Các số có năm chữ số

Bước 1 : Làm việc theo nhóm - Các em quan sát cảnh xung quanh trường và thảo luận về vai trò của Mặt Trời đối với con người , động vật và thực vật.. -Về nhà học thuộc bài.[r]

(1)

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2016 TOÁN

Tiết 136:SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

- Biết so sánh số phạm vi 100 000

-Tìm số lớn nhất, số nhỏ nhóm số có chữ số -Củng cố thứ tự nhóm số có chữ số

2.Kỹ năng:

- So sánh nhanh xác số phạm vi 100 000 3.Thái độ:

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ viết nội dung tập & - HS: SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : A Ổn định tổ chức: 1’

B.Tiến trình dạy: Thời

gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

2

1’

5’

6’

1 KT cũ

2 Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài: * So sánh các số có số các chữ số khác nhau.

* So sánh hai số có chữ số.

+ Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm tiết 135 + Nêu lại qui tắc so sánh số phạm vi 10 000

- GV nhận xét

- Giới thiệu trực tiếp + Viết lên bảng

99 999 100 000 yêu cầu học sinh điền dấu (> ; < ; =) thích hợp vào trống

+ Vì em điền dấu < ?

+ Yêu cầu học sinh điền dấu (< ; > ; =) vào chỗ trống :

76 200 76 199

+ Vì em điền thế?

+ Khi so sánh số có chữ số

+ học sinh lên bảng làm

+ Nghe Giáo viên giới thiệu

+ học sinh lên bảng điền dấu, lớp làm vào giấy nháp 99 999 < 100 000 Học sinh giải thích: + Học sinh điên: 76 200 > 76 199 + Học sinh nêu ý kiến

+ Gọi h.sinh trả lời, lớp nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh + Học sinh suy nghĩ trả lời Lớp nhận xét bổ sung

(2)

5’

2’

3 Luyện tập: Bài :

Bài 2:

Bài :

3 Củng cố- dặn dò:

với nhau, so sánh nào?

GV kết luận:

+ Học sinh so sánh

76 200 100 000 giải thích kết so sánh

+ Khi có 76 200 > 76199 ta viết dấu so sánh 76 199 76 200

* Bài tập yêu cầu làm gì? Học sinh tự làm

+ Học sinh lớp nhận xét bảng

* Tiến hành tương tự tập Chú ý yêu cầu học sinh giải thích cách điền dấu điền

* Học sinh tự làm

+ YC học sinh nhận xét bạn

+ Vì 92386 số lớn số: 83269 ; 92368 ; 29 836 ; 68932

+ Vì 54370 số bé số: 74203 ; 100 000 ; 54307 ; 90241

* Học sinh tự làm

+ Yêu cầu HS giải thích cách xếp mình?

+ Chữa học sinh

+ Dặn dò học sinh nhà làm chuẩn bị sau

+ 76 200 > 76 199 hai số có Hàng chục nghìn, nghìn, hàng trăm > nên 76 200 > 76 199

+ Trả lời: 76 199 < 76 200 + Điền dấu so sánh số, học sinh lên bảng em làm cột, lớp làm vào bt a) 4589 < 10 001 b) 35 276 > 35 275 8000 = 7999+1 99 999 < 100 000

3527 > 3519 86 573 < 96 573

+ Học sinh nhận xét đúng, sai * Học sinh lên bảng khoanh tròn vào số lớn phần a số bé phần b + Nhận xét làm bảng bạn

+ Vì số 92 386 số có hàng chục nghìn lớn số

+ Vì số 54 370 số có hàng chục nghìn bé số

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

+ Học sinh giải thích trước lớp, Giáo viên học sinh nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe thực

(3)

Tiết 137: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Củng cố so sánh số có năm chữ số - Củng cố thứ tự số có năm chữ số - Củng cố phép tính với số có bốn chữ số 2.Kỹ năng:

- So sánh nhanh xác số 3.Thái độ:

- HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng viết nội dung tập SGK - HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Ổn định tổ chức: 1’

4’

1’

7’

1 KT cũ.

2 Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài: 3 Luyện tập: Bài 1:

+ Giáo viên kiểm tra Điền dấu >,< ,=

2345…10000 56476… 54676

+ Nhận xét

- Giới thiệu trực tiếp

* Trong dãy số số đứng sau số 99600

+ 99 600 cộng thêm 99 601?

+ Vậy số thứ hai, số dãy số đứng trước cộng thêm đơn vị

+ Yêu cầu học sinh làm + Học sinh làm phần hai ba

+ Các số dãy số thứ hai số nào?

+ học sinh lên bảng làm + Lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe ghi

+ Số 99 601

+ 99 600 + = 99 601 + Nghe giảng

(4)

7’

5’

3’

Bài :

Bài

+ Các số dãy số thứ ba số nào? + Giáo viên nhận xét

* Yêu cầu học sinh tự làm phần a, sau giải thích cách điền dấu so sánh số trường hợp

+ Yêu cầu học sinh đọc phần b, Hỏi: Trước điền dấu so sánh, phải làm gì? + Yêu cầu học sinh làm + Chữa

*Yêu cầu học sinh tự nhẩm viết kết

+ Giáo viên nhận xét

*Yêu cầu học sinh suy nghĩ nêu số em tìm được? + Vì số 99 999 số có năm chữ số lớn nhất?

+ Vì số 10 000 số có năm chữ số bé nhất?

* Yêu cầu học sinh tự làm

+ Chữa

+ Tổng kết học

+ Dặn dò học sinh nhà làm chuẩn bị sau

+ Học sinh tự làm vào tập

+ Chúng ta phải thực phép tính để tìm kết vế có dấu phép tính, sau so sánh kết tìm với số cần so sánh điền dấu

+ học sinh lên bảng làm bài, em làm bài, lớp làm vào tập

a) số 99 999 b) số 10 000 -HS nêu

(5)

Thứ tư ngày 23 tháng năm 2016 TOÁN

Tiết 137: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Củng cố thứ tự số phạm vi 100 000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính

- Giải tốn có liên quan đến rút đơn vị 2.Kỹ :

- Làm tóan nhanh, xác 3.Thái độ :

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phấn màu , SGK - HS: SGK, VỞ

5’

1’

8’

1 KT cũ.

2 Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài: * Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

Bài :

Tìm X

X x = 2305 X : = 123 (dư 4) + Nhận xét

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài, chữa y.cầu học sinh nêu qui luật dãy số * Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Yêu cầu học sinh tự làm X + 1536 = 6924

X = 6924 – 1536 X = 5388 X x = 2826

X = 2826 : X = 1413

+ học sinh lên bảng làm

+ Lớp theo dõi nhận xét

+ HS lắng nghe ghi

+ học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm phần, lớp làm vào tập

* Tìm X

X – 636 = 5618

(6)

+ Yêu cầu học sinh giải thích cách làm phần

+ Chữa

X : = 1628 X = 1628 x X = 4884 + học sinh nêu 10’

5’

Bài :

* Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài?

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc thuộc dạng toán học?

+ Học sinh tự làm Tóm tắt

ngày : 315 m ngày : ? m

+ Giáo viên nhận xét

- GV hỏi lai nội dung - Dặn xem nhà - GV nhận xét tiết học

+ Học sinh đọc đề SGK

+ ngày đào 315 m mương, số m mương đào ngày + Bài toàn hỏi ngày đào mét mương

+ Là tốn có liên quan đến rút đơn vị

Bài giải

Số mét mương đào ngày là:

315 : = 105 (m) Số mét mương đào tám ngày là:

105 x = 840 (m) Đáp số : 840 mét - HS nhắc lại

- HS lắng nghe

(7)

I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:

- Đọc trôi chảy tồn đọc từ ngữ đễ phát âm sai: sửa soạn, mải mê, hải chải chuốt, ngúng nguẩy, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa

- Hiểu nghĩa từ (nguyệt quế, mĩng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan).

2 Rèn kĩ đọc – hiểu:

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa, Học sinh kể lại tồn câu chuyện

- Hiểu nội dung truyện: Làm việc phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng cừng nhỏ thất bại

3.Thái độ:

- GD HS có đức tính cẩn thận chu đáo sống. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa truyện phóng to - HS: SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Ổn định tổ chức: 1’

B.Tiến trình dạy:

Thời

3’

1’

13’

15’

KỂ CHUYỆN 1 KT cũ:

2 Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài:

* Hướng dẫn HS luyện đọc.

Giáo viên kiểm tra Học sinh kể chuyện “ Quả táo”

- Giáo viên nhận xét - Giới thiệu trực tiếp - GV đọc mẫu:

- Giáo viên hướng dẫn Học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh đọc nối tiếp câu - Đọc đoạn trước lớp

- Luyện đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ SGK Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng tòan - Học sinh đọc thầm đoạn - Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào?

- Học sinh đọc thầm đoạn

- Học sinh theo dõi

- Học sinh theo dõi - HS đọc

- Đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc theo bàn - Cả lớp đọc đồng tòan

- Học sinh đọc thầm đoạn - Học sinh trả lời

(8)

7’

12’

23’

3’

*Tìm hiểu bài:

* Luyện đọc lại

* HD hs kể chuyện

3 Củng cố-dặn dò:

- Ngựa cha khun nhủ điều ? - Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng nào?

- Học sinh đọc thầm đoạn 3.4 - Vì Ngựa Con không đạt kết hội thi ?

- Ngựa Con rút học gì? - GV chọn đọc diễn cảm đoạn hướng dẫn HS luyện đọc

- Một vài HS thi đọc đoạn văn - Học sinh đọc phân vai - GV nhận xét

KỂ CHUYỆN

- Gọi HS luyện đọc theo nhóm, cá nhânp

1- GV nêu nhiệm vụ:

2- HD HS kể đoạn câu chuyện theo tranh:

- GV tổ chức cho HS luyện đọc theo vai câu chuyện

-Gọi nhóm trình bày -Nhận xét

- Hướng dẫn Học sinh kể Theo lời Ngựa Con

- Học sinh đọc yêu cầu tập mẫu giải thích cho bạn rõ kể lại lời ngựa Con nào? - YC Học sinh quan sát kĩ tranh SGK - Học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh - Cả lớp nhận xét, bổ sung lời kể bạn; bình chọn người kể hay hấp dẫn

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người thân nghe

- Học sinh đọc thầm đoạn 3,

- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc phân vai ( lượt)

- Học sinh đọc lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc

- HS luyện đọc theo vai câu chuyện

- nhóm trình bày

- Học sinh quan sát kĩ tranh SGK - Học sinh kể đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay

- HS nêu - HS lắng nghe

(9)

Thứ năm ngày 24 tháng năm 2016 TỐN

Tiết 139 : DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Bước đầu làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng diện tích thơng qua tốn so sánh diện tích hình

- Có biểu tượng diện tích bé hơn, diện tích 2.Kỹ :

- Có kỹ so sánh đúng, xác 3.Thái độ:

- HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Các hình minh họa sách giáo khoa. - HS: SGK, vở

B.Tiến trình dạy:

Thời gian Nội dung Hoạt động GV

3’

1’

14’

1 KT cũ

2 Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài:

*Giới thiệu diện tích một hình.

-Gọi HS lên bảng kẻ HCN( chiều dài 7cm, chiều rộng 4cm), HV( cạnh 5cm)

+ Nhận xét

- Giới thiệu trực tiếp a) Ví dụ

+ Đưa trước lớp hình trịn SGK: Đây hình gì?

+ Tương tự đưa hình chữ nhật? + Đặt hình chữ nhật lên hình trịn, học sinh quan sát nêu ý kiến

+ GV đưa số cặp hình khác, cặp hình có hình nằm trọn hình để HS nêu diện tích hình bé

b) Ví dụ

+ Đưa hình A hỏi: Hình A có vng?

(10)

6’

3’

3Luyện tập Bài 1:

Bài :

4 Củng cố- dặn dị:

vng

+ Đưa hình B hỏi: Hình B có vng?

+ Vậy diện tích hình B có vng?

+ Diện tích hình A vng, diện tích hình B vng nên ta nói Diện tích hình A diện tích hình B

c) Ví dụ

+ Đưa hình P, hỏi: Diện tích hình P vng?

- HD tương tự

+ Gọi HS đọc yêu cầu a, b, c trước lớp?

+ Diện tích hình tam giácABC lớn diện tích hình tứ giác ABCD, hay sai, sao?

+ Giáo viên hỏi tương tự phần b) c)?

+ Diện tích hình tứ giác ABCD so với diện tích hình t.giác ABC ACD

* Yêu cầu học sinh tự làm bài, g.viên chữa bài, nêu câu hỏi cho học sinh trả lới

* Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình vẽ đốn kết quả?

(11)

TỐN

Tiết 139: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG-TI-MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU :

- Biết 1cm2 là diện tích hình vng có cạnh dài 1cm.

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vng 2.Kỹ :

- Hiểu số đo diện tích hình theo xăng-ti-mét vng số vng 1cm2 có hình.

3.Thái độ :

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Hình vng có cạnh cm cho học sinh - HS: SGK, VỞ

3’

1’ 10’

6’

1 KT cũ.

2 Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài:

3 Luyện tập Bài 1:

-GV cho HS so sánh diện tích số hình chuẩn bị sẵn HS so sánh

+ Nhận xét

+ Để đo diện tích người ta dùng đơn vị đo diện tích Một đơn vị đo diện tích thường gặp xăng-ti-mét vuông Xăng-ti-mét vuông diện tích một hình vng có cạnh dài 1cm. Xăng-timét vuông viết tắt cm2.

+ Phát cho hs hình vng có cạnh 1cm u cầu học sinh đo cạnh hình vng

+ Vậy dtích hình vng bao nhiêu?

+ Bài tập yêu cầu em đọc viết số đo diện tích theo ti-mét vng, viết kí hiệu

xăng HS so sánh + Lớp theo dõi

+ Nghe Giáo viên giới thiệu

+ Học sinh nghe giảng

+ Học sinh đo báo cáo kết quả: Hình vng có cạnh 1cm

+ Là 1cm2.

(12)

5’

6’

3’

Bài :

Bài 3:

Bài 4:

ti-mét vuông (cm2) em ý

viết số phía bên trên, bên phải cm

+ Yêu cầu học sinh tự làm + Gọi HS lên bảng, đọc số đo diện tích theo xăng-ti-mét vng

+ GV bảng, yêu cầu học sinh đọc lại số đo vừa viết?

* Yêu cầu học sinh quan sát hình A, hỏi: Hình A gồm vng? Mỗi vng có diện tích bao nhiêu?

+ Học sinh tự làm với hình B

+ So sánh d.tích hình A diện tích hình B?

Kết luận: Hai hình có diện tích 6cm2 nên ta nói diện tích

của hai hình

* Bài tập yêu cầu làm gì? + Khi thực phép tính với số đo có đơn vị dtích, thực với số đo có đơn vị đơn vị chiều dài, cân nặng, thời gian học

+ Giáo viên nhận xét cho cho điểm học sinh

*Gọi Học sinh đọc đề + Yêu cầu học sinh làm

+ Giáo viên nhận xét ghi điểm cho HS

+ Học sinh làm vào tập, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

+ Học sinh lên bảng viết

+ Hình A có vng, vng có diện tích 1cm2.

+ Hình B gồm vng 1cm2, diện tích hình

B cm2.

+ Diện tích hai hình

+ Thực phép tính với số đo có đơn vị diện tích

+ Học sinh nghe hướng dẫn, sau làm bài, học sinh lên bảng làm

+ Học sinh đọc theo SGK + 1học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải

Diện tích tờ giấy màu xanh lớn diện tích tờ giấy màu đỏ là:

300 – 280 = 20 (cm2)

Đáp số: 20 cm2.

(13)

CHÍNH TẢ ( nghe -viết )

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Nghe –viết tả , trình bày hình thức văn xi

Kĩ :

- Làm BT a/b

Thái độ :

- HS ham thích rèn chữ , giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV :SGK, mẫu

HS: SGK, bảng ,vở, bút chì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Ổn định tổ chức: 1’ B.Tiến trình dạy: Thời

3’

1’

25’

1.K tra bài cũ: 2.Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài: * HD hs viết chính tả.

* HD hs làm bài tập

- Gọi HS lên bảng ,cả lớp viết bảng

- hận xét

- Tiết học hôm em nghe viết Cuộc chạy đua đua rừng làm tập phân biệt - Đọc mẫu

- Đoạn văn có câu ?

- Những chữ đọn văn viết hoa ?

-Trong văn , có dấu câu ?

-Cho HS tìm từ dễ mắc lỗi phân tích

- Cho HS viết lại bảng - Đọc lại nhắc nhở tư ngồi viết

- Đọc cho HS viết - Đọc lại cho HS soát

- Cho HS nhìn mẫu chữa lỗi - Chấm số nhận xét

Viết : bận, thích, vui mắt

- Nhắc lại tên - Đọc lại

- Có câu

- Các chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng( Ngựa) phải viết hoa

- Dấu chấm ,dấu phẩy

- Phân tích từ khó

-Viết bảng đọc lại - Nghe –viết

- Soát

(14)

6'

3’

tả:

Bài :

3 Củng cố-dăn dò:

- HS nêu y/c: - HD cách làm

- Cả lớp làm vào vở, gọi số HS lên bảng làm

- Cho HS nhận xét

- Nhận xét ,cho HS đọc lại

- Hôm học ? -Về nhà làm tập lại - Nhận xét tiết học

- Nêu yêu cầu

- Làm vào vở, bảng lớp

+ mười tám tuổi – ngực nở

+ da đỏ lim- người đứng thẳng – vẻ đẹp anh ,hùngdũng chàng hiệp sĩ

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe thực

Ý kiến bổ sung

(15)

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú

2 Kĩ năng :

- Nêu ích lợi thú người

3 Thái độ:

- HS ham học u thích mơn học

- GV: SGK, phấn màu

- HS: SGK,

A Ổn định tổ chức: 1’ B.Tiến trình dạy: Thời

3’

1’

10’

2’

1.KT cũ

2.Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài: Hoạt động 1:

* Quan sát theo tranh. * Quan sát theo tranh.

Hoạt động 2:

- Nêu đặc điểm loài thú Nêu tên lồi thú có lợi cho người

- Nhận xét ,đánh giá - Giới thiệu trực tiếp

Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình SGK, sau trả lời :

+ Kể tên số loài thú rừng mà em biết

-Nêu đặc điểm cấu tạo loại thú rừng

+ So sánh giống khác thú rừng thú nuôi

Bước 2 : Làm việc lớp

Căn vào trình bày nhóm, GV nhận xét kết luận

Kết luận :

* Thú rừng thú ni có đặc điểm giống : có lơng mao, ni sữ mẹ Thú

2- 3HS nêu

- Nhắc lại tên

- Quan sát

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình SGK,

- HS lên kể trước lớp

- Đại diên nhóm trình bày

(16)

10’

3’

Hoạt động 3:

* Thảo luận lớp

Hoạt động 4:

* Làm việc cá nhân

3 Củng cố dặn dò :

nhà người ni dưỡng hóa từ nhiều đời nay.Thú rừng loài sống hoang dã , chúng cịn đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiếm sống tự nhiên Bước : Làm việc theo nhóm - Thảo luận lồi thú rừng sưu tầm qua tranh – ảnh

+ Tại cần bảo vệ loài thú rừng ?

Bước 2 : Làm việc lớp

- Nhận xét

Bước 1: Các em vẽ thú

rừng mà em thích

Bước 2: Cho HS trình bày - GV nhận xét

- Hơm em học ? - Xem trước sau

- Nhận xét tiết học

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình sưu tầm

+ Hiện có số động vật có nguy bị tiệtchủng Cho nênchúng ta cần bảo vệ - Trình bày kết thảo luận - HS dùng ảnh để giới thiệu với bạn tranh vẽ thú rừng

- HS nhắc lại

- HS lắng gnhe thực

(17)

1 Kiến thức :

- Biết ngắt nhịp dịng thơ , đọc lưu lốt khổ thơ

2 Kĩ :

- Hiểu ND, ý nghĩa : Các bạn Hs đá cầu chơi rât vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân , khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm tập thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui học tốt

3 Thái độ :

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, phấn màu

- HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A.Ổn định tổ chức: 1’ B Tiến trình dạy

Thời

5’

1’

10’

13’

1.KT cũ:

2.Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài:

*HD HS luyện đọc

* Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Cuộc chạy đua rừng

- Nhận xét

- Hôm học Cùng vui chơi - Ghi tên lên bảng - GV đọc mẫu toàn

- Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn

một lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- HD học sinh đọc giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc nối tiếp câu - Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Bài chia thành khổ thơ ?

- Chú ý ngắt câu dấu chấm, phẩy đọc câu - Tổ chức thi đọc nhóm - GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Yêu cầu HS đọc phần đầu thư trả lời câu hỏi :

- Bài thơ tả hoạt động

- 2-3 HS đọc trả lời câu hỏi

- Nhắc lại tên

- Theo dõi GV đọc mẫu - Đọc tiếp nối dòng thơ - Phát âm từ khó

- Đọc tiếp nối câu lần - Đọc giải SGK - Dùng bút chì gạch chéo (/) để phân cách cuối phần thư

- Đọc theo nhóm - Thi đọc

- Đọc ĐT - HS đọc khổ thơ

- Tả trò chơi đá cầu Hs chơi

- HS đọc khổ thơ

(18)

10’

2’

* Hướng dẫn HS HTL thơ .

3.Củng cố-dặn dò:

HS ?

- HS chơi trò đá cầu vui khéo léo ?

- Cho vài HS nêu câu hỏi

- Cho HS phát biểu ND bài- GV kết luận

- GV gọi HS đọc diễn đoạn - GV hướng dẫn HS HTL thơ - GV nhận xét

- Đọc lại toàn

- Giờ chơi em cần chơi trị chơi có ích ?

- Về nhà đọc lại Chuẩn bị sau

này qua chân bạn

+ khéo léo : Nhìn tinh , đá dẻo, không để cầu rơi xuống đất

- HS đọc khổ thơ lại - Chơi vui, tinh thần thoải mái, tăng thêm tinh thần đoàn kết học tập tốt - Nêu ND

-3 đọc khổ thơ

- HS học thuộc lòng theo hướng dẫn GV - Thi đọc HTL thơ - Nhận xét bình chọn - đến HS trả lời

Ý kiến bổ sung:

(19)

Thủ công

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : - Biết cách làm đồng hồ để bàn

Kĩ năng : -Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối

Thái độ : - HS u thích sản phẩm làm

GV: Mẫu , tranh quy trình , giấy thủ cơng HS : Giấy thủ công, kéo ,hồ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS .KT cũ:

4’ 2 Bài mới: Hoạt động 1: 1’

Hoạt động 2: 5’

Hoạt động 3: 20’

- Kiểm tra đồ dùng học tập - GV nhận xét

* Giới thiệu

Tiết học hôm cô HD em học Làm đồng hồ để bàn

*Quan sát, nhận xét

- Cho HS quan sát đồng hồ mẫu + Đồng hồ mẫu có hình ? + Trên Mặt Đồng hồ có ? + Hãy nêu tác dụng đồng hồ ? * GV hướng dẫn mẫu

* Bước : Cắt giấy

- Cắt tờ giấy HCN : 24 x16 - tờ hình vng : Cạnh 10 Cm - Cắt tờ giấy HCN : 14 x * Bước :Làm phận

- Gấp đôi tờ giấy HCN : 24 x16 dán lại

Đưa đồ dùng

Nhắc lại tên

- Quan sát mẫu - Hình chữ nhật

- Kim giờ, kim phút , kim giây Số ghi mặt đồng hồ - Xem

(20)

3 Củng cố dặn dị : ’

- Gấp lên , lấy điểm ; đánh số 3,6,9,12

- Cắt dán kim giờ, kim phút , kim giây - Dán tạo chân đế

- Làm chân đỡ đồng hồ

* Bước : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh

- Dán mặt đồng hồ vào khung - Dán khung vào phần đế

- Dán chân đỡ vào mặt sau khung - Nêu lại bước làm SP

* Thực hành giấy nháp

-Cho HS Tập làm thử SP +Theo dõi uốn nắn

+ Nhận xét ,đánh giá

-Cho HS nêu lại bước gấp sản phẩm

-Về nhà tập gấp lại -Nhận xét tiết học

- HS nêu

- HS nhắc lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NHÂN HĨA ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ ỜI CÂU HỎI “ ĐỂ LÀM GÌ ? “DẤU CHẤM , DẤU HỎI , DẤU CHẤM THAN I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

(21)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm ?

- Đặt Dấu chấm, dấu hỏi,dấu chấm than vào ô trống câu

2 Kĩ :

- HS làm tập có liên quan

3 Thái độ :

GV: SGK, phấn màu

HS: SGK,vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A.Ổn định tổ chức: 1’

B Tiến trình dạy

Thời gian

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’

12’

8’

1.KT cũ:

2.Bài mới: a Giới thiệu

b Giảng bài: *Hướng dẫn làm tập Bài 1:

Bài 2:

- Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ Lễ hội

-Nhận xét,

Tiết LTVC hơm học : Nhân hóa- Ơn tập cách đặt TLCH Để làm ? Dấu chấm, dấu hỏi,dấu chấm than.

* Bài tập cho câu em hãy:

+ Tìm khổ thơ có cối vật tự xưng giù ?

+ Chỉ cách xưng hơ có tác dụng ?

- Cho HS trình bày – Nhận xét

*Nhiệm vụ em : + Tìm câu văn phận trả lời cho câu hởi Để làm ?

+ Muốn tìm phận trả lời cho câu hởi Để làm ? Các em cần gạch chân

- HStìm từ ngữ Lễ hội

HS nêu yêu cầu

+ Tôi , xe lu xưng tớ

+ Cách xưng hô làm cho ta có cảm giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện ta

- Nêu yêu cầu

(22)

10’

2’

Bài 3:

cụm từ đằng sau từ để

*Nhiệm vụ em

chọn Dấu chấm, dấu hỏi,dấu

chấm than

Điền vào chỗ trống cho

- Cho HS nhận xét – GV kết luận

- Cho HS đọc lại

- Hơm em học ? - Về xem lại bài, chuẩn bị trước sau

Làm vào – bảng lớp + Hôm tốt ? + Vâng !

+ Sao nhìn bạn ? + Nhưng thầy giáo !

+ Chúng thi thể dục mà!

- 2HS nhắc lại - HS lắng nghe

……… ……… ………

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA T (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

-Viết chữ hoa T (1 dòng Th ), L (1dòng) ; viết tên riêng(1dòng) câu ứng dụng( 1lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ :

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, biết nối nét chữ hoa với chữ viết thườngtrong chữ ghi tiếng,viết khoảng cách chữ

(23)

- GV: Mẫu chữ hoa, tên riêng

- HS: bảng con,

Thời gian

3’

1’

4’

14’

1 KT cũ :

2 Bài a Giới thiệu b Giảng bài: * Quan sát nhận xét

* Hướng dẫn HS luyện viết bảng con

- Chấm viết nhà

- Gọi HS lên bảng,cả lớp viết bảng

Nhận xét

- Hôm ôn lại chữ hoa T

-Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? +Cho HS quan sát chữ hoa T Chữ hoa T cao ly ? Gồm nét ? Đó nét ?

a- Luyện viết chữ hoa

-HD HS viết bảng chữ hoa có bài:

- GV hướng dẫn HS viết mẫu nhắc lại nét viết chữ

- Nhận xét

b- Luyện viết từ ứng dụng: - Thăng Long tên cũ thủ đô Hà Nội vua Lí Thái Tổ đặt tên

-Nhận xét độ cao chữ -Từ ứng dụng gồm chữ ? -Khoảng cách chữ ?

-Viết mẫu

c-Luyện viết câu ứng dụng: - Câu tục ngữ khuyên ta phải siêng tập thể dục , nhằm cho người khỏe mạnh uống

Viết: Tân Trào

- HS lắng nghe ghi - Chữ T, L

- Nhận xét độ cao nét chữ

Có nét kết hợp : nét cong trái nét lượn ngang

-Viết bảng - Đọc từ ứng dụng - HS nghe

(24)

15’

2’

* Hướng dẫn HS viết vào tập viết

nhiều thuốc bổ

- Cho HS nhận xét độ cao chữ

-Viết mẫu : Thể

- Nhắc nhở tư ngồi viết -HD, theo dõi HS viết -Chấm số

-Cho HS thi viết chữ T -Về nhà viết tiếp -Nhận xét tiết học

- Nêu độ cao chữ

-Viết bảng

- HS viết vào - 3HS lên bảng thi viết - HS lắng nghe

……… ……… ………

TỰ NHIÊN XÃ HỘI MẶT TRỜI I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất : Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất

2 Kĩ năng :

- HS biết lợi ích mặt trời sống người

3 Thái độ :

GV: SGK, tranh ,ảnh

(25)

Thời gian

5’

1’

10’

1.KT cũ:

2 Bài mới: a Giới thiệu b Giảng bài: Hoạt động 1: * Quan sát thảo luận.

Hoạt động 2: * Thảo luận nhóm

Hoạt động 3: Quan sát ngoài trời

- Kể tên số loài thú rừng Thú rừng có khác giống thú nhà ?

- Nhận xét ,đánh giá

Hôm học Mặt Trời

Bước 1: Làm việc theo nhóm - Vì ban ngày khơng cần đèn mà nhìn rõ vật ? Khi nắng ,bạn thấy ? Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt Bước 2: Làm việc lớp

KL: Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt

Bước : Làm việc theo nhóm - Các em quan sát cảnh xung quanh trường thảo luận vai trò Mặt Trời người , động vật thực vật Nếu khơng có Mặt Trời điều xảy ?

Bước : - Làm việc lớp Mặt Trời ảnh hưởng đến sức khỏe đời sống người cảm nắng ,cháy rừng,

KL:Nhờ có Mặt Trời cỏ xanh tươi ,người động vật khỏe mạnh

Bước 1: Làm việc theo nhóm -Các em quan sát hình kể với bạn ví dụ việc người sử dụng ánh sáng

- HS trả lời câu hỏi

- Nhắc lại tên

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận

- Đại diện số nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện số nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nghe

-Làm việc theo nhóm đơi - Nêu trước lớp

(26)

3’

3 Củng cố dặn dò :

và nhiệt Mặt Trời Bước : Làm việc lớp Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời để làm ?

- Cho HS nêu lại học -Về nhà học thuộc - Nhận xét tiết học

- Phơi quần áo , phơi lúa,… - HS nêu

- HS lắng nghe

……… ……… ………

CHÍNH TẢ( Nghe - viết) CÙNG VUI CHƠI I MỤC TIÊU :

- Nghe- viết tả, trình bày hình thức thơ chữ

2 Kĩ năng :

- Làm BT ( 2) a/b - Làm BT(3)

3 Thái độ :

GV :SGK, phấn màu

HS: SGK, bảng ,vở, bút chì

(27)

Thời gian

3’

1’

25’

6’

3’

1.KT cũ :

2.Bài mới: a Giới thiệu

b Giảng bài: * Hướng dẫn HS nghe viết

* HD hs làm bài tập tả:

Bài a :

-Gọi HS lên bảng ,cả lớp viết bảng

- Nhận xét

Tiết học hôm em nghe -viết Cùng vui chơi làm tập

- Hướngdẫn chuẩn bị: - GV đọc mẫu đoạn viết

- Nội dung đoạn văn tả khung cảnh ngồi gian phịng ntn ?

- Chữ đầu dòng phải viết cho đẹp ? -Cho HS tìm từ dễ mắc lỗi phân tích

- Cho HSviết lại bảng - GV đọc cho HS viết bài: - Đọc lại nhắc nhở tư ngồi viết

*Cho HS viết - Đọc lại cho HS soát - Cho HS chữa lỗi - Chấm chữa bài: - GV đọc lại lần - GV thu chấm * GV nhận xét chấm

- Gọi vài HS lên bảng làm , HS lại làm vào

- Cho HS nhận xét

- Nhận xét,cho HS đọc lại - Hôm học tả ?

-Về nhà làm tập lại - hận xét tiết học

Viết : ngực nở, hùng dũng

- HS đọc lại

- Tả khung cảnh bình ngồi gian phòng hòa với tiếng đàn

- Chữ đầu dịng phải viết hoa lùi vào

-Phân tích từ khó : mát rượi,

thuyền, lướt nhanh.

-Viết bảng đọc lại

- Viết - Soát

- Chữa lỗi ghi số lỗi

- Nêu yêu cầu -Làm :

+ bóng ném, leo núi, cầu lơng

+ bóng rổ, nhảy cao, võ thuật

(28)

……… ……… ………

TẬP LÀM VĂN THI ĐẤU THỂ THAO I MỤC TIÊU :

- Bước đầu kể số nét trận thi đấu thể thao xem , nghe tường thuật , dựa theo gợi ý

2 Kĩ năng :

-Viết lại tin thể thao

3 Thái độ :

GV: SGK, tranh ,ảnh ,báo

HS: SGK, vở,báo thể thao

(29)

Thời gian

5’

1’

13

15’

5’

1.KT cũ:

2.Bài a Giới thiệu b Giảng bài *HD học sinh làm tập Bài 1:

Bài :

*Hãy viết lại một tin thể thao màcác em đọc. 3 Củng cố-dặn dò:

- Gọi HS đọc lại viết kể trò vui ngày hội -Nhận xét ,cho điểm

Hôm em học kể lại

trận thi đấu thể thao

- Các em kể lại trận đấu thể thao mà em em nghe tường thuật Khi kể em dựa vào gợi ý , không thiết phải thứ tự ý

- Các em kể trận đấu bóng đá hoắc bóng chuyền Khi kể phải rõ ràng, rành mạch

- Nhận xét

- Đọc cho HS nghe trận đấu.

- GV nhận xét

- GV hỏi lại nội dung - Dặn xem nhà - GV nhận xét tiết học

Đọc viết ngày hội

- Nêu yêu cầu - Nghe hướng dẫn

- HS trả lời tuỳ theo lựa chọn HS

- HS kể trước lớp - HS nêu yêu cầu - Viết vào

- 4-5 HS đọc viết - HS nhắc lại

(30)

SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU :

- Ổn định nề nếp lớp học

- Đánh giá, nhận xét tình hình học tập lớp tuần 28 - Chủ đề : Mẹ cô

(31)

- Sổ theo dõi thi đua

GV: Phương hướng hoạt động tuần 28 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Nội dung/TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: 2’

2.Hoạt động : 5’

- Chi đội trưởng điều khiển sinh hoạt

- Chi đội trưởng báo cáo hoạt động lớp tuần qua * GV nhận xét chung tình hình học tập, vệ sinh lớp học

- Hát

- Lớp lắng nghe

-Lắng nghe

3.Hoạt động : 12’

4 Hoạt động : 12’

5 Củng cố - dặn dò : 4’

* Chủ đề : Mẹ cô

- GV giới thiệu chủ đề

- GV tổ chức cho HS thi vẽ tranh Chủ đề : Mẹ cô

- GV nêu câu hỏi tìm hiểu : Mẹ cô

- GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ có nội dung câu hỏi kiến thức mơn học chương trình học

- Mỗi câu hỏi trả lời GV cho HS khác nhận xét bổ sung

* Văn nghệ :

- Tổ chức cho HS tham gia thi đọc thơ hay hát chủ đề Mẹ cô

* GV chốt lại nội dung - GV nhận xét tiết học

*GV đề phương hướng tuần tới:

+ Cần đem đầy đủ tập sách đến lớp

+ Không làm việc riêng học

+ Thực tốt điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng

- HS lắng nghe

- HS thi trình bày giới thiệu tranh

- HS trả lời theo câu hỏi

- HS gắp phiếu trả lời câu hỏi

- HS tham gia chơi

- HS lắng nghe

(32)

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	66,77 KB