1)Chỉ trực tiếp trên hình: Ở giữa là Mặt Trời, tiếp đó đến Trái Đất và ngoài cùng là Mặt Trăng. Hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất là giống như hướng chuyển động của Trái[r]
(1)Tiết 62 Thứ …… ngày … tháng … năm …
Tự nhiên xã hội
MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT
I.MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Nhận biết trình bày mối quan hệ Mặt Trời, Trái Đất Mặt Trăng - Có hiểu biết Mặt Trăng – vệ tinh Trái Đất
2 Kĩ năng
- Vẽ sơ đồ thể quỹ đạo chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất - Rèn kĩ quan sát, làm việc nhóm
3 Thái độ
- u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên
- SGK, đồ dùng dạy học ( địa cầu)
2 Học sinh
- SGK, đồ dùng học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
STT Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ
-Hãy kể tên hành tinh có hệ Mặt Trời?
-Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống? Em cần làm để bảo vệ giữ gìn sống đó?
- Sao Thủy, Kim, Trái Đất, Hỏa, Mộc, Thổ, Thiên Vương, Hải Vương
- Trái Đất hành tinh có sống Chúng ta phải gữ môi trường xanh đẹp, không vứt rác, xả khí thải độc hại, chặt phá rừng, để bảo vệ giữ gìn sống
2 Bài mới
a) Giới thiệu
- Ở môn tự nhiên xã hội lớp 2, em biết đến Mặt Trăng Ngày hôm nay, cô em khám phá thêm điều thú vị Mặt Trăng xem Mặt Trăng Trái Đất có liên quan với
(2)b) Bài
Hoạt động 1: Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
+u cầu HS quan sát hình trang upload.123doc.net, SGK thảo luận theo câu hỏi sau:
1)Hãy hình 1: Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng trình bày hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất
2)Hãy so sánh kích thước Mặt Trời, Trái Đất Mặt Trăng?
-Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS
+Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên gọi vệ tinh Trái Đất.Trái Đất lớn Mặt Trăng, Mặt Trời lớn Trái Đất nhiều lần
-Em biết Mặt Trăng? Gợi ý: + Mặt Trăng có hình gì?
+ Bề mặt Mặt Trăng nào? + Trên Mặt Trăng có sống khơng?
+Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS
+Kết luận: Mặt Trăng có dạng hình cầu MẶt Trăng vệ tinh Trái Đất Mặt Trăng chuyển động xung quanh Trái Đất Các nhà khoa học nghiên cứu kết luận rằng: Mặt Trăng khơng có khơng khí, nước sống
Hoạt động 2: Hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất -Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi +Yêu cầu cặp HS thảo
-Tiến hành thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm trình bày ý kiến
1)Chỉ trực tiếp hình: Ở Mặt Trời, tiếp đến Trái Đất Mặt Trăng Hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất giống hướng chuyển động Trái Đấtquanh Mặt Trời, theo hướng từ Tây sang Đơng
2)Mặt Trăng có kích thước lớn nhất, sau Trái Đất cuối Mặt Trăng
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Lắng nghe, ghi nhớ
-HS trả lời
+Mặt Trăng hình cầu, giống Trái Đất
+ Bề mặt Mặt Trăng lồi lõm + Trên Mặt Trăng khơng có sống
+HS lớp bổ sung +Lắng nghe, ghi nhớ
(3)luận, vẽ sơ đồ Mặt Trăng Trái Đất hình trang 119, SGK +Yêu cầu HS vẽ mũi tên hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất thuyết trình hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất
+ Gọi HS nhận xét
+Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng từ Tây sang Đông
- Em có nhận xét hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất, chuyển động tự quay quanh trục chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời?
-Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS
Hoạt động 3: Trò chơi: Mặt Trăng chuyển động xung quanh Trái Đất - Chia lớp làm nhóm, mời HS đại diện nhóm lên chơi, đóng vai Mặt Trăng HS đóng vai Măt Trăng chuyển động xung quanh địa cầu theo hướng mũi tên hình SGK cho mặt ln hướng địa cầu
- HV nhận xét, tuyên dương
+ Đại diện cặp đôi nhanh lên vẽ trình bày bảng
+ HS lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung
+ HS lắng nghe
- Hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất giống hướng chuyển động Trái Đất tự quay quanh trục chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời Đó hướng chuyển động từ Tây sang Đông
-HS lớp nhận xét, bổ sung
- HS lên chơi, ngồi xem bạn đóng vai nhận xét
- HS lắng nghe
3.Củng cố, dặn dị
- HS đọc mục “Bóng đèn tỏa sáng” - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị mới: Ngày đêm Trái Đất
- HS đọc