Đang tải... (xem toàn văn)
+ Ngăn cách các vế câu trong.. - Dán bảng phụ đã viết sẵn bảng tổng kết lên bảng và hướng dẫn học sinh làm theo các bước như sau:.. + Đầu tiên đọc kĩ 3 câu văn a, b, c trong sách giá[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: Tiếng Việt
Phân môn: Luyện từ câu
Tên bài: Ôn tập dấu câu ( Dấu phẩy )
Lớp dạy: lớp
Tên người dạy: Đặng Thị Thiện
Ngày soạn: 27/03/2016
I.Mục tiêu 1.Kiến thức
- Củng cố kiến thức dấu phẩy: Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy
- Làm luyện tập: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp mẫu chuyện cho
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ sử dụng dấu phẩy thích hợp
3.Thái độ
- Có thói quen dùng dấu phẩy thích hợp
- Giáo dục học sinh tính xác cẩn thận Có ý thức cao việc dùng dấu phẩy
- Có thái độ yêu thích mơn học, phát biểu sơi
II.Chuẩn bị
- Giáo viên : Bảng phụ, phiếu học tập, sách giáo viên, sách giáo khoa - Học sinh : Sách giáo khoa, ghi
(2)Thời gian Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1’
4’
26’ 1’ 25’ 13’
A.Ổn định lớp B.Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh trả lời:
+ Em tìm từ ngữ dùng để phẩm chất quan trọng nam giới? + Tìm từ ngữ phẩm chất quan trọng nữ giới?
- Gọi học sinh nhận xét câu trả lời bạn
- Nhận xét tuyên dương
C.Bài mới 1.Giới thiệu bài 2.Dạy mới
* Hoạt động 1: Ôn lại tác dụng của dấu phẩy ( tập 1)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 1: (1 học sinh đọc yêu cầu học sinh lại đọc bảng tổng kết)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy
- học sinh trả lời:
+ Những từ ngữ phẩm chất nam giới là: dũng cảm, nổ, cao thượng, mạnh mẽ,… + Những từ ngữ phẩm chất nữ giới là: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn,…
- Nhận xét câu trả lời bạn - Lắng nghe
- Lắng nghe
- học sinh đọc
- học sinh nhắc lại : Dấu phẩy có tác dụng: + Dùng để ngăn cách phận chức vụ câu + Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ
(3)- Dán bảng phụ viết sẵn bảng tổng kết lên bảng hướng dẫn học sinh làm theo bước sau:
+ Đầu tiên đọc kĩ câu văn a, b, c sách giáo khoa
+ Chú ý dấu phẩy câu + Chọn câu a, b, c viết vào chỗ trống cột Ví dụ cho với yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm vào nháp dùng bút chì ghi chữ a, b, c vào cột Ví dụ sách giáo khoa
- Gọi học sinh trình bày kết
- Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn
câu ghép
- Chú ý lắng nghe yêu cầu mà giáo viên đưa
- Cả lớp làm vào nháp sách giáo khoa
- học sinh trình bày làm
BẢNG TỔNG KẾT Tác dụng dấu
phẩy
Ví dụ
Ngăn cách phận chức vụ câu
Câu b)
Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ
Câu a)
Ngăn cách vế câu câu ghép
Câu c)
(4)12’
- Nhận xét, khen ngợi chốt lại kết lên bảng phụ bảng - Với tác dụng dấu phẩy, gọi số học sih đặt câu tương ứng
*Hoạt động 2: Làm tập 2
- Gọi học sinh đọc đề tập - Dán bảng phụ viết sẵn mẩu chuyện lên bảng
- Giải thích từ ‘‘khiếm thị’’: Mắt hỏng, khơng nhìn nhìn
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài:
+ Các em đọc thầm lại mẩu chuyện
+ Chọn dấu chấm dấu phẩy điền vào ô trống mẩu chuyện cho
+ Viết lại cho tả chữ đầu câu chưa viết hoa
-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm
- Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu làm tập vòng phút
- Mời đại diện nhóm
- Lắng nghe ý quan sát - Một số học sinh đặt câu
- học sinh đọc, lớp ý lắng nghe
- Quan sát - Lắng nghe
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn
- Làm việc theo nhóm
- Các nhóm làm phiếu học tập
(5)trình bày làm nhóm
- Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung cho nhóm bạn
- Nhận xét, khen thưởng chốt lại làm:
Truyện kể bình minh
Câu chuyện xảy sân trường giành cho trẻ khiếm thị Sáng hơm , có cậu bé mù dậy sớm, vườn Cậu bé thích nghe điệu nhạc buổi sớm mùa xuân
Có thầy giáo dậy sớm , vườn theo cậu bé mù Thầy đến gần cậu bé , khẽ chạm vào vai cậu, hỏi:
- Em có thích bình minh khơng ? - Bình minh ?
- Bình minh giống cánh hoa mào gà Bình minh giống đào trổ hoa – Thầy giải thích
Môi cậu bé run run , đau đớn Cậu nói:
- Thưa thầy, em chưa thấy cánh hoa mào gà , chưa thấy đào hoa
các nhóm khác theo dõi để bổ sung
(6)4’
- Em tha lỗi cho thầy – Thầy giáo thầm Bằng giọng nhẹ nhàng , thầy bảo:
- Bình minh giống nụ người mẹ , giống da người mẹ chạm vào ta
- Bây em biết bình minh – Cậu bé mù nói - Gọi học sinh nêu nội dung mẫu chuyện
- Yêu cầu học sinh nhận xét - Nhận xét kết luận lại nội dung mẫu chuyện
D.Củng cố dặn dò
- Gọi học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò học sinh xem lại
- học sinh nêu : Thầy giáo biết cách giải thích khéo, giúp bạn nhỏ khiếm thị chưa nhìn thấy bình minh hiểu bình minh
- Nhận xét - Lắng nghe
- học sinh nhắc lại: Dấu phẩy có tác dụng: + Dùng để ngăn cách phận chức vụ câu + Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ
+ Ngăn cách vế câu câu ghép
(7)