Đang tải... (xem toàn văn)
HS:Có bởi vì học tập cũng là hoạt động lao động nên cần phải rèn luyện tự giác và sáng tạo để học tập có kết quả cao là điều kiển để trở thành con ngoan trò giỏi?. Những biểu hiện của la[r]
(1)Tuần 12
Tiết PPCT: 12 Ngày dạy:
Bài 11:
LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
1 MỤC TIÊU :
1.1 Kiến thức: Hoạt động :
- Học sinh biết biểu tự giác sáng tạo lao động
- HS hiểu: + lao động tự giác sáng tạo Hoạt động :
- Học sinh biết lao động tự giác , tự giác
- Học sinh hiểu biểu lao động tự giác 1.2 Kĩ năng:
Học sinh thực hiện: kế hoạch học tập, lao động;
Học sinh thành thạo: kỹ lao động sáng tao, giải tình 1.3Thái độ:
- Thói quen: Tích cực, tự giác sáng tạo học tập, lao động
- Tính cách: Quý trọng người tự giác, sang tạo học tập, lao động; phê phán hành vi lười nhác học tập lao động
* Hoạt động 2: nắm nội dung truyện đọc * Hoạt động 3: nắm nội dung học * Hoạt động 4: nắm việc liên hệ thực tế 2 NỘI DUNG HỌC TẬP :
- Đặt vấn đề
- Nội dung học
- Luyện tập 3 CHUẨN BỊ :
3.1 Giáo viên:
- SGK, bảng phụ, phiếu học tập 3.2 Học sinh:
- SGK GDCD8, tranh ảnh liên quan
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện:
4.2 Kiểm tra miệng:
GV ghi vào bảng phụ nội dung tập sau:
? Em đồng ý với ý kiến sau ? Vì ?(10đ) * Công việc nhà người giúp việc làm
* Bài tập có gia sư làm giúp
(2)* Vệ sinh lớp có lao cơng
* Lau bảng có tổ trưởng, lớp trưởng * Bố mẹ giàu có không cần phải lo lắng học tập HS : -Tất sai ( đ)
-Vì : HS tự trả lời (4đ) GV bổ sung, cho điểm
4.3 Tiến trình học :
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học a/ Hoạt động 1: Vào bài:
“Mi-ken-lăng họa sĩ danh tiếng nước Ý Những ngày thơ ấu, tính Mi-ken-lăng vốn hay suy nghĩ tìm tịi Khi vẽ, cậu nhìn vật mắt đâm chiêu, tị mị, tay khơng rời bút chì, hí hốy vẽ hình người cảnh vật xung quanh Người ta kể rằng, bước vào học vẽ, lệ thường học trò vẽ lại tranh thầy Nhưng cậu bé Mi-ken-lăng khơng ngoan ngỗn chép bắt chước nguyên tranh thầy mà sửa sửa lại, làm cho tranh đẹp lên Cứ lần học vẽ thế, thấy giáo kinh ngạc bực cảm thấy mến cậu bé Một lần, cậu vẽ lại tranh cá họa sĩ Đức Cậu khơng hài lịng với tranh Cậu chợ quan sát cá thật Nhìn cá thật, cậu thích thú say mẽ mắt, vẽ vây giống thật Thế tranh mẫu vẽ lại thêm bớt, sửa đổi, sống động hẳn lên Lần thầy giáo nhìn tranh họa lại cậu học trị nhỏ đó, khơng bực mà thấy trước tài sáng tạo đầy hứa hẹn”
? Em có nhận xét Mi-ken-lăng ?
(3)b/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đặt vấn đề.
GV đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm hiểu nội dung vấn đề
? Tại lao động cần phải tự giác sáng tạo ?
HS:Trong trình lao động cần phải tự giác sáng tạo để có kết cao, có suất, chất lượng
? Theo em, HS có cần rèn luyện lao động tự giác sáng tạo khơng ?
HS:Có học tập hoạt động lao động nên cần phải rèn luyện tự giác sáng tạo để học tập có kết cao điều kiển để trở thành ngoan trò giỏi
? Những biểu lao động tự giác sáng tạo học tập ? –
HS: -Làm học đầy đủ trước đến lớp, mạnh dạng suy nghĩ cách làm tập hay
- Tổ chức cho HS thảo luận (phút) GV chia lớp làm:
Nhóm 1: Thái độ lao động người thợ mộc trước làm nhà cuối ?
-HS: Tận tụy , tự giác, nghiêm túc, thực quy trình kỹ thuật, kỷ luật
- Thành lao động hồn hảo, thái độ làm người kính trọng
Nhóm 2: Thái độ lao động người thợ mộc làm nhà cuối ?
-HS:Thái độ làm nhà cuối cùng: Khơng dành hết tâm trí cho cơng việc; tâm trạng mệt mỏi, léo, tinh xảo; sử dụng vật liệu cẩu thả, khơng đảm bảo quy trình kỹ thuật Nhóm 3: Hậu việc làm ơng
- HS: Hậu : - Ông phải hổ thẹn
- Đó ngơi nhà khơng hồn hảo
Nhóm 4: Nguyên nhân dẫn đến hậu ? HS:Nguyên nhân :
- Thiếu tự giác
- Không thường xuyên rèn luyện
I- ĐẶT VẤN ĐỀ: Tình huống:
(4)- Khơng có kỷ luật lao động - Khơng ý đến kỹ thuật HS:Đại diện nhóm lên trình bày GV chốt ý, bổ sung
Kết luận : Lao động thiếu tự giác, sáng tạo hậu quả, tai hại khơn lường đến với c/ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung học
? Liên hệ : Trong lịch sử người tối cổ trở thành người tinh khôn nhờ vào đâu?
? Thế lao động tự giác? ? Thế lao động sáng tạo ?
Mở rộng : Lao động hoạt động có mục đích người nhằm tạo cải vật chất tinh thần để trì sống
? Tại nói lao động điều kiện, phương tiện để người, xã hội phát triển? ( câu hỏi dành cho học sinh giỏi)
Hs: Con người có lao động hồn thiện phẩm chất đạo đức, tâm lý, tình cảm; làm cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu người ? Nếu người khơng lao động điều xảy ?
HS: Khơng có ăn, mặc, khơng đảm bảo trì sống
Kết luận: Lao động làm cho người xã hội phát triển khơng ngừng
? Có hình thức lao động ?
HS:Có hình thức lao động: chân tay trí óc) ? Hãy tìm câu ca dao, tục ngữ nói lao động trí óc lao động chân tay ?
-Cày sâu cuốc bẫm -Chân lấm tay bùn
-Trăm hay không tay quen -Mồm miệng đỗ chân tay
-“Ai lấy học trò
Dài lưng tốn vải ăn no lại nằm”
II-NỘI DUNG BÀI HỌC :
- Lao động tự giác: chủ động làm việc không đợi nhắc nhở, áp lực từ bên
(5)GV cho điểm HS phát biểu có ý kiến tốt 4.4 Tổng kết:
Cho HS làm tập
? Em đồng ý với ý kiến sau ?
+ Làm nghề qt rác khơng có xấu (Đ) + Lao động chân tay khơng vinh quang (Sai)
+ Nghiên cứu khoa học nghề vinh quang (Sai) +Muốn sang trọng phải giới trí thức ( Sai)
HS bày tỏ ý kiến cá nhân GV nhận xét, đánh giá
4.5 Hướng dẫn học tập:
- Đối với học tiết này:
+ Học thuộc nội dung học
+ Làm tập SGK/ 27
- Đối với học tiết tiếp theo:
+ Chuẩn bị 11 “Lao động tự giác sáng tạo”
+ Mối quan hệ gữa tự giác sáng tạo ?
+ Ý nghĩa lao động tự giác sáng tạo ?
+ Biện pháp rèn luyện cá nhân ?