*GDHS: Chữ số La Mã thường được sử dụng để ghi lên mặt đồng hồ, các em phải nắm vững các nguyên tắc, các chữ số La Mã, như vậy các em mới xem đồng hồ chính xác và không bị trễ giờ đến tr[r]
(1)GIÁO ÁN Mơn: Tốn Bài: Luyện tập (trang 122) I. Mục tiêu.
- Giúp HS: Biết đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã học - Thực tập 1, 2, 3, (a,b)
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: Mơ hình đồng hồ; que diêm; bảng phụ ghi số La Mã (KTBC), (BT2); phiếu giao việc (BT3)
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp.
2 Kiểm tra cũ.
- GV hỏi: Tiết Tốn trước học gì?
- GV đọc số: 4, 6, 9, 12 Gọi HS lên viết bảng lớp, lớp viết bảng
- GV yêu cầu HS giơ bảng con, gọi HS nhận xét bảng lớp
- GV nhận xét bảng lớp, quan sát nhận xét bảng HS
- GV treo bảng phụ viết số: III, IV, V, VIII, IX, X, XII Gọi HS đọc cá nhân, tổ đọc, lớp đồng
- GV nhận xét phần đọc chữ số La Mã HS nhận xét KTBC
3 Bài mới.
Giới thiệu bài: Tiết trước đã làm quen với chữ số La Mã, biết cách đọc - viết chữ số La Mã, hôm cô em luyện tập để em đọc viết chữ số La Mã thêm thành thạo qua “Luyện tập”
- GV ghi tên lên bảng, gọi 1-2 HS nhắc lại tên
- Hát vui
- HS trả lời: “Làm quen với chữ số La Mã”
- HS nhận xét: IV, VI, IX, XII - HS lắng ghe sửa chữa
- 2-3 HS đọc trước lớp, tổ đọc, lớp đồng đọc
- Lớp lắng nghe
(2)*Bài tập 1:
- GV yêu cầu lớp mở sách trang 122, gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV treo mơ hình đồng hồ chữ số La Mã lên bảng lớp chỉnh kim đồng hồ: A) giờ, B) 15 phút, C) 55 phút hay chin phút Yêu cầu HS quan sát trả lời đồng hồ
- Gọi HS trả lời
- Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét
*Bài tập 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập GV treo bảng phụ ghi sẵn BT2 lên bảng lớp
- GV gọi: HS đọc xuôi; HS đọc ngược; HS - tổ - lớp đọc xuôi đọc ngược chữ số La Mã cho
- GV nhận xét phần đọc HS *Bài tập 3:
- GV gọi 1HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS chơi trò chơi “tiếp sức” GV dán tập ( ghi sẵn giấy A3) lên bảng lớp GV chia lớp thành đội chơi, đội gồm thành viên Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu, bạn đội lên ghi ô chuyền phấn cho bạn đội lên ghi, hết tập, đội làm xong trước chiến thắng
- GV gọi HS phía nhận xét kết đội chơi
- GV nhận xét, chốt ý tuyên dương đội thắng
*Bài tập 4:
- Gọi 1HS đọc tập
- GV cho HS hoạt động nhóm 4, phát que diêm cho nhóm yêu cầu nhóm làm tập GV bao quát, giúp đỡ
- Lớp mở sách, 1HS đọc yêu cầu BT - HS quan sát trả lời
- HS trả lời
- HS nhận xét: A) giờ, B) 15 phút, C) 55 phút hay chin phút
- Lắng nghe
- 1HS đọc yêu cầu tập, lớp lắng nghe
- HS đọc cá nhân, đồng thanh: I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe - HS chơi trò chơi
- HS nhận xét kêt tập - Lắng nghe
- 1HS đọc, lớp lắng nghe
- HS nhận que diêm làm tập - 2HS đại diện lên bảng lớp làm câu a,b Lớp quan sát nhận xét
a) VIII (2 que tạo số (V), que tạo số (III))
XXI (4 que tạo thành số 10 (XX) que lại tạo số (I))
(3)- GV gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày bảng lớp câu a,b (GV phát que diêm mơ hình cho bạn trình bày bảng)
- GV gọi HS nhận xét câu a,b bảng lớp
-GV nhận xét, sửa chữa tập a,b 4 Cũng cố.
- GV hỏi: “Hôm học gì? GV cho HS chơi trị chơi “xếp số La Mã que diêm”
- GV gọi HS lên bảng đặt câu hỏi, trả lời nhanh mà thắng cuộc:
+ Cô có que diêm bạn giúp xếp thành số mười bốn?
+ Hãy nhắc que diêm lên xếp lại để số mười sáu?
+ Cơ có que diêm xếp được số nào?
- Gọi HS khác nhận xét.
-GV nhận xét tuyên dương HS thắng
*GDHS: Chữ số La Mã thường sử dụng để ghi lên mặt đồng hồ, em phải nắm vững nguyên tắc, chữ số La Mã, em xem đồng hồ xác khơng bị trễ đến trường
5 Dặn dị
Dặn dò HS nhà xem lại hoàn thiện tập vào Xem trước “Thực hành xem đồng hồ”
Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tiêu biểu
b) IX (2 que tạo số (I) que tạo số 10 (X))
- Nhận xét - Lắng nghe
-HS trả lời: “Luyện tập” HS chơi trò chơi
+ XIV + X VI
+ Xếp số: VII, XII, XX, X - Lớp nhận xét
- Lắng nghe, tuyên dương Lắng nghe