-Giáo viên kết luận: Để nước uống hợp vệ sinh, ta phải lấy nước từ nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm đun sôi để nguội.. *Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ.[r]
(1)Trường: Tiểu học Cẩm Thượng Tuần:
Lớp:
Giáo viên dạy: Người soạn: Ngày soạn: Ngày dạy:
KHOA HỌC Bài: Ăn uống I.Mục tiêu
-Kiến thức: Hiểu phải làm để thực ăn uống sẽ, ăn uống đề phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột
-Kĩ năng: Biết cách ăn uống sẽ, ăn chín uống sơi
-Thái độ: Ăn uống để phòng tránh số bệnh cho thân II.Phương tiện dạy học
-Hình vẽ sách giáo khoa -Sách giáo khoa
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp (1 phút)
2 Kiểm tra cũ (5 phút): Ăn uống đầy đủ
Hằng ngày bạn ăn bữa?
Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu? Ngồi ra, bạn có ăn uống thêm? -Giáo viên nhận xét, đánh giá
-Hát
-Ba bữa
(2)3 Giới thiệu (1 phút) Ăn uống
4 Các hoạt động (27 phút)
*Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa thảo luận: phải làm để ăn sạch?
+Biết việc cần làm để ăn +Xem tranh trang 18, 19
-Giáo viên hỏi: Ai nói để ăn uống sẽ, cần phải làm việc gì?
-Giáo viên ghi lên bảng ý kiến em
-Giáo viên nhận xét -Giáo viên hỏi:
+Rửa tay hợp vệ sinh? +Rửa đúng?
+Bát, đĩa, thìa trước sau ăn phải làm gì?
*Hoạt động 2: Phải làm để uống (học sinh làm việc theo nhóm)
-Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ: Nêu đồ uống thường uống ngày ưa thích
-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến -Giáo viên kết luận: Để nước uống hợp vệ sinh, ta phải lấy nước từ nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm đun sơi để nguội
*Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn uống (làm việc theo nhóm)
-Giáo viên cho học sinh thảo luận: Tại phải ăn uống sẽ? -Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu ví dụ tác hại việc ăn uống vệ sinh
-Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến,
-Học sinh suy nghĩ trả lời
-Rửa tay nước rửa xà phòng
-Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần với nước
-Phải để nơi cao ráo, Sau ăn bát đĩa rửa nước với xà phịng
-Học sinh thảo luận nhóm
-Lớp lắng nghe, nhận xét
(3)các nhóm khác bổ sung
-Giáo viên kết luận: Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột như: đau bụng, ỉa chảy, giun sán,…
5 Củng cố, dặn dò
-Giáo viên nhận xét tiết học -Về nhà xem lại
-Đọc trước