Tuy nhiên, do Toán 4 VNEN được kết cấu theo bài học nên tùy theo điều kiện cụ thể của lớp học, GV có thể tổ chức hoạt động học tập cho HS trong từng bài học một cách linh hoạt. Theo kinh[r]
(1)PHÂN PHỐ CHƯƠNG TRÌNH TỐN VNEN HỌC KÌ II (Tuần 19 – Tuần 35 )
Bài (số
tiết) Tên bài Mục tiêu
Bài 59(2T)
Ki-lô-mét vuông
Em biết:
- Ki-lơ-mét vng đơn vị đo diện tích
- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông -Đổi 1km2 = 1000000m2.
- Chuyển đổi số đo diện tích
Bài 60(1T) Hình bình hành
- Em nhận dạng hình bình hành
- Em nhận biết số đặc điểm hình bình hành
Bài 61(2T)
Diện tích hình bình hành
-Em biết cách tính diện tích hình bình hành
- Em vận dụng qui tắc tính diện tích hình bình hành để giải toán
Bài 62(1T) Phân số
Em nhận biết bước đầu phân số; Biết phân số có tử số, mẫu số; Biết đọc, viết phân số
Bài 63(2T)
Phân số phép chia số tự nhiên
Em biết: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số; tử số số bị chia, mẫu số số chia
Bài 64(1T) Luyện tập Em luyện tập thực hành đọc, viết phân số; nhận biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số
Bài 65(2T)
Phân số
nhau Em biết: Tính chất phân số, phân số Bài 66(2T) Rút gọn phân số
Em biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản)
Bài 67(2T) Qui đồng mẫu số
các phân số Em biết cách qui đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản Bài 68(1T) Luyện tập Em thực hành luyện tập qui đồng mẫu số hai phân số
Bài 69(2T) So sánh hai phân số mẫu số
Em biết cách so sánh hai phân số có mẫu số; biết so sánh phân số với
Bài 70(2T) So sánh hai phân
số khác mẫu số Em biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số Bài 71(2
T) Em học đượcnhững Em thực hành luyện tập đọc, viết phân số, phân số nhau, so sánh phân số Bài 72(1T) Phép cộng phân
số Em biết cộng hai phân số mẫu số Bài 73(2T) Phép cộng phân
số ( tiếp theo) Em biết cách cộng hai phân số khác mẫu số Bài 74(1T)
Phép trừ phân số Em biết trừ hai phân số mẫu số Bài 75(2T) Phép trừ phân số (
tiếp theo) Em biết cách trừ hai phân số khác mẫu số Bài 76(2T) Em học
(2)Bài 77(2T) Phép nhân phân
số Em biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số Bài 78(1T) Luyện tập Biết giải toán liên quan đến phép cộng phép nhân phân số Bài 79(2T) Tìm phân số một số
Em biết:
- Tìm phân số số
- Giải toán tìm phân số số
Bài 80(2T) Phép chia phân số - Em biết thực phép chia hai phân số.-Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia Bài 81(1T) Luyện tập Em thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho
phân số; ôn tập cộng, trừ, nhân phân số
Bài 82(2T) Luyện tập chung
- Em thực cộng, trừ, nhân, chia phân số, chia phân số cho số tự nhiên
- Biết giải toán liên quan đến phân số; cộng trừ số có nhiều chữ số
Bài
83(1T) Luyện tập chung -Em rút gọn phân số, nhận biết phân số nhau.-Biết giải toán liên quan đến phân số.
Bài 84(1T)
Em học
Kiểm tra
-Nhận biết phân số; đọc; viết phân số; tính chất phân số
-So sánh; thứ tự phân số
-Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số vận dụng tính giá trị biểu thức
-Nhận biết số đặc điểm hình bình hành, hình thoi; cách tính diện tích hình bình hành; hình thoi
-Giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó; Tìm phân số số
Bài 85(1T) Hình thoi - Em nhận dạng hình thoi
- Em nhận biết số đặc điểm hình thoi Bài 86(2T) Diện tích hình thoi - Em biết cách tính diện tích hình thoi
- Em vận dụng qui tắc tính diện tích hình thoi để giải tốn
Bài 87(2T) Em ơn lại gì học
Em ơn lại số tính chất hình chữ nhật, hình thoi Ơn lại cách tính diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi
Bài 88(1T) Giới thiệu tỉ số Em biết: Lập tỷ số hai đại lượng loại
Bài 89(2T)
Tìm hai số biết tổng tỷ số hai số
Em biết: Cách giải tốn tìm hai số biết tổng tỷ số hai số
Bài 90(1T) Luyện tập
Em luyện tập giải tốn tìm hai số biết tổng tỷ số hai số
Bài 91(1T) Luyện tập chung Em biết:- Viết tỷ số hai đại lượng loại - Giải toán biết tổng tỷ số hai số
(3)biết hiệu tỷ số
của hai số số
Bài 93(2T) Luyện tập
Em luyện tập : - Giải tốn tìm hai số biết hiệu tỷ số hai số
- Nêu tốn tốn tìm hai số biết hiệu tỷ số hai số theo sơ đồ cho trước
Bài 94(2T) Luyện tập chung Em luyện tập :- Thực phép tính phân số
- Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành - Giải tốn biết tổng (hiệu) tỷ số chúng
Bài 95(1T) Tỉ lệ đồ Em nhận biết hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ
Bài 96(2T)
Ứng dụng tỉ lệ
bản đồ Em biết số ứng dụng tỉ lệ đồ
Bài 97(2T)
Thực hành Em biết: -Cách đo ước lượng độ dài đoạn thẳng thực tế.-Gióng vật thẳng hàng -Ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình
Bài 98(3T)
Ơn tập số tự nhiên
Em ôn tập về:
-Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân.
-Quan hệ hàng lớp, nhận biết giá trị chữ số số cụ thể
-Dãy số tự nhiên số đặc điểm
-So sánh số có đến sáu chữ số, xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn
-Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, Biết vận dụng giải tình liên
Bài 99(3T)
Ơn tập phép tính với số tự nhiên
Em ôn tập về:
- Biết thực cộng, trừ khơng nhớ có nhớ với số tự nhiên có khơng q chữ số
- Biết thực nhân số tự nhiên với số có khơng q ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số)
- Biết thực chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số
Vận dụng tính chất phép cộng phép nhân để tính so sánh giá trị biểu thức cách thuận tiện; để tính giá trị biểu thức chứa hai chữ
Bài
100(1T) Ôn tập biểu đồ Em biết: Nhận xét số thông tin biểu đồ cột Bài
101(1T) Ơn tập phân số Em ơn tập về: -So sánh phân số-Rút gọn phân số -Quy đồng mẫu số phân số Bài
102(2T) Ôn tập phép tính với phân số
Em ôn tập về:
- Thực cộng, trừ, nhân, chia phân số
(4)phân số
- Giải tốn có lời văn với phân số Bài
103(2T) Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo)
Em ôn tập :
- Thực cộng, trừ, nhân, chia phân số - Tính giá trị biểu thức với phân số
- Vận dụng để giải tốn có lời văn với phân số Bài
104(1T) Ôn tập đại lượng Em ôn tập về: -Chuyển đổi số đo khối lượng-Thực phép tính với số đo khối lượng Bài
105(2T) Ôn tập đại lượng (tiếp theo)
Em ôn tập về: - Chuyển đổi đơn vị đo thời gian, diện tích - Thực phép tính với số đo thời gian, diện tích
-Quy đồng mẫu số phân số Bài
106(2T) Ôn tập hình học
Em ơn tập về:
- Nhận biết hai đường thẳng song song Hai đường thẳng vng góc
- Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành Bài
107(1T) Ơn tập tìm số trung bình cộng Em ơn tập về: Giải tốn tìm số trung bình cộng Bài
108(1T) Ơn tập tìm hai số biết tổng và hiệu hai số
Em ơn tập về: Giải tốn tìm hai số biết tống hiệu hai số
Bài 109(1T)
Ơn tập tìm hai số biết tổng (hiệu) tỷ số hai số
Em ơn tập về: Giải toán biết tổng (hiệu) tỷ số hai số
Bài
110(2T) Em ôn lại điều học - Thực tính giá trị biểu thức phân số, so sánh hai phân số - Đọc, viết, thực phép tính với số có nhiều chữ số - Giải tốn : Tìm hai số biết hiệu tỉ số
Bài 111(1T)
Em học ?
Em tự đánh giá
- Nhận biết phân số; đọc; viết phân số; tính chất phân số
- So sánh; thứ tự phân số
Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số vận dụng tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Nhận biết số đặc điểm hình bình hành, hình thoi; cách tính diện tích hình bình hành; hình thoi
- Giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó; Tìm phân số
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP VNEN I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA VIỆC DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP VNEN I.1 Một số định hướng chung
(5)I.1.1 Quán triệt mục tiêu giáo dục Bảo đảm Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình mơn Tốn tiểu học hành Có thể có điều chỉnh nội dung theo hướng bản, tinh giản, thiết thực
I.1.2 Thực với trường/lớp dạy học buổi/ngày.
I.1.3 Tạo điều kiện đẩy mạnh đổi PPDH hình thức dạy học sở tổ chức hoạt động phát huy tính tích cực, chủ động, khả tự học HS
I.1.4 Thể quan điểm tích hợp nội dung giáo dục, mơn Tốn hỗ trợ, gắn bó với việc dạy học mơn học khác Hạn chế trùng lặp không cần thiết; giảm mức độ khó kiến thức lí thuyết ; tăng khả thực hành, vận dụng; ý tích hợp với hoạt động phát triển ngơn ngữ HS
I.1.5 Chú trọng khai thác sử dụng kinh nghiệm HS đời sống hàng ngày Gắn kết nội dung dạy học với đời sống thực tiễn HS, cộng đồng
I.1.6 Giáo viên chủ động, linh hoạt vận dụng chương trình phù hợp với đặc điểm HS và điều kiện, hoàn cảnh dạy học cụ thể địa phương nhà trường
I.2 Một số đặc điểm cụ thể
I.2.1 Nội dung chương trình Tốn VNEN phân chia thành học, tổng cộng cả năm học lớp có 110 học (Tốn hành có 175 tiết) Mỗi học gồm tiết học thông thường Kết cấu tạo điều kiện để GV HS chủ động điều tiết thời gian hoàn thành học, đồng thời giúp tăng cường hoạt động thực hành cho HS
I.2.2 Quán triệt tinh thần dạy học sở tổ chức hoạt động học tập HS, trong học, đơn vị kiến thức, kĩ tối thiểu lấy làm tảng để xác định hoạt động học tập tương thích, phù hợp với trình độ nhận thức HS Quá trình dạy học tổ chức thơng qua chuỗi hoạt động khuyến khích HS trải nghiệm, khám phá, phát tự học cách tích cực
Do đó, tài liệu "Hướng dẫn học Toán 4" trọng dẫn tổ chức hoạt động tự học tự tìm tịi kiến thức, gợi động cơ, tạo lập tình có vấn đề, thơng qua giúp HS tự phát hiện, giải vấn đề với trợ giúp GV Qua người học không tiếp thu tri thức khoa học mà học cách học, cách giải vấn đề
Đồng thời, tài liệu "Hướng dẫn học Toán 4" bao hàm dẫn gợi ý giúp GV triển khai hoạt động dạy, giúp GV thay đổi lối dạy theo hướng thiết kế hoạt động học tập HS, tránh lối mòn ‘đọc’ cho HS ‘chép’, thuyết giảng theo kiểu áp đặt
Ngoài ra, tài liệu cịn có gợi ý tổ chức trò chơi học tập nhằm tạo hứng thú, khai thác vốn kinh nghiệm, giúp HS thấy niềm vui học tập đồng thời phát triển khả suy nghĩ, trí tưởng tượng
I.2.3 Tiến trình học gồm phần:
- Phần Hoạt động bản giúp HS học qua trải nghiệm, học qua việc làm thực tế, học qua tìm tịi, khám phá, phát với giúp đỡ thích hợp GV
- Phần Hoạt động thực hành thể hoạt động thực hành HS nhằm củng cố, rèn luyện, phát triển kiến thức, kĩ vừa học Phần thường có câu hỏi tập, kết hợp u cầu lí thuyết thực hành
- Phần Hoạt động ứng dụng khuyến khích HS bước đầu biết vận dụng kiến thức thực tế sống Nhấn mạnh quan tâm hỗ trợ HS học tập từ gia đình cộng đồng Khuyến khích HS mở rộng vốn kiến thức qua nguồn thông tin khác (từ gia đình, cộng đồng làng bản, thơn xóm)
(6)I.2.4 Tài liệu "Hướng dẫn học Toán 4" trọng thiết kế hoạt động tăng cường cho HS thực hành nói thơng qua u cầu phát biểu kiến thức mới, phát biểu toán thành lời hay phát biểu kết tập, kết thực hành Hoạt động phát triển ngôn ngữ thể lệnh yêu cầu HS “đọc thầm” “đọc to” “đọc kĩ nội dung sau” “đố bạn” “báo cáo với thầy/cô giáo”
I.2.5 Bắt đầu hoạt động có hình vẽ (lơ gơ) để HS dễ dàng nhận yêu cầu và hình thức tổ chức hoạt động (cá nhân, theo cặp, nhóm nhỏ, hoạt động tồn lớp hoạt động với cộng đồng)
I.2.6 Giảm độ khó, tăng thực hành vận dụng, tăng cường tính trực quan, tăng cường sử dụng kênh hình
II KẾ HOẠCH, NỘI DUNG, CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC TỐN VNEN II.1 Kế hoạch dạy học Toán VNEN
Thời lượng tối thiểu để dạy học Toán VNEN bảo đảm quy định chương trình Tốn hành (bố trí theo tiết học thơng thường), thể cụ thể bảng sau:
Số tiết/ tuần Số tuần Số tiết/ năm
5 35 x 35 = 175
Tuy nhiên, Toán VNEN kết cấu theo học nên tùy theo điều kiện cụ thể lớp học, GV tổ chức hoạt động học tập cho HS học cách linh hoạt Theo kinh nghiệm chúng tôi, với học liên quan đến tìm tịi kiến thức mới, phần hoạt động thường kết thúc sau tiết học dấu kết thúc hình vẽ biểu thị việc HS báo cáo với thầy giáo kết có
II.2 Nội dung dạy học Toán VNEN
II.2.1 Phạm vi nội dung dạy học Toán VNEN : a) Về số học gồm:
- Số tự nhiên: Các số đến hàng tỉ; Phép cộng phép trừ số có đến sáu chữ số, có nhớ không ba lượt không liên tiếp; Phép nhân số có nhiều chữ số với số có khơng q ba chữ số (tích có khơng q sáu chữ số); Phép chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q ba chữ số (thương có khơng q bốn chữ số); Tính chất giao hốn kết hợp phép cộng phép nhân số tự nhiên Nhân số với tổng
- Phân số: Khái niệm ban đầu phân số; Đọc viết phân số; rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh hai phân số; Phép cộng, phép trừ hai phân số (trường hợp đơn giản, mẫu số tổng hiệu không 100); Giới thiệu quy tắc nhân, qui tắc chia hai phân số (mẫu số tích khơng vượt q 100); Giới thiệu tính chất giao hoán kết hợp phép nhân phân số, nhân tổng hai phân số với phân số
- Tỉ số: Khái niệm ban đầu tỉ số; tỉ lệ đồ số ứng dụng tỉ lệ đồ
- Một số yếu tố đại số: Tính giá trị biểu thức số (số tự nhiên phân số) có đến ba dấu phép tính (có khơng có dấu ngoặc) biểu thức có chứa một, hai, ba chữ dạng đơn giản Biết giải tập dạng tìm thành phần chưa biết phép tính (dạng tìm x) - Một số yếu tố thống kê: Số trung bình cộng; biểu đồ; biểu đồ cột
b) Về đại lượng đo đại lượng gồm:
Các đơn vị đo khối lượng: yến, tạ, tấn, đề-ca-gam (dag), héc-tô-gam (hg); Mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích; đơn vị đo thời gian: Giây, kỉ, hệ thống hóa đơn vị đo thời gian
(7)Góc nhọn, góc tù, góc bẹt; hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song ; hình bình hành, hình thoi, diện tích hình bình hành hình thoi
d) Về giải tốn có lời văn gồm: Giải tốn có đến hai ba bước tính, có sử dụng phân số Giải tốn liên quan đến: tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số chúng; tìm hai số biết tổng hiệu chúng; tìm số trung bình cộng; tìm phân số số; nội dung liên quan đến hình học
II.2.2 Một số điều chỉnh nội dung phương pháp dạy học mơn Tốn lớp 4 VNEN so với mơn Tốn lớp theo chương trình hành.
Về Toán VNEN giữ nguyên nội dung Tốn hành xong có số điều chỉnh cụ thể sau:
Chủ đề Nội dung Toán hành Toán VNEN
I Số tự
nhiên Đếm, đọc, viết, so sánh, thứ tự số đến lớp triệu
Số tự nhiên dạy học từ lớp đến hết học kì I lớp theo kiểu ”đồng tâm, mở rộng dần” vòng số HS học đọc, viết, so sánh, thứ tự số ngầm giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên, hệ thập phân
Ở lớp 4, ngồi việc ơn tập số đến 100 000 (tức số có chữ số), HS rèn luyện kĩ đọc, viết, so sánh, thứ tự số có đến sáu chữ số số thuộc phạm vi lớp triệu
Dạy học số tự nhiên theo nguyên tắc mở rộng dần vòng số Tốn hành, nhiên có điều chỉnh cho gọn Cụ thể:
HS học đọc, viết số có đến sáu chữ số số thuộc lớp triệu Nhưng vịng số chưa đề cập đến so sánh, thứ tự số
-Ngoài ra, dạy đọc, viết số có đến sáu chữ số bỏ qua mơ hình trung gian (tức khơng dùng đến mơ hình thẻ số ), mà trực tiếp vào chữ số có hàng để đọc, viết số
So sánh, thứ tự số tự nhiên trình bày bài: ”So sánh số có nhiều chữ số” (SGK Tốn 4, tr.12) ”So sánh xếp thứ tự số tự nhiên” (SGK Toán 4, tr.21)
Qui tắc so sánh, thứ tự số tự nhiên trình bày số 9: ”So sánh xếp thứ tự số tự nhiên” (TLHDH Toán 4)
Về hàng lớp
Khái niệm hàng (hàng chục, hàng trăm, hàng đơn vị) giới thiệu lớp
Khái niệm lớp ( lớp đơn vị, lớp nghìn ), giới thiệu qua ”Hàng lớp” học số có sáu chữ số Khái niệm lớp triệu giới thiệu qua ”Triệu lớp triệu” học số triệu, chục triệu trăm triệu
Về hàng lớp
Mục đích giới thiệu hàng lớp để có sở đọc, viết số tự nhiên có nhiều chữ số.Vì Tốn VNEN giới thiệu số 6: ”Hàng lớp” (TLHDH Toán 4)
2 Giới thiệu dãy số tự nhiên; Viết số TN
Hệ thống hóa tổng kết số tự nhiên, bao gồm:
- Giới thiệu thức tên gọi số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên;
(8)trong hệ
thập phân - Giới thiệu đặc điểm viết số tự nhiên hệ thập phân trình bày theo lối đọc, giúp HS dễ tiếp thu II Phép
tính với các số tự nhiên
Phép nhân Phép chia
Các phép nhân (chia) với (cho) số có (hai, ba) chữ số
Ví dụ, với nội dung chia cho số có chữ số SGK Tốn hành trình bày theo mức độ sau : + 672 : 21 ; 779 : 18 (số có chữ số chia cho số có chữ số, chia hết chia có dư)
+ 8192 : 64 ; 1154 : 62 (số có chữ số chia cho số có chữ số, chia hết chia có dư)
+ 10105 : 43 ; 26345 : 35 (số có chữ số chia cho số có chữ số, chia hết chia có dư)
Chú ý giúp HS hiểu rõ cáchchia, đồng thời giảm bớt độ khó tập
Số bị chia có 2, 3, hay chữ số tiêu chí cần thiết xem xét ví dụ tập Ngồi trường hợp chia có dư giới thiệu ví dụ mẫu hoạt động thực hành
III
Phân số mẫu số cácQui đồng phân số
Thực theo qui tắc:
- Lấy tử số mẫu số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai
- Lấy tử số mẫu số phân số thứ hai nhân với mẫu số phân số thứ
Giới thiệu cách tìm mẫu số chung phân số đơn giản
Cụ thể xét phân số có quan hệ: + MS phân số chia hết cho MS phân số kia; + Có thể dễ dàng tìm MSC hai phân số (xem 66, TLHDH Toán VNEN), khơng giới thiệu qui tắc SGK Tốn hành
IV Đại lượng và đo đại lượng
Đại lượng đo đại
lượng
-Hoàn chỉnh bảng đơn vị đo khối lượng
- Giới thiệu đơn vị đo thời gian: Giây-Thế kỉ
- Không lập bảng đơn vị đo thời gian
-Bài ki-lô-mét vuông: tăng cường biểu tượng trực quan nội dung khó HS
-Chú ý thực hành cân, đo, đong, đếm thực hành giải vấn đề gắn với đời sống thực tế HS
V Các yếu tố hình học Hai đường thẳng vng góc Hai đường thẳng s song
Đã tập trung giảm tải kĩ vẽ hình
- Giảm yêu cầu vẽ dựng xác hình - Chú ý tăng cường tập ứng dụng gắn với đời sống thực tế HS
VI Giải bài tốn có lời văn
Giải tốn có lời văn