Bài 1. Em là học sinh lớp 1

Mt :Hoïc sinh bieát phaân bieät haønh vi chaøo hoûi , taïm bieät phuø hôïp töøng tình huoáng - Cho Hoïc sinh quan saùt tranh BT2 - Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. - Giaùo vie[r]

(1)

TUẦN 1, Ngày soạn:

BÀI 1: Ngày dạy:

EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT

I MỤC TIÊU :

- Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền học

- Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo cô giáo,trường lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ

- HS có thái độ : Vui vẻ , phấn khởi học , tự hào thành HS lớp Một - Biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp

Kĩ sống:

- Kĩ tự giới thiệu thân

- kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực

- Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo , bạn bè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ1 , điều 7.28 công ước QT QTE

- Các hát : Trường em , học , Em yêu trường em , Đi tới trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị BTĐĐ. 2.Bài mới :

TIẾT 1 T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 Tc “Vòng tròn giới thiệu ” Mt : Giúp HS giới thiệu nhớ tên các bạn lớp

* Kĩ tự giới thiệu thân.

- GV nêu cách chơi : em lên trước lớp tự giới thiệu tên nói muốn làm quen với bạn Em ngồi kề lên tiếp tục tự giới thiệu , đến em cuối

- GV hỏi : Tc giúp em điều ?

- Em cảm thấy giới thiệu tên nghe bạn tự giới thiệu

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mt : Học sinh tự giới thiệu sở thích của Tự hào đứa trẻ có họ tên :

* Kĩ thể tự tin trước đông người.

- Cho Học sinh tự giới thiệu nhóm

* Vd : Tơi tên Quỳnh , muốn làm quen với bạn

- Bạn ngồi kề lên trước lớp : tên Gia Bảo Tôi muốn làm quen với tất bạn Lần lượt đến hết

- Giới thiệu với người quen biết thêm nhiều bạn

- Sung sướng tự hào em đứa trẻ có tên họ

- Học sinh hoạt động nhóm bạn nói sở thích

(2)

2 người

- Hỏi : Những điều bạn thích có hồn tồn giống em khơng ?

* GV kết luận : Mọi người có điều thích khơng thích Những điều giống khác nhau giữa người người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác Hoạt động 3 : Thảo luận chung

Mt : Học sinh kể ngày đi học Tự hào Học sinh lớp Một : * Kĩ lắng nghe tích cực.

- Giáo viên mở BTĐĐ , quan/sát tranh BT3 , Giáo viên hỏi :

+ Em mong chờ , chuẩn bị cho ngày học ?

+ Bố mẹ người gia đình quan tâm em ?

+ Em có thấy vui học ? Em có u trường lớp em khơng ? + Em làm để xứng đáng Học sinh lớp Một ?

- Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể lại chuyện

* Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn , thầy giáo mới , em học nhiều điều lạ , biết đọc biết viết làm toán - Được học niềm vui , quyền lợi của trẻ em

- Em vui tự hào Học sinh lớp Một Em bạn cố gắng học thật giỏi ,thật ngoan

- Hồi hộp , chuẩn bị đd cần thiết - Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách , áo quần … cho em học

- Rất vui , yêu quý trường lớp

- Chăm ngoan , học giỏi

- Học sinh lên trình bày trước lớp

* Ruùt kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

(3)

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động : Hát tới trường

- GV yêu cầu vài học sinh kể lại buổi em đến lớp

- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến

* Kết luận : Con người có tên riêng có ngày học - Việc chuẩn bị em tuỳ thuộc vào hoàn cảnh gia đình , em đều có chung niềm vui sướng là học sinh lớp Một

Hoạt động 1 : Quan sát tranh kể chuyện theo tranh

Mt : Qua thực tế Học sinh kể một câu chuyện theo nội dung tranh :

- Kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo , bạn bè

- Cho Học sinh mở BTĐĐ quan sát tranh BT4 , yêu cầu Học sinh kể chuyện theo nhóm

- Yêu cầu Học sinh lên trình bày trước lớp , Giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho em ?

- Giáo viên kể lại chuyện (theo tranh )

+ Tranh : Đây bạn Hoa Hoa tuổi Năm Hoa vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Hoa học

+ Tranh : Mẹ đưa Hoa đến trường Trường Hoa thật đẹp Cơ giáo tươi cười đón em bạn vào lớp

+ Tranh : Ở lớp , Hoa cô giáo dạy bảo điều lạ Rồi em biết đọc , biết viết , biết làm toán Em tự đọc truyện đọc báo cho ông bà nghe , tự viết thư cho Bố bố xa Hoa cố gắng học thật giỏi Thật ngoan

+ Tranh : Hoa có thêm nhiều bạn Giờ chơi em vui đùa sân trường thật vui

+ Tranh : Về nhà Hoa kể với bố mẹ trường lớp , cô giáo bạn em Cả nhà vui Hoa Học sinh lớp

Hoạt động 2: Múa hát trường lớp em

- HS lắng nghe, nêu nhận xét

- HS họp theo nhóm , quan sát tranh kể chuyện

- Nhóm cử đại diện lên trình bày

- Hs lắng nghe , nhận xét , bổ sung

- Hs quan sát , lắng nghe kể chuyện

(4)

Mt : Học sinh biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp :

- Cho Học sinh múa hát

* Kết luận : Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền học Chúng ta thật vui tự hào trở thành Học sinh lớp Hãy cố gắng học thật giỏi , thật ngoan để xứng đáng là Học sinh lớp

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh ôn lại bài, tập kể lại chuyện theo tranh Chuẩn bị “Gọn gàng, ”

+ Hát cá nhân + Hát tập thể

* Rút kinh nghiệm:

(5)

GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I MỤC TIÊU :

Học sinh hiểu : Thế ăn mặc gọn gàng, - Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng

Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng,

*TH: -Ăn mặc gon gàng thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường, làm cho mơi trường thêm đẹp , văn minh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ

- Bài hát : Rửa mặt mèo - Bút chì (chì sáp ) , lược chải đầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

- Tiết trước em học ?

- Giới thiệu tên bạn tổ em - Kể ngày học em ?

- Nhận xét cũ , KTCBBM 3.Bài :

TIẾT 1 T

Hoạt động : Học sinh thảo luận

Mt : học sinh biết đầu tóc quần áo gọn gàng

* Ăn mặc gon gàng thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp , văn minh.

- GV yêu cầu học sinh quan sát bạn tổ xem bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng

- Yêu cầu Học sinh đại diện nhóm nêu tên bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng ,

- Yêu cầu Học sinh nêu lý em cho bạn ăn mặc gọn gàng

- Hoïc sinh làm việc theo nhóm

- Các em nêu tên lên trước lớp

- HS suy nghĩ tự nêu :

+ Đầu tóc bạn cắt ngắn , chải gọn gàng

+ Aùo quần bạn sẽ, thẳng thớm

(6)

- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến

* Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn ( nam ), cột Thắt bím (đối với nữ ) gọn gàng Aùo quần thẳng nếp , , mặc gọn gàng , không luộm thuộm Như gọn gàng sạch thể người cĩ nếp sống, sinh hoạt văn hĩa, gĩp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường, làm cho mơi trường thêm đẹp , văn minh.

Hoạt động : Học sinh làm tập

Mt : Củng cố hiểu biết đầu tóc , quần áo gọn gàng :

- Giáo viên giải thích yêu cầu tập yêu cầu học sinh làm BT

- Vì em cho bạn tranh 1.2.3.5.6.7 chưa gọn gàng ?

* GV kết luận : Các em cần học tập bạn trong hình vẽ số số bạn ăn mặc quần áo , đầu tóc gọn gàng , Hoạt động3 : Học sinh làm Bài tập

Mt: Học sinh biết chọn quần áo đẹp cho bạn nam bạn nữ

- Giáo viên cho Học sinh quan sát tranh Bt2 , Giáo viên nêu yêu cầu Cho học sinh nhận xét nêu ý kiến

- Cho học sinh làm tập

* Kết luận : Quần áo học cần phải thẳng nếp , , lành lặn , gọn gàng Không mặc quần áo rách , bẩn , tuột , đứt khuy … đến lớp

gaøng

- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ

- Học sinh quan sát tranh nêu bạn tranh số ăn mặc gọn gàng - Học sinh quan sát trả lời

- HS quan sát nhận xét :

+ Bạn nữ cần có trang phục váy áo

+ Bạn nam cần trang phục quần dài áo sơ mi

(7)

TIẾT 2 Kiểm tra cũ :

- Tiết trước em học ?

- Thế ăn mặc gọn gàng seõ ?

- Em thực điều qua học ?

T

Hoạt động : Học sinh làm tập

Mt : học sinh biết tự lao động phục vụ để đầu tóc quần áo gọn gàng

- Cho học sinh quan sát tranh

- Giáo viên yêu cầu Học sinh thảo luận theo theo gợi ý : Bạn nhỏ tranh làm ? Bạn có gọn gàng khơng ? Em có muốn làm bạn khơng ?

- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhận xét , bổ sung kết luận :

* Chúng ta nên noi theo gương bạn nhỏ tranh số ,3,4,5,7,8/9 Vở BTĐĐ. Hoạt động : Làm việc theo đôi bạn

Mt : Học sinh giúp sửa sang lại đầu tóc , quần áo gọn gàng :

- Giáo viên yêu cầu đôi bạn quan sát giúp sửa sang lại đầu tóc quần áo

- Giáo viên quan sát , hướng dẫn thêm cho học sinh lúng túng

- Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt * Kết luận : Các em cần nhắc nhở sửa sang lại đầu tóc , quần áo hộ bạn thấy bạn chưa gọn gàng , sẽ.

Hoạt động3 : Hát , vui chơi

Mt: Hiểu thêm nội dung học qua bài hát “ Rửa mặt mèo ”

- Giáo viên hỏi : Lớp ta có bạn giống “ mèo ” khơng?

- Lớp ta đừng có bạn mà rửa mặt mèo !

- Giáo viên cho học sinh đọc câu ghi nhớ theo Giáo viên :

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm ( nêu việc nên làm không nên làm ) + Nên làm : soi gương chải đầu , bẻ lại cổ áo , tắm gội hàng ngày , rửa tay

+ Không nên làm : ăn kem bôi bẩn vào áo quần

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Học sinh nhận xét bổ sung ý kiến

- Học sinh hiểu yêu cầu tập

- Học sinh quan sát sửa cho quần áo , đầu tóc cho gọn gàng

- Cho học sinh hát “ Rửa mặt mèo ”

(8)

Đầu tóc em chải gọn gàng

Aùo quần gọn trông thêm yêu * Giáo viên Kết luận : ăn mặc gọn gàng sạch sẽ có lợi làm cho ta thêm xinh đẹp , thơm tho , người yêu mến , giữ cơ thể tránh nhiều bệnh da Các em cần ghi nhớ điều học để thực tốt trong suốt đời

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm em học ?

- Aên mặc gọn gàng có lợi ? - Dặn học sinh thực tốt điều học

laàn

(9)

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền học hành

- Giữ gìn sách , đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

- Học sinh biết yêu quý giữ gìn sách , đồ dùng học tập

TH:- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, đẹp việc việc làm góp phần tiếc kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường đẹp

- Tranh Bài tập 1,2 , đồ dùng học tập , BTĐĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

- Aên mặc gọn gàng có lợi ? - Như gọn gàng ?

- Em làm để lúc trơng em gọn gàng ?

- Giáo viên kiểm tra tác phong số Học sinh Nêu nhận xét trước lớp - Nhận xét cũ , KTCBBM

3.Bài :

TI T 1Ế

T

Hoạt động : Làm tập

Mt : học sinh biết tô màu đồ dùng học tập cần thiết cho Học sinh .

- GV giới thiệu ghi tên đầu

- Cho học sinh mở ĐĐ quan sát tranh Bt1 Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào đồ dùng học tập tranh vẽ - Giáo viên xem xét , nhắc nhở học sinh yếu

Hoạt động : Học sinh làm Bt2

Mt : Nêu tên đồ dùng học tập và biết cách giữ gìn

- Giáo viên nêu yêu cầu Bt2

* GV kết luận : Được học quyền lợi của trẻ em Giữ gìn đồ dùng ht là giúp em thực tốt quyền học tập

- Hs lập lại tên học

- Học sinh tô màu ñdht tranh

- Trao đổi để nhận xét sai

- Hs trao đổi với nội dung :

+ Các đồ dùng em có ? + Đồ dùng dùng làm ? + Cách giữ gìn đồ dùng ht

(10)

Hoạt động3 : Làm Bt3

Mt: Biết nhận hành vi , những hành vi sai để tự rèn luyện

* Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, đẹp việc việc làm góp phần tiếc kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường đẹp.

- Giáo viên nêu yêu cầu BT - Cho HS chữa tập giải thích : + Bạn nhỏ tranh làm ? + Vì em cho hành động bạn ?

+ Vì em cho hành động bạn sai ?

- Giáo viên giải thích : Hành động bạn tranh 1,2,6 Hành động bạn tranh 3,4,5 sai

* Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập .

- Khơng làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách

- Không gập gáy sách - Không xé sách , xé

- Không dùng thước bút cặp để nghịch - Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy định

- Giữ gìn đồ dùng ht giúp em thực hiện tốt quyền học tập

Hoạt động : Tự liên hệ

Mt : Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng ht

- Hs làm tập

- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bạn Nam lau cặp , bạn Lan xếp bút vào hộp bút gọn gàng , bạn Hà bạn Vũ dùng thước cặp đánh

- Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn thận

- Vì bạn xé , dùng đồ dùng ht đánh làm cho đồ dùng mau hư hỏng

- Hs tự xếp lại đồ dùng ht hộc bàn, vuốt lại góc sách ngắn

(11)

TIẾT 2 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh để tổ chức thi “ Sách , đồ dùng ht đẹp ”

T

Hoạt động : Ổn định tổ chức lớp

Mt : thành lập Ban chấm thi , tổ chức thi Giáo viên nêu yêu cầu hội thi công bố thành phần BGK ( GV, lớp trưởng, lớp phó HT tổ trưởng )

- Có vịng thi : + Vịng : Cấp tổ + Vòng 2: Cấp lớp - Tiêu chuẩn chấm thi :

+ Có đủ đồ dùng ht theo quy định

+ Sách , khơng dây bẩn, quăn góc, xộc xệch

+ Đồ dùng ht không dây bẩn , không xộc xệch , cong queo

2 Học sinh lớp chuẩn bị

- Tiến hành thi vòng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm điểm đến tổ để chấm sách , đồ dùng ht đẹp tổ - Ban giám khảo công bố kết

- Khen thưởng tổ , cá nhân thắng

Hoạt động :

Mt : Học sinh biết yêu quý giữ gìn sách vở đồ dùng ht bền đẹp:

- Cho học sinh vừa thưởng nêu cảm tưởng nhận phần thưởng

- Những em chưa đạt yêu cầu cảm thấy ?

- Cho học sinh đọc câu ghi nhớ : “ Muốn cho sách đẹp lâu Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn”

* Kết luận chung : Cần giữ gìn sách , đồ

- Học sinh lớp xếp sách vở, đồ dùng ht lên bàn

- Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp - Cặp sách để hộc bàn - Các tổ tiến hành chấm công bố kết Chọn 1,2 sách , đồ dùng ht đẹp để thi vòng

- Học sinh tham quan sách , đồ dùng ht đẹp lớp

- Vui sướng , tự hào em có sách , đồ dùng ht đẹp bạn

(12)

dùng ht thật cẩn thận để sử dụng lâu dài , không tốn tiền của Bố mẹ mua sắm , đồng thời giúp cho em thực tốt quyền được học

- Học sinh hát “Sách bút thân yêu ” 4.Củng cố, dặn dò :

- Em vừa học ? Nhận xét tiết học - Dặn học sinh ôn lại thực tốt điều học

- Sửa sang lại sách , đồ dùng ht

- Chuẩn bị cho tuần sau : Gia đình em

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(13)

BÀI 4: Ngày dạy: GIA ĐÌNH EM

I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền có gia đình , có cha mẹ , cha mẹ yêu thương chăm sóc

- Trẻ em có bổn phận lễ phép lời ông bà cha mẹ anh chị

- Học sinh biết : Yêu quý gia đình u thương , kính trọng , lễ phép với ông bà cha mẹ

- Quý trọng bạn biết lễ phép , lời ông bà cha mẹ

TH: Gia đình có hai góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cộng đồng BVMT

Kĩ sống:

- Kĩ giới thiệu người thân gia đình - Kĩ giao tiếp/ ứng xử với nhũng người gia đình

- Kĩ địnhvà giải vấn đề để thể lịng kính u ơng bà, cha mẹ

- Các điều 5, 7, 9, 10, 18, 20, 21, 27 CÖQT QTE Các điều 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27,trong luật BVCS GĐTEVN

- Vì em phải giữ gìn sách , đồ dùng ht ? - Nhận xét cũ , KTCBBM

3.Bài :

TIẾT T

Hoạt động : Thảo luận nhóm Mt : Học sinh kể gia đình

*Gia đình có hai góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cộng đồng BVMT ** Kĩ giới thiệu người thân trong gia đình.

- Cho học sinh sinh hoạt theo nhóm nhỏ bạn , học sinh kể gia đình

+ Gia đình em có người ? + Bố em làm ? Mẹ em làm ? + Anh chị em tuổi ? làm ?

-Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn, GVHD Học sinh cảm thông, chia sẻ với bạn - Cho vài em kể trước lớp

* KL : Chúng ta có gia đình Gia đình có hai góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cộng đồng BVMT

Hoạt động : Xem tranh nêu nội dung Mt :Hiểu trẻ em có quyền có gia đình,

(14)

có cha mẹ , cha mẹ yêu thương chăm sóc - Chia nhóm quan sát tranh

T1 : Bố mẹ hướng dẫn học T2 : Bố mẹ đưa chơi đu quay công viên T3 : gia đình sum họp bên mâm cơm T4 : bạn tổ bán báo ‘ Xa mẹ ’đang bán báo đường phố

- Caâu hỏi thảo luận :

+ Bạn nhỏ tranh sống hạnh phúc với gia đình ?

+ Bạn nhỏ tranh phải sống xa cha mẹ?Vì ?

+ Em cảm thấy sống gia đình có bố mẹ, anh chị em đầy đủ ?

* Giáo viên Kết luận :Các em thật hạnh phúc , sung sướng sống với gia đình Chúng ta cần cảm thơng , chia sẻ với bạn thiệt thịi , khơng sống chung với gia đình. Hoạt động : Chơi đóng vai theo tình tranh

Mt : Học sinh biết ứng xử phù hợp mọi tình

* Kĩ giao tiếp/ ứng xử với nhũng người trong gia đình.

- Giáo viên phân nhóm quan sát tìm hiểu nội dung tranh nhóm Giáo viên cho đại diện nhóm lên đóng vai theo tình

- Giáo viên tổng kết cách ứng xử cho tranh + T1 : Nói “ Vâng !” thực lời mẹ dặn

+ T2 : Chào bà cha mẹ học + T3 : Xin phép bà chơi

+ T4 : Nhận quà tay nói lời cảm ơn *KL :Được sống gia đình với u thương , chăm sóc bố me, em phải có bổn phận kính trọng, lễ phepù , lời ông bà , cha mẹ

- HS thảo luận nhóm nội dung tranh :

- Baïn tranh 1, 2,3

- Bạn tranh Vì cịn bé mà bạn phải kiếm sống nghề bán báo , khơng có ni bạn

- Em sung sướng , hạnh phúc

- HS thảo luận nội dung tranh, chọn cách ứng xử phù hợp, phân vai nhóm

- HS nhận xét , bổ sung ý kiến

……… ……… ………

TIẾT 2 Kiểm tra cũ :

(15)

- Đối với bạn khơng có gia đình, phải tự kiếm sống đường, em cảm thấy ?

- Em phải có bổn phận ông bà cha mẹ ? - Nhận xét cũ, KTCBBM

T

Hoạt động : Trò chơi

Mt : Học sinh hiểu : Có gia đình niềm hạnh phúc lớn em :

- Cho học sinh sân xếp thành vòng tròn Giáo viên hướng dẫn học sinh trò chơi “ Đổi nhà”

+ em tụ lại nhóm : em làm mái nhà , em đứng ( tượng trưng cho gia đình )

+ Khi quản trị hơ ‘ Đổi nhà ’ người đứng phải chạy tìm nhà khác Lúc người quản trị chạy vào nhà Em chậm chân bị nhà , phải làm người quản trị hơ tiếp

- Cho học sinh vào lớp Giáo viên hỏi : + Em cảm thấy ln có mái nhà ?

+ Em mái nhaø ?

* Giáo viên kết luận : Gia đình nơi em được cha mẹ người gia đình che chở , yêu thương , chăm sóc , ni dưỡng , dạy bảo em thành người Hoạt động : Tiểu phẩm “ Chuyện Bạn Long ”

Mt :Hiểu tai hại không biết vâng lời cha mẹ :

- Giáo viên đọc nội dung truyện “ Mẹ Long chuẩn bị làm, dặn Long nhà học trơng nhà Long học bạn đến rủ đá bóng , Long lưỡng lự lát đồng ý chơi với bạn

- Cho học sinh thảo luận sau xem tiểu phẩm

1 Em có nhận xét việc làm Long ?

2 Điều xảy bạn Long không lời mẹ dặn ?

- Cho học sinh chơi lần

- Sung sướng , hạnh phúc - Sợ , bơ vơ , lạnh lẽo , buồn

- HS phân vai : Long , mẹ Long , bạn Long

- HS lên đóng vai trước lớp - Không lời mẹ dặn

(16)

* Giáo viên tổng kết nd : Học sinh phải biết lời cha mẹ

Hoạt động : Học sinh tự liên hệ

Mt : Học sinh biết tự liên hệ thân để tự điều chỉnh :

* Kĩ định giải vấn đề để thể lịng kính u ơng bà, cha mẹ.

- Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Sống gia đình em cha mẹ quan tâm ?

+ Em làm để cha mẹ vui lịng ? + Giáo viên khen em biết lễ phép lời cha mẹ nhắc nhở lớp học tập bạn

* Kết luận chung : Trẻ em có quyền có gia đình , sống cha mẹ , cha mẹ yêu thương che chở , chăm sóc ni dưỡng , dạy bảo

- Cần cảm thông chia sẻ với bạn thiệt thịi , khơng sống gia đình

- Trẻ em có bổn phận phải u q gia đình , kính trọng lễ phép , lời ông bà , cha mẹ

4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Về ôn lại chuẩn bị hôm sau

- Học sinh tự suy nghĩ trả lời

- Lắng nghe

(17)

TUẦN 9, 10 Ngày soạn:

BÀI 5 Ngày dạy:

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu: Đối với anh chị cần lễ phép, đ/v em nhỏ cần nhượng nhịn Có anh chị em hồ thuận , cha mẹ vui lòng

- Học sinh biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ gia đình Kĩ sống

- Kĩ giao tiếp ứng xử với anh chị em gia đình

- Kĩ định giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ

- Đồ dùng để chơi đóng vai Các truyện , ca dao , tục ngữ , hát chủ đề học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị BTĐĐ

2.Kiểm tra cũ :

- Được sống hạnh phúc bên cha mẹ , em cảm thấy ? Từ em cần có bổn phận ơng bà , cha mẹ ?

- Đối với trẻ em nhỡ em cần đối xử ? Cần có thái độ ? - Em làm để cha mẹ vui lòng ?

- Nhận xét cũ KTCBBM 3.Bài :

T

Hoạt động : Quan sát tranh

Mt : Nhận xét tranh nói việc làm của các bạn tranh :

- Cho hoïc sinh quan sát tranh

* Giáo viên kết luận :

T1 : Anh cho em cam , em nói cảm ơn Anh quan tâm đến em , cịn em lễ phép

T2: Hai chị em chơi đồ hàng Chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với nhau hoà thuận , chị biết giúp đỡ em trong khi chơi

- Anh chị em gia đình sống với phải ?

Hoạt động : Thảo luận

Mt : Học sinh phân tích tình trong

- Hs trao đổi với nội dung tranh Từng em trình bày nhận xét

- Lớp nhận xét bổ sung ý kiến - HS quan sát tranh, lắng nghe

(18)

tranh

- Kĩ giao tiếp ứng xử với anh chị em trong gia đình.

- Hướng dẫn quan sát BT2

- Giáo viên hỏi :

+ Nếu em Lan , em chia quà ?

+ Nếu em Hùng , em làm tình ?

- Cho học sinh phân tích tình chọn cách xử lý tối ưu

* Kết luận : Anh chị em gia đình phải ln sống hồ thuận , thương u nhường nhịn nhau , có cha mẹ vui lịng , gia đình mới n ấm , hạnh phúc

- Hs quan sát nêu nội dung tranh :

+ T1 : Bạn Lan chơi với em cho q

+ T2 : Bạn Hùng có tơ đồ chơi , em bé nhìn thấy địi mượn chơi

- Cho em phần nhiều - Học sinh nêu ý kiến : + Cho em mượn

+ Không cho em mượn

+ Cho em mượn dặn dị em phải giữ gìn đồ chơi cẩn thận

- Hs thảo luận nêu ý kiến chọn cách xử lý tốt

(19)

TIẾT 2 Kiểm tra cũ :

- Đối với anh chị em phải có thái độ ? - Đối với em nhỏ , em phải đối xử ?

- Anh chị em gia đình phải đối xử với ? - Anh em sống hồ thuận vui vẻ gia đình ?

- Nhận xét cũ KTCBBM Bài :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Mt : Học sinh nắm đầu học Làm Bài tập 3:

- Giáo viên giải thích ghi đầu - Làm Bài tập

- Giáo viên hướng dẫn cách làm : Nối tranh với chữ “ Nên” hay “ Không nên ” - Giáo viên gọi học sinh lên trình bày trước lớp

- Giáo viên bổ sung ý kiến Học sinh trình bày

- Giáo viên nhận xét , tổng kết ý tranh

Hoạt động : Đóng vai

Mt : Học sinh biết chọn cách xử lý phù hợp với tình tranh

- Kĩ định giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ.

.

- Giáo viên phân cơng nhóm đóng vai theo tranh tập

- Là anh chị cần phải biết nhường nhịn

- Học sinh lập lại đầu

- Hs mở BTĐĐ quan sát tranh BT3

- Hs làm việc cá nhân

- Một số hs làm tập trước lớp T1: Nối chữ “ khơng nên ” anh khơng cho em chơi chung T2: Nên – anh biết hướng dẫn em học

T3: Nên – chị em biết bảo ban làm việc nhà

T4: Khơng nên – chị tranh giành sách với em, nhường nhịn em

T5: Nên – Vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc

(20)

em nhoû.

- Là em cần phải lễ phép lời dạy bảo anh chị

Hoạt động : liên hệ thực tế Mt : Học sinh tự liên hệ thân

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh tự liên hệ thân

+ Em có anh chị hay có em nhoû ?

+ Em đối xử với em em ?

+ Có lần em vô lễ với anh chị chưa ? + Có lần em bắt nạt , ăn hiếp em em chưa ?

- Giáo viên khen em thực tốt nhắc nhở học sinh chưa tốt

* Kết luận chung : Anh chị em gia đình người ruột thịt Vì em cần phải thương yêu , quan tâm , chăm sóc anh chị em , biết lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ Có gia đình đầm ấm hạnh phúc , cha mẹ vui lòng

- Hs suy nghĩ, tự liên hệ thân qua câu hỏi giáo viên

- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt

- Dặn Học sinh ôn lại thực điều học - Chuẩn bị hôm sau

(21)

TUẦN 11: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU :

- Củng cố hệ thống hoá kiến thức chuẩn mực hành vi đạo đức mối quan hệ em vơiù gia đình, nhà trường, cộng đồng

- Hình thành kĩ nhận xét, đánh giá hành vi phù hợp sống gia đình, nhà trường, xã hội

- Giáo dục thái độ tự tin yêu thương tôn trọng người, yêu thiện tốt, khơng đồng tình với ác, sai, xấu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bài đạo đức từ 15

- Chuẩn bị trò chơi đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: - Giáo viên hệ thống theo mục tiêu từ đến - Cho HS chơi đĩng vai theo vài tình SGK - Nhận xét

IV.CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

- Dặn học sinh thực hành vi - Chuẩn bị gia đình em

- Nhận xét lớp

(22)

TUẦN 12 Ngày soạn:………

BÀI 6 Ngày dạy:………

NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (Tiết 1) I MỤC TIÊU :

- Học sinh biết tên nước, nhận biết Quốc kỳ, Quốc ca tổ quốc Việt Nam

- Học sinh nêu được: Khi chào cờ cần phải bỏ mũ, nón đứng nghiêm, mắt nhìn quốc kỳ

- Tơn kính quốc kỳ yêu quí tổ quốc Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ , cờ VN

- Bài hát “ Lá cờ VN ”, Bút màu , giấy vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra cũ :

- Em phải cư xử với anh chị ?

- Khi có đồ chơi đẹp , em có nhường cho em em không ? - Em đối xử với em em ?

- Anh em sống hồ thuận cha mẹ thấy ? - Nhận xét cũ KTCBBM

3.Bài : T

Mt : Học sinh nắm tên học Làm Bài tập 1: - Cho học sinh quan sát tranh BT1, Giáo viên hỏi :

+ Các bạn nhỏ tranh làm gì?

+ Các bạn người nước nào? Vì em biết ?

- Các bạn nhỏ tranh giới thiệu làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng : VN , Lào , Trung Quốc , Nhật Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch là Việt Nam

Hoạt động : Đàm thoại

Mt : Học sinh hiểu quốc kỳ tượng trưng cho đất nước Quốc kỳ VN cờ đỏ có ngơi vàng - Giáo viên hỏi : Những người tranh làm ?

- Học sinh quan sát tranh trả lời

- Đang giới thiệu, làm quen với

- Các bạn người nước TQ, Nhật, VN, Lào Em biết qua lời giới thiệu bạn - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

(23)

- Tư đứng chào cờ họ nào? Vì họ đứng nghiêm trang chào cờ (đ/v tranh 1,2 )

- Vì họ sung sướng nâng cờ tổ quốc ( tranh 3)

- Quốc kỳ tượng trưng cho nước Quốc kỳ VN màu đỏ có ngơi vàng cánh ( GV giới thiệu cờ VN )

- Quốc ca hát thức nước, dùng chào cờ Khi chào cờ cần phải: bỏ mũ nón , sửa sang lại đầu tóc , quần áo cho chỉnh tề Đứng nghiêm , mắt hướng nhìn quốc kỳ

- Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lịng tơn kính quốc kỳ , thể tình yêu Tổ quốc

Hoạt động :

Mt : Học sinh thực hành làm BT3 * Kết luận :

- Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang , không quay ngang , quay ngửa , nói chuyện riêng 4.Củng cố dặn dò :

- Dặn Học sinh thực điều học chào cờ đầu tuần

- Chuẩn bị bút màu đỏ, vàng để vẽ quốc kỳ VN

lời

+ Những người tranh chào cờ

+ Tư đứng chào cờ nghiêm trang , mắt hướng nhìn cờ để tỏ lịng kính trọng Tổ quốc

+ Thể lòng kính trọng , yêu quý quốc kỳ , linh hồn Tổ quốc VN

- Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

- Học sinh nhận bạn chưa nghiêm túc chào cờ ( tranh )

(24)

TUẦN 13 Ngày soạn:………

BÀI 6 Ngày dạy:………

NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU :

- Thực nghiêm trang chào cờ đầu tuần - Tơn kính quốc kỳ u q tổ quốc Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ , cờ VN

- Bài hát “ Lá cờ VN ”, Bút màu , giấy vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra cũ :

- Cờ tổ quốc VN ? cờ tượng trưng điều ? - Khi chào cờ em cần nhớ điều ?

- Tại ta phải nâng niu , tôn trọng quốc kỳ ? - Nhận xét cũ KTCBBM

3.Bài : T

Hoạt động : Thực hành chào cờ

Mt: Học sinh nắm tên học tập chào cờ : - Cho học sinh hát “ Lá cờ VN ”

- Giáo viên nhận xét thái độ , tác phong học sinh chào cờ vừa qua Nêu ưu điểm tồn cần khắc phục - Cho Học sinh chơi “ Tập chào cờ ”

+ Giáo viên làm mẫu

+ Chia tổ em lên trước lớp tập chào cờ Giáo viên treo cờ tổ quốc bảng

+ Giáo viên hô : nghiêm Chào cờ …Chào Hoạt động : Hoạt động nhóm

Mt : Học sinh hiểu tác phong, tư cần có khi chào cờ

- Cho Học sinh tập chào cờ lớp

- Giáo viên theo dõi , uốn nắn , phê bình em lắc xắc , chưa nghiêm túc

- Học sinh tự liên hệ thân thực tốt chào cờ chưa Nếu chưa nghiêm túc cần sửa chữa , Rút kinh nghiệm - Bổ sung sửa chữa

Hoạt động : Vẽ cờ VN

Mt : Học sinh vẽ cờ Tổ Quốc VN

- Hoïc sinh haùt

- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ để tự sửa chữa

- Cả lớp theo dõi , nhận xét để chọn tổ chào cờ tốt

- Học sinh làm theo hiệu leänh

(25)

- Cho Học sinh mở BTĐĐ - Hướng dẫn học sinh vẽ cờ VN

- Giáo viên tuyên dương Học sinh vẽ đẹp - Cho học sinh đọc câu thơ cuối

* Kết luận :

- Trẻ em có quyền có quốc tịch , quốc tịch của chúng ta Việt nam

- Khi chào cờ phải nghiêm trang để bày tỏ lòng tơn kính quốc kỳ , thể tình u Tổ quốc Việt Nam

- Hơm em học gì? Dặn Học sinh thực điều học

- Chuẩn bị hôm sau “ Đi học đều, ”

- Học sinh mở BTĐĐ - Học sinh tự vẽ tô màu Quốc kỳ , đẹp , không thời gian quy định

- Giới thiệu tranh vẽ trước lớp

- Cả lớp nhận xét tranh vẽ bạn đẹp

- “ Nghiêm trang chào quốc kỳ

Tình yêu Tổ quốc em ghi vào lòng”

- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(26)

BÀI 7: Ngày dạy:……… ĐI HỌC ĐỀU VAØ ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Nêu học

- Học sinh biết lợi ích việc học điều giờø Kĩ sống

- Kĩ giải vấn đề để học điều - Kĩ quảng lí thời gian để học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ1, tranh BT , phóng to , điều 28 cơng ước QT QTE - Bài hát “ Tới lớp , tới trường ” ( Hoàng Vân )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị ĐDHT

2.Kiểm tra cũ :

- Khi chào cờ tư em phải nào? - Nghiêm trang chào cờ để bày tỏ điều gì?

- Giáo viên nhận xét Học sinh thực tốt chưa tốt chào cờ đầu tuần

T

Mt : Học sinh nắm tên học thảo luận để hiểu học :

- Cho học sinh quan sát tranh B1

- Giáo viên yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày

- Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Vì thỏ nhanh nhẹn lại học muộn rùa? Còn Rùa chậm chạp lại học ?

- Qua câu chuyện, em thấy bạn đáng khen? Vì ?

* Giáo viên kết luận : Thỏ la cà nên học muộn , Rùa chậm chạp cố

- Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm

- Học sinh trình bày nội dung tranh :

+ Đến học , bác Gấu đánh trống vào lớp , Rùa ngồi vào bàn học , Thỏ la cà nhởn nhơ đường , hái hoa bắt bướm chưa vào lớp học

- Vì Thỏ la cà mải chơi , Rùa biết lo xa mạch đến trường , không la cà hái hoa đuổi bướm đường Thỏ

(27)

gắng học Bạn Rùa thật đáng khen

Hoạt động : Học sinh đóng vai

Mt : Học sinh tập giải tình huống qua việc đóng vai :

- Kĩ giải vấn đề để học điều và giờ.

- Cho Học sinh quan sát BT2

T1 : Nam ngủ ngon Mẹ vào đánh thức Nam dậy để học kẻo muộn

- Cho Học sinh đóng vai theo tình “ Trước học ”

Hoạt động : Học sinh tự liên hệ

Mt:hiểu việc em làm được và chưa làm để tự điều chỉnh:

- Giáo viên hỏi : bạn lớp ln học giờ?

- Em cần làm để học ? * Giáo viên Kết luận :

- Được học quyền lợi trẻ em Đi học giúp em thực tốt quyền học Để học đúng , cần phải :

+ Chuẩn bị đầy đủ quần áo , sách từ tối hôm trước , không thức khuya

+ Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi dậy cho

+ Tập thói quen dậy sớm ,

- Học sinh quan sát tranh BT2

- Phân nhóm thảo luận đóng vai - Học sinh đại diện nhóm lên trình bày , Học sinh nhận xét, thảo luận rút kết luận : Cần nhanh chóng thức dậy để học giờ.

- Học sinh suy nghĩ , trả lời

- Tối ngủ sớm, sáng dậy sớm, hoàn thành vệ sinh cá nhân, ăn sánh nhanh…

(28)

TUẦN 15 Ngày soạn:………

BÀI 7: Ngày dạy:………

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU :

- Biết nhiệm vụ học sinh phải học điều - Thực ngày học điều

Kĩ sống

- Kĩ giải vấn đề để học điều - Kĩ quảng lí thời gian để học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ1, tranh BT , phóng to , điều 28 công ước QT QTE - Bài hát “ Tới lớp , tới trường ” ( Hoàng Vân )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị ĐDHT

Kiểm tra cũ :

- Để học , em cần phải làm ?

- Giáo viên nhận xét việc học Học sinh tuần qua - Tuyên dương Học sinh có tiến

- Nhận xét cũ , KTCBBM Bài :

T

Hoạt động : Thảo luận đóng vai theo tranh Mt : Học sinh nắm nội dung , tên học .,làm BT4 :

- Giới thiệu ghi đầu

- Treo tranh cho Học sinh quan sát ( BT4), Giáo viên đọc lời thoại tranh cho Học sinh nghe

- Nêu yêu cầu phân nhóm đóng vai theo tình

- Yêu cầu Học sinh thảo luận phân vai - Giáo viên nhận xét tuyên dương Hoïc sinh

- Học sinh lập lại đầu T1: Trên đường học, phải ngang qua cửa hiệu đồ chơi thú nhồi đẹp Hà rủ Mai đứng lại để xem thú đẹp

- Em làm em Mai ? T2: Hải bạn rủ Sơn nghỉ học để chơi đá bóng

- Nếu em Sơn , em làm ?

- Đại diện Học sinh lên trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung chọn cách ứng xử tối ưu

(29)

- Giáo viên hỏi : Đi học có lợi ?

Mt: Hiểu học chuyên cần, không ngại mưa nắng

- Kĩ quản lí thời gian để học và đúng giờ.

- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận : Hãy quan sát cho biết em nghó bạn tranh

- Đi học nào?

* Giáo viên kết luận : Trời mưa bạn nhỏ vẫn mặc áo mưa , đội mũ , vượt khó khăn để đến lớp , thể bạn chuyên cần Hoạt động : Thảo luận lớp

Mt : Học sinh hiểu ích lợi việc học đều ,

- Giáo viên hỏi : Đi học có ích lợi gì?

- Cần phải làm để học giờ?

- Chúng ta nghỉ học nào? Khi nghỉ học em cần phải Làm gì?

- Khi thấy bạn không học điều em làm gì?

* Giáo viên Kết luận :

- Đi học nghe giảng đầy đủ Muốn học em cần phải ngủ sớm , chuẩn bị đầy đủ từ đêm trước Khi nghỉ học cần phải xin phép nghỉ cần thiết Chép đầy đủ trước học lại - Yêu cầu Học sinh đọc lại câu ghi nhớ cuối

4.Củng cố, dặn dò : Cho Học sinh hát “ Tới lớp, tới trường ”

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh có thái độ học tập tốt

- Dăn học sinh chuẩn bị BT “ Trật tự học ”

đủ , không bị , không làm phiền cô giáo bạn giảng

- Học sinh quan sát thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp trao đổi nhận xét

- Đi học đặn dù trời nắng hay trời mưa không quản ngại

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ

- Biết nhắc nhở bạn bè học điều

- Trò ngoan đến lớp Đều đặn học nắng mưa ngại ”

(30)

BÀI 8: Ngày dạy:………

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ1

- Điều 28 công ước Quốc tế QTE

2.Kiểm tra cũ :

- Đi học có lợi ích ? Cần phải làm để học ? - Ta nghỉ học ? Khi nghỉ học em cần phải làm ?

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 1: Thảo luận – quan sát tranh Mt : Nhận xét phân biệt hành vi đúng sai

- Cho Hoïc sinh quan sát BT1 , Giáo viên hỏi :

+ Em nhận thấy bạn xếp hàng vào lớp tranh nào?

+ Em có suy nghó việc làm bạn tranh 2?

+ Nếu em có mặt em làm gì?

* Kết luận : Chen lấn , xô đẩy ra vào lớp làm ồn trật tự có thể gây vấp ngã

Hoạt động : Thi xếp hàng vào lớp tổ

Mt : Học sinh biết thực nếp xếp

- Hoïc sinh lập lại tên học

- Chia nhóm quan sát tranh thảo luận

- Các bạn xếp hàng trật tự vào lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Cả lớp góp ý bổ sung

(31)

hàng vào lớp

- BGK : GV cán lớp - Nêu yêu cầu thi :

1 Tổ trưởng biết điều khiển (1đ) Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ)

1 Đi cách , cầm đeo cặp sách gọn gàng (1đ)

2 Không kéo lê giày dép gây bụi , gây ồn (1đ)

- Sau chấm điểm , Giáo viên tổng hợp công bố kết

Tổ chức phát thưởng cho tổ tốt , nhắc nhở Học sinh lắc xắc , chưa nghiêm túc xếp hàng

4.Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Dăn học sinh thực tốt điều học Chuẩn bị cho sau

- Caùc tổ sân xếp hàng , BGK nhận xét ghi điểm

……… ……… ……… ……… ……… ………

BÀI 8: Ngày dạy:………

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng

- Điều 28 công ước Quốc tế QTE

2.Kieåm tra cũ :

- Khi vào lớp em phải ? - Chen lấn , xơ đẩy vào lớp có hại ?

(32)

3.Bài : T

Hoạt động : Thảo luận – Quan sát tranh tâp

Mt : Hiểu việc làm sai qua quan sát thảo luận

- Cho Học sinh quan sát tranh BT3 , Giáo viên hỏi :

+ Các bạn tranh ngồi học ?

+ Mời đại diện lên trình bày

* Giáo viên Kết luận : Học sinh cần trật tự khi nghe giảng , khơng đùa nghịch , nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu

Hoạt động : Tô màu

Mt : Học sinh biết nhận xét bạn có hành vi sai , tơ màu vào quần áo bạn đó

- Cho Học sinh quan sát tranh BT4 , Giáo viên hỏi :

+ Bạn ngồi học với tư ? + Bạn ngồi học với tư chưa ? Em tô màu vào quần áo bạn + Chúng ta có nên học tập bạn khơng? Vì ?

* Kết luận: Chúng ta nên học tập bạn giữ trật tự học , người trị ngoan

Hoạt động : Bài tập

Mt : Học sinh thảo luận để thấy rõ việc làm sai bạn tranh

- Cho HS quan saùt tranh BT5

+ Việc làm bạn hay sai? Vì ?

+ Mất trật tự lớp có hại gì?

* Giáo viên kết luận : Hai bạn giằng nhau quyển truyện gây trật tự học - Tác hại trật tự học : + Bản thân không nghe giảng , không hiểu

+ Làm thời gian cô giáo

+ Làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Hoïc sinh lập lại tên học

- Học sinh quan sát trả lời - Các bạn ngồi học ngắn, trật tự Khi cần phát biểu bạn đưa tay xin phép

- Học sinh góp ý bổ sung

- Có bạn ngồi học với tư

- bạn nam ngồi sau dãy bên trái

- Để thấy rõ việc làm sai bạn

- Cả lớp quan sát thảo luận

- Biết nhắc nhở bạn thực

(33)

- Giáo Viên cho Học sinh đọc câu thơ cuối

4.Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Dăn học sinh thực tốt điều học Chuẩn bị cho sau

“Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng Trật tự nghe giảng em ngoan ”

……… ……… ……… ……… ………

(34)

I MỤC TIÊU :

- Hệ thống lại kiến thức đạo đức học

- Nhận biết , phân biệt hành vi đạo đức hành vi đạo đức sai

- Vận dụng tốt vào thực tế đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh số tập học - Sách BTĐĐ Hệ thống câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , tư ngồi học ngắn 2.Kiểm tra cũ :

- Khi vào lớp em phải thực điều gì? - Chen lấn xơ đẩy vào lớp có hại gì? - Trong học, nghe giảng em cần phải làm gì? - Nhận xét cũ KTCBBM

3.Bài :

Hoạt động : Ôn tập

Mt : Hệ thống kiến thức ĐĐ học : - Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Các em học ĐĐ ? + Khi học hay đâu chơi em cần ăn mặc ?

+ Mặc gọn gàng thể điều ? + Sách đồ dùng học tập giúp em điều gì? + Để giữ sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp, em nên làm ?

+ Được sống với bố mẹ gia đình em cảm thấy nào?

+ Em phải có bổn phận bố mẹ, anh chị em?

+ Em có tình cảm trẻ em mồ côi , khơng có mái ấm gia đình + Để học em cần phải làm ?

+ Đi học , có lợi ? + Trong học em cần nhớ điều ?

+ Khi chào cờ em cần nhớ điều ?

+ Nghiêm trang chào cờ thể điều gì?

- Học sinh lập lại tên học - Học sinh suy nghĩ trả lời -Mặc gọn gàng , - Thể văn minh, lịch người học sinh

- Giúp em học tập tốt

- Học xong cất giữ ngăn nắp, gọn gàng, không bỏ bừa bãi, không vẽ bậy, xé rách sách

- Em cảm thấy sung sướng hạnh phúc

- Lễ phép , lời bố mẹ anh chị , nhường nhịn em nhỏ - Chia sẻ, thơng cảm hồn cảnh cực bạn

- Không thức khuya , chuẩn bị , quần áo cho ngày mai trước ngủ

(35)

Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mt : Học sinh quan sát tranh , phân biệt đúng sai

- Giáo viên giao cho tổ tranh để Học sinh quan sát, thảo luận nêu hành vi sai

- Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến cho bạn lên trình bày

- Cho Học sinh đọc lại câu thơ học BTĐĐ

Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

- Dặn học sinh ôn tập để kiểm tra vào tuần tới

thẳng quốc kỳ

- Để bày tỏ lịng tơn kính quốc kỳ , thể tình yêu Tổ quốc VN

- Học sinh thảo luận nhóm

Tổ : T4/12 Tổ : T3/17 Tổ : T2/9 Tổ : T2/26 - Đại diện tổ lên trình bày - Lớp bổ sung ý kiến

(36)

TUẦN 19 Ngày soạn:………

Tiết Ngày dạy:………

LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY CƠ GIÁO

I MỤC TIÊU :

- Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, giáo - Biết sau phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo Kĩ sống:

- Kĩ giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo , giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ Bút chì màu Tranh BT2 phóng to - Điều 12 cơng ước QT quyền trẻ em

- Giáo viên nhận xét làm kiểm tra học sinh - Sửa sai chung bảng lớp

- KTCBBM 3.Bài :

Mt : Học sinh thể đóng vai để tập xử lý các tình - Kĩ giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo , giáo

- Giáo viên nêu tình , u cầu chia nhóm đóng vai theo tình khác

1 Em gặp thầy giáo , cô giáo trường

2 Em đưa sách cho thầy cô giáo - Giáo viên hỏi :

+ Qua việc đóng vai nhóm, em thấy nhóm thể lễ phép,vâng lời thầy giáo? Nhóm chưa?

- Cần làm gặp thầy giáo cô giáo?

- Cần làm đưa nhận sách từ tay thầy cô giáo ?

* Kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo cần chào hỏi lễ phép Khi đưa hay nhận vật từ tay thầy cô giáo cần phải cầm tay - Lời nói đưa : Thưa thầy ( ) ạ! - Lời nói nhận : Em cảm ơn thầy (cô)!. Hoạt động : Làm BT2

Mt : Học sinh quan sát tranh , hiểu việc

- Học sinh nhận tình phân , thảo luận phân cơng đóng vai

- Cử đại diện lên trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

(37)

làm đúng, việc làm sai để tự điều chỉnh - Cho Học sinh quan sát tranh BT2, Giáo viên nêu yêu cầu

+ Quan sát tranh cho biết việc làm thể bạn nhỏ biết lời thầy giáo, cô giáo

+ Cho Học sinh nêu hết việc làm sai bạn tranh

* Giáo viên kết luận : Thầy giáo, cô giáo đã không quản khó nhọc, chăm sóc, dạy dỗ các em Để tỏ lịng biết ơn thầy giáo, em cần lễ phép làm theo lời thầy cô dạy bảo 4.Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học, lưu ý số em chưa ngoan học

- Dặn học sinh chuẩn bị kể câu chuyện người bạn biết lễ phép lời thầy cô giáo

- Học sinh quan sát trao đổi nhận xét

T1,4:Thể bạn nhỏ biết lời(ngồi học ngắn, giờ, vứt rác vào thùng rác)

T2,3,5: Thể bạn nhỏ chưa lời ( Vừa học vừa xem ti vi, xé giấy xếp máy bay, học nói chuyện )

……… ……… ……… ……… ………

LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY CÔ GIÁO

I MỤC TIÊU :

- Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết sau phải lễ phép với thầy giáo, giáo

- Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo Kĩ sống:

- Kĩ giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo , giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ Bút chì màu Tranh BT2 phóng to - Điều 12 công ước QT quyền trẻ em

(38)

2.Kiểm tra cũ :

- Khi gặp thầy giáo cô giáo, em phải làm ?

- Khi đưa hay nhận vật từ tay thầy (cơ) giáo em phải có thái độ lời nói nào?- Lễ phép lời thầy giáo thể điều gì?

- Nhận xét cũ, KTCBBM 3.Bài :

Hoạt động : Kể chuyện

Mt : Học sinh kể chuyện Học sinh ngoan , lễ phép , lời thầy cô giáo với lời nói tự nhiên :

- Giáo viên nêu yêu cầu BT3

- Giáo viên bổ sung nhận xét sau câu chuyện Học sinh keå

- Giáo viên kể 2,3 gương vài bạn lớp, trường Sau câu chuyện cho Học sinh nhận xét bạn lễ phép lời thầy giáo, cô giáo

Hoạt động : Thảo luận

Mt : Học sinh nhận biết việc thân lễ phép , lời thầy giáo , em cịn có trách nhiệm khuyên lơn , giúp đỡ bạn thực hiện tốt em

+ Em làm bạn em chưa lễ phép lời thầy giáo , cô giáo ?

* Giáo viên kết luận : Khi bạn em chưa lễ phép , chưa lời thầy cô giáo , em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên như

Hoạt động 3: Vui chơi

Mt: Học sinh hát múa chủ đề “ Lễ phép vâng lời thầy cô giáo ”

- Cho Học sinh hát “ Con cò bé bé ” - Học sinh thi đua hát cá nhân , hát theo nhóm

- Giáo viên gọi Học sinh đọc câu thơ cuối

4.Củng cố, dặn dò : - Ta vừa học ?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tốt

- Thực tốt điều học

- Hoïc sinh xung phong kể chuyện

- Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- Nhắc nhở bạn bè lễ phép với thầy giáo cô giáo

- HS haùt

- Học sinh đọc :

“ Thầy cô thể mẹ cha Vâng lời lễ phép trò ngoan ”

(39)

……… ………

Ngày dạy:……… EM VÀ CÁC BẠN ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết được: trẻ em cần học tập, vui chơi kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi - Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi - Đoàn kết thân với bạn bè xung quanh

Kĩ sống:

- Kĩ thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè - Kĩ giao tiếp ứng xử với bạn bè

- Kĩ thể cảm thông với bạn bè

- Kĩ phê phán , đánh giá hành vi cư xử tốt với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mỗi Học sinh có bơng hoa để chơi TC “ Tặng hoa ”, Giáo viên có lẳng hoa nhỏ để đựng hoa chơi

- Bút màu, giấy vẽ, phần thưởng cho Học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị Vở BTĐĐ 2.Kiểm tra cũ :

- Khi gaëp thầy cô giáo em cần phải làm gì?

- Em cần phải làm để tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy cô giáo? - Khi bạn em chưa lễ phép, lời thầy giáo em làm gì? - Nhận xét cũ, KTCBBM

3.Bài :

Giới thiệu bài:

Hoạt động : Trò chơi

Mt : Qua trò chơi Học sinh nhận biết cư xử đúng với bạn học chơi được nhiều bạn quý mến

*Kĩ thể tự tin, tự trọng trong quan hệ với bạn bè.

- Giáo viên nêu cách chơi :

Mỗi Học sinh chọn bạn thích học chơi viết tên bạn lên hoa để tặng bạn

- Giáo viên chuyển hoa đến em bạn chọn

- Giáo viên chọn Học sinh tặng nhiều hoa , khen tặng quà cho em

* Đàm thoại

- Em có muốn tặng nhiều hoa bạn

- Học sinh lập lại tên học

(40)

A , bạn B khơng ? ta tìm hiểu xem bạn bạn tặng hoa nhiều ?

- Giáo viên hỏi Học sinh nêu lý em tặng hoa cho bạn A? cho baïn B ?

* Kết luận : bạn tặng nhiều hoa đã biết cư xử với bạn học, khi chơi

Hoạt động : Đàm thoại

Mt: Hoïc sinh biết nhận xét, nêu nội dung tranh

- Giáo viên hỏi :

+ Các bạn nhỏ tranh làm ? + Chơi học vui hay có bạn học chơi vui ?

+ Muốn có nhiều bạn học chơi , em cần phải đối xử với bạn ? * kết luận : Trẻ em có quyền học tập , được vui chơi , tự kết bạn Có bạn cùng học chơi vui có một Muốn có nhiều bạn học cùng chơi phải biết cư xử tốt với bạn Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mt : học sinh biết phân biệt hành vi nên làm hành vi không nên laøm

*Kĩ phê phán , đánh giá hành vi cư xử tốt với bạn bè.

- Cho Học sinh quan sát tranh BT3

- Giáo viên nêu yêu cầu : Xem tranh nhận xét việc nên làm không nên làm

- Cho Học sinh nêu : Vì nên làm không nên làm

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh nhà ôn xem yêu cầu BT4, chuẩn bị giấy bút vẽ tranh bạn em

- Học sinh nêu lý tặng hoa cho bạn ?

- Học sinh trả lời :

+ Các bạn học chơi với

+ Có nhiều bạn học chơi vui

+ Thương yêu , nhường nhịn , giúp đỡ bạn việc - Biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân giúp đỡ học tập vui chơi

- Học sinh quan sát tranh nêu :

+ T1,3,5,6 hành vi nên làm học chơi với bạn

+ Tranh 2,4 hành vi không nên làm

- Học sinh trả lời bổ sung cho

(41)

……… ……… ………

Ngày dạy:……… EM VÀ CÁC BẠN ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết được: trẻ em cần học tập, vui chơi kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi - Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi - Đoàn kết thân với bạn bè xung quanh

Kĩ sống:

- Kĩ thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè - Kĩ giao tiếp ứng xử với bạn bè

- Kĩ thể cảm thông với bạn bè

- Kĩ phê phán , đánh giá hành vi cư xử tốt với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mỗi Học sinh có bơng hoa để chơi TC “ Tặng hoa ”, Giáo viên có lẳng hoa nhỏ để đựng hoa chơi

- Bút màu, giấy vẽ, phần thưởng cho Học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị Vở BTĐĐ 2.Kiểm tra cũ :

- Chơi vui hay có bạn học chơi vui hơn?

- Muốn có nhiều bạn q mến em phải cư xử với bạn học chơi?

Mt : Học sinh biết xử tình huống BT3 cách hợp lý

*Kĩ giao tiếp ứng xử với bạn bè *Kĩ thể cảm thơng với bạn bè - Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm Học sinh chuẩn bị đóng vai tình học chơi với bạn

- Sử dụng tranh 1, 3, 5, BT3 Phân cho nhóm tranh

- Thảo luận: Giáo viên hỏi + Em cảm thấy khi: - Em bạn cư xử tốt ? - Em cư xử tốt với bạn ?

- Giáo viên nhận xét, chốt lại cách ứng xử phù hợp tình kết luận:

- Học sinh thảo luận nhóm , chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh thảo luận trả lời

(42)

* Cư xử tốt với bạn đem lại niềm vui cho bạn cho Em các bạn u q có thêm nhiều bạn

Hoạt động : Vẽ tranh

Mt: Học sinh biết vẽ tranh chủ đề “ Bạn em ”

- Giáo viên nêu yêu cầu vẽ tranh

- Cho học sinh vẽ tranh theo nhóm ( hay cá nhaân )

- Giáo viên nhận xét , khen ngợi tranh vẽ nhóm

+ Chú ý : Có thể cho Học sinh vẽ trước nhà Đến lớp trưng bày giới thiệu tranh

* Kết luận chung: Trẻ em có quyền được học tập, vui chơi, tự kết giao bạn bè

- Muốn có nhiều bạn học chơi phải biết cư xử tốt với bạn

- Dặn học sinh thực tốt điều học

- Chuaån bị cho hôm sau:

+ Tìm hiểu bảng hiệu đường

+ Quan saùt tranh sách BT + Chuẩn bị BT 1,

+ Mỗi tổ có tranh vẽ xe đạp, người bộ, xe máy, xe ô tô

- Học sinh chuẩn bị giấy bút - Học sinh trưng bày tranh lên bảng tường xung quanh lớp học Cả lớp xem nhận xét

-* Ruùt kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày dạy:……… ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 1)

(43)

- Nêu số qui định người phù hợp với điều kiện giao thơng địa phương

- Nêu lợi ích việc qui định

- Thực qui định nhắc nhở bạn bè thực Kĩ sống:- Kĩ an tồn bộ.

- Kĩ phê phán đánh giá hành vi không qui định

- Ba đèn hiệu làm bìa cứng : Đỏ, vàng, xanh - Vở BTĐĐ1

- Hình xe tơ, xe máy, xe đạp Các điều công ước QT QTE (3.8.18.26) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng HT 2.Kiểm tra cũ :

- Trẻ em có quyền có bổn phận gì?

- Em phải cư xử với bạn học chơi?

- Em thực tốt điều học chưa? Hãy kể việc làm tốt em bạn

Mt : Học sinh nhận biết phần đường dành cho người Thành phố Nông thôn

Kĩ an toàn bộ.

- Cho Học sinh quan sát tranh, Giáo viên hỏi:

+ Trong Tp, người phải phần đường nào?

+ Ở nông thôn, ta phải phần đường ?

+ Tại ta phải phần đường vậy? * Giáo viên kết luận: Ở nông thôn cần đi sát lề đường, TP cần vỉa hè Khi qua đường cần theo dẫn đèn hiệu và vào vạch quy định

Hoạt đợng : Làm BT2

Mt:Nhận biết việc đường đúng hoặc sai quy định

- Kĩ phê phán đánh giá hành vi không qui định.

- GV treo tranh

- Học sinh quan sát tranh, trả lời - Đi vỉa hè, qua đường phải vào vạch quy định dành cho người

- Đi sát lề đường bên phải

- Để tránh xảy tai nạn giao thơng

- Học sinh quan sát tranh nêu nhận xét , thảo luận

(44)

- GV nhận xét kết luaän :

T1,3 : Các bạn nhỏ quy định đường nông thôn Các bạn qua đường quy định đường thành phố T2 : Bạn nhỏ chạy băng qua đường xe cộ qua lại sai quy định Hoạt động : TC “ Qua đường ”

- Giáo viên vẽ ngã tư có vạch quy định cho người chọn Học sinh vào nhóm: Người bộ, xe đạp, xe máy, tô - Giáo viên phổ biến luật chơi: tổ chia nhóm nhỏ đứng phần đường Khi người điều khiển đưa đèn đỏ cho tuyến đường người xe phải dừng lại trước vạch, người xe tuyến đường có đèn xanh phép đi, người phạm luật bị phạt - Giáo viên nhận xét, nhắc nhở em vi phạm

- Em vừa học gì? Khi đường phố nên phần đường quy định? Ở đường nông thôn em phải đâu đúng? Khi qua ngã 3, ngã em cần nhớ điều gì? Đi quy định có lợi gì?

- Dặn Học sinh nhà ôn lại Xem trước BT , 4, để học tiết sau

từng tranh trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- Học sinh đóng vai người xe đạp, ô tô, xe máy, ( đeo hình trước ngực )

- Học sinh tham gia chơi nhiều lần để nắm cách lại đường

……… ……… ……… ……… ………

Ngày dạy:………

(45)

- Nêu số qui định người phù hợp với điều kiện giao thơng địa phương

- Nêu lợi ích việc qui định

- Thực qui định nhắc nhở bạn bè thực Kĩ sống:- Kĩ an tồn bộ.

- Kĩ phê phán đánh giá hành vi không qui định

- Ba đèn hiệu làm bìa cứng : Đỏ, vàng, xanh - Vở BTĐĐ1

- Hình xe ô tô, xe máy, xe đạp Các điều công ước QT QTE (3.8.18.26) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- Tiết trước em học gì?

- Đi quy định? (trên đường phố, đường nông thôn ) - Khi qua ngã 3, ngã em cần nhớ điều ?

Hoạt động : Làm BT3

Mt: Học sinh nhận biết phân biệt hành vi sai

- Giáo viên treo tranh, đọc yêu cầu BT: Em thử đốn xem điều xảy với bạn nhỏ lòng đường? Nếu thấy bạn thế, em nói với bạn? - Giáo viên mời vài em lên trình bày kết thảo luận

- Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận: * Đi lòng đường sai quy định , có thể gây nguy hiểm cho thân cho người khác

Hoạt đợng : Làm BT4 Mt:Hiểu làm BT4 : - GV giải thích yêu cầu BT4

- Em đánh dấu + vào ô tranh việc người đi quy định

- Cho học sinh nêu nội dung tranh rõ sai

- Nối tranh em vừa đánh dấu với khuôn mặt cười

- GV kết luận :

+ T1.2.3.4.6 quy định, tranh 5.7.8

- Học sinh quan sát tranh , trả lời câu hỏi

- Hoïc sinh thảo luận theo nhóm bạn

- Học sinh lên trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- Học sinh mở BTĐĐ, quan sát tranh BT4

- Học sinh đánh dấu vào - Cho Học sinh lên trình bày trước lớp

(46)

sai quy định

+ Đi quy định tự bảo vệ và bảo vệ người khác

Hoạt động 3: TC “ Đèn xanh, đèn đỏ ” Mt : Qua trò chơi Học sinh nhận biết cách đi trên đường theo đèn hiệu :

- Giáo viên nêu cách chơi: Học sinh đứng hàng ngang, đội đối diện với đội kia, cách khoảng bước Người điều khiển trò chơi cầm đèn hiệu đứng cách hàng ngang đọc:

“ Đèn hiệu lên màu đỏ Dừng lại có Đèn vàng ta chuẩn bị Đợi màu xanh ta ”

( Đi nhanh! nhanh!Nhanh, nhanh!)

- Người điều khiển thay đổi hiệu lệnh với nhịp độ tăng dần Qua 5, phút, em đứng vị trí đến cuối chơi người thắng

- Học sinh đọc đồng câu thơ cuối : “ Đi vỉa hè”

- Nhận xét tiết học Dặn Học sinh học Thực điều học Xem trước hơm sau

- Học sinh nắm luật chơi:

+ Đèn xanh, bước chỗ

+ Đèn vàng: vỗ tay + Đèn đỏ: đứng yên

- Người chơi phải thực động tác theo hiệu lệnh Ai bị nhầm tiến lên bước chơi vịng ngồi

- Học sinh đọc đt câu

“ Lòng đường xe Nếu hè đường khơng có

Sát lề phải ta Đến ngã tư đèn hiệu Nhớ vào vạch sơn Em qn luật lệ An tồn cịn ” * Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

TUẦN 25: Ngày soạn:………

Ngày dạy:……… THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA HK II

I Mơc tiªu

- HS biết thực tốt số kĩ học HKI đến HKII - Biết giải số tình học

- Biết lễ phép, lời cha mẹ, thầy cô ngi ln tui II Đồ dùng dạy học

- số tình cho tập

(47)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời: + Đi quy định có lợi ? + Tại phải luật giao thông ? - GV nhận xét đánh giá

2 Bµi míi :

Hoạt động : Ôn lễ phép lời thầy cô giáo, em bạn.

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời:

+ Khi gặp thầy cô giáo em cần phải làm gì? + Khi nhận hay đưa vật cho thầy giáo em đưa nào?

+ Để biết ơn thầy cô giáo em cần làm gì? + Là bè bạn chơi với em cần làm gì? - GV nhận xét tuyên dương đánh giá

Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

- GV đưa tình u cầu HS thảo luận nhóm đơi

+ Tình 1: Trên đường học Nga gặp thấy giáo cũ Theo em bạn Nga nên làm nào?

+ Tình 2: Văn gặp lại bạn Ngân sau tháng xa cách Theo em bạn Văn nên làm gì?

- GV bao quát giúp đỡ nhóm

- GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chung

Hoạt động 3: Ôn bộ

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời: + Khi đường phố em cần ý gì? + Ở đường lộ nơng thơn em nên ý điều gì?

+ Vì phải quy định? - GV nhận xét chung

3 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét học

* Kiểm tra em

+ Cần phải lễ phép chào hỏi

+ Cần phải nhận đưa tay + Cần phải ngoan ngoãn chăm học tập, …

+ Cần phải đoàn kết, thân với bạn học, chơi

* HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Đi vỉa hè, phần đường dành cho người

- Đi sát lề đường bên phải

- Để phòng tránh tai nạn giao thơng xảy

(48)

……… ……… ……… ……… ………

CẢM ƠN VÀ XIN LỖI I MỤC TIÊU:

- Nêu cần nói cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi tình phổ bieán ngiao tieáp

KNS: - Kĩ giao tiếp ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp trong tình cụ thể

- Đồ dùng để hố trang chơi đóng vai - Vở BTĐĐ1

- Các nhị cánh hoa cắt giấy màu để chơi ghép hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- Khi đường phố nông thôn, em phải cho quy định?

- Đi quy định có lợi gì?

- Học sinh xung phong đọc phần ghi nhớ - Đến ngã 3, ngã em cần nhớ điều gì? - Nhận xét cũ, KTCBBM

3.Bài :

Hoạt động 1: Quan sát tranh tập Mt: Học sinh nắm nội dung, tên bài học

- Giáo viên treo tranh BT1 cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi

+ Các bạn tranh làm gì? + Vì bạn làm vậy?

- Cho học sinh trả lời, nêu ý kiến bổ sung, Giáo viên kết luận :

 T1: Cảm ơn bạn tặng quà  T2: Xin lỗi cô giáo đến lớp

muoän

Hoạt động 2: Thảo luận tập

Mt : Học sinh hiểu cần nói cảm ơn , cần nói xin lỗi

- Học sinh quan sát trả lời

(49)

*Kĩ giao tiếp ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp từng tình cụ thể.

- Phân nhóm cho Học sinh thảo luận + Tranh 1: nhoùm 1,2

+ Tranh : nhoùm 3,4 + Tranh : nhoùm 5,6 + Tranh : nhoùm 7,8

- Giáo viên nêu yêu cầu : bạn Lan , Hưng , Vân , Tuấn cần nói trường hợp

* Giáo viên kết luận:Tranh 1, cần nói lời cảm ơn tặng quà sinh nhật, bạn cho mượn bút để viết

Tranh 2, cần nói lời xin lỗi lỡ làm rơi đồ dùng bạn, lỡ đập vỡ lọ hoa mẹ Hoạt đợng : Làm BT4 ( Đóng vai )

Mt:Nhận biết Xử lý tình huống cầøn nói cảm ơn hay xin lỗi

- GV giao nhim vú đóng vai cho nhóm Vd : - Cođ đeẫn nhà em, cho em quà

- Em bị ngã, bạn đỡ em dậy - Giáo viên hỏi: em có nhận xét cách ứng xử tiểu phẩm nhóm - Em cảm thấy bạn cảm ơn?

- Em cảm thấy nhận lời xin lỗi? - Giáo viên chốt lại cách ứng xử HS tình kết luận :

*Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác

- Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm

- Cử đại diện lên trình bày - Cả lớp trao đổi bổ sung ý kiến

- Học sinh thảo luận phân vai - Các nhóm Học sinh lên đóng vai

4.Củng cố dặn dị : - Em vừa học ?

- Khi em nói lời cảm ơn? Khi em nói lời xin lỗi? - Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực - Dặn HS thực tốt điều học Xem BT3, 5, / 41 * Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

(50)

Tieát Ngày dạy:……… CẢM ƠN VÀ XIN LỖI

I MỤC TIÊU:

- Nêu cần nói cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến ngiao tiếp

KNS: - Kĩ giao tiếp ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp trong tình cụ thể

- Đồ dùng để hoá trang chơi đóng vai - Vở BTĐĐ1

- Các nhị cánh hoa cắt giấy màu để chơi ghép hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát, chuẩn bị đồ dùng HT 2.Kiểm tra cũ :

- Khi giúp đỡ em phải nói gì?

- Khi em làm phiền lòng người khác em phải làm gì? - Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm tập Mt: Học sinh biết cách ứng xử phù hợp trong tình BT3

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên cho học sinh chọn cách ứng xử

* Giáo viên kết luận:

+ Ở tình 1: Cách ứng xử “ Nhặt hộp bút lên trả bạn xin lỗi đúng nhất ”

+ Ở tình 2: cách ứng xử “ Nói lời cảm ơn bạn ”

Hoạt động 2: Chơi ghép hoa (BT5) Mt: Học sinh biết ghép tình huống phù hợp với cách ứng xử

- Giáo viên chia nhóm: phát cho nhóm nhị hoa ( nhị có ghi từ “ Cảm ơn ” “ Xin lỗi ”) cánh hoa có ghi nội dung tình

- Nêu yêu cầu ghép hoa

- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét bổ sung

-Học sinh chia nhóm đọc nội dung tình cánh hoa

(51)

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại tình cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

Hoạt động 3: Học sinh làm BT6

Mt: Học sinh biết điền từ , thích hợp với tình huống:

- Giáo viên đọc tập, nêu yêu cầu, giải thích cách làm

- Gọi Học sinh đọc lại từ chọn để điền vào chỗ trống

* Giáo viên tổng kết : Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm giúp đỡ điều , dù nhỏ Cần nói lời xin lỗi khi làm phiền lòng người khác Biết cảm ơn , xin lỗi thể tự trọng mình tơn trọng người khác

ghép vào nhị hoa “Cảm ơn” tương tự với hoa xin lỗi

- Học sinh lên trình bày sản phẩm nhóm trước lớp

- Lớp nhận xét

- Học sinh tự làm tập - Học sinh nêu:

“ Nói cảm ơn người khác quan tâm giúp đỡ ”

“ Nói xin lỗi làm phiền người khác ”

4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ?

- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực - Dặn Học sinh thực tốt điều học , ôn lại - Chuẩn bị học cho tuần sau

……… ……… ……… ……… ………

CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT

I MỤC TIÊU:

- Nêu ý nghĩa việc chào hỏi, tạm biệt

(52)

KNS: - Kĩ giao tiếp ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt chia tay

- Đồ dùng để hố trang chơi đóng vai

- Vở BTĐĐ1 Bài hát “ Con chim vành khuyên ” (Hoàng Vân ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định: hát, chuẩn bị đồ dùng HT 2.Kiểm tra cũ :

- Tiết trước em học gì? - Khi em nói lời cảm ơn? - Khi em phải xin lỗi?

- Biết cảm ơn xin lỗi lúc thể điều gì? - Nhận xét cũ

3.Bài : T

Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi “Vịng trịn Chào hỏi ”

Mt : Học sinh biết cách chào hỏi các tình khác

- Giáo viên giới thiệu ghi đầu bảng

- Tổ chức chơi “ Vòng tròn chào hỏi ”

- Giáo viên điều khiển trò chơi đứng vòng tròn nêu tình để Học sinh đóng vai chào hỏi

- Vd :

+ Hai người bạn gặp

+ Học sinh gặp thầy giáo cô giáo đường

+ Em đến nhà bạn chơi gặp bố mẹ bạn + Hai người bạn gặp nhà hát biểu diễn

Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Mt : Học sinh hiểu chào hỏi gặp gỡ , tạm biệt chia tay

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận theo câu hỏi :

+ Cách chào hỏi tình giống hay khác nhau? Khác nào? + Khi chia tay với bạn em nói nào? + Em cảm thấy khi:

- Được người khác chào hỏi

- Học sinh đọc lại đầu

- HS sân đứng thành vòng tròn đồng tâm, đối diện Số người vòng

- Học sinh chào hỏi xong tình người đứng vịng ngồi chuyển dịch để đóng vai với đối tượng , tình

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi trả lời

(53)

- Em chào họ đáp lại

- Em gặp người bạn, em chào bạn cố tình khơng đáp lại?

* Giáo viên kết luận:Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay Chào hỏi tạm biệt thể hiện tôn trọng lẫn

- Cho Học sinh đọc câu tục ngữ: “ Lời chào cao mâm cỗ ”

chào hỏi - Em vui

- Rất buồn em nghĩ ngợi lan man khơng biết có làm điều buồn lịng bạn để bạn giận khơng?

- Học sinh đọc lại 4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực - Dặn Học sinh thực tốt điều học

- Chuẩn bị học tuần sau * Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT

I MỤC TIÊU:

- Nêu ý nghĩa việc chào hỏi, tạm biệt

- Biết chào hỏi, tạm biệt tình cụ thể, quen thuộc ngày - Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân với bạn bè em nhỏ

KNS: - Kĩ giao tiếp ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt chia tay

- Đồ dùng để hố trang chơi đóng vai

- Vở BTĐĐ1 Bài hát “ Con chim vành khuyên ” (Hoàng Vân ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát “ Con chim vành khuyên ” 2.Kiểm tra cũ :

- Khi em nói lời chào hỏi? - Cần nói lời tạm biệt nào?

- Được người khác chào hỏi, em cảm thấy nào? - Biết chào hỏi, tạm biệt đúng, thể điều gì?

(54)

Mt :Học sinh biết phân biệt hành vi chào hỏi , tạm biệt phù hợp tình - Cho Học sinh quan sát tranh BT2 - Giáo viên nêu u cầu tập

- Giáo viên nhận xét kết luận

 T1: Các bạn nhỏ cần chào hỏi thầy

cô giáo

 T2: bạn nhỏ cần chào tạm biệt

khách

Hoạt động 2: Thảo luận tập

Mt: Học sinh biết cách chào hỏi các tình khaùc

*Kĩ giao tiếp ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt khi chia tay.

- Em chào hỏi tình sau :

a/ Em gặp người quen bệnh viện b/ Em nhìn thấy bạn nhà hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn

- Khơng nên chào hỏi cách ồn khi gặp người quen bệnh viện, rạp hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn Trong tình vậy, em chỉ chào bạn cách hiệu gật đầu, mỉm cười giơ tay vẫy

Hoạt đợng 3: Đóng vai BT1

Mt: Học sinh quan sát thực hành chào hỏi , tạm biệt qua trị chơi đóng vai - GV giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm ( nhóm đóng vai tình 1, nhóm đóng vai tình )

- Giáo viên chốt lại cách ứng xử tình

Hoạt động : Liên hệ thân

Mt : Học sinh tự liên hệ thân để tự điều chỉnh

- Giáo viên yêu cầu Học sinh tự liên hệ

- Học sinh quan sát tranh BT2 - Học sinh viết lời bạn nhỏ tranh cần nói trường hợp

+ T1: Chúng em chào cô ạ! + T2: Cháu chào cô ạ!

- Học sinh chữa lớp nhận xét bổ sung

Chia nhóm Học sinh thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

- Học sinh thảo luận nhóm, chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Học sinh thảo luận, Rút kinh nghiệm - Bổ sung cách đóng vai bạn

(55)

- Giáo viên khen Học sinh thực tốt học nhắc nhở em chưa thực tốt

4.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn Học sinh ơn lại bài, thực tốt điều học - Chuẩn bị hơm sau

……… ……… ………

Tieát Ngày dạy:………

BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG I MỤC TIÊU:

- Kể vài lợi ích hoa nơi cơng cộng sống người

- Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng - Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên

- Biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm nơi cơng cộng khác; biết nhắc nhở bạn bè thực

KNS: - Kĩ định giải vấn đề tình để bào vệ hoa nơi công cộng

- Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng

SDNLTK&HQ:- Bảo vệ hoa góp phần bảo vệ tài ngun thiên nhiên, khơng khí lành, mơi trường sạch, góp phần giảm chi phí lượng phục vụ cho hoạt động này.

- Bài hát “ Ra chơi vườn hoa ” ( Văn Tấn ) - Điều 19.26.27.32.39 công ứớc QT QTE III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định : hát, chuẩn bị Đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

- Em cần nói lời chào hỏi tạm biệt nào?

- Biết chào hỏi, tạm biệt lúc, cách thể điều gì? - Những bạn thực hành tốt điều học?

T

(56)

Hoạt động : Quan sát hoa

Mt :Quan sát hoa sân trường , vườn trường , bồn hoa

- Cho Học sinh sân quan sát hoa sân trường , Giáo viên đặt câu hỏi

+ Cây hoa sân trường nào? Được chơi sân trường có bóng vườn hoa em có thích khơng?

+ Để sân trường vườn trường xinh đẹp, mát mẻ, em cần làm gì?

* GV kết luận: Cây hoa làm sống thêm đẹp, khơng khí lành, mát mẻ Các em cần chăm sóc bảo vệ hoa Các em có quyền sống mơi trường trong lành, an tồn Các em cần chăm sóc bảo vệ cây hoa nơi công cộng.

Hoạt động : Học sinh làm BT1

Mt : Hiểu biết số hoạt động nhằm để chăm sóc bảo vệ hoa

- Kĩ định giải vấn đề trong tình để bào vệ hoa nơi cơng cộng.

- Cho Học sinh quan sát tranh Bt1, Giáo viên hỏi:

+ Các bạn nhỏ làm gì? + Những việc có tác dụng gì?

+ Em làm bạn không? * Giáo viên kết luận:

- Các em biết tưới cây, rào cây, nhổ cỏ, bắt sâu Đó việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm trong lành.

Hoạt đợng : Quan sát thảo luận BT2 Mt:Phân biệt hành vi , hành vi sai trong việc bảo vệ xanh

- Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng

- Cho HS quan sát tranh, Giáo viên đọc yêu cầu BT, GV đặt câu hỏi :

+ Các bạn làm gì?

+ Em tán thành việc làm nào? Vì sao?

- Cho Học sinh tô màu vào quần áo bạn

- Học sinh quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi Giáo viên

- Có nhiều bóng mát nhiều hoa đẹp

- Em thích

- Em ln giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc hoa

- Học sinh quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Các bạn trồng cây, tưới cây, chăm sóc cho bồn hoa

- Những việc giúp cho mọc tươi tốt, mau lớn

- Em làm

- Cả lớp nêu ý kiến bổ sung cho

(57)

có hành vi

* Giáo viên kết luận: Biết nhắc nhở, khuyên ngăn bạn không phá hành động Bẻ cành, đu hành động sai

@ Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tốt @Dặn HS ôn lại bài, thực tốt điều học * Rút kinh nghiệm:

……… ………

BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG I MỤC TIÊU:

- Kể vài lợi ích hoa nơi công cộng sống người

- Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi cơng cộng - u thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên

- Biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm nơi công cộng khác; biết nhắc nhở bạn bè thực

KNS: - Kĩ định giải vấn đề tình để bào vệ hoa nơi công cộng

- Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng

SDNLTK&HQ:- Bảo vệ hoa góp phần bảo vệ tài ngun thiên nhiên, khơng khí lành, mơi trường sạch, góp phần giảm chi phí lượng phục vụ cho hoạt động này.

- Bài hát “ Ra chơi vườn hoa ” ( Văn Tấn ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định: hát, chuẩn bị Vở BTĐĐ, phiếu BT 2.Kiểm tra cũ:

- Cây hoa có ích lợi cho sống, cho mơi trường? - Em phải làm để bảo vệ hoa?

- Thấy bạn bẻ cành hái hoa nơi công cộng, em phải làm gì? - Nhận xét cũ, KTCBBM

3.Bài : T

(58)

Hoạt động 1: làm tập

Mt:Học sinh nắm tên đầu , nội dung bài , nắm yêu cầu tập :

- Giáo viên giới thiệu ghi đầu lên bảng

- Cho Học sinh mở BTĐĐ

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu BT gồm có phần a b

a/ Nối tranh với khn mặt phù hợp với tình tranh

b/ Tơ màu tranh việc góp phần làm cho môi trường lành

* GV kết luận: Những tranh viêïc làm góp phần tạo môi trường lành là T1, 2,

Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai theo tập

Mt: Thảo luận đóng vai theo tình huống BT4 :.

- Gọi Học sinh đọc nội dung, yêu cầu BT

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận * Nên khuyên ngăn bạn mách người lớn không cản bạn Làm như vậy góp phần bảo vệ môi trường trong lành , thực quyền sống trong mơi trường lành

Hoạt đợng : Quan sát thảo luận BT2 Mt:Thực hành xây dựng kế hoạch Bv cây và hoa

Bảo vệ hoa góp phần bảo vệ tài ngun thiên nhiên, khơng khí trong lành, mơi trường sạch, góp phần giảm chi phí lượng phục vụ cho hoạt động này.

- Giáo viên nêu yêu cầu, đặt câu hỏi: + Tổ em nhận chăm sóc hoa đâu? Vào thời gian nào? Bằng việc làm cụ thể nào? Ai phụ trách việc?

* Giáo viên kết luận: Môi trường trong lành giúp em khoẻ mạnh phát triển Các em cần có hoạt động bảo vệ, chăm sóc xanh

- Cho Học sinh đọc câu thơ : “ Cây xanh cho bóng mát

- Học sinh lập lại đầu - Học sinh nêu yêu cầu BT

- Học sinh thảo luận theo nhóm - Vài nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Hoïc sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm tổ lên trình bày kế hoạch hành động

(59)

Hoa cho sắc cho hương Xanh đẹp mơi trường Ta gìn giữ ” 4.Củng cố dặn dò :

- Cho Học sinh hát “ Ra chơi vườn hoa ” - Dặn Học sinh thực tốt điều học

- Dặn Học sinh ôn tập học để chuẩn bị kiểm tra cuối năm * Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

TÌM HIỂU ĐỀN THỜ LIỆT SĨ XÃ NHÀ I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu : Đền thờ liệt sĩ nơi thờ anh hùng liệt sĩ có cơng với nước. - Học sinh biết ơn anh hùng liệt sĩ có công với nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn Định: hát

2.Kieåm tra cũ:

- Cây hoa có ích lợi cho sống, cho mơi trường? - Em phải làm để bảo vệ hoa?

3.Bài : T

Hoạt động 1: HĐ lớp Mt

:Học sinh nắm Đền thờ liệt sĩ nơi thờ anh hùng liệt sĩ cĩ cơng với nước - Giáo viên giới thiệu ghi đầu lên bảng

-Gợi ý câu hỏi :

- Đền thờ liệt sĩ xã xây đâu? - Đền thờ thờ ai?

- Nhận xét chỉnh sửa *

GV kết luận: Đền thờ liệt sĩ nơi thờ các anh hùng liệt sĩ bà mẹ Việt Nam anh hùng cĩ cơng với đất nước. Hoạt động 2: Thực hành

Mt

: Thực hành tập để khắc sâu kiến thức :

(60)

- Gọi Học sinh đọc nội dung, yêu cầu BT Đúng ghi đ sai ghi s

- Đền thờ liệt sĩ nơi thờ: + Các vua hùng

+ Các bà mẹ việt nam anh hùng + Ông bà

+ Các anh hùng liệt sĩ có cơng với nước

Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận * GV kết luận: Đền thờ liệt sĩ nơi thờ các anh hùng liệt sĩ bà mẹ Việt Nam anh hùng cĩ cơng với đất nước. Hoạt đợng : Nêu kế hoạch

Mt: xây dựng kế hoạch viếng thăm đền thờ liệt sĩ.

- Giáo viên nêu yêu cầu, đặt câu hỏi: +Lớp ta tổ chúc viếng thăm đền thờ liệt sĩ vào thời gian nào?

+ Khi làm gì?

+ Bản thân em làm cơng việc gì?

* Giáo viên kết luận: Giờ học sau chúng ta viếng thăm đền thờ liệt sĩ.

- Làm bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc lại câu

- Học sinh trình bày kế hoạch hành động

- Lớp nhận xét bổ sung

4.Củng cố dặn doø :

- Dặn Học sinh thực tốt điều học

……… ……… ………

Tieát Ngày dạy:………

TÌM HIỂU ĐỀN THỜ LIỆT SĨ XÃ NHÀ I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết : Đền thờ liệt sĩ, nắm danh sách anh hùng liệt sĩ bà mẹ Việt Nam anh hùng

- Dọn dẹp vệ sinh khu vự đền thờ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, danh sách anh hùng liệt sĩ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn Định: hát

2.Kiểm tra cũ:

- Đền thờ gồm ai? - Dền thờ xây đâu?

(61)

3.Bài : T

Hoạt động 1: Viếng đền thờ liệt sĩ Mt:

Học sinh thăm đền thờ liệt sĩ

- Giáo viên giới thiệu ghi đầu lên bảng

-Tổ chức cho học sinh thăm đền thờ liệt sĩvà dọn dẹp vệ sinh

- Cho xếp hàng theo nhóm, nêu yêu cầu, nhóm trưởng điều khiển nhóm HS ngắn Giữ trật tự Đến nơi HS xem tranh đến thờ đền thờ cịn có gì?

Yêu cầu lượm rác khu vực đền thờ * GV kết luận: Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm

Mt: Thảo luận nêu số anh hùng liệt sĩ và các bà mẹ Việt Nam anh hùng

- Yêu cầu nêu số danh sách liệt sĩ Các tranh vẽ gì? Để làm gì?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận GV kết luận Đền thờ liệt sĩ nơi thờ các anh hùng liệt sĩ bà mẹ Việt Nam anh hùng có cơng với đất nước.Có tất cả liệt sĩ bà mẹ VN anh hùng.

- Học sinh lập lại đầu

- Xếp hàng theo nhóm, nêu yêu cầu, nhóm trưởng điều khiển nhóm HS ngắn Giữ trật tự

- Học sinh thảo luận theo nhóm - Dại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Dặn Học sinh thực tốt điều học

……… ……… ……… ……… ………

TUẦN 35 ÔN TẬP HK II

I MỤC TIÊU :

- Hệ thống lại kiến thức đạo đức học HK II ( B 10.11.12 )

Nhận biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai Biết cách xử lý tình theo hướng tốt

(62)

- Tranh 10.11.12 - Hệ thống câu hỏi oân taäp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát, chuẩn bị đồ dùng HT

2.Kiểm tra cũ :

- Cây xanh có ích lợi nào? - Em phải làm để bảo vệ xanh?

3.Bài mới:

Hoạt động : Giới thiệu

Mt :Học sinh nắm tên học , nội dung cần học ôn.

- Trong HKII em học bài, gồm gì?

- Giáo viên giới thiệu cần ôn.(Bài 10, 11, 12 )

- Giáo viên ghi đầu Hoạt động :

Mt :Giúp Học sinh hệ thống lại kiến thức đạo đức học 10,11,12. - Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Khi gặp thầy cô giáo đường em phải làm ?

+ Khi đưa hay nhận vật từ tay thầy giáo , em phải có thái độ ? + Nói với thầy ?

+ Khi thầy cô dạy bảo hay giao việc em phải làm ?

+ Vì em cần có bạn học chơi ?

+ Em phải cư xử với bạn học chơi ?

+ Khi đường em phải phần đường ? Vì ?

+ Ở đường nơng thơn khơng có lề đường em đâu ?

+ Khi qua ngã ,ngã em cần nhớ điều gì?

- HS nhớ lại học: Lễ phép lời thầy cô giáo, Em bạn, Đi quy định, Cảm ơn xin lỗi, Chào hỏi tạm biệt , Bảo vệ hoa nơi công cộng

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Đứng nghiêm trang ngả mũ nón chào thầy

- Em đưa nhận tay với thái độ lễ phép

- Nói nhẹ nhàng, lễ phép - Vâng lời làm theo điều thầy cô dạy bảo

- Có bạn học chơi vui

- Thương u nhường nhịn giúp đỡ bạn

- Đi sát lề bên phải - Sát lề đường bên phải

(63)

+ Đi quy định có lợi gì? Hoạt động 3: Luyện tập

Mt: Học sinh luyện tập phân biệt sai qua hoạt động bạn trong tranh

- Giáo viên sử dụng số tranh tập trước Học sinh thi đua theo nhóm, lên xếp tranh có hành vi đạo đức qua nhóm, tranh có hành vi đạo đức sai qua nhóm

- Giáo viên nhận xét tuyên dương đội xếp xếp nhanh

Hoạt đợng 4: Đóng vai

Mt:Biết cách xử lý phù hợp với tình huống

- Giáo viên đưa tình yêu cầu Học sinh chia nhóm thảo luận, đóng vai 1/ Trên đường chơi với bố mẹ, em gặp cô giáo công viên

2/ Bạn em chạy chơi bị vấp ngã, em đứng gần làm gì?

- Giáo viên kết luận tình

dành cho người

- An toàn cho thân cho người khác

- Mỗi nhóm em lên thi đua-phân biệt tranh gắn theo nhóm sai

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Hs thảo luận nhóm - Cử đại diện lên đóng vai - Cả lớp nhận xét bổ sung

4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tốt * Rút kinh nghiệm:

(64)

ÔN TẬP HK II

I MỤC TIÊU :

- Hệ thống lại kiến thức đạo đức học 13.14.15

- Nhận biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai Biết cách xử lý tình theo hướng tốt

- Vận dụng tốt vào thực tế đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh hành vi đạo đức sai ( Bài tập 13.14.15 ) - Tranh tình cần xử lý

- Hệ thống câu hỏi ôn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng HT

2.Kiểm tra cũ :

- Em ôn HK II ?

- Để tỏ lịng kính trọng thầy giáo em cần phải làm ? - Phải cư xử với bạn học chơi ? - Đi đường quy định ?

- Nhận xét cũ , KTCBBM 3.Bài :

Hoạt động : Giới thiệu

Mt :Học sinh nắm tên học , nội dung cần học ôn

- Giáo viên giới thiệu cần ôn: cảm ơn xin lỗi, Chào hỏi tạm biệt, Bảo vệ hoa nơi công cộng

- Giáo viên ghi đầu lên bảng Hoạt động :

Mt :Giúp Học sinh hệ thống lại kiến thức đạo đức học 13.14.15

- Giáo viên đặt câu hỏi : + Khi em nói lời cảm ơn? + Khi cần nói lời xin lỗi?

+ Xin lỗi cảm ơn lúc, tình thể người Học sinh nào? + Biết chào hỏi tạm biệt thể điều gì?

+ Tại em phải bảo vệ giữ gìn xanh? + Em phải làm để bảo vệ xanh?

- Hs lập l nội dung cần ôn

- Học sinh suy nghĩ trả lời - Khi người khác quan tâm giúp đỡ

- Khi em làm phiền lòng người khác

- Thể người Hs có văn hóa, văn minh, lịch

(65)

Hoạt động 3: Phân biệt sai

Mt: Học sinh biết phân biệt hành vi và hành vi sai qua tình tranh - Giáo viên sử dụng số tranh tập trước học sinh tham gia chơi xếp tranh theo nhóm sai

- Giáo viên theo dõi nhóm làm việc , nhận xét tuyên dương đội xếp xếp nhanh

Hoạt đợng : Đóng vai

Mt: Thực hành xử lý tình

- Giáo viên đưa tình phân cho tổ thảo luận, đóng vai

1/ Bạn bố đến nhà tặng em quà 2/ Em vô ý làm cho bạn ngã

3/ Thấy bạn hái hoa nơi công viên 4/ Em gặp bạn bệnh viện

- Giáo viên kết luận đưa hướng giải

- Tun dương nhóm xử lý tình tốt

giữ mơi trường cho ta bóng mát

- Em phải chăm sóc không bẻ cành hái hoa

- Thi đua nhóm lên xếp tranh - Lớp nhận xét bổ sung

- Hs thảo luận phân vai

- Cử đại diện nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tốt - Dặn Học sinh ôn tập tiếp tục đến ngày kiểm tra HK - Học lại từ 10 đến 15