Phát quà tết 2014

- Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch 1 sè hiÖn tîng trong thùc tÕ.. - Nghiªm tóc trong khi häc tËp3[r]

(1)

Ngày dạy:.

Chơng 1: quang học Tiết 1

Bài Nhận biết ánh sáng - nguồn sáng vật sáng.

I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc định nghĩa nguồn sáng vật sáng

- BiÕt c¸ch nhËn biết ánh sáng, nguồn sáng vật sáng 2 Kĩ năng:

- Bit c iu kin nhỡn thy vật - Phân biệt đợc ngồn sáng với vật sáng 3 Thái độ:

- Cã ý thøc vËn dụng kiến thức vào giải thích số tợng thùc tÕ

- Nghiªm tóc häc tập II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Đèn pin, mảnh giấy trắng 2 Học sinh :

- Hộp cát tông, đèn pin, mảnh giấy trắng, hơng, bật lửa, phiếu học tập

III TiÕn tr×nh tỉ chøc day - häc:

1 ổ n định: Sĩ số: 7A……… 7B…………. 2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị học sinh.

3 Các hoạt động dạy – học:

hoạt động thầy trò nội dung Hoạt động 1:

GV: híng dÉn häc sinh quan sát làm thí nghiệm

HS: Quan sỏt + làm TN trả lời câu C1 GV: gọi HS khác nhận xét bổ xung sau đa

ra kÕt ln chung

HS: Hoµn thiƯn kÕt ln SGK GV: đa kết luận xác

I Nhận biết ánh sáng * Quan sát thí nghiệm.

- Trờng hợp

C1: Đều có ánh sáng từ vật truyền đến đ-ợc mắt ta

* KÕt luËn:

¸nh s¸ng

Hoạt động 2:

GV: híng dÉn HS làm thí nghiệm HS: làm thí nghiệm trả lời C2

Đại diện nhóm trình bày, nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến đa kết luận chung

cho câu C2

HS: hoàn thiện phần kÕt luËn SGK

II Nh×n thÊy mét vËt * Thí nghiệm.

C2: Trờng hợp a

Vì có ánh sánh từ mảnh giấy trắng truyền tới mắt ta

* KÕt luËn:

¸nh s¸ng tõ vËt

Hoạt động 3:

HS: suy nghĩ trả lời C3

GV: gi hc sinh khác nhận xét, bổ xung sau đa kết lun chung

III Nguồn sáng vật sáng

(2)

HS: hoµn thiƯn kÕt ln SGK

GV: nêu kết luận xác * Kết luận: phát hắt lại Hoạt động 4:

HS: suy nghĩ trả lời C4 GV: đa đáp án câu C4

HS: lµm TN, thảo luận với câu C5

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

GV: Tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C5

IV Vận dụng C4: bạn Thanh

Vì khơng có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta khơng nhìn thấy ánh sáng đèn pin

C5: Vì ánh từ đèn pin đợc hạt khối li ti hắt lại truyền vào mắt ta nên ta nhìn thấy vệt sáng đèn pin phát

IV Cñng cè:

- Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em cha biết - Hớng dẫn làm tập sách tập

V H íng dÉn häc ë nhà:

- Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau

Ngày dạy:

Tiết 2

Bài truyền ánh sáng

I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết đợc định nghĩa Tia sáng Chùm sáng 2 Kĩ năng:

- Nhận biết đợc loại chùm sáng đặc điểm chúng - Làm đợc thí nghiệm đơn giản học để kiểm chứng 3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích số tợng đơn giản - Nghiêm túc học

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- ống ngắm, đèn pin, miếng bìa 2 Học sinh :

- Đèn pin, miếng bìa có lỗ, đinh ghim, tờ giấy III Tiến trình tổ chức day - häc:

1 ổ n định Sĩ số: 7A……… 7B………… 2 Kiểm tra

Câu hỏi: Nêu điều kiện để nhìn thấy vật?

Đáp án: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt ta 3 Các hoạt động dạy – học:

GV: híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm HS: lµm TN vµ trả lời câu C1 + C2

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm

I Đ ờng truyền ¸nh s¸ng * ThÝ nghiƯm: H×nh 2.1

(3)

hoạt động thầy trò nội dung tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

cña

GV: Tổng hợp ý kiến đa kÕt luËn chung cho c©u C1 + C2

HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: nêu kết luËn chÝnh x¸c

HS: đọc định luật truyền thẳng ánh sáng SGK

C1: ánh sáng từ bóng đèn truyền đén mắt ta theo ống thẳng

C2: lỗ A, B, C thẳng hàng * Kết luận:

thẳng

*Đ.luật truyền thẳng ánh sáng SGK

Hot ng 2:

GV: hớng dẫn học sinh cách biểu diễn đờng truyền ánh sáng

HS: làm TN biểu din ng truyn ca ỏnh sỏng

Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm tự nhận xét bỉ xung cho nhau,

GV: ®a kÕt ln chung

HS: đọc thông tin loại chùm sáng sau trả lời C3

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đa kết luận chung HS: nắm bắt thông tin

II Tia sáng Chùm sáng * Biểu diễn đờng truyền của ỏnh sỏng

SGK * Ba loại chùm sáng Chïm s¸ng Song song Chïm s¸ng Héi tơ Chïm s¸ng Phân kỳ C3:

a, Không giao b, … Giao …

c, … Loe rộng … Hoạt động 3:

HS: suy nghÜ vµ tr¶ lêi C4

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đa kết luận chung HS: tho lun vi cõu C5

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

HS: nắm bắt thông tin

III Vận dụng

C4: Để kiểm tra đờng truyền ánh sáng khơng khí ta cho ánh sáng truyền qua ống ngắm thẳng ống ngắm cong C5: Để cắm kim thẳng hàng

nhau ta cắm cho: ta nhìn theo đờng thẳng kim kim thứ che khuất đồng thời hai kim

Vì ánh sáng từ kim bị kim che khuất nên ta khơng nhìn thấy kim IV Củng cố:

V H íng dÉn häc ë nhµ:

- Häc làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau

Ngày dạy:

TiÕt 3:

Bài ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng

(4)

- Nhớ lại định luật truyền thẳng ánh sáng - Nắm đợc định nghĩa Bóng tối Nửa bóng tối 2 Kĩ năng:

- Giải thích đợc tợng Nhật thực Nguyệt thực 3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tợng đơn giản - Nghiêm túc gi hc

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Tranh vÏ hiƯn tỵng NhËt thùc Nguyệt thực 2 Học sinh :

- Đèn pin, miếng bìa, chắn III Tiến trình tổ chức day - häc:

1 ổ n định: 7A……… 7B………… 2 Kiểm tra:

Câu hỏi: Nêu định luật truyền thẳng ánh sáng?

Đáp án: Trong môi trờng suốt đồng tính, ánh sáng truyền theo đờng thẳng

3 Các hoạt động dạy – học:

GV: híng dÉn HS lµm TN HS: làm TN trả lời C1

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến đa kết luận

chung cho câu C1

HS: hoàn thiện phÇn nhËn xÐt SGK

GV: híng dÉn HS làm TN HS: làm TN trả lời C2

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến ®a kÕt luËn

chung cho c©u C1

HS: hoàn thiện phần nhận xét SGK

GV: ®a kÕt luËn chung

I Bãng tèi - Nưa bãng tèi * ThÝ nghiƯm 1: h×nh 3.1

C1: vùng vùng tối ánh sáng truyền tới, vùng xung quanh vùng sáng có ánh sáng truyền tới

* Nhận xÐt:

……… ngn s¸ng ……… * ThÝ nghiƯm 2: hình 3.2

C2: - vùng vùng tối bên vùng sáng

- vùng lại không tối vùng không sáng vùng bên

* Nhận xét:

phần nguồn sáng

…… …

Hoạt động 2:

HS: đọc thông tin SGK sau trả lời câu C3 + C4

GV: gäi HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ xung HS: nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

của

GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung

HS: nghe nắm bắt th«ng tin

II NhËt thùc - Ngut thùc * §Þnh nghÜa:

SGK

C3: Khi đứng nơi có nhật thực tồn phần tồn ánh sáng từ Mặt trời chiếu đến Trái đất bị Mặt trăng che khuất nên ta khơng nhìn thấy đợc Mặt trời C4: đứng vị trí 2, thấy trăng

sáng, cịn đứng vị trí thấy có Nguyệt thực

(5)

hoạt động thầy trò nội dung HS: làm TN vàthảo lun vi cõu C

GV: Tổng hợp ý kiến ®a kÕt luËn chung cho c©u C5

HS: suy nghĩ trả lời C6 GV: gọi học sinh kh¸c nhËn xÐt HS: nhËn xÐt, bỉ xung cho GV: đa kết luận cho câu C6

C5: di chuyển miếng bìa lại gần nguồn sáng bóng tối bóng nửa tối chắn lớn dần lên

C6: Khi che đèn dây tóc bàn học có bóng tối nên ta khơng đọc đợc sách

Khi che đèn ống xuất bóng nửa tối nên ta đọc đợc sách

IV Cñng cè:

V H íng dÉn häc nhà:

Ngày dạy:.

Tiết 4:

Bi định luật phản xạ ánh sáng

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc định luật phản xạ ánh sáng - Nắm đợc khái niệm có liên quan 2 Kĩ năng:

- Biểu diễn đợc gơng phẳng tia sáng hình vẽ 3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tợng đơn giản - Nghiêm túc học

II ChuÈn bi:

1 Giáo viên:

- Gơng phẳng, giá quang học, thớc đo góc 2 Học sinh :

- Thớc đo góc, gơng phẳng, đèn pin III Tiến trình tổ chức day - học:

1 ổ n định: 7A……… 7B………… 2 Kiểm tra:

C©u hỏi: Giải thích tợng Nguyệt thực?

ỏp ỏn: Nguyệt thực xảy Mặt trăng bị Trái đất che khuất không đ-ợc Mặt trời chiếu sáng

HS: quan sát đọc thơng tin SGK sau trả lời C1

GV: gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt HS: nhËn xÐt, bæ xung cho GV: tæng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C1

I G ơng phẳng * Quan sát

Hình ảnh vật quan sát đợc gơng gọi ảnh vật tạo gơng

(6)

Hoạt động 2:

GV: hớng dẫn HS làm TN HS: làm TN trả lời C2

GV: Tổng hợp ý kiến đa kÕt ln chung cho c©u C2

HS: hồn thiện kết luận SGK GV: đa kết luận cho phần HS: dự đốn sau làm TN kiểm tra

Đại diện nhóm trình bày nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: đa kết luËn chung

GV: nêu thông tin định luật phản xạ ánh sáng

HS: nắm bắt thông tin sau trả lời C3

GV: gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt HS: nhËn xÐt, bỉ xung cho GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C3

II Định luật phản xạ ¸nh s¸ng * ThÝ nghiƯm:

h×nh 4.2

1 Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào?

C2: tia phản xạ IR nằm mặt phẳng chứa tia tới pháp tuyến điểm tới

* KÕt ln:

tia tíi ph¸p tun

2 Phơng tia phản xạ quan hệ nh với phơng tia

tíi. * KÕt luËn:

gãc tíi = góc phản xạ (i = i) 3 Định luật phản xạ ánh sáng.

SGK

4 Biểu diễn gơng phẳng tia sáng hình vẽ.

C3: N S R

I

Hoạt động 3: GV: nêu vấn đề

HS: suy nghĩ vẽ tia phản xạ IR GV: gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt HS: nhËn xÐt, bổ xung cho GV: tổng hợp ý kiến ®a kÕt luËn

chung cho ý a c©u C4 HS: thảo luận với ý b câu C4

GV: Tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho ý b c©u C4

III VËn dơng C4:

a, S

N I R

R b, N

S

I IV Cñng cè:

(7)

Ngày dạy:

Tiết: 5

Bài ảnh vật tạo gơng phẳng.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết đợc tính chất ảnh vật tạo gơng phẳng - Biết cánh dựng ảnh vật tạo gơng phẳng 2 Kĩ năng:

- Giải thích đợc tảo thành ảnh gơng phẳng - Vẽ đợc ảnh vật tạo gơng phẳng 3 Thái độ:

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Gơng phẳng, giá quang học, vật, thớc 2 Học sinh :

- Gơng phẳng, vật, thớc, hứng ảnh III TiÕn tr×nh tỉ chøc day - häc:

1 ổ n định: 7A……… 7B…………

2 KiÓm tra: (15 phút): R Câu hỏi: Cho hình vÏ sau:

N I a, VÏ tia tíi SI

b, Giữ nguyên tia tới, để tia tới SI tia phản xạ IR vng góc với ta phải đặt gơng nh nào, v hỡnh?

Đáp án:

a, R b, R

N I N I

S S

hoạt động thầy trị nội dung Hoạt động 1:

GV: híng dÉn HS làm TN HS: làm TN trả lời C1

HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: đa kết luận cho phần HS: làm TN thảo luận với câu C2

I.Tính chất ảnh tạo g ơng phẳng

* Thí nghiệm:

Hình 5.2

1 ảnh vật tạo gơng phẳng có hứng đợc chắn không?

C1: ảnh không hứng đợc chắn

* KÕt luËn:

kh«ng

… …

2 Độ lớn ảnh có độ lớn của vật khơng?

(8)

HS: thảo luận với câu C3

GV: Tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho c©u C3

b»ng

… …

3 So sánh khoảng cách từ điểm của vật đến gơng khoảng cách từ ảnh điểm đến gơng.

C3: AA’ vng góc với MN A A’ cách MN * Kết luận:

… … Hoạt động 2:

HS: th¶o luận với câu C4

GV: Tổng hợp ý kiến ®a kÕt luËn chung cho c©u C4

HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: gọi HS khác nhËn xÐt bỉ xung sau

đó đa kết lun chung

GV: nêu thông tin ảnh vật tạo gơng phẳng

HS: nghe nắm bắt thông tin

II.Giải thích tạo thành ¶nh bëi g

¬ng ph»ng:

C4: S

I K S’

Ta khơng thể hứng đợc S’ tạo bời đờng kộo di ca cỏc tia

sáng nên ¶nh ¶o * KÕt luËn:

… đờng kéo dài …

ảnh vật tập hợp ảnh tất điểm vật Hoạt động 3:

HS: thảo luận với câu C

GV: Tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C

GV: gọi HS khác nhận xét bổ xung sau đa kết luận chung

III VËn dông:

C5: A B

B’

A’

C6: Do mặt hồ đóng vai trò nh gơng phẳng nên tạo ảnh tháp dới đáy hồ

IV Cñng cè:

Ngày dạy:

TiÕt: 6

(9)

cña mét vËt tạo gơng phẳng.

I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc cách xác định ảnh vật tạo gơng phẳng - Biết cách xác định vùng nhìn thấy gơng phẳng 2 Kĩ năng:

- Xác định đợc ảnh vật tạo gơng phẳng - Xác định đợc vùng nhìn thấy gơng phẳng 3 Thái độ:

- Có ý thức hợp tác, đồn kết hoạt động nhóm - Nghiêm túc thực hành

II ChuÈn bi:

1 Giáo viên:

- Gơng phẳng, giá quang học 2 Học sinh :

- Báo cáo thực hành III Tiến trình tổ chức day - häc:

1 ổ n định: 7A……… 7B 2 Kim tra:

Câu hỏi: Nêu tính chất ảnh vật tạo gơng phẳng?

Đáp án: ảnh vật tạo gơng phẳng ảnh ảo không hứng đợc chắn lớn vật

GV: hớng dẫn học sinh xác định ảnh vật tạo gơng phẳng

HS: thảo luận xác định ảnh vật tạo gơng phẳng

GV: Quan sát, giúp đỡ nhóm HS hoạt động

HS: lÊy kÕt qu¶ TN trả lời C1

HS: ghi kết phần vào báo cáo thực hành

I Xỏc định ảnh vật tạo g

¬ng ph¼ng C1:

a, đặt bút chì song song với gơng b, đặt bút chì vng góc với gơng a, b,

Hoạt động 2:

GV: hớng dẫn học sinh xác định vùng nhìn thấy gơng phẳng

HS: thảo luận xác định vùng nhìn thấy gơng phẳng

GV: Quan sát, giúp đỡ nhóm HS hoạt động

HS: lÊy kÕt qu¶ TN tr¶ lêi C2 → C4

II Xác định vùng nhìn thấy g - ơng phẳng

C2:

S

C3:

Dịch chuyển gơng xa mắt vùng nhìn thấy gơng giảm

C4: N

(10)

HS: ghi kết phần vào báo cáo thực hành

M Mắt

Hot ng 3:

HS: hoàn thiện báo cáo thực hành nhóm

GV: Tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho phần

III Đánh giá kết Mẫu: Báo cáo thực hành IV Củng cố: (4phút)

- Giáo viên hệ thống hóa lại nội dung thực hành - Nhận xét thực hành

V H ớng dẫn công viƯc ë nhµ: (1 phót) - Häc bµi vµ lµm lại báo cáo thực hành - Chuẩn bị cho sau

Ngày dạy:

Tiết: 7

gơng cầu lồi

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm đợc tính chất ảnh vật tạo gơng cầu lồi 2 Kĩ năng:

- Biết cách định vùng nhìn thấy gơng cầu lồi 3 Thái độ:

II Ph¬ng tiện dạy - học: 1 Giáo viên:

- Gơng cầu lồi, gơng phẳng, giá quang học 2 Học sinh :

- Gơng phẳng, nến, bật lửa III TiÕn tr×nh day - häc:

1 ổ n định: 7A……… 7B……… 2 Kiểm tra: (kết hợp giờ)

HS: làm TN thảo luận với câu C1 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

HS: hoàn thiện kết luận SGK GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho phần

I ảnh vật tạo g ơng cầu lồi * Quan s¸t:

C1:

- Là ảnh ảo khơng hng c trờn mn chn

- ảnh nhỏ vËt * ThÝ nghiƯm kiĨm tra:

H×nh 7.2 * KÕt luËn:

¶o nhá

… … …

(11)

hoạt động thầy trò ni dung HS: tho lun vi cõu C2

cầu lồi: * Thí nghiêm:

Hình 7.3

C2: vùng nhìn thấy gơng cầu lồi lớn so với gơng phẳng

* Kết luận:

réng

… …

Hoạt động 3:

GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận cho c©u C4

III VËn dơng:

C3: Vì vùng nhìn thấy gơng cầu lồi rộng gơng phẳng nên quan sát đợc nhiều vật đằng sau

C4: Vì vùng nhìn thấy gơng cầu rộng nên lái xe quan sát đợc nhiều hơn, đảm bảo an tồn giao thơng

IV Cđng cè:

- Häc làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau

Ngày dạy:.

Tiết: 8

gơng cầu lõm

I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc tính chất ảnh vật tạo gơng cầu lõm 2 Kĩ năng:

- Biết cách định vùng nhìn thấy gơng cầu lõm 3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tợng đơn giản - Nghiêm túc hc

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Gơng cầu lồi, gơng cầu lõm, gơng phẳng, giá quang học 2 Học sinh :

- Gơng phẳng, nến, bật lửa, đèn pin III Tiến trình tổ chức day - học:

1 ổ n định: 7A……… 7B……… 2 Kiểm tra:

Câu hỏi: nêu tính chất ảnh vật tạo gơng cầu lồi?

ỏp ỏn: nh ca vật tạo gơng cầu lồi ảnh ảo nhỏ vật 3 Các hoạt động dạy – học:

hoạt động thầy trò nội dung

(12)

HS: làm TN thảo luận với câu C1 + C2 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

GV: Tổng hợp ý kiến đa kÕt luËn chung cho c©u C1 + C2

Hình 8.1 C1: ảnh ảnh ảo, lớn vật

C2: quan sát nến lần lợt qua gơng cầu lõm gơng phẳng - ảnh nến tạo bơi gơng cầu

lõm lớn vật, gơng phẳng vật

* KÕt luËn:

…… ảo … lớn Hot ng 2:

HS: Làm TN thảo luận với câu C3 Đại diện nhóm trình bày tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

GV: gọi học sinh kh¸c nhËn xÐt, HS: nhËn xÐt, bỉ xung

II Sự phản xạ ánh sáng g ơng cầu lõm

1 Đối với chïm tia tíi song song. * ThÝ nghiƯm:

C3: chùm tia phản xạ hội tụ điểm

* KÕt luËn:

…… héi tô …

C4: gơng cầu lõm hội tụ chùm tia phản xạ điểm (vật đặt đó) làm vật nóng lên 2 Đối với chùm tia tới phân kì. * Thí nghiệm:

C5:

* KÕt luận:

phản xạ

Hot ng 3:

GV: gọi học sinh khác nhận xét, bổ xung sau đa kết luận chung

III VËn dơng:

C6: pha đèn gơng cầu lõm nên biến chúm sáng phân kì thành chùm sáng song song chiếu đợc xa

C7: để thu đợc chùm sáng hội tụ phải xoay cho bóng đèn xa g-ơng

IV Cđng cè:

(13)

- Chuẩn bị cho sau Ngày dạy:

TiÕt: 9

Tỉng kÕt ch¬ng 1 : quang häc

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Hệ thống hóa đợc kiến thức tồn chơng 2 Kĩ năng: - Trả lời đợc câu hỏi tập

3 Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tợng đơn giản

- Nghiªm tóc giê häc II ChuÈn bi:

1 Giáo viên: - Giá quang học, loại gơng, bảng trò chơi ô chữ 2 Học sinh : - Nến, đèn pin, ảnh

III TiÕn tr×nh day - häc:

1 ổ n định: 7A……… 7B………… 2 Kiểm tra:

Câu hỏi: So sánh tạo ảnh vật tạo gơng phẳng, gơng cầu lồi gơng cầu lõm?

Đáp án:

- Ging nhau: ảnh ảo không hứng đợc chn

- Khác nhau: ảnh ảo tạo gơng cầu lõm lớn vật, ảnh ảo tạo gơng cầu lồi nhỏ vật ảnh ảo tạo gơng phẳng vật

3 Cỏc hot động dạy – học:

GV: nêu hệ thống câu hỏi để học sinh tự ôn tập

GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu hỏi phần

I Tự kiểm tra

HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi

Hot ng 2:

GV: gọi häc sinh kh¸c nhËn xÐt,

HS: nhËn xÐt, bỉ xung cho câu trả lời ban

GV: gọi häc sinh kh¸c nhËn xÐt,

HS: nhËn xÐt, bỉ xung cho câu trả lời bạn

GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận

II VËn dơng

C1: M¾t S1.

S2. S2’

S1’

C2:

- Giống nhau: ảnh ảo không hứng đợc chắn

(14)

chung

lõm lớn vật, ảnh ảo tạo g-ơng cầu lồi nhỏ vật ảnh ảo tạo gơng phẳng vật C3:

An Thanh Hải Hà

An x x

Thanh x x

Hải x x x

Hà x

Hoạt động 3:

HS: th¶o ln víi câu hỏi hàng ngang trò chơi ô chữ

GV: Tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho từ hàng dọc

III Trò chơi ô chữ

IV Củng cố:

- Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm V H ớng dẫn học nhà:

- ôn tập lại toàn kiến thức chơng

- Học làm tập sách tËp - Chn bÞ giê sau kiĨm tra tiÕt

Ngày dạy:

Tiết 10

Kiểm tra tiÕt.

I Mơc tiªu

Nhằm đánh giá tiếp thu kiến thức học sinh chơng I Là sở để đánh giá xếp loại học lực học sinh học kì I

Rèn luyện tính độc lập, tự giác, tích cực học tập; Cách trình bày kiểm tra, khả vận dụng kiến thức học vào thực tế

II Ma trận đề kiểm tra tiết

Các chủ đề

Mức độ nhận thức

Tæng

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

TN TL TN TL TN TL

NhËn biÕt ¸nh s¸ng, sù truyền ánh sáng.

(15)

ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng.

0.5 0.5 1.0

0.5 0.5 1.5 1.5 4,0

Gơng cầu lồi, gơng cầu lõm.

0.5 0.5 4.0

2.0 4,5 3.5 10

III Đề bài

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4 điểm)

* Khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu trả lời ỳng

Câu 1: Khi mắt ta nhìn thấy vật?

A Khi mắt ta hớng vào vật.

B Khi mắt ta phát tia sáng hớng đế vật.

C Khi cã ¸nh s¸ng trun vào mắt ta.

D Khi vật mắt ta khoảng tối.

Cõu 2 : Trong mơi trờng suốt đồng tính ánh sáng truyn i theo

đ-ờng nào ?

A Theo đờng khác nhau.

B Theo đờng gấp khúc.

C Theo đờng cong.

D Theo đờng thẳng.

Câu 3 : ảnh vật tạo gơng phẳng

A Ln hn vt; B Bằng vật; C Nhỏ vật; D Gấp đôi vật.

Câu 4 : ảnh vật tạo gơng cầu lồi.

A Nh hn vt; B Ln vật; C Bẳng vật; D Gấp đôi vật.

Câu 5: Chiếu chùm tia sáng lên gơng phẳng ta thu đợc tia phản xạ

tạo với tia tới góc 400 Tìm giá trị cđa gãc tíi.

A 200; B 800; C 400; D 600.

Câu 6: Khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu dới không phải là nguồn

sáng?

A Ngọn nến cháy; C Mặt trời;

B Vỏ chai sáng chói dới trời nắng; D Đèn ống sáng.

* in t cụm từ thích hợp vào chỗ trống để đợc kt lun ỳng.

Câu 7 : Trong môi trờng suốt ánh sáng

truyền theo

Câu 8: Tia phản xạ nằm mặt phẳng với.và đ

(16)

Phần II: Tù ln (6 ®iĨm).

Câu 9: Cho hình vẽ, điểm sáng S đặt trớc gơng phẳng A . a) Vẽ ảnh S’ S tạo gơng S .

(dùa vµo tÝnh chÊt cđa ¶nh) b) VÏ mét tia tới SI cho tia phản xạ

đi qua điểm A trớc gơng (hình vẽ).

Câu 10: ở chỗ đờng gấp khúc có vật cản che khuất, ngời ta thờng

lắp gơng cầu lồi lớn mà không lắp gơng phẳng? Gơng giúp ích cho ngời lái xe?

Câu 11: Cho vật AB trớc gơng phẳng.

a) VÏ ¶nh A’B’ cđa AB.

b) Gạch chéo bút chì vùng đặt mắt để quan sát đợc toàn ảnh A’B’.

Câu 12: Hãy giải thích dùng gơng cầu lừm trung ỏnh

sáng mặt trời?

IV ỏp ỏn

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4 điểm)

Mi ý ỳng c 0.5 điểm

1 C 2 D 3 B 4 A 5 A 6 B

điền chỗ trng 0.25 im

Câu 7: (1) Đồng tính (2) Đờng thẳng

Câu 8: (1) Tia tới (2) Pháp tuyến.

Phần II: Tự luận (6 điểm) A. S

I

S’

C©u 9:

Néi dung §iĨm

a) Vẽ đợc ảnh S’ 0.5

b) Vẽ đợc tia tới SI 0.5

vẽ tia phản xạ qua điểm A cho tríc 0.5

(17)

- V× vùng nhìn thấy gơng cầu lồi lớn vùng nhìn thấy gơng phẳng.

- ngi lỏi xe nhìn thấy gơng cầu lồi chớng ngại vật phía trớc bị vật cản che khuất tránh đợc tai nạn giao thơng

0.5 0.5

C©u 11

a) Vẽ ảnh A’B’ AB 1

b) Gạch phần đặt mắt để quan sát toàn ảnh A’B’

A B A’ B’

0.5

Câu 12

- ánh sáng mặt trời xa ta nên tia sáng chiếu vào

g-ơng cầu lõm đợc coi nh chùm sáng song song tới gg-ơng,

- Qua g¬ng cho ta mét chùm tia phản xạ hội tụ điểm

tr-íc g¬ng

- Do ta dùng gơng cầu lõm để tập trung ánh sáng

mỈt trêi.

1 0.5 0.5

V TiÕn tr×nh kiĨm tra

1 Tỉ chøc: SÜ sè /38 2 TiÕn tr×nh kiĨm tra

Giáo viên phát đề Học sinh làm GV bao quát lớp

3 Thu bµi nhËn xÐt giê Häc sinh nép bµi

4 Hớng dẫn học nhà

Ôn lại kiến thức chơng I, Làm kiểm tra vào tập Chuẩn bị: Bài 10 Nguồn âm

Ngày dạy:

Chơng : âm học Tiết: 11

Bài 10 Nguồn âm

I Mục tiêu:

1 Kiến thøc:

- Biết đợc cách nhận biết nguồn âm 2 Kĩ năng:

- Nắm đợc đặc điểm ngồn âm 3 Thái độ:

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Búa cao su, ống nghiệm, trống, đàn 2 Học sinh :

(18)

1 ổ n định: 7A……… 7B……… 2 Kiểm tra: (0 phút)

GV: gi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C1

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C2

C1: âm phát từ ô tô, xe máy, chim, ngời đờng … C2: Xe máy, đàn, trống, raiụ Hot ng 2:

HS: làm TN thảo luận với câu C3 Đại diện nhóm trình bày

GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C3

HS: làm TN trả lời cá nhân với câu C4 GV: gọi HS khác nhận xét

HS: nhËn xÐt, bæ xung cho GV: tæng hợp ý kiến đa kết luận chung cho câu C4

GV: làm TN mẫu cho HS quan sát HS: quan sát trả lời C5

HS: hoàn thiện kết luận SGK

II Các nguồn âm có đặc điểm * Thí nghiệm:

Hình 10.1 C3: Dây cao su dao động Dây cao su phát âm

Hình 10.2 C4: Cốc thủy tinh rung động

Nhận biết cách đổ nớc vào cốc ta thấy mặt nớc rung động

Hình 10.3 C5: Âm thoa có dao động

Nhúng Âm thoa vào nớc ta thấy mặt nớc bị dao động chứng tỏ Âm thoa dao động

* KÕt luËn:

dao động Hoạt động 3:

GV: gi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho câu C6

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đa kết luận chung cho cõu C7

III VËn dơng

C6: Có thể làm cho tờ giấy, chuối phát âm cách cho chúng dao động

C7: Đàn ghita: phận dao động dây đàn

Trống: phận dao động mặt trống

C8: Thả vào lọ giấy vụn quan sát, giấy bị thổi bay lung tung cột khơng khí dao động

C9:

H×nh 10.4

a Cột nớc dao động phát âm b ống nhiều nớc phát õm

H×nh 10.5

c Cột khơng khí dao động phát âm

(19)

hoạt động thầy trò nội dung âm bổng

IV Cđng cè: (7 phót)

V H íng dÉn häc ë nhµ: (2 phót)

- Häc bµi vµ lµm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết: 11

độ cao âm

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc khái niệm Tần số đơn vị Tần số 2 Kĩ năng:

- Nắm đợc mối quan hệ âm cao (âm thấp) Tần số 3 Thái độ:

II ChuÈn bi:

1 Gi¸o viªn:

- Đĩa nhựa có lỗ, động cơ, giá TN, thớc thép, hộp gỗ 2 Học sinh :

- Pin, miếng bìa, dây treo, nặng, bảng III Tiến trình tổ chức day - học:

1 ổ n định: (1 phút)Sĩ số: /38 2 Kiểm tra: (4 phút)

Câu hỏi: Nêu định nghĩa nguồn âm lấy ví dụ

Đáp án: Các vật dao động phát âm gọi nguồn âm VD: xe máy, đàn, trống …

hoạt động thầy trò TG nội dung Hot ng 1:

C¸c nhãm tù nhËn xÐt, bỉ xung cho câu trả lời

GV: cung cấp thông tin tần số đơn vị tần số

HS: nghe vµ nắm bắt thông tin HS: suy nghĩ trả lời C2

HS: hoµn thµnh nhËn xÐt SGK

10’ I Dao động nhanh – chậm, Tần số.

* ThÝ nghiƯm 1:

H×nh 11.1

C1: Con l¾c

Con lắc dao động nhanh ? Con lắc dao động

chËm ?

Số dao động 10

gi©y

Số dao động

gi©y a Nhanh

b ChËm

- Số dao động giây gọi Tần số Đơn vị tần số héc, kí hiệu Hz

C2: Con lắc a có tần số dao động lớn

(20)

GV: đa kết luận cho phần … nhanh (châm) … lớn (nhỏ) … Hoạt động 2:

HS: lµm TN vµ thảo luận với câu C3 Đại diện nhóm trình bày

Đại diện nhóm trình bày

C¸c nhãm tù nhËn xÐt, bỉ xung cho câu trả lời

HS: hoàn thành kết luận SGK GV: đa kết luận chung cho phần

15 II Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm

trầm) * ThÝ nghiƯm 2:

H×nh 11.2 C3:

…… chËm …… thÊp …… nhanh cao

…… …… ……

* ThÝ nghiƯm 3:

H×nh 11.3 C4:

…… chËm …… thÊp …… nhanh cao

…… …… ……

* KÕt luËn:

nhanh/ chËm … lín/ nhá … cao/ thÊp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	59,52 KB