Đang tải... (xem toàn văn)
- HS trưng bày bài vẽ và chia sẻ cảm nhận khi xem tác phẩm của các bạn khác hoặc của mình, chọn bài mình thích và bài có tính biểu đạt cao, màu sắc đẹp. để thành những tác phẩm tĩnh vật.[r]
(1)Thứ Sỏu, ngày 06 tháng 03 năm 2015 CH : TNH VT ( Lớp )
( Kết hợp 20; 24;28;32 ) I MỤC TIÊU
- HS hiểu cảm nhận vẻ đẹp lọ, hoa, qua đặc điểm, hình dáng, màu sắc chất liệu
- Học sinh vẽ biểu đạt lọ, hoa,
- HS phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG 1.Giáo viên
- Vật mẫu: lọ, hoa,
- Tranh tĩnh vật thiếu nhi hoạ sĩ 2 Học sinh
- Giấy A4 , A3 ; màu vẽ III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Vẽ biểu đạt vẽ IV QUY TRÌNH THỰC HIỆN:
Bước 1: Giới thiệu tranh tĩnh vật; vật mẫu: lọ - hoa – quả.( 10 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu tranh tĩnh vật
GV cho HS quan sát, cảm nhận số tranh tĩnh vật Đặt câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ lọ, hoa, thuộc thể loại tranh gì? GV hỏi tranh tĩnh vật
- Hướng dẫn học sinh quan sát, thảo luận mẫu lọ hoa, quả, nêu yêu cầu gợi ý:
+ Mẫu gồm vật gì? Hoa gì? Quả gì? + Lọ hoa có phận nào? Chất kiệu nào?
+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc, ánh sáng tác động, đậm nhạt, ảnh hưởng qua lại màu nằm cạnh mẫu?
- Học sinh quan sát cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua hình ảnh, bố cục, màu sắc
HS: Tranh tĩnh vật
- HS đại diện nhóm giới thiệu mẫu trước lớp
(2)+ Cảm nhận HS mẫu
Bước 2: Vẽ biểu đạt: Lọ - hoa – quả.( 40 phút)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên cho HS ôn lại cách vẽ biểu đạt: Thế
nào vẽ biểu đạt?
- GV thị phạm để HS hiểu cách vẽ khơng nhìn giấy
- GV hướng dẫn HS vẽ biểu đạt lọ - hoa – - GV hướng dẫn HS trưng bày bàn
- GV cho HS quan sát số vẽ biểu đạt theo mẫu
- Giáo viên tổ chức cho HS trưng bày vẽ theo cá nhân
- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo: Để tác phẩm biểu đạt nhóm có giá trị nghệ thuật cao nữa, phải làm tiếp?
- HS nhớ lại cách vẽ biểu đạt cách vẽ khơng nhìn vào giấy, vẽ cảm xúc với đối tượng vẽ
- HS quan sát, tìm cách vẽ
- HS vẽ cá nhân chì giấy A4, mẫu tờ giấy, vẽ 3,4 tờ
- HS trưng bày bàn
- HS cảm nhận, chọn vẽ thích, vẽ màu
- HS trưng bày vẽ chia sẻ cảm nhận xem tác phẩm bạn khác mình, chọn thích có tính biểu đạt cao, màu sắc đẹp - HS tìm nhiều phương án, vẽ tiếp, ghép hình, thêm vật tìm được, giấy để thành tác phẩm tĩnh vật Bước 3: Cùng vẽ: Tĩnh vật màu.( 40 phút)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu học sinh sáng tạo tranh
tĩnh vật từ sản phẩm biểu đạt lọ, hoa,
+ Vẽ tiếp
+ Cắt, dán, ghép hình
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với cách xếp bố cục, cách vẽ màu tranh tĩnh vật
- Học sinh hoạt động nhóm thực giấy A3
- HS thảo luận nhóm tìm cách làm hiệu
- HS làm việc nhóm, họp tác tơn trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay thêm hình ảnh để tạo thành tĩnh vật màu đẹp
(3)trình bày trước lớp:
+ Em thấy sản phẩm bạn có đẹp khơng? + Em thích ? sao?
+ Theo em có cần bổ sung thêm sản phẩm mình, bạn khơng?
tĩnh vật nhóm nhận xét nhóm bạn
Chiu: Thứ Sỏu, ngày 06 tháng 03 năm 2015 CH : THIấN NHIấN TI P ( Lớp )
( Kết hợp ; ;18 27 ) I.Mục tiêu:
HS:
- Được tham gia vận động ,di chuyển với âm nhạc để tạo nên tranh màu sắc - Khám phá vẻ đẹp, phong phú , đa dạng thiên nhiên thơng qua trí tưởng tượng đường nét , màu sắc tranh
- Tạo dáng hình ,cây , cành để tạo nên tranh thiên nhiên - Phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân , hiểu sử dụng hình ảnh để trang trí giao tiếp
II.Chuẩn bị :
*GV: Chuẩn bị nhạc ,bài hát,dân ca, đồng dao… với nội dung phù hợp với lứa tuổi học sinh
*HS: Giấy A3 ( A4), bút lông, màu sáp III.Phương pháp dạy học :
.-Phương pháp dạy vẽ :”Tưởng tượng sáng tạo từ âm nhạc” IV.Quy trình thực :
Bước 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu( 10 phút)
Hoạt động GV Hoạt động HS
GV : Mở nhạc cho HS nghe nhạc nhịp điệu vẽ màu theo giai điệu
- GV: Tạo nhóm
- Khởi động :GV bật nhạc cho HS vẽ nét màu giấy theo tiết tấu
- HS : Ngồi theo nhóm đơi nhóm
(4)Bước 2: Từ vẽ tranh đến thường thức tranh( 35 phút)
-GV: Cho nhóm treo tranh lên đặt câu hỏi:
+ Trong suốt trình di chuyển xung quanh vẽ theo nhạc em có cảm nhận ? + Em có nghĩ tranh vẽ lộn xộn khơng ? Em có thấy hứng thú với hoạt động vừa thực không ?
+Trong quan sát tranh ,em liên tưởng tới hình ảnh ?
+Từ hình ảnh em nghĩ đến đề tài ?
GV: Cho HS chọn lựa hình ảnh giới tưởng tượng
-Với chủ đề thiên nhiên xung quanh , tưởng tượng hình ảnh : hoa ,lá,quả cây,lọ hoa …
theo nhạc )
-HS: Quan sát suy nghĩ, đưa nhận xét chia sẻ cảm nhận hđ vừa thực -HS trả lời
-HS trả lời -HS trả lời
-HS dùng khung giấy theo hình tùy ý trổ từ giấy A4 dịch chuyển tranh lớn để tìm kiếm phần màu sắc, đường nét thích dán khung giấy vào vị trí Bước :Tạo sản phẩm ( Hoa , lọ hoa,
quả…) trang trí.(35 phút)
GV : Trước vào học gv tổ chức cho HS vận động ( trò chơi nhảy nhạc dân vũ )
GV gởi ý câu hỏi:
+ Em muốn tạo sản phẩm ?
+ Em thích hình mảng, màu sắc ? tạo sản phẩm hay hình ảnh chủ đề thiên nhiên ?
- GV cho HS thực hành tạo sản phẩm thích
HS : Vận động sôi
- HS trả lời
- HS tự cảm nhận
- HS thảo luận thống nhóm làm thành đề tài từ chủ đề thiên nhiên ( phân cơng thành viên nhóm )
GV: Khuyến khích HS mạnh dạn phát biểu ý kiến
HS lên giới thiệu,thuyết trình sản phẩm (của nhóm) HS tự thuyết trình sản phẩm nhóm -Trang trí lớp học , trang trí đường diểm vào váy áo , bát , túi xách…
(5)* Thuyết trình, thảo luận nhận xét, đánh giá sản phẩm
-GV cho HS trưng bày sản phẩm gợi ý câu hỏi để hs thuyết trình :
+Sản phẩm em ?
+Ý tưởng em muốn thể sản phẩm gì?
+Em có hài lịng sản phẩm (của nhóm) khơng ? Vì sao?
+Em sử dụng sản phẩm ? * Trước chuyển sang hđ khác gv tổ chức cho HS thư giãn theo cách
- HS trả lời
*Gợi mở , phát triển chủ đề với ý tưởng sáng tạo
-Gvđặt câu hỏi :
+Với sản phẩm em làm ứng dụng vào trang trí , ta trang trí vào đồ vật ?
-GV cho nhóm thêm hình ảnh xếp thành tranh thiên nhiên : nhà cửa ,cây cối (cây có hoa) , vườn hoa …
V.Đánh giá: (10 phút) -GV đặt câu hỏi :
+Theo em , sản phẩm em thích ? Vì sao? +Ý tưởng sản phẩm em cảm thấy ? +Em sử dụng sản phẩm ?
*GV bổ sung động viên , khen ngợi
HS trả lời
*Lưu ý: Trong hs trả lời gv hỗ trợ hỏi thêm :
+Qua quy trình HĐMT chủ đề “ Thiên nhiên tươi đẹp”các e có thích k ?
+Các em ã học quy trình vừa ?Ta có đạt mục tiêu không ? *Gv tổng kết liên hệ chủ đề sống ngày
VI.Dặn dò:
*Gv động viên , khen ngợi dặn dò hs chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề