?Để thuyết phục người đọc về sự giản dị của Bác trongcách làm việc và trong quan hệ với mọi người tác giả đã nêu những chi tiết cụ thể nào.. Nhận xét về cách đưa dẫn chứng trong đoạn nà[r]
(1)Bài 23 Tiết 93
Tuần 25
Văn bản: ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ (GDKNS) - Phạm Văn Đồng -
I MỤC TIÊU Kiến thức
- Sơ giản tác giả Phạm Văn Đồng.
- Đức tính giản dị Bác Hồ biểu lối sống, quan hệ với người, việc làm sử dụng ngôn ngữ nói , viết ngày.
- Cách nêu dẫn chứng bình luận, nhận xét; giọng văn sơi nhiệt tình tác giả. Kĩ năng
- Đọc, hiểu văn nghị luận xã hội.
- Đọc diễn cảm phân tích nghệ thuật nêu luận điểm luận chứng văn nghị luận
Thái độ
- Có ý thức rèn luyện đức tính thói quen sống giản dị từ ngồi ghế nhà trường
- Xác định mục tiêu phấn đấu, rèn luyện lối sống thân theo gương đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh.
Năng lực HS: đọc diễn cảm, quan sát, nhận xét, động não, suy nghĩ, phân tích.
II NỘI DUNG HỌC TẬP: đức tính giản dị: giản dị lối sống, quan hệ với mọi người, việc làm, lời nói viết.
III CHUẨN BỊ
- GV :Sách tham khảo, tư liệu - HS : Soạn theo gợi ý GV
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1.Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút) Kiểm tra miệng : khơng kiểm tra trước đọc thêm Tiến trình học(37 phút)
HOẠT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút)
Ở Bài thơ Đêm Bác không ngủ Minh Huệ, chúng ta xúc động trước hình ảnh giản dị của người cha mái tóc bạc, suốt đêm không ngủ đốt lửa cho anh đội viên nằm, nhón chân dém chăn, từng người, người Cịn hơm chúng ta lại thêm lần nhận rõ phẩm chất cao đẹp này của CTHCM qua đoạn văn xuôi nghị luận đặc sắc cố thủ tướng Phạm Văn Đồng – Người học trò xuất sắc – người cộng gần gũi nhiều năm với Bác Hồ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác giả tác phẩm (4 phút) ? Dựa vào thích sgk em nêu vài nét về thân nghiệp Phạm Văn Đồng
I Tác giả - tác phẩm: SGK/54 1.Tác giả
(2)- Phạm Văn Đồng ( 1906 – 2000) – trong những học trò xuất sắc cộng gần gũi của Chủ tịch Hồ Chí Minh Suốt chục năm ơng được sống làm việc bên cạnh Bác Hồ Vì vậy, ông đã viết nhiều sách Chủ tịch Hồ Chí Minh bằng hiểu biết tường tận tình cảm u kính chân thành, thắm thiết mình.
- Ơng thủ tướng Chính phủ ba mươi năm đồng thời nhà hoạt động văn hóa tiếng - Những tác phẩm Phạm Văn Đồng hấp dẫn người đọc tư tưởng sâu sắc, tình cảm sơi nổi, lời văn sáng.
? Văn đời hồn cảnh
- Trích từ diễn văn Chủ Tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa khí phách dân tộc, lương tâm thời đại đọc đọc Lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh của Bác Hồ (19/5/1970).
Hoạt động 3: Đọc - tìm hiểu chung(10 phút)
Gv hướng dẫn cách đọc: Đoạn trích khơng thuyết phục lí lẽ, dẫn chứng mà thái độ, tình cảm tác giả Vì đọc khơng chỉ cần rõ ràng, mạch lạc mà phải thể được tình cảm tác giả (sơi cảm xúc), lưu ý câu cảm.
- G đọc đoạn Gọi H đọc tiếp hết G nhận xét cách đọc – cho điểm
Gv hướng dẫn tìm hiểu thích : Gọi H đọc chú thích sgk/54, bổ sung thêm:
- Nhất quán: thống nhất, không khác biệt từ trước đến sau.
- Tươm tất(tt): chu đáo, đẹp đẽ, cẩn thận Gv hướng dẫn HS tìm hiểu thể loại
? Trong văn này, tác giả kết hợp kiểu nghị luận chứng minh, giải thích, bình luận Theo em kiểu nghị luận chính.
- Phạm Văn Đồng (1906-2000) – cộng gần gũi chủ tịch Hồ Chí Minh.
- Là thủ tướng phủ ba mươi năm.
- Là nhà hoạt động văn hóa tiếng. - Các tác phẩm có tư tưởng sâu sắc, tình cảm sơi nổi, lời văn sáng. 2 Tác phẩm
- Bài “Đức tính giản dị Bác Hồ” là đoạn trích từ diễn văn của Phạm Văn Đồng lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ chí Minh (19/5/1970).
II Đọc - Tìm hiểu chung 1 Đọc
2 Chú thích : SGK/54
(3)- Nghị luận chứng minh (bằng dẫn chứng lí lẽ có xen chút giải thích bình luận)
Gv hướng dẫn HS tìm hiểu vấn đề nghị luận( luận điểm chính)
? Bài văn nghị luận vấn đề gì? Cụ thể hố trong câu văn
- Luận điểm :Đức tính giản dị Bác Hồ. - Câu chốt : “Sự quán đời hoạt động chính trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thường vơ giản dị khiêm tốn HCT” ? Mục đích chứng minh văn - Làm rõ để người hiểu đức tính giản dị của Bác Hồ biểu cụ thể.
? Tác giả chứng minh phương diện trong đời sống người Bác.
- Được biểu cách ăn ở, sinh hoạt, cách ứng xử lời nói, viết.
Gv hướng dẫn HS tìm hiểu trình tự lập luận
? Để đạt mục đích đó, tác giả tổ chức lập luận theo trình tự nào.
- Đi từ nhận xét khái quát đến biểu cụ thể đức tính giản dị Bác Hồ.
+ Dùng lí lẽ để khđịnh đsống hoạt động CM BH
+ Dùng nhiều dẫn chứng để chứng minh giản dị
Gv hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục văn
? Dựa vào trình tự lập luận, em nêu bố cục bài văn.
+ Mở (đoạn 1,2): Nêu nhận xét chung đức tính giản dị Bác.
+ Thân (đoạn 3,4,5): Trình bày biểu cụ thể đức tính giản dị Bác(Chứng minh giản dị của Bác).
GV: Vì đoạn trích nên văn khơng đủ phần như bố cục thông thường văn nghị luận Bài có phần MB TB.
Hoạt động : phân tích văn (15 phút)
Gọi H đọc đoạn đầu “Điều quan … tuyệt đẹp”. ?Trong phần mở đầu tác giả viết câu văn: một nêu nhận xét chung, giải thích nhận xét ấy. Đó câu văn nào?
- Điều quan trọng … HCT - Rất …tuyệt đẹp
? Nhận xét nêu thành luận điểm câu thứ nhất là gì?
- “Sự quán đời hoạt động trị đời sống bình thường Bác” luận điểm văn bản
? Luận điểm đề cập đến phạm vi? Em thấy vb tập trung làm bật phạm vi
4 Vấn đề nghị luận : Đức tính giản dị Bác Hồ ( câu mở đầu đoạn văn)
5 Trình tự lập luận
- Đi từ nhận xét khái quát đến những biểu cụ thể đức tính giản dị của Bác Hồ.
6 Bố cục: phần
III Phân tích văn bản
1 Nhận định đức tính giản dị của Bác Hồ
(4)- Đời sống cách mạng đời sống ngày - Làm bật đời sống giản dị ngày
? Trong đời sống ngày, đức tính giản dị của Bác tác giả nhận định từ ngữ nào. - Trong sạch, bạch, tuyệt đẹp thâu tóm được đức tính giản dị Bác
? Trong nhận định đức tính giản dị Bác Hồ tác giả có thái độ nào? Lời văn nào chứng tỏ thái độ đó?
thể niềm tin tác giả vào nhận định mình (điều quan trọng cần phải làm bật …) và ngợi ca Bác (rất lạ lùng, kì diệu là) G chốt: Ngay đoạn văn đầu tác giả vừa nêu vấn đề trực tiếp vừa nhấn mạnh tầm quan trọng nó, đặt nó mối quan hệ đời hoạt động trị cách mạng lay trời chuyển đất với đời sống hằng ngày, quán thống cao độ Nghĩa là có hài hồ kết hợp thống phẩm chất vĩ đại giản dị, trị đạo đức con người, lối sống, tính cách Bác Tiếp theo tác giả giải thích, mở rộng phẩm chất giản dị đặc biệt giữ nguyên vẹn qua đời 60 năm hoạt động cách mạng đầy sóng gió Người vì một mục đích vơ cao đẹp: tất vì nước, dân, nghiệp lớn dân tộc không hề gợn chút cá nhân.
GDKNS:Tự nhận thức đời sống giản dị hằng ngày thân cần học tập Bác
GV cho HS ý phần lại
? Trong đoạn tác giả đề cập đến 2 phương diện lối sống giản dị Bác, là những phương diện nào?
- Giản dị tác phong sinh hoạt giản dị trong quan hệ với người.
Gv cho HS ý đoạn “ Con người Bác… Thắng, Lợi”
?Để làm rõ nếp sinh hoạt giản dị Bác tác giả đã dựa chứng nào? Nhận xét dẫn chứng nêu đoạn này? ( Con người của Bác…tao nhã biết bao).
- Bữa cơm Bác (Bữa cơm có …sắp xếp tươm tất)
- Cái nhà sàn nơi Bác (Cái nhà sàn … vườn hoa) ->Dẫn chứng chọn lọc, tiêu biểu, giản dị, đời thường, gần gũi với người nên dễ hiểu, dễ thuyết phục người đọc
?Để thuyết phục người đọc giản dị Bác trongcách làm việc quan hệ với người tác giả nêu chi tiết cụ thể nào? Nhận xét về cách đưa dẫn chứng đoạn này.(Bác suốt đời làm việc…Thắng, Lợi)
- Bác suốt đời làm việc , suốt ngày làm việc, từ việc
- Đời sống giản dị ngày: Trong sáng, bạch tuyệt đẹp
thể niềm tin tác giả vào nhận định ngợi ca đối với Bác
2 Những biểu đức tính giản dị Bác Hồ
a Giản dị lối sống - Trong sinh hoạt
+ Bữa cơm : đạm bạc, tiết kiệm +Nơi ở: đơn sơn, chan hòa với thiên nhiên.
(5)lớn đến việc nhỏ.
+ Viết thư cho đồng chí
+ Nói chuyện với cháu miền Nam
+ Đi thăm nhà tập thể cơng nhân từ nơi làm việc đến phịng ngủ, nhà ăn.
+ Việc tự làm khơng cần người khác giúp + Đặt tên cho người phục vụ: Trường, Kì, Kháng, Chiến, Nhất, Định, Thắng, Lợi.
- > Liệt kê,tiêu biểu, làm rõ người Bác trong quan hệ với người.
? Trong đoạn văn việc đưa dẫn chứng chọn lọc tiêu biểu để chứng minh tác giả cịn kết hợp với bình luận biểu cảm Hãy những câu văn biểu cảm đó? Tác dụng?
+ Ở việc nhỏ đó, thấy Bác quý trọng biết bao kết sản xuất người kính trọng người phục vụ
+ Một đời người bạch tao nhã biết bao
-> Có tác dụng khẳng định lối sống giản dị Bác, bày tỏ tình cảm quý trọng người viết, tác động tới tình cảm, cảm xúc người đọc người nghe.
GV cho HS xem số tranh
Bác Hồ bên bàn làm việc
Bác Hồ với cháu thiếu nhi Việt Bắc(1960)
Bác tham gia lao động sản xuất
- Tỉ mỉ, tận tâm, tận lực.
- Gần gũi, thân mật , yêu thương.
(6)GV cho hS ý đoạn tiếp theo( Nhưng chớ…ngày nay)
? Trong đoạn văn tiếp theo, tác giả giải thích bình luận lí ý nghĩa đức tính giản dị Bác. Em hiểu lí lối sống giản dị Bác từ lời giải thích sau tác giả: Bác Hồ sống đời sống giản dị, bạch vậy, Người sống sơi nổi, phong phú đời sống đấu tranh gian khổ ác liệt quần chúng nhân dân?
- Bác sống giản dị đời Bác ln gắn liền với cuộc đấu tranh gian khổ nhân dân Bác sống giản dị Người tơi luyện đấu tranh gian khổ nhân dân.
? Em hiểu ý nghĩa lối sống giản dị Bác Hồ từ lời bình luận sau đây: Đời sống vật chất giản dị hoà hợp với đời sống tâm hồn phong phú với tình cảm, tư tưởng, giá trị tinh thần cao đẹp Đó đời sống thực sự văn minh mà Bác Hồ nêu gương sáng giới ngày nay?
- Lối sống giản dị hoà hợp với giá trị tinh thần khác làm thành phẩm chất cao quý tuyệt đẹp Bác. Đó biểu đời sống thật văn minh mà mọi người cần lấy làm gương sáng noi theo Ngay cả trong thơ Bác nhiều lần nói lên quan niệm cách sống thế: Ăn khoẻ, ngủ ngon, làm việc khoẻ; Trần mà tiên (Sáu mươi tuổi); Sống quen đạm nhẹ người; Việc làm tháng rộng ngày dài ung dung (Sáu mươi ba tuổi) Thảo luận phút: Vì tác giả nói sống thật văn minh?
- Vì sống phong phú, cao đẹp tinh thần, tình cảm, khơng màng đến hưởng thụ vật chất, khơng vì riêng mình.
(?)Em nhận xét lời giải thích, bình luận tác giả?
- Sâu sắc, sát, với người Bác Mang cảm xúc ngưỡng vọng tác giả.
GV:Đoạn văn “Nhưng hiểu lầm…trong giới ngày nay” câu sơ kết đoạn vừa có giá trị khái quát nhấn mạnh luận điểm, vừa rút học thiết thực. =>Khẳng định lối sống giản dị Bác bày tỏ tình cảm quí trọng Bác.
GV cho HS đoạn cuối bài
? Để làm sáng tỏ giản dị cách nói viết Bác, tác giả dẫn câu nói Bác ? - Khơng có q độc lập tự do.
-Nước Việt Nam một, dân tộc Việt Nam một, Sơng có thể cạn, núi mịn, song chân lí khơng bao giờ thay đổi.
? Vì tác giả lại dẫn câu nói này.
- Đây câu nói tiếng Bác, người
b Giản dị cách nói viết
- Sự giản dị Bác vì:
+ Người sống sôi nổi, phong phú đời sống đấu tranh gian khổ và ác liệt quần chúng nhân dân.
+Lối sống giản dị hoà hợp với giá trị tinh thần khác làm thành phẩm chất cao quý tuyệt đẹp Bác Đó biểu đời sống thật văn minh mà người cần lấy làm gương sáng noi theo.
- Giản dị cách nói viết Bác
(7)dân biết.
? Khi nói viết cho quần chúng nhân dân, Bác dùng câu giản dị, sao.
- Vì muốn cho quần chúng hiểu được, nhớ được, làm được.
? Những lời nói viết Bác có tác dụng gì. - Có sức tập hợp, lơi cuốn, cảm hố lịng người.
? Tác giả bình luận tác dụng của lối nói giản dị sâu sắc Bác Hồ? Em hiểu thế nào ý nghĩa lời bình này?
- “Những chân lí …anh hùng cách mạng” Đề cao sức mạnh phi thường lối nói giản dị sâu sắc của Bác, sức mạnh khơi dậy lịng u nước, ý chí cách mạng quần chúng nhân dân Từ đó khẳng định tài viết thật giản dị những điều thật lớn lao Bác Hồ.
GDKNS: Làm chủ thân: Xác định mục tiêu phấn đấu , rèn luyện lối sống thân theo tấm gương Chủ tịch Hồ Chí Minh bước vào thế kỉ mới.
+ Giao tiếp, trao đổi, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, cảm nhận thân lối sống giản dị Bác. Hoạt động 5: GV hướng dẫn HS tổng kết ghi nhớ SGK/55(5 phút)
? Em nhận xét nét đặc sắc nghệ thuật nghị luận văn.
- Chứng minh kết hợp với bình luận biểu cảm - Dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu sắc, có sức thuyết phục
- Lập luận theo trình tự hợp lí.
? Em h.tập cách nghị luận tác giả ? - Nghị luận tác giả giàu sức th.phục Vì: L.điểm rõ ràng, mạch lạc, d.c toàn diện, ph.phú, xác thực; xen d.c giải thích, bình luận nhẹ nhàng, sâu sắc).
? Văn cho em hiểu biết thêm Bác ? - Cùng với nhiều ph.chất cao quí khác, giản dị đức tính bật Bác Hồ Giản dị đời sống, trong qh với người, Bác Hồ giản dị lời nói viết Bác đời sống v.chất giản dị hoà hợp với đ.s tinh thần ph.phú, với tư tưởng tình cảm cao đẹp.
? Qua văn bản, em hiểu tình cảm tác giả -Tác giả: Là người kính yêu trân trọng Bác. ? Em nêu ý nghĩa văn bản.
- Ca ngợi đức tính giản dị BH
- Bài học việc học tập, rèn luyện, noi theo gương đạo đức Chủ tịch HCM
LH? Em dẫn thơ hay mẫu truyện kể Bác để chứng minh đức tính giản dị Bác?( Hs
IV Tổng kết Nghệ thuật
- Chứng minh kết hợp với bình luận và biểu cảm
- Dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu sắc, có sức thuyết phục
- Lập luận theo trình tự hợp lí.
Nội dung
- Ca ngợi đức tính giản dị BH - Bài học việc học tập, rèn luyện, noi theo gương đạo đức Chủ tịch HCM
(8)bộc lộ)
Hoạt động 6: Hướng dẫn HS luyện tập(2 phút) -Tìm số ví dụ chứng minh giản dị thơ văn Bác ?
+ Tơi nói đồng bào nghe rõ không ? (Tuyên ngôn độc lập).
+Sáng bờ suối, tối vào (Tức cảnh Pác Bó). -“Aên khoẻ, ngủ ngon, làm việc khoẻ
Trần mà khác tiên. -“Sống quen đạm nhẹ người
Việc làm tháng rộng ngày dài ung dung.” (Sáu mươi tuổi)
V Luyện tập
Tổng kết(Củng cố , rút gọn kiến thức)(4 phút)
- Em cho biết nét đặc sắc nội dung nghệ thuật văn?
+ Cách chứng minh: luận toàn diện, dẫn chứng phong phú, cụ thể, xác thực.Có sức thuyết phục tác giả gần gũi với Bác.)
- Qua văn em học tập điều Bác?
- Em rút kinh nghiệm việc làm kiểu lập luận chứng minh từ văn bản trên?
Hướng dẫn học tập( Hướng dẫn HS tự học nhà)(3 phút) * Đối với học tiết học
- Học ghi nhớ, ghi đoạn văn em thích nhất.
- Thực phần luyện tập (G gợi ý: Bài em sưu tầm thêm số mẩu chuyện, bài thơ tác giả khác viết đạo đức, tác phong Bác như: Theo chân Bác, Đêm Bác không ngủ, Việt Bắc, Bác ơi.)
- Tìm chương trình Ngữ văn học tác phẩm nói Bác, đối chiếu với tác phẩm này
* Đối với học tiết học tiếp theo
- Chuẩn bị “Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động” theo hướng dẫn sgk/57. + Thế câu chủ động, câu bị động ?
+ Nêu mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? + Luyện tập