1. Cây cỏ thơm. Đất trời thơm) ; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hương thơm ngất ngây, sự phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả (ngọt lựng, thơm nồng, đậm, ủ ấp, chí[r]
(1)TẬP ĐỌC MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK)
@: Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - Hiểu nội dung : Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo
- GDHS có ý thức làm đẹp mơi trường gia đình, mơi trường xung quanh em II Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh họa, SGK HS: SGK
III Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định : (1’) KT sĩ số - HS hát + BCSS 2 KTBC(4’) Chuyện vườn nhỏ:
HS1 đọc Đ1: - Bé Thu thích ban cơng để làm ?
- Để ngắm nhìn cối : nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng
HS đọc Đ2: Nêu nội dung ? - GV HS nhận xét
- Tình cảm u q thiên nhiên hai ông cháu
3 Bài mới
a GTB: Cho QS tranh – GT (1’) b Phần hoạt động
- HS nhắc lại HĐ1: Luyện đọc (12’)
#: Gọi HS đọc #: HS đọc
- Bài chia đoạn ? + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”
+ Đoạn 2: từ “Thảo …khơng gian” + Đoạn 3: Cịn lại
+ Đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhẹ nhàng, nghỉ rõ câu ngắn (Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm) ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hương thơm ngất ngây, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo quả (ngọt lựng, thơm nồng, đậm, ủ ấp, chín nục, ngây ngất kì lạ, mạnh mẽ, thống cái, đột ngột, rực lên, đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng,…)
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện đọc từ khó : Đản Khao, quyến, Chin San, chon chót
- HS đọc em em đoạn ##: Đọc từ khó
- Cho HS luyện đọc câu dài : Gió tây lướt thướt bay qua rừng, quyến hương thảo quả đi, rải theo triền núi, đưa hương thảo lựng, thơm nồng vào những thơn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm
- Yêu cầu HS đọc lần - HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc giải
- Yêu cầu HS quan sát tranh : Thảo quả, tầng rừng thấp
- HS đọc
- HS quan sát tranh
##: Yêu cầu HS đọc nhóm (2’) - HS nhóm luyện đọc - Gọi 1nhóm đọc - HS đọc
(2)Đoạn 1: Yêu cầu HS đọc thầm
- Thảo báo hiệu vào mùa cách ?
@: Cách dùng từ, đặt câu đoạn có
- HS đọc thầm
- Mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa làm cho gió thơm, cỏ thơm
@: Từ “hương”, “thơm” lặp lại nhiều lần đáng ý ?
(Cho HS thảo luận cặp đôi trả lời 1’)
có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt Các câu lại ngắn tả người hít vào cảm nhận mùi thơm thảo lan không gian
#: Ý đoạn ? #: Hương thơm đặc biệt thảo Đoạn 2: Yêu cầu HS đọc thầm
- Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ?
- HS đọc thầm
- Qua năm hạt thảo thành cao tới bụng người…
# : Đoạn cho ta biết điều ? #: Sự phát triển mạnh mẽ thảo
Đoạn 3: Yêu cầu HS đọc thầm - HS đọc thầm - Hoa thảo nảy đâu ?
- Yêu cầu HS quan sát tranh
- Dưới gốc - HS quan sát tranh - Khi thảo chín, rừng có nét
gì đẹp ?
- Dưới đáy rừng nhiều mới, nhấp nháy, vui mắt
#: Đoạn nói đặc điểm thảo ?
#: Vẻ đẹp rừng thảo vào mùa #: Bài văn cho em biết điều ? #: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo
quả HĐ3: HD đọc diễn cảm (10’)
- Gọi HS đọc toàn - HS đọc - HDHS đọc diễn cảm đoạn 1: Đọc
giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả làm bật hương thơm thảo (gió tây lướt thướt … nếp áo, nếp khăn)
- Nhấn giọng : lướt thướt, quyến, rải, lựng, thơm, thơm, thơm, đậm
- GV đọc mẫu - HS lắng nghe
##:HS luyện đọc theo cặp (1’) - HS đọc cặp (đoạn 1) - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc
- GV HS bình chọn bạn đọc hay nhất, diễn cảm
- HS phát biểu 4 Củng cố (3’)
- HS nhắc lại nội dung văn ##: HS nhắc lại - Ngày cánh rừng bị tàn phá,
vẻ đẹp tự nhiên rừng bị biến ngày, để có màu xanh tươi đẹp phải làm ?
- Trồng rừng, giữ gìn bảo vệ rừng
5 Dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Hành trình bầy ong
(3)