- Vận dụng được tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng (hiệu) trong thực hành tính, tính nhanh. II.[r]
(1)Chính tả : (T.12) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU :
- Nghe viết tả ; trình bày đoạn văn
- Làm BT CT phương ngữ (2) a / b, BT GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bài tập 2a 2b viết tờ phiếu khổ to bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng viết câu BT3 - Gọi HS đọc cho lớp viết : lươn, lường trước, ống bương, bươn trải
- HS lên bảng thực yêu cầu
HĐ2 Hướng dẫn viết tả
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn SGK - em đọc + Đoạn văn viết ?
+ Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện cảm động ?
họa sĩ Lê Duy Ứng
Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đơi mắt bị thương
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
- Các từ ngữ : Sài Gòn, tháng năm 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, giải thưởng
c) Viết tả
d) Soát lỗi chấm bài
HĐ3 Hướng dẫn làm tập * Bài
a) Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu tổ lên thi tiếp sức, HS
điền vào chỗ trống
- Các nhóm lên thi tiếp sức
- Kết luận lời giải Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi,
chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt,
truyền nhau, chẳng thể, Trời, trái núi. - Gọi HS đọc truyện Ngu công dời núi - HS đọc thành tiếng
b) Tiến hành tương tự câu a - Lời giải : vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường
thủy, thịnh vượng. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại truyện Ngu công dời núi cho người thân nghe
(2)Kể chuyện : (T.12) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU :
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- HS GV sưu tầm truyện có nội dung nói người có nghị lực - Đề gợi ý viết sẵn bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 : Kiểm tra
- Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện Bàn chân kì diệu trả lời câu hỏi Em học điều Nguyễn Ngọc Kí ?
- HS lên bảng thực yêu cầu HĐ2 : Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề - em đọc
- GV phân tích đề bài, gạch chân từ : được nghe, đọc, có nghị lực.
- Lắng nghe
- Gọi HS đọc gợi ý - HS nối tiếp đọc - Gọi HS giới thiệu câu chuyện
định kể
- 3-5 HS giới thiệu nhân vật định kể
- Yêu cầu HS đọc gợi ý bảng - HS đọc thành tiếng
b) Kể nhóm
- HS thực hành kể nhóm - HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện với
- Gợi ý :
+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể
+ Kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật
c) Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể - 5-7 HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện
- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay kể hấp dẫn
CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học
Bài sau : Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia.
(3)I MỤC TIÊU :
- Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người ; bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí)theo hai nhóm ngghĩa (BT1) ; hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2) ; điền số từ (nói ý chí nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3) ; hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ theo chủ điểm học (BT4)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết nội dung BT3
- Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung BT1 bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 : Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ, gạch chân tính từ
- Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : Thế tính từ ? Cho ví dụ ?
- HS lên bảng đặt câu
- HS đứng chỗ trả lời câu hỏi HĐ2 Hướng dẫn làm tập
* Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc
- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, bổ sung bạn
bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng.(SGV) - Chữa
* Bài 2
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi
- Gọi HS phát biểu bổ sung
* Bài 3
- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm bút chì vào BT
- Gọi HS nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, bổ sung bạn bảng
* Bài 4
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ
- HS ngồi bàn đọc, thảo luận với ý nghĩa câu tục ngữ - Gọi HS phát biểu ý kiến ý nghĩa
câu tục ngữ
- Nhận xét, kết luận ý nghĩa câu tục ngữ.(SGV)
CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức : b) Nước lã ngoan c) Có vất vả che cho -HS nối tiếp phát biểu - Về nhà học thuộc từ vừa tìm
các câu tục ngữ
CB Bài sau : Tính từ (tt).
(4)- Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III) ; bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết sẵn câu Bt1,2 phần nhận xét - Bảng phụ viết BT1 phần luyện tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ nói ý chí, nghị lực người - Gọi HS lớp đọc thuộc câu tục ngữ nói ý nghĩa câu
- HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ đọc HĐ2 Tìm hiểu ví dụ
* Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - em đọc - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả
lời câu hỏi
- HS trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời - Gọi HS phát biểu, nhận xét a) Tờ giấy trắng : mức độ trắng bình
thường
b) Tờ giấy trăng trắng : mức độ trắng c) Tờ giấy trắng tinh : mức độ trắng cao * Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả
lời câu hỏi
- HS ngồi bàn thảo luận trả lời câu hỏi
* Kết luận : Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
+ Tạo từ ghép từ láy với tính từ cho
+ Thêm từ rất, quá, vào trước sau tính từ
+ Tạo phép so sánh HĐ3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc - Yêu cầu HS lấy ví dụ cách thể
hiện
- HS lấy ví dụ HĐ4 Luyện tập
* Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - em đọc
- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm nháp BT
- Gọi HS chữa nhận xét - Nhận xét, chữa bạn bảng - Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa
* Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - em đọc
(5)được vào phiếu - Gọi HS dán phiếu lên bảng cử đại
diện đọc từ vừa tìm
- Dán phiếu đọc - Gọi nhóm khác bổ sung Kết luận
từ
- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có * Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc
- Yêu cầu HS đặt câu đọc yêu cầu
- Lần lượt đọc câu đặt CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại 20 từ vừa tìm chuẩn bị sau
Bài sau : MRVT Ý chí - Nghị lực.
Tập đọc : (T 23) “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI” I MỤC TIÊU :
(6)- Hiểu ND : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi 1, 2, SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa trang 115/SGK, bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng câu tục ngữ Có chí nên nêu ý nghĩa số câu tục ngữ
- HS lên bảng thực yêu cầu
HĐ2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc - HS tiếp nối đọc theo trình tự - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn
của (3 lượt)
+ Đoạn : Bưởi mồ côi cho ăn học + Đoạn : Năm 21 tuổi nản chí + Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi Trưng Nhị
+ Đoạn : Chỉ thời - Gọi HS đọc phần giải - em đọc
- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc, tồn
bài đọc chậm rãi
b) Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 trao đổi trả lời câu hỏi
- HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Bạch Thái Bưởi xuất thân ntn ? + mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi cho ăn học
+ Trước chạy tàu thủy, Bạch Thái Bưởi làm cơng việc ?
+ ơng làm thư kí cho hãng bn, sau bn gỗ, bn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
+ Những chi tiết chứng tỏ ơng người có chí ?
+ có lúc trắng tay Bưởi khơng nản chí
+ Đoạn 1,2 cho em biết điều ? + Đoạn 1,2 nói lên Bạch Thái Bưởi người có chí
- u cầu HS đọc đoạn cịn lại, trao đổi trả lời câu hỏi
- em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm ?
+ vào lúc tàu người Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc
+ Bạch Thái Bưởi làm để cạnh tranh với chủ tàu người nước ?
+ cho người đến bến tàu diễn thuyết Trên tàu ơng dán dịng chữ “Người ta tàu ta”
+ Thành công Bạch Thái Bưởi cạnh tranh ngang sức với chủ tàu người nước ngồi ?
(7)+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh với chủ tàu nước ?
+ ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc người Việt Nam
+ Tên tàu Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa ?
+ Tên tàu Bạch Thái Bưởi mang tên nhân vật, địa dạnh lịch sử dân tộc Việt Nam
+ Nội dung phần cịn lại ?
+ Phần cịn lại nói thành công Bạch Thái Bưởi
- Ghi nội dung - HS nhắc lại
c) Đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn Lớp theo dõi, tìm giọng đọc phù hợp với nội dung
- HS tiếp nối đọc tìm giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm
đoạn 1,2
- HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc cho điểm
HS
CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Qua tập đọc, em học điều Bạch Thái Bưởi ?
- HS phát biểu - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà học đọc trước Vẽ trứng.
Bài sau : Vẽ trứng.
Tập đọc : (T 24) VẼ TRỨNG I MỤC TIÊU :
(8)- Hiểu ND : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời câu hỏi SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa trang 121/SGK bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi trả lời câu hỏi nội dung
- HS lên bảng thực yêu cầu HĐ2 Hướng dẫn luyện đọc tìm
hiểu
a) Luyện đọc
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt)
- Gọi HS đọc phần giải
- HS tiếp nối đọc theo trình tự + Đoạn : Ngay từ nhỏ ý
+ Đoạn : Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thời đại Phục hưng.
- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc, toàn
bài đọc với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng
b) Tìm hiểu
+ Sở thích Lê-ơ-nác-đơ cịn nhỏ ?
+ Sở thích Lê-ơ-nác-đơ cịn nhỏ thích vẽ
+ Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô thấy chán ngán ?
+ Vì suốt mười ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết đến khác
+ Tại thầy Vê-rô-ki-ô lại cho vẽ trứng khơng dễ ?
+ hàng nghìn trứng, khơng có lấy hai giống Mỗi trứng có nét riêng mà phải khổ cơng vẽ
+ Theo em, thầy Vê-rô-ki-ô cho học trị vẽ trứng để làm ?
+ để biết cách quan sát vật cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác
- Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi
- em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt ntn ?
+ trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm ông trân trọng bày nhiều bảo tàng lớn giới, niềm tự hào tồn nhân loại Ơng cịn nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn thời đại Phục hưng
+ Theo em, nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ tiếng ?
+ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành danh họa tiếng nhờ :
Ông ham thích vẽ có tài bẩm sinh
Ơng có người thầy tài giỏi, tận tình dạy bảo Ơng khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ Ơng có ý chí, tâm học vẽ
- Theo em, nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt đến ?
(9)- Ghi nội dung - HS nhắc lại
c) Đọc diễn cảm
- Gọi HS tiếp nối đọc tồn Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- HS đọc tiếp nối, tìm giọng đọc hay - Gọi HS đọc tồn - HS đọc toàn
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc cho điểm
HS
CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Hỏi : Câu chuyện danh họa Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi giúp em hiểu điều ?
- HS phát biểu
Bài sau : Người tìm đường lên sao.
Tập làm văn : (T 23) KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I MỤC TIÊU :
- Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục I BT1, BT2 mục III)
(10)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi kết Ông Trạng thả diều theo hướng mở rộng không mở rộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS đọc mở gián tiếp Hai bàn tay HS đọc mở gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu
- HS thực yêu cầu HĐ2 Tìm hiểu ví dụ
* Bài 1,2
- Gọi HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm, trao đổi tìm đoạn kết truyện
- HS tiếp nối đọc truyện -HS nối tiếp trả lời
-Lớp nhận xét bổ sung * Bài 3
- Yêu cầu HS làm việc nhóm - Gọi HS phát biểu GV nhận xét, sửa lỗi cho HS
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để có lời đánh giá, nhận xét hay
* Bài 4
- Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết để HS so sánh
* Kết luận : (SGV)
- em đọc, HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận
Đại diện nhóm trình bày -lớp nhận xét HĐ3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK - em đọc HĐ4 Luyện tập
* Bài 1
- Gọi HS đọc đề bài, lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi : Đó kết bài theo cách ? Vì em biết ? - Kết luận lời giải đúng.(SGV)
- HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi -HS xung phong trả lời
* Bài 2
- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biểu
- HS ngồi bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện
- Nhận xét, kết luận lời giải * Bài 3
- Yêu cầu HS làm cá nhân -HS làm - Gọi HS đọc GV sửa lỗi, nhận xét
và cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DỊ :
- Hỏi : Có cách kết ? - HS phát biểu - Nhận xét tiết học
(11)TẬP LÀM VĂN (T.24) : KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)
I MỤC TIÊU :
- Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cột truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu, trình bày ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Dàn ý vắn tắt văn kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BÀI CŨ :
- Kiểm tra vở, bút HS B BÀI MỚI :
Giới thiệu : 2.Thực hành viết :
- Y/C HS chọn đề SGK để làm (làm đề chép đề vào vở)
- HS đọc đề
- Cho HS viết - Viết vào
- Thu - Tổ trưởng thu theo tổ
- GV nhận xét chung tinh thần, thái độ làm HS
TOÁN : (t 56) NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
Hđ1 : Kiểm tra
(12)HĐ2 Tính so sánh giá trị hai biểu thức.
- GV viết lên bảng hai biểu thức x (3 + 5) x + x
- Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức
- HS lên bảng làm, lớp làm nháp x (3 + 5) = x = 32
4 x + x = 12 + 20 = 32 - Vậy giá trị hai biểu thức
nhau Ta có : x (3 + 5) = x + x HĐ3 Qui tắc số nhân với một tổng.
- Chỉ vào biểu thức x (3 + 5) nêu : số, (3+5) tổng Vậy biểu thức x (3 + 5) có dạng tích số nhân với tổng
- Vậy thực nhân số với tổng làm ?
- Chúng ta lấy số nhân với số hạng tổng cộng kết lại với
- Gọi số a, tổng (b+c) viết biểu thức a nhân với tổng (b +c)
- HS viết : a x (b + c) - Vậy ta có : a x (b + c) = a x b + a x c
- Yêu cầu HS nêu lại qui tắc số nhân với tổng
- Vài em nêu HĐ4 Luyện tập thực hành
* Bài 1
- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
* Bài 2: (mỗi câu ý)
- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
- Nhận xét cho điểm HS
* Bài 3
- Yêu cầu HS đọc đề - em đọc - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm
- Yêu cầu HS ghi nhớ qui tắc nhân tổng với số
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
- Nhận xét cho điểm HS
* Bài : (HSG)
- Gọi HS đọc đề tốn - Áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính nhanh
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
- Nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Yêu cầu HS nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với
(13)một số
- Nhận xét tiết học
Bài sau : Một số nhân với hiệu.
Toán : (T 57) NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
(14)HĐ2 Tính so sánh giá trị hai biểu thức.
- GV viết lên bảng hai biểu thức x (7 - 5) x - x
- Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức
- HS lên bảng làm, lớp làm nháp x (7 - 5) = x =
3 x - x = 21 - 15 = - Vậy giá trị hai biểu thức
nhau Ta có : x (7 - 5) = x - x 3 Qui tắc số nhân với hiệu. - Chỉ vào biểu thức x (7 - 5) nêu : số, (7-5) hiệu Vậy biểu thức x (7 - 5) có dạng tích số nhân với hiệu
- Vậy thực nhân số với hiệu làm ?
- Chúng ta nhân số với số bị trừ số trừ, trừ hai kết cho - Gọi số a, hiệu (b-c) viết biểu
thức a nhân với hiệu (b-c)
- HS viết : a x (b - c) - Vậy ta có : a x (b - c) = a x b - a x c
- Yêu cầu HS nêu lại qui tắc số nhân với hiệu
- Vài em nêu HĐ4 Luyện tập thực hành
* Bài 1
- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
- Nhận xét, cho điểm HS
* Bài 2: (HSG)
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
- Nhận xét cho điểm HS
* Bài 3
- Yêu cầu HS đọc đề - em đọc
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
Bài giải
Số giá để trứng lại sau bán 40 - 10 = 30 (giá)
Số trứng lại : 175 x 30 = 5250 (quả) ĐS : 5250
- HS suy nghĩ làm cách lại
- Yêu cầu HS nhận xét hai cách làm rút cách làm thuận tiện
* Bài 4
- Gọi HS đọc đề toán - Tính giá trị hai biểu thức - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
(15)- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ qui tắc nhân hiệu với số
- Nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DỊ
- u cầu HS nêu lại tính chất nhân số với hiệu nhân hiệu với số
- 1-2 em - Nhận xét tiết học
Bài sau : Luyện tập
Toán : (T 58) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố :
- Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 : Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 57 - Nhận xét cho điểm HS
HĐ2 Hướng dẫn luyện tập
* Bài : (dòng 1)
(16)làm vào BT - GV nhận xét cho điểm HS
* Bài 2a, b : (dòng 1)
- Yêu cầu HS đọc đề - em đọc
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
- GV chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra
- Nhận xét cho điểm HS
* Bài 3: (HSG)
- Yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân số với tổng để thực tính
- HS lên bảng làm bài, em làm phần, lớp làm vào BT
- Chữa cho điểm HS
* Bài :(chỉ tính chu vi)
- Gọi HS đọc đề toán - em đọc
- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
Bài giải
Chiều rộng sân vận động : 180 : = 90 (m)
Chu vi sân vận động : (180 + 90) x = 540 (m)
Diện tích sân vận động (dành cho HSG)
180 x 90 = 16200 (m2)
ĐS : 540m , 16200 m2 - GV nhận xét, cho điểm HS
CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học
Bài sau : Nhân với số có hai chữ số.
TOÁN : (T 59) NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết cách nhân với số có hai chữ số
- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 58 - Nhận xét cho điểm HS
HĐ2 Phép nhân 36 x 23 a) Đi tìm kết quả.
- Viết phép tính 36 x 23 yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng
(17)để tính
b) Hướng dẫn đặt tính tính
- Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số, bạn đặt tính 36 x 23 ?
- HS lên bảng đặt tính, lớp làm nháp - Hướng dẫn thực phép nhân
Lần lượt nhân chữ số 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái.(SGK)
- HS theo dõi GV thực - GV giới thiệu
- Yêu cầu HS đặt tính thực lại phép nhân 36 x 23
- HS thực - Yêu cầu HS nêu lại bước nhân - HS nêu SGK HĐ4 Luyện tập thực hành
* Bài :(câu a, b, c)
- Bài tập yêu cầu làm ? - Đặt tính tính
- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
* Bài 2: (HSG)
- Bài tập yêu cầu làm ? - Tính giá trị biểu thức
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
* Bài 3
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm - HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra
ĐS : 1200 trang CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Yêu cầu HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm.- Nhận xét tiết học
Bài sau : Luyện tập
Toán : (T 60) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố : - Thực nhân với số có hai chữ số
- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 59 HĐ2 Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1
- Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
* Bài 2
(18)của dòng bảng giá trị biểu thức m x 78 - Làm để tìm số điền vào
trống bảng
- Thay giá trị m vào biểu thức m x 78 để tính giá trị biểu thức này, viết vào ô trống
- Yêu cầu HS tự làm - HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra
* Bài 3
- Gọi HS đọc đề toán - em đọc
- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
ĐS : 108 000 lần - GV nhận xét cho điểm HS
* Bài 4
- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
ĐS : 166 600 đồng - GV chữa cho điểm HS
* Bài 5
- Tiến hành tương tự CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học
(19)ĐẠO ĐỨC (T.12) : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T.1)
I MỤC TIÊU : Học xong HS có khả :
- Biết cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành , ni dạy
- Biết thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thẻ xanh, đỏ - Phiếu khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BÀI CŨ : (5 ph)
+ Em làm gì, thấy bạn gian lận trong làm kiểm tra?
B BÀI MỚI : (30 ph)
Hoạt động : Tìm hiểu truyện kể
- HSTL
- GV kể chuyện “Phần thưởng” - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, TLCH
- HS lắng nghe - Thảo luận nhóm + CH1 (sgk)
+ CH2 (sgk)
+ Chúng ta phải đối xử với ơng bà, cha mẹ ntn ? Vì ?
- Gọi đại diện nhóm TL - Rút học - Đại diện nhóm trả lời
* KL : Chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ơng bà, cha mẹ người có cơng sinh thành, ni dưỡng nên người Vì vậy, em phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ." Công cha … đạo con"
- Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc
Hoạt động : Thế hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
- Y/C HS thảo luận nhóm đơi BT1 3' xem tình hay sai? Vì sao?
- Thảo luận nhóm đơi - Sau GV phát thẻ xanh, đỏ theo nhóm.
Đúng : thẻ đỏ; Sai : thẻ xanh; Nếu cịn phân vân không đưa thẻ
- a, c : xanh - b, d, đ : đỏ + Theo em, việc làm hiếu thảo
với ông bà, cha mẹ ?
- HSTL + Chúng ta khơng nên làm ơng
bà, cha mẹ ?
- HSTL Hoạt động : Em hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ chưa?
- Y/C HS kể việc làm thể sự hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Kể số việc chưa tốt giải thích chưa tốt
- Gọi HS kể việc tốt em làm
- Gọi HS nêu việc chưa tốt mà em mắc phải? Vì chưa tốt?
+ Vậy ông bà, cha mẹ xa em phải
* KL : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ biết quan tâm tới sức khỏe, niềm vui, công việc ông bà, cha mẹ Làm việc giúp đỡ ông bà, cha mẹ, chăm sóc ơng bà, cha mẹ
- Kể cho nghe nhóm - HS tự kể
(20)làm gì?
+ Khi ông bà, cha mẹ ốm, mệt em phải làm gì?
+ Có cần quan tâm tới sở thích ông bà, cha mẹ không?
C Hoạt động nối tiếp : (5 ph)
- HSTL - HSTL
- Yêu cầu HS nhà sưu tầm câu chuyện, câu thơ, ca dao, tục ngữ nói lịng hiếu thảo cháu với ơng bà, cha mẹ
(21)Luyện TV :L/ tả “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
I YÊU CẦU :
- Nghe viết xác, đẹp đoạn văn “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI ( từ Bạch Thái Bưởi đến hết bài)
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1: Tìm hiểu nội dung viết + Những chi tiết chứng tỏ ơng người có chí ?
+ có lúc trắng tay Bưởi khơng nản chí
+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh với chủ tàu nước ?
+ ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc người Việt Nam
HĐ2: Viết tả
- Viết từ khó -HS viết bảng từ
Bạch Thái Bưởi, đường thuỷ, sứa chữa, kĩ sư giỏi
- Đọc cho HS viết -HS viết theo yêu cầu -HS soát lại viết HĐ3 : Chấm chữa bài
-GV tổ chức cho HS tự chấm chữa -HS đổi chấm Tự chữa lỗi sai GV nhận xét tiết học
(22)I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Khắc sâu kiến thức học tính chất kết hợp phép nhân
- Rèn kỹ sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GV HS
HĐ1: Tổ chức luyện tập
-Yêu cầu HS nhắc lại tính chất kết hợp phép nhân
-Vài HS xung phong nêu TC Lớp nhận xét bổ sung
- Tổ chức làm tập * Bài tập VBT trang 62 -GV nhận xét cho điểm
- HS làm bảng lớp Các em khác làm VBT
-Nhận xét chữa *Bài làm thêm: Tính cách thuận
tiện
a) 125 x x x b) 250 x 1250 x x
-HS thảo luận nhóm đoi hồn thành tập
-2HS lên bảng trình bày làm Lớp nhận xét chữa
* Bài tập VBT trang 62 ( giải toán cách)
-HS đọc đề
-Tự giải tập- 1HS làm bảng lớp HS nhận xét bảng chữa HĐ2: Thi tính nhanh
a) 25 x 125 x x b) 20 x x x
- dãy thi làm thời gian phút Dãy làm nhanh nhiều tuyên dương
HĐ3 Tổng kết - Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ & CÂU : Mở rộng vốn từ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC
(23)-Nắm rõ chủ đề Ý chí -Nghị lực
-Biết nghĩa số từ thuộc chủ đề học từ đặt biết dùng từ đặt câu II/Lên lớp :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Khoanh tròn từ có tiếng chí khơng nghĩa với tiếng chí từ cịn lại nhóm : a/ý chí, chí phải, chí khí, chí
b/chí phải, chí thân, chí hướng, chí thú
1.Khoanh trịn : a/ Chí phải b/ Chí hướng 2/Nối từ cột A với từ có nghĩa tương ứng cột B :
a/ A B
b/ A B
a/ Nối với b , với a , với c
b/Nối với e , với d , với c , với b , với a 3./Đánh dấu X trước câu tục ngữ khuyên người ta phải có ý chí : a Người có chí nên
Nhà có vững b Thất bại mẹ thành công
c Tay làm hàm nhai, ytay quai miệng trễ d Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo e Thua keo bày keo khác
đánh dấu vào a , b , d , e
1.Chí hướng a.sức mạnh tinh thần làm cho người
kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn
2.Nghị lực b ý muốn đạt mục đích cao đẹp
cuộc sống
3.Quyết chí c.có chí làm
1.Chí tình a.hết sức cơng bằng, khơng chút thiên vị
2.Chí lí b.chăm hứng thú
3.Chí thân c.hết sức thân thiết
4.Chí thú d.hết sức đúng, có lí