L5 T 24,25 CA NGAY,GT,CKT

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Trong tiết học này và tiết học sau, các em sẽ ôn tập để củng cố, khắc sâu kiến thức về loại văn tả đồ vật, sau đó viết một bài văn [r]

Thứ hai ngày tháng 03 năm 2013 HOẠT ĐỘNG TẬP T HỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

**************************** ĐẠO ĐỨC

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (tiết ) I Mục đích yêu cầu.

- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam

- Có ý thức học tập rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam

- GD BVMT : Liên hệ số di sản (thiên nhiên) giới Việt Nam số cơng trình lớn đất nước có liên quan đến môi trường : Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha - Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La, … Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước

- Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử cảu dân tộc Việt Nam

II Đồ dùng dạy-học :

- Tranh, ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT cũ: 5’

- Em hiểu biết đất nước Việt Nam? -Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: 30’

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1( SGK ).Gọi hs đọc đề bài.

- GV cho hs hoạt động nhóm 4, giao nhiệm vụ: đọc mốc thời gian tập 1, thảo luận để giới thiệu kiện, hát , thơ, tranh , ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam nêu tập

+ Nhóm 1: Về kiện ngày 2/9/1945

- VN đất nước tươi đẹp, giàu truyền thống văn hoá lâu đời VN thay đổi phát triển ngày

Bài 1.Em cho biết mốc thời gianvà địa danh sau liên quan đến kiện đất nước ta ?

- Từng nhóm thảo luận theo hướng dẫn nhóm trưởng

- Đại diên nhóm lên trình bày mốc thời gian địa danh

+ Nhóm 2: Về ngày 7/5/1954

+ Nhóm 3: Ngày 30/4/1975

+ Nhóm 4: Về sơng Bạch Đằng

+ Nhóm 5: Về Bến Nhà Rồng + Nhóm 6: Về đa Tân Trào Hoạt động 2: Đóng vai

Bài tập 3: Gọi học sinh đọc tập

- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiêu với khách du lịch chủ đề : văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người Việt Nam trẻ em Việt Nam, việc thực quyền trẻ em Việt Nam

- YC nhóm khác nhận xét khả hiểu vấn đề, khả truyền đạt

- GV nhận xét , khen nhóm giới thiệu tốt Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ

Bài tập 4.Gọi học sinh nêu nội dung tập

-Gọi hs trả lời

- GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm đất nước, người Việt Nam - GV nhận xét tranh vẽ HS, tuyên dương em vẽ đẹp, có nội dung tốt 3 Củng cố

- Mời học sinh đọc lại ghi nhớ 4.Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị : Em u hồ bình

ngày 2-9 lấy làm ngày Quốc khánh nước ta

+ b) Ngày 7-5-1954 ngày chiến thắng Điện Biên Phủ Tranh ảnh cảnh tướng lĩnh Pháp bị bắt, thơ “Hoan hô chiến sĩ Điện Biên”

c) Ngày 30-4-1975 ngày giải phóng miền Nam Ảnh Quân giải phóng chiếm dinh Độc Lập, nguỵ quyền Sài Gịn tun bố đầu hàng + d) Sơng Bạch Đằng gắn với chín thắng Ngơ Quyền chống qn Nam Hán, chiến thắng nhà Trần kháng chiến chống qn xâm lược Mơng- Ngun nhà Lí chống quân Tống

+ đ) Bến Nhà Rồng nằm sơng Sài Gịn, nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước, hát “Bến Nhà Rồng”

+ e) Cây đa Tân Trào : nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16 - -1945

Bài Nếu em hướng dẫn viên du lịch Việt Nam, em giới thiệu với khách du lịch danh lam thắng cảnh di tích lịch sử nước ta mà em biết ? + Các nhóm chuẩn bị đóng vai Thư kí ghi ý kiến, nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp

Bài Em mong muốn lớn lên làm để góp phần xây dựng đất nước?

- VD: Em mong trở thành kiến trúc sư để xây dựng nhiều biệt thự đẹp, nhiều nhà đẹp cho đất nước

- Em mong làm ca sĩ tiếng để hát hát hay cho bạn bè nước nghe, quảng bá đất nước người VN…

- HS trưng bày tranh vẽ

- học sinh đọc - Lắng nghe

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I Mục đích yêu cầu:

- Đọc với giọng trang trọng, thể tích nghiêm túc văn

- Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa ; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- GD: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật II Đồ dùng dạy-học :

- Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ : 5’

- Gọi 3HS đọc thuộc lòng thơ: Chú đi tuần, trả lời câu hỏi :

+ Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào?

+ Nêu từ ngữ, chi tiết nói lên tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu

2 Bài mới: 30’ - Giới thiệu

HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện đọc:

- GV đọc văn : giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát câu thể tích chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục

-Gọi hs khá, giỏi đọc

-Bài văn chia làm đoạn ?

- Mời HS nối tiếp đọc

- Hướng dẫn học sinh phát âm từ khó

- Gọi 3HS đọc nối tiếp lần giúp hs hiểu nghĩa số từ khó SGK

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Mời HS đọc

-GV hướng dẫn đọc đọc mẫu văn HĐ 2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi theo nhóm

+ Người xưa đặt tục lệ để làm ?

+ Kể việc mà người Ê-đê xem có tội ?

+ Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công ? GV : Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê có

- HS đọc bài, trả lời

+ Trong đêm khuya, gió lạnh buốt

+ Từ ngữ xưng hơ thân thương, mong cháu học hành tiến

- HS lắng nghe

- hs khá, giỏi đọc - Bài văn chia đoạn + Đoạn : Về cách xử phạt

+ Đoạn : Về tang chứng nhân chứng + Đoạn 3: Về tội

- học sinh đọc nối tiếp HS luyện đọc từ : luật tục, tang chứng, nhân chứng, dứt khoát …

-1 em đọc giải sgk -HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc

- Người xưa đặt tục lệ để bảo vệ sống bình yên cho buôn làng

-Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng

quan niệm rạch ròi, nghiêm minh tội trạng, đã phân định rõ loại tội, quy định các hình phạt cơng với loại tội. Người Ê-đê dùng luật tục để giữ cho bn làng có sống thật sự, thanh bình.

+ Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết ?

Giáo viên phát phiếu bút cho nhóm: - GV mở bảng phụ viết sẵn tên luật nước ta Gọi HS đọc lại:

VD: Luật Giáo dục, luật giao thông đường bộ, luật bảo vệ môi trường, luật phổ cập giáop dục tiểu học, luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

-Gọi hs đọc lại

-Bài văn muốn nói lên điều ? HĐ 3:Luyện đọc diễn cảm :

- Mời HS nối tiếp luyện đọc lại đoạn tìm giọng đọc

-GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn 1: + GV đọc mẫu

-YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc -Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố 5’

+ Học qua em biết điều ? + Giáo dục hs : Từ văn cho ta thấy xã hội có luật pháp người phải sống, làm việc theo luật pháp

4.Dặn dò

- VN đọc lại bài, học thuộc nội dung

mặt bắt tận tay ; lấy giữ gùi; khăn, áo, dao, … kẻ phạm tội; đánh dấu nơi xảy việc kết tội; phải có vài ba người làm chứng, tai nghe mắt thấy tang chứng có giá trị

- HS thảo luận theo nhóm đơi, dán tờ phiếu nhóm : Luật khuyến khích đầu tư nước, luật thương mại luật dầu khí, Luật tài nguyên nước, Luật tài nguyên thiên nhiên, Luật Thuế chuyển quyền sử dụng đất…

-1 HS đọc lại

-1 hs đọc lại

*Nội dung: Người Ê - đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công bằng để bảo vệ sống yên lành buôn làng.

- học sinh đọc, em đoạn, tìm giọng đọc

- HS lắng nghe

HS luyện đọc theo cặp, thi đọc

******************************************

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết vận dụng cơng thức tích diện tích, thể tích hình học để giải tập có liên quan đến yêu cầu tổng hợp

- BT2(cột 2,3);BT3: HSKG

II Các hoạt động dạy-học. 1 Kiểm tra cũ:

+ HS1 : Muốn tích thể tích hình lập phương ta làm nào? + HS1 : Tích thể tích hình lập phương có cạnh dài 1,5 m

2 Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài : Củng cố quy tắc tích diện tích tồn phần thể tích hình lập phương

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV yêu cầu HS nêu hướng giải toán, GV nhận xét ý kiến HS

-Nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Hệ thống củng cố quy tắc tích diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tích diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật

- GV yêu cầu HS tự giải toán Cho HS trao đổi làm với bạn kiểm tra nhận xét bạn

- GV yêu cầu số HS nêu kết GV đánh giá làm HS

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán nêu hướng giải tốn

* Nhận xét : Thể tích phần gỗ cịn lại thể tích khối gỗ ban đầu(là hình hộp chữ nhật có chiều dài 9cm, chiều rộng 6cm, chiều cao 5cm), trừ khố gỗ hình lập phương cắt

- Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố

- Cho HS chơi trị chơi “Đố bạn’’Đố bạn cách tích diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - GV khen HS chơi tốt, làm tốt

Bài HS đọc đề, tìm hiểu đề

- Một hình lập phương có cạnh : 2,5cm - Tích diện tích mặt:…cm2 ? - Diện tích tồn phần:…cm2 ? - Thể tích:…cm3 ?

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét, chữa bài:

Bài giải:

Diện tích mặt hình lập phương là: 2,5 × 2,5 = 6,25 (cm2).

Diện tích tồn phần hình lập phương là: 6,25 × = 37,5 (cm2).

Thể tích hình lập phương là:

2,5 × 2,5 × 2,5= 15,625(cm3).

Đáp số : 15,625 cm3 Bài 2. Viết số đo thích hợp vào chỗ trống:

HHCN (1) (2) (3)

Chiều dài 11cm 0,4m

2

dm

Chiều rộng 10cm 0,25m

3

dm

Chiều cao 6cm 0,9m

5

dm S mặt đáy 110cm2 0,1m2

6

dm2

Diện tích xq 252cm2 1,17m2

30 10

dm2

Thể tích 660cm3 0,09m3

30

dm3

Bài 3: Hs đọc đề bài, tìm hiểu đề.

- HS tự giải toán vào vở, gọi HS trình bày giải

- HS nhận xét làm bảng:

Bài giải:

Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: × × = 270 (cm3).

Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là: × × = 64 (cm3).

Thể tích phần gỗ cịn lại là: 270 - 64 = 206 (cm3).

4.Dặn dò

- Học làm BTT

************************** KHOA HỌC

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiết2) I Mục tiêu:

- Tiếp tục giúp HS biết cách lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây điện

- Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu khoa học, biết áp dụng kiến thức học vào thực tế

II Đồ dùng dạy-học:

- Chuẩn bị theo nhóm : 1cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số kim loại (đồng, nhôm, sắt) số vật khác cao su, nhựa, sứ …

III Hoạt động dạy- học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ: -Gọi 2HS trả lời câu hỏi :

- GV nhận xét cho điểm HS 2-Dạy mới:

Hoạt động 1:Quan sát thảo luận

- GV cho HS quan sát số ngắt điện HS thảo luận vai trò việc ngắt điện

- Cho HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp (có thể sử dụng ghim giấy)

Hoạt động 2: Trị chơi dị tìm mạch điện - Gv chuẩn bị phát cho nhóm hộp kín, cho hs gắn khuy kim loại vào nắp hộp khuy xếp thành hàng đánh số thứ tự hình SGV Phía hộp số cặp khuy (gồm khuy hàng) Được nối với Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn để hở đầu (mạch thử), cách chạm đầu mạch thử vào cặp khuy đó, vào đèn sáng hay không, ta biết khuy có nối với dây dẫn hay khơng - Cho nhóm thực hành thể thi dự đoán xem cặp khuy nối với nhau, ghi kết vào tờ giấy, sau thời gian nhóm mở hộp , nhóm có kết nhiều lần nhóm thắng

-Gv theo dõi, tuyên dương Củng cố.

- Gọi HS đọc lại mục “Bạn cần biết” – SGK trang 97

4 Dặn dò.

- Dặn HS nhà học chuẩn bị theo nhóm : vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin

+ Muốn thắp sáng bóng đèn ta cần vật ?

+Phải lắp mạch đèn sáng ?

- HS làm việc theo nhóm : Các nhóm quan sát ngắt điện, nêu vai trò ngắt điện : Cái ngắt điện có tác dụng để cần đèn sáng ta bật lên, không cần thiết ta lại tắt - Từng nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs nhận hộp kín, hs gắn khuy kim loại vào nắp hộp khuy xếp thành hàng đánh số thứ tự Phía hộp số cặp khuy (gồm khuy hàng) Được nối với Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn để hở đầu (mạch thử), cách chạm đầu mạch thử vào cặp khuy đó, (có số khuy khơng nối với nhau) nêu kết Các nhóm thi dự đoán xem cặp khuy nối với nhau, ghi kết vào tờ giấy, sau thời gian nhóm mở hộp ra.đối chiếu kết với dự đoán, cặp khuy xác định điểm, sai bị trừ điểm nhóm có kết nhiều lần nhóm thắng

CHÍNH TẢ(Nghe - viết)

NÚI NON HÙNG VĨ I Mục đích yêu cầu

- Nghe-viết tả bài: Núi non hùng vĩ.

- Tìm tên riêng đoạn thơ (BT 2)

- HS giỏi giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử (BT 3) - GDHS rèn chữ viết, giữ đẹp

II.Đồ dùng dạy-học

- Bút tờ giấy khổ to để nhóm HS làm BT3 III Các hoạt động dạy-học

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc cho HS viết lại bảng lớp tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh

2 Dạy mới:

- Giới thiệu : Tiết em nghe thầy đọc để viết tả Núi non hùng vĩ. Nắm chắc cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe-viết:

- GV đọc tả Núi non hùng vĩ

- GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới nước ta và Trung Quốc

- Gọi HS lên bảng viết, lớp luyện viết vào giấy nháp

*- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi

- GV thu khoảng 10 để chấm, chữa bài, nêu nhận xét

HĐ2 : Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập : Gọi hs đọc đề bài.

- Gọi HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK

GV kết luận cách viết lại tên riêng:

Bài tập : Gọi hs đọc đề (HD cho HS -giỏi)

-HS theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại tả

- HS luyện viết từ dễ viết sai: Tày đình, hiểm trở, lồ lộ Các tên địa lí : Hồng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai.

-HS viết

-HS đổi cho để sốt lỗi

Bài tập Tìm tên riêng đoạn thơ

- Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng đoạn thơ

- HS phát biểu ý kiến-nói tên riêng đó, nêu cách viết hoa tên riêng

* Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ nông

* Tên địa lí: Tây Ngun, sơng Ba

- GV treo tờ phiếu viết sẵn thơ có đánh số thứ tự (1,2,3,4,5)lên bảng, mời HS đọc lại câu thơ

- GV : Bài thơ đố em tìm viết tả tên số nhân vật lịch sử

- GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm bút giấy khổ to Các nhóm đọc thầm lại thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố, viết lần lượt, thứ tự tên nhân vật lịch sử vào giấy (bí mật lời giải)

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng câu đố 3 Củng cố

-Gọi hs nêu cách viết hoa tên người (tên người dân tộc), tên địa lí

4.Dặn dị:

-Dặn HS nhà viết lại tên vị vua, HTL câu đố BT3,đố lại người thân

- Một HS đọc nội dung BT3:

- Các đại diện dán lên bảng lớp (Ngơ Quyền, Lê Hồn, Trần Hưng Đạo;Vua Quang Trung,Đinh Tiên Hoàng, Lý Thái Tổ, Lê Thánh Tông).

- HS lớp nhẩm thuộc lòng câu đố -HS nêu

CHIỀU:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH I.Mục đích yêu cầu:

- Làm BT ; tìm số danh từ động từ kết hợp với từ an ninh (BT 2) ; hiểu nghĩ từ ngữ cho xếp vào nhóm thích hợp (BT 3) ; làm BT GIẢM TẢI: Bỏ tập 2,

- Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt. II.Đồ dùng dạy-học

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học … - Bút số tờ phiếu khổ to, kẻ bảng BT2, BT3

III Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Mời học sinh đọc ghi nhớ cách nối vế câu câu ghép có qh tăng tiến - HS làm BT1 (phần Luyện tập) tiết LTVC trước

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Dạy mới: 5’

-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

Hướng dẫn HS làm tập:

Bài tập 1: Gọi học sinh đọc đề

- GV lưu ý em đọc kĩ nội dung dịng để tìm nghĩacủa từ an ninh a)Yên ổn hẳn, tránh tai nạn, tránh thiệt hại

b) Yên ổn trị trật tự xh c) Khơng có chiến tranh thên tai

- GV chốt lại, học sinh chọn đáp án a,

- HS đọc ghi nhớ

- Vế 1: Bọn bất lương không ăn cắp tay lái

Vế 2: mà chúng lấy ln bàn đạp phanh

Bài tập 1:Dịng nêu đúng nghĩa từ an ninh

- học sinh đọc yêu cầu - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

giáo viên cần giải thích: dùng từ an tồn; chọn đáp án c, giáo viên yêu cầu học sinh tìm từ thay (hồ bình)

Bài tập: 2,3 giảm tải

Bài tập 4.: Giành nhiều t/g : Gọi học sinh đọc đề

- Gọi HS đọc tập Cả lớp theo dõi SGK

- GV dán lên bảng phiếu kẻ bảng phân loại; nhắc HS đọc kĩ, tìm từ ngữ việc làm, quan, tổ chức; người giúp em bảo vệ an tồn cho khơng có cha mẹ bên

- GV nhắc lớp ghi vắn tắt từ ngữ; phát phiếu cho HS

- GV nhận xét, loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp, bổ sung từ ngữ bị bỏ sót, hồn chỉnh bảng kết quả:

+ Từ ngữ việc làm

+ Từ ngữ quan, tổ chức

+ Từ ngữ người giúp em tự bảo vệ khơng có cha mẹ bên

3 Củng cố 5’

- Gọi hs nêu số từ vừa học nói chủ đề: Trật tự- an ninh

4 Dặn dò:

- Dặn HS đọc lại hướng dẫn BT4, ghi nhớ việc làm, giúp em bảo vệ an ninh cho

tự xã hội)

Bài 4.Đọc hướng dẫn sau tìm các từ ngữ việc làm, quan, tổ chức người giúp em tự bảo vệ cha mẹ em khơng có bên

- HS đọc tập Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm lại hướng dẫn, làm cá nhân

- HS dán lên bảng lớp, đọc kết - Nhớ số điện thoại cha mẹ; gọi điện thoại 113, 114, 115… không mở cửa cho người lạ, kêu lớn để người xung quanh biết, chạy đến nhà người quen, tránh chỗ tối, vắng, để ý nhìn xung quanh, không mang đồ trang sức đắt tiền không cho người lạ biết em nhà - Đồn công an, nhà hàng, trường học, 113 (CA thường trực chiến đấu), 114 (CA phòng cháy chữa cháy), 115 (đội thưòng trực cấp cứu y tế)

- Ông bà, bác, người thân, hàng xóm, bạn bè…

*************************************************************

Thứ ba ngày tháng 03 năm 2013

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG. I Mục tiêu: Giúp HS củng cố:

- Biết tích tỉ số phần trăm số, ứng dụng tích nhẩm giải tốn

- Biết tích thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác

- BT3:HSKG

- Gọi HS lên bảng viết cơng thức tích thể tích hlp hình hộp chữ nhật 2 Dạy mới:

- Giới thiệu bài: Tiết Tốn hơm ta củng cố cách tích tỉ số phần trăm số, tích thể tích hình lập phương qua : Luyện tập chung.-ghi đầu bài.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc đề tập.

- GV hướng dẫn HS tự tích nhẩm 15% 120 theo cách tích nhẩm bạn Dung (như SGK)

- Yêu cầu hs nêu cách tích nhẩm - GV nhận xét chốt lại

a) Cho HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét, sau tự làm vào

- Gọi em lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm b) Gọi hs đọc đề

- Cho HS tự làm vào chữa - Gọi em nêu nhận xét

- Gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài. -Hướng dẫn, gợi ý:

-Muốn tích tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?

-Muốn tích thể tích hình lập phương ta làm ?

-Cho lớp làm vào -Gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét, ghi điểm Bài 3: Gọi hs đọc đề bài.

GV cho HS nêu toán quan sát hình vẽ để có sở làm chữa Khi HS chữa bài, GV nên cho HS phân tích hình vẽ SGK trả lời

Bài Bạn Dung tích nhẩm 15% 120 như sau:

10% 120 12 5% 120 là6

Vậy: 15% 120 18 - Lấy 120 × 100 12

1200 100

10

 

, tương tự với số 5%, sau lấy:

12+ 6=18

a Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm để tìm 17,5% 240 theo cách tích bạn Dung: - Nhận xét: 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% 240 24

5% 240 12 2,5% 240 Vậy : 17,5% 240 là42

b Hãy tích 35% 520 nêu cách tích - Một HS nêu nhận xét:

- Nhận xét: 35% = 30% + 5% - 30% 520 156

5% 520 26

Vậy: 35% 520 182

Bài Biết tỉ số thể tích hai hình lập phương : : (xem hình vẽ) sgk

a) Thể tích hình lập phương lớn phần trăm thể tích hình lập phương bé ?

b) Tích thể tích hình lập phương lớn Bài giải

a Tỉ số thể tích hlp lớn hlp bé

Như tỉ số phần trăm thể tích hlp lớn thể tích hlp bé là:

3 : = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tích hlp lớn là:

64 ×

= 96 (cm3).

Đáp số: a) 150% ; b) 96cm3. Bài 3: Hs đọc đề tìm hiểu đề, quan sát hình vẽ sgk

- HS tự trình bày giải theo yêu cầu GV Giải

câu hỏi toán:

-Gợi ý, hướng dẫn cho hs phân tích -Nhận xét, chốt lại:

a) Coi hình cho gồm hình lập phương, hình lập phương xếp hình lập phương nhỏ (có cạnh cm), hình vẽ SGK có tất cả:

×3 = 24 (hình lập phương nhỏ)

b) Mỗi hình lập phương A, B, C (xem hình vẽ)có diện tích tồn phần là:

× × = 24(cm2)

Do cách xếp hình A, B, C nên hình A có mặt khơng cần sơn, hình B có mặt khơng cần sơn, hình C có mặt khơng cần sơn, hình có + + = (mặt) không cần sơn

-Cho lớp làm vào vở, gọi em lên bảng làm

3 Củng cố

-Muốn tích tỉ số phần trăm hai số ta làm ?

-Muốn tích thể tích hlp, hhcn ta làm ?

4.Dặn dò

- Dặn HS nhà làm VBT tốn

8 × = 24 (hình lập phương nhỏ)

b) Mỗi hình lập phương A, B, C (xem hình vẽ)có diện tích tồn phần là:

2 × × = 24(cm2)

Do cách xếp hình A, B, C nên hình A có mặt khơng cần sơn, hình B có mặt khơng cần sơn, hình C có mặt khơng cần sơn, hình có :

1 + + = (mặt) không cần sơn Diện tích tồn phần hình A, B, C là:

24 × = 72(cm2).

Diện tích khơng cần sơn hình cho là: × × = 16 (cm2).

Diện tích cần sơn hình cho là: 72 – 16 = 56 (cm2).

TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN Mở rộng vốn từ : Trật tự- an ninh. I Mục tiêu:

1 KT: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm trật tự- an ninh 2- KN: Vận dụng vốn từ học, làm tốt tập ứng dụng

3- Giáo dục em ý thức học tốt môn II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, nội dung bài, trực quan

2- HS:Vở, SGK, từ điển, phiếu tập nhỏp, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ.

- Nhận xét, ghi điểm B/ Bài :

1) Giới thiệu

- Nêu mục đích, yêu cầu học 2) Hướng dẫn học sinh làm tập * Bài Tìm từ có tiếng an có nghĩa yên ổn từ đây:

- an khang, an nhàn, an ninh, an- bom, an- pha, an phận, an tồn, an cư lạc nghiệp, an- gơ- rít, an - đê- hít, an tâm - Yêu cầu thảo luận nhóm

-Học sinh chữa trước

* Đọc yêu cầu

+ HS làm nhóm, viết bảng nhóm

* Bài Ghép từ vào trước sau từ an ninh để thành cụm từ có nghĩa: Đặt câu với cụm từ tìm

Lực lượng, giữ vững, quan, sĩ quan, chiến sĩ, trị, tổ quốc, lương thực, khu vực, giới, mạng, quốc gia -Yêu cầu đọc đề bài, cho lớp làm việc cá nhân

- Chấm

- Gọi nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời

- Tìm hiểu nghĩa số cụm từ Tìm thêm số cụm từ khác có từ an ninh

* Bài 3: Nâng cao: Tìm lời giải nghĩa số từ sau: bảo vệ, bảo mật, bí mật, an ninh, an dưỡng, an nhàn

- Chữa

c/ Củng cố - dặn dò

-Nhắc lại kiến thức trọng tâm -Nhận xét học

Hướng dẫn nhà : Về nhà xem lại tập làm

* Đọc yêu cầu

- Trao đổi nhóm hợp tác - Trình bày

- Đặt câu với từ -3 em làm bảng phụ - Chữa

- Cơ quan an ninh: Cơ quan giữ gìn An ninh chung

- An ninh trị: ổn định mặt trị,trật tự xã hội

- An ninh lương thực: ổn định đáp ứng đầy đủ nhu cầu lương thực người dân

- An ninh giới: ổn định mặt trị,trật tự xã hội phạm vi toàn giới

* Đọc yêu cầu

* HS làm bài, nêu kết

- an dưỡng: nghỉ ngơi yên tĩnh, ăn uống theo một chế độ định để bồi dưỡng sức khoẻ.

-an nhàn: Thong thả yên ổn, khó nhọc, vất vả.

- bảo mật: giữ bí mật nhà nước, tổ chức. - bí mật: giữ kín khơng để lộ cho người ngồi biết.

- HS làm theo cặp - Chữa

******************************* TỐN: ƠN LUYỆN

I Mục tiêu:

1 KT: Tiếp tục củng cố cho HS cách tính DT xq DT hình hộp chữ nhật 2- KN: Rèn kĩ trình bày

3- GD: Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nhỏp, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn định:

2 Kiểm tra:

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

Hoạt động : Ôn cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Cho HS nêu cách tính

+ DTxq hình hộp CN, hình lập phương + DTtp hình hộp CN, hình lập phương - Cho HS lên bảng viếtcơng thức

- HStrìnhbày

- HS nêu cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật hình lập phương

Hoạt động : Thực hành - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS

- GV chấm số nhận xét

Bài tập1: Một thùng tơn có dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 32 cm, chiều rộng 28 cm, chiều cao 55 cm Tính diện tích tơn cần để làm thùng (khơng tính mép dán) Bài tập 2: Chu vi đáy hình hộp chữ nhật 28 cm, DTxq nú 336cm2.Tính chiều cao hộp đó?

Bài 3: Một hình lập phương có tổng độ dài tất cạnh 36dm Tích diện tích xung quanh DT tồn phần hình lập phương

- Hướng dẫn làm

- Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm Bài tập4: (HSKG)

Người ta quét vơi tồn tường ngồi, trần nhà lớp học có chiều dài 6,8m, chiều rộng 4,9m, chiều cao 3,8 m a) Tính diện tích cần quét vơi, biết diện tích cửa cửa sổ 9,2m2 ?

b) Cứ quét vôi m2 hết 6000 đồng. Tính số tiền qt vơi lớp học đó?

4 Củng cố dặn dị.

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

hình hộp chữ nhật hình lập phương * Sxq = chu vi đáy x chiều cao

* Stp = Sxq + S2 đáy

Hình lập phương : Sxq = S1mặt x Stp = S1mặt x - HS đọc kĩ đề

- HS làm tập

- HS lên chữa

Lời giải :

Diện tích xung quanh thùnglà: (32 + 28) 55 = 6600 (cm2) Diện tích hai đáy thùng là:

28 32 = 1792 (cm2) Diện tích tơn cần để làm thùng là: 6600 + 1792 = 8392 (cm2) Đáp số: 8392cm2

Lời giải:

Chiều cao hình hộp chữ nhật là: 336 : 28 = 12 (cm)

Bài giải

Diện tích xung quanh hình lập phương là: (36 : 4) = 36(cm2 ) Diện tích tồn phần hình lập phương là: (36 : 4) = 54(cm2)

Đáp số: DTXQ36cm2 ; DTTP 54 cm2 Đáp số: 12cm

Lời giải:

Diện tích xung quanh lớp học là: (6,8 + 4,9) 3,8 = 88,92 (m2) Diện tích trần nhà lớp học là:

6,8 4,9 = 33,32 (m2)

Diện tích cần quét vôi lớp học là:

(88,92 – 9,2 2) + 33,32 = 192,76 (m2) Số tiền quét vơi lớp học là:

6000 192,76 = 1156560 (đồng) Đáp số: 1156560 đồng

- HS chuẩn bị sau

***************************************************************************************

Thứ tư ngày tháng 03 năm 2013 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA GIẢM TẢI: KHÔNG DẠY

ÔN LUYỆN: Kể chuyện nghe đọc

1 KT: Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh HS kể (các em chưa kể tiết trước) câu chuyện tuần 23

2- KN: Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh; xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết biết trao đổi nội dung câu chuyện

3- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, có ý thức góp phần bảo vệ trật tự an ninh

II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Một số truyện, sách, báo liên quan III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Họat động học sinh B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:- Ghi bảng Vào bài: Đề bài:

a/ Kể câu truyện em nghe hay đọc những người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh. - Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể. b HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu truyện

+ Đại diện nhóm lên thi kể.Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện HS kể (các em chưa kể tiết trước) câu chuyện tuần 23

+Cả lớp GV nhận xét, tích điểm, bình chọn: + Bạn kể chuyện hay

+ Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn

*Qua câu chuyện em học tập điều gì? 3/Củng cố- Dặn dị:

Nhận xét học. - Về nhà ôn bài.

HS đọc đề.

- HS nói tên câu chuyện kể. - HS kể chuyện theo cặp Trao đổi víi víi bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.

- HS thi kể chuyện trước lớp.

- Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Học tập ý thức bảo vệ trật tự an ninh …

***********************

TOÁN

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU GIẢM TẢI:Chuyển thành đọc thêm

ÔN LUYỆN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 KT: Hệ thống hố, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

2- KN: Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tốn có liên quan với yêu cầu tổng hợp

3-GD: Giáo dục em ý thức học tập tốt II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.nội dung bài, trực quan SGK, Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, Ê ke nháp, ôn lại kiến thức cũ

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ.

2/ Bài mới. a)Giới thiệu b)Bài

Bài 1: Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm để tìm 45% 80

- Chữa trước

Bài 2: Tính thể tích hình lập phương biết diên tích tồn phần 294 dm2. - Gọi nhận xét, bổ sung, chốt lại kết

Bài 3: Một hình hộp chữ nhật có diện tích xung quanh 600cm2, chiều cao 10cm, chiều dài chiều rộng 6cm Tính thể tích hình hộp chữ nhật - Hướng dẫn làm cá nhân Chấm - Gọi HS chữa bảng

c)Củng cố - dặn dị - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

20% 80 : 16 15% 80 : 12 45% 80 : 36

HS tự làm bài, nêu kết - Đổi kiểm tra chéo Bài giải:

Diện tích mặt hình lập phương là: 294 : = 49(m2 )

Vì diện tích mặt hình lập phương 49m2 mà 49 = Vậy cạnh hình lập phương là: m

Thể tích hình lập phương là: 7 = 343 (m3 ) Đáp số: 343 m3

* Đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, chữa Bài giải:

Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: 600 : 10 = 60( cm)

Nửa chu vi là: 60 : = 30( cm) Chiều hình hộp chữ nhật là: (30 + 6) : = 18( cm) Chiều hình hộp chữ nhật là: 30 – 18 = 12( cm)

Thể tích hình hộp chữ nhật là: 18 12 10 = 2160 (cm3) Đáp số: 2160cm3 ******************************

LỊCH SỬ

ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN. I Mục tiêu:

Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … miền Bắc cho Cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi Cách mạng miền Nam;

- Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh)

- Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam

- Giáo dục lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc II Đồ dùng dạy – học:

- Bản đồ hành Việt Nam Các hình minh họa SGK - Tranh, ảnh đường Trường Sơn

III Các hoạt động dạy -học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hồn cảnh nào?

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc? 2 Dạy mới:

Giới thiệu bài: Trong năm tháng ác liệt

của chiến tranh chống Mĩ cứu nước, giữ chốn rừng xanh, núi đỏ, đèo dốc treo leo Trường Sơn, đội, niên xung phong “mở đường mịn Hồ Chí Minh”, góp phần chiến thắng giặc Mĩ, giải phóng miền Nam, thống đất nước Bài học hơm tìm hiểu đường lịch sử

Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

* Hoạt đông 1: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn.

- GV treo đồ Việt Nam, cho hs quan sát vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn - GV nêu: đường Trường Sơn hữu ngạn sông Mã- Thanh Hóa, qua miền Tây Nghệ An đến miền đơng Nam Bộ Đường Trường Sơn thực chất hệ thống bao gồm nhiều đường hai tuyến Đông Trường Sơn Tây Trường Sơn

GV hỏi:

- Đường Trường Sơn có vị trí với hai miền Bắc – Nam nước ta?

- Vì trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn?

- Tại ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn ?

*

Hoạt động : Những gương anh dũng trên đường Trường Sơn.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, u cầu:

- Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh?

-Tổ chức cho hs thi kể chuyện anh Nguyễn Viết Sinh :

- GV nhận xét cho hs bình chọn bạn kể hay

* GV kết luận: Trong năm kháng chiến chống Mĩ, đường Trường Sơn diễn nhiều chiến công, thấm đượm mồ hôi, máu nước mắt đội niên xung phong

* Hoạt đông 3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn.

- Cho HS thảo luận theo nhóm đơi Suy nghĩ trả lời câu hỏi :

- Tuyến đường Trường Sơn có vai trị nghiệp thống đất nước dân tộc ta?

- Cho đại diện nhóm nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung thống ý kiến:

- Lắng nghe

- Hs quan sát vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn đồ Việt Nam

- Đường Trường Sơn đường nối liền hai miền Bắc – Nam nước ta

- Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam kháng chiến, ngày 19 -1959 Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn

- Vì đường rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt kẻ thù

- Lần lượt HS dựa vào SGK tập kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh

- HS thi kể trước lớp

- Hs nhận xét bình chọn bạn kể hay

- HS thảo luận theo nhóm đơi Suy nghĩ trả lời câu hỏi :

3 Củng cố

- Cho hs đọc mục ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối

4.Dặn dò

-Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị “Sấm sét đêm giao thừa”

Sơn đường huyết mạch nối hai miền Nam Bắc, đường người miền Bắc vào miền Nam chiến đấu, chuyển cho miền Nam hàng triệu lương thực, tực phẩm, đạn dược, vũ khí,…để miền Nam đánh thắng kẻ thù

- Vài hs nêu lại học TẬP ĐỌC

HỘP THƯ MẬT I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm văn thể tích cách nhân vật

- Hiểu hành động dũng cảm, mư trí anh Hai Long chiến sĩ tình báo (Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục thái độ biết ơn chiến sĩ cách mạng II Đồ dùng dạy-học :

- Tranh minh hoạ đọc SGK.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi 3HS nối tiếp đọc lại : Luật tục xưa người Ê-đê, trả lời câu hỏi nội dung đọc

+ Kể việc mà người Ê-đê xem có tội

+ Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công bằng? - Nhận xét ghi điểm cho HS 2 Dạy mới: 5’

-Giới thiệu : Các chiến sĩ tình báo nói chung người hoạt động thầm lặng lịng địch nói riêng góp phần cơng sức to lớn vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Bài học hôm cho em biết phần công việc thầm lặng mà vĩ đại họ - Ghi đầu

HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc -Gọi 1HS giỏi đọc toàn

- YC lớp quan sát tranh minh hoạ SGK

-Bài văn chia làm đoạn ?

-Gọi hs đọc nối đoạn

- Hướng dẫn hs phát âm số từ ngữ Giáo viên ghi bảng

- GV đọc mẫu

- Mời tốp, tốp HS tiếp nối

- Tội không hỏi mẹ cha, Tội ăn cắp, Tội giúp kẻ có tội, Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng

- Các mức xử phạt cơng : Chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt tiền song) ; chuyện lớn xử nặng (phạt tiền co) ; người phạm tội người anh em bà xử vậy.Tang chứng phải chắn

- học sinh đọc

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK -3 đoạn:+ Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại

+ Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước chân + Đoạn3 : Từ Hai Long đến chỗ cũ

+ Đoạn 4: Phần lại

- Hs đọc nối đoạn Đọc đúng: + Chữ V, bu gi, cần khởi động máy… - Cả lớp nhẩm đọc theo

đọc đoạn văn

- GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa từ giải sau

- YC học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc lại toàn - GV lớp nhận xét

- GV hướng dẫn đọc đọc diễn cảm toàn bài:

+ Câu đầu giọng náo nức thể sốt sắng Hai Long

+ Phần lại đoạn đọc giọng chậm rãi, trìu mến, thiết tha

+ Đoạn 2; 3, giọng nhanh phù hợp với tình bất ngờ, thú vị

+ Đoạn cuối: giọng chậm rãi, vui tươi HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- YC học sinh đọc thầm trả lời hỏi : + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì?

+ Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì? (Tại phải dùng hộp thư mật?)

+ Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo nào?

+ Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long điều gì? - GV: Những chiến sĩ tình báo hđ lịng địch người gan góc, bình tĩnh, thông minh đồng thời là những người thiết tha yêu Tổ quốc, yêu đồng đội, sẵn sàng xả thân nghiệp.

+ Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long.Vì làm vậy?

- GV: Để đánh lạc hướng ý người khác, không gây nghi ngờ, Hai Long vờ như sửa xe Chú thận trọng, bình tĩnh mưu trí, tự tin - phẩm chất quý của chiến sĩ hđ lòng địch.

+ Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

- Qua câu chuyện em biết điều gì?

HĐ 3: Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn

- học sinh đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại toàn - HS lắng nghe

-Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi : - Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo gửi báo cáo

- Để chuyển tin tức bí mật, quan trọng -Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại bị ý – nơi cột số ven đường, cánh đồng vắng, hịn đá hình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp thư mật; báo cáo đặt vỏ đựng thuốc đánh

- Người liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng

- Chú dừng xe, tháo bu gi xem, giả vờ xe bị hỏng, mắt không xem bu gi mà lại quan sát mặt đất phía sau cột số làm sửa xong xe Chú Hai Long làm để đánh lạc hướng ý người khác, không nghi ngờ

cảm:

- Mời HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn, tìm giọng đọc

- GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu (đoạn 1) GV đọc mẫu, nhấn giọng: phóng xe, từ nào, bất ngờ, dễ tìm, bị chú ý, mà anh, Tổ quốc VN, lời chào, đáp lại.

- YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm

- GV lớp đánh giá, khen ngợi 3 Củng cố 5’

- Qua câu chuyện em biết điều gì? - Giáo dục học sinh lịng u nước, biết ơn chiến sĩ Cách mạng

4.Dặn dò:

-Dặn HS nhà tìm đọc thêm truyện ca ngợi chiến sĩ an ninh, tình báo, chuẩn bị sau: Phong cảnh đền Hùng

- HS tiếp nối đọc, tìm giọng đọc - HS lắng nghe

- Học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm

-HS nêu nội dung

KĨ THUẬT

LẮP XE BEN (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Chọn đầy đủ chi tiết để lắp xe ben

- Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động

- HS khéo tay lắp xe ben theo mẫu xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống được.

- Rèn luyện tích cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben II Đồ dùng dạy-học

-Mẫu xe ben lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy-học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra dụng cụ học tập hs.

2 Bài - Giới thiệu : nêu mục đích bài học, nêu tác dụng xe ben thực tế : Xe ben dùng để vận chuyển cát, sỏi, đất,… cho cơng trình xây dựng làm đường

- GV ghi đầu

HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

- Cho hs quan sát mẫu xe ben lắp sẵn

- Hướng dẫn học sinh quan sát toàn quan sát kĩ phận

H: Để lắp xe ben theo em cần phải lắp phận? Hãy kể tên phận

- Hs quan sát mẫu xe ben lắp sẵn

HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. a) Hướng dẫn chọn chi tiết.

- Gọi hs lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng sgk

- Nhận xét, bổ sung xếp chi tiết chọn vào hộp theo loại chi tiết

b) Lắp phận.

* Lắp khung sàn xe giá đỡ (H2-sgk)

- Yêu cầu hs quan sát kĩ hình sgk để trả lời câu hỏi:

- Để lắp khung sàn giá đỡ, em cần phải chọn chi tiết ?

- Gọi em trả lời câu hỏi chọn chi tiết - Gọi em khác lên lắp khung sàn xe

* GV tiến hành lắp giá đỡ theo thứ tự: Lắp chữ L vào hai thẳng lỗ, sau lắp tiếp vào hai lỗ cuối hai thẳng 11 lỗ chữ U dài

* Lắp sàn ca bin đỡ H3-SGK

H: Để lắp sàn ca bin đỡ, chi tiết hình em cịn phải chọn thêm chi tiết nào?

*GV tiến hành lắp chữ L vào đầu hai thẳng 11 lỗ với chữ U dài

*Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4-SGK) - Yêu cầu học sinh quan sát hình, sau gọi hs lên bảng thực hiện:

- Dựa vào hình 4, em lắp bánh xe, trục dài trục ngắn1, vòng hãm vào thẳng lỗ theo thứ tự

- GV nhận xét hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau Lưu ý cho hs biết vị trí, số lượng vịng hãm trục bánh xe

* Lắp trục bánh xe trước (H.5a-SGK) - Gọi hs lên lắp trục bánh xe trước - Nhận xét, bổ sung

* Lắp ca bin (H.5b-SGK) - Gọi -2 hs lên lắp - Nhận xét

c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK)

- GV tiến hành lắp ráp xe ben theo bước SGK *Lắp ca bin:

+ Lắp bên chữ U vào hai bên nhỏ + Lắp mặt ca bin vào hai bên chữ U

+ Lắp sau chữ U vào phía sau - Gọi hs lên lắp tiếp bước lại

bin

- hs lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng sgk

- Hs quan sát kĩ hình sgk để trả lời câu hỏi:

-2 thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng 3lỗ, chữ L dài, chữ U dài

- em khác lên lắp khung sàn xe - Cả lớp quan sát

- Quan sát gv lắp

- Thêm lớn, chữ U dài

- Quan sát gv lắp

- Quan sát xung phong lên bảng lắp

- hs lên lắp

- Lớp quan sát bổ sung bước lắp bạn

- hs lên lắp trục bánh xe trước, lớp quan sát, nhận xét

- hs lên lắp

- Lớp quan sát bổ sung bước lắp bạn

- Kiểm tra sản phẩm : Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe

d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

*Lưu ý : Dặn dò hs mang túi hộp đựng để cất giữ phận lắp cuối tiết

3 Dặn dò:

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau học tiếp - Nhận xét tiết học

- HS lên lắp tiếp bước lại - HS quan sát

********************************

Thứ năm ngày tháng 03 năm 2013 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết tích diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn (Làm BT a, 3) - BT 1, 2b:HSKG

- GDHS u thích mơn học II Các hoạt động dạy-học 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu cách tích diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn 2 Dạy mới:

-Giới thiệu – Ghi đầu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Hướng dẫn HS làm luyện tập

luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu (Có thể cho nhà)

- Gợi ý, hỏi:

- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét chốt lại kết ghi điểm

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài. -Gợi ý, hỏi:

- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét chốt lại kết ghi điểm

Bài HS nêu yêu cầu quan sát hình vẽ sgk

- Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Giải

a) Diện tích hình tam giác ABD : × : = (cm2)

Diện tích hình tam giác BDC : × : = 7,5 (cm2)

b) Tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABD BDC :

6 : 7,5 = 0,8 = 80% Đáp số : a) 6cm2 7,5cm2 b) 80%

Bài : HS nêu yêu cầu quan sát hình vẽ sgk

- Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Giải

Diện tích hình tam giác KQP : 12 × : = 36 (cm2)

Diện tích hình bình hành MNPQ : 12 × = 72 (cm2)

Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu - Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét chốt lại kết ghi điểm

3 Củng cố

- Muốn tích diện tích hình tam giác ta làm ?

- Muốn tích diện tích hình bình hành ta làm nào?

4.Dặn dò

- Về nhà làm VBT toán - Chuẩn bị (Luyện tập chung)

là :

72 – 36 = 36 (cm2)

Vậy tổng diện tích hình tam giác MKQ KNP diện tích tam giác KQP

Bài 3.HS nêu yêu cầu quan sát hình vẽ sgk

- Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Giải

Bán kính hình trịn dài: : = 2,5 (cm) Diện tích hình trịn là: 2,5 × 2,5 × 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vng ABC là:

4 × : = (cm2)

Diện tích phần hình trịn tơ màu là: 19,625 – = 13,625 (cm2)

Đáp số : 13,625 cm2

***************************** TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích yêu cầu:

- Tìm ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hố, so sánh văn BT 1)

- Viết dược đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT

- Giáo dục học sinh lòng u thích văn học say mê sáng tạo, có ý thức giữ gìn bảo quản đồ vật tốt

II.Đồ dùng dạy-học:

- Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : 5’

- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại (sau tiết trả văn kể chuyện)

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Dạy mới: 30’

- Giới thiệu : GV nêu : Năm lớp em học văn miêu tả đồ vật Trong tiết học tiết học sau, em ôn tập để củng cố, khắc sâu kiến thức loại văn tả đồ vật, sau viết văn hồn chỉnh tả đồ vật Hướng dẫn HS làm luyện tập :

Bài tập Gọi hs đọc yêu cầu bài - Mời hai HS nối tiếp đọc to, rõ nội dung BT1, đọc văn “Cái áo ba”, từ ngữ giải, câu hỏi sau

- học sinh đọc

- HS lắng nghe

Bài tập Đọc văn sau thực yêu cầu nêu

- GV giới thiệu áo quân phục; giải nghĩa thêm từ ngữ : Vải Tô Châu : loại vải sản xuất thành phố Tô Châu, Trung Quốc

GV : Bài văn miêu tả áo sơ mi bạn nhỏ may lại từ áo quân phục người cha hy sinh Ngày trước, cách vài chục năm, đất nước còn nghèo, HS đến trường chưa mặc đồng phục Nhiều bạn mặc áo, quần sửa lại từ áo quần cũ cha mẹ hoặc anh chị.

- YC lớp đọc lại yêu cầu bài; trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi GV nhắc HS ý nói rõ văn mở theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp; kết kiểu mở rộng hay khơng mở rộng

a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết - Phần thân miêu tả nào?

b) Tìm hình ảnh nhân hố, so sánh

- Tác giả quan sát áo tinh tế, tỉ mỉ từ hình dáng, đường khâu, đường khuy, cổ, măng sét đến cảm giác mặc áo, lời nhận xét bạn bè xung quanh…Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác, cách sử dụng linh hoạt biện pháp so sánh, nhân hố, tình cảm trân trọng, mến thương áo người cha hi sinh, t.g có văn miêu tả chân thực cảm động Phải sống qua năm chiến tranh gian khổ, mặc quần áo may lại từ quần áo cũ cha anh cảm nhận tình cảm t.g gửi gắm qua văn

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật; - Mời 2HS đọc lại, lớp theo dõi, ghi nhớ

Bài tập 2.Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Mời HS đọc yêu cầu

- HS quan sát, lắng nghe

- Đại diện cặp phát biểu ý kiến * Về bố cục văn :

+ Mở : Từ đầu đến màu cỏ úa – Mở kiểu trực tiếp

+ Thân : Từ Chiếc áo sờn vai đến áo quân phục cũ ba

- Tả bao qt (xinh xinh, trơng ốch) Tả phận có đặc điểm cụ thể (những đường khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai, măng sét…)nêu công dụng áo (mặc áo vào tơi có cảm giác vịng tay mạnh mẽ yêu thương ôm lấy tôi, như được dựa vào lồng ngực ấm áp ba, tôi chững chạc anh lính tí hon).

+ Kết : Phần lại – Kết kiểu mở rộng

- Hình ảnh so sánh: đường khâu đêu đều đặn khâu máy; hàng khuy thẳng tắp như hàng quân đội duyệt binh; cổ áo hai non; cầu vai y hệt như cái áo quân phục thực sự; mặc áo vào có cảm giác vịng tay ba mạnh nẽ yêu thơng ôm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba, chững chạc như một anh lính tí hon.

- Hình ảnh nhân hoá: Người bạn đồng hành quý báu; măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi. - HS đọc:

- Bài văn miêu tả đồ vật có phần: MB, TB, KB.

Có thể mở theo kiể trực tiếp hay dán tiếp, kết theo kiểu mở rộng hay không mở rộng Trong phần thân bài, trước hết nên tả bao quát toàn đồ vật, tả phận có đặc điểm bật.

Bài tập 2.Viết đoạn văn ngắn khoảng 5 câu tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi với em

- GV hỏi HS chọn đồ vật để quan sát nhà theo lời dặn cô

- Đề yêu cầu ?

*Nhắc học sinh:

+ Các em tả hình dáng hay công dụng sách, vở, bàn học lớp hay nhà, đồng hồ báo thức…chọn cách tả từ khái quát đến tả chi tiết phận ngược lại.

+ Chú ý quan sát kĩ đồ vật, sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá miêu tả. - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn văn viết - GV nhận xét, chấm điểm

3 Củng cố 5’

- Mời học sinh đọc lại ghi nhớ 4 Dặn dò

- Dặn HS viết lại đoạn văn (BT2)chưa đạt nhà viết lại

- Cả lớp đọc trước đề tiết tập làm văn tới (Ôn tập tả đồ vật), quan sát, chuẩn bị lập dàn ý miêu tả đồ vật theo đề cho

- HS suy nghĩ , vài HS nói tên đồ vật em chọn miêu tả

+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi với em Như đoạn văn em viết thuộc phần thân - HS suy nghĩ , viết đoạn văn

- Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn viết

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

*************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HƠ ỨNG I Mục đích u cầu :

- Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp (ND Ghi nhớ) - Làm BT 1, mục III

* giảm tải: Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ. Chỉ làm tập phần Luyện tập Không cần gọi từ dùng để nối vế câu ghép “từ hô ứng”

- Giáo dục học sinh biết sử dụng cặp từ quan hệ II Đồ dùng dạy-học :

- Bảng lớp viết dàn ngang hai câu văn BT1 (phần Nhận xét)

- Một vài tờ phiếu khổ to viết câu ghép BT1, câu cần điền cặp từ hô ứng BT2 (phần Luyện tập)

III Các hoạt động dạy-học:

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

1 Kiểm tra cũ:

2HS làm lại tập 3, tiết luyện từ câu : MRVT : Trật tự –An ninh 2 Dạy mới:

-Giới thiệu – Ghi đầu

GV nêu: Tiết học em học cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng biết tạo câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp

Phần nhận xét : không dạy

Phần nhận xét: không dạy

* Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1, cho hs làm cá nhân – em gạch gạch chéo phân cách vế câu, gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu

- GV dán bảng tờ phiếu, gọi 2HS lên bảng làm bài, trình bày kết

- Nhận xét, ghi điểm

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Cách thực tương tự BT1 GV lưu ý HS : có vài phương án điền cặp từ hơ ứng thích hợp vào chỗ trống số câu

- GV mời 3,4 HS lên bảng làm tập phiếu

- GVvà lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng, tích điểm cao với HS có nhiều phương án điền từ

3 Củng cố

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Gọi 2-3 hs đặt câu với cặp từ hơ ứng học

4.Dặn dị.

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học cách nối câu ghép cặp từ hô ứng

Bài tập1: Trong câu ghép đây, vế câu nối với từ ? -HS đọc yêu cầu BT1, làm cá nhân – em gạch gạch chéo phân cách vế câu, gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu

a) Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng lên

b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ nghe tiếng ông vọng

c) Trời nắng gắt,/ hoa giấy càng bừng lên rực rỡ

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập Tìm cặp từ hơ ứng thích hợp với chỗ trống:

- học sinh đọc yêu cầu - HS làm tập

a) Mưa càng to, gió càng mạnh

b) Trời mới hửng sáng, nơng dân đã đồng Trời vừa hửng sáng, nông dân đã đồng Trời chưa hửng sáng, nông dân đã đồng c) Thuỷ Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu.

********************************** KHOA HỌC

AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I Mục tiêu:: Sau học HS biết :

- Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà

- Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp cóng ý thức việc tiết kiệm điện

II Đồ dùng dạy –học :

- Chuẩn bị theo nhóm : Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin : đèn pin, đồng hồ, đồ chơi … pin

- Hình thơng tin SGK trang 98, 99 III.Các hoạt động dạy -học :

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

1 Kiểm tra cũ: - Gọi 2HS trả lời câu hỏi:

HS1: + Vật cho dòng điện chạy qua gọi ? Kể tên số vật liệu cho dòng điện

chạy qua

HS2: + Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi ? Kể tên sốvật liệu khơng cho dịng điện chạy qua

2 Dạy mới:

Giới thiệu – Ghi đầu

Hoạt động1: Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật

- Cho HS làm việc theo nhóm : Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp để phòng điện giật

- Liên hệ thực tế : Khi nhà trường, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho người khác ?

- HS nối tiếp nêu ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại :

Hoạt động 2: Thực hành

- Cho HS thực hành theo nhóm : Đọc thơng tin SGK trang 99 trả lời câu hỏi:

- Điều xảy nếu sử dụng nguồn điện 12V cho dụng cụ điện có số vơn qui định 6V?

-Nêu vai trị cầu chì, cơng tơ điện ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- GV cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện có ghi số vơn

- GV cho HS quan sát cầu chì giới thiệu thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện, tìm xem có chỗ bị chập, sửa chỗ chập thay cầu giao khác Tuyệt đối khơng thay dây chì dây sắt hay dây đồng

Hoạt động 3: Thảo luận việc tiết kiệm điện :

- ChoHS thảo luận theo cặp câu hỏi : + Tại ta phải sử dụng tiết kiệm điện ?

- Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật

- Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp để phịng điện giật

- Đại diện nhóm trả lời:

+ Cầm phích cắm điện bị ướt cắm vào ổ lấy điện bị điện giật

+ Nghịch ổ lấy điện dây điện , cắm vật vào ổ điện bị điện giật … - Các biện pháp để phịng điện giật:

+Tuyệt đối khơng chạm tay vào chỗ hở đường dây phận kim loại nghi có điện khơng cầm vật kim loại cắm vào ổ lấy điện

-Khi phát thấy dây điện bị đứt bị hở, cần tránh xa báo cho người lớn biết

- Khi nhìn thấy người bị điện giật phải cắt nguồn điện cách cắt cầu giao, cầu chì dùng vật khơ khơng dẫn điện gậy gỗ, gậy tre, que nhựa, … gạt dây điện khỏi người bị nạn

- HS thực hành theo nhóm : Đọc thơng tin SGK trang 99 trả lời câu hỏi:

- Nếu sử dụng nguồn điện 12Vcho dụng cụ điện có số vơn qui định 6Vthì làm hỏng dụng cụ

+ Cầu chì dùng để đóng mở điện

+ Công tơ điện dùng để đo số điện dùng (đã tiêu thụ)

- HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện có ghi số vơn, quan sát cầu chì

- HS thảo luận theo cặp câu hỏi:

+ Nêu biện pháp để tánh lãng phí lượng điện?

- Gọi HS nối tiếp trình bày kết thảo luận Gọi HS khác nhận xét, bổ sung

- Gọi HS trả lời :

+ Bạn làm để tránh lãng phí điện ?

3 Củng cố

- 2HS đọc lại mục Bạn cần biết - GV nêu câu hỏi :

+ Bạn cần làm khơng làm để tránh bị điện giật ?

+ Bạn cần làm để tránh lãng phí điện ? - Giáo dục hs ln có ý thức tiết kiệm điện, nước

4.Dặn dò

-Về nhà học áp dụng học vào thức tế,chuẩn bị : Vật chất lượng

sẽ không đủ

+ Không dùng điện bừa bãi + Tắt đèn không sử dụng + Tắt quạt không sử dụng nữa…

- HS liên hệ với việc sử dụng điện nhà nêu: - Chỉ sử dụng điện cần thiết, khỏi phòng nhớ tắt đèn, quạt, ti vi,…Tiết kiệm điện đun nấu, sưởi, quần áo - việc dùng nhiều lượng điện

****************************** CHIỀU:

TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.Mục đích – yêu cầu:

- Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật

- Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý II Đồ dùng dạy – học:

- Anh chụp số vật dụng

- bảng phụ cho học sinh lập dàn ý III Các hoạt động dạy -học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT cũ

- Mời học sinh đọc đoạn văn tả hình dáng, cơng dụng đồ vật gần gũi

- Gv nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: 30’

-Giới thiệu bài: Ghi đầu -Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1:

a) Chọn đề bài:

- Mời học sinh đọc đề SGK - GV gợi ý: Các em cần chọn đề văn cho đề phù hợp với mìnhb) Lập dàn ý:

- Mời học sinh đọc gợi ý SGK - Mời học sinh nói đề chọn

- YC học sinh dựa vào gợi ý viết dàn ý

- HS đọc

Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả đồ vật sau đây:

a) Quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai b) Cái đồng hồ báo thức

c) Một đồ vật nhà mà em yêu thích d) Một đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc với em

giấy nháp GV phát bảng phụ cho học sinh làm

- YC học sinh làm bảng phụ dán lên bảng lớp GV học sinh nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý

- YC học sinh tự sửa bài, giáo viên nhắc - Mời vài học sinh đọc dàn ý Bài tập 2:Mời học sinh đọc yêu cầu và gợi ý

- YC học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn tả đồ vật - Gv nhận xét cách chọn đồ vật để tả, cách xếp phần dàn ý, cách trình bày

- YC lớp chọn người trình bày hay Vd có cách trình bày thành câu hoàn chỉnh

3 Củng cố: 5’

- Gọi hs có dàn ý hay đọc cho lớp nghe 4 Dặn dò

- Dặn học sinh hoàn chỉnh dàn ý để sau kiểm tra

- học sinh đọc gợi ý SGK -Học sinh nói đề chọn - Vài học sinh đọc

Bài tập Tập nói nhóm, nói trước lớp theo dàn ý lập:

- HS tập nói nhóm

- Đại diện nhóm nói trước lớp theo dàn ý lập:

- Cả lớp GV nhận xét, chọn người trình bày hay

Ví dụ: a) Mở bài:

- Em tả đồng hồ báo thức ba tặng em nhân ngày sinh nhật.

b) Thân bài:

- Chiếc đồng hồ xinh Vỏ nhựa màu đỏ tươi, vòng nhỏ để cầm nhỏ màu vàng. - Đồng hồ có kim, kim to màu đỏ, kim phút gầy màu xanh, kim giây mảnh, dài màu tím.

- Một góc nhỏ mặt đồng hồ gắn hình một gấu bé xíu, ngộ.

- Đồng hồ chạy pin, nút điều chỉnh phía sau dễ sử dụng.

- Tiếng chạy đồng hồ êm, báo thức thì giịn giã, vui tai Đồng hồ giúp em không bao học muộn.

c) Kết bài:

- Em thích đồng hồ cảm thấy không thể thiếu người bạn ln nhắc nhở em khơng bỏ phí thời gian

TỐN ƠN LUYỆN

LUYỆN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH. THỂ TÍCH HÌH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu:

1 KT: HS nắm vững đơn vị đo thể tích ; mối quan hệ chúng 2- KN: Tích thạo thể tích hình hộp chữ nhật Rèn kĩ trình bày 3- GD: HS có ý thức học tốt

II Đồ dùng dạy học:

Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn định:

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động :

*Ôn bảng đơn vị đo thể tích

- Cho HS nêu tên đơn vị đo thể tích học

- HS nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích kề

*ễn cỏch tích thể tích hình hộp chữ nhật - Cho HS nêu cỏch tích thể tích hình hộp chữ nhật

- HS lên bảng ghi cơng thức tích Hoạt động : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xột Bài tập1:

Tích thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 13dm, chiều rộng 8,5dm ; chiều cao 1,8m

Bài tập2: (HSKG)

Một bể nước có chiều dài 2m, chiều rộng 1,6m; chiều cao 1,2m Hỏi bể chứa lít nước ? (1dm3 = lớt) 4 Củng cố dặn dũ.

- GV nhận xột học dặn HS chuẩn bị sau

- Km3, hm3, dam3, m3, dm3, cm3, mm3.

- Mối quan hệ đơn vị đo thể tích kề nhau 1000 lần

- HS nêu

V = a b c - HS đọc kĩ đề

- HS làm tập

- HS lên chữa

Lời giải:

Đổi: 1,8m = 18dm

Thể tích hình hộp chữ nhật là: 13 8,5 1,8 = 1989 (dm3) Đáp số: 1989 dm3.

Lời giải:

Thể tích bể nước là: 1,6 1,2 = 3,84 (m3) = 3840dm3.

Bể chứa số lít nước là: 3840 = 3840 (lít nước)

Đáp số: 3840 lít nước - HS chuẩn bị sau

****************************** TỐN ƠN LUYỆN

Luyện tập chung I Mục tiêu:

1 KT: Hệ thống hoá, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

2- KN: Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tốn có liên quan với yêu cầu tổng hợp

3-GD: Giáo dục em ý thức học tập tốt II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, nội dung bài, trực quan Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nhỏp, ôn lại kiến thức cũ Ê ke

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2/ Bài mới. a)Giới thiệu b)Bài

Bài 1: a)Tính thể tích hình lập phương biết hiệu diện tích tồn phần diện tích xung quanh 162 dm2.

b) Một khối kim loại hình lập phương có cạnh 18cm cân nặng kg, biết xăng-ti-mét khối kim loại cân nặng 30g? Hướng dẫn làm cá nhân

- Gọi nhận xét, bổ sung, chốt lại kết

- Củng cố tính diện tích tồn phần diện tích xung quanh, thể tích hình lập phương

Bài 2:a) Một bể nước có dạng hình hộp chữ nhật có kích thước lòng bể là: dài 2m, rộng 1,2m, cao 1,4m Hỏi bể chứa lít nước? ( 1dm3 = 1l)

b) Một bể cá hình hộp chữ nhật có kích thước lịng bể là: dài 2,5m, rộng 1,8m, mức nước có bể cao

0,6m.người ta thả vào bể đá làm non mức nước bể cao 0,7m Tính thể tích phần hịn non ngập nước

- Hướng dẫn làm cá nhân - Gọi HS chữa bảng

- Củng cố tính diện tích tồn phần diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật

c)Củng cố - dặn dò - Nhận xột học

- Dặn dũ học sinh nhà hoàn thành phần tập chưa hoàn chỉnh

* HS tự làm bài, nêu kết - Đổi kiểm tra chéo a, Bài giải:

Diện tích mặt hình hộp lập phương là: 162 : ( – ) = 81(dm2)

Vì diện tích mặt hình hộp lập phương 81 nên cạnh hình lập phương dm Vậy thể tích hình lập phương là:

9 = 729(dm3) Đáp số: 729dm3

b, Bài giải:

Thể tích khối kim loại hình lập phương là:

18 18 18 = 5832(cm3)

Khối kim loại hình lập phương cân nặng số kilôgam là:

30 5832 = 174960(g) Đổi 174960g = 174,960 kg Đáp số: 174,960 kg

* Đọc yêu cầu

- HS làm bài, báo cáo kết Bài giải:

Thể tích bể nước có dạng hình hộp chữ nhật là: 1,2 1,4 = 3,36(m3)

Đổi 3,36 m3 = 3360dm3 Bể chứa số lít nước là:

1 3360 = 3360 (l nước) Đáp số: a)3360l

b) Thể tích lịng bể cá hình hộp chữ nhật là: 2,5 1,8 0,6 =2,7(m3)

Thể tích lịng bể cá hình hộp chữ nhật thả thả hịn non vào là:

2,5 1,8 0,7 =3,15(m3)

Thể tích phần hịn non ngập nước là: 3,15 – 2,7 = 0,45(m3)

Đáp số: b)0,45m3 - Tóm tắt nội dung

- Nhắc chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày tháng năm 2012 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết tích diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương (Làm BT a, b; 2)

- BT1c, BT3:HSKG

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu cách tích diện tích diện tích,thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương 2 Dạy mới:

-Giới thiệu – Ghi đầu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hướng dẫn HS làm luyện tập luyện

tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu (Câu C có thể cho nhà)

- Gợi ý, hỏi:

- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?

- Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét chốt lại kết ghi điểm

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài. -Gợi ý, hỏi:

- Muốn tích diện tích, thể tích hình lập phương ta làm ?

-Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét chốt lại kết ghi điểm

Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu (Có thể cho nhà)

- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?

- Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét chốt lại kết ghi điểm

Bài HS nêu yêu cầu quan sát hình vẽ sgk

- Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải

1m = 10dm; 50cm = dm; 60cm = 6dm a) Diện tích xung quanh bể kính là:

(10 + 5) × × = 180 (dm2) Diện tích đáy bể kính là:

10 × = 50(dm2)

Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50= 230(dm2)

b) Thể tích lịng bể kính là: 10 × × = 300(dm3)

c) Thể tích nước có bể kính là: 300 : × = 225 (dm3)

Đáp số: a) 230dm2; b) 300dm3 ; c) 225dm3 Bài 2: HS nêu yêu cầu

- Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải

a) Diện tích xung quanh hình lập phương là:

1,5 × 1,5 × = (m2)

b) Diện tích tồn phần hình lập phương là:

1,5 × 1,5 × = 13,5 (m2) c) Thể tích hình lập phương là:

1,5 × 1,5 × 1,5 = 3,375(m3) Đáp số: a) 9m2 ; b) 13,5m2; c) 3,375m3 Bài HS nêu yêu cầu quan sát hình vẽ sgk

- Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Giải a) Diện tích tồn phần : Hình N là:

a × a × Hình M là:

(a × 3) × (a × 3) × =

((a × a × × (3 × 3)) = (a × a × 6) ×

3 Củng cố

- Muốn tích diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương ta làm ? 4.Dặn dò

- Về nhà làm VBT toán - Chuẩn bị sau kiểm tra tiết

b) Thể tích của: Hình N là: a Xa Xa Hình M là:

(a × 3) × (a × 3) × (a × 3) =

(a × a × a) × (3 × × 3) = (a × a × a) × 27 Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N

********************************** Tiếng việt: (ÔN LUYỆN)

LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ.

I Mục đích- yêu cầu:

1 KT: - Củng cố cho HS nối vế câu ghép quan hệ từ 2- KN: Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo

3- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Nêu dàn chung văn tả người?

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài.

- Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm số nhận xét Bài tập : Cho vớ dụ sau : a/ Bởi chưng bác mẹ nói ngang Để cho dòa ngọc, mâm vàng xa b/ Vỡ trời mưa to, đường trơn đổ mỡ H: Em hóy cho biết :

- Các vế câu nguyên nhân hai ví dụ

- Các vế câu kết

- Quan hệ từ, cặp quan hệ từ vớ dụ Bài tập 2: Điền vào chỗ trống quan hệ từ quan hệ từ câu sau:

a) Hà kiên trì luyện tập cậu trở thành vận động viên giỏi

b) trời nắng em lại đừng c) hụm bạn đến dự chắn họp mặt vui

d) hươu đến uống nước rùa lại lên Bài tập 3: Điền vào chỗ trống thành ngữ sau:

a) Ăn b) Giống c) Nói d) Nhanh

(GV cho HS giải thích câu thành ngữ

- HS trìnhbày.

- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa

Bài làm:

a/ Các vế câu nguyên nhân:

Bởi chưng bác mẹ nói ngang ; Vì trời mưa to

b/ Các vế câu kết

Để cho đũa ngọc mâm vàng xa ; đường trơn đổ mỡ

c/ Quan hệ từ, cặp quan hệ từ: bởi, để, vỡ

Vớ dụ:

a) Nếu

b) Nếu ; Giờ mà c) Nếu

d) Khi ; Hễ

Vớ dụ:

trên)

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị

bài sau - HS lắng nghe thực

Tiếng Việt:

ÔN LUYỆN

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CÁC CẶP TỪ HƠ ỨNG I Mục đích- yêu cầu:

1 KT: HS nắm cách nối vế câu ghép cặp từ thích hợp 2-KN: Vận dụng làm tập có liên quan

3-Giáo dục ý thức, giữ gìn sáng Tiếng Việt II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ:

-Nêu cặp từ hô ứng hay dùng để nối vế câu ghép?

2 Bài mới: *Giới thiệu bài:

*Hướng dẫn làm tập sau:

Bài 1: Tìm gạch chân cặp từ nối câu ghép sau:

a, Bố mẹ chưa làm về, em nấu cơm xong dọn dẹp nhà cửa tinh tươm

b)Cô giáo hướng dẫn, hiểu rõ cách làm

c)Bà ngoại dặn làm d) Cô hướng dẫn viên đưa đến thăm nơi nào, thấy nơi thật đẹp

-Nhận xét chốt

Bài 2: Chọn cặp từ hô ứng thích hợp ngoặc, điền vào chỗ trống để hồn chỉnh câu ghép

a)Tơi học nhiều, tơi thấy cịn biết q ít.( nào-ấy, chưa- đã, càng- càng)

b)Cún quấn Hưng Cậu ta theo (đâu-đấy; nào-ấy; sao-vậy)

c)Kẻ gieo gió, kẻ phải gặt bão (chưa- đã; nào-ấy;bao nhiêu- nhiêu) d)Mẹ chăm lo cho , thấy thương mẹ (chưa- đã; nào-ấy;bao nhiêu- nhiêu)

-Chấm, chữa

Bài 3:Điền tiếp vế câu từ thích hợp để dòng sau thành câu ghép

a)Hoa chăm học,

b)Bà dân làng nấu cơm,

a) Bố mẹ chưa làm về, em nấu cơm xong dọn dẹp nhà cửa tinh tươm b)Cô giáo hướng dẫn, hiểu rõ cách làm

c)Bà ngoại dặn làm d) Cô hướng dẫn viên đưa đến thăm nơi nào, thấy nơi thật đẹp

- HS đọc đề trao đổi theo cặp

-1 em lên bảng gạch chân cặp từ hô ứng; lớp nhận xét

- HS làm vào

-Tơi học nhiều, tơi thấy cịn biết

-Cún quấn Hưng Cậu ta đâu theo

-Kẻ gieo gió, kẻ phải gặt bão -Mẹ chăm lo cho bao nhiêu, thấy thương mẹ nhiêu

Làm vào

c, Mưa lâu,

d,Nam vừa bước lên xe buýt, đ, Tơi chưa kịp nói gì,

e, Các bạn đâu -Nhận xét chốt

Bài 4: Tìm cặp từ thích hợp điền vào chỗ trống:

a, Nó đến nhà, bạn gọi b, Gió to, thuyền lướt nhanh mặt biển

c, Tơi theo d, Tơi nói , nói - Chấm, chữa

4 Củng cố dặn dò: Nhận xét học -Nhắc lại kiến thức trọng tâm

Hướng dẫn nhà : Về nhà xem lại tập làm

c, , đường lầy lội d, , xe chuyển bánh đ, , bỏ chạy e, , theo

-Nhiều em báo cáo trước lớp HS tự làm vào

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT ĐỘI

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (Do TPT tổ chức)

******************************************************************

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2013 Tập đọc: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I Mục đích- yêu cầu

1 KT: Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên

2- KN: Đọc rành mạch, lưu loát, đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi Trả lời câu hỏi SGK

3- GDHS : Nhớ ơn tổ tiên II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK 2- HS:Vở, SGK, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Kiểm tra cũ: 2- Dạy mới:

2.1- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu

2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm

hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Chia đoạn: đoạn

+ Mỗi lần xuống dòng đoạn - Gv đọc mẫu, hướng dẫn đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

b) Tìm hiểu bài:

+ Bài văn viết cảnh vật gì, nơi nào? + Hãy kể điều em biết vua Hùng?

=>Ý 1:Giới thiệu vị trí vua Hùng

+ Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng?

+ Bài văn gợi cho em nhớ đến số truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc Hãy kể tên truyền thuyết đó?

+ Em hiểu câu ca dao sau nào? “Dù ngược xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba”

=>YÙ 2: Vẻ đẹp uy nghi đền Hùng.

+ Bài văn ca ngợi điều gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm

- Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV bình chọn

- HS giỏi đọc - HS đọc nối tiếp đoạn, - HS đọc đoạn nhóm - - nhóm đọc - 1- HS đọc toàn - HS đọc lướt toàn

+ Tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam + Các vua Hùng người lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách khoảng 4000 năm

+ Có khóm Hải Đường đâm rực đỏ, cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái đỉnh Ba Vì vịi vọi, bên phải dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững, xa xa núi Sóc Sơn, trước mặt Ngã Ba Hạc, đại, thông già, giếng Ngọc xanh

+ Cảnh núi Ba Vì vịi vọi gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng Hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương

+ Câu ca dao gợi truyền thống tốt đẹp người dân Việt Nam: thuỷ chung, luôn nhớ cội nguồn dân tộc./ Nhắc nhở, khuyên răn người: Dù đâu, làm việc khơng qn ngày giỗ Tổ, không quên cội nguồn

+ Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.

- HS nối tiếp đọc

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, liên hệ, GD tình yêu quê hương đất nước, nhớ ơn tổ tiên *********************************

TOÁN: Kiểm tra học kì II ĐỀ CHUN MƠN RA

********************************* Khoa học :

ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG ( 1)

I Mục tiêu

2-KN: Những kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lượng

3- GDHS: Yêu thiên nhiên, trân trọng thành tựu khoa học kĩ thuật II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ : - An tồn tránh lãng phí

sử dụng điện

-Nêu cách phòng tránh bị điện giật ? -Cách phòng tránh gây hỏng , cháy đồ điện dòng điện mạnh ?

-Gia đình em tiết kiệm điện NTN? Bài mới: GTB=> Ghi bảng

* HĐ 1: Trò chơi: Ai nhanh, đúng

- Tổ chức cho HS chơi theo dãy,mỗi dãy chọn bạn tham gia chơi

1 Đồng có tính chất ? Thủy tinh có tính chất ? Nhơm có tính chất ?

4 Thép sử dụng để làm ? Sự biến đổi hóa học ?

6 Hỗn hợp khơng phải dung dịch ?

* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

7 Sự biến đổi hóa học chất xảy điều kiện ?

(Quan sát hình 1SGK) - GV bổ sung nhận xét

- Kể tên đồ vật làm từ đồng, nhôm, sắt, thủy tinh ? Cách bảo quản đồ vật ?

3 Củng co -Dặn dò

H:Nêu tác dụng chất vừa ôn ? -Nhận xét tiết học

- Tiết sau: Ôn tập (tiếp)

-3 học sinh

-Học sinh nhắc lại tên

-Các đội dùng thẻ ghi chữ : a, b, c, d gắn vào thay cho ý trả lời câu hỏi.Đội gắn nhanh đội thắng

d) Có màu đỏ nâu, có ánh kim; dễ dát mỏng và kéo thành sợi; dẫn điện dẫn nhiệt tốt.

b) Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ. c) Trắng bạc, có ánh kim, kéo thành sợi và dát mỏng; nhẹ, dẫn điện dẫn nhiệt tốt; khơng gỉ, nhiên bị số a-xít ăn mịn

b) Dùng xây dựng nhà cửa, cầu bắc qua sông, đường ray tàu hỏa, máy móc, …

b) Sự biến đổi từ chất thành chất khác. c) Nước bột sắn (pha sống).

-Học sinh trả lời cá nhân.

a) Nhiệt độ bình thường b) Nhiệt độ cao c) Nhiệt độ bình thường d) Nhiệt độ bình thường

- HS liên hệ thực tế nêu cách bảo quản - HS nhắc lại nội dung

CHIỀU:

Chính tả(Nghe – viết): AI LÀ THỦY TỔ CỦA LỒI NGƯỜI? I- Mục đích- u cầu: Giúp HS:

- Nghe -viết tả Ai thuỷ tổ lồi người?

-Ơn lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài: làm tập - Rèn tính cẩn thận, nghe, viết xác, có ý thức sửa lỗi tả

II- Chuẩn bị:

- GV: Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước - HS: tập TV5 tập

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc viết

+ Bài tả nói điều gì?

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: truyền thuyết, Chúa Trời, A- đam, Ê- va, Bra-hma, Sác- lơ Đác- uyn,…

+ Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm - Nhận xét chung

2.3- Hướng dẫn HS làm tập chính tả:

* Bài tập 2:

+ GV giải thích thêm từ Cửu Phủ (tên loại tiền cổ Trung Quốc thời xưa)

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

- -Theo em anh chàng mê đồ cổ là người ntn?

3- Củng cố dặn dò: GV nhận xét học

Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

- HS theo dõi SGK

+ Bài tả cho biết truyền thuyết số dân tộc giới thuỷ tổ loài người cách giải thích KH vấn đề

- HS đọc thầm lại - HS viết nháp

-HS viết tả

- HS tự soát lỗi, đổi để sửa lỗi -HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân

-HS phát biểu, nhận xét -HS lắng nghe

-Anh kẻ gàn dở, mù quáng Hễ nghe bán vật đồ cổ, hấp tấp mua liền, khơng cần biết thật hay giả Cuối anh bán nhà cửa, ăn mày - Một HS đọc ND BT2, HS đọc phần giải - Cả lớp làm cá nhân

- HS phát biểu ý kiến

- HS đọc thầm lại mẩu chuyện, suy nghĩ nói tính cách anh chàng mê đồ cổ

*Lời giải:

- Các tên riêng là: Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Cơng - Những tên riêng viết hoa tất chữ đầu tiếng Vì tên riêng nước đọc theo âm Hán Việt

****************************** Tiếng việt: ÔN LUYỆN; TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích- yêu cầu:

1 KT: Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả đồ vật 2- KN: Rèn cho học sinh kĩ làm văn

3- Gio dục học sinh ý thức ham học môn II/ Các hoạt động dạy học:

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Nêu dàn chung văn tả đồ vật?

3.Bi mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề

- Cho HS lm bi tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số văn nhận xét

- HS trình by * M * Thân * Kết

- HS đọc kĩ đề - HS lm tập

- HS lên chữa Bài tập1 : Lập dàn ý cho đề văn: Tả đồ vật gần gũi với em.

Bài làm

Ví dụ : Tả đồng hồ báo thức.

a)Mở : Năm học vừa qua dì em tặng em đồng hồ báo thức. b)Thân :

- Đồng hồ hình trịn màu xanh, đế hình bầu dục, mặt trắng, kim giây màu đỏ, kim phút, kim màu đen, chữ số to, rõ ràng, dễ đọc,…

- Kim giây thật nhanh nhẹn Mỗi bước cậu ta lại tạo âm “tích, tắc, tích, tắc” nghe vui tai

- Kim phút chậm chạp Cậu Kim giây vòng kim phút bước bước

- Kim chậm chạp nhất, đứng nguyên chẳng muốn hoạt động chút

- Đến báo thức chuông kêu “Reng! Reng! thúc giục em trở dậy, đánh răng, rửa mặt, ăn sáng học

c)Kết luận : Đồng hồ có ích em Em u q giữ gìn cẩn thận.

Bài tập : Chọn phần dàn ý viết thành đoạn văn hồn chỉnh. Bài làm

Ví dụ : Chọn đoạn mở bài.

Em thấy nhièu đồng hồ báo thức, chưa thấy cái nào đẹp đặc biệt đồng hồ dì em tặng em Cuối năm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, hứa tặng em quà Thế vào

đầu năm học lớp 5, dì mua tặng em đồng hồ này.

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị

sau - HS lắng nghe thực

1 TỐN: ƠN LUYỆN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 KT: HS nắm vững cch tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm 2- KN: Vận dụng để giải tốn liên quan Rèn kĩ trình by bi

3- GD HS cĩ ý thức học tốt.

Ho¹t đng ca giáo viên Hoạt đng ca hc sinh 11.ễn định:

2 Kiểm tra:

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

Hoạt động : Ơn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật

- HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ

nhật, hình lập phương

- HS lên bảng ghi cơng thức tính? Hoạt động : Thực hành.

- GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét

Bài tập1: Tìm thể tích hình hộp chữ nhật biết diện tích xung quanh 600cm2, chiều cao 10cm, chiều dài chiều rộng 6cm

Bài tập 2: Tìm thể tích hình lập phương, biết diện tích tồn phần 216cm2

Bài tập3: (HSKG)

Một số tăng lên 25% số Hỏi phải giảm số phần trăm để lại số ban đầu

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

V = a b c V = a a a - HS đọc kĩ đề

- HS làm tập

- HS lên chữa

Lời giải :

Nửa chu vi đáy là: 600 : 10 : = 30 (cm) Chiều rộng hình hộp là: (30 – ) : = 12 (cm) Chiều dài hình hộp là: 30 – 12 = 18 (cm) Thể tích hình hộp là:

18 12 10 = 2160 (cm3)

Lời giải:

Diện tích mặt hình lập phương là: 216 : = 36 (cm2)

Ta thấy: 36 = 6

Vậy cạnh hình lập phương cm Thể tích hình lập phương là:

6 = 216 (cm3) Đáp số: 216 cm3))

Lời giải:

25% = 25100 = 14

Coi số ban đầu phần số là: + = (phần)

Để số số ban đầu số phải giảm

1

¿❑

❑

Mà 15 = 0,2 = 20% Vậy số phải giảm 20% để lại số ban đầu

Đáp số: 20% - HS chuẩn bị sau

……… Thứ ba ngày 12 tháng 03 năm 2013

TOÁN: Bảng đơn vị đo thời gian I Mục tiêu:

1 KT: Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian hoc mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng Một năm thuộc kỉ

2-KN: Đổi đơn vị đo thời gian Làm BT1, 2, 3( a) Phần lại HD cho HS giỏi làm

II Đồ dùng dạy học:

2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Kiểm tra cũ 2- Bài mới

2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn ôn tập đơn vị đo thời gian:

a) Các đơn vị đo thời gian:

- Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo thời gian học

- Gv treo bảng phụ:

kỉ = năm năm = tháng

năm thường = ngày năm nhuận = ngày Cứ năm lại có năm nhuận

Sau năm khơng nhuận đến năm nhuận - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Năm 2000 năm nhuận, năm nhuận năm nào? Các năm nhuận năm nào?

+ Em có nhận xét số năm nhuận? + Em kể tên tháng năm? + Em nêu số ngày tháng? - Gv treo bảng phụ:

tuần lễ = ngày ngày = = phút phút = giây

b) Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian:

+ Một năm rưỡi tháng? +

2

3giờ phút? + 0,5 phút? + 216 phút giờ?

2.3- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 2:

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng

- HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành, hình thang, hình trịn

-HStiếp nối kể đủ đơn vị đo thời gian học

- Hs thi điền tiếp sức theo hai nhóm - Nhận xét, thống

+ Là năm 2004, năm nhuận 2008, 2012,…

+ Số năm nhuận số chia hết cho + Tháng Một, tháng Hai, tháng Mười Hai + Các tháng có 30 ngày là: 4; 6; 9; 11

+ Các tháng có 31 ngày là: 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12

+ Tháng năm thường có 28 ngày, năm nhuận có 29 ngày

- HS lên bảng điền, HS lớp làm vào

- Nhận xét làm bảng

+ 1,5 năm =12 tháng 1,5 =18 tháng

+

3giờ = 60 phút 

3= 40 phút. + 0,5 = 60 phút  0,5 = 30 phút + 216 phút : 60 = 3giờ 36 phút (3,6 giờ) - HS nêu yêu cầu

- HS tiếp nối nêu hình:

+ Kính viễn vọng công bố vào kỉ XVII

- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3:

- Cho HS suy nghĩ làm vào - Mời số HS nêu kết - Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học

XIX…

- HS nêu yêu cầu a) năm = 72 tháng

năm rưỡi = 42 tháng b) = 180 phút

4giờ = 45 phút - HS nêu yêu cầu

72 phút = 1,2 giờ; 270 phút = 4,5 * HSKG :

30 giây = 0,5 phút; 135 giây = 2,25 phút **********************************

Luyện từ câu

Liên kết câu cách lặp từ ngữ I Mục đích- yêu cầu:

1 KT: Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu( Nội dung ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ

2- KN: Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT mục III 3- GD: GD HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, nháp, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS làm BT 1,2 (65) tiết trước

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu 2.2- Phần nhận xét:

*Bài tập 1: (Không dạy): Giảm tải

*Bài tập 2:

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lời giải

*Bài tập 3:

-Yêu cầu HS suy nghĩ sau trao đổi với bạn - Mời số HS trình bày

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

2.3.Ghi nhớ:

- HS thực

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Một số HS trình bày

*Lời giải: Nếu thay từ đền câu thứ hai từ nhà, chùa, trường, lớp nội dung câu không ăn nhập với câu nói đến vật khác

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ sau trao đổi với bạn - Một số HS trình bày

+ Hai câu nói đối tượng (ngôi đền) Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ ND câu Nếu khơng có liên kết câu văn khơng tạo thành văn, đoạn văn

2.4 Luyện tâp:

*Bài tập 1:

- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải *Bài tập 2:

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

- HS làm cá nhân vào tập - Một số HS trình bày

a) Từ trống đồng Đông Sơn dùng lặp lại để liên kết câu

b) Cụm từ anh chiến sĩ nét hoa văn

được dùng lặp lại để liên kết câu - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào BT Hai HS làm vào bảng nhóm

- HS phát biểu ý kiến

+ Các từ điền là: thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, chợ, cá song, cá chim, tôm

3- Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- GV nhận xét học, nhắc HS học xem lại toàn cách nối vế câu ghép QHT, cách nối vế câu cặp từ hô ứng

********************************************************************

Thứ tư ngày 13 tháng 03 năm 2013 Tiết Kể chuyện

VÌ MN DÂN.

I- Mục đích- u cầu: Giúp HS:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể đoạn toàn câu chuyện Vì mn dân

- Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cư xử đại nghĩa

-Rèn kỹ nghe: nghe thầy cô kể, nhớ câu chuyện, nghe bạn kể nhận xét kể tiếp lời bạn

II- Chuẩn bị:

-Giấy khổ to vẽ sơ đồ gia tộc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :

-2 HS kể lại việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết

2- Bài

* Giới thiệu bài: Nêu tên học a)-GV kể chuyện:

-GV kể chuyện lần 1, kết hợp giải nghĩa số từ khó: tị hiềm, quốc cơng tiết chế, Chăm-pa, Sát Thát.

-GV dán tờ phiếu vẽ lược đồ quan hệ gia tộc và giảng giải cho HS hiểu.

-GV kể chuyện lần 2: GV vừa tranh vừa kể. b)- Kể chuyện:

a)-Kể nhóm:

-Cho HS kể chuyện nhóm, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

-HS lắng nghe

-HS quan sát lược đồ, nghe giảng giải

-HS quan sát tranh lắng nghe -HS kể theo nhóm 3(Mỗi em kể giới thiệu tranh)

b)- Thi kể chuyện trước lớp: -Cho đại diện nhóm thi kể.

-GV nhận xét, chốt lại: Câu chuyện giúp ta hiểu được 1 truyền thống tốt đẹp dân tộc, truyền thống đoàn kết, hoà thuận.

3-Củng cố, Dặn dò

GV: HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Nhận xét tiết học

Về nhà :HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 26.

-Đại diện nhóm thi kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét

Toán: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu:

1 KT:Giúp HS biết thực phép cộng số đo thời gian

2-KN: Vận dụng giải toán đơn giản Làm BT1 ( dòng 1, 2); BT2 Các ý lại HD cho HS giỏi làm

3- Giáo dục ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu Hs nêu bảng đơn vị đo thời gian

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn thực phép cộng các số đo thời gian

a) Ví dụ 1:

- GV dán băng giấy ghi ví dụ

+ Muốn biết tơ quãng đường từ HN- Vinh hết thời gian ta phải làm TN?

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách thực phép cộng

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính

b) Ví dụ 2:

- GV nêu VD, hướng dẫn HS thực - Cho HS thực vào bảng - Mời HS lên bảng thực Lưu ý HS đổi 83 giây phút

2.3- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Cho HS làm vào vở, HS làm bảng lớp

- GV nhận xét

- HS thực yêu cầu

- HS đọc đề

+ Ta phải thực phép cộng: 15 phút + 35 phút = ? - HS trao đổi bạn

- số HS trình bày cách tính - HS thực hiện: 15 phút + 35 phút 50 phút Vậy: 15 phút + 35 phút = 5giờ 50 phút

- HS thực hiện: 22 phút 58 giây + 22 phút 25 giây 45 phút 83 giây (83 giây = phút 23 giây)

*Bài tập 2:

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng - Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học

- HS nêu yêu cầu

năm tháng phút + năm tháng 32 phút+ 13 năm tháng 37 phút 12 18 phút 35 phút 12 phút+ 42 phút+ 20 30 phút 13 17 phút ngày 20 phút 13 giây + 4 ngày 15 + 5 phút 15 giây ngày 11 phút 28 giây + HS giỏi làm thêm

phút 45 giây 12 phút 45 giây phút 15 giây+ + phút 37 giây 14 phút 60 giây 18 phút 20 giây 14 phút 60 giây = 15 phút

- HS nêu yêu cầu

*Bài giải:

Thời gian Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử hết số thời gian là:

35 phút + 20 phút = 55 phút Đáp số: 55 phút **********************************

Tập đọc: Cửa sơng I Mục đích- u cầu:

1 KT: Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn

2- KN: Đọc rành mạch, lưu loát diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, giàu tình cảm Trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ

3- GDBVMT: GV giúp HS cảm nhận Tấm lòng cửa sông qua Các câu thơ: Dù giáp mặt biển rộng….Bổng….nhớ vùng núi non Từ đó, giáo dục HS ý thức biết quý trọng bảo vệ môi trường thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK.Tranh minh họa 2- HS:Vở, SGK, ôn lại kiến thức cũ

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ:

2- Dạy mới:

2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- HS đọc trả lời câu hỏi

Phong cảnh đền Hùng.

- HS giỏi đọc - Chia đoạn:

b)Tìm hiểu bài:

+ Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sơng chảy biển? Cách giới thiệu có hay?

+ Biện pháp độc đáo gọi chơi chữ: tg dựa vào tên cửa sông để chơi chữ

+ ) Rút ý1:

+ Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt nào?

\

+)Rút ý 2:

+ Tìm hình ảnh nhân hố sử dụng khổ thơ cuối bài?

+ Phép nhân hoá khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều “tấm lịng” cửa sơng cội nguồn?

+) Rút ý 3:

+ Nội dung gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ - Thi đọc TL khổ,

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học.

- Nhắc học sinh học chuẩn bị sau.

- HS đọc đoạn nhóm - 1- nhóm đọc

- 1- HS đọc toàn - HS đọc khổ thơ 1:

+ Tg dùng từ cửa, khơng then khố / Cũng khơng khép lại Cách nói đặc biệt – cửa sông cửa khác cửa bình thường- khơng có then, khố Bằng cách đó, tg làm cho người đọc hiểu cửa sông, cảm thấy cửa sông thân quen

+) Cách miêu tả cửa sông đặc biệt của tác giả.

- HS đọc khổ thơ tiếp theo:

+ Là nơi dịng sơng gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi nước sông nước mặn biển hoà lẫn vào tạo thành vùng nước lợ; nơi cá tôm hội tụ; thuyền câu lấp loá đêm trăng; nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất; nơi tiễn đưa người khơi

+) Cửa sông địa điểm đặc biệt.

- HS đọc khổ lại: + giáp mặt, chẳng dứt, nhớ

+ Phép nhân hố giúp tác giả nói “tấm lịng” cửa sông không quên cội nguồn

+) Cửa sông khơng qn cội nguồn

+ Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn.

- HS nối tiếp đọc

- Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc thuộc lòng thi đọc diễn cảm

Lịch sử:

Sấm sét đêm giao thừa I Mục tiêu:

1-KT: Tìm hiểu về cuộc Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968)

2- KN: Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ Sài Gòn:

+ Cuộc chiến dấu Sứ quán Mĩ diễn liệt kiện tiêu biểu Tổng tiến cơng.

3- GD: HS có ý thức học tập tốt II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Tranh, ảnh tư liệu Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân (1986).

2- HS:Vở, SGK, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Kiểm tra cũ:

+ Mục đích mở đường Trường Sơn gì? + Nêu ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn nghiệp chống Mĩ cứu nước?

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Dạy mới.

a Hoạt động 1: Diễn biến tổng tiến công dậy tết mậu thân 1968

- Y/c HS làm vào phiếu tập theo nhóm + Tết mậu thân 1968 diễn kiện Miền Nam nước ta?

+ Thuật lại tiến cơng dậy qn giải phóng vào Sài Gòn Trận trận tiêu biểu đợt công này?

+ Cùng với tiến công vào Sài Gịn, qn giải phóng tiến cơng nơi nào? + Tại nói tổng tiến công quân dân Miền Nam vào tết Mậu Thân năm 1968 mang tính bất ngờ đồng loạt với quy mô lớn?

b Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968 - Y/c HS thảo luận câu hỏi sau:

+ Cuộc tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968 tác động đến Mĩ quyền Sài Gịn?

+ Nêu ý nghĩa tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968?

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- Hs trả lời

- HS làm vào phiếu tập theo nhóm

+ Khi người chuẩn bị đón giao thừa địa điểm bí mật thành phố Sài Gòn, chiến sĩ quân giải phóng lặng lẽ xuất kích

+ Vào lúc Bác Hồ chúc tết truyền qua sóng đài tiếng nói Việt Nam tiếng súng qn giải phóng rền vang Sài Gòn nhiều thành phố khác, quân ta đánh vào Sứ quán Mĩ, tổng tham mưu quân đội Sài Gòn, đài phát thanh, Sân bay Tân Sân Nhất, Tổng nha cảnh sát, tư lệnh hải quân + Cùng với tiến công vào Sài Gịn, qn giải phóng tiến cơng đồng loạt hầu hết thành phố, thị xã miền Nam Cần Thơ, Nha Trang, Huế, Đà Nẵng …

+ Bất ngờ thời điểm: đêm giao thừa

+ Bất ngờ địa điểm (tại thành phố lớn, công vào quan đầu não địch)

+ Cuộc cơng mang tính đồng loạt có quy mơ lớn

- HS thảo luận câu hỏi

Gòn bị tê liệt, khiến chúng hoang mang lo sợ, kẻ đứng đầu nhà trắng, lầu năm góc giới phải sửng sốt

+ Sau đòn bất ngờ tết mậu thân, Mĩ phải thừa nhận thất bại bước, chấp nhận đàn phán Pa - ri chấm dứt chiến tranh Việt Nam Nhân dân u chuộng hồ bình Mĩ đấu tranh rầm rộ, địi phủ Mĩ phải rút quân Việt Nam thời gian ngắn

Kĩ thuật: Lắp xe ben I Mục tiêu:

HS cần phải

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben

- Biết cách lắp lắp đợc xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động

-Rèn luyện tính cận thận thao tác lắp,tháo chi tiết xe ben. II/Đồ dùng dạy học

-Mẫu xe ben lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Bài cũ:

-Nêu dụng cụ,chi tiết để lắp hoàn chỉnh xe ben?

-Nêu quy trình lắp xe ben? -Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới-GTB

HĐ1:Kiểm tra chi tiết

* Yêu cầu HS chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào nắp hộp

-Kiểm tra việc lựa chọn HS HĐ2: HS thực hành lắp xe ben -Cho học sinh lắp ghép theo nhóm -Trước HS thực hành giaó viên cần :

+ Gọi HS đọc ghi nhớ SGK để lớp nắm vững qui trình lắp xe ben

+ Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK

- Trong trình lắp phận, lưu ý HS số điểm sau :

+ Khi lắp sàn xe giá đỡ, cần phải ý đến vị trí có lỗ các thanh chữ U dài.

+ Khi lắp cần ý chi tiết cần lắp ghép. + Khi lắp hệ thống tục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm cho trục.

* Cần theo dõi uốn nắn kịp thời giúp đỡ HS yếu

HĐ3:* Nhận xét đánh giá sản phẩm HS hoàn thành

-Thu giữ sản phẩm cho tiết học sau

-2 học sinh trả lời.:Brừs,Đàm

-Nhắc lại tên

* Chọn chi tiết cho tiết thực hành

-Để chi tiết theo yêu cầu xếp theo thứ tự phận cần lắp đặt trước *Thực hành lắp ghép theo nhóm(6 nhóm) sản phẩm

-1 HS lên bảng đọc lại qui trình SGK - Đọc kĩ bước trước lắp ráp

-Thứ tự lắp theo chi tiết trước, đến phận

-Các phận lắp ráp cần đảm bảo chặt kĩ thuật

* Các thành viên nhóm thực lắp ráp, chưa rõ phần trao đổi thành viên nhóm

3/Củng cố - Dặn dò: Chốt lại nội dung bài-Nhận xét tiết

Chuẩn bị sau

trình bày trước lớp

-Cất giữ sản phẩm lắp ghép -2 học sinh nhắc lại nội dung

***************************************************************** Thứ năm ngày 14 tháng 03 năm 2013

Toán:

TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN

I Mục tiêu:

1 KT: Giúp HS biết cách thực phép trừ hai số đo thời gian 2- KN:Vận dụng giải toán đơn giản Làm BT1, 3- GD: Gd tính xác

II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS nêu cách cộng số đo thời gian

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn Hs thực các số đo thời gian

a) Ví dụ 1:

- GV đính bảng ví dụ

+ Muốn biết tơ từ Huế đến Đà Nẵng hết thời gian ta phải làm TN?

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính

+ Qua VD trên, em thấy trừ số đo thời gian có nhiều loại đơn vị ta phải thực nào?

b) Ví dụ 2:

- GV nêu VD, hướng dẫn HS thực

- Lưu ý HS đổi phút 20 giây phút 80 giây

+ Khi thực phép trừ số đo thời gian mà số đo theo đơn vị số trừ bé số đo tương ứng số trừ ta làm nào?

- HS nêu

- HS làm bảng con:

35 phút + 20 phút =?

- HS đọc VD

+ Ta phải thực phép trừ:

15 55 phút - 13 10 phút = ? - HS thực hiện: 15 55 phút 13 10 phút- 45 phút Vậy: 15 55 phút - 13 10 phút = 45 phút

+ Trừ số đo theo loại đơn vị - HS thực bảng con, bảng lớp:

phút 20 giây đổi thành phút 80 giây -

phút 45 giây - phút 45 giây phút 35 giây phút 20 giây-2 phút 45 giây = 35 giây

2.3- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng

- GV nhận xét

*Bài tập 2:

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng

- Cho HS đổi nháp chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập : HS giỏi làm.

- Hướng dẫn HS làm - Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học

- HS nêu yêu cầu

23 phút 25 giây -15 phút 12 giây = phút 13 giây

54 phút 21 giây- 21 phút 34 giây = 32 phút 47 giây

22 15 phút – 12 35 phút = 19 40 phút

- HS nêu yêu cầu

23 12 ngày - ngày = 20 ngày 14 ngày 15 - ngày 17 = 10 ngày 22 13 năm tháng – năm tháng = năm tháng - HS nêu yêu cầu

- Hs lên bảng, lớp làm vào *Bài giải:

Người quãng đường AB hết thời gian là: 30 phút – (6 45 phút +15 phút) = 30 phút Đáp số: 30 phút ******************************

Khoa học : ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I Mục tiêu:

1 KT: Ôn tập kiến thức phần vật chất năng lượng kĩ quan sát, thí nghiệm

2-KN: Những kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lượng

3- GDHS : Dùng điện an toàn, tiết kiệm

* BVMT: Một số đặc điểm mơi trng v ti nguyờn thiờn nhiờn II Đ dng dạy hc:

1- GV: Một chuông nhỏ (Hoặc vật thay phát âm thanh) pin, bóng đèn, dây dẫn,…

2- HS:Vở, SGK, Chuẩn bị theo nhóm (theo phân cơng):Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất & vui chơi giải trí

III/ Các hoạt động dạy học:

Ho¹t đng ca giáo viên Hoạt đng ca hc sinh

B/ Bài : 1,Giới thiệu bài:

HĐ trò chơi: “Ai nhanh, đúng”

Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức tính chất số vật liệu bién đổi hoá học

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

GV tham khảo cách tổ chức cho HS chơi để phổ biến cách chơi tổ chức cho HS chơi

Bước 2: Tiến hành chơi

GV tuyên dương em thắng

HĐ : Quan sát trả lời câu hỏi

- HS quan sát hình vẽ trả lời - HS nêu ý kiến trả lời :

a Năng lượng bắp ngời b Năng lượng chất đốt từ xăng c Năng lượng gió

d Năng lượng chất đốt từ xăng e Năng lượng nớc

Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức việc sử dụng số nguồn năg lượng

Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 102 SGK: Các phương tiện, máy móc hình lấy lượng từ đâu để hoạt động ?

HĐ : Trị chơi “thi kể tên dụng cụ, máy móc sử dụng điện”

Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức việc sử dụng điện Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm hình thức “tiếp sức”

Chuẩn bị cho nhóm bảng phụ

Mỗi nhóm em Khi GV hơ bắt đầu HS đứng đầu nhóm lên viết tên dụng cụ, máy móc sử dụng điện Tiếp đến HS lên viết… hết thời gian, nhóm viết nhiều thắng

-GV kết luận

Củng cố –dăn dò(3p)- GV nhận xét tiết học. - HD chuẩn bị sau

- Các nhóm chuẩn bị – cử hai bạn ghi bảng

-3 học sinh nhắc lại nội dung

Đạo đức Thực hành học kì II

I Mục tiêu:

1 KT: Giúp HS củng cố kiến thức từ đến 11, 2- KN: Biết áp dụng thực tế kiến thức học 3- GD: HS có ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, hệ thống tập Phiếu học tập cho hoạt động 2- HS:Vở, SGK, ôn lại kiến thức cũ

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Cho HS nêu phần ghi nhớ 11

2 Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

*Bài tập 1: Hãy ghi lại việc em làm thể hiện lòng yêu quê hương

- GV nhận xét

2.3- Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

*Bài tập 2: Hãy ghi hoạt động có liên quan tới trẻ em mà xã (phường) em tổ chức. Em tham gia hoạt động trong các hoạt động đó?

- GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm 4.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

2.4- Hoạt động 3: Làm việc theo cặp

- HS nêu

- HS làm nháp - HS trình bày

- HS khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV

- HS trình bày

*Bài tập 3: Em cho biết mốc thời gian và địa danh sau liên quan đến kiện của đất nước ta?

a) Ngày tháng năm 1945. b) Ngày tháng năm 1954 c) Ngày 30 tháng năm 1975. d) Sông Bạch Đằng.

e) Bến Nhà Rồng. f) Cây đa Tân Trào. - Cả lớp GV nhận xét.

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, dặn HS tích cực thực hành nội dung học.

- HS làm trao đổi với bạn - HS trình bày trước lớp

………

Chiều: TỐN

ƠN LUYỆN I Mục tiêu:

1 KT: Giúp HS củng cố kĩ đổi số đo thời gian 2-KN: Vận dụng giải toán thực tiễn

3- Giáo dục ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, nội dung Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn lại kiến thức cũ

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ.

2/ Bài mới. a)Giới thiệu b)Nội dung

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống: a)3năm 6tháng =…tháng

nửa năm = …tháng năm rưỡi = tháng nửa tháng tư =…ngày b)3

1

giờ = …phút 0,75giờ=…phút 1,5giờ=…phút nửa =…phút 1giờ = …giây 0,03giờ= …giây Hướng dẫn làm cá nhân

- Kết luận kết đúng, ghi điểm số em Bài 2: Quãng đường AB dài 1500m, vận động viên A chạy hết phút giây, vận động viên B chạy hết 305 giây, vận động viên C chạy hết 0,12 Hỏi chạy nhanh nhất?

Hướng dẫn làm nhóm - GV kết luận kết

- Chữa trước

* Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu kết giải thích cách làm

+ Nhận xét bổ sung, nhắc lại cách tính a)3năm 6tháng =42tháng

nửa năm = tháng năm rưỡi =30tháng nửa tháng tư =15ngày b)3

1

giờ = 20phút 0,75giờ= 45phút 1,5giờ =90phút nửa =30phút 1giờ = 3600giây 0,03giờ= 108giây * Đọc yêu cầu tốn

- Các nhóm làm bài, nêu kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Vận động viên A chạy hết : phút giây = 302 giây

Bài 3: a) Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

15phút =…giờ 84 phút = 360 giây= …giờ 426 giây = …phút

b) Ơ tơ phát minh năm 1886 Máy bay phát minh sau ôtô năm Đầu máy xe lửa phát minh trước máy bay 99 năm Hỏi ô tô, máy bay, đầu máy xe lửa phát minh vào kỉ nào? c)Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học

* Đọc yêu cầu, xác định cách làm - Làm vào vở, chữa

Bài giải:

15phút = 0,25giờ 84 phút = 1,4giờ 360 giây= 6giờ 426 giây = 7,1phút - Tóm tắt nội dung

- Nhắc chuẩn bị sau Bài giải:

Ơ tơ phát minh kỉ XIX Máy bay phát minh kỉ XIX máy bay phát minh vào kỉ XVIII

Tốn: ƠN LUYỆN:

CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu:

1 KT:Giúp HS biết thực phép cộng số đo thời gian 2-KN: Vận dụng giải toán đơn giản

3- Giáo dục ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu Hs nêu bảng đơn vị đo thời gian

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Cho HS làm vào vở, HS làm bảng lớp

- GV nhận xét

- HS thực yêu cầu

- HS nêu yêu cầu

năm tháng 38 phút + năm tháng + 50 phút năm 13 tháng 10 88 phút +) 13 tháng = năm tháng

Vậy năm tháng + năm tháng = năm tháng +) 88 phút = 28 phút

Vậy 38 phút + 50 phút = 11 28 phút 15 phút 28 phút

+ phút + 4giờ 12 phút 22 phút 10giờ 40 phút ngày phút 15 giây + 3 ngày + 5 phút 17 giây ngày 11 12 phút 32 giây + HS giỏi làm thêm

*Bài tập 2: Bạn Hoa chơi cờ Vua ván thứ 20 phút 30 giây, ván thứ hai 25 phút 40 giây Ván thứ ba 24 phút 15 giây Hỏi bạn Hoa chơi ba ván cờ thời gian?

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét

+ phút 25 giây + phút 27 giây 16 phút 70 giây 20 phút 92 giây +) 70 giây = phút 10 giây

Vậy phút 55 giây + phút 25 giây = 17 phút 10 giây +)92 giây = phút 32 giây

Vậy15 phút 65 giây +5 phút 27 giây = 21 phút 32 giây - HS đọc đầu bài, phân tích tốn, nêu hướng giải - HS làm vào HS chữa

*Bài giải:

Thời gianbạn Hoa chơi ba ván cờ là:

20 phút 30 giây + 25 phút 40 giây +24 phút 15 giây =

69 phút 85 giây = 10 phút 25 giây

Đáp số: 1 10 phút 25 giây 3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học

***************************************************************** Thứ sáu ngày 15 tháng 03 năm 2013

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I Mục đích- yêu cầu:

1-KT: Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ

2-KN: Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc liên kết câu Làm BT mục III HSHN: Biết chép số câu vào

3- GD: HS thích học p/mơn II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, nháp, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS làm lại BT tiết trước

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2.Phần nhận xét:

*Bài tập 1:

- Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải *Bài tập 2:(Không dạy)

- HS thực

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Học sinh trình bày

+ Đoạn văn có câu Cả câu nói Trần Quốc Tuấn

+ Các từ Trần Quốc Tuấn câu là: Hưng Đạo Vương, Ơng, vị Quốc cơng Tiết chế, Vị Chủ tướng tài ba, Hưng Đạo Vương, Ông, Người

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải + Việc thay từ ngữ dùng câu trước từ ngữ nghĩa để liên kết câu VD gọi phép thay từ ngữ

2.3.Ghi nhớ: 2.4 Luyện tâp:

*Bài tập 1:

- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải

*Bài tập

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

sử dụng từ ngữ khác đối tượng nên tránh lặp lại đơn điệu, nhàm chán nặng nề đoạn

- HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung

*Lời giải:

- Từ anh(ở câu 2) thay cho Hai Long (ở câu 1)

- Người liên lạc (câu 4) thay cho người đặt hộp thư (câu 2)

- Từ anh (câu 4) thay cho Hai Long câu - Từ đó (câu 5) thay cho vật gợi hình chữ V (câu 4)

+) Việc thay từ ngữ đoạn văn có tác dụng liên kết câu tránh lặp từ - HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân 2HS làm vào giấy khổ to

- Hai HS làm vào giấy lên dán bảng *Lời giải: Nàng bảo chồng:

- Nàng (câu 2) thay cho vợ An Tiêm (câu 1) - chồng (câu 2) thay cho An Tiêm (câu 1)

3- Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- GV nhận xét học, nhắc HS học xem lại toàn cách nối vế câu ghép QHT, cách liên kết câu cách lặp (thay thế) từ ngữ

************************** Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 KT: Giúp HS biết cộng trừ số đo thời gian

2-KN: Vận dụng phép cộng, phép trừ số đo thời gian để giải tốn có liên quan 3- GD: Tính xác

II Đồ dùng dạy học:

1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập 2- HS:Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Kiểm tra cũ: 2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào bảng - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 2: Tính

- GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào HS lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3: Tính

- Cho HS làm vào nháp Sau đổi nháp chấm chéo

- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 4: HS giỏi làm.

- Mời HS nêu cách làm - Gọi HS nêu làm - Cả lớp GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu

12 ngày = 288 1,6 = 96 phút

3,4 ngày = 81,6 giờ15 phút = 135 phút 4ngày 12giờ =108giờ 2,5 phút = 150 giây

1

2 = 30 phút phút 25 giây = 265giây - HS nêu yêu cầu

2 năm tháng + 13 năm 6tháng =15 năm 11 tháng ngày 21 + ngày 15 = 10 ngày 12 13 34 phút + 35 phút = 20 phút - HS nêu yêu cầu

4 năm tháng - năm tháng = năm tháng 15 ngày - 10 ngày 12 = ngày 18 13 23 phút - 45 phút = 38 phút - HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi để tìm lời giải *Bài giải:

Hai kiện cách số năm là: 1961 – 1492 = 469 (năm) Đáp số: 469 năm

3- Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

……… TẬP LÀM VĂN

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI.

I- Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

-Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ, em biết viết tiếp lời đối thoại gợi ý để hoàn chỉnh đoạn đối thoại sgk

-Biết phân vai diễn thử kịch

-Bồi dưỡng tình u tiếng Việt góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt

* KNS: - Thể tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích, đối tượng hồn cảnh giao tiếp) - Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh kịch)

II- Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ phần đầu truyện Thái sư Trần Thủ Độ

-Bút giấy khổ to cho HS làm bài.Một số vật dụng cho HS diễn kịch III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động: Hát - 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:

Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục luyện tập chuyển thể câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi

thành kịch ngắn Sau tập diễn thử 4 Phát triển hoạt động:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

- Chuyển câu chuyện thành kịch làm ǵ?

v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập

- Giáo viên dán bảng tranh minh hoạ câu chuyện “Lớp trưởng lớp tôi”

+ Câu chuyện có đoạn + Đó đoạn nào?

+ Có nên chuyển đoạn thành kịch khơng? Vì sao?

+ Nếu đoạn tương ứng với kịch gồm nào?

- Giáo viên chia lớp thành 5, nhóm

- Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên soạn kịch tài nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi

d) Thử diễn kịch.

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại …

5 Tổng kết - dặn ḍò: - Nhận xét tiết học

- học sinh đọc yêu cầu đề

- Là dựa vào t́nh tiết câu chuyện để viết thành kịch – có đủ yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại

- học sinh đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh xem lại tranh minh hoạ, nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học tuần, trả lời câu hỏi gợi ý

- đoạn ứng với tranh -

- Chuyển đoạn thành kịch được, kịch nhiều Hơn nữa, có đạon câu chuyện t́nh tiết khơng có đối thoại, chuyển thành kịch nhiều công

- Vở kịch gồm với tên gọi - học sinh đọc yêu cầu 3: Phân công bạn nhóm viết kịch trao đổi với

- Đại diện nhóm đọc kết làm nhóm – đọc màn, đọc

Mỗi nhóm chọn kịch, cử bạn nhóm vào vai nhân vật Sau đó, thi diễn kịch trước lớp

*************************** ĐỊA LÍ: CHÂU PHI I Mục tiêu:

1 KT:

- Mơ tả sơ lược vị trí, giới hạn châu Phi: Châu Phi phía nam châu Âu phía tây nam châu á, đường xích đạo ngang qua châu lục

2- KN:

- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu: + Địa hình chủ yếu cao ngun

+ Khí hậu nóng khơ

+ Đại phận lãnh thổ hoang mạc xa van

- Sử dụng Địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí, giới hạn, lãnh thổ châu Phi - Chỉ vị trí hoang mạc Xa - - đồ

*Học sinh khá, giỏi:

+Giải thích chu Phi có khí hậu khơ v nóng bậc giới: nằm vùng đại nhiệt đới, diện tích rộng lớn, lại khơng có biển ăn sâu vào đất liền

II Đồ dùng dạy học:

- Mơ tả sơ lược vị trí, giới hạn châu Phi:

+ Châu Phi phía nam châu Âu phía tây nam châu Á, đường Xích Đạo ngang qua châu lục

- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu: + Địa hình chủ yếu cao nguyên

+ Khí hậu nóng khơ

+ Đại phận lãnh thổ hoang mạc xa van 2.KN

- Sử dụng Địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Phi - Chỉ vị trí hoang mạc Xa-ha-ra đồ (lược đồ)

* HS khá, giỏi: Giải thích châu Phi có khí hậu khơ nóng bậc giới: nằm trong vịng đai nhiệt đới, diện tích rộng lớn, lại khơng có biển ăn sâu vào đất liền.

- Dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Phi. 3.Thái độ

- Qua học học sinh thấy đặc điểm tự nhiên , khí hậu có mối liên hệ với con người châu phi , từ giáo dục học sinh biết yêu quý thiên nhiên

II.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng

- Bản đồ tự nhiên châu Phi, địa cầu - Bản đồ nớc châu Âu

- Tranh ảnh: hoang mạc, rừng rậm nhiệt đới, rừng tha xa-van châu Phi 3.Phơng pháp dạy học

- Quan sát, TL nhóm, KT đặt câu hỏi III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động trò

HĐ1: Kiểm tra cũ - Nêu ghi nhớ trớc? HĐ2: Bài (28p) 1.Vị trí giới hạn

- HS dựa vào đồ, lợc đồ kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi:

+Châu Phi giáp với châu lục, biển đại dơng nào? +Đờng xích đạo qua phần lãnh thổ châu Phi?

+Châu Phi đứng thứ diện tích châu lục giới

-Một số HS trả lời lãnh thổ châu Phi đồ

- Cả lớp GV nhận xét

* Giải thích châu Phi có khí hậu nóng bậc t/giới?

- GV kết luận:

2.Đặc điểm tự nhiên

- Cho HS dựa vào lợc đồ ND SGK, thực yêu cầu:

+ Địa hình châu Phi có đặc điểm gì?

+ Khí hậu châu Phi có đặc điểm khác châu lục học? Vì sao?

- 1-2 HS nêu

- 1HS đọc thông tin SGK - Giáp ấn Độ Dơng, Đại Tây Dơng, châu A, châu Âu

- Đi ngang qua châu lục

- Diện tích châu Phi lớn thứ giới, sau châu A châu Mĩ

+ Đường xích đạo vào lãnh thổ châu Phi (lãnh thổ châu Phi nằm cân xứng hai bên đường Xích đạo)

- 1HS đọc mục - HS thảo luận nhóm

- Học sinh suy nghĩ thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

+ Châu Phi có địa hình tương đối cao, có bồn địa lớn

+ Đọc tên cao nguyên bồn địa châu Phi? + Tìm đọc tên sơng lớn châu Phi? -Mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận

- Cả lớp GV nhận xét

* GD BVMT: Việc khai thác tài nguyên thiên nhiên châu Phi nh để tài ngun thiên nhiên khơng bị cạn kiệt ?

- Các em cần phải làm để tài nguyên thiên nhiên không bị cạn kiệt ?

HĐ3: Củng cố –dăn dò(3p)- GV nhận xét học

- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ

nhất giới Vì nằm vành đai nhiệt đới, diện tích rộng mà lại khơng có biển ăn sâu vào đất liền

- Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

Tiếng việt: ÔN LUYỆN: tiết LUYỆN TẬP VỀ LIÊN KẾT CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I Mục đích- yêu cầu:

1 KT: Củng cố cho HS kiến thức liờn kết cõu Cách lặp từ ngữ 2- KN: Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo

3- Giỏo dục học sinh ý thức ham học môn II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn định:

2 Kiểm tra:

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề

- Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm số nhận xét

Bài tập1: Gạch chân từ lặp lại để liên kết câu đoạn văn sau:

Bé thích làm kĩ sư giống bố thích làm giáo mẹ Lại có lúc bé thích làm bác sĩ để chữa bệnh cho ơng ngoại, làm phóng viên cho báo nhi đồng Mặc dù thích làm đủ nghề mà bé lười học Bé thích bố, mẹ mà học

Bài tập2:

a/ Trong hai câu văn in đậm đây, từ ngữ lặp lại từ ngữ dựng cõu liền trước

Từ trờn trời nhìn xuống thấy rừ vùng đồng miền nỳi Đồng giữa, núi bao quanh Giữa đồng xanh

- HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập

- HS lên chữa

Bài làm:

Bé thích làm kĩ sư giống bố thích làm giáo mẹ Lại có lúc thích làm bác sĩ để chữa bệnh cho ơng ngoại, làm phóng viên cho báo nhi đồng Mặc dù thích làm đủ nghề mà lười học Bộ thích bố, mẹ mà học Bài làm

ngắt lúa xuân, sông Nậm Rốm trắng sáng có khúc ngoằn ngoèo, có khúc trườn dài.

b/ Việc lặp lại từ ngữ có tác dụng gỡ?

Bài tập 3: Tìm từ ngữ lặp lại để liên kết câu đoạn văn sau :

Theo báo cáo phịng cảnh sát giao thơng thành phố, trung bình đêm có vụ tai nạn giao thơng xảy vi phạm quy định tốc độ, thiết bị an tồn Ngồi ra, việc lấn chiếm lịng đường, vỉa hè, mở hàng quán, đổ vật liệu xây dựng ảnh hưởng lớn tới trật tự an tồn giao thơng

Bài 4:

Hãy thay từ ngữ lặp lại câu đoạn văn sau từ ngữ có giá trị tương đương để đảm bảo liên kết mà không lặp từ:

Vợ An Tiêm lo sợ vô Vợ An Tiêm bảo An Tiêm:

- Thế vợ chồng chết mất thơi.

An Tiêm lựa lời an ủi vợ:

- Còn hai bàn tay, vợ chồng chúng mình cịn sống được.

- GV hướng dẫn HS tự làm vào tập

- HS đọc kết - Cả lớp nhận xét, GV cho điểm

Củng cố dặn dò

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

b/ Tác dụng việc lặp lại từ ngữ : Giúp cho người đọc nhận liên kết chặt chẽ nội dung câu Nếu khơng có liên kết Các câu văn trở lên rời rạc, không tạo thành đoạn văn, văn

Bài làm

Các từ ngữ lặp lại : giao thông

- HS chuẩn bị sau

- HS làm theo nhóm

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: