Bài 14. Giao thông vận tải

Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng:  Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh cuûng coá quy taéc vaø thöïc haønh thaønh thaïo pheùp chia moät soá töï nhieân cho moät soá töï nhieân, th[r]

(1)

NGÀY MÔN BÀI

Thứ 2 05.12

Tập đọc Toán

Đạo đức Lịch sử

Chuỗi ngọc lam

Chia STN cho STN mà thương tìm là một STP

Tơn trọng phụ nữ (tiết 2)

Thu Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp

Thứ 3 06.12

L.từ câu Toán Khoa học

Tổng kết từ loại Luyện tập

Gốm xây dựng: gạch, ngói.

Thứ 4 07.12

Tập đọc Tốn Làm văn

Địa lí

Hạt gạo làng ta

Chia STN cho STP Làm biên họp Giao thông vận tải

Thứ 5 08.12

Chính tả Tốn Kể chuyện

Phân biệt âm đầu tr – ch, âm cuối o - u Luyện tập

Pa- xtô em bé

Thứ 6 09.12

L.từ câu Tốn Khoa học

Làm văn

Tổng kết từ loại (tt)ø Chia STP cho STP Xi măng

Luyện tập làm biên họp Tuần 14

(2)

TẬP ĐỌC

CHUỖI NGỌC LAM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Đọc lưu lốt văn

- Phân biệt lời kể với lời giới thiệu đối thoại Phân biệt lời nhân vật thể tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc

2 Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ

-Biết đọc phân biệt lời nhân vật , thể tính cách nhân vật 3 Thái độ: - Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh phóng to Ghi đoạn văn luyện đọc vào bảng ph

III Cỏc hot ng:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’

1’ 30’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu bi mi:

-GV nêu mục tiêu học

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm - Chia đoạn ?

- Truyện gồm có nhân vật ? - Đọc tiếp sức đoạn

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ : lễ Nô-en

- Giáo viên đọc diễn cảm văn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đọc diễn cảm theo đoạn

* Đoạn 1 : (cuộc đối thoại Pi-e cô bé)

-GV chia đoạn thành đoạn

- Haùt

- Học sinh trả lời câu hỏi theo đoạn

– Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát tranh thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người “

- Vì hạnh phúc người

- Lần lượt học sinh đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …người anh yêu quý”

+ Đoạn : Còn lại - Chú Pi-e cô bé

- Nhận xét từ, âm, bạn phát âm sai - Dự kiến: gi – x – tr

- Học sinh đọc phần giải

- Mỗi tố HS tiếp nối đọc 2-3 lượt

(3)

3’

1’

nhỏ để HS luyện đọc :

+ Đoạn từ đầu … gói lại cho cháu + Tiếp theo … Đừng đánh rơi ! + Đoạn lại

- GV nêu câu hỏi :

* Câu : Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ?

* Câu : Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? Chi tiết cho biết điều ? - GV hướng dẫn HS đọc thể lời nhân vật

- GV ghi bảng ý

* Đoạn 2 : (cuộc đối thoại Pi-e chị cô bé )

GV chia đoạn thành đoạn nhỏ để HS luyện đọc :

- giải nghĩa từ : giáo đường - GV nêu câu hỏi :

- GV chốt ý

- GV ghi bảng ý

- GV ghi bảng nội dung

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc

 Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta” - Nhận xét tiết học

- Cơ bé mua tặng chị nhân ngày Nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc

Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất…

- HS đọc theo phân vai

- Từng cặp HS đọc đoạn - Học sinh đọc

- Để hỏi có bé mua chuỗi ngọc khơng ? …

- Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm … - Các nhân vật truyện người tốt …

- Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc giọng văn

- Ca ngợi người có tấm lịng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác.

- Các nhóm thi đua đọc

mÜ thuËt

vẽ trang trí : trang trí đờng diềm đồ vật GV chuyên soạn giảng

(4)

CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LAØ SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

- Bước đầu thực phép chia số tự nhiên cụ thể 2 Kĩ năng: - Rèn học sinh chia thành thạo

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu + HS: Vở « li

III Các hoạt động:

4’

1’

15’

- Học sinh sửa nhà

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

“Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân” 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân

 Ví dụ

27 : = ? m

- Giáo viên chốt lại

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Tổ chức cho học sinh làm - Lần lượt học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét

27 : = m dö m ¿

27 30 6,75 20 ¿0

• Thêm vào bên phải số dư, đánh dấu phẩy bên phải số 6, 30 phần 10 m hay 30 dm

• Chia 30 dm : = dm  phần 10 m Viết vào thương, hàng phần 10 dö dm

(5)

14’

1’

 Ví dụ

43 : 52

• Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu thực phép chia số tự nhiên cụ thể

Baứi 1: Đặt tính tính : a) 12 : 15 : 23 : 75 : 12 882 : 36 81 :

* Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề  Bài 3:

Viết phân số sau dới dạng số thËp ph©n :

2 ;

3 ;

18

- Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia mẫu số

5 Toång kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

Viết vào thương hàng phần trăm • Thương 6,75 m

• Thử lại: 6,75  = 27 m - Học sinh thực

43, 52 0, 82

 • Chuyển 43 thành 43,0

 Đặt tính tính phép chia 43, : 52 - Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh nêu lại cách làm - Học sinh đọc đề – Tóm tắt:

25 quần áo : 70 m quần áo : ? m - Học sinh laøm baøi

- Học sinh sửa

- Học sinh làm sửa - Lớp nhận xét

Học sinh nhắc lại quy tắc chia

đọc sách

Học sinh đọc sách th viện trờng Chiều thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2013

(6)

1 Kiến thức: Củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân

2 Kĩ năng: Củng cố rèn kĩ chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân, xác 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở « li, SGK

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’

1’ 25’

- Học sinh sửa nhà (SGK)

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não



Baøi 1:

a) 5,9 : + 13,06 b) 35,04 : – 6,87 c) 167 : 25 : d) 8,76 x :

- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực phép tính



Bài 2: HS kh¸ , giái

-GV giải thích : 10 : 25 = 0,4 nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia ( 8,3 x 10 tính nhẩm có kết 83 )

 Bài ;

-GV nêu câu hỏi :

+Muốn tính chu vi diện tích

- Hát

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

- Nêu tính chất áp dụng : Chia STP với STN ; cộng ( trừ) STP với STP

- Cả lớp nhận xét - HS lên bảng tính

8,3 x 0,4 ( = 3,32)

- HS làm tương tự khác - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

(7)

5’

1’

HCN ta cần phải biết ?  Baøi 4:

Trong xe máy đợc 93 km Trong ô tô đợc 103 km Hỏi ô tô nhiều xe máy ki-lô-mét ?

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Nhắc lại nội dung luyện tập 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm baøi nhaø 2, 4/ 68

- Dặn học sinh chuẩn bị xem trước nhà

- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số thập phân”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh làm

- Học sinh sửa – Xác định dạng (Tìm giá trị phân số) - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh tóm tắt - Cả lớp làm

- Học sinh sửa – Xác định dạng “So sánh”

Gi¶i

Một xe máy đợc số km : 93 : = 31 ( km )

Một ô tô đợc số km : 103 : = 51,5 ( km )

Mỗi ô tô nhiều xe máy số km

51,5 31 = 20,5 ( km ) Đáp số : 20,5 km

- Lớp nhận xét

- Thi ñua giải tập : : 0,75

Thø t ngày 11 tháng 12 năm 2013 TON

(8)

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm cách chia số tự nhiên cho số thập phân biến đổi để đưa phép chia số tự nhiên

2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia nhanh, xác 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân SGK

+ HS: Bài soạn III Các hoạt động:

3’

1’

15’

- Học sinh sửa nhà

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Chia số tự nhiên cho số thập phân

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành cách chia số tự nhiên cho số thập phân biến đổi để đưa phép chia số tự nhiên - Giáo viên hướng dẫn học sinh hình thành quy tắc

Ví dụ: a

- Giáo viên chốt, ghi quy tắc (SGK) lên bảng

- Giáo viên nêu ví dụ 57 : 9,5 = ? m

57 : 9,5 = (57  10) : ( 9,5  10) 57 : 9,5 = 570 : 95

• Thêm chữ số chữ số

- Haùt

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh tính bảng (mặt 1) 25 :

(25  5) : (4  5) (mặt 2) - So sánh kết

4,2 : vµ (4,2  10) : (7  10) - So sánh kết

37,8 : vµ (37,8  100) : (9  100) - So sánh kết

- Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ  Số bị chia số chia nhân với số tự nhiên  thương không thay đổi

- Học sinh thực cách nhân số bị chia số chia cho số tự nhiên

57 : 9,5 570 9,5 ( m )

57 : 9,5 = (m)  9,5 = 57 (m)

(9)

15’

4’

1’

phần thập phân số chia bỏ dấu phẩy số chia thực chia chia số tự nhiên

- GV nêu ví duï 99 : 8,25

Giáo viên chốt lại quy tắc – ghi bảng  Hoạt động 2:

Baứi 1: Đặt tÝnh råi tÝnh a) : 3,5 b) 702 : 7,2 c) : 4,5 d) : 12,5

- Baøi 2: TÝnh nhÈm :

a) 32 : 0,1 b) 168 : 0,1 32 : 10 168 : 10

- Giaùo viên chốt lại

- Chia nhẩm số thập phân cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- Bµi 3: Một sắt dài 0,8 m , cân nặng 16 kg Hỏi sắt loại dài 0,18 m cân nặng kg

Hot động 3: Củng cố

- Cho học sinh nêu lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm baøi nhaø 2, 3/ 70

- Dăn học sinh chuẩn bị trước nhà - Chuẩn bị: Luyện tập

nhiên

99 : 8,25 ¿

990 8,25 1650 12 000 ¿

- Học sinh nêu kết luận qua ví dụ

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Học sinh làm - So sánh kết

32 : 0,1 32 : 10

• Rút nhận xét: Số thập phân 0,1  thêm chữ số vào bên phải số

- Phân tích tóm tắt 0,8 m : 16 kg 0,18 m : ? kg - Học sinh làm - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu - Tính

135 : 1,35 0,01

Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2013 âm nhạc

ôn 2bài hát : hoa ca ớc mơ

GV dạy âm nhạc soạn giảng

Tin học

GV dạy tin học soạn giảng

(10)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân

2 Kó năng: - Rèn học sinh chia nhanh, thành thạo, xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Bảng con, SGK,vë « li

4’

1’ 30’

- Chia số tự nhiên cho số thập phân

- Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc thực thành thạo phép chia số tự nhiên cho số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

* Bài 1:

• Giáo viên u cầu học sinh đọc đề • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia?

• Giáo viên theo dõi cách làm học sinh , sửa chữa uốn nắn

* Bài 2:

• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết?

• Giáo viên nhận xét – sửa

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên

- Học sinh làm baøi

- Học sinh sửa (lần lượt học sinh)

(11)

4’

1’

* Bài 3:

• Giáo viên u cầu học sinh đọc đề

• Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua theo nhóm

* Bài 4: HS , giỏi

ã Giaựo vieõn nhaọn xeựt

• •Lưu ý học sinh: cách đặt lời giải thể mối quan hệ diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật

- Học sinh nêu kết 1, rút ghi nhớ: chia số thập phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà 1, 3/ 70

- Chuẩn bị: Chia số thập phân, cho số thập phân

- Dặn học sinh xem trước nhà - Nhận xét tiết học

+ Tìm thừa số chưa biết + Tìm số chia

- Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm - Giải

- Học sinh sửa

- Mỗi nhóm chuyền đề để ghi nhanh kết vào bài, nhóm nhanh, → thắng

- Cả lớp nhận xét

- Suy nghĩ phân tích đề - Nêu tóm tắt

Shv = Shcn - Phv = ? m

R = 12,5 m - Cạnh HV = 25 m - Học sinh làm

- Học sinh lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét

ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I Mục tiêu:

(12)

- Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt trai, gái

2 Kĩ năng: - Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày

3 Thái độ: - Có thái độ tơn trọng phụ nữ II Chuẩn bị:

- HS: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, giáo,…)

- GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

4’ 1’

16’

7’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Đọc ghi nhớ

3 Giới thiệu mới: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh liệt kê cách ứng xử có tình

- Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm  Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5, 6/ SGK

Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải

- Nêu yêu cầu,

- Nhận xét kết luận

- Xung quanh em có nhiều người phụ nữ đáng yêu đáng

- Hát

- học sinh

- Học sinh trả lời

- Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung

(13)

7’

1’

kính trọng Cần đảm bảo công giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi

 Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) chủ đề ca ngợi người phụ nữ

Phương pháp: Trò chơi

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội có nhiều thơ, hát thắng

- Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: “Hợp tác với người xung quanh.”

- Học sinh thực trò chơi

- Chọn i thng

Chiều thứ t ngày 12 tháng 12 năm 2012 Thể dục

(14)

LCH S

THU - ĐÔNG 1947

VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Học sinh biết thời gian, diễn biến sơ giản ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

2 Kú naờng: - Kể lại số kiện chieỏn dũch Vieọt Baộc thu - đông năm 1947

3 Thái độ: - Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng ngày trước II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ phóng to - Tư liệu chiến dịch Việt Bắc năm 1947

+ HS: Tư liệu lịch sử III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

1’

10’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Thà hi sinh tất định không chịu nước”

- Lời kêu gọi Bác Hồ thể điều gì? - Giáo viên nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới:

“Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp”

1 Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.  Hoạt động 1: (làm việc lớp)

Học sinh nắm lí địch mở công quy mô lên Việt Bắc

* Thảo luận theo nhóm nội dung:

- Tinh thần cảm tử quân dân thủ đô Hà Nội nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 gây cho địch khó khăn gì?

- Muốn kết thúc nhanh chiến tranh, địch phải làm gì?

- Tại Việt Bắc trở thành mục tiêu công địch?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

- Sử dụng đồ giới thiệu địa Việt Bắc, giới thiệu thủ đô kháng chiến

- Hát

- Học sinh nêu

- Học sinh thảo luận theo nhóm

(15)

15’

5’

1’

của ta, nơi tập trung đội chủ lực, Bộ huy TW Đảng Chủ tịch HCM - Vì vậy, Thực dân Pháp âm mưu tập trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí cơng lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não ta để nhanh chóng kết thúc chiến tranh

2 Hình thành biểu tượng chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.

 Hoạt động 2: (làm việc lớp theo nhóm)

- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947

• Thảo luận nhóm noäi dung:

- Lực lượng địch bắt đầu công lên Việt Bắc?

- Sau tháng công lên Việt Bắc quân địch rơi vào tình thế nào? - Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu kết nào?

- Chiến thắng có ảnh hưởng đến kháng chiến nhân dân ta?

→ Giáo viên nhận xét, chốt  Hoạt động 3: Củng cố

- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947?

- Nêu số câu thơ viết Việt Bắc mà em biết?

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị:”Chiến thắng Biên Giới…” - Nhận xét tiết học

- Học sinh lắng nghe ghi nhớ diễn biến chiến dịch

- Các nhóm thảo luận theo nhóm → trình bày kết thảo luận → Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh nêu

- Học sinh thi đua theo dãy

tiếng anh

GV dạy Tiếng Anh soạn giảng

(16)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức học từ loại: danh từ, đại từ

- Nâng cao bước kỹ sử dụng danh từ, đại từ 2 Kĩ năng: - Rèn kỹ sử dụng danh từ, đại từ

3 Thái độ: - u thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng tìm từ học

+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï + HS: Bài soạn

4’

1’

15’

2 Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ • Học sinh đặt câu

- Học sinh đặt câu có quan hệ từ: … nên, … thì, … nhưng, … mà cịn

- Cả lớp nhận xét • Giáo viên nhận xétù 3 Giới thiệu mới: → Ghi bảng tựa

 Hoạt động 1: hệ thống hóa kiến thức học từ loại: danh từ, đại từ

* Baøi 1:

- Gv dán nội dung cần ghi nhớ :

Danh từ chung tên loại sự vật

Danh từ riêng tên riêng sự

vật DTR luôn viết hoa

- Chú ý : từ chị, chị gái in đậm sau DT, từ chị, em in nghiêng đại từ xưng hơ

* Bài :

- • Giáo viên nhận xét – chốt laïi

+ Tên người, tên địa lý → Viết hoa chữ đầu tiếng

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước

- Haùt

- Học sinh đọc yêu cầu

- HS trình bày định nghóa DTC DTR

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn để tìm DTC DTR

- HS trình bày kết _ Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa DTR

(17)

10’

5’

1’

ngoài → Viết hoa chữ đầu

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước phiên âm Hán Việt → Viết hoa chữ đầu tiếng

+ Yêu cầu học sinh viết từ sau: Tiểu học Nguyễn Thượng Hiền Nhà giáo Ưu tú – Huân chương Lao động *Bài 3:

+ Đại từ : tôi, + Đại từ 2: chị, cậu

+ Đại từ 3: ba

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nâng cao kỹ sử dụng danh từ, đại từ

* Baøi 4:

 GV mời em lên bảng → GV nhận xét + chốt

 Danh từ đại từ làm chủ ngữ  Yêu cầu học sinh đặt câu kiểu:

a) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai làm gì ?”

b) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai nào ?”

c) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai gì ?”

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

- Đặt câu có DT, đại từ làm chủ ngữ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại (tt)” - Nhận xét tiết học

- Học sinh viết - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm viết danh từ – đại từ

+ Nguyên (DT) quay sang nghẹn ngào

+ Tơi (đại từ ) nhìn em cười hai hàng nước mắt kéo vệt má - Một mâm xôi (cụm DT) bắt đầu + Chị (đại từ gốc DT) chị gái em !

+ Chị (đại từ gốc DT) chị em mãi

- Thi đua theo tổ đặt câu

Tin häc

GV dạy tin học soạn giảng

Thứ sáu ngày 13 tháng 12 năm 2013 TON

CHIA MOT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

(18)

- Bước đầu thực phép chia số thập phân cho số thập phân

Kĩ năng: - Rèn học sinh thực phép chia nhanh, xác 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ GV: B¶ng nhãm , phấn màu, bảng phụ

+ HS: Bảng Vơ « li, SGK

4’

1’

15’

2 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Chia số thập phân cho số thập phân

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, động não, thực hành

Ví dụ 1:

23,56 : 6,2

• Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên

• Giáo viên chốt lại: Ta chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải chữ số số chữ số phần thập phân số chia

• Giáo viên nêu ví dụ 2:

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải - Học sinh chia nhóm

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày + Nhóm 1: Nêu cách chuyển thực

23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 : 10) = 235,6 : 62 + Nhóm 2: thực :

23;5,6 : 6;2 + Nhóm 3: thực :

23;5,6 : 6;2 + Nhóm 4: Nêu thử lại :

23,56 : 6,2 = (23,56 × 6,2) : (6,2 × 10) 235,6 : 62 - Cả lớp nhận xét

- Học sinh thực vd - Học sinh trình bày – Thử lại - Cả lớp nhận xét

(19)

15’

4’

1’

82,55 : 1,27

Giáo viên chốt lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

* Bài 1:

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bảng

- Giáo viên nhận xét sửa *Bài 2: Làm

• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, phân tích đề, tóm tắc đề, giải

* Bài 3: Học sinh làm

• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, tóm tắc đề, phân tích đề, giải

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Học sinh nêu lại cách chia?

5 Toång kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập.”

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm – Tóm tắt - Học sinh sửa

- Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm – Tóm tắt - Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

(Thi đua giải nhanh) - tìm x:

x × 2,5 + x × = 45,45

ThÓ dục

Bài thể dục phát triển chung trò chơi thăng bằng

(20)

Tieỏt 27 : KHOA HOÏC

GỐM XÂY DỰNG : GẠCH , NGĨI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể tên số đồ gốm Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng

Kĩ năng: - Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, đồ sứ Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói 3 Thái độ: - Giaó dục học sinh u thích say mê tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị tranh SGK Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khơ chậu nước

- HSø: Sưu tầm thông tin tranh ảnh đồ gốm nói chung gốm xây xây dựng

4’

1’ 34’ 10’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Đá vôi

- Giáo viên kiểm tra kiến thức học:

+ Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà em biết?

+ Kể tên số loại đá vơi cơng dụng

+ Nêu tính chất đá vơi - Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: Gốm xây dựng: gạch, ngói

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, trực quan, giảng giải - Giáo viên chia lớp thành nhóm để thảo luận: xép thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm

- Giáo viên hỏi:

+ Tất loại đồ gốm

- Haùt

- Học sinh trả lới cá nhân - Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh thảo luận nhóm, trình bày vào phiếu

- Đại diện nhóm treo sản phẩm giải thích

(21)

10’

được làm gì?

+ Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ điểm nào?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý Ý 1: Các đồ vật làm đất sét nung khơng tráng men có tráng men sành, men sứ gọi đồ gốm

- Giáo viên chuyển ý  Hoạt động 2: Quan sát

Phương pháp: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm để thảo luận

- Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát tranh hình 1, hình nêu tên số loại gạch cơng dụng

- Giáo viên nhận xét chốt lại - Giáo viên chuyển ý

- Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi:

+ Trong loại ngói này, loại dùng để lợp mái nhà hình a

+ Nêu cách lợp loại ngói hình a + Nêu cách lợp loại ngói hình b - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hỏi:

+ Trong khu nhà ở, có mái nhà lợp ngói khơng?

+ Ngơi nhà sử dụng loại ngói gì?

+ Gạch, ngói làm nào?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý Ý 2: Gạch, ngói làm đất sét có trộn lẫn với cát, nhào kĩ với nước, ép khn để khơ cho vào lị nung nhiệt

- Học sinh quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ

- Vài học sinh nhắc lại

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh thảo luận nhóm ghi lại vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát vật thật loại ngói

- Học sinh trả lời cá nhân - Học sinh nhận xét

(22)

4’

1’

độ cao Trong nhà máy gạch ngói, nhiều việc làm máy

- Giáo viên chuyển ý Hoạt động 3: Thực hành Phương pháp: Thực hành

- Giáo viên giao vật dụng thí nghiệm cho nhóm trưởng

- Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành

+ Quan sát kĩ viên gạch ngói em thấy nào?

+ Thả viên gạch ngói vào nước em thấy có tượng xảy ra?

+ Giải thích có tượng đó?

• Giáo viên hỏi:

- Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói?

+ Gạch, ngói có tính chất gì? - Giáo viên nhận xét, chốt ý Ý 3: Gạch, ngói có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí, dễ thấm nước dễ vỡ

- Giáo viên chuyển ý  Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên tổ chức trò chơi “Chọn vật liệu xây nhà”

- Giáo viên phổ biến cách chơi - Giáo viên nhận xét khen thưởng

5 Tổng kết - dặn doø:

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “ Xi măng.” - Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm - Học sinh trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét Học sinh trả lời Học sinh nhận xét - Vài học sinh nêu

Học sinh chia dãy cử đại diện thực trị chơi

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

(23)

* * *

RÚT KINH NGHIỆM

(24)

TẬP ĐỌC

HẠT GẠO LÀNG TA I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát thơ – Giọng nhẹ nhàng – Tình cảm tha thiết

2 Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa – Ca ngợi người làm hạt gạo thời chống Mỹ – hạt gạo làm nên từ vị phù sa – từ nước có hương sen thơm – từ mồ hôi công sức cha mẹ – bạn thiếu nhi – hạt gạo – lịng địa phương góp nên chiến thắng

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh phải biết q hạt gạo, cơng sức người vất vả làm

- Học thuộc lòng khổ thơ yêu thích II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh vẽ phóng to + HS: SGK

4’

1’

10’

“ Chuỗi ngọc lam “

- Bài học hôm giúp hiểu rõ giá trị hạt gạo thời kháng chiến chống Mĩ qua Hạt gạo làng ta

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp khổ thơ

• Giáo viên đọc mẫu

• Giáo viên kết hợp ghi từ khó

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

- Haùt

- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn

- Học sinh lắng nghe

- học sinh giỏi đọc toàn - Học sinh đọc khổ thơ - Nêu cách phát âm đúng: tr – s – tiền tuyến

- Đọc lại âm: tr – s Đọc tiếng – câu – đoạn có âm sai

(25)

10’

4’

1’

tìm hiểu

+ Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?

+ Câu hỏi 2: Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân?

+ Câu hỏi :Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo?

+ Câu hỏi : Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ?

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Hai, ba học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- Học xong em có suy nghó gì? ( Q hạt gạo)

- Học sinh hát Hạt gạo làng ta 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh thuộc lịng thơ khổ thơ em yêu thích

- Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón giáo”

- Dự kiến: vị phù sa – hương sen thơm – công lao cha mẹ – nỗi vất vả

- Học sinh đọc khổ - Dự kiến: Giọt mồ hôi sa

… … …

Mẹ em xuống cấy

- Hai dịng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát, cịn mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy

- Đọc khổ 4:

- Các bạn thiếu niên thay cha anh chiến trường gắng sức lao động – hạt gạo – bát cơm

- Hạt gạo gọi “hạt vàng” hạt gạo quý, làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi,công sức bao người , góp phần chiến thắng chung dân tộc

- Giọng đọc – nhẹ nhàng – tình cảm tha thiết – ngắt nhịp theo ý câu thơ – dòng dòng ngắt nhịp dấu phẩy

- Dòng – đọc liền mạch dịng sau

- dịng có ý đối lập: cua ngoi lên bờ, mẹ em xuống cấy

- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm thơ

- Học sinh thi đọc diễn cảm

(26)

LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu biên họp, nội dung, tác dụng biên

2 Kĩ năng: - Bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan

+ GV: Bảng phụ ghi phần họp + HS: Bài soạn

4’

1’

10’

“Luyện tập tả người “ (tả ngoại hình)/ tiết

- Giáo viên chấm điểm 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu biên họp, nội dung tác dụng biên

Phương pháp: Đàm thoại, phân tích

* Bài 1:

• Giáo viên chốt lại a.Mục đích ghi biên

b.Tóm tắt việc ghi vào biên

- Haùt

- Học sinh đọc dàn ý (bài tập 2) - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc phần lệnh toàn văn biên họp chi đội – Cả lớp đọc thầm

+ Học sinh trao đổi theo cặp với ba câu hỏi (SGK)

- Dự kiến: để nhớ việc xảy – ý kiến người vấn đề điều thỏa thuận – xem xét lại điều chưa thỏa thuận

(27)

18’

5’

1’

c.2 chữ ký người viết chủ tọa

• Phân biệt cách viết biên viết đơn

• Rút phần ghi nhớ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp

Phương pháp: Bút đàm • Luyện tập

• Giáo viên nhận xét: bình chọn bạn làm biên tốt

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

5 Tổng kết - dặn dò: - Viết vào

- Học thuộc lòng ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên họp”

- Mở đầu so với viết đơn:

- Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm, tên văn - Khác: có tên đơn vị, đồn thể, tổ chức

- Kết thúc so với viết đơn - Giống: chữ ký người viết

- Khác: có chữ ký – khơng có lời cảm ơn

- Học sinh đọc ghi nhớ

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh trình bày

- Triển lãm biên tốt

(28)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: + Nắm vai trị ngành cơng nghiệp thủ công nghiệp

+ Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

2 Kó năng: + Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp

+ Xác định đồ nơi phân bố số mặt hàng thủ công tiếng

3 Thái độ: + Tôn trọng người thợ thủ công tự hào nước ta có nhiều mặt hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam

+ HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng

3’

1’ 10’

2 Bài cũ: Lâm nghiệp thủy sản Hỏi học sinh số kiến thức cũ kiểm tra kĩ sử dụng lược đồ lâm nghiệp thủy sản

- Đánh giá

3 Giới thiệu mới: “Công nghiệp” 4 Phát triển hoạt động:

1 ngành công nghiệp  Hoạt động 1:

Phương pháp: Thảo luận nhóm, trò chơi

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản phẩm ngành cơng nghiệp

→ Kết luận điều ngành cơng nghiệp nước ta?

+ Hát

- Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta - Vì phải tích cực trồng bảo vệ rừng?

- Nhận xét

- Làm tập SGK

- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức

Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp

Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …)

(29)

9’

10’

5’

1’

- Ngành cơng nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất? 2 Nghề thủ công

 Hoạt động 2: (làm việc lớp) Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải - Kể tên nghề thủ cơng có q em nước ta?

→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng

3 Vai trị ngành thủ công nước ta  Hoạt động 3: (làm việc cá nhân) Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải - Ngành thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm gì?

→ Chốt ý

Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua, quan sát, thảo luận nhóm?

- Nhận xét, đánh giá 5 Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt) - Nhận xét tiết học

mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh …

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất …

- Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn) - Nhắc lại

- Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

- Đặc điểm:

+ Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có

+ Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ cơng

+ Nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa

- Thi đua trưng bày tranh ảnh sửu tầm ngành công nghiệp, thủ công nghiệp

CHÍNH TẢ

(30)

1 Kiến thức: Nghe viết tả, đoạn văn tập Chuỗi ngọc lam

2 Kĩ năng: Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ch ao/au

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, từ điển + HS: SGK, Vở

4’

1’ 15’

10’

- GV cho HS ghi lại từ sai tiết trước

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết tả

Phương pháp: Thực hành

- Giáo viên đọc lượt tả

- Đọc cho học sinh viết - Đọc lại học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

Phương pháp: Luyện tập * Bài 2: Yêu cầu đọc

• Giáo viên nhận xét * Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập

- Hát

- Học sinh ghi: sướng quá, xương xướng, sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt,

- Hoïc sinh nghe

- học sinh nêu nội dung - Học sinh viết

- Học sinh tự sốt bài, sửa lỗi

- học sinh đọc yêu cầu 2a - Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Ghi vào giấy, đại nhiện dấn lên bảng – đọc kết nhóm

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

(31)

5’

1’

• Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua - Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm vào

- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch có hỏi/ ngã - Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa nhanh - Học sinh đọc lại mẫu tin

- Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr

(32)

1 Kiến thức: - Dựa vào lời kể thầy cô tranh minh họa, học sinh kể lại đoạn toàn câu chuyện “Pa-xtơ em bé” lời kể

2 Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ khiến cho ơng cống hiến cho lồi người phát minh khoa học

3 Thái độ: - Yêu mến, biết ơn nhà khoa học cống hiến tài năng, sức lực cho lợi ích xã hội

+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK + Học sinh: Boä tranh SGK

4’

1’

10’

17’

1 Khởi động: Ổn định 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 Giới thiệu mới: “Pa-xtơ em bé”

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh

Phương pháp: Kể chuyện

Đề 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ em bé”

• Giáo viên kể chuyện lần • Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép, thuốc vắc-xin,…

• Giáo viên kể chuyện lần

- Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh

 Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh Phương pháp: Kể chuyện, động não, đàm thoại

- Haùt

- Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp lắng nghe

- Học sinh kể quan sát tranh

- Tổ chức nhóm

(33)

3’

1’

• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

•• Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Em nghĩ ơng Lu-i Pa-xtơ? + Nếu em ơng Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé?

+ Nếu em em bé ơng cứu sống em nghĩ ông?

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

- Nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đọc, nghe” - Nhận xét tiết học

- Học sinh tập cách kể lẫn - Học sinh thi kể lại toàn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh

- Học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp chọn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ƠN TẬP VỀ TỪ LOẠI (tt) I Mục tiêu:

(34)

2 Kĩ năng: - Biết thực hành sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn

3 Thái độ: - Có ý thức sử dụng từ loại nói, viết II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ + HS: Bài soạn

3’

1’

15’

- Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 Giới thiệu mới: “Tổng kết từ loại” (tt)

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức học từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm, thực hành

 Bài 1:

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học

- Haùt

- Học sinh sửa tập

+ Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe: Tổ chúng làm Còn tổ cháu làm - Học sinh tìm danh từ chung, danh từ riêng đại từ tập

- Học sinh làm – Đọc kĩ đoạn văn

- Phân loại từ vào bảng phân loại - Học sinh đọc kết cột

+ Động từ: trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

(35)

4’

1’

sinh biết thực hành sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành

 Baøi 3:

- Giáo viên chốt cách viết, đoạn văn diễn đạt ý thơ – Dùng quan hệ từ, động từ, tính từ

Phương pháp: Đàm thoại, thi đua

- Học sinh hoàn tất vào - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc”

- Học sinh đọc khổ “Hạt gạo làng ta”

- Gạch động từ, tính từ, quan hệ từ đoạn thơ – Học sinh dựa vào ý đoạn – Viết đoạn văn

- Học sinh đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét đoạn văn hay

(36)

Tiết 28 : KHOA HỌC XI MĂNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể tên vật liệu tạo vữa xi măng, công dụng vữa xi măng

- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất công dụng xi măng 2 Kĩ năng: - Nêu cách bảo quản xi măng

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 58 , 59 - Hoïc sinh : - SGK

4’

1’ 30’ 10’

2 Bài cũ: Gốm xây dựng: Gạch, ngói

- Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh lên trả

 Giáo viên tổng kết, cho điểm 3 Giới thiệu mới: Xi măng 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại

* Bước 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh cạnh thảo luận câu hỏi Tr 59

-Xi măng thường dùng để làm ?

- Kể tên số nhà máy xi măng

- Hát

- Học sinh bên đặt câu hỏi Học sinh có số hiệu may mắn trả lời

- Học sinh khác nhận xét Hoạt động nhóm đơi, lớp.

- Để trát tường, xây nhà, cơng trình xây dựng khác

(37)

15’

5’

1’

ở nướcta mà bạn biết ? * Bước 2: Làm việc lớp → Giáo viên kết luận + chốt - Vữa xi măng sử dụng để làm gì?

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải

 Bước : Làm việc theo nhóm

- Câu 1: Cách sản xuất, tính chất, cách bảo quản xi măng?

- Câu 2: Tính chất vữa xi măng?

- Câu 3: Nêu vật liệu tạo thành xi măng? Các vật liệu tạo thành bê tông cốt thép?

→ Giáo viên kết luận: Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng; bê tông bê tông cốt thép; …  Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại nội dung học?

- Thi đua: Nêu công dụng xi măng vữa xi măng (tiếp sức) 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Thủy tinh” - Nhận xét tiết học

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 59/ SGK

- Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng) Xi măng khơng tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo quánh; khô, kết thành tảng, cứng đá

- Cách bảo quản: để nơi khơ, thống khơng để thấm nước

- Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi trộn với nước Bê tông chịu nén, dùng để lát đường

- Bê tông cốt thép: Trộn xi măng, cát, sỏi với nước đỏ vào khn có cốt thép Bê tông cốt thép chịu lực kéo, nén uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu đập nước…

- Học sinh nêu tiếp sức

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

(38)

***

RÚT KINH NGHIỆM

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP

Đề : Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Học sinh nắm tác dụng, nội dung thể thức viết biên

cuộc họp

2 Kĩ năng: - Biết thực hành làm biên họp

(39)

+ GV: Bảng lớp viết đề , gợi ý ; dàn ý phần biên họp

+ HS: Bài soạn III Các hoạt động:

4’

1’ 10’

18’

- Kiểm tra hoàn chỉnh tập học sinh

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm lại thể thức viết biên họp

Phương pháp: Bút đàm - Yêu cầu học sinh nắm lại : + Những người lập biên ai? + Thể thức trình bày

+ Nội dung loại hình biên - Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành biên họp (nhiệm vụ trọng tâm)

Phương pháp: Bút đàm

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý : chọn họp mà em tham dự ( họp tổ, họp lớp, họp chi đội ) + Cuộc họp bàn vấn đề diễn thời gian ?

- GV nhắc HS ý cách trình bày biên theo thể thức mộtbiên ( mẫu Biên bản đại hội chi đội )

- GV chấm điểm biên viết tốt(đúng thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết

- Haùt

- Học sinh đọc thầm diễn đạt tập

- HS neâu

- Học sinh đọc đề gợi ý 1, 2, ( SGK

-

(40)

5’

1’

nhanh)

 Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nhận xét  lưu ý

- Làm hoàn chỉnh yêu cầu - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động”

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Nêu kinh nghiệm có sau làm

ĐỊA LÍ

GIAO THÔNG VẬN TẢI I Mục tieâu :

1 Kiến thức : - Nước ta có nhiều loại hình phương tiện giao thơng Trong loại hình vận tải đường tơ có vai trị quan trọng việc chun chở hàng hóa hành khách

- Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta 2 Kĩ năng : - Xác định Bản đồ Giao thông VN số tuyến đường giao thông, sân bay quốc tế cảng biển lớn

(41)

thông đường II Chuẩn bị : + GV : Bản đồ Giao thông VN

+ HS : Một số tranh ảnh đường phương tiện giao thông III Các hoạt động :

4’

1’

10’

18’

- “Công nghiệp (tt)”

- Giáo viên cho điểm nhận xét 3 Giới thiệu mới:

“Giao thông vận tải”

1.Các loại hình giao thông vận tải  Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) * Bước 1 :

+ Hãy kể tên loại hình giao thơng vận tải đất nước ta mà em biết ?

+ Loại hình vận tải có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hóa ?

* Bước :

Kết luận : Nước ta có đủ loại

hình giao thơng vận tải : đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng khơng Đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hóa hành khách

- GV cho HS xem tranh phương tiện giao thông

2 Phân bố số loại hình giao thông

 Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) * Bước 1 :

- GV gợi ý :Khi nhận xét phân bố, cần xem mạng lưới giao thông phân bố tỏa khắp đất nước hay tập trung số nơi

+ Các tuyến đường chạy theo

- Hát

- Học sinh TLCH - Cả lớp nhận xét

- HS dựa vào SGK TLCH

- HS trình bày kết

- HS làm theo nhóm ( HS) - Đại diện nhóm thi đọc biên - Cả lớp nhận xét

- HS làm BT mục SGK

- HS trình bày kết

(42)

2’

chiều Bắc- Nam hay theo chiều Đông- Tây ?

* Bước 2 : Kết luận :

+ Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa khắp đất nước

+ tuyến giao thông chạy theo chiều Bắc- Nam lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam

+ Quốc lộ A, đường sắt Bắc- Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước

+ Các sân bay quốc tế : Nội bài, Tân Sơn Nhất , Đà Nẵng …

- Chuẩn bị: Thương mại du lịch - Nhận xét tiết học

(43)

ChiỊu thø hai ngày tháng 12 năm 2013 Hớng dẫn học

I Mục tiêu:

1 Kiến thức :- HS hoàn thành tập môn học bui sáng

- Củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân

2 Kĩ năng : - Củng cố rèn kĩ chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân, xác

3 Thái độ :- Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vơ ûbµi tËp , SGK

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 3’

30’

- Gọi Hs lên bảng tự đặt phép tính thực phép tính

Híng dÉn häc to¸n

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1:

Hoàn thành tập môn học buổi sáng

Gv uốn nắn , sửa chữa

Hot ng HS làm thêm tập

Baứi 1:

Đặt tính tÝnh :

a) 78 : b) 207 : c) 456 : 16

- Giáo viên chốt lại

- YC học sinh nêu lại quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên thơng tìm đựơc số thập phân

Bài 2:

25 tơ nh chở đợc 115 gạo Hỏi 12 ô tô nh chở đợc gạo ?

- YC học sinh đọc đề - Phân tích tốn GV chốt kết tốn

* Bài 3:

Một xe ô tô đầu đợc 42,2 km ; sau đợc 37,6 km Hỏi trung bỡnh mi

- Hát

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- HS hoàn thiện tập buổi sáng

- Học sinh làm

- Nêu tính chất áp dụng : Chia STP với STN

- Phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm

- Hóc sinh sửỷa baứi – Xaực ủũnh daùng (Rút đơn vị )

(44)

1’

giờ ô tô đợc km ?

- Dặn học sinh chuẩn bị xem trước nhà

- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số thập phân”

- Nhaän xét tiết học

thầm

- Học sinh tóm tắt - Cả lớp làm

- Học sinh sửa – Xác định dạng

Gi¶i

2 đầu ô tô đợc số km : 42,2 x = 84,4 ( km ) sau ô tô đợc số km :

37,6 x = 112,8 ( km) Trung bình ô tô đợc ( 84,4 + 112,8 ) : ( + ) = 39,44

( km

Đáp số : 39,44 km

- Lớp nhận xét

- Thi đua giải tập : : 0,75

Híng dÉn häc I Mục tiêu:

1 Kiến thức : HS hoàn thành tập môn học bui sáng

(45)

3 Thái độ : - Giáo dục học sinh tính trung thực, khách quan II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng lớp viết đề ; dàn ý phần biên họp + HS: Bài soạn

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

15’

20’

- Kiểm tra hoàn chỉnh tập học sinh

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1

hoàn thành tập môn học buổi sáng

Hoaùt ủoọng HS làm thêm tập Đề bài : Trong câu chuyện Cóc kiện trời , trớc đánh trống thiên đình , vật tổ chức họp để phân công cơng việc Hãy hình dung ghi lại biên họp

* Yêu cầu hoùc sinh naộm laùi :

+Kể tên nhân vËt lập biên bản?

+ Thể thức trình bày

+ Nội dung loại hình biên - Giáo viên chốt lại

* Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập

- GV gụùi yự : Em tìm hiểu truyện Cóc kiện trời , nhớ lại vật làm cửa nhà trời , buộc trời phải cho ma , từ xác định vật đợc phân cơng làm

+ Cuộc họp bàn vấn đề diễn thời gian ?

- GV nhắc HS ý cách trình bày biên theo thể thức mộtbiên

- GV chấm điểm biên viết tốt ( thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh

- Hát

- HS hoµn thiƯn bµi tËp bi s¸ng

- HS nêu

- Học sinh đọc đề - L¾ng nghe gỵi ý

- Một HS giỏi kể lại câu chuyện lần cho lớp nghe

(46)

1’

* Củng cố

- Giáo viên nhận xét  lưu ý 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm hoàn chỉnh yêu cầu

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động”

- Nhaän xét tiết học

(47)

Híng dÉn häc I Mục tiêu:

- HS hoàn thành tập môn häc bi s¸ng

- Cđng cè cho HS kiến thức học từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ

- Bieỏt thửùc haứnh sửỷ duùng nhửừng kieỏn thửực ủaừ coự ủeồ đặt câu

- Có ý thức sử dụng từ loại, quan hƯ tõ nói, viết

GV: phiÕu häc tËp , b¶ng nhãm

(48)

4’

1’ 30’

2 Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ

• Học sinh đặt câu

- Học sinh đặt câu có quan hệ từ: … nên, … thì, … nhưng, … mà

- Cả lớp nhận xét • Giáo viên nhận xétù 3 Giới thiệu bài: → Ghi bảng tựa

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1:

1 hoàn thành tập môn học buổi sáng

2 HS làm thêm tập * Bài 1: ( GV treo b¶ng phơ )

Tìm danh từ , động từ , tính từ câu sau :

Nắng rạng công trờng Màu xanh mơn mởn lúa óng lên cạnh màu xanh đậm nh mực đám cói cao Đó ,những mái ngói nhà hội trờng , nhà ăn , nhà máy nghiền cói … nở nụ c-ời tơi đỏ

- Giáo viên chốt laùi *Baứi 2: Đặt câu :

a) - Một câu có từ danh từ - Một câu có từ quan hệ từ b) -Một câu có từ tính từ - Một câu có từ quan hệ từ - GV nhận xét , sửa lỗi cho HS

* Bài 3:

ChØ t¸c dơng cđa cặp quan hệ từ câu sau :

- Nếu Nam học giỏi toán Bắc lại học giỏi văn

- Nu Nam chm học thi đỗ - Nếu Nam chăm học thi đỗ

 Giáo viên chốt lại:

- Nếu … … ( Biểu thị quan hệ đối chiếu , so sánh )

- Nếu ( Điều kiện - KQ ) - Nếu (Điều kiện - kết

- Hát

- HS hoàn thiện tập buổi sáng

- Hc sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

- Hóc sinh lên bảng xác định danh từ , động từ , tính từ theo câu

- Hoïc sinh làm

- Hóc sinh lần lợt đọc câu văm đặt

Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Tổ chức nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

(49)

1’

không xảy , hàm ý phủ định)

- Về nhà làm tập vào - Chuẩn bị: “«n tập từ loại”

Híng dÉn häc I Mục tiêu.

- HS hoàn thành tập môn học buổi sáng

-Rèn kừ nng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân – Giải toán với số thập phân

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II

chuÈn bÞ

(50)

III hoạt động dạy học

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

15’ 20’

2

1 HS hoàn thành tập môn học

2 HS làm thêm tập

* Baøi 1:

TÝnh : a) 35,32 + 21,69 + 8,8 b) 27,05 + 9,38 + 11,23 c) 327,5 + 20,38 + 97,335 • Giáo viên chốt lại

+ Caựch đặt tính + Caựch thửùc hieọn

+ KÕt qu¶ cđa phÐp céng

* Bài 2:TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt : a) 2,96 + 4,58 + 3,04

b) 7,8 + 5,6 + 3,2 + 0,4 c) 8,69 + 2,23 + 4,77

+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho tập

(a + b) + c = a + (b + c)

- Kết hợp giao hốn, tính tổng nhiều số * Bài 3:

§iỊn dÊu > , < , = vào chỗ 3,6 + 5,8 … 8,9

7,56 … 4,2 + 3,4

• Giáo viên chốt lại, so sánh số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so saựnh soỏ thaọp phaõn

ã

3 Củng cố dặn dò

- Tổ chức cho HS thi đua giải nhanh phép tính

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ve nhaứ ôn cũ chuẩn bị

HS lµm bµi - Nghe

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh lên bảng (3 học sinh ) - Học sinh sửa – Cả lớp bạn đọc kết – So sánh với kết bảng

- Học sinh nêu lại cách tính tổng nhiều số thập phân

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh lên bảng (2 học sinh ) - Học sinh sửa – Cả lớp bạn đọc kết – So sánh với kết bảng

- Học sinh thi đua giải nhanh - Tính: a/ 456 – 7,986

(51)

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	104,91 KB