Đoạn thơ ca ngợi lòng yêu thương, đức hi sinh, lòng nhân ái, khoan hòa không khoa trương của Bác đối với nhân loại; mong muốn của Bác đối thế hệ trẻ; Qua đó, tác giả bộc lộ cảm xúc của b[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NGHI SƠN
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020-2021
Mơn: NGỮ VĂN - Lớp 7
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3 điểm):
Đọc đoạn thơ sau thực u cầu bên dưới: (1) Ơi lịng Bác thương ta
Thương đời chung thương cỏ hoa Chỉ biết qn cho hết thảy
Như dịng sông chảy nặng phù sa. (2) Như đỉnh non cao tự giấu hình Trong rừng xanh lá, ghét hư vinh Bác mong cháu mau khơn lớn Nối gót ơng cha, bước kịp mình.
(Trích trường ca "Theo chân Bác" - Tố Hữu - Nguồn https://www.thivien.net/) Câu (0,5 điểm): Hãy xác định thể thơ phương thức biểu đạt đoạn thơ. Câu (0,5 điểm): Tìm từ Hán Việt sử dụng ngữ liệu trên.
Câu (1,0 điểm): Xác định biện pháp tu từ điệp ngữ có đoạn thơ (1) và nêu tác dụng.
Câu (1,0 điểm): Nội dung đoạn thơ gì? PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0 điểm):
Câu (2,0 điểm): Từ nội dung phần Đọc hiểu viết đoạn văn ngắn (khoảng 8-12 dòng) trả lời câu hỏi: Là học sinh lớp em phải làm học tập để đáp ứng lòng mong mỏi Bác?
Câu (5,0 điểm): Hãy phát biểu cảm nghĩ em thơ “Cảnh khuya” của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
Hết
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020-2021
Mơn: Ngữ văn – Lớp 7
Phần Câu Yêu cầu Điểm
I ĐỌC HIỂU (3.0đ)
1 - Thể thơ: tự (7 chữ )- Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 0,5đ
2 - Từ Hán Việt : phù sa, hư vinh
* HS phải từ Hán Việt cho điểm. 0,5đ
3
- Biện pháp điệp ngữ: thương ( lặp lần )
=> Tác dụng : Nhấn mạnh tình thương yêu rộng lớn bao la của Bác giành cho nhân dân Việt Nam nói riêng nhân loại nói chung, qua giúp người đọc hình dung cách cụ thể tình thương, sự hi sinh cao Bác.
1,0đ
4
Đoạn thơ ca ngợi lòng yêu thương, đức hi sinh, lịng nhân ái, khoan hịa khơng khoa trương Bác nhân loại; mong muốn của Bác đối hệ trẻ; Qua đó, tác giả bộc lộ cảm xúc thân, thể niềm yêu mến, tự hào, kính trọng Bác
1,0đ II. TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0đ) Câu 1 (2.0đ)
a Đảm bảo thể thức đoạn văn: Có mở đoạn; thân đoạn, kết đoạn Mở đoạn: Nêu vấn đề; Thân đoạn: Giải vấn đề; Kết đoạn: Kết thúc vấn đề
b Xác định vấn đề cần trình bày: Là học sinh lớp em phải làm học tập để đáp ứng lòng mong mỏi Bác ?
c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn. Có thể viết đoạn văn theo hướng sau:
- Xác định mục đích học tập đắn: "Vì tương lai bản thân gắn liền với tương lai dân tộc"
- Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt. - Tích cực học lớp, trường tự học. - Tránh lối học vẹt, học lệch môn
- Học phải đôi với hành Phải ứng dụng kiến thức đã học vào thực tế sống.
c Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, chân thật, sâu sắc.
d. Chính tả, dùng từ đặt câu: Đảm bảo tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.
0.25đ 0.25 đ 1.0đ 0.25đ 0.25đ Câu 2 (5.0đ)
a Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm: Có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài.
b Xác định đối tượng cần biểu cảm: Bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh
c Nội dung biểu cảm: Học sinh triển khai viết theo nhiều cách Dưới định hướng cho việc chấm bài.
* Giới thiệu khái quát tác giả Hồ Chí Minh, thơ “Cảnh khuya”; Cảm nhận chung người viết thơ.
* Trình bày cụ thể cảm nhận, tình cảm, cảm xúc bản
thân vẻ đẹp (cả nội dung hình thức nghệ thuật) thơ “Cảnh khuya”.
- Cảm nhận tranh thiên nhiên tĩnh lặng thông qua nét vẽ khung cảnh núi rừng Việt Bắc.
+ Vẻ đẹp tranh cảnh khuya gợi lên từ âm: “Tiếng suối tiếng hát xa”, gợi lên vẻ đẹp tĩnh lặng, gần gũi
(3)và ấm áp.
+ Bức tranh đêm trăng lên giàu chất tạo hình những nét vẽ: “Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa”:
Ánh trăng chiếu xuống mặt đất xuyên qua tán cây, chiếu
xuống hoa rừng Không gian thiên nhiên ngập tràn ánh trăng.
Ánh trăng sáng chiếu xuống mặt đất xuyên qua tán cây
cổ thụ, phản chiếu xuống mặt đất tạo hình thù bông hoa.
=> Câu thơ gợi vẻ đẹp quyện hòa, đan cài thiên nhiên.
- Cảm nhận tâm hồn thi sĩ quyện hòa chất chiến sĩ nhân vật trữ tình.
- Hình ảnh gợi lên từ trạng thái “cảnh khuya vẽ”, khắc họa rõ
nét cốt cách người nghệ sĩ, thể rung động trước vẻ đẹp của đêm trăng chốn núi rừng Việt Bắc.
- Hình ảnh “Chưa ngủ lo nỗi nước nhà” gợi mở vẻ đẹp của phẩm chất người chiến sĩ:
- Điệp từ “chưa ngủ” nhắc lại hai lần tơ đậm nữa
tình u thiên nhiên quyện hịa tình u nhân dân, đất nước Chủ tịch Hồ Chí Minh.
* Đánh giá nội dung, giá trị nghệ thuật thơ “Cảnh khuya”.
- Nêu cảm nhận tác giả Hồ Chí Minh.
d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có tình cảm sâu sắc, chân thành.
e Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.
1.5đ
0.5đ 0.25 0.25 * Lưu ý chấm bài:
1 Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm.
2 Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ những yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc.
3 Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có những ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục.