa Anh BắcMĩ - Thờigian: 19 phút

- Tổchứchoạtđộng

GV: Dùngbảnđồgiớithiệuvịtrícủa 13 thuộcđịacủa Anh BắcMỹ - HS đọcmục SGK (4 phút) vàthựchiệncácyêucầusau:

Nêuvàinétvềsựxâmnhậpvàthànhlậpcácthuộcđịacủa TD Anh BắcMỹ? Tìnhhình KT 13 thuộcđịantn?

TD Anh cótháiđộntnđốivới 13 thuộcđịa?

Vìsaonhândâncácthuộcđịa BắcMỹđấutranhchống TD Anh? Nguyênnhântrựctiếpdẫnđếncuộcchiếntranhlàgì?

HS đọc SGK vàthựchiệnucầu GV

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập Vìsaothựcdân Anh kìmhãmsựpháttriểncủakinhtếthuộcđịa? Điềuđódẫntớihệquảgì ?

- Do kinhtếcủamườibathuộcđịapháttriểnđãcạnhtranhvớichínhquốc, thựcdân Anh chỉcoinơinàylànơicungcấpngunliệu, tiêuthụhànghóachochínhquốcnênđãtìmmọicáchđểngăncảnkinhtếthuộcđị a

=>Cưdânthuộcđịahầunhư người Anh di cư sang mâuthuẫnvớichínhquốc Đólàngunnhânbùngnổcuộcchiếntranh

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập GV phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh GV chốtlạinội dung toànbài

+

MâuthuẫngiữachếđộPhongkiếnvớisựpháttriểncủasảnxuấtTưbảnChủnghĩ alànguyênnhândẫntớicáccuộccáchmạngTưsản: Hà Lan, Anh, chiếntranhgiànhđộclập…

GDBVMT: Vùngđất Anh chiếmlàmthuộcđịa

a Tìnhhìnhthuộcđịa:

- Thếkỷ XVIII,

thựcdân Anh

đãthànhlậpđược 13 thuộcđịavàtiếnhànhchí nhsáchcaitrị,

bóclộtnhândân - Kinhtếpháttriểntheo

đườngtưbảnchủnghĩa

b

Nguyênnhâncủachiến tranh:

- Anh

tìmngăncảnsựpháttriển củakinhtế thuộcđịa

->Thuộcđịamâuthuẫnch ínhquốc

(11)

2 Hoạtđộng 2

Mục2.Diễnbiếncuộcchiếntranh: Đọcthêm

Tổchứccho HS tìmhiểudiễnbiếncuộcchiếntranh + GV yêucầu HS lậpbảngniênbiểu:

Niênđại Sựkiện

12-1773 1774 1775 4-7-1776 10-1777 1783

+ Tổchứcthảoluậnnhóm: Nhậnxétvềbảntunngơn?

Đâycóphảilàcuộcchiếntranhchínhnghĩakhơng? Vìsao?

- Mục Kếtquảvà ý nghĩacuộcchiếntranhgiànhđộclậpcủacácthuộcđịa Anh BắcMỹ:

- Mụctiêu: HS cầnnắmđượckếtquả ý nghĩacủacuộcchiếntranhgiànhđộclậpcủacácthuộcđịa Anh BắcMỹ:

- Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, phântích, nhóm - Thờigian: 14 phút

Bước 1.

Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

- Chia thành nhóm Cácnhómđọcmục SGK (4 phút),

thảoluậnvàthựchiệncácyêucầusau :

Nhóm 1+3: Nêu K/q củacuộcchiếntranhgiànhđộclậpcủ acácthuộcđịa Anh BắcMỹ?

Nhóm 2+ 4:

Cuộcchiếntranhgiànhđộclậpcủacá cthuộcđịa Anh BắcMỹcó ý nghĩagì?

Bước 2.

Thựchiệnnhiệmvụhọctập

a.Kếtquả:

+ 1783 Anh thừanhậnnềnđộclậpcủa 13 thuộcđịavàHợpchúngquốcMĩ đời

+ 1787: Mĩ ban hànhhiếnpháp qui địnhMĩlànước CH liên bang, đứngđầulàTổngthống

b.Ýnghĩa: - Làcuộccáchmạngtưsản,

(12)

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinh aukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọ ctập, GV đếncácnhómtheodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngnội dung khó (bằnghệthốngcâuhỏigợimở -linhhoạt)

Nhữngđiểmnàothểhiệnsựhạnchếc HP 1787 củaMỹ?

Ngồiviệcthốtkhỏiách TD, chiếntranhcịnđưalạinhữngkếtquả gì?

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng

- Đạidiệncácnhómtrìnhbày

Bước 4.

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmv ụhọctập

HS phântích, nhậnxét,

đánhgiákếtquảcủahọcsinh

GV bổ sung

phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủ ahọcsinh

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnht hànhchohọcsinh

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềchiếntranhgiànhđộclậpcủacácthuộcđịa Anh BắcMĩ

- Thờigian: phút

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

Câu 1: So vớicuộc CMTS Anh TK XVIII emthấycóđiểmnàogiốngvàkhácnhau? Câu 2: Phântíchđiểmtíchcựcvàhạnchếcủacuộcchiếntranh?

- Thờigian: phút - Dựkiếnsảnphẩm:

(13)

- Khác: Anh làcuộcnộichiến : + Mộtbênlàvua (quýtộcvà PK) + Mộtbênlà TS Quýtộcmới, ND

- Mĩlàhìnhthứcđấutranhgiànhđộclậpchốnglạingoại bang Kếtquảlàthêmmộtnước TB mớixuấthiệnnền KT Mĩpháttriểnnhanhchóng

Câu 2: - Tíchcực: GiảithốtchoMĩkhơngcịnlàthuộcđịacủa Anh, làmchokinhtếcủaMĩpháttriểnmạnh

- Hạnchế: Cuộcchiếntranhthắnglợi quầnchúngnhândânnhưngsauđócơngnhân - nơngdânvẫncựckhổ, vìcáchmạng TS chỉthayđổichếđộbóclột " Mĩtuythànhcơngđãhơn 150 nămnay( tinhđếnnăm 1927 , vẫncứ lo tính CM lần 2"

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

? Khi soạnbảnthảoTunngơnĐộclậpcủanướcViệt Nam DânchủCộnghịa, ChủtịchHồChí Minh đãtríchdẫnnội dung

nàotrongbảnTunngơnNhânquyềnvàDânquyềncủaCáchmạngPhápvàTunngơnĐộclậpcủanước Mĩ

Dựkiếnsảnphẩm

Câu1.Khisoạnbảnthảo TunngơnĐộclập củanướcViệt Nam DânchủCộnghịa, ChủtịchHồChí Minh đãtríchdẫnnhữngcâughilạitrongbản TunngơnĐộclập củanướcMĩnăm 1776

và TunngơnNhânquyềnvàDânquyền củaCáchmạngPhápnăm 1791:

 Tấtcảmọingườiđềusinh

cóquyềnbìnhđẳng Tạohóachohọnhữngquyềnkhơng có thểxâmphạmđược;

trong nhữngquyền ấy, cóquyền đượcsống, quyền tự quyền mưucầuhạnhphúc"

 Người ta sinh tự vàbìnhđẳngvềquyềnlợivàphảilnđượctự vàbìnhđẳngvềquyềnlợi  - GV giaonhiệmvụcho HS

- Họcvàtrảlờicáccâuhỏitrong SGK, làmbàitập (SGK) - Đọctrướcbàimới: Bài

Tiết 3+ 4: Bài 2: NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG (1789-1794) I Yêucầucầnđạt:

(14)

-TìnhhìnhkinhtếxãhộiPháptrướccáchmạng - ViệcchiếmngụcBati( 14-7 -1789)

- Diễnbiếnchínhcủacáchmạngnhữngnhiệmvụđãgiảiquyết: chốngthùtronggiặcngồi - Ý nghĩa lịch sử C/m TS Pháp cuối kỉ XVIII:

GDBVMT: Tình hình lạc hậu nơng nghiệp nước Pháp, xác định địa phương phản cách mạng công nước Pháp 1793

2 Tưtưởng:

- Nhậnthứctínhchấthạnchếcủa C/m TS

- Bàihọckinhnghiệmrút từ C/m TS Pháp 1789

3 Kĩnăng:

- RL KN sửdụngbảnđồ, lậpniênbiểu, bảngthốngkê

- Biếtphântích, so sánhcácsựkiện, liênhệkiếnthứcđanghọcvớicuộcsống

+Táihiệnkiếnthứclịchsử, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử + Rút bàihọckinhnghiệm qua cuộccáchmạngtưsảnPháp

II Đồdùngdạyhọc:

- Bảnđồ TG, hìnhảnhtrongsáchgiáo khoa - Bảngphụ

III.Phươngphápdạyhọc:Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, nhóm, phântích, tổnghợp …

IV Tiếntrìnhdạyhọc: 1 Ổnđịnhlớp:

2 Kiểmtrabàicũ:

- Trìnhbàydiễnbiếncuộcchiếntranhgiànhđộclậpcủa 13 thuộcđịa Anh BắcMỹ? - Ý nghĩacủacuộcchiếntranhgiànhđộclậpcủa 13thuộcđịa Anh BắcMỹ?

3 Bàimới:

3.1 Hoạtđộngkhởiđộng

-Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcvềtìnhhìnhnướcPháptrướccáchmạng, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: 10 phút

- Tổ chức hoạt động: GV dùng đồ giới thiếu sơ lược nước Pháp tại.Yêu cầu xác định ranh giới nước Pháp

(15)

Trên sở GV nhận xét vào mới: Cách mạng Pháp cuối kỉ XVIII có điểm giống khác so với cách mạng tư sản đầu tiên, ý nghĩa phát triển lịch sử Trước cách mạng Pháp nổ tình hình nước Pháp nào? Chúng ta tìm hiểu mới:

Hoạt động thầy trị Nội dung kiếnthức Hoạtđộng 1:Tình hình kinh tế:

- Mục tiêu:Biết tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng

- Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm cặp đơi

- Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa - Thời gian: phút

- Tổ chức hoạt động

Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu HS đọc mục SGK, thảo luận trả lời câu hỏi: + Tình hình KT nước P trước C/m có bật?

+ Vì NN Pháp lạc hậu?

+ Chế độ P/k có sách phát triển CTN?

Bước Thực nhiệm vụ học tập

HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở:

+ Tình hình KT nước P trước C/m có bật? + Vì NN Pháp lạc hậu?

+ Chế độ P/k có sách phát triển CTN?

+ So với PT CNTB Anh PT CNTB Pháp có đặc điểm khác?

Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày

I Nước Pháp trước cách mạng:

1 Tình hình kinh tế:

- Nông nghiệp: lạc hậu, công cụ sản xuất thô sơ, suất thấp

(16)

Tănglữ Qtộc

Đẳngcấpthứba -Cómọiquyềnlợi

-Khơng phải đóng thuế Nơngdân

Tưsản

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh Nhấn mạnh tình hình Kt P trước C/m…

Tích hợp mơi trường: Tình hình lạc hậu của nơng nghiệp nước Pháp

Hoạt động 2:Tình hình trị - xã hội:

- Mục tiêu: Biết Tình hình trị xã hội Pháp trước cách mạng

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm

- Phương tiện hình SGK, sơ đồ ba đẳng cấp - Thời gian: phút

Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu HS đọc mục SGK, thảo luận trả lời câu hỏi: - Tình hình trị, xã hội P trước C/m có bật? Bước Thực nhiệm vụ học tập

Yêu cầu HS Q/s H5 (SGK) Em có nhận xét tranh?

Nêu mqh đẳng cấp XH P lúc ntn? Cho HS vẽ sơ đồ đẳng cấp

Nêu vị trí, quyền lợi

2 Tình hình trị -xã hội:

- Chế độ trị: quân chủ chuyên chế - Xã hội chia đăng cấp:

+ Tăng lữ + Quý tộc

+ Đẳng cấp thứ ba

(17)

Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình bày

Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh

Tình hình nước P tước C/m mặt KT, CT, XH làm cho mâu thuẫn g/c thống trị với TS, tầng lớp nhân dân sâu sắc C/m bùng nổ

Hoạt động 3: Đấu tranh mặt trận tư tưởng:

- Mục tiêu:Biết đấu tranh mặt trận tư tưởng Pháp diễn nào:

- Phương tiện: Hình 6,7,8 SGK /11 - Thời gian: phút

- Yêu cầu HS Q/s H6,7,8 (SGK), thảo luận trả lời câu hỏi:

Em nêu vài điểm chủ yếu tư tưởng Mông tex kie, Vôn ten Rút xô?

Em nêu vài điểm chủ yếu tư tưởng: Mông tex kie?

Vôn te? Rút xơ?

- GV giải thích: “Trào lưu triết học ánh sáng” tiếng nói G/c tư sản đấu tranh chống CĐPK, đề xướng quyền tự người đóng góp tích cực mặt tư tưởng cho

3 Đấu tranh mặt trận tư tưởng:

(18)

việc thực tâm đánh đổ CĐPK

- Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình bày

Hoạt động 4: Cách mạng bùng nổ

- Mục tiêu:Biết diễn biến cách mạng nhiệm vụ giải quyết: chống thù giặc

- Phương tiện: Hình SGK - Thờigian: 15 phút

- Yêu cầu HS đọc mục II (SGK), thảo luận trả lời câu hỏi:

Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế thể điểm nào?

Vì nhân dân dậy đấu tranh? Trình bày tóm tắt Hội nghị đẳng cấp?

Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế thể điểm nào?

Vì nhân dân dậy đấu tranh? Trình bày tóm tắt Hội nghị đẳng cấp? Dấu hiệu chứng tỏ mở đầu CM?

Quan sát H9: Vì ciệc đánh chiếm pháo đài Ba-xti mở đầu cho thắng lợi cách mạng?

II.Cách mạng bùng nổ 1.Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế

- Chế độ PK suy yếu - Nhiều khởi nghĩa nổ

2 Mở đầu thắng lợi cách mạng

-5/5/1789 hội nghị đẳng cấp

- 17/6/1789 Đẳng cấp thứ ba tự họp thành lập Hội đồng dân tộc, tuyên bố thành lập Quốc hội lập hiến

(19)

Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

- Dùng bức tranh"Tấn công pháo đài " để miêu tả.

Chốt ý ghi bảng

Hoạt động : Chế độ quân chủ lập hiến (từ 14/7/1789 đến ngày 10/8/1789):

Mục tiêu: Diễn biến cách mạng nhiệm vụ giải quyết: chống thù giặc

Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện: giáo án

- Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận trả lời câu hỏi:

Chế độ quân chủ lập hiến (từ 14/7/1789 đến ngày 10/8/1789)

Bước Thực nhiệm vụ học tập

- Thắng lợi ngày 14/7/1789 đưa đến kết gì? - Sau lên nắm quyền đại TS làm gì? - Cho HS đọcđoạnchữnhỏ ND củaTunngơnđộclập

- Qua nhữngđiềutrên, emcónhậnxétgìvề

“Tunngơnnhânquyềnvàdânquyền”? (Vănkiệntồnbộ…) - Tunngơncómặthạnchếgì?

- Tuyênngônvà HP đemlạiquyềnlợicho ai?

- Sựthoảhiệpcủa G/c TS với CĐPK thểhiện ngữngđiểmnào?

- Đểtỏtháiđộvớiđại TS, vua P’ đãcónhữnghàngđộnggì?

II Sự phát triển của Cách mạng:

1 Chế độ quân chủ lập hiến (từ 14/7/1789 đến ngày 10/8/1789):

-Tầng lớp đại TS lên nắm quyền thành lập chế độ quân chủ lập hiến

-8/1789: Quốc hội thông qua “Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền”

-9/1791: Thông qua hiến pháp, xác lập chế độ quân chủ lập hiến

(20)

- EmcósuynghĩgìvềhànhđộngcủavuaPháp?

- Hànhđộngđócógìgiốngvớiơngvuanàonước ta màemđãhọc lớp 7?

- NhândânPhápđãhànhđộngntnkhi “Tổquốclâmnguy”? Kếtquả sao?

- Cuộc K/n 10/8/1792 đưatớikếtquảgì?

- K/q nàycócaohơngiaiđoạntrướckhơng? Thểhiện nhữngđiểmnào?

Hoạt động 2: Bước đầu cộng hoà (từ ngày 21/9/1792 đến 2/6/1793):

Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện: giáo án Lược đồ H 10 SGK

- Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động

- Yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK cho Q/s lược đồ cụ thể hoá tình hình “Tổ quốc lâm nguy” thảo luận trả lời câu hỏi:

- Trước tình hình cách mạng Pháp thái độ phái Ghi-rông-đanh ntn?

Phổ công Pháp

-10/8/1792: Nhân dân Pari đứng lên lật đổ CĐ quân chủ lập hiến

xoá bỏ chế độ p/k

2 Bước đầu cộng hoà (từ ngày 21/9/1792 đến 2/6/1793):

-21/9/1792: Nền cộng hoà nước Pháp thành lập

-21/1/1793: Vua Lu-i XVI bị xử tử

-Mùa xuân 1793: quân Anh nước Châu Âu công Pháp

-2/6/1793: Nhân dân Pari lật đổ phái Gi-rông-đanh

Bảo vệ tổ quốc

(21)

- Thái độ buộc n/dân Pháp phải làm gì? - Kết k/n 2/6/1789 ntn?

Hoạt động 3: Chuyên dân chủ cách mạng

Gia- cô-banh (Từ 2/6/1793 đến 27/7/1794):

Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện: giáo án Lược đồ H 11 SGK

- Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động

Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS đọc quan sát H11 (SGK)

Nền chun dân chủ cách mạng Gia- cơ-banh (Từ 2/6/1793 đến 27/7/1794) diễn nào?

- Nêu vài phẩm chất tốt đẹp Rơ-be-xi-ki-e?

- C/q Gia-cơ-banh làm để ổn định tình hình đáp ứng nguyện vọng nhân dân?

- Em có nhận xét biện pháp quyền C/m Gia-cơ-banh?

- Vậy ch/quyền Gia-cô-banh lại thất bại? TS phản c/m tiến hành đảo chính? Sựkiệnđócótácđộngntnđến c/m P? (Ngănchặn c/m tiếptụcpháttriển c/m P kếtthúc)

- Vìsaosaunăm 1794, CMTS P khơngtiếptụcpháttriển

chủ cách mạng

Gia-cô-banh (Từ

2/6/1793đến 27/7/1794):

-Nền chuyên dân chủ C/m Gia-cơ- banh thành lập

-Tình hình hành nhiều sách tiến

- 26/6/1794: Liên minh chống Pháp bị đánh bại -27/7/1794: Phái Gia-cơ-banh bị lật đổ TS phản C/m lên nắm quyền C/m kết thúc

4 Ý nghĩa lịch sử của C/m TS Pháp cuối thế kỉ XVIII:

(22)

- GV mởrộng: So với CMTS Anh, Mỹ

c/m Phápthời Gia-cơ-banh pháttriểnđiểnhình, triệtđểnhấtđápứngnguyệnvọng, y/c ruộngđấtcủanôngdân

Hoạtđộng4 Ý nghĩa lịch sử C/m TS Pháp cuối thế kỉ XVIII:

Mục tiêu: Biết ý nghĩa lịch sử C/m TS Pháp cuối kỉ XVIII

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích

- Phương tiện: giáo án - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động

- Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK trả lời câu hỏi: CMTS P có ý nghĩa ntn?

- Vì nói CMTS P CMTS triệt để? - Nêu hạn chế CMTS P

- HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK dựa vào đoạn trích trên, em nhận xét c/m Mỹ Pháp TK XVIII? Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận

CNTB phát triển

(23)

- GV kết luận: CMTS P coi CMTS triệt để Lê-nin đánh giá cao, “Cuộc đại c/m Pháp”

3.3 Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức tình hình kinh tế trị xã hội Pháp trước cách mạng

- Thời gian: 10 phút

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSlậpbảngniênbiểucácsựkiệnchínhthểhiệnsựpháttriểncủacáchmạngPháp Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo

giaiđoạnchính Sựkiện Nội dung sựkiện

Từngày 14-7-1789 đếnngày 10-8-1792 (Chếđộquânchủlậphiến)

Từngày 10-8-1792 đếnngày 2-6-1793 (Bướcđầucủanềncộnghòa)

(24)

Dự kiến sản phẩm:

giaiđoạnchính Sựki ện

Nội dung sựkiện Từngày 14-7-1789 đếnngày

10-8-1792

(Chếđộquânchủlậphiến)

Ngà y 14- 7-1789 ,

Khởinghĩacủanhândân Pari phángụcBaxti

Thán g 8-1789 ,

thông qua

bảnTuyênngônNhânquyềnvàDânquyền

Ngà y 11- 7-1792

Quốchộituyênbố “Tổquốclâmnguy” sắclệnhđộngviênquântìnhnguyện

Thán g 4-1792 ,

Hiếnphápđượcthông qua,

xáclậpchếđộquânchủlậphiến

Thán g 9-1791 ,

ChiếntranhgiữaPhápvàliênquânphongkiếnÁo – Phổbùngnổ

Từngày 10-8-1792 đếnngày 2-6-1793

(Bướcđầucủanềncộnghòa)

Ngà y 10- 8-1792

Khởinghĩacủanhândân Pari

lậtđổnềnquânchủlậphiến, chínhquyềnchuyển sang

(25)

Ngà y 21- 9-1792 ,

Quốchộikhaimạc, phếtruấtnhàvua, thiếtlậpnền Cộnghòathứnhất

Ngà y 1-1793 ,

Vua Lu-I XVI bịxửchém

Từngày 2-6-1793 đếnngày 27-7-1794

(Chunchínhdânchủcáchmạn gGiacơbanh,

Đỉnhcaocủacáchmạng)

Thán g 6-1793 ,

Hiếnphápmớiđượcthông qua,

tunbốchếđộcộnghịa

Ngà y 23- 8-1793 ,

Thơng qua sắclệnh “Tổngđộngviêntoànquốc” CáchmạngPhápđạttớiđỉnhcao

Ngà y 7-1794 ,

TrongphiênhọpcủaQuốchội,

lựclượngtưsảnphảncáchmạngtiếnhànhđảochínhl ậtđổpháiGiacơbanh,

chấmdứtgiaiđoạnpháttriểnđilêncủaphongtrào

3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng

(26)

- Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức mới.?

VìsaoCáchmạngPhápthếkỉ XVIII

đượcvínhưcáichổikhổnglồquétsạchmọirácrưởicủachếđộphongkiếnchâuÂu - Thời gian: phút

- Dự kiến sản phẩm

CáchmạngPhápthếkỉ XVIII

đượcvínhưcáichổikhổnglồqtsạchmọirácrưởicủachếđộphongkiếnchâuvì:

Do ảnhhưởngcủacáchmạngvà tácđộngkháchquancủanhữngcuộcchiếntranhthơntính, chếđộphongkiếnkhắpchâuđãbị lung lay CáchmạngPhápđãmở thờiđạimới – thờiđạithắnglợivàcủngcốcủachủnghĩatưbản cácnướctiêntiếnlúcbấygiờ

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Về nhà soạn tiếp phần CNTB xác lập phạm vi giới:

- Cách mạng công nghiệp Anh, Pháp diễn nào? Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới nào?

***************************

TIẾT + – BÀI 03

(27)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức

- Biếtđượcmộtsốphátminhlớncáchmạngcôngnghiệp, hệquảcáchmạngcôngnghiệp - Biếtđượcsựbànhtrướngcủacácnướctưbản cácnước Á, Phi

GDBVMT: Khaithácnội dung hình 12,13,15,16 đểnhậnthấysựbiếnđổimơitrường lao động ;nhữngnơinàođặtnhàmáychạybằngsứcnướcảnhhưởngcủakiểu lao độngmớiđếnsứcngười lao độngvàmôitrườngsinhsống

2 Tháiđộ:

- ND thựcsựlàngườisángtạo, chủnhâncủacácthànhtựu SX

- Sựápbức, bóclộtcủa CNTB đãgâynên bao nhiêuđaukhổcho N/dân lao độngtrênthếgiới

Kỹnăng:

- Học sinh biết sử dụng kênh hình SGK

- Biết phân tích kiện để rút kết luận, nhân định, liên hệ thực tế

- Sửdụngcác BĐ SGK - Sửdụngcáckênhhìnhtrong SGK

III Phươngphápdạyhọc

- Phươngphápvấnđáp, thuyếttrình, trựcquan, nhóm

IV CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn theo câu hỏi SGK Tìm hiểu nội dung kênh hình bài, lược đồ nước Anh TK XVIII nửa đầu TK XIX

2 Học sinh: Đọc tìm hiểu nội dung trước

V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định

2 Kiểm tra: phút

? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII?

3 Bài mới

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầuvềcuộccáchmạngcôngnghiệp, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

(28)

- Tổ chức hoạt động: GV dùng đồ giới trả lời câu hỏi sau Nêu tên xác định vị trí nước cơng nghiệp châu Âu?

- Dự kiến sản phẩm: Anh, Pháp, Đức HS xác định vị trí nước nêu

* Giới thiệu bài: Cách mạng công nghiệp khởi đầu Anh lan nhanh nước tư khác ( Pháp, Đức ) cách mạng công nghiệp đời làm cho kinh tế tư phát triển mạnh => hệ qủa hình thành hai giai cấp xã hội tư

3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức Hoạtđộng 1:I Cách mạng công nghiệp 1 Cách mạng công nghiệp Anh

- Mục tiêu:Biết số phát minh lớn cách mạng công nghiệp - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích

- Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa - Thời gian: 20 phút

GV u cầu HS đọc thơng tin hồn thành bảng thống kê phát minh quan trọng - Dự kiến sản phẩm

Thờigian Ngườiphátminh Tênphátminh Ý nghĩaphátminh

1764 GiêmHagrivơ MáykéosợiGienni Sửdụngtừ 16 đến 18

cọcsuốt=>năngsuất lao độngtăngtừ 16-18 lần

1769 Áccraitơ Máykẹosợichạybằngs

ứcnước

Sợidệtchắchơn 1785 Ét-mơn-cacrai Máydệtchạybằngsứcn

ước

Tăngnăngsuấtgần 40 lần, cho sợinhỏdai

1784 Giêmoát Máyhơinước Tạo

nguồnđộnglựcmớigiảmsức lao độngcơbắpcủa người

1814 Xti-phen-xơn Đầumáyxelửađầutiên Thúcđẩyviệcvậnchuyểnnguyênli ệutrongcáchmạngcôngnghiệp

1735 Abra ham Phươngphápnấu than

cốc

Đónggópquantrọngchoviệcluyệ n gang thép

(29)

3 Hệ cách mạng công nghiệp

- Mục tiêu:Biết hệ cách mạng công nghiệp - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm

Hoạt động GV HS Nội dung KT

cần đạt

Chia nhómthảoluận: nhóm Thờigian: phút

Nhóm + 2: Quan sát lược đồ H17,18 (SGK) em nêu biến đổi nước Anh sau hoàn thành C/m CN? Cách mạng công nghiệp đưa đến hệ ?

Nhóm + 4: Cách mạng công nghiệp làm cho cấu xã hội thay đổi ntn? Cho biết mối quan hệ hai giai cấp

GDBVMT: Quan sát hình 17 để nêu biến đổi nước Anh sau hồn thành cách mạng Cơng nghiệp

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctậ p

2 Cách mạng công nghiệp Pháp - Đức (Giảm tải) Hệ cách mạng công nghiệp

- Cách mạng công nghiệp làm thay đổi mặt nước tư như:

+ Hình thành trung tâm kinh tế , thành phố lớn + Năng suất lao động tăng

- Xã hội: Hình thành hai giai cấp Tư sản vô sản mâu thuẫn với → đấu tranh giai cấp xã hội tư

(30)

XVIII

- Chỉ có số trung tâm sản xuất thủ công

Xuất vùng công nghiệp bao trùm hầu Anh

Xuất trung tâm khai thác than đá - Có thành phố 50.000

dân

- Có 14 thành phố 50.000 dân

- Chưa có đường sắt - Có mạng lưới đường sắt nối liền thành phố, hải cảng, khu công nghiệp

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập GV phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh

Hoạtđộng 3:II Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới 1 Các cách mạng tư sản kỉ XIX (Giảm tải)

2 Sự xâm lược chủ nghĩa tư phương tây nước Á-Phi.

- Mục tiêu:- Biếtđượcsựbànhtrướngcủacácnướctưbản cácnước Á, Phi - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích

cần đạt

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập Đọc sách giáo khoa

Theo em lúc này, giới, kinh tế nước phát triển ( Anh, pháp, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha )

Vì nước tư phương tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa?

Hãy xác định quốc gia châu Á bị thực dân phương Tây xâm chiếm lược đồ?

Đọc từ “ Châu Phi đất liền ” ( sgk- 27 )

Xác định quốc gia châu Phi bị thực dân phương Tây xâm chiếm lược đồ?

2 Sự xâm lược chủ nghĩa tư phương tây nước Á-Phi

a Nguyên nhân

(31)

Sự xâm lược CNTB phương tây đưa đến kết gì? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập

Kết luận: Khoảng cuối kỉ XIX nước tư phương Tây chia xâm chiếm thống trị nước Á, Phi, Mĩ -latinh => Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới

- Về sau hầu Á, Phi trở thành thuộc địa, phụ thuộc vào nước thực dân phương Tây

thị trường, nhân công, tài nguyên tăng mạnh

b Q trình xâm lược thuộc địa - Chính phủ TS đẩy mạnh xâm chiếm phương Đông: Ấn Độ, Trung Quốc khu vực Đông Nam Á

- Châu Phi: Anh, Pháp, Đức, I-ta-li-a, Bỉ riết xâu xé, biến châu lục thành thuộc địa

c Kết quả: Cuối TK XIX – đầu XX, hầu Á, Phi trở thành thuộc địa, phụ thuộc thực dân Phương Tây

(32)

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềcáchmạngcơngnghiệpvàsựxáclậpchủnghĩatưbảntrênphạm vi thếgiới

- Thờigian: 12 phút

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS.Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

Emhãy Hãynối bêntráivớibênphảisaochophùhợp

Dựkiếnsảnphẩm

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

Câu 1: Vìsaogiữathếkỉ XIX Anh đẩymạnhsảnxuất gang thépvà than đá?

Câu 2: Nhữngsựkiệnnàochứngtỏđếngiữathếkỉ XIX, chủnghĩatưbảnthắnglợitrênphạm vi toànthếgiới?

- Thờigian: phút - Dựkiếnsảnphẩm:

Câu 1: - Lúcđầu, máymócmớiđượcsửdụngtrongngànhdệtvải,

(33)

- Nhucầuvậnchuyểnngunvậtliệuđếnnhàmáyvàđưahànghóađicácnơingàymộttăng Từđó, máymócđượcsửdụngtronggiaothơngvậntải, nhấtlàđườngsăt

- Máymócvàđườngsắtpháttriểnđịihỏicơngnghiệpnặngpháttriển

⟹ Vìvậy, vàogiữathếkỉ XIX Anh đẩymạnhsảnxuất gang, thépvà than đá Năm 1850, Anh sảnxuấtđượcmộtnửasố gang, thépvà than đácủathếgiới

Câu 2: Sựxáclậpcủachủnghĩatưbảntrênphạm vi thếgiớiđượcthểhiện

thắnglợicủacáchmạngtưsảndướinhiềuhìnhthứckhácnhau cácnướcchâuÂuvàMĩLatinh

- Năm 1830, chếđộphongkiếnbịlậtđổ Pháp, sauđócáchmạngtưsảnlannhanh nhiềunướcchâuÂu

- Năm 1848 - 1849, cáchmạngtưsản

nhiềunướcchâuÂugópphầncủngcốsựthắnglợicủachủnghĩatưbản Phápvàlàm rung chuyểnchếđộphongkiến châuÂu

Năm 1859 1870 hoànthànhthốngnhất Italia; Năm 1864

-1871 hồnthànhthốngnhấtnướcĐức; Năm 1861 cảicáchnơngnơ Nga

đãtạođiềukiệnchokinhtếtưbảnchủnghĩapháttriển nhữngnướcnày

- CácnướctưbảnphươngTâyđẩymạnhxâmlượcthuộcđịa Hầuhếtcácnướcchâu Á, châu Phi lầnlượttrởthànhthuộcđịahoặcphụthuộcvàocácnướctưbảnphươngTây

*GV giaonhiệmvụcho HS - Về nhà học đầy đủ

- Đọc tìm hiểu 4: Phong trào công nhâ n đời chủ nghĩa Mác ********************************

(34)

(3 tiết)

I Yêucầucầnđạt

Kiếnthức: Giúpcho HS nắmvững *- Biếtđượcmộtsốnétchínhvềsự

đờicủagiaicấpcơngnhângắnliềnvớisựpháttriểncủaCNTB.Tìnhcảnhcủagiaicấpcơngnhân

- Biếtđượcmộtsốnétchínhvềnhữngcuộcđấutranhtiêubiểucủagiaicấpcơngnhântrongnhữngnăm 30 – 40 củathếkỉ XX

- BiếtđượcmộtsốnétchínhvềMác – Ăng-ghenvàsự đờicủa CNXHKH Nhữnghoạtđộngcáchmạngđónggóp to lớncủa ôngđốivớiphongtràocôngnhânquốctế

- Nắm đôi nét Lênin việc thành lập dẩng vô sản kiểu Nga.Nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa cách mạng Nga 1905 – 1907

2.Thái độ

- Lòngbiếtơncácnhàsánglập CNXH

- GD tinhthần QTVS, tinhthầnđoànkếtđấutranhcủa G/c CN

Kỹnăng:

- Quan sáthình 24 sgknhậnxétvề lao độngtrẻemtronghầmmỏ Địnhhướngpháttriểnnănglực

+ Biết đánhgiámộtsốthànhtựu, lòngbiếtơncácnhàsánglập CNXH + GD tinhthần QTVS, tinhthầnđoànkếtđấutranhcủa G/c CN

5 Nội dung tíchhợp: GDBVMT: Sưutầmtàiliệutranhảnhvềđờisốngcơngnhânvơcùngkhốnkhổ ; lao độngtrongmơitrườngvơcùngtồitệ

- Tranhảnh, SGK

- Chân dung C.Mác, Phi Ăng-ghen, Lênin

III.Phươngphápdạyhọc

- Phươngphápvấnđáp - Phươngphápthảoluận - Phươngphápbảnđồ

IV,Dựkiếntiếthọc:

Tiết 1:I Phong trào Công nhân nửa đầu kỉ XIX:

Tiết 2II Sự đờicủaChủnghĩaMác

Tiết Phongtràocôngnhâncuốithếkỷ XIX vàđầu XX IV Hoạtđộngdạyvàhọc

(35)

Kiểmtrabàicũ

- Cho HS lênlàmbàitập qua bảngphụ

- Vìsao CNTB phươngTâyđẩymạnhxâmchiếmthuộcđịa? Kếtquả?

Bàimới

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung

cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólàxácđịnhđượcmộtsốnétchínhvềsự

đờicủagiaicấpcơngnhângắnliềnvớisựpháttriểncủaCNTB.Tìnhcảnhcủagiaicấpcơngnhân Biếtđược mộtsốnétchínhvềMác – Ăng-ghenvàsự đờicủa CNXHKH Nhữnghoạtđộngcáchmạngđónggóp to lớncủa ơngđốivớiphongtràocơngnhânquốctế

- Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn

(36)

- Dựkiếnsảnphẩm: Việcsửdụngtrẻemtrongcáchầmmỏ… dẫnđếncácphongtràođấutranh Trêncơsởđó GV dẫndắtvàobàimới

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I Phong trào Cơng nhân nửa đầu kỉ XIX:

Hoạtđộng 1: Phong trào đập phá máy móc bãi công.

- Mụctiêu: Biết nét hình thức đấu tranh phong trào tiêu biểu hai giai cấp công nhân

- Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình - Phươngtiện: Giao án ,sgk, hìnhsgk

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

HS đọc SGK chia nhómthảoluậnvới ND: Vìsaongaykhimới đời g/c CN đãđấutranhchống CNTB?

Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệ nnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

- Cho HS Q/s H24 (SGK)

- Em có nhận xét qua tranh H24?

Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em? -HS: Lao động nhiều giờ, Lương thấp chưa có ý thức đấu tranh…

- Cho HS liên hệ phát biểu suy nghĩ trẻ em hơm nay?

- Bị áp bóc lột, CN đấu tranh chống CNTB, họ đấu tranh hình thức nào?

- Vì CN lại đập phá máy móc? Hành động thể nhận thức ntn CN?

- Muốn đấu tranh chống TB thắng lợi, CN phải làm gì?

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận

1 Phong trào đập phá máy móc và bãi cơng:

a. Ngun nhân:

Do bị TS bóc lột nặng nề CN đấu tranh

b. Hình thức đấu tranh:

- P/t đập phá máy móc, đốt cơng xưởng - Bãi cơng

(37)

- HS trìnhbày

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả

GDBVMT: Sưu tầm tài liệu tranh ảnh về đời sống cơng nhân vơ cùng khốn khổ ; lao động trong mơi trường vơ cùng tồi tệ

Hoạt động 2:Phong trào công nhân những năm 1830-1840

- Mụctiêu: Biết nét hình thức đấu tranh phong trào tiêu biểu hai giai cấp công nhân

- Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình - Phươngtiện: Giao án ,sgk

- HS N/c SGK chia nhóm thảo luận với ND: Nêu P/t đấu tranh tiêu biểu G/c CN năm 30-40 kỉ XIX?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệ nnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

- Hướng dẫn HS hiểu hiệu: “Sống lao động, chết chiến đấu ” có nghĩa ntn?

- Quyền lao động, khơng bị bóc lột tâm chiến đấu bảo vệ quyền lao động

- Mục tiêu p/t đấu tranh? - Q/s H25 (SGK)

- Nhấn mạnh p/t hiến chương Anh có tính chất quần chúng rộng lớn, có tổ chức mục tiêu trị rõ nét

- P/t CN Châu Âu (1830-1840)có điểm chung

2.

Phongtràocơngnhântrongnhữngnăm 1830-1840:

- Pháp: 1831CN dệttơthànhphố Li-Ơng k/nghĩa

- Đức: 1844 CN dệtSơ-lê-đin

- Anh: 1836-1848 P/t hiếnchương

- Kếtquả: Thấtbại

- Ý nghĩa: +

Đánhdấusựtrưởngthànhcủaphongtràocô ngnhânquốctế

+ Tạotiềnđềchosự

(38)

gì khác so với p/t trước đó?

-HS: Đồn kết đấu tranh, trở thành lực lượng trị độc lập, đấu tranh trị độc lập chống lại G/c TS - Kết p/t đấu tranh CN Châu Âu năm đầu kỉ XIX?

- Vậy nguyên nhân dẫn đến thất bại? Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - HS trìnhbày

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả

II Sự đờicủaChủnghĩaMác:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiếnthức Hoạtđộng 1:MácvàĂngghen

- Mụctiêu: Biết hoạt động đóng góp Các Mác Ăng ghenđối với phong trào công nhân

- Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình - Tổchứchoạtđộng

Hs đọctiểusửMácvàĂngghen

Hoạtđộng

2:Đồngminhnhữngngườicộngsảnvàtuyênngônc ủaĐảngcộngsản

-Mụctiêu:BiếtđượcnhữnghoạtđộngcủaMácvàĂnggh enđốivớiphongtràocơngnhânquốctế

- Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình

- Phươngtiện: Giao án ,sgk - Thờigian: 20 phút

Bước 1 Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

- P/t đấutranhcủa Cn nửađầuthếkỉ XIX ntn?

Bước 2 Thựchiệnnhiệmvụhọctập

1 MácvàĂngghen:

- Tiểusử: (SGK)

- Cùngcótưtưởng:Đấutranhchống CNTB, XD XH tiếnbộ

2.

Đồngminhnhữngngườicộngsảnvàtuyênng ôncủaĐảngcộngsản:

a Đồngminhnhữngngườicộngsản:

ChínhlàđảngđộclậpđầutiêncủaVơsảnquốctế b TunngơncủaĐảngcộngsản:

- Hồncảnh đời:

+ Do ucầupháttriểncủa P/t CN quốctếđịihỏiphảicólíluận C/m

+ Tháng 2/1848: Tuyênngôn ĐCS đượctuyênbố

Nội dung:

(39)

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithực hiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

- Tạisaotrongnhữngnăm 1848-1849 p/t CN ChâuÂupháttriểnmạnh

- Tường thuật k/n tháng 6/1848 CN nhân dân lao động Pa ri

- Vì g/c CN ngày nhận thức rõ tầm quan trọng đoàn kết quốc tế?

- P/t CN từ sau 1848-1849 đến năm 1870 có nét bật?

Bước 3 Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - HS trìnhbày

Bước 4 Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả

Hoạtđộng 3: PhongtràoCôngnhântừnăm 1848 đếnnăm 1870 Quốctếthứnhất

- Mụctiêu:

BiếtđượcnhữnghoạtđộngcủaMácvàĂngghenđốivới phongtràocơngnhânquốctế

- Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình

- Phươngtiện: Giao án ,sgk - Thờigian: 18 phút

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập - HS đọc SGK: Từngày 28/9/1864… - Quốctếthứnhấtđượcthànhlậpntn? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithực hiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợ HS làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:

- Em có nhận xét qua tranh H29?

+ Giaicấpvơsảnlàlựclượng… + Nêucaotinhthầnđồnkếtquốctế

- Ý nghĩa:

làvũkhílíluậncủagiaicấpcơngnhântrongcuộ cđấutranhchốngchủnghĩatưbản

3 PhongtràoCơngnhântừnăm 1848 đếnnăm 1870 Quốctếthứnhất:

a PhongtràoCôngnhântừ 1848-1870: - P/t tiếptụcpháttriển

CN trưởngthànhtrongđấutranh,

nhậnthứcrõvề g/c

củamìnhvàtinhthầnđồnkếtquốctế b Quốctếthứnhất:

- Thànhlập: 28/9/1864 - Hoạtđộng:

+

TruyềnbáhọcthuyếtMácvàophongtra øocôngnhân

+Đóngvaitrịtrungtâmthúcđẩyphongtr àocơngnhânpháttriển

(40)

- Tường thuật buổi thành lập quốc tế thứ - Quốc tế thứ có hoạt động ntn? - Nêu vai trò Mác việc t/lập quốc tế I? - Sự đời hoạt động quốc tế I có ý nghĩ gì?

Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - HS trìnhbày

III.PHONG TRÀO CƠNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm

Hoạt động : Cánhân

- Mục tiêu: HS nắmđượcnét Lênin việc thành lập đảng vô sản kiểu Nga

- Phương pháp – kĩ thuật: trực quan, hoạtđộngcánhân, trình bày, nhận định, vấn đáp

- Phương tiện: phiếu học tập, tranhảnh - Thời gian: 15 phút

- Tổ chức hoạt động * Tổ chức hoạt động:

-B1: GV giao nhiệm vụ chocả lớp cứu sgk, trảlờicâuhỏi

?

Nêunhữngnétchínhvềcuộcđờivàsựnghiệphoạtđộngcác hmạngcủaLênin?

? Lênincóvaitrịnhưthếnàođốivớisự đờicủaĐảng XH dânchủ Nga ?

?Tạisaonói : Đảng CNXH dânchủ Nga làđảngkiểumới ?

B2: HS đọc SGK thực yêu cầu B3: HS: trảlờicâuhỏi

B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1)

1.

Lê-ninvàviệcthànhlậpĐảngvôsả nkiểumới Nga

- Lê ninsinhngày 22/4/1870 giađìnhnhàgiáotiếnbộ - Thamgia CM chống Nga hồngtừthời SV

- 1893

trởthànhngườilãnhđạocơngnh ânMacxit Pê-téc-bua

- 1903 Đảngcôngnhân XH dânchủ Nga thànhlập

(41)

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh

Hoạt động 2: Nhóm

- Mục tiêu: HS nắmđượcNguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa cách mạng Nga 1905 – 1907 - Phương pháp – kĩ thuật: trực quan, hoạtđộngnhóm, trình bày, nhận định, vấn đáp

- Phương tiện: phiếu học tập, tranhảnh - Thời gian: 15phút

- Tổ chức hoạt động * Tổ chức hoạt động:

GV dùngbảnđồgiớithiệu ĐQ Nga cuối TK XIX đầu TK XX

B1: Cả lớp chia thành nhóm GV giao nhiệm vụ Các nhóm nghiên cứu sgk, thảo luận hồn thành phiếu học tập:

+ N1,2: Trìnhbàynguyênnhânbùngnổ CM Nga + N3,4: Trìnhbàydiễnbiến, kếtquả CM Nga + N5,6: Trìnhbày ý nghĩa CM Nga

B2: HS đọc SGK thực yêu cầu, thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt)

-B3: HS: báo cáo, thảo luận

-B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1)

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành

2 Cáchmạng Nga (1905-1907)

a Nguyênnhân

-Đấtnướckhủnghoảngnghiêmtr ọng

- Mâuthuẫn XH gay gắt =>CM Nga bùngnổ b Diễnbiến SGK c Kếtquả

- Đềubịđànáp d.Ýnghĩa

- Giáng địnchítửvào GCTS vàđịachủ

- Làmsuyyếuchếđộ Nga Hồng

- Làbướcchuẩnbịchocuộc CMXHCN năm 1917

(42)

3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềquátrình đờicủachủnghĩaMác, quátrìnhthànhlậpquốctếthứnhất

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏi Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

Câuhỏi Lậpbảngvềphongtràocôngnhânquốctếcuốithếkỉ XIX theomẫusau: Phongtràocôngnhâncuốithế

kỉ XIX

Ngunnhâ n

Quym ơ

Hìnhthứcđấutran h

Mụctiê u

Kếtqu ả

Câu2.Lậpbảng so sánhvềtưtưởngchủnghĩaMácvàchủnghĩacơhộitrongQuốctếthứhai? Tiêuchí so sánh Tháiđộđốivớigiaicấpcôngnhân Tháiđộđốivớigiaicấptưsản

ChủnghĩaMác Chủnghĩacơhội

Câu hỏi3 LậpbảngniênbiểucácsựkiệnchínhvềCáchmạng 1905-1907 Nga theonội dung: Thờigian, diễnbiến, kếtquả

Thờigian Diễnbiếnchính Kếtquả

Câuhỏi Lậpbảngvềphongtràocôngnhânquốctếcuốithếkỉ XIX theomẫusau: Phongtràocô

ngnhâncuốit hếkỉ XIX

Nguyênnhân Quymơ

Hìnhthứ cđấutra

nh

Mụcti êu

Kếtquả

-Mâuthuẫngiữatưsảnv àvôsảnsâusắc

Côngnhâ

n

tấtcảcácn

Bãicơng, biểutình (cótổchứ

Địită nglươ ng,

(43)

-ChủnghĩaMácxâmnh ậpvàophongtràocông nhân

- Ý

thứcgiácngộcủacông nhânlêncao

ướctưbản Âu-Mĩ c)

giảmg iờlàm

Lậpbảng so sánhvềtưtưởngchủnghĩaMácvàchủnghĩacơhộitrongQuốctếthứhai? Tiêuchí so

sánh

Tháiđộđốivớigiaicấpcôngnhâ

n Tháiđộđốivớigiaicấptưsản

ChủnghĩaMác Đấutranhbảovệ,

bênhvựcquyềnlợicôngnhân

Kiênquyếtđấutranhchốnggiaicấptưsả n

Chủnghĩacơhộ

i Xarờiquyềnlợicủacôngnhân Thỏahiệpvàbắttayvớigiaicấptưsản

LậpbảngniênbiểucácsựkiệnchínhvềCáchmạng 1905-1907 Nga theonội dung: Thờigian, diễnbiến, kếtquả

Thờigian Diễnbiếnchính Kếtquả

9-1-1905

14

vạncơngnhânPê-téc-buađưabảnusáchlênnhàvua (Nga hồng)

Bịđànápđẫmmáu

5-1905 Nơngdânnổidậy

nhiềunơiđánhvàođịachủphongkiến

Thiêuhủyvăntự, khếước,

lấycủanhàgiàu chia

chodânnghèo 6-1905 ThủythủchiếnhạnPô-tem-kin

khởinghĩa

Cácđơnvịhảilụcquâncũngnổidậ y

12-1905 Khởinghĩavũtrang Mát- xcơ-va Thấtbại 3.4 Hoạtđộngtìmtịimởrộng, vậndụng

- Mụctiêu: HọcsinhbiếtđánhgiáđúngvềnhữngđóngópcủaMác - Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới ? EmhãyđánhgiávaitrịcủaMácđốivớiviệcthànhlậpQuốctếthứnhất?

?.NgàyQuốctế Lao động – cónguồngốctừsựkiệnnàotronglịchsử? HãygiảithíchvìsaolạilấyngàyđólàmQuốctế Lao động.

(44)

NgàyQuốctế Lao độngbắtnguồntừnăm 1886, tạithànhphốcơngnghiệplớn Chicago, ĐạihộiLiênđồn Lao độngMỹthơng qua nghịquyếtnêurõ: “ Từngày 1/5/1886, ngày lao độngcủatấtcảcáccôngnhânsẽlà giờ”

Sởdĩngày 1/5 đượcchọnbởiđâylàngàybắtđầumộtnămkếtốntạihầuhếtcácnhàmáy, xínghiệp Mỹ

Vàongàynày, hợpđồngmớigiữathợvàchủsẽđượcký

Giớichủtưbảncóthểbiếttrướcquyếtđịnhcủacơngnhânmàkhơngthểkiếmcớchốitừ

Ngày 1/5/1886, ucầucủacơngnhânkhơngđượcđápứngmộtcáchđầyđủ,

giớicơngnhântrêntồnnướcMỹđãthamgiabãicơngnhằmgâplựcbuộcgiớichủthựchiệnusáchcủa Đầutiênlàcuộcbãicơngtạithànhphố Chicago

Khoảng 40.000 ngườikhơngđếnnhàmáy Họtổchứcmíttinh, biểutìnhvớibiểungữ “Từhơm khôngngườithợnàolàmviệcquá giờmộtngày! Phảithựchiện giờlàmviệc, giờnghỉngơi, giờvuichơi!”

Ngày 20/6/1889, Đạihội I củaQuốctếCộngsản II quyếtđịnhlấyngày 1/5 hằngnămlàmngàybiểudươnglựclượngvàđấutranhchungcủatầnglớpvôsản Vàongày 1/5/1890, lầnđầutiênNgàyQuốctế Lao động 1/5 đượctổchứctrênquymôthếgiới

- HS trảlời

(45)

CHƯƠNG II CÁC NƯỚC ÂU - MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX TIẾT 09 – BÀI 05: CÔNG XÃ PA- RI 1871

A YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức

- Nhận biết hồn cảnh đời Cơng xã Pa-ri; nét diễn biến ngày 18 – 03 – 1971 đời công xã Pa- ri

- Ý nghĩa lịch sử Công xã

2 Thái độ

- HS có lịng tin tưởng vào lực, quản lí nhà nước giai cấp vơ sản

hình thành chủ nghĩa anh hùng cách mạng thông qua gương chiến đấu dũng cảm chiến sĩ công xã Pa- ri

- Lòng căm thù giai cấp bóc lột

3 Kỹ

- Vận dụng khả trình bày, phân tích đánh giá kiện lịch sử

- Sưu tầm, phân tích tài liệu tham khảo có liên quan đến học, liên hệ kiến thức học với sống hàng ngày

- Sửdụngcác BĐ SGK - Sửdụngcáckênhhìnhtrong SGK

(46)

1 GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn theo câu hỏi SGK

- Bản đồ Pa- ri vùng ngoại ô, nơi diễn công xã Pa- ri

2 HS: Đọc tìm hiểu nội dung trước

- Tìm hiểu thuật ngữ, khái niệm Lịch sử học

V Tiến trình lên lớp 1 Ổn định

2 Kiểm tra

- Kiểm tra tập

3 Bài mới

3.1 Hoạtđộngkhởiđộng

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnmộtsốhìnhảnhvềnướcPháptạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút

- Tổ chức hoạt động: GV cho học sinh xem số hình ảnh nước Pháp yêu cầu học sinh trả lời : Đây hình ảnh cơng trình nước Pháp?

Hình Hình

- Dự kiến sản phẩm: Hình 1: Nhà thờ Đức Bà Pari, Hình 2: Tháp Eiffel

* Giới thiệu bài: Trong năm cuối TK XIX giai cấp vô sản Pháp vùng dậy đấu tranh làm nên kì tích lịch sử đấu tranh giai cấp vơ sản giới: Đó thành lập nhà nước vô sản giới- Cơng xã ri Hồn cảnh => Sự đời cơng xã Pa-ri., q trình đấu tranh => thành lập công xã, việc làm công xã khẳng định Công xã Pa – ri nhà nước kiểu mới, ý nghĩa lịch sử công xã Pa- ri

(47)

1 Hồn cảnh đời Cơng xã

- Mục tiêu:Biết hồn cảnh đời Cơng xã Pa-ri - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa

Hoạt động GV HS Dự kiến sản

phẩm

GV: Trongnhữngnăm 1852-1870 dướinềnthốngtrịcủađếchếthứ II làNapôlêông III thựcchấtlànềnchunchếphảnđộng G/c

Vơsảnmâuthuẫnvới G/c TS

khơngthểđiềuhồngunnhânsâuxabùngnổcáchmạng Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

Trong bối cảnh -> - 1870 Pháp đánh phổ Pháp đánh Phổ nhằm mục đích gì?

Đọc phần chữ in nghiêng ( Sgk- 35 )

Qua phần đọc, em có nhận xét việc Pháp đánh Phổ (diễn điều kiện ntn?

Kết chiến tranh Pháp- Phổ sao? Trước tình hình nhân dân Pa-ri làm gì?

Lúc thành cách mạng quyền thuộc tay ai? Theo đà chiến thắng quân Phổ có hành động nào?

Khi tổ quốc bị lâm nguy thái độ “ phủ vệ quốc ” ND Pháp thể ntn?

Nhận xét thái độ “Chình phủ vệ quốc ” nhân dân Pháp?

Tại lại có thái độ khác đó? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

I Sự thành lập cơng xã 1 Hồn cảnh ra đời của cơng xã

- Pháp tuyên chiến với Phổ - 2/9/1870 Hồng đế Na-pơ-lê-ơng III tồn 10 vạn quân chủ lực bị Phổ bắt làm tù binh - Ngày 4-9-1870 nh/dân Pari đứng lên k/ng Chính quyền Na-pô-lê-ông III bị lật đổ

- Thành lập phủ lâm thời Tư sản – “ Chính phủ vệ quốc”

(48)

bao vay Pa-ri; phủ Tư sản hèn nhát vội vàng xin đình chiến Quần chúng nhân dân đứng lên chiến đấu bảo vệ tổ quốc

Hoạtđộng 2:I Sự thành lập Công xã

2 Cuộc khởi nghĩa 18/ /1871 Sự thành lập Công xã

- Mục tiêu:Biết nét diễn biến ngày 18 – 03 – 1971 đời công xã Pa- ri

- Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa

Hoạt động GV HS Nội dung KT cần đạt Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa 18/ 3/ 1871?

Dùng lược đồ cơng xã Pa- ri để trình bày diễn biến khởi nghĩa 18-3-1871

Sau khởi nghĩa 18-3-1871 quyền thuộc tay ai? Cuộc cách mạng mang tính chất ?

- Đây lần lịch sử quyền tư sản bị lật đổ,

2 Cuộc khởi nghĩa 18/3 /1871 Sự thành lập Công xã

a.Cuộc khởi nghĩa 18/ 1871

(49)

trong thủ đô lớn

+ Ủy ban trung ương quốc dân trở thành phủ vơ sản lâm thời + Trong cách mạng vô sản giai cấp cơng nhân đóng vai trị quan trọng lực lượng định đến thắng lợi cách mạng Rõ ràng Chi-e người châm ngòi lửa nội chiến tư sản vô sản Nhưng ủy ban trung ương quốc dân quân không tận dụng thắng lợi ngày 18/3 Đáng lẽ phải tiến quân -> Véc- xai đập tan sào huyệt bọn phản động , chúng hoang mang -> cực điểm, lại tỏ ngần ngại, vội vã chuyển quyền cho quan dân cử ( tức Hội đồng công xã - gọi tắt công xã )

Đây hạn chế ủy ban trung ương quốc dân quân (làm cách mạng chưa triệt để)

Sau khởi nghĩa thắng lợi nhân dân Pa- ri có việc làm gì? + Bầu theo ngun tắc phổ thông đầu phiếu

+ Nhân dân ăn mặc ngày hội nô nức bỏ phiếu – họ thực quyền công dân

+ 86 đại biểu trúng cử hầu hết công nhân tri thức tiến đại diện cho nhân dân lao động thủ đô

Các-mác đánh giá đời công xã Pa- ri “Công xã điềm báo trước vẻ vang xã hội mới, kì công người dám công trời ”

Pa- ri ngày tăng Chi-e, tiến hành âm mưu bắt hết ủy viên ban Trung ương

- 18-3-1871, Chi e cho quân đánh úp đồi Mông-mac, cuối bị thất bại Nhân dân nhanh chóng làm chủ Pari đảm nhiệm vai trị phủ lâm thời

* Tính chất: Là cách mạng vơ sản

(50)

Hoạtđộng 3:

II Tổ chức máy sách cơng xã Pa- ri

(Hướng dẫn đọc thêm)

III.Nộichiến Pháp.Ýnghĩalịchsửcủacôngxã Pari 1.Nội chiến Pháp(Hương dẫn đọc thêm)

2 Ý nghĩalịchsửcủacôngxã Pari

- Mục tiêu:Biết ý nghĩa lịch sử Công xã - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa

Hoạtđộngcủagvvàhs Nội dung cầnđạt

- Nêu ý nghĩavà bàihọcrút từ Côngxã pa-ri ?

GV:Côngxã pa-ri bảnanhhùng ca cáchmạng, thể ý chí quậtcườngcủanhândân lao động, khẳngđịnhvaitrị to lớncủagiaicấpcơngnhântrên vũ đàichính trị, chứngminhđược chủ nghĩaMácvạch đúngquyluậtpháttriểncủalịchsử.

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụ họctập

III.Nộichiến ở

Pháp.Ýnghĩalịchsửcủacôngx ã Pari

1.Nội chiến Pháp(Hương dẫn đọc thêm)

2 Ý nghĩalịchsử :

+ Cơngxãlàhìnhảnhthunhỏcủa chếđộxãhộimới

+

Đemlạitươnglaitốtđẹpchonhân dân lao động

- Bàihọc:

PhảicóĐảngchânchínhlãnhđạo, thựchiệnliênminhcơngnơng, trấnápkẻthù

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứchồncảnh đờicủaCơngxãvà ý nghĩalịchsửsựthànhlậpCơngxã

(51)

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏitrắcnghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

GV dùnghệthốngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan, tựluậnvàyêucầuhọcsinhchọnđápánđúng (trắcnghiệm)

+ Phầntrắcnghiệmkháchquan

Câu ĐểchuẩnbịlựclượngchốngquânPhổxâmlược, quầnchúngnhândân Pa-riđòithànhlậpcácđơnvị

A Cộnghòa B Quốcdânquân, C Quânđộinhândân D Vệ quốc quân

Câu Khi quânPhổchuẩnbịtấncôngvàonướcPháp,

giaicấptưsảnPhápthànhlậpchínhphủlâmthờivớitêngọilàgì? A “ChínhphủLậpquốc” B “ChínhphủVệquốc”,

C “ChínhphủCứuquốc” D “Chínhphủyêunước”

Câu Nguyênnhânchủyếudẫnđếncuộckhởinghĩangày 18 - - 11871 củanhândân Pa-ri? A Mâuthuẫn gay gắtkhơngthểđiềuhồgiữaquầnchúngnhândân Pa-rivớichínhphủtưsản B BấtbìnhtrướctháiđộươnhèncủachínhphủtưsảnkhiPhổtấncơng

C ChốnglạisựđầuhàngphảnbộilợiíchdântộccủatưsảnPhápđểbảovệtổquốc D Chi-e choqnđánhúpđồiMơng-mác

Câu Vìsaocuộccáchmạngngày 18 - - 1871 đượcgọilàcuộccáchmạngvơsản? A Vìcuộccáchmạngnàylậtđổchínhquyềncủagiaicấptưsản

B Vìcuộccáchmạngnày giaicấpvơsảnlãnhđạo

C VìcuộccáchmạngnàyđánhđuổiđượcqnPhổvàthiếtlậpnênchunchínhvơsản D Vìcuộccáchmạngnàythànhlậpbộmáynhànướccủagiaicấpvơsản

Câu Ngày 26 - - 1872, diễn sựkiệnlịchsửgì Pháp? A QuốcdânqnđánhchiếmcáctrụsởcủaChínhphủlâmthời B Lácờcáchmạngphấtphới tung bay trênnócnhàthịchính C TổchứcbầucửHộiđồngcơngxã

D Hộiđồngcơngxãlàmlễ mắttrướcquốcdânđồngbào

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Thờigian: phút

- Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới Vìsaonhândân Pa-riđấutranhvàthànhlậpCơngxã Pa-ri?

Dựkiếnsảnphẩm: Nhândân Pa-riđấutranhvàthànhlậpCôngxã

(52)

Họcvàtrảlờicáccâuhỏitrong SGK- Đọctrướcbàimới:

***************************

TIẾT 11 – BÀI 6

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX I Yêu cầu cần đạt

1 Kiến thức: HS biết được

- Những nét nước A,P,Đ,M + Sự phát triển nhanh chóng kinh tế + Những đặc điểm trị, xã hội

+ Chính sách bành trướng xâm lược , tranh giành thuộc địa

2 Thái độ

- HS nâng cao nhận thức chất chủ nghĩa tư

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình

3 Kỹ năng

- Bồi dưỡng nâng cao kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí chủ nghĩa đế quốc

- Rèn luyện khả sưu tầm tài liệu để phục vụ cho học tập - Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích đồ

5 Tíchhợp GDMT

- Làmsángtỏcácvấnđềliênquanvềmặtđịalíkinhtế: Vìsaocácnướcđếquốctranhnhauxâm chiếmthuộcđịa.Bảnđồthếgiớicónhữngbiếnđổigìsaukhicácnướcđếquốcđixâmchiếmthuộcđịa

- Sửdụngcáclượcđồtrong SGK - Sửdụngcáckênhhìnhtrong SGK

(53)

- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn theo câu hỏi SGK - Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu TK XIX - Học sinh: Đọc tìm hiểu nội dung trước

V Tiến trình lên lớp 1 Ổn định

2 Kiểm tra

Câu 1: Trình bày đời Cơng xã Pari? Câu 2: Ý nghĩa LS, bàihọccủa CX Pa ri?

3 Bài mới

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnvềcácnước Anh, Pháp, Đức, Mĩtạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

- Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút

- Tổ chức hoạt động: GV cho học sinh xem lược đồ giới xác định vị trí nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ

- Dự kiến sản phẩm: HS lên xác định vị trí nước

* Giới thiệu bài: Cuối kỷ XIX đầu kỉ XX, CNTB chuyển mạnh sang chủ nghĩa đế quốc số nước lớn Anh, Pháp, Đức, Mĩ Để tìm hiểu xem trình nước tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa diễn ntn? Đặc điểm riêng đế quốc đặc điểm bật chủ nghĩa đế quốc ? Hơm tìm hiểu

3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức Hoạtđộng 1:

1 Anh

- Mục tiêu: Biết chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội đối ngoại Anh

- Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa

cần đạt

GV: Nhắc lại tình hình nước Anh sau cách mạng cơng nghiệp?

- Cách mạng công nghiệp khởi đầu sớm ,đứng đầu giới công nghiệp

Chia nhómthảoluận: nhóm Thờigian: phút

1 Anh

a Kinh tế

(54)

Nhóm 1+ 2: Kinhtế Nhóm 3+4: Chínhtrị Nhóm 5+6: Đốingoại

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập GV cóthểđưa hệthốngmộtsốcâuhỏigợimở

Đến cuối kỉ XIX kinh tế Anh phát triển ntn?

Vì từ cuối kỉ XIX, tốc độ phát triển công nghiệp Anh bị chậm lại bị Mĩ Đức vượt qua?

Vì giai cấp tư sản Anh lại trọng đầu tư vào nước thuộc địa?

Tình hình trị Anh có đặc điểm đáng ý? Cho biết sách đối ngoại Anh?

Dùng đồ giới cho HS thuộc địa khắp giới mà Anh xâm lược

Nêu đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Anh? Vì gọi CNĐQ thực dân?

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Cácnhómlầnlượttrìnhbày

cơng nghiệp - Từ sau 1870 Anh dần vị trí tụt xuống hàng thứ ba giới (sau M, Đ)

- Anh đứng đầu xuất tư bản, thương mại

thuộc địa

Nhiều công ti độc quyền cơng nghiệp tài đời, chi phối tồn kinh tế

b Chính trị - Là nước quân chủ lập hiến , hai đảng Tự Bảo thủ thay

nhau cầm

quyền , bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản c Đối ngoại:

Đẩy mạnh

ch/sách xâm lược thuộc địa Đến 1914 thuộc địa Anh trải rộng khắp giới

(55)

CNĐQ Anh “Chủ nghĩa đế quốc thực dân”

Hoạtđộng 2:

2 Pháp

- Mục tiêu: Biết chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội đối ngoại Pháp

Hoạt động GV HS Nội

dung KT cần đạt

Chia nhómthảoluận: nhóm Thờigian: phút Nhóm 1+ 2: Kinhtế

Nhóm 3+4: Chínhtrị Nhóm 5+6: Đốingoại

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập GV cóthểđưa hệthốngmộtsốcâuhỏigợimở

Tình hình kinh tế nước Pháp sau năm 1870?

Nguyên nhân làm cho công nghiệp Pháp phát triển chậm lại tụt xuống hàng thứ tư giới?

Để giải khó khăn giai cấp tư sản Pháp làm gì?

So sánh hình thức xuất cảng tư Anh Pháp có điểm khác nhau? Trình bày tình hình trị nước Pháp?

Cho biết sách đối ngoại Pháp?

2. Pháp

(56)

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Cácnhómlầnlượttrìnhbày

HS liênhệ: VN nóiriêngvà ĐNA nóichunglàthuộcđịacủaPháp

GDBVMT: Làmsángtỏcácvấnđềliênquanvềmặtđịalíkinhtế:

Vìsaocácnướcđếquốctranhnhauxâchiếmthuộcđịa.Bảnđồthếgiớicónhữngbiếnđổigìsaukhicá cnướcđếquốcđixâmchiếmthuộcđịa

(57)

(58)

(59)

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcnhững chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội đối ngoại Anh Pháp

- Thờigian: phút

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏitrắcnghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

+ Phầntrắcnghiệmkháchquan

Câu Vàonhữngthậpniêncuốicủathếkỉ XIX, nước Anh mấtdầnđịavịđộcquyềncôngnghiệp, bịcácnướcnàovượt qua?

A NướcPháp, Mĩ B NướcMĩ, Đức

C NướcMĩ, Nga

D NướcMĩ, Pháp, Đức

Câu Nguyênnhânchủyếulàmchonềncôngnghiệpcủa Anh vàocuốithếkỉ XIX pháttriểnchậmhơncácnướcMĩ, Đức?

A Côngnghiệp Anh pháttriểnsớm, hàngloạtmáymóc, thiếtbịtrởnênlạchậu B Giaicấptưsản Anh chútrọngđầutưvàocácthuộcđịa

C Anh khơngchútrọngđầutưđổimớivàpháttriểncơngnghiệptrongnước D SựpháttriểnvươnlênmạnhmẽcủacơngnghiệpMĩ, Đức

Câu Tuymấtvaitrịbáchủthếgiớivềcơngnghiệpnhưng Anh vẫnlànướcdẫnđầuthếgiớivề A công nghiệp.B nôngnghiệp

C xuấtkhẩutưbản, thươngmạivàthuộcđịa.D đầutưvàothuộcđịa

Câu Vìsao Lê- ningọichủnghĩađếquốc Anh “chủnghĩađếquốcthựcdân”? A Nước Anh “đếquốcmàMặtTrờikhông bao giờlặn”

B Tưsản Anh chútrọngđầutưvàocácthuộcđịa

C Chủnghĩađếquốc Anh xâmchiếmvàbóclộtmộthệthốngthuộcđịarộnglớnnhấtthếgiới D Chủnghĩađếquốc Anh cómộtnềncơngnghiệppháttriểnnhấtthếgiới

Câu Chủnghĩađếquốc Anh đượcmệnhdanhlà

A chủnghĩađếquốcthựcdânB chủnghĩađếquốcchovaylãi

C chủnghĩađếquốcquânphiệtvàhiếuchiếnD chủnghĩađếquốcbànhtrướng

Câu Bịtụtxuốngthứtư (sauMĩ, Đức, Anh) vềcơngnghiệp, đểtiếptụcpháttriển, Phápđãlàmgì? A Đầutưvàocácthuộcđịa

(60)

C Pháttriểnmộtsốngànhcơngnghiệpmới, đầutư nướcngồivớihìnhthứcchovaylấylãi D Thànhlậpcáccơng ty độcquyền

Câu Vìsaođếncuốithếkỉ XIX nềnkinhtếPháppháttriểnchậmlại? A Phápthuatrậnphảibồithườngchiếnphí, tàinguyênnghèo

B Pháp lo đầutưkhaithácthuộcđịa C Phápchỉ lo chovaylấylãi

D KinhtếPháppháttriểnkhôngđều, chỉtậptrungvàongànhngânhàng Câu Từsaunăm 1871, côngnghiệpcủaPhápđứngsaucácnướcnào? A Mĩ, Đức, Anh

B Mĩ, Nga, TrungQuốc, C Đức, Nga, Mĩ D Nga, Pháp, Hà Lan

Câu Vàocuốithếkỉ XIX đầuthếkỉ XX, mộtsốngànhcôngnghiệp Phápmới đờiđạtđượcnhiềuthànhtựu, đólà:

A Khaithácmỏ, luyệnkim

B Điệnkhí, hóachất, chếtạo tơ, điệnảnh C Luyệnkim, hóachất, đóngtàu

D Khaithácmỏ, hóachất, đóngtàu;

Câu 10 Chínhsáchđầutưtưbản nướcngồicủaPhápcógìkhác so với Anh ? A Phápchovaylãiđểthulợinhuận, Anh đầutưkhaithác thuộcđịa

B Phápchocácnướcgiàuvay, Anh đầutưchủyếuvàothuộcđịa

C Phápchocácnướcnghèovay, Anh chủyếuđầutưchocácthuộcđịaBắcMĩ D Phápchocácthuộcđịavay, Anh đầutưvàotấtcảcácthuộcđịa

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmlạicáckiếnthứcvừatìmhiểuđểvậndụng - Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới - Thờigian: phút

*GV giaonhiệmvụcho HS

(61)

Tiết 11, Bài 6: CÁC NƯỚC ANH –PHÁP –ĐỨC –MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX (tiếp theo) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1/ Kiến thức: Giúp HS nắm được- NhữngnétchínhvềcácnướcđếquốcĐức ,Mĩ + Sựpháttriểnnhanhchóngvềkinhtế

+ Nhữngđặcđiểmvềchínhtrị, xãhội

+ Chínhsáchbànhtrướng, xâmlượcvàtranhgiànhthuộcđịa

2/ Thái độ:

- Nhậnthứcrõbảnchấtchủnghĩatưbản ,chủnghĩađếquốc

- Đềcao ý thứccảnhgiáccáchmạng ,đấutrangchốngcácthếlựcgâychiến ,bảovệhịabình

3/ Kĩ năng:

- Bồidưỡngkỹnăngphântíchsựkiệnlịchsửđểhiểuđặcđiểm ,vịtrílịchsửcủachủnghĩađếquốc - Sưutầmtàiliệu ,lậphồsơhọctậpvềcácnướcđếquốcvàocuốithếkỉ XIX –đầuthếkỉ XX

4/ Định hướng ph át triển lực

- Nănglựcchung:nănglựctựhọc, nănglựcpháthiệnvàgiảiquyếtvấnđề, nănglựcsángtạo,nănglựctrìnhbàymộtnội dung lịchsử nănglựcgiaotiếp, nănglựchợptác…

- Nănglựcchuyênbiệt: Nănglựclàmsángtỏđặcđiểmcủa CNĐQ Đ-M

II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, thực hành ,so sánh

III.PHƯƠNG TIỆN:

Tranhảnh, máychiếu…

IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩn bị giáo viên

- Giáo án word

(62)

- Chuẩn bị sẵn sản phẩm học

- Chuẩn bị nội dung giáo viên giao tiết trước

V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định:

2.Bài cũ:(5PHÚT)

Trình bày tình hình kinh tế trị Anh cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? Em hiều câu nói “ Mặt trời khơng lặn nước Anh

3.Bài mới:

3.1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.(10 phút)

Mụctiêu: Đưahọcsinhvàotìmhiểunội dung bàihọc, tạotâmthếcho HS đivàotìmhiểubàimới.:Nêunhữnghiểubiếtcủaemvềnước Đ-M ?Từtkcuối XI X –

đầutkXXtìnhhìnhkinhtếchínhtrịcủa Đ-M cónhiềuthayđổiquantrọng, cụthể saochúng ta tìm hiểu qua học

Phương thức:

+ Giáo viên cho học sinh quan sát lược đồ TGvà yêu cầu :

Emhãyxácđịnhvịtrínước Đ-M?

+ Emhãychobiếtnềnkinhtế,chính tri của Đ-M vàocuối XIX?.Ngunnhân ? +Đăcđiểmcủa CNĐQ Đ-M

+TạisaonóiMĩlàxứsởcủacác “ơngvuacơngnghiệp”.

+Tổchứcđộ quyềncủa MĨ khácvớitổ chứcđộcquyềncủa A-P-Đ nhưthế nào? 3 Dự kiến sản phẩm

- Học sinh quan sát hình ảnh, trao đổi, thảo luận với trả lời: +ĐỨC: - Côngnghiệppháttriểnmạnhmẽ, đứngthứ TG (sauMỹ )

- Thểchếliên bang nhưngvẫnlànướcchuyênchế

+MĨ: Từ năm 1870 trở Công nghiệp đứng đầu giới Sản phẩm công nghiệp Mĩ gấp đôi Anh gấp ½ nước Tây Âu gộp lại

(63)

=Nguyênnhân:HSdựasgk

+Đứcđượcmệnhdanhlà“Chủnghĩađếquốcquânphiệthiếuchiến”

Tổ chứcđộcquyền mĩ :khổnglồ chi phốitoànbộ nềnkinhtế Mi - GV:Trêncơsởnội dung trảlờicủa HS GV vàobài:

Cuốithếkỉ XIX –Đầuthếkỉ XX cácnướctưbảnĐức ,Mỹpháttriểnnhanhchóngvàchuyểnmình sang giaiđoạn CNĐQ Trongqtrìnhđó, sựpháttriểncủacácnứơcnàycóđiểmgìgiốngvàkhácnhau., sẽcùngtìmhiểutiếp qua tiếthọchơm

3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Hoạtđộngcủagiáoviênvàhọcsinh Nội dung

Hoạtđộng 1: (10p)

*Mụctiêu:Tìmhiểuđượcnhữngchuyển biếnlớnvềkinhtế, chínhsáchđốinội, đốingoạicủacácnướcĐứccuốithếkỉ XIX đầuthếkỉ XX

*Phươngthức: Hoạt động

cánhân /nhómnhỏ… * Tổ chức hoạt động:

GV:

EmcónhậnxétgìvềnềnkinhtếĐứccuốit hếkỉ XIX đầuthếkỉ XX?

HS:

ThốngkêtìnhhìnhpháttriểncủaĐức GV:

VìsaocơngnghiệpĐứcpháttriểnnhảyv ọt?

G V: nóivề cácxanhđica… GV:

I Tìnhhìnhcácnướcđếquốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ.

3.Đức

a) Kinhtế :

- Côngnghiệppháttriểnmạnhmẽ, đứngthứ TG (sauMỹ )

Nhiềucôngtiđộcquyền đờinhấtlàvềluyệnkim, thanđá, sắtthép chi phốinềnkinhtếĐức

b) Chínhtrị :

- Đứclànướcquânchủlậphiến, theothểliên bang

+ Thihànhchínhsáchđốinội,

đốingoạihếtsứcphảnđộngnhư: đềcaochủngtộcĐức,

(64)

NétnổibậtvềtìnhhìnhchínhtrịĐức?

HS: Nhànướcliên bang,

trongthìđànápcơngnhân, ngồithìchạyđuavũtrang, chiếntranhxâmlược

Gv: Giảithíchthêmvềtừ : “quânphiệt, hiếuchiến” cho HS

Hoạtđộng 2: (15p) Mụctiêu:

Tìmhiểuđượcnhữngchuyểnbiếnlớnvềk inhtế, chínhsáchđốinội, đốingoạicủacácnướcMĩcuốithếkỉ XIX đầuthếkỉ XX.

*Phươngthức: Hoạt động

cánhân /nhómnhỏ… * Tổ chức hoạt động:

GV: TìnhhìnhkinhtếMĩcuốithếkỷ XIX đầuthếkỷ XX?

GV: VìsaokinhtếMĩpháttriểnmạnh?

GV: Cáccơng ty

độcquyềnđượchìnhthànhtrêncơsởnào ?

HS:

KinhtếpháttriểnvượtbậcĐộcquyền ? TạisaonóiMĩlàxứsởcủacác “ơngvuacơngnghiệp”.

 HS thảoluận: Qua cácơng “vua”

cơngnghiệp: Rốcpheolơ, Mcgan

”vuathép …

emthấytổchứcđộcquyềntơrớtcủaMỹcógìk hácvớihìnhthứcđộcquyềnxanhđicacủaĐứ

mệnhdanhlà“Chủnghĩađếquốcqnphiệthiếuch iến”

4.MĨ

a) Kinh tế :

Từ năm 1870 trở Công nghiệp đứng đầu giới Sản phẩm cơng nghiệp Mĩ ln gấp đơi Anh gấp ½ nước Tây Âu gộp lại

(65)

c ?

Vềhìnhthứcđộcquyềncókhácnhau, song

đềutồntạitrêncơsởbóclộtgcấpcơngnhânvà nhândân lao động

+ Xanhđica:

tổchứcđộcquyềndựatrêncơsởcạnhtranhttr ungthuhútliênhiệpcáccông ty yếuhtcácctylớnkdoanhtheosựchỉđạoch ung

+ Tơrớt:

tổchứcđộcquyềndựatrêncơsởcạnhtranhtậ ptrungtiêudiệtcácctykhác ,buộccácctynhỏ phásản, ctylớnthìtồntạivàlớnmạnh

GV: cho HS quansáthình 32 nóivề quyềnlựccủatổ chứcđộcquyềnvà

Mcgan, vua tơ Pho… chi phối tồn KT,CT Mĩ

-Nông nghiệp, vừa đáp ứng lương thực nước vừa xuất cho thị trường Châu Âu

b) Chính trị :

- chế độ Cộng hoà liên bang với hai Đảng Dân chủ Cộng hoà thay cầm quyền ,bảo vệ quyền lợi cho g/c TS

(66)

tầmảnhhưởngcủa đốivớinước MĨ… ?Em có nhậnxétgì pháttriểncơngnghiệpcủa A-P-Đ-M?

?

VềlĩnhvựcnơngnghiệpcủaMĩpháttriển nhưthếnào.

GV:

TìnhhìnhchínhtrịMĩcógìgiống,khác Anh?

GV:

Dùngbảnđồchỉcáckhuvựcảnhhưởngv àthuộcđịacủaMĩ?

?

GV: GDMT

Hậuquảcuộcxâmlượcđốivớinhândânc ácnướctrởthànhthuộcđịa, phụthuộc Lãnhthổcácnướcthuộcđịađãthayđổikh ibịcácnướcđếquốcxâmchiếm

3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1 Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: tìnhhìnhcácnước Đ-M cuốitk XI X-đầu XX

2 Phương thức:GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thể hơn) chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trongqtrìnhlàmviệc HS cóthểtraođổivớibạnhoặcthầy, cơgiáo (5 phút



Hãykhoanhvào ô đúngnhất :

Câu 1* Nối tên nước đặc điểm đế quốc

Tênnước Đặcđiểm

1.Anh 2.Pháp

(67)

3.Mĩ 4Đức

C./ Chủnghĩađếquốcchovaynặnglãi D/ Xứsởcủacácôngvuacôngnghiệp a 1-A 2-C 3-D 4-B

b 1-D 2-A 3-C 4-B c 1-D 2-B 3-C 4-.A d 1-B 2-A 3-D 4-C Câu 2:

* Bàitập sgk/ trang 44: …

Năm Vịtrí Thứ 1 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4

1870 1913

Câu3 :Cáctổ chứcđộcquyềnkhổnglồ hìnhthành :

a ANH b PHÁP c MĨ d ĐỨC

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Đặcđiểmchungnổibậttrongsựpháttriểnkinhtếcủacácnước Anh, Pháp, Đức, Mĩcuốithếkỉ XIX – đầuthếkỉ XX:

 Đềulàcườngquốcchuyểntừchếđộtưbản sang đếquốc

 Cósựpháttriểnnhanhnênnhucầuvềthịtrườngcũngnhưnguồnnguyênliệutăngcao,

(68)

3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI VÀ MỞ RỘNG 1 Mục tiêu:

- Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn

- HS biết nhận xét, phântích ,đánhgiá

- Hồnthànhnội dung bàimớigiáoviêngiaokhichuẩnbị nhà

2 Phương thức: Giao bàitậpvềnhà(5 phút)

Nêu câu hỏi sau hình thành kiến thức

Câu 1:Mâuthuẫn chủ yếugiữacácnướcđế quốcgià(Anh,Pháp) vớicácnướcđế quốctrẻ(Đức, Mĩ)là: a Về kinhtế

b Về thuộcđịa c Về tàinguyên

d Về pháttriểnkhôngđềuvề kinhtế phân chia thuộcđịakhôngđều

Câu 2:Việt Nam nạn nhân sách xâm lược bành trướng lãnh thổ vào cuối kỉ XI X?

a ANH b PHÁP c ĐỨC d MĨ Câu 3:Giao tập nhà:

-Tìnhhìnhkinhtế, chínhtrịcủanướcĐứcvàMỹcónhữngđiểmgìgiốngvàkhácvớihainước Anh, Pháp? - Nhậnxétvềtìnhhìnhkinhtế A-P-Đ-M cuối TK XI X- đầu XX?

(69)

****************************

CHỦ ĐỀ :CÁC NƯỚC CHÂU Á TRƯỚC NGUY CƠ XÂM LƯỢC TỪ CÁC NƯỚC TƯ BẢN PHƯƠNG TÂY

Lớp: 8

Thờilượngdạyhọc: tiết Ngày soạn:

Ngàydạy: từngày … đến ngày… Tiết: từ tiết12đếntiết 16 Lớpdạy:……….; Sốtiết:

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức

- Giảithíchđượcvìsaocuốithếkỷ XIX –đầuthếkỉ XX chủnghĩathựcdânPhươngTây ạtxâmchiếmcácnướcchâu Á

- Giớithiệusơlượcphảnứngcủamộtsốnướcchâu Á: ẤnĐộ; TrungQuốc; Đông Nam Á vàNhậtbảntrướcsựxâmlượccủacácnướcPhươngTây

- GiảithíchđượcvìsaoNhậtBảnkhơngbịcácnướctưbảnphươngTâyxâmlược - Trìnhbàydiễnbiếnchínhmộtsốcuộckhởinghĩa

- Nhậnxétchungvềsốphậncủacácnướcchâu Á

trướcsựxâmlượccủathựcdânphươngTâyvànêucảmtưởngvềmộtthờikỳ bi hùngcủacácnướcchâu Á Kĩ năng: Quan sátlượcđồ, lậpbảngbiểu, nhậnxétđánhgiá

3 Thái độ: Cămghétchếđộthựcdân,

cótháiđộtrậntrọngcácphongtràođấutranhchốngthựcdâncủanhândân lao động Định hướng phát triển lực

- Năng lực chung:

+ Giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo

- Năng lực chuyên biệt: Phát triển cho HS: + Năng lực tái kiện lịch sử

+ Xác định giải mối liên hệ, ảnh hưởng tác động kiện lịch sử với + Nhận xét đánh giá, liên hệ thực tế rút học lịch sử

II MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH

Nội dung Nhậnbiết Thônghiểu Vậndụng Vậndụngcao

1, Tìmhiểuv àinétvềch

âu Á trướcsựxâ mlượccủat hựcdânph

Xácđịnhtrênlượcđồc ácnướcchâu Á

Trìnhbàyđượctì nhhìnhcácnướcc

hâu Á

trướcnguycơxâ mlượccủacácnư ớcphươngTây

Liênkếtđượctêngọicủacác nướcchâu Á cuốithếkỉ

(70)

ươngTây 2)

ẤnĐộthếk ỉ XVIII – đầuthếkỉ XX - Chínhsáchthốngtrịcủ athựcdân Anh đốivớiẤnđộ Xácđịnhđượccá cthànhphầntham giađấutranhgiải phóngdântộc Lậpniênbiểuphongtràođấu tranhchống Anh củanhândânẤnĐộcuốithế kỉ XIX đầuthếkỉ XX

Nhậnxétvềchínhsá chthốngtrịcủathực dân Anh vàhậuquảcủanóđối vớiẤnĐộcũngnhư phongtràođấutranh củanhândânẤnđộ 3) TrungQuố cgiữathếkỉ XIX – đầuthếkỉ XX Trìnhbàyđượcquátrì nhquátrìnhxâmlược TrungQuốccủacácn ướcđếquốccuốithếkỉ XIX – đầuthếkỉ XX, diễnbiến ,kếtquảvàhạnchếcủa cáchmạngTânHợi (1911) Giảithíchvìsaoc ácnướcđếquốctr anhnhauxâmchi ếmTrungQuốc Lậpbảngniênbiểutómtắtph ongtràođấutranhcủanhând ânTrungQuốcchốngđếquố cphongkiếntừnăm 1840 đếnnăm 1911 4) Cácnước Đông Nam Á cuốithếkỉ XIX – đầuthếkỉ XX ĐọctêncácnướcĐôn g Nam Á

VìsaocácnướcĐ

ơng Nam Á trởthànhđốitượn gxâmlượccủacá cnướctưbảnphư ơngTây

Trình bày

những nét lớn phong trào giải phóng dân tộc nước Đơng Nam Á vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? Tại phong trào thất bại

Lậpniênbiểuvềcuộcđấutr anhcủacủanhândânĐông Nam Á vàocuối kỉ XIX đầu kỉ XX

Phân tích nguyên nhân thất bại phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Đơng Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

Đóng vai hồng đế đưa sách trước nguy xâm lược chủ nghĩa thực dân phương tây

5) Nhật Bản kỉ XIX – đầu kỉ XX

Nêu nội dung ý nghĩa Duy tân Minh Trị

Vì kinh tế Nhật Bản cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX phát triển mạnh

(71)

thời kì lịch sử III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP

1 Câu hỏi nhận biết:

Câu1 : Nêu tình hình nước ĐNÁ trước nguy xâm lược thực dân phương Tây

Câu 2: Nêu nguyên nhân nước châu Á trở thành đối tượng cho nước phương tây nhịm ngó xâm chiếm

Câu Nêu hậu sách cai trị Anh đất nước Ấn Độ Câu Kể tên đấu tranh nhân dân TQ

Câu 4, Nêu hình thức đấu tranh, kết đấu tranh nhân dân TQ

Câu Nêu điểm chung bật sách cai trị thực dân phương Tây ĐNÁ Câu Nêu tên người định công tân đất nước

2 Câu hỏi thông hiểu:

Câu1: Trình bày trình nước đế quốc xâu xé châu

Câu2 : Em xác định vị trí tên nước châu Á nước châu Á thuộc nước đế quốc nào?

Câu3 :Thực dân Anh thống trị ẤN Độ

Câu Em đọc thông tin quan sát tranh ảnh cho biết thành phần xã hội Ấn độ tham gia đấu tranh giải phóng dân tộc?

- Câu Vì thành phần xã hội đứng lên đấu tranh? điều chúng tỏ vấn đề gì? Câu Miêu tả hình cho biết hình ảnh diễn tả điều

Câu Cho biết thành phần xã hội TQ tham gia đấu tranh chống xâm lược

Câu Trình bày khái quát trình xâm lược nước ĐNÁ thực dân phương tây đồ

Câu Trình bày nội dung kết tân minh trị

Câu 10 Trình bày phát triển kinh tế Nhật từ cuối kỉ XIX

3 Câu hỏi vận dụng :

Câu Nhận xét sách thống trị thực dân Anh đất nước Ấn Độ

Câu Vì thành phần xã hội đứng lên đấu tranh? điều chúng tỏ vấn đề gì?

Câu 3Lậpbảngniênbiểuvềphongtràochống Anh ẤnĐộgiửathếkỉ XIX đầuthếkỉ XX Tìmhiểuvà traođổiđiểmgiốngvà khácnhaugiữaphongtrào đảngQuốcđạilãnhđạovà phongtràocơngnhân Câu Giải thích nước đê đế quốc phương Tây xâu xé TQ

Câu Lên bảng trình bày diễn biến phong trào Nghĩa Hịa Đồn; cách mạng Tân hợi lược đồ

Câu 6: Lập bảng niên biểu tóm tắt phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống đế quốc phong kiến từ năm 1840 đến năm 1911?

Câu 7: Lập niên biểu đấu tranh nhân dân Đông Nam Á vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

Câu 8: Phân tích nguyên nhân thất bại phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

(72)

Câu 3: Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng vai trò Thiên hoàng Minh Trị Duy tân Minh Trị Nhật Bản?

Câu 4: Tình hình Nhật Bản cuối kỉ XIX có điểm bật? Tình hình đặt cho nước lựa chọn sao? Hãy liên hệ với tình hình chung nước khu vực ( Châu Á ) Việt Nam thời kì lịch sử này?

Câu 6: Đóng vai hồng đế trước nguy xâm lược chủ nghĩa thực dân phương Tây em có định nào?

IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Nội dung Hìnhthứctổ

chứcdạyhọc Thờil ượng Thờiđi ểm Thiếtbị DH, Họcliệu Ghi 1,Tìmhiểuvàiné tvềchâu Á trướcsựxâmlượ ccủathựcdânph ươngTây

Trênlớp 20p Tháng

10 - Lượcđồchâu Á đếnnăm 1910- Tranhảnhcácnhânvậtlịchsử: TơnTrungSơn; ThiênHồng Minh Trị; Hàm Nghi

1) ẤnĐộthếkỉ XVIII – đầuthếkỉ XX

Trênlớp 25p Bản đồ phong trào cách mạng ẤnĐộ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX.

- Bảng thống kê xuất lương thực số người chết đói Ấn Độ - Bảng niên biểu phong trào chống Anh nhân dân Ấn Độ từ kỉ XIX đầu kỉ XX 2)

TrungQuốcgiữ athếkỉ XIX –

đầuthếkỉ XX Trênlớp

1 tiết

-BảnđồTrungQuốctrướcsựxâmlượcc ủacácnướcđếquốc

- Lượcđồ "

PhongtràonghĩaHồĐồn" 3)

CácnướcĐơng Nam Á

cuốithếkỉ XIX – đầuthếkỉ XX

Trênlớp tiết

- LượcđồĐông Nam Á cuốithếkỉ XIX

- CáctàiliệuvềcácnướcĐông Nam Á

4) Nhật Bản kỉ XIX – đầu kỉ XX

Trênlớp tiết

LượcđồđếquốcNhậtcuốithếkỉ XIX đầuthếkỉ XX - Chân dung Minh

Trịthiênhồng

V THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP TIẾT

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

(73)

- Tạo cho HS hứng thú quan sát tranh ảnh để rút hiểu biết nước châu Á Nhiệm vụ:

HS quan sát hình ảnh GV đưa (các nhân vật lịch sử: Tôn Trung Sơn; Thiên Hoàng Minh Trị; Hàm Nghi) cho biết nhân vật liên quan đến nội dung lịch sử nhân loại, em biết nội dung đó?

3.Các bước thực

Bước 1: GV cho HS quan sát cho biết hình ảnh liên quan đến nội dung lịch sử nhân loại

Bước 2: HS quan sát thảo luận Bước Đại diện nhóm trình bày

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I Tìm hiểu vài nét châu Á trước xâm lược thực dân phương Tây Mục tiêu:

- HS xác định lược đồ nước châu Á

- Giải thích cuối kỉ XIX đầu kỉ XX chủ nghĩa thực dân ạt xâm lược châu Á

- Xác định tên nước xâm lược nước châu Á Nhiệm vụ học sinh

- Quan sát lược đồ hình trang 41 Xác định lược đồ nước châu Á

- Đọc thông tin để giải thích châu Á trở thành đối tượng xâm lược nước thực dân phương Tây

3 Các bước thực

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Bước 1+ GV tổ chức cho HS quan sát lược đồ xác định

vị trí tên nước châu Á nước châu Á thuộc nước

đế quốc nào?

Bước + GV tổ chức cho HS đọc thông tin sách hướng dẫn, xác định nguyên nhân nước châu Á trở thành đối tượng cho nước phương tây nhịm ngó xâm chiếm

+ HS Quan sát xác

đinh +Lên trình

bày bạn khác nhận

xét + HS Quan

sát xác đinh +Lên trình

bày bạn khác nhận

xét

* Nguyên nhân: - Cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX nước tư phương Tây chuyển sang giai đoạn CNĐQ, cần thuộc địa để khai thác nguyên liệu nguồn nhân công rẻ mạt đồng thời nơi tiêu thụ hàng hóa

- Châu Á châu lục giàu tài nguyên, đông dân, nhà nước phong kiến rơi vào tình trạng suy yếu

* Quá trình:- Anh chiếm Ấn Độ; Trung quốc: ĐứcchiếmvùngSơnĐơng; Anh chiếmvùngchâuthổsơngDươngTử;

PhápchiếmvùngVân Nam, QuảngTây,

QuảngĐông; Nga,

(74)

vàBồĐàoNhachiếm In-đơ-nê-xi-a DuynhấtchỉcóNhậtbảnvàThái Lan khơngbịđếquốcxâmlược

II Tìm hiểu Ấn Độ kỉ XVIII – đầu kỉ XX Mục tiêu

+ Học sinh biết thống trị thực dân Anh Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước ngày phát triển mạnh mẽ

+ Xác định tầng lớp tham gia đấu tranh giải phóng dân tộc

+ Bồi dưỡng lòng căm thù thống trị dã man,tàn bạo thực dân Anh

+ Bước đầu phân biệt khái niệm "cấp tiến" "ơn hồ" đánh giá vai trị giai cấp tư sản Ấn Độ đấu tranh giải phóng dân tộc

Nhiệm vụ học sinh

- HS dựa vào hình, sơ đồ thông tin sách giáo khoa hướng dẫn GV để trả lới câu hỏi

3 Các bước tiến hành: T

L

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ

CỦ A HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HĐ1

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm vấn đề:

(1) Thực dân Anh thống trị Ấn Độ nào?

(2) Thông qua bảng thống kê tập phần luyện tập trang 52 emcónhậnxétgìvềchínhsáchthốngtrịc ủa Anh hậu Ấn độ

- GV chuyển ý:

Sựthốngtrịtànbạocủathựcdân Anh dẫnđếnmâuthuẫngiữacáctầnglớpnhân dânẤnĐộvớithựcdân Anh trởnên gay gắt, đãthúcđẩyphongtràođấutranhgiảiphón gdântộc -HS đọc thô ng tin qua n sát tra nh H2 -HS thả o luậ n

1 Sựxâmlượcvàhậuquảchínhsáchthốngtrịcủa Anh:

* Quá trìnhthựcdân Anh xâmlược

- Đầuthếkỉ XVIII, ẤnĐộtrởthànhthuộcđịacủa Anh

- Đếngiữathế kỉ XIX, thựcdân Anh hoànthànhviệcxâmlượcvà đătáchthống trị đốivớiẤnĐộ

* Chínhsáchthống trị của TD Anh

- Chính trị:

+ Chínhphủ Anh trựctiếpcai trị ẤnĐộ

+ Thựchiệnchínhsách chia để trị (chia rẽ dântộc, tơngiáo )

- Kinhtế: Tăngcườngbóclộtvơvétkhốngsản, lươngthực, thuế

- >Chúngthihànhchínhsáchvơvéttànbạo - Hậu quả:

+ Đấtnướcngàycànglạchậu

(75)

nh óm ph út -Cử đại diệ n trìn h bày -Cá c nh óm bổ sun g -Ch ốt Hoạt động

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin quan sát tranh ảnh cho biết thành phần xã hội Ấn độ tham gia đấu tranh giải phóng dân tộc? - Yêu cầu HS lý giải thành phần xã hội đứng lên đấu tranh điều chúng tỏ vấn đề

HS dựa vào thơ ng tin sgk trả lời

2

Phongtràođấutranhgiảiphóngdântộccủanhândân ẤnĐộnhữngnămcuốithếkỉ XIX đầuthếkỷ XX * ĐảngQuốcđạicủagiaicấptưsản:

+ Pháiơnhịa chủ trươngthỏahiệp, ucầuchínhphủ Anh tiếnhànhcảicách

+ Pháicấptiếnthì kiênquyếtđứnglênchống TD Anh

- Đầuthếkỉ XX

phongtràođấutranhcủacôngnhânvànôngdânẤn Độlêncao, mạnhmẽ, tiêubiểulàcuộckhởinghĩa Bom-bay

->ThamgiaphongtràogiảiphóngdântộcẤnĐộđầut hếkỉ XX bao gồmtấtcảcáctầnglớp TS, CN, ND ; ĐiềuđóchứngtỏSựthốngtrịtànbạocủathựcdân Anh

(76)

vớithựcdân Anh trởnên gay gắt, đãthúcđẩyphongtràođấutranhgiảiphóngdântộc

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Mục tiêu:

Hệ thống hóa kiến thức, cố hồn thiện kiến thức kỉ phần học Nhiệm vụ học sinh: Thảo luận nhóm hồn thành tập

- Lậpbảngniênbiểuvềphongtràochống Anh ẤnĐộgiửathếkỉ XIX đầuthếkỉ XX Tìmhiểuvà traođổiđiểmgiốngvà khácnhaugiữaphongtrào đảngQuốcđạilãnhđạovà phongtràocơngnhân

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

+ Mụctiêu:giúp HS vậndụngđượccáckiếnthứckỉnăngđãhọcđểgiảiquyếtcáctìnhhuống + Nhiệmvụ HS thảoluậnnhómvàhồnthànhsảnphẩmtheocánhân

Theo dịnglịchsửtừcuốithếkỉ XIX đến nay, têncácnướcchâu Á đượcthayđổi haydựnguyên

TIẾT TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1.Mục tiêu

- Tạo cho HS hứng thú quan sát tranh ảnh để rút hiểu biết Trung Quốc Nhiệm vụ:

HS quan sát hình ảnh GV đưa nhân vật lịch sử: Tơn Trung Sơn cho biết nhân vật liên quan đến nội dung lịch sử nhân loại, em biết nội dung đó?

3.Các bước thực

Bước 1: GV cho HS quan sát cho biết hình ảnh liên quan đến nội dung Bước 2: HS quan sát thảo luận

Bước Đại diện nhóm trình bày:

- TơnTrungSơn (1866-1925) TênlàVăn; tựĐức Minh; hiệuDậtTiên - Tháng 8/1905 TrungQuốcđồngminhhộithànhlập

- Họcthuyết Tam dân: (dântộcđộclập, Dânquyềntự do, Dânsinhhạnhphúc) nhằm: ĐánhđuổitriềuMãn Thanh khơiphụcTrungQuốc

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Mục tiêu

- Giải thích nước đế quốc phương Tây đua xâm chiếm Trung quốc

(77)

.-BiếtđọckênhhìnhvàsửdụngbảnđồTrungQuốcđểtrìnhbàycácsựkiệntiêubiểucủaphongtrào.Lậpbảngn iênbiểu

- HS dựa vào hình, sơ đồ thơng tin sách giáo khoa hướng dẫn GV để trả lới câu hỏi

3 Các bước tiến hành: T L HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT - GV tổ chức cho

HS quan sát H$ hình Thảo luận nhóm vấn đề: + miêu tả hình cho biết hình ảnh diễn tả điều

+ giải thích nước đế quốc phương Tây đua xâm chiếm trung quốc?

GV gợi ý nhữngngườitrongb ứcảnh :

HoàngđếĐức; TT Pháp; NgaHoàng ; NhậtHoàng: TT Mĩ ; Thủtướng Anh

- Yêu cầu HS đọc thông tin sách hướng dẫn trình bày trình Trung Quốc bị nước đế quốc xâu xé HS thảo luận nhó m Đại diện nhó m trả lời Rút nguy ên nhân HS trình bày trình nước

1, Trung quốc bị nước đế quốc xâm chiếm

+ TrungQuốclàmộtquốcgiarộnglớn, đơngdân, cónhiềutàingunkhốngsản,

chếđộphongkiếnbướcvàogiaiđoạnsuyyếuđãsớmtrởthànhmụctiêuxâml ượccủacácnướcđếquốc

+ Từnăm 1840 đếnnăm 1842, thựcdân Anh đãtiếnhànhcuộcChiếntranhthuốcphiện,

mởđầuquátrìnhxâmlượcTrungQuốc,

từngbướcbiếnTrungQuốctừmộtnước PK

độclậpthànhnướcnửathuộcđịa, nửa PK

+ Sau Chiếntranhthuốcphiện,

cácnướcđếquốctừngbướcxâuxéTrungQuốc Đếncuốithếkỉ XIX, ĐứcchiếmvùngSơnĐông; Anh chiếmvùngchâuthổsôngDươngTử; PhápchiếmvùngVân Nam, QuảngTây, QuảngĐông; Nga, NhậtchiếmvùngĐôngBắc

(78)

đế quốc xâu xé Trun g Quố c Tổ chức cho HS đọc thông tin cho biết thành phần xã hội Trung Quốc tham gia chống xâm lược? Hình thức đấu tranh kết quả?

Yêu cầu HS trình bày trrn lược đồ diễn biến khởi nghĩa Nghĩa Hịa Đồn; Cách mạng Tân Hợi ? Vì CM Tân Hợi gọi cách mạng tư sản

- HS đọc thôn g tin rút thàn h phần đứng lên đấu tranh chốn g xâm lược HS dựa vào thích lược đồ 2Phongtràođấutranhcủanhândân Trung Quốc

1898 Cuộc vận động Duy tân

Khang Hữu Vi – Lương Khải Siêu – Vua Quang Tự (Phong Kiến) Cuối TK XIX – Đầu XX Nghĩa Hịa Đồn Nơng dân 1911 Cách mạng Tân Hợi

(79)

để trình bày

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1 Mụctiêu: HS rènluyệnkỉnănglậpbảngthốngkê Nhiệmvụ: Lậpbảngtheomẫu a, bàitập trang 52 Các bước tiến hành:

Phong trào đấu tranh

Người khởi

xướng

Thành phần tham gia

Hình thức đấu tranh

Kết ý nghĩa Cuộc vận

đông Duy tân

Khang Hữu Vi – Lương Khải Siêu – Vua Quang Tự (Phong Kiến)

Phái tân Cải cách trị

Thất bại

Phong trào Nghĩa Hịa Đồn

Nơng dân Khởi nghĩa Vũ trang

Thất bại Cách mạng

Tân Hợi

Tôn Trung Sơn TS, TTS, ND

Khởi nghĩa vũ trang

Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế thành lập chế độ cơng hịa

HOẠT ĐỘNG VẬN DUNG

1 Mụctiêu: Vậndụngcáckiếnthứcđãhọcápdụngvàothựctế Nhiệmvụ:

Tổchứccho HS thảoluậnđưa nhữngphươngánhợplý Cácbướctiếnhành:

Bàitập :NếuemlàHồngĐếTrungQuốccuốithếkỉ XIX ,

emsẽcóquyếtđịnhnhưthếnàotrướcnguycơxâmlượccủacácnướcđếquốcphươngTây E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG

1, VềnhàtìmhiểunhânvậtTơnTrungSơn

SưutầmnhữngtranhảnhvềnướcTrungquốchiện vềcáclĩnhvựcvănhóa, giáodục, xãhội

(80)

1 Mục tiêu

- Tạo cho HS hứng thú tìm hiểu nước Đơng Nam Á Nhiệm vụ:

Chỉ đồ vị trí nước Đơng Nam Á Các bước thực

- GV cho HS quan sát lược đồ Yêu cầu HS xác định đay khu vực nào? Khu vực gồm có nước nào?

- HS lên bảng vị trí nước đồ - Em có hiểu biết khu vực ĐNÁ

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Mụctiêu:

- Giảithíchđượcvìsaokhuvực ĐNA trởthànhđốitượngxâmlượccủacácnướctưbảnphươngTây - Trìnhbàyđượcqtrìnhxâmlượccácnước ĐNÁ củathựcdânphươngtâytrênbảnđồ

- Sựthốngtrị,

bóclộtcủachủnghĩathựcdânlàngunnhânlàmchophongtràođấutranhgiảiphóngdântộcngàycà ngpháttriển cácnướcĐơng Nam Á.)

- Nhữngnétchínhvề phongtràogiảiphóngdântộc ĐNÁ - Biếttrìnhbàydiễnbiếntrênbảnđồ

- HS dựa vào hình, sơ đồ thông tin sách giáo khoa hướng dẫn GV để trả lới câu hỏi

3 Các bước tiến hành: T

L

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- u cầu HS giải thích khu vực Đông Nam Á trở thành đối tượng xâm lược nước tư phương Tây

- GV gọi HS lên bảng trình bày khái quát trình xâm lược nước ĐNÁ thực dân phương Tây

HS dựa vào sách hướng dẫn rút

nguyên nhân

- HS đọc thông tin lên bảng trình bày

a,

Sơlượcquátrìnhxâmlượccủachủnghĩat hựcdân cácnước ĐNÁ

* Nguyênnhân:

- Vìcácnướctưbảncầnthịtrường,

thuộcđịamàĐông Nam Á

làvùngchiếnlượcquantrọng, lạigiàutàinguyên,

chếđộphongkiếnđangsuyyếu, * Quátrình

- Anh =>Mã Lai, MiếnĐiện ;

- Pháp =>Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia;

- Tây Ban NharồiMỹ = -> Phi-líp-pin;

- Hà Lan => In-đơ-nê-xi-a;

(81)

GV giải thích Xiêm khỏi tình trạng nước thuộc địa

"khuvựcảnhhưởng" Xiêm

=>Nhưvậyđếncuốithếkỉ XIX -đầuthếkỉ XX, hầuhếtcácnướcĐông

Nam Á

thànhthuộcđịaphụthuộccủacácđếquốc phươngTây

?

Chínhsáchthuộcđịacủathực dânphươngTây Đơng Nam Á cóđiểmgìchung? ? TháiđộcủanhândânĐơng

Nam Á

trướchoạmấtnướcvàchínhsá chcaitrịhàkhắcđó?

GV

ucầuhọcsinhlậpbảngniên biểu

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

+

Nhậnxétvềphongtràogiảiphó ngdântộc Đơng Nam Á cuốithếkỉ XIX đầuthếkỉ XX?

+ Nguyênnhânthấtbạicủaphon gtrào?

HS dựa vào thông tin sách hướng dẫn đề trả

lời HS: dựavàosáchhướngdẫnl ậpbảngniênbiểu HS thảoluậnnhóm b, Phongtràođấutranhgiảiphóngdântộc cácnướcĐơng Nam Á

* Chínhsáchkhaithácthuộcđịa

- Vơvéttàinguyên, khủngbố, đànáp, chia đểtrị

* Cáccuộcđấutranhchốngxâmlược, giảiphóngdântộcpháttriểnliêntục, rộngkhắp

+ Nhậnxét:

Phongtràopháttriểnliêntục, rộngkhắp thuhútnhiềutầnglớpnhândânthamgia Đấutranhbằngnhiềuhìnhthứcnhưngch ủyếulàđấutranhvũtrang

+ Ngunnhânthấtbại: ThựcdânphươngTâyđangmạnh

Chếđộphongkiếnsuyyếukhơnglãnhđạ ođượcphongtràođấutranh

Phongtràotiếuthiếutổchức, đườnglốivàlựclượnglãnhđạo.)

NIÊN BIỂU PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHĨNG DÂN TỘC Ở CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX -ĐẦU THẾ KỈ XX

Tênnước Thờigia n Phongtràotiêubiểu Thànhquảbướcđầu In-đơ-nê-xi-a 1905 1908 ThànhlậpCơngđồnxelửa Thànhlậphộiliênhiệpcơngnh ân Đảngcộngsản In-đơ-nê-xi-a đượcthànhlập Phi-líp-pin

1896 -1898

Cáchmạngbùngnổ NướcCơnghồ Phi-líp-pin đời

Cam-pu-chia

1863 -1866 1866 -1867

Khởinghĩacủa A- cha Xoa Ta Keo

(82)

Lào 1901 1901 -1907

Đấutranhvũtrang Xa-van-na-khét

Khởinghĩa caonguyên Bô-lô-ven

GâychoPhápnhiềutổnthất

Việt Nam

1885 -1896 1884 -1913

PhongtràoCầnVương KhởinghĩaYênThế

GâychoPhápnhiềutổnthất

BướcđầuthànhlậpliênminhchốngP háp

MiếnĐiệ n

1885 Khángchiếnchốngthựcdân Anh

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Mục tiêu:

Hệ thống hóa kiến thức, cố hoàn thiện kiến thức kỉ phần học Nhiệm vụ học sinh: Thảo luận nhóm hồn thành tập

- Lậpbảngtheomẫu

Nước Hìnhthứcđấutranh Kếtcục Ngunnhânthấtbại

- Lựclượngbọnxâmlượcmạnh - Chínhquyềnphongkiến nhiềunướcđầuhàng,

làmtaysai

-Cáccuộcđấutranhthiếutổchức, thiếulãnhđạochặtchẽ

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

+ Mụctiêu:giúp HS vậndụngđượccáckiếnthứckỉnăngđãhọcđểgiảiquyếtcáctìnhhuống + Nhiệmvụ HS thảoluậnnhómvàhồnthànhsảnphẩmtheocánhân

Theo dịnglịchsửtừcuốithếkỉ XIX đến nay, têncácnướcchâu Á đượcthayđổi haygiữnguyên E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG

1, VềnhàtìmhiểuPhongtràoCầnVương Tiết

NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX A.Mụctiêubàihọc:

- Kiếnthức:

(83)

+ Biếtđượcnhữngbiểuhiệncủasự hìnhthànhcủa chủ nghĩađế quốc NhậtBảnvàocuốithế kỉ XIX đầu XX

-Tháiđộ:

+ HS nhậnthứcđượcvaitrị, ý nghĩanhữngchínhsáchcảicáchtiếnbộđóđốivớisựpháttriểncủaxãhội Pháttriểnnănglực :Nói ,viết ,sửdụngđượcbảnđồđểtrìnhbàynhữngsựkiệncóliênquan.Nhậnxét , đánhgiá, liênhệ…

B Phươngtiệndạyhọc:

GV:-LượcđồđếquốcNhậtcuốithếkỉ XIX đầuthếkỉ XX - Chân dung Minh Trịthiênhoàng HS: Đọcvà trả lờicáccâuhỏisgk

C.Phươngpháp: -Thảoluận, trựcquan, Phântích D.Tiếntrìnhdạyhọc:

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu:

- Tạo tình mâu thuẫn hiểu biết có HS đất nước Nhật cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Gợi cho HS hứng thú khám phá qua tranh ảnh, qua phương tiên thông tin đại chúng

Nhiệm vụ: Dựa vào hiểu biết em, trao đổi với bạn hiểu biết đất nước NHật Bản

Phương thức hoạt động:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm/ cá nhân

- HS huy động hiểu biết có thân để hồn thành nhiệm vụ học tập

Dự kiến các bước thực hiện tiến trình khởi động:

Bước 1: - Giáo viên :cho HS xemcácbứctranh: Hoaanhđào, Núipusi, HìnhảnhThiênhồng Minh Trị

? Nhữngbứctranhđónóivềđấtnướcnào? Embiếtgìvềđấtnướcđó? Bước 2: Học sinh: quansát, tiếp nhận thực nhiệm vụ: - HS: thực nhiệm vụ giáo viên giao

Bước 3: Báo cáo kết trao đổi, thảo luận:

-Đạidiệnnhómtrìnhbày nhóm khác lắng nghe, thảo luận thêm, bổ sung

Bước 4: Đánh giá: GV đánh giá, nhận xét kết hoạt động, tuyên dương nhóm tích cực hoạt động

- Từ hiểu biết có HS, GV dẫn dắt vào nội dung

* Dẫn dắt: TrongbốicảnhchungcủacácnướcphươngĐơngvàogiữathếkỉ XIX đứngtrướcnguycơxâmlượccủachủnghĩatưbảnthựcdânphươngTâynhưngvớiNhậtBảnlạithốt sốphậncủamộtnướcthuộcđịavàphụthuộcrồitrởthànhmộtđếquốchùngmạnh khuvựcChâu VậyxuấtpháttừngunnhânnàomàNhậtBảncóđượcđiềuđó, bài học hơm nay cơ cùng các em sẽ đi tìm hiểu . . . .

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1,Mụctiêubàihọc:

(84)

+ HS trìnhbàyđượchồncảnh, nhữngnội dung chính, ý nghĩacủacuộcDuytân Minh Trị

Thựcchấtlàcuộccáchmạngtưsản(chưatriệtđể) mởđườngcho CNTB

pháttriểnNhậtchuyểnnhanh,mạnh sang chủnghĩađếquốc

+ Biếtđượcnhữngbiểuhiệncủasự hìnhthànhcủa chủ nghĩađế quốc NhậtBảnvàocuốithế kỉ XIX đầu XX

+ HS nhậnthứcđượcvaitrò, ý nghĩanhữngchínhsáchcảicáchtiếnbộđóđốivớisựpháttriểncủaxãhội + Sửdụngđượcbảnđồđểtrìnhbàynhữngsựkiệncóliênquan

2 Nhiệm vụ

- HS dựa vào hình, sơ đồ thơng tin sách giáo khoa hướng dẫn GV để trả lới câu hỏi

3, Các bước tiến hành:

TL

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

HS

NỘI DUNG ĐẠT ĐƯỢC GV

Sửdụnglượcđồ"ĐếquốcNhậtcuốithếkỉ XIX đầuthếkỉ XX"

Giớithiệusơlượcvềvịtríđịalí, diệntích, chếđộchínhtrịcủaNhậtBản Làmộtquốcgiagồmcó4 đảolớn, có DT là 377. 801 triệu Km vng. DS: là 124 triệu người ? Nhật Bản nửa sau thế kỷ XIXntn? GV hướng dẫn hs thảo luận : ? Em có nhận xét gì về tình hình nước Nhật lúc bấy giờ?Theo em nước Nhật sẽ lựa chọn con đường nào ?Tại sao? ?Em biết gì về Thiên Hồng Minh trị? ? Cuộc Duy tân Minh Trị tiến hành lĩnh vực nào? Nội dung cải cách cụ thể?

- GV tổ chức cho HS thảo luận

Nhóm :?Em có nhận xét gì về cuộc Duy tân Minh trị?

- HS quansátlắngnghe

Cánhânhstrảlời Thảoluậncặp

- HS thuyếttrình Phátphiếuhọctậpcho HS điền

Thảoluậnnhóm

I CuộcDuyTân Minh Trị * Hồncảnh: TrướccuộcDuyTânNhậtBảnlà mộtnướcPhongkiếnlạchậu… -CácnướcphươngTâytìmcáchxâ mlượcNhậtBản ->NhậtBảnđứngtrước sựlựachọn : + canhtânđấtnướcthốtkhỏitìnhtr ạngbịxâmlược + Tiếptụcduytrìchếđộpk bịcácnướcthựcdânphươngTâyx âmlược

=> 1868 ThiênHoàng Minh Trịtiếnhànhcảicách

* Nội dung - Vềchínhtrị - Vềkinhtế: - Vềquânsự: - Vềgiáodục: ->làquyếtđịnhđúngđắn ,nhanhchó ng ,kịpthờiphùhợpvớihồncảnhlị chsử

(85)

Nhóm 2:? Cuộc duy tân mang lại kết quả, ý nghĩa to lớn như thế nào ?

Nhóm 3: Nêutínhchấtcuộccảicách Minh trị ?Vìsaonóicuộccảicách Minh Trị là mộtcuộccáchmạngtưsản?

( GVliênhệcuộcduytân Minh trịđãảnhhưởngđếnViệt Nam trongnhữngnămcuốithếkỷ XIX –

đầuthếkỷ XX:

Phongtràoduytân,PhanBộiChâu…) GV chuyển ý….

ầucủalịchsử Ý nghĩa to lớn + Kếtquả ,ýnghĩa:

-Đếncuốithếkỉ XIX - đầuthếkỉ

XX, NhậtBảntừ

nướcnôngnghiệplạchậuđãtrởthàn hmộtnướctưbảncôngnghiệpphátt riển

-Mởđườngcho CNTB pháttriển

-NướcNhậtchuyểnnhanh ,chuyển mạnh sang giaiđoạn CNĐQ *Tínhchất: Cảicáchcủa Minh Trịlàcuộccáchmạngtưsảnkhơn gtriệtđể

“….Anh có

thểđiđếnNhậttrênchiếctàuthủycủahãng Mitxưi, tàuchạybằng than đá củaMit xi, cậpbếncủaMitxưi,

sauđóđiđếntàuđiệncủaMitxưiđóng, đọcsách do Mitxưixuấtbản, dướiánhbóngđiện do Mitxưichếtạo" Qua đoạntríchđókếthợpvớiphầnchữnhỏ SGK, cácnhómhãy Nêu biểu chủ yếu chứng tỏ Nhật chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc?

- GV sửdụnglượcđồđếquốcNhậtbản H49 yêucầuHS trìnhbàysựmởrộngthuộcđịacủađếquốcN hật ? TheoemchủnghĩađếquốcNhậtBảnmang đặcđiểmgì? HS thảoluậnnhómcặpđơiv àrút biểu

- HS trình bày

HS

lênbảngdựavàolượcđồ trìnhbày

Hoạtđộngcánhân

II NhậtBảnchuyển sang chủnghĩađếquốc

- Thờigian: Cuốithếkỉ XIX đầuthếkỉ XX

Biểuhiện:

1. Kinhtế: -Xuấthiệnnhiềucông

ty độcquyền-> chi

phốikinhtế ,lũngđoạnvềchínhtr ị - Pháttriểncơngnghiệp, ngânhàng 2.Chínhtrị -Đốinội :Bóclột, đànápphongtràođấutranhcủacơ ngnhân,nhândân lao động

-Đốingoại :Thihànhchínhsáchc hạyđuavũtrangbànhtrướngxâm lượcthuộcđịa

 Chủnghĩađếquốcquânph iệthiếuchiến

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

(86)

II Nhiệmvụ: HS thựchànhcácbàitậptheoyêucầucủa GV III Cácbướcthựchiện:

GV tổchứccho HS thảoluậnnhómtrảlời Bàitập 1: Bàitậptrắcnghiệm

Cuộcduytân Minh Trịđượcthựchiệnvàothờigian: a 1668

b 1768 c 1868 d 1968

NhậtBảnchuyển sang giaiđoạnchủnghĩađếquốckhi; a.Cáccông ty độcquyền đời

b.Chạyđuavũtrangxâmlượcthuộcđịa c,Đànápphongtràođấutranhcủanhândân

d Cáccông ty độcquyền đờiChạyđuavũtrangxâmlượcthuộcđịa Bàitập 2:

NguyênnhânnàolàmchoNhậtBảntừmộtnước PK lạchậutrởthànhmộtnướcđếquốcchủnghĩa, thoátkhỏithânphậnmộtnướcthuộcđịa ?

thựchiệntrêngiấyAo

Bàitập3: Vìsao CNĐQ Nhậtđượcmệnhdanhlàchủnghĩađếquốcquânphiệthiếuchiến D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

+ Mụctiêu:giúp HS vậndụngđượccáckiếnthứckỉnăngđãhọcđểgiảiquyếtcáctìnhhuốngcụthể + Nhiệmvụ HS thảoluậnnhómvàhồnthànhsảnphẩm

+ Cácbướcthựchiện;

1 Quan sáttrongthựctếemthấyhànghóacủahãngMit-xưu, Mit- su- bi sicómặt Việt Nam khơng? kểtênmộtvàimặthàngđó?

2 LiênhệtìnhhìnhNhậtBảncuốithếkỷ XIX vớitìnhhìnhViệtNam ?

3 Theo em, cơngcuộccơngnghiệphóa-hiệnđạihóacủaViệt Nam họctậpkinhnghiệmgì từ cuộcDuyTân Minh Trị củaNhậtBản?

E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG 1, VềnhàtìmhiểunhânvậtThiênhồng Minh Trị

SưutầmnhữngtranhảnhvềnướcNhậthiện vềcáclĩnhvựcvănhóa, giáodục, xãhội

Tiết 16: BÀI TẬP I.Mục tiêu:

(87)

-Củng cố thêm kiến thức cho học sinh sau học thông qua hệ thống câu hỏi tập

- Học sinh thực hành nội dung học từ phần lịch sử giới -Tình hình đặc điểm nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ

2.Thái độ:

-Nhận thức rõ chất CNTB

- Giáo dục tinh thần yêu nước u thích học tập mơn lịch sử

3.Kĩ năng:

- Rèn luyện loại kĩ lịch sử, Lập bảng thống kê, phân tích, nhận xét kiện

4 Phát triển lực:

- Phân tích

- Đánh giá

II.Chuẩn bị:

- GV: SGK, đồ, lược đồ - Hệ thống câu hỏi tập

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiêmt tra cũ:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh nhà

3.Bài mới: *Bài tập 1:

Lập bảng thống kê loại máy móc phát minh sử dụng sản xuất từ thế kỉ XVIII Anh.

Thời gian Máy móc phát minh Người phát minh

1765

(88)

Lập bảng niên biểu cách mạng tư sản châu Âu năm từ 1830 đến 1871.

Thời gian Sự kiện

Tháng – 1830

1848 – 1849

1859 – 1870

1861

1864 – 1871

*Bài tập 3:

Lập bảng thống kê kiện chủ yếu phong trào công nhân từ cuối kỉ XVIII đến năm 1830-1840.

Thời gian Nơi xảy đấu tranh

(89)

*Bài tập 4:

Lập bảng so sánh tình hình kinh tế, trị, đối nội, đối ngoại nước đế quốc: Anh, Pháp, Đức.?

Trước 1870 Sau 1870

Tên nước Vị trí Tên nước Vị trí

Anh Pháp

Đức Mỹ

1

Anh Pháp

Đức Mỹ

3

*Bài tập 5:

Lập bảng tóm tắt tình hình nước Anh, Pháp, Đức Mĩ sản xuất công nghiệp hai thời điểm: 1870 – 1913.

Lĩnh vực Anh Pháp Đức Mĩ

Kinh tế

Nhận xét chung

Chính trị

Nhận xét chung

(90)

-Soạn 8, sưu tầm tranh ảnh -Mục II.3 không học

*******************************

Tiết 19: KIỂM TRA Ngàysoạn:.

Ngày giảng:.8A:

8B: KIỂM TRA TIẾTTIẾT 17:

I Mụctiêu

- Nhằmkiểmtrakhảnăngtiếpthukiếnthứcphầnlịchsử giớitừ thếkỉ XVIII – đầuthếkỉ XX Từkếtquảkiểmtracácemtựđánhgiábảnthântrongviệchọctậpnội dung trênvàđiềuchỉnhviệchọc cácphầnkiếnthứckhác

- ThựchiệnucầutrongphânphốichươngtrìnhcủaBộGiáodụcvàĐàotạo - Đánhgiákếtquảvàqtrìnhhọctậpbộmơncủahọcsinh

-Đánhgiáviệcdạycủagiáoviênđểcósựđiềuchỉnhtrongqtrìnhgiảngdạytrongcácphầnkiếnthứctiếpthe o

1 Vềkiếnthức:

-Trìnhbàyđượcnguyênnhân, diễnbiếnmộtcuộccáchmạngtưsản

- Trìnhbàyđượcnhữngchuyểnbiếnkinhtế, chínhtrịvàchínhsáchđốingoạicủamộtnướctưbảncuốithếkỉ XIX- đầuthếkỉ XX?

- Nhậnxétđượcsựpháttriểnkinhtếcủacácnướcđếquốccuốithếkỉ XIX- đầuthếkỉ XX?

-Nhậnxétchungvềsốphậncủacácnướcchâu Á

trướcsựxâmlượccủathựcdânphươngTâyvàcảmtưởngvềmộtthờikỳ bi hùngcủacácnướcchâu Á -LiênhệtìnhhìnhViệt Nam vớicácnướctrongthờikìlịchsửnày

2 Kĩnăng:

Rènluyệncho HS cáckĩnăng :trìnhbàyvấnđề, viếtbài, kĩnăngvậndụngkiếnthứcđểphântích, lígiảisựkiện, liênhệthựctiễn

3 Tháiđộ: Có ý thứctơntrọngcácsựkiệnlịchsử II Hìnhthứckiểmtra: Tự luận - TN

I Ma trậnđề kiểmtra Mứcđộ

Chủđề

Nhậnbiết Thônghiểu Vậndụng Vậndụngcao Tổng

TN TL TN TL TN TL TN TL

Cuộccách mạngtưsả nÂu – mĩ

(91)

n

Sốcâu 8 8

Sốđiểm 2, 2

Cácnướct ưbảnchủy ếuthếkỷth ếkỷ XIX đầu XX (4 tiết) Trìnhbàyđượcn hữngchuyểnbiế nkinhtế, chínhtrịvàchính sáchđốingoạicủ amộtnướctưbản cuốithếkỉ XIX- đầuthếkỉ XX? Nhậnxétđượcsự pháttriểnkinhtế củacácnướcđếq uốccuốithếkỉ XIX- đầuthếkỉ XX?

Sốcâu 4 1/2 1/2 5

Sốđiểm 1 3 1 5

CácnướcC hâu Á đứngtrước nguycơxâ mlượctừc ácnướctưb ảnPhương Tây (4 tiết) Nhậnxétchungv ềsốphậncủacác nướcchâuÁ trướcsựxâmlượ ccủathựcdânph ươngTâyvàcảm tưởngvềmộtthờ ikỳ bi hùngcủacácnướ cchâu Á Liênhệtìnhhình Việt Nam vớicácnướctron gthờikìlịchsửnà y

Sốcâu 1/2 1/2 1

Sốđiểm 2 1 3

Sốcâu 8 4 1/2 1 1 14

Sốđiểm 2 1 3 2 2 10

Tỉlệ 60 40

Đề

Phần I Trắcnghiệm: Emhãykhoanhtròn ý đúngnhất (3 điểm)

Câu Mộtsốđịachủphongkiến Anh chuyển sang kinhdoanhtheolốitưbảnchủnghĩa, trởthànhnhữngtầnglớpnào?

A Tưsảncôngnghiệp B Tư sản nôngnghiệp,C Địa chủ D Quý tộc Câu LãnhđạocuộcCáchmạngtưsản Anh làgiaicấpvàtầnglớpnào?

A Qtộcmớivànơngdân.B Tưsảnvàthợthủcơng,

C Qtộcmớivàtưsản.D Tấtcảcácgiaicấpvàtầnglớptrên Câu XãhộiPháptrướccáchmạnggồmcónhữngđẳngcấpnào?

(92)

A Cáchmạnggiảiphóngdântộc B Cáchmạngtưsản

C Cáchmạngvôsản D Cáchmạngdânchủnhândân Câu Mộtsốđịachủphongkiến Anh chuyển sang

kinhdoanhtheolốitưbảnchủnghĩatrởthànhnhữngtầnglớp

A Tưsảncôngnghiêp B, Tưsảnnôngnghiệp C QuýtộcmớiD Điachủmới Câu Trướccáchmạng, Anh nẩysinh nhữngmâuthuẫnmớinào?

A Mâuthuẫngiữanôngdânvớiđịachủ B Mâuthuẫngiữanôngdânvớiquýtộc C Mâuthuẫngiữaquýtộcmới, giaicấptưsảnvớichếđộquânchủ

D Mâuthuẫngiữaquýtộcđịachủvớitưsản B Mâuthuẫngiữanôngdânvớiquýtộc Câu7 Lãnhđạocuộccáchmangtưsản Anh làtấnglớpgiaicấpnào?

A Quýtộcmớivànôngdân B Quýtộcmớivàtưsản C Tưsảnvànôngdân D Nôngdânvàcôngnhân

Câu Mụctiêucủaccchiếntranhgiànhđộclậpcủacácthuộcđịa Anh BắcMỹlàgì? A Thànhlậpnướccộnghịa

B Mởđườngchochủnghĩatưbảnpháttriển

C Giànhđộclậpthoátkhỏisựlệthuộcvào Anh D Tạođiềukiệnnềnkinhtếthuộcđịapháttriển

A NướcMĩ, Pháp, Đức B NướcMĩ, Đức C NướcPháp,Mĩ D NướcMĩ, Nga

Câu10 Ngunnhânchủyếulàmchonềncơngnghiệpcủa Anh vàocuốithếkỉ XIX pháttriểnchậmhơncácnướcMĩ, Đứclàgì?

A Giaicấptưsản Anh chútrọngđầutưvàocácthuộcđịa

B Cơngnghiệp Anh pháttriểnsớm, hàngloạtmáymóc, thiếtbịtrởnên lac hậu C Anh khôngchútrọngđầutưđổimớivàpháttriểncôngnghiệptrongnước

D SựpháttriểnvươnlênmạnhmẽcủacôngnghiệpMĩ, Đức Câu 11 ChủnghĩađếquốcPhápđượcmệnhdanhlàgì?

A ChủnghĩađếquốcquânPhiệtvàhiếuchiến B Chủnghĩađếquốcthựcdân C Chủnghĩađế quốcngânhàng D Chủnghĩađếchovaylãi

Câu 12 Trongcácbiệnphápsaucủaphái Gia-cô-banh,

biệnphápnàomanglạiquyềnlợithiếtthựcnhấtchongườinơngdân? A Quyđịnhgiábántốiđacácmặthàngthiếtyếu

B Quyđịnhmứclươngtốiđachocơngnhân C Thựchiệnchínhsáchtrưngthulúamì D Giảiquyếtvấnđềruộngđấtchonơngdân Tựluận

Câu (4 điểm) Trìnhbàynhữngchuyểnbiếnkinhtế, chínhtrịvàđốingoạicủanước Anh cuốithếkỉ XIX- đầuthếkỉ XX? Nhậnxétvềsựpháttriểnkinhtếcủacácnướcđếquốccuốithếkỉ XIX- đầuthếkỉ XX? Câu (3 điểm) Sau khihọcbàicácnướcchâu Á

trướcnguycơxâmlượctừcácnướctưbảnphươngTây Nếuemlàhoàngđếcủamộttrongnhữngnướcchâu Á cuốithếkỉ XIX,

(93)

Đề

Phần I Trắcnghiệm: Emhãykhoanhtròn ý đúngnhất (3 điểm)

Câu Mộtsốđịachủphongkiến Anh chuyển sang kinhdoanhtheolốitưbảnchủnghĩa, trởthànhnhữngtầnglớpnào?

A Tưsảncôngnghiệp B Tư sản nôngnghiệp,C Địa chủ D Quý tộc Câu XãhộiPháptrướccáchmạnggồmcónhữngđẳngcấpnào?

A Tănglữ, Qtộc, nơngdân B Tănglữ, Quýtộc, Đẳngcấpthứba C Tănglữ, Quýtộc, tưsản D Nơngdân, tưsản, cáctầnglớpkhác Câu TínhchấtcủacuộccáchmạngPháp 1789 làgì?

A Cáchmạnggiảiphóngdântộc B Cáchmạngtưsản

C Cáchmạngvơsản D Cáchmạngdânchủnhândân Câu Mộtsốđịachủphongkiến Anh chuyển sang

kinhdoanhtheolốitưbảnchủnghĩatrởthànhnhữngtầnglớp

A Tưsảncôngnghiêp B, Tưsảnnôngnghiệp C QuýtộcmớiD Điachủmới Câu Trướccáchmạng, Anh nẩysinh nhữngmâuthuẫnmớinào?

A Mâuthuẫngiữanôngdânvớiđịachủ B Mâuthuẫngiữanôngdânvớiquýtộc

C Mâuthuẫngiữaquýtộcmới, giaicấptưsảnvớichếđộquânchủ

D Mâuthuẫngiữaquýtộcđịachủvớitưsản B Mâuthuẫngiữanôngdânvớiquýtộc Câu6 Lãnhđạocuộccáchmangtưsản Anh làtấnglớpgiaicấpnào?

A Quýtộcmớivànôngdân B Quýtộcmớivàtưsản C Tưsảnvànôngdân D Nôngdânvàcôngnhân

Câu Mụctiêucủaccchiếntranhgiànhđộclậpcủacácthuộcđịa Anh BắcMỹlàgì? A Thànhlậpnướccộnghịa

B Mởđườngchochủnghĩatưbảnpháttriển C Giànhđộclậpthoátkhỏisựlệthuộcvào Anh D Tạođiềukiệnnềnkinhtếthuộcđịapháttriển

A NướcMĩ, Pháp, Đức B NướcMĩ, Đức C NướcPháp,Mĩ D NướcMĩ, Nga

Câu9 Nguyênnhânchủyếulàmchonềncôngnghiệpcủa Anh vàocuốithếkỉ XIX pháttriểnchậmhơncácnướcMĩ, Đứclàgì?

A Giaicấptưsản Anh chútrọngđầutưvàocácthuộcđịa

B Cơngnghiệp Anh pháttriểnsớm, hàngloạtmáymóc, thiếtbịtrởnên lac hậu C Anh khơngchútrọngđầutưđổimớivàpháttriểncơngnghiệptrongnước

D SựpháttriểnvươnlênmạnhmẽcủacơngnghiệpMĩ, Đức Câu 10 ChủnghĩađếquốcPhápđượcmệnhdanhlàgì?

A ChủnghĩađếquốcquânPhiệtvàhiếuchiến B Chủnghĩađếquốcthựcdân C Chủnghĩađế quốcngânhàng D Chủnghĩađếchovaylãi

Câu 11 Trongcácbiệnphápsaucủaphái Gia-cô-banh,

biệnphápnàomanglạiquyềnlợithiếtthựcnhấtchongườinôngdân?

(94)

C Thựchiệnchínhsáchtrưngthulúamì D Giảiquyếtvấnđềruộngđấtchonơngdân

Câu 12 Giữacácđếquốc "già" (Anh, Pháp) vớicácđếquốc "trẻ" (Đức, Mĩ) tồntạinhiềumâuthuẫn Vậymâuthuẫnnàosauđâylàsâusắcnhất ?

A Hệthốngthịtrườngvàthuộcđịakhôngđềunhau B Sựpháttriểnkinhtếkhôngđềunhau

C Sựtụthậucủanềncôngnghiệpcủacácđếquốc "già" D Sựvươnlênvượtbậccủanềncơngnghiệpcácđếquốctrẻ Tựluận

Câu (4 điểm) Trìnhbàynhữngchuyểnbiếnkinhtế, chínhtrịvàđốingoạicủanướcPhápcuốithếkỉ XIX- đầuthếkỉ XX? Nhậnxétvềsựpháttriểnkinhtếcủacácnướcđếquốccuốithếkỉ XIX- đầuthếkỉ XX? Câu (3 điểm) Sau khihọcbàicácnướcchâu Á

trướcnguycơxâmlượctừcácnướctưbảnphươngTây Nếuemlàhoàngđếcủamộttrongnhữngnướcchâu Á cuốithếkỉ XIX,

emsẽcóquyếtđịnhnhưthếnàotrướcnguycơxâmlượccủachủnghĩathựcdânPhươngTây? Đápán thangđiểm

Đề

A Phầntrắcnghiệm HS chọnđúng đápánđược 0,5 điểm

Câu 10 11 12

ĐA D C B B C C B C B C D D

B Tựluận Câu

Nhữngchuyểnbiếnkinhtế, chínhtrịvàđốingoạicủanước Anh cuốithếkỉ XIX- đầuthếkỉ XX:

* Kinhtế:

Trước 1870, Anh đứngđầuthếgiớivềsảnxuấtcôngnghiệp 0,25

Từsau 1870 Anh mấtdầnvịtrínàyvàtụtxuốnghàngthứbathếgiớisauMĩvàĐức 0,25 Tuymấtvaitrịbáchủthếgiớivềcơngnghiệpnhưng Anh

vẫnđứngđầuvềxuấtkhẩutưbản, thươngmạivàthuộcđịa

0,5 Nhiềucơng ty độcquyềnvềcơngnghiệpvàtàichính đời chi

phốitồnbộnềnkinhtế

0,5 * Chínhtrị:

Anh lànướcquânchủlậphiến, haiđảngTự

vàBảothủthaynhaucầmquyềnbảovệlợiíchchogiaicấptưsản

0,5 * Đốingoại:

Anh ưutiênvàđẩymạnhchínhsáchxâmlựơcthuộcđịa 0,25

1914 thuộcđịa Anh trảirộngkhắpthếgiớivới 33 triệu km2 400 triệudân, gấp 50 lầndiệntíchvàdânsố Anh lúcbấygiờ, gấp 12 lầnthuộcđịacủaĐức

0,5

Lê ningọi CNĐQ Anh ''chủnghĩađếquốcthựcdân'' 0,25

* Nhậnxét: Nềnkinhtếcácnướcđếquốcpháttriểnkhôngđều

Đâylàmộttrongnhữngnguyênnhândẫnđếnsựbùngnổchiếntranhthếgiớithứnhất

(95)

Câu (3 điểm)

Sau khihọcbàicácnướcchâu Á trướcnguycơxâmlượctừcácnướctưbảnphươngTây Nếuemlàhoàngđếcủamộttrongnhữngnướcchâu Á cuốithếkỉ XIX,

emsẽcóquyếtđịnhnhưthếnàotrướcnguycơxâmlượccủachủnghĩathựcdânPhươngTây? Đâylàcâuhỏimởucầu HS trìnhbàyđượccác ý sau:

- Trìnhbàyhồncảnhcácnướctrướcnguycơbịxâmlược - Ngunnhânthấtbại

- Đưa nhữnggiảipháp- Rút bàihọckinhnghiêm

*****************************

CHƯƠNG IV: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918) Tiết 18, Bài 13: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT 1914-1918 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm:

- Chiến tranh giới thứ cách giải mâu thuẫn nước đế quốc, chất nước đế quốc gây chiến tranh xâm lược

- Các giai đoạn chiến tranh Hậu chiến tranh

2 Kĩ năng:

Phân biệt đựơc phái niệm"chiến tranh đế quốc" "chiến tranh cách mạng","chiến tranh cách mạng,"chiến tranh nghĩa", "chiến tranh phi nghĩa".Biết trình bày diễn biến chiến tranh đồ giới

3 Thái độ:

Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề

- Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá chiến tranh giới thứ cách giải mâu thuẫn nước đế quốc, chất nước đế quốc gây chiến tranh xâm lược

II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, phân tích, …

III Phương tiện:Lược đồ chiến tranh giới thứ 1914-1918

IV Chuẩn bị:

(96)

V Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

A Trắc nghiệm:

Câu 1:Nội dung cải cách Minh Trị mang ý nghĩa nhân quyền dân quyền? A Ban bố quyền tự buôn bán

B Tăng cường nội dung khoa học - kỹ thuật chương trình giảng dạy C Thiết lập chế độ tiền tệ thống

D Bãi bỏ chế độ đẳng cấp thực quyền bình dẵng công dân

Câu 2: Hai công ty độc quyền chi phối đời sống kinh tế trị củaNhật Bản? A Mít-xưi, Mít-su-bi-si B Honda, Sâmsung

C Mít-su-bi-si, Honda D Mít-xưi, Sâmsung

Câu 3: Nội dung cải cách Duy Tân Minh Trị không thúc đẩy kinh tế Nhật Bản phát triển theo hướng tư bản?

A Thống lãnh thổ

B Thống thuế quan tiển tệ C Tự buôn bán lại

D Thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng nội dung khoa học - kĩ thuật Câu 3: Ý nghĩa cải cách Duy Tân Minh Trị là:

A Nhật Bản trở thành nước TBCN Châu Á B xác lập quyền thống trị tầng lớp quý tộc tư sản

C thống thị trường, tiền tệ, phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn,… D quân đội huấn luyện theo kiểu phương Tây

B Tự luận:

Câu 4: Trình bày nội dung Duy tân Minh Trị?

Đầu năm1868, Thiên hoàng Minh Trị tiến hành loạt cải cách tiến + Chính trị: xác lập quyền thống trị tầng lớp quý tộc tư sản

+ Kinh tế: thống thị trường, tiền tệ, phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn,… + Quân sự: tổ chức huấn luyện quân đội theo kiểu phương Tây

+ Giáo dục: thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng nội dung khoa học - kĩ thuật

3 Bài mới:

- Mục tiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung

cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólànhậnxétđượcsơlượcvềcuộc chiến tranh giới thứ qua mộtsốhìnhảnh, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho họcsinh vào tìm hiểu

(97)

-Tổ chức hoạt động: GV trựcquanmộtsốtranhảnhvềcuộc chiến tranh giới thứ Yêucầu HS trảlờicâuhỏi:

+ Hình ảnh cho em thấy điều gì?

+ Qua hình ảnh em thấy chiến tranh giới thứ tác hại đến nước tham chiến?

- Dự kiến sản phẩm: Đólànhữnghìnhảnhvềcuộcchiếntranhthếgiớithứnhất

Trêncơsởđó GV dẫndắtvàobàimới: Trong lịch sử lồi người có nhiều chiến tranh diễn ra, song lại gọi chiến tranh giới thứ nhất? Nguyên nhân, diễn biến, kết sao? Các em theo dõi học để giải đáp vấn đề nêu Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức

1 Hoạt động 1: I NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN CHIẾN TRANH

- Mục tiêu:HS cần nắm nguyên nhân dẫn đến chiến tranh - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyếttrình, nhóm - Phương tiện

+Ti vi

+ Máy vi tính - Thời gian: 10 phút

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GHI BẢNG

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập - HS đọc SGK mục I

+ Trình bày nguyên nhân dẫn đến chiến tranh? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập , GV theodõi, hỗtrợcácnhómlàmviệc

- GV: Vào cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX, phát triển không nước tư kinh tế trị làm thay đổi sâu sắc so sánh lực lượng nước đế quốc Mâu thuẫn vấn đề thuộc địa dẫn tới chiến tranh đế quốc đầu tiên: Chiến tranh Mĩ - Tây Ban Nha (1898); chiến tranh Anh - Bô-ơ (1899 - 1902); chiến tranh Nga-Nhật (1904 - 1905)

? Em có nhận xét chiến tranh này?

(Đều chiến tranh nhằm tranh giành thuộc địa lẫn nước đế quốc (Mĩ-Tây Ban Nha, Nga-Nhật) Chiến tranh để giành thuộc địa thơn tính đất đai (Anh-Bô-ơ))

I.

NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN CHIẾN TRANH

- Sự phát triển

(98)

- Để chuẩn bị cho chiến tranh nhằm tranh giành thị trường, thuộc địa, nước đế quốc thành lập hai khối quân đối lập

- HS đọc phần tư liệu SGK trang 71

GV: Sự kiện duyên cớ để bùng nổ chiến tranh Bước Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận

- HS trìnhbày

Hoạt động 2: II NHỮNG DIỄN BIẾN CHÍNH CỦA CHIẾN SỰ:

- Mục tiêu:HS cần nắm diễn biến chiến tranh - Phương pháp: Trực quan, phát vấn

- Phương tiện +Ti vi

+ Máy vi tính - Thời gian: 18 phút - Tổ chức hoạt động

Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập - HS đọc SGK

+ Trình bàydiễn biến chiến tranh qua giai đoạn? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập , GV theodõi, hỗtrợ HS

- GV dùng lược đồ chiến tranh giới thứ để tường thuật diễn chiến tranh

- HS trình bày lược đị

? Vì chiến tranh năm 1914-1918 lại gọi chiến tranh giới?

(Lúc đầu có cường quốc châu Âu tham chiến, sau có 38 nước tham chiến Chiến tranh bùng nổ với qui mơ tồn giới)

- GV u cầu HS xem hình 51 SGK ? Bức tranh nói lên điều gì? Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Cáccặpđơitrìnhbày

nước tư kinh tế trị - Mâu thuẫn vấn đề thuộc địa

- Thành lập hai khối quân đối lập:

+ Năm

1882, khối Liên minh: Đức, Áo-Hung, I-ta-li-a

+ Năm

1907, khối Hiệp ước: Anh, Pháp, Nga

(99)

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủacácnhóm

Hoạt động 3: III KẾT CỤC CỦA CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT:

- Mục tiêu:HS cần nắm hậu chiến tranh - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, nhóm

- Phương tiện +Ti vi

+ Máy vi tính - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động

+ GV giao nhiệm vụ: Phiếu học tập: Trình bày hậu chiến tranh?

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập , GV theodõi, hỗtrợ HS

+ HS thực GV hướng dẫn:

- GV yêu cầu HS thống kê số, qua nhận xét hậu chiến tranh?

(Sự tàn phá khủng khiếp chiến tranh người Tổn hại to lớn cho nhân loại vật chất tinh thần)

? Em nêu tính chất chiến tranh?

(Chiến tranh giới thứ chiến tranh đế quốc, phi nghĩa) ?Em suy nghĩ chiến tranh đó?

(Chiến tranh giới cầm quyền nước đế quốc gây nhằm toán lẫn để chia lại thuộc địa, làm bá chủ giới, nhân dân lao động người phải gánh chịu hi sinh người của) + HS trình bày kết

+ Đánh giá kết thực Bước Báocáokếtquảhoạtđộng - Cáccặpđơitrìnhbày

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập

II NHỮNG DIỄN BIẾN CHÍNH CỦA CHIẾN SỰ:

1 Giai đoạn thứ nhất

(1914-1916):

- Từ 1-3/8, Đức tuyên chiến với

Nga

Pháp

(100)

HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủacácnhóm

2 Giai đoạn thứ hai (1917-1918):

- 4/1917, Mĩ nhảy vào tham chiến đứng phe Hiệp ước

- Phe Liên minh liên tiếp bị thất bại

- Từ cí năm 1917, phe Hiệp ước liên tiếp mở công làm cho đồng minh Đức đầu hàng

-11/11/1918, Đức đầu hàng vô điều kiện Chiến tranh giới thứ hai kết thúc

(101)

CỤC CỦA CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ

NHẤT: - 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương, nhiều thành phố, làng mạc, đường sá bị phá huỷ,… chi phí cho chiến tranh lên tới 85 tỉ đô la

- Đức hết thuộc địa, Anh-Pháp-Mĩ mở rộng thêm thuộc địa - Phong trào cách mạng giới tiếp tục phát triển

(102)

- Thời gian: phút

- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

GV dùng hệ thống câu hỏi yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng Câu : Nêu nguyên nhân, tính chất kết cục Chiến tranh giới thứ (1914-1918)? * Nguyên nhân:

+ Sự phát triển không nước đế quốc

+ Mâu thuẫn nước đế quốc thị trường thuộc địa * Kết cục:

+ 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương, nhiều thành phố, làng mạc, cơng trình bị phá hủy, chi phí cho chiến tranh tới 85 tỉ USD

+ Đức hết thuộc địa Anh, Pháp, Mĩ mở rộng thuộc địa * Tính chất: Là chiến tranh đế quốc phi nghĩa

Câu :Lập niên biểu kiện của diễn biến chiến tranh giới thứ (1914-1918)?

Thời gian Sự kiện

28/6/1914 Thái tử Áo-Hung bị phần tử khủng bố Xec-bi ám sát 1-3/8/1914 Đức tuyên chiến với Nga Pháp

4/8/1914 Anh tuyên chiến với Đức

2/1917 Mĩ nhảy vào tham chiến đứng phe Hiệp ước Cuối 1917 PheHiệpướcliêntụctấncôngpheLiênminh

11/11/1918 Đứcđầuhàngđồngminhvơđiềukiện, chiếntranhkếtthúc

- Mục tiêu:

Giúphọcsinhvậndụngkiếnthứcđãhọcđểchứngminhđượctáchạicủacuộcchiêntranhthếgiớithứnhấtđế nxãhộiloàingười

- Phương thức tiến hành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

1.Bằng kiến thức học, chứng minh sau Chiến tranh giới thứ nhấtđãtácđộngnhưthếnàođếnxãhộiViệt Nam

2 Qua diễnbiếnvàhậuquảcủaChiếntranhthếgiớithứnhất,

emcógiảiphápgìđểngănchặncáccuộcchiếntranhkhuvực, xungđộtvàtìnhtrạngkhủngbốhiện nay? - Thời gian: 6phút

- Dự kiến sản phẩm:

(103)

2 Mộtsốgiảiphápđểngănchặncáccuộcchiếntranhkhuvực, xungđộtvàtìnhtrạngkhủngbốhiện nay:

 Chúng ta phảibảovệhồbình, ngănngừachiếntranhvìhồbìnhđemlạicuộcsơngbìnhn, ấm

no, hạnhphúc; chiếntranhlàđauthương, chếtchóc, bệnhtật, thiếuăn, khơngđượchọchành…

 Cầncó tổchứcduytrìhịabìnhcủathếgiới

 Nếucómâuthuẫn hay xungđộtthìcầngiảiquyếttrênbànđàmphán

 Hợptáckinhtế, bắttaynhauxâydựng thếgiớihịabình, ổnđịnh, pháttriểnvữngmạnh  Thaychocáckhoản chi phívềqnsự, ta cóthểdùngsốtiềnđóchongườinghèo, khókhăn,

khuyếttật, nhữngngườicầngiúpđỡ

 Cácnướccầncócáchchiếnlượcngoạigiaohợplíđểtránhxảy cácmâuthuẫnkhơng đángcó  Cóthểmở cáchoạtđộngcộngđồngđểthắtchặtmốiquanhệgiữacácnước

*****************************

Tiết 19, 14: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI - 1917)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến Thức

Củng cố, hệ thống hoá kiến thức học từ phần chương I đến chương IV lịch sử giới Cận đại

2 Thái độ:

Giáo dục ý thức giai cấp tinh thần đoàn kết quốc tế

3 Kĩ năng

Rèn kỹ hệ thống hoá kiến thức, khái quát hoá vấn đề lịch sử Kỹ lập bảng thống kê, rút kết luận

(104)

- Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt

II.Chuẩn bị:

+GV: Bảng thống kê kiện lịch sử Cận đại +HS: Soạn

III.Các bước lên lớp 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

-Nêu kiện chiến tranh giới thứ nhất? -Kết cục chiến tranh giới thứ nhất?

3.Bài mới:

Các em vừa tìm hiểu xong phần lịch sử giới cận đại (từ kỉ XVI đến 1917) Đây thời kì lịch sử có nhiều chuyển biến quan trọng, tác động to lớn đến phát triển lịch sử xã hội loài người Chúng ta ơn tập lại chuyển biến

I Những kiện lịch sử

? Lập bảng thống kê kiện lịch sử giới (theo mẫu)? -Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng kiện

CÁC SỰ KIỆN CHÍNH CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

Thời gian Sự kiện Kết quả

8/1566 Cách mạng Hà Lan Lật đổ ách thống trị vương quốc Tây Ban Nha

1640 – 1688 Cách mạng tư sản Anh Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho CNTB phát triển

1775

Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh

ở Bắc Mỹ

Anh công nhận độc lập thuộc địa

Thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kỳ (USA)

(105)

2/1848 Tuyên ngôn Đảng Cộng sản đời

Nêu bật quy luật phát tiển xã hội loài người thắng lợi CNXH

1848 – 1849 Phong trào cách mạng Pháp Đức

Giai cấp vô sản xác định sứ mệnh mình, có đồn kết quốc tế

1868 Minh Trị Duy Tân Đưa Nhật Bản chuyển sang CNTB CNĐQ

1871 Công xã Pari Là CMVS giới, lật đổ quyền giai cấp tư sản

1911 Cách mạng Tân Hợi

Là CMTS lật đổ chế độ phong kiến Trung Quốc, ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc Châu Âu

1914 – 1918 Chiến tranh giới thứ

Là chiến tranh đế quốc phi nghĩa, ảnh hưởng đến tình hình giới sau chiến tranh

10/1917 Cách mạng Tháng 10 Nga

Là CMVS thắng lợi giới Mở đầu thời kỳ lịch sử giới đại

? Những kiện chứng tỏ sản xuất đời lòng xã hội phong kiến?

? Mâu thuẫn chế độ phong kiến, tư sản tầng lớp nhân dân biểu điểm nào? Kết mâu thuẫn gì?

? Em kể tên cách mạng tư sản? Hình thức cách mạng tư sản? Tại lại có hình thức khác đó?

? Căn vào đâu để khẳng định: Cuối

II Những nội dung chủ yếu.

- Sự đời phát triển sản xuất tư chủ nghĩa dẫn đến mâu thuẫn chế độ phong kiến- tư sản tầng lớp nhân dân gay gắt → cách mạng tư sản bùng nổ

+ Cách mạng tư sản Hà Lan TK XVI + Cách mạng tư sản Anh TK XVII

+ Chiến tranh giành độc lập 13 Bang thuộc địa Bắc Mĩ

+ Cách mạng tư sản Pháp 1789 …

(106)

TK XIX đầu TK XX- chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới?

? Để phục vụ cho kinh tế tư chủ nghĩa, giai cấp tư sản nước thi hành sách gì?

? Nhân dân nước thuộc địa làm trước xâm lược thực dân phương Tây?

? Cùng với phong trào đấu tranh nhân dân thuộc địa chống thực dân phương Tây cịn có phong trào khác

? Bên cạnh phát triển kinh tế thời kỳ có thành tựu kỹ thuật, văn hoá- nghệ thuật? ? Nguyên nhân, diễn biến, kết cục tính chất chiến tranh giới thứ I?

Câu 1: Em chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới Cận đại giải thích sao?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm câu hỏi lại

sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

- Cùng với phát triển chủ nghĩa tư bản, xâm lược thực dân phương Tây nước phương Đông đẩy mạnh→ phong trào đấu tranh nhân dân thuộc địa diễn sôi

- Phong trào công nhân phát triển mạnh, chủ nghĩa xã hội khoa học đời, tổ chức quốc tế công nhân thành lập

- Văn học- nghệ thuật, khoa học- kỹ thuật phát triển

- Chiến tranh giới I: Nguyên nhân, diễn biến, tính chất kết cục→ chiến tranh phi nghĩa

II Bài tập thực hành.

Câu 1: Năm kiện tiêu biểu

- Cách mạng Hà Lan: mở đầu thời kỳ lịch sử giới Cận đại

- Cách mạng tư sản Pháp: Cuộc cách mạng triệt để

(107)

thế giới đại

4 Hoạtđộngluyệntập(5p)

-Mụctiêu: Giúphọcsinhcũngcốlạinhữngkiếnthứcđãhọcmộtcáchchắcchắn -Phươngthứctiếnhành: cho HS làmcácdạngbàitập

1.Cuộc cáchmạngtưsảnđầutiênbáohiệusựthánglợicủachủnghĩatưbản A cáchmạngtưsản Anh B.cáchmạngtưsảnHà Lan

C.cáchmạngtưsảnPháp D.chiếntranhgiànhđộclậpcủa 13 thuộcđịa Anh bắcMĩ Cuộccáchmạngvôsảnđầutiêntrênthếgiớilà

A cáchmạng Nga 1905-1907 B.côngxã Pa Ri1871

C CáchmạngTânHợi D cáchmạngtháng 10 Nga 1017 3.Hệ quảquantrọngnhấtcủacáchmạngcôngnghiệplà

A nềnsảnxuấttưbảnchủnghĩapháttriểnnhanh B Nhiềutrungtâmcơngnghiệp, thànhphốmới đời C.Hìnhthành giaicấptưsảnvàvơsản

D Mâuthuẫngiữagiaicấptưsảnvớichếđộphongkiến

4 Cácnhânvậtsaugắnliềnvớicácsựkiệnlịchsửnàodướiđây?

Nhânvật Sựkiện

1 Thiênhoàng Minh Trị A.CáchmạngtưsảnPháp

2 Oa-sinh-tơn B.Cuộcduytân 1868 NhậtBản

3 Rô- be- spie C.cuộcchiếntranhgiànhđộclậpcủa 13

thuộcđịa Anh BắcMĩ

4 Chi-e D.Tunngơncủađảngcộngsản

5.Ơ-li-vơ- Crơmoen E.Cơngxã Pa Ri

6.CMác vàĂngghen F.Cáchmạngtưsản Anh

1B, 2C, 3A, 4E, 5F, D

5 Hoạtđộngtìmtịivàmởrộng( 4p)

-Mụctiêu: Giúphọcsinhtìmhiểủvàchuẩnbịbài nhàtốthơn -Phươngthứctiếnhành: cho HS làmbàitậpvàtrảlờicâuhỏi

1.Sắp xếpcácsựkiệnlịchsửsaochophùhợpvớicácmốcthờigiansau

Thờigian Sựkiện

1 1566 A.Minhtrịduytân

2 1640-1688 B.CáchmạngtưsảnPháp

3.1776 C.Cáchmạngtưsản Anh

4.1789-1794 D.CáchmạngHà Lan

5.1848 E Côngxã Pa-ri

(108)

7.1871 H.TuyênngônđộclậpcủaMĩ

8.1904-1905 I.Chiêntranhthếgiớinhất

9.1914-1918 K.Chiếntranh Nga Nhật

ĐA:1D, 2C,3H,4B,5F ,6A,7E,8K,9I

2 Chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới cận đại giải thích?

1 Cách mạng tư sản Hà Lan cách mạng tư sản giới Cách mạng tư sản Pháp cách mạng tư sản triệt để

3 Công xã Pa ri 1871 nhà nước vô sản giới

4 Tuyên ngôn Đảng Cs lí luận cách chủ nghĩa xã hội khoa học Chiến tranh giới thứ gây nhiều tổn hại cho dân tộc

6.Dặn dò:

Về xem học kỉ nội dung ơn tập, nắm vững sang giai đoạn đại em mau lĩnh hội kiến thức Làm hết tập mà em bỏ trống

*Chuẩn bị mới:cách mạng tháng mười Nga 1917 + “Đọc” kênh hình SGK

+Trả lời câu hỏi SGK, xốy vào nội dung sau: Tình hình nước Nga ntn trước bùng nổ cách mạng?

.Hai cách mạng nổ nguyên nhân đâu, kết , ý nghĩa nào? Hai cách mạng có điểm giống khác nào?

****************************

(109)

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (Từnăm 1917 đếnnăm 1945)

Chương I: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921- 1941) Tiết 20, 21 Bài15 :CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917

VÀ CUỘC ĐẤUTRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917 – 1921) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Giúp HS

- Biếtđượctìnhhìnhkinhtế-xãhộinước Nga

trướccáchmạngvàtrìnhbàyđượcnhữngnétchínhvềdiễnbiến, kếtquả, ý

nghĩaCáchmạngthángMườinăm 1917

2 Kỹnăng

Biếtsửdụngbảnđồthếgiớiđểxácđịnhnước Nga trênbảnđồvàcuộcđấutranhbảovệnước Nga

3 Tháiđộ

Bồidưỡngnhậnthứcđúngđắnvềtìnhcảmcáchmạngđốivớicáchmạngxãhộichủnghĩađầutiêntrênthếg iới

- Nănglựcchung: Nănglựcgiaotiếpvàhợptác; tựhọc; giảiquyếtvấnđề

- Nănglựcchuyênbiệt: Táihiệnkiếnthứclịchsự, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện,

hiệntượnglịchsử, so sánh, nhậnxét, đánhgiá, thựchànhbộmônlịchsử,

vậndụngliênhệkiếnthứclịchsửđãhọcđểgiảiquyếtnhữngvấnđềthựctiễnđặt

II Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, phântích, …

III Phươngtiện:Bảnđồnước Nga; tranhảnhnước Nga vàcáchmạngthángMười Nga

IV Chuẩnbị

- GV: Giáoán, sáchgiáo khoa, tài liệu nước Nga vàcáchmạngthángMười Nga, phiếu học tập

- HS: Sáchgiáo khoa, bàisoạncáccâuhỏi…

V Tiếntrìnhdạyhọc 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra tiết. 3 Bàimới

- Mụctiêu: Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólànhậnxétđượcsơlượcvềnước Nga qua mộtsốhìnhảnh, đưahọcsinhvàotìmhiểunội dung bàihọc, tạotâmthếchohọcsinhđivàotìmhiểubàimới

(110)

- Tổchứchoạtđộng: GV trựcquanmộtsốtranhảnhvềđấtnước Nga Yêucầu HS trảlờicâuhỏi:

+ Hình ảnh cho em liên tưởng đến quốc gia nào? - Dựkiếnsảnphẩm: Đólànhữnghìnhảnhvềnước Nga

Trêncơsởđó GV dẫndắtvàobàimới: Sựpháttriểnkhơngđồngđềucủachủnghĩađếquốccuốithếkỉ

XIX đầuthếkỉ XX

đãdẫnđếnchiếntranhthếgiớithứnhất .Trongqtrìnhchiếntranhphongtràocáchmạngcủagiaicấpcơ ngnhânvànhândâncácnướcthuộcđịavàphụthuộckhơngngừngpháttriển,

nổibậtlàcáchmạngthángMười Nga CáchmạngthángMườiđãmở mộtthờikìmớicủanhânloại

3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức

1 Hoạtđộng 1:1 Hai cuộccáchmạngởnước Nga năm 1917

- Mụctiêu:HS cầnnắmđượctìnhhìnhkinhtế-xãhộinước Nga trướccáchmạng - Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, nhóm

- Phươngtiện: SGK - Thờigian: 20 phút - Tổchứchoạtđộng

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Dựkiếnsảnphẩmcầnđạt

Bước 1:Chuyểngiaonhiệmvụhọctập Trìnhbàytìnhhìnhkinhtế-xãhộinước Nga trướccáchmạng?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhit hựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợcácnhómlàmviệc

- GV sửdụngbảnđồđếquốc Nga giớithiệukháiqtnước Nga đầuthếkỉ XX

?

Emhãynêunhữngnétchínhvềtìnhhìnhnư ớc Nga vàođầuthếkỉ XX?

? Nhậnxétgì qua hình 52 SGK?

Bước

3.Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận - HS trìnhbày

Bước

1 Tìnhhìnhnước Nga trướccáchmạng

- Nước Nga làmộtđếquốcquânchủchuyênchế, đứngđầulà Nga hồng Ni-cơ-lai II

- Nga

hồngthamgiaChiếntranhthếgiớithứnhấtđãgâynê nnhữnghậuquảnghiêmtrọngchođấtnước

(111)

4.Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậ p

HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,

kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsi nh

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhch ohọcsinh

2 Hoạtđộng 2: Cáchmạngtháng Hai năm 1917

- Mụctiêu:HS

cầnnắmđượcnhữngnétchínhvềdiễnbiến Cáchmạngtháng Hai năm 1917

- Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, nhóm

- Phươngtiện: SGK - Thờigian: 25 phút - Tổchứchoạtđộng

Bước 1:Chuyểngiaonhiệmvụhọctập TrìnhbàynhữngnétchínhvềdiễnbiếnCác hmạngtháng Hai năm 1917?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhit hựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợcácnhómlàmviệc

- GV:

Tườngthuậtdiễnbiếncáchmạngtháng Hai

? Vìsaonước Nga trongthờikỳnày chínhquyền song songtồntại?

- HS nhậnxéthình 53

Bước

2 Cáchmạngtháng Hai năm 1917:

a Diễnbiến

- Tháng 2/1917 cuộccáchmạngbùngnổ

- 23/2, biểutìnhcủanữcơngnhân Pê-tơ-rô-grát

- 27/2,

chuyểntừtổngbãicôngthànhkhởinghĩavũtrang Cuộckhởinghĩathắnglợi

- Chếđộquânchủchuyênchếbịlậtđổ

- CácXơviếtđạibiểucủacơngnhân,

nơngdânvàbinhlínhđượcthànhlập

Giaicấptưsảnlập

Chínhphủlâmthờinhằmgiànhlạichínhquyềntừcác Xôviết

b Kếtquả

+ Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế Nga Hoàng

(112)

4.Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậ p

HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhch ohọcsinh.GV chốt ý, ghibảng:

3. Hoạtđộng 3:3

CáchmạngthángMườinăm 1917

- Mụctiêu:HS cầnnắmđượcdiễnbiến,

kếtquả, ý

nghĩaCáchmạngthángMườinăm 1917

- Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, nhóm

- Phươngtiện: SGK - Thờigian: 30 phút - Tổchứchoạtđộng

Bước 1:Chuyểngiaonhiệmvụhọctập Trìnhbàydiễnbiến, kếtquả, ý nghĩaCáchmạngthángMườinăm 1917?

Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhit hựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợcác HS làmviệc

? Tìnhhìnhnước Nga

saucáchmạngtháng Hai ? (Hai chínhquyền song songvàtồntại)

? Trướctìnhhìnhđó Lê-ninvàĐảngBơn-sê-víchcóchủtrươngnhưthếnào?

(Chuẩnbịkếhoạchtiếptụclàmcáchmạng, chấmdứttìnhtrạnghaichínhquyền song songtồntại,

thiếtlậpchínhquyềnhồntồnvềtaycácX

CáchmạngthángMườinăm 1917

a Mục tiêu

- Chấm dứt tình trạng hai quyền song song tồn tại, thiết lập quyền Xơ Viết

b Diễnbiến:

- Đầutháng 10, khơngkhí CM bao trùmcảnước, Lê-ninvềnướctrựctiếplãnhđạocuộccáchmạng - 24/10, cuộckhởinghĩabùngnổ

- 25/10, CungđiệnMùaĐơngbịđánhchiếm Chínhphủlâmthờitưsảnsụpđổ

c Kết quả: lật đổ phủ lâm thời tư sản

d Ý nghĩa:

- Đốivớinước Nga: +

Làmthayđổihoàntoànvậnmệnhnước Nga

Lầnđầutiênnhữngngười lao

độnglênnắmchínhquyền, xâydựngchếđộxãhộichủnghĩa

(113)

ơviết)

? Tháiđộcủachínhphủlâmthời? (Tiếptụcthamgiachiếntranhđếquốc, đànápquầnchúng)

- GV:

TrìnhbàydiễnbiếncáchmạngthángMười HS quansát H54 -CuộctấncôngCungđiệnMùaĐôngvàtườn gthuậtdiễnbiếncuộctấncôngnày

? Ý

nghĩacủacáchmạngthángMườiđốivớinư ớc Nga vàđốivớithếgiới?

Bước

Bước 4.

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhch ohọcsinh.GV chốt ý, liênhệ CM thángTám Việt Nam, ghibảng:

GV sơkếtbài: Đâylàcuộccáchmạng XHCN đầutiênthắnglợitrênthếgiới; mặcdùđến chếđộ XHCN đãsụpđổ LiênXônhưngĐảngvànhândân ta

vẫnrấtcoitrọng ý

nghĩacủaCáchmạngthángMười

lớntrênthếgiới, cổvũmạnhmẽvàtạo nhữngđiềukiệnthuậnlợichocuộcđấutranhgiảiphón gcủagiaicấpvơsảnvàcácdântộcbịápbức

- Mụctiêu: Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềcáchmạngtháng Hai vàthángMười Nga

- Thờigian: phút

(114)

1 Hoànthànhbảng so sánhvềhaicuộccáchmạng Nga năm 1917:

Tiêuchí so sánh Cáchmạngtháng Hai CáchmạngthángMười

Mụctiêu, nhiệmvụ Lãnhđạo

Lựclượng Tínhchất Kếtquả

Bàitập yêucầu HS phảilàm được:

CáchmạngTháng Hai CáchmạngThángMười

Mụctiêu - Nhiệmvụ Lậtđổchếđộ Nga Hoàng (pk)

Lậtđổchínhphủlâmthờitưsản Giaicấplãnhđạo Đảngbơnsêvích (Vơsản) Đảngbơnsêvích (Vơsản)

Lựclượng Cơngnhân, nơngdân,

binhlính

Cơngnhân, nơngdân,

binhlính Hìnhthứcđấutranh Bãicơngchínhtrị,

khởinghĩavũtrang

Tínhchất CMDCTS kiểumới

Cáchmạngvơsản-CMXHCN

Kếtquả Lậtđổchếđộ Nga Hồng,

quyềnlựcchuyển sang chínhphủlâmthờicủagiaicấp

tưsản Nga

vàcácxôviếtcủacông, nông ,binh

-Đãlậtđổchínhphủlâmthờitưs ản,

thiếtlậpnhànướcvơsảngiành chínhquyềnvềtaynhândân

- Mụctiêu: Giúphọcsinhơnlạikiếnthứcđãhọcđểvậndụngtrảlờicâuhỏi - Phươngthứctiếnhành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

1.Vì nước Nga năm 1917 lạicóhaicuộccáchmạng?

2. a) Đoạntríchdướiđâycủa Ban ChấphànhcủaĐảngbộPê-tơ-rơ-grátnóivềcuộccáchmạngnào Nga?

"Khơngthểchờđợivà hi vọngthêmđượcnữa

(115)

hồngđểtổchứcnướcCộnghịadânchủ Nga, thựchiệnngàylàm 8 giờvàtraolạitồnbộruộngđấtchonơngdân".

b) Ban ChấphànhĐảngbộPê-tơ-rơ-grátkêugọinhândân Nga

thamgiavàocáchmạngđểđemlạiquyềnlợichonhữnggiaicấp, tầnglớpnào? c) Cuộccáchmạnghướngtớilậtđổđốitượngnào?

- Thờigian: 10phút .-Dựkiếnsảnphẩm:

1.Cuộc cáchmạngthứnhấtbùngnổtháng Hai 1917 đãlậtđổchếđộ Nga

hồngvàdẫntớitìnhtrạnghaichínhquyền song songtồntại Đólàcuộccáchmạngdânchủtưsản - Cuộccáchmạngthứhai LêninvàĐảngBơn-sê-vích Nga

vạchkếhoạchvàlãnhđạothựchiệnthắnglợi, lậtđổChínhphủlâmthờitưsản,

thiếtlậpchínhquyềnthốngnhấttồnquốccủaXơ-viết

Đólàcáchmạngvơsảnđầutiêntrênthếgiới.-2.

a) ĐoạntríchtrênnóivềcuộcCáchmạngtháng Hai Nga b) Ban ChấphànhĐảngbộPê-tơ-rơ-grátkêugọinhândân Nga

thamgiavàocáchmạngđểđemlạiquyềnlợichogiaicấpcơngnhân, nơngdânvàphụnữ c) Cuộccáchmạnghướngtớilậtđổchínhphủ Nga hồng

- Vềnhàhọcbài, làmbàitập

(116)

Tiết 22, Bài 16:LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 1921-1941 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm:

-Vì nước Nga Xơ viết phải thực sách kinh tế mới.Nội dung chủ yếu tác dụng

- Những thành tựu cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô từ năm 1925-1941

2 Kỹ năng:

Giúp HS tập hợp tư liệu, kiện lịch sử để nhìn nhận ,đánh giá chất vật tượng

3.Tháiđộ:

Giúp HS nhận thức sức mạnh,tính ưu việt chế độ XHCN đồng thời có nhìn xác, đắn sai lầm,thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xơ trước công xây dựng chủ nghĩa xã hội

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề

- Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử

+ Nhận xét, đánh giáthành tựu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô từ năm 1925-1941

II Phương pháp: Trực quan, phát vấn

III Phương tiện: Bản đồ Liên Xô; tranh ảnh công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, tài liệu LiênXô, phiếu học tập

- HS: Sách giáo khoa, soạn câu hỏi…

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

(117)

- Mục tiêu:Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólà thành tựu cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xơ từ năm 1925-1941qua mộtsốhìnhảnh, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho họcsinh vào tìm hiểu

- Phương pháp:Trựcquan, phátvấn

- Thời gian: phút

-Tổ chức hoạt động: GV trựcquanmộtsốtranhảnhvềcácNhững thành tựu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô từ năm 1925-1941

Yêucầu HS trảlờicâuhỏi:

+ Những hình ảnh hình 58, 59, 60 nói lên điều gì?

- Dự kiến sản phẩm

+ H.58 thể tinh thần nhân dân LX sẳng sàng tham gia sản xuất khắc phục hậu chiến tranh

+ H.59 hình ảnh nhà máy thủy điện Đơ nhi ép xây dựng 1927 + H 60 máy kéo trang trại tập thể 1936

Trêncơsởđó GV dẫndắtvàobàimới:: Sau ổn định tình hình, bảo vệ thành cách mạng, nước Nga bắt tay vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội Vậy công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô diễn ? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung học hơm

1 Hoạt động 1: I CHÍNH SÁCH KINH TẾ MỚI VÀ CÔNG CUỘC KHÔI PHỤC KINH TẾ (1921-1925)

- Mục tiêu: Biếtđượcnétnổibậtvềnội dung Chính sách kinh tế mớivàcơngcuộcvàcơngcuộckhơiphụckinhtế

- Phương pháp:Trực quan, phát vấn, thuyếttrình, nhóm

- Thời gian: 15 phút

- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN

ĐẠT Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

- HS đọc SGK mục

+ Trìnhbày nội dung Chính sách kinh tế mớivàcông khôi phục kinh tế (1921-1925)?

I CHÍNH SÁCH KINH TẾ MỚI VÀ CÔNG CUỘC KHÔI PHỤC KINH TẾ (1921-1925)

(118)

, GV theodõi, hỗtrợcác HS làmviệc

? Vì nước Nga phải thực "Chính sách kinh tế mới"? ? Bức áp phích nói điều gì?

? Nội dung Chính sách kinh tế mới?

? Chính sách kinh tế tác động với công khôi phục kinh tế nước Nga ?

- HS trìnhbày, phảnbiện

Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập

HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh, liênhệ Việt Nam, giáodụclòngyêunước, BácHồ…., ghi bảng:

Hoạt động 2: CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1925-1941)

- Mục tiêu:HS cần nắm thành tựu công xây dựng chủ nghĩa xã hội LX

- Phương pháp:Trực quan, phát vấn, nhóm

- HS đọc SGK

+ GV giao nhiệm vụ: Những thành tựu công xây dựng chủ nghĩa xã hội LX?

+ Quan sát H59, h60

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập , GV theodõi, hỗtrợ HS:

? Cơng xây dựng CNXH Liên Xô tiến hành nào? HS: Trả lời

- GV cho HS quan sát H59 60 Qua em có nhận xét thành tựu cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô? ? Q trình xây dựng CNXH Liên Xơ đạt thành tựu gì?

- Nước Nga sau chiến tranh, kinh tế suy sụp, nạn đói trầm trọng, chống phá lực phản cách mạng - Tháng 3-1921, Thực Chính sách kinh tế mới, với nội dung: + Thay chế độ trưng thu lương thực thừa thu thuế lương thực

+ Tự bn bán + Mở xí nghiệp nhỏ,

2 Công khôi phục kinh tế (1921-1925)

- Chính sách kinh tế thu nhiều kết tốt đẹp: nông nghiệp ngành kinh tế khác phục hồi phát triển

- Tháng 12-1922, Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết thành lập

(119)

- HS trìnhbày

HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủa HS

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh.GV liên hệ cơng XD CNXH Việt Nam, giáodụclịngunước, BácHồ…., ghibảng:

GV sơ kết bài: Quá trình xây dựng CNXH Liên Xô đem lại thành tựu to lớn: 6-1941, công xây dựng CNXH Liên Xô tạm thời dừng lại, Liên Xô bắt tay vào chiến tranh giữ nước vĩ đại

- Hai kế hoạch năm lần thứ (1928-1932) lần thứ hai (1933-1937)

- Thành tựu:

+ Kinh tế: sản lượng công nghiệp đứng đầu châu Âu, đứng thứ hai giới (sau Mĩ)

+ Văn hóa - giáo dục: toán nạn mù chữ, phát triển hệ thống giáo dục quốc dân, đạt nhiều thành tưụ rực rỡ khoa học - kĩ thuật văn hố nghệ thuật + Xã hội: giai cấp bóc lột bị xoá bỏ

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức vềnước Nga Xơ, nội dung sách kinh tế Những thành tựu cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô từ năm 1925-1941

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏi t Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

Lậpniênbiểunhữngsựkiệncơbảncủalịchsửnước Nga – LiênXôtừnăm 1917 đếnnăm 1941:

Thờigian Sựkiệncơbản

(120)

Năm 1914 Cuộcchiếntranhthếgiớithứnhấtdiễn Tháng – 1917 Cáchmạngtháng Hai diễn

Tháng – 1917 Lê-nintừThụySĩtrởvềnướcđểtiếptụclãnhđạocuộccáchmạng Ngày 24 – 10 –

1917

Lê-ninchỉhuycuộckhởinghĩachiếmđượcPê-tơ-rô-grat Ngày 25 – 10 –

1917

Qnkhởinghĩachiếmđượccungđiệnmùađơng, chínhphủtưsảnsụpđổhồntồn

Tháng – 1918 CáchmạngthángMười Nga giànhthắnglợihồntồn

Tháng – 1921 ĐảngBơ-sê-vích Nga quyếtđịnhthựchiệnChínhsáchkinhtếmới Tháng 12 – 1922 Liên bang ChủnghĩaxãhộiXơviếtđượcthànhlập

1926 – 1929 NhândânLiênXơthựchiệncơngnghiệphóaxãhộichủnghĩa 1928 – 1937 Cuộckhủnghoảngkinhtếthếgiới bung nổ

Tháng – 1941 CuộcChiếntranhthếgiớithứhainổ

- Mục tiêu:Giúphọcsinhvậndụngkiếnthứcđãhọcđểgiảithích qua haikếhoạch năm, trongvịng 10 năm (1928-1937), nhândânLiênXơđãxâydựngthắnglợichủnghĩaxãhội

- Phương thức tiến hành:Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

Vì saotrongkếhoạch nămlầnthứba (1937-1942) nhândân LX phảitạmngừngcơngcuộcxâydựngđấtnước?

- Dự kiến sản phẩm:

+ Sau khihoànthànhkếhoạch nămlần vàlần 2, LX tiếptụcthựchiệnkếhoạch nămlần nhưngđếnnăm 1941 Đứctấncông LX, nhândân LX

tạmgáccôngcuộcxâydựngkinhtếđểtậptrungtiếnhànhchiếntranhgiữnướcvĩđại * GV giaonhiệmvụcho HS

- Về nhà học bài, làm tập

(121)

Chương II: CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘCCHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

Tiết 24, Bài 17: CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI 1918-1939 I MỤC TIÊU:

- Những nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918-1939

- Sự phát triển phong trào cách mạng 1918-1923 châu Âu thành lập Quốc tế cộng sản

2 Kỹ năng: Rèn luyện tư Lơgíc, khả nhận thức so sánh kiện lịch, hiểu rõ mối qua hệ “nhân” “quả” số kiện điển hình

3 Thái độ:

HS cần thấy rõ phát triển phức tạp chủ nghĩa tư

- Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử

+ So sánh, nhận xét, đánh giánhững nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918-1939

+ Vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học vềsự phát triển phong trào cách mạng 1918-1923 châu Âu thành lập Quốc tế cộng sản để giải vấn đề thực tiễn đặt

II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, phân tích, …

III Phương tiện: Bản đồ châu Âu sau chiến tranh giới thứ (1914-1918)

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, tài liệu châu Âu sau chiến tranh giới thứ (1914-1918), phiếu học tập

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

(122)

- Mục tiêu:Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólànhậnxétđượcsơlượcvềtình hình châu Âu năm 1918-1939

, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho họcsinh vào tìm hiểu

-Tổ chức hoạt động: GV trựcquansátlượcđồ châu Âu năm 1918-1939 Yêucầu HS trảlờicâuhỏi:

+ Quan sát lược đồ Châu âu cho biết năm 1918-1929 tình nhình châu Âu nào?

+ Những năm 1918-1923 xuất số quốc gia sở tan rã đế quốc Đức Áo Hung: Áo, Ba Lan, Nam Tư, Phần Lan Kinh tế suy sụp chiến tranh tàn phá Chính trị lâm vào khủng hoảng cao trào cách mạng 1918- 1923

+ Những năm 1924-1929 quyền tư sản nước đẩy lùi cao trào cách mạng củng cố nền thống trị Kinh tế phục hồi phát triển

Trêncơsởđó GV dẫndắtvàobàimới:Sau chiến tranh giới thứ (1914-1918) trước chiến tranh giới lần thứ hai (1939-1945) tình hình giới có nhiều biến động, đặc biệt châu Âu trải qua cao trào cách mạng (1918-1923) nước tư Chúng ta tìm hiểu nét khái quát tình hình châu Âu hai chiến tranh giới học hôm

(123)

1 Hoạt động 1: I CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1918-1929

- Mục tiêu: HS cần nắm biến đổi châu Âu sau chiến tranh giới thứ

- Phương pháp:Trực quan, phát vấn, thuyếttrình

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

- HS đọc SGK mục

+ Sau chiến tranh giới thứ nhất, châu Âu có biến đổi gì?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhi thựchiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợcácnhómlàmviệc

? Trong năm 1924-1929, tình hình nước tư châu Âu có thay đổi?

? Qua bảng thống kê em có nhận xét tình hình sản xuất cơng nghiệp nước đó? (Sản xuất cơng nghiệp tăng nhanh)

- Đạidiệncácnhómtrìnhbày, phảnbiện

Bước 4.

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsi nh

Hoạt động 2: II CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939

- Mục tiêu:HS cần nắm diễn biến, hậu khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933)

- Phương pháp:Trực quan, phát vấn,

I CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1918-1929

* giaiđoạn 1918-1923

- Xuấthiệnmộtsốquốcgiamớinhư: Áo, Ba Lan,TiệpKhắc, Nam Tư, Phần Lan.(nó đờitrênsự tan võcủađếquốcAo - Hung vàbạitrậncủaĐức)

-HầuhếtcácnướcchâuÂukểcảnướcbạitrậnvàthắng trậnđềubịsuysụpvềkinhtế

-Mộtcaotràocáchmạngđãbùngnổ

cácnướcchâuÂu,

nềnthốngtrịcủagiaicấptưsảnbịchấnđộngdữdộicó nơikhủnghoảngtrầmtrọng

* Giaiđoạn : 1924-1929:

Pháttriểnnhanhchóngvềkinhtế ,ổnđịnhvềchínhtr ị

II CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 hậu nó

- Tháng 10/1929, khủng hoảng bùng nổ giới tư

a Nguyênnhân:

-Sảnxuấtàoạt,chạytheolợinhuận, hànghoá ế thừa ,cungvượtcầu

(124)

thuyếttrình

+ Nhữngnétchínhvà hậu khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933)?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhi thựchiệnnhiệmvụhọctập, GV theodõi, hỗtrợcácnhómlàmviệc

- Trình bày diễn biến

? Cuộc khủng hoảng gây hậu gì?

? Để giải khủng hoảng này, hệ thống tư giới giải sao?

- Đạidiệncácnhómtrìnhbày, phảnbiện

Bước 4.

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập

GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsi nh

+ Giáodụcbảovệmơitrường…

GV sơ kết bài: Tình hình châu Âu có nhiều biến đổi giai đoạn hai chiến tranh giới (1918-1939) Hậu khủng hoảng kinh tế giới

b.Hậuquả:

-Sảnxuấtđìnhđốn ,nạnthấtnghiệplantràn ,nhândâ n lao độngđóikhổ

-Chủnghiãphátxítlênnắmquyển nhiềunước.* c.Cácnướctìmcáchthốtkhỏikhủnghoảng:

+ Anh ,pháptiếnhànhcảicáchkinhtế- xãhội (vìcónhiếuthuộcđịa)

+ Đức –Italiatiếnhànhphátxíthóachínhquyền – chủtrươngphátđộngchiêntranh chia lạithếgiới

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức vềtình hình châu Âu năm 1918-1939

(125)

1.Emhãyhệthốngnhữngnội dung chủyếuvềcácgiaiđoạnpháttriểncủacácnướctưbảnchâuÂugiữahaicuộcchiếntranhthếgiới (1918 – 1939) theobảngsau

Giaiđoạn Nội dung chủyếu

1918 – 1923 1924 – 1929

1929 – 1939 Dựkiếnsảnphẩm

Giaiđoạn Nội dung chủyếu

1918 - 1923 CácnướcchâuÂu,

kểcảcácnướcthắngtrậnvàbạitrậnđềucósựsuysụpvềkinhtế 1924 - 1929 Sảnxuấtcơngnghiệppháttriểnnhanhchóng

1929 - 1939 Cuộckhủnghoảngkinhtếbùngnổ

- Mục

tiêu:Giúphọcsinhvậndụngkiếnthứcđãhọcđểgiảithíchnhữngảnhhưởngcủacuộckhủnghoảngkinhtếth ếgiới 1929-1933 đếncácnướctrênthếgiới

- Phương thức tiến hành:Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

- Tại gọi khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) khủng hoảng kinh tế lớn nhất, kéo dài nhất, gây thiệt hại nặng nề ?

- Đây khủng hoảng lớn làm ảnh hưởng lan rộng đến tất nước ,dù nước tư phát triển Anh ,Pháp hay nước thuộc địa ,phụ thuộc

- Kéo dài khủnge hoảng kéo dài năm (từ 1929-1933) ,dài khủng hoảng trước

(126)

ngày tăng nhân dân nước ,dẫn đén việc chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền nhiều nước

* GV giaonhiệmvụcho HS - Về nhà học bài, làm tập

- Chuẩn bị sau "Nước Mĩ hai chiến tranh giới", trả lời câu hỏi SGK

*****************************************

Tiết 25, Bài 18: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI 1918-1939 I MỤC TIÊU:

- Sự phát triển nhanh chóng kinh tế nguyên nhân phát triển

- Tác động khủng hoảng kinh tế (1929-1933) “Chính sách mới” nhằm đưa nước Mĩ khỏi khủng hoảng

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề kinh tế xã hội - Bước đầu biết tư so sánh rút học lịch sử ,những kiện lịch sử

3 Thái độ:

- Học sinh nhận thức chất chủ nghĩa tư Mĩ, mâu thuẫn gay gắt lòng xã hội Mĩ

- Bồi dưỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp bức,bất công xã hội tư

- Năng lực chuyên biệt

+Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Quan sátQua hình 65, 66 nêu nhận xét tình hình kinh tế Mĩ?

+ Vận dụng kiến thứcđãhọcđể rút vấn đề thực tiễn đặt

(127)

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, hình ảnh kinh tế Mĩ xã hội Mĩ ,

2 Kiểm tra cũ:

- Mục tiêu:Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung

cơbảnbướcđầucủabàihọccầnđạtđượcđólànhậnxétđượcsơlượcvềnướcMĩ qua mộtsốhìnhảnh, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho họcsinh vào tìm hiểu

-Tổ chức hoạt động: GV trựcquanmộtsốtranhảnhvềnướcMĩ Yêucầu HS trảlờicâuhỏi: + Quan sáthình 65, hình 66 nêunhậnxétvềtìnhhìnhkinhtếMĩ?

- Trở thành trung tâm kinh tế tài số giới - Năm 1928, chiếm 48% tổng sản lượng công nghiệp giới - Đứng đầu giới công nghiệp ô tô, dầu mỏ, thép,…

Trêncơsở ý kiến GV dẫndắtvàobàihoặc GV nhận xétvàvàobàimới:: Tác động khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) nước Mĩ sách tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng tìm hiểu qua học hơm

1 Hoạt động 1: I NƯỚC MĨ TRONG THẬP NIÊN 20 CỦA THẾ KỈ XX

- Mục tiêu:Giúp HS biếtđược tình hình kinh tế-xã hội nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX

- Phương pháp:Phát vấn, thuyết trình

- Phương tiện

+ Ti vi, máy vi tính

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN

ĐẠT Bước Chuyểngiaonhiệmvụhọctập

- HS đọc SGK mục vàtrảlờicáccâuhỏi:

+ Nêunhữngnétchínhvềtình hình kinh tế-xã hội nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX?

I NƯỚC MĨ TRONG THẬP NIÊN 20 CỦA THẾ KỈ XX

(128)

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệ mvụhọctập, GV đến HS theodõi, hỗtrợ HS

? Em cho biết tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới thứ (1914-1918) phát triển nào?

? Em cho biết thành tựu kinh tế Mĩ năm 1923-1929?

GV: Nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế Mỹ giai đoan này?

? Qua hình 65, 66 nêu nhận xét tình hình kinh tế Mĩ? ? Em cho biết tình hình xã hội nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX?

- Họcsinhtrảlờicáccâuhỏicủa GV

HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủacủacácbạn GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,

Hoạt động 2: II NƯỚC MỸ TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939.

- Mục tiêu:HS cần nắm khủng hoảng kinh tế (1929-1933) Mĩvànội dung tác dụng Chính sách

- Phương pháp:Phát vấn, thuyết trình

- Phương tiện

+ Ti vi, máy vi tính

- HS đọc SGK mục vàtrảlờicáccâuhỏi:

Nêunhữngnétchínhcuộc khủng hoảng kinh tế (1929-1933) Mĩvànội dung tác dụng Chính sách mới?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệ

- Trở thành trung tâm kinh tế tài số giới

- Năm 1928, chiếm 48% tổng sản lượng công nghiệp giới

- Đứng đầu giới công nghiệp ô tô, dầu mỏ, thép,…

- Nguyên nhân: + Cải tiến kĩ thuật + Sản xuất dây chuyền + Tăng cường độ lao động công nhân

2 Xã hội

- Nạn phân biệt chủng tộc

- Phong trào công nhân phát triển nhiều bang nước

Tháng 5-1921

ĐảngcộngsảnMỹđượcthàn hlập

II NƯỚC MỸ TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939.

(129)

mvụhọctập, GV đến HS theodõi, hỗtrợ HS

? Em cho biết khủng hoảng kinh tế (1929-1933) Mĩ diễn nào?

? Nội dung sách gì?

? Quan sát hình 69, em nhận xét Chính sách Ru-dơ-ven?

- Họcsinhtrảlờicáccâuhỏicủa GV

HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủacủacácbạn GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh - Giáodục BVMT…

GV sơ kết bài: Trong năm 20 kỷ XX, điều kiện thuận lợi, nước Mĩ phát triển mạnh Mĩ không tránh khỏi khủng hoảng kinh tế Chính sách cứu nước Mĩ khỏi tình trạng nguy kịch

- Cuối tháng 10-1929, nước Mĩ lâm vào khủng hoảng kinh tế chưa thấy

- Nền kinh tế-tài Mĩ bị chấn động dội

2 Chính sách Ru-dơ-ven

a Nội dung

- Ban hành đạo luật phục hưng công nghiệp, nông nghiệp, ngân hàng

- Phục hồi phát triển ngành kinh tế-tài

b Tác dụng

- Góp phần giải khó khăn kinh tế

- Đưa nước Mĩ thoát dần khỏi khủng hoảng

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức phát triển nhanh chóng kinh tế nguyên nhân pháttriểnkinhtếMĩ

- Tác động khủng hoảng kinh tế (1929-1933) “Chính sách mới” nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏi Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo

Nêu nội dung sách tác dụng khủng hoảng kinh tế Mỹ (1929-1939)?

* Nội dung

- Ban hành đạo luật phục hưng công nghiệp, nông nghiệp, ngân hàng - Phục hồi phát triển ngành kinh tế-tài

(130)

- Góp phần giải khó khăn kinh tế - Đưa nước Mĩ thoát dần khỏi khủng hoảng

- Mục tiêu: Giúphọcsinhbiết vận dụng nội dung kiến thức vào thực tiễn, giải thích phát triển nên kinh tế Mĩ

- Phương thức tiến hành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới + EmhãygiảithíchsựpháttriễnnhanhcủanênkinhtếMĩ?

+ ĐánhgiávaitrịcủaRudoven

- Thời gian: phút

+Trong năm 20 kỷ XX, điều kiện thuận lợi, nước Mĩ phát triển mạnh Mĩ khơng tránh khỏi khủng hoảng kinh tế Chính sách cứu nước Mĩ khỏi tình trạng nguy kịch…

VaitrịcủaTổngthống Ph Ru-dơ-ven:

Tổngthống

Ru-dơ-venđóngvaitrịvơcùngquantrọngtrongviệcđưanướcMĩthốtkhỏkhủnghoảngkinhtế

Ơngchínhlàngườiđưa mộthệthốngcácchínhsách, biệnphápcủanhànướctrêncáclĩnhvựckinhtế - tàichínhvàchínhtrị - xãhội, đượcgọichunglàChínhsáchmới –

chínhsáchđãgiảiquyếtđượcmộtsốvấnđềcơbảncủanướcMĩtrongcơnkhủnghoảngnguykịch

VI Hướng dẫn nhà:

(131)

**************************************

Chương III CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939)

Tiết 27, BÀI 19: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939)

I MỤC TIÊU 1 Kiếnthức

Biếtđượctìnhhìnhkinhtế - xãhộiNhậtBảnsauchiếntranhthếgiớithứnhất

Biếtđượccuộckhủnghoảngkinhtế (1929-1933) vàqtrìnhphátxíthóabộmáychínhquyền Nhật

2 Kĩnăng

Chỉđượcbảnđồ, phântích, so sánh, liênhệthựctế

3 Tháiđộ

- Hs nhậnthứcrõ: Bảnchấtphảnđộng, hiếuchiến, tànbạocủachủnghĩaphátxítNhật - Hs cămthùtộiácmàchủnghĩaphátxítgây

- Nănglựcchung: Biếtnắmcácsựkiệnlịchsử, chỉđượcbảnđồ, phântích -Nănglựcchuyênbiệt: Vẽbảnđồđẹpchínhxác, biết so sánh, liênhệthựctế Biếtđượcmốiquanhệnước ta vớiNhậtBảnhiện

II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Đàmthoại, phântích, bảnđồ, so sánh, hệthựctế

III.PHƯƠNG TIỆN: Bảnđồchâu Á, bảngphụ, tranhảnhvềNhậtBản

(132)

1.Chuẩn bịcủa GV : Gíaốn, bảnđồ, bảngphụ, tranhảnh Bảnđồthếgiới (Hoặcchâu Á) phấnmàu, tàiliệu

2.Chuẩn bịcủa GV

Bảngphụ, sưutầmtranhảnh, phấn, thước

V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC DẠY HỌC: 1 Ổnđịnh

Bàicũ: (3P)

? Mỹthốtkhỏicơnkhủnghoảngđóbằngcáchnào?

3. Bàimới: (3P)

3.1 TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT:

Mụctiêu:Dẫndắt HS vàobàihọcthông qua bảnđồvàtranhảnh, tạotưthếhọctậphứngthú

2 Phươngthức:Nhìnvàobảnđồvàtrảlờibàitậpsau: NhậtBản khuvựcnàocủachâu Á? ( Khuvực ĐÁ…)

Cuối TK XIX đầu TK XIX nềnkinhtếcủaNhậtpháttriểnnhưthếnào?

3.Dự kiếnsảnphẩm

HS suynghĩ, traođổitrảlời: Khuvực ĐÁ…lànướcduynhất châu Á khôngbịcácnước TB phươngTâyxâmlược, cónềnkinhtếpháttriển…

Từđó GV dẫndắtvàobài NB giốngnhưcácnước TB châuvàMĩcónềnkinhtếpháttriểntheo đường TBCN, nhưngpháttriểnkhơngcânđối, chạytheolợinhuận…

3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

1Hoạt động1 I Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất - Mụctiêu: TìnhhìnhkinhtếNhậtsauchiếntranh

- Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ DỰ KIẾN SẢN PHẨM

? TìnhhìnhkinhtếNhậtsau CTTGI?

HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệ mvụhọctập GV cóthểđưa hệthốngmộtsốcâuhỏigợimở ?

HãynêunhữngnétkháiquátsựpháttriểnkinhtếNhậtsauchiếntra

1 Kinhtế

- Đãthuđượcnhiềulợinhuận, nhấtlàvềkinhtế

- Sau chiếntranh,

Kinhtếngàycànggặpkhókhăn , nơngnghiệplạchậu

2 Xãhội

(133)

nhthếgiớithứnhất ? ?

EmchobiếtsựpháttriểnphongtràođấutranhcủanhândânNhậtsa uchiếntranhthếgiớithứnhât?

? Trìnhbàycuộckhủnghồngtàichính Nhật? ? So sánhkinhtếNhật – Mỹtrongthờigian?

-Giống: Sau chiếntranhkinhtếđềupháttriển

-Khác: Nhậtkhủnghoảngtàichínhsớm 1927, trongkhiMỹvẫnđangcịnpháttriển Từ 1929 – 1933 kinhtếMỹmớibịkhủnghoảng

-HS lầnlượttrìnhbày

GV phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủahọcsinh

“cuộcbạođộnglúagạo”

bùngnổ, lôicuốn 10 triệungườithamgia

- Phongtràobãicôngdiễn sôinổi

- Tháng 7-1922,

ĐảngCộngsảnNhậtBảnthành lập,

lãnhđạophongtràocôngnhân

- Năm 1927,

NhậtBảnlâmvàocuộckhủngh oảngtàichính

B Hoạtđộng II Nhật Bản năm 1929- 1939 Tìnhhìnhkinhtếcủa NB lâmvàokhủnghoảng.

- Mụctiêu: Biếtđượccuộckhủnghoảngkinhtế (1929-1933) vàqtrìnhphátxíthóabộmáychínhquyền Nhật

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ DỰ KIẾN SẢN PHẨM

? Cuộckhủnghoảngkinhtế (1929-1933) Nhậtđãdiễn nhưthếnào?

? ĐểđưanướcNhật khỏikhủnghoảng, giớicầmquyềnNhậtBảnđãlàmgì?

?

TháiđộcủanhândânNhậtđốivớichủnghĩ aphátxít sao?

GV cho HS quansát h71 vàyêucầu HS nhậnxétvềchínhsáchđốingoạicủaNhật, so sánhvớiĐức

1 Cuộckhủnghoảngkinhtế (1929-1933) Nhật

- Giáng đòn nặng nề vào kinh tế Nhật Bản

+ Sảnlượngcơngnghiệpgiảmtới 1/3

2.Qtrìnhphátxíthóabộmáychínhquyền

-GiớicầmquyềnNhậtchủtrươngqnsựhóađấtnước

-Phátđộngchiếntranhxâmlượcđểthốtkhỏikhủngho ảng

- Tháng 9/1931,

(134)

khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhi thựckhithựchiệnnhiệmvụhọctập GV

cóthểđưa

hệthốngmộtsốcâuhỏigợimở

- HS lầnlượttrìnhbày

Bước 4.

Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọc tập

GV phântích, nhậnxét,

đánhgiákếtquảcủahọcsinh

GV sơkếtbài: Sau

chiếntranhthếgiớithứnhất,

NhậtBảnổnđịnhvềkinhtếmộtthờigianngắ nrồirơivàocuộckhủnghoảngkinhtếthếgiớ i Đểtìmlốithốtkhủnghoảng, NhậtBảnđãtiếnhànhcáccuộcchiếntranhx âmlược

- Trongthậpniên 30, đãdiễn qtrìnhthiếtlậpchếđộphátxítvớiviệcsửdụngtriệtđể bộmáyqnsựvàcảnhsátcủachếđộqnchủchunc hế

- Nhândântiếnhànhcuộcđấutranhmạnhmẽ, đãlàmchậmlạiqtrìnhphátxíthố Nhật

- Mụctiêu:Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvề phát triển thăng trầm kinh tế Nhật, khủng hoảng, gây chiến tranh xâm lược

- Thờigian: 4 phút

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏitrắcnghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

+ Phầntrắcnghiệmkháchquan Chọn câu đúng ( Trả lời cá nhân)

Câu 1: Cuối TK XIX đầu TK XX Nhật nước châu Á A chuyển sang chủ nghĩa đế quốc

B chủ nghĩa tư hình thành C xây dựng nhà nước tự D chủ nghĩ phát xít hình thành

Câu 2: Khi lâm vào khủng hoảng 1929 – 1939 Nhật đã

(135)

B phát xít hóa gây chiến tranh

C hợp tác với nước tư châu Âu D đầu tư kinh doanh nước

Câu 3: Năm 1927 Nhật Bản bắt đầu khủng hoảng từ lĩnh vực A ngân hàng C công Nghiệp

B nông nghiệp D xây dựng

Câu 4: Sau phát xít hóa Nhật xâm lược quốc gia là

A Thái Lan C Lào

B Việt Nam D Trung Quốc

Câu Ý sau không phản ánh kinh tế Nhật Bản nay?

A Áp dụng khéo léo thành tựu KHKT vào sản xuất kinh doanh B Người Nhật cần cù lao động, sáng tạo tiết kiệm

C Thường nhận viện nước ngồi để phát triển kinh tế

D Có kinh tế đứng thứ giới sau Mĩ Trung Quốc

3.4 HoạtđộngVậndụng

- Mục tiêu: Giúphọcsinhbiết vận dụng nội dung kiến thức vào thực tiễn, giải thích phát triển nên kinh tế

- Phương thức tiến hành: Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

Hãy so sánhbiệnphápđểthoátkhỏicuộckhủnghoảngkinhtế 1929 – 1933 củacácnướcnhư Anh, Pháp, Mỹ so vớiĐức, I-ta-li-a, NhậtBản

MộtsốnướctưbảnchâuÂunhư Anh,

PhápvàMĩtìmcáchthốtkhỏikhủnghoảngbằngnhữngchínhsáchcảicáchkinhtế - xãhội, đổimớiqtrìnhquảnlý, tổchứcsảnxuất Trongkhiđó, cácnướcĐức, I-ta-li-a,

NhậtBảnlạitìmkiếmlốithốtbằngnhữnghìnhthứcthốngtrịmới, đólàviệcthiếtlậpchếđộđộctàiphátxít - nềnchunchínhkhủngbốcơngkhaicủanhữngthếlựcphảnđộngnhất, hiếuchiếnnhất

Cácnướcnàychủtrươngphátđộngcuộcchiếntranhđểphân chia lạithếgiới - Chuẩnbịbàimới:

BÀI 20: PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918 – 1939) - Đọc SGK nắmnhữngnétmớivềphongtràođộclậpdântộc châu Á nhưthếnào? - Vẽbảnđồchâu Á, chuẩnbảngnhóm

- Chútrọngđếncácnước ĐNÁ, điểmnổibậtlàgì?

- Nắmtìnhhình CM cácnướcTQuốc, MCổ, Ânđộ, cácnước ĐNA *******************************

(136)

Ngày giảng:

Tiết 27,28 - Bài20 : PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939)

I MỤC TIÊU

1 Kiếnthức: Giúphọcsinh

- Biếtđược nét phong trào độc lập dân tộc châu Á năm 1918-1939, trìnhbàyđược kiện quan trọng bật phong trào cách mạng Trung Quốc - Biếtđược nét lớn tình hình Đơng Nam Á đầu kỉ XX, trìnhbàyđược phong trào độc lập dân tộc diễn số nước Đông Nam Á

2 Kĩ năng:Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ

3 Thái độ: Bồi dưỡng nhận thức tính chất tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân,chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa,phụ thuộc nhằm giành độc lập dân tộc; thấy nét tương đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập nước khu vực Đông Nam Á

4 Định hướng phát triển lực

- Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt

5 TíchhợpGDBVMT : Sự áp bóc lột nước tư đế quốc với nhân dân nước Châu Á phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Châu Á thời gian chiến tranh giới(1918 – 1939)

III Phương tiện: Bản đồ châu Á; Lược đồ nước ĐNA

IV Chuẩn bị

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, tài liệu phong trào độc lập dân tộc châu Á (1918-1039)

V Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ (linhđộng) 3.1 Hoạt động khởi động

- Mục tiêu:Giúp học sinh nắm nội dung mộtsốnướcchâu Á tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

(137)

- Tổ chức hoạt động: GV cho học sinh xem lược đồ giới xác định vị trí nước Trung Quốc, Ấn Độ nước khu vực Đông Nam Á

- Dự kiến sản phẩm: HS lên xác định vị trí nước

* Giới thiệu bài: Sau thắng lợi cách mạng tháng Mười Nga chiến tranh giới thứ nhất, giới có nhiều biến động: chủ nghĩa phát xít hình thành, kinh tế khủng hoảng đe dọa hịa bình an ninh giới -> phong trào đấu tranh nổ mạnh mẽ Châu Á, lan rộng toàn châu lục Tiết học hơm tìm hiểu nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu Á số nét cụ thể Trung Quốc nước khu vực Đông Nam Á

I Nhữngnétchungvềphongtràođộclậpdântộc ởChâu Á (1918-1939)

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC DỰ KIẾN SẢN

PHẨM

- Mục tiêu: HS cần nắm nét phong trào độc lập dân tộc châu Á năm 1918-1939

- Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích, trực quan - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa

Trình bày nét phong trào độc lập dân tộc châu Á năm 1918-1939?

HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụ họctập GV cóthểđưa hệthốngmộtsốcâuhỏigợimở

?Thắng lợi c/m TM Nga kết thúc CTTG I có tác động ntn p/t GPDT Châu Á?

? Hãy trình bày diễn biến phong trào độc lập dân tộc châu Á

GDBVMT: Nhân dân nước Châu Á bị áp bóc lột nặng nề bóc lột bọn tư đế quốc ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế giới.Vì nhân dân ngày đói khổ họ vùng dậy đấu tranh khắp nước bật TQ, Ấn Độ, VN, In nê xia…

? C/m TQ có mới?

? C/m Mơng Cổ có mới? P/t c/m ĐNA pháttriển ? P/t c/m ẤnĐộcógìmới ? P/t c/m ThổNhĩKì ? P/t c/m

- - Phong trào giải phóng dân tộc châu Á bước sang thời kỳ phát triển

- Phong trào diễn mạnh, lan rộng nhiều khu vực, tiêu biểu phong trào ở:

(138)

ở VN pháttriểnntn

? Nétmớicủa p/t ĐLDT Châu Á sau CTTG I ?

G/c cơngnhânđãtíchcựcthamgiacuộcđấutranhgiành ĐLDT đóngvaitrịlãnhđạo c/m Các ĐCS đời sốnướcChâu Á…

Nhấn mạnh:Nét phong trào độc lập dân tộc châu Á sau chiến tranh giới thứnhất trưởng thành giai cấp công nhân

Cho HS quan sát hình 72 tìm hiểu số nét M Gan-đi

GV chốt ý, lưu ý Đảng cộng sản Việt Nam thành lập 03/02/1930, ghi bảng:

- GCCN tích cực tham gia đấu tranh CM - ĐCS thành lập: TQ, In-đô-nê-xi-a, Việt Nam, lãnh đạo PTCM - Nétmới + Giaicấpvôsảntrưởngthà nh + MộtloạtcácđảngCộngsả n đời

II. Mộtsốcuộcđấutranhtiêubiểu

- Mục tiêu: HS cần nắm kiện quan trọng bật phong trào cách mạng Trung Quốc

- Thời gian: 22 phút - Tổ chức hoạt động:

Trình bày kiện quan trọng bật phong trào cách mạng Trung Quốc năm 1918-1939?

GV: Trình bày phong trào Ngũ Tứ (4-5- 1919)

GV: Ngũ Tứ phong trào mở đầu cho thời kì phát triển Trung Quốc

? Giải thích gọi “P/t Ngũ Tứ”

Phong trào Ngũ Tứ (hay gọi Ngũ Tứ vận động), phong trào đấu tranh rộng lớn sinh viên, học sinh, cơng nhân, thị dân, trí thức Trung Quốc, nổ vào ngày tháng năm 1919 nên gọi phong trào Ngũ Tứ

1 Cách mạng Trung Quốc những năm 1919-1939

a Từ 1919-1925

* Phong trào Ngũ Tứ ( 4/5/1919): biểu tình 3000 HS Bắc Kinh chống lại âm mưu xâu xé đế quốc, lôi đông đảo tầng lớp nhân dân, công nhân tham gia - Kết quả: mở đầu cao trào chống đế quốc – PK

+ Truyền bá chủ nghĩa Mác – Lênin

- 1/7/1921, ĐCS Trung quốc thành lập

b Từ 1926-1937

(139)

? Trong năm 1926-1939, cách mạng Trung Quốc diễn nào?

?Hãy kể tên hiệu đấu tranh “P/t Ngũ Tứ” nhận xét tính chất p/t?

-HS: Vừa chống ĐQ vừa chống p/k Tiến c/m Tân Hợi ĐCS TQ đời

? Theo em, hiệu đấu tranh p/t NT có so với hiệu “Đánh đổ Mãn Thanh” c/m Tân Hợi?

? P/t c/m TQ (1927-1937) có đặc điểm bật? ? Vì năm 1937 ĐCS TQ bắt tay hợp tác với Quốc Dân Đảng?

? Năm 1937, trước nguy xâm lược NB, c/m TQ phát triển ntn?

Trung Quốc có nhiều biến động

- 1926-1927: chiến tranh Bắc phạt lực lượng cách mạng nhằm đánh đổ tập đoàn quân phiệt chia thống trị nhiều vùng nước

- 1927 – 1937, nội chiến Quốc Dân Đảng (Tưởng Giới Thạch) Đảng Cộng Sản TQ

- 7/1937, Nhật phát động công xâm lược TQ

- Đảng cộng sản TQ Quốc dân đảng đình chiến, hợp tác chống Nhật

- Cách mạng TQ chuyển sang thời kỳ mới: Quốc – Cộng hợp tác, kháng chiến chống Nhật

- Mục tiêu: HS cần nắm phong trào độc lập dân tộc diễn số nước Đông Nam Á

- Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích, trực quan - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa

- Thời gian: 20 phút - Tổ chức hoạt động:

Trình bày nét phong trào độc lập dân tộc số nước Đông Nam Á đầu kỉ XX?

2 Phong trào độc lập dân tộc số nước Đông Nam Á:

- Phong trào diễn sôi nổi, liên tục nhiều nước

(140)

? Phong trào Đơng Dương phát triển nào?

? Phong trào cách mạng nước Đông Nam Á hải đảo phát triển nào?

- GV: Cho HS xem ảnh Xu-các-nô lãnh tụ phong trào độc lập dân tộc In-đô-nê-xi-a

- GV: Năm 1940 phát xít Nhật tiến vào Đơng Dương tồn khu vực Đơng Nam Á, đấu tranh giải phóng dân tộc chĩa mũi nhọn vào phát xít Nhật

HS lầnlượttrìnhbày

GV sơ kết bài: Phong trào độc lập dân tộc thời gian hai chiến tranh giới (1918-1919) lên cao lan rộng Ở Trung Quốc, đấu tranh thời kì mở đầu phong trào Ngũ tứ, đời Đảng Cộng sản Trung Quốc Phong trào giải phóng dân tộc châu Á có nhiều nét mới: phong trào dâng cao, lớn mạnh giai cấp vô sản trẻ tuổi

- Ở Đông Nam Á hải đảo, lôi hàng triệu người tham gia

- Từ 1940 chống Phát xít Nhật

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức phong trào độc lập dân tộc Châu Á

- Thời gian: 6 phút

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏi Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

1 Câunàođúng, câunàosaitrongcáccâusauđây?

a)PhongtràoNgũtứ TrungQuốcđãmởđầuchocaotràocáchmạngchốngđềquốcvàchốngphongkiến châu Á sauChiếntranhthếgiớithứnhất

b) Phongtràođộclậpdântộc ẤnĐộtrongthờigiangiữahaicuộcchiếntranhthếgiới (1918 – 1939) diễn dướisựlãnhđạocủaĐảngCộngsản

c) Trongphongtràođộclậpdântộc châu Á,

(141)

d) Trongnhữngnăm 1927 – 1937,

nhândânTrungQuốctiếnhànhcuộckhángchiếnchốngNhậtBảnxâmlược

e)Phongtràodântộc Đông Nam Á dướisựlãnhđạocủagiaicấptưsảncóbướcpháttriểncao, đặcbiệtlà In-đơ-nê-xi-a

2 Lậpbảngniênbiểutheoucầusauvềphongtràođộclậpdântộc châu Á trongnhữngnăm 1918 – 1939.

Nước Thờigian Nội dung sựkiện

TrungQuốc ẤnĐộ MôngCổ In-đô-nê-xi-a Việt Nam

Dựkiếnsảnphẩm Nước Thờigi

an

Nội dung sựkiện

TrungQu ốc

4/5/191

PhongtràoNgũtứbùngnổ ẤnĐộ 1919 -

1939

PhongtràođấutranhcủanhândânẤnĐộdướisựlãnhđạocủaĐảngQuốcĐạivà M.Gan-đi

MôngCổ 1921 - 1924

CáchmạngnhândânMôngCổthắnglợi, thànhlậpNhànướcdânchủnhândânMôngCổ

In-đô-nê-xi-a

1926 - 1927

Tại Gia-vavà Xu-ma-tơ-ra

dướisựlãnhđạocủaĐảngCộngsảnsaukhibịđànápquầnchúngngảtheophongtr àodântộctưsảncủa Xu-các-nô

Việt Nam

1930 - 1935

XơViếtNghệTĩnh

- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng

(142)

*GV giao nhiệm vụ cho HS

Trêncơsởphongtràođấutranhgiànhđộclậpdântộc cácnướcchâu Á

trongthờigiangiữahaicuộcchiếntranhthếgiới (1918 – 1939), hãyliênhệvàxácđịnh nướcnàokhuynhhướngtưsảnđưacáchmạngnướcđóđiđếnthànhcơngvà

nướcnàokhuynhhướngvơsảngiànhthắnglợi Hãyđiềndấu x vàocộttrốngtrongbảngdướiđây

Tênnước Khuynhhướngcáchmạng

Tưsản Vôsản

TrungQuốc ẤnĐộ MôngCổ In-đô-nê-xi-a Việt Nam Mã Lai

- Chuẩn bị sau "Chiến tranh giới thứ ( 1939-1945)", trả lời câu hỏi SGK *************************************

CHƯƠNG IV: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945) Tiết29, 30 - BÀI 21: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939 – 1945) I.Mụctiêu:

1 Kiếnthức:

(143)

- Trìnhbàysơlượcvềmặttrận châuÂuvàmặttrậnTháiBìnhDương : chiếntranhbùngnổ châuÂu, lannhanh khắpthếgiới ; LiênXơthamgiamặttrậnchốngphátxít, làmchotínhchấtchiếntranhthayđổi ; nhữngtrậnchiếnlớn, chiếntranhkếtthúc

- HậuquảcủaChiếntranhthếgiớithứhai

GDBVMT: Việctranhgiànhthuộcđịacủacácnướcđếquốc Địabàndiễn chiếntranhthếgiới

2 Kĩnăng:

- Phântích, đánhgiácácsựkiệnlịchsử - Kĩnăngsửdụngbảnđồlịchsử

- Quan sáthình 75 sgkvànhậnxétvềchínhsáchđốingoạicủacácnướcđếquốcChâu - Quan sáthình 77,78,79 sgknhậnxétvềmứcđộácliệtcủachiếntranh

3 Tháiđộ:

Bồidưỡngnhậnthứcđúngđắnvềhậuquảcủacuộcchiếntranhđốivớitồnnhânloại, nângcao ý thứcchốngchiếntranhbảovệhồbình

4 Địnhhướngpháttriểnnănglực:

- Nănglựcchung: Nănglực giao tiếp hợp tác; tự học; giảiquyếtvấnđề

- Nănglựcchuyênbiệt: Táihiệnkiếnthứclịchsự, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiệndiễn trongcuộcchiếntranhthếgiớithứ II

- Liênhệkiếnthứclịchsửđãhọcđểgiảiquyếtnhữngvấnđềthựctiễnđặt

II Phươngpháp: Trựcquan, phátvấn, phântích, kểchuyện, nhóm…

III Phươngtiện: Tranhảnh, sơđồ, lượcđồquânĐứcđánhchiếmchâuÂu (1939-1941)……

IV Chuẩnbị:

- GV: Giáoán, sáchgiáo khoa, phiếuhọctập…

- HS: Sáchgiáo khoa, bàisoạncáccâuhỏi…

V Tiếntrìnhdạyhọc 1 Ổnđịnh:

Bàicũ: Trắcnghiệm:

Câu 1: Nướcnào Đông Nam Á khôngphảilàthuộcđịahoặcnửathuộcđịa?

A Việt Nam B Thái Lan. C Inđônêxia D Brunây

Câu 2: Bắt đầu từ năm 20 kỉ XX, phong trào đấu tranh giành độc lập Đơng Nam Á có nét mới?

A Giai cấp vơ sản phát triển chưa trưởng thành B Phong trào tiểu tư sản đời thất bại C Giai cấp tư sản thỏa hiệp với đế quốc

(144)

Câu 3: Trong năm 1930, Đảng Cộng sản thành lập nước khu vực Đông Nam Á?

A Việt Nam, Inđônêxia, Thái Lan, Malaixia B Philippin, Inđônêxia, Thái Lan, Malaixia C Việt Nam, Inđônêxia, Thái Lan, Malaixia

D Việt Nam, Philippin, Thái Lan, Malaixia.

Câu 4: Vàođầunhữngnăm 30 củathếkỉ XX, Việt Nam cóphongtràonổitiếngnào? A Cao tràokhángNhậtcứunước B PhongtràoNgũTứ

C PhongtràoDuyTân D PhongtràoXôviếtNghệTĩnh.

Câu 5:Từnăm 1940, phongtràođộclậpdântộcĐông Nam Á cókẻthùmới ai? A QnphiệtTưởngGiớiThạch B PhátxítĐức

C PhátxítNhật. D ThựcdânPháp

Tựluận :

Câu 6: TrìnhbàynhữngnétlớncủatìnhhìnhĐơng Nam Á đầuthếkỉ XX? - P/t cơngnhânCác ĐCS thành lập

+ Indonesia : Cuộc khởi nghĩa Giava Xumatora ( 1926 – 1927) + Việt Nam: Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh ( 1930 – 1931)

- P/t c/m DCTS phát triển mạnh

3 Bàimới:

- Mụctiêu:Giúphọcsinhnắmđượccácnội dung

cơbảnvềnhữngnétchínhcủacuộcchiếntranhthếgiớithứ II

- Phươngpháp:Nêuvấnđề

- Thờigian: 10 phút

- Tổchứchoạtđộng: GV nêuvấnđề

- Dựkiếnsảnphẩm

Trêncơsởđó GV dẫndắtvàobàimới: Sau cuộckhủnghoảngkinhtếthếgiới 1929-1933, mộtsốnướctưbảnđãphátxíthốchínhquyền Chủnghĩaphátxítlênnắmchínhquyền nhiềunướcđãđặtnhânloạitrướcnguycơcủamộtcuộcchiếntranhthếgiớimới - chiếntranhthếthứhai Vậychiếntranhthếgiớithứ bùngnổ, diễn vàđểlạinhữnghậuquảgìthìtiếthọchơm cùngtìmhiểu

3.2 Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức

1 Hoạtđộng 1: Nguyênnhânbùngnổchiếntranhthếgiớithứhai:

- Mụctiêu: HS cầnnắmđượcnhữngnétchínhvềnguyênnhânbùngnổchiếntranhthếgiớithứhai

-Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn, thuyếttrình, nhóm

(145)

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GHI BẢNG Tiết 1:

Bước 1: GV chuyểngiaonhiệmvụ:

Emhãychobiếtnguyênnhânbùngnổchiếntranhthếgiớit 2?

Bước 2: HS thựchiệnnhiệmvụ, GV hướngdẫnbằngnhữngcâuhỏigợimở:

+

Emhãychobiếtsauchiếntranhthếgiớithứnhấtcácnướcđ ếquốcnảysinhnhữngmâuthuẫngì?

+ Cácnướcđếquốclàmgìđểgiảiquyếtmâuthuẫnnày?

+ Quan sáthình 75

vànhậnxétvềchínhsáchđốingoạicủacácnướcđếquốcch âu?

? Q/s bứctranh, emhãygiảithíchtạisao Hit le lạitấncơngcácnướcChâutrước?

+

Từđóemhãychobiếtngunnhânbùngnổchiếntranhthế giớithứhai?

Bước 3:Họcsinhbáocáokếtquả

Bước 4:Đánhgiákếtquảthựchiện GV chốt ý, ghibảng:

- Sau chiếntranhthếgiớilầnthứnhất,

cácnướcđếquốcnảysinhnhữngmâuthuẫn

- Cuộckhủnghoảngkinhtếthếgiới 1929-1933, làm gay gắtthêmcácmâuthuẫnđó

-Hìnhthànhhaikhốiđếquốcđốiđịchnhauvớicácchínhsác hđốingoạikhácnhau

GDBVMT:

Mâuthuẫngiữacácnướcđếquốcvềthịtrườngvàthuộcđịal ànguyênnhânchủyếuđưatớichiếntranhthếgiớithứ bêncạnhcácnguyênnhânkhácchủyếulàmâuthuẫngiữac áctưbảnvàLiênXô

TrênkhắpthếgiớivớicácmặttrậnchâuÂuvàchâu Á TBD Địabànrộnghơnchiếntranhthếgiớithứ

I.

Nguyênnhânbùngnổchiếntranhthếgi ớithứhai:

- Sau chiếntranhthếgiớilầnthứnhất, cácnướcđếquốcnảysinhnhữngmâuthuẫ n

- Cuộckhủnghoảngkinhtếthếgiới

1929-1933, làm gay

gắtthêmcácmâuthuẫnđó

(146)

nênsựtànphácànglớnhơn

2 Hoạtđộng II Nhữngdiễnbiếnchính: - Mụctiêu:HS

cầnnắmđượcnhữngnétchínhvềdiễnbiếngiaiđoạnđầucủ acuộcchiếntranh

- Phươngpháp:Trựcquan, phátvấn

- Tổchứchoạtđộng

Bước 1: GV chuyểngiaonhiệmvụ: +

Trìnhbàydiễnbiếngiaiđoạnđầucủachiếntranhthếgiớith ứ 2?

Bước 2: HS thựchiệnnhiệmvụ, GV hướngdẫnbằngnhữngcâuhỏigợimở:

+ Tronggiaiđoạnđầucủachiếntranh,

Đứcthựchiệnchiếnthuậtgì?

(Chiếnthuậtchớpnhốngvàsauđótấncơng LX) + Emtrìnhbàytìnhhìnhchiếnsựdiễn châu Á (GV: Dùnglượcđồđểtườngthuậtdiễnbiếngiaiđoạnđầu

GV: Vớibảnchấthiếuchiến,

tànbạochủnghĩaphátxítgây

nhiềutộiácđốivớinhânloại.)

GV: Từđâytrởđi, Mĩchínhthứcthamchiến + TìnhhìnhchiếnsựtạimặttrậnBắc Phi sao? GV: Tháng 1- 1942,

khốiĐồngminhchốngphátxítđãđượchìnhthành bacườngquốcLiênXô, Mĩ, Anh làmtrụcột

-HS: Q/s H77, 78 (SGK)

-GV: Em có nhận xét qua H77, 78?

Bước 3: Học sinh báo cáo kết

- ĐứcđãđánhchiếmphầnlớncácnướcchâuÂu - 22-6-1941, ĐứctấncơngLiênXơ

- 7-12-1941, NhậtBảnbấtngờtậpkíchTrânChâuCảng, chiếmvùngĐơng Nam Á vàmộtsốđảo

II Nhữngdiễnbiếnchính: 1.

Chiếntranhbùngnổvàlanrộngtồnthế giới (từngày 1/9/1939 đếnđầunăm 1943)

a ChâuÂu:

- 1/9/1939: Đứctấncông Ba Lan đánhchiếmhầuhếtcácnướcChâuÂu - 22/6/1941: Đức t/công LX

b Châu Á:

- 7/12/1941: NB

tấncôngTrânChâuCảngchiếm ĐNA - TBD

c Châu Phi:

- 9/1940: Ý tấncông Ai Cập

chiến tranh lan rộng khắp TG - 1/1942: Mặt trận Đồng Minh chống Phát xít thành lập

(147)

TháiBìnhDương

- 9-1940, Ý công Ai Cập

- 1-1942, khối Đồng minh chống phát xít hình thành

Tiết 2:

Hoạt động 3: Quân Đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc (từ đầu 1943 đến tháng 8-1945)

- Mụctiêu: HS cầnnắmđượcnhữngnétchínhvề diễn biến giai đoạn hai chiến tranh

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

+ Trình bày nét diễn biến giai đoạn thứ hai chiến tranh?

Bước 2: HS thực nhiệm vụ, GV hướng dẫn tìm hiểu kiến thức:

GV: Dùng lược đồ chiến tranh giới thứ hai để phản công Hồng quân Liên Xô liên quân Mỹ, Anh mặt trận

?Chiến thắng Xta-lin-grat có ý nghĩa gì? -GV: Phát xít Đức thất bại ntn?

GV: Ngày 9/5/1945 Phát xít Đức đầu hàng Chiến tranh kết thúc Châu Âu với thất bại phát xít Đức I-ta-li-a

-GV: Mặt trận Châu Á- Thái Bình Dương, chiến diễn ntn

GV: Ở mặt trận Châu Á -Thái Bình Dương, Hồng quân Liên Xô nhân dân nước Châu Á đánh bại quân Nhật việc Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản 15/8/1945 Nhật Bản đầu hàng, chiến tranh kết thúc

GV: Liên Xơ có vai trò việc đánh thắng chủ nghĩa phát xít?

HS: Liên Xơ lực lượng đầu, lực lượng chủ chốt,

a Châu Âu:

- Chiến thắng Xta-lin-grat (- 2-1943) →Tạo nên bước ngoặt cho CTTG II

- Mặt trận Xô- Đức: Hồng Quân LXphản công…

- Chiến dich côngphá Bec-lin PhátxítĐứcđầuhàngđồngminhkhơngđi ềukiện(9/5/1945)

b Châu Á:

-15/8/1945: Nhật đầu hàng không điều kiện

-CTTG II kết thúc

(148)

quyết định để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít

Bước 3: Học sinh báo cáo kết

Bước 4: Đánh giá kết thực GV chốt ý, ghi bảng:

- 2-1943, chiến thắng Xta-lin-grát

- Cuối năm 1944, Liên Xô quét quân Đức khỏi lãnh thổ

- Chiến dich cơngphá Bec-lin

PhátxítĐứcđầuhàngđồngminhkhơngđiềukiện (9/5/1945)

- 15-8-1945, Nhậtđầuhàngvôđiềukiện

Chiếntranhthếgiớithứhaikếtthúc

Hoạtđộng 4: III Kếtcụccủachiếntranhthếgiớithứ 2

- Mụctiêu: HS cầnnắmđượckếtcụccủachiếntranhthếgiớithứhai

diễn biến giai đoạn hai chiến tranh

- Phươngtiện

+ Ti vi

+ Máy vi tính

Bước 1: GV chuyểngiaonhiệmvụ: Phátphiếu HĐ nhóm

+ Emhãychobiếtkếtcụccủachiếntranhthếgiớithứhai?

Bước 2: HS thựchiệnnhiệmvụ, GV hướngdẫntìmhiểukiếnthức

HS q/s H77, 78,79 (SGK) vàtrảlờicâuhỏi: Emcósuynghĩgìvềhậuquảcủa CTTG II đốivớinhânloại?

-GV: Emcónhậnxétgìvềtínhchấtcủa CTTG II? -HS: Trảlời

GV: Có thờikìkhácnhau

+9/1939 6/1941: ĐQ chủnghĩa, phi

- CácnướcphátxítĐức, Ý,

Nhậtbịthấtbạihồntồn

- Tànphánặngnề: 60 triệungườichết, 90

triệungườibịtàntậtvànhữngthiệthạivậtc hấtkhổnglồ

(149)

nghĩađốivớicảhaibênthamchiến + 6/1945: CTTG II kếtthúc: LX

thamchiếnThayđổitínhchấtcủacuộcchiếntranhChiếntr anhchínhnghĩa, chiếntranhgiảiphóngcủa LX

vàcácdântộcnhằmtiêudiệt CN Phátxít

Bước 3:Họcsinhbáocáokếtquả

Chiếntranhlầnnàyđãđểlạihậuquảrấtnặngnềchonhânloạ

icảvềngườivàcủa, loàingười

sứcngănchặnchiếntranh

- CácnướcphátxítĐức, Ý, Nhậtbịthấtbạihồntồn - Tànphánặngnề: 60 triệungườichết, 90 triệungườibịtàntậtvànhữngthiệthạivậtchấtkhổnglồ - Tìnhhìnhthếgiớicónhữngbiếnđổicănbản

GV sơkếtbài: Chiếntranhthếgiớithứhainổ mâuthuẫnvềquyềnlợicủacácnướcđếquốc Song tínhchấtcủachiếntranhcóthayđổikhinhândânLiênXơti ếnhànhcuộckhángchiếnbảovệTổquốc

Chiếntranhlanrộnghầuhếtthếgiới, gâynhiều tai hoạchonhânloại

- Mụctiêu:Nhằmcủngcố, hệthốnghóa, hồnthiệnkiếnthứcmớimà HS đãđượclĩnhhội hoạtđộnghìnhthànhkiếnthứcvềcuộcchiếntranhthếgiớithứ II

- Thời gian:phút

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trảlờicáccâuhỏitrắc Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

Câu 10: Lập bảng niên biểu kiện chiến tranh giới thứ hai?

Thờigian Sựkiệnchính

(150)

22 - – 1941 Đức công tiến sâu vào lãnh thổ Liên Xô

7 - 12 – 1941 Nhật Bản bất ngờ tập kích hạm đội Mĩ Trân Châu cảng (đảo Ha-oai) – 1942 MặttrậnĐồng minh chống phát xít thànhlập

2- - 1943 Chiến thắng Xta-lin-grát

9 - - 1945 Phát xít Đức đầu hàng đồng minh Chiến tranh kết thúc châu Âu

15 - – 1945 Nhật Bản đầu hàng không điều kiện Chiến tranh giới thứ hai kết thúc

Câu 11: Trình bày kết cục chiến tranh giới thứ II

- Chiến tranh giới thứ hai kết thúc với thất bại hồn tồn nước phát xít Đức- I-ta-li-a - Nhật Bản Khối Đồng minh (Liên Xô - Mĩ - Anh) chiến thắng

- Chiến tranh giới thứ hai chiến tranh lớn nhất, khốc liệt tàn phá nặng nề lịch sử loài người : 60 triệu người chết, 90 triệu người bị tàn tật thiệt hại vật chất khổng lồ

- Chiến tranh kết thúc dẫn đến biến đổi tình hình giới

- Mụctiêu:Nhằmvậndụngkiếnthứcmớimà HS

đãđượclĩnhhộiđểgiảiquyếtnhữngvấnđềmớitronghọctậpvàthựctiễn

- Phươngthứctiếnhành:Cáccâuhỏisaukhihìnhthànhkiếnthứcmới

1.Hãy lậpbảngtheomẫusauvàovởvàđiềnnhữngnội dung phùhợp.

Nội dung Thờigian Kếtquả/ Tácđộng

Đứctấncông Ba Lan TrậnTrânChâuCảng TrậnXta-lin-grát

Đứckívănkiệnđầuhàng

LiênXơđánhbạiđạoqn Quan ĐơngcủaNhậtBản MĩnémbomnguntửxuốngNhậtBản

NhậtBảnđầuhàng

Bàilàm:

(151)

Đứctấncông Ba Lan 1/9/1939 Chiếntranhthếgiớithứhaibùngnổ

TrậnTrânChâuCảng 07/12/194

1

Mĩbịthiệthạinặngnề,

chiếntranhlanrộngtoànthếgiới

TrậnXta-lin-grát 11/1942 -

02/1943

HồngqnLiênXơđãtấncơngtiêudiệt, bắtsốngtồnbộđộiqntinhnhuệcủaĐứcg ồm 33 vạnngười thốngchế Pao-lútchỉhuy Từđây,

LiênXôvàpheĐồngminhchuyển sang tấncôngtrêncácmặttrận

Đứckívănkiệnđầuhàng 09/05/194

5

Chiếntranhchấmdứt châu LiênXơđánhbạiđạoqn Quan

ĐơngcủaNhậtBản

08/08/194

GópphầnkhiếnNhậtBảnchấpnhậnđầuhàn g

MĩnémbomnguyêntửxuốngNhậtB ản

6 9/8/1945

GópphầnkhiếnNhậtBảnchấpnhậnđầuhàn g

NhậtBảnđầuhàng 15/8/1945 Chiếntranhthếgiớithứhaikếtthúc

Câu2: EmcósuynghĩgìvềviệcMỹnémhaiquảbomnguntửxuốngNhậtBản?

TừđóemhãyliênhệđếnhậuquảcủaviệcMỹrảichấtđộcmàu da cam trongchiếntranhxâmlược Việt Nam?

- Thời gian:phút

- Dựkiếnsảnphẩm

- HS viết theo suy nghĩ cần thể hậu việc Mỹ ném hai bom nguyên tử thời điểm di chứng đến ngày hơm

- Liên hệ đến tác hại chất độc màu da cam đến Việt Nam

5 Hướng dẫn nhà:

- Chuẩn bị sau "Sự phát triển khoa học -kĩ thuật văn hoá giới nửa đầu kỉ XX", trả lời câu hỏi SGK

(152)

Tiết 13,14

Chủđề: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HÓA THẾ KỶ XVIII -XIX

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu biết:

- Giúp HS hiểuđượcnhữngtiếnbộvượtbậccủa KH-KT thếgiớiXVIII đếnnửađầuthếkỷ XX + Kỹthuật

+ Khoa họctựnhiênvà khoa họcxãhội

+ Thấyđượcsựhìnhthànhvàpháttriểncủanềnvănhốmới – VănhốXơViếttrêncơsởtưtưởngchủnghĩaMác- Lê

ninvàsựkếthừanhữngtinhhoavănhóacủanhânloại

+ Hiểurõnhữngtiếnbộ KHKT cầnđượcsửdụngvìlợiíchcủa người

2 Tháiđộ :Giáodục ý thứcđấutranhvìcơngbằng, bìnhđẳng

3 Kĩnăng: - Rènluyệnkỹnăngphântích, so sánh, rút kếtluận

(153)

- Năng lực chung: lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác…

- Năng lực chuyên biệt:

+ So sánh, phân tích sựkiệnlịchsửbằng PP tưduy LS đúngđắn + Vận dụng kiến thức thực hành

II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan

III.PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh, máy chiếu, bảngnhóm, phiếuhọctập

IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩnbịcủagiáoviên

- Giáốn word vàPowerpoint - Tranh ảnh có liên quan - Phiếu học tập

- Đọc trước sách giáo khoa

- Chuẩn bị nội dung sẵn nội dung mà GV giao nhà tiết trước +Sựpháttriểncủa KHKT thếgiớinửađầuthếkỷ XX

+ NềnvănhốXơViếthìnhthànhvàpháttriểnntn?

3.Dự kiếntiếthọc

Tiết 1: sựpháttriểncủakỉthuật, khoa học, vănhọcvànghệthuậtthếkỉ XVIII-XIX Tiết2 Sựpháttriểncủa khoa họckỉthuậtvàvănhóathếgiớinủađầuthếkỉ XX

V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1 Ổn định: kiểm tra sĩ số HS

2 Bài cũ: - Nêuhậuquảcủachiếntranhthếgiới II ? phút 3.Bài.mới:

- Mục tiêu: Đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho HS vào tìm hiểu

(154)

Đâylàgì? ( Hìnhảnhchiếcmáy bay đầutiên) Gvgiớithiệuthêmvàdẫndắtvàobài

Nửađầuthếkỉ XX KHKT thếgiớicósựpháttriểnvượtbậc Vớisự

đờicủahàngloạtnhữngphátminhvĩđạicủa ngườitrongcáclĩnhvực KHTN vàvănhọcnghệthuật Vậyđểbiếtđượcnền KHKT thếgiớipháttriểnntnchúng ta cùngtìmhiểubàihọchơm

I Sựpháttriểncủakỉthuật, khoa học, vănhọcvànghệthuậtthếkỉ XVIII - XIX

1 Mụctiêu:

+ Sau thắnglợicủacáchmạngtưsản, giaicấptưsảnđãtiếnhànhcuộccáchmạngcơngnghiệp, làmthayđổitồnbộnềnkinhtế-xãhội CNTB chỉcóthểthắngthếhồntồnchếđộphongkiến, khinóthúcđẩysựpháttriểnnhanhhơncủalựclượng SX làmtăngnăngsuất lao động, đặcbiệtlàứngdụngthànhtựu KH-KT

+

Sựpháttriểnmạnhmẽcủanềnkinhtếvớisựxâmnhậpcủakĩthuậttiêntiêntiếnvàtấtcảcáclĩnhvựccủađờisố ngxãhộiđãtạođiềukiệnchocácngành khoa họcpháttriển

+ Bướcđầuphântíchđượcvaitrịcủakĩthuật ,khoahọc, vănhọc,

nghệthuậtđốivớisựpháttriểncủalịchsử Nhiệmvụhọcsinh

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính) - Mục tiêu: HS nắmđượcnhững thành

tựu lĩnh vực : Côngnghiệp, Giao thôngvậntải, Nôngnghiệp, Quânsự

- Phương pháp – kĩ thuật: trực quan, hoạtđộngnhóm, trình bày, nhận định, vấn đáp

1 Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật a Công nghiệp

- Kỹ thuật luyện kim

- Nhiều máy chế tạo công cụ đời - Nhiều nguồn nhiên liệu

(155)

- Phương tiện: phiếu học tập, tranhảnh - Thời gian: 17 phút

B1: Cả lớp chia thành nhóm GV giao nhiệm vụ Các nhóm nghiên cứu sgk, thảo luận hoàn thành phiếu học tập: - N1,2: Nêu tiến lĩnh vực công nghiệp

- N3,4: Nêu tiến lĩnh vực nông nghiệp

- N5,6: Nêu tiến lĩnh vực GTVT

- N7,8: Nêu tiến lĩnh vực quân

B2: HS đọc SGK thực yêu cầu , thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt) -B3: HS: báo cáo thảo luận

-B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1) GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành

Gv cho HS xem tranh số thành tựu kĩ thuật

Nội dung tích hợp giáo dục mơi trường: ? Cách mạng cơng nghiệp có ảnh

hưởng đến môi trường sống?

- Phân hoá học

- Máy kéo, máy cày, máy gặt … c Giao thông vận tải

- Tàu thuỷ chạy động nước - Đầu máy xe lửa

- Máy điện tín d Quân

- Nhiều vũ khí sản xuất

- Mục tiêu: HS

nắmđượcNhữngtiếnbộvề khoa họctựnhiên, KHXH

- Phương pháp – kĩ thuật: trực quan,

2 Nhữngtiếnbộvề khoa họctựnhiên,vàKHXH a Khoa họctựnhiên

(156)

hoạtđộngnhóm, trình bày, nhận định, vấn đáp

- Phương tiện: phiếu học tập, tranhảnh - Thời gian: 15phút

- Tổ chức hoạt động Hoạt động 2: Nhóm

* Tổ chức hoạt động:

B1: Cả lớp chia thành nhóm GV giao nhiệm vụ Các nhóm nghiên cứu sgk, thảo luận hoàn thành phiếu học tập: + N1,2: Trìnhbàynhữngthànhtựuvề KHTN

+ N3,4: Trìnhbàynhữngthànhtựuvề KHXH

B2: HS đọc SGK thực yêu cầu, thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt)

-B3: HS: báo cáo thảo luận

-B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1) GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành

Nội dung tíchhợp:

? Nhữngthànhtựu khoa họcgiúp ngườihiểubiếtgì tự nhiênvà xã hội ?

- Sựpháttriểncủathựcvật …- Puốc-ken-giơ - Thuyếttiếnhoávà di truyền – Đac-uyn

b Khoa họcxãhội

- CN duyvậtvàphépbiệnchứng – Phoi-ơ-báchvàHê-ghen

- Chínhtrịkinhtếhọc TS đời – Xmítvà Ri-các-đơ - CNXH khơngtưởng – Xanh-xi-mơmg, phu-ri-ê, Ơ-oen

- CNXH khoa học – MácvàĂng-ghen

II Sựpháttriểncủa khoa họckỉthuậtvàvănhóathếgiớinửađầuthếkỉ XX

1-Mục tiêu :

- họcsinhhiểuđượcnhữngtiếnbộvượtbậccủa khoa học-kĩthuậtthếgiớinửađầuthếkỉ XX

- Thấyđượcsựhìnhthànhvàpháttriểncủanềnvănhốmới -vănhốXơViếttrêncơsởtưtưởngMác-Lêninvàsựkếthừanhữngtinhhoacủa di sảnvănhốnhânloại

(157)

2-Nhiệm vụ:

Khaithácnội dung kênhhìnhvàkênhchữđểtrảlờicáccâuhỏidướisựhướngdẫncủagiáoviên Cácbướctiếnhành:

Hoạt động : Nhóm * Tổ chức hoạt động:

-B1: Cả lớp chia thành nhóm GV giao nhiệm vụ Các nhóm nghiên cứu sgk, thảo luận hồn thành phiếu học tập:

Nhóm 1+2+ 3:

? Emhãynêunhữngthànhtựu, nhữngphátminhlớncủa KH-KT? ? EmbiếtgìvềAnhxtanh?

? Nêunhữngphátminh KH-KT màembiếtđầuthếkỉ XX?

Nhóm4+5+6:

? Cuối TK XIX-đầu TK XX nhữngphátminhnàođượcsửdụng? Nhữngphátminhđócótácdụnggìđếnđờis ống người?

? Bêncạnhnhữngtácdụng , sựpháttriển KH-KT cịncóhạnchếgì?

? ĐọctríchdẫncâunóicủaNoben

EmbiếtgìvềNobenvàhiểugìvềcâunóicủa ơng?

LiênhệgiảiNobenthếgiới , liênhệchiếntranhngàynay

.B2: HS đọc SGK thực yêu cầu, thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt)

-B3: HS: báo cáo thảo luận

-B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1) GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ

1 Tìmhiểusựpháttriểncủa khoa học – kĩthuật * Cácthànhtựu khoa học :

- Vật lí : Sự đờicủalýthuyếtnguyêntửhiệnđại - Các khoa họckhác : Hoáhọc, Sinhhọc, khoa họcvềTráiĐất…đềuđạtđượcnhữngtiếnbộ phi thường

* Tácdụng :

- Nângcaođờisống người

- Sửdụngđiệnthoại, điệntín, đa, hàngkhơng, điệnảnh…

* Hạnchế :

(158)

học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh

Hoạt động 2: Cặpđơi * Tổ chức hoạt động:

-B1: GV giao nhiệm vụ Các nhóm nghiên cứu sgk, thảo luận hồn thành phiếu học tập: GV yêucầu HS quansát H82,83 vànhậnxét

? Nền văn hố Xơ viết hình thành sở nào?

? Nêu thành tựu cơng xây dựng văn hố Xơ viết?

? Tại xoá nạn mù chữ nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng VH mới?

? Nêu thành tựu văn hoá nghệ thuật? Kể tên tác giả, tác phẩm văn học Liên xô?

? Những thành tựu có ý nghĩa gì?

B2: HS đọc SGK thực yêu cầu, thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt)

-B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1)

2 NềnvănhốXơViếthìnhthànhvàpháttriển a.Cơsởhìnhthành

- TưtưởngcủachủnghĩaMác – Lênin

- Tinhhoavănhoánhânloại

b Thànhtựu

- Xoábỏmùchữ, thấthọc

-Sángtạochữviếtchocácdântộctrướcđâychưacóchữvi ết

- Pháttriểnhệthốnggiáodụcquốcdân

- Nềnvănhóa –

nghệthuậtđãcónhữngcốnghiếnxuấtsắcvàokhotàngv ănhóa – nghệthuậtnhânloại

3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (3’)

- Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức học, vận dụng kiến thức để thực hành + HS nắmđượcsựpháttriểncủa KHKT thếgiớinửađầuthếkỷ XX

(159)

- Dự kiến sản phẩm: GV chuẩn bị đáp án

Nếu HS trả lời sai HS khác GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức

. Lậpbảngthốngkênhữngthànhtựuchủyếucủakĩthuật, khoa học, vănhọc,

nghệthuậttrongcácthếkỉ XVIII – nửađầuthếkỉ XX theoyêucầusau:

Lĩnhvực Thànhtựu

Kĩthuật

Khoa họctưnhiên Khoa họcxãhội Vănhọc, nghệthuật

Lĩnhvực Thànhtựu

Kĩthuật Phơn-tơn (Mĩ): Đóngđượctàuthủychạybằngđộngcơhơinướcđầutiên (1807) Xti-phen-xơn (Anh): Chếtạođượcloạixelửachạytrênđườngsắtkéotheonhiều toa vớitốcđộnhanh (1814)

Mc-xơ (Mĩ): Sángchế bảngchữcáichođiệntíngồmnhữnggạchvàchấm Khoa

họctựnhiên

Niu-tơn (Anh): Tìm thuyếtvạnvậthấpdẫn (đầuthếkỉ XVIII) Lơ-mơ-nơ-xốp (Nga): Tìm

địnhluậtbảotồnvậtchấtvànănglượngcùngnhiềuphátminhlớnvềvậtlí, hóahọc (giữathếkỉ XVIII)

Puốc-kin-giơ (Séc): Khámphá thuyếttếbào (1837) Đác-uyn (Anh): Nêulênthuyếttiếnhóavà di truyền (1859) Khoa

họcxãhội

Phoi-ơ-bách, Hê-ghen (Đức): Chủnghĩaduyvậtvàphépbiệnchứng Xmít, Ri-các-nơ (Anh): Chínhtrịkinhtếhọctưsản

Xanh Xi-mơng, Phu-ri-ê (Pháp), Ơ-oen (Anh): Chủnghĩaxãhộikhôngtưởng Mác, Ăng-ghen: ThuyếtChủnghĩaxãhội khoa học

Vănhọc, nghệthuật

Ban-dắc: “Tấntrịđời”, “Vỡmộng”, “Trờikhơngcómắt”,… LépTơn-xtơi: “Chiếntranhvàhịabình”, “Phụcsinh”,… Mơ-da (Áo): Nhữngbản concerto dànhcho piano

Trai-cốp-xki (Nga): “Hồthiênnga”, “Ngườiđẹpngủtrongrừng”… Bét-tô-ven (Đức): Hàngloạtcácbảngiaohưởngnổitiếngthếgiới

3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG, VẬN DỤNG (2’) 1 Mục tiêu: HS tìmđọccáctácphẩmnổitiếng

Phươngthứctiếnhành: Giaobàitậpcho HS nhà tìm hiểu

(160)

3 Dựkiếnsảnphẩm:

 Chiếntranhvàhịabình (L Tơn-xtơi)  Bútkýngườiđisăn( I.X.Turgeniev)

 SôngĐôngêmđềm, Đấtvỡhoang (M Sô-lô-khốp)  Cánhbuồmđỏthắm (A Grin)

 Thépđãtôithếđấy (A-xtơ-rốp-xki)

LépTôn-xtôi (1828-1910), nhàvăn Nga, nổitiếngvớicáctácphẩm: ChiếntranhvàHịabình, An-na Ka-rê-ni-na, Phụcsinh Vớichủnghĩahiệnthựcphêphán, qua cáctácphẩmcủamình, Tơn- x

tơiđãchốnglạitrậttựxãhộiphongkiến Nga hồng, ca ngợiphẩmchấtcủangườidân Nga trongcơngcuộcxâydựngvàbảovệTổquốc Lê-ninđãđánhgiácáctácphẩmcủaTơn-xtơinhư “tấmgươngphảnchiếucáchmạng Nga”

Dặndị

ƠntậpphầnLịchsửthếgiớihiệnđại Lậpbảngthốngkêcácsựkiệngiaiđoanlịchsửtừ 1917-1945 Nêu nội dung chủyếucủagiaiđoạnnày

***********************************

Tiết 33, Bài 23: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI ( Từ 1917-1945)

HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở LỚP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu biết:

(161)

2.Tháiđộ: - Củngcốnângcaotưtưởng, tìnhcảmcáchmạng,

chủnghĩaunướcvàchủnghĩaquốctếchânchính, tinhthầnchốngchiếntranh, chốngchủnghĩaphátxítvàbảovệhồbìnhthếgiới

3 Kĩ năng: - Giúp HS pháttriểnkỹnănglậpbảngthốngkê, lựachọnlịchsửtiêubiểu, tổnghợp, so sánhvàhệthốnghoásựkiệnlịchsử

- Năng lực chung: lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác…

- Năng lực chuyên biệt:

+ So sánh, phân tích sựkiệnlịchsửbằng PP tưduy LS đúngđắn + Vận dụng kiến thức thực hành

II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan

III.PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh, máy chiếu, bảngnhóm, phiếuhọctập

IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩnbịcủagiáoviên

- Đọc trước sách giáo khoa

- Chuẩn bị nội dung sẵn nội dung mà GV giao nhà tiết trước

+ Hs nắmđượcnhữngsựkiệnlịchsửchínhvànhữngnội dung chủyếucủalịchsửthếgiớitừ 1917 đến 1945

V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1 Ổn định: kiểm tra sĩ số HS

2 Bài cũ: Trình bày thành tựu văn hóa Xơ Viết ?3’

3.Bài.mới:

3.1 Hoạt động khởi động/ Đặt vấn đề/Tình xuất phát3’

- Mục tiêu: Đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho HS vào tìm hiểu

Gvnêucâuhỏivàyêucầu HS trảlời

TrongmônLịchsửlớp màcácemđãđượchọc, phần “lịchsửthếgiớihiệnđại”; vậylịchsửthếgiớihiệnđạiđượcxácđịnhbắtđầutừthờigiannào?

Hs: từnăm 1917

GV: Trongvịnggần 30 năm ( 1917-1945) lịchsửthếgiớiđãdiễn nhiềusựkiệnnổibật Bàihọchơm cơtrịchúng ta cùngnhanlạinhữngsựkiệnxảy trongkhoảngthờigianđó

(162)

1 Hoạt động 1:Làmviệccánhân

Mục I Nhữngsựkiệnlịchsửchính

- Mục tiêu: HS hệthốnglạitồnbộnhữngsựkiệnlịchsửchínhtrong LSTGHĐ - Phương pháp – kĩ thuật: đọcvàlàmbàitheoyêucầucủabài

- Thời gian: 17 phút

Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính)

Hoạt động : Nhóm * Tổ chức hoạt động:

-B1: GV giao nhiệm vụ : đọcvàhoànthànhbảng B2: HS đọc SGK thực yêu cầu, thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt)

-B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1)

? GV ucầu HS đọccâunóicủaNơbenvànêu ý nghĩacủacâunóiđó ?

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh

I Nhữngsựkiệnlịchsửchính Nước Nga ( LiênXơ )

Thờigian Sựkiện Kếtquả , ý nghĩa 2/1917

7/11/1917 1921 – 1941

Thờigian Sựkiện Kếtquả , ý nghĩa

1 2/1917 7/11/1917

3 1921 – 1941

- CMDC tưsản Nga thắnglợi - CM XHCN thángMười Nga thắnglợi

Nước Nga bướcvàothờikì hịabìnhxâydựngđấtnước

- Lậtđổchếđộ Nga Hồng Hai chínhquyền song songtồntại - Lậtđổ chínhphủ tưsảnlâmthời -ThànhlậpchínhquyềnXơViết - Sắclệnhhịabìnhvà

sắclệnhruộngđất-

Tạođiềukiệnxâydựng XHCN -Cổ vũ phongtrào CMTG

- Kinhtế đượcphụchồinhanhchóng

2 Cácnướckhác

(163)

1918-1923 Cao trào CMTG (châuÂu, Á)

- Phongtràopháttriểnmạnh cácnước TS - Đảng CS đời mộtsốnước

- Quốctế CS đờilãnhđạophongtrào CMTG (1919-1943)

1924-1929 Thờikìổnđịnhvàpháttriển CNTB

KT pháttriểnnhanhchóng, CT ổnđịnh cácnước TB

1929-1933 Khủnghoảng KT thếgiới (bắtđầutừMĩ)

- Kinhtế TG giảmsútnghiêmtrọng,

chínhtrịkhơngổnđịnh, CNFX đời

1933-1939 Cácnước TB

tìmcáchthốt

khỏikhủnghoảng

- Anh, Pháp, Mĩ: cảicách KT-CT duytrì DCTS

- Đức, Ý, Nhật:

Chuẩnbịgâychiếntranhbànhtrướngxâmlược 1939-1945 CTTG II

- 72 nướcthamchiến - CNFX thấtbạihoàntoàn

- Thắnglợithuộcvềcácnướctiếnbộtrên TG - Hệthống XHCN đời

2 Hoạt động 2: Nhómcặpđơicùngnhauthốngnhấtghivàovở Mục II Nhữngnội dung chủyếu:

-Mụctiêu: Nắmvàhiểu nội dung chủyếucủa LSTG

- Phương pháp – kĩ thuật: trực quan, hoạtđộngnhóm, trình bày, nhận định, vấn đáp

- Phươngthứctiếnhành: Trêncơsởbàitậpđãchuẩnbị,

hoạtđộngnhómcặpđơikháiqthóalạirút nội dung chủyếu - Thời gian: 17 phút

Hoạt động 2: Nhómcặpđơi * Tổ chức hoạt động:

-B1: Cả lớp chia thành cáccặpđôi GV giao nhiệm vụ Các nhóm nghiên cứu sgk, thảo luận hồn thành phiếu học tập:

?Từ 1917-1945, LSTG có nội dung chủ yếu ?

B2: HS đọc SGK thực yêu cầu, thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt)

-B3:Gọi Hs trảlời

-B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết

II/ Những nội dung chủ yếu

- Cách mạng tháng Mười Nga 1917 thắng lợi

- Phong trào cách mạng nước tư có nhiều chuyển biến Các đảng Cộng sản đời Quốc tế cộng sản thành lập

(164)

của bạn (theo kĩ thuật 3-2-1) Gvnhậnxétchốt KT:

1/ CMXHCN thángMười Nga thànhcôngvàsựtồntạivữngchắccủanhànướcXôviết đầutiên

2/ Cao trào CM 1918-1923, mộtloạtcác ĐCS đời, Quốctế CS thànhlập

3/ Sựpháttriểnthăngtrầmđầykịchtínhcủa CNTB

4/

Phongtràođấutranggiảiphóngdântộclêncao

5/ Tổngkhủnghoảngkinhtếthếgiới (1929-1933)->CNFX đời

6/ Chiếntranhthếgiớithứhaibùngnổ, hệthốngcácnước XHCN đời

- Cuộc KHKT (1929-1933)dẫn đến CNPX lên nắm quyền số nước Đức , Ý , Nhật nguy chiến tranh giới

- Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ 1939-1945, gây tổn thất khủng khiếp nhât lịch sử nhân loại

3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (3’)

3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG, VẬN DỤNG (2’)

- Mụctiêu:Vậndụngkiếnthứcđãơn, nắmkỹnhữngsựkiệnlịchsửmộtcáchhệthống Ơnkỹnắmvữngnhữngnội dung lịchsửchủyếutừ 1917-1945

-Phươngthứctiếnhành: Giaobàitậpcho HS nhà tìm hiểu

Nắmkĩnhữngnội dung đãhọcvàđãôn, sưutầmthêmtranhảnhtàiliệu sốsựkiện LS đãhọc Giảicácbàitập LS

- Dựkiếnsảnphẩm:

Hìnhthànhđềcương, ơntậpthihọckì I

************************************

(165)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hệ thống lại toàn kiến thức phần chương I

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải câu hỏi sách giáo khoa

3 Thái độ:: Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng

- Năng lực chuyên biệt

+Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.

1 Chuẩn bị giáo viên: Hệ thống câu hỏi ôn tập

2 Chuẩn bị học sinh: Đọc trước Sgk, sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan

III PHƯƠNG PHÁP Phân tích, tổng hợp kiện lịch sử

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1 Ổn định lớp (1 phút)

2 Kiểm tra cũ (7 phút)

Hỏi: Nội dung sách kinh tế gì? (Học sinh trung bình)

Trả lời:

- Bỏ trưng thu lương thực thừa thay thuế lương thực - Thực tự buôn bán, mở lại chợ

- Tư nhân mở xí nghiệp nhỏ, khuyến khích tư nước ngồi đầu tư kinh doanh. 3 Bài mới.

Tổchứccho HS ôntậplạinhữngkiếnthứcđãhọc Nhiệmvụ hoc sinh: Trảlờicáccâuhỏicủa GV

1 NguyênnhânchungdẫnđếncáccuộcCáchMạngTưSản TâyÂu? Yếutốkinhtếtưbảnchủnghĩapháttriểnmạnh

Hai giaicấpmới: tưsảnvàvơsảnhìnhthành

GC tưsảncóthếlựckinhtếnhưngbịchếđộ PK chènép, dẫnđếnmâuthuẫn gay gắtvớichếđộ PK KếtquảchungcủacáccuộcCáchmạngtưsản?

Nhìnchung CMTS đãxóabỏđượccáctrởngạingăncản CNTB pháttriển, GC tưsảnđượchưởngnhiềuquyềnlợinhưngquyềnlợi củanhândânvẫnchưađượcđápứng

3 Cáchmạngcơngnghiệplàgì?

Làqtrìnhchuyểnbiếntừsảnxuấtnhỏ ,thủcơng sang sảnxuấtlớnbằngmáymóc 4.Tại saocácnướctưbảnp.Tâytiếnhànhcáccuộcxâmlượctìmkiếmthuộcđịa?

Khi tiếnhành CM cơngnghiệp, nhucầuvềngunliệu, thịtrườngtrởnêncấpthiết, chínhphủcácnướcnàyđẩymạnhviệcxâmlược, đặcbiệtđốiẤnđộ, Trungquốc, ĐNA (thịtrườnglớn, giàunguyênliệu )

(166)

Chủnghĩađếquốc Anh “chủnghĩađếquốcthựcdân” vì: thựcdân Anh sốngdựavàosựbóclộthệthốngthuộcđịalớnnhấtthếgiới

ChủnghĩađếquốcPháplà “chủnghĩađếquốcchovaylãi” vì: 2/3 sốtưbảnthuộcvề ngânhàng, phầnlớnđầutư nướcngồi…

ChủnghĩađếquốcĐứclà “chủnghĩađếquốcqnphiệt, hiếuchiến” vì:

Đứclànhànướcchunchếdướisựthốngtrịcủaqtộcđịachủvàtưsảnđộcquyền, GiớicầmquyềnĐức hãnđịidùngvũlựcđể chia lạithịtrường, chia lạicáckhuvựcảnhhưởngtrênthếgiới

Mĩlàxứsởcủa “Cácơngvuacơngnghiệp”vì: cuốithếkỉ XIX- đầuthếkỉ XX, nhiềucơngtiđộcquyềnkhổnglồ đời, đứngđầulànhữngơng “vua” “vuadầumỏ” Rốc-phe-lơ, “vuathép” Mc-gan, “vua ô tô” Pho

6 Ý nghĩalịchsửcủa CM ThángMười 1917?

Làmthayđổivậnmệnhnước Nga Lầnđầutiênngười lao độnglênnắmchínhquyềnxâydựngchếđộmới-chếđộ XHCN

Cổvũmạnhmẽvàtạonhữngđiềukiệnthuậnlợicho PT Cáchmạngthếgiới ChâuÂutrongnhữngnăm 1929 -1939

Năm 1929, cuộckhủnghoảngbùngnổtrongthếgiớitưbảnvàkéodàiđếnnăm 1933 mớichấmdứt

Mộtsốnướcnhư Anh, Pháp…tìmcáchthốt

khỏikhủnghoảngbằngnhữngchínhsáchcảicáchkinhtế-xãhội Trongkhiđó, cácnướcĐức, I-ta-li-a

đãphátxíthóachếđộthốngtrịvàphátđộngcuộcchiếntranhđểphân chia lạithếgiới Nhậtbảntrongnhữngnăm 1929-1939

Cuộckhủnghoảngkinhtế 1929-1933

giángđịnnặngnềvàonềnkinhtếNhật.GiớicầmquyềnNhậtchủtrươngqnsựhóađấtnướcphátđộngchi ếntranhxâmlượcđểthốtkhỏikhủnghoảng

9 Nhữngnétmớicủa PT độclập ĐNA (1918-1939) PT diễn sôinổivàliêntục nhiềunước

GC vơsảntừngbướctrưởngthànhvàthamgialãnhđạođấutranh NhiềunướcđãthànhlậpĐảngCộngsản

PT dânchủtưsảncũngtiếnbộrõrệt, nhiềuchínhđảngcótổchứccũngxuấthiện 10 Ngunnhânbùngnổvàkếtcục chiếntranhthếgiớihai (1939-1945)?

Nguyênnhân: Sau chiếntranhthếgiớithứnhấtvàcuộckhủnghoảngkinhtếthếgiớinăm 1929– 1933, nhữngmâuthuẫn vềquyềnlợi, thịtrườngvàthuộcđịalạitiếptụcnảysinh gay gắtgiữacácnướcđếquốc Giữacácnướcđếquốchìnhthànhhaikhốiđốiđịchnhau, nhưngđềucoiLiênXơlàkẻthùcầntiêudiệt Khối

Anh – Pháp –

MĩthựchiệnđườnglốithỏahiệpnhượngbộnhằmlàmchokhốiphátxítchĩamũinhọnchiếntranhvềphíaLiê nXơ

11 Kếtcụccủachiếntranhthếgiớihai ChủnghĩaphátxítĐức,Italia,

Nhậtbảnsụpđổhồntồn.Nhânloạihứngchịuhậuquảthảmkhốccủachiếntranh

Đâylàcuộcchiếntranhlớnnhất ,khốcliệtnhất, bịtànphánặngnềnhất (60 triệungườichết, 90 triệungườibịtàntật, thiệthạivậtchấtkhổnglồ)

Tìnhhìnhthếgiớithayđổivềcănbản

(167)

+ Bướcvàothếkỉ XX, saucuộccáchmạngcơngnghiệp, nhânloạitiếptụcđạtđượcnhữngthànhtựurựcrỡvề khoa học - kĩthuật

+ Cácngành khoa họccơbảnnhưHóahọc, Sinhhọc, khoa họcvềTráiĐất đềuđạtđượcnhữngtiếnbộ phi thường, nhấtlàvềVậtlíhọcvớisự đờicủalíthuyếtnguyêntửhiệnđại, đặcbiệtlàthuyếttươngđốicóảnhhưởnglớncủanhàbáchọcĐức An-be Anh-xtanh

+ Nhiềuphátminh khoa họccuốithếkỉ XIX - đầuthếkỉ XX đãđượcsửdụngnhưđiệntín, điệnthoại, rađa, hàngkhơng, điệnảnh Nhờđó, cuộcsốngvậtchấtvàtinhthầncủa ngườiđãđượcnângcaorõrệt

+ Bêncạnhđó, cuộccáchmạng khoa học - kĩthuật cũngtồntạinhững mặttráicủanónhư: nhữngthànhtựu khoa học - kĩthuậtlạiđượcsửdụngđểsảnxuấtnhữngvũkhígiếtngườihàngloạt

DẶN DỊ ÔN TẬP CHUẨN BỊ TIẾT KIỂM TRA HK

(168)

TIẾT 35: KIỂM TRA HỌC KÌ (1 tiết) I.MỤC TIÊU

1 kiến thức -

+Kểđượctên, mốcthờigiancáccuộcchiếntranhthếgiới

+ Nhậnxétđánhgiáđượchậuquảcủachiếntranhvàrút đượcbàihọc

+Trìnhbày ý nghĩacáchmạngthángMườiGiảithíchđượcvìsaonăm 1917 Nga cóhaicuộccáchmạng; + Nêunội dung chínhsáchkinhtếmớiHiểuđượctácdụngcủachínhsáchkinhtếmới

+Biếttìnhhìnhcácnướctưbảngiữahaicuộcchiến II.Hìnhthứcđềkiểmtra: Tựluận

III.Xâydựng ma trận Mứcđộ

Chủđề

Nhậnbiết Thônghiểu Vậndụng Vậndụngcao Tổng

TN TL TN TL TN TL TN TL

Chủđề Chiếntranht hếgiới Kểđượctên, mốcthờigiancác cuộcchiếntranht hếgiới Nhậnxétđánhgi áđượchậuquảcủ achiếntranh

Rút bàihọc

Sốcâu 1/3 1/3 1/3 1

Sốđiểm 0,5 1 0,5 2

Chủđề Cáchmạngth ángMười Nga

- Trìnhbày ý nghĩacủamộtcuộ ccáchmạng -Trìnhbàyđượcn ội dung chínhsáchkinhtế - Giảithíchđượck ếtquảmộtcuộcc áchmạng - Đánhgiáđượctá cdụngcủachính sáchkinhtếmới

Sốcâu 1/2 1/2 1

Sốđiểm 1,5 1,5 3

Chủđề ChâuÂu, châu Á, nướcMĩgi ữahaicuộc chiến Biếttìnhhìnhcác nướctưbảngiữa haicuộcchiếntra nhthếgiới Nhậnxétcácgiải phápmàcácnướ cđãtìmcácthốt khỏikhủnghoản g

Sốcâu 6 4

Sốđiểm 3 2

Sốcâu 6 1/3 1/2 4 1/2 1/3 10-2

(169)

Tỉlệ 50 50

Xâydựngcâuhỏitheo matrân Đề

PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Emhãykhoanhtrònvào ý đúngnhất

Câu 1/ Trongnhữngnăm 1918-1923, tìnhhìnhkinhtếphầnlớncácnướctưbảnchủnghĩanhưthếnào?

a Khủnghoảngtrầmtrọngvàkéodài b Suysụpvềkinhtế

c Ổnđịnhvàpháttriển d Tươngđốiổnđịnh

Câu2 HậuquảcủachiếntranhthếgiớithứnhấtmàcácnướcChâuÂuphảigánhchịulàgì?

a Cácnướcthắngtrậnvàbạitrậnđềubịsuysụpvềkinhtế b Xuấthiệnmộtsốquốcgiamới

c Cao tràocáchmạngbùngnổmạnhmẽ d Sựkhủnghoảngvềchínhtrị

Câu Vìsaogiaiđoạn 1924-1929 Châuổnđịnhvềmặtkinhtếvàchínhtrị: a Cácchínhquyềntưsảnđãcũngcốđượcnềnthốngtrịcủamình

b Mâuthuẫnxãhộiđượcđiềuhịa c Tốcđộtăngtrưởngkinhtếnhanh

d Đànáp, đẩylùicuộcđấutranhcủaquầnchúng

Câu Sau Chiếntranhthếgiớithứnhất, nềnkinhtếcủaMĩnhưthếnào? A Bịtànphánặngnề

B Vẫngiữđượcmứcbìnhthườngnhưtrướcchiếntranh C Bịkhủnghoảngtrầmtrọng

D Đạtmứctăngtrưởngcao

Câu NướcMĩthamgiaChiếntranhthếgiớithứnhấtvàothờigiannào? A Tháng - 1917

B Tháng - 1916 C Tháng - 1916 D Khơnghềthamgia Câu

NgunnhâncơbảndẫnđếnsựpháttriểnnhanhchóngcủanềnkinhtếnướcMĩsauChiếntranhthếgiớithứh ai?

A Mĩthunhiềulợinhuậnnhờbánvũkhí, ápdụngthànhtựukĩthuậtvàosảnxuất B Đấtnướckhơngbịchiếntranh, tìnhhìnhxãhộiổnđịnh,

C Cóchínhsáchcảicáchkinhtế - xãhộihợplí, D Tăngcường lao độngvàbóclộtcơngnhân

Câu ĐểđưanướcMĩthốtkhỏikhủnghoảng, ChínhphủMĩđãthựchiệnchínhsáchgì? A Tiếnhànhchiếntranhmởrộngthịtrường

(170)

C ThựchiệnChínhsáchkinhtếmới

D GâyảnhhưởngcủamìnhvớicácnướcMĩ La-tinh

Câu ĐểđưaNhật khỏikhủnghoảngkinhtế 1929-1933, giớicầmquyềnNhậtBảnđãlàmgì? A Tăngcườngchínhsáchqnsựhóađấtnước, gâychiếntranh, bànhtrướng bênngồi B Tiếnhànhcảicáchnềnkinhtếxãhộiđấtnước,

C Ban hànhđạoluậtphụchưngcơng - nơngnghiệp

D Nhànướctăngcườngvaitrịcủamìnhtrongviệccảitổngânhàng

Câu ĐạoluậtnàogiữvaitrịquantrọngnhấttrongcácđạoluậtgiảiquyếtkhủnghoảngkinhtếcủaMĩ? A Đạoluậtvềngânhàng

B Đạoluậtvềtàichính

C Đạoluậtphụchưngcơngnghiệp D Đạoluậtphụchưngthươngmại

Câu 10 TổngthốngnàocủaMĩthựchiệnchínhsáchmớiđểgiảiquyếtkhủnghoảng? A Ru-dơ-ven

B Ai-xen-hao C Tơ-ru- man D Ken-nơ-đi Phầntựluận

Câu1 (2 điểm) Chiếntranhthếgiớithứnhấtdiễn trongthờigiannào? Nhậnxétđánhgiáhậuquảcủachiếntranhgiớithứnhất Vàrút rabàihọcvềgìngiữhịabìnhhiện nay? Câu (3 điểm):Vìsao nước Nga năm 1917 lạicóhaicuộccáchmạng? Trìnhbày ý nghĩacáchmạngthángMười Nga năm 1917

ĐỀ

Câu1 (2 điểm) Chiếntranhthếgiớithứhaidiễn trongthờigiannào? Nhậnxétđánhgiáhậuquảcủachiếntranhgiớithứhai Vàrút rabàihọcvềgìngiữhịabìnhhiện nay?

Câu2 (5 điểm)Trìnhbàyhồncảnh đời, nội dung chủyếuvà ý nghĩacủaChínhsáchKinhtếmới (NEP) đốivớinước Nga Xơviết

●

Câu 1: 3

Chiếntranhthếgiớithứnhâtdiễn từnăm 1914-1918

- Chiếntranhđãgâythươngvongkhoảng 20 triệungườichết, bịthươngkhoảng 10

triệungườipháhoạinhàcửa, phốxávàtàisảncủanhândân Khi

cuộcchiếnkếtthúcthìmanglợinguồnlợinhuậnvềkinhtếvàthuộcđịachocácnướcthắnglợi - Chiếntranh giớicầmquyền cácnướcđếquốcgây nhằmthanhtoánlẫnnhauđể chia lạithuộcđịa, làmbáchủthếgiới, nhưngnhândân lao độnglàngườiphảigánhchịumọi hi sinhvềngườivàcủa

- Phảilnlnchốngchiếntranh, phảicótưtưởnghịabình; biếtnhânnhượng, tơntrọnglợiíchcủanhau, khơngxúigiụcgâychiếnvớibấtkỳ ai, tránhđểxảy tìnhtrạng “gậnglạiđậplưngơng”, hoặckẻ “gieogióthìgặtbão”

0,5

(171)

- Giảiquyếtmộibấtđồng,

xungđộtgiữacácquốcgiadântộcbằngphươngphápđốithoạihịabìnhcácnước, cácdântộctrênthếgiớicầntỉnhtáo, bìnhtĩnh, sángsuốt,

cảnhgiáctrướccácluậnđiệutuntruyền, xuntạcđểkhơngmắcmưukẻthù Đồngthờicũngchỉ nhữngthếlựchiếuchiến,

liềulĩnhphátđộngchiếntranhxâmlượcchốnglạilồingườithìnhấtđịnhsẽchuốclấythấtbạith ảmhại

0,5

Câu 2:

Vìsao nước Nga năm 1917 lạicóhaicuộccáchmạng?

5

- Cuộccáchmạngthứnhấtbùngnổtháng Hai năm 1917 đãlậtđổchếđộ Nga

hồngvàdẫnđếntìnhtrạnghaichínhquyền song songtồntại

Đólàcuộccáchmạngdânchủtưsản

1

- Cuộccáchmạngthứhai Lê-ninvàĐảngBơn-se-vích Nga

vạchkếhoạchvàlãnhđạothựchiệnthắnglợi, lậtđổChínhphủlâmthờitưsản, chấmdứttìnhtrạnghaichínhquyền song songtồntại, thiếtlậpchínhquyềnXơViết Đólàcuộc CM vơsảnthắnglợiđầutiêntrênthếgiới

1 ý nghĩacủacáchmạngthángMười

- Đãlậtđổchínhphủlâmthờitưsản, thiếtlậpnhànướcvơsảngiànhchínhquyềnvềtaynhândân 0,5

- CáchmạngthángMười Nga

đưađếnviệcthànhlậpNhànướcxãhộichủnghĩađầutiêntrênthếgiới,có ý nghĩaquantrọngđốivớinước Nga vàthếgiới

0,5 - Đốivớinước Nga: đãlàmthayđổihoàntoànvậnmệnhđấtnướcvàsốphậncủahàngtriệu

người Nga,đưanhândân lao độnglênnắmchínhquyền,xâydựngchếđộ XHCN trênmộtđấtnướcrộnglớn,chiếm 1/6 diệntíchthếgiới

1

- Đốivớithếgiới: Dẫnđếnnhữngthayđổilớn lao

trênthếgiới,đểlạinhiềubàihọcqbáuchophongtrào CM thếgiới,tạo nhữngđiềukiệnthuậnlợichosựpháttriểncủaphongtràocộngsảnvàcơngnhânquốctế,phongt rào GPDT nhiềunước

1

Đề

Câu 1: 3

Chiếntranhthếgiớithứhaidiễn từnăm 1939-1945

* Hậuquả

- CNPX bịthấtbại, đồngminhcùngnhânloạiyêuchuộnghòabinhđãdànhthắnglợi + 60 triệungườichết, 90 triệungườibịthương

+ Thiệthạivềvậtchấtgấp 10 lầnchiếntranhthếgiớithứnhất(850 tỷ USD) + Làmthayđổitìnhhìnhthếgiới

Tínhchất: Đâylàcuộcchiếntranh phi nghĩagiữacácnướcđếquốc - Sau

khiLiênXơthamchiến: Làcuộcchiếntranhchínhnghĩa, bảovệTổquốc, chốngphátxít - Phảilnlnchốngchiếntranh, phảicótưtưởnghịabình; biếtnhânnhượng, tơntrọnglợiíchcủanhau, khơngxúigiụcgâychiếnvớibấtkỳ ai, tránhđểxảy tìnhtrạng “gậnglạiđậplưngơng”, hoặckẻ “gieogióthìgặtbão”

0,5

(172)

Giảiquyếtmộibấtđồng,

xungđộtgiữacácquốcgiadântộcbằngphươngphápđốithoạihịabìnhcácnước, cácdântộctrênthếgiớicầntỉnhtáo, bìnhtĩnh, sángsuốt,

cảnhgiáctrướccácluậnđiệutuntruyền, xuntạcđểkhơngmắcmưukẻthù Đồngthờicũngchỉ nhữngthếlựchiếuchiến,

liềulĩnhphátđộngchiếntranhxâmlượcchốnglạilồingườithìnhấtđịnhsẽchuốclấythấtbạith ảmhại

0,5

Câu 2:

Vìsao nước Nga năm 1917 lạicóhaicuộccáchmạng?

5

1 Hoàncảnh:

- Sau chiếntranhnước Nga gặprấtnhiềukhókhăn, kinhtếsuysụp, bạoloạnnổ khắpnơi - Tháng 3-1921 ĐảngBơnsêvíchquyếtđịnhthựchiệnchínhsáchkinhtếmới

0,5 0,5 Nội dung:

- Bãibỏchếđộtrưngthulươngthựcthừabằngthuthuếlươngthực - Tự bnbán

- Tưnhânđượcmởxínghiệpnhỏ, khuyếnkhíchtưbảnnướcngồiđầutưkinhdoanh Nga

0,25 0,25 0,5 Kếtquả:

- Kinhtế Nga đựơcphụchồinhanhchóngvàđạtnhiềuthànhtựu, đờisốngnhândânđượccảithiện

- 12-1922 Liên bang cộnghồ XHCN Xơviếtđượcthànhlập

0,5 0,5

III Tiếntrìnhgiờ KT ổnđịnhtổchức Kiểmtra: - GV phátđề KT - Quan sát HS làmbài Thu bài, nhậnxét

4 Hướngdẫnvềnhà: chuẩnbịkiếnthứckì II

(173)

HỌC KÌ II

Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918 Chương I

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIX

Tiết 36, 37: Bài 24

CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 I Yêucầucẩnđat

1 Kiến thức

Giúp HS:

- Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta - Âm mưu xâm lược chúng

- Quá trình xâm lược thực dân Pháp: công Đà Nẵng Gia Định - Phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân ta

- Thái độ trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để ba tỉnh miền Tây - Các hình thức đấu tranh phong phú phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân Nam Kì

2 Kỹ năng

- Rèn luyện HS kỹ sử dụng đồ, quan sát tranh ảnh lịch sử để rút nhận xét minh hoạ cho kiến thức học

Thái độ:

(174)

- Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp

- Học sinh cần thấy rõ trân trọng chủ động, sáng tạo, tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta

- Giáo dục cho em kính yêu lãnh tụ nghĩa quân, họ phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc

Định hướng phát triển lực

II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, phân tích, tổng hợp …

III Phương tiện: tranhảnhliênquânphápxâmlươc, Trương địnhnhậnphongsoái; … Lượcđồ ĐNA trướcsựxâmlượccủa CNTD PT; LượcđồchiếntrườngĐàNằng

IV Chuẩn bị

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, cáctưliệuliênquanđếnbàihọc…

V Tiến trình dạy học

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2’ )

Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm thếcho học sinh vào tìm hiểu

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử GV giao nhiệm vụ cho HS câu hỏi quan sát số hình ảnh SGK

h Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta

h Quan sát tranh 84 cho biết quân Pháp công Đà Nẵng nào? HS lớp quan sát ảnh vả trao đổi

HS trả lời quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi Mỗi HS trình bày sản phẩm

GV dựa vào sản phẩm nhận xét, đánh giá kết nối vào

Để HS biết nguyên nhân, trình thực dân Pháp xâm lược VN (Chiến Đà Nẵng Gia Định) diễn nào? Phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu thực dân Pháp xâm lược nước ta sao? Ta vào 24 rõ

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’)

(175)

Gia Định)

- Phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu thực dân Pháp xâm lược nước ta, chứng minh tinh thần nhân dân tâm khángchiến

- Trình bày Hiệp ước 1862 Triều đình nhu nhược, chống trả yếuớt

- Phân tích thái độ trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để ba

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trựcqua

(176)

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

GV phátphiếu BT, yêu cầu HS đọc sgk mục 1.Thảo luận nhómvà trả lời câu hỏi sau:

? TạisaothựcdânPhápxâmlượcnước ta? (nêunguyênnhânsâuxa, nguyênnhântrựctiếp, duncớ)

? Bướcđầuqnphápđãthấtbạintn? ?

EmcónhậnxétgìvềtháiđộcủatriềuđìnhnhàNguyễntrongviệcchốngPháp? ? Chiến Gia Định diễn nào?

? Em cho biết nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất 5-6-1862 Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

- HS đọc SGK thực yêu cầu

- GV

- GV trìnhchiếulượcđồcácnước ĐNÁ

trướcsựxâmlượccủachủnghĩathựcdân P/Tây Lượcđồchiếntrường Gia Định 1859-1861 Vàmộtsốtranhảnhcóliênquan

- Hs trìnhbàykếthợpchỉlượcđồ…

C1 Ngunnhânsâuxa: cácnước TB cầnmởrộng TT vàthuộcđịa Nguyênnhântrựctiếp: chếđộPknhàNguyễnsuyyếu…

Duyêncớ: bảovệđạo Gia Tơ C2 SGK

C3 Tháiđộcủatriềuđình… C4 Họcsinhtrìnhbày C5 Nội dung (sgk)

- HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh

- GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá, kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh

1 Chiến ở

Đà Nẵng

những năm 1858-1859 a Nguyên nhân thực dân pháp xâm lược Việt Nam.

- Từ kỉ XIX, nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước Phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu - Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng, suy yếu

b Chiến ở Đà Nẵng

(177)

- TrìnhchiếuhìnhảnhNguyễn Tri Phươngvàsơlượcvàinétvềơng đánh Đà Nẵng - Quân dân ta

huy

Nguyễn Tri Phương, lập phòng tuyến,

anh dũng

chống trả - Sau tháng xâm lược, Pháp chiếm bán đảo Sơn Trà

2 Chiến sự Gia Định năm 1859

- 17-2-1859, Pháp cơng thành Gia Định qn triều đình chống cự yếu ớt tan rã - Ngày 24-2-1861, Pháp chiếm Đại đồn Chí

Hồ, thừa

thắng chiếm ba tỉnh miền Đông thành Vĩnh Long

(178)

ước Nhâm Tuất, thừa nhận quyến cai quản Pháp ba tỉnh miền Đơng Nam Kì đảo Côn Lôn…

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học

- Địnhhướngpháttriểnnănglực: Nănglựctưduy logic, nănglựcnhậnthức, quansáttranhảnhlịchsử, nhậnxétnhânvậtlịchsử, sửdụnglượcđồlịchsử

* Hoạt động lớp: Hệ thống hóa kiến thức học ( câu hỏi) h Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt Nam

h Nội dung hiệp ước Nhâm Tuất 5-6-1862 - GV giao nhiệm vụ choHS

- GV phát phiếu học tập choHS

- HS lớp làm việc, q trình làm việc trao đổi với thầy, côgiáo - HS nộp sản phẩm choGV

GV nhậnxétphầnlàmviệccủa HS dựatrênsảnphẩmcủamộtvài HS có kết tốtnhấtđểcủngcốkiếnthứcđãhọc

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

Địnhhướngpháttriểnnănglực: Nănglựctưduy logic, nănglựcnhậnthức, quansáttranhảnhlịchsử, nhậnxétnhânvậtlịchsử, sửdụnglượcđồlịchsử

GV giao nhiệm vụ câu hỏi:

Câuhỏi: Em có nhậnxétgìvề tháiđộ chốngqnxâmlượccủatriềuđìnhHuế? - HS độc lập suy nghĩ làm, trao đổi với bạnbè

(179)

TriềuđìnhHuế mắcsailầm khơngkiênquyếtchốnggiặcngaytừ đầu, vìvậyđã khơngtậndụngđượcthờicơkhilựclượngđịchyếuđểphảncơng mà lại chủ trươngcốthủ bỏlỡcơhộiđộclập

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

Địnhhướngpháttriểnnănglực: Nănglựctưduy logic, nănglựcnhậnthức, quansáttranhảnhlịchsử, nhậnxétnhânvậtlịchsử, sửdụnglượcđồlịchsử

Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học - GV giao nhiệm vụ nhà

+ Học theo câu hỏi SGK

Về nhà học chuẩn bị phần lại II Cuộc kháng chiến chống Pháp từ năm 1858 đến 1873

(180)

TIẾT 37 BÀI 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858 ĐẾN 1873(tt) I.Yêucầucầnđạt:

1.Kiếnthức: HS cầnnắm

- Phântíchđượckhi TDP nổ súngxâmlược, triềuđìnhbạcnhượcchốngtrả yếuớtvà kýđiềuướccắt tỉnhmiềnĐơng Nam KỳchoPháp

- Chứngminhđượctinhthầnđấutranhcủanhândân ta đứnglênchốngPhápngaytừ

đầuchúngxâmlượcĐà Nẵng, tỉnhMiềnĐông,

tỉnhmiềnTâyquầnchúngnhândânlàthế lựchiệu nhấtngănchặnsự xâmlượccủaTDP - LiệtkêcáchìnhthứcđấutranhphongphúcủaphongtràoyêunướcchốngPhápcủanhândâ n NamKì

2.Tưtưởng

- Họcsinhcầnthấyrõvà trântrọngsự chủ động,

sángtạoquyếttâmđứnglênkhángchiếnchốngxâmlượccủanhândânta - Giáodụcchocácemkínhyêucáclãnhtụnghĩaquân, họđã

quyếtphấnđấuhysinhchođộclậpdântộc

3.Kỹnăng

- Hướngdẫncácemkỹnăngsửdụngbảnđồ, nhậnxétvà phântíchnhữngtranhảnhphụcvụchobàihọc

4- Địnhhướngnănglựchìnhthành:

- Nănglựchìnhthành: Nănglựckhaitháckênhhình 85 SGK Đưa nhậnxétvề qnPháptấncơngchiếm tỉnhmềnĐơng NamKì

- Nănglựchợptác, tổnghợp, liênhệsâuchuỗicácsự kiệnlịchsử, phântíchđánhgiá II.Chuẩnbịcủagiáoviênvàhọcsinh:

1.Chuẩnbịcủagiáoviên:

- Gíaốn, tranhảnhtrongSGK

- Cáctưliệuvề xâmlượccủathựcdânPhápđốivớiđấtnướcta

- Giao mộtsốcâuhỏitrongbàihọcmớichohọcsinhtìmhiểutrước ởnhà

2.Chuẩnbịcủahọcsinh:

- Đọctrướcbàihọc, tự tìmthơng tin SGK sáchthamkhảo, mạngđểtrả lờicáccâuhỏitrong SGK cáccâuhỏigiáoviêngiaovề nhà cho HS tiếttrước - SưutầmtranhảnhliênquanđếncuộcxâmlượccủathựcdânPhápđốivớiđấtnướcta - Tậpthuyếttrìnhtrướclớp

III.P hươn g p h p v k i ̃thuật d y h ọ c :

1 Phươngpháp: Thảo luận, đàmthoại, giảnggiải, nêuvấnđề, giảiquyếtvấnđề… độngnão, kĩ thuậtmãnhghép

2 Kĩthuật: Thơng tin phảnhồitrong q trìnhdạyhọc, chia sẻnhómđơi, chia nhóm, đặtcâuhỏigiaonhiệmvụ, mảnhghép…

IV.Phươngtiệndạyhọc:

- SGK, SGV lịchsử 8, bảngphụtrắng, bútdạ, phiếuhọctập

(181)

- Lượcđồnhữngđịađiểmnổ khởinghĩa V.Tiếntrìnhtổchứchoạtđộng:

1. Kiểmtrabàicũ

* Theo em ,trongnhững ý kiếndướiđâyvềnội dung cănbảncủahiệpước 5-6-1862, ý kiếnnàođúng:

a) TriềuđìnhHuế hồ hỗnvớiPhápđể có điềukiệnchuộclạilạicáctỉnhđã b) TriềuđìnhHuế nhânnhượngvớiPhápđểbảovệquyềnlợicủagiaicấpPK

c) NhữngquyềnlợicủaPháp mà triềuđìnhHuế thừanhậnđã vi phạm chủquyềnnước ta

d) Thểhiệnthiện chí giảnghồ củaPhápđểmuachuộctriềuđìnhHuế e) Hiệpướcđã gây rấtnhiềukhó

khănchophongtràokhángchiếnchốngthựcdânPhápcủanhândânta

* HãynêunhữngkhókhănvàthuậnlợicủathựcdânPháptrongthờigiantừnăm 1858 đếntrướctháng 6 – 1862 :

-Nhữngkhó khăncủathựcdânPháp:………

-NhữngthuậnlợicủathựcdânPháp:………

3 Dạy mới

Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử

Pháp xâm lược Việt Nam phía nhân dân ta tâm chiến đấu chống giặc đến cùng, mặc cho Triều Nguyễn bước đầu hàng kí điều ước vói Pháp Nhân dân ta đứng lên đấu tranh nào? Muốn biết ta vào phần II Cuộc kháng chiến chống

Pháptừ năm 1858 đến 1873

Mục tiêu: - Phân tích TDP nổ súng xâm lược, triều đình bạc nhược chống trả yếu ớt ký điều ước cắt tỉnh miền Đông Nam Kỳ cho Pháp

- Chứng minh tinh thần đấu tranh nhân dân ta đứng lên chống Pháp từ đầu chúng xâm lược Đà Nẵng, tỉnh Miền Đông, tỉnh miền Tây quần chúng nhân dân lực hiệu ngăn chặn xâm lược TDP

Hoạt động thầy trò Nội dung

kiến thức

GV yêu cầu HS đọc sgk mục 1.Thảo luận nhómvà trả lời câu hỏi

(182)

sau:

? Nêutháiđộcủanhândân ta trướchànhđộngxâmlượccủathựcdânPháp? Cho HS thựchiệntrênbảngphụ

* CácphongtràochốngPháptiêubiểu (Mục 1)

T/gian Tên P/T Tênngườilãnhđạo Địađiểmnổ

Kếtquả

? So sánhtháiđộvàhànhđộngcủanhândânvàtriềuđìnhtrướccuộc XL củathựcdânPháp?

? Bốicảnhnước ta sauHiệpước 1862? (triềuđìnhHuếvàPháp)

? TrìnhbàynhữngnétchínhvềcuộckhángchiếnchốngPhápcủanhândân Nam Kì?

? ĐộcmộtđoạnthơcủaNguyễnĐìnhChiểuvềcuộc KC chốngPháp? Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập

- HS đọc SGK thực yêu cầu - GV

- Gvtrìnhchiếulượcđồ H86 (khuyếnkhích HS

trìnhbàykếthợpvớichỉlượcđồ), chân dung NguyễnĐìnhChiểu Bước Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập

- HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh - GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,

GV sơ kết bài: Năm 1858, thưc dân Pháp xâm lược Việt Nam Quân dân ta anh dũng chiến đấu, làm thất bại âm mưu đánh nhanh thắng nhanh địch Tuy vậy, triều đình Huế kí Hiệp ước Nhâm Tuất (5-6-1862), nhượng cho Pháp nhiều quyền lợi

tỉnh miền Đơng Nam Kì

a Tại Đà Nẵng

- Nhiều toán nghĩa binh dậy phối hợp với quân triều đình chống Pháp

b Tại ba tỉnh Miền Đơng Nam Kì

- Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hi Vọng Pháp sông Vàm Cỏ Đông (10-12-1861) - Khởi nghĩa Trương Định Gị Cơng làm cho quân Pháp khốn đốn gây cho chúng nhiều thiệt hại

2 Kháng chiến lan rộng ba tỉnh miền Tây Nam Kì

a Thái độ và hành động của triều đình Huế trong việc để mất ba tỉnh miền Tây Nam Kì

(183)

ngăn cản phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân ta Nam Kì, lệnh bãi binh

- Do thái độ cầu hịa triều đình Huế, Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây Nam Kì không tốn viên đạn (8-1867)

b Phong trào đấu tranh chống Pháp diễn ra dưới nhiều hình thức phong phú

- Bất hợp tác với giặc, phận kiên đấu tranh vũ trang, nhiều trung tâm kháng chiến đời: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh - Một phận dùng văn thơ lên án thực dân Pháp tay sai, cổ vũ lòng yêu nước: Phan

Văn Trị,

(184)

Thông…

4 Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức

- Phương thức tiến hành:GV giao nhiệm vụ cho HSvà chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lờiTrong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo

* Hoạt động lớp: Hệ thống hóa kiến thức học ( câu hỏi)

h Nhìn vào lược đồ H.86 em trình bày nét phong trào kháng Pháp nhân dân ta Nam Kì?

h Em đọc đoạn thơ kháng chiến chống Pháp Nguyễn Đình Chiểu em biết - GV giao nhiệm vụ choHS

- GV phát phiếu học tập choHS

- HS lớp làm việc, trình làm việc trao đổi với thầy, cơgiáo - HS nộp sản phẩm choGV

GV nhậnxétphầnlàmviệccủa HS và dựatrênsảnphẩmcủamộtvài HS có kết quả tốtnhấtđểcủngcốkiếnthứcđãhọc

* Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng

- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức

- GV giao nhiệm vụ câuhỏi:

Câu hỏi: Nhận xét phong trào chống Pháp nhân dân Nam Kì theo thứ tự sau: hồn cảnh, số lượng, qui mơ, kết

- HS độc lập suy nghĩ làm, trao đổi với bạnbè

- HS làm lớp có thời gian, hay đem nhà hôm saunộp - GV nhận xét dựa sản phẩm nếucó

+ Hồn cảnh: Cuộc kháng chiến ngày khó khăn thái độ bạc nhược, cấu kết với giặc triều đình Huế để đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân

+ Số lượng người tham gia: Đông đảo, nhiều tầng lớp nhân dân tham gia, đặc biệt nông dân

+ Qui mơ: Rộng khắp tỉnh Nam Kì

(185)

Tiết 38 – Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873-1884) I Mụctiêu

Giúphọcsinh:

+ Nắmđượctìnhhình VN saukhiPhápchiếm tỉnh Nam Kì, âmmưuvàdiễnbiếncuộctấncơngđánhchiếmBắcKìlầnthứnhấtcủaPhápvàdiễnbiếncuộcđấutr anhcủanhândânBắckìlầnthứnhấtkhiPhápmởrộng XL BắcKì

+ Rènkĩnăngtườngthuậtsựkiệnlịchsửmộtcáchhấpdẫn, sinhđộng

+ HS cótháiđộđúngkhixemxétsựkiệnlịchsửnhấtlàcơngvàtộicủanhàNguyễn

II Chuẩnbịcủa GV HS:

* H ọcsinh: Chuẩnbịđồdùnghọctập

* Giáoviên:Giáoán, sgk, SGV, Tàiliệuthamkhảo, tranhảnh ,Đạicươnglịchsử VN, bảngphụ

III.Cáchoạtđộngdạyhọc:

HĐ1 : Kiểmtrabàicũ:

? EmhãytrìnhbàyphongtràokhángchiếnchốngPhápcủanhândân ta ĐàNẵngvàbatỉnhmiênĐơngnamkìdiễn nhưthếnào?

HĐ2 :Bàimới

Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu bàimới

Phươngphápdạyhọc: Dạyhọcnhóm; dạyhọcnêuvà giảiquyếtvấnđề; phươngphápthuyếttrình; sửdụngđồ dung trực qua

GV giao nhiệm vụ cho HS câu hỏi quan sát số hình ảnh SGK

h Pháp thực chiếm Nam Kì chiếm vùng đất nào?

h Với mộng xâm lược Pháp ngày mở rộng quân dân Hà Nội chống giặc nào?

HS lớp quan sát ảnh vả trao đổi HS trả lời quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi Mỗi HS trình bày sản phẩm

Sau chiếm Nam Kì Pháp muốn mở rộng địa bàn chiếm đóng nơi

nàotrênđấtnước ta và tấncông ?Muốnhiểu ta đivàonghiêncứubài 25 ‘ Khángchiếnlanrộng toànquốc ( 1783- 1784 )

(186)

Mục tiêu: - Trình bày tình hình Việt Nam thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ 1867-1873 Xâm lược Việt Nam

- Lí giải thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ 1873 Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ 1873-1874 diễn nhiều hình thức đấu tranh phong phú

HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

+? Sau khichiếmcáctỉnh Nam Kì TD Phápđãlàmgì? - GV mởrộngthêm

+? Tháiđộcủatriềuđìnhntn?

+? Hậuquảcủacácchínhsáchđóđốivớikinhtế, xãhội VN?

+?Emcónhậnxétgìvềtìnhhình VN giaiđoạnnày?

I.

ThựcdânPhápđánhBắcKìlầnt hứnhất Cuộckhángchiến ở HàNộivàcáctỉnhđồngbằngBắ cBộ.

1 TìnhhìnhViệt Nam trướckhiPhápđánhchiếmBắc Kì.

+ VềphíaPháp:

- Thiếtlậpbộmáythốngtrị, bóclộtvềkinhtế

-MuốntấncơngBắcKìvàtấncơng Lào, CPC

-Củngcốvùngchiếmđóngbằngcá chxâydựngbộmáycaitrị,

tăngcườngbóclộtvơvét

+ Vềphíatriềuđình:

thihànhchínhsáchđốinộiđốingo ạilỗithời

- Ra sứcvơvét

- TiếptụcthươnglượngvớiPháp Kinhtếkhókhăn,

cơngnơngnghiệpsasút khởinghĩanơngdânnổ nhiềunơi

+ Khơngổnđịnh +? TD PhápđãtiếnhànhkếhoạchđánhchiếmBắckìntn?

- GV nêuthêmhànhđộngcủaPhápkhi Bắc ? DiễnbiếnquátrìnhđánhchiếmBắcKìcủaPháp?

2.Thực

dânPhápđánhchiếmBắcKìlần I (1873).

+ ÂmmưucủaPhápđánh BắcKì

(187)

+? Quântriềuđìnhđãchốngtrảntn? Kếtquả?

+? So sánhlựclượng, tươngquangiữaPhápvà ta lúcnày? +? Vậynguyênnhânnàodẫnđếnthấtbại? Hậuquả?

đánhdẹp “hảiphỉ”,

chotênláibuônĐuy-puyvàogâyrối HàNội

- LấycớgiảiquyếtvụĐuy-puy, PhápcửGác-ni-ê đem 200 quân Bắc

- 20/11/1873

PháptấncơngHàNội

Phápnhanhchóngchiếmcáctỉnh

HảiDương, HưngYên,

NinhBình, Nam Định

- Nguyễn Tri Phươngchỉhuy 7000

qnchốngPhápnhưngthấtbại - Chưađầy tháng, tồnbộđồngbằngchâuthổsơngH ồngrơivàotayPháp

+ Lựclượngđịchmỏng (212 tên, đạibác, tàuchiến ) triềuđìnhmạnhhơn (7000 qn )

-Qntriềuđìnhkhơngchủđộngtấ ncơngđịch

+ Trang thiếtbịlạchậu

+?Trướcsự XL củaPháp,

phongtràođấutranhcủanhândânMiềnBắcntn? - GV cho HS đọcđoạn in nghiêng

+?

TrongthờikìnàyquânvàdânHàNộiđãlậpnênchiếnthắngđ iểnhìnhnào?embiếtgìvềchiếnthắngđó?

- GV giớithiệuthêm

+? Chiếnthắngnàycó ý nghĩagì?

+? Trướcphongtràođấutranhlêncao Bắckì, triềuđìnhHuếđãlàmgì?

- GV giớithiệuthêmvềđiềuướcnày

+? TạisaotriềuđìnhlạikíhiệpướcGiápTuất?

3. Khángchiến ở

HàNộivàcáctỉnhĐồngBằngBắ cKì(1873-1874).

-Phongtràođấutranhcủanhândân HàNộilêncao

- Ngồi cịn cáctỉnhTháiBình, Nam Định - 21/12/1873 Khi Phápđánh CầuGiấy, quân ta phụckích, Gac-ni-ê bịgiết

- Làm cho Pháp hoang mang Cổ vũ tinh thần chiến đấu nhân dan ta

- 15/3/1874 triều đình kí hiệp ước Giáp Tuất thừa nhận tỉnh Nam Kì thuộc Pháp Pháp rút quân khỏi Bắc Kì

(188)

trọng chủ quyền lãnh thổ, ngoại giao thương mại VN

+ Vì nhu nhược nhà Nguyễn

+ Vì tư tưởng "Chủ hồ" để bảo vệ quyền lợi giai cấp dòng họ

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học

Hoạt động lớp: Hệ thống hóa kiến thức học ( câu hỏi) h Tại thực dân Pháp đánh Bắc Kì 1873 ?

h Tại qn đội triều đình đơng Pháp nhiều lần mà bị thua ? h Trình bày diễn biến chiến thắng Cầu Giấy lần thứ

- GV giao nhiệm vụ choHS - GV phát phiếu học tập choHS

- HS lớp làm việc, q trình làm việc trao đổi với thầy, côgiáo - HS nộp sản phẩm choGV

GV nhậnxétphầnlàmviệccủa HS dựatrênsảnphẩmcủamộtvài HS có kết tốtnhấtđểcủngcốkiếnthứcđãhọc

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập

Câu hỏi: Vì triều đình Huế kí Hiệp ước Giáp Tuất 1874? Em có nhận xét Hiệp ước Giáp Tuất 1874 so với Hiệp ước Nhâm Tuất 1862?

- HS làm lớp có thời gian, hay đem nhà hôm saunộp - GV nhận xét dựa sản phẩm nếucó

+ Hiệp ước Giáp Tuất 1874 tính tốn thiếu cẩn thận triều đình Huế, xuất phát từ ý thức bảo vệ quyền lợi giai cấp dòng họ, triều đình Huế trược dài đường đến đầu hàng hoàn toàn thực dân Pháp Chủ quyền dân tộc bị xâm hại nhiều hơn, tạo điều kiện để Pháp thực âm mưu xâm lược

+ So với Hiệp ước Nhâm Tuất 1862, Hiệp ước Giáp Tuất 1874 ta thêm tỉnh Nam Kì, thêm phần quan trọng chủ quyền lãnh thổ, ngoại giao thương

mạicủaViệt Nam

Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại toàn nội dung kiến thức học

(189)

Học bài, làm tập, soạn 25 phần II dựa vào câu hỏi mục + Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ

+ Nhân dân Bắc Kì tiếp tục khángchiến

+ Hiệpước Pa-Tơ-Nốt Nhà nướcphongkiếnViệt Nam sụpđổ1884

TIẾT39 BÀI 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN

QUỐC (1873-1884)(tt) I.Mụctiêubàihọc :

1 Kiếnthức: HS trìnhbàyđược:

- Năm1882 thựcdânPháplạitiếnđánhBắcKìlầnthứhai

- Nội dung củahiệpướcHác - Măng 1883 HiệpướcPa-tơ-nốt

- Lí giảiđượctrong q trìnhthựcdânPhápxâmlượcViệt Nam, nhândânkiênquyếtkhángchiếntớicùng, triềuđìnhmangnặngtưtưởng “Chủ hồ” khơngvậnđộngtổ chứcnhândânkhángchiếnnênnước ta rơivàotayPháp

- Chứngminhđươcsự chốngtrả quyếtliệtcủanhândân Hà Nộivà cácđịaphươngkhác BắcKìtrướccuộctấncơngcủathựcdânPháp

- PhântíchđượctráchnhiệmcủatriềuđìnhHuế đốivớiviệcđểmấtnướcvàotayPháp

2 Tưtưởng:

- Giáodụcchocácemlịngunước, trântrọngnhữngchiếntíchchốnggiặccủa cha ơng, tơnkínhanhhùngdântộchysinhvìnghĩalớn: Nguyễn Tri Phương, HồngDiệu

3 Kỹnăng:

- Rènluyệnkỹnăngsửdụngbảnđồ, tườngthuậtnhữngsự kiệnlịchsử, phântíchvàkháiqtmộtsốvấnđề lịchsửđiểnhình

4- Địnhhướngnănglựchìnhthành:

(190)

- Nănglựchợptác, tổnghợp, liênhệsâuchuỗicácsự kiệnlịchsử, phântíchđánhgiá

II. Chuẩnbịcủagiáoviênvàhọcsinh:

1.Chuẩnbịcủagiáoviên:

- Gíaốn, tranhảnhtrongSGK

- Cáctưliệuvề xâmlượccủathựcdânPhápđốivớiđấtnướcta

- Giao mộtsốcâuhỏitrongbàihọcmớichohọcsinhtìmhiểutrước ởnhà

2.Chuẩnbịcủahọcsinh:

- Đọctrướcbàihọc, tự tìmthơng tin SGK sáchthamkhảo, mạngđểtrả lờicáccâuhỏitrong SGK cáccâuhỏigiáoviêngiaovề nhà cho HS tiếttrước - SưutầmtranhảnhliênquanđếncuộcxâmlượccủathựcdânPhápđốivớiđấtnướcta - Tậpthuyếttrìnhtrướclớp

III. P hươn g p h p v k i ̃thuật d y h ọ c :

1 Phươngpháp: Thảo luận, đàmthoại, giảnggiải, nêuvấnđề, giảiquyếtvấnđề… độngnão, kĩ thuậtmãnhghép

2 Kĩthuật: Thơng tin phảnhồitrong q trìnhdạyhọc, chia sẻnhómđơi, chia nhóm, đặtcâuhỏigiaonhiệmvụ, mảnhghép…

IV.Phươngtiệndạyhọc:

- SGK, SGV lịchsử 8, bảngphụtrắng, bútdạ, phiếuhọctập

- Tranhảnh có liênquanđếnsự xâmlượccủathựcdânPhápđốivớiđấtnướcta

V.Tiếntrìnhtổchứchoạtđộng:

1. Ổn định tổ chức 2. 2.Kiểm tra bàicũ.

* Hãyđiềndấu X vàocâutrảlờiđúngvềtìnhhìnhViệtnamtrướckhi TD PhápđánhchiếmBắcKỳlầnthứnhất:

- TD Phápthiếtlậpbộ máycai trị batỉnhmiềnĐông NamKỳ

- TD Pháptiếnhànhbóclộtnhândân ta bằngkinhtế thamvọngchiếmnốt tỉnhmiềnTây

- TriềuđìnhHuế sứcvơvéttiềncủatrongnhândân

- Triềuđìnhmuốntiếptụcthươnglượngđể chia sẻquyềnthốngtrị

* Emcósuynghĩgìvềcácchínhsáchcủa TD PhápvàtriềuđìnhHuế?

- Về chínhsáchcủathựcdânPháp……… - Về chínhsáchcủatriềuđìnhHuế………

3 Dạybàimới

* HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2’ )

* Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm thếcho học sinh vào tìm hiểu bàimới

* Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

* Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử

* GV giao nhiệm vụ cho HS câu hỏi quan sát số hình ảnh SGK

(191)

chống giặc nào?

* HS lớp quan sát ảnh vả trao đổi * HS trả lời quan sát hình ảnh trả lời

câu hỏi Mỗi HS trình bày sản phẩm

* GV dựa vào sản phẩm nhận xét, đánh giá kết nối vào

* Sau khiđánhchiếmBắcKìlầnthứnhấtnhưngchưathànhcơng,

đểqútchiếmchođượcBắcKìchúngđã thựchiệnđánhchiếmBắcKìlần II nhưthế nào? Muốnbiết ta đitiếpphầncịnlạibài25

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’) Mục tiêu: -Năm1882 thực dân Pháp lại tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai

- Nội dung hiệp ước Hác - Măng 1883 Hiệp ướcPa-tơ-nốt

- Lí giải trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam, nhân dân kiên kháng chiến tới cùng, triều đình mang nặng tư tưởng “Chủ hồ” khơng vận động tổ chức nhân dân kháng chiến nên nước ta rơi vào tayPháp

Chứngminhđươcsự chốngtrả quyếtliệtcủanhândân Hà Nộivà cácđịaphươngkhác BắcKìtrướccuộctấncơngcủathựcdânPháp

HĐ CỦA GV NỘI DUNG

+? Vìsaophảimấtgần 10

nămchờđợi TD

PhápmớitiếnđánhBắckìlần II?

+? Emhãychobiết: TD Phápđánhchiếm BK lần II tronghoàncảnhđấtnước ta ntn?

+?

ÂmmưucủaPhápkhiđánhBắc kìlần 2?

+? Phápđánh HN BK ntn?

1 ThựcdânPhápđánhchiếmBắcKìlần II (1882).

+ Phongtràokhángchiếncủa ta pháttriểnmạnh NướcPhápcũnggặpnhiềukhókhăn

- Kinhtế, quốcphịngtrong 10 năm (1873 - 1883) khôngđượccảithiện, ngượclạingàycàngsuyyếu

- Đấtnướcrốiloạncựcđộ

- Đềnghịcảicáchkhôngđượcchấpnhận

- PháplấycớtriềuNguyễn vi phạmhiệpước 1874, quânPháp RiviechỉhuytiếnđánhBắcKì

- 25/4/1882 nổsúngđánhthànhHàNội

- Kếtquả: ThànhHàNộimất, HoàngDiệutựvẫn, Phápthừacơchiếmcáctỉnhđồngbằng, quân Thanh cũngkéo sang VN

+?

PhongtràokhángPhápcủanhâ ndân HN TD Phápđánh BK lần II ntn?

- GV

nêuvềchiếnthắngCầuGiấy +? Chiếnthắngnàycó ý nghĩagì?

+? TạisaosaukhiRiviebịgiết,

2 NhândânBắcKìtiếptụckhángPháp.

- Khi PhápđánhBắcKìlần II, nhândân HN BK đãkếthợpvớiquântriềuđìnhanhdũngchốngPháp

- Tựđốtnhàngănchặnbướctiếncủagiặc

- Nhữngnơikhácnhândânđắpđậpcắmkè,

làmhầmchơngcạmbẫy

(192)

Phápvẫnkhơngnhựơngtriềuđì nhHuế?

Gvnhậnxétkếtluận +?

TrìnhbàycuộctấncơngcủaPhápvàoThu

ậnAn? Pháptấncơng TA

nhằmmụcđíchgì?

+? Cho bíêtnội dung

cơbảncủahiệpước?

Emcónhậnxétgìvềnội dung đó? Hậuquả?

+? Tháiđộcủanhândân ta

ntnkhitriềuđìnhkí H/ước?

? Trướctháiđộcủatriềuđìnhnhưvậy, hànhđộngcủaPhápnhưthếnào?

?

ĐánhgiávềtráchnhiệmcủanhàNguyễnt rongviệcđểmấtnước ta?

3. Hiệpước Pa-tơ-nốt.

NhànướcphongkiếnViệt Nam

sụpđổ(1884).

- 8/1883 PháptấncơngvàocửabiểnThuận An

ngày 20/8

đổbộlênkhuvựcnày.triềuđìnhxinđìnhchiến + BuộctriềuđìnhHuếphảiđầuhàng

- 25/8/1883 triềuđìnhkívớiPháphiệpướcHác-măng

- ThừanhậnquyềnbảohộcủaPháp Bắckìvàtrungkì,

- PhongtràokhángPhápbùngnổdữdội

- Phápchiếm hang loạtcáctỉnh Bắckì: BắcNinh, Tun Quang…

- 6/6/1884 triềuđìnhkívớiPháp h/ước

Pa-tơ-nốtVN trởthành

nướcthuộcđịanửaphongkiến

nhànướcphongkiếnNgyễnvớitưcáchmộtquốc giađộclậpđãhoàntoànsup đổ

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học

1.Yêu Cầu HS lậpbảngthốngkêphongtràochốngPhápcủanhândân ta từnăm 1858 đếnnăm 1884 theoyêucầusau:

Giaiđoạn Diễnbiênchính Nhânvậttiêubiểu

1858 - 1862 1863 - trước 1873 1873 - 1884

Bàilàm:

Giaiđoạ

n Diễnbiênchính Nhânvậttiêubiểu

1858 - 1862

 Chiều 31/8/1858, 3000 liênquânPháp –Tây Ban NhadàntrậntrướccửabiểnĐàNẵng

 1/9/1858 quânPhápvàTây Ban NhanổsúngđánhĐàNẵng

 Quân ta chốngtrảquyếtliệtbuộcchúngphảitiếnquânvào Gia Định

(193)

 Ngày 17/2/1859, Pháptấncơngthành Gia Định, triềuđìnhchốngcựyếuớtrồi tan rã

 Ngày 24/2/1861, qnPhápmởcuộctấncơngquymơchiếmĐạiĐơnChíHồ, sauđóchiếmĐịnhTường, BiênHồ, Vĩnh Long

 Ngày 5/6/1862, triềuđìnhHuếkívớiPháphiệpướcNhâmTuất, nhượngchochúngnhiềuquyềnlợi

ungTrực

1863 - trước 1873

 Tháng 12/1863 thựcdânPhápmởcuộctấncơngvàocăncứTânHồ  Từngày 20 đến 24/6/1867, quânPhápchiếmcáctỉnhmiềnTây

 Nhândânsáutỉnh Nam Kìnổilênkhởinghĩakhắpnơibằngnhiềuhìnhthức

Trương Định NguyễnĐ ìnhChiểu 1873 -

1884

 20/11/1873, qnPhápnổsúngđánhthànhHàNội

 Qn ta đánhtrảnhưngthấtbại, PhápnhanhchóngchiếmcátỉnhphíaBắc  Ngày 21/12/1873, khiPhápđánh CầuGiấybịqn ta

phụckíchvàgiànhchiếnthắng

 TriềuđìnhHuếkíhiệpướcGiápTuất, theođó, PháprútkhỏiBắcKì, triềuđìnhthừanhận tỉnh Nam KìthuộcPháp

 25/4/1882, PháplấycớtriềuđìnhHuế vi phạmhiệpước, quay lạiđánhchiếmBắcKì

 19/5/1883, quân ta tiếptụcgiànhthắnglợi CầuGIấylầnthứhai, khiếnPháphoangmangbỏchạy

 Cuốitháng 7/1883, nhâncơhộinước ta đanglụcđục, PháptấncơngvàoThuận An, cửangõkinhthànhHuế

Nguyễn Tri Phương HồngDiệ u

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập

Câu hỏi Có ý kiến cho rằng: "Việc để nước ta rơi vào tay Thực dân Pháp là trách nhiệm của triều đình nhà Nguyễn" Hãy cho biết ý kiến của em về nhận định này

- HS làm lớp có thời gian, hay đem nhà hơm saunộp - GV nhận xét dựa sản phẩm nếucó

Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử

+ Học theo câu hỏi SGK

Học bài, làm tập, soạn 26 phần I dựa vào câu hỏi mục + Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến Huế 7-1885

(194)

Tiết 40, Bài 26: PHONG TRÀO KHÁNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX

I.Mụctiêu:

+ ViệcphânhóatrongtriềuđìnhHuếtừsauhiệpước 1884: pháichủchiến, pháichủhịa HiểungunnhâncủacuộcphảncơngkinhthànhHuế 7/1885, diễnbiếncơbảnvàsựmởđầu, quymơtínhchấtphongtràoCầnVương

+ Rènkĩnăngphântích, mơtảnhữngnétchínhcáccuộckhởinghĩa + Bồidưỡng, nângcaolịngunước, niềmtựhàodântộc

- Nănglựcchung: Nănglựcgiaotiếpvàhợptác; tựhọc; giảiquyếtvấnđề

- Nănglựcchuyênbiệt: Táihiệnkiếnthứclịchsự, xácđịnhmốiquanhệgiữacácsựkiện, hiệntượnglịchsử, so sánh, nhậnxét, đánhgiá, thựchànhbộmônlịchsử,

vậndụngliênhệkiếnthứclịchsửđãhọcđểgiảiquyếtnhữngvấnđềthựctiễnđặt

II Chuẩnbịcủa GV HS:

* H ọcsinh: Chuẩnbịđồdùnghọctập

* Giáoviên:Giáoán, sgk, SGV, Tàiliệuthamkhảo, tranhảnhchân dung vuaHàm Nghi, TônThấtThuyết

- Lượcđồ: kinhthànhHuếnăm 1885

III.Cáchoạtđộngdạyhọc:

HĐ1 : Kiểmtrabàicũ: không

HĐ2 :Bàimới

Mụctiêu: HS biếtđượccácnội dung cơbảncủabàihọccầnđạtđược, tạotâmthế chohọcsinhđivàotìmhiểubàimới

GV giao nhiệm vụ cho HS câu hỏi quan sát số hình ảnh SGK

h Sau Hiệp ước 1883 1884, phái chủ chiến triều đình Huế có hành động nào?

h Sau phản công kinh thành Huế phong trào kháng chiến chống Pháp ntn? HS lớp quan sát ảnh vả trao đổi

HS trả lời quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi Mỗi HS trình bày sản phẩm

Sau Hiệp ước 1883 1884, phái chủ chiến triều đình Huế hy vọng giànhlạichủ quyền từ tay Pháp Cuộc phản công tiến hành nào? Phong trào kháng chiến chống Pháp diễn để hiểu ta tìm hiểu 26 rõ

(195)

- Nguyên nhân, diễn biến vụ binh biến kinh thành Huế 5-7-1885 kiện mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp cuối kỉXIX

- Những nét khái quát phong trào Cần Vương (giai đoạn đầu từ 1858- 1888)phong trào bùng nổ khắp nước, từ Phan Thiết trởra

I CuộcphảncôngcủaphảichủchiếntạikinhthànhHuế, vuaHàm Nghi ra “ChiếuCầnVương”

HĐ CỦA GV - HS NỘI DUNG

+?

EmhãychobiếtChủtrươngcủaphechủchiếnlàg ì?

- Gvcho HS tìmhiểuđoạn in nhỏ +? ThựcdânPhápcótháiđộntntrướchànhđộngđó? +? Ngunnhândẫnđếncuộcphảncơngkinhthành Huế? +? Diễnbiến?

- GV trìnhbàytrênlượcđồ

+?Kếtquảcủacuộcphảncơng? +?

Ngunnhânnàokhiếncuộcphảncơngthấtbại?

1

CuộcphảncôngquânPhápcủapháichủc hiến Huếtháng 7/1885.

- TrongkhitriềuđìnhđầuhàngPháp, phechủchiếngấprútchuẩnbịlựclượngkhán

gchiến, ni hi

vọnggiànhlạichủquyềntừtaythứcdânPháp

- Pháp lo

sợtìmmọicáchtiêudiệtphechủchiến - Giànhquyềnchủđộngvàtựvệ

- Đêmngày 4, rạngngày 5/7/1885 TơnThấtThuyếthạlệnhtấncơngPháp tồKhâmsứvàđồnMangCá

- Nhờcóưuthếvềvũkhí,

qngiặcphảncơng, chiếmkinhthànhHuế - Kếtquả: Thấtbại

+ Pháprấtmạnh, lựclượngpháichủchiếnít +? Sau khicuộcphảncơngthấtbại, TTT

đãlàmgì?

- GV giảithích " CầnVương":

Hếtlịnggiúpvua, cứunước,

thựcchấtnólàphongtràođấutranhchốngngoạix âmcủanhândân,

dướingọncờcủngvuaunước

+? HànhđộngcủavuaHàm Nghi TTT đượcđánhgiácao? Vìsao?

- GV giớithiệuchân dung vuaHàm Nghi vàTônThấtThuyết

- GV cho HS thảoluậntheo nhóm

1 Thànhphầnthamgiavàlãnhđạophongtràolà ai?

2 PhongtràoCầnVương.

- 13/7/1885

TônThấtThuyếtnhândanhvuaHàm Nghi "ChiếuCầnVương",

kêugọivănthânsĩphuvànhândânđứnglêngi úpvuacứunước

 PT Cầnvươngbùngnổ +

Gắnquyềnlợicủatriềuđìnhvớiquyềnlợicủa dântộc

(196)

2

Tronggiaiđoạnđầuđịabàncủacuộckhởinghĩan tn?

3 giaiđoạnsau PT nàypháttriểnntn? - GV cóthểgiảithích "Vănthân, sĩphu" +? Emhãytrìnhbàydiếnbiếncủaphongtrào?

+ Lãnhđạo: Sĩphu, vănthânyêunước + Thànhphần: Quầnchúngyêunước

+ Lúcđầuđịabànhoạtđộng TânSở Sau lanrộng N An, HàTĩnh, Q Bình, sang cảLào

+ Vềmứcđộ: PT pháttriểnrộngkhắp, gồmhàngloạtcáccuộckhởinghĩalớn, nhỏ + Địabànhoạtđộngrộng

- Phong trào trải qua giai đoạn: + 1885 - 1888

+ 1888 - 1896

- Tháng 11/1888 vua Hàm Nghi bị bắt, phong trào tiếp tục trì phát triển

Hs đọcthơng tin

Cho hstìmhiểu qua vềlãnhđạo, thànhphầnthamgia, căncứ,

hoạtđộngvàkếtquảcủahaicuộckhởinghĩa

II Những khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương

1 Hướngdẫnhọcsinhđọcthêmvề

cuộckhởinghĩa Ba ĐìnhvàkhởinghĩaBãiSậy

- GV

dựavàolượcđồgiớithiệuđịabàncủacuộckhởin ghĩa

? Lãnhđạokhởinghĩa?

- GV dùng H94 môtảvề PĐP

- Giớithiệu Cao Thắng (Sách GV 187) - GV trìnhbàydiễnbiếntrênlượcđồ

+? Tạisaonóicuộckhởinghĩa HK

làtiêubiểunhấttrong PT CV

2 KhởinghĩaHươngKhê (1885 - 1895)

- Địabàn:

thuộccáchuyệnHươngKhêvàHươngSơnc ủatỉnhHàTĩnh, sauđó lam rộng nhiềutỉnhkhác

- Lãnhđạo: Phan ĐìnhPhùng, Cao Thắng * Diễnbiến

- Từnăm 1885 đếnnăm 1889, nghĩaquânxâydựnglựclượng,

luyệntậpquânđội, rènđúcvũkhí

- Từnăm 1889 đếnnăm 1895 khởinghĩabướcvàogiaiđoạnquyếtliệt, đẩylùinhiềucuộccànquétcủađịch Sau Phan ĐìnhPhùng hi sinh, cuộckhởinghĩadần tan rã

+ Giống:

- Đều cácvănthânsĩphulãnhđạo - Mụcđích: Giúpvua

- Tinhthầnchiếnđấudũngcảm - Đềuthấtbại

(197)

-Sau

khởinghĩaHươngKhêphongtràoyêunướcdưới ngọncờCầnVương,

chịuảnhhưởngcủahệtưtưởngphongkiếnđãhoà ntoànthấtbại PhongtràoyêunướcViệt Nam chuyểnquanmộtgiaiđoạnmới

Cuộckhởinghĩađượcxâydựngtổchứchếtsứ cchặtchẽvàquycủ

- Thờigiantồntạilâudài, địa

bànhoạtđộngrộnglớnvàlàcuộckhởinghĩag âycho TD Phápnhiềuthiệthạinhất

1C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- VẬN DỤNG

1 Mụctiếu: Hệthốnghóakiếnthức, cũngcốvàhồnthiện KTKN củatoànbài Nhiệmvụ: HS thựchànhcácbàitậptheoyêucầucủa GV

3 Cácbướcthựchiện:

GV tổchứccho HS

hoạtđộngcánhânhồnthànhbàitậpsauđógọitừngemtrìnhbàyvàcảlớpchỉnhsửa

BÀI TẬP

1.Vẽ trụcthờigian (theomẫu) vàđiềncácsựkiệnlịchsửtiêubiểuđãđượchọc

2 LýgiảivìsaophongtràoyêunướcchốngPhápcủanhândân ta mặcdùdiễn liêntục, sơinổinhưngcuốicùngvẫnbịthấtbại Bàihọclịchsửđượcrút từcácphongtràolàgì?

2 PhongtràounướcchốngPhápcủanhândân ta mặcdùdiễn liêntục,

sơinổinhưngcuốicùngvẫnbịthấtbạivì: Cáccuộckhởinghĩakhơngpháttriểnrộngtrêntồndân, chỉdiễn mộtsốnơilẻtẻ nênkhơngtậphợpđượcsứcmạnhđồnkếtcủanhândân,

(198)

Bàihọclịchsửđượcrút từcácphongtràolà:

 Phảicósựliênkết, tậphợpcáctầnglớpnhândânunước  Phảicóđườnglốiđúngđắn, phùhợpvớihồncảnh

 Cácphongtràounướcphảiln thếchủđộngvàtựgiác

Tiết 41, Bài 27: KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI THẾ KỈ XIX

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

Giúp HS biết phong trào nông dân Yên Thế: thời gian tồn tại, diễn biến, nguyên nhân thất bại, ý nghĩa

2 Kỹ năng: Dùng tư liệu lịch sử đồ miêu tả kiện lịch sử Đối chiếu, so sánh, phân tích, tổng hợp kiện lịch sử nhân vật lịch sử

3 Thái độ

- Giáo dục cho em lòng biết ơn anh hùng dân tộc

- Nhận thấy rõ khả cách mạng to lớn,có hiệu nông dân Việt Nam

Định hướng phát triển lực:

II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, phân tích, tổng hợp …

III Phương tiện

- TV

- Lược đồ khởi nghĩa Yên Thế

IV Chuẩn bị

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, cáctưliệuliênquanđếnbàidạy

V Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp

(199)

? Trình bày nét khởi nghĩa Hương Khê? Giải thích khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phoang trào Cần vương?

- Dựkiếnsảnphẩm

- Địa bàn: huyện Hương Khê Hương Sơn thuộc tỉnh Hà Tỉnh - Lãnh đạo: Phan Đình Phùng, Cao Thắng

- Diễn biến:

+ Từ 1885 đến 1889, nghĩa quân xây dựng lực lượng, luyện tập quân đội, rèn đúc vũ khí + Từ 1889 đến 1895, khởi nghĩa bước vào giai đoạn liệt, đẩy lùi nhiều càn quét địch Sau Phan Đình Phùng hi sinh, khởi nghĩa tan rã

* Giải thích:

- Về thời gian: Tồn dài khởi nghĩa phong trào Cần Vương: 10 năm

- Về địa bàn hoạt động: tỉnh bắc Trung Kỳ: Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình

- Về tổ chức, trang – thiết bị quân sự: Về tổ chức: chia làm lớn với 15 quân thứ Về trang thiết bị quân sự: kiểu trang phục, xây dựng công sự, rèn – đúc – chế tạo vũ khí (đặc biệt súng trường chông…)

- Về phương thức tác chiến: Dựa vào địa hình hiểm trở, đánh du kích, sử dụng phương thức tác chiến linh hoạt…

3 Bài mới

- Mục tiêu:Giúp học sinh biết nội dung học cần đạt Sau đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

- Phương pháp: Thuyết trình - Thời gian: phút

- Phươngtiện: - Tổ chức hoạt động

Gv nhận xét câu trả lời HS sau lồng ghép vào việc dẫn dắt mới: Cùng với phong trào Cần Vương cuối kỉ XIX, phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp nhân dân ta cuối kỉ XIX gây cho thực dân Pháp khơng khó khăn, điển hình khởi nghĩa Yên Thế (tồn gần 30 năm) Hơm nay, tìm hiểu khởi nghĩa Yên Thế

3.2 Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động I KhởinghĩaYênThế

- Mục tiêu:Biếtđượcnguyênnhân, trìnhbàydiễnbiếntheolượcđồvàkếtquả, ý nghĩacủa KN YênThế

(200)

- Thời gian:30 phút - Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ghi bảng

- GV: dùnglượcđồxácđịnhvịtrínThế, giớithiệuđịahình, phongthổ, vịtrí, ngườicủavùngđấtnày

- GV yêu cầu HS đọc sgk mục 1.Thảo luận nhómvà trả lời câu hỏi sau:

? Vìsaonổ KN yênThế?

- GV hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê giai đoạn khởi nghĩa

Thờigian Sựkiệnchính (nội dung)

? GV trìnhchiếulượcđồ H96 LượcđồcăncứYênThế->yêucầu HS trìnhbàylạidiễnbiếntrênlượcđồ

? Nhậnxétvềcuộc KN YênThế (thờigian, tínhchất, nguyênnhânthấtbại) GV cho HS quan sát hình 97 và nhận xét vai trị Hồng Hoa Thám khởi nghĩa Yên Thế

Bước Thựchiệnnhiệmvụhọctập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV

Bước Báocáokếtquảhoạtđộng

- Đạidiệnnhómlầnlượttrảlờicáccâuhỏi

- HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh - GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,

- GV chohọcsinhxemmộtđoạnphimtưliệuvề KN nThế

GV sơ kết bài: Mặc dù thất bại, phong trào nông dân n Thế có ý nghĩa vơ to lớn Cuộc khởi nghĩa thể tinh thần yêu nước chống Pháp giai cấp nơng dân Góp phần làm chậm trình bình định Pháp

1 Nguyên nhân

- Kinh tế nông nghiệp sa sút, đời sống nơng dân vơ khó khăn - Khi Pháp thi hành sách bình định, sống bị vi phạm

->Nthân dân Yên Thế đứng lên đấu tranh

2 Diễn biến

- Giai đoạn 1884-1892, nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ huy Đề Nắm

- Giai đoạn 1893-1908, nghĩa quân vừa xây dựng, vừa chiến đấu huy Đề Thám

- Giai đoạn: 1909-1913, Pháp tập trung lực lượng công Yên Thế, lực lượng nghĩa quân hao mòn Ngày 10-2-1913, Đề Thám bị sát hại Phong trào tan rã