2-3 điểm : Bài viết dạt được một nữa nội dung , diễn đạt được , có sai chính tả nhưng không nhiều.. Người có tính khiêm tốn không bao giờ chấp nhận sự thành công của mình trước hoàn cả[r]
(1)ĐỀ THI HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 NÂNG CAO
ĐỀ 1
Câu : ( điểm ) : Nêu điểm bật văn học Việt Nam chặng đường từ năm 1955 đến năm 1965
Câu : ( điểm ) : Viết nghị luận bàn tượng ăn chơi, đua đòi số bạn trẻ
Câu 3: (5điểm) Phân tích hình tượng người lái đị tuỳ bút “Người lái đị sơng Đà” Nguyễn Tuân
ĐỀ THI HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 NÂNG CAO
ĐỀ
Câu : ( điểm ) : Văn học Việt Nam từ năm 1975 đến hết kỷ XX có đổi ?
Câu : ( điểm ) : Viết nghị luận bàn "lòng khiêm tốn" Câu :(5 điểm ) Phân tích hình tượng người lái đị tuỳ bút “Người lái đị sơng Đà” Nguyễn Tn
(2)ĐÁP ÁN
ĐỀ I
Câu : (2 đ)
Nêu đủ hai nội dung sau , nội dung : điểm
- Văn học tập trung thể hình ảnh người lao động , ngợi ca thay đổi đất nước người bước đầu xây dựng xã hội chủ nghĩa cảm hứng lãng mạn , tràn đầy niềm vui lạc quan tin tưởng
- Nhiều tác phẩm thẻ tình cảm sâu nặng với miền Nam ruột thịt , nói lên nỗi đau chia cắt thể ý chí thống nước nhà
Câu : (3 đ) Nêu nội dung sau
Hiện , số học sinh chạy theo mốt quần áo đắt tiền có hình dáng kì dị Tốn tiền , làm phai nhạt nét truyền thống văn hoá dân tộc ta
- Ăn chơi đua đòi chạy theo mốt hành động đáng chê trách , bạn trút bỏ đồng phục ,để mặc vào quần áo không phù hợp với lứa tuổi học sinh , không phù hợp phong mỹ tục người Việt Nam - Sành điệu chưa phải đẹp ,chưa hẳn xã hội tôn trọng
Là học sinh cần ăn mặc giản dị , phù hợp với lứa tuổi học trò
THANG ĐIỂM
Bài viết đầy đủ nội dung,diễn đạt trơi chảy,ít sai lỗi tả: điểm
Bài viết thiếu ý , diễn đạt trôi chảy : điểm Bài viết thiếu ý , diễn đạt lủng củng : điểm Câu (5 đ)
Đạt nội dung sau :
- Nêu hình tượng Người lái dị sơng Đà với hình dáng : Tay nghêu sào
(3)- Sự hiểu biết sơng Đà tính nết sông Đà : Đá bày thạch trận , luồng tử luồng sinh , Người lái đò nhớ tỉ mỉ đóng đanh vào lịng
- Ngịi bút sắc sảo tài hoa Nguyễn Tuân , phép so sánh táo bạo ta thấy sông Đà "thiên trường ca anh hùng " , cảm hứng lãng mạn đậm đà sáng ,tạo cho đoạn văn có sức lơi Đó ca lao động , người lao động
THANG ĐIỂM
4-5 điểm: Bài viết trơi chảy , sai lỗi tả, đạt nội dung
2-3 điểm : Bài viết dạt nội dung , diễn đạt , có sai tả không nhiều
1điểm : Bài viết nội dung sơ sài ,sai nhiều lỗi tả ,diễn đạt lủng củng
ĐỀ II
Câu : (2đ)-Văn học giai đoạn đề cao cá tính sáng tạo nhà văn (0,5điểm )
- Đổi cách nhìn nhận cách tiếp cận người thực đời sống , khám phá người mối quan hệ đa dạng phức tạp ( ( điểm)
- Văn học vào tính chất hướng nội , khai thác số phận cá nhân thân phận người ( 0.5 điểm )
Câu 2: (3 đ) Nêu nội dung sau
Khiêm tốn tính nhã nhặn , biết sống cách nhún nhường Người có tính khiêm tốn khơng chấp nhận thành cơng trước hồn cảnh
Cuộc đời đấu tranh bất tận , cá nhân người giọt nước bé nhỏ đại dương ,nên người phải khiêm tốn học hỏi , học
THANG ĐIỂM
(4)Bài viết thiếu ý , diễn đạt lủng củng : điểm
Câu 3: (5 đ):
Đạt nội dung sau :
- Nêu hình tượng Người lái dị sơng Đà với hình dáng : Tay nghêu sào
- Dũng cảm , giao chiến dũng sĩ : Hai tay giữ mái chèo khỏi bị hất lên khỏi sóng
- Sự hiểu biết sơng Đà tính nết sông Đà : Đá bày thạch trận , luồng tử luồng sinh , Người lái đò nhớ tỉ mỉ đóng đanh vào lịng
- Ngịi bút sắc sảo tài hoa Nguyễn Tuân , phép so sánh táo bạo ta thấy sông Đà "thiên trường ca anh hùng ", cảm hứng lãng mạn đậm đà sáng ,tạo cho đoạn văn có sức lơi Đó ca lao động , người lao động
THANG ĐIỂM
4-5 điểm: Bài viết trơi chảy , sai lỗi tả đạt nội dung 2-3 điểm: Bài viết dạt nội dung , diễn đạt , có sai tả khơng nhiều