Kiến thức: - Đọc lưu loát, trôi chảy bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng trìu mến, tha thiết thể hiện tình cảm của người chiến sĩ an ninh với các cháu học sinh miền nam.[r]
(1)TẬ P Đ Ọ C CHÚ ĐI TUẦN
I M ục ti êu:
1 Kiến thức: - Đọc lưu lốt, trơi chảy thơ, đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng trìu mến, tha thiết thể tình cảm người chiến sĩ an ninh với cháu học sinh miền nam
2 Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ bài, hoàn cảnh đời thơ
3 Thái độ: - Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Các chiến sĩ an ninh yêu thương, quan tâm lo lắng cho cháu, sẵn sàng, chịu gian khổ để giữ cho sống cháu bình yên, cháu học hành giỏi giang, có tương lai tốt đẹp
II Chu ẩ n bị :
+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi khổ thơ học sinh luyện đọc
+ HS: SGK III.
(2)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 4’
1’
34’
HĐ1 Củng có kiến thức :
- Tiết trước học gì?
- Cơ mời nối tiếp đọc - Cô mời bạn đứng dậy nhận xét cách đọc bạn nào?
- GV nhận xét đọc hs - Bạn cho cô biết nội dung “Phân xử tài tình” gì?
- Gọi hs nhận xét, nhắc lại
- Gv nhận xét, qua việc kiểm tra bà cũ cô thấy nhà em học tốt, cô tuyên dương lớp
- Cả lớp quan sát tranh SGK trang… cho cô biết tranh vẽ gì?
- GV nhận xét
- Gv giới thiệu bài: Các chiến sĩ đituần hoàn cảnh nào? Các có tình cảm mong ước hs? Qua tập đọc “ Chú tuần” tác giả Trần Ngọc tìm hiểu rõ
- Các em ỏ
- Vị quan án giới thiệu người nào?
- Quan dùng biện pháp để tìm người lấy cắp vải?
- Nêu cách quan án tìm kẻ trộm
- Bài Phân xử tài tình - HS đọc
- HS nhận xét
- Vẽ cảnh chiến sĩ tuần đêm qua trường học học sinh miền Nam
10’ “Chú tuần.” - Giáo viên khai thác
(3)4 P h t t r i ể n c c h oạ t đ ộ n g : H oạ t đ ộ n g : Luyện đọc M
ụ c t i ê u : Đọc lưu lốt trơi chảy thơ, với giọng đọc nhẹ nhàng trìu mến
P
h n g p h p : Đàm thoại, giảng giải
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
- Yêu cầu học sinh đọc phần giải từ ngữ - Giáo viên nói tác giả
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh giỏi đọc
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh tiếp nối đọc khổ thơ
- Học sinh luyện đọc
(4)và hoàn cảnh đời thơ (tài liệu giảng dạy)
- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh: đoạn thơ khổ thơ
- Khổ thơ 1: Từ đầu… xuống đường
10’
- Khổ 2: “Chú qua…ngủ nhé!” - Khổ 3: “Trong đêm…chú rồi!”
- Khổ 4: Đoạn lại - Giáo viên hướng dẫn
học sinh luyện đọc từ ngữ phát âm lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ âm tr,
ch, s, x…
Hoạt động nhóm, lớp.
- học sinh đọc khổ thơ - Giáo viên đọc diễn cảm toàn
bài giọng nhẹ, trầm lắng, thiết tha
H oạ t đ ộ n g : Tìm hiểu
M
ụ c t i ê u : HS hiểu nội dung hiểu hoàn cảnh đời thơ P
(5)- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ trả lời câu hỏi
- Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào?
- Giáo viên gọi học sinh tiếp nối đọc khổ
- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
- Người chiến sĩ tuần đêm khuya, gió rét, người yên giấc ngủ say - học sinh đọc khổ thơ tiếp nối
- Học sinh phát biểu
- Dự kiến: Tác giả thơ muốn ngợi ca chiến sĩ tận tuỵ, quên hạnh phúc trẻ thơ
- học sinh tiếp nối đọc khổ thơ lại
- Học sinh tìm gạch
10’
thơ và nêu câu hỏi
- Đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần bên hình ảnh, giấc ngủ yêu bình học sinh, tác giả thơ muốn nói lên điều gì?
- Giáo viên chốt
- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ lại nêu câu hỏi
- Em gạch từ ngữ chi tiết thể tình cảm mong ước người chiên sĩ bạn học sinh?
(6)d i c c t n g ữ v c h i t i ế t
- Từ ngữ, yêu mến, lưu luyến
- Chi tiết: thầm hỏi cháu ngủ có ngon không? Đi tuần mà nghĩ đến cháu, mong giữ nơi cháu nằm ấm
- Mong ước: Mai ác cháu học hành tiến bộ, đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay
(7) Hoạt đ ộ ng : Luyện đọc diễn cảm
M
ụ c t i ê u : HS đọc diễn cảm thơ, thể tình cảm thương yêu người công an với cháu HS miền Nam
P
h n g p h p : Thảo luận, 4’ đàm thoại, giảng giải
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định cách đọc diễn cảm thơ cách nhấn giọng, ngắt nhịp 1’
khổ thơ
Gió hun hút/ lạnh lùng/ Trong đêm khuya/ phố
- Học sinh luyện đọc khổ thơ, thơ
- Học sinh tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc thuộc lịng diễn cảm thơ
- Học sinh nhóm thảo luận trao đổi tìm đại ý trình bày kết
(8)vắng/
Súng tay im lặng/ Chú tuần/ đêm nay/
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ
- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm
thuộc lòng khổ thơ, thơ
- Yêu cầu học sinh chia nhóm để thảo luận tìm đại ý
(9)5 Tổng kết - dặ n d ò:
- Yêu cầu học sinh nhà luyện đọc
- Chuẩn bị: “Luật tục xưa người Ê-đê”