Giúp học sinh mở rộng tầm hiểu biết về các kiến thức liên quan đến độ to của âm và từ đó có vận dụng giải thích một cách hợp lí các vấn đề thực tiễn. Gợi ý tổ chức hoạt động[r]
(1)Tuần 13 Ngày soạn: 13/11/2018
Tiết 13 Ngày dạy: 16/11/2018
Bài
ĐỘ TO CỦA ÂM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nêu mối liên hệ biên độ độ to âm phát ra; - Sử dụng thuật ngữ âm to, âm nhỏ so sánh hai âm 2 Kĩ năng
- Quan sát, nghe phân biệt âm to, âm nhỏ 3 Thái độ
- Hứng thú học tập mơn Vật lí; Tác phong làm việc khoa học, cẩn thận, tỉ mỉ; Tính trung thực khoa học; Tinh thần nổ lực cá nhân, hợp tác học tập
4 Định hướng PTNL
- Năng lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực thực nghiệm; lực quan sát; lực tự học
II CHUẨN BỊ
Cho nhóm HS:
- thép mỏng dài 20-30cm, hộp gỗ rỗng, trống dùi gõ.1 lắc bấc ; - Bảng phụ; Phiếu học tập: Bài tập trắc nghiệm
III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học
- Nêu giải vấn đề; DH Nhóm Kĩ thuật dạy học
-Động não ; Thảo luận viết; Giao nhiệm vụ; Đặt câu hỏi… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bảng mô tả chuổi hoạt động học dự kiến thời gian
Các bước Hoạt động Tên hoạt động Thời lượng dựkiến
Bước Khởi động Tạo tình vấn đề phút
Bước Hình thành kiếnthức Âm to, âm nhỏ - Biên độ dao động 15phút
2 Độ to âm phút
Bước HĐ luyện tập phút
D
Bước HĐ vận dụng Vận dụng phút
Bước HĐ tìm tịi, mởrộng Hướng dẫn về nhà phút
(2)Kiểm tra cũ (kiểm tra cũ trình dạy học) A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a Mục tiêu hoạt động
- Kích thích tìm tịi khám phá kiến thức học sinh - GV đặt vấn đề:
? Khi ta gảy mạnh gảy nhẹ vào dây đàn âm phát khác nào? ? Khi dây đàn phát to dây đàn phát âm nhỏ có khác nhau?
b Gợi ý tổ chức HĐ
- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi
c) Sản phẩm hoạt động: Báo cáo kết hoạt động nhóm nội dung ghi HS B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a Mục tiêu HĐ
- Nêu mối liên hệ biên độ dao động độ to âm phát ra; - Biết độ to âm đo đơn vị đêxiben
- Sử dụng thuật ngữ âm to, âm nhỏ so sánh hai âm - Nhận biết số độ to âm
* Hoạt động Nghiên cứu biên độ dao động mối liên hệ biên độ dao động và độ to âm phát (15ph)
b Gợi ý tổ chức sản phẩm hoạt động
Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên Nội dung - Đọc thông tin SGK,
- Đưa dự đoán
- Đề xuất phương án tiến hành TN làm TN theo nhóm
- Thực C1: Điền kết vào bảng
- Nắm thông tin về biên độ dao động GV thơng báo - Thảo luận nhóm thực C2
- Quan sát hình 12.2 đọc
- GV u cầu học sinh tìm hiểu thơng tin SGK để tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm
- Cho HS dự đoán kết xảy - Giao ĐDDH hình 12.1 bảng cho nhóm HS tiến hành TN Thực C1
- Hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận về kết thí nghiệm
- GV giới thiệu cho HS về biên độ dao động
- GV yêu cầu nhóm HS thực C2
- T/c cho nhóm trao đổi thảo luận C2
- GV yêu cầu HS quan sát hình 12.2 tìm hiểu cách tiến hành TN
I Âm to, âm nhỏ Biến độ dao động
Thí nghiệm 1
- Độ lệch lớn của vật dao động so với vị trí cân nó được gọi biên độ giao động.
(3)thông tin về TN2
- Nhận dụng cụ TN tiến hành TN theo hướng dẫn GV thực C3 vào phiếu học tập
- GV giao dụng cụ TN cho HS - Yêu cầu nhóm thự TN, GV quan sát hướng dẫn nhóm thực TN
- Các nhóm thực C3
- Yêu cầu cá nhân hoàn thành phần kết luận
* Kết luận
Âm phát to biên độ giao động nguồn âm lớn
* Hoạt động Tìm hiểu độ to số âm (8ph) Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên Nội dung
- Đọc SGK nắm được: +Độ to âm đo đơn vị Đêxiben
+ Kí hiệu: dB
-Yêu cầu HS lớp tự đọc mục II (SGK / 35)
-Thông báo đơn vị độ to âm - GV trình chiếu cho HS số dụng cụ dùng để đo độ to âm - Độ to tiếng nói chuyện bình thường dB ?
- Độ to âm làm đau nhức tai dB ?
II Độ to âm
+ Độ to âm đo đơn vị Đêxiben; Kí hiệu: dB
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (8ph) a Mục tiêu
- Giúp HS chuẩn hóa kiến thức học luyện tập. Nội dung:
+ Giao cho nhóm học sinh luyện tập theo số câu hỏi/bài tập biên soạn b Gợi ý tổ chức
Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên Nội dung - Thực tập
phiếu học tập
- trao đổi kết với nhóm
- Dựa vào đáp án GV tự nhận xét cho điểm nhóm bạn
- GV giao phiếu học tập (5 tập TN) u cầu nhóm hồn thành vào phiếu học tâp
- Cho HS trao đổi kết nhóm
- GV trình chiếu đáp án cho nhóm tự nhận xét, cho điểm
III Luyện tập
c Sản phẩm hoạt động
- Kết thực tập nhóm.
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8ph) a Mục tiêu hoạt động
(4)b Gợi ý tổ chức hoạt động:
Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên Nội dung - Cán nhân thực C4,
C5,C6,C7 trình bày kết
- Yêu cầu cá nhân HS thực C4,C5, C6, C7
- GV nhận xét đánh giá
IV Vân dụng
c Sản phẩm hoạt động:
C4: Khi gảy mạnh dây đàn, tiếng đàn to Vì gảy mạnh, dây đàn lệch nhiều, tức là biên độ dao động dây đàn lớn, nên âm phát to
C5: Biên độ dao động điểm M trường hợp lớn biên độ dao động điểm M ở trường hợp
C6: Biên độ dao động màng loa lớn máy thu phát âm to Biên độ dao động màng loa nhỏ máy thu phát âm nhỏ
C7: Độ to tiếng ồn sân trường chơi nằm khoảng từ 50 đến 70 dB - GV trình chiếu sơ đồ tư để củng cố kiến thức
E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI – MỞ RỘNG (4ph) a Mục tiêu hoạt động
Giúp học sinh mở rộng tầm hiểu biết về kiến thức liên quan đến độ to âm từ có vận dụng giải thích cách hợp lí vấn đề thực tiễn
b Gợi ý tổ chức hoạt động
Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên Nội dung - Đọc “có thể em chưa biết”
- Yêu cầu HS đọc “có thể em chưa biết”
? Vì phải bảo vệ tai? c Sản phẩm hoạt động
- HS trả lời câu hỏi: Âm truyền đến tai to làm thủng màng * Chuẩn bị tiết học sau
- Học làm tập 12.3- 12.5 (SBT) - Đọc trước 13: Môi trường truyền âm * Rút kinh nghiệm
CÂU HỎI LUYỆN TẬP Câu 1: Biên độ dao động vật
A: tốc độ dao động vật B: vận tốc truyền dao động
C: tần số dao động vật D: độ lệch lớn vật dao động Câu : Khi biên độ dao động lớn thì:
(5)C âm phát trầm D âm phát bổng Câu 3: Ngưỡng đau làm điếc tai là:
A: 60dB B: 100dB
C: 130dB D: 150dB
Câu 4: Vật phát âm to nào?
A: Khi vật dao động nhanh B: Khi vật dao động mạnh C: Khi tần số dao động lớn D: Cả ba trường hợp Câu 5: Yếu tố định độ to âm?
A: Biên độ dao động âm B: Tần số biên độ dao động âm C: Biên độ thời gian giao động âm D: Tất yếu tố
Câu
Đáp án D A D B A
PHIẾU HỌC TẬP Bảng
Cách làm thước dao động
Đầu thước dao động mạnh hay yếu?
Âm phát to hay nhỏ a Nâng đầu thước lệch nhiều
(6)NHĨM ……… C3: Chọn từ thích hợp điến vào chỗ trống