Đang tải... (xem toàn văn)
- Gợi ý để học sinh đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái tâm lý nào và cùng nhau thảo luận:.. + Nếu một người luôn ở trạng thái tâm lý như vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ qua[r]
(1)BÀI 15: VỆ SINH THẦN KINH ( lớp 3) I MỤC TIÊU:
- Nêu số việc làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh
-Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh
-Kể tên số đồ ăn thức uống bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh
-Các em tự làm việc có lợi quan thần kinh II CHUẨN BỊ:
-GV: hình SGK trang 32, 33 -HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động: hát hát
2 Kiểm tra cũ: Vai trò não hoạt động thần kinh ?
3 Bài mới:
*Giới thiệu bài: Tiết hôm tìm hiểu vệ sinh thần kinh
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
Mục tiêu :Nêu số việc nên
(2)không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh Cách tiến hành:
+Bước 1: Làm việc theo nhóm
-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 32 sgk, đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm ? Việc làm có hại hay có lợi cho quan thần kinh ?
-GV phát phiếu học tập cho nhóm để thư kí ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu
+Bước 2: Làm việc lớp
-GV gọi số hs lên trình bày trước lớp Mỗi hs nói hình Các hs khác góp ý, bổ sung
-GV nhận xét
Hoạt động 2: Đóng vai
Mục tiêu : Phát trạng thái
tâm lý có lợi có hại quan thần kinh
Cách tiến hành:
+Bước : Tổ chức :
-Chia lớp thành nhóm chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lý :tức giận, lo lắng ,vui vẻ,,sợ hãi
+Bước :Thực hiện
-hs tập diễn đạt vẽ mặt người có trạng thái tâm lý ghi phiếu
+Bước : Trình diễn
-Nhóm trưởng điều khiển bạn hoạt động
-HS hoạt động ghi phiếu học tập
-HS trình bày trước lớp
-Các nhóm nhận phiếu thảo luận
(3)-u cầu :Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn trạng thái tâm lý mà nhóm giao - Gợi ý để học sinh đốn xem bạn thể trạng thái tâm lý thảo luận:
+ Nếu người trạng thái tâm lý có lợi hay có hại quan thần kinh ?
-Kết thúc việc trình diễn thảo luận GV yêu cầu học sinh rút học qua hoạt động
-Kết luận: Trạng thái tức giận, lo lắng, sợ hãi ảnh hưởng đến quan thần kinh làm cho thần kinh căng thẳng
Hoạt động 3: Làm việc với SGK
Mục tiêu : Kể tên số thức ăn,
đồ uống đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh
Tiến hành :
+Bước 1: Làm việc theo cặp
Hai bạn quay mặt vào quan sát hình trang 33 trả lời câu hỏi:
+Bước 2: Làm việc lớp
-Gọi số cặp học sinh trình bày trước lớp
-Đặt vấn đề, để lớp phân tích cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại cho quan thần kinh
-Trong số thứ gây hại quan thần kinh tuyệt đối trẻ em
-Đại diện nhóm lên trình diễn
-HS quan sát thảo luận
-HS rút kết luận
-Hai HS bàn quan sát thảo luận
(4)người lớn phải tránh xa ?
-Ma túy vô nguy hiểm cần phải làm để tránh xa ma tuý?
kết luận :chúng ta cần phải luyện tập thể dục sống vui vẻ , ăn uống đủ chất điều độ để bảo vệ quan thần kinh
4 Củng cố: GV nhận xét tiết học. 5 Dặn dò:
- Bài nhà: Xem sách học / 32,33 - Chuẩn bị : Vệ sinh thần kinh ( tiếp theo)
-HS lắng nghe nhắc lại
RÚT KINH NGHIỆM: