giao an lop 1 - tuan 29 (tham khao)

Hoïc sinh ñoïc thaàm vaø tìm caùc tieáng khoù hay vieát sai: tuyø theo hoïc sinh neâu nhöng giaùo vieân caàn choát nhöõng töø hoïc sinh sai phoå bieán trong lôùp.. Hoïc sinh vieát vaøo b[r]

(1)

Thứ hai 30/03/09

Tập đọc ĐẦM SEN I.Mục tiêu:

-Học sinh đọc trơn Phát âm tiếng có phụ âm đầu s x tiếng có âm cuối t (mát, ngát, khiết, dẹt) Biết nghỉ sau dấu chấm câu

-Ơn vần en, oen; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần en, oen Hiểu từ ngữ bài: đài sen, nhị (nhuỵ), khiết, thu hoạch, ngan ngát Nói đươc vẽ đẹp lá, hoa hương sen

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : (5’)

2.Bài mới: (30’) giới thiệu ĐẦM SEN  Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, khaon thai) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Xanh mát (x  s), xoè (oe  eo, ra: r), ngan ngát (an  ang), khiết (iêt  iêc)

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu đài sen ?

 Nhị phận hoa ?  Thanh khiết có nghóa ?

 Ngan ngát mùi thơm nào? + Luyện đọc câu:

Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại

+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn)

+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc

Luyện tập:  Ôn vần en, oen

Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:

Laéng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ khó bảng

+ Đài sen: Bộ phận phía ngồi hoa sen

+ Nhị: Bộ phận sinh sản hoa + Thanh khiết: Trong + Ngan ngát: Mùi thơm dịu, nhẹ

Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên

Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc

Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm

2 em, lớp đồng

(2)

Tìm tiếng có vần en ? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần en, oen ?

Bài tập 3:

Nói câu có chứa tiếng mang vần en oen? Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: (5’)

Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: (30’) Hỏi học

Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

1 Khi nở hoa sen trông đẹp nào? Đọc câu văn tả hương sen ?

Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn Luyện nói: Nói sen

Giáo viên nêu yêu cầu tập

Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói

Nhận xét chung khâu luyện nói học sinh 5.Củng cố: (5’)

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: (2’) Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Sen

Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy tiếng có vần en, vần oen ngồi bài, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng

Ví dụ: xe ben, hứa hẹn, đèn dầu … Xoèn xoẹt, nhoẻn cười…

Đọc mẫu câu (Truyện Dế Mèn phiêu lưu ký hay Lan nhoẻn miệng cười)

Các em chơi trị chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức

2 em

Cánh hoa đỏ nhạt xoè ra, phô đài sen nhuỵ vàng

Hương sen ngan ngát, khiết

Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên

Chẳng hạn: Các em nói sen:

Cây sen mọc đầm Lá sen màu xanh mát.Cánh hoa màu đỏ nhạt, đài nhuỵ màu vàng Hương sen thơm ngát, khiết nên sen thường dùng để ướp trà.

Học sinh khác nhận xét bạn nói sen Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài hoa sen

Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại

(3)

Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 (CỘNG KHÔNG NHỚ) I. Mục tiêu :

Học sinh bước đầu biết đặt tính làm tính cộng phạm vi 100 Củng cố giải tốn có lời văn đo độ dài đoạn thẳng

Rèn kỹ tính nhanh, xác

Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Que tính, Thước kẻ có vạch cm Học sinh : Bộ đồ dùng học toán

III. Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’ 30’

1 Ổn định : Bài cuõ :

3 Bài : GTB: Phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ)

- Hoạt động : Giới thiệu cách làm tính cộng khơng nhớ

 Phép cộng có dạng 35 + 24:

- Lấy 35 que tính gồm bó chục que rời -> Giáo viên đính lên bảng

- Lấy que tính? Viết 35 - Lấy tiếp 24 que tính

- Lấy que tính? - Vì biết?

- Để làm nhanh hơn, ta cộng 35 24 - Đặt tính tính

- 35 gồm chục đơn vị? -> Viết vào cột - 24 gồm chục đơn vị?

- Nêu cách đặt tính 35

+ 24 59

- Bắt đầu thực cộng từ đâu? - Giáo viên nhấn mạnh lại cách cộng  Trường hợp phép cộng 35 + 20 :

- Yêu cầu đặt tính tính

- Lưu ý: phép cộng với số tròn chục  Trường hợp phép cộng 35 + :

- Lưu ý học sinh phép cộng chữ số cho số có chữ số: đặt số phải thẳng với số

- Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu

- Hát

- Học sinh lấy - … 35 que

- Học sinh lấy 24 que tính - … 59 que tính

- … gộp lại

- … chục đơn vị - … chục đơn vị

- Viết 35, viết 24 cho hàng chục theo cột chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị

- Viết dấu + số

- Vạch dấu vạch ngang số

- Học sinh lên thực nêu + viết …

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh lên thực tương tự

(4)

5’

2’

- Lưu ý viết phải thẳng cột, cộng từ phải sang trái Bài 2: Nêu yêu cầu

- Nêu cách đặt tính Bài 3: Đọc đề

Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo - Lưu ý học sinh đặt thước đo cho xác Củng cố :

- Thi đua: Tính

30 + 42, 61 + 37, 28 + Dặn dò :

- Làm lại cịn sai vào

- Tính

- Học sinh làm - Sửa bảng lớp - … đặt tính tính - Học sinh nhắc lại - Sửa bảng

- Học sinh đọc, nêu tóm tắt - em làm tóm tắt

- em giải

- Học sinh đo viết vào chỗ chấm

- Học sinh đổi để sửa

(5)

Thứ ba 31/03/09 Đạo đức:

CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 2) I.Mục tiêu:

-Cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạ biệt chia tay Cách chào hỏi, tạm biệt

-Ý nghĩa lời chào hỏi, tạm biệt Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em -Tôn trọng, lễ độ với người lớn Quý trọng bạn biết chào hỏi tạm biệt

-Biết phân biệt hành vi chào hỏi, tạm biệt với chào hỏi, tạm biệt chưa -Biết chào hỏi, tạm biệt tình giao tiếp hàng ngày

II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức

-Điều Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Bài ca “Con chim vành khuyên”

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC: (5’)

2.Bài : (30’) Giới thiệu ghi tựa

Cho học sinh khởi động, hát bài: Con chim vành khuyên

Hoạt động : Học sinh làm tập 2:

Giáo viên nêu yêu cầu tổ chức cho học sinh làm tập VBT

Giáo viên chốt laïi:

Tranh 1: Các bạn cần chào hỏi thầy giáo cô giáo Tranh 2: Bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập 3:

Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày, tổ chức cho lớp trao đổi thống

Noäi dung thảo luận:

Em chào hỏi tình huống sau:

a Em gặp người quen bệnh viện?

b Em nhìn thấy bạn nhà hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn?

Giáo viên kết luận :

Khơng nên chào hỏi cách ồn gặp người quen bệnh viện, rạp hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn Trong tình như vậy, em chào bạn cách hiệu gật đầu, mỉm cười giơ tay vẫy.

Hoạt động 3: Đóng vai theo tập 1:

Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm, nhóm đóng vai tình

Tổ chức cho em thảo luận rút kinh nghiệm Nhóm 1: tranh

Nhóm 2: tranh

HS nhắc lại

Cả lớp hát vỗ tay

+ Học sinh ghi lời bạn nhỏ tranh tranh

Tranh : Chúng em kính chào cô ! Tranh : Cháu chào tạm biệt

Học sinh thảo luận theo nhóm để giải tình

a Chào hỏi ơn tồn, nhẹ nhàng, khơng nói tiếng lớn hay nơ đùa…

b Giơ tay vẫy, gật đầu, mỉm cười…

Trình bày trước lớp ý kiến nhóm Học sinh trao đổi thống

Nhắc lại

(6)

Hoạt động 4: Học sinh tự liên hệ Giáo viên nêu yêu cầu cần liên hệ

Trong lớp ta bạn thực chào hỏi tạm biệt?

Tuyên dương học sinh thực tốt theo học, nhắc nhở học sinh thực chưa tốt

4.Củng cố: (5’) HS nhắc lại nội dung học Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò: (2’) Học bài, chuẩn bị tiết sau

Thực nói lời chào hỏi tạm biệt lúc

3 học sinh đóng vai học chào tạm biệt chia tay để vào trường, lớp

Học sinh tự liên hệ nêu tên bạn thực tốt chào hỏi tạm biệt

(7)

Tập viết

TƠ CHỮ HOA M, N, L I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa M, N, L

-Viết vần en, oen, từ ngữ: hoa sen, nhoẻn cười… – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết

II.Đồ dùng dạy học:

-Chữ hoa: M, N, L đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: (5’) 2.Bài : (30’)

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ M (N, L)

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc vần từ ngữ cần viết

+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh

+ Viết bảng 3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố : (5’)

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ M, N, L

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò: (2’) Viết nhà phần B, xem

Học sinh quan sát chữ hoa M bảng phụ tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu

Viết bảng

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

Viết bảng

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

(8)

Chính tả (tập chép) HOA SEN I.Mục tiêu:

-HS chép lại xác, trình bày ca dao: Hoa sen

-Làm tập tả: Điền vần en oen, chữ g gh -Nhớ quy tắc tả : ngh + i, e, ê

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung ca dao cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC : (5’) 2.Bài mới: (35’)

GV giới thiệu ghi tựa

3.Hướng dẫn học sinh tập chép: (10’)

Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép

Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: trắng, chen, xanh, mùi …

Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

* Thực hành viết (chép tả) (15’) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dịng thơ

Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

* Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

* Thu chấm số em

4.Hướng dẫn làm tập tả: (10’)

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau: 5.Nhận xét, dặn dò: (2’)

Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

Học sinh nhắc lại

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn

Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai

Học sinh viết vào bảng tiếng hay vieát sai

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh tiến hành chép vào tập

Học sinh đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền vần en oen Điền chữ g gh Học sinh làm VBT

(9)

(10)

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Củng cố cho học sinh đặt tính thực phép tính cộng khơng nhớ phạm vi 100 - Tập tính nhẩm nhận biết bước đầu tính chất giao hoán phép cộng

- Củng cố giải tốn có lời văn vẽ độ dài đoạn thẳng có số đo cho trước - Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm

II Chuẩn bị : Giáo viên :

- Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh :

- Vở tập

III Hoạt động dạy học :

1’ 5’

30’

5’

2’

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Cho học sinh làm vào bảng con: 37 + 22

60 + 29 54 + - Nhận xét Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập b) Hoạt động : Hướng dẫn làm

Bài 1: Nêu yêu cầu 15 + 33 30 + 50 60 + 35 + + 41 46 + 32

Bài 2: Tính nhẩm: Con tính nhẩm theo cách thuận tiện với Bài 3:

Nuôi được: 25 gà 14 vịt Có tất … con? Bài 4: u cầu gì?

- Nêu bước vẽ đoạn thẳng

4 Củng cố :

- Giáo viên đọc đề tốn, đội cử đại diện lên thi đua làm tính nhanh đúng: Bình có 16 hịn bi, An có 23 hịn bi Hỏi bạn có tất hịn bi?

5 Dặn dò :

- Làm lại sai vào - Chuẩn bị: Luyện tập

- Haùt

- Học sinh thực bảng - em làm bảng lớp

- Đăët tính tính - Học sinh làm

- Thi đua sửa, đội em sửa tiếp sức

- Học sinh làm - em lên bảng sửa - Đọc đề

- Tự tóm tắt giải - Sửa bảng lớp

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Học sinh nêu, vẽ

- Đổi để kiểm tra

- Học sinh chia đội cử đại diện lên thi đua

(11)

Thứ tư 01/04/09

Thủ công

CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC (tt) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình tam giác

-Cắt dán hình tam giác theo cách

II.Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị hình tam giác dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn

-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ công, hồ dán …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: (1’) 2.KTBC: (5’) 3.Bài mới: (30’) Giới thiệu bài, ghi tựa

 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

Ghim hình vẽ mẫu lên bảng

+ Định hướng cho học sinh quan sát hình tam giác về: Hình dạng kích thước mẫu (H1) Hình tam giác có cạnh cạnh hình tam giác cạnh hình CN có độ dài ơ, cịn cạnh nối với điểm cạnh đối diện

Giáo viên nêu: Như hình mẫu (H1), hình tam giác có cạnh cạnh có số đo ơ theo u cầu.

 Giáo viên hướng dẫn mẫu

Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình tam giác:

Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát:

Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng gội ý cách kẻ

Từ nhận xét hình tam giác (H1) phần hình CN có đợ dài cạnh muốn Muốn vẽ hình tam giác cần xác định đỉnh, đỉnh điểm đầu cạnh hình CN có độ dài ơ, sau lấy điểm cạnh đối diện đỉnh thứ Nối đỉnh với ta hình tam giác H2

Ta dựa vào cạnh hình CN để kẻ hình tam giác đơn giản (H3)

Hát

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát hình tam giác mẫu (H1) A

B C

Hình

A

(12)

 Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình tam giác dán Cắt theo cạnh AB, AC

+ Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng + Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình tam giác

+ Cho học sinh cắt dán hình tam giác giấy có kẻ ô ly

4.Củng cố: (5’) HS nhắc lại nội dung học 5.Nhận xét, dặn dò: (2’)

Nhận xét, tun dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng

Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…

Hình

A Hình

Học sinh cắt rời hình tam giác dán giấy có kẻ ô li

(13)

Tập đọc MỜI VAØO. I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:

-Phát âm từ ngữ: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền -Biết nghỉ sau dịng thơ

2 Ơn vần ong, oong; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ong, oong

3 Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Chủ nhà hiếu khách niềm nở đón người bạn tốt đến chơi

-Biết nói tự nhiên, hồn nhiên vật, vật yêu thích -HTL thơ

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : (5’)

2.Bài mới: (35’)giới thiệu bài: Mời vào  Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu thơ lần (giọng vui, tinh nghịch hợp với nhịp thơ ngắn, chậm rãi đọan đối thoại; trả dài 10 dịng thơ cuối) Tóm tắt nội dung

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Kiễng chân: ( iêng  iên), soạn sửa: (s  x), buồm thuyền: (uôn  uông)

Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu kiễng chân?

Soạn sửa nghĩa gì? Luyện đọc câu:

Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp

+ Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ

Thi đọc thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng

Luyện tập:

Ôn vần ong, oong.

Giáo viên treo bảng yêu cầu:

Nhắc tựa Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

Vài em đọc từ bảng Kiễng chân: Nhấc chân cao lên

Soạn sửa : Chuẩn bị (ở ý nói chuẩn bị điều kiện để đón trăng lên …)

Đọc nối u cầu giáo viên Đọc nối tiếp em, đọc thơ

2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng

Nghỉ tiết Trong

Đọc từ mẫu bài: chong chóng, xoong canh

(14)

Bài tập 1:

Tìm tiếng có vần ong ? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần ong, oong ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: (5’)

Tieát

4.Tìm hiểu luyện nói: (30’) Hỏi học

Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Những đến gõ cửa ngơi nhà ?

2 Gió chủ nhà mời vào để làm ? Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …

Thực hành luyện nói:

Chủ đề: Nói vật em u thích

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói vật em u thích

Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai

5.Củng cố: (5’)

6.Nhận xét dặn dò: (2’) Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Ong: bong bóng, còng, chõng, võng,… Oong: boong tàu, cải xoong, ba toong, … em

Mời vào

Thỏ, Nai, Gió

Soạn sửa đón trăng lên, quạt mát thêm biển cả, reo hoa lá, đẩy thuyền buồm, khắp nơi làm việc tốt

Học sinh lắng nghe đọc lại thơ Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm

Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ:

Tơi có ni sáo Tơi u hót hay Tơi thường bắt châu chấu cho ăn

Nhiều học sinh khác luyện nói

(15)

Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Luyện tập làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 100 - Tập tính nhẩm với phép cộng đơn giản

- Củng cố cộng số đo độ dài đơn vị cm - Rèn luyện kỹ tính tốn nhanh

- Giáo dục tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập

III Hoạt động dạy học :

1’ 5’ 30’

5’

2’

1 Ổn định : Bài cũ : Bài :

a) Giới thiệu : GTB: Luyện tập

b) Hoạt động : Hướng dẫn làm tập Bài 1: Nêu u cầu

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Tính nhẩm sau điền kết có kèm tên đơn vị cm

Bài 3: Yêu cầu gì?

- Hãy thực phép tính trước, ghi Đ, sai ghi S vào ô vuông Bài 4: Đọc đề

- Đọc tóm tắt: Đoạn 1: 15 cm Đoạn 2: 14 cm Cả hai đoạn : … cm?

4 Củng cố :

Thi tính nhanh nhanh:

- Chia lớp thành đội: đội nêu phép tính, đội nêu đáp số ngược lại Dặn dị :

- Về nhà làm sai

- Chuẩn bị: Phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ)

- Hát

- Tính

- Học sinh làm - Sửa miệng - Tính

- Học sinh làm - em sửa bảng lớp

30 cm + 40 cm = 70 cm 15 cm + cm = 19 cm 15 cm + 24 cm = 39 cm - Đúng ghi Đ, sai ghi S

35 44 + 12 + 31 47 65

- Học sinh đọc: đoạn thẳng … - Học sinh lên bảng giải

Bài giải Cả hai đoạn dài là:

15 + 14 = 29 (cm) Đáp số: 29 cm - Lớp chia đội, tham gia thi

ñua

(16)

Thứ năm 02/04/09

Chính tả (nghe viết) MỜI VÀO I.Mục tiêu:

-HS chép lại xác, trình bày khổ bài: Mời vào

-Làm tập tả: Điền vần ong oong, chữ ng ngh -Nhớ quy tắc viết tả: ngh + i, e, ê

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập -Học sinh cần có VBT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC : 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa “Mời vào” 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: nếu, tai, xem, gạc

Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

 Thực hành viết (chép tả)

Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, tên riêng vật viết Gạch đầu dòng câu đối thoại

Đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ giáo viên đọc lần)

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt tập

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp

Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai

Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh tiến hành nghe viết tả

Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

(17)

các nhóm

Giáo viên cần lưu ý tập để khái quát thành quy tắc tả

Giáo viên hướng dẫn quy tắc tả gọi học sinh đọc thuộc quy tắc

ngh i

e eâ

Đứng trước nguyên âm cịn lại viết ng (ng + a, o, ơ, ư, u … )

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:

u cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải

Bài tập 2: Boong tàu, mong

Bài tập 3: Ngôi nhà, nghề nông, nghe nhạc Đọc quy tắc viết tả:

Âm ngh đướng trước nguyên âm: i, e, ê Âm ng đứng trước nguyên âm lại như: a, o, ô, u, …

(18)

Keå chuyeän

NIỀM VUI BẤT NGỜ

-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể để phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi, thiếu nhi yêu Bác Hồ II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện

1.KTBC : 2.Bài :

Qua tranh giới thiệu ghi tựa

* Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm:

Kể lần để học sinh biết câu chuyện

Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện

Lưu ý: Giáo viên cần thể

Lời người dẫn chuyện: Lúc khoan thai, hồi hộp, lưu luyến, tuỳ theo phát triển nội dung

Lời Bác: Cởi mở, âu yêm

Lời cháu Mẫu giáo: Phấn khởi, hồn nhiên Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện * Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh

+ Tranh vẽ cảnh ? + Câu hỏi tranh ?

Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn

Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh * Hướng dẫn học sinh kể tồn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, Lời Bác, Lời cháu Mẫu giáo) Thi kể toàn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với

Học sinh nhắc tựa

Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện

 Caùc bạn nhỏ qua cổng Phủ Chủ tịch, xin cô giáo cho vào thăm nhà Bác.

 Các bạn nhỏ xin cô giáo điều đi qua cổng Phủ Chủ tịch?

Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể

(19)

* Giúp học sinh hiểu ý nghóa câu chuyện: Câu chuyện cho em biết điều ?

3.Củng cố dặn dò:

Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện

và học sinh để kể lại câu chuyện

Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)

Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung

+ Bác Hồ rấy yêu thiếu nhi, thiếu nhi yêu Bác Hồ

(20)

Tốn

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TRỪ KHÔNG NHỚ)

I. Mục tiêu :

- Học sinh biết đăët tính thực phép tính trừ khơng nhớ phạm vi 100. - Củng cố giải toán có lời văn Rèn kỹ tính nhanh.

Giáo dục tính cẩn thận làm bài. II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bảng cài que tính. 2 Học sinh : Que tính, Vở tập.

III. Hoạt động dạy học :

1’ 5’ 30’

1 Ổn định : Bài cũ : Bài :

- Giới thiệu: phép trừ phạm vi 100 a) Hoạt động : Giới thiệu cách làm tính trừ

dạng 57 – 23

- Lấy 57 que tính -> lấy 57

- Vừa lấy que? Viết số 57

- Tách bó chục que tính que tính rời, xếp bó chục que bên trai que rời bên phải

- Tách que tính? -> Ghi số 23 57

- Sau tách 23 que tính que? - Vì biết?

- Đó phép trừ: 57 – 23 = 34

 Giới thiệu cách làm tính trừ : - Hướng dẫn đặt tính:

+ Phân tích số 57, số 23  Giáo viên viết

+ Bạn nêu cách đặt tính? - Hướng dẫn làm tính trừ:

+ Bạn lên trừ giúp cô? 57

- 23 34

b) Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: luyện tập, giảng giải Bài 1: Nêu yêu cầu

- Lưu ý học sinh trường hợp có số 0:

- Hát

- Học sinh lấy chục que rời

- … 57 que

- Hoïc sinh tiến hành tách - … 23 que

- … 34 que

- … chục đơn vị - … chục đơn vị

- Học sinh nêu: Viết 57, viết số 23 cho cột thẳng hàng với - Học sinh lên làm nêu cách làm - Học sinh nhắc lại cách đặt tính

tính Hoạt động lớp

- Tính

(21)

5’

2’

35 53 - 15 - 51 20 02 Bài 2: Yêu cầu gì?

- Thực nhẩm ghi Đ S vào ô vuông

Bài 4: Đọc đề - Nêu tóm tắt:

Có 75 ghế Mang 25 ghế Còn lại … ghế? Củng cố :

- Trò chơi: Ai nhanh, đúng: Ghi tốn 37 – 12 Nhìn vào phép tính, đặt đề tốn giải - Nhận xét

5 Dặn dò :

- Làm tập

- Chuẩn bị: Phép trừ phạm vi 100

- … ghi Đ, sai ghi S

- Học sinh đọc - em giải

Bài giải Số ghế lại là: 75 – 25 = 50 (cái) Đáp số: 50

(22)

SINH HOẠT LỚP I. MỤC TIÊU:

Tổng kết tuần học tập vừa qua Phương hướng tuần sau

HS có ý thức vươn lên học tập II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:

1.Giáo viên: Phương hướng tuần sau. 2.Học sinh: Tổng kết điểm mặt. III. NỘI DUNG SINH HOẠT:

1.Khởi động : Hát hát ngắn. 2.Lên lớp :

 Tổng kết tuần học vừa qua:

 Lớp trưởng điều động tiết sinh hoạt

 Các tổ trưởng báo cáo kết học tập thành viên mặt: Học tập, Đạo đức, chuyên cần…

 Lớp phó học tập ghi bảng, tổng kết  Lớp trưởng nhận xét:

 Tuyên dương tập thể : Tổ …

 Tuyên dương nhân: ………  Điểm 10 cao nhất: ………

 Phê bình: ………

 GV nhận xét chung 3.Phương hướng tuần sau :

 Thực chương trình tuần ……  Khơng chửi thề, nói tục…

 HS thực nội quy trường lớp  Chăm sóc bồn hoa, kiểng

(23)

Thứ sáu 03/04/09

Tập đọc CHÚ CÔNG I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn Đọc tiếng có phụ âm đầu ch, tr,n l, v, d, có hỏi, ngã; từ ngữ: nâu gạch, rẻ quạt, rực rỡ, lóng lánh

-Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu

2 Ơn vần ong, oong; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần ong, oong

Hiểu từ ngữ Hiểu đặc điểm duôi công lúc bé, vẽ đẹp lông lúc cơng trưởng thành

Tìm hát hát công II.Đồ dùng dạy học:

1.KTBC : 2.Bài mới:

 Giới thiệu rút tựa ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả vẽ đẹp độc đáo cơng) + Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Nâu gạch: (n  l), rẻ quạt (rẻ  rẽ)

Rực rỡ: (ưt  ưc, rỡ  rở), lóng lánh (âm l, vần ong, anh)

Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ  Các em hiểu nâu gạch?  Rực rỡ có nghĩa nào?

+ Luyện đọc câu:

Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy

+ Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)

Đoạn 1: Từ đầu đến “Rẻ quạt” Đoạn 2: Phần lại

Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm

Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ bảng

Nâu gạch: Màu lông nâu màu gạch Rực rỡ: Màu sắc nỗi bật, đẹp mắt

Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại

(24)

Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc đồng

Luyện tập: Ôn vần oc, ooc:

Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:

Tìm tiếng có vần oc ? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần oc, ooc ? Giáo viên nêu tranh tập 3:

Nói câu chứa tiếng có mang vần oc ooc

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học

Gọi học sinh đọc lớp đọc thầm trả câu hỏi: Lúc chào đời cơng xó lơng màu gì, biết làm động tác gì?

2 Đọc câu văn tả vẽ đẹp đuôi công trống sau hai, ba năm

Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn

Luyện nói: Hát hát coâng.

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ hát hát : Tập tầm vông cơng hay múa … Hát tập thể nhóm lớp

5.Củng cố:

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

4 nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay

1 học sinh đọc lại bài, lớp đọc đồng

Nghỉ tiết Thi đua theo nhóm tìm ghi vào bảng con, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều từ thắng

Oc: bóc, bọc, cóc, lọc, … Ooc: Rơ – moóc, quần soóc Đọc mẫu câu Con cóc câu ơng giời Bé mặc quần soóc

Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét

2 em đọc lại

Con công

1 Lúc chào đời cơng có lơng màu tơ màu nâu gạch, sau vài biết làm động tác xoè đuôi nhỏ xíu thành hình rẻ quạt

2 Đi lớn thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu, lơng óng ánh màu xanh sẩm tơ điểm đốm tròn đủ màu, giương rộng x rộng quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc Học sinh đọc lại văn

Quan sát tranh hát hát : Tập tầm vông công hay múa

Nhóm hát, lớp hát

Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại

(25)

TNXH CON MUỖI I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

-Tên phận bên muỗi -Nơi thường sinh sống muỗi

-Một số tác hại muỗi số cách phịng trừ chúng

-Có ý thức tham gia diệt muỗi thực biện pháp phòng tránh muỗi đốt II.Đồ dùng dạy học:

 Một số tranh ảnh muỗi

 Hình ảnh 28 SGK Phiếu thảo luận nhóm

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định : (5’)

2.KTBC: (5’) Hỏi tên

+ Kể tên phận bên ngồi mèo + Ni mèo có lợi gì?

Nhận xét cũ

3.Bài mới: (30’) giới thiệu bài: Con muỗi Hoạt động : Quan sát muỗi

MT: Học sinh biết tên phận bên muỗi

GV Giao nhiệm vụ thực hoạt động

Giáo viên nêu yêu cầu : quan sát tranh muỗi, nói tên phận bên muỗi

1 Con muỗi to hay nhỏ?

2 Con muỗi dùng để hút máu người? Con muỗi di chuyển nào?

4 Con muỗi có chân, có cánh, có râu hay không? HS trình bày

Giáo viên kết luận:

Muỗi loại sâu bọ nhỏ bé ruồi Nó có đầu, mình, chân cách Nó bay cánh, đậu chân Muỗi dùng vòi để hút máu người động vật để sống. Muỗi truyền bệnh qua đường hút máu.

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

MT: Biết nơi sống, tác hại muỗi đốt số cách diệt muỗi

Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Nhóm tự đặt tên nhóm

Nội dung Phiếu thảo luận: 1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu đúng: Câu 1: Muỗi thường sống ở:

a Caùc bụi rậm b Cống rãnh

c Nơi khơ ráo, d Nơi tối tăm, ẩm thấp Câu 2: Các tác hại muỗi đốt là:

a Mất máu, ngứa đau

Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh nhắc tựa

Học sinh lắng nghe

Học sinh quan sát tranh vẽ muỗi thảo luận theo cặp

HS nhận xét

Thảo luận theo nhóm em học sinh

(26)

b Bị bệnh sốt rét c Bị bệnh tiêu chảy

d Bệnh sốt xuất huyết nhiều bệnh truyền nhiểm khác

Câu 3: Người ta diệt muỗi cách: a Khơi thông cống rãnh

b Dùng bẩy để bắt muỗi c Dùng thuốc diệt muỗi d Dùng hương diệt muỗi e Dùng để diệt muỗi Thu kết thảo luận:

Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm khác bổ sung hoàn chỉnh

Giáo viên bổ sung thêm cho hoàn chỉnh

Hoạt động 3: Hỏi đáp cách phòng chống muỗi ngủ MT Học sinh biết cách tránh muỗi ngủ

 Khi ngủ bạn cần làm để không bị muỗi đốt ? Giáo viên kết luận:

Khi ngủ cần mắc cẩn thận để tránh bị muỗi đốt.

4.Củng cố : (5’)

HS nhắc lại nội dung học

Gọi học sinh nêu tác hại muỗi Nêu phận bên muỗi Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: (2’) Học bài, xem Ln ln giữ gìn mơi trường, phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh để ngăn ngừa muỗi sinh sản, nằm để tránh muỗi

Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu : a, b, c, d

Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu : a, d, e

Đại diện nhóm nêu ý kiến, nhóm chọn câu giải thích thêm số nhiểu biết muỗi

Các nhóm khác tranh luận bổ sung, đến kết luận chung

Khi ngủ cần nằm để tránh muỗi đốt Khi ngủ cần dùng hương diệt muỗi để tránh muỗi đốt

Học sinh tự liên hệ nêu học

Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung hoàn chỉnh