+ Hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ trường kí suốt 30 năm đã tác động sâu sắc, toàn diện tới đời sống vật chất và tinh thần của dân tộc, trong đó có văn nghệ, tạo n[r]
(1)Khát quát văn học Việt Nam từ Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX
I MỤC ĐÍCH CHUYÊN ĐỀ
Chuyên đề biên soạn nhằm giúp em học sinh có nhìn khái qt diện mạo văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX
Bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội ảnh hưởng đến văn học? Trong bối cảnh vậy, văn học diễn tiến sao? Đâu đặc điểm chung bao trùm sáng tác phơi thai thời kì ấy? Các em có tảng thi pháp thời kì văn học để soi chiếu, đối sánh tác phẩm cụ thể II KIẾN THỨC CƠ BẢN
1 Khái quát văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám năm 1945 đến năm 1975 a Vài nét hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa
+ Sự lãnh đạo Đảng với đường lối văn nghệ xuyên suốt (Bản đề cương văn hóa năm 1943) > yếu tố trọng yếu chấm dứt phân hóa phức tạp văn hóa văn học nước ta ách thực dân, tạo nên văn nghệ thống sau 1945
+ Hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ trường kí suốt 30 năm tác động sâu sắc, toàn diện tới đời sống vật chất tinh thần dân tộc, có văn nghệ, tạo nên đặc điểm riêng biệt văn học hình thành phát triển hồn cảnh chiến tranh gian khổ, ác liệt + Nền kinh tế nghèo nàn chậm phát triển, điều kiện giao lưu văn hóa bị hạn chế (chủ yếu tiếp xúc chịu ảnh hưởng văn hóa nước xã hội chủ nghĩa, cụ thể Liên Xô Trung Quốc…)
Trong hoàn cảnh vậy, văn học giai đoạn 1945- 1975 phát triển đạt nhiều thành tựu, đóng góp cho lịch sử văn học giá trị riêng
b Quá trình phát triển thành tựu chủ yếu Chia làm chặng
+ 1945- 1954:
- 1945- 1946: sáng tác phản ánh khơng khí hồ hởi mê say dành độc lập, ca ngợi “ tái sinh màu nhiệm” dân tộc (Tình sơng núi – Mai Ninh, Ngọn quốc kì- Xuân Diệu, Vui bất tuyệt – Tố Hữu…)
- Từ cuối 1946: tập trung phản ánh kháng chiến chống Pháp Văn học gắn bó sâu sắc với đời sống cách mạng kháng chiến; hướng tới khám phá sức mạnh phẩm chất tốt đẹp quần chúng công nông binh; thể niềm tự hào dân tộc niềm tin vào tương lai tất thắng kháng chiến
- Thể loại:
(2)những tác phẩm dày dặn (Vùng mỏ Võ Huy Tâm, Đất nứớc đứng lên Nguyên Ngọc, Truyện Tây Bắc Tơ Hồi…)
· Thơ: đạt nhiều thành tựu ( Cảnh khuya, Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh, Bên sơng Đuống Hồng Cầm, Tây Tiên Quang Dũng…)
· Kịch: số kịch gây ý (Bắc Sơn, Những người lại Nguyễn Huy Tưởng,…) + 1955 - 1964:
- Nội dung bao trùm: Hình ảnh người lao động, đổi thay người bước đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội với cảm hứng lãng mạn, lạc quan…
- Văn xuôi: mở rộng đề tài, bao quát nhiều vấn đề, nhiều phạm vi thực đời sống
· Đề tài kháng chiến chống Pháp (Sống với thủ đô, Cao điểm cuối cùng, Trứớc nổ súng…) · Đề tài thực đời sống trước cách mạng tháng Tám (Vợ nhặt, Mười năm, Vỡ bờ…)
· Đề tài công xây dựng chủ nghĩa xã hội gắn với đổi đời người (Sông Đà, Mùa lạc, Cái sân gạch…)
- Kịch nói: số tác phẩm dư luận ý + 1965 - 1975:
- Cao trào sáng tác viết kháng chiến chống Mĩ nước > chủ đề bao trùm: tinh thần yêu nước, ngợi ca chủ nghĩa anh hùng cách mạng
- Văn xuôi:
· Những tác phẩm truyện, kí đời tiền tuyến đầy máu lửa phản ánh nhanh nhạy kịp thời chiến đấu nhân dân miền Nam anh dũng (Người mẹ cầm súng, Rừng xà nu, Hòn đất…)
· Miền Bắc: truyện, kí phát triển (kí chống Mĩ Nguyễn Tuân, Dấu chân người lính, Bão biển…)
· Thơ: đạt nhiều thành tựu xuất sắc o Mở rộng đào sâu chất liệu thực
o Tăng cường sức khái quát, chất suy tưởng, luận
o Ghi nhận hệ nhà thơ trẻ chống Mĩ tài (Phạm Tiến Duật, Nguyễn Duy, Bằng Việt…) hàng loạt tác phẩm gây tiếng vang (Tập thơ Ra trận, Máu hoa Tố Hữu, Hoa ngày thường – Chim báo bão Chế Lan Viên; Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm…
· Kịch: có thành tựu đáng ghi nhận
(3)c Những đặc điểm
c.1 Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hóa, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước > Đặc điểm chất văn học từ năm 1945- 1975
+ Mơ hình nhà văn - chiến sĩ
+ Khuynh hướng tư tưởng chủ đạo: tư tưởng cách mạng, văn học vũ khí phục vụ nghiệp cách mạng
+ Sự vận động, phát triển văn học ăn nhịp với chặng đường lịch sử dân tộc> văn học gương phản chiếu vấn đề trọng đại lịch sử dân tộc
c.2 Nền văn học hướng đại chúng
+ Đại chúng: đối tượng phản ánh, đối tượng phục vụ, nguồn bổ sung cho lực lượng sáng tác
+ Nội dung: sống nhân dân lao động, đường tất yếu đến với cách mạng, xây dựng khám phá vẻ đẹp hình tượng quần chúng…
+ Hình thức: ngắn gọn, nội dung dễ hiểu, chủ đề rõ ràng; hình ảnh lấy từ kho tàng văn học dân gian; ngôn ngữ giản dị, sáng
c.3 Nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn > Đặc điểm thể khuynh hướng thẩm mĩ văn học 1945- 1975
+ Khuynh hướng sử thi:
- Đề tài: vấn đề có ý nghĩa lịch sử tính chất tồn dân tộc
- Nhân vật chính: người đại diện cho tinh hoa, khí phách, phẩm chất, ý chí tồn dân tộc, tiêu biểu cho lí tưởng dân tộc khát vọng cá nhân Văn học khám phá người khía cạnh trách nhiệm, bổn phận, lẽ sống lớn, tình cảm lớn
+ Cảm hứng lãng mạn:
- Là cảm hứng khẳng định dạt tình cảm hướng tới cách mạng
- Biểu hiện: ca ngợi vẻ đẹp người mới, sống mới, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, tin tưởng vào tương lai đất nước
Ø Cảm hứng nâng đỡ người vượt lên chặng đường chiến tranh gian khổ, máu lửa, hi sinh + Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn kết hợp tạo tinh thần lạc quan thấm nhuần văn học 1945 – 1975 tạo nên đặc điểm văn học 1945- 1975
2 Vài nét khái quát văn học Việt Nam từ năm 1945 đến hết kỉ XX a Hoàn cảnh lịch sử, xã hội văn hố
(4)+ Từ 1986: cơng đổi toàn diện tất lĩnh vực > văn học có điều kiện giao lưu, tiếp xúc mạnh mẽ > đổi văn học phù hợp với qui luật khách quan nguyện vọng văn nghệ sĩ b Những chuyển biến số thành tựu
+ Thơ:
- Không tạo lơi giai đoạn trước có tác phẩm đáng ý (Chế Lan Viên với khát vọng đổi thơ ca qua tập Di cảo, Xuân Quỳnh, Nguyễn Duy, Thanh Thảo…) - Trường ca nở rộ (Những người tới biển – Thanh Thảo, Đường tới thành phố - Hữu Thỉnh, Trường ca sư đoàn - Nguyễn Đức Mậu…)
+ Văn xuôi:
- Có nhiều khởi sắc thơ ca
- Ý thức đổi cách tiếp cận thực đời sống, cách viết chiến tranh tạo ý với bạn đọc (Đất trắng - Nguyễn Trọng Oánh, Gặp gỡ cuối năm – Nguyễn Khải, Người đàn bà chuyến tàu tốc hành - Nguyễn Minh Châu…)
- Kịch nói: phát triển mạnh mẽ (Hồn Trương Ba, da hàng thịt – Lưu Quang Vũ, Mùa hè biển – Xuân Trình…)
Ø Nhận xét:
+ Văn học vận động theo hướng dân chủ hố, mang tính nhân văn nhân sâu sắc + Đề tài: phong phú, đa dạng
+ Cách tiếp cận khám phá người: mối quan hệ phức tạp đời sống cá nhân, chí đời sống tâm linh, quan tâm tới đời sống cá nhân > Hướng nội tiêu biểu văn học thời kì + Tuy nhiên văn học cịn nảy sinh số xu hướng tiêu cực
III CỦNG CỐ KIẾN THỨC
Đề 1: Trình bày nét bối cảnh lịch sử, văn hố, xã hội có ảnh hưỏng tới hình thành phát triển văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám đến năm 1975
Đề 2: Nêu tóm tắt chặng phát triển thành tựu chặng văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám đến năm 1975
Đề 3: Nêu phân tích ngắn gọn đặc điểm văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám đến năm 1975
Đề 4: Trình bày khái quát văn học Việt Nam từ sau 1975 đến hết kỉ XX Gợi ý giải đề
(5)+ Phân tích đề:
- Nội dung: trình bày bối cảnh (lịch sử, văn hóa, xã hội) từ sau cách mạng tháng Tám đến năm 1975 có ảnh hưởng tới hình thành phát triển văn học
- Hình thức: trình bày ngắn gọn > bật nét + Hướng dẫn:
- Mối quan hệ bối cảnh thời đại văn học (ý dành cho học sinh giỏi)
· Văn học bắt nguồn từ thực sống > bối cảnh thời đại nhiều dội âm vang tác phẩm > Bối cảnh nhân tố quan trọng ảnh hưởng tới đặc điểm thi pháp thời kì văn học
· Lịch sử (một yếu tố bối cảnh thời đại) ảnh hưởng tới phận chia giai đoạn văn học Tuy nhiên lúc giai đoạn văn học trùng khít với giai đoạn lịch sử văn học có vận động phát triển nội
- Bối cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa ảnh hưởng tới văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám đến năm 1975 (trọng tâm)
· Sự lãnh đạo Đảng với đường lối văn nghệ xuyên suốt tạo nên văn nghệ thống sau 1945
· Hai kháng chiến trường kí suốt 30 năm tạo nên đặc điểm riêng biệt văn học hình thành phát triển hoàn cảnh chiến tranh gian khổ, ác liệt
· Nền kinh tế nghèo nàn chậm phát triển, điều kiện giao lưu văn hóa bị hạn chế
- Khẳng định: Bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội có ảnh hưởng quan trọng tới hình thành phát triển văn học (chỉ nêu mà không phân tích)
· Văn học Việt Nam 1945- 1975 chia làm giai đoạn, ứng với giai đoạn lịch sử > có thời kì nào, mốc phân chia văn học lại trung khít với mốc phân chia lịch sử
· Mang đặc điểm riêng biệt (Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hóa, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước; hướng đại chúng; chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn)
Đề 2:
+ Phân tích đề:
- Dạng đề: tái kiến thức văn học sử
- Nội dung: chặng phát triển thành tựu chặng - Hình thức: trình bày ngắn gọn
(6)- Khái quát: Văn học Việt Nam từ sau 1945- 1975 chia làm chặng chặng đạt thành tựu đáng kể
- Cụ thể (trọng tâm) · Chặng (1945- 1954) · Chặng (1955 – 1964) · Chặng (1965- 1975)
- Nhận xét (ý dành cho học sinh giỏi)
· Thành tựu chủ yếu thể loại: thơ, truyện kí
· Các thể loại phát triển theo xu hướng khác (có thể loại đạt đỉnh cao chặng lại lắng xuống chặng khác) Sự lựa chọn thể loại chịu chi phối sâu sắc mục tiêu cách mạng.> thành tựu văn học gắn bó khăng khít gần thuận chiều với xu hướng vận động lịch sử (gợi nhớ thời kì văn học mang hào khí Đơng A nhà Trần)
Ø Xuất phát từ quan niệm: văn học loại vũ khí đấu tranh cách mạng Đề 3:
+ Phân tích đề:
- Nội dung: đặc điểm văn học Việt Nam từ 1945- 1975 - Hình thức: nêu phân tích ngắn gọn
+ Hướng dẫn:
- Nêu đặc điểm - Mỗi đặc điểm:
· Phân tích ngắn gọn · Lấy dẫn chứng:
o Loại dẫn chứng: Dẫn chứng khái quát (khoảng dẫn chứng, nêu tên), dẫn chứng điểm (1 dẫn chứng, phân tích ngắn gọn)
o Cách lấy dẫn chứng điểm: đặc điểm phân tích ngắn gọn dẫn chứng sau trình bày đặc điểm, phân tích dẫn chứng đặc điểm
Đề 4:
+ Phân tích đề:
(7)- Hình thức: trình bày khái quát + Hướng dẫn: