Ai sèng nh©n hËu, th¬ng yªu mäi ngêi sÏ cã cuéc sèng h¹nh phóc.. II.[r]
(1)TuÇn 2
Thứ ngày11 tháng năm 2017 Tập đọc
DÕ MÌn bªnh vùc kỴ u (tiÕp theo)
I Mục tiêu: - Đọc lu loát, biết ngắt nghỉ đúng, thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển truyện , phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật Dế Mèn
- Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh
- Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn ( trả lời đợc câu hỏi SGK) - HS khá, giỏi chọn dùng hiệp sĩ giải thích đợc lí chọn (CH4)
II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ sgk
- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 HĐ1 Bài cũ: GV nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét HĐ2.Giới thiệu học - GV giíi thiƯu bµi
3.HĐ3 Luyện đọc GV nêu u cầu Chia đoạn
- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm - GV đọc diễn cm ton bi
4.HĐ4 Tìm hiểu bài:
- GV chia líp thµnh nhãm
- GV điều khiển lớp trao đổi đối thoại -Trận địa mai phục bọn nhện nh ?
-Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ ?
- Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải?
- Bọn nhện hành động nh ? Em thấy tặng cho Dế Mèn danh hiêụ số danh hiệu sau đây: Vỏ Sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh hùng -GV nhận xét, cho HS nêu nội dung ý nghĩa bài*
.- GV ghi bảng ( Nh mục I) 5.HĐ5.Luyện đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn
- HS đọc truyện DMBVKY đoạn1, nêu ý nghĩa truyện
-HS theo dâi
- Một HS đọc toàn
- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 - lợt)
- HS luyện đọc theo cặp - em đọc
- Các nhóm tự điều khiển đọc trả lời câu hỏi Sgk
- Đại diện số nhóm trả lời trớc líp
- C¸c nhãm kh¸c bỉ sung
…chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác…
…chủ động hỏi lời lẻ oai, giọng thách thức…
Quay lưng, phóng đạp phanh phách
…bọn nhện giàu có, béo múp béo míp…mà địi nợ bé tẹo đời…
(2)bµi
+ GV đọc mẫu
+ GV theo dõi uốn nắn 6.HĐ6 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, khuyến khích HS tìm đọc truyện "Dế Mèn phiêu lu ký"
- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau
- HS giỏi trả lời giải thích đợc lí chọn
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc trớc lớp HS tự tìm hiểu đọc
Toán
Các số có chữ số
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :
- Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có ch s
II Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ1 Bài cũ: Chữa tập
- GV nªu yêu cầu - GV nhận xét
2.HĐ2 Giíi thiƯu bµi
- GV nêuYC MĐ học 3.HĐ3 Tìm hiểu Số có chữ số a) Ôn hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn GV nêu:
10 đơn vị = chục ; 10 chục = trm;
b) Hàng trăm nghìn:
- GV giới thiệu: 10 chục nghìn trăm nghìn, 1trăm nghìn viết là100000 c) Viết đọc số có chữ số
- GV treo bảng phụ có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn Gắn thẻ số 100 000; 10 000; ; lên cột tơng ứng - GV gắn kết đếm, HD HS viết, đọc số
- GV lËp thêm vài số
- GV cht li cỏch c viết số có chữ số
4.H§4 Thùc hành
- HS nêu kết - HS khác nhËn xÐt - HS nghe
- Häc sinh nªu quan hệ hàng liền kề
- Học sinh theo dâi
- HS quan sát đếm xem có trăm nghìn, đơn vị
- HS xác định hàng đếm số - HS viết đọc số bảng -HS đọc viết vào nháp
(3)Bài 1b: Gắn số thích hợp vào chỗ chấm ( làm bảng lớp)
GV nhận xét
Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào ô trống
Bài 3: Đọc số
Bài ( a, b): Viết tiếp vào chỗ chấm c, d ( HS giỏi làm)
- Nhn xột, chữa 5.HĐ5 Củng cố, dặn dò:
- HS lấy thẻ số 100000 , , ghi chữ 1, ,9 gắn vào cột tơng ứng - HS phân tích làm vào
- HS nối tiếp đọc số , lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc
- HS lµm vào , HS làm bảng phụ - Học sinh tự làm lại làm sai
- HS theo dâi
Khoa häc
Trao đổi chất ngời (tiếp theo)
I Mục tiêu: Sau học học sinh biÕt:
- Kể đợc tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời tiêu hóa , hơ hấp ,tuần hồn, tiết
- Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan TH, HH, TH, BT việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trờng Nếu quan ngừng hoạt động thể chết
II Đồ dùng dạy- học: - Vở tập III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ1 Bài cũ: Vẽ sơ đồ TĐC thể ngời
víi m«i trêng? - GV nhận xét
2.HĐ2 Giới thiệu mới: - GV nêu yêu cầu học
3.H3 Xỏc nh nhng quan trực tiếp tham gia vào QTTĐC ngời
-HĐ nhóm
- GV phát phiếu học tập - GV chữa bài:
- Hi: Hóy nờu lờn biểu môi trờng? - Kể tên quan thực q trình đó? - Nêu vai trị quan tuần hồn việc thực q trình trao đổi chất diễn bên thể?
- GV kÕt luËn: Cã c¬ quan tham gia TĐC 4.HĐ4.Mối quan hệ quan viƯc thùc hiƯn ST§C ë ngêi
- GV u cầu xem sơ đồ T9,H5 tìm từ cịn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ, trình bày mối quan hệ quan TH, HH, TH, BT q trình trao đổi chất
- 1HS lªn bảng vẽ
- Cả lớp vẽ vào giấy nháp - HS theo dâi
- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm
- HS đại diện lần lợt nhóm lên trình bày
- HS th¶o ln líp trả lời câu hỏi
-HS theo dõi
- HS quan sát H5 SGK thảo luận theo cặp
Từng cặp HS đổi chéo để kiểm tra
(4)GV kÕt luËn : ( môc Bạn cần biết) 5.HĐ5 Củng cố, dặn dò
- GV nhËn xÐt chung giê häc, - DỈn häc chuẩn bị sau
*****************************
Thứ ngày 12 tháng năm 2017
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết
I Mục tiêu:
- Biết thêm số từ ngữ (gồm cả thành ngữ , tục ngữ Hán Việt thông dụng ) chủ đề Thơng ngời nh thể thơng thân.( BT1,4) Nắm đợc cách dùng số từ có tiếng “nhân”theo nghĩa khác nhau: ngời, lòng thơng ngời ( BT2,3)
- HS khá, giỏi nêu đợc ý nghĩa câu tục ngữ BT4 II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ1 Kiểm tra cũ:
- Viết tiếng ngời gia đình: Có âm (bố,mẹ,chú,gì ), cú õm (bỏc,
thím,ông,câu )
-GV nhận xét, chữa 2.HĐ2 Giới thiệu 3.HĐ3 Híng dÉn lµm BT
Bài tập 1: GV phát phiếu BT cho nhóm - GV nhận xét, chữa bài., chốt lại ý đúng: *Lòng thơng ngời, lòng vị tha
* ác, tàn bạo, cay độc,ác nghiệt Bài tập 2: GV nêu yêu cầu
- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại lời giải Bài Tập3: Đặt câu với từ BT2
- GV nhận xét chữa - BT4* : Yêu cầu HS đọc BT - GV lập nhóm trọng tài nhận xét Nhanh đúng/sai), GV chốt lại lời giải 4.HĐ4 Củng cố, dặn dò:
-GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Về học thuộc câu tục ngữ
- 2HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào -HS nghe
-HS nhóm nhận phiếu - HS đọc yêu cầu BT - Từng nhóm trao đổi làm - Đại diện lên trình bày kết phiếu
- Cả lớp trao đổi theo cặp làm vào BT
- 1-2 HS tr×nh bµy
HS đặt câu với từ thuộc nhóm a), b)
- HS giỏi trao đổi nhanh câu tục ngữ, nói nội dung khuyên bảo, chê bai - HS tự học
Đạo đức
Trung thùc häc tËp (TiÕt 2)
I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng: - Nêu đợc ý nghĩa trung thực học tập
- BiÕt quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập
II Đồ dùng dạy- học:
- Cỏc mẫu chuyện gơng trung thực III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(5)- Nªu gơng trung thực học tập Đọc ghi nhớ
2.HĐ2 Giới thiệu - GV nêu yêu cầu 3.HĐ3 Làm BT3-SGK
GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận
GV kt lun v cách ứng xử tình huống: a) Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại b) Báo cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho c) Nói bạn thơng cảm, làm nh l khụng trung thc hc
4.HĐ4.Làm tập 4-SGK - GV yêu cầu HS trình bày
Hỏi:Em nghĩ mẫu chuyện,tấm gơng đó?*
- GV kết luận
5.HĐ5:Trình bày tiểu phẩm (BT5-SGK)
- GV mời một, hai nhóm trình bày tiểu phẩm đợc chuẩn bị
- GV nhận xét chung 5.HĐ5.Hoạt động nối tiếp
GV nhËn xÐt học, khen, dặn dò
-HS nêu, HS khác nhËn xÐt - C¶ líp theo dâi
- Ngåi theo nhóm thảo luận -Liệt kê cách giải
- Các nhóm TL,đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi, chất vấn, nhận xét bổ sung
-HS trình bày ,giới thiệu
- Thảo luận lớp , HS giỏi trả lời câu hỏi
-HS nghe - HS trình bày
- Cả lớp trình bày thảo luận, nhận xét
HS thực hiƯn c¸c ND ë mơc TH To¸n
Lun tËp
I Mơc tiªu:
- Giúp HS viết đọc số có tới sáu chữ số (cả trờng hợp có chữ số 0) II Đồ dùng dạy- học
- B¶ng phơ
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ1 Bài cũ: Chữa BT4 (b,d)
- GV theo dõi, chữa 2.HĐ2: Giới thiệu 3.HĐ3 Ôn lại hàng
- GV cho HS ụn lại hàng học, quan hệ đơn vị hai hàng liện kề
- GV viÕt 823 713
Chẳng hạn:chữ số thuộc hàng đơn vị, - GV nhn xột
4.HĐ4 Thực hành GV cho HS lµm bµi tËp
Bµi 1: Gv treo bảng phụ, nêu yêu cầu - GV nhận xét
Bµi 2, 3( a, b, c), ( a, b) GV nêu yêu cầu Bài (d, e, g) 4( c, d, e) GVyêu cầu HS giỏi làm
- GV nhận xét
5.HĐ5.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, dặn làm BT
- 2HS lên bảng làm - HS khác nhËn xÐt -HS nghe
- Học sinh nói lại quan hệ hàng đơn vị liền
kÒ
- HS xác định hàng - chữ số thuộc hàng chữ số
- Học sinh làm bảng lớp, sau chữa
-HS lớp làm vào vở, HS làm vào bảng phụ sau lớp nhìn vào bảng phụ nhận xét, chữa
- Cả lớp chữa
- HS chữa lµm sai vµo vë
(6)
LÞch sư
Làm quen với đồ (tip theo)
I Mục tiêu : Học xong nµy HS biÕt:
- Trình tự bớc sử dụng đồ Biết đọc đồ mức độ đơn giản
- Xác định đợc hớng (Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo quy ớc - Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ
II §å dïng d¹y - häc:
- Bản đồ địa lí VN, đồ hành VN III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ1 Kiểm tra cũ:
Hỏi: Trên đồ ngời ta thờng quy định h-ớng(Bắc, Nam, Đông, Tây) nh nào?
- GV nhận xét chung 2.HĐ2.Giới thiệu - GV giới thiƯu bµi
3.HĐ3 Cách sử dụng đồ
-GV hỏi: Tên đồ cho biết điều gì? - Dựa vào bảng giải đọc kí hiệu?
- Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng, giải thích biên giới quốc gia?
- Có bớc sử dụng đồ? -GV chốt lại: Có bớc… 4.HĐ4 Thực hành theo nhóm
+GV cho HS lµm bµi tËp SGK - GV hoµn thiƯn câu trả lời
+ GV treo bn hnh Việt Nam lên bảng Và yêu cầu.:
- Đọc tên đồ hớng BNĐT? - Lên vị trí tỉnh sống? - Nêu tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh mình? - GV nhn xột, kt lun
5.HĐ5.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, dặn làm BT
- HS trình bày đồ
- C¶ líp nhËn xÐt - HS theo dâi
- HS dựa vào kiến thức học trả lời
-Đại diện trả lời, đồ đờng biên giới -HS trả lời
- HS thảo luận làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- HS khác sữa chữa bổ sung
- HS lần lợt lên trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung, nhận xét
HS lắng nghe
************************************
Thø ngày 13 tháng năm 2017
Tp c
Truyện cổ nớc mình
I Mục tiêu:
- Đọc lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát.Đọc với giọng tự hào ,trầm lắng
- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông (trả lời đợc CH SGK , thuộc lòng 10 dòng thơ đầu 12 dịng thơ cuối)
II §å dùng dạy học: - Tranh minh họa TĐ
- Bảng phụ ghi sẵn câu đoạn cần hớng dẫn III Hoạt động dạy học:
(7)1.H§1 Kiểm tra cũ
- Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (P2) -GV nhận xét
2.HĐ2 Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ thơ
3.H3: Luyn c
- GV chia thành đoạn
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó - GV c din cm ton bi
4.HĐ4: Tìm hiểu bài: - GV hỏi:
1)Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhà?
2) Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào? *
3) Tìm thêm truyện cổ khác?*
4) Em hiu ý dòng thơ cuối nh nào?* - GV nhận xét, chốt lại ý
- Yêu cầu HS rút nội dung (Mục I) HĐ5:Luyện đọc diễncảm,HTL
GV hớng dẫn HS tìm giọng để đọc - GV theo dõi, uốn nắn
6.HĐ6 Củng cố, dặn dò: Hỏi ý nghĩa thơ
- Nhận xét học, dặn HTL thơ
- 3HS c ni tip, tr li câu hỏi nội dung
- Cả lớp quan sát tranh - HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc thầm phần thích,giải nghĩa -HS luyện đọc theo cặp.-2HS đọc -HS trả lời:
- Truyện cổ vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa
- Tấm Cám, Thị thơm thị gấu ngời thơm, Đẽo cày đờng
Truyện cổ tích lời răn dạy cha ông đời sau Qua truyện cổ ông cha daỵ cháu vừa nhân hậu , độ lợng, công bằng, chăm - HS giỏi trả lời
HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc trớc lp
- HS nhẫm HTL thơ,thi HTL - HS nêu ý nghĩa thơ
HS tự học nhà Toán
Hàng lớp
I Mc tiêu: Giúp học sinh nhận biết đợc:
- Lớp đơn vị gồm hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; Lớp nghìn gồm hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
- VÞ trÝ chữ số theo hàng theo lớp
- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp II Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phô
III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ1 Kiểm tra bi c:
Chữa tập 3,4 SGK - GV nhận xét
2.HĐ2 GV giới thiệu
3.HĐ3 Giới thiệu lớp đơn vị,lớp nghìn - GV treo bảng phụ ghi nội dung bài( nh sgk) - GV nhận xét
- GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng.chục, hàng trăm hợp thành lớp Đơn vị; hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn
- GV viết số 321 vào cột "Số" bảng phụ Chữ số1 vào hàng đơn vị , chữ số2
GV tiến hành tơng tự với số: 654 000, Lu ý viết hàng từ nhỏ n ln
- 2HS làm bảng
- Cả lớp theo dõi đối chiếu với mình, thống kết
-HS nghe
- HS nêu tên hàng xếp thứ tự từ nhỏ đến lớn
- HS nêu bảng phụ GV kẻ sẵn -HS lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng Cả lớp thống kết qu
(8)4.HĐ4 Thực hành
BT1: Viết số (chữ) vào ô trống( theo mẫu) - GV thống kết
BT2: Đọc số
BT3: ViÕt sè thµnh tỉng ( theo mÉu) - GV theo dâi, thèng nhÊt kÕt qu¶ BT4*, 5* ViÕt sè
5.H§5 Cđng cè:
GV nhËn xÐt giê häc, dặn HS học chuẩn bị sau
- HS làm vào vở, lên bảng điền kết - HS tự làm vào đọc kết
- HS lớp làm vào
- HS nối tiếp đứng dậy đọc số , lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc
- HS Khá giỏi làm vào - HS lớp thep dõi
- bạn lên bảng làm, lớp chữa
Chính tả (Nghe viết
Mời năm cõng bạn học
I Mơc tiªu:
- Nghe - viết xác, trình bày đoạn văn Mời năm cõng bạn học - Luyện phân biệt viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, ăng/ ăn II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết ghi nội dung tập , tập III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ1 Kiểm tra c
- Viết tiếng có âm đầu l/ n, vần an/ ang - GV nhận xét
2.HĐ2 Giíi thiƯu bµi
- GV nêuYC MĐ học 3.HĐ3 Hớng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc đoạn văn lợt
-Hớng dẫn HS viết từ: khúc khuỷu, gập ghềnh, ki- lơ- mét số danh từ riêng có
- Giáo viên nhắc số yêu cầu viết - Giáo viên đọc
- Giáo viên đọc lại toàn lợt Nhận xột chớnh t
- Giáo viên nhận xét chung 4.HĐ4.Hớng dẫn làm tập Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu Dán phiếu tập lên bảng
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải kết luận bạn thắng
Bài tập 3: (3a) GV nêu yêu cÇu
- GV nhận xét chốt lại kq đúng: chữ sáo 5.HĐ5 Củng cố, dặn dị:
- T×m 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu bắng x/s, vần ăn/ăng
-2 HS lên bảng viết, líp viÕt nh¸p
- Häc sinh theo dâi
- Học sinh đọc thầm lại đoạn văn
-HS luyện viết bảng -HS lắng nghe
- Học sinh viết - Học sinh rà soát lại ( Khảo bài)
-Tng cp hc sinh i soát lỗi
- HS đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi, suy nghĩ làm tập.vào
- Học sinh đại diện lên bảng thi làm đúng, nhanh - Lớp nhận xét
- Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp
-Lớp thi giải nhanh viết tả
(9)Kể chuyện
Kể chuyện nghe, đọc
I Mục đích yêu cầu : Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn
- Gi¸o dơc HS biÕt ngời phải thơng yêu Ai sống nhân hậu, thơng yêu ngời có sống hạnh phúc
II Chuẩn bị : -GV : Tranh minh hoạ SGK. - HS : Xem trớc truyện III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cị: KĨ chn:”Sù tÝch hå Ba Bể H.Nêu ý nghĩa câu chuyện?
Nhận xÐt, ghi ®iĨm
2 Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ1 Tìm hiểu câu chuyện - Đọc diễn cảm thơ -Yêu cầu HS đọc lại Cho thảo luận theo cặp + Đoạn 1:
H :Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống? H Bà lão làm đợc bắt đợc ốc?
+ Đoạn 2:
H: Từ có ốc, bà lÃo thấy nhà có lạ? + Đoạn 3:
H Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì? H Sau đó, bà lão làm gì?
H Câu chuyện kết thúc nào? HĐ2 : Híng dÉn HS kĨ chun.
-Hớng dẫn HS kể lại câu chuyện lời H Thế kể lại câu chuyện lời em? Chốt ý: Kể lại câu chuyện lời em tức em đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe Kể lời em dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ.)
- Híng dÉn HS kĨ chun theo nhãm - Thi kĨ trun trớc lớp
- Nhận xét, tuyên dơng
- Gọi học sinh kể câu chuyện - Câu chuyện nói lên điều gì?
-Nhn xột v bỡnh chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dơng trớc lớp
3 Cñng cè:
- Liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm giúp đỡ phải biết thơng yêu sống có hạnh
-2em kĨ -1 em nªu -L¾ng nghe -Theo dâi SGK
-3em đọc nối tiếp đoạn1 em đọc toàn
-Cả lớp đọc thầm đoạn thơ em nêu câu hỏi em trả lời
- Bµ l·o kiÕm sèng b»ng nghề mò cua bắt ốc
- Thy c p, bà thơng không muốn bán, thả vào chum nớc để nuôi - Đi làm về, bà thấy nhà cửa quét sẽ, đàn lợn đợc cho ăn, cơm nớc nấu sẵn, vờn rau đợc nhặt cỏ
- Bà thấy nàng tiên từ chum nớc bớc
-Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên
- Bà lÃo nàng tịên sống hạnh phúc bên Họ thơng yêu nh hai mẹ
- Kể truyện nhóm Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- §¹i diƯn mét sè nhãm kĨ, líp nhËn xÐt
- Mét HS kĨ
(10)phóc
- Khen ngợi thêm HS chăm nghe kể chuyện nêu nhận xét xác
nhân hậu, thơng yêu ngời có cuộc sống hạnh phúc
-Lắng nghe
******************************************
Thứ ngày 14 tháng năm 2017
Tập làm văn
K li hnh ng ca nhõn vật
I Mơc tiªu:
1-Giúp HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vậ; nắm đợc cách kể hành động nhân vật ( nội dung ghi nhớ )
2- Biết dựa vào tính cách để xác định đợc hành động nhân vật ( ChimSẻ, Chim Chích ) bớc đầu biết xếp hành động theo thứ tự trớc- sau cõu chuyn
II Đồ dùng Dạy- häc
Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi phần nhận xét III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh
1.HĐ1.Bài cũ Hỏi: Thế kể chuyện? - Nêu nhân vật truyện
- GV nhận xét
2.HĐ2 Giới thiệu - GV nêu yêu cầu 3.HĐ3: Phần nhận xét:
Yêu cầu1: Đọc truyện Bài văn bị điểm không
- GV đọc diễn cảm văn -GV nêu yêu cầu 2, - GV nhận xét, chữa 4.HĐ4 Phần ghi nhớ:
- GV treo b¶ng phụ có ghi sẵn nội dung ghi nhớ
5.HĐ5.Phần luyÖn tËp:
- GV giúp HS hiểu yêu cầu -GV nhận xét,chốt lại kết .HĐ6:.Củng cố, dn dũ:
- Gv yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ Chuẩn bị sau
-HS trả lời
- HS khác nhận xét - HS theo dâi
-2HS đọc nối tiếp lần toàn - HS nghe
- HS thùc hiÖn
- HS đọc nối tiếp phần ghi nhớ - 1HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi, trình bày kq phiếu - Cả lớp nhận xét,kết luận
-HS kể lại câu chuyện theo thứ tự dà xÕp - HS tù häc ë nhµ
To¸n
So s¸nh c¸c sè cã nhiỊu chữ số
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
-So sánh đợc số có nhiều chữ số - Cũng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số- Biết xếp số tự nhiên có khơng q sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - Bài tập cần làm: bài1, bai 2, bai 3:
II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ1.Bài c:
- Chữa BT HS làm nhà - GV nhận xét chữa 2.HĐ2.Giới thiệu
3.HĐ3 So sánh số có nhiều chữsố a) So sánh: 99 578 100 000
- HS đọc kết quả, HS khác nhận xét
(11)- GV viết lên bảng: 99 578 100 000 - GV chốt lại: Căn vào số chữ số - Cho HS nêu lại nhận xét
b) So sánh 693 251 693 500
- GV viết lên bảng 693 251 693 500
- GV chốt lại: So sánh chữ số hàng với
- Cho HS nêu vài ví du: 4.HĐ4: Thực hành
- Yêu cầu HS làm vào , (HS khá, giỏi làm thêm BT4)
5.HĐ5.Nhn xột, chữa Bài1 Điền dấu < > =
Bài2 Khoanh vào số lớn nhất, bé Bài3 Xếp số theo thứ tự từ bé đếlớn Bài 4.Gọi HS lần lợt nêu làm 6.HĐ5.Củng c dn dũ:
-HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm, giải thích lại chọn dấu <
- Vài HS nêu
- HS viết dấu thích hợp giải thích HS khác nhận xét
- HS tự nêu vài ví dụ để rút kinh nghiệm so sánh số
C¶ líp làm vào vở,1HS làm vào bảng phụ
- Nhỡn vào bạn làm bảng phụ để chữa
Nối tiếp nhau, em nhận xét dòng
- HS khác nhận xét
- HS nhận xét bạn, thống cách làm
- Mỗi em làm câu , đối chiếu với bi bn
Luyện từ câu
DÊu hai chÊm
Mơc tiªu:
1- HiĨu tác dụng dấu hai chấm câu
2- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc
3- BiÕt dïng dÊu hai chấm viết văn II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:.Kiểm tra c:
- Làm lại BT1 BT4 - GV nhận xét
2.HĐ2.Giới thiệu
- GV ghi mục lên bảng 3.HĐ3.Phần nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc nhận xét.tác dụng dấu hai chấm
- GV theo dâi nhËn xÐt chung 4.HĐ4 Phần ghi nhớ
-GV treo bảng phụ có phần ghi nhớ nhắc em học thuộc
5.HĐ5.Phần luyÖn tËp
BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV chốt lại
BT2: Cho HS đọc yờu cu BT
+GV nhắc HS: Để báo hiêu lêi nãi cđa nh©n vËt, cã thĨ dïng dÊu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng + TRờng hợp cần giải thích dùng dấu hai chấm
- 2HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào nháp -HS theo dõi
-3 HS đọc nối tiếp BT1, nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu
-2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ -2HS tiếp nối đọc nội dung BT
- HS đọc thầm trao đổi tác dụng dấu hai chấm câu
- Cả lớp c thm - HS theo dừi
-Viết đoạn văn vào
(12)- Cho HS giải thÝch vỊ dÊu hai chÊm - GV nhËn xÐt, ch÷a
6.HĐ6: Củng cố, dặn dò:
Hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì?
- Về tập đọc có trờng hợp dùng dấu hai chấm chuẩn bị sau
- HS trả lời câu hỏi
- Về nhà tự học Địa lí
DÃy Hoàng Liên Sơn
I Mục tiêu: Học xong HS biÕt:
-Trình số đặc điểm tiêu biểu địa hình , khí hậu dãy núi Hoàng Liên Sơn
- Dãy núi cao độ sộ Việt Nam có nhiều đỉnh nhọn , sờn núi dốc, thung lũng hẹp sâu
- Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm
- Ch c dóy Hong Liờn Sn trờn đồ ( lợc đồ tự nhiên Việt Nam
Sử dụng bảng số liêụ để nêu đặc điểm khí hậu mức đơn giản dựa vào bảng số liệu ch sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng
- HS khá, giỏi đọc tên dãy núi Bắc Bộ : Sơng Gâm, Bắc Sơn , Bắc Sơn, Đơng Triều.; Giải thích đợc Sa Pa trở thành nơi du lịch nghỉ mát tiếng vựng nỳi phớa Bc
II Đồ dùng dạy häc:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh dãy núi HLS đỉnh núi phan - xi - păng (NC) III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ1::Bài cũ: Kiểm tra chuẩn b ca HS
2.HĐ2: Giới thiệu - GV nêu yêu cầu học
3.HĐ3:Tìm hiểu dÃy Hoàng Liên Sơn ( Làm việc theo cặp.)
GV treo BĐ vị trí dÃy núi HLS
Hỏi: - Kể tên dÃy núi phía bắc níc ta, d·y nµo cao nhÊt?
-D·y HLS n»m phía SH SĐà? - DÃy HLS dài km?
- GV sa cha giỳp HS hồn thiện Thảo luận nhóm, GV phát phiếu Hoạt động 4:Tìm hiểu Khí hậu ( Làm việc lớp)
- GV nhận xét, hoàn thiện phần trả lời
- GV treo đồ cho HS lên vị trí SP - GV sữa chữa hồn thiện
5.HĐ5 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS xem số tranh ảnh dÃy núi HLS giíi thiƯu vỊ d·y nói HLS
- HS đa đồ dụng chuẩn bị để lên bàn - HS theo dừi
- HS dựa vào kí hiệu, tìm vị trí dÃy núi HLS hình1 SGK
- HS dựa vào H1, kênh chữ trả lời câu hỏi - Chỉ vào dÃy núi mô tả
-HS đọc yêu cầu, thảo luận - HS trình bày trớc lớp
- HS đọc mục cho biết khí hậu nơi cao HLS nh no
- HS lên chỉ,trả lời câu hỏi mục2 SGK
- HS quan sát tranh ảnh vỊ d·y nói HLS
********************************* Thø ngµy 15 tháng năm 2017
Tập làm văn
Tả ngoại hình nhân vật trong văn kể chuyện
I Mơc tiªu:
(13)2 Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III ); kể lại đợc đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hơp tả ngoại hình nhân bà lão Nàng tiên (BT2)
-HS khá, giỏi kể đợc toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hai nhân vật (BT2) II Đồ dùng Dạy- học:
-B¶ng phơ
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ1: Kiểm tra cũ:
Nhắc lại ghi nhớ kể lại hành động nhân vật
- Tính cách nhân vật thờng biểu qua phơng dịện nào?
-GV nhận xét
2.H2: Gii thiệu 3.HĐ3: Phần nhận xét: - GV cho lp c BT1,2,3
-Ngoại hình Nhà Trò nói lên điều tính cách thân phận NV nµy?
GV theo dõi hớng dẫn hs làm GV nhận xét, chốt lại kết 4.HĐ4:.Phần ghi nhớ
- GV ghi b¶ng
5.HĐ5: Phần luyện tập:
Lm bi1: GV treo bảng phụ viết ND đoạn văn GV nhận xét, chốt lại chi tiết
BT 2:GV nªu yªu cầu bài, nhắc nhở HS.- Quan sát tranh minh hoạ truyện thơ
+GV theo dõi, nhận xét cách kể HS 6.HĐ6:.Củng cố, dặn dò:
Hỏi: Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?
- Dặn HS học thuộc phần ghi nhí
- 2HS đọc lại ghi nhớ - 1HS trả lời câu hỏi -HS nghe
- HS tiếp nối đọc , lớp đọc thầm, em ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trũ.vo v bi
- HS trình bày kết qu¶
- 4HS lđọc phần ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, viết chi tit tỡm c vo v
-1HS lên bảng gach dới chi tiết miêu tả -HS khá, giỏi làm
- HS đọc yêu cầu trao đổi theo cặp, thực yêu cầu
- 4HS thi kĨ tríc líp, c¶ líp nhËn xÐt - HS trả lời, HS khác bổ sung
- HS tự học
Toán
Triệu lớp triệu
I Mơc tiªu:
- Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu -Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu
-Biết viết số đến lớp triệu -Bài tập cần làm BT 1, 2, 3(cột 2) II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh
1.HĐ1: Bài cũ: GV viết: 653 720
- GV: Lớp đơn vị gồm hàng nào? - Lớp nghìn gồm hàng nào? 2.HĐ2: Giới thiêu
3.H§3: Giíi thiƯu líp triƯu
(14)- GV yêu cầu HS lên b¶ng viÕt
- GV giới thiệu: Mời trăm nghìn gọi triệu, đợc viết là: 000 000
- GV giới thiệu tiếp: Mời triệu gọi 1chục triệu đợc viết là:
10 000 000, Mời chục triệu gọi trăm triệu;
số trăm triệu ghi là: 100 000 000
- GV giíi thiƯu tiÕp: Hµng triƯu, hµng chơc triƯu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu 4.HĐ4: Thực hành
- HS lµm bµi vµo VBT, HS lµm vào bảng phụ
5.HĐ5 Nhn xột, chữa - BT1: GV nêu yêu cầu
BT2: Viết số thích hợp vào ô trống Bài 3(cột 2)
BT4*: GV treo bảng phụ kẽ sẵn BT - GV theo dõi, chữa
6.HĐ5 Củng cố, dặn dò.Nhận xét häc
- HS viết 1000,10 000, 1000 000 - HS thử đếm xem có chữ số - Cả lớp viết vào nháp số:
10 000 000;
100 000 000 - HS nêu lại
-HS nêu lại hàng từ bé đến lớn -HS đếm
- HS luyÖn tËp
- Nhìn vào bạn bạn làm bảng phụ để nhận xét, chữa
- HS đọc làm nhận xét bạn
- Nhận xét bạn, lớp thống làm
- Đối chiếu , nhận xét bạn -5 HS lên bảng làm bài(mỗi em làm hàng) lớp thống kết
Khoa häc
C¸c chÊt dinh dìng cã thøc Vai trò chất dinh dỡng
I Mục tiêu: Sau bµi häc häc sinh biÕt:
- Kể tên chất dinh dỡng có : chất bột đờng, chất đạm , chất béo, vi- ta- min, chất khoáng
- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng: Gạo, bánh mì, khoai, ngơ, sắn
- Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đờng.Cung cấp lợng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt c th
II Đồ dùng dạy- học:
- Hình SGK, phiếu BT III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ1: Bài cũ:
Hỏi: Những quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời?
- GV nhËn xÐt
2.H§2: Giới thiêu
3.HĐ3: Tập phân loại thức ăn
- GV yêu cầu nhóm thảo luận theo c©u hái SGK
-u cầu nhóm thảo luận ghi phiếu - GV theo dõi , kết luận,ghi tóm tắt lên bảng 4.HĐ4: Tìm hiểu vai trị chất bột đờng - GV cho HS làm việc theo cặp thảo luận: - Những thức ăn có nhiều chất bột đờng? - Thức ăn chứa chất bột đờng mà em biết? - Nêu vai trị nhóm chất bột đờng? - GV nhận xét kết luận
5.HĐ5: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng
- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS đọc
-HS tr¶ lêi
- HS kh¸c nhËn xÐt -HS theo dâi
- Häc sinh më SGK th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái sgk
- HS nhóm ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết - Từng cặp trao đổi,
(15)thảo luận để hoàn thành tập -Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét đánh giá kết nhóm 6.HĐ6: Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt chung giê học,
- Đại diện trả lời câu hỏi
- Các nhóm thảo luận điền kết vào phiếu - Đại diện trình bày trớc lớp
- HS nghe KØ thuËt
VËt liÖu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (Tiết2)
I Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu
- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động
II §å dïng d¹y- häc:
- Một số mẫu vải, kim khâu, kim thêu cở - Kéo cắt vải kéo cắt chỉ, khung thêu - Một số sản phẩm may, thêu, khâu III Hoạt động- dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1:Bài cũ:- Nhắc lại vật liệu, dụng cụ cắt, khâu,
thêu?
- Nêu cách sử dụng kéo cắt vải? GV nhận xét, cho điểm
HĐ2: Giới thiệu bµi
HĐ3.Tìm hiểu đặc điểm cách sử dụngkim
-GV cho HS quan sát nêu đặc điểm kim khâu
- Híng dÉn HS quan s¸t c¸c H5 - GV theo dâi nhËn xÐt, bỉ sung - GV thao tác minh hoạ
4.HĐ4 Thùc hµnh
- GV kiĨm tra sù chn bị học sinh
- Yêu cầu HS thực hành GV theo dõi HS thực hành giúp em yÕu
- GV đánh giá kết 5.HĐ5: Cng c, dn dũ:
HS nhắc lại
- HS kh¸c nhËn xÐt - HS theo dâi
- HS quan sát H4.SGK quan sát mẫu, trả lời câu hỏi SGK - HS quan sát
- 1HS đọc mục SGK
- HS đem đồ dùng để lên bàn
- 2HS lªn thùc xâu vào kim vê nút chỉ.Cả lớp nhËn xÐt
- Học sinh đọc to phần b, mục - HS thực hành theo nhóm - Học sinh lên thực - HS khác nhận xét -HS nghe
Sinh ho¹t líp
Nhận xét cuối tuần
I-Mục tiêu:
-HS bit đợc u, khuyết điểm tuần qua -Biết kế hoạch tuần tới
II Các hoạt động dạy học:
-Lớp trởng đánh giá chung hoạt động lớp thời gian qua -GVCN nhận xét chung
- Nêu kế hoạch tuần tới