- Về nhà các em luyện tập thêm cách đặt câu và trả lời câu hỏi có cụm từ Như thế nào. - Chuẩn bị bài mới..[r]
(1)LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ MUÔNG THÚ
ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU
Học xong học sinh có khả năng:
- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm “Từ ngữ muông thú”: Thú dữ, nguy hiểm; thú không nguy hiểm
- Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ nào?
Giáo dục kỹ sống cho học sinh: Các em biết yêu quý bảo vệ loài thú, loài động vật Tránh xa thú nguy hiểm, lồi thú khơng nguy hiểm không nên trêu chọc chúng
II CHUẨN BỊ DẠY HỌC GV:Tranh minh họa chim trang 35
Tranh ảnh minh họa loài thú, mẫu câu nào? trang 45 SGK, bảng phụ cho tập 1, - HS: Xem trước học, SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Thời
gian Nội dung
Hoạt động giáo viên (GV)
Hoạt động học sinh (HS)
1 phút Ổn định lớphọc GV giới thiệu hơm có thầy cơthăm lớp. -Hát :chú voi đôn
3 phút Kiểm tra cũ
1 Mở rộng vốn từ: từ ngữ về loài chim.
- Gv treo tranh số loài chim BT1 cũ, mời HS nêu tên loài chim
- GV mời HS nhận xét
(2)
- GV nhận xét, tuyên dương -Hs nhận xét
1 phút Giới thiệu bàimới
-Trong luyện từ câu tuần nàycác em hệ thống hóa mở rộng vốn từ mng thú sau em thực hành hỏi đặt câu hỏi đặc điểm vật , đồ vật sử dụng cum từ ‘’….như ‘’
“ Từ ngữ muông thú Đặt và trả lời câu hỏi Như nào? ” Ghi tựa lên bảng
- Chú ý, ghi tên tựa vào tập
8 phút HĐ1: Mở rộng vốn từ muông thú
-* Mục tiêu: HS biết xếp tên vật theo nhóm thích hợp vào bảng tập
Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS đọc nội dung BT1,
- GV treo tranh loài thú lên bảng lớp
- GV chia lớp thành nhóm, cho HS thảo luận nhóm làm, nhóm làm vào bảng phụ
Thú dữ, nguy
hiểm Thú khôngnguy hiểm
- HS đọc yêu cầu tập
- HS quan sát tranh, diền tên thú vào cột thích hợp:
Thú dữ, nguy hiểm
Thú không nguy hiểm Hổ, báo, gấu,
lợn lịi, chó sói, sư tử, trâu rừng, tê giác
Thỏ, ngựa vằn, khỉ, vượn, sóc, chồn, cáo, hươu
(3)- GV mời HS lên dán bảng phụ làm lên bảng lớp mời HS đọc lại làm nhóm
GV: Mời học sinh nhận xét làm nhóm bạn
Hỏi: Vì xếp sư tử vào nhóm thú nguy hiểm ?
-Vì xếp hươu vào nhóm thú không nguy hiểm
- GV nhận xét.Tuyên dương em học tốt
và trình bày làm
- HS nhận xét
-Vì sư tử loại ăn thịt cơng gây nguy hiểm cho người -Vì hươu cao cổ lồi ăn cỏ ,lá không gây hại đến người - Lắng nghe
7 phút HĐ2: Trả lời câu hỏi có cụm từ
thế nào?
Mục tiêu:trả lời câu hỏi với cụm từ Như nào?
- Bài tập yêu cầu làm gì?
-Giáo viên cho học sinh xem vi deo vật.
- Yêu cầu HS hỏi đáp theo cặp trước lớp
- GV nhận xét Tuyên dương HS - Các câu hỏi tập có đặc điểm giống nhau?
- HS nêu yêu cầu tập
Học sinh ý quan sát video
- Thực hành hỏi đáp vật+ Thỏ chạy nhanh tên bắn + Sóc chuyền khéo léo.
(4)- Kết luận: Muốn trả lời cho câu hỏi có cụm từ nào? Ta thay cụm từ nào? từ đặc điểm
- Chú ý HS tuyên dương
- Các câu hỏi có cụm từ thế nào?
- HS ý Đọc lại kết luận 10 phút HĐ3: Đặt câu
hỏi có cụm từ như nào?
Mục tiêu: HS đặt câu hỏi theo từ cho sẵn
BT3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:
- GV mời HS đọc yêu cầu BT3 - GV cho HS làm việc cá nhân để đặt câu theo phận in đậm:
+ Trâu cày khỏe
+ Ngựa phi nhanh bay. + Thấy ngựa béo tốt đang ăn cỏ, Sói thèm rỏ dãi. + Đọc xong nội quy, Khỉ Nâu cười khành khạch.
- GV mời HS đọc câu hỏi đặt
-Gv mời hs nx
- Kết luận: Muốn đặt câu hỏi có cụm từ ta thay cụm từ đặc điểm câu cụm từ đặt
-Hs đọc yêu cầu
-HS Đặt câu hỏi in đậm câu bên dưới:
+ Trâu cày nào? + Ngựa phi nào?
+ Thấy ngựa béo tốt ăn cỏ, Sói nào?
+ Đọc xong nội quy, Khỉ Nâu cười như nào?
(5)dấu chấm hỏi cuối câu
Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng”
GV phổ biến tổ chức cho HS chơi trò chơi, GV nêu câu hỏi HS xung phong trả lời:
- Câu 1: Tìm phận trả lời cho câu hỏi “ Như nào?” trong câu sau.
Ve nhởn nhơ ca hát suốt mùa hè a Ve
b Nhởn nhơ c Suốt mùa hè
Câu 2: Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “ Như nào?” thường chỉ gì?
a Chỉ thời gian
b Chỉ địa điểm, nơi chốn c Chỉ đặc điểm
Đố vui giải ô chữ:
“ Thích ăn hoa quả Bắt chước tài ba
Gặp Ngơ Khơng hỏi chi Ngộ Khơng đấm ngực cười phì”
(Là gì?) Củng cố - dặn dị.
Đ.án B
Đ.án C
(6)- Nhận xét tiết học
- Về nhà em luyện tập thêm cách đặt câu trả lời câu hỏi có cụm từ Như nào?