Cuéc sèng cña con ngêi kh«ng thÓ thiÕu c¸c loµi vËt cã Ých... KiÕn thøc : Gióp HS n¾m ®îc nh÷ng quyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em.[r]
(1)Bµi : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC ( TIẾT ) I Mơc Tiªu :
1.KiÕn thøc
Học sinh biết đợc số quy tắc ứng xử đến nhà ngời khác ý nghĩa quy tắc ứng x ú
2.Kĩ
HS biết c xử lịch đến nhà bạn bè, ngời quen 3.Thái độ
HS có thái độ đồng tình, quý trọng ngời biết c xử lịch đến nhà ngời khác
II CHUÈN BÞ :
- GV : Tranh minh hoạ truyện Đến chơi nhà bạn,đồ dùng để chơi đóng vai - HS : Vở tập Đạo đức
III.Các hoạt động dạy- học :
NéI DUNG H×NH THøC
Hoạt động : Hỏi - đáp
Mục tiêu : HS trả lời đợc câu hỏi.
häc sinh lên bảng thực yêu cầu kiểm tra - Thế lịch nhận gọi điện thoại ? - Lịch nhận gọi điện thoại có ý nghĩa ?
- Nờu ghi nhớ - Nhận xét đánh giá
* Giới thiệu :Tiết học hôm em học Lịch đến nhà ngời khác Ghi đầu
Hoạt động : Thảo luận phân tích truyện Mục tiêu : HS bớc đầu hiểu lịch đến chơi nhà bạn
- GV kĨ chun kÕt hỵp sư dơng tranh minh ho¹
- Mẹ Tồn nhắc nhở Dũng điều ?
- Sau đợc nhắc nhở, bạn Dũng có thái độ, cử nh ?
- Qua câu chuyện em rút điều ? * Kết luận : Cần c xử lịch đến nhà ngời khác : gõ cửa bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà,
Hoạt động : Làm việc theo nhóm
Mục tiêu : HS biết đợc số cách c xử đến chơi nhà ngời khác
- GV chia nhóm, phát cho nhóm phiếu, phiếu ghi hành động, việc làm đến nhà ngời khác yêu cầu HS thảo luận dán theo hai cột : Những việc nên làm việc không nên làm
- Yêu cầu HS làm việc
- Gi đại diện nhóm trình bày
- u cầu HS tự liên hệ : Trong việc nên làm, em thực đợc việc ? Những việc em cha thực đợc ? Vì ?
- GV kết luận cách c xử Hoạt động : Bày tỏ thái độ
- HS
- HS më vë bµi tËp tr 38
- HS theo dâi c©u chun - HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi - HS trả lời
- HS nhắc lại kết luận
- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp Các nhóm khác nhËn xÐt bæ sung
(2)Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến cách c xử đến nhà ngời khác
- GV lần lợt nêu ý kiến yêu cầu HS bày tỏ thái độ nhiều cách khác
- Néi dung c¸c ý kiÕn :
+ Mọi ngời cần c xử lịch đến nhà ngời khác
+ C xử lịch đến nhà bạn bè, họ hàng, hàng xóm khơng cần thiết
+ Chỉ cần c xử lịch đến nhà giàu
+ C xử lịch đến nhà ngời khác thể nếp sống văn minh
- Sau ý kiến, yêu cầu HS giải thích lí đánh giá
- u cầu HS nhận xét, trao đổi
* Kết luận : ý kiến a, d đúng, ý kiến b, c sai vì đến nhà cần c x lch s.
* Củng cố- dặn dò:
- Nêu việc cần làm đến nhà ngời khác - Nhận xét tiết học
- HS bày tỏ thái độ cách : + Vỗ tay tỏn thnh
+ Giơ cao tay phải không tán thành
+ Ngồi xoa hai bàn tay lỡng lự
- HS trả lời giải thích lí
(3)Bài : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC ( TIẾT )
I Mơc tiªu : 1.KiÕn thøc :
- Học sinh biết đợc số quy tắc ứng xử đến nhà ngời khác ý nghĩa quy tắc ứng x ú
2 Kĩ :
- HS biết c xử lịch đến nhà bạn bè, ngời quen
* KNS : + Kĩ giao tiếp lịch đến nhà ngời khỏc
+ Kĩ thể sù tù tin , tù träng dÕn nhµ ngêi kh¸c
+ Kĩ t , đánh giá hành vi lịch phê phán hành vi cha lịch đến nhà ngời khác
3 Thái độ :
- HS có thái độ đồng tình, q trọng ngời biết c xử lịch đến nhà ngời khác
II chuÈn bÞ :
-GV : Tranh minh hoạ truyện Đến chơi nhà bạn, đồ dùng để chơi đóng vai - HS : Vở tập Đạo đức
III.Các hoạt động dạy- học :
NéI DUNG H×NH THøC
Hoạt động : Hỏi - đáp
Mục tiêu : HS trả lời đợc câu hỏi.
- Nh lịch đến nhà ngời khác ? - Lịch đến nhà ngời khác có ý nghĩa ? - GV nhận xét đánh giá
* Giới thiệu bài: Tiết học hôm em tiếp tục học Lịch đến nhà ngời khác để hiểu rõ ta phải biết lịch đến nhà ngời khác Ghi đầu
Hoạt động : Đóng vai (BT 4)
Mục tiêu : HS tập cách c xử lịch đến nhà ngời khác
- GV nêu yêu cầu : thảo luận đóng vai theo cặp tình sau :
+ Em sang nhà bạn thấy tủ nhà bạn có nhiều đồ chơi đẹp mà em thích Em + Em chơi nhà bạn đến ti vi có phim hoạt hình mà em thích xem nhng nhà bạn khơng bật ti vi Em
+ Em sang nhà bạn chơi thấy bà bạn bị mÖt Em sÏ
- GV mời số cặp lên đóng vai
- Cách c xử nh lịch cha ? Vì * Kết luận :
+ Tình 1: Em cần hỏi mợn Nếu chủ nhà cho phép lấy chơi phải giữ gìn cẩn thận.
+ Tỡnh : Em đề nghị chủ nhà, khơng nên tự tiện bật ti vi em cha đợc phép.
+ T×nh huèng : Em cần nhẹ, nói khẽ ra về (lúc khác sang chơi sau)
Hot ng : Trị chơi “Đố vui”
Mơc tiªu : Gióp HS củng cố lại cách c xử
- häc sinh tr¶ lêi
- HS më vë BT
- HS thảo luận đóng vai
- 3, cặp đóng vai, lớp nhận xét theo câu hỏi
(4)đến nhà ngời khác - GV phổ biến luật chơi
+ Lớp chia thành nhóm, yêu cầu nhóm chuẩn bị hai câu đố chủ đề đến chơi nhà ngời khác
- Tổ chức cho hai nhóm đố
- GV nhóm cịn lại đóng vai trọng tài, chấm điểm nhóm câu câu trả lời * Kết luận : C xử lịch đến nhà ngời khác là thể nếp sống văn minh Trẻ em biết c xử lịch đợc ngời yêu quý.
* Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ
- Thực lịch đến nhà ngời khác - GV nhận xét tiết học
- Các nhóm tham gia trò chơi - HS nhắc lại kết luận
(5)Bài : THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I Mơc tiªu :
Giúp HS ơn tập, củng cố kiến thức, kĩ học II CHUẩN Bị :
- GV : Tranh ảnh, t liệu chủ đề học - HS : Vở tập Đạo đức
III.Các hoạt động dạy- học CHíNH :
NéI DUNG H×NH THøC
Hoạt động : Hỏi - đáp
Mục tiêu : HS trả lời đợc câu hỏi.
- Thế lịch đến nhà ngời khác ? - Lịch đến nhà ngời khác có ý nghĩa ? - Nêu ghi nhớ
- GV nhận xét đánh giá
* Giíi thiƯu bµi :
Tiết học hôm nay, em ôn tập học kì Ghi đầu
Hot động : Ôn - Trả lại rơi
Mục tiêu : HS biết phải làm nhặt đợc rơi
.
- GV yêu cầu HS làm tập : Hãy đánh dấu + vào ô trống trớc ý kiến em cho (GV phát phiếu học tập)
- Em thực việc trả lại rơi nh ? Hoạt động : Ôn - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị
Mục tiêu : HS biết nói lời yêu cầu, đề nghị. - Khi ta cần nói lời yêu cầu, đề nghị ?
- Cần nói lời yêu cầu đề nghị với thái độ nh ?
- GV nêu tình tập
+ Kết luận : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp ngày tự trọng tôn trọng ngời khác.
Hoạt động : Ôn - Lịch nhận gọi
- häc sinh tr¶ lêi
- 1HS đọc yêu cầu ý kiến
- Cả lớp làm bài, HS đọc chữa bài, lớp nhận xét, bổ sung
- HS liên hệ
- HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung
(6)điện thoại
Mục tiêu : HS biết lịch nhận gọi điện thoại
- Bài 3, : Bµy tá ý kiÕn
+ Kết luận : Khi nhận gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép, nói rõ ràng, ngắn gọn, nhấc đặt máy nhẹ nhàng ; khơng nói to, nói trống khơng Lịch nhận gọi điện thoại thể hiện tôn trọng ngời khác tơn trọng mình
Hoạt động : Ôn 4: Lịch đến nhà ngời khác
Mục tiêu : HS biết lịch đến nhà ngời khác. Bài : Bày t ý kin
Bài : Xử lí tình huèng
+ Kết luận : C xử lịch đến nhà ngời khác thể nếp sống văn minh Trẻ em biết c xử lịch sự đợc ngời yêu quý.
* Cñng cố, dặn dò:
- GV nhận xét chung học, nhắc HS thực tốt nội dung học
- 1HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân, HS
c cha bi, lớp nhận xét
- HS làm bài, lựa chọn ý kiến
- HS đóng vai xử lí tình
(7)Bµi : GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( TIẾT ) I Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc: Häc sinh hiĨu :
- Vì cần giúp đỡ ngời khuyết tật - Cần làm để giúp đỡ ngời khuyết tật - Trẻ em khuyết tật đợc đối xử bình đẳng, có quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ 2.Kĩ năng:
- HS có việc làm thiết thực giúp đỡ ngời khuyết tật tuỳ theo khả thân
*KNS : - Kĩ thể cảm thông víi ngêi khuyÕt tËt
- Kĩ định giảI vấn đề phù hợp tình liên quan đến ngời khuyết tật
- Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giúp đỡ ngời khuyết tật địa phơng
3 Thái độ: HS có thái độ thơng cảm, khơng phân biệt đối xử với ngời khuyết tật
II CHUÈN BÞ :
-GV : Tranh minh hoạ cho HĐ1, phiếu thảo luận nhóm cho HĐ2. - HS : Vở tập Đạo đức
III Các hoạt động dạy- học CHíNH :
NéI DUNG H×NH THøC
Hoạt động : Hỏi - đáp
Mục tiêu : HS trả lời đợc câu hỏi.
- Thế lịch đến nhà ngời khác ? - Lịch đến nhà ngời khác có ý nghĩa ? - Nhận xét đánh giá
*Giới thiệu bài :Tiết học hôm em học Giúp đỡ ngời khuyết tật Ghi đầu
Hoạt động : Thảo luận phân tích tranh
Mục tiêu : HS nhận biết đợc hành vi cụ thể giúp đỡ ngời khuyết tật
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh minh hoạ thảo luận việc làm bạn nhỏ tranh
- Tranh vÏ g× ?
- Việc làm bạn nhỏ giúp đợc cho bạn bị khuyết tật ?
- Nếu em đó, em làm ? Vì ? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày * Kết luận : Chúng ta cần giúp đỡ bạn khuyết tật để bạn thực quyền đợc học tập.
Hoạt động : Làm việc theo nhóm
Mục tiêu : Giúp HS hiểu đợc cần thiết một số việc cần làm để giúp đỡ ngời khuyết tật - GV chia nhóm, phát cho nhóm phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận nêu việc cần làm để giúp đỡ ngi khuyt tt
- Yêu cầu HS làm việc
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Yêu cầu HS tự liên hệ : Trong việc nên làm, em thực đợc việc ? Những việc cha thực đợc ? Vì ?
- häc sinh lªn bảng thực yêu cầu kiểm tra
- Nêu ghi nhí cđa bµi
- HS më vë bµi tập tr 41
- HS quan sát tranh thảo luận nhóm theo yêu cầu GV
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nghe, nhận xét bổ sung
- HS nhắc lại kết ln
- HS lµm viƯc theo nhãm
- Đại diện nhóm trình bày tr-ớc lớp Các nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
(8)+ GV kết luận : Tuỳ theo khả năng, điều kiện thực tế, em giúp đỡ ngời khuyết tật bằng nhiều cách khác nh đẩy xe lăn cho ngời bị bại liệt, quyên góp giúp nạn nhân bị chất độc màu da cam, dẫn ngời mù qua đờng, vui chơi bạn bị câm điếc
Hoạt động : Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu : Giúp HS có thái độ đắn việc giúp đỡ ngời khuyết tật
- GV lần lợc nêu ý kiến yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình
- Néi dung c¸c ý kiÕn :
+ Giúp đỡ ngời khuyết tật việc ngời nên làm
+ Chỉ cần giúp đỡ ngời khuyết tật thơng binh + Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật vi phạm quyền trẻ em
+ Giúp đỡ ngời khuyết tật góp phần làm giảm bớt khó khăn , thiệt thịi họ
- Sau ý kiến, yêu cầu HS giải thích lí đánh giá
- Yêu cầu HS nhận xét, trao đổi
* Kết luận : ý kiến a, c, d đúng, ý kiến b, cha hồn tồn ngời khuyết tật cần đợc giúp đỡ
* Cñng cố, dặn dò:
- Nêu việc cần làm gỈp ngêi khut tËt ?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS bày tỏ thái độ cách : + Vỗ tay tán thành
+ Giơ cao tay phải không tán thành
+ Ngồi xoa hai bàn tay lỡng lự
- HS trả lời giải thích lí
(9)Bµi : GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( TIẾT )
I Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc: Häc sinh hiĨu :
- Vì cần giúp đỡ ngời khuyết tật - Cần làm để giúp đỡ ngời khuyết tật - Trẻ em khuyết tật đợc đối xử bình đẳng, có quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ
Kĩ năng: HS có việc làm thiết thực giúp đỡ ngời khuyết tật tuỳ theo khả thân
*KNS : - Kĩ thể cảm thông với ngời khuyÕt tËt
- Kĩ định giảI vấn đề phù hợp tình liên quan đến ngời khuyết tật
- Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giúp đỡ ngời khuyết tật địa phơng
Thái độ: HS có thái độ thơng cảm, khơng phân biệt đối xử với ngời khuyết tật
II.CHUÈN BÞ :
- GV : Tranh minh hoạ cho HĐ1, phiếu thảo luận nhóm cho HĐ2 - HS : Vở tập Đạo đức
III Các hoạt động dạy- học :
NéI DUNG H×NH THøC
Hoạt động : Hỏi - đáp
Mục tiêu : HS trả lời đợc câu hỏi. -Vì phải giúp đỡ ngời khuyết tật ? Giúp đỡ ngời khuyết tật có ý nghĩa ? - GV nhận xét đánh giá
* Giới thiệu bài: Tiết học hôm em tiếp tục học Giúp đỡ ngời khuyết tật để hiểu rõ ta phải biết giúp đỡ ngời khuyết tật Ghi đầu
Hoạt động : Xử lí tình huống
Mục tiêu : Giúp HS biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ ngời khuyt tt
- GV nêu tình :
+ Đi học đến đầu làng Thuỷ Quân gặp ngời hỏng mắt Thuỷ cúi đầu chào “Chúng cháu chào !” Ngời bảo “Chú chào cháu Nhờ cháu giúp tìm đến nhà ơng Tuấn xóm với” Qn liền bảo “ Về nhanh để xem hoạt hình ti vi cậu ạ”
Nếu em Thuỷ em làm ú ? Vỡ
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày th¶o ln líp
- häc sinh tr¶ lêi
- HS më vë BT
(10)- HS nhËn xÐt
* Kết luận : Thuỷ nên khuyên bạn : cần chỉ đờng dẫn ngời bị hỏng mắt đến tận nhà cần tìm.
Hoạt động : Giới thiệu t liệu việc giúp đỡ ngời khuyết tật
Mục tiêu : Giúp HS củng cố, khắc sâu học cách c xử ngời khuyết tật
- GV yêu cầu HS trình bày, giới thiệu t liệu su tầm đợc
- HS tr×nh bày t liệu, sau phần trình bày, yêu cầu HS líp th¶o ln
- GV kết luận, khen ngợi HS khuyến khích HS thực việc làm phù hợp để giúp đỡ ngời khuyết tật
* Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ
- HS nhËn xÐt bæ sung ý kiÕn - HS nhắc lại kết luận
- HS thực yêu cầu
- HS trình bày trớc lớp, NhËn xÐt
- HS đọc ghi nhớ
(11)Bµi : BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH ( TIẾT ) I Mơc tiªu :
1.KiÕn thøc: Häc sinh hiĨu :
- ích lợi số loài vật ngời
- Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn mơi trờng lành
Kĩ năng: HS có kĩ :
- Phân biệt đơc hành vi đúng, hành vi sai lồi vật có ích - Biết bảo vệ lồi vật có ích sống hàng ngày
Thái độ:
- HS có thái độ đồng tình ngời biết bảo vệ lồi vật có ích ; khơng đồng tình với ngời khơng biết bảo vệ lồi vật có ích
II CHN BÞ :
- GV : Tranh ảnh số lồi vật có ích - HS : Vở tập Đạo đức
III.Các hoạt động dạy- học CHíNH:
NéI DUNG H×NH THøC
Hoạt động : Hỏi - đáp
Mục tiêu : HS trả lời đợc câu hỏi. - Vì phải giúp đỡ ngời khuyết tật ? - Giúp đỡ ngời khuyết tật có ý nghĩa ?
- Nêu ghi nhớ - Nhận xét đánh giỏ
* Giới thiệu bài :Tiết học hôm em học Bảo vệ loài vật có ích Ghi đầu
Hot ng : Trị chơi đố vui Đốn xem ?
Mục tiêu : HS biết ích lợi sè loµi vËt cã Ých
- GV phổ biến luật chơi : Tổ có nhiều câu trả lời nhanh thắng
- GV giơ tranh loài vật có ích nh trâu, ngựa, bò, cá heo, ong, voi, ngựa, lợn, gà, chó, mèo, cõu,
- Yêu cầu HS trả lời ? Nó có ích cho ngời nh ? - GV ghi tóm tắt ích lợi vật lên bảng
* Kết luận : Hầu hết lồi vật có ích cho sống.
Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu : Giúp HS hiểu đợc cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật cú ớch
- GV chia nhóm, nêu câu hỏi
+ Em biết vật có ích ? + Hãy kể ích lợi chúng ? + Cần làm để bảo vệ chúng? - Yêu cầu nhóm thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày - u cầu HS nhận xét bổ sung
+ GV kết luận : Cần phải bảo vệ loài
- học sinh lên bảng thực yêu cầu kiểm tra
- HS mở tập tr 44
- HS quan sát tranh nhóm trả lời HS nhắc lại kÕt ln
- HS lµm viƯc theo nhãm
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp Các nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
(12)vật có ích để giữ gìn mơi trờng, giúp chúng ta đợc sống môi trờng trong lành Cuộc sống ngời không thể thiếu lồi vật có ích Lồi vật khơng có lợi ích cụ thể mà cịn mang lại cho niềm vui giúp biết thêm nhiều điều kì diệu.
Hoạt động : Nhận xét sai Mục tiêu : Giúp HS phân biệt việc làm đúng, sai đối xử với loài vật
- GV phát tranh nhỏ cho nhóm HS, yêu cầu quan sát phân bit cỏc vic lm ỳng, sai
+ Tình chăn trâu
+ Bằng Đạt dùng súng cao su bắn chim
+ Hơng cho mèo ăn
+ Thành rắc thóc cho gà ăn - HS thảo luận cử đại diện nhóm trình bày
* Kết luận : Các bạn nhỏ tranh 1, 3, 4 biết bảo vệ chăm sóc lồi vật Bằng Đạt tranh có hành động sai : bắn súng cao su vào loài vật có ích.
* Cđng cè, dỈn dß:
- Nêu việc cần làm để bảo vệ lồi vật có ích ?
- NhËn xÐt tiết học
- HS làm việc theo yêu cầu
(13)Bµi : BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH ( TIẾT ) I Mơc tiªu :
1 KiÕn thøc: Häc sinh hiÓu :
- ích lợi số lồi vật ngời
- Cần phải bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trờng lnh
2.Kĩ :
- Phõn biệt đợc hành vi đúng, hành vi sai lồi vật có ích - Biết bảo vệ lồi vật có ích sống hàng ngày
3.Thái độ: HS có thái độ đồng tình ngời biết bảo vệ lồi vật có ích ; khơng đồng tình với ngời khơng biết bảo vệ lồi vật có ích
II CHN BÞ :
- GV : Tranh ảnh số lồi vật có ích - HS : Vở tập Đạo đức
III.Các hoạt động dạy- học CHíNH :
NéI DUNG H×NH THøC
Hoạt động : Hỏi - đáp
Mục tiêu : HS trả lời đợc câu hỏi. - Vì phải bảo vệ lồi vật có ích ? - Bảo vệ lồi vật có ích có lợi ? - GV nhận xét đánh giá
* Giíi thiƯu bµi:TiÕt häc hôm em tiếp tục học Bảo vệ loµi vËt cã Ých
để hiểu rõ ta phải biết bảo vệ lồi vật có ích Ghi đầu
Hoạt động : Thảo luận nhóm
Mục tiêu : Giúp HS biết lựa chọn cách đối xử với loài vật
- GV nêu tình :
+ Khi i chi vờn thú, em thấy số bạn nhỏ dùng gậy ném đá vào thú chuồng Em chọn cách ứng xử dới :
+ MỈc bạn, không quan tâm
+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch bạn
+ Khuyên ngăn bạn + Mách ngời lớn
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kÕt qu¶ th¶o luËn
* Kết luận : Em nên khuyên ngăn bạn và bạn không nghe mách ngời lớn để bảo vệ lồi vật có ích.
Hoạt động : Chơi đóng vai
Mục tiêu : HS biết cách ứng xử phù hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích
- GV nêu tình huống:
An v Huy đôi bạn thân Chiều học Huy r :
- An ơi, có tổ chim Chúng trèo lên bắt chim non chơi !
An cần ứng xử nh tình
- học sinh tr¶ lêi
- HS më vë BT
- HS th¶o ln
(14)huống đó?
- HS thảo luận nhóm để tìm cách ứng xử phù hợp phân cơng đóng vai - GV gọi nhóm lên đóng vai yêu cầu HS lớp nhận xét
- GV kết luận : Trong tình đó, An cần khun ngăn bạn khơng nên trèo lên cây phá tổ chim :
+ Nguy hiĨm, dƠ bÞ ng·, cã thĨ bị thơng. + Chim non sống xa mẹ dễ bị chÕt - Tù liªn hƯ
GV kết luận : Khen em biết bảo vệ lồi vật có ích nhắc nhở HS lớp học tập bạn
* Kết luận chung : Hầu hết loài vật đều có ích cho ngời Vì cần phải bảo vệ loài vật để ngời đợc sống phát triển môi trờng lành
* Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ
- Thùc bảo vệ loài vật có ích - Nhận xét tiết học
- HS thực yêu cầu - 3HS nhắc lại kết luận
- HS tự liên hÖ
- 3HS nhắc lại kết luận - HS đọc ghi nhớ :
(15)Bµi : DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I Mơc tiªu:
1 Kiến thức: Giúp HS nắm đợc quyền bổn phận trẻ em 2 Kĩ năng: Có kĩ thực quyền bổn phận trẻ em
3 Thái độ: HS biết thực quyền thân
II CHUÈN BÞ :
-GV : Tranh ảnh, t liệu chủ đề học -HS : Vở tập Đạo đức
III.Các hoạt động dạy- học CHíNH :
NéI DUNG H×NH THøC
Hoạt động : Hỏi - đáp
Mục tiêu : HS trả lời đợc câu hỏi. - Vì phải bảo vệ lồi vật có ích ? - Bảo vệ lồi vật có ích có lợi ? - Nêu ghi nhớ
- GV nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài:
Tiết học hôm nay, em học quyền bổn phận trẻ em Ghi đầu Hoạt động : Tôi đứa trẻ
Mục tiêu : HS biết đợc quyền, bổn phận
- Trẻ em đợc sinh có quyền gì?
- Trẻ em đợc sinh có bổn phận ?
- GV kết luận : Trẻ em công dân t-ơng lai, đợc quyền bảo vệ chăm sóc để phát triển tồn diện Trẻ em không phân biệt màu da, giàu nghèo, giới tính, dân tộc đợc đối xử bình đẳng Do chúng ta có bổn phận tơn trọng đặc điểm riêng, sở thích riêng ng-ời
Hoạt động : Gia đình
Mục tiêu : HS biết đợc quyền, bổn phận gia đình
- Trong gia đình, trẻ em có quyền ?
- Trong gia đình, trẻ em có bổn phận ?
- GV kết luận : Cơng ớc quốc tế quyền trẻ em luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em, ghi nhận quyền mà các em đợc hởng gia đình nh quyền đợc u thơng chăm sóc, quyền đợc nuôi dạy để em ttrởng thành Do mà em cần có bổn phận yêu quý chăm sóc ngời gia đình.
Hoạt động : Đất nớc cộng đồng Mục tiêu : HS biết đợc quyền, bổn phận đất nớc cộng đồng - Đối với đất nớc cộng đồng, trẻ em có quyền ?
- häc sinh tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi theo hiĨu biÕt cđa m×nh, líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS nhắc lại kết luận
- HS trả lời theo hiĨu biÕt cđa m×nh, líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS nhắc lại kết luận
(16)- Đối với đất nớc cộng đồng, trẻ em có bổn phận ?
+ GV kết luận : Trẻ em không phân biệt trai gái giàu nghèo dân tộc đợc hởng các quyền từ cộng đồng : đợc chăm sóc về thể chất, tinh thần, an toàn xã hội, đợc bảo vệ tránh phải lao động nặng nhọc, tránh bị xâm hại thân thể
Hoạt động : Trờng học
Mục tiêu : HS biết đợc quyền, bổn phận đến trờng
- Khi đến trờng, trẻ em có quyền ?
- Khi đến trờng, trẻ em có bổn phận ?
+ GV kết luận : Trờng học nơi em đợc học tập, vui chơi tham gia hoạt động để phát triển tài Mọi trẻ em đều có quyền đợc hởng giáo dục điều kiện tốt đợc.
Hoạt động : ý kiến em
Mơc tiªu : HS biÕt nªu ý kiÕn cđa m×nh vỊ qun, bỉn phËn cđa m×nh
- Trẻ em có quyền ? - Trẻ em có bổn phận ? + GV kết luận : trẻ em có quyền bày tỏ những suy nghĩ, tình cảm, nguyện vọng của tất vấn đề có liên quan Mỗi ngời có ý kiến riêng những vấn đề có liên quan có quyền bảy tỏ ý kiến Chúng ta cần tự hào quyền mạnh dạn tự tin trình bày ý kiến mình
* Cđng cố, dặn dò:
- GV nhận xét chung học, nhắc HS thực tốt nội dung học
nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại kết ln
- HS tr¶ lêi theo hiĨu biÕt cđa mình, lớp nhận xét, bổ sung
- HS nhắc lại kết luận
- HS trả lời theo hiểu biÕt cđa m×nh, líp nhËn xÐt, bỉ sung
(17)Bài DNH CHO A PHNG I Mục tiêu :
1.Kiến thức: Giúp HS nhận biết hành vi an toàn nguy hiểm ngời bộ, xe đạp đờng.
2.Kĩ năng:
+ HS nhn bit nguy hiểm thờng có đờng phố (khơng có hè đờng, hè bị lẫn chiếm, xe lại đông, xe nhanh)
+ Biết phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm đờng, biết cách ngõ hẹp, nơi hè đờng bị lấn chiếm, qua ngã t
3 Thái độ: Đi vỉa hè, không đùa nghịch dới lịng đờng để đảm bảo an tồn
II CHUÈN BÞ :
- GV : Tranh ảnh, t liệu chủ đề học -HS : Vở tập Đạo đức
III Các hoạt động dạy- học :
NéI DUNG H×NH THøC
Hoạt động : Hỏi - đáp
Mục tiêu : HS trả lời đợc câu hỏi.
- Hãy nêu quyền mà trẻ em đợc hởng ? - Trẻ em có bổn phận gia đình, tr-ờng học, cộng đồng đất nớc ?
- GV nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài:
Tiết học hôm nay, em học an toàn giao thông Ghi đầu
Hot ng : Giới thiệu an toàn nguy hiểm Mục tiêu : HS hiểu ý nghĩa an tồn khơng an toàn đờng Nhận biết hành động an tồn khơng an tồn đờng phố
- GV nêu tình để giải thích khơng an tồn :
+ Nếu em đứng sân trờng, có hai bạn đuổi chạy xơ vào em, làm em ngã hai em ngã
+ Vì em ngà ? Trò chơi bạn nh gọi ?
+ Vỡ bn B chạy vơ ý xơ vào bạn, hành động nguy hiểm Nếu ngã gần bàn, gốc hay đờng ? Em va vào bậc thang, gốc xe đờng đâm phải gây thơng vong + Nêu ví dụ hành vi nguy hiểm
* Kết luận : An toàn : Khi đờng không để xảy va quệt, khơng bị ngã đau, an toàn. Nguy hiểm : Là hành vi dễ gây tai nạn.
Hoạt động : Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm
Mục tiêu : Giúp HS biết lựa chọn thực hành vi gặp tình khơng an tồn đờng phố
- GV chia líp thành nhóm, phát phiếu thảo luận với tình huèng sau :
+ Em bạn ôm bóng từ nhà sân trờng chơi Quả bóng tuột khỏi tay em, lăn xuống đờng, em có vội vàng chạy theo nhặt
- häc sinh tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS nêu ví dụ gặp thực tế
- HS nh¾c l¹i kÕt ln
(18)bóng khơng ? Làm em lấy đợc bóng: + Bạn em có xe đạp mới, bạn muốn đèo em phố chơi nhng đờng phố lúc đơng xe lại Em có hay khơng ? Em nói với bạn em ?
+ Em mẹ chuẩn bị qua đờng, hai tay mẹ em bận xách túi Em làm để mẹ qua đờng ?
+ Em số bạn học về, đến chỗ có vỉa hè rộng, bạn rủ em chơi đá cầu Em có chơi khơng ? Em nói với bạn ?
+ Có bạn phía bên đờng đến Nhà Thiếu nhi, bạn vẫy em sang bạn, nhng đờng có nhiều xe cộ lại Em làm ? Làm để qua đờng với bạn em đợc ?
- HS thảo luận nhóm để tìm cách ứng xử phù hợp
- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận yêu cầu HS lớp nhận xét
- GV kết luận : Khi qua đờng, trẻ em phải nắm tay ngời lớn biết tìm giúp đỡ ngời lớn cần thiết, không tham gia vào trị chơi hoặc đá bóng, đá cầu vỉa hè, đờng phố nhắc nhở bạn không tham gia vào hoạt động nguy hiểm ú
* Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS cần ý an toàn giao thông
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung ý kiến - HS nhắc lại kết luận