- Hiểu được ý nghĩa quan trọng của việc trình bày luận điểm trong một bài văn NL.. 1..[r]
(1)1 Tuần: 25 2 Tiết: 94
NƯỚC ĐẠI VIỆT TA Trích “Bình Ngơ Đại Cáo”
Nguyễn Trãi 3 TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
A Kiến thức bản: I Tìm hiểu chung:
Tác giả: (1380 – 1442)
Nguyễn Trãi nhà văn yêu nước, vị anh hùng dân tộc, danh nhân văn hoá giới Tác phẩm:
a Thể loại: thể cáo b Vị trí:
Đoạn trích phần đầu “Bình Ngơ Đại Cáo” II Đọc-hiểu văn bản:
1.Nguyên lý nhân nghĩa:
- Yên dân:làm cho dân sống yên ổn, hạnh phúc. - Trừ bạo: trừ diệt giặc minh xâm lược
Tư tưởng cốt lõi: lấy dân làm gốc 2.Vị nước Đại Việt:
- Nền văn hiến
- Cương vực lãnh thổ - Phong tục, tập quán - Truyền thống riêng - Lịch sử riêng - Chủ quyền riêng
So sánh, khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc
==>Nước ĐV tồn làhiển niên, chân lí khách quan 3 Sức mạnh nhân nghĩa:
- Lưu Cung thất bại - Triệu Tiết tiêu vong - Toa Đơ bị bắt - Ơ Mã bị giết
(2) Ý nghĩa văn bản:
Nước Đại Việt ta thể quan niệm, tư tưởng tiến Nguyễn Trãi vể Tổ quốc, đất nước có ý nghĩa tun ngơn độc lập
B Bài tập thực hành:
So sánh văn Nam Quốc sơn hà LTK Nước Đại Việt ta NT để thấy rõ tư tưởng tiến Nguyễn Trãi.
Sơ đồ
4 Củng cố, luyện tập Tích hợp QPAN: Em kể số gương tinh thần chiến đấu dũng cảm tướng sĩ kháng chiến chống giặc ngoại xâm.(2p)
5 Hướng dẫn HS tự học nhà (3p) a Bài vừa học xong:
- Học thuộc đoạn trích ý nghĩa văn - Đọc lại phần thích
b Chuẩn bị mới: Ơn tập luận điểm/ Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm
- Thực yêu cầu mục I – câu 1,2 (S73)
- Hiểu mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận
- Mối quan hệ luận điểm văn nghị luận Nguyên lý nhân nghĩa
Trừ bạo Yên dân
Chân lý tồn độc lập có chủ quyền dân
tộc Đại Việt
Chủ quyền riêng Lịch sử
riêng Phong tục
riêng Lãnh thổ
riêng Văn hiến
lâu đời
Sức mạnh NN
(3)1 Tuần: 25 2 Tiết: 95
ÔN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM 3 TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
A Kiến thức bản: I Khái niệm luận điểm:
- Luận điểm: tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết (nói) nêu VB: Tinh thần yêu nước nhân dân ta (HCM)
Những lụận điểm chủ yếu:
- Nhân dân ta có truyền thống yêu nước, sức mạnh to lớn chiến đấu chống xâm lược (luận điểm xuất phát làm sở)
- Từ khứ đến tại, lịch sử chống ngọai xâm nhân dân ta ln có trang oanh liệt
- Nhiệm vụ Đảng phải làm cho tinh thần yêu nước nhân dân phát huy mạnh mẽ công việc kháng chiến (luận điểm làm kết luận)
II Mối quan hệ luận điểm với vấn đề giải văn nghị luận: VB:
Tinh thần yêu nước nhân dân ta
- Vấn đề đặt ra: Tinh thần yêu nước truyền thống quý báu nhân dân ta, sức mạnh to lớn chiến đấu chống xâm lược
- Chỉ có lđ: “Đồng bào ta…nàn”
Không bao quát tịan diện vấn đề đặt
Luận điểm phải xác, rõ ràng, phù hợp với yêu cầu giải vấn đề đủ để làm sáng tỏ vấn đề đặt
III Mối quan hệ luận điểm văn nghị luận: VD: (S74)
a/ Các luận điểm hệ thống (1) đạt điều kiện: - Hồn tồn xác
- Có liên kết với
- Phân biệt rành mạch ý với nhau, không trùng lập, chồng chéo - Sắp xếp theo thứ tự hợp lý
(4)IV Luyện tập: Luận điểm:
Nguyễn Trãi tinh hoa đất nước, dân tộc thời đại lúc Cả đoạn văn chứng minh làm rõ điều
Chọn luận điểm:
a Chọn luận điểm: 1,2,3,4,6,7 (trừ luận điểm 5)
b Sắp xếp luận điểm: GD coi chìa khố tương lai Vì lẽ sau: - GD yếu tố định đến việc điều chỉnh tốc độ gia tăng dân số, thơng qua định môi trường sống, mức sống … tương lai
- GD trang bị kiến thức, nhân cách, trí tuệ tâm hồn cho trẻ em hơm nay, người làm nên TG ngày mai
- Do đó, GD chìa khố cho tăng trưởng kinh tế tương lai
- Cũng từ đó, GD chìa khố cho phát triển trị cho tiến xã hội sau
3 Củng cố, luyện tập: Đọc lại ghi nhớ SGK (2p) 4 Hướng dẫn HS tự học nhà (3p)
a Bài vừa học xong: - Học thuộc ghi nhớ
- Tập xác định luận điểm văn nghị luận học (nghị luận xã hội NL văn học)
b Chuẩn bị mới: Viết đoạn văn trình bày luận điểm/ Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm
- Đọc đoạn văn a,b trả lời câu hỏi (S79)
- Hiểu ý nghĩa quan trọng việc trình bày luận điểm văn NL
(5)2 Tiết: 96
VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM 3 TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Kiến thức bản:
I Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận: Tìm câu chủ đề:
Các đoạn văn (S79)
a) Câu chủ đề nêu luận điểm “ Thật ……muôn đời” Quy nạp
b) Câu chủ đề nêu luận điểm “Đồng bào ta ……ngày trước” Diễn dịch
2 Cách lập luận: a) Các luận cứ:
- Hoa Lư kinh đô cũ
- Đại La vị trí trung tâm trời đất
- Thế đất quý : rồng cuộn hổ ngồi
- Dân cư đông đúc, muôn vật phong phú, tốt tươi - Là nơi thắng địa
Kết luận: Xứng đáng kinh đô muôn đời
Luận đưa toàn diện, đầy đủ, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, sức thuyết phục b) Các luận cứ:
- Theo lứa tuổi: cụ già, nhi đồng
- Theo khơng gian: vùng, miền; kiều bào nước ngồi; vùng tạm chiến nước; miền ngược, miền xuôi
- Theo vị trí cơng tác: ngành – nghề; nhiệm vụ giao: chiến sĩ- công chức; phụ nữ- bà mẹ; công nhân – nông dân – điền chủ
Luận toàn diện đầy đủ, vừa khái quát vừa cụ thể Đoạn văn Nguyễn Tuân phân tích truyện “Tắt Đèn” - Luận điểm :”Cho thằng … giai cấp ra”
Quy nạp
Cách lập luận: tương phản + Đặt chó bên người
(6) Cách lập luận sáng tỏ, xác, có sức thuyết phục mạnh mẽ Ghi nhớ (S81)
II.Luyện tập:
Diễn đạt thành luận điểm ngắn gọn:
a/ Trước hết cần tránh lối viết dài dòng khiến người đọc khó hiểu b/ Ngun Hồng thích truyền nghề cho bọn trẻ
Tìm luận điểm Nêu cách xếp luận cứ: - Luận điểm: Tế Hanh người tinh - Luận cứ:
+ Tế Hanh …quê hương + Thơ Tế Hanh …cảnh vật
Các luận xếp theo trình tự tăng tiến Viết đoạn văn ngắn triển khai ý luận điểm: a Học phải kết hợp làm tập hiểu b Học vẹt không phát triển lực suy nghĩ 4 Sắp xếp luận cứ:
- Văn giải thích viết nhằm làm cho người đọc hiểu
- Giải thích khó hiểu người viết khó đạt mục đích
- Ngược lại, giải thích dễ hiểu người đọc dễ lĩnh hội, dễ nhớ, dễ làm theo - Vì thế, văn giải thích phải viết cho dễ hiểu
3 Củng cố, luyện tập: Đọc lại toàn ghi nhớ SGK.(1p) 4 Hướng dẫn HS tự học nhà (2p)
a Bài vừa học xong: - Học thuộc ghi nhớ
- Tìm số đoạn văn trình bày theo phương pháp diễn dịch, quy nạp để phân tích - Tìm cách chuyển đổi đoạn văn diễn dịch thành quy nạp ngược lại
b Chuẩn bị mới: Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm
- Căn vào từ luận điểm nêu SGK :nhận xét sai, sữa chữa xếp lại cho
- Chọn luận điểm (e) SGK làm đề tài viết thành đoạn văn nghị luận - Thực
a/ Chọn câu để giới thiệu luận điểm (e) ( câu 1,2,3 – S83) b/ Sắp xếp luận để trình bày luận điểm
c/ Xác định đoạn văn trình bày theo cách quy nạp hay diễn dịch d/ Chọn cách viết phần kết đoạn
(7)LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM 3.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Kiến thức bản: I Củng cố kiến thức:
- Luận điểm vai trò luận điểm văn nghị luận
- Hệ thống luận điểm cách xếp luận điểm văn nghị luận II Luyện tập:
Đề: Hãy viết báo tường để khuyên số bạn lớp cần phải học tập chăm chỉ
Xây dựng hệ thống luận điểm:
Đất nước cần người tài giỏi Lớp ta noi theo
Muốn học giỏi chăm học Thế mà học tập
Các thầy cô lo buồn Các bạn sống Vậy học tập Trình bày luận điểm: a Giới thiệu luận điểm: Chọn câu
Tuy nhiên, bạn chưa thấy rằng, ham vui chơi, khơng chịu học hành sau khó có niềm vui sống
b Trình bày luận cứ: (S83-84) Theo trình tự:
Sau này, lớn lên…nâng cao Trong xã hội nay,…tri thức Muốn có…nhà trường
Do đó,…trong sống c Viết câu kết đoạn:
Đến lúc ấy, nhiều bạn hối hận muộn d Trình bày luận điểm:
HS đọc trước lớp III Luyện tập:
- Phát triển trình bày luận điểm sau:
(8)- Sách cung cấp cho ta kiến thức vô quý giá
- Những kiến thức giúp người hiểu biết sâu đời sống
- Những kiến thức có tác dụng bồi dưỡng tâm hồn, nhân cách, phẩm chất cho người
- Do đó, muốn hiểu biết đời sống cần phải đọc sách - Sách người thầy, người bạn quý người
3 Củng cố, luyện tập.
4 Hướng dẫn HS tự học nhà (3p) a Bài vừa học xong:
- Cho HS đọc đọc thêm
- Xây dựng hệ thống luận điểm với đề sau: “Hãy yêu sách…con đường sống” - Trình bày luận điểm:
+ Tìm luận
+ Sắp xếp thành dàn ý
+ Trình bày lập luận theo phương pháp diễn dịch, quy nạp b Chuẩn bị mới: Bàn luyện về phép học
- Đọc văn - Xem từ khó