Dia li 6tu bai 23 den 27

 Lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên và của con người đến sự phân bố thực vật và động vật trên Trái Đất. III[r]

(1)

Tuần : ND : Tiết :

I.MUC TIÊU : 1 Kiến thức :

 Trình bày khái niệm sơng, lưu vực sơng, hệ thống sông, lưu lượng nước ; nêu mối quan hệ nguồn cấp nước chế độ nước sông

 Trình bày khái niệm hồ ; phân loại hồ vào nguồn gốc, tính chất nước

 Biết vai trị sơng, hồ đời sống sản xuất người

 Biết nguyên nhân làm ô nhiễm nước hậu quả, cần thiết phải bảo vệ sông, hồ. 2 Kĩ :

 Nhận biết tượng ô nhiễm nước sông, hồ qua tranh ảnh thực tế  KNS : Tư duy, giao tiếp, tự nhận thức, làm chủ thân

3 Thái độ :

 GDMT : Có ý thức bảo vệ, khơng làm ô nhiễm nươc sông, hồ; phản đối hành vi làm nhiễm nước sơng , hồ.Có hành động bảo vệ nước sông, hồ khỏi bị ô nhiễm  GDNL : Giá trị thủy điện sông ( phận )

II.TRỌNG TÂM :  Sông hồ III CHUẨN BỊ :

– GV : Bản đồ sơng ngịi Việt Nam(tự nhiên giới) , mơ hình hệ thống sông – HS : Tranh ảnh minh họa nước sơng, hồ bị nhiễm

IV.TIẾN TRÌNH :

1.Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra miệng:

3.Bài :

3.1/Khám phá: Đặt vấn đề 3.2/Kết nối:

Hoạt động thầy trị Nội dung

Hoạt động :

CH Kể tên số sơng mà em biết ? Q em có sơng chảy qua ?

Em cho biết sông có đặc điểm ?

HS :

Vậy : Sơng ?

Nguồn cung cấp nước cho dịng sơng ? HS :

GV:Yêu cầu HS xác định số sông lớn đồ giới

CH.Thế gọi lưu vực sơng ? Cho biết sơng có lưu vực rộng giới ? Diện tích ? Đặc điểm tiếng dịng sơng ?

GV:Cho hs quan sát mơ hình sơng nêu câu hỏi

CH Sông bao gồm phận ?

1-Sông lượng nước sông

a-Sông :

 Sơng dịng chảy tự nhiên thường xun tương đối ổn định bề mặt lục địa

 Lưu vực sơng : diện tích đất đai cung cấp nước thường xuyên cho sông

(2)

Mỗi phận có nhiệm vụ ? HS :

CH.Vậy hệ thống ?

GV: yêu cầu HS xác định hệ thống sông đồ Việt Nam

HS GDNL

GV : Giải thích khái niệm lưu lượng sơng Lưu lượng nước sơng ?

GV:Đặc điểm dịng chảy củasông phụ thuộc vào yếu tố ? (KH)

GV:Lưu lượng sơng ?

CH Theo em, lưu lượng sông lớn hay nhỏ phụ thuộc vào điều kiện ?

HS:Diện tích lưu vực, nguồn cung cấp nước

Mùa nước sông lên cao, chảy xiết ? Mùa nước sông hạn thấp, chảy êm ? GV : Như vậy, thay đổi lưu lượng sông nămgọi chế độ chảy (thủy chế)

CH Thủy chế ?

CH.Thế tổng lượng nước mùa cạn tổng lượng nước mùa lũ sông ?

GV bổ sung : thủy chế nước sông đơn giản hay phức tạp phụ thuộc vào nguồn cung cấp nước.Giải thích khái niệm lũ

KL :Đặc điểm sông thể qua đặc điểm ?

HS:Thể qua lưu lượng chế độ dịng chảy

CH Dựa vào bảng trang 71 so sánh tổng lượng nước năm sông MêCông sông Hồng

HS : sơng Mê Cơng

Giải thích sơng MêCơng có tổng lượng nước nhiều ? Do diện tích lưu vực lớn

CH Bằng kiến thức thực tế, em cho biết lợi ích tác hại sông ?

CH Theo em ảnh hưởng tiêu cực sông người nguyên nhân ? GV cho HS xem băng hình đế thấy tác hại việc khai thác rừng bừa bãi làm cho tượng lũ lụt diễn thường xuyên mức độ thiệt hại ngày lớn Sau cho HS nhận xét

Biện pháp hạn chế tác hại sông gây Hoạt động :

GDNL

 Hệ thống sơng : dịng với phụ lưu , chi lưu hợp lại với tạo thành hệ thống sông

b Lượng nước sông

 Lưu lượng lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm đó, giây đồng hồ

 Mối quan hệ nguồn cung cấp nước chế độ chảy (thủy chế) sông : Nếu sông phụ thuộc vào nguồn cung cấp nước thủy chế đơn giản; cịn sông phụ thuộc vào nhiều nguồn cung cấp nước thủy chế phức tạp

c Vai trị sơng :

 Tích cực : cung cấp nước cho ngành kinh tế đời sống người, bồi đắp phù sa cho đồng bằng, cung cấp thủy sản, đường giao thông

(3)

Yêu cầu HS quan sát hình 60, đồ giới kết hợp sgk

Xác định số hồ Việt Nam giới CH Theo em, sông hồ khác ?

CH.Hồ ?

CH Căn vào tính chất nước, em cho biết giới có loại hồ ? Nguồn gốc hình thành hồ ?

GV:Nguyên nhân sinh loại hồ ?(hs có loại hồ nhân tạo tự nhiên )

CH Theo em, hồ có vai trị sống ?

HS:Điều hồ dịng chảy , tưới tiêu phát điện , nuôi trồng thủy sản

Gv phân tích ảnh hưởng tiêu cực người hồ Việt Nam giới

Ví dụ : Ơ nhiễm hồ Hoàn Kiếm

CH Vậy theo em, cần làm để giữ cho hồ khơng bị ô nhiễm ?

GV bổ sung lợi ích, tác dụng hồ

2 Hồ

 Hồ khoảng nước đọng tương đối rộng sâu đất liền

 Phân loại hồ :

+ Căn vào thính chất nước phân : hồ nước mặn hồ nước

+ Căn vào nguồn gốc hình thành khác : Hồ vết tích khúc sơng, hồ miệng núi lửa, hồ băng hà, hồ nhân tạo

3.3/ Thực hành- luyện tập:

 Sông hồ khác ?  Thế hệ thống sơng, lưu vực sơng ?  Có loại hồ ? Nguyên nhân hình thành hồ ?  Lợi ích sông, hồ ?

3.4/Vận dụng:

 Học làm tập 1,2,3,4

 Tìm hiểu : muối ăn làm từ đâu ?

 Vì nước biển mặn, nước biển khơng cạn  Các tượng nước biển tạo

V.TƯ LIỆU:

VI.RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần : ND :

Tiết :

I.MUC TIÊU :

(4)

1 Kiến thức :

 Biết độ muối nước biển đại dương, nguyên nhân làm cho độ muối biển đại dương không giống

 Trình bày ba hình thức vận động nước biển đại dương : sóng, thuỷ triều dịng biển Nêu ngun nhân hình thành sóng biển, thuỷ triều

2 Kĩ :

 Nhận biết tượng sóng biển thuỷ triều qua tranh ảnh, hình vẽ

 Sử dụng đồ dòng biển đại dương giới để kể tên số dòng biển lớn hướng chảy chúng

 KNS : Tư duy, giao tiếp, tự nhận thức, làm chủ thân 3 Thái độ :

 GDMT : Biết vai trò biển đại dương đời sống, sản xuất người phải bảo vệ biển đại dương khỏi ô nhiễm Biết nguyên nhân gây ô nhiễm nước biển, đại dương hậu Nhận biết tượng ô nhiễm nước biển đại dương qua tranh ảnh thực tế.Có ý thức bảo vệ, không làm ô nhiễm nươc biển đại dương; phản đối hành vi làm ô nhiễm nước biển đại dương Có hành động bảo vệ nước biển đại dương khỏi bị ô nhiễm

 GDNL : Năng lượng thủy triều II.TRỌNG TÂM :

 Ba hình thức vận động nước biển đại dương : sóng, thuỷ triều dịng biển

III CHUẨN BỊ :

– GV : Tranh ảnh sóng, thủy triều, đồ tự nhiên giới – HS : Tập đồ

3.Bài :

Hoạt động : Cá nhân/ nhóm

CH Bằng thực tế, em mơ tả lại hình ảnh biển mà em gặp

GV : gợi ý để HS thấy khác biển hồ độ lớn, tính chất nước HS lên bảng, chứng minh đồ giới biển đại dương thông

GV : giảng

Độ muối trung bình nước biển 350/ 00 Nguyên nhân làm cho nước biển mặn : hòa tan loại muối từ đất, đá lục địa đưa

CH.Tại độ muối nước biển nơi lại không giống ?

Phụ thuộc vào lượng nước đổ biển Độ bốc

GV: yêu cầu HS xác định số biển lớn đồ

GV chốt lại chuyển ý Hoạt động : cá nhân/ nhóm

1-Độ muối nước biển đại dương

 Độ muối trung bình nước biển đại dương : 350/

00

(5)

CH Bằng thực tế qua quan sát hình 61(sgk), mơ tả tượng sóng

Gv giảng : tượng sóng từ ngồi khơi xơ vào bờ mà nhìn thấy ảo giác, thực tế sóng vận động chỗ nước theo chiều thẳng đứng

Nguyên nhân sinh sóng :gió, núi lửa, động đất

GV: nêu tác hại sóng thần số nơi giới khu vực

HS quan sát hình 62,63 sgk, nhận xét thay đổi ngấn nước biển ven bờ

Thời gian diễn thay đổi Mức nước biển tương ứng

GV: hình thành khái niệm thủy triều GV cho HS đọc phần b sgk giảng để hS thấy phức tạp thủy triều Có chế độ thủy triều

Hiện tượng triều cường, triều

Nguyên nhân tượng : Sức hút Mặt Trăng phần Mặt Trời làm cho nước biển đại dương có vận động lên – xuống

 GV:giảng để HS thấy cần thiết phải nghiên cứu tượng thủy triều GDNL : Năng lượng thủy triều

HS quan sát hình 64 – sgk để nhận xét phân bố dòng biển giới

CH Tại hướng chảy phân dòng biển lại khác ?

Gv bổ sung làm rõ nguyên nhân sinh dòng biển

Các loại dòng biển : dòng biển nóng dịng biển lạnh

GV giảng để HS thấy vai trò dòng biển khí hậu, giao thơng vận tải, đánh bắt hải sản

GDMT : Chúng ta vừa nghiên cứu đặc điểm biển đại dương, thấy vai trò chúng sống, song tượng ô nhiễm biển mức báo động theo em nguyên nhân tượng ?

HS : đưa số nguyên nhân : Chất thải từ nhà máy đổ biển

Hiện tượng đắm tàu tràn dầu tàu chở dầu

Ý thức người dân chưa tốt việc bảo vệ môi trường biển

GV nêu số tượng ô nhiễm biển giải thích

CH Muốn bảo vệ môi trường biển

2-Sự vận động nước biển đại dương

a Sóng :

 Sóng hình thức dao động chỗ nước biển đại dương

 Nguyên nhân : gió Động đất ngầm đáy biển sinh sóng thần

b.Thủy triều

 Thủy triều tượng nước biển có lúc dâng lên, lấn sau vào đất liền; có lúc lại rút xuống, lùi tít xa

 Nguyên nhân : sức hút Mặt Trăng Mặt Trời

c-Các dòng biển :

 Là tượng chuyển động lớp nước biển mặt, tạo thành dòng chảy biển đại dương

(6)

cần phải làm ?

Liên hệ thực tế Việt Nam để HS thấy trách nhiệm với việc bảo vệ mơi trường

– Vì độ muối biển đại dương lại khác ? – Hãy nêu nguyên nhân tượng thủy triều Trái Đất ? – Hãy kể tên hình thức vận động nước biển ?

– Em nêu vai trò biển đại dương sống người ? 3.4/Vận dụng:

– Sưu tầm hình ảnh biển đại dương (ở Việt Nam giới )

– Tìm thêm viết, hình ảnh nói tượng ô nhiễm biển, đại dương Việt Nam giới

V.TƯ LIỆU:

-Tuần : ND :

Tiết :

 Trình bày hướng chuyển động dịng biển nóng lạnh đại dương giới

 Nêu ảnh hưởng dòng biển đến nhiệt độ, lượng mưa vùng bờ tiếp cận với chúng

2 Kĩ :

 Sử dụng đồ dòng biển đại dương giới để kể tên số dòng biển lớn hướng chảy chúng

BÀI 25: THỰC HÀNH

(7)

3 Thái độ :Ý thức bảo vệ môi trường biển khỏi ô nhiễm II.TRỌNG TÂM :

 Xác định vị trí , hướng chảy dịng biển nóng lạnh đồ III CHUẨN BỊ :

– GV : Bản đồ tự nhiên giới – HS : Tập đồ

3.Bài :

Hoạt động thấy trị Nội dung

GV:Treo đồ tự nhiên giới, giới thiệu cho HS dịng biển

Thái Bình Dương Đại Tây Dương Bài tập : cá nhân

Trả lời câu hỏi tập 1, dựa vào đồ dòng biển

HS tự làm việc, trình bày đồ Cả lớp theo dõi, góp ý bổ sung

GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức tập

Bài tập 1

Đại dương Dòng biển Bắc bán cầu Nam bán cầu

Thái Bình Dương

Nóng

Tên dịng biển Vị trí hướng chảy

Tên dịng biển

Vị trí hướng chảy

Cưrơsiơ Xích đạo lên

Đơng Bắc Đơng Úc Xích đạo chảy Đơng Nam Lạnh Cabi Perinia 40đạo0B xích Pêru 60đạo0N xích

Đại Tây Dương

Nóng

Guyan Gơnxtrim

Bắc Xích đạo lên 300B Chí tuyến Bắc- Bắc Âu, Đơng Bắc Mĩ

Braxin Xích đạo – Nam

Lạnh LabrađơCahari Bắc – 40400B – 300B0B Benghêla Phía Nam – Xích đạo Kết luận :

 Hầu hết dòng biển nóng hai bán cầu xuất phát xuất từ vĩ độ thấp (khí hậu nhiệt đới) chảy lên vùng vĩ độ cao(khí hậu ơn đới)

 Các dòng biển lạnh hai bán cầu xuất phát từ vùng có vĩ độ cao (vùng cực) chảy vùng có vĩ độ thấp

GV: hướng dẫn HS trả lời câu hỏi dựa vào hình 65

 Hầu hết dịng biển nóng hai bán cầu xuất phát xuất từ vĩ độ thấp (khí hậu nhiệt đới) chảy lên vùng vĩ độ cao(khí hậu ơn đới)  Các dịng biển lạnh hai bán cầu

xuất phát từ vùng có vĩ độ cao (vùng cực) chảy vùng có vĩ độ thấp

(8)

HS :

Xác định vị trí điểm A,B,C,D So sánh nhiệt độ điểm A,B C,D

Giải thích có khác nhiệt độ Rút nhận xét

GV bổ sung :

Nắm vững quy luật dịng biển có ý nghĩa lớn vận tải biển, đánh bắt cá, củng cố quốc phịng

Nơi gặp gỡ dịng biển nóng dòng biển lạnh thường trở thành ngư trường lớn

trên giới Dịng biển nóng làm cho nhiệt độ vùng ven biển cao Dòng biển lạnh làm cho nhiệt độ vùng ven biển thấp vùng vĩ độ

 Nhận xét chung hướng chảy dịng biển nóng, lạnh giới  Mối quan hệ dịng biển nóng, lạnh với khí hậu nơi chúng chảy qua 3.4/Vận dụng:

Chuẩn bị 26 : Đất Các nhân tố hình thành đất

 Đất gồm thành phần ? Nguồn gốc hình thành thành phần  Kể tên nhân tố hình thành đất

V.TƯ LIỆU:

-Tuần : ND :

Tiết :

 Trình bày khái niệm lớp đất, thành phần đất  Trình bày số nhân tố hình thành đất

2 Kĩ :

 Sử dụng tranh ảnh để mô tả phẫu diện đất

 Hiểu tầm quan trọng độ phì đất ý thức vai trò người việc làm cho độ phì đất tăng hay giảm

 Nhận biết đất tốt, đất xấu qua tranh ảnh, thực tế

 Ủng hộ hành động bảo vệ đất; phản đối hành vi tiêu cực làm nhiễm suy thối đất

II.TRỌNG TÂM :

(9)

 Trình bày số nhân tố hình thành đất III CHUẨN BỊ :

– GV : Tranh, đồ đất (bản đồ tự nhiên Việt Nam) – HS : Tập đồ

3.Bài :

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động

GV: Giới thiệu khái niệm đất (thổ nhưỡng) + Thổ đất

+ Nhưỡng loại đất mềm , xốp Phân biệt : đất trồng đất địa lí Hoạt động 2

GV: Quan sát mẫu đất hình 66, nhận xét màu sắc độ dày lớp đất khác

CH Tầng A có giá trị sinh trưởng thực vật ?

HS

GV : Yêu cầu HS đọc sgk cho biết thành phần đất

CH Nêu đặc điểm đất ? Vai trò thành phần ?

HS: Khoáng chất 90 –95% Chất hữu

Nước khơng khí

CH :Dựa vào kiến thức học, nêu nguồn gốc thành phần khoáng chất đất ?

CH :Tại chất hữu chiếm tỉ lệ nhỏ đất lại có vai trọng thực vật ?

HS:

CH :Cho biết nguồn gốc hình thành chất hữu ?

CH :Tại chất mùn lại thành phần quan trọng chất hữu ?

GV :Nêu khác đá thổ nhưỡng ? Đá vụn đất giống : tính chất chế độ nước, thấm khí, độ chua

Khác : đất có độ phì CH :Độ phì ?

HS

Thảo luận (BVMT)

Những nguyên nhân làm giảm độ phì suy thối đất ?

Phá rừng gây xói mịn , sử dụng khơng hợp lí phân hố học ,thuốc trừ sâu, hoang mạc hóa, nhiễm mặn, nhiễm phèn

1-Lớp đất bề mặt lục địa : -Đất lớp vật chất mỏng , vụn , bở bao phủ bề mặt lục địa

2.Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng

Đất có hai thành phần

 Thành phần khống chiếm phần lớn trọng lượng đất, gồm hạt khống có màu sắc loang lổ có kích thước to nhỏ khác

 Thành phần hữu chiếm tỉ lệ nhỏ, tồn tầng lớp đất, tạo thành chất mùn có màu đen màu xám thẫm

(10)

Trong nông nghiệp, người có nhiều biện pháp làm tăng độ phì đất (làm cho đất tốt) Hãy trình bày số biện pháp làm tăng độ phì mà em biết

Hoạt động

GV yêu cầu HS đọc sgk

CH.Em trình bày nhân tố hình thành đất ?

Đá mẹ Sinh vật Khí hậu Địa hình

Thời gian người

CH Tại đá mẹ, khí hậu, sinh vật nhân tố quan trọng trình hình thành đất ?

HS :

Đá mẹ nguồn gốc sinh thành phần khoáng Sinh vật cung cấp thành phần hữu

Khí hậu tạo điều kiện thuận lợi khó khăn q trình hình thành đất

GV chuẩn xác

2.Các nhân tố hình thành đất

 Đá mẹ nguồn gốc sinh thành phần khống Đá mẹ có ảnh hưởng đến màu sắc tính chất đất  Sinh vật nguồn gốc sinh thành

phần hữu

 Khí hậu nhiệt độ, lượng mưa tạo điều kiện thuận lợi khí khăn q trình phân giải chất khống chất hữu

 Đất ? Nêu thành phần đất ?

 Độ phì đất ? Hoạt động sản xuất, sinh hoạt người có ảnh hưởng đến độ phì đất ? (Tác động tiêu cực, tích cực)

 Kể tên nhân tố hình thành đất ? 3.4/Vận dụng:

 Ơn tập nội học học kì II  Hồn thành tập đồ

V.TƯ LIỆU:

(11)

Tuần : ND : Tiết :

– Giúp học sinh nắm đặc điểm thành phần tự nhiên Trái Đất – Mối quan hệ thành phần tự nhiên

2 Kĩ :

– Đọc đồ tự nhiên giới 3 Thái độ :

– Lòng yêu thiên nhiên

– Ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên II.TRỌNG TÂM :

 Đặc điểm thành phần tự nhiên Trái Đất III CHUẨN BỊ :

– GV : Bản đồ tự nhiên giới – HS : Tập đồ

3.Bài :

3.1/Khám phá: Đặt vấn đề

(12)

3.2/Kết nối:

Hoạt động GV – HS Nội dung

Gv nêu mục tiêu, nhiệm vụ tiết ôn tập Chia lớp thành nhóm :

Nhóm : 1,3 : hoàn thành phiếu học tập số 1

1 Lớp vỏ khí chia làm tầng ? Kể tên cho biết vị trí tầng (3đ)

Vai trị lớp vỏ khí sống Trái Đất ?

2 Thời tiết khí hậu khác điểm ? (2đ)

3 Trường hợp sinh gió ? Tại ? (2đ)

a Khu khí áp cao………… Khu khí áp cao

b Khu khí áp thấp………….Khu khí áp thấp

c Khu khí áp cao………Khu khí áp thấp

4 Giả sử ngày Bến Cầu, người ta đo nhiệt độ lúc 24OC, lúc 13 32OC lúc 21 26OC.

Hỏi nhiệt độ trung bình ngày hơm ? Em nêu cách tính (3đ)

Nhóm : 2,4 : hoàn thành phiếu học tập số 2

Câu : Trong điều kiện nước ngưng tụ thành mây, mưa ?

Bài tập :

Câu hỏi : Thời tiết khí hậu khác điểm ?

Trả lời : Thời tiết biểu hiện tượng khí tượng địa phương thời gian dài; cịn khí hậu lặp lặp lại tình hình thời tiết địa phương nhiều năm Câu hỏi : Trường hợp sinh gió ? Tại ?

a Khu khí áp cao………… Khu khí áp cao

b Khu khí áp thấp………….Khu khí áp thấp

c Khu khí áp cao………Khu khí áp thấp

Trả lời :Trường hợp c sinh gió Tại : có chênh lệch hai khu khí áp

Câu hỏi : Kể tên loại gió Trái Đất ?

Gió Tín phong Gió Tây ơn đới Gió Đơng cực

Câu hỏi : Lớp vỏ khí chia làm tầng ? Kể tên cho biết vị trí tầng Vai trị lớp vỏ khí sống Trái Đất ?

Trả lời :

- Lớp vỏ khí chia làm tầng Tầng đối lưu : – 16 km

Tầng bình lưu : 16 -80 km Các tầng cao : 80 km

- Lớp vỏ khí có vai trị quan trọng sống Trái Đất Vì khơng có khơng khí, nước… người sinh vật tồn

Câu hỏi : Khí áp ?

Trả lời : Khí áp sức ép khí lên bề mặt đất

Câu hỏi : Nêu cách tính nhiệt độ trung bình ngày ?

Trả lời : Nhiệt độ trung bình ngày tổng nhiệt độ đo ngày chia cho số lần đo

Bài tập : Câu :

(13)

Nước ta nằm khu vực có lượng mưa trung bình năm ?

Câu : Sông hồ khác ? Câu : Bằng hiểu biết thực tế, em nêu lợi ích sơng ? Kể tên sông,hồ lớn Tây Ninh

Câu : Cho biết tên đại dương Trái Đất Độ muối trung bình nước biển đại dương giới, độ muối biển Việt Nam ?

Hoạt động : Đọc đồ

Xác định đồ tự nhiên giới  Các đồng lớn lục địa  Các vùng núi cao

 Các sông lớn  Các hồ lớn  Các đại dương

Việt Nam : 1001 – 2000mm

Câu : Sơng dịng chảy tự nhiên, thường xun tương đối ổn định

hồ khoảng nước đọng tương đối rộng, sâu đất liền

Câu : Lợi ích

+ Cung cấp thủy sản

+ Cung cấp nước cho sản xuất, sinh hoạt, bồi đắp phù sa

+ Thủy điện, du lịch, giao thơng, điều hịa khí hậu

Kể tên : Sông Vàm Cỏ Đông, sông Sài Gòn, hồ Dầu Tiếng

Câu : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương

Độ muối trung bình 35%0

Độ muối biển Việt Nam : 30 -33 %0

Bài tập : Đọc đồ

 Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên Trái Đất

Kết luận : Các thành phần tự nhiên Trái Đất thống  Sữa tập đồ

3.4/Vận dụng:

 Tiếp tục ôn tập thành phần tự nhiên Trái Đất chuẩn bị thi học kì II

 Xem 27 : Lớp vỏ sinh vật Trả lời câu hỏi cuối bài, sưu tầm tranh ảnh thực vật, động vật quý cần bảo vệ

V.TƯ LIỆU:

-Đất Sinh vật

Khí

hậu Sơng

(14)

-Tuần : ND :

Tiết :

 Trình bày khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng nhân tố tự nhiên người đến phân bố thực vật động vật Trái Đất

2 Kĩ :

 Sử dụng tranh ảnh để mô tả số cảnh quan tự nhiên giới : rừng mưa nhiệt đới, hoang mạc nhiệt đới

 Biết tác động tích cực, tiêu cực người đến phân bố sinh vật

 Biết phải khai thác rừng cách hợp lí bảo rừng, bảo vệ vùng sinh sống động, thực vật

 Xác lập mối quan hệ thực vật động vật nguồn thức ăn

 Ủng hộ hành động nhằm bảo vệ động vật, thực vật (rừng), phản đối hành động tiêu cực làm suy thoái rừng giảm động vật

 Lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng nhân tố tự nhiên người đến phân bố thực vật động vật Trái Đất

III CHUẨN BỊ :

 GV : Tranh ảnh, băng hình sinh vật, cảnh quan giới  HS : SGK tranh ảnh sinh vật

3.Bài :

Bài 27 : LỚP VỎ SINH VẬT CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC VẬT, ĐỘNG

(15)

Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1

GV yêu cầu HS đọc mục

CH Cho biết lớp vỏ sinh vật ? Sinh vật Trái Đất có từ ?

HS :

CH Sinh vật tồn phát triển đâu bề mặt Trái Đất ?

HS

GV kết luận , vẽ sơ đồ vị trí lớp vỏ sinh vật

Hoạt động

GV chuẩn bị tranh, ảnh đại diện cho cảnh quan đới khí hậu Trái Đất

Giới thiệu hình 67.Rừng mưa nhiệt đới Nằm đới khí hậu ?

Đặc điểm thực vật ?

Thực vật ôn đới – vành đai khí hậu ?

Thực vật : mùa xuân xanh tốt, mùa thu vàng, mùa đông trơ cành, tuyết phủ

Thực vật hàn đới – vành đai khí hậu ? Thực vật nghèo : rêu, địa y, bụi

CH Cho biết nguyên nhân có khác biệt cảnh quan ?

HS : Do khí hậu

CH Quan sát hình 67,68 cho biết phát triển thực vật hai nơi khác ? Tại ?

HS : Cùng nhiệt đới hình 67 : có nhiều mưa, nóng ; hình 68 : nóng, khơ hạn

GV mở rộng :

Ngồi khí hậu cịn có nhân tố địa hình, đất ảnh hưởng tới phân bố thực vật Ví dụ Hoạt động :

CH Quan sát hình 69, 70 cho biết tên lồi động vật miền ? Vì có khác hai miền ?

HS

CH Sự ảnh hưởng khí hậu tác động tới động vật khác thực vật ? Ví dụ HS

CH Em kể tên số động vật ngủ đông di cư theo mùa mà em biết ?

HS

CH Thực vật động vật có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, cho ví dụ ?

Hoạt động : Thảo luận

CH Tại nói người có ảnh hưởng tích cực tiêu cực tới phân bố thực, động vật Trái Đất ? Ví dụ ?

CH Con người phải làm để bảo vệ sinh vật Trái Đất ? Liên hệ thực tế

1. Lớp vỏ sinh vật :

 Sinh vật sống đất đá, không khí , lớp nước tạo thành lớp vỏ liên tục bao quanh Trái Đất Đó lớp vỏ sinh vật

2 Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật, động vật a Đối với thực vật :

 Khí hậu, địa hình, đất

 Khí hậu nhân tố ảnh hưởng rõ rệt đến phân bố, đặc điểm thực vật

b Đối với động vật  Khí hậu , thực vật

 Động vật chịu ảnh hưởng khí hậu thực vật chúng di chuyển

c Mối quan hệ động vật thực vật

 Động vật thực vật có mối quan hệ chặt chẽ

3 Ảnh hưởng người phân bố thực vật, động vật Trái Đất.

 Con người có tác động tích cực tiêu cực đến phân bố thực động vật

(16)

 Hãy nêu ảnh hưởng khí hậu đến phân bố thực vật, động vật Trái Đất ?  Tại nói phân bố lồi thực vật có ảnh hưởng tới phân bố động

vật ?

 Con người có ảnh hưởng đến phân bố động thực vật ? 3.4/Vận dụng:

 Ôn tập lại kiến thức học  Chương : Trái Đất

 Chương : Các thành phần tự nhiên Trái Đất V.TƯ LIỆU:

-Tuần : ND :

Tiết :

 Giúp cho hs thấy rõ đặc điểm khí hậu Tây Ninh thuận lợi khó khăn khí hậu đem lại

 Biết biện pháp khắc phục để phát triển sản xuất 2 Kĩ :

 Đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Tây Ninh 3 Thái độ :

 Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước cho hs với ý thức xây dựng bảo vệ phát triển KT-XH địa phương

 Đặc điểm khí hậu Tây Ninh III CHUẨN BỊ :

 GV : Bản đồ khí hậu Việt Nam  HS : SGK địa lí Tây Ninh IV.TIẾN TRÌNH :

3.Bài :

3.1/Khám phá: Đặt vấn đề

(17)

3.2/Kết nối:

Hoạt động 1

GV:Yêu cầu hs đọc mục 1, SGK Địa lí Tây Ninh, trang 12

- Cho biết khí hậu tỉnh ta có tính chất ? Tại ?

- HS trả lời

- GV chốt lại ý ghi bảng

- GV giảng thêm : khác với vùng phía Bắc đất nước Tây Ninh khơng có mùa đơng lạnh , có mùa mưa mùa khô kéo dài rõ rệt năm Hoạt động 2

* GV chuyển ý Vậy tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa khí hậu Tây Ninh thể qua yếu tố ?

Ta tìm hiểu qua biểu đồ nhiệt độ năm -Nhiệt độ cao gần 290C vào tháng

-Nhiệt độ thấp 250C vào tháng 12 ,1 -Nhiệt độ chênh lệch : 0C

CH Em có nhận xét nhiệt độ Tây Ninh ? HS:Do nằm vĩ độ thấp nên nơi tỉnh năm có lần MT qua thiên đỉnh (t4, t8) góc chiếu sáng lớn thời gian chiếu sáng dài , lượng xạ lớn 8000 – 10000C

CH Tây Ninh chịu ảnh hưởng loại gió địa phương ?

Thời gian hoạt động loại gió ? HS :

GV :cho hs biết gió mùa làm nảy sinh chế độ mưa mùa

CH Mối quan hệ chặt chẽ mưa ẩm biểu đồ ?

HS :Dựa vào biểu đồ phối hợp lượng mưa trung bình độ ẩm tương đối để trả lời câu hỏi CH.Cho biết độ ẩm tháng cao , thấp trung bình , lượng mưa nhiều nhất, thấp ? CH.Em có nhận xét độ ẩm lượng mưa tháng năm ?

GV: Giới thiệu cho hs tượng thời tiết đặc biệt Tây Ninh : Dông , bão , mưa đá

GV:Yêu cầu hs xem sách để nắm tượng thời tiết đặc biệt tác hại chúng CH :Nêu tác hại loại thời tiết ?

Hoạt động 3 Thảo luận :nhóm

1-Đặc điểm chung :

-Tây Ninh có khí hậu nhiệt đơi ẩm gió ẩm, thể rõ tính chất cận xích đạo

2-Tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa của khí hậu

- Nhiệt độ :

Tây Ninh có nhiệt độ cao trung bình khoảng 270C biên độ dao động nhiệt thấp , lượng xạ dồi , cán cân xạ quanh năm dương

-Gió:

-Chế độ gió Tây Ninh phản ảnh rõ rệt chế độ gió mùa

-Gió mùa khơ hoạt động từ tháng 11đến tháng

-Gió mùa mưa từ hoạt động từ tháng đến tháng 10

-Mưa ẩm :

- Lượng mưa trung bình năm

1.900mm- 2.300 mm.Lượng mưa phân bố không tháng năm

- Độ ẩm : 78,4 %

-Các tượng thời tiết đặc biệt - Dông

- Bão - Mưa đá

(18)

CH :Khí hậu đem lại thuận lợi cho nơng nghiệp ? Nêu ví dụ

CH:Khí hậu đem lại khó khăn ? Nêu ví dụ ?

Biện pháp khắc phục

HS: làm việc nhóm, báo cáo, GV chuẩn xác

a -Thuận lợi :

-Thuận lợi cho phát triển nhiều ngành kinh tế , đặc biệt nông nghiệp nhiệt đới với loại trồng phong phú có giá trị cao

b -Khó khăn :

-Hạn hán , úng lụt , xói mịn , dịch bệnh

c-Biện pháp khắc phục

-Phát triển thuỷ lợi, trồng rừng, phòng ngừa dịch bệnh

Nêu tính chất khí hậu Tây Ninh ? Có loại gió mùa thời gian hoạt động chúng Tây Ninh

Khí hậu Tây Ninh mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm.Có loại gió mùa hoạt động năm:

+ Gió mùa khơ: từ tháng 11 đến tháng + Gió mùa mưa: từ tháng đến tháng 10

Hãy nêu nét đặc trưng khí hậu Tây Ninh ?

- Tây Ninh có khí hậu nhiệt đới gió mùa; thể rõ tính chất cận xích đạo - Nhiệt độ trung bình năm cao, khoảng 270C.

- Độ ẩm cao, khoảng 78,4%

- Lượng mưa trung bình năm cao, khoảng từ 1900m đến 2300 mm - Gió gồm có:

+ Gió mùa mùa khơ (từ tháng 11 đến tháng 4) + Gió mùa mùa mưa ( từ tháng đến tháng 10)

- Ngồi Tây Ninh cịn có dơng, bão, mưa đá 3.4/Vận dụng:

 Tiếp tục tìm hiểu thơng tin khí hậu Tây Ninh qua ti vi, báo, đài

 Ôn tập địa lí , 15 đến 22 : tóm tắt nội dung học V.TƯ LIỆU:

-Tuần : ND :

(19)

I.MUC TIÊU : 1 Kiến thức : 2 Kĩ : 3 Thái độ :

II.TRỌNG TÂM : III CHUẨN BỊ : IV.TIẾN TRÌNH :

3.Bài :

3.1/Khám phá: Đặt vấn đề 3.2/Kết nối:

3.3/ Thực hành- luyện tập: 3.4/Vận dụng:

V.TƯ LIỆU:

(20)

(21)