tieng viet5 k10809doc

Híng dÉn häc sinh luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi.. a..[r]

(1)

TuÇn 1

Thứ hai ngày 08 tháng 9năm 2008 Tập đọc

TiÕt Th göi học sinh

I Mục tiêu

1 c trơi chảy, lu lốt th Bác Hồ: - Đọc từ ngữ, câu

- Thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng Bác Hồ thiếu nhi Việt Nam

2 Hiểu bài

- Hiểu từ ngữ

- Hiu ni dung bc th: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tởng học sinh kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành cơng nớc Việt Nam

3 Học thuộc lịng đoạn th II đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ đọc SGK

III hoạt động dạy học a Kiểm tra cũ

Giáo viên nêu số điểm lu ý yêu cầu tập đọc (học sinh đọc đúng, đọc lu lốt mà phải đọc diễn cảm

b D¹y bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc

- học sinh khá, giỏi đọc GV chia đoạn: đoạn HS quan sát tranh minh hoạ SGK Đ1: Từ đầu -> nghĩ sao?

Đ2: Còn lại

- Yờu cu hc sinh đọc theo đoạn GV quan sát sửa sai cho học sinh giải thích rõ từ giời (trời)

- học sinh tiếp đọc (2-> lần)

1 học sinh đọc giải Giải thích rõ từ (trở đi)

- học sinh giỏi đọc - GV đọc diễn cam toàn - HS theo dừi

b Tìm hiểu bài

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

(2)

so với ngày khai trờng khác? nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà, em bớc đầu hởng nên giáo dục hoàn toàn Việt Nam

- Đọc thầm đoạn

+ Sau cách mạng tháng nhiệm vụ toàn dân làm gì?

- Xây dựng lại đồ, làm cho nớc ta theo kịp nớc khác trên… + HS có trách nhiệm ntn công

cuộc kiến thiết đất nớc?

- Siêng học tập, nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc

c Hớng dẫn đọc diễn cảm + Học thuộc lòng

- HS đọc nối tiếp

Nêu cách đọc cho đoạn - HS nối tiếp đọc HS trả lời

- Luyện đọc đoạn “sau 80 năm… em”

GV đọc mẫu - HS theo dõi tìm từ ngữ cần nhấn mạnh

- HS luyện đọc theo cặp số hs lên thi đọc

- Luyện đọc thuộc lòng đoạn

GV nhận xét thi đua + HS luyện đọc thuộc lòng + HS lên bảng thi đọc Củng cố – dặn dò

- Qua nội dung th Bác Hồ muốn khuyên em điều gì? - Nhận xét tiết học, học thuộc lòng nhà, đọc trớc tiết sau Chính tả (nghe- vit)

Tiết 1 Việt Nam thân yêu I Mơc tiªu

- Nghe – viết đúng, trình bày tả Việt Nam thân yêu - Làm tập để củng cố quy tắc viết hoa tả với ng/ngh II hoạt động dạy học

a kiĨm tra bµi cị

GV lu ý phải rèn cách viết đúng, nhanh b dạy mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hớng dẫn HS nghe viÕt

- GV đọc đoạn viết (chú ý phát âm từ HS hay viết sai)

(3)

- HS đọc thầm viết (chú ý từ hay viết sai, cách trình bày)

- GV đọc cho HS viết (mỗi câu thơ đọc -> lần, lu ý cách ngồi viết)

- HS viết vào Đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi Chấm số

Nhận xét viết HS Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: HS đọc bài

- Nêu yêu cầu - Điền vào chỗ chấm - Các ô 1, 2, ta điền tiếng bắt đầu =

chữ nào?

1: ng 2: ngh 3: c hc k

- u cầu HS làm - HS thảo luận nhóm, đại diện cỏc nhúm trỡnh by

(ngày, nghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ

4 Củng cố dặn dò

- -> HS đọc quy tắc viết ng/ngh c/k g/gh - Nhận xét tiết học, ôn lại quy tắc

Thø ba ngày 09 tháng năm 2008 Luyện từ c©u

Tiết 1 Từ đồng nghĩa I Mục tiêu

- Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn - Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

II đồ dùng dạy học Vởi tập Tiếng Việt

III hoạt động dạy học

a KiĨm tra bµi cị: kiĨm tra sách hoc sinh b Dạy mới

1 Giới thiệu Phần nhận xét

(4)

- Nêu yêu cầu - Tìm cặp từ có nghĩa giống

- NghÜa cđa tõ x©y dùng – kiÕt thiÕt gièng hay khác nhau?

- Giống - Những từ vàng xuộm vàng hoc

vàng lịm nghĩa có giống hay không? sao?

- Giống màu vàng

* Những từ xây dựng – kiết thiết vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa

- Thế từ đồng nghĩa - HS nêu nh SGK Bài 2: HS đọc bài

- Nêu yêu cầu - Những từ thay đợc cho nhau?

- Yêu cầu HS làm - HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày

- Xây dựng kiết thiết thay đ-ợc cho từ có nghĩa hoàn toàn giống

- Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thay đợc cho nghĩa chúng cha hoàn toàn giống

+ Từ đồng nghĩa đợc chia làm loại - Có loại: Đồng nghĩa hồn tồn Đồng nghĩa khơng hồn tồn

+ Khi sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ta phải làm gì?

- Lùa chän cho phï hỵp

* Ghi nhớ - HS đọc SGK

3 Phần luyện tập Bài 1: HS đọc bài

- Nêu yêu cầu - Xếp từ in đậm vào nhóm từ đồng nghĩa

- T×m từ in đậm - số HS nêu

- Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, số HS nêu Nớc nhà - non s«ng

Hồn cầu – năm châu Bài 2: HS đọc bài

(5)

- Đồng nghĩa với từ đẹp từ nào? đẹp – xinh, mĩ lệ

GV HS chốt lời giải - HS thảo luận nhóm 5, đại diện nhóm trình bày đẹp: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tơi

To lớn: To đùng, to đoàng, vĩ đại, Học tập: Học, học hành, học hỏi Bài 3:

- Nêu yêu cầu - Đặt câu có chứa cặp từ đồng nghĩa - Đọc câu mẫu cặp từ đồng

nghÜa

- HS đọc Từ xinh - p

- Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, số HS lên bảng làm

- Th từ đồng nghĩa? Khi sử dụng từ đồng nghĩa ta cần lu ý điều gì? - Nhận xét tiết học, ơn cho tiết sau

KĨ chun TiÕt 1 Lý Tù Träng I Mơc tiêu

1 Rèn kỹ nói

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biÕt thuyÕt minh cho néi dung tranh b»ng -> câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bt khut trc k thự

2 Rèn kỹ nghe

- Tập trung nghe thầy cô giáo kể chun, nhí chun

- Chăm nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ truyện SGK III hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

B Dạy mới Giơí thiệu GV kĨ chun

- GV kể chuyện lần 1, viết tên nhân vật lên bảng (Lý Tự Trọng) đội Tây, luật s, mật thám Lơ-Grăng

(6)

- GV kể chuyện lần 3, kể ngắn gọn

3 Hớng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài 1:

- Nêu lời thuyết minh cho tranh - HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày

Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, đợc cử nớc học tập 2: Về nớc anh đợc giao nhiệm vụ chuyển nhận th từ, tài liệu 3: Trong công việc anh Trọng bình tĩnh nhanh trí

4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám bị bắt 5: Trớc án giặc anh hiên ngang khẳng định lý tởng CM 6: Ra pháp trờng, anh hát vang quốc tế ca

Bài 2,3:

- Nêu yêu cầu - Kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS kể cốt truyện trao đổi với bạn nghĩa nghĩa truyện

- HS kể theo nhóm theo đoạn Đ1: Tranh

§2: Tranh 2, 3, §3: Tranh 5,

Thi kể trớc lớp - HS xung phong kể trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

+ V× mäi ngêi coi ngơc gäi anh Ông nhỏ

+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

+ Hnh ng no ca anh Trọng khiến bạn khâm phục nhất?

- GV nhËn xét khen ngợi HS - Bình chọn ngời kể hay Củng cố dặn dò:

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Về tập kể lại, chuẩn bị tiết sau

Th t ngy 10 thỏng năm 2008 Tập đọc

TiÕt Quang cảnh làng mạc ngày mùa I Mơc tiªu

(7)

- Biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác ca cnh vt

2 Hiểu văn

- Hiểu từ ngữ: Phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng

- Nắm đợc nội dung chính: Bài văn miêu tả cảnh quang, cảnh làng mạc ngày mùa, làm tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả quê hơng

II đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ đọc SGK

III hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

1 -> HS đọc thuộc lòng đoạn th Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trờng Bác Hồ mong muốn em HS điều gì?

GV nhận xét cho điểm B Dạy mới

1 Giơí thiệu

2 Hng dn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

- Đọc - HS khá, giỏi đọc c bi

- Đọc theo đoạn HS quan sát tranh minh hoạ SGK

GV chia đoạn: đoạn Đ1: Câu mở đầu

Đ2: Tiếp -> Treo lơ lưng

Đ3: Tiếp -> ớt đỏ chói - HS nối tiếp đọc (2 – lợt) Đ4: Phn cũn li

- GV quan sát sửa lỗi phát âm

Luyn c: Sng sa, vng xum, lc l - số HS luyện đọc - GV giải nghĩa thêm từ hợp tác xã - HS đọc phần giải

- Luyện đọc - HS đọc theo cặp

1 HS đọc b Tìm hiểu

Yêu cầu HS đọc lớt toàn để trả lời câu hỏi sau:

+ KÓ tên vật có màu vàng hay tõ chØ mµu vµng

(8)

+ Hãy tìm từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

- HS trả lời

Vàng lịm: màu vàng chín gợi cảm giác

+ Nhng chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh đông

- Hơi thở đất trời, mặt nớc thơm thơm, nhè nhẹ

Ngày không nắng, không ma + Chi tiết ngêi lµm cho bøc

tranh quê thêm đẹp sinh động

- Con ngêi m¶i miÕt, say mê với công việc

+ Bi th hin tình cảm tác giả quê hơng?

- Tình yêu quê hơng + Bài văn miêu tả quang cảnh đâu?

cảnh có hấp dẫn

- HS nêu c Đọc diễn cảm

- Đọc - HS nối tiếp đọc

+ Nêu cách đọc cho đoạn - HS nêu - Luyện đọc diễn cảm đoạn “màu lúc

chÝn…vµng míi)

- GV đọc mẫu - HS theo dõi SGK

- HS luyện đọc theo cặp - số HS lên thi đọc GV nhận xét khen ngợi HS - Bình chọn ngời đọc hay Củng cố – dặn dị

- Nªu néi dung cđa bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc, vỊ chn bị cho sau Tập làm văn

Tiết 1 Cấu tạo CủA văn tả cảnh I Mục tiªu

- Nắm đợc cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

II hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

B D¹y mới Giơí thiệu Nhận xét

Bi 1: HS c bi

- Nêu yêu cầu - HS nêu

- Thi gian no ngày đợc gọi hồng hơn?

(9)

- u cầu HS đọc thầm “Hồng sơng hơng” xác định vị trí phn

- HS đoc làm vào nháp số HS nối tiếp nêu, lớp nhận xÐt bæ sung

GV nhËn xÐt chung - Më bài: Từ đầu -> yên tĩnh - Thân bài: Tõ mïa thu -> cïng chÊm døt

- KÕt bài: Câu cuối

- Bài văn tả cảnh gồm có phần? - Có phần: Mở bài, thân bµi, kÕt bµi

Bµi 2:

- Yêu cầu HS đọc - HS đọc

- Nªu yêu cầu - HS nêu

- Yờu cầu HS đọc văn so sánh thứ tự miêu tả

- HS th¶o luËn the nhãm ghi kết nháp

- Yêu cầu HS trình bày

+ Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả theo thứ tự nào?

- T¶ tõng bé phËn cđa c¶nh

+ Giíi thiƯu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa màu vàng

+ Tả màu vàng khác + Tả thời tiết, ngời

+ Bài văn Hoàng hôn sông Hơng tả theo thứ tự nào?

- Tả thay đổi cảnh theo thời gian

+ Nªu nhËn xÐt chung vỊ sù yªn tÜnh Huế lúc hoàng hôn

+ T s thay đổi màu sắc sông Hơng

+ Tả hành động ngời bên sông Hơng

+ NhËn xét thức dậy Huế sau hoàng hôn

+ Bài văn tả cảnh gồm phần? Nhiệm vụ phần gì?

- HS nêu, minh hoạ Hoàng hôn sông Hơng

2 -> HS đọc phần ghi nhớ Phần luyện tập

Bµi 1:

- Yêu cầu HS đọc - Nêu yêu cầu

- HS đọc

- Nêu cấu tạo văn Nắng tra - Yêu cầu HS đọc làm vào

tËp

- HS làm

(10)

mình

MB: (câu mở đầu): Nhận xét chung nắng tra

TB: (Gồm đoạn từ buổi tra -> cha xong), cảnh vật nắng tra

KB: (câu cuối) cảm nghĩ mẹ Củng cố- dặn dò:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh Về ôn bài, chuẩn bị cho tiết sau

Thứ năm ngày11 tháng năm 2008 Luyện từ câu

Tit 2 Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

- Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa hoàn toàn từ biết cân nhắc lựa chọn cho thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

II hoạt động dạy học a Kiểm tra cũ

Thế từ đồng nghĩa?

Những từ đợc gọi đồng nghĩa khơng hồn tồn? cho VD GV nhận xột cho im

b dạy mới Giơí thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc

- Nêu yêu cầu - Tìm từ đồng nghĩa màu xanh, , trng, en

- Yêu cầu HS làm - HS th¶o luËn nhãm 4, ghi kÕt qu¶ nh¸p

- Đại diện nhóm trình bày a Xanh lam, xanh lục, xanh biếc b Đỏ chót, đỏ l, n

c Trắng toát, trắng muốt, trắng xoá d Đen thui, đen nhẻm, đen Bài 2:

(11)

- Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm chữa HS

GV nhn xột chung a Quả cà chín đỏ chót Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc - 2HS đọc

- Nêu yêu cầu - Lựa chọn từ thÝch hỵp

- u cầu HS làm - HS làm trao đổi với bạn bên cạnh, HS đọc bình (điên cuồng, nhơ, sáng rực, gầm vang, hối hả)

- Khi sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ta cần làm gì?

- Lùa chän cho phï hỵp Cđng cè – dặn dò

- Khi s dng t ng ngha ta cần ý điều gì? - Nhận xét tiết học, ơn cho tiết sau

Thø s¸u ngày 12 tháng năm 2008 Tập làm văn

Tiết2 Luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu

- Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn buổi sớm cánh đồng, HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

II hoạt động dạy học a kim tra bi c

Nêu cấu tạo văn tả cảnh GV nhận xét chung cho điểm b dạy mới

1 Giơí thiệu

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài 1: - HS đọc

- Nêu yêu cầu - Đọc thầm trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc câu hỏi - HS đọc

- Yêu cầu HS đọc thầm buổi sớm cánh đồng trả lời câu hỏi

(12)

a Tác giả tả vật bi sím mïa thu

- Tả cánh đồng, vòm trời, giọt ma, sợi cỏ, gánh rau, bó huệ, bầy sáo, mặt trời mọc

b Tác giả quan sát vật giác quan nµo?

- Xúc giác: thấy lạnh, thấy ma - Thị giác: mây xám đục, trời cao vời vợi

c Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả

- Gia nhng đám mây xám đục, vòm trời khoảng vực xanh vịi vọi

Bµi 2:

- Nêu yêu cầu - Lập dàn ý cho văn tả cảnh buổi sáng (tra, chiều) vờn cây, ng ph, cỏnh ng

+ Đề yêu cầu tả cảnh đâu? vào thời gian nào?

- HS nêu + Em lựa chọn cảnh để tả - số HS nêu - GV đa gợi ý

* Mở bài: Tả cảnh gì? đâu? vào thời gian nào? lí em chọn cảnh đó?

* Thân bài: Tả nết bật - Tả theo thời gian

- Hoặc tả theo trình tự phận * Kết bài: Nêu cảm nghĩ em (khi tả cảnh cần kết hợp tả ngời, vật quan sát giác quan)

- Yêu cầu HS lập dàn ý - HS lập theo nhóm GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Yêu cầu HS trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác nhận xét bổ xung Củng cố dặn dò

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh

- Nhận xét tiết học, ôn cho tiết sau

Tuần 2 Thứ hai ngày 15 tháng năm 2008 Tập đọc

TiÕt3 Ngh×n năm văn hiến

(13)

- Bit c văn khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung bài: VN có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nớc ta

ii đồ dùng dạy học Tranh minh hoạt đọc SGK II hoạt động dạy học a kiểm tra cũ

2 HS đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa Nêu nội dung

b dạy mới Giơí thiệu

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

- Đọc bài, GV hớng dẫn đọc bảng thống kê theo hàng ngang

- -> HS đọc bảng thống kê HS quan sát tranh minh hoạt SGK Triều Đại Lý/ số khoa thi 6/s tin s

11/ số trạng nguyên không - Đọc theo đoạn

GV chia đoạn: đoạn Đ1: Từ đầu -> cụ thể nh sau Đ2: Bảng thống kê

Đ3: Phần lại

GV theo dõi söa sai cho HS

Luyện đọc từ: Thiên ngang hàng muỗm già

- HS nối tiếp đọc (2-> lợt) HS nối tiếp đọc

- Em hiểu văn hiến tiến sĩ, chứng tÝch

HS tr¶ lêi

- Yêu cầu HS đọc - HS luyện đọc theo cặp HS giỏi đọc b Tìm hiểu

§äc lớt đoạn trả lời

+ Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên điều gì?

- Vì ngót 10 kỷ, triều vua tổ chức đợc 185 khoa thi, lấy đõ gồm 3000 tiến sĩ

- Đọc thầm bảng số liệu cho biết triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

- Triều Lê: 104 khoa thi 1780 tiến sĩ Triều đại có nhiều tiến sĩ nht?

+ Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá VN

(14)

- Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc

+ Nêu cách đọc cho đoạn - Đọc với giọng trân trọng, tự hào + Theo em bảng thống kê nên đọc ntn? - Đọc rõ ràng, rành mch 2->3 HS

c li

+ Đoạn nên nhấn giọng từ nào? - Giếng Thiên Quang, hàng muỗm già 82 bia, 1300 vị tiến sÜ

2->3 HS đọc lại Củng cố – dn dũ

- Nêu nội dung

- Nhận xét tiết học, đọc cho tiết sau

chÝnh t¶ (nghe – viÕt)

TiÕt 2 lơng ngọc quyến

I Mục tiêu

- Nghe – viết đúng, trình bày tả Lơng Ngọc Quyến - Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần Ghép tiếng, vần vào mơ hình ii đồ dùng dạy học

Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần (bài 3) II hoạt động dạy học

a kiểm tra cũ

Nêu quy tắc viÕt chÝnh t¶ víi ng/ngh cho VD GV nhËn xÐt, củng cố lại

b dạy mới Giơí thiƯu bµi Híng dÉn HS viÕt Bµi 1:

- GV đọc viết, giới thiệu năm sinh, năm Lơng Ngọc Quyến

- HS theo dâi ë SGK

- Yêu cầu HS đọc viết - HS đọc thầm viết ý từ khó: Mu, kht, xích sắt

- GV đọc cho HS viết, soát lỗi chấm số

- HS viết

Đổi soát lỗi Nhận xét chung

3 Hớng dẫn HS làm bµi tËp Bµi 2:

- Nêu yêu cầu - Tìm vần tiếng đợc in đậm - Yêu cầu HS tìm tiếng đợc in đậm

chỉ vần

- HS trả lêi miÖng

(15)

GV nhËn xÐt chung Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc - 1-> HS c

- Bài yêu cầu ta làm gì? - Phân tích vần tiếng bảng

- Tiếng trạng gồm có a(âm chính) ng (âm cuối)

- Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm chữa HS

- Những âm đợc sử dụng làm âm đệm - Nhận xét tiết học, ôn tiết sau

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2008 Luyện từ câu

Tiết 3 Mở rộng vốn tõ: tỉ qc

I Mơc tiªu

1 Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ vỊ Tỉ qc

2 Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hơng ii đồ dùng dạy học

Từ điền từ đồng nghĩa tiếng việt II hoạt động dạy học a kiểm tra cũ

Ch÷a lại tiết trớc b Dạy mới

1 Giơí thiệu

2 Tìm hiểu bài: Hớng dẫn HS làm tập Bài 1:

- Nêu yêu cầu - HS nên

- Yờu cầu HS đọc thầm th gửi HS Việt Nam thân yêu tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- HS trao đổi với bạn bên cạnh gch t ng ngha SGK

- Yêu cầu HS trả lời - số HS nêu

GV nhận xét chung a Nớc nhà, non sông

b Đất nớc, quê hơng Bài 2:

(16)

- u cầu HS thảo luận nhóm trình bày - HS thảo luận nhóm 4, nhóm thi kể xem nhóm tìm đợc nhiều

Nhận xét bổ sung: đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng

Bài 3:

- Nêu yêu cầu - T×m tõ cã tiÕng quèc

- Yêu cầu HS làm - HS thảo luận theo nhóm , nhóm cử đại diện lên thi nhóm có nhiều từ có tiếng quốc thắng :vệ quốc, quốc, quốc gia, quốc phòng, quốc sách, quốc sắc Bi 4:

- Nêu yêu cầu - Đặt câu

- Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm chữa bµi cđa HS

Bà tơi mong đợc sống nơi chơn rau cắt rốn

3 Củng cố - dặn dò

- Nêu sè tõ cã tiÕng quèc - NhËn xÐt tiÕt häc, dặn dò HS

Kể chuyện

Tit 2 K chuyện nghe, đọc

Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc anh hùng, danh nhân đất nớc

I Mơc tiªu:

- Rèn kỹ nói: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng danh nhân

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn v cõu chuyn

- Rèn kỹ nghe: Chăm chó nghe b¹n kĨ, nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n II Đồ dùng dạy học

(17)

III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

2 HS nèi tiÕp kĨ chun Lý Tự Trọng Nêu ý nghĩa câu chuyện

B Dạy bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS kể chuyện

a Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc

+ Đề yêu cầu ta làm gì? - Kể chuyện: nghe, học anh hùng, danh nhân

GV giải nghĩa từ danh nhân ngời có cơng lao to lớn với đất nớc

- Yêu cầu HS đọc gợi ý - HS nối tiếp đọc + Câu chuyện kể anh hựng danh

nhân nớc ta câu chun nh thÕ nµo?

- Kể ngời có cơng lao to lớn việc bảo vệ, xây dựng đất nớc

+ Đó câu chuyện kể ai? - HS đọc SGK

+ Những câu chuyện lấy đâu? - SGK báo, truyện + Em chuẩn bị câu chuyn gỡ? Em

lấy đâu

- số HS nêu * Hớng dẫn cách kể

- Yêu cầu HS đọc gợi ý - – HS - Nêu bớc kể chuyện

+ Trớc kể sau kể em phải làm gì?

- Trớc kể: Giới thiệu câu chuyện Sau kể: Nêu cảm nghĩ + Nêu yêu cầu kể chuyện - Kể rõ nội dung, giäng kÓ hÊp dÉn

phù hợp với đề

b Thực hành kể chuyện

- Yêu cầu HS lập dàn ý HS lập dàn ý vào nháp

- Kể nhóm - HS kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ tríc líp - sè HS xung phong lên kể chuyện HS thảo luận ý nghÜa cđa c©u chun võa kĨ

(18)

bạn Bình chọn ngời có câu chuyện hay, kể hấp dẫn

3 Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học, khen ngợi HS, chuẩn bị câu chuyÖn tiÕt sau

Thứ t ngày 17 tháng nm 2008 Tp c

Tiết 4 Sắc màu em yêu I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, ngời vật xung quanh, qua thể tình yêu bạn với quê hơng đất nớc

3 Học thuộc lòng số khổ thơ II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

2 HS đọc lài bài: Nghìn năm văn hiến Nêu nội dung ca bi

B Dạy mới Giới thiƯu bµi

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc

- HS giỏi đọc nối tiếp đọc

- Yêu cầu đọc theo đoạn, giáo viên quan sát sửa sai cho HS

- HS nối tiếp đọc (2 – lần) Chú ý từ: óng ánh, bát ngát

- HS đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn bài: Giọng

nhĐ nhàng, tình cảm; trải dài tha thiết khổ thơ cuèi

- HS theo dâi SGK

b T×m hiĨu bµi

- u cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi

(19)

+ Mỗi màu sắc gợi hình ảnh nµo?

- Đỏ: máu, cờ Tổ quốc, khăn quàng Xanh: đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời

Vàng: lúa chín, hoa cúc, nắng

Trắng: trang giấy, hoa hồng bạch, tóc bà

en: hũn than, mắt bé, đêm Tím: hoa cà, hoa sim, khăn chi mực em

Nâu: áo mẹ, đất đai, gỗ rừng + Vì bạn nhỏ yêu tất sắc

màu đó?

- Vì sắc màu gắn với vật, cảnh, ngời bạn yêu quý

+ Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng đất nớc?

- Bạn yêu quê hơng đất nớc

+ Nêu nội dung - HS nêu

c Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng

- GV yêu cầu HS đọc

+ Bài thơ đọc với giọng nh nào? - Giọng nhẹ nhàng, tình cảm - GV hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn

ci (2 khỉ th¬ ci)

GV đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, tình cảm khổ thơ 1, giọng trải dài, tha thiết khổ thơ cuối

- HS theo dâi SGK

- HS luyện đọc theo cặp số HS lên thi đọc

- Yêu cầu HS học thuộc lòng HS nhận xét tìm ngời đọc hay - HS nhẩm học thuộc lịng khổ thơ mà thích, thi đọc trc lp

Bình chọn bạn học thuộc 3 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung chÝnh cđa bµi

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngợi học sinh, học thuộc bài, học thuộc lòng nhà

(20)

Tiết3 luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:

- Bit phỏt hin hình ảnh đẹp văn tả cảnh (Rừng tra chiều tối)

- Biết chuyển phần dàn ý lập tiết trớc thành đoạn văn tả buổi ngày

II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

1- HS trình bày dàn tiết trớc GV HS nhận xét

B Dạy mới Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS lun tËp Bµi 1:

- Yêu cầu HS đọc đề Nêu yêu cầu

- HS nối tiếp đọc Rừng tr-a chiều tối

- Tìm hình ảnh em thích - u cầu HS làm thơ theo gợi ý - HS thảo lun nhúm ụi

+ Đọc kỹ văn

+ Gạch chân dới hình ảnh em thích giải thích em thích

- Yêu cầu HS trình bày - Đại diện dÃy trả lêi, c¶ líp nhËn xÐt bỉ sung

GV nhËn xÐt kÕt luËn chung

VD: Những thân trám … rủ phất phơ Tác giả quan sát kĩ thân trám

Bµi 2:

- Nêu yêu cầu - Viết đoạn văn ngắn - Nêu cảnh em định tả - HS nối tiếp nêu - Yêu cầu HS làm (dựa vào dàn

bài tiết trớc để viết thành đoạn văn)

- HS lµm bµi vµo nhãm - HS lên bảng làm

GV nhn xột chung - Chữa bảng, số HS đọc ca mỡnh

- NhËn xÐt tiÕt häc, khen ngỵi HS

(21)

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2008 Luyện từ câu

Tit4 luyn từ đồng nghĩa I Mục tiêu:

- Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- Biết viết đoạn văn ngắn khoảng câu sử dụng số từ đồng nghĩa cho

- Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ

- Khi sử dụng từ đồng nghĩa cần lu ý điều gì? B Dạy

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS lun tËp Bµi 1:

- Yêu cầu HS đọc - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Nêu yêu cầu - Tìm từ đồng nghĩa có on

văn

- Yờu cu HS lm bi - HS làm nháp, HS lên bảng làm Các từ đồng nghĩa: mẹ, má, u, bu, bầm, mạ

- Những từ từ đồng nghĩa hoàn toàn hay khụng hon ton?

- Đồng nghĩa hoàn toàn Bµi 2:

- Nêu yêu cầu - Xếp từ sau thành nhóm từ đồng nghĩa

- GV hớng dẫn: từ bao la đồng nghĩa với bát ngát xếp vào nhóm

- u cầu HS làm - HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm lên bảng viết

+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

(22)

+ Những nhóm từ từ đồng nghĩa hồn tồn hay khơng hồn tồn? Khi sử dụng ta cn chỳ ý iu gỡ?

- Đồng nghĩa không hoàn toàn, sử dụng cần lựa chọn cho phù hợp

Bài 3:

- Nờu yờu cu - Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng từ đồng nghĩa

- Nêu yêu cầu đoạn văn - Khoảng câu, có chứa từ đồng nghĩa

- Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, số HS đọc mình, lớp nhận xét sửa sai GV nhận xét cho điểm HS cú

đoàn văn hay

- Khi s dng t ng ngha ta cần lu ý điểm gì?

- NhËn xÐt tiết học, chuẩn bị mở rộng vốn từ nhân dân

Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2008 Tập làm văn

Tiết 4 luyện tập LàM báo cáo thống kê I Mục tiêu:

- Da vào Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê giúp thấy rõ hiệu đặc biệt kết có tính so sánh

- Biết thống kê bảng đơn giản gắn với số liệu tổ HS lớp Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

II đồ dùng dạy học

Bảng kẻ sẵn mẫu thống kê tập IIi Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

1 – HS đọc đoạn văn tiết trớc GV nhận xét cho im

B dạy mới Giới thiệu

(23)

- Nêu yêu cầu - Đọc bảng thống kê Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS làm - HS thảo luận nhóm 4, ghi kết nháp

- Yêu cầu lớp trởng điều khiển cho nhóm trả lời

* Nhắc lại số liệu bảng thống kê

- HS đọc SGK

Sè khoa thi 185, sè tiÕn sÜ: 2896 Số bia: 82, số tiến sĩ khắc bia: 1306

* Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thức

- Nêu số liệu (số khoa thi, số tiến sĩ) - Trình bày bảng số liệu (so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại)

* Tác dụng số liệu thống kê - Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin dễ so sánh

- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta Bài 2:

- Nêu yêu cầu - Thống kê số HS lớp theo bảng - Yêu cầu HS làm - HS làm nhóm bảy, đại diện ca

nhóm lên điền bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Nhìn vào bảng thống kê em biết đ-ợc điều gì?

- Biết sè HS líp, sè HS tỉ, HS nam, HS nữ, HS khá, giỏi tổ lớp

+ Tổ nhiều HS khá, giỏi nhất? Nhiều HS nữ nhất?

- HS nêu

+ Nêu tác dụng bảng thống kê - Giúp ta biết số liệu nhanh, xác dễ so sánh

GV nhận xét chung Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

(24)

TuÇn

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2008 Tp c

Tiết5 lòng dân (phần 1) I Mơc tiªu:

- Biết đọc văn kịch: Cụ thể

+ Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm

+ Giọng đọc linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng đầy kịch tính kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo vai

- Hiểu nội dung ý nghĩ phần vợ kịch: ca ngợi dì năm dũng cảm, m u trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng

II đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ SGK

IIi Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

HS đọc thuộc lòng thơ sắc màu em yêu Bạn nhỏ yêu màu sắc nào? Vì sao? GV nhận xét cho im

- Yêu cầu HS đọc - HS đọc lời giới thiệu GV đọc diễn cảm đoạn trích (chú ý

ph©n biƯt tên nhân vật, lời nói lời thích)

HS quan sát tranh minh hoạ nhân vật kịch

- GV chia đoạn

on 1: Từ đầu đến thằng nầy Đoạn 2: Từ li cai n rc rch tao bn

Đoạn 3: Phần lại

- Yờu cu HS c bi - HS nối tiếp đọc (2 -3 lợt) GV quan sát sửa sai giúp HS hiểu

(25)

thiệt, quẹo vô, ráng)

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại đoạn kch

b Tìm hiểu bài

Đọc thầm trả lời

+ Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?

- Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt chạy vào nhà dì Năm

+ Dỡ Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

- Đa cho áo khác để thay bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm làm nh chồng dì

+ Chi tiÕt nµo đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

- HS nêu

VD: Chi tiết chị nhận cán chồng

- Ni dung phn kịch ca ngợi ai? Ngời nh nào?

- Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

c Luyện đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS đọc theo kiểu phân vai

- HS đọc năm vai (dì Năm, cán bộ, An, lính, cai) ngời dẫn truyện GV nhận xét khen ngợi HS - Từng tốp HS thi đọc phân vai Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc, khen ngỵi HS

- Về luyện đọc lại, chuẩn bị cho tiết sau Chính tả (nhớ - viết) Tiết 3 th gửi học sinh I Mục tiêu:

- Nhớ viết lại tả đoạn “Sau 80 năm trời nô lệ… Công học tập em” Th gửi học sinh

- Luyện tập cấu tạo vần, bớc đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm đợc cách đánh dấu

Ii Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

(26)

GV nhËn xÐt bæ sung B dạy mới Giới thiệu

2 Híng dÉn HS nhí - viÕt

- GV giới thiệu đoạn viết - HS đọc đoạn thuộc lũng C lp theo dừi SGK

- Yêu cầu HS viÕt bµi - HS tù viÕt bµi vµo vë, mở soát lỗi

GV chấm chữa - bµi Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 2

- Yêu cầu HS đọc - HS đọc

- Nêu yêu cầu - Phân tích âm đệm, âm chính, õm ph

- Yêu cầu HS làm - HS làm vào tập, HS lên bảng làm, chữa

Bài 3:

- Nờu yờu cầu - Nêu ví trí dấu - Yêu cầu HS trả lời - Dấu đặt âm Củng cố, dặn dị

GV nhận xét tiết học, ghi nhớ quy tắc đánh dấu Thứ ba ngày 23 tháng năm 2008

Luyện từ câu

Tiết 5 mở rộng vốn từ: nhân dân I Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ nhân dân; biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân ViƯt Nam

- Tích cực hố vốn từ (sử dụng từ đặt câu) Ii Các hoạt động dạy học

(27)

B híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bài 1: - HS đọc

- Nêu yêu cầu - Xếp từ ngoặc đơn vào nhóm thích hợp

GV gi¶i nghÜa tõ tiĨu thơng (ngời buôn bán nhỏ)

- Yêu cầu HS làm - HS thảo luận nhóm

Đại diện tổ lên bảng xếp lớp nhận xét

a Công nhân: Thợ điện, thợ khí b Nông dân: Thợ cấy, thợ cày

c Doanh nhân: Tiểu thơng, chủ tiệm d Quân nhân: Đại uý, trung sĩ

e Trí thức: Giáo viên, bác sĩ, kü s GV nhËn xÐt chung g Häc sinh: HS tiĨu häc, HS trung

häc Bµi 2:

- HS c bi

- Nêu yêu cầu - Các thành ngữ, tục ngữ dới nói lên phẩm chất ngời phụ nữ

- Yêu cầu HS làm - HS thảo luạn với bạn bên cạnh Các thành ngữ, tục ngữ nói lên phẩm

chất

1 số HS nối tiếp nêu

a Chịu thơng, chịu khó - Cần cù, chăm chỉ, không ngại khó, ngại khổ

b Dám nghĩ, dám làm - Mạnh dạn, táo bạo, có nhiều sáng kiến dám thực sáng kiÕn

c Mn ngời nh - Đồn kết, thống ý chí hành động

d Trọng nghĩa khinh tài - Coi trọng đạo lý tình cảm, coi nhẹ tiền bạc

e Uống nớc nhớ nguồn - Biết ơn ngời đem lại điều tốt đẹp cho

- Thi học thuộc lịng - số HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

(28)

- Nêu yêu cầu - Đọc truyện trả lời câu hỏi HS đọc truyện, HS đọc câu hỏi C lp theo dừi SGK

- Yêu cầu HS lµm bµi - HS lµm bµi vµo vë, sè HS nêu a Vì ngời Việt Nam ta gọi

là đồng bào?

- Vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

b Tìm từ bắt đầu tiếng đồng (cùng)

- Đồng mơn, đồng chí, đồng bọn, đồng ca, đồng diễn, đồng đều, đồng lòng, đồng minh, đồng phục, đồng tình

c Đặt câu với từ vừa tìm - HS lên bảng đặt câu Cả lớp đồng hát 3 Củng cố, dặn dò

- Nêu số từ ngữ nói nhân dân mà em vừa tìm hiểu - Nhận xét tiết học, học bài, chuẩn bị tiết sau

Kể chuyÖn

Tiết 3 kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mc tiờu:

1 Rèn kỹ nãi

- HS tìm đợc câu chuyện ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê h-ơng đất nớc Biết xếp việc có thực hành câu chuyện

Biết trao đổi với cắc bạn ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyn t nhiờn chõn thc

2 Rèn kỹ nghe

Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn Ii Các hoạt động dạy học

1 – HS kể câu chuyện nghe, đọc anh hùng danh nhân nớc ta

GV nhËn xét chung cho điểm B dạy mới

1 Giíi thiƯu

2 Hớng dẫn HS hiểu u cầu đề bài

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất n-ớc

(29)

- Đề yêu cầu ta làm gì? - HS nêu GV gạch chân từ quan träng

3 Gỵi ý kĨ chun

- Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp đọc gợi ý - Những việc làm thể ý thức

xây dựng quê hơng đất nớc?

- HS nêu nh gợi ý - Câu chuyện em thấy đâu? - HS nêu gợi ý - Câu chuyện đợc kể nh nào? - Gợi ý

+ Em chuẩn bị câu chuyện để kể?

- sè HS nªu

- Yêu cầu HS lập nhanh dàn ý - HS lập dàn ý vào nháp GV quan sát giúp đỡ HS

4 HS thùc hành kể chuyện a Kể chuyện theo cặp

GV quan sát, uốn nắn HS

- Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện suy nghÜ vỊ nh©n vËt c©u chun

b Thi kĨ tríc líp - vµi HS nèi tiÕp kể chuyện tự nói suy nghĩ nhân vật truyện, hỏi trả lời bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

GV nhận xét, khen ngợi HS - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, bạn kể hay

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngỵi HS làm tốt - Chuẩn bị cho sau

Thứ t ngày 24 tháng năm 2008 Tập c

Tiết 6 lòng dân (phần 2) I Mục tiªu:

1 Biết đọc phần tiếp kịch Cụ thể

- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

(30)

Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng, lòng son sắt nhân dân Nam Bộ cách mạng

II Đồ dùng dạy, học Tranh minh hoạ đọc SGK iIi Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

5 HS đọc phân vai kịch Lòng dân (phần 2) GV nhận xét, tuyên dơng HS

- HS khá, giỏi nối tiếp đọc kịch

HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK

+ Em có nhận xét thái độ

tên cai lính - Hống hách

Của dì Năm - Tự nhiên bình tĩnh

- GV chia làm đoạn

on 1: T u n cai cản lại

Đoạn 2: Tiếp đến lời dì Năm (cha thy)

Đoạn 3: Phần lại

- Yêu cầu HS đọc - HS nối tiếp đọc (2 -3 nhóm)

GV quan sát sửa sai, uốn nắn cho HS Luyện đọc từ: tía, mầy, hổng, nè + Đọc thầm giải giải nghĩa từ

tÝa, chi, qua mỈt

- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn - HS theo dõi SGK

b T×m hiểu bài

Đọc thầm đoạn trả lời

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt

nh nào? - Khi chúng hỏi có phải tía mày không? An trả lời không cháu gọi ba

Đọc lớt đoạn trả lời

+ Những chi tiết cho thấy dì Năm

(31)

bộ nghe + Vì kịch c t tờn l lũng

dân? - Vì kịch thể lòng ngời dân với cách mạng

+ Nội dung kịch ca ngợi ai? Ngêi

đó nh nào? - HS trả lời

c Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Luyện đọc đoạn “Từ đầu đến giấy tờ đâu đa coi”

- GV đọc đoạn kịch

+ Khi đọc ta cần nhấn giọng

tõ nµo? - Lại đây, phải tía, bắn, hổng phải giỏi, ba, hỉng ph¶i tÝa

- HS đọc phân vai (5 HS)

GV nhận xét tuyên dơng HS 2 -3 nhóm lên thi đọc, lớp bình chọn nhóm đọc hay

3 Củng cố -dặn dò

Nh đâu mà anh cán khơng bị bắt? Em có nhận xét dì Năm? Nhận xét tiết học, đọc kịch cho ngời thân nghe

TËp làm văn Tiết5 luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:

- Qua phân tích văn ma rào, hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Biết chuyển điều quan sát đợc ma thành dàn ý với ý thể quan sát riêng mình; biết trình bày dàn ý trớc bạn rõ ràng, tự nhiên

II Đồ dùng dạy học

Nhng ghi chộp HS sau quan sát ma iIi Các hoạt động dạy-học

A KiĨm tra bµi cị Nhận xét làm tiết trớc B Dạy mới

(32)

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài 1: - HS đọc nội dung bài, lớp quan

s¸t SGK

- Nêu yêu cầu - Đọc Ma rào trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm bi Ma ro v

trả lời câu hỏi

- HS làm việc cá nhân + Những dấu hiệu báo ma

n

- Mõy: nng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản nắm nhỏ …

Gió thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nớc

+ Những từ ngữ tả tiếng ma hạt m-a từ đầu đến kết thúc mm-a

- Tiếng ma: lúc đầu lẹt đẹt, lách tách sau rào rào, rầm rập, đồm độp, bập bùng

- Hạt ma: lăn xuống mái hiên, xiên xuống, lao xuống; giọt giÃ, giọt bay, toả bụi nớc trắng xoá

+ Những từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trận ma

- Trong ma: vẫy tai run rẩy, gà sống ngật ngỡng tìm chỗ trú, vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm

Sau trận ma: trời rạng dần, chim chào mào hát râm ran, mặt trời ló ra, chói lọi vòm

+ Tác giả quan sát ma nhng giỏc quan no?

- Bằng thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác

Bài 2:

- Nêu yêu cầu - Lập dàn ý tả ma - Kiểm tra phần quan sát HS - số HS nêu

- Cả lớp làm vào tập

1 số HS trình bày dàn ý GV nhận xét, chấm điểm cho dàn ý

tốt

Cả lớp nhận xét bổ sung - HS tự sửa dàn ý Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

(33)

Luyện từ câu

Tiết6 luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu:

- Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn

- Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm ngời Việt với đất nớc, quê hơng

Ii Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

NhËn xÐt bµi lµm tiÕt tríc cđa häc sinh B Dạy mới

1 Giới thiệu

2 Híng dÉn HS lµm bµi

Bài 1: - HS đọc nội dung

- Nêu yêu cầu - Tìm từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống

- Yêu cầu HS đọc thầm bài, quan sát hình vẽ SGK làm

- HS th¶o luËn nhãm 4, ghi kÕt nháp

+ Bạn Lệ làm ba lô vai?

- Đeo ba lô

- Yêu cầu HS làm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (đeo, xách, vác, khiêng, kẹp)

Bi 2: - HS đọc nội dung

- Nêu yêu cầu bài? - Chọn ý thích hợp ngoặc đơn để giải thích nghĩa chung cho câu tục ngữ

- GV giải nghĩa từ Cội, hớng dẫn HS làm (chọn ý chung cho câu)

- HS thảo luận nhóm bàn

GV nhận xét chung số HS nêu (ý b: gắn bó với quê h-ơng tình cảm tự nhiên)

Bài 3:

- Nêu yêu cầu - HS nêu - Đoạn văn cần có yêu cầu

nào?

- Da theo ý kh thơ sắc màu em yêu để miêu tả cảnh sắc đẹp sử dụng từ đồng nghĩa

- Yêu cầu HS làm - HS làm vào nháp, số HS trình bày mình, lớp nhận xét bổ sung Củng cố, dặn dò

(34)

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2008 Tập làm văn

Tiết luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:

- Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn

- Biết chuyển phần dàn ý văn tả ma thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

Ii đồ dùng dạy học:

HS chuẩn bị dàn ý tả ma Ii Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

1 -2 HS nêu dàn ý văn tả cảnh GV nhận xét, củng cố lại

B Dạy mới 1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS lun tËp Bài 1:

- Nêu yêu cầu - Viết thêm vào cho hoàn thành đoạn văn bạn Quúnh Liªn

- Yêu cầu HS đọc - HS nối tiếp đọc - Yêu cầu HS thảo luận với bạn

néi dung cña tõng đoạn

- HS thảo luận nhóm bàn số HS nối tiếp nêu

Đoạn 1: Giới thiệu ma rào, ạt tới tạnh

Đoạn 2: ánh nắng vật rau ma

Đoạn 3: Cây cối sau ma

Đoạn 4: Đờng phố ngời sau ma

- Yêu cầu HS dựa vào nội dung đoạn để chọn viết cho hoàn chỉnh – đoạn

- HS làm vào nháp

(35)

- GV nhËn xÐt chung, khen ngỵi HS cã đoạn văn hay

Bài 2:

- Nêu yêu cầu - Chọn đoạn dàn ý tiết trớc viết thành đoạn văn ngắn

- Yêu cầu HS đọc dàn ý tiết trớc chọn phần để viết

- Em chọn phần để viết đoạn văn - số HS nêu

- HS làm vào nháp, số HS đọc bài, lớp chữa

- Yêu cầu HS trình bày Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học, quan sát trờng học, viết lại điều quan sát đợc cho tiết sau

TuÇn

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2008 Tập đọc

TiÕt : Những sếu giấy I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn

- Đọc tên ngời , tên địa lí nớc

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa- da- cô, mơ ớc hồ bình thiếu nhi

2 HiĨu ý : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống , khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh ho¹ SGK

- Bảng viết sẵn phần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- nhóm đọc phân vai phần kịch

- Nªu néi dung kịch giáo viên nhận xét cho điểm B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài ( giáo viên giới thiệu tranh nội dung chủ đề : Cánh chim hồ bình)

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc :

- Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên chia làm đoạn : + Đoạn : Từ đầu đến Nhật + Đoạn : Tiếp đến phóng xạ nguyên

- Năm học sinh đọc phân vai - Học sinh nêu

(36)

tö

+ Đoạn : Tiếp đến đợc 644 + Đoạn : lại

- Giáo viên tổ chức học sinh đọc theo nhóm

- Giáo viên quan sát rút từ học sinh đọc sai

Xa - da - c«, Xa - xa - ki

Hi- r«- si - ma , Na - ga - - ki - giáo viên quan sát sửa sai, học sinh quan sát tranh

- Đọc thầm giải cho biết : Bom nguyên tử

Phóng xạ nguyên tử

- Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Giỏo viờn đọc diễn cảm tồn b.Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn trả lời - Xa- da- cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ nào?

- Đọc thầm đoạn trả lời:

+ Cô bé hi vọng kéo dài sống cách ?

+ Cỏc bn nh làm để tỏ tình đồn kết với Xa- da- cô?

- Thầm đọc đoạn cuối trả lời: + Các bạn nhỏ làm để tỏ bày nguyện vọng hồ bình?

+ Nếu đợc đứng trớc tợng đài , em nói với Xa- da- cô?

c H ớng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc đoạn

+ Bạn đọc cha ? cần nhấn giọng từ nào?

- Thi đọc diễn cảm * Nêu nội dung bài: - Giáo viên ghi bảng

3 Cñng cè - Dặn dò:

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Giỏo viờn nhn xột tiết học - đọc lại - chuẩn bị tiết sau

- học sinh nối tiếp đọc - Học sinh luyện đọc cho

- học sinh đọc nối tiếp

- Häc sinh quan sát tranh SGK - Học sinh trả lêi

- học sinh đọc nối tiếp toàn

- Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc

- Khi Mỹ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Bằng cách gấp sếu treo quanh phòng em tin vào truyền thuyết

- Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu gửi cho bạn - Các bạn góp tiền xây tợng đài khắc chữ vào để thể nguyện vọng hồ bình

- Häc sinh nªu

- học sinh đọc đoạn

- Từng ngày lại, ngây thơ, nghìn sÕu , khái bƯnh , lỈng lÏ tíi tÊp gưi , chÕt , 644

- Học sinh luyện đọc theo nhóm - số học sinh thi đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- Häc sinh nªu

- - học sinh đọc lại

(37)

Chính tả (Nghe- viết) Tiết Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần quy tắc đáng dấu tiếng

II Các hoạt động dạy học:

(38)

A kiểm tra cũ

- Giáo viên đa từ: chúng, tôi, mong, thế, giới, này, mÃi, mÃi, hoà, bình- nêu vị trí dấu tiếng

B Dạy

1 Giới thiệu bµi.

2 Hớng dẫn hoc sinh nghe- viết - Giáo viên đọc nội dung tả nhắc nhở học sinh trớc viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết đọc cho học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm số

3 híng dÉn hocsinh lµm bµi tËp.

Bài 1:

- Bài có yêu cầu? -Yêu cầu học sinh làm

- Hai tiếng chiến- nghĩa giống nhau, khác điểm nào?

Bài 2:

- yêu cầu ta làm gì?

- Nêu qui tắc đặt dấu tiếng nghĩa- chin

- Giáo viên nhận xét, đa kết luận chung

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học, dặn học sinh ghi nhớ qui tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi ia, iê

Mét sè häc sinh tr¶ lêi miƯng

- Häc sinh theo dâi SGK

Cả lớp đọc thầm toàn ý cách viết hoa tên riêng

- Häc sinh viÕt bµi vào - Soát lỗi

i v cho soỏt li

- Có hai yêu cầu:điền vào mô hình cấu tạo vầnvà phân biệt giống nhau, kh¸c

- Học sinh thảo luận nhóm 4,đại diện nhóm lên trình bày

- âm ngun đơi: iê- ia - Tiếng chiến có âm cui

Tiếng nghĩa âm cuối - 1-2 häc sinh nªu

- Tiếng nghĩa đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đôi

- Tiếng chiến đặt dấu chữ thứ ghi nguyên âm đôi

Thứ ba ngày 30 tháng năm 2008 Luyện từ câu

Tiết Từ trái nghĩa I Mục tiêu:

- Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng cđa tõ tr¸i nghÜa

- Biết đợc từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa II Các hoạt động dạy- học:

(39)

A Kiểm tra cũ:

- Đọc đoạn văn miêu tả tiết trớc - Giáo viên nhận xét chung cho điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 2 phần nhận xét:

Bµi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc - Nêu yêu cầu

-Tìm từ in đậm đoạn văn - Giáo viên nghải nghĩa từ phi nghĩa( trái với đạo lí) nghĩa(đúng với đạo lí)

- Em thÊy hai tõ nµy cã nghÜa nh thÕ nµo víi nhau?

- Giáo viên chốt:đó từ trái nghĩa

- ThÕ nµo lµ từ trái nghĩa? Bài 2:

- Nêu yêu cầu

- Những từ câu tục ngữ từ trái nghĩa?

- Giỏo viờn cht ý ỳng Bi 3:

- Bài yêu cầu ta làm gì?

- Giỏo viờn ging ngha t vinh :đợc kính trọng, đánh giá cao; nhục: xấu hổ b khinh b

- Yêu cầu học sinh làm

- Đặt từ trái nghĩa cạnh có tác dụng gì?

- T cht vinh t cạnh từ sống nhục có tác dụng gì?

*PhÇn nghi nhí

- Thế từ trái nghĩa, có tác dụng đặt cạnh nhau?

3 Phần luyện tập: Bài 1:

- Nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm - Giáo viên nhận xét chung Bài 2:

- Nờu nhng từ trái nghĩa điền đợc vào trống

Bài 3:

- Nêu yêu cầu

1-2 học sinh đọc bài, lớp nhận xét bạn

- học sinh đọc nội dung bi

- So sánh nghĩa từ in ®Ëm - chÝnh nghÜa- phi nghÜa

- Hai từ có nghĩa trái ngợc - Là từ có nghĩa trái ngợc - Tìm từ trái nghĩa câu tục ngữ - Học sinh thảo luận nhóm bàn, nối tiếp trả lời

- sống/ chết, vinh/ nhục

- Nêu tác dụng từ tr¸i nghÜa

- hs thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày

- Làm bật vật, sử việc, hoạt động cạnh

- Nêu bật quan niệm sống cao đẹp ngời Việt Nam xa- chết mà đ-ợc tiếng thơm sống mà bị ngời đời khinh bỉ

- 2-3 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- số học sinh nêu lại - Tìm từ trái nghĩa

- Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Các từ trái nghĩa là:

(40)

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên nhận xét đa lời giải

Bµi 4:

- Nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

4 Củng cố dặn dò:

Thế từ trái nghĩa?

- Giáo viên nhận xét tiết học Yêu cầu hs nghi nhớ từ trái nghĩa vừa học, tập vận dụng từ trái nghĩa nói, viết

- Tim cặp tõ tr¸i nghÜa

- Học sinh thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm lên thi kể từ vừa tìm đợc

hồ bình/ chiến tranh, xung đột thơng yêu/ căm ghét, căm dận đoàn kết/ chia rẽ, bè phái - Đặt câu

- Häc sinh lên bảng làm, học sinh nhận xét

Chúng em yêu hoà bình, ghét chiến trang

KĨ chun tiÕt Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai I Mục tiêu

1 Rèn kỹ nói: Dựa vào lời kể giáo viên, hình ảnh minh hoạ SGK lời thuyết minh cho hình ảnh; kể lại đợc câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai ; kết hợp lời kể với điệu bộ, cử

2 Tìm đợc ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hình anh dũng cảm ngời Mĩ có lơng tâm ngăn chặn tố cáo tội ác Mĩ

3 biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy- học

- Tranh mimh hoạ nội dung câu chuyện; bảng lớp viết sẵn ngày tháng năm sẩy vụ thảm sát Sơn Mĩ( 16-3-1968), tên ngời Mĩ chuyện

III Cỏc hot động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A kiểm tra cũ

- Yêu cầu học sinh kể việc làm tốt xây dựng quê hng t nc

- Giáo viên nhận xét cho điểm B Dạy

1 Gii thiu bi: học sinh quan sát tranh SGK đọc thầm chỳ gii di mi bc tranh

2 Giáo viên kể chuyện:

Lần 1: kể nội dung câu chuyện đa ngày tháng năm xẩy vụ thảm sát tên ngời lính Mĩ

Lần 2: kể kết hợp với tranh minh hoạ,

- 1-2 häc sinh kĨ

- Häc sinh quan s¸t tranh SGK

- Học sinh lắng nghe nghi nhớ tên ngời lính Mĩ

(41)

giọng kể phù hợp với đoạn

Đoạn1: tranh Đoạn4: tranh 4,5 Đoạn 2: tranh Đoạn5: tranh 6,7 Đoạn 3: tranh

3 Hớng dẫn hs kể chuyện : trao đổi ý nghĩa cõu chuyn

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh kể chuyÖn theo nhãm

- Giáo viên theo dõi, giúp hc sinh Bi 2:

- Yêu cầu học sinh kể chuyện trớc lớp nêu ý nghĩa câu chun theo gỵi ý sau:

+ Chuyện giúp bạn điều gì? bạn suy nghĩ chiến tranh? hành động ngời lính Mĩ có lơng tâm giúp bạn hiểu điều gì?

- Giáo viên chốt ý ỳng Cng c- dn dũ

- Giáo viên nhận xét tiết học, kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe, chuẩn bị câu chuyện cho tiết sau

trên bảng

- Kể chuyện theo đoạn

- Học sinh kể chuyện theo nhóm 5, hs kể đoạn va trao đổi với bạn ý ngha cõu chuyn

- Đại diện nhóm lên thi kể chuyện,

- nêu ý nghĩa câu chuyện

- lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay

- Một học sinh kể toàn câu chuyÖn

Thứ t ngày tháng 10 năm 2008 Tập đọc

Tiết : Bài ca trái đất I Mc tiờu

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ

2 Hiu ni dung, ý ngha ca thơ: kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh , bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

3 Häc thuéc lßng thơ II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh ho¹ SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu thơ cần đọc diễn cảm III- Hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

- học sinh đọc Những sếu bằng giấy.

- Bạn Xa -da - cô gấp sếu giấy để mong muốn iu gỡ ? vỡ ?

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh , giỏi đọc

- Luyện đọc theo nhóm

(42)

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh :

+ Em thấy có từ khó đọc ( sóng biển, trái đất trẻ )

- Giáo viên lu ý học sinh nghỉ nhịp

- Yêu cầu học sinh đọc thầm giải nêu: Thế khói hình nấm?

Bom h vµ bom a?

- Giáo viên đọc diễn cảm b.Tìm hiểu

- Đọc thầm đoạn trả lời - Hình ảnh trái đất có đẹp? - Đọc thầm đoạn 2:

+ Em hiĨu c©u ci khỉ thơ nói nên điều gì?

- Đọc thầm ®o¹n 3:

+ Chúng ta phải làm để giữ bình n cho trái đất

c §äc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- Giáo viên treo bảng đoạn :

+ on đọc với giọng nh ? cần ngắt giọng đâu ? cần nhấn giọng từ ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn 2, đoạn tìm cách đọc

- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm tồn

- Thi đọc thuộc lịng

- Giáo viên nhận xét thi đua

3 Củng cố - Dặn dò

- Bi th mun nói với em điều ? lớp hát Bài ca trỏi t.

- Giáo viên nhận xét tiết học - học - chuẩn bị tiết sau

(2 nhãm )

- Học sinh luyện đọc cá nhân - học sinh đọc nối tiếp - Học sinh nêu

- học sinh đọc nối tiếp - học sinh đọc

- Trái đất giống nh bóng xanh bay trời xanh: có tiếng chim bồ câu, có cánh hải âu vờn sóng biển

- Mọi trẻ em giới dù khác màu da nhng bình đẳng , đáng yêu

- Phải chống chiến tranh , chống bom nguyên tử , bom hạt nhân - học sinh đọc đoạn

- Vui tơi , hồn nhiên

- Trái đất chúng mình, bóng xanh bay trời xanh

- Học sinh đọc lại đoạn - Học sinh luyện đọc

- Học sinh luyện dọc theo cặp Một số học sinh lên thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Häc sinh nhÈm học thuộc lòng đoạn,

- Cỏc tổ cử ngời lên thi đọc, học sinh nhận xét

Tập làm văn

Tiết : Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu

- Từ kết quan sát cảnh trờng học mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trờng

(43)

- Những ghi chép học sinh có quan sát cảnh trờng em III Các hoạt động dạy - học :

- - học sinh đọc đoạn ó lm tit trc

- Giáo viên nhận xét cho điểm B Dạy :

1 Giới thiệu bài : nêu mục tiêu

2.Híng dÉn häc sinh lun tËp: Bµi :

- Nêu yêu cầu

- Kim tra chuẩn bị học sinh Nêu điều em quan sát đợc nhà? - Nêu cấu tạo văn miêu tả? Yêu cầu học sinh đọc phần lu ý + Em tả trờng em vào lỳc no? Theo th t no?

-Yêu cầu học sinh lËp dµn bµi

Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh - Yêu cầu học sinh trình bày

Học sinh nhận xét dàn đủ phần cha? tả đợc cảnh trờng cha?

- Yêu cầu học sinh chữa Giáo viên nhận xét tuyên dơng Bài 2:

- Nêu yêu cầu cđa bµi

Giáo viên lu ý học sinh viết đoạn thân dựa vào dàn ý em vừa lập - Em định viết đoạn ?

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn - Yêu cầu học sinh trình bày đoạn văn ,giáo viên nhận xét cho điểm làm tố

3 Củng cố- Dặn dò :

- Giáo viªn nhËn xÐt tiÕt häc

- Đọc trớc đề gợi ý tiết sau để chuẩn bị cho kiểm tra

- Quan s¸t trêng em ,lËp dàn vài học sinh nêu

- học sinh nêu - học sinh đọc

- Học sinh nêu (buổi sáng buổi tra theo thứ tù thêi

gian,kh«ng gian

- Häc sinh lËp dàn vào nháp - vài học sinh nối tiếp trình bày,cả lớp nhận xét bổ sung

- học sinh ngồi cạnh chữa cho

- Viết đoạn văn ngắn

- vài học sinh nối tiếp nêu

- Hc sinh viết vào nháp - Học sinh trình bày miệng - Cả lớp nhận xét nội dung, cách dùng từ đặt câu

Thø năm ngày 02 tháng 10 năm 2008 Luyện từ c©u

TiÕt 8 Lun tËp từ trái nghĩa I Mục tiêu

- hc sinh biết vận dụng nhũng hiểu biết có từ trái nghĩa để làmđúng cácbài tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trỏi ngha va tỡm c

II Đồ dùng dạy- häc - Vë bµi tËp

III Các hoạt động dy- hc

(44)

- Tìm từ trái nghĩa

- Cả lớp làm vào tập - hoc sinh lên bảng làm - Chữa bảng:

ít/ nhiều chìm/ nắng/ ma già/ trẻ - Điền từ trái nghĩa vào ô trống

- học sinh nèi tiÕp nªu(2nhãm)

- hoc sinh nhận xét nhóm làm đúng: nhỏ/ sống/ chết Tìm từ trái nghĩa thích hợp

- học sinh thảo luận nhóm đơi - đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét Các từ: nhỏ, vụng, khuya - Tìm từ trái nghĩa

- học sinh thảo luận nhóm, nhóm lên bảng chơi trò chơi tiếp sức - Chữa bảng

a cao/ lùn cao vống/ lùn tịt to/ bé to xù/ bé tí béo/ gầy mập/ ốm b đứng/ ngồi lên/ xuống

c sớng/ khổ hạnh phúc/ bất hạnh khoẻ/ yếu khoẻ mạnh/ ốm đau

d tốt/ sấu hiền/ lành/ ác hèn nhát/ dối trá Đặt câu với căp từ trái nghĩa

- học sinh lên bảng làm, lớp làm

- Chữa bảng

Thứ sáu ngày 03 tháng 10 năm 2008 Tiết : Tả cảnh : KiĨm tra viÕt

I Mơc tiªu :

- Học sinh biết viết văn tả cảnh hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy - học

- GiÊy kiÓm tra

- Bảng lớp viết đề

III - Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra c

(45)

B Dạy :

1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiªu

2 Ra đề :

Giáo viên ghi đề lên bảng - hoc sinh đọc đề

Đề : Tả cảnh buổi sáng ( tra , chiều ) vờn ( hay công viên , đờng phố , cánh đồng , nơng ry )

Đề : Tả ma Đề : Tả nhà em Học sinh làm bài:

- Giáo viên nhắc nhở học sinh làm - Học sinh viết vào -Giáo viên thu bµi vỊ nhµ chÊm

4 Cđng cè - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị tiết sau; thống kê kết học tập em tháng vừa qu

TuÇn

Thứ hai ngày 06 tháng 10 năm 2008 Tập đọc

Bµi 9: Một chuyên gia máy xúc I - Mục tiªu

1 Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng đằm thắm thể tình cảm tình bạn, tình hữu nghị Đọc lời thoại thể giọng nhân vật

2 Hiểu diễn biến câu chuyện ý nghĩa : tình cảm chân thành chuyên gia máy xúc nớc bạn với cơng nhân Việt Nam , qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tc

II - Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh công trình chuyên gia nớc hỗ trợ xây dựng nh cầu Mỹ Thuận , thuỷ điện Hoà Bình

III- Cỏc hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ

Đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất

- Chúng ta phải làm để giữ bình n cho trái đất ?

Gi¸o viên nhận xét cho điểm B - Dạy míi

1 Giới thiệu bài : giới thiệu tranh ảnh su tầm

Giới thiệu tập đọc

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc

-Yêu cầu học sinh đọc

Giáo viên nhận xét cách đọc , chia đoạn Bài chia làm đoạn

- HS đọc - HS tr li

(46)

Đoạn : từ đầu êm dịu Đoạn : tiếp thân mật

Đoạn : tiếp chuyên gia máy xúc Đoạn : Phần l¹i

- Học sinh đọc theo nhóm

- Giáo viên theo dõi tìm lỗi HS đọc sai , hay đọc sai : chất phác A - lếch - xây

- Giáo viên uốn nắn học sinh đọc sai

- Đọc thầm phần giải trả lời + Em hiểu công trờng , phiên dịch , chuyên gia

+ Nhng c gọi ngời ngoại quốc Giáo viên theo dõi khen ngợi em đọc , hay

- Giáo viên đọc diễn cảm

b Tìm hiểu

Đọc lớt toàn tr¶ lêi

+Anh Thuỷ gặp A - lếch - xây đâu ? - Dáng vẻ A - lếch - xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý ?

- Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp diễn nh ?

- Chi tiÕt nµo bµi khiÕn em nhí nhÊt v× ?

c Hớng dẫn đọc diễn cảm - Đoạn1 :

+ Bạn c ó ỳng cha ?

Giáo viên sửa sai cho Học sinh - Đoạn :

+ Đoạn cần nhấn giọng đoạn ? Giáo viờn un nn cỏch c

- Đoạn :

+ GV nhận xét cách đọc học sinh Đoạn :

- Lời A - lếch - xây đọc với giọng nh ?

- Cả đoạn đọc với giọng nh ? - Luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc din cm

3 Củng cố dặn dò

- Nêu nội dung - Giáo viên chốt ghi bảng

- Giáo viên nhận xét tiết học - chuẩn bị tiết sau

- Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh luyện đọc cá nhân - Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh trả lời miệng

- Những ngời từ nớc khác đến nớc ta

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc

Học sinh đọc lớt trả lời cá nhân - Gặp cơng trờng xây dựng - Vóc ngời cao lớn , mái tóc vàng ửng , thân hình khoẻ , khuôn mặt to

- Häc sinh nªu - Häc sinh nªu

- Học sinh đọc đoạn - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc lại - Học sinh đọc đoạn

- Nhấn giọng từ ngữ tả hình dáng A - lếch - xây - Học sinh đọc

- Học sinh đọc

- Giọng niềm nở , hồ hởi - Giọng nhẹ nhàng , đằm thắm - Học sinh luyện đọc theo nhóm bàn

- Học sinh lên bảng thi đọc - Học sinh nhận xét

- Học sinh nêu - Học sinh đọc lại

(47)

ChÝnh t¶ (Nghe- viÕt

Tiết 5: Một chuyên gia máy xúc I Mơc tiªu

-Nghe- viết đoạn văn Một chuyên gia máy xúc -Nắm đợc đánh dấu tiếng có chứa nguyên âm đôi uô- ua II Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bi c

- Yêu cầu hoc sinh viết từ tiến, nghĩa - học sinh lên bảng viết - Nêu quy tắc viết dấu học sinh nêu

GV nhận xét cho điểm B Dạy

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn häc sinh nghe viÕt

- GVđọc đoạn viết HS quan sát sách giáo khoa Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh viết từ: cửa kính,

ngoại quốc, giản dị Hai học sinh lên bảng viết ,cả lớp viếtvào nháp - Gv nhắc nhở học sinh trớc viết

Đọc cho học sinh viết -Cả líp viÕt vµo vë

Đọc cho học sinh soát lỗi Học sinh đổi cho soát lỗi

3 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi

- Yêu cầu học sinh đọc

- Nêu yêu cầu -Tìm tiếng chứa ngun âm đơi -ua Tìm tiếng có ngun âm đơi uô-ua

trong câu học sinh đọc thầm câu v tỡm : ca

Yêu cầu học sinh làm -Cả lớp làm nháp,một học sinh lên bảng làm,cả lớp nhận xét

-Giáo viên nhận xét đa kÕt luËn

đúng (của,múa ,cuốn ,cuộc,buôn,muôn)

Nêu cách đánh dấu nguyên âmđôi uô-ua

- Học sinh thảo luận nhóm đơi,đại diện nhóm lên trỡnh by

Bài :

Nêu yêu cầu - Học sinh nêu Yêu cầu học sinh tìm từ thích hợp

in vo ch chm Hc sinh thảo luận với bạn bên cạnh để tìm từ cần điền mn,rùa ,cua ,cuốc

GVnhËn xÐt tuyªn dơng học sinh 3.Củng cố-dặn dò

Nờu cỏch ỏnh dấu nguyên âm đôi uô-ua

(48)

Thứ ba ngày7 tháng 10 năm 2008 Luyện từ câu

Tiết9: Mở rộng vốn từ Hoà bình I.Mục tiêu

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình

- Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn miêu tả cảnh bình làng quê thành phố

II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh AKiểm tra cũ :

Häc sinh lµm bµi -ThÕ nµo từ trái nghĩa?

- Một học sinh làm,cả lớp nhận xét -Học sinh nêu

B.Dạy

1.Giíi 1.Giíi hiƯu bµi.

ín2.HíngdÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bµi 1:

Bµi1:

-Nêu yêu cầu -Từ nêu nghĩa từ hồ bình

- u cầu học sinh đọc ý

a,b,c hs đồng ý giơ tay -HS thực nh hớng dẫn - Giáo viên tổng kết - ý là: b

Bµi 2:

-Bài yêu cầu ta làm ? - Tìm từ đồng nghĩa vứi từ hồ bình - Giáo viờn gii ngha t

thản,thái bình(yên ổn không cã chiÕn tranh )

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm bàn ,đại diện nhịm trình bày,các nhóm khác bổ sung

-Giáo viên nhận xét chung -Các từ đồng nghĩa với từ hồ bình thái bình ,bình n ,thanh bình Bi 3:

Nêu yêu cầu -Viết đoạn văn ngắn từ 5-7 câu miêu tả cảnh bình

Giáo viên lu ý học sinh viết đoạn

văn -Học sinh làm vào nháp ,một số học sinh trình bày làm mình,cả lớp nhận xét bổ sung

Giáo viên nhận xét cho điểm đoạn

văn hay Học sinh làm vào

3.Củng cố -dặn dò

Em hiểu hoà bình?

Giỏo viờn nhn xột tit hc ,v đọc tr-ớc Từ đồng nghĩa

KĨ chun

Tiết Kể chuyện nghe, đọc

(49)

I.Mơc tiªu :

-Rèn kĩ nòi :Biết kể câu chuyện (mẩu chuyện) nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

-Trao đổi với bạn ý nghĩa, nội dung cõu chuyn

-Rèn kỹ nghe :nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Chuẩn bị:

-Hc sinh chuẩn bị câu chuyện III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra c:

- Kể lại nội dung câu chuyện

Tiếngvĩ cầm Mỹ Lai -3học sinh kể Giáo viên nhận xét

B.Dạy

1.Giới thiệu bµi

2.Híng dÉn häc sinh kĨ chun

a.Tìm hiểu đề

-Yêu cầu HS đọc đề bài - Một HS đọc đề -Đề yêu cầu ta làm gì?-Câu

chuyện nói chủ đề nào? - Học sinh nêu - GV gạch chân từ ca ngợi hồ bình

chèng chiÕn tranh

b,Híng dÉn häc sinh kĨ chun

-u cầu học sinh đọc mục gợi ý - 1học sinh đọc +Câu chuyện ca ngi ho bỡnh

chống chiến tranh câu chun cã néi dung g×?

- Chèng chiÕn tranh xâm lợc,ớc vọng hoà bình.cuộc sống hạnh phúc

+Trong tập đọc em học có câu chuyện nói chủ đề khơng?

- Những sếu giấy , Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai

-Yêu cầu học sinh đọc gợi ý - học sinh đọc +Em chọn câu chuyện nào,câu

chuyện em lấy đâu ? - Một số học sinh nêu Giáo viên nhận xét chung

Yêu cầu học sinh đọc gợi ý +Nêu bớc kể chuyện?

- Häc sinh nªu nh SGK

c.Thi kĨ chun

- Kể theo nhóm - Hai học sinh ngồi cạnh kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên quan sát giúp đỡ HS yếu

- Thi kể trớc lớp - Một số học sinh lên bảng kể trả lời câu hỏi bạn ý nghĩa câu chuyện Cả lớp nhận xét câu chuyện bạn kể có chủ đề hay khơng?cách kể có phù hợp với câu chuyện khơng? - Giáo viên nhận xét khen ngợi học

sinh - B×nh chän bạn có câu chuyện hay bạn kể hấp dẫn

3.Củng cố đặn dò

(50)

- Về kể cho ngời thân nghecâu chuyện ,chuẩn bị tiết sau

Th t ngy tháng10 năm 2008 Tập đọc

TiÕt 10 : ª - mi - li , con

I.Mơc tiªu :

1 Đọc lu lốt tồn , đọc tên riêng nớc , nghỉ cụm từ , dòng thơ thơ viết theo thể thơ tự

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động , trầm lắng

2 Hiểu ý nghĩa thơ : ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam

3 Thuộc lòng khổ thơ 3, II - Đồ dïng d¹y häc

Tranh minh hoạ sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ

2 Hs nối tiếp đọc Một chuyên gia máy xúc

- Anh Thuû gặp A - lếch - xây hoàn cảnh ?

Gv nhận xét cho điểm B- Dạy bµi míi

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc

Yêu cầu học sinh đọc

- GV nhận xét cách đọc HS , viết bảng tên riêng : Ê - mi - li , Mo - ri -xơn , Giôn - sơn , Pô - tô - mác , Oa - sinh - tơn

- GV hớng dẫn học sinh đọc thơ theo kh th

- Đọc thầm giải trả lời

+ Em hiểu lầu Ngũ Giác ; nhân danh; B52 ; Na - pan

- GV quan sát , uốn nắn cho học sinh - Yêu cầu học sinh luyện đọc - GV đọc diễn cảm

b Tìm hiểu

+ c din cm kh thơ đầu để thể tâm trạng Mo - ri - xơn bé Ê - mi - li

- Học sinh đọc -Học sinh trả lời

- học sinh , giỏi đọc toàn - HS quan sát tranh minh họa đọc - sách giáo khoa

- HS luyện đọc cá nhân

- Học sinh luyện đọc theo nhóm ( 2- lợt )

- Học sinh nêu - Luyện đọc theo cặp - học sinh đọc

(51)

Đọc lớt khổ thơ trả lời

+ Vì Mo - ri - xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc Mĩ ?

- Chó Mo - ri - x¬n nãi víi điều từ biệt ?

- Vì chó Mo - ri -x¬n nãi víi " cha ®i vui " ?

- Em có suy nghĩ hành động Mo - ri - xn ?

Giáo viên chốt

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- GV yêu cầu học sinh đọc đoạn nêu cách đọc diễn cảm

- Luyện đọc diễn cảm đoạn : GV đọc mẫu

+ Những dòng đọc liền - Thi đọc diễn cm

* Học thuộc lòng khổ thơ3,4

GV nhËn xÐt khen ngỵi häc sinh

- Nêu nội dung - học sinh nêu

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - vÒ häc thuéc , chuẩn bị tiết sau

- Vỡ chiến tranh phi nghĩa vơ nhân đạo

- Chú nói trời tối không bế Ê - mi - li đợc , dặn nói với mẹ là:" cha vui vẻ , xin mẹ đừng buồn "

- Chú muốn động viên vợ đỡ buồn tự nguyện , thản

- Học sinh nêu ( ngời dám xả thân v× viƯc nghÜa )

- học sinh đọc nối tiếp - Học sinh nêu

" Nh©n danh nhà thơng "

- Hc sinh luyện đọc theo nhóm bàn - số học sinh lên thi đọc

- HS đọc nhẩm thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng , học sinh nhận xét tìm bạn thuộc đọc diễn cm

Tập làm văn

luyện tập LàM báo cáo, thống kê I Mục tiêu

- HS biết trình bày kết thống kê theo biÓu mÉu

- Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, HS có ý thức tự phấn đấu học tốt

ii đồ dùng dạy - học

- GV: Ghi sẵn bảng thống kê bảng - Phiếu ghi điểm cña tõng häc sinh

III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

(52)

tõng tỉ cđa líp (tn 2) - GV nhËn xét HS B.Dạy

1.Giới thiệu bài

2.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh làm - học sinh lên bảng, lớp làm

-Gi hc sinh đọc bảng thống kê - HS đọc bảng

- học sinh dới lớp đọc nối tip

VD: điểm tháng - Sè ®iĨm díi 5:o

- Sè ®iĨm 5, 6: - Sè ®iĨm 7, 8: - Sè ®iĨm 9, 10: - GV nhận xét kết thống kê, cách

trình bày

Bi 2: - hc sinh c yêu cầu đề

bµi - GV cã thÕ híng dÉn häc sinh

- Trao đổi bảng thống kế (bài 1) để thu thập đủ số liệu bạn tổ - Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc dịng ngang

(53)

STT Họ tên

Số điểm –

-6

-8 -10

1 10 Tæng céng

- GV nhận xét học sinh - học sinh lên bảng đọc kết - Em có nhận xét phiếu kết học

tËp cđa tỉ 1, 2, 3,

- HS cïng tỉ nhËn xÐt phiÕu cđa b¹n

- Trong tổ 1, 2, 3, bạn có tiến bộ? Bạn cha tiến bộ?

- Giáo viên kết luận chung C.Củng cố - dặn dò

-Bảng thống kê có tác dụng gì? - Giúp ta biết tình hình học tập bạn tổ ,lớp

-Học sinh nêu - Giáo viên nhận xét tiÕt häc

- Về nhà cho gia đình xem bảng thống kê kết học tập

(54)

Thứ năm ngày tháng10 năm 2008 Luyện từ câu

Tit 10 t đồng âm I Mục tiêu

- Học sinh hiểu từ đồng âm

- Nhận diện đợc từ đồng âm câu, đoạn văn, lời nói hàng ngày - Phân biệt đợc nghĩa từ đồng âm

ii đồ dùng dạy – học

- Giáo viên: số tranh ảnh tranh ảnh, đồ vật có tên gọi giống - Học sinh: Học xem trớc bài, từ điển học sinh

iii Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.kiÓm tra bµi cị

- Gọi học sinh đọc đoạn văn miêu tả vẻ bình nơng thơn (thành phố) trớc

- học sinh đọc nối tiếp - Lớp nhận xét bạn -Giáo viên nhn xột cho im

B.Dạy học mới

1.Giới thiệu bài 2.Phần nhận xét

Bi 1, 2: GV ghi bảng câu a, b (bài 1) học sinh nối tiếp đọc -2 câu thuộc kiểu câu gì? câu kể

-Trong câu có từ giống nhau? - Đều có từ “câu” -Em có nhận xét nghĩa v cỏch phỏt

âm từ hai câu trên?

- Hai câu có từ câu phát âm giống nhng nghĩa khác

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm phân giải thích

- Học sinh đọc thầm & tìm câu

(55)

có nghĩa khác đợc gọi từ đồng âm 3.Ghi nhớ:

-Yêu cầu học sinh lấy ví dụ từ đồng âm 3- học sinh lấy ví dụ Thế từ đồng âm? 3- học sinh nối tiếp trả lời Giáo viên nhận xét khen học sinh lấy ví

dơ tèt

4.Lun tËp

Bài - học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc nhóm đơi theo hớnh dẫn sau:

- học sinh bàn thảo luận

- Đọc kỹ cặp từ a.đồng (cánh đồng): Khoảng đất rộng phẳng để trồng trọt

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa cặp từ - Tợng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ rát mỏng

- Một nghìn đồng: đơn vị tiền tệ Việt Nam

b Hòn đá: đá chất rắn cấu tạo vỏ trái đất

Đá bóng: đá đa chân hất mạnh bóng cho xa

c Ba má: ba bố ngời sinh

- Ba ti: Ba lµ sè tiÕp sau sè hai

Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu học sinh làm (GV gợi ý, học sinh nên đặt hai câu, câu từ để phân biệt từ đồng âm)

- Gọi học sinh lên đặt câu (Mỗi học sinh tự đặt câu với từ)

- Líp nhËn xÐt, sưa sai cho b¹n

-u cầu học sinh đọc VD: - Nhà em có bàn gỗ rt p

- Bố mẹ em bàn bạc công viÖc

Bài 3: + Cho hai học sinh đọc nối

(56)

V× Nam tëng ba chuyển sang làm việc ngân hàng

Giỏo viên nhận xét lời giải

- Vì Nam nhầm lẫn nghĩa từ tiền tiêu (Tiền tiêu: nghĩa tiền để chi tiêu; Tiền tiêu: tiền vị trí quan trọng nơi có bố trí canh gác phía trớc khu vực trú quân

Bài - học sinh đọc câu đố

-Yêu cầu học sinh làm - Học sinh bàn thảo luận -GV nêu câu đố cho học sinh giải đáp a- Con chó thui: Từ chín câu

có nghĩa nớng chín số chÝn

b- KhÈu sóng, c©y hoa sóng GV nhËn xét giải nghĩa thêm

học sinh giải nghĩa cha rõ ràng 3.Củng cố dặn dß

Thế từ đồng âm? Cho ví d

- Giáo viên nhận xét tiết học.về chuẩn bị tiết sau

Thứ sáu ngày 10 tháng10 năm 2008 Tập làm văn

Tiết10 trả văn tả cảnh I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc yêu cầu văn tả cảnh

- Hiểu đợc nhận xét chung giáo viên kết viết bạn để liên hệ với làm

- Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn để viết lại đoạn cho hay hn

II Đồ dùng dạy - häc

Bảng lớp ghi sẵn số lỗi tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp… cần chữa chung cho lớp

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:

(57)

1.Giíi thiƯu bµi.

2.NhËn xÐt chung vỊ néi dung ,bố cụcvà cách trình bày

*u im:Ni dung đầy đủ, bố cục rõ ràng

-Số lỗi tả giảm, trình bày

*Nhỵc điểm:

Lỗi điển hình ý: Có ý viết cha rõ ràng, thứ tự miêu tả lan man

Cách trình bày cha rõ ràng tõng phÇn theo bè cơc

GV đa số lỗi lên bảng câu, lỗi tả cho học sinh trao đổi để chữa lỗi

-Häc sinh lªn bảng chữa ,cả lớp làm vào nháp

3.H ớng dẫn học sinh chữa

GV yờu cu hc sinh tự chữa mình, GV giúp đỡ học sinh học yếu,cha biết cách chữa lỗi

- HS ngồi bàn trao đổi để chữa bi

*Học tập đoạn văn hay, văn viết sáng tạo

Gi bn c on hay, đợc điểm cao cho lớp nghe

- - học sinh đọc - Lớp lắng nghe Sau HS đọc giáo viên hỏi học sinh

để học sinh tìm cách dùng từ, diễn đạt, ý hay

- HS tìm chi tiết hay bạn để học tập

-Yªu cầu học sinh viết lại đoạn văn văn

-học sinh làm vào

(58)

- Đoạn văn diễn đạt rõ ý cha - Dùng từ có hay khơng?

- C©u cần sửa đâu?

-Theo em nờn sa th nào? GV gọi học sinh đọc đoạn văn viết lại 3- HS đọc lại

-Häc sinh söa lại GV nhận xét đoạn văn viÕt l¹i cđa

häc sinh

3.Cđng cè - dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học

-Về nhà mợn bạn điểm cao để đọc tham khảo, học tập - Chuẩn bị sau

Tuần 6 Thứ hai ngày 13 tháng10 năm 2008 Tập đọc

Tiết11 : sụp đổ chế độ a - pác - thai I Mục tiêu

(59)

Hiểu ý nghĩa văn : phản đối chế độ phân biệt chủng tộc , ca ngợi đấu tranh ngời da đen Nam Phi

II §å dïng d¹y häc

Tranh ảnh minh hoạ sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ

2- học sinh đọc thuộc lòng thơ Ê - mi - li,

Em có suy nghĩ hành động Mo - ri - xơn ?

Giáo viên nhận xét cho điểm B- Dạy bµi míi

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a- Luyện đọc :

-Yêu cầu học sinh đọc

Giáo viên giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi tranh minh hoạ * Hớng dẫn đọc

Gi¸o viên chia làm đoạn ( lần xuống dòng đoạn )

Giỏo viờn gii thiu Nam Phi , ghi từ : A- pác - thai ; Nen - xơn Man -đê - la số liệu 1/5 ; 9/10 ; 3/4 - Giáo viên nhận xét uốn nắn học sinh

* Giải nghĩa từ : Thế chế độ phân biệt chủng tộc , cơng lí , sắc lệnh * Luyện đọc theo cặp

* Giáo viên đọc diễn cm c bi

b Tìm hiểu

- Đọc thầm đoạn trả lời

+ Dới chế độ A- pác - thai, ngời da đen bị đối xử nh ?

+ Ngời dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ?

+ Theo em , đấu tranh chống chế độ A-pác - thai đợc đông đảo ngời giới ủng hộ ? + Hãy giới thiệu vị tổng thống nớc Nam Phi

c Hớng dẫn học sinh đọc lại

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhận xét cách đọc đoạn * Luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên đọc mẫu ( nhấn mạnh

Hoạt động học sinh

Học sinh lên bảng đọc

2 học sinh giỏi đọc nối tiếp

- Học sinh quan sát sách giáo khoa học sinh nối tiếp đọc ba đoạn ( 2-3 nhóm )

Học sinh đọc cá nhân

- Học sinh đọc thầm giải trả lời

- Học sinh đọc theo nhóm bàn Học sinh đọc

- Häc sinh theo dâi s¸ch gi¸o khoa

- Làm cơng việc nặng nhọc bẩn thỉu bị trả lơng thấp , phải sống chữa bệnh khu riêng không đợc hởng chút tự dân chủ

- Họ đứng lên địi bình đẳng , cuối giành đợc thắng lợi

- Vì ngời yêu chuộng hồ bình cơng lí khơng thể chấp nhận sách phân biệt chủng tộc dã man , tàn bạo nh chế độ A-pác-thai

- Häc sinh nêu nh thông tin sách giáo khoa

- học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nêu cách đọc

(60)

từ ngữ : bất bình , dũng cảm , bền bØ , bc ph¶i hủ bá , chÊm døt )

-Nêu nội dung

GV nhn xột tit hc , ghi nhớ thơng tin em có đợc từ văn , chuẩn bị cho tiết sau

- Đọc theo nhóm bàn , số học sinh lên thi đọc diễn cảm

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

-Häc sinh nªu

Chính tả(Nhớ viết)

Tiết6 ê - mi - li, … I Mơc tiªu

- Nhớ, viết xác, đẹp, đoạn thơ: “Ê - mi - li- … … ôi thật”

- Làm tập tả đánh dấu tiếng có ngun âm đơi a/ơ II Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ

GV đọc cho học sinh viết bảng từ: Suối, mùa, buồng, lụa

- häc sinh viÕt b¶ng Em cã nhËn xét cách ghi dấu

thanh tiếng bảng?

- Dới lớp nhận xét bạn viÕt

- Các tiếng có ngun âm đơi ua khơng có âm cuối dấu đợc đặt chữ đầu âm chính(u)

- Các tiếng có ngun âm có âm cuối, dấu đợc đặt chữ thứ hai âm chính(ơ)

Gi¸o viên nhận xét cho điểm học sinh

B.Dạy

1.Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu cđa tiÕt häc

2.Híng dÉn häc sinh viÕt chÝnh tả

-Giáo viên nêu đoạn viết:khổ thơ 3,4

Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết - - HS đọc đoạn thơ +Chú Mo-ri-xơn nói với điều

khi tõ biƯt?

- Chú muốn nói với Ê-mi-li nói với mẹ rằng: Cha vui, mẹ đừng buồn

(61)

+Trong bµi từ khó, dễ lẫn viết?

HS nối tiếp tìm từ nh : Ê-mi-li, lửa, nói giùm, Oa-sinh-tơn; hoàng hôn, sáng loà

- học sinh lên bảng viết từ khó,cả lớp viết vào nh¸p

- Giáo viên lu ý học sinh trớc viết - Học sinh đọc đoạn viết -Yêu cầu học sinh viết tả - Học sinh viết

đổi soát lỗi -Giáo viên chấm số

3.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh t¶

Bài 2:Nêu yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh làm bài: - học sinh làm bảng lớp GV gợi ý học sinh : ch gch chõn

d-ới tiếng có chứa a/ơ

- Lớp làm nháp

- Di lp nhn xét làm bảng, sai, thiếu bổ sung để đáp án

+ C¸c tiÕng chøa a : la, tha ,ma + Các tiếng chứa ¬ : tëng, níc, t¬i, ngỵc

Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng ấy?

- Tiếng chứa ngun âm đơi a(khơng có âm cuối) dấu đặt chữ đầu âm ()

- Tiếng có chứa ngun âm đơi ( có âm cuối) dấu đợc đặt chữ thứ hai âm chính(ơ) Giáo viên kết luậnchung

Bài học sinh đọc

Yêu cầu học sinh làm theo cặp theo hớng dÉn sau:

- học sinh bàn trao i v lm bi

-Đọc kỹ câu thành ngữ, tục ngữ tìm tiếng thiếu

-Tìm hiểu nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ

-Gọi học sinh phát biểu - Giải nghĩa câu (nối tiếp)

(62)

+ Năm nắng mời ma: Trải qua nhiều khố khăn vất vả

Gi hc sinh đọc câu + Lửa thử vàng, gian nan thử sức: khó khăn điều cần thử thách rèn luyện ngời

- Học sinh nối tip c thuc lũng

4.Củng cố - dặn dò

Nhận xét tiết học dặn nhà chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008 Luyện từ câu

Tiết11:mở rộng vốn từ: hữu nghị - hợp tác I Mục tiêu

- Học sinh mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tình hữu nghị, hợp tác.Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị,hợp tác

- Bit t cõu vi từ, thành ngữ học. II Đồ dùng dạy - học

- Học sinh: Học xem trớc. III hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:

Gọi học sinh lên bảng lấy ví dụ từ đồng âm đặt câu

- Mỗi học sinh đặt hai câu có chứa từ đồng âm (hoặc câu chứa hai từ đồng âm)

+Thế từ đồng âm? - Hai hc sinh tr li

Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét , bổ sung cho bạn lên bảng

B.Dạy

1.Giíi thiƯu bµi

Bài 1: - Một học sinh đọc yêu cầu

đề

(63)

sau: cử đại diện lên chơi trị chơi +Đọc tng t

+Tìm hiểu nghĩa từ hữu từ Đáp án trò chơi Viết lại từ theo nhãm,cho häc sinh

thi tiÕp søc

nhóm thi (mỗi nhóm 10 em)

a) Hữu có nghĩa bạn bè: Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu

Chia bảng thành nhãm tõ

Khi có hiệu lệnh, tiếp sc vit ỳng

b) Hữu có nghĩa có: hữu hiệu, hữu tình, hữu ích, hữu dụng

cột (mỗi em viết từ)

. Đội xong trớc thắng

GV tng kt, tuyờn dng đội thắng - Học sinh làm (Có thể gọi học sinh giải thích từ)

- Một học sinh đọc lại

Bài 2: - Một học sinh đọc yêu cầu

-Yªu häc sinh làm theo nhóm

-Học sinh thảo luận nhóm trả lời:

a) Hợp có nghĩa gộp lại: hợp tác, hợp nhất, hợp lực

b) Hợp có nghĩa với u cầu, địi hỏi đó: Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lý, thích hợp

Gi¶i thÝch qua nghÜa mét sè tõ: - Ưoc sinh tr¶ lêi :

+ Hợp tác: Cùng chung sức giúp đỡ lẫn

+ Hợp nhất: Hợp lại thành tổ chøc

+ Hợp tình: Thoả đáng mặt tình cảm lí lẽ

+ Hợp thời: Phù hợp với yêu cầu + Hợp lệ: Đúng với thể thức quy định

Bài 3: - Một học sinh đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự đặt câu

(64)

Giaó viên nhận xét sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh

- HS lµm vë vµ nhËn xÐt bảng

Bài 4:

- Mt hc sinh đọc yêu cầu đề bài; Đặt câu với mt cỏc thnh ng sau

-Yêu cầu học sinh làm theo gợi ý sau

- Hc sinh đặt câu bảng (3 học sinh)

+§äc thành ngữ

+Tỡm hiu ngha tng thnh ng +Đặt câu có chứa thành ngữ

- C¸c bạn khác làm nhận xét, bổ sung cho bạn bảng Giáo viên giải nghĩa thành ngữ + Bốn biển nhà là: Tất

ngời khắp nơi đoàn kết nh nhà, thống mối + Kề vai sát cánh: Sự đồng tâm hợp lực chia sẻ gian nan + Chung lng đấu cật: Hợp sức lại để gỏnh vỏc, gii quyt cụng vic

Giáo viên nhận xét chung

3.Củng cố - dặn dò:

-Bài học hôm gì? - Mở rộng vốn từ hữu nghị hợp tác Giáo viên khen học sinh tích cực

phát biểu xây dựng

Về học chuẩn bị sau

Kể chuyện

Tiết6: kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mc tiờu

1.Rèn kĩ nói:

- HS chọn đợc câu chuyện có nội dung việc làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nớc nói nớc mà em biết qua tranh ảnh, truyền hỡnh

- Biết xếp câu chuyện theo trình tự hợp lý - Biết kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn sáng tạo.

2.Rốn k nng nghe : Chăm nghe bạn kể ,nêu câu hỏi nhận xét III Các hoạt động dạy - học

(65)

đọc ca ngợi ho bỡnh, chng chin tranh

- Các bạn khác nhận xét Giáo viên nhận xét cho điểm

B.Dạy bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Híng dÉn häc sinh kĨ chun

a.Tìm hiểu đề

-u cầu học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề

- 1Một học sinh đọc đề

- Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia thể tình hữu nghị nói nớc mà em biết qua truyền hình, phim ảnh

Thế việc làm thể tình hữu nghị

- Học sinh nêu mục ý (SGK) -Nh©n vËt chÝnh c©u chun em

kĨ lµ ai?

- Những ngời sống quanh em, em nghe đài, xem ti vi

Em nói vấn đề nớc em kể ?

- Điều thích, vật, ngời (gợi ý đề 2ở SGK)

-Yêu cầu học sinh đọc gợi ý SGK? - HS đọc tiếp nối (mỗi học sinh đọc gợi ý)

+Em chọn đề để kể?

3.Thùc hµnh kĨ chun

- Häc sinh nèi tiÕp giíi thiƯu

a.KÓ nhãm - Hai häc sinh kÓ cho nghe vµ

trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV: giúp đỡ nhóm gặp khó

khăn,gợi ý câu hỏi để trao đổi Đề 1:

+ Việc làm nhân vật khiến bạn khâm phục

- Chi tiết chuyện bạn thích - Bạn có suy nghĩ việc làm - Việc làm có ý nghĩa gì?

- Tại bạn cho việc làm thể tình hữu nghị

(66)

§Ị 2:

- Em thấy đất nớc, ngời nớc có ấn tợng

- Bạn thích điều nớc - Tại bạn kể đất nớc

b.KĨ tríc líp:

-Tỉ chøc cho häc sinh thi kĨ chun - 3-5 häc sinh thi kĨ GV ghi bảng: tên học sinh, câu

chuyn k, việc làm nhân vật (đất nớc, đặc điểm đất nớc)

- Lớp hỏi việc làm nhân vật đất nớc, cảnh thiên nhiên, ngời Gọi học sinh nhận xét bạn kể theo

các tiêu ó nờu

-Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh có câu chuyện hay ,kể hấp dẫn

- Giáo viên nhËn xÐt giê häc - VỊ kĨ chun cho ngêi thân nghe - Chuẩn bị sau

Thứ t ngày 15 tháng 10 năm 2008 Tập đọc

TiÕt 12 : tác phẩm si - le tên phát xÝt I Mơc tiªu

1 Đọc trơi chảy tồn , đọc tên riêng ( Si - le , Pa - ri , Hít - le ) Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung câu chuyện tính cách nhân vật

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh , biết phân biệt ngời Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay

II Đồ dùng d¹y - häc

(67)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ :

- Học sinh đọc : Sự sụp đổ chế độ A- pác - thai

- Nhân dân Nam Phi làm để chống lại chế độ phân biệt chủng tộc? GV nhận xét cho im

B Dạy :

1 Giíi thiƯu bµi :

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc

- Đọc mẫu - Hớng dẫn đọc

Giáo viên chia làm đoạn : Đoạn : Từ đầu chào ngài Đoạn : Tiếp điềm đạm trả lời Đoạn3 : lại

- GV theo dõi tìm từ học sinh đọc sai:

Si -le , Hit - le , Vin - hen ten , I-ta- li- a ,Oóc - lê - ăng

- GVquan sát sửa sai cho học sinh - Giải nghĩa từ Si - le , Hít - le - Luyện đọc theo cặp

*Giáo viên đọc diễn cảm tồn

b T×m hiểu bài :

+ Câu chuyện xảy đâu ? tên phát xít nói gặp ng-ời tàu

- Vỡ tờn sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ già ngời Pháp - Nhà văn Đức Si - le đợc ông cụ ng-ời Pháp đánh giá nh th no ?

- Đọc lớt đoạn thảo luận với bạn ngồi bên cạnh

+ Em hiểu thái độ ông cụ với tiếng Đức ngời Đức nh ? + Lời đáp ơng cụ cuối chuyện ngụ ý điều ?

- Nêu nội dung

c Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Yêu cầu hai học sinh đọc đoạn đoạn , học sinh dới nêu cách đọc - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn -Giáo viên đọc mu

- Đoạn cần nhấn giọng từ nào?

- Yờu cu luyn c theo cặp đoạn

-2 học sinh đọc nối tiếp - Học sinh nêu

- học sinh giỏi nối tiếp đọc

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ s¸ch gi¸o khoa

- học sinh nối tiếp đọc đoạn ( - nhóm )

- Học sinh đọc cá nhân -3 học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm giải trả lời

- Từng cặp học sinh đọc cho nghe

- - học sinh đọc

- Học sinh theo dõi sách giáo khoa - Chuyện xảy chuyến tàu Pa- ri, thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng Tên sĩ quan Đức bớc vào toa tàu , giơ thẳng cánh tay hơ to Hít - le mn năm

- Vì cụ đáp lời cách lạnh lùng cụ biết tiếng Đức nhng lại không trả lời tiếng Đức - Cụ đánh giá Si - le nhà văn quc t

- Ông cụ yêu ngời Đức tiếng Đức nhng ghét phát xít Đức

- Si - le xem ngời kẻ cớp - Häc sinh nªu

- Hai học sinh đọc đoạn 1,2 - Học sinh nêu

- HS nghe giỏo viờn c

- Ngạc nhiên , , ngây , trả lời , tên cíp

(68)

- Thi đọc diễn cm

- Giáo viên nhận xét tổng kết Củng cố - Dặn dò

- Nêu ý nghĩa câu chuyện -Gv nhận xét tiết học - chuẩn bị tiết sau

nhau nghe

- Học sinh thi đọc diễn cảm , lớp nhận xét tìm ngời c hay

Tập làm văn

Tit11: luyn tập làm đơn I Mục tiêu:

- Biết cách viết đơn theo qui định

- Trình bày hình thức, đơn, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ý, thể đợc nguyện vọng thân

.III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh AKiểm tra cũ

- học sinh đọc đoạn văn viết li bi t cnh tit trc

Giáo viên nhận xét B.Dạy

Bài 1: - Một học sinh đọc yêu cầu đề

bài : đọc trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm

+Chất độc màu da cam gây hậu gì?

- Phá huỷ ba triệu héc ta rừng - Làm xói mịn, khơ cằn đất

- Diệt chủng lồi mng thú - Gây nhiều bệnh cho ngời, nớc ta có gần 70000 ngời lớn; 200000 - 300000 trẻ em nạn nhân chất độc màu da cam

+Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?

- Cần thăm hỏi, động viên, giúp đỡ sáng tác truyện, thơ, hát, lao động công ích gây quỹ ủng hộ

-Bản thân em làm để giúp đỡ họ

- HS liên hệ thân

Bi 2: - Mt hc sinh c yờu cu bi

GV nêu câu hỏi giúp học sinh tìm hiểu

(69)

+Em đọc tên đơn em định viết - Học sinh nối tiếp trả lời +Mục đích , nơi nhn n, em nh

viết gì?

Kính gưi: - Ban chÊp hµnh Trêng - Ban chÊp hµnh héi

+Phần lý em viết gì? - Hãy nêu định viết Giáo viên cho học sinh nhận xét , bổ

sung theo híng dÉn sau :

+Đơn viết có thể thức khơng? +Trình bày có đẹp khơng?

+LÝ do, ngun vọng viết có rõ ràng không?

- HS lm cá nhân GV treo mẫu đơn in sẵn lên bảng cho

häc sinh quan s¸t

GV nhắc học sinh: Phần lí đơn phần trọng tâm đơn ý nêu bật đợc đồng tình hoạt động tình nguyện

Chữ viết cần đẹp, câu văn rõ ràng

- Học sinh nghe để làm Giáo viên gọi học sinh đọc đơn

hoµn thµnh

- học sinh trình bày đơn

- Häc sinh dới lớp nhận xét, bổ sung bạn

Giáo viên nhận xét kĩ nâng viết đơn, chấm im s n

-Hơm học gì? - Luyện tập làm đơn -Giáo viên nhận xét chung học,

kĩ viết đơn học sinh

-Khen số học sinh viết đơn tốt, chặt chẽ viết

-Những bạn cha đạt yêu cầu nhà viết lại Chuẩn bị sau

(70)

Tiết12 : dùng từ đồng âm để chơi chữ I Mục tiêu

- Học sinh hiểu dùng từ đồng âm để chơi chữ

-Bớc đầu hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ, thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

- Bớc đầu biết sử dụng số từ đồng âm lời nói, câu văn. II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm trabài cũ

Giáo viên nhận xét tiết trớc học sinh

B.Dạỵ mới 1.Giới thiệu

2.Phn nhn xét - Một học sinh đọc phần nhận xét -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

phần nhận xét -Giáo viên đọc câu văn cho HS nghe:

Hổ/ mang/ bò/ lên núi Hổ mang/ bò/ lên núi

-Có thể hiểu câu vừa đọc theo cách nào? Hãy nêu rõ?

HiĨu hai c¸ch:

+ Con hổ mang bò lên núi + Con rắn hổ mang bò lên núi Vì hiểu theo cách

nh vậy?

- Do ngời sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo hai cách hiểu:

-Giáo viên nêu + Các tiếng hổ, mang từ hổ mang (tên loài rắn) đồng âm với danh từ hổ (con hổ) động từ mang + Động từ bò (trờn) đồng âm với danh từ bò (trong bị)

GV kÕt ln :c¸ch dïng tõ nh vËy gäi

là cách dùng từ đồng âm để chơi chữ - Học sinh nêu ý phần học Dùng từ đồng âm có tác dụng gì? - Tạo câu nói có nhiều

nghĩa, gây bất ngờ, thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

*Ghi nhí

(71)

4.Lun tËp

Bài 1:-Nêu yêu cầu - Một học sinhnêu:Tìm từ đồng âm -Yêu cầu học sinh làm cá nhân

(gạch chân từ đồng âm)

- Mét sè häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi a) Đậu; bò c) Bác;

b) Chín d) đá -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi

để nêu nghĩa từ đồng âm câu

HS th¶o luËn xong tr¶ lêi:

a) Đậu dừng lại chỗ định

Đậu 2: loại rau dùng để ăn b) Chín 1: tinh thơng, giỏi Chín 2: số đếm sau số c) Bác 1: Lời xng hô Bác 2: động từ Tôi 1: từ xng hô Tôi 2: động từ

d) Đá 1: ngựa đá (danh từ) Đá 2: Động từ

Bài 2:-Nêu yêu cầu -Đặt câu với từ ng õm bi

-Yêu cầu học sinh làm -Hai học sinh lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở,chữa bảng

Giỏo viờn sa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho học sinh

VD: Bé bò ,con bò

5.Củng cố dặn dò

-Nờu tỏc dng ca cách dùng từ đồng âm để chơi chữ?

- Tạo bất ngờ, thú vị cho ngời đọc, ng-ời nghe

-Giáo viên nhận xét học -Về học ghi nhớ, chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày17 tháng 10 năm 2008 Tập làm văn

Tiết12: luyện tập tả cảnh I Mục tiêu

- HS biết cách quan sát cảnh sông nớc thông qua phân tích số đoạn văn. - Biết lập dàn ý cho vào miêu tả sông níc.

- Bồi dỡng tình u q hơng đất nớc. II.Đồ dùng dạy - học

(72)

III.Các hoạt động dạy - học

-Một học sinh đọc đơn tiết trớc - HS đọc GV nhận xét làm học sinh

KiĨm tra sù chn bÞ cđa học sinh tranh ảnh việc ghi lại kết quan sát

- Tổ trởng báo cáo kết

B.Dạy - học mới:

1.Giới thiệu bµi:

2.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bài 1:-Nêu yêu cầu - Đọc trả lời câu hỏi -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

+Bi t c im gỡ biển? - Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời

+Câu văn đoạn nói rõ đặc điểm đó?

- Câu mở đoạn: Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời

+Để tả đặc điểm tác giả quan sát vào thời điểm no?

- Quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác Khi bầu trời thẳm, rải mây trắng nhạt, âm u, ầm ầm dông gió

GV giải thích:

Liên tởng từ chuyện hình ảnh nghĩ chuyện khác hình ảnh khác, từ chuyện ngời ngẫm nghĩ chuyên

Khi quan sát biểntác giả có liên tởng thú vị nh ?

- BiĨn nh ngêi, cịng biÕt bn, vui, lóc tỴ nhạt, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng

GV nêu liên tởng khiến biển gần gịi víi ngêi

-Gọi đọc đoạn văn phần b - HS đọc +Con kênh đợc quan sỏt vo nhng

thời điểm ngày?

Tất thời điểm ngày: Suốt ngày

(lúc mặt trời mọc, lặn, sáng, tra, chiều)

+Tỏc giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?

(73)

- Cßn quan sát xúc giác (nắng, nóng, lửa)

+Nêu tác dụng liên tởng quan sát miêu tả kênh?

-Giỳp ngi c hỡnh dung đợc ánh nắng, nóng dội làm cảnh vật sinh động, gây ấn tợng với ngời đọc

Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu học sinh đọc kết quan sát cảnh sông nớc chuẩn bị

2 - HS đọc -Yêu cầu học sinh tự lp dn ý bi

miêu tả cảnh sông nớc

- Lớp làm

Cần ý: + Trình tự miêu tả

+ Quan sát nhiều giác quan + Sử dụng liên tởng

Giáviên nhận xét - HS trình bày

3.Củng cố - dặn dò:

-Giáo viên nhận xét tiết học -Về chuẩn bị tiết sau

(74)

Tiết13 : Những ngời bạn tốt I - Mục tiªu

1 Đọc trơi chảy tồn , đọc từ phiên âm nớc : A- ri - ôn , Xi - xin

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể sôi , hồi hộp

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện : khen ngợi thơng minh , tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với ngi

II - Đồ dùng dạy học ;

- Tranh minh hoạ đọc SGK III - Các hoạt động dạy - học :

- học sinh nối tiếp đọc : Tác phẩm Si - le tên phát xít - Theo em thái độ ông cụ tiếng Đức ngời Đức nh ? - GV nhận xét , tuyên dơng em học sinh đọc hay

B Dạy

1 Giới thiệu bµi

- Giíi thiƯu tranh minh häa chđ ®iĨm : Con ngêi víi thiªn nhiªn - Giíi thiệu : Những ngời bạn tốt

2 Hng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc :

- Yêu cầu hai học sinh đọc - GV chia đoạn : chia làm đoạn ( lần xuống dòng đoạn ) - Luyện đọc giải nghĩa từ - GV quan sát tìm từ học sinh đọc sai (A- ri - ôn , Xi - xin , boong tàu , dong buồm )

- Đọc thầm giải cho biết boong tàu , dong buồm - Luyn c theo cp

b Tìm hiểu :

- Đọc lớt đoạn trả lời

+ V× nghƯ sÜ A- ri - «n ph¶i nh¶y xng biĨn ?

- Đọc thầm đoạn trả lời câu + Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát từ biệt đời

- Thảo luận nhóm bàn để trả lời câu hỏi

+ Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu đáng quý điểm ? + Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ đàn cá heo nghệ sĩ A - ri - ôn ?

-3 hc sinh c bi

-Ông cụ yêu tiếng §øc vµ ngêi §øc

- học sinh giỏi đọc

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa

- học sinh nối tiếp đọc theo đoạn ( 2- nhóm )

- Học sinh đọc cá nhân - Học sinh nêu

- học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe

- học sinh đọc bi

- Vì thuỷ thủ tàu lòng tham muốn cớp tặng vật ông muèn giÕt «ng

- Đàn cá heo đến vây quanh tàu đa ông trở đất liền

- Đại diện nhóm trình bày

(75)

* Nêu ý nghĩa câu chuyện c H ớng deeV học sinh đọc diễn cảm

- GV yêu cầu học sinh đọc đoạn - Bạn đọc cha ? theo em nên đọc nh ?

- GV đa nội dung đoạn đọc mẫu

- Cần nhấn giọng từ ngữ nµo?

- Luyện đọc theo cặp - Thi c din cm

3.Củng cố - Dặn dò

- Nêu nội dung - Ngoài câu chuyện , em biết thêm câu chuyện thú vị loài cá heo ?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - vÒ kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

ngời gặp nạn

* Khen ngi s thụng minh , tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với ngời

Học sinh đọc đoạn - Học sinh nêu cách đọc - Học sinh nghe

- Đã nhầm , đàn cá heo , say sa th-ởng thức , cứu , nhanh tồn , khơng tin

-4 - học sinh thi đọc diễn cảm , học sinh nhận xét chọn học sinh đọc hay

-Hai häc sinh nêu

Chính tả (Nghe-viết) Tiết 7 dòng kinh quê hơng I Mục tiêu

- Nghe viết xác, đẹp đoạn văn: Dịng kinh q hơng.

- Làm tập tả, luyện đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia/ iê

- GV: Viết sẵn tập hai lên bảng

iii Các hoạt động dạy - học

Gäi häc sinh lªn bảng viết từ: - ruộng, mơng, tởng tợng, dứa

Em cú nhn xột gỡ v quy tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm a/ ơ?

- Các tiếng khơng có âm cuối dấu đợc đặt chữ đầu âm

(76)

đặt chữ thứ âm GV nhận xét chung

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hớng dẫn häc sinh nghe viÕt

-Giáo viên đọc đoạn viết - Một học sinh đọc đoạn văn,cả lớp đọc thầm

Gọi HS đọc phần giải - học sinh đọc *Những hình ảnh cho thấy dịng

kinh thân thuộc với tác giả?

- Giọng hò ngân vang Có mùi chín

Cú tiếng trẻ em nô đùa Giọng hát ru em ngủ *Hng dn vit t khú:

-Yêu cầu học sinh tìm từ khó - Học sinh tìm: mái xuồng, giÃ bàng, ngng lại, lảnh lót

Yêu cầu học sinh viÕt c¸c tõ khã - Häc sinh viÕt c¸c tõ khã GV nhËn xÐt chung

*ViÕt chÝnh t¶:

GV đọc cho học sinh viết - Học sinh viết

Cho học sinh sốt lỗi tả - Học sinh sốt lỗi (dùng bút chì để chữa lỗi)

GV chÊm bµi cho häc sinh

3.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp :

Bài 2:-Nêu yêu cầu -Một học sinh đọc yêu cầu Tổ chức cho học sinh thi tìm vần,

nhóm xong trớc mà nhóm thng cuc

- nhóm thi, học sinh điền vào chỗ trống

GV nhn xột kết luận lời giải Đáp án: Vần cần điền: iêu Gọi học sinh đọc lại đoạn thơ điền

đầy đủ

- học sinh đọc đoạn thơ Bài 3:-Nêu yêu cầu - Điền vào thành ngữ sau -Yêu cầu học sinh làm - học sinh lên bảng làm

- Cả lớp làm

- Nhn xột bi trờn bảng cho bạn GV nhận xét đa lời giải * Đáp án đúng:

(77)

c/ Ngọt nh mía lùi Yêu cầu học sinh đọc thuộc lũng cỏc

câu thành ngữ

- học sinh lên bảng đọc thuộc lịng

4.Cđng cố dặn dò:

GV nhận xét học

- Ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng ngun âm đơi ia/iê

Xem vµ chuẩn bị sau

Tiết13 từ nhiều nghÜa I Mơc tiªu

- Häc sinh hiĨu kh¸i niƯm tõ nhiỊu nghÜa, nghÜa gèc, nghÜa chun tõ nhiÒu nghÜa

- Xác định đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển số từ nhiều nghĩa - Tìm đợc nghĩa chuyển số danh từ phận thể ngời động vật

iii Các hoạt động dạy - học

Đặt câu có chứa từ đồng âm? - học sinh lên bảng Dới lớp đọc câu văn có sử dụng từ

đồng âm để chơi chữ

3- học sinh đọc câu văn GV nhận xét cho điểm học

sinh

B.Dạy

1 Giới thiệu bài 2.Phần nhận xét

Bài 1: Nêu yêu cầu Tìm nghÜa ë cét B thÝch hỵp víi tõ ë cét A

Yêu cầu học sinh tự làm bài: Dùng bút chì nối từ với nghĩa thích hợp

Giỏo viên nhận xét đa lời giải Đáp án: Răng - b Mũi - c Tai - a Gọi HS nhắc lại nghĩa từ - Học sinh nhắc lại GV: Các nghĩa vừa xác định l ngha

gốc (nghĩa ban đầu) từ

(78)

-Yeu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm đơi

Gäi HS phát biểu - học sinh nối tiếp trả lêi, líp bỉ sung

+ Răng (cào) khơng dùng để nhai nh ngời động vật

GV: Nh÷ng từ hình thành sở nghĩa gốc từ: Răng, mũi, tai (bài 1) - gọi chuyển nghÜa

+ Mũi (thuyền) không dùng để ngửi đ-ợc

+ Tai (ấm) không dùng để nghe đợc Bài 3-Bài yêu cầu ta làm ? *Nghĩa từ răng, mũi, tai tập

1,2cã g× gièng

Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm đơi, đại diện nhóm trả lời

Nghĩa từ 1, gièng

- Răng: vật nhọn, sắc, xếp thành hàng

- Mòi: cïng phận có đầu nhọn nhô

- Tai: Cùng phận mọc bên, chìa

*Ghi nhí

+ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? - Lµ tõ cã mét nghÜa gèc vµ mét hay nhiỊu nghÜa chun

+ThÕ nµo lµ nghÜa gèc? - Lµ nghÜa chÝnh cđa tõ

+Thế nghĩa chuyển? - Nghĩa từ đợc suy từ nghĩa gốc Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - - học sinh đọc ghi nhớ

3.LuyÖn tËp

Bài - Học sinh đọc yêu cầu ca bi

Yêu cầu học sinh tự làm - học sinh lên bảng làm, lớp làm vë + G¹ch g¹ch díi nghÜa gèc, g¹ch dới nghĩa chuyển

Đôi mắt bé Quả na mở mắt Bé đau chân lòng ta.ba chân viết, em.nớc suối đầu

ngoẹo đầu

Bi - học sinh đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận nhóm đơi - Tìm từ, ghi vào phiếu

- Nhóm xong trớc lên dán bảng báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung GV kết luận từ - Lỡi: lỡi liềm, lỡi hái, lỡi dao…

(79)

- Cổ: Cổ chai ,cổ áo ,cổ tay -Tay: tay áo,tay ghế -Lng: lng ghế , lng đồi

-Thế từ nhiều nghĩa -Giáo viên nhận xét học

-Về học ghi nhớ tìm thêm ví dụ ë bµi

KĨ chun TiÕt cỏ nớc nam I Mục tiêu

1 Rèn kỹ nói:

- Dựa vào lời kể Giáo viên tranh minh hoạ SGK, học sinh kể đoạn toàn câu chuyện, giọng kể tự nhiên phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu chuyện: Khuyên ngời ta yêu quý thiên nhiên, hiểu giá trị biết tôn trọng cỏ

2 Rèn kỹ nghe : Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn ii đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ trang 68 SGK iii hoạt động dạy - học

- Học sinh kể lại chuyện đợc chứng kiến việc làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc

- häc sinh lªn kĨ chun

GVđánh giá cho điểm B.Dạy

2.Giáo viên kể chuyện

*Giáo viên kể lần 1: ChËm, tõ tèn - Häc sinh nghe vµ nhí ghi lại tên số thuốc quý chuyện

*Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh *Giải nghĩa từ

(80)

+Dợc sơn: Núi thuốc

2 Híng dÉn häc sinh kĨ chun

* KÓ theo nhãm

Gọi học sinh nêu nội dung tranh: Cho học sinh thảo luận nhóm đơi

- học sinh bàn thảo luận

Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng cho học sinh cỏ níc nam

Tranh 2: Quân dân Nhà Trần tập luyn chun b chng gic nguyờn

Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời, giáo viên ghi nội dung vào tranh

Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men chiến

Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến

Tranh 5: C©y cá níc nam gióp cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh

Tranh 6: Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc Nam

Yêu cÇu häc sinh kĨ chun nhãm

- Trong nhóm thay kể chuyện bạn khác nghe trao đổi ý nghĩa chuyện

*Thi kÓ chuyện trớc lớp - nhóm thi kể (mỗi nhóm häc sinh kÓ nèi tiÕp theo tranh)

- Cả lớp theo dõi bình chọn cho nhóm kể chuyện hay bạn kể hấp dẫn

Tổ chức cho học sinh kể lại toàn câu chuyện

- học sinh kể toàn câu chuyện tríc líp

Giáo viên nhận xét, đánh giá cho điểm

*Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Yêu cầu học sinh hỏi đáp Học sinh nối tiếp trả lời theo ý kiến

+C©u chun kĨ vỊ ai? - KĨ vỊ danh y Tuệ Tĩnh

+Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Khuyên phải biết yêu quý thiên nhiên

+Vì chuyện lại có tên là: Cây cỏ nớc nam?

- Vì có hàng trăm, hàng nghìn phơng thuốc đợc làm từ cỏ n-ớc nam

Em có biết thuốc từ cỏ xung quanh mình?

3- học sinh trả lời nối tiÕp b»ng sù hiĨu biÕt cđa m×nh

(81)

h-ơng nhu

- Ăn cháo hành, tía tô giải cảm -Giaos viên nhận xét học

nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe

Tiết 14 : tiếng đàn ba- la - lai - ca sông đà I - Mục tiêu :

1 Đọc trôi chảy lu loát thơ , nhịp thể thơ tự

- Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả nghe tiếng đàn đêm trăng , ngắm kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà , mơ t-ởng tơng lai đẹp cơng trình hồn thành

2 Hiểu ý nghĩa thơ : Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình , sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng gắn bó , hồ quyện ngời với thiờn nhiờn

3 Thuộc lòng thơ II - Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa III - Các hoạt động dạy học

- học sinh đọc : Nhng ngi bn tt

- Nhờ đâu mà nghệ sĩ A- ri - ôn thoát chết ?

- Giáo viên nhận xét củng cố B Dạy

1 Giới thiệu bài : Giới thiệu công trình thuỷ điện Hoà Bình

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc : - Đọc mẫu

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc theo đoạn(mỗi khổ thơ đoạn) - Giáo viên sửa sai cho học sinh - Trong có từ khó đọc - Yêu cầu học sinh đọc giải , quan sát đàn Ba - la - lai - ca tranh

- Giáo viên nhận xét khen ngợi học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm

b Tìm hiểu bài :

- Đọc lớt trả lời

- Những chi tiết thơ gợi

-Hc sinh c Hc sinh nêu

- `1- học sinh giỏi đọc , Học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc SGK

- học sinh đọc nối tiếp ( 2- nhóm )

- Lấp loáng , Ba -la - lai- ca - Học sinh luyện đọc cá nhân - học sinh đọc

- học sinh đọc

(82)

lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch

- Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng công trờng vừa tĩnh mịch vừa sinh động ?

- Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó ngời với thiên nhiên đêm trăng bên sông Đà

- Những câu thơ sử dụng biện pháp nhân hoá ?

- Giáo viên nói thêm từ nhân hoá

- Nêu ý nghĩa thơ

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn thơ , nên đọc với giọng nh ?

- Hớng dẫn học sinh đọc đoạn , giáo viên đọc mẫu đoạn nên nhấn giọng từ nào?

- Thi đọc diễn cảm

* Học thuộc lòng thơ - Giáo viên nhận xét cho điểm

- Nêu néi dung chÝnh cđa bµi

- Giáo viên nhận xét tiết học - học thuộc lòng thơ ,đọc cho ngời thân nghe

nh÷ng tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ , xe ñi , xe ben sãng vai n»m nghØ

- Vì có tiếng đàn gái Nga , có dịng sơng lấp lống dới ánh trăng vật đợc nhân hố : cơng tr-ờng say ngủ , tháp khoan ngẫm nghĩ , xe ủi , xe ben sómg vai nằm nghỉ

- Chỉ có tiếng đàn ngân nga với dịng trăng lấp lống sơng Đà

- Say ngđ , ngÉm nghÜ , sãng vai n»m nghØ , n»m , bì ngì , chia ¸nh s¸ng

- Häc sinh nªu

- học sinh đọc đoạn

- Giọng chậm rãi , ngân nga , thể niềm xúc động nghe tiếng đàn

- Nèi liỊn , n»m bì ngì , chia , muôn ngả , lớn,

- Học sinh luyện đọc theo cặp - -5 học sinh đọc diễn cảm

*Học sinh nhẩm đọc thuộc lòng đoạn Đọc thuộc lòng trớc lớp ( - học sinh )

Tập làm văn Tiết 13 luyện tập tả cảnh I Mục tiêu

-Học sinh luyện tập tả cảnh sông nớc: Xác định đợc cấu tạo văn tả cảnh, câu mở đoạn, liên kết ý nghĩa đoạn văn

-Học sinh thực hành viết câu mở đoạn cho đoạn văn, yêu cầu lời văn tự nhiên, sinh động

(83)

iii hoạt động dạy - học

Đọc dàn ý làm văn tả cảnh sông nớc - học sinh đọc Giáo viên nhận xét làm học

sinh

A.D¹y bµi míi

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bài1: học sinh đọc yêu cầu đề

- Cả lớp đọc thầm

-Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm - Đọc đoạn văn, trao đổi với bạn để trả lời

- Một học sinh đọc đoạn

-Yêu cầu học sinh trả lời * Mỗi phần học sinh trả lời,cả lớp nhận xét bổ sung

- Mở bài: Câu mở đầu (vịnh Hạ Long thắng cảnhViệt Nam)

- Thõn bi: Gồm đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc im ca cnh

- Kết bài: Câu văn cuối (núi nongiữ gìn)

Phần thân gồm đoạn, đoạn miêu tả gì?

- đoạn

+ Đoạn 1: Tả hùng vĩ vịnh H Long vi hng nghỡn hũn o

+ Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long

+ Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn qua lèi mßn

-Những câu văn in đậm có vai trị đọan, bài?

- Là câu mở đầu đoạn nêu ý bao trùm toàn đoạn

- Với bài: Có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với

Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu đề

u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi chọn đoạn cần xem câu cho sẵn có nêu đợc ý bao trùm tồn đoạn khơng?

- Tho lun nhúm ụi

Gọi học sinh trình bày lựa chọn, giải thích

(84)

Nguyên cã nói cao vµ rõng dµy

Đoạn 2: Điền câu (c) câu nêu đợc ý chung đoạn văn: Tây nguyên có thảo nguyên rực rỡ muụn sc mu

- học sinh hai đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3:

-Nêu yêu cầu -Viết câu mở đoạn theo ý -Yêu cầu häc sinh tù lµm bµi - häc sinh lµm bảng lớp *Nhắc học sinh viết câu mở

đoạn cho hai đoạn văn Mở đoạn viết - câu

Giáo viên hớng dẫn học sinh yếu

Gọi học sinh trình bày - Một học sinh lên bảng trình bày phần làm

- học sinh dới lớp đọc câu mở đoạn

-Cả lớp nhận xét, bổ sung Giáo viên nhận xét, cho điểm

bi t yờu cu

-Nêu tác dụng câu mở đoạn học sinh nêu Giáo viên nhận xét học

Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau, viết đoạn tả cảnh sông núi

Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008 Luyện từ c©u

TiÕt14 lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa I Mơc tiªu

- Phân biệt đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa

- Biết đặt câu, phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ - Hiểu phong phú từ Tiếng Việt

ii Các hoạt động dạy - học

(85)

-ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa, cho ví dụ - học sinh trả lời lấy ví dụ -Tìm nghĩa chuyển từ lỡi,

miƯng, cỉ

- häc sinh trả lời + Lỡi: Lỡi dao, lỡi giáo

+ MiƯng: MiƯng lä, miƯng giÕng … + Cỉ: Cỉ tay, cổ chân

Giáo viên nhận xét cho điểm B.Dạy

1.Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu

Yªu cầu học sinh dùng bút chì nối lời giải nghĩa thích hợp với câu mà từ

chy mang ngha - học sinh lên bảng làm, lớp làm Đáp án: d, c, 3a, 4b

Giáo viên nhận xét - Nhận xét làm cho b¹n

Bài 2: - học sinh đọc đề bi

-Giáo viên nêu: Từ Chạy có nhiều nghĩa Dòng nghĩa chung

-Yờu cu học sinh làm sau gọi học sinh trình bày

- Gäi häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi (3 – häc sinh)

- Dòng b nêu nét nghĩa chung từ chạy có tất ví dụ tập

Gi¸o viªn nhËn xÐt

Bài 3: - Học sinh đọc đề

-Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm để tìm nghĩa gốc từ “ăn”

Nghĩa gốc từ “ăn” gì? - Chỉ hoạt động đa thức ăn vào miệng nghiền nát thức ăn miệng -Sau thảo luận giáo viên cho đại

diƯn c¸c nhãm b¸o cáo kết

- Cỏc nhúm c i din nối tiếp trả lời, nhóm khác nhận xét

Giáo viên chốt ý

ỏp ỏn: T n câu đợc dùng với nghĩa gốc là: ăn cơm

Bài 4: - Học sinh đọc yêu cầu đề

(86)

-Gọi học sinh đọc làm học sinh đọc Giáo viên: theo dõi sửa lỗi dùng từ

diễn đạt cho học sinh

VÝ dô:

a) Nghĩa 1: Bé Nam bớc chập chững

2: Em đôi tất dài b) Nghĩa 1: Các bạn đứng nghiêm chào cờ

2: Trời đứng gió Nếu trờng hợp học sinh đặt

những câu nh : - Nam nớc cờ; cụ

- Cô giáo phụ nữ đứng tuổi

Giáo viên cần giải thích học sinh hiểu từ “đi” “đứng” câu văn nghĩa đợc xác định

4.Củng cố dặn dò:

-Nhận xÐt giê häc

-VỊ nhµ: Ghi nhí tõ nhiỊu nghĩa bài, tìm hiểu thêm ví dụ

Chuẩn bị sau

Tiết 14 luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu

- Giúp học sinh viết đoạn văn miêu tả sông nớc dựa theo dàn ý lập trớc

- Học sinh nêu đợc đặc điểm vật đợc miêu tả trình tự hợp lý, nêu đợc nét đặc sắc, riêng biệt cảnh vật, thể tình cảm ngời viết miêu tả

- Giáo dục học sinh yêu mến cảnh thiên nhiên ii đồ dùng dạy - học.

- Học sinh: Dàn ý văn tả cảnh sông nớc iii Các hoạt động dạy - học

(87)

A.KiÓm tra cũ

-Nêu dàn ý văn miêu tả cảnh sông nớc?

- hc sinh ln lợt đọc Giáo viên nhận xét, kiểm tra

chuẩn bị học sinh B Dạy

Trong tiết tập làm văn trớc em quan sát, lập dàn ý tả cảnh sông nớc, tiết học em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn

2.Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trớc , viết đoạn miêu tả cảnh sông nớc

- học sinh đọc

Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý

-Em chọn đoạn để viết ? - học sinh nối tiếp nêu *Giáo viên nhắc nhở học sinh ý

Phần thân gồm nhiều đoạn Mỗi đoạn tả đặc điểm phận cảnh

Nêu chọn phần tiêu biểu thuộc thân vit mt on

Trong đoạn thờng có đoạn văn nêu ý bao trùm toàn đoạn

Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể đợc cảm xúc ca ngi vit

Yêu cầu học sinh viết đoạn văn - Cả lớp làm

- hc sinh lên bảng làm Giáo viên giúp đỡ, hớng dẫn, gi ý

những học sinh gặp khó khăn

- Học sinh nhận xét bảng -Gọi học sinh đọc đoạn văn - - học sinh nối tiếp đọc

lµm cđa m×nh

(88)

Giáo viên nhận xét, đánh giá cho điểm học sinh

- Líp bình chọn bạn viết đoạn văn tả cảnh sông nớc hay nhất, có nhiều ý mới, sáng tạo

*Giỏo viên đọc cho học sinh tham khảo đoạn văn :+ Cnh H Long

+ Cảnh sông quê hơng - Học sinh ý nghe tham khảo

3 Củng cố - dặn dò

-Nhận xét häc

-Những viết cha đạt yêu cầu nhà viết lại để sau cô tiếp tục kiểm tra

(89)

Tuần Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008 Tập đọc

TiÕt15 : k× diƯu rõng xanh I - Mơc tiªu :

1.Đọc trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng , cảm xúc ngỡng mộ trớc vẻ đẹp rừng xanh

2 Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến , ngỡng mộ tác giả vẻ p ca rng

II- Đồ dùng dạy học :

- ảnh minh hoạ đọc SGK III- Các hoạt động dạy - học :

- Đọc thuộc lòng : Tiếng đàn Ba - la - lai - ca trờn sụng

- Em thích hình ảnh ? ?

- Giáo viên nhận xét cho điểm B Dạy :

1 Giíi thiƯu bµi :

- Em rừng cha ? - Em cảm nhận đợc điều lên rừng ?

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ giới thiệu

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu :

a Luyện đọc : - Đọc mu

- Giáo viên chia làm đoạn - Đoạn : Từ đầu lúp xúp dới chân

- Đoạn : Từ nắng tra đa mắt nhìn theo

- on : Phần lại - Luyện đọc :

+ Giáo viên theo dõi tìm từ học sinh đọc sai: loanh quanh , lúp xúp , len lách

+ Giáo viên quan sát sửa sai

- Yêu cầu học sinh đọc phần giải - Học sinh giải nghĩa:Vợn bạc má, khộp mang

- Luyện đọc theo cặp

*Giáo viên đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu

- §äc thầm đoạn trả lời

+ Nhng cõy nấm rừng khiến tác giả có liên tởng thú vị? +Nhờ liên tởng mà cảnh vật

-2 học sinh đọc - Học sinh trả lời

- Häc sinh quan s¸t tranh ë SGK

- -2 học sinh giỏi đọc

- học sinh đọc nối tiếp ( -3 nhóm )

- Học sinh luyện đọc cá nhân

- học sinh đọc

- Học sinh nêu nh SGK - Học sinh đọc theo cặp - học sinh đọc

- Nấm rừng nh thành phố nấm ; nấm nh lâu đài kiến trúc tân kì

(90)

đẹp thêm nh th no ?

+ Nhng muụng thỳ rừng đợc miêu tả nh ?

+Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cnh rng ?

- Đọc thầm đoạn tr¶ lêi

+ Vì rừng khộp đợc gọi "giang sơn vàng rợi "

+ Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn

c H ớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên đọc mẫu

- Cô nhấn giọng từ ?

- Yêu cầu học sinh luyện đọc

3 Cđng cè - DỈn dß

- Qua vẻ đẹp kì thú rừng , tác giả muốn nói điều ?

- Giáo viên chốt - ghi bảng

- Giỏo viên nhận xét tiết học - đọc trớc " Trớc cổng trời "

trong chun cỉ tÝch

- Những vợn bạc má ôm gọn ghẽ , chồn ,sóc với chùm lơng đuôi to đẹp Những mang vàng ăn cỏ

- Chúng ẩn, làm cho cánh rừng trở lên sống động đầy điều bất ngờ kì thú + Vì có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn : vàng , mang có màu lơng vàng nắng vàng

+ Vẻ đẹp khu rừng đợc tác giả miêu tả thật kì diệu

- học sinh đọc nối tiếp

- Häc sinh l¾ng nghe

- Loanh quanh , nấm dại , lúp xúp, ấm tích , sặc sỡ , ấm lên , lâu đài kiến trúc tân kì , khổng lồ , kinh , ngời tí hon ,lúp xúp

- Học sinh luyện đọc theo nhóm bàn *4- học sinh thi đọc diễn cảm -Tình cảm yêu mến , ngỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng

ChÝnh t¶ (Nghe-viÕt)

TiÕt Kú diƯu rõng xanh I.Mơc tiªu:

-Nghe viết xác, trình bày đoạn Kỳ diệu rừng xanh -Biết đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi yê/ya

II Các hoạt động dạy học

-Nêu cách đánh dấu

tiếng chứa nguyên âm đôi ia/iê -Một số học sinh nêu Giáo viên nhn xột chung

B.Dạy

1.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu tiết học

2.Hớng dÉn häc sinh nghe-viÕt

-GV đọc đoạn viết Học sinh theo dõi SGK

(91)

+Muông thú rừng đợc miêu tả

nh thÕ nµo? - Häc sinh nªu

Häc sinh sinh lun viÕt : rµo rµo,

gọn ghẽ ,len lách -Hai học sinh lên bảng viết , lớp viết vào nháp -GVđọc cho học sinh viết Học sinh viết vo v

Đọc cho học sinh soát lỗi Đổi soát lỗi Chấm số

NhËn xÐt chung

Bµi

-Nêu yêu cầu -Tìm tiếng chứa ngun âm đơi /ya -u cầu học sinh làm Cả lớp làm nháp ,2 học sinh lờn bng

làm ,chữa bảng ya : khuya

yª : trun thut ,xuyªn , n GV nhận xét

Bài2 :

Bài yêu cầu ta làm ? -Quan sát tranh tìm từ điền vào chỗ chấm

-Yêu cầu học sinh làm - Học sinh nối tiếp trả lời Các từ cần điền:

Tranh 1: Thuyền tranh : Khuyên Bài3:

Nêu yêu cầu ? -Nêu tên loài chim tranh GV hớng dẫn học sinh quan s¸t tranh

và tìm tên lồi chim - Học sinh thảo luận nhóm bàn,đại diện nhóm trình bày Tên lồi chim : Yểng , Hải Yến Khuyên

GV nhËn xÐt chung

-Nờu cỏch ỏnh dấu tiếng

chứa nguyên âm đôi yê yê: dấu đặt chữ thứ hai ghi nguyên âm (ê) -GV nhận xét tết học Ghi nhớ cách

viết dấu học -Đọc trớc tiết sau

Thø ba ngµy28 tháng 10 năm 2008 Luyện từ câu

TiÕt 15 Më réng vèn tõ :Thiªn nhiªn I Mơc tiªu

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ vật, tợng thiên nhiên, làm quen với thành ngữ, tục ngữ mợm vật, tợng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội

-Nắm đợc số từ ngữ miêu tả thiên nhiên II Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bi c

- Đặt câu có chứa từ nhiêu nghĩa - Hai HS lên bảng làm GV nhận xét chung

B Dạy

(92)

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

bài 1: - Một HS đọc bài, lớp đọc thầm

-Nêu yêu cầu - Dòng nêu ỳng ngha ca t thiờn nhiờn

-yêu cầu HS thảo luận nhóm -HS thảo luận nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét đa ý ỳng(ý b: Tt

cả không ngời tạo ra) Bài 2:

-Nêu yêu cầu 1- HS nêu - Những từ chØ sù vËt, hiƯn tỵng

trong thiên nhiên? -Học sinh làm miệng : Thác, ghềnh, nớc, đá, khoai, mạ, gió, bão - Yêu cầu HS đọc làm - Một số HS nối tiếp đọc

bµi 3:

- Bài yêu cầu ta làm gì? -Tìm từ ngữ miêu tả không gian

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm HS làm thành nhóm thảo luận tìm từ

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét tuyên dơng HS a Tả chiều rộng: Bao la, thênh thang, vô tận, bất tận, khôn

b Tả chiều dài: Tít tắp, khơi, vời vợi, ngút ngàn, lê thê

c Tả chiều cao: Chót vót, vời vợi , chất ngất

d Tả chiều sâu: Hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm

- Yờu cu HS t câu - số HS nối tiếp đọc câu mình, HS đọc câu

+ Cánh đồng lúa rộng bao la + Cột cờ cao vời vợi

Bµi 4:

- Nêu yêu cầu - Tìm từ đặt câu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm -HS thảo luận nhóm

- HS lên bảng chơi trò chơi tiếp sức - Đại diện nhóm lên tham gia trò chơi, lớp nhận xét

a Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, rì rào, lao xao, thầm

b tả sóng nhẹ: Lăn tăn, lửng lơ, bò lên, liếm nhẹ

c T t súng mạnh: Cuồn cuộn, trào dâng, ạt, điên cuồng

GV nhËn xÐt kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc

1 số HS đọc câu

+ tiÕng sóng vỗ lao xao sông + Mặt hồ lăn tăn giợn sóng

3 Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

(93)

KÓ chuyÖn

Tiết Kể chuyện nghe, đọc

Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc quan hệ ngời với thiên nhiên

I Mơc tiªu

- Rèn kỹ nói: Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên

Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn, tăng cờng ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học

HS chuẩn bị số mẩu chuyện, câu chuyện III Các hoạt động dạy học

- KĨ c©u chun C©y cá níc Nam -2 HS nèi tiÕp kĨ + Nªu ý nghÜa câu chuyện - HS nêu

GV nhận xét cho điểm B Dạy

1 giới thiƯu bµi

2 Hớng dẫn học sinh kể chuyện a Tìm hiểu đề bài

- Yêu cầu học sinh đọc đề 2-3 học sinh đọc - Đề yêu cầu ta làm gì? - Học sinh nêu - GV gạch chân từ nghe , đọc,

quan hệ ngời với thiên nhiên

b Híng dÉn häc sinh kĨ chun

- u cầu học sinh đọc gợi ý HS nối tiếp đọc - Câu chuyện nói mối quan hệ gia

con ngời với thiên nhiên câu chun cã néi dung nh thÕ nµo?

- Giải thích nguồn gốc tựơng, vật Kể tình cảm thân thiết gắn bó ngời với thiên nhiên - Em tìm thấy câu chuyện

đâu? - Tìm sách, báo, chuyện c lp

- Yêu cầu học sinh giới thiƯu c©u

chuyện chuẩn bị Một số học sinh nêu - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý học sinh đọc - Nêu bớc kể chuyện - Học sinh nêu

c Häc sinh kĨ chun

* kĨ nhãm -Hai häc sinh ngåi c¹nh kĨ cho

nhau nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

GV quan sát giúp đỡ nhóm để tất học sinh đợc kể

* Thi kể chuyện: 2-3 học sinh lên bảng kể chuyện, lớp đặt câu hỏi trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện để bạn trả lời GVnhận xét khen ngợi học sinh - Bình chọn bạn có câu chuyện hay,

kĨ hÊp dÉn củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiÕt häc

(94)

TiÕt16 : Tríc cỉng trêi I - Mơc tiªu

1 Đọc trơi chảy lu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả trớc vẻ đẹp vừa hoang sơ , thơ mộng vừa ấm cúng , thân thơng tranh vùng cao

2 Hiểu nội dung thơ : ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao , nơi có thiên nhiên thơ mộng khoáng đạt , lành ngời chịu thơng chịu khó , hăng say lao động làm đẹp cho quê hơng

3 Thuộc lòng số câu thơ II - Đồ dùng d¹y häc

Tranh minh hoạ đọc SGK III- Các hoạt động dạy - học

- Đọc bài"sự kì diệu rừng xanh " - Vì rừng khộp đợc gọi " Giang sơn vàng rợi "

1 Giới thiệu

2 Hớng dẫn học sinh đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên chia làm đoạn Đoạn : cõu u

Đoạn : tiếp nh khói Đoạn : phần lại

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc theo đoạn

- Giáo viên nhận xét tìm từ học sinh đọc sai: khoảng trời , gió thoảng

- Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh - Yêu cầu học sinh đọc giải giải nghĩa từ áo chàm , nhạc ngựa , thung - Luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn với giọng nh nhng

b Tìm hiểu bài

+ Vì địa điểm tả thơ đợc gi l cng tri ?

Đọc thầm đoạn , trả lời

+ T li vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ ?

+Trong cảnh vật đợc miêu tả em thích cảnh vật ? ?

+ Điều khiến cảnh rừng sơng giá

-Hai học sinh đọc

- Häc sinh tr¶ lêi

2 học sinh giỏi đọc

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc SGK

- học sinh đọc nối tiếp (hai đến ba nhóm )

- Học sinh luyện đọc cá nhân - Một số học sinh nêu nh SGK - học sinh bàn đọc cho nghe,

- Một học sinh đọc

- Vì đèo cao nằm hai vách đá, từ nhìn thấy khoảng trời lộ có mây có gió thổi -2 học sinh lần lợt nêu

- Häc sinh th¶o luận với bạn trả lời

(95)

Êy nh Êm lªn ?

c Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Gv yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Bạn đọc cha ? cần nhấn mạnh từ ?

- Giáo viên đọc mẫu đoạn

+ Cô nhấn giọng từ ? * Thi đọc diễn cảm

*Häc thuéc lßng - Thi häc thuéc lòng

- Giáo viên nhận xét thi đua

- Nêu nội dung

- Giáo viên nhận xét tiết học - học tiếp , chuẩn bị tiết sau

- học sinh đọc -Học sinh nêu

- Häc sinh lắng nghe

- Ngút ngàn , ngân nga , hoang s¬ , thùc m¬

Học sinh luyện đọc theo cặp - - học sinh thi đọc diễn cảm - Học sinh nhẩm học thuộc lòng - Các tổ cử bạn thi đọc thuộc lòng , lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

-Học sinh nêu (ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao , nơi có thiên nhiên thơ mộng khống đạt , lành ng-ời chịu thơng chịu khó , hăng say lao động làm đẹp cho quờ hng )

Tập làm văn

TiÕt 15 Lun tËp t¶ c¶nh I.Mơc tiªu

-Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng

-Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể rõ đối tợng miêu tả ,nét đặc sắc cảnh ,cảm xúc ngời tả cảnh) II.Đồ dùng dạy học

HS su tầm số tranh ảnh cảnh đẹp miền III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra c

GV nhận xét làm tiết trớc B.Dạy

2.Hớng đẫn HS lµm bµi tËp

Bµi

-Nêu yêu cầu - Dựa vào phần quan sát đợc để lập dàn ý

Nêu phần em quan sát đợc - vài em nêu giới thiệu tranh ảnh - Nêu cấu tạo văn tả cảnh 1-2 học sinh nêu

GV nh¾c nhë häc sinh cã thể tham khảo quang cảnh làng mạc ngày mùa, Hoàng hôn sông Hơng

- Yêu cầu học sinh lµm bµi - HS lËp dµn ý vµo vë

(96)

- GV nhËn xÐt kÕt luËn chung Bµi 2:

- Nêu yêu cầu - Dựa vào dàn ý viết đoạn văn - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý học sinh nối tiếp đọc thành

tiếng, lớp đọc thầm - Em viết đoạn văn với nội dung

gì? vài học sinh nêu

- GV nhc nhở học sinh đoạn văn phải đủ ý bảo đảm nội dung, có dùng hình ảnh so sánh

- Yêu cầu học sinh làm - HS làm vµo vë

-Một số học sinh đọc đoạn văn , lớp nhận xét

+ C©u nói lên ý

- GVnhn xột cho điểm +Đâu câu kết? em thấy có đặc điểmgì?

3 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tuyên dơng học sinh -Về hoàn thành đoạn văn- chuẩn bị tiết sau

Thứ năm ngày30 tháng 10 năm 2008 Luyện từ câu

Tiết 16 Luyện tập từ nhiều nghĩa I Mục đích

- Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

- Hiểu đợc nghĩa từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc, nghĩa chuyển) mối quan hệ chúng

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ II.Các hoạt động dạy học

- Häc sinh lµm bµi tiÕt tríc GV nhận xét chung

B Dạy

- Một học sinh lên bảng làm

1 Giới thiƯu bµi

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bµi 1:

- Nêu yêu cầu - Từ từ đồng âm, từ từ đồng nghĩa

a Em hiĨu nh÷ng tõ chÝn nµy nh thÕ

nµo? - HS nèi tiÕp nªu

Từ từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Từ chín chín từ nhiều nghĩa, đồng âm với chín

b Đờng: Từ từ đồng âm , từ

nhiều nghĩa - Đờng dây, đờng từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ nhiều đờng c Vạt: Từ đồng âm , từ nhiều

nghĩa? - Vạt nơng, vạt áo từ nhiều nghĩa , đồng âm với từ vạt nhọn, Bài 2:

- Nêu yêu cầu 1-2 HS nêu:Nêu nghĩa từ xuân

(97)

*T xuõn thứ (mùa xn ) đợc

hiĨu lµ : - Chỉ mùa mùa

từ xuân ( xuân )

-c hiu là: Tơi đẹp

*Tõ xu©n ( 70 xu©n ) có nghĩa gì? * Có nghĩa tuổi Bài 3:

- Nêu yêu cầu - Đặt câu với nghĩa phổ biến chúng

Yêu cầu häc sinh lµm bµi - HS lµm vµo vë råi lên bảng làm- chữa

- GVnhận xét tuyên dơng a Anh cao hẳn bạn bè

Mẹ cho em vào xem hội chợ hàng Việt nam chất lỵng cao

b Bé tháng tuổi mà bế nặng trĩu tay

- Cã bƯnh mµ không chữa bệnh nặng thêm

c Cu cậu a nói Tiếng đàn thật

3 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiÕt häc

- VỊ hoµn thµnh bµi tËp- chn bị tiết sau

Tiết 16: Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài)

I Mục tiêu;

-Củng cố kiến thức đoạn mở bài, đoạn kết văn tả cảnh -Biết cách viết kiểu mở , kết cho văn tả cảnh II Các hoạt động dạy học:

- Đọc đoạn văn tiết trớc - Hai học sinh c GVnhn xột cho im

B Dạy míi

2 Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp

Bài 1: Đọc - 1HS c bi

- Nêu yêu cầu 1-2 HS nêu

- Thế cách mở bµi trùc tiÕp? - KĨ vµo viƯc

Giới thiệu đối tợng đợc tả - Thế cách mở gián tiếp? - Nói chuyện

khácđểdẫnvàochuyện(hỏi vào đối tợng )đợc kể (đợc tả)

- Yêu cầu đọc thầm hai đoạn trả

lời - HS đọc thầm đoạn Học sinh nối tiếp nêu a, trực tiếp b, gián tiếp Bài 2:

- Nêu yêu cầu 1-2 HS nêu

- Thế kiểu kết không mở

(98)

- ThÕ nµo lµ kiĨu kÕt bµi më réng ? -Sau cho biÕt kÕt cơc, có lời bình luận thêm

- Yờu cu hc sinh đọc nhận xét

hai cách kết - HS đọc nêu nhận xét

- Nªu giống khác hai

cỏch kt - Giống:đều nói tính chất u q gắn bó thân thiết bạn học sinh đờng

- Kh¸c nhau:

a, Khẳng định đờng thân thiết với bạn học sinh

b, Vừa nói tình cảm yêu quí đ-ờng vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh

Bài3:

Nêu yêu cầu -Viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiĨu më réng

- GV nh¾c nhë häc sinh cách viết mở gián tiếp, kiểu mở rộng

- Yêu cầu học sinh làm -Học sinh lµm bµi vµo vë

-Một số học sinh đọc làm mình, lớp nhận xét bổ sung cho bạn - GV nhận xét cho điểm

3 Củng cố- dặn dò

- Nêu cách viết hai kiểu mở bài: gián

tiếp trực tiếp -Một số học sinh nối tiếp nêu Kết bài:mở rộng không mở rộng

- GVnhận xét tiết học, vỊ hoµn thµnh tiÕp ë nhµ

Tuần 9 Thứ hai ngày tháng 11 năm2008 Tập đọc

Tiết17: CáI quí nhất I Mục tiêu

- Đọc lu loát diễn ,cảm toàn bài, phân biƯt lêi nh©n vËt

- Nắm đợc vấn đề tranh luận: quý khẳng định đợc lao ng l quý nht

II Đồ dùng dạy häc :

Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra cũ

Đọc thuộc lòng thơ Trớc cổng trời?

- Nêu nội dung ? GV nhận xét cho điểm B Dạy mới

1 Giới thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a,Luyện đọc

- Gọi HS giỏi đọc toàn - GV chia3 đoạn:

+Đoạn 1: từ đầu đến đợc không?

- HS đọc thuộc lòng thơ -HS nêu

(99)

+ Đoạn 2: tiếp đến phân giải +Đoạn 3: lại

- HS đọc nối tiếp đoạn văn

- GV sửa phát âm , ngữ điệu cho HS + Luyện đọc từ khó

- Giải nghĩa số từ khó *Luyện đọc cặp

-§äc diƠn cảm toàn b Tìm hiểu

- Theo bạn Hùng ,Quý , Nam quý nhÊt?

- Mỗi bạn đa lý lẽ để bảo vệ ý kién mình?

- Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhát?

- Em chọn tên khác cho văn nêu lý em chọn tên đó? - GV nhận xét chốt

c §äc diƠn c¶m

-Cho HS đọc diễn cảm theo cách phân vai thể giọng nhân vật

- Luyện đọc đoạn1 : từ đầu đến vàng bạc

+Luyện đọc nhóm + Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét nhóm đọc hay

3 Cđng cè dặn dò

- Câu chuyện có ý nghÜa nh thÕ nµo?

- GV chèt – ghi b¶ng

- GV nhận xét học, đọc trớc tiết sau

- HS nối tiếp đọc theo ba đoạn (2-3 nhóm)

- HS lần lợt nêu từ khó đọc: sơi nổi , quý

-1 HS đọc phần giải

2 HS ngồi cạnh đọc cho nhâu nghe -Một HS đọc

- Theo Hïng: lóa gạo quý Theo Nam : quí Theo Quí: vàng quý -HS nêu ý kiÕn

+Hùng: lúa gạo ni sống ngời + Q: có vàng mua đợc lúa go

+ Nam:Có làm vàng b¹c, lóa g¹o

- HS nêu ý kiến: Thầy khẳng định ba bạn nói nhng lúa gạo , vàng bạc quý nhng cha phải quý

-lý lẽ thầy đa ra: khơng có ngời lao động khơng có vàng, có gạo,và trơi qua cách vơ ích - HS nêu ý kiến đặt tên cho văn: Ai có lý, tranh luận thú vị - HS đọc: nhân vật ngời dẫn chuyện

- 1HS đọc đoạn1, lớp nhận xét cách đọc

- Mỗi nhóm em - Nhóm lên thi đọc

+HS bình chọn nhóm đọc hay -HS đọc lại nội dung:qua câu

chuyện , khẳng định đợc ngời lao động quí

ChÝnh t¶ ( nhí -viÕt)

Tiết tiếng đàn ba- la- lai- ca sông đà

I Mơc tiªu

-Nhớ viết lại tả bài:Tiếng đàn Ba –la –lai –ca sơng Đà - Trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể tự

-Ôn lại cách viết từ ngữ có chứa âm đầu n/l III Các hoạt động dạy học

(100)

uyªn, uyªt?

-GV nhËn xÐt cho điểm nhóm B Dạy mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn nhớ viết tả

- Gọi HS đọc thuộc đoạn thơ

- Bài thơ gồm khổ ? viết theo thể thơ ?

- Trong đoạn có tiếng khó viết cần lu ý?

* Yêu cầu HS viết -Đọc cho HS Soát lỗi

-GV chÊm mét sè bµi , nhËn xÐt chÝnh t¶

3 Híng dÉn lun tËp

Bài 2: HS đọc nêu yêu cầu

- GV chèt: viết tả cần lu ý trờng hợp trªn

Bài :HS đọc nêu yêu cầu -Tổ chức cho HS chơi tiếp sức - GV tổ trọng tài kiểm tra , đánh giá tìm đội thắng

* GV chèt

3 Cñng cè – dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

thi viết

- HS đọc

- Bài thơ gồm khổ đợc trình bày theo thể thơ tự

-HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ HS lên bảng viết , lớp nhận xét * HS nhớ lại để viết

- HS đổi cho soát lỗi

-HS làm nhóm 4: nhóm làm cặp từ

- Đại diện nhóm trình bày kết la hét-nết na ia- na lẻ loi- nứt nẻ tiền lẻ- nẻ mặt io lắng- ăn no lo nghĩ- no nê đất lở- bột nở lở loét- nở hoa - HS nhận xét bổ sung

- Chia làm đội – đội cử em lên viết nhanh từ láy có âm đầu l/ n

- Các nhóm nhận xét

Thứ ba ngày tháng10 năm 2008 Luyện từ câu

TiÕt 17: Më réng vèn tõ : thiªn nhiªn

I Mơc tiªu

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề thiên nhiên ; biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời

- Có ý thức chọn lọc từ gợi tả, gợi cảm viết đoạn vă tả cảnh đẹp thiên nhiên

II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết từ gợi tả bầu trời III Các hoạt động dạy học

A.KiÓm tra cũ

- Chữa tập 3: Đặt câu cã tõ

“ngät” vµ nãi nghÜa cđa tõ ngät câu?

GV nhận xét cho điểm B Dạy bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi 2 Lun tËp

(101)

Bµi

HS đọc nêu yêu cầu - GV lu ý cách đọc

- GV nhận xét khen HS đọc tốt Bài 2:

- HS đọc nêu yêu cầu - Đề yêu cầu làm gì? - Cho HS thảo luận nhóm - GV hớng dẫn HS ghi tóm tắt

+ GV chốt - Đính bảng phụ có sẵn từ

* GV kÕt luËn: tả bầu trời ngời có cách thể khác theo cảm nhận

Bi 3: HS đọc nêu yêu cầu - GV nhấn mạnh u cầu

- Híng dÉn HS lµm bµi: viết câu liên kết thành đoạn văn nói quê h-ơng

*Nhn xột bi ca bn: on có câu? tả cảnh gì? có sử dụng hình ảnh so sánh nhân hố khơng? đoạn mắc lỗi câu nào? sửa lại câu nh nào?

GV nhận xét, khen ngợi HS có đoạn văn hay

3 Củng cố dặn dò

- Các từ ngữ chủ đề thiên nhiên hôm tả vật ?

*NhËn xÐt giê học, hoàn thành đoạn văn , chuẩn bị tiÕt sau

- HS nối tếp đọc mẩu chuyện Bầu trời mùa thu.(2 lợt)

- Tìm từ phân loại dùng so sánh, nhân hoá miêu tả bầu trời

- HS thảo luận ghi kết giấy nháp

-i din cỏc nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét đối chiu kt qu

+ So sánh: xanh nh mặt níc mƯt mái ao

+ Nhân hố : Trầm ngâm/ dịu dàng/ buồn bã / trầm ngâm nhớ/ghé sát mặt đất /cúi xuống lắng nghe

+ Các từ khác:Cháy lên /rất nóng/xanh biếc/ cao * HS đọc

-HS viết vào nháp - HS đọc đoạn văn

- HS nhËn xÐt bµi cđa bạn

- HS tự sửa

_ KÓ chuyÖn

Tiết 9: Kể chuyện đợc chứng kiến

hc tham gia

Đề bài: Kể lại lần em đợc thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác

.I Môc tiªu:

- Rèn kỹ nói: nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phơng, biết xếp việc thành câu chuyện

- Lời kể rõ ràng tự nhiên, biết kết hợp lời nói cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động

(102)

- Tranh ảnh số cảnh đẹp III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị:

- Kể lại câu chuyện nghe đọc tuần trớc

- GV nhận xét cho điểm B Dạy míi

2 Híng dÉn kĨ chun

a Tìm hiểu đề

- HS đọc đề bài- nêu yêu cầu

- GV gạch chân từ : cảnh đẹp , địa phơng

- Gọi HS đọc gợi ý -2 SGK -Trng bày tranh ảnh su tầm đợc -Dựa vào tranh ảnh xác định cảnh đẹp kể

- Gọi HS đọc gợi ý

- Dựa vào gợi ý a , kể lại phần đầu câu chuyện thăm cảnh đẹp

- Dựa vào gợi ý b, viết lại diễn biến thăm cảnh đẹp ý nghĩa thăm cảnh đẹp đó? - Gọi HS trình bày diễn biến câu chuyện

b Thùc hµnh kĨ chun - Cho HS tËp kĨ theo nhãm * Thi kĨ chun

Gäi HS nhËn xÐt vỊ :nội dung, cách kể

- Bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét học

- Về kể lại câu chuyện Chuẩn bị tiết sau: Ngời săn nai

- HS kể nêu ý nghĩa câu chuyÖn

- HS đọc - HS đọc

- HS để tranh có lên bàn - HS nối tiếp nêu cảnh đẹp kể - HS đọc gợi ý

-HS nèi tiÕp nãi phÇn giới thiệu câu chuyện

- HS viết dàn - HS – nhËn xÐt

- KÓ theo nhãm bµn: HS kĨ cho nghe

+ 4- HS lªn kĨ

Thứ t ngày tháng10 năm 2008 Tập đọc

TiÕt 18 Đất Cà Mau

I Mục tiêu:

- Đọc lu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách ngời Cà Mau

- Hiu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cng ca ngi C Mau

II Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy hoc

A KiÓm tra bµi cị

- HS đọc phân vai bài: Cái q nhất”

GV nhËn xÐt chung B D¹y bµi míi

(103)

1 Giíi thiƯu bµi: Cho HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- HS đọc toàn

- GV chia làm đoạn nh SGK - HS đọc nối tiếp văn

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm , đọc sai

+Hớng dẫn đọc từ khó - Giảng nghĩa số từ khó *Luyện đọc cặp

- GV đọc diễn cảm tồn

b T×m hiĨu bµi

- Ma Cà Mau có khác thờng? - Hãy đặt tên cho đoạn văn? -Cây cối Cà Mau mọc sao?

- Ngêi Cµ mau dùng nhµ nh thÕ nµo? - Ngêi Cµ Mau có tính cách nh nào?

- on đặt tên nh nào?

c Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn * Luyện c on

-Nhận xét nêu cách nhấn gọng ng¾t nghØ

* Thi đọc diễn cảm

*Nhận xét bình chọn bạn đọc hay

3 Cđng cè dặn dò

- Bài văn nói lên điều gì? -GV chốt- ghi bảng

- GV nhn xột học, luyện đọc nhà , chuẩn bị sau

- HS quan s¸t tranh ë SGK

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc ba đoạn (2- lợt)

- HS nêu từ khó đọc

-HS luyện đọc : ma giơng, đất xốp, bình bát , lu truyền

- HS đọc giải

-Hai HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- Một HS đọc

- Ma Cà Mau ma giông đột ngột,dữ dội nhng chúng tnh

- HS nêu: Ma Cà Mau

- Cây cối mọc thành chòm, rặng, dễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt, đớc mọc san sát

- Nhà cửa dựng dọc bờ kênh dới hàng dớc xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đớc

- Th«ng minh , giàu nghị lực, có tinh thần thợng võ, thích kể nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thông minh

-HS nêu: Ngời Cà Mau Tính cách ng-ời Cà Mau

- HS c, lớp nhận xét cách đọc -Một HS đọc

-HS nªu

*Luyện đọc cặp - HS lên thi đọc - HS nêu ý kiến

-HS đọc lại:Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên c-ờng ngời Cà Mau

_ Tập làm văn

(104)

- Bớc đầu có kỹ thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi

-Nêu đợc lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục thuyết trình

- Biết cách diễn đạt gãy gọn thái độ bình tĩnh, tự tin tôn trọng ngời tranh luận

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc đoạn mở , kết cho văn tả cảnh đẹp?

- Có cách mở , kết luận? GV nhận xét

B Dạy học mới

1 Giới thiƯu bµi

2 Híng dÉn lun tËp

Bµi 1:

-HS đọc “Cái q nhất:” -Trong có nhân vật? Mỗi nhân vật đa lý để bảo vệ ý kiến mình?

GV chốt ý: bạn đa ý kiến lý lẽ để bảo vệ ý kiến nhng ý kiến phải đa sức thuyết phục để ngời đồng ý nh ý kiến thầy

- Khi tranh luận phải có thái độ nh nào?

Bµi 2:

- HS đọc yêu cầu tập

* GV em thêm dẫn chứng khác để mở rộng thêm lý lẽ để tăng sức thuyết phục

-Gäi tõng nhãm häc sinh lªn tranh luËn

+ Bạn nêu đợc dẫn chứng gì? mở rộng đợc dẫn chứng gì? theo em ý kiến thuyết phục nhất? - GV nhận xét Khen ý kiến hay

- HS đọc , HS đọc đoạn -HS nêu

- HS đọc , lớp đọc thầm

-HS th¶o luËn nhãm 4- viÕt kết giấy nháp

- Đại diện nhóm trình bày theo phần a, b, c

a) Các bạn Hùng Quý Nam tranh luận vấn đề : Trên đời quý

b) Hùng nói q lúa gạo phải ăn sống đợc- dùng câu hỏi có ý khẳng định

-Q nói q vàng có vàng có tiền , có tiền mua đợc gạo – Dùng câu hỏi có ý khẳng định

-Nam nói q có làm đợc lúa gạo-Dùng câu khẳng định , suy luận

c) Thầy giáo nói ngời lao động q khơng có lao động khơng có lúa gạo , vàng bạc, trơi vơ ích.Thầy giáo tơn trọng ngời đối thoại, lập luận có tình có lý

- Phải tơn trọng ngời đối thoại, lập luận có tình có lý

- 1HS đọc

- HS trao đổi chuẩn bị lý lẽ dẫn chứng nháp thảo luận , đóng vai: Nam , Hùng ,Quý

- HS lên tranh luận nêu lý lẽ m×nh

(105)

+ Khi thuyÕt tr×nh tranh luận , dẫn chứng lý lẽ đa phải nh nào?

Bài 3:

- HS đọc nêu yêu cầu * Cho HS hoạt động nhóm

* GV nhận xét – chốt lời giải + Muốn thuyết trình tranh luận vấn đề cần phải có điều kiện nào?

-Vì điều kiện “ phải nói theo ý kiến số đông” là điều kiện tranh luận?

b Khi thuyết trình tranh luận cần có thái độ nh nào?

- GV tỉng hỵp chốt ý

3 Củng cố Dặn dò

- Khi thuyết trình tranh luận cần có điều kiện gì? thái độ nh nào? - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: Lý lẽ để tranh luận

- DÉn chøng ph¶i thĨ , nhiỊu søc thut phơc

-Trao đổi cách tranh luận

- HS thảo luận nhóm 4: thảo luận, gạch dới câu đánh thứ tự xếp theo trỡnh t hp lý

* Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét

- Điều kiện 1: phải có hiểu biết vấn đề tranh luận, thuyết trình

Điều kiện 2:Phải có ý kiến riêng vấn đề đợc thuyết trình,tranh luận Điều kiện 3: Phải có lý lẽ bảo vệ ý kiến riêng

- HS nªu

- HS nªu c¸c ý kiÕn

+Khi tranh luận cần có thái độ lịch sự, ơn hồ, tơn trọng ngời đối thoại,

+Tránh nóng nảy vội vÃ, bảo thủ, không nghe ý kiÕn cđa ngêi kh¸c - HS nèi tiÕp nêu

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2008 Luyện từ câu

Tiết 18 Đại Từ I Mục tiêu

- Nm c khái niệm đại từ, nhận biết đợc đại từ thực tế

-Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị lặp lại bn ngn

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết nội dung tâp III Các hoạt động dạy học

A kiĨm tra bµi cò

-HS đọc đoạn văn tập GV nhận xét cho điểm B Dạy mới

1 Giới thiệu bài 2 Phần nhận xét

Bài 1:

-HS đọc nêu yêu cầu

- Những từ in nghiêng dùng để làm gì?

- Từ câu b thay cho tõ nµo?

* GV chốt: Những từ nói gọi là đại từ “đại” có nghĩa thay

-2 HS lên đọc đoạn văn

- HS đọc

- Từ “ tớ, cậu” dùng để xng hơ - Từ “nó” dùng để xng hơ

(106)

- Vậy đại từ gì? Bài :

-Nêu yêu cầu

- Nhận xét từ in đậm có gièng bµi tËp 1?

- Tõ “vËy” thay thÕ cho tõ nµo? - Tõ “thÕ” thay cho tõ nµo?

- Thay nh có tác dụng gì? - Các từ vậy, gọi gì?

3 Ghi nhí

- Dựa vào ví dụ , cho biết đại từ gì?

- GV chèt ý

4 Lun tËp

Bµi 1:

-HS đọc nêu yêu cầu - Các từ ai?

- Các từ viết hoa nhằm bộc lộ gì? - Các từ gọi gì?

Bµi 2:

- Bài ca dao lời đối đáp với ai?

-HS tìm cặp từ bài? - GV treo bảng phụ viết sẵn thơ

- Từng đại từ thay cho từ nào?

Bµi 3:

-HS đọc nêu yêu cầu - Những từ đợc lặp lại? - Tìm đại từ thay cho từ “chuột”

- HS đọc thay

- Thế đại từ? Dùng đại từ có tác dụng gì?

-VỊ häc ghi nhí, chn bÞ bµi tiÕt sau

- Đại từ từ dùng để thay -HS nêu

- Các từ giống dùng để thay

- “vËy” thay cho tõ “thÝch” - “thÕ” thay cho tõ “quý”

- Có tác dụng tránh đuợc trờng hợp lặp lại từ nhiều lần

- Đại từ

- HS nêu ý kiến, lớp nhận xét bổ sung

- 3-4 HS đọc ghi nhớ SGK -1HS đọc

-HS làm nháp - 4-5 HS nêu miệng - Các từ Bác Hồ

- Những từ viết hoa để biểu lộ thái độ kính trọng , quý mến Bác

- Các từ đại từ - Nhân vật “ơng” với”cị” - HS gạch chân từ vào

- HS lên bảng gạch chân đại từ HS nhn xột, b sung

- mày ông-

* Tôi cò; mày cò;ông- ngời nói; nó- diếc

-HS nêu

- Từ chuột lặp lại nhiều lần -HS làm vµo vë

- HS đọc

- HS nhận xét bổ sung: thay đại từ”nó”

- HS c

Thứ sáu ngày tháng 11năm 2008 Tập làm văn

Tiết 18 Luyện tập : ThuyÕt tr×nh tranh luËn

(107)

- Bớc đầu biết mở rộng lý lẽ dẫn chứng thut tr×nh tranh ln

- Biết trình bày, diễn đạt lời nói rõ ràng, rành mạch, thái độ bình tĩnh , tự tin , tơn trọng ngi khỏc tranh lun

II Đồ dùng dạy häc: PhiÕu lµm bµi tËp1

- Nêu điều kiện thuyết trình tranh luận?

GV nhận xét chung B Dạy

1 Giíi thiƯu bµi 2 Híng dÉn lun tËp

Bµi 1:

- Muèn thuyÕt tr×nh tranh luËn th× ý kiÕn đa phải nh nào?

- Trong cõu chuyện có nhân vật nào? tranh luận với vấn đề gì? - Lý lẽ nhân vật sao? đa lý lẽ dẫn chứng nh nào?

- Cho HS làm theo nhóm: nhóm đóng vai nhân vật , dựa ý kiến nhân vật mở rộng lý lẽ dẫn chứng bênh vực cho ý kiến -Lu ý : tranh luận phải xng Các nhân vật phản bác ý kiến nhân vật khác đa lý lẽ bảo vệ tầm quan trọng mình?

- HS tham gia bốc thăm để chọn nhân vt

- GV lớp bình chọn bạn tranh luận giỏi

Và kết luận: Cây xanh cần nhất? Bài :

- HS c nêu yêu cầu

*GV lu ý: cần phải đa ý kiến nhằm thuýêt phục ngời thấy rõ trăng đèn quan trọng nh sống theo câu hỏi sau:

+ Trăng dùng để làm gì? có trăng chuyện xảy ra?đèn đem lại lợi ích cho sống? Nếu sống có đèn nh nào?

- Gäi HS tr×nh bµy tríc líp:

* GV chốt : Cả trăng đèn cần thiết cho sống

- GV nhận xÐt giê häc

- Khen mét sè HS cã khả thuyết trình giỏi Chuẩn bị tiết sau

- HS nªu

- HS đọc

- HS nêu điều kiện

- Câu chuyện có nhân vật : Đất , n-ớc, ánh sáng, kh«ng khÝ

Họ tranh luận vấn đề cần thiết cho

- HS nªu

- HS làm nhóm 4- thảo luận phân vai chọn ý kiến , lý lẽ

- Các nhóm trình bày tranh luận trớc lớp: 4-5 nhóm

- Cây xanh cần ánh sáng, nớc , không khí, nớc

- HS trỡnh by ý kiến lợi ích trăng ốn

- HS da vào gợi ý đa ý kiÕn tranh luËn cã søc thuyÕt phôc nhÊt

(108)

kiểm tra viết văn tả cảnh TuÇn 10

Thứ hai ngày 10 tháng11 năm 2008 Tập đọc

«n tËp tiÕt 1 I Mơc tiªu

- - Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp liểm tra kỹ đọc hiểu, đọc thành tiếng, trôi chảy , lu loát, phát âm rõ, tốc độ 120 chữ/ phút - Lập đợc bảng thống kê thơ theo ba ch im ó hc

- Phiếu ghi rõ tên tập đọc từ tuần1- tuần III Các hoạt động dạy hc:

A.Kiểm tra cũ: -Đọc Đất Cà MAU +Nêu nội dung GV nhận xét cho điểm B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng ( kiểm tr 1/4 số HS)

GV híng dÉn HS thùc hiƯn theo c¸c bíc sau:

- HS lên bốc thăm

- HS c yờu cu phiếu - HS chuẩn bị phút -HS đọc

- GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc

GV nhËn xÐt cho ®iĨm Bµi 2:

HS đọc đề , nêu yêu cầu +Bài có yêu cầu?

+ Chúng ta học chủ điểm? - Cho HS hoạt động nhóm

* GV chốt kết

- GV nhận xét học Về tiếp tục ôn lại tập đọc học thuộc lòng

-Hai HS nối tiếp đọc HS nêu

- Lần lợt học sinh lên gắp thăm đọc đoạn tập đọc học thuộc lòng

- HS trả lời -Lập bảng

- Có yêu cầu: nêu tên chủ điểm, tên bài, tên tác giả, nội dung -3 chủ điểm

- HS làm nhóm, viết nội dung cột theo vào bảng nh SGK

- i din nhúm trình bày kết - HS nhận xét bổ sung, mt HS c li

Chính tả

ôn tập tiÕt 2 I Mơc tiªu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng - Nghe viết đoạn văn : Nỗi niềm nhớ nớc nhớ rừng II Đồ dùng dạy học:

Phiếu bốc thăm tập đọc III Các hoạt động dạy học

(109)

9 tuần học? B Dạy mới 1 Giới thiệu bài

2 Kiểm tra đọc học thuộc lòng( 1/4 số HS)

- Gọi HS lần lợt lên bốc thăm chọn - HS đọc tên đầu phiếu chuẩn bị phút, đọc

GV hỏi câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc:

+ Đoạn em vừa đọc có nội dung gì? + Em thích hình ảnh nào?

+ Nội dung tập đọc nói gì? thuộc chủ đề gì?

- GV nhận xét cho điểm

3 Chính tả (nghe- viÕt)

- GV đọc mẫu toàn bài: Nỗi niềm nhớ nớc nhớ rừng”

- Em thấy từ cần lu ý ? - GV đọc cho HS viết Đọc cho HS soát lỗi Chấm số Nhận xột chớnh t

- GV nhËn xÐt giê häc

- Về ôn tập đọc học thuộc lòng

- HS lần lợt lên bốc thăm chọn - Chuẩn bị đọc đoạn theo yêu cầu phiu

- Trả lời câu hỏi GV

- HS đọc thầm

- HS nêu: bọt nớc, sông Đà, sách đỏ lừ

- HS viÕt bµi vµo vë

- HS đổi cho soỏt li

ôn tập tiết 3 I Mục tiêu

- Tip tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

- ơn lại tập đọc, học thuộc lòng văn miêu tả học chủ điểm: Việt Nam Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên nhằm trau dồi kiến thc cm th hc

phiếu bốc thăm tập đọc(nh tiết 1) III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ - Nhận xét tả B Dạy mới

1 Giới thiệu H íng dÉn «n tËp

Bài : Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng(1/4 số HS)

- GV gọi HS lần lợt lên bốc thăm v c bi

-GV nêu câu hỏi

GV nhận xét cho điểm Bài 2:

- HS c nêu yêu cầu đề

- HS bốc thăm , chuẩn bị phút - Đọc đoạn văn ( bài) theo yêu cầu - Trả lời câu hỏi GV nội dung đoạn vừa đọc

(110)

+ Chúng ta học bi miờu t no?

- Yêu cầu HS chọn văn ghi lại chi tiết thích lý thích?

+ Yêu cầu HS nêu: em thích chi tiết ? v× sao?

- GV nhận xét, khen ngợi em tìm đợc chi tiết hayvà nêu đợc lý mỡnh thớch

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa Một chuyên gia máy xúc

Kỳ diệu rừng xanh Đất Cà Mau

HS quan sát vµ chän bµi - Lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS nối tiếp trình bày ý kiến

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

3.Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học -Về chuẩn bị tiết sau

Kể chuyện ôn tập tiết 4 I Mục tiêu

- Hệ thống hoá vốn từ( Danh từ , động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với chủ điểm học tuần đầu

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, trái nghĩa gắn với chủ điểm II Đồ dùng dạy học:

Bảng nhóm làm

III Cỏc hot động dạy học: A kiểm tra cũ

- Thế từ đại từ? Cho ví dụ GV nhn xột cho im

B Dạy mới Giới thiệu Ôn tập

Bi 1: HS đọc nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Yêu cầu nhóm nhận xét: Các từ chủ điểm cha? có loại từ không? từ cần bỏ đi? - Yêu cầu HS đọc theo chủ điểm

- GV nêu thêm số từ ngữ Bài 2: HS c

-Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS lµm nhãm

- GV nhận xét đa kết - HS đọc lại toàn t

3 Củng cố Dặn dò - GV nhận xét học

- HS nêu, lớp nhËn xÐt

-HS nªu

- HS hoạt động nhóm: Trao đổi lập bảng từ ngữ viết vào bng

- Đại diện nhóm dán bảng trình bày kết

- Các nhóm nhận xét , bổ sung thêm bỏ từ sai

- HS nối tiếp đọc

- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo chủ đề

- HS thảo luận nhóm 4, ghi từ tìm đợc vào giấy

(111)

- Tiếp tục ôn tập đọc

- Chia nhóm ,chuẩn bị trang phục để đóng kịch” lịng dân”

«n tËp tiÕt 5 I Mơc tiªu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Nắm đợc tính cách nhân vật kịch “lòng dân” để diễn lại sinh động đoạn kịch, thể tính cách nhân vật

- Phiu bốc thăm cỏc tập đọc( tiết 1) III Các hoạt động dạy học

- Tìm số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ “ bảo vệ” “đoàn kết”

GV nhận xét chung B Dạy mới

1 Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn ôn tập

Bài Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng

- GV giíi thiƯu c¸ch kiĨm tra nh tiÕt tríc

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

Bài tập 2: HS đọc nêu yêu cầu - HS đọc lại kịch “Lòng dân” - Vở kịch có nhân vật? nhân vật nào?

- Nhân vật diện , phản diện?

- Mỗi nhân vật có tính cách nh nào?

- Cho HS chọn nhóm diễn đoạn kÞch

- Cho HS nhận xét: nhóm chuẩn bị hố trang nh nào? tính cách nhân vật thể có rõ khơng?Theo em vai đạt nhất?

- GV nhËn xÐt:

+Néi dung vë kịch lòng dân nói lên điều gì?

- GV nhận xét häc

- HS nªu

- HS lần lợt lên bốc thăm tên đoạn tập đọc , chuẩn bị phút - Đọc đoạn ó quy nh

- trả lời câu hỏi nội dung đoạn

- HS c mi HS đọc phần - Có nhân vật: dì Năm, An, cán bộ, lính , cai

- D× Năm, An, cán bộ: nhân vật diện

- Lính , cai : nhân vật phản diện *- Dì Năm: bình tĩnh , khéo léo , mu trÝ

- An: th«ng minh, nhanh trÝ

- Chú cán : bình tĩnh tin tởng vào lòng dân

- lính: hống hách

- Cai: xảo quyệt, vòi vĩnh

- Các nhóm tự phân vai tập hoá trang đoạn kịch

- Ln lt nhóm lên diễn kịch chọn

- Các nhóm nhận xét , bình chọn nhóm diễn hay nhÊt

(112)

- Về ôn lại bi c

Tập làm văn ôn tập tiết 6 I Mơc tiªu

- Tiếp tục ơn luyện nghĩa từ : từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- Biết vận dụng kiến thức học nghĩa từ để giải thích tập nhằm trau dồi kỹ dùng từ , đặt câu, mở rộng vốn từ

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bi c

- Nêu ý nghĩa kịch lòng dân ? GV nhận xét

B Dạy míi

1 Giíi thiƯu bµi 2 Híng dÉn «n tËp

Bài 1: HS đọc nêu yêu cu

- Các từ dùng đoạn văn có phù hợp với văn cảnh, có xác không?

- Muốn cho câu văn có ý nghĩa ta phải làm gì?

- GV chốt câu

bảo-mời vò- xoa thực hành- làm - dùng từ phải lu ý gì? Bài 2: GV treo bng ph

- Yêu cầu HS lên thi điền nhanh từ trái nghĩa

- GV HS nhận xét bình chọn bạn làm nhanh

Đáp án: từ cần điền no, chết, bại, đậu, đẹp

- Thi đọc thuộc câu tục ngữ Bài 3: HS đọc nêu yêu cầu

* GV lu ý: Đặt câu có từ đồng âm tốt

* GV nhận xét , kết luận - Thế từ đồng âm? Bài4:

-HS đọc nêu yêu cầu đề - Từ “đánh” có nghĩa -Yêu cầu HS làm

- GV nhËn xÐt söa sai cho HS

- HS nªu

- HS đọc

- Các từ dùng khơng phù hợp , khơng xác

- Chọn từ đồng nghĩa phù hợp để thay

* HS lµm bµi vào tập, số HS nêu làm

- Cả lớp nhận xét , bỉ sung

- Đó từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, nên dùng phải chọn dùng cho

- HS đọc đề

- HS lên thi , lớp nhận xét bảng

- HS c

- Cả lớp làm vào vở,2 HS lên bảng làm, chữa câu bảng

-5-6 HS ni tip c câu - HS nêu

- Đặt câu có chứa từ đánh với nghĩa khác

- Cã nghÜa HS nªu nh SGK

-HS đặt câu vào nháp, HS lên bảng, chữa bảng

(113)

- NhËn xÐt giê học

- Chuẩn bị tiết sau: luyện từ câu

Thứ năm ngày13 tháng 11 năm 2008 Luyện từ câu

KIM TRA ĐỌC HIỂU - LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I Môc tiªu

– HS vận dụng kiến thức học để làm ơn tập dới hình thức trắc nghiệm 10 câu hỏi: câu đọc hiểu , câu kiểm tra kiến thức, kỹ từ câu

-Thời gian làm 30 phút III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài 2 Ôn tập

- HS c bi

- GV hớng dẫn HS nắm cách làm trắc nghiệm

-Yêu cầu HS làm

- HS nối tiếp đọc 10 câu - Cả lớp đọc thầm

-HS đọc câu trả lời, Một số HS nêu

Đáp án Câu 1: ý d Câu 2: ý a Câu 3: ý a Câu 4: ý b Câu 5: ý c Câu 6: ý c Câu 7: ý a Câu 8: ý b Câu 9: ý c Câu 10: ý a GV nhn xột chung

3.Củng cố- dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Về ôn , chuẩn bị cho kiểm tra viết

Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2008 Tập làm văn

Kiểm tra tập làm văn I.Mục tiêu

-HS biết viết văn hoàn chỉnh văn tả cảnh: tả ngơi trờng gắn bó với em nhiều năm qua

- HS thấy yêu hơn, gắn bó với trờng lớp bạn bè III Các hoạt động dạy học

A.KiĨm tra bµi cũ: Nêu dàn văn tả cảnh B Dạy míi:

(114)

-GV viết đề lên bảng(Tả ngơi tr-ờng gắn bó với em nhiều nm qua )

- Đề yêu cầu gì?

* GV lu ý cách trình bày văn v cỏch dựng t t cõu

- Yêu cầu HS lµm bµi , thu bµi 3 Cđng cè – dặn dò

- Nhận xét học, chuẩn bị sau

- HS ni tip c đề - Tả trờng em -HS làm vo v

Tuần 11

Thứ hai ngày17 Tháng11 năm 2008

Tp c

Tiết 21 Chun mét khu vên nhá

I Mơc tiªu

- Đọc lu loát diễn cảm toàn phù hợp với tâm lý nhân vật nội dung

-Hiểu đợc tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ơng cháu, có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh

II §å dïng bµi häc

- Tranh ảnh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ B.Dạy

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a Luyện đọc

Gọi HS Giỏi đọc tồn

- Chia bµi lµm đoạn ( lần xuống dòng đoạn)

- Cho HS đọc nối tiếp

GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS - Hớng dẫn đọc từ khó

- Giải nghĩa số từ khó - GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu

- Bé Thu thích ban cụng lm gỡ?

- Mỗi loài ban công nhà Thu có bật?

- 1HS giỏi đọc - HS quan sát tranh SGK - HS nối tiếp đọc (3 lợt ) - HS nêu từ khó: khoai, ngọ nguậy, quấn , săm soi, líu ríu - HS luyện đọc cá nhân - HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo cặp -Một HS giỏi dọc * HS đọc đoạn trả lời

- BÐ ngåi víi «ng nghe «ng kể loài vờn

(115)

- Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo chi Hằng biết?

- Em hiểu Đất lành chim đậu có nghĩa nh thÕ nµo?

c Luyện đọc diễn cảm - 3HS đọc lại toàn

+Nêu cách đọc cho đoạn * Luyện đọc đoạn

- Gọi HS đọc đoạn văn

* Luyện đọc * Thi đọc diễn cảm GV nhận xét chung

3 Cñng cè dặn dò

- Bài văn muốn nói với điều ?

- Em cn lm để giữ cho mơi tr-ờng xanh đẹp hơn?

- GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

Cây đa Ấn Độ:bật búp đỏ hồng nhọn hoắt,xoè nâu rõ to

- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn

-L ni tt p bình, có chim đậu, có ngời tìm đến để làm ăn sinh sống

-HS đọc nối tiếp -HS nêu

- HS đọc: nhấn giọng, phân biệt lời bé Thu ông

- HS theo dõi gạch chân chỗ cần nhấn giọng, ngắt

-HS luyện đọc theo nhóm đơi - Nhóm lên thi đọc

-HS nhận xét chọn bạn đọc hay -Một số HS nêu

ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt)

Tiết 11 Luật bảo vệ môI trêng I Mơc tiªu

-Nghe viết tả đoạn “luật bảo vệ môi trờng” - Ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có chứa âm đầu n/ l II Đồ dùng dạy học

- B¶ng nhãm

B D¹y bµi míi

2 Híng dÉn nghe viÕt chÝnh t¶

- GV đọc chớnh t

+ Nội dung điều khoản Luật Bảo vệ môi trờng nói gì?

* GV lu ý HS viết - Đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

* GV chấm số , nhận xét tả

3 LuyÖn tËp

Bài 2:HS đọc – nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm

- HS đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn viết , lu ý từ hay viết sai

- HS viÕt bµi vµo vë

- HS bàn đổi cho sốt lỗi

- T×m từ chứâ tiếng lắm/ nắm

- HS làm nhóm , nhóm tìm cặp từ

(116)

- GV nhận xét chốt cách viết Bài 3:

- GV phát bảng nhóm cho nhóm

- GV lu ý c¸ch viÕt

3 Cđng cè – dặn dò

- GV nhận xét học

- Lu ý cách viết tả từ ngữ ó hc

- HS nêu

- HS làm nhóm4: viết từ láy có âm n vào bảng

- Các nhóm trình bày kết

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung ( na n¸, năn nỉ, nắn nót, nao núng, )

Thứ ngày18 tháng 11 năm 2008 Luyện từ câu

Tiết 21 Đại từ xng hô I Mơc tiªu

- Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô

- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn, bớc đầu biết sử dụng đại từ xng hơ thích hợp văn ngn

II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bi c

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài 2 Phần nhận xét

Bài 1:

- HS đọc nội dung tập - Đoạn văn có nhân vật nào? - Các nhân vật làm gì?

+ Những từ đợc in đậm ?

* GV nêu : Những từ in đậm đại từ xng hơ

Bµi 2:

-Theo em cách xng hô nhân vật thể thái độ ngời nói nh nào?

* GV chốt ý Bài 3: HS đọc nội dung

- Nêu cách xng hô với ngời? - Khi xng hô với ngời , để đảm bảo lịch cần phải làm gì?

3 Ghi nhí

-Qua phần , em hiểu đại từ xng hơ?

- GV chèt phÇn ghi nhí

- Hơ Bia, cơm , thóc gạo

- Cm Hơ Bia đối đáp với nhau, thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng -Chỉ ngời nói: chúng tơi , - Chỉ ngời nghe: chị, ngơi - Chỉ vật: chúng

-HS đọc lại lời nói nhân vật +Cơm: tự trọng , lịch với ngịi nghe + Hơ Bia:Kiêu căng thơ lỗ, coi thờng ngời khác

- HS đọc

- HS nêu : tôi, tớ,

-Chọn từ xng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác , giíi tÝnh

- HS nªu ý kiÕn

(117)

4 LuyÖn tËp

Bài 1: HS đọc nêu yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn trả lời miệng

Bài 2: HS đọc nêu yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn

-Đoạn văn có nhân vật nào? - GV chốt: Các từ điền theo thứ tự: tôi, tôi, nó, nó,

5 Củng cố dặn dò

- Thế đại từ xng hô? - GV nhận xét học

- VỊ chn bÞ cho bµi tiÕt sau

- Thỏ xng(ta) gọi rùa là(chú em): thái độ kiêu căng coi thờng

- Rùa xng (tôi) gọi rùa là(anh): tự trọng, lịch

- Bå chao vµ tu hó - HS lµm vào

- Một số HS nêu, líp nhËn xÐt bỉ sung

- HS đọc lại đoạn văn

KĨ chun

TiÕt 11 Ngêi săn nai I Mục tiêu:

- Rèn kỹ nói: dựa vào lời kể thầy cô kể lại đoạn câu chuyện theo tranh kể đợc câu chuyện

- HiÓu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Rèn kỹ nghe: nghe kể nhí chun , nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n II §å dïng d¹y häc:

Bé tranh kĨ chun

- Kể lại câu chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng em?

GV nhận xét cho điểm B Dạy mới

1 Giới thiệu

2 GV Kể chuyện: lần

+ Lần 2: Kể kết hợp tranh minh hoạ: kể đoạn để lại đoạn

3 H ớng dẫn HS kể- trao đổi nội dung câu chuyện

Bµi 1:

- HS đọc yờu cu

- Cho HS kể đoạn lời kể dựa vào lời kể cô giáo tranh minh hoạ

Bài 2:

- Nêu yêu cầu

- Tự dự đoán phần kết thúc câu chuyện theo gợi ý

+ Thấy nai đẹp , ngời săn có bắn khơng?

+ Chuyện xảy sau đó? *GV chốt kể tiếp đoạn

- HS kĨ

- HS nghe

-HS quan s¸t tranh

- HS kĨ theo cỈp - HS kĨ tríc líp

- NhËn xÐt lêi kĨ cđa bạn - HS thảo luận cặp

(118)

Bài 3: HS đọc nêu yêu cầu - Cho HS kể toàn câu chuyện? - Trao đổi ý nghĩa nội dung câu chuyện?

+ V× ngời săn lại không bắn nai? Câu chuyện muốn nói với điều gì?

* GV chốt

4 Củng cố dặn dò - NhËn xÐt giê häc - Khen ngỵi HS kĨ hay

- Về chuẩn bị tìm đọc câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trờng

- HS kĨ

TiÕt 22 TiÕng väng I Mơc tiªu

- Đọc lu lốt diễn cảm tồn thơ với giọng nhẹ nhàng trầm bổng. Bộc lộ cảm xúc nhớ thơng ân hận trớc chết thơng tâm chim sẻ - Cảm nhận đợc tâm trạng day dứt tác giả: vơ tâm nên gây chết sẻ nhỏ, hiểu đợc điều tác giả muốn nói( đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ giới quanh ta)

- HS đọc lại bài: Chuyện khu v-ờn nhỏ

- Nêu nội dung bài? GV nhận xét cho điểm B Dạy

1 Giới thiệu

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc -1 HS đọc toàn

- Chia làm đoạn ( lần xuống dòng đoạn)

- Cho HS c ni tiếp

- Hớng dẫn đọc từ khó đập cửa , ngon lành,trong vắt, lạnh ngắt

- Giải nghĩa số từ khó * Luyện đọc theo cặp b Tìm hiểu

- Con chim sỴ nhỏ chết hoàn cảnh nào?

- Vì tác giả lại day dứt chết chim sỴ nhá?

- 2HS đọc

- HS giỏi đọc bài, lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc( lợt) - HS luyện đọc cá nhân

- HS đọc giải SGK

*Hai học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe

*Một học sinh đọc

- Nó chết bÃo ma bÃo chỗ trú, không mở cửa cho vào, xác chết lạnh ngắt, bị mèo tha , tổ trứng ấp dở

(119)

- Những hình ảnh để lại ấn tợng tâm trí tác giả

- Điều tác giả muốn nói với em gì?

- Hãy đặy tên khác cho thơ? c Đọc diễn cảm

- Hai HS đọc lại toàn -Nêu cách đọc cho đoạn * Luyện đọc đoạn

-GV đọc mẫu

+ Nêu cách đọc đoạn - Luyện đọc cặp

- Thi c din cm

3.Củng cố dặn dò

Tác giả muốn nói với điều qua thơ?

- GV chốt ghi bảng nội dung

- Nhận xét học, chuẩn bị sau

cửa nên chim bị chết

- Những trứng mẹ ấp ủ Cánh cửa rung lên tiếng chim đập cánh

-Hóy yờu thng mn lồi , đừng vơ tình trớc lời cầu cứu sinh linh bé nhỏ quanh ta Sự vơ tình khiến trở thành tội ác - HS nêu

- HS nối tiếp đọc - HS nêu cách đọc

-HS nªu

- 2HS ngồi cạnh đọc cho nghe - Một số HS lên thi đọc

Cả lớp nhận xét bạn đọc ,bình chọn bạn đọc hay

- HS nờu - HS c

Tập làm văn

Tiết 21 Trả văn tả cảnh I Mơc tiªu

- Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự tả, cách diễn đạt cách trình bày, lỗi tả

- Có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn, nhận biết u điểm văn hay, viết đợc đoạn văn cho hay hn

Bảng lớp ghi đề tiết trớc III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

Nªu cấu tạo văn tả cảnh B Dạy míi

2 Nhận xét kết làm HS - HS đọc bi trờn bng

- Đề văn thuộc thể loại văn gì? kiểu gì? trọng tâm gì?

NhËn xÐt bµi lµm cđa HS * u ®iÓm:

- Nội dung: tả thể loại văn tả cảnh, tả đợc cảnh vờn cây, cánh đồng vào buổi , làm đủ ý - Hình thức : trình bày rõ ràng theo phần, chữ viết có tiến

- HS đọc

- Thể loại văn tả cảnh Học sinh nêu

(120)

* H¹n chÕ

- Mét sè nội dung sơ sài: Điệp, Huy, Lu

– Một số em trình bày cịn lan man, cha tả đợc trọng tâm bài: Tự, Ngọc Anh

- Nhiều em viết sai tả , câu dài : §iƯp, Thanh, Chóc

* GV đọc điểm cho HS

3 Hớng dẫn chữa bài

- GV treo bảng phụ có lỗi sai - GV nhận xét chốt * HS tự chữa lỗi - GV kiểm tra theo dõi

4 Hớng dẫnviết lại đoạn văn cho hay hơn

C Củng cố Dặn dò

-Nhận xét học

- Về viết lại đoạn văn cho hay

- HS nghe

- HS lên chữa lỗi bảng - Cả lớp nhận xét , bổ sung

- HS đọc lời nhận xét thầy cơ, phát lỗi làm sa

- Đổi cho soát lại

- HS chọn đoạn văn viết cha hay để viết lại cho hay

- HS đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét so sánh đoạn Thứ năm ngày20 tháng11 năm 2008

LuyÖn từ câu Tiết 22 Quan hệ từ I Mơc tiªu

-Bớc đầu nắm đợc khái niệm quan hệ từ

-Nhận biết đợc vài quan hệ từ, cặp quan hệ từ thờng dùng, hiểu tác dụng chúng câu vă hay đoạn văn, biết đặt câu với quan hệ từ II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm làm III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- Thế đại từ xng hô? sử dụng đại từ cần lu ý gỡ?

- Chữa tập B Dạy

1 Giới thiệu bài 2 Phần nhận xÐt

Bài 1: HS đọc nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc câu văn nêu tác dụng từ in đậm

- GV tæng hợp ý kiến lên bảng

- HS nêu - HS lµm

- HS làm theo nhóm , đại diện nhóm trình bày

+Từ và: nối từsay ngâyvới ấm nóng

+Từ nối tiếng hót dìu dặt với hoạ mi

(121)

-Những từ in đậm từ có tác dụng gì?

* GV chốt: Những từ ( vµ ,cđa , nh) lµ quan hƯ tõ

Bài 2: HS đọc nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc câu tìm cặp từ quan hệ

- Các cặp từ thể quan hệ gì?

3 Ghi nhí

- Qua phần nhận xét cho biết:Quan hệ từ gì? cho vÝ dô ?

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

4 LuyÖn tËp

Bài 1: HS đọc đề nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm

* GV chốt ý

- Các từ , của, , nh gọi từ gì?

Bi 2:HS c v nờu yờu cầu -Yêu cầu HS làm

- GV chốt câu

Bài 3: HS đọc nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

GV nhËn xét chung

5 Củng cố dặn dò

- Thế quan hệ từ? Quan hệ từ dùng để làm gì?

- GV nhËn xÐt giê häc.VỊ häc thc ghi nhí, xem tríc cho bµi sau

đào

+Nhng nối câu đoạn văn - Giúp ngời đọc hiểu rõ mối quan hệ từ, ý câu

- HS g¹ch chân cặp từ thể quan hệ: Nếu thì; nhng - Điều kiện kết

- Tơng phản - HS nêu ý kiến

- HS đọc phần ghi nhớ

- Th¶o luËn nhãm 4- ghi kÕt qu¶ b¶ng nhãm

- Đai diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung cần a,+ Và: nối chim, m©y, níc víi hoa + Cđa nèi tiÕng hãt kú diƯu víi ho¹ mi

+R»ng nèi cho với phận sau b,+Và nối to với nặng

+Nh nối rơi xuống với ném đá c,+ Với nối ngồi với ông nội

+ Về nối giảng với loài - Quan hệ từ

+ Nêu cặp quan hệ từ - HS thảo luận cặp

- Các nhóm đa ý kiến, lớp nhận xét

+ Vìnên: nguyên nhân- kết +Tuy nhng : Tơng phản

-Đặt câu

- HS tự làm vào

- 5-6 HS đọc làm

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2008 Tập làm văn

Tit 22: Luyn lm n I Mục tiêu

(122)

- Viết đợc đơn kiến nghị thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết

II Đồ dùng dạy học: Mẫu đơn bảng phụ III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

NhËn xÐt bµi lµm tiÕt tríc B Dạy mới

1 Gii thiu bi H ớng dẫn luyện tập - HS đọc đề cho GV yêu cầu HS: - Đọc kỹ đề - Chọn đề

-Dựa vào yêu cầu đề xây dựng đơn

+ GV đa mẫu đơn bảng phụ - GV hớng dẫn cách điền vào mẫu đơn theo mẫu

3 Viết đơn

- Cho HS làm vào tập - Gọi HS trình bày đơn - GV nhận xét , khen em viết tốt trình bày

4 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

-Dặn dị : hồn chỉnh đơn

- HS đọc

- HS đọc to mẫu đơn - HS nghe

- HS lµm bµi

5-6 HS trình bày đơn - HS nhận xét

Tuần 12

Thứ hai ngày24 tháng11 năm 2008 Tập đọc

TiÕt23 Mùa thảo I Mục tiêu

-c lu loỏt diễn cảm toàn với giọng đọc nhẹ nhàng thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo

- Thấy đợc vẻ đẹp hơng thơm, sinh sôi phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả c sc ca tỏc gi

Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- Đọc Tiếng vọng +Nêu nội dung GV nhận xét cho điểm B Dạy míi

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

(123)

bµi

a) Luyện đọc - HS đọc tồn bi

- GV chia làm đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn )

- GV theo dõi kết hợp sửa sai - Hớng dẫn đọc từ khó

- Giải nghĩa số từ khó -Luyện đọc cặp

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

- Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

- cách dùng từ , đặt câu nh có tác dụng gì?

- Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triÓn rÊt nhanh

- Hoa thảo nảy đâu? thảo chín , rừng có đẹp? - Nội dung nói nên điều gì? c) Luyện đọc

- HS nối tiếp đọc văn * Hớng dẫn đọc đoạn

- Thi đọc hay

- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay Củng cố – dặn dò

- Nêu nội dung bài? - Nhận xét häc

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau

- HS giỏi đọc toàn

- HS đọc nối tiếp ba đoạn bài(đọc 3lợt)

- HS nêu từ khó đọc

- HS đọc lại theo hớng dẫn GV - HS đọc phần giải

+Hai HS ngồi cạnh đọc cho nghe

+Một HS đọc +HS theo dõi SGK

-Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ -Từ hơng từ thơm lặp lại lần, câu dài có nhiều từ gợi tả, số câu ngắn

- Nó làm bật hơng thơm đặc biệt thảo qu

- Qua nămmột năm sau nữa, thoáng c¸i

- Hoa thảo nảy dới gốc chín từ dới đáy rừng rực lên… chon chót nh chứa lửa , chứa nắng, rừng ngập hơng thơm

- Ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo quả chín

- HS đọc

- HS đọc theo cặp - HS lên thi đọc

ChÝnh t¶ ( Nghe -viÕt) TiÕt 12: Mïa th¶o I Mục tiêu

(124)

II Đồ dùng dạy học B¶ng nhãm

III Các hoạt động dạy học A kiểm tra cũ

- Viết số từ láy có âm l/n B Dạy bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Bµi míi

a) Híng dÉn HS nghe viÕt chÝnh t¶

- HS đọc đoạn tả

- Néi dung đoạn nói lên điều gì? - Trong đoạn văn có từ viết hay bị sai?

- HS luyện viết từ khó - GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi

- ChÊm số b i, nhËn xÐt chÝnh t¶

b) LuyÖn tËp

Bài 2: HS đọc nêu yêu cầu - HS làm nhóm

Bài 3: HS nêu yêu cầu đề - GV Cho HS làm nhóm - GV nhận xét v chốtà Củng cố – dặn dò -Nhận xét học

- Lu ý c¸ch viÕt c¸c tõ cã s/x ; chuẩn bị b i ti t sau

- HS lên bảng

- HS đọc

- Nói qúa trình nảy hoa , kết tráI chín thảo làm cho rừng đẹp đặc biệt

- Nảy , lặng lẽ, ma rây, rực lên, chứa lủa , chứa nắng

- HS lên bảng viÕt, lớp nhËn xÐt c¸ch viÕt

- HS viÕt bµi v o

- HS đổi cho chữa lỗi - phân biệt cặp tiếng

- HS lên gắp thăm chọn cặp từ, viết vào bảng nhóm tiếng có chứa cặp từ

- NhËn xÐt , bæ sung

- HS làm nhóm 4: viết từ láy vàobảng nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - NhËn xÐt, bỉ sung c¸c tõ kh¸c

Thø ba ngày25 tháng11 năm 2008 Luyện từ câu

Tiết 23: Mở rộng vốn từ Bảo vệ môi trờng I Mơc tiªu

- Nắm đợc nghĩa số từ mơi trờng, biết tìm từ đồng nghĩa - Biết ghép tiếng gốc hỏn với tiếng khác để tạo thành từ phức

II Đồ dùng dạy học - B¶ng nhãm

- Thế quan hệ từ? Các quan hệ từ dùng lm gỡ?

- ặt câu có cặp quan h t nên, thì?

- GV nhận xét cho điểm

- HS nêu

(125)

B Dạy Giới thiệu bµi Lun tËp Bµi 1:

a) HS đọc nêu yêu cầu

- GV chèt

- Yêu cầu HS đọc lại b) HS đọc nêu yêu cầu

- GV kÕt luËn chung Bµi 2:

-Đề yêu cầu gì?

- GV phỏt bảng nhóm – giao nhiệm vụ cho nhóm: tìm từ trao đổi nghĩacủa từ

- GV chốt câu giải - HS đọc lại từ Bài 3:

-HS đọc yêu cầu đề

- HS làm tìm từ đồng nghĩa với từ “bảo vệ” thay từ bảo vệ với từ đồng nghĩa

- GV nhận xét chốt ý Củng cố – dặn dò

- Các em vừa đợc củng cố , mở rộng từ thuộc chủ đề nào?

- GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn dò: Ghi nhớ số từ thuộc chủ

- HS thảo luận cặp: tìm nghĩa cụm từ khu sản xuất, khu dân c, khu b¶o tån

- Đại diện nhóm nêu kết - Các nhóm khác nhận xét - HS nối tiếp đọc -1 HS đọc

- HS th¶o luận nhóm

- nhóm lên trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét

- HS nối tiếp đọc nghĩa từ: sinh vật , sinh thái, hình thái

- HS nªu

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết , nêu miệng nghĩa tõ

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

+ Đảm bảo ,bảo hiểm, bảo quản, bảo tàng

+ Bảo tồn, bảo trợ, bảo vệ - HS c

- HS làm nháp

-Ni tip c câu từ thay - Nhận xét câu ca bn

- Đáp án: Giữ gìn hay gìn giữ - Bảo vệ môi trờng

KĨ chun

Tiết 12 Kể chuyện nghe đọc

Đề :Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng

I Mơc tiªu

- Rèn kỹ nói: HS kể lại đợc câu chuyện nghe hay đọc bảo vệ môi trờng

- Hiểu trao đổi ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ mơi trờng

- RÌn kỹ nghe II Chuẩn bị:

(126)

A Kiểm tra cũ

- Kể lại câu chuyện : ngời săn nai?nêu ý nghĩa câu chuyện GV nhận xét cho điểm

B Dạy Giới thiệu

2 H íng dÉn HS kĨ chun

a)Gỵi ý kĨ chuyÖn

- HS đọc đề - Đề yờu cu gỡ?

- GV gạch chân từ quan trọng: bảo vệ môi trờng

-HS c gi ý SGK

- Đoạn văn tập tiết luyện từ câu tiết 12 cho biết:

+ Các yếu tố tạo thành môi tr-ờng?

+ Những câu chuyện nói bảo vệ môi trờng câu chuyện có nội dung nh nào?

- Những câu chuyện em học có nội dung bảo vệ môi trờng? - Em su tầm đợc câu chuyện nào? - Em định kể chuyện gì? câu chuyện em lấy đâu?

- Lµm dàn ý cho câu chuyện

b) Thực hành kể chuyÖn

- HS kể chuyện trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

* Thi kĨ chun

- HS nhận xét đặt câu hỏi cho bạn nội dung câu chuyện? ý nghĩa câu chuyện?

- Bình chọn bạn kể hay , câu chun cã ý nghÜa nhÊt

3 Cđng cè – dặn dò - Nhận xét học

- Chun bị sau : kể lại câu chuyện đợc chứng kiến tham gia hành động dũng cảm để bảo vệ môi trờng

HS kể nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét b¹n kĨ

- HS đọc

- kể câu chuyện nghe, đọc bảo vệ môi trờng

-3 HS nối tiếp đọc

- môi trờng bao gồm nớc, khơng khí, đất đai, ánh sáng., cối , động vật - Những câu chuyện bảo vệ loài vật , cối , chống thiên tai , lũ lụt - HS nêu

- Mét số HS nêu câu chuyện kể - HS nêu

- HS làm vào nháp - HS kể theo cặp - 5-6 HS lên kể

- HS trả lêivµ nhËn xÐt

Thứ t ngày 26 tháng11 năm 2008 Tp c

Tiết 14 :Hành trình bầy ong I Mơc tiªu

- Đọc lu lốt diễn cảm toàn giọng trải dài , tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong

- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn phai để lại hơng thơm ngào cho đời

(127)

II §å dïng d¹y häc:

Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học

- HS đọc đoạn “Mùa thảo qủa” - Đoạn em vừa đọc nói điều gì? GV nhận xét cho điểm

B D¹y bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a)Luyện đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp nhận xét sửa lỗi phát âm, giọng đọc , ngắt nhịp

-Giải nghĩa từ khó - Luyện đọc cặp b) Tìm hiểu bài

-Những chi tiết khổ thơ đầu nói nên hành trình vô tận bầy ong?

- Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

- Em hiểu nghĩa câu “ đất nơi đâu tìm ngào” nào? - Qua dịng thơ cuối, nhà thơ muốn nói lên điều cơng việc bầy ong?

* Nªu ý nghĩa thơ?

c) Đọc diễn cảm häc thuéc lßng

- GV hớng dẫn đọc diễn cảm thơ * Luyện đọc đoạn

- GV đọc lần

- Đoan nên đọc nh nào? - Thi đọc hay

* §äc thc lßng

- Luyện đọc học thuộc lịng kh u

3 Củng cố dặn dò - Nêu ý nghĩa thơ? - Nhận xét häc

- Về học thuộc khổ thơ cuối, đọc tr-ớc tiết sau

- HS đọc trả lời

-1 HS đọc

- HS nối tiếp đọc bài( 2-3 l-ợt)

- HS đọc lại theo uốn nắn GV - HS đọc giải hiểu nghĩa từ: hành trình, đẫm nắng trời, nẻo đờng xa

- Hai HS đọc cho nghe - Một HS đọc cho nghe

- Đẫm nắng trời,nẻo đờng xa, bay đến trọn đời, nẻo đờng xa

- Nơi thăm thẳm rừng sâu, bờ biển sống tràn, quần đảo khơI xa, rừng hoang , biển xa

- Đến nơi bầy ong chăm tìm đợc hoa làm mật, đem lại hơng vị ngào đến cho đời

- Công việc bầy ong có ý nghĩa lớn lao giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn

- Ca ngợi lồi ong chăm cần cù, làm cơng việc hữu ích cho đời

- HS nối tiếp đọc đoạn thơ giọng

- HS theo dõi SGK - HS nêu cách đọc - Luyện đọc cặp -3 HS đọc lên thi đọc

- HS luyện đọc khổ thơ - HS lờn thi c

(128)

Tập làm văn

Tiết 23 Cấu tạo văn tả ngời I Mục tiêu

- Nm c cấu tạo phần văn tả ngời

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả ngời thân gia đình; dàn ý với ý riêng, nêu đợc nét bật hình dáng tính tình hoạt động i tng -c t

II Đồ dùng dạy học - B¶ng nhãm

- HS đọc đơn mình? GV nhận xét chung

B D¹y bµi míi Giíi thiƯu bµi NhËn xÐt

-Quan sát tranh SGK đọc Hạng A cháng, đọc câu hỏi cuối trao đổi cặp trả lời câu hỏi

- GV nhận xét , chốt ý

+ Câu 1: Đoạn mở bài: từ đầu đến đẹp

+ Câu 3: Hạng A cháng ngời lao ng rt kho ?

Câu 4: đoạn kết

- Câu : văn đủ phần

- Một văn tả ngời gồm có phần?

4 Luyện tập Bài 1:

-Đề yêu cầu gì?

- GV nhc HS chỳ ý cn bám sát phần: mở , thân bài, kết ý đa vào chi tiết chọn lọc, bật tính tình, hoạt động ngời

- Cho c¶ líp nhËn xÐt

- GV nhận xét chốt: văn có đủ phần, phần thân phải nêu đợc nét bật hình dáng, tính tình , hoạt độngcủa ngời chọn tả, chi tiết miêu tả cần lựa chọn

Củng cố – dặn dò - HS đọc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét học

- Về hoàn chỉnh dàn bài,chuẩn bị

- HS đọc

- Từng cặp trao đổi

- Đại diện nhóm trả lời trớc lớp , nhãm kh¸c nhËn xÐt

- Giới thiệu ngời định tả cách đa lời khen cụ già Hạng A Cháng

- Ngực nở vòng cung, da đỏ lịm, bắp tay rắn nh trắc gụ, vóc cao vai rộng - Cần cù say mê lao động, tập trung cao độ làm việc

- Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng

-3 HS đọc ghi nhớ

- Lập dàn ý cho văn tả ngời thân - HS đọc chuẩn bị đối tợng tả - Nêu đối tợng định tả - HS lập dàn ý nháp

(129)

sau

Thứ năm ngày27 tháng11 năm2008 Luyện từ câu

TiÕt 24: Lun tËp vỊ quan hƯ tõ I Mơc tiªu

- Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm đợc quan hệ câu , hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể

- Biết sử dụng số quan hệ từ thờng gặp III Các hoạt động dạy học

- Nêu từ thuộc chủ đề mơi trng?

(130)

B Dạy Giíi thiƯu bµi H íng dÉn lun tËp

Bài 1: HS đọc nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

(131)

qu¶

Bài 2: HS đọc nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm

GV nhận xét cht ý ỳng Bi :

-Nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm

GV nhận xÐt chung

Bài 4: HS đọc nêu yêu cu - Yờu cu HS lm bi

-Yêu cầu HS trình bày

GV cht ý ỳng v sửa câu sai 3.Củng cố – dặn dò

-Quan hệ từ gì?

- GV nhận xét học , chuẩn bị cho tiết sau

- HS làm vào vở, số HS đọc bi ca mỡnh

-Của nối cày với ngời HMông -Bằng nối cày với gỗ tốt màu đen -Nh nối vòng với hình cánh cung -Nh nối hùng dịng víi mét chµng hiƯp sÜ…

- HS thảo luận nhóm đơi tìm quan hệ từ

-2 HS nêu miệng

+ Nhng: quan hệ tơng phản +Mà : quan hệ tơng phản + Nếu: Điều kiện kết - HS nêu

-HS lm vào vở, đổi với bạn kiểm tra kt qu

Câu a :

Câu b: , , Câu c:

Câu d: vµ , nhng

- HS làm vào , trao đổi với bạn bên cạnh

- Một số HS trình bày kết

- C lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu đúng, hay

Thứ sáu ngày28 tháng11 năm 2008 Tập làm văn

TiÕt 24 lun tËp t¶ ngêi Quan sát lựa chọn chi tiết I Mơc tiªu

- Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu

- Hiểu quan sát, viết văn tả ngời cần phải chọn lọc để đa vào chi tiết tiêu biểu, bật gây ấn tợng

- Nêu cấu tạo văn tả ngời? GV nhận xét chung

B Dạy mới

(132)

1 Giíi thiƯu bµi H íng dÉn lun tËp Bµi 1:

-HS đọc tồn tập -Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm -Yêu cầu HS trình bày

- Qua việc miêu tả trên, em thấy tác giả quan sát chọn lọc chi tiết nh nào?

- GV nhân xét , kết luận Bài 2:

-HS đọc nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm

- GV kÕt luËn chung Củng cố dặn dò - GV nhận xét học

- Về chuẩn bị dàn cho tiÕt sau

- HS đọc to , lớp đọc thầm

- Đọc thầm văn: Bà tôi, tìm ghi lại đặc điểm ngoại hình bà mái tóc, đơi mắt , khn mặt? - HS làm vào

- HS đọc làm - Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Mái tóc: đen dày kì lạ, xỗ xuống ngực , hai vai , phủ kín đầu gối +Giọng nói : trầm bổng nh chng đồng

+ Đôi mắt : hai ngơi đen sẫm nở long lanh, dịu hiền khó tả

+ Khuôn mặt ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn

- Chọn lọc kỹ chi tiết ngoại hình bà

- HS nêu đọc thầm văn ghi lại hoạt động bác thợ rèn làm việc?

- HS lµm bµi vµo vë

- 2-3 HS đọc

- C¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung nÕu thiÕu + B¾t lÊy thái s¾t hång nh…

(133)

Định dạng
Số trang	133
Dung lượng	266,82 KB