Bài 1. Em là học sinh lớp 1

- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi -Bước đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi.. Đoàn kết thân ái vớ[r]

(1)

Tuần:1 ĐẠO ĐỨC Ngày dạy: BÀI :1 EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Bước đầu biết trẻ em tuổi học.(HS khá, giỏi biết quyền và bổn phận trẻ em học phải học tập tốt

2.Kỹ năng: Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp.

3.Thái độ:Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp( HS khá, giỏi biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn)

B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở tập Đạo đức

- Bài hát “ Ngày học”; “ Đi đến trường” “Em đến trường” C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tiết 1

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 2’ 12’

A Ổn định B Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá 2.Phần hoạt động: Kết nối a )H oạt động 1 : Bài tập 1:

Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu

tên

-Yêu cầu Hs hát “ Ngày đi học”

-Giới thiệu bài, ghi tựa Em học sinh lớp Một.

*H ướng dẫn cách chơi :

- Chia lớp thành nhóm (6 – 10 em) Nêu yêu cầu: Em giới thiệu tên với bạn định bạn tiếp tục giới thiệu tên tên bạn giới thiệu trước Tiếp tục đến hết bạn nhóm - Gợi ý để Hs thảo luận

+ Trị chơi giúp em điều gì? Có bạn tên với em không?

+ Em thấy giới thiệu tên nghe bạn giới thiệu tên + Em kể tên vài bạn lớp

K

ết luận : Mỗi người điều có tên trẻ em có quyền có họ tên - Giới thiệu tên cho Hs biết cách xưng hô trò chuyện với

- N yêu cầu : Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích (nhóm

-Hát đồng

-Lắng nghe Lặp lại tựa

- Theo dõi, lắng nghe, - Thực trị chơi - Từng nhóm đứng thành vịng tròn

- Thảo luận - Nêu ý kiến: CN

(2)

8’

5’ 10’

2’

b)H oạt động 2 : Bài tập 2.

Nghæ

c )H oạt động 3 : Bài tập 3: Hs kể ngày học

3 Nhận xét, dặn dị.

đơi)

- Gọi Hs giới thiệu trước lớp

- Hỏi: Những điều bạn thích có hồn tồn giống em không?

K ết luận : Mỗi người điều có điều thích khơng thích điều giống khác người người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác bạn khác

- Nêu yêu cầu: Em kể ngày học em:

+Ai chuẩn bị đưa em học? Chuẩn bị gì?

+ Đến lớp có khác nhà?

+ Em phải làm để xứng đáng Hs lớp một?

K

ết luận : Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, thầy mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết làm toán

-Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em

-Em vui tự hào Hs lớp Một

-Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Thực tốt nội quy trường lớp

- Tự giới thiệu lớp

- Chia nhóm ( – em) - Kể cho bạn nhóm nghe

- Vài Hs kể trước lớp - Lắng nghe

-Lắng nghe

(3)

(4)

Tuần:2 ĐẠO ĐỨC Ngày dạy: BÀI :1 EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

A MỤC TIÊU:

-1.Kiến thức:Trẻ em có quyền có họ tên, quyền học.

-Có thêm nhiều bạn mới, giáo mới, học nhiều điều lạ 2.Kỹ năng:Biết kể chuyện theo tranh.

3.Thái độ: Giáo dục trẻ trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt. B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD 2 Học sinh: Sách tập.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 2

TG Nội dung Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1’

14’

A Ổn định: B Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá 2.Phần hoạt động:

a)H oạt động 1: Bài tập 4.

Cùng Hs hát “ Đi tới trường” * G iới thiệu :

Ghi tựa Em học sinh lớp Một - Chia nhóm, yêu cầu Hs q.sát tranh (tr 46) tập kể chuyện

theo tranh

- Mời vài Hs kể trước lớp - Kể lại chuyện ( vào tranh) Tranh 1: Đây bạn Mai; Năm Mai tuổi, vào lớp Cả nhà chuẩn bị cho Mai học

Tranh 2: Mẹ đưa mai đến trường trường mai thật đẹp Cô giáo tươi cười em bạn vàolớp T

ranh : Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ Rồi em biết đọc, biết viết, biết làm toán Em tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà nghe, tự viết thư cho bố bố công tác xa… Mai cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, có bạn trai lẫn bạn gái Giờ chơi, em

Hát

- Kể nhóm - – em kể

(5)

5’

10’

4’

1’

Nghæ

b)H oạt động 2: Múa hát, đọc thơ hoặc vẽ tranh về chủ đề “ Trường em”.

3 Nhận xét, dặn dò.

cùng bạn chơi đùa thật vui Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bố mẹ trường, lớp mới, cô giáo bạn nhà điều vui: Mai Hs lớp

- Mời Hs lên thực

- Hướng dẫn Hs hát hát cho Hs nghe “ Em yêu trường em”

K

ết luận :

- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

- Chúng ta thật vui tự hào trở thành Hs lớp

- Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng hs lớp Một

* Hướng dẫn Hs đọc câu thơ cuối bài.

- Đọc cho Hs đọc theo - Gọi Hs đọc

-Nhận xét tiết học -Dặn dò

- Tự chọn: Múa hát, đọc thơ, vẽ tranh

- Giới thiệu, trình diễn trước lớp

- Hát lắng nghe

-Đọc theo Gv -Đọc: CN + ĐT

-Lắng nghe

 RÚT KINH NGHIỆM:

(6)

(7)

Tuần:3 ĐẠO ĐỨC Ngày dạy: Bài :2 GỌN GÀNG, SẠCH SẼ

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, sẽ.(HS khá, giỏi biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng, sẽ) 2.Kỹ năng:Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng, sẽ.

3.Thái độ: Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng sẽ. B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Vở tập đạo đức (tr -> 10)

- Bài hát “ Rửa mặt mèo “; thơ “ Con cị Quạ” - Bút chì, viết màu lượt chải đầu

1’ 3’

1’ 10’

A Ổn định: B Kiểm tra bài cũ

C.Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá:

a)H oạt động 1 : Làm tập 1

b)H oạt động 2 :

Hỏi Hs

- Trẻ em có quyền gì?

- Em làm để xứng đáng trẻ em lớp một?

=> Nhận xét, tuyên dương

-Yêu câu Hs hát “ Rửa mặt mèo”

* G iới thiệu :

- Nêu ngắn gọn ghi tựa: gọn gàng,

- Tìm xem bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng,

- Giải thích yêu cầu tập - Yêu cầu Hs trình bày giải thích cho bạn gọn gàng, chưa gọn gàng , nên làm trở thành gọn gàng,

K

ết luận : Gọn gàng, là quần áo ngắn, lành lặn Đầu tóc chải gọn gàng

-Hát

- Cá nhân TLCH: Có quyền có họ tên, có quyền học

- Cố gắng học giỏi, ngoan

-Hát

- Lắng nghe, lập lại

- Quan sát tranh tập đạo đức (tr.7) - Lắng nghe làm việc cá nhân

Trình bày

Áo bẩn: Giặt Áo rách: Đưa mẹ vá Cài nút lệch: Cài lại

Quần ống thấp ống cao: Sửa lại ống

Dây giày không buộc: Buộc lại

(8)

8’

5’ 6’

1’

Bài tập 1:

Nghæ

c)H oạt động 3 : Bài tập 2:

4.Củngcố, dặn dị.

u cầu Hs tìm chọn bạn gọn gàng, ( lớp học)

=> Gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu Hs trả lời: Vì em cho bạn gọn gàng, sẽ? => Khen Hs nhận xét xác

- Kết luận: Aên mặc gọn gàng thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp

- Yêu cầu Hs chọn quần áo học cho bạn nữ cho bạn nam

- Gọi đại diện vài nhóm lên trình bày

K

ết luận : Quần áo học phải phẳng phiêu, lành lặn, sẽ, gọn gàng

Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp

- Ăn mặc gọn gàng,

- Thảo luận nhóm

- Nêu tên mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng lên trước lớp

- Nêu nhận xét quần áo đầu tóc bạn

- Quan sát tranh (tr.8) tập

-Thảo luận theo bàn tìm tơ màu nối vào hình bạn nam bạn nữ

- Vài Hs lên trình bày lớp Lắng nghe, nhận xét Nữ: số 1, 2, Nam: số 6,

Lắng nghe

(9)

(10)

Tuần ĐẠO ĐỨC Ngày dạy:

Bài :2 GỌN GÀNG, SẠCH SẼ

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Hs hiểu gọn gàng, Ích lợi việc gọn gàng

2.Kỹ năng:Hs biết vệ sinh cá nhân.

3.Thái độ:Giáo dục Hs biết ý thức vệ sinh cá nhân. B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Tranh, tập đạo đức, lược chải đầu - Bài hát: “ Rửa mặt mèo”

-Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD 2 Học sinh: Vở tập đạo đức.

(11)

1’ 3’ 1’ 8’ 7’ 5’ 6’ 3’ 1’

A Ổn định: B Kiểm tra bài cũ:

C Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá: 2.Phần hoạt động: Kết nối: * H oạt động 1: Bài tập 3.

*H oạt động 2: Bài tập 4

Nghæ

*H oạt động 3 :

* H oạt động 4: Đọc thơ cuối bài.

D.Củngcố, dặn dò.

Hỏi, gọi Hs trả lời

- Khi học ăn mặc gọn gàng sẽ?

- Em làm để ln gọn gàng,

=> Nhận xét, tuyên dương bạn trả lời tốt :

* G iới thiệu : Nêu ngắn gọn, ghi tựa Gọn gàng, ( tiết 2)

- Nêu yêu cầu để Hs thực

+ Bạn nhỏ tranh làm gì? + Bạn có gọn gàng khơng? + Em có muốn bạn khơng? - Gọi Hs lên trình bày Hỏi thêm? Em làm để gọn gàng, sẽ? K

ết luận : Chúng ta nên làm bạn nhỏ tranh 1, 3, 4, 5, 7,

-Nêu yêu cầu: Hs bàn giúp sửa quần áo, đầu tóc cho gọn gàng,

- Nhận xét, tuyên dương bàn làm tốt - Yêu cầu Hs hát “ Rửa mặt mèo “ - Hỏi: + Mèo rửa mặt có khơng? + Lớp có rửa mặt giống mèo

+ Rửa mặt mèo có hại gì? K

ết luận : Hằng ngày em phải ăn ở để đảm bảo sức khoẻ tốt - Giới thiệu cho Hs nghe thơ: “Cò Quạ”

- Đọc mẫu

- Gọi Hs đọc thuộc

-Tổng kết

- Hát

- Lắng nghe TLCH - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe lặp lại tựa

- Quan sát tranh, TLCH Theo nhóm đơi

- Vài Hs nêu trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Thực theo yêu cầu Gv

- Hát ĐT

- Lắng nghe + TLCH

( -> em)

- Lắng nghe, nhận xét

- Nghe đọc theo - Vài em đọc Đầu tóc em chải gọn gàng

(12)

Tuần:5 ĐẠO ĐỨC Ngày dạy: Bài :3

GIỮ GÌN SÁCH VỞ,ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập.

2.Kỹ năng:Nêu lợi ích việc giữ gìn sách đồ dùng học tập. 3.Thái độ: Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân. B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Tiết 1:

- Vở tập Đạo đức + bút màu + số đồ dùng dạy học tr - Phóng to tranh tập tập đạo đức(tr.11, 12) Tiết 2:

- Câu chuyện: Đồ dùng để đâu? ( nhị hà) - Phần thưởng (nếu có điều kiện)

TG Nội dung Hoạt Động Của GV Hoạt động HS

1’ 3’

1’

5’

10’

A Ổn định: B Kiểm tra :

C Bài mới:

* H oạt động 1 : Bài tập 1.

* H oạt động 2: Bài tập 2.

Chuẩn bị bảng

Yêu cầu Hs chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Giúp Hs xếp đồ dùng bàn cho gọn gàng

* G iới thiệu : Nêu ngắn gọn ghi tựa

Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (tr.1)

Tô màu gọi tên đồ dùng học tập hình

- Nêu giải thích yêu cầu

- Gọi Hs gọi tên đồ dùng học tập vừa tô

- Lấy ý kiến lớp xác định kết quả: Đúng hay sai

Giới thiệu với bạn đồ dùng học tập

Hát

Chuẩn bị: Vở tập, bút màu số đồ dùng học tập

- Lắng nghe - Lập lại tựa

- Quan sát tranh (cá nhân) - Tìm tơ màu đồ dùng học tập tranh (tr.11)

- Vài em nêu lên: Sách vở, caëp, bút, thước kẻ,…

- Lớp nhận xét, bổ sung

(13)

5’ 9’

Nghæ

* H oạt động 3 : Bài tập 3:

-Chia nhóm, nêu yêu cầu gợi ý: + Tên đồ dùng học tập

+ Đồ dùng để làm gì?

+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập - Yêu cầu Hs lên trình bày K

ết luận : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận đẹp việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường đẹp

Đánh dấu + vào □ tranh vẽ hành động

- Nêu yêu cầu - Gọi Hs TLCH

+ Em đánh dấu tranh nào? Bạn làm gì? Hành động hay sai?

+ Vì em cho hành động bạn đúng?

*C hốt lại: Hành động bạn tranh 1, 2, đúng, hành động tranh 3, 4, sai

K

ết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập:

- Không làm giây bẩn, viết hay vẽ bậy sách

- Không xé sách,

- Không dùng thước, bút, cập…để nghịch

- Học xong phải cất gọn gàng đồ dùng học tập vào nơi qui định - Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập

* H ướng dẫn nối tiếp :

- Hướng dẫn Hs sửa sang lại đồ

- Nhóm lên trình bày - Lớp theo dõi, bổ sung

Làm tập

Mỗi em nêu tranh (đúng mà em đánh +) giải thích - Theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- Trình bày sách vở, đồ dùng học tập

- Theo dõi để biết cách sửa sang, - - SẮp xếp đồ dùng học tập

(14)

2’ D.Củng cố, dặn dò.

dùng học tập:

- Nhận xét sơ lược đồ dùng học tập Hs

- Về sửa sang lại đồ dùng học tập để tiết sau thi “ Sách, đẹp nhất”

(15)

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tt

)

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

2.Kỹ năng:BIết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập mình.

3.Thái độ:Giáo dục Hs biết ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị hát “ Sách bút thân yêu” Nhạc Lời: Bùi Đình Thảo Học sinh:

- Sách vở, bao bìa dán nhãn

1’ 1’ 1’

18’

A.Ổn định: B Kiểm tra : C Bài mới:

* H oạt động 1 : Thi “ Sách, ai đẹp ”

Chuẩn bị bàn để đồ dùng học tập

Hỏi để Hs nhắc lại lời dặn Gv tiết trước

* G iới thiệu ghi :

Giữ gìn sách vỡ, đồ dùng học tập (t.2)

- Nêu yêu cầu thi nêu thành phần ban giám khảo: Lớp trưởng, lớp phó học tập lớp phó văn thể mỹ tổ trưởng, tổ phó

- Nêu tiêu chuẩn chấm thi:

+ Có đủ sách vở, đồ dùng học tập qui định

+ Sách sạch, không bị bẩn, quăn mép, xộc xệch

+ Đồ dùng học tập sẽ, không bẩn, không xộc xệch,

- Hát đồng

- Nêu: Sửa sang đồ dùng học tập Chuẩn bị thi => ( bạn khác bổ sung)

- Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu Gv

(16)

5’

5’ 3’

* H oạt động 2 : Kể chuyện.

Nghæ

* H oạt động 3 :

cong queo

- Yêu cầu tổ tiến hành thi vòng

=> Theo dõi hoạt động thêm cách chấm

- Yêu cầu tổ mang sách bạn chọn vào vịng lên bàn chuẩn bị sau tiếp tục cho BGK chấm thi vòng

=> Theo dõi hỗ trợ cho BGK Liên hệ kiểm tra thêm đồ dùng học tập khác bạn chọn vòng

- Yêu cầu BGK cơng bố kết quả, phát thưởng ( có)

- Kể: “ Đồ dùng để đâu ( Nhị Hà)”

- Hướng dẫn Hs tìm hiểu chuyện, liên hện thực tế:

+ Câu chuyện nói ai? + Vì bạn trễ học?

+ Em có bị trễ học lần khơng? Vì trễ?

C

hốt lại : Sắp xếp gọn gàng, ngăn nấp cách để giữ gìn đồ dùng học tập bền đẹp có lợi cho việc học tập - Hướng dẫn Hs đọc thuộc câu thơ cuối Bài: Đọc mẫu cho Hs đọc theo

K

ết luận : Cần phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em học tốt thực tốt quyền học tập

- Tổ trưởng, tổ phó chấm thi tổ chọn bạn để thi vòng

Lớp trưởng lớp phó, tiến hành chấm thi vịng

- Hoan hơ cá nhân tổ nhất, nhì,…

- Lắng nghe

- Suy nghĩ, TLCH

- Lắng nghe

- Đọc theo Gv

- Vài Hs đọc thuộc trước lớp

Muốn cho sách đẹp lâu

Đồ dùng bền nhớ câu giữ gìn

(17)

1’

D.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hay lớp điều cần sấp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp giữ gìn đồ dùng học tập cho bền đẹp => giáo dục tính tiếp kiệm

- Tiết sau mang theo ảnh chụp gia đình em

(18)

Tuần:7 ĐẠO ĐỨC Ngày dạy:

BÀI :4 GIA ĐÌNH EM

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Bước đầu biết Trẻ em cĩ quyền cha mẹ yêu thương chăm sĩc.(HS giỏi biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha, mẹ

2.Kỹ năng:Nêu việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ.( HS khá, giỏi phân biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ

3.Thái độ:Lễ phép, lời ông bà, cha mẹ B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Vở tập Đạo đức 1; Tranh tập phóng to ( hình tờ) - Đồ dùng để đóng vai ( Bài tập tr.14 tập)

- Tranh ảnh gia đình quyền có gia đình C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tiết 1

1’

8’

A Ổn định: B Bài mới: 1.Khởi động:

2.Hoạt động (khám phá) *H oạt động 1 : BT 1: Kể về

gia đình

mình.

Chuẩn bị dụng cụ chơi đóng vai Hát tập thể

- Yêu cầu Hs hát bài” Cả nhà thương nhau”

- Giới thiệu ghi tựa qua tìm hiểu hát Gia đình em ( tiết 1)

- Nêu yêu cầu chia nhóm (4Hs) -Gợi ý nội dung:

+ Gia đình em có người? + Gồm ai? Bố mẹ em tên gì? +Anh (chị) em tuổi? Học lớp mấy?

- Gọi Hs kể trước lớp

=> Gia đình em kể đa số có đến hai con, điều góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cộng đồng BVMT Chú ý: Đối với em sống gia đình khơng đầy đủ, nên hướng dẫn Hs cảm thơng chia

- Hát đồng chuẩn bị Gv

- Hát ĐT

- Thực theo yêu cầu Gv, lập lại tựa

- Kể gia đình nhóm ( em)

(19)

6’

5’

* H oạt động 2: BT 2: Kể lại nội dung tranh

Nghæ

* H oạt động

với bạn

Kết luận: Ai có gia đình. (tr.13 tập)

- Chia lớp thành nhóm Giao cho nhóm tranh yêu cầu: Quan sát kể lại nội dung tranh

- Treo tranh (bài tập 2) lên gọi đại diện lớp lên trình bày kết thảo luận

- Chốt lại nội dung tranh sau Hs trình bày

Tranh 1; Bố mẹ hướng dẫn học

Tranh 2: Bố mẹ đưa chơi đu quay công viên

Tranh3:Gia đình sum họp bên mâm cơm

Tranh 4: Bạn nhỏ tổ bán báo ” xa mẹ” bán báo đường phố

- Đàm thoại

+ Bạn tranh sống hạnh phúc với gia đình?

+ Bạn phải sống xa cha mẹ? Vì sao?

- Vậy trẻ em phải có quyền ? K

ết luận : Trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương chăm sóc, em thật hạnh phúc, sung sướng sống với gia đình Chúng ta cần cảm thơng, chia với bạn thiệt thịi, khơng sống gia đình

- Cho Hs giữ nhóm ( Hoạt động 2), nhóm thảo luận, phân vai theo tình tranh ( Mỗi nhóm tranh)

- Kết luận cách ứng sử phải phù hợp tình

- Quan sát tranh theo nhóm Gv chia

- Từng nhóm cử đại diện lên trình bày nội dung thảo luận

- TLCN Gv

- HS khá, giỏi trả lời - Lắng nghe

(20)

13’

1’

3: BT 3: Đóng vai treo tranh.

D.Củng cố, dặn dị.

+ Hình 1: Nói “ ! “ Và thực lời mẹ dặn

+ Hình 2: Chào bà cha mẹ học

+ Hình 3: Xin phép bà chơi + Hình 4: Nhận quà tay nói lời cảm ơn

- Vậy việc làm phù hợp, khơng phù hợp kính trọng ông, bà, cha, mẹ?

Kết luận: Các em phải có bổn phận kính trọng, lễ phép lời ông bà, cha mẹ

-Nhận xét tiết học

đóng vai + Phân vai

+ Chọn lời cho nhân vật - Các nhóm lần luợt lên đóng vai

- Lớp theo dõi, nhận xét

- HS khá, giỏi nêu - Lắng nghe

- Lắng nghe

(21)

GIA ĐÌNH EM (tt)

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Hs hiểu biết quyền quy định quyền trẻ em gia đình 2.Kỹ năng:Nêu việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ.( HS khá, giỏi phân biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp kính trọng, lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ

3 Thái độ:Hs từ yêu quý, kính trọng lời người lớn gia đình. B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Thái độ

- Nội dung dạy, câu hỏi, tình 2 Học sinh:

- Vở tập đạo đức

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 2

1’ 1’ 7’

12’

A Ổn định: B Bài mới:

* K hởi động : Trò chơi “ Đổi nhà”.

* Hoạt động 1: Đóng vai.

* G iới thiệu : Ngắn gọn, ghi tựa

- Huớng dẫn cách chơi làm mẫu em (2 em làm nhà, em nhà )

Quản trò: “ Đổi nhà”

*Kết nối: Thảo luận qua trò chơi:

+Em cảm thấy ln có mái nhà?

+ Em sau nhà?

Kết luận: Gia đình nơi em ba mẹ người gia đình che chở, u thương, chăm sóc, ni dưỡng, dạy bảo

Tiểu phẩm: Chuyện bạn Long - Giúp Hs chọn vai

Hát

Lắng nghe, lập lại

Lắng nghe thực theo hướng dẫn

Lắng nghe, TLCH

( Những Hs không bị nhà )

(Những em bị mái nhà )

(22)

5’ 8’

1’

Nghæ

* Hoạt động 2: Hs tự liên hệ.

D.Củng cố , dặn dò.

- Giới thiệu câu chuyện (SGK t.25)

- Hướng dẫn Hs thực - Gợi ý thảo luận:

+ Em có nhận xét việc làm bạn Long? ( Đã lời cha mẹ chưa?)

+ Điều xảy bạn Long không lời ba mẹ?

- Nêu yêu cầu gợi ý Hs tự liên hệ

+ Sống gia đình em cha mẹ quan tâm nào? + Em làm để cha mẹ vui lịng?

+ Nêu việc thể kính trọng , lễ phép, lời ông ba,ø cha mẹ

- Gọi hs lên trình bày

=> Khen thưởng bạn biết lễ phép, lời cha mẹ, nhắc lớp học tập theo bạn

- Kể cho Hs nghe câu chuyện “ Nhớ lời dặn mẹ” (SGK tr1,72)

K

ết luận chung :

- Trẻ em có quyền sống cha mẹ, yêu thương, che chở, chăm sóc, ni dưỡng, dạy bảo

- Cần cảm thông, chia với bạn thiệt thịi khơng sống gia đình

- Trẻ em có bổn phận phải u q gia đình; Kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ

-Nhận xét - Xem baøi

bạn Long

Lắng nghe để thực theo hướng dẫn (6 em) lớp theo dõi, nhận xét - Thảo luận nhóm bốn Vài Hs nêu ý kiến thảo luận

Cả lớp nhận xét, bổ sung ( Không làm bài, nắng -> ốm)

Từng đôi bạn tự liên hện theo gợi ý Gv

- Vài em trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

- Nêu nhận xét - Lắng nghe

(23)

(24)

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ,NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Đối với anh chị cần lễ phép, đơí với em nhỏ cần nhường nhịn Có anh chi em hoà thuận, cha mẹ vui lịng

2.Kỹ năng:Yêu quý anh chị em gia ñình

3.Thái độ: Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngày

B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Vở tập Đ đức 1-> Phiếu học tập ghi cách xử lý tập 2(tiết 16)

- Đồ dùng chơi đóng vai: Một số đồ chơi trẻ em có cam (1 to, nhỏ), ô tô

- Chuyện: “Hai chị em” (tr SGK), thơ “Làm anh” (tr8 SGK) số câu tục ngữ, ca dao (tr SGK)

1’

7’

1.Khởi

động:GT bài: 2.Phần hoạt động: Kết nối * H oạt động 1 : Bài tập 1.

: Chuẩn bị phiếu học tập -Nêu ngắn ngọn, ghi tựa

Lễ phép với anh chị, nhường nhị em nhỏ.

Kể lại nội dung bước tranh - Nêu yêu cầu định nhóm

- Gọi Hs lên trình bày

-Chốt lại nội dung tranh: Tranh : Anh đưa cho em ăn, em nói lời cảm ơn => Anh quan tâm em, em lễ phép với anh

Tranh 2: Hai chị em chơi, chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với hoà thuận, chị biết giúp em chơi Kết luận: Anh chị em gia đình phải thương yêu hoà thuận với

Hát

- Lắng nghe, lập lại

- Quan sát tranh - Thảo luận nhóm đơi

(25)

5’ 15’

5’

Nghæ

*H oạt động 2 : Bài tập 2

* H oạt động 3 : Kể chuyện “ Hai chị em”.

Ứng xử tình

- Yêu cầu HS nhận xét tranh tập xem tranh vẽ gì?( HĐHS nêu nhận xét)

- Hướng dẫn Hs tìm cách xử lý tình tranh - Chốt lại đánh phiếu học tập chuẩn bị lên bảng

-Nêu lên cách giải cho Hs chọn

- Cho Hs có lựa chọn vào nhóm, u cầu nhóm thảo luận chọn cách

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

Kết luận:

Tranh 1: Cách ứng xử nhường cho em bé chọn trước, thể chị yêu em

Tranh 2: Cho em mượn hướng dẫn em cách chơi, cách giữ gìn đồ chơi khơng bị hỏng -Kể cho Hs nghe

- Hỏi: qua câu chuyện em thấy chị Hà người nào? (HS giỏi biết cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?)

K

ết luận :

-Làm anh chị phải biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Làm em phải biết lễ phép thương yêu anh chị

Thực chị Hà câu

- Quan sát tranh, nêu nhận xét: Tranh 1: Lan chơi với em cho q

Tranh 2: Hùng có tơ đồ chơi Em thấy đòi mượn - Nêu ý kiến cá nhân cách ứng xử tranh - Lắng nghe giơ tay đồng tình với cách ứng xử GV vừa nêu

- Từng nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận - Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe

-Lắng nghe

-Vài Hs nêu nhận xét Cả lớp bổ sung

(26)

1’ D.Củng cố, dặn dò.

chuyện biết chọn cách ứng xử thể yêu thương lẫn

(27)

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ,NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS làm BT 3,4 theo yêu cầu GV

2 Kỹ năng:Hs nhận việc nên, hay không nên học tập điều nên việc lễ phép, nhường nhin

3 Thái độ: Giáo dục Hs lối sống đạo đức. B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Tranh tập 2,3, tập đạo đức câu hỏi Học sinh: SGK, Vở tập đạo đức, bút chì

1’ 1’

15’

*H oạt động 1 : Cho hs làm bài tập 3.

* GT bài: Nêu ngắn ngọn, ghi tựa

* Khởi động:

-Hướng dẫn hs đọc thơ “Làm anh”

Nối tranh với chữ Nên Khơng nên cho phù hợp -Giải thích cách làm

- Gọi Hs nêu trước lớp => nhận xét

- HS giỏi biết phân biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

Kết luận:

Tranh 1: Không nên Vì anh khơng cho em chơi chung Tranh 2: Nên Vì anh biết hướng dẫn em học

Tranh 3: Nên.Vì hai chị em biết bảo ban làm việc nhà

Tranh 4: Khơng nên Vì anh

Hát

- Lắng nghe, lập lại Đọc theo hướng dẫn Làm việc cá nhân

Mỗi em nêu tình

(28)

1’ 8’

6’

2’

*H oạt động 2 : Chơi đóng vai

theo tình

huống tập 2.

* Hoạt động 3: Hs tự liên hệ.

D.Củng cố, dặn dò.

tranh với em truyện => khơng nhường em

Tranh 5: Nên Vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc nhà

Nghỉ

-Chia nhóm u cầu Hs đóng vai ntheo tình huống( nhóm tình huống)

Kết luận: Là anh chị cần phải nhường nhị em nhỏ; Là em nhỏ cần phải lễ phép, lời anh chị

- Gợi ý: Em làm để thể lễ phép với anh chị biết nhường nhị em nhỏ

-Khen em thể tốt nhắc nhở em chưa thể

* Hướng dẫn HS đọc câu thơ cuối

-Đọc vài lần -Gọi Hs đọc -Tổng kết -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị đóng vai -Từng nhóm lên thực đóng vai Lớp nhận xét: Cách ứng xử anh chị em em anh chị - Tự liên hệ kể gương lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

Đọc theo Đọc CN

(29)

Tuần: 11 ĐẠO ĐỨC Ngày dạy:

THỰC HIỆN KỸ NĂNG GKI

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Biết nêu vài biểu gọn gàng sẽ, biết nhận xét tự nhận xét “Quần áo sẽ, đầu tóc gọn gàng”

2.Kỹ năng:Nêu vài biểu biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập; Kể việc làm thể biết giữ gìn sách đồ dùng học tập

3.Thái độ: Nêu vài biểu lễ phép với ông bà cha mẹ, anh chị và nhường nhịn em nhỏ Thể qua cách xử lí tình trị chơi đóng vai B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài hát “Em hoa hồng nhỏ” Trịnh Công Sơn hát “Làm Anh” Trần Cơng Vinh Phan Thị Thanh Nhàn

- Bài thơ Dặn em Trần Đăng Khoa ( trang 79 SGK) - Câu chuyện “ Cây thông nhỏ em” (trang 75,76 SGK) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1’

5’

10’

5’ 13’

A Ổn định: B Hướng dẫn Hs ôn tập:

* H oạt động :

*H oạt động : Kiểm tra việc thực HS Nghæ

* H oạt động : Chơi đóng vai:

* G iới thiệu ghi tựa :

-Hướng dẫn HS nêu biểu về: Ăn mặc gọn gàng, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Gợi ý để HS biểu ăn mặc gọn gàng, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Nhận xét

- Cho Hs quan sát nhận xét việc làm bạn thể hiện: Gọn gàng đồ dùng học tập bền đẹp - Nhận xét kết luận lại

- Chọn tập đóng vai thể lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị biết nhường nhịn em nhỏ - Phân công cho nhóm - Yêu cầu Hs lên đóng vai - Gợi ý để Hs nhận xét

*V ui chơi : Hướng dẫn Hs đọc thơ

Hát Lặp lại

Nêu theo gợi ý GV: CN

Kiểm tra lẫn ( nhóm -> 4) - Nêu nhận xét

(30)

1’

C.Củng cố, dặn dò.

“Dặn em”

- Kể cho Hs nghe câu chuyện “Cây thơng nhỏ em”

-Cịn thời gian hướng dẫn Hs hát làm anh

-Nhận xét tiết học

Đọc theo Gv Lắng nghe - Nhận xét

(31)

Tuần 12 Ngày dạy: Baøi 6

A MỤC TIÊU:

-Trẻ em cĩ quyền cĩ quốc tịch Biết tên nước, nhận biết Quốc kì, Quốc ca Tổ quốc Việt Nam

-Nêu : Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì -Thực nghiêm trang chào cờ đầu tuần .(HS giỏi biết nghiêm trang chào cờ thể lịng tơn kính Quốc kỳ u q Tổ quốc Việt Nam.) - Tơn kính Quốc kì yêu quý Tổ quốc Việt Nam

B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:: - Vở tập Đạo đức

- Một cờ Việt Nam (đúng qui cách, vải giấy) - Bài hát “Lá cờ Việt Nam”

- Bút màu, giấy vẽ, cờ nhỏ có cán cầm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 28’

5’

1 Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học. Bài mới:

* Giới thiệu bài: Ghi tựa

* Hoạt động 1: Quan sát tranh tập đàm thoại

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh thảo luận câu hỏi:

- Các bạn nhỏ tranh làm gì? - Các bạn người nước nào? Vì em biết?

Kết luận: Các bạn nhỏ tranh đang giới thiệu, làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch chúng ta Việt Nam.

Hát

(32)

1’ 1’

Nghæ

* Hoạt động 2: Quan sát tranh nêu nhận xét cho tranh

- Chia nhóm nêu yêu cầu cho nhóm: Từng nhóm quan sát tranh nêu nhận xét Tranh 1, 2, 3:

+ Những người tranh làm gì? - Tranh 1,2:

+ Tư đứng họ nào? + Vì họ đứng thế?

- Tranh 3: Vì họ sung sướng nâng cờ tổ quốc?

- Khi chào cờ phải đứng tư thế nào?

Kết luận: Quốc kì tượng trưng cho một nước Quốc kì Việt Nam màu đỏ, có ngơi màu vàng (Giới thiệu cho học sinh xem cờ) Quốc ca hát thức nước dùng chào cờ Khi chào cờ ( bỏ mủ nón; Sửa sang lại đầu tóc, quần áo chỉnh tề; đứng nghiêm; mắt hướng quốc kì) Nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lịng tơn kính quốc kì, thể tình yêu tổ quốc Việt Nam

* Hoạt động 3: Làm tập

- Gọi học sinh nêu yêu cầu gợi ý học sinh: Nhận xét xem tranh bạn chưa nghiêm trang chào cờ - Gọi đại diện học sinh lên trình bày - Nhận xét

Kết luận: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang khơng qy ngang qy ngửa hay nói chuyện riêng

3 Nhận xét – dặn dò:

- Thảo luận nhóm đơi (5) - Từng nhóm lên trình bày kết thảo luận

- HS neâu

- Quan sát, lắng nghe

- Nêu yêu cầu tập (nếu được)

Thảo luận theo bàn - Trình bày kết => Nhận xét, bổ sung

(33)

(34)

Tuần:13 Ngày dạy: Bài :6

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : - HS hiểu trẻ em có quyền có quốc tịch.

- Quốc Kì Việt Nam cờ đỏ có ngơi cánh - Quốc kì tương ứng cho đất nước

2 Kỹ năng:-HS nhận bieát cờ Tổ quốc.

- Phân biệt tư đứng chào cờ với tư sai - Biết nghiêm trang chào cờ đầu tuần 3 Thái độ: HS ln tôn trọng Quốc kì.

B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Vở tập đạo đức, Quốc kì. 2 Học sinh:

- SGk

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ 27’

1 Khởi động: Cho học sinh hát “Lá cờ Việt Nam” (Hướng dẫn học sinh hát) Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động 1: Vẽ tơ quốc kì.

- Cho học sinh mở tập (trang 21) yêu cầu tập

- Hỏi: Cờ Việt Nam có hình gì? Màu gì? + Cịn có gì?

- Hướng dẫn học sinh thực tập ( Lưu ý học sinh yếu )

- Gợi ý để học sinh nhận xét ( màu )

- NX, khen em vẽ Quốc kì đẹp

* Tập chào cờ: Họat động

- Làm mẩu cho học sinh xem kết hợp hát quốc ca

- Hỏi để học sinh nhắc lại tư chào cờ

- Gọi vài học sinh lên thực theo

Hát ĐT

- Lắng nghe

- Hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi vàng năm cánh - Làm tập

- Giới thiệu tranh vẽ nhận xét: Cờ việt Nam màu đỏ Ngôi vàng năm cách Quan sát, nghe

TLCH: Đứng nghiêm, mắt nhìn quốc kì hát to, rõ quốc ca

- em tập chào cờ, lớp theo dõi, nhận xét

(35)

5’

1’

hướng dẫn giáo viên - Nhận xét kết luận

- Cho lớp chào cờ, hiệu lệnh: + Chỉnh trang trang phục

+ Nghiêm, nhìn quốc kì + Hát quốc ca

- Cho học sinh thi đua “Chào cờ” - Ra tiêu chí chấm điểm

- Cùng học sinh nhận xét, cho điểm, hoan hô tổ thắng

Nghỉ

* Hoạt động 3: Trị chơi “Cờ đỏ phấp phới”

- Nêu yêu cầu: Cô đưa tình Các bạn tình xử lý bạn giơ cao cờ lên, cịn tình xử lí sai em hạ cờ xuống bàn Em thực sai lên bảng tập chào nhiều lần cho

- Cơ có cờ làm sai không nên làm theo cô mà lắng nghe rõ tình để thực

- Mời vài học sinh làm thư kí theo dõi để mời bạn không thực lên bảng

- Nêu tình chẳng hạn: + Lớp nghiêm trang chào cờ + Bạn Hải đội mủ chào cờ + Bạn Tiến không hát quốc ca + Bạn Lan, Nga nhìn mây bay

- Tổng kết trị chơi: Khen em chơi tốt, cho em xử lí sai đứng chào cờ trước lớp

* Hoạt động 4: Tổng kết, dặn dò.

- Hướng dẫn HS đọc hai câu thơ cuối - Thực chào cờ nghiêm trang vào thứ hai hàng tuần ngày lễ

-Chào cờ theo hiệu lệnh Gv

- Từng tổ “ chào cờ” theo hiệu lệnh tổ trưởng

- Lớp theo dõi, nhận xét

Nhận biết tư sai chào cờ

- Lắng nghe để thực

3 -> bạn làm thư kí -Thực trị chơi: + Giơ cao cờ

+ Hạ cờ xuống bàn + Hạ cờ…

+ Hạ cờ…

- Các bạn chào cờ lớp - Theo dõi

- Đọc học cho thuộc

(36)

(37)

A MỤC TIÊU:

- HS nêu học

- HS biết ích lợi việc học Biết nhiệm vụ hs phải học

- HS thực ngày học (HS giỏi biết nhắc bạn bè học giờ)

-GDKNS:+KN định giải vấn đề để học +KN quản lí thời gian để học

B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở tập Đạo đức

- Tranh tập ( phóng to) - Bài thơ “ Mèo học”

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1

TG Hoạt động GV Hoạt động HS.

1’ 28’ 10’

1.Phần đầu: Khởi động

* G iới thiệu : Giới thiệu nội dung học

* H oạt động 1: Quan sát tranh ( tập 1) thảo luận nhóm

- Giới thiệu tranh gợi ý: Thỏ rùa học Thỏ nhanh nhẹn, rùa chậm chạp Các em thử đóan xem chuyện xảy với bạn?

- Theo dõi giúp đỡ nhóm yếu

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp theo dõi NX, bổ sung ( treo tranh tập )

- Bổ sung thêm em chưa nêu đầy đủ

- Đàm thoại:

+ Vì thỏ nhanh nhẹn lại học muộn, rùa chậm chạp lại học giờ? + Qua câu chuyện em thấy bạn đáng khen? Vì sao?

-Hát

-Quan sát tranh ( trang 23 VBT)

-Thảo luận nhóm đơi

-Trình bày nội dung thảo luận: (2-3 nhóm) “Đến vào học rùa ngồi học, thỏ hái hoa đường”

- Hoạt động lớp

- TLCH: Cá nhân ( vài em) - HS neâu

(38)

5’

1’

- Vậy học giờ?

K

ết luận : Thỏ la cà nên học muộn. - Rùa chậm chạp cố gắng học Bạn rùa thật đáng khen Nghỉ tiết

* H oạt động 2 : Đóng vai.

Mục tiêu: GDKNS: KN định và giải vấn đề để học - Yêu cầu Hs thảo luận theo bàn thời gian phút: Chọn cử bạn đóng vai; đóng vai mẹ nói “Con ơi, dậy học kẻo muộn!” Còn nhóm xây dựng lời thoại cho phù hợp theo ý kiến thảo luận

- Cho HS lên đóng vai trước lớp nhóm khác nhận xét: Nếu em có mặt em nói với bạn? Vì sao?

* H oạt động 3 : Liên hệ thân.

Mục tiêu:GDKNS: KN quản lí thời gian để học giờ.

- Bạn lớp ln học giờ? Đi học đều?

- Kể việc cần làm để học giờ?

- Chốt ý bổ sung (nếu Hs nói chưa đủ): +Chuẩn bị quần áo, sách từ tối hôm trước

+ Không thức khuya

+ Để đồng hồ báo thức nhờ cha mẹ gọi để dạy

=> Được học quyền lợi trẻ em Nhiệm vụ em phải học giờ, giúp em thực tơt quyền học

3 N hận xét, dặn dò

-Củng cố thực điều vừa nói để ln học giờ, nghỉ học cần thiết phải xin phép

-HS lắng nghe

-Đóng vai theo tình “Trước học” ( tập 2) - Phân vai

-Chọn lời thoại cho bạn đóng vai

- Từng nhóm thực

- Hoạt động lớp

- Giơ tay khơng trễ Khơng nghỉ học

- Tự nêu lên theo hiểu biết

- Lắng nghe

(39)

(40)

A MỤC TIÊU:

- HS nêu học

- HS biết ích lợi việc học Biết nhiệm vụ hs phải học

- HS thực ngày học (HS giỏi biết nhắc bạn bè học giờ)

-GDKNS:+KN định giải vấn đề để học +KN quản lí thời gian để học

B CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Tranh tập ( tranh ), tập (2 tranh) 2 Học sinh:

- SGk

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tiết 2

TG Hoạt động Gv Hoạt động Hs

3’

13’

5’ 9’

* Khởi động:

- Đọc cho học sinh nghe thơ: “Mèo học”

- Vì mèo khơng học?

- Cừu làm để mèo khỏi bệnh đồng ý học?

- Giới thiệu ghi tựa * Hoạt động 1: Đóng vai.

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị đóng vai theo tình tập 4,5

- Theo dõi gợi ý để học sinh chọn lời thoại cho nhân vật theo cách xử lí nhóm giúp đỡ em đọc lời nói tranh

- Cho học sinh lên đóng vai trước lớp - Theo dõi gợi ý em nhận xét chốt

lại ý

- Hỏi: Đi học có lợi gì? (Gợi ý học sinh TLCH)

Nghæ

* Hoạt động 2: Chọn hành vi đúng.

Lắng nghe

TLCH: Do ốm, lười

Cắt đuôi mèo, mèo sợ nên học

Thảo luận nhóm 4, phần vai, chọn lời cho nhân vật (3 phút) Hà, Sơn dựa vào lời nói bạn khác tranh

- Vài nhóm thực hiện, lớp nhận xét chọn cách xử lí tốt

- Thảo luận TLCH

(41)

3’

2’

- Phát cho mõi học sinh phiếu nêu ý kiến để học sinh thực

1 Ngọc Lan học đường thấy cửa hàng Có nhiều đồ chơi đẹp; Hai bạn thích dừng lại xem theo em hai bạn đó:



 sai  khơng biết

2 Sơn học thêm gặp Hải bạn đá bóng thích q Sơn vội theo bạn theo em Sơn:



 sai 

3 Mùa mưa bão mà bạn lớp 1a học đầy đủ Theo em bạn lớp 1a:



 sai 

4 Hôm ngày giỗ nội nhà Nga quê Trước Nga viết giấy xin phép nghỉ học Theo em bạn Nga:



 sai  khơng biết

- Thu phiếu hồn thành kiểm tra kết lấy ý kiến lớp Cuối kết luận

- Để thực tốt việc học em cần làm việc gì?

- Yêu cầu học sinh nêu vào học trường

* Hoạt động 3: Cho học sinh hát, đọc thơ, kể chuyện gương tốt chủ đề “Đi học giờ” Đọc hai câu thơ cuối

Kết luận: Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học

Nhận xét dặn dò:

- Thực tốt việc học

- Nhận xét hành vi sai Đánh dấu x vào  thích hợp

- Nhận xét hành vi sai sai đúng - Ngủ dậy Sáng: 6h45’

Chiều: 13h15’

- Xung phong thực - Đọc ĐT+CN

Trò ngoan đến lớp Đều đặn học nắng mưa ngại

(42)

(43)

Tuần:16 Ngày dạy: 9.12.2010 Bài :8

A MỤC TIÊU:

- Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp

- Nêu lợi ích việc giữ trật tự, nghe giảng, vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền đảm bảo an tồn trẻ em

- HS cĩ ý thức giữ trật tự vào lớp nghe giảng (HS giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực hiện)

B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.

- Tranh tập đến 4, tập Bài thơ “Đàn kiến đi” - Phần thưởng cho thi xếp hàng

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TiẾt 1:

1’ 28’

10’

5’ 12’

A.Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học. B.Bài mới:

1.Phần đầu: Khám phá * G iới thiệu bài: Nêu, ghi tựa 2.PhẦn hoẠt đỘng: KẾt nỐi:

a )H oạt động : Quan sát tranh thảo luận (Bài tập 1)

-Yeâu caàu quan sát tranh nhận xét việc vào lớp bạn tranh 1, trang 26

- Gọi nhóm lên trình bày ( treo tranh lên bảng)

- Gợi ý để lớp trao đổi

- Em có suy nghó việc làm bạn tranh 2?

- Nếu em có mặt em làm gì? K

ết luận : Chen lấn, xô đẩy ra, vào lớp làm ồn ào, trật tự gây vấp ngã

Nghỉ * H

oạt động : Các tổ thi xếp hàng. - Thành lập ban giám khảo

- Neâu yeâu caàu thi:

+ Tổ trưởng biết điều khiển (1đ)

+ Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ)

Hát

- Lắng nghe, lập lại - Thảo luận nhóm đơi:

- Thế giữ trật tự Vào lớp

- Đại diện vài nhóm lên trình bày nội dung thảo luận trao đổi, tranh luận

- Nêu ý kiến: CN

- Biết giữ trật tự vào lớp - Cán lớp tham gia theo dõi để thực đạt điểm cao

(44)

6’

1’

+ Đi cách đđều, đeo cặp gọn gàng (1đ) + Khơng kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn (1đ)

- Cho tổ thực

- Cùng ban giám khảo nhận xét cho điểm, Công bố kết phát thưởng * H

oạt động : Đàm thoại

- Khi vào lớp cần phải ý gì? - Thế giữ trật tự vào lớp? - Thế giữ trật tự nghe giảng? - Giữ trật tự nghe giảng, vào lớp có lợi gì?

3.Nhận xét dặn dị:

- Thực tốt việc giữ trật tự vào lớp, nghe giaûng

- Tiến hành tổ - Suy nghó, phát biểu - Giữ trật tự

- Khơng chen lấn, xơ đẩy nhau; - - - Khơng kéo lê giày dép - Giữ im lặng…

- Trả lời

(45)

Tuần:17 Ngày dạy: 16.12.2010 Bài :8

A MỤC TIÊU:

- Cần phải giữ trật tự nghe giaûng, vào lớp

- Giữ trật tự học vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an toàn trẻ em

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn trật tự vào lớp nghe giaûng B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Tranh bt 3, 4,

- Yêu cầu Hs nêu lại nội dung 2 Học sinh:

- Vở tập Đạo đức

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 2 T

G Hoạt động Gv Hoạt động Hs

3’

12’

5’ 10’

1 Khởi động: Xếp hàng vào lớp. - Theo dõi việc xếp hàng tổ

- Tuyên dương tổ, cá nhân xếp hàng nhanh, thẳng, vào lớp trật tự

2 Luyện tập:

* H oạt động : Quan sát tranh thảo luận nhóm

- Nhận xét xem bạn tranh ngồi học nào? Bạn đúng, bạn sai? Vì sao?

- Giao cho nhóm quan sát tranh (nhóm 3, v.v.)

- Cho nhóm lên trình bày trước lớp ( nhóm ) Theo tranh

K

ết luận : Học sinh cần trật tự nghe giảng khơng đùa nghịch, nói chuyện riêng giơ tay xin phép muốn phát biểu

Nghæ

* H oạt động : Xử lí tình

Cho học sinh hoạt động nhóm (bàn dãy bàn) Giao cho nhóm tình ý kiến nhóm thảo luận cho

- Xếp hàng theo tổ

- Hoan hô bạn, tổ thực tốt

- Chia thành nhóm

- Thảo luận (3 phút)

- Từng nhóm trình bày nhóm khác nhận xét

(46)

5’

cách giải tình sau: T

ình : Giờ chơi học sinh trong trường cổng mua quà làm cho cổng trường ồn ào, nhốn nháo trật tự T

ình : Trong học, hai bạn làm rơi hộp bút xuống đất lớp trật tự nghe cô giảng lớp giật quay lại, học bị ngắt quảng T

ình 3: Bạn hiếu động, khơng xếp hàng có tiếng trống Sáng nay, vào xếp hàng muộn bạn đẩy bạn để dành chổ đứng làm bạn bị ngã → Nêu tình huống, hỏi ý nhóm, lấy ý kiến lớp cách giơ thẻ (xanh, đỏ) K

ết luận : Trường học nơi học tập, rèn luyện có nhiều em học sinh thầy cô nên em cần giữ trật tự để trường có nề nếp, việc học em thuận lợi

3 Tổng kết dặn dò:

- đọc cho học sinh nghe thơ “đÀN KIẾN NÓ ĐI”

Một đàn kiến nhỏ Chạy ngược chạy

xuôi

Chẳng hàng một Chẳng thành hàng

đôi

Đang chạy bên Lại sang bên nọ

Cắm cổ cắm đầu Kìa trơng xấu quá Chúng em vào lớp Sóng bước hai hàng Chẳng kiến nọ Rối tung đàn.

ĐỊnh HẢi.

- Hỏi: Đàn kiến đáng khen hay đáng chê? Vì sao?

- Muốn khơng bị chê đàn kiến phải ghi nhớ điều gì?

- Hoạt động: học sinh đọc hai câu thơ cuối

- Hỏi: Thế giữ trật tự trường học? Tại phải làm vậy?

1 Cấm ăn quà vặt trật tự, không đảm bảo vệ sinh

2 Giáo viên nghiêm túc kiểm điểm hai bạn Ban cán lớp nhắc nhở hai bạn giữ trật tự học Hai bạn xin lỗi cô lớp

3 Lớp trưởng nhắc nhở bạn phải xếp hàng lúc không xô đẩy, làm bạn ngã đau điểm thi đua lớp

=> Bạn nhận lỗi sửa đổi

Lắng nghe, TLCH:

- Xấu đáng chê khơng hàng

(47)

- Dặn học sinh: Thực tốt việc vào lớp học

K

ết luận chung : Khi vào lớp, phải xếp hàng trật tự (Đi theo hàng, không chen lấn xô đẩy, đùa nghịch)

- Trong học ý nghe giảng bài, không làm việc riêng, không đùa nghịch - Xin phép phát biểu

- Giữ trật tự giúp em thể tốt quyền học tập

- Trị ngoan vào lớp hàng Trật tự nghe giảng em ngoan

Tuần:18 Ngaøy daïy: /12/2010 A MỤC TIÊU:

Giúp học sinh biết: - Việc làm đúng, sai

- Ứng xử phù hợp với thành viên gia đình - Thực nôi qui trường, lớp

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập cho học sinh thực (Mỗi em phiếu). Nội dung phiếu học tập

1. Đúng ghi đ, sai ghi s vào  trước câu sau:



Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học



Trẻ em không cần ăn mặc gọn gàng,



Giữ gìn sách đồ dùng học tập giúp em học tập tốt



Đi học có hại cho sức khỏe

2. Chọn từ (gọn gàng, kính trọng, sẽ, thương yêu) vào chỗ chấm câu sau cho phù hợp

Đầu tóc em chảy

Áo quần……… trông thêm yêu Anh chị em nhà………

Trẻ em có bổn phận phải……….lễ phép lời ơng bà cha mẹ

3. Nối từ ngữ cột a với từ ngữ cột b cho thích hợp:

A B

Ngiêm trang Đều

(48)

Trật tự Khi chào cờ

Đi học Ra vào lớp

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định 2 Ôn tập

- Giới thiệu: Nêu ghi bảng - Thực hành kĩ cuối kì I * H oạt động : Vấn đáp

- Hỏi: Em học đối đáp học kì I?

+ Đồ dùng dạy học gồm gì? Làm để đồ dùng học tập bền đẹp? + Bạn hát đọc thơ nói gia đình?

* H oạt động : Thực hành phiếu - Phát phiếu học tập cho học sinh nêu ý kiến thực

- Theo dõi giúp đỡ hay nhắc nhở học sinh thực theo yêu cầu

- Thu phiếu, kiểm tra kết nêu nhận xét chung lớp

Hát Nhắc lại

TLCH: Mỗi câu vài em nêu lên, Lớp nhận xét, bổ sung

Cả nhà thương nhau, làm anh,.v.v

Làm phiếu (cá nhân)

Nộp phiếu

(49)

(50)

Tuần:19 Ngày dạy: /1/2011 Bài : 9

A MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết phải lễ phép với thầy giáo, giáo

- Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo

GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo. B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- VBT Đạo đức, bút màu để tơ hình - Tranh BT (mỗi tổ tranh phóng to) 2 Học sinh:

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T

1’ 1’ 15’

8’

A Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học. B Bài mới:

1/.P h Ầ n đ Ầ u : Khám phá * Giới thiệu bài: Nêu, ghi tựa 2/.Phần hoạt động: Kết nối: Hoạt động 1: Đóng vai

- Chia nhóm nêu yêu cầu cho nhóm: 1, 3, 5, tình hướng

2,4,6, tình

- Gọi đại diện vài nhóm lên thực trước lớp

- Gợi ý HS nhận xét nhóm

Mỗi nhóm có bạn thể lễ phép lời thầy cố giáo? Bạn chưa?

Hỏi: Làm gặp thầy giáo?

Làm đưa, nhận vật từ tay thầy cô giáo?

- HS giỏi hiểu lễ phép với thầy, cô giáo

KL: Gặp thầy cô giáo phảo chào hỏi lễ phép Khi đưa nhận vật từ thầy giáo đưa hai tay nói: Thưa ạ! (đưa)

- Hát

- Nghe, nhắc lại

- Thảo luận nhóm – đóng vai (mỗi nhóm tình BT A)

- Từng nhóm lên đóng vai, lớp nhận xét

- Nêu nhận xét bạn nhóm

- Cả lớp trao đổi, sau vài bạn TLCH

(51)

5’

Em cám ơn cô! (nhận)

* H oạt động : Làm tập.

- Treo tranh tập 2, giới thiệu, nêu yêu cầu để hs thực Chon xem bạn thể biết lời thầy cô?

- Cho nhóm lên trình bày giải thích: Vì chọn bạn đó?

KL: Thầy khơng quản ngại khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ em Tỏ lịng biết ơn thầy cô em phải lễ phép, nghe làm theo lời thầy cô dạy bảo

Hoạt động 3 : Liên hệ

-Mục tiêu: GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Em làm để thể việc lễ phép, lời thầy cô giáo

- HS giỏi biết nhắc nhở bạn phải lễ phép với thầy gióa, giáo

+ Hướng dẫn hs hát “Những em bé ngoan”

- Về hát lại cho thuộc làm theo lời thầy cô giáo dạy để trở thành em bé ngoan

- Chuẩn bị kể bạn biết lễ phép lời thầy cô

- Quan sát tranh, chọn tơ màu (hoặc đánh dấu x) vào hình bạn

- Các nhóm trình bày giải thích

- Lắng nghe

- Suy nghĩ, nêu ý kiến

- Vài em nói việc làm

- Hát theo giáo viên Lắng nghe

(52)

(53)

Tuần:20 Ngày dạy: /01/2011 Bài : 9

A MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, giáo - Biết phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo

GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo. B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- VBT Đạo đức, bút màu để tơ hình - Tranh BT (mỗi tổ tranh phóng to) 2 Học sinh:

G Hoạt động GV Hoạt động Hs

3’

12’

7’

1 Khởi động: Yêu cầu Hs hát. “Những em bé ngoan”

Hỏi: Em có thích khen em bé ngoan khơng? Làm để khen? Theo em lớp bạn trở thành “em bé ngoan?”

- Khen “Những em bé ngoan ai” Hoạt động 1: Thảo luận

Mục tiêu: GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Chọn Hs đóng vai: Phân vai, giao nhiệm vụ giúp đỡ em nhận vai, diễn theo kịch bản: Vâng lời cô giáo

- Nêu câu hỏi hướng dẫn thảo luận

+ Theo em bạn Hùng lời chưa? sao?

+ Nếu em Hùng em nói với An Nam?

KL: Hùng chưa lời chưa làm xong tập cô giao

Nếu Hùng em nói với An Nam: Tập TD tốt phải lúc (sáng sớm) Còn chưa học xong khơng

Hát

Nêu ý kiến CN

Nhận xét, chọn “những em bé ngoan” lớp

-3hs đóng vai Lớp nhận xét vai Cho lời khuyên với bạn chưa lời thầy cô giáo

- Thảo luận, nêu ý kiến

LỄ PHÉP ,VÂNG LỜI

(54)

5’

dù chơi bóng đá có lợi cho sức khoẻ * H oạt động : Trắc nghiệm.

Nêu số tình huống, yêu cầu hs suy nghĩ chọn sai

Gọi Hs nói thêm giơ thẻ đỏ (xanh) => KL sai cho tình 3 Tổng kết dặn dò:

- Hướng dẫn Hs đọc câu thơ cuối + Tại cần lễ phép lời thầy cô giáo? + Như lễ phép, lời thầy cô giáo?

- Dặn Hs: Thực tốt yêu cầu, nhiệm vụ thầy cô đưa ra: Chào hỏi, cư xử lễ phép với thầy cô kể thầy cô không trực tiếp dạy

Dùng thẻ (cờ) xanh, đỏ giơ tay

Giơ cờ đỏ -> (giơ tay) Xanh -> sai (không giơ tay) không giơ -> (giơ tay không xoè bàn tay)

- Đọc: Thầy cô thể mẹ cha Vâng lời, lễ phép trò ngoan

(55)

Tuần:21 Ngày dạy: /1/2010 Bài :10

A MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết được: Trẻ em có quyền học tập, có quyền vui chơi, có quyền kết giao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi -Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi - Đoàn kết thân với bạn xung quanh

-GDKNS: +KN thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè +KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè

+KN thể cảm thông với bạn bè

+KN phê phán, đánh giá hành vi ứng xử chưa tốt với bạn bè B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Mỗi Hs hoa giấy Một giỏ đựng hoa - Bài hát: “Lớp đoàn kết” (Mộng Lân) - Giấy vẽ màu Tiểu phẩm để đóng vai

G Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 1’ 8’

3’

7’

A Khởi động: B Bài mới:

1.PHẦN ĐẦU: KHÁM PHÁ * Giới thiệu bài: GV hỏi HS:

+Hàng ngày, em học, chơi với ai?

+Em thích chơi, học hay học, chơi với bạn?

+GV dẫn vào bài: Các em có bạn bè Có bạn học, chơi vui học chơi Muốn có nhiều bạn, phải cư xử với bạn nào? Bài học hôm tìm hiểu điều 2.PHẦN HOẠT ĐỢNG: KẾT NỚI: Hoạt động 1: Trò chơi: tặng hoa

- Nêu yêu cầu cách chơi: Mỗi em viết tên bạn vào hoa

- Chuyển hoa đến cho bạn chọn - Lấy ý kiến lớp chọn HS có nhiều hoa khen tặng quà (nếu có)

H

oạt động : Đàm thoại.

*Mục tiêu: hs biết muốn bạn yêu quý

-Cả lớp hát Tìm bạn thân, nhạc lời: Việt Anh

- Nghe, nhắc lại

- Viết bỏ hoa vào giỏ - Nhận hoa

(56)

8’

5’

4’

cần phải cư xử tốt với bạn HS thể mạnh dạn, tự tin quan hệ bạn bè Rèn cho HS kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng *Cách tiến hành:

- Bạn tặng nhiều hoa? - Ai tặng hoa cho bạn A (B, C)? - Vì em tặng hoa cho bạn ?

KL: Bạn tặng nhiều hoa cư xử với bạn học, chơi Hoạt động 3 : Quan sát tranh trả lời câu hỏi

*Mục tiêu:HS biết trẻ em có quyền học tập, vui chơi kết bạn; biết muốn có nhiều bạn phải học, chơi Rèn kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng cho HS *Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu phân nhóm cho Hs thảo luận nội dung hình BT (3’)

+ Các bạn nhỏ làm gì?

+Chơi học vui hay có bạn học chơi vui hơn?

+Muốn có nhiều bạn học, chơi em cần đối xử học chơi với bạn?

- Gọi Hs trình bày nội dung quan sát tranh TLCH

KL: Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự kết bạn Có bạn học, chơi vui có Muốn có nhiều bạn học, chơi phải biết cư xử tốt với bạn

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm.

*Mục tiêu: HS phân biệt việc nên làm không nên làm học, chơi với bạn HS có kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - u cầu nhóm trình bày kết (có thể nhóm nhận xét tranh)

Tranh 2, không nên làm 3 Củng cố, dặn dò:

- Chọn nêu tên

- Giơ tay theo yêu cầu - Vài HS nêu ý kiến

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu BT2

- Lắng nghe thực theo nhóm TLCH GV

- Trình bày nội dung tranh => Nhận xét, bổ sung

(57)

- Hướng dẫn hát “Lớp đoàn kết”. - Gọi HS hát

- Dặn Hs học hát cho thuộc Chọn tình học chơi với bạn, tiết sau đóng vai Vẽ tranh chủ đề “Bạn em”

- Lắng nghe để thực

A MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết được: Trẻ em có quyền học tập, có quyền vui chơi, có quyền kết giao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi -Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi Đoàn kết thân với bạn xung quanh

-GDKNS: +KN thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè +KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè

+KN thể cảm thông với bạn bè

+KN phê phán, đánh giá hành vi ứng xử chưa tốt với bạn bè B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cắt rời hình BT 2,

G Hoạt động GV Hoạt động Hs

1’ Ổn định: Hát

2 Bài mới: Luyện tập 3’ Hoạt động 1: Khởi dộng

- Yêu cầu Hs hát “Lớp đoàn kết”

(58)

- Hỏi: Em cảm thấy bạn yêu quí ?

- Nêu ý kiến cá nhân (vài em) 12’ * H oạt động : Đóng vai

*Mục tiêu: HS có kỹ ứng xử phù hợp, thể cảm thông với bạn bè số tình cụ thể

- Chia nhóm (4 – em) Yêu cầu Hs chọn tình BT2, để đóng vai giới thiệu cho HS tiểu phẩm “Bơm bóng bay” Chọn học sinh phân vai đóng vai

- Chọn tình phân vai Nghiên cứu kịch GV đưa

- Đóng vai theo dõi nhận xét

=> Gợi ý để HS thảo luận theo nhóm nêu ý kiến

- HS giỏi biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ học tập vui chơi

- Thảo luận nhóm 4, nêu ý kiến

KL: Khi học, chơi với bạn em phải đoàn kết giúp đỡ bạn Như tình bạn thân thiết gắn bó

10’ Hoạt động 3 : Thi đua dán tranh. - Cử đội thi *Mục tiêu: Rèn kỹ trình bày.

- Hai tranh (BT 2, 3) cắt rời ra - Nhận hình dán - Chia nhóm

- Yêu cầu nhóm cử em lên thi (2 em bôi hồ, em dán) nối tiếp dán tranh

- Cả lớp đếm từ – 20 đổi (bạn dán đổi qua bôi hồ ngược lại)

- Phát cho đội tranh, vẽ bảng sẵn cho đội khn mặt khóc, khn mặt cười

- Từng bạn nhóm lên trình bày

- Nêu nhiệm vụ cho HS thực hiện: Hình có hành vi dán mặt cười, sai dán vào phía mặt khóc

- Cho HS cịn lại nhóm lên thuyết minh tranh

- Nhận xét, tính điểm cho đội

- Nhận xét, ghi điểm:

+ Dán tranh: 10đ Sai hình khơng có điểm

+ Mỗi lời thuyết minh 10đ

(59)

4’ Tổng kết, dặn dò:

- Trưng bày tranh vẽ HS (đã dặn ở tiết trước)

- Trưng bày tranh - Nhận xét, chọn tranh đẹp

- KL chung: Trẻ em có quyền họctập, vui chơi, có quyền tự kết giao bạn bè

Muốn có nhiều bạn phải biết cư xử tốt với bạn

- Nhận xét tranh

(60)

A MỤC TIÊU:

- Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thơng địa phương

- Nêu lợi ích việc quy định

- Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực -GDKNS: +KN an toàn

+KN phê phán, đánh giá hành vi không qui định B.ĐỒ DUNG DẠY HỌC:

- Các tờ bìa vẽ ghi tín hiệu đèn phương tiện giao thông - Tranh “Đi qui định”

1’ 1’ 8’

7’

13’

* Giới thiệu ghi tựa

* Họat động 1: Làm tập 1

- Cho HS quan sát tranh, nêu ý kiến theo nhóm đơi với gợi ý:

+ Ở nông thôn phải nào? Tại sao? Cịn thành phố đâu? - Treo tranh lên, gọi đại diện nhóm lên trình bày ý kiến

Kết luận: Ở thành phố vỉa hè, qua đường vạch qui định.

Ở nông thôn sát lề bên phải * H oạt động : Làm tập 2.

- Nêu yêu cầu, cho HS suy nghĩ 1’, sau gọi vài em lên trình bày kết Lớp nhận xét bổ sung

KL :

Tr1: Đi qui định

Tr2: Bạn nhỏ qua đường sai qui định Tr3: Hai bạn qua đường qui định - HS giỏi phân biệt hành vi quy định sai quy định * Hoạt động 3 : Trò chơi qua đường.

Hát

- Nhắc lại tựa - Nêu u cầu - Thảo luận nhóm đơi

- Lên trình bày ý kiến - Lắng nghe

- Làm việc cá nhân

- Xem tranh tự phát biểu => nhận xét, bổ sung

(61)

5’

*Mục tiêu: GDKN an toàn

- Chia nhóm phát tờ bìa có vẽ đèn xanh, đỏ phương tiện giao thông cho HS

- Nêu yêu cầu phổ biến luật chơi (vẽ ngả tư có vạch qui định cho người bộ) - Cho nhóm thực hiện, lớp nhận xét khen bạn qui định

3 Củng cố , dặn dò :

- Cho Hs nhắc lại qui định dành cho người

- Dặn xem trước tập lại đọc câu ghi nhớ

- Thảo luận nhóm, giao cho bạn phương tiện giao thông - Lắng nghe

- Thực nhận xét

(62)

A MỤC TIÊU:

- Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương

- Nêu lợi ích việc quy định

- Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực -GDKNS: +KN an toàn

+KN phê phán, đánh giá hành vi không qui định ĐỒ DUNG DẠY HỌC:

- Các tờ bìa vẽ ghi tín hiệu đèn phương tiện giao thông - Tranh “Đi qui định”

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T

1’ 4’

12’

8’

1 Ổn định:

2 Bài mới: Luyện tập * Họat động 1: Khởi động.

- Cho Hs hát “Đường chân”

- Hỏi để Hs nhắc lại qui định cho người

- Giới thiệu bài, ghi tựa

* H oạt động : Làm tập 4. - Nêu yêu cầu tập

- Gọi HS nêu kết để sửa theo tranh

- Cho HS liên hệ nêu lên việc thực

KL3 :

Tranh 1, 2, 3, 4, nối với khn mặt tươi cười người tranh bộ đúng qui định.

Tranh 5, 7, không nối với khn mặt cười bạn khơng theo qui định gây nguy hiểm cho người khác.

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm.

*Mục tiêu: GD KN phê phán, đánh giá

- Hát - Hát

- Trả lời câu hỏi cá nhân - Nhắc lại

- Làm việc cá nhân - Nêu kết tranh

- Vài HS nêu, lớp nhận xét (đúng, sai)

- Làm việc theo nhóm ( 3’)

ĐI BỘ ĐÚNG QUI ĐỊNH

(63)

5’

những hành vi không qui định - Chia HS thành nhóm phổ biến nhiệm vụ cho nhóm:

+ Bạn qui định, bạn sai, sao?

+ Đi sai qui định gây nguy hiểm gì? + Em nói bạn thế? - Gọi nhóm lên trình bày (treo tranh lên bảng) => Hướng dẫn nhận xét, bổ sung

Kết luận:

- Hai bạn nữ vỉa hè qui định.

- bạn lòng đường sai có thể gây nguy hiểm cho thân cho người khác.

* Khuyên bạn: Đi vỉa hè đúng qui định đảm bảo an toàn giao thơng. 3 Tổng kết, dặn dị:

- Cho Hs chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”:

- Làm quản trị (giơ tín hiệu đèn) cho HS thực hiện, vi phạm bị phạt

- Cho Hs đọc dòng thơ cuối

- Về thực qui định để đảm bảo ATGT

- Quan sát tranh, TLCH

- Chỉ vào tranh, trình bày kết thảo luận nhận xét nhóm bạn

- Đứng chỗ hai tay quay: + Đèn xanh: quay nhanh + Đèn đỏ: dừng lại + Đèn vàng: quay từ từ

(64)

(65)

Tuần:25 Ngày dạy:

A MỤC TIÊU:

- Biết ứng xử mực với thầy cô bạn bè - Biết qui

ĐỒ DUNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập cho học sinh

1’ 4’

15’ 5’

1 Ổn định:

2 Ôn tập, thực hành:

* Họat động 1: Giới thiệu hướng dẫn từng phần phiếu học tập.

- Phát phiếu cho HS

- Gọi Hs nêu yêu cầu phần => hướng dẫn cách thực

* H oạt động : Thực hành.

- Theo dõi, nhắc nhở Hs Giúp HS lúng túng

3 Tổng kết, đánh giá:

- Hướng dẫn Hs nhận xét kết thực hành:

+ Cho Hs đổi phiếu để sửa bài, + Sửa bảng

- Lấy ý kiến lớp, nhắc nhở bạn thực sai

- Còn thời gian cho Hs chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” “Qua đường”

- Dặn: tiếp tục thực qui định

Hát

Nhận phiếu

Nêu yêu cầu theo dõi cách thực

Đọc nội dung phần thực hướng dẫn

Đổi phiếu cho đối chiếu với bảng để sửa

NỘI DUNG PHIẾU HỌC TẬP 1/ Đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời đúng:

Khi gặp thấy (cô) giáo đường cần làm gì?

 Lẩn tránh nơi khác để thầy (cơ) khơng nhìn thấy

ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH

(66)

 Chào hỏi lễ phép  Bỏ khơng làm

2/ Chọn từ dấu ngoặc đơn điền vào chổ trống câu cho phù hợp: (qui định, an toàn, vỉa hè, tai nạn)

- Đi phải

- Khi qua đường phải theo tín hiệu đèn vào vạch

- Đi qui định để tránh xảy , đảm bảo cho cho người khác

3/ Nối cụm từ với NÊN hay KHÔNG NÊN cho phù hợp: Cư xử tốt với bạn Trêu chọc bạn

Bỏ nmặc bạn bạn ngã Giúp đỡ bạn học

Nhường nhịn bạn chơi Nắm tóc bạn

NÊN

(67)

A MỤC TIÊU:

- Nêu cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp ngày - HS có thái độ: tơn trọng, chân thành giao tiếp Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

-GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể

- VBT Đạo đức số đồ dùng chơi sắm vai (lọ hoa, bánh, hoà tặng ) - Tranh BT1 Tr.38

- Các nhị cánh hoa để chơi “GHép hoa” C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

T

1’ 1’ 8’

18’

A Ổn định: Khởi động: B Bài mới:

1.PHẦN ĐẦU: KHÁM PHÁ: -Hỏi câu hỏi động não

2.PHẦN HOẠT ĐỘNG: KẾT NỐI: Họat động 1: Quan sát tranh BT1. - Cho Hs ngồi bạn hỏi đáp tranh Tr.38

- Gợi ý để Hs nêu nói cảm ơn, nói xin lỗi?

Chốt lại: Cảm ơn quan tâm, giúp đỡ Xin lỗi làm phiền lòng người khác. H oạt động : Thảo luận, đóng vai

- Chia nhóm giao cho nhóm thảo luận đóng vai theo tranh BT2 (tr.39-40 VBT) => Giúp HS chuẩn bị - Yêu cầu: Thảo luận tìm cho bạn Lan, Hưng, Vân Tuấn hình câu nói thích hợp

- Cho lớp trao đổi, bổ sung hỏi bạn => Gợi ý thêm:

+ Tại bạn cảm ơn (xin lỗi)?

+ Bạn thấy cảm ơn (xin

-Học sinh hát Nhắc lại tựa

- Quan sát tranh để biết bạn tranh làm gì? Vì bạn làm vậy?

- Nêu thêm vào trường hợp khác cảm ơn xin lỗi

- Thảo luận nhóm, phân vai chọn lời nói thích hợp theo nội dung tranh

- Lan Vân: cảm ơn - Hưng, Tuấn: Xin lỗi

Đóng vai (từng nhóm) => Nhận xét trao đổi để biết: Vì cần nói cảm ơn (xin lỗi)

(68)

7’

1’

lỗi)?

KL : Nói cảm ơn để bày tỏ lòng biết ơn đối với người quan tâm, giúp đỡ mình. Nói xin lỗi làm phiền lịng người khác để thể hối hận làm cho người vui lịng, khơng buồn giân mình.

Hoạt động 3 : Ghép hoa.

- Cho lớp thi đua (theo dãy) Phát cho nhóm nhị hoa cánh hoa

- Yêu cầu: Thảo luận chọn cánh hoa có nội dung cần cảm ơn (xin lỗi) ghép vào nhị cảm ơn (xin lỗi) để tạo thành hoa “Cảm ơn” “xin lỗi”

- Hướng dẫn Hs nhận xét tuyên dương đội thắng:

+ Đúng nội dung => đọc nội dung hoa

+ Nhanh, đẹp

3 NHẬN XÉT, DẶN DÒ: - Về xem trước BT 3, tr.39.

- Thực hành nói lời cảm ơn, xin lỗi quan tâm giúp đỡ hay làm phiền người khác dù chuyện nhỏ

- Thảo luận, phân công ghép hoa

- đội thi đua ghép nhanh

- Nhận xét chọn đội chiến thắng

(69)

(70)

A MỤC TIÊU:

- Nêu cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp ngày - HS có thái độ: tôn trọng, chân thành giao tiếp Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

-GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể

- Phiếu học tập ghi sẵn tình C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

T

1’ 3’

15’

6’

A Ổn định:

B Bài mới: Luyện tập * Họat động 1: Khởi động.

- Hỏi: Khi nói cảm ơn, nói lời xin lỗi?

- Chốt ý giới thiệu bài, ghi tựa

* H oạt động : Thực hành với phiếu bài tập đóng vai.

*Mục tiêu: hs biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình cụ thể - Phát phiếu, giao nhiệm vụ cho Hs

-u cầu em thảo luận nhóm đơi làm vào phiếu, sau trình bày ý kiến => Nhận xét, tổng kết

- Cho Hs thảo luận đóng vai chủ đề “Cảm ơn, xin lỗi” phiếu học tập (bài tập 3)

Nêu yêu cầu, hướng dẫn Hs chọn vai diễn KL : Mai sợ nên nghĩ cách nói dối, đổ tội cho mèo Khi Chung cần khuyên bé Mai “Khi có lỗi cần trung thực nhận lỗi nói lời xin lỗi”.

Hoạt động 3 : Làm BT6 tr.41.

- Ghi bảng phụ, gọi Hs điền từ để sửa Hát

- TLCH: CN

Khi quan tâm giúp đỡ, làm phiền người khác

- Làm việc theo cặp

-Phát biểu tình phiếu

- Thảo luận phân vai

- Đóng vai -> lớp theo dõi, nhận xét

- Nêu yêu cầu tự làm

CẢM ƠN VÀ XIN LỖI

(71)

5’

sau gọi vài Hs đọc kết làm 3 Tổng kết, dặn dò:

- Hỏi để Hs trả lời:

+Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi lúc?

+ Khi nói cảm ơn, xin lỗi?

- Dặn: Thực nói lời cảm ơn quan tâm giúp đỡ Xin lỗi làm phiền người khác

Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi thể tự trọng tơn trọng người khác

- em làm bảng phụ

- Đọc nội dung làm xong TLCH: CN

(72)

A MỤC TIÊU:

- Nêu ý nghĩa việc chào hỏi tạm biệt

- Biết chào hỏi tạm biệt tình cụ thể, quen thuộc ngày - Có thái độ tơn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân với bạn bè em nhỏ

-GDKNS: KN giao tiếp ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt chia tay

- VBT Đạo đức Bài hát “Con chim vành khuyên” - Phiếu học tập ghi nội dung tình BT3 -Điều 2, Công ước quốc tế Quyền trẻ em Đồ dùng phục vụ trị chơi đóng vai

-Bài hát Con chim vành khuyên-Nhạc lời: Hoàng Vân C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

T

1’ 1’

18’

1.PHẦN ĐẦU: KHÁM PHÁ:

Khởi động: Hát tập thể nghe hát bài Con chim vành khuyên - Nhạc lời: Hoàng Vân.

-GV nêu câu hỏi: Bài hát nói điều gì? -Khi em nói lời chào hỏi?

-Khi em nói lời tạm biệt?

*GV chốt lại dẫn vào bài: Để thể lễ phép, tôn trọng lẫn nhau, gặp gỡ người chia tay cần nói lời chào hỏi tạm biệt Bài học hôm tìm hiểu điều

Họat động 1: Trò chơi “Vòng tròn chào hỏi”.

*Mục tiêu: rèn kỹ chào hỏi số tình cho HS

- Hướng dẫn cách chơi

-Đứng tâm vịng trịn điều khiển trị chơi: Nêu tình để Hs đóng vai chào hỏi - Sau chuyển dịch vịng trịn để có

-Ởn định lớp

-Hát tập thể nghe hát -HS trả lời câu hỏi GV

-Lắng nghe, tập hợp

(73)

6’

4’ 1’

cặp chuyển dịch

* H oạt động : Thảo luận lớp.

*Mục tiêu: HS biết cần chào hỏi khi gặp gỡ nói lời tạm biệt chia tay

- Nêu câu hỏi: Em cảm thấy người khác chào hỏi?

Em chào họ đáp lại?

KL : Chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt lúc chia tay.

Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng nhau.

*Hoạt động 3 : Đóng vai theo chủ đề “chào hỏi, tạm biệt”

3 Nhận xét, dặn dị:

- Xem trước hình VBT tr.42, 43 để tiết sau đóng vai

- Học thuộc hát “Con chim vành khuyên” thực chào hỏi người gặp mặt biết tạm biệt lúc chia tay

hiện chào hỏi

-Di chuyển theo yêu cầu GV

Thảo luận: TLCH Lắng nghe

Hát theo GV

Lắng nghe

CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (tiết 2)

A MỤC TIÊU:

- Nêu ý nghĩa việc chào hỏi tạm biệt

- Biết chào hỏi tạm biệt tình cụ thể, quen thuộc ngày - Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân với bạn bè em nhỏ B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

(74)

T

1’ 3’

16’

7’

3’

1 Ổn định: 2 Luyện tập

* Họat động 1: Khởi động.

- Cho Hs hát “Con chim vành khuyên” - Hỏi để Hs nhận xét chim vành khuyên

* H oạt động : Đóng vai.

- Yêu cầu Hs thảo luận đóng vai theo hình BT1

- Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm thực theo nội dung hình - Cho Hs đóng vai, hướng dẫn lớp nhận xét

* HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực chào hỏi, tạm biệt cách phù hợp Chốt lại: BT cần nói lời chào phù hợp. BT2 bạn cần chào hỏi giáo, cịn bạn nhỏ phải chào tạm biệt khách.

Hoạt động 3 : Làm BT3

- Cho Hs ngồi cạnh đọc nội dung tập chọn cách chào cho phù hợp trường hợp

- Gọi vài nhóm lên chọn phiếu để thực (ghi sẵn tình BT3) KL: Không chào hỏi cách ồn gặp người quen bệnh viện hay rạp hát biểu diễn Trong tình huống như em chào cách hiệu (gật đầu, mĩm cười, vẫy tay, )

3 Tổng kết, dặn dò:

- Cho Hs đọc câu tục ngữ cuối => Giảng ý

- Dặn: Thực tốt theo học gặp gỡ hay chia tay người quen

Hát

Hát tập thể

Nhận xét chim vành khuyên

Thảo luận, đóng vai

Chọn lời cho bạn BT2 => Các nhóm lên đóng vai, lớp nhận xét

Thảo luận nhóm đơi chọn cách chào phù hợp với tình

Chọn tình đưa cách chào phù hợp => Lớp nhận xét, bổ sung

Lắng nghe

(75)

Tuần:30 Ngày dạy:5/4/2010 Bài :14

BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG A MỤC TIÊU:

- Kể vài lợi ích hoa nơi công cộng sống người

- Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi cơng cộng u thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên

- HS biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm nơi cơng cộng khác; Biết nhắc nhở bạn bè thực

- VBT Đạo đức Bài hát “Ra chơi vườn hoa” - Tranh phóng to BT3

1’ 1’ 10’

1 Ổn định: 2 Bài mới:

* Giới thiệu ghi tựa * Họat động 1: Quan sát

- Ch Hs quan sát hoa sân trường - Gợi ý để Hs nêu lợi ích hoa sống người (HS giỏi)

Lồng ghép BVMT: Yêu quý gần gũi với thiên nhiên, yêu thích lồi hoa

KL:Cây hoa làm cho sống thêm đẹp, khơng khí lành, mát mẻ.

Các em có quyền sống mơi trường trong lành, an toàn Tuy nhiên em cũng cần chăm sóc, bảo vệ hoa nơi

Hát

(76)

7’

3’ 8’

5’

công cộng nhà. * H oạt động : Làm BT1.

- Yêu cầu Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Gọi Hs lên trình bày ý kiến, lớp nhận xét bổ sung

KL: Các bạn biết tưới cây, chăm cây, bắt sâu, nhổ cỏ Đó việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc hoa nơi công cộng làm cho trường (công viên), nơi em sống thêm đẹp, thêm lành.

* Thư giãn

Hoạt động 3 : Thảo luận BT2

- Cho Hs làm việc theo cặp, gợi ý để HS thảo luận:

+ Các bạn làm gì?

+ Em tán thành việc làm nào? Tại sao? - Gọi vài nhóm lên trình bày

KL: Nhắc nhở, khuyên ngăn bạn không phá hại hành động đúng.

Bẻ cành, đu hành động sai.

* Khơng đồng tình với hành vi, việc làm phá hoại hoa nơi công cộng Bảo vệ loài hoa

3 Tổng kết, dặn dò:

- Cho Hs hát “Ra chơi vườn hoa” - Dặn xem trước BT3,

- Thực chăm sóc bảo vệ

- Quan sát tranh, đọc câu hỏi tự trả lời

- Trình bày ý kiến => Nhận xét, bổ sung

- Thảo luận tơ màu vào tranh

- Lên trình bày ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung

- Hát tập thể

(77)

Bài :14

BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG (tiết 2)

A MỤC TIÊU:

- Kể vài lợi ích hoa nơi công cộng sống người

- Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên

- HS có thái độ ứng xử thân thiện với mơi trường qua bảo vệ loài hoa B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- VBT Đạo đức Bài hát “Ra chơi vườn hoa” - Tranh phóng to BT3

1’ 8’

12’

8’

1 Ổn định:

Yu cầu Hs hát “Ra chơi vườn hoa” 2 Thực hành

* Họat động 1: Làm BT3 - Giải thích yêu cầu - Gọi vài Hs lên trình bày

KL: Những tranh việc làm góp phần tạo mơi trường lành tranh 1, 2, 3, 4.

* H oạt động : Thảo luận, đóng vai

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

- Cho nhóm lên đóng vai

KL: Khuyên ngăn bạn mách người lớn: nên làm góp phần bảo vệ môi trường lành, thực quyền được sống môi trường lành. Bảo vệ lồi hoa em có thái độ ứng xử thân thiện với môi trường Hoạt động 3 : Xây dựng kế hoạch bảo vệ cây hoa.

- Hướng dẫn tổ thảo luận lập kế hoạch

Hát tập thể - Làm BT3

- Trình bày kết => Nhận xét, bổ sung

- BT4

- Thảo luận, chuẩn bị đóng vai Từng nhóm lên đóng vai => Lớp nhận xét, bổ sung

(78)

1’

chăm sóc bảo vệ hoa:

+ Nhận chăm sóc bảo vệ hoa đâu? Thời gian nào?

+ Bằng việc làm cụ thể nào? Ai phụ trách việc?

- Yêu cầu tổ đăng kí trình bày kế hoạch hành động

KL: Mơi trường lành giúp em khoẻ mạnh phát triển Các em cần có các hành động bảo vệ chăm sóc và hoa.

- Hướng dẫn Hs đọc đoạn thơ lần.

- Dặn: Đọc nhiều lần cho thuộc đoạn thơ Thực gìn giữ mơi trường XSĐnhư kế hoạch vừa đăng kí tổ

- Chuẩn bị tiết sau tham quan thư viện

- Đại diện tổ trình bày - Lớp trao đổi, bổ sung Lắng nghe

Đọc thơ GV Lắng nghe thực

Tuần:32 Ngày dạy:19/4/2010 GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG

A MỤC TIÊU:

- Biết chấp hành luật lệ giao thơng bảo đảm an tồn cho cho người khác

- Rèn kĩ quan sát, tính cẩn thận tham gia giao thơng

- Thái độ đồng tình có ý thức chấp hành luật lệ giao thông cho tốt Nhắc nhỡ chưa thực tốt luật giao thông

(79)

T

3’

10’

9’

12’

1’

1 Giới thiệu bài:

Hãy kể loại đường giao thông mà em biết?

Khi loại đường giao thông em chấp hành luật lệ giao thơng nào? Đó nội dung hơm

2 Tìm hiểu bài:

* Họat động 1: Tìm hiểu loại đường giao thơng.

- Chia lớp nhóm, nhóm tìm hiểu loại đường:

+ Kể tên phương tiện giao thơng đường

+ Để tránh tai nạn xảy tham gia ta ý điều gì?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi thêm

=> Nhận xét, bổ sung

* H oạt động : Học luật giao thông. - Phát Luật giao thông cho nhóm (6 – em)

- Gọi số HS TLCH => Nhận xét

Hoạt động 3 : Làm BT trắc nghiệm - Ghi sẵn câu hỏi lên bảng phụ - Treo lên, đọc cho Hs chọn sai => Nhận xét, kết luận

3 Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Dặn: Học thực luật giao thông

Kể

Nhóm 1: Đường thuỷ Nhóm 2: Đường sắt Nhóm 3: Đường khơng - Nhóm 4: Đường bộ,

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Mỗi nhóm cử nhóm trưởng đọc cho bạn nghe

TLCH, lớp nhận xét

- Đúng giơ thẻ đỏ, sai giơ thẻ xanh

Nghe đọc chọn câu đúng, sai

*RÚT KINH NGHIỆM:

(80)

GIÁO DỤC ĐIỀU BÁC HỒ DẠY A MỤC TIÊU:

- Nắm nội dung điều Bác Hồ dạy - Học thuộc điều Bác Hồ dạy thực tốt

- Có thái độ học tập tốt để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Một số câu hỏi trắc nghiệm cho hoạt động C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

T

2’

15’

3’

Để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ em phải làm gì?

=> Các em biết điều BH dạy em chưa có thời gian tìm hiểu Hơm tìm hiểu

2 Tìm hiểu bài:

* Họat động 1: Hiểu nội dung điều BH dạy.

- Gọi Hs đọc điều BH dạy TNNĐ - Chia lớp làm nhóm, giao nhóm tìm hiểu điều Cho ví dụ?

=> Các nhóm trình bày, Gv chốt phân tích thêm điều cho Hs hiểu

- Cho Hs thi đua đọc thuộc điều BH dạy * H oạt động : Văn nghệ (hát, KC, đọc thơ) Bác.

- Chia lớp nhóm (theo dãy) Yêu cầu nhóm có đủ thể loại để thi đua với

- Yêu cầu nhóm trình diễn

=> Tổng kết thi Tuyên dương nhóm trình diễn hay, đủ thể loại

3 Nhận xét, dặn dị:

- Nói thêm tình cảm BH nhi đồng => Giáo dục tình cảm BH cho Hs

- Dặn: Học tập tốt để xứng đáng cháu

- Vâng lới cha mẹ học giỏi, làm tốt điều BH dạy

- em đọc

- Các nhóm thảo luận trình bày

- Thi đua: CN, tổ

- Thảo luận nhóm, chọn tiết mục cho đủ thể loại

- Từng nhóm trình diễn

(81)

ngoan BH

Tuần:34 Ngày dạy: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

A MỤC TIÊU:

- Biết lợi ích việc cần làm để giữ môi trường xung quanh

- Biết giữ vệ sinh xung quanh trường, lớp, nhà nơi cơng cộng

- Có thái độ khơng đồng tình với tiêu cực việc bảo vệ môi trường

- Tranh, ảnh Hs quét dọn vệ sinh trường, lớp

- Tranh ảnh người trồng hay dọn vệ sinh chuồng trại, C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

T

5’

10’

- Cho Hs lê kể việc gìn giữ vệ sinh nơi em hay trường lớp

LK1: Việc giữ vệ sinh nơi ở, trường học chính giữ môi trường xung quanh ta Việc giữ vệ sinh mơi trường có lợi ích gì nội dung học hơm 2 Tìm hiểu bài:

* Họat động 1: Tìm hiểu việc bảo vệ môi trường qua tranh.

- Treo tranh để tìm hiểu việc bảo vệ mơi trường

VD:

+ Tranh 1: VS trường lớp + Tranh 2: VS đường phố + Tranh 3: VS chuồng trai,

- Vấn đáp, khai thác tranh cho nêu nội

- em kể

- Quan sát tranh

- TLCH GV

(82)

17’

3’

dung dọn dẹp VS đâu? Chốt ý: Mọi người dù đâu giữ môi trường đẹp

- Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà, trường học, công cộng có lợi ích gì?

* H oạt động : Nêu việc làm góp phần bảo vệ môi trường.

- Cho Hs nêu việc cần làm BVMT - u cầu giải thích nên khơng làm việc

- Chia lớp thành nhóm (theo dãy), dãy chọn vài bạn đóng vai tiểu phẩm Nội dung tiểu phẩm hành động BVMT (đúng sai)

- Cho nhóm lên thực

- Hướng dẫn Hs bình chọn nhóm có nội dung đóng vai hay

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo dục Hs có ý thức giữ gìn VS trường lớp, nhà ở, nơi công cộng => BVMT - Thực hành vi góp phần BVMT

- Khơng khí lành - Nhà cửa khơng ruồi, muỗi - Đảm bảo sức khỏe, tránh nhiều bện tật

Nêu: Trồng cây, chăm sóc cây, không vứt rác bừa bãi Đi tiêu tiểu nơi qui định, không vứt xác súc vật bừa bãi

- Chọn tiểu phẩm phân vai - Từng nhóm đóng vai

- Nhận xét chọn nhóm đóng vai hay

(83)

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KỲ II & CUỐI NĂM A MỤC TIÊU:

- Củng cố lại kiến thức học “Cảm ơn xin lỗi”, “Chào hỏi tạm biệt”, “Bảo vệ hoa nơi công cộng”

- Thể cách ứng xử tình cụ thể

- Đồng tình với bạn có hành vi đúng, nhắc nhở, khuyên ngăn bạn có hành vi sai

- Một số câu hỏi (tình huống) cho Hs chơi hái hoa C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

T

1’ 1’ 3’

10’

15’

1 Ổn định: 2 Ôn luyện:

+ Giới thiệu, ghi tựa + Khởi động:

- Yêu cầu Hs hát: Ra vườn hoa chơi, chim vành khuyên

Hỏi: Từng hát khuyên em điều gì? (gợi ý thêm)

- Nêu yêu cầu: Chào hỏi, lễ phép, không hái hoa cảm ơn, xin lỗi nội dung ĐĐ hôm ôn

* Họat động 1: Đóng vai

- Ghi tình vào giấy (thăm) Chia lớp thành nhóm, cho đại diện nhóm lên chọn tình (bóc thăm) để thảo luận đóng vai

- Cho nhóm lên đóng vai => Nhận xét chung

* H oạt động : Chơi hái hoa.

- Ghi nội dung câu hỏi vào giấy làm thành hoa (mỗi hoa câu hỏi) Nội dung trả lời thể cách chào hỏi phù hợp việc làm nhằm chăm

Hát

- Lập lại tựa - Hát tập thể

- TLCH: Không hái hoa, chào hỏi lễ phép

- Chia nhóm, cử đại diện lên bóc thăm

(84)

5’

sóc bảo vệ cây, hoa nơi cơng cộng Treo hoa lên cành

- Chia lớp thành – đội (theo dãy) thi đua hái hoa trả lời câu hỏi

- Nêu tiêu chí để phân thắng thua

+ Trong thời gian 1’30”, TL xong câu hỏi + Lần 1: trả lời đủ 10đ/câu, sai thiếu bạn khác bổ sung lần 2: 8đ, lần 3: 6đ, Không trả lời được: 0đ

=> Ghi điểm cho đội 3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi để chốt lại nội dung của ơn

- Dặn: Thực tốt nội dung vừa ôn sống hàng ngày

- Thi đua thực

Đội hỏi đội 2, đội hỏi đội

- Nhận xét bổ sung

Chọn đội thắng TLCH