Giao an dien tu tin hoc 6

- Học sinh được nhớ lại một số thiết bị máy tính; Nhớ lại các bước sử dụng một số - Học sinh được nhớ lại một số thiết bị máy tính; Nhớ lại các bước sử dụng một số phần mềm để luyện gõ[r]

(1)

Tuần : 6

Tuần : 6 Ngày soạn:30.9.2009 Ngày soạn:30.9.2009 Tiết: 11

Tiết: 11 Ngày dạy:1.10.2009 Ngày dạy:1.10.2009 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I - MỤC TIÊU

I - MỤC TIÊU 1 Kiến thức 1 Kiến thức

- Học sinh biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím, Hiểu - Học sinh biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím, Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím mười ngón

lợi ích tư ngồi gõ bàn phím mười ngón

- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo - Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức

và phím chức 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- Ngồi tư thê thưc gỏ phím 10 ngón - Ngồi tư thê thưc gỏ phím 10 ngón

3 Thái độ 3 Thái độ

- Có thái độ nghiêm túc luyện gỏ bàn phím theo ngón tay quy định, ngồi - Có thái độ nghiêm túc luyện gỏ bàn phím theo ngón tay quy định, ngồi nhìn tư

nhìn tư II -CHUẨN BỊ II -CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

1 Giáo viên: Máy tính, bảng phụ bàn phím máy tính Máy tính, bảng phụ bàn phím máy tính Học sinh:

2 Học sinh: Nghiên cứu trước bài.Nghiên cứu trước III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1- Ổn định lớp

1- Ổn định lớp (1 phút(1 phút) ) 2 - Kiểm tra cũ

2 - Kiểm tra cũ (5 phút(5 phút))

? Hai học sinh thực hành máy luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills ? Hai học sinh thực hành máy luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills

HS khác quan sát nhận xét - GV đánh giá cho điểm HS khác quan sát nhận xét - GV đánh giá cho điểm 3- Bài mới

3- Bài mới TG

TG Hoạt Động ThầyHoạt Động Thầy Hoạt Động TròHoạt Động Trò 7’

7’ HĐ1HĐ1 Giới thiệu bàn Giới thiệu bàn phím

phím

GV: Giới thiệu GV: Giới thiệu bàn phím máy tính, bàn phím máy tính, hàng phím các hàng phím phím bàn phím phím bàn phím

1 Bàn phím máy tính 1 Bàn phím máy tính HS: Theo dõi ghi HS: Theo dõi ghi

Bàn phím chia thành vùng sau: Bàn phím chia thành vùng sau: -Vùng phím chức năng(F1- F12)

-Vùng phím chức năng(F1- F12) -Vùng phím số

-Vùng phím số -Vùng phím -Vùng phím + Hàng phím số + Hàng phím số

+ Hàng phím + Hàng phím

+ Hàng phím sở (2 phím F J hai + Hàng phím sở (2 phím F J hai phím có gai)

phím có gai)

+ Hàng phím + Hàng phím

+ Các phím điều khiển khác (Shift, Alt, + Các phím điều khiển khác (Shift, Alt, Ctrl, Enter, Backspaces, Tap, CapsLock ) Ctrl, Enter, Backspaces, Tap, CapsLock ) 2 Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón

(2)

5’ 5’

4’ 4’

16’ 16’

HĐ2. HĐ2.

GV: ? Theo em gõ GV: ? Theo em gõ mười ngón có mười ngón có ưu điểm

ưu điểm HĐ3

HĐ3

GV: ? Theo em tư GV: ? Theo em tư ngồi có ảnh hưởng ngồi có ảnh hưởng đến hiệu việc đến hiệu việc thực hành máy thực hành máy tính khơng

tính khơng

HĐ4 HĐ4

GV: ? Chúng ta GV: ? Chúng ta học cách đặt tay học cách đặt tay gõ phím gõ phím cho

cho

GV: Hướng dẫn học GV: Hướng dẫn học sinh nhìn mẫu sinh nhìn mẫu sách để đặt tay cho sách để đặt tay cho

đúng

GV: Hướng dẫn học GV: Hướng dẫn học sinh thực hành theo sinh thực hành theo mẫu

mẫu

HS: Tham khả SGK trả lời HS: Tham khả SGK trả lời - Tốc độ gõ nhanh - Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác - Gõ xác 3 Tư ngồi

3 Tư ngồi

HS: Tham khả SGK trả lời HS: Tham khả SGK trả lời

- Ngồi thẳng lưng, đầu không ngửa sau, không - Ngồi thẳng lưng, đầu không ngửa sau, không cúi trước

cúi trước

- Mắt nhìn thẳng vào hình, khơng hướng - Mắt nhìn thẳng vào hình, khơng hướng lên

lên

- Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay thả lỏng - Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay thả lỏng bàn phím

trên bàn phím 4 Luyện tập 4 Luyện tập

HS Theo dõi, quan sát, lắng nghe ghi HS Theo dõi, quan sát, lắng nghe ghi a) Cách đặt tay gõ phím

a) Cách đặt tay gõ phím

- Đặt ngón tay hàng phím sở - Đặt ngón tay hàng phím sở

- Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống - Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống bàn phím

bàn phím

- Gõ phím nhẹ dứt khốt - Gõ phím nhẹ dứt khốt

- Mỗi ngón tay gõ số phím định - Mỗi ngón tay gõ số phím định b) Luyện gõ phím hàng sở

b) Luyện gõ phím hàng sở

- Quan sát hình để nhận biết ngón tay - Quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng sở

phụ trách phím hàng sở

- Gõ phìm hàng sở theo mẫu(sgk) - Gõ phìm hàng sở theo mẫu(sgk) 4 – Củng cố

4 – Củng cố (5 phút(5 phút ) )

? Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón ? Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón ? Tư ngồi hiệu làm việc với máy tính ? Tư ngồi hiệu làm việc với máy tính ? Gõ phím hàng sở

? Gõ phím hàng sở 5 – Hướng dẫn nhà

5 – Hướng dẫn nhà (1 phút(1 phút)) - Ôn lại

- Ôn lại

(3)

Tuần : 6

Tiết: 12 Ngày dạy:1.10.2009Ngày dạy:1.10.2009 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN ((tiếp theotiếp theo)) I - MỤC TIÊU

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo - Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi qua sát tư

ngón tay quy định, ngồi qua sát tư 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- Tác phong làm việc chuyên nghiệp, thao tác gõ mau lẹ, xác - Tác phong làm việc chuyên nghiệp, thao tác gõ mau lẹ, xác

- Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ - Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ

II - CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

1 Giáo viên: : Giáo trình, phịng máy hoạt động tốt.Giáo trình, phịng máy hoạt động tốt 2 Học sinh

2 Học sinh: Chuẩn bị cũ, nghiên cứu trước mới.: Chuẩn bị cũ, nghiên cứu trước III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

? Thực hành luyện tập với hàng phím hàng sở: ? Thực hành luyện tập với hàng phím hàng sở: sa sa sa as as as sa as sa as

sa sa sa as as as sa as sa as sl sl sl ls ls ls sl ls sl ls sl ls sl sl sl ls ls ls sl ls sl ls sl ls ah ah ah ha ah ah ah ah ah ha ah ah

HS khác quan sát nhận xét – GV đánh giá cho điểm HS khác quan sát nhận xét – GV đánh giá cho điểm 3- Bài mới

15’ HĐ1

HĐ1 Hướng dẫn gõ Hướng dẫn gõ hành phím cịn hành phím cịn lại

lại

GV: Hướng dẫn học GV: Hướng dẫn học sinh cách đặt tay, gõ sinh cách đặt tay, gõ phím hàng phím phím hàng phím

trên

GV: Hướng dẫn học GV: Hướng dẫn học sinh cách đặt tay, gõ sinh cách đặt tay, gõ phím hàng phím phím hàng phím

dưới

4 Luyện tập 4 Luyện tập

HS: Quan sát, theo dõi giáo viên làm mẫu HS: Quan sát, theo dõi giáo viên làm mẫu c) Luyện gõ phím hàng trên

c) Luyện gõ phím hàng trên - Gõ phìm hàng theo mẫu: - Gõ phìm hàng theo mẫu: qw qw qw wq wq wq qw wq qw qw qw wq wq wq qw wq ur ur ur ru ru ru ur ru ur ru ur ur ur ru ru ru ur ru ur ru d) Luyện gõ phím hàng dưới d) Luyện gõ phím hàng dưới

- Quan sát hình để nhận biết ngón tay - Quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng

(4)

17’ 17’

GV: Hướng dẫn học GV: Hướng dẫn học sinh cách đặt tay, gõ sinh cách đặt tay, gõ phím kết hợp phím kết hợp

GV: Hướng dẫn học GV: Hướng dẫn học sinh thực hành với sinh thực hành với phím hàng phím hàng phím số

phím số

GV: Hướng dẫn học GV: Hướng dẫn học sinh thực hành với sinh thực hành với phím hàng phím hàng phím số

phím số

GV: Hướng dẫn học GV: Hướng dẫn học sinh biết cách sử sinh biết cách sử dụng phím Shift dụng phím Shift gõ phím

gõ phím HĐ2

HĐ2 Thực hành Thực hành GV:-Phân công máy GV:-Phân công máy cho học sinh thực cho học sinh thực hành máy học hành máy học sính

sính

-Quan sát theo dõi -Quan sát theo dõi sữa sai cho học sinh sữa sai cho học sinh

c, c, c, ,c ,c ,c c, ,c ,c c, c, c, ,c ,c ,c c, ,c ,c b b b .b b b b .b b b b b .b b b b .b b

e) Luyện gõ kết hợp phím e) Luyện gõ kết hợp phím

* Gõ kết hợp phím hàng sở hàng trên: * Gõ kết hợp phím hàng sở hàng trên: furl full gaud grass afar rafg

furl full gaud grass afar rafg

* Gõ kết hợp phím hàng sở hàng dưới: * Gõ kết hợp phím hàng sở hàng dưới: dam damask aslam aham smash

dam damask aslam aham smash g) Luyện gõ phím hàng số g) Luyện gõ phím hàng số

- Quan sát hình để nhận biết ngón tay - Quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng số

phụ trách phím hàng số - Gõ phìm hàng số theo mẫu: - Gõ phìm hàng số theo mẫu: 10 10 10 2222 3333 23 32 49 49 94 10 10 10 2222 3333 23 32 49 49 94 h) Gõ kết hợp phím kí tự tồn bàn phím h) Gõ kết hợp phím kí tự tồn bàn phím maul mud muff mug mam magg slang maul mud muff mug mam magg slang i) Luyện gõ kết hợp với phím

i) Luyện gõ kết hợp với phím ShiftShift

Sử dụng ngón út bàn tay trái phải nhấn giữ Sử dụng ngón út bàn tay trái phải nhấn giữ phím

phím Shift Shift kết hợp gõ phím tương ứng để gõ chữkết hợp gõ phím tương ứng để gõ chữ hoa

hoa

Thực hành Thực hành

HS: Thực hành qua máy hàng phím số, kết hợp HS: Thực hành qua máy hàng phím số, kết hợp với phím Shift

với phím Shift Ttheo mẫu: Ttheo mẫu:

129605637373748885858583262523 129605637373748885858583262523

ẠDJF GHL HLJ LFJDJ HDH DFJD DKFG ẠDJF GHL HLJ LFJDJ HDH DFJD DKFG 4 - Củng cố

4 - Củng cố (5 phút(5 phút))

? Thực hành gõ phím hàng trên, hàn ? Thực hành gõ phím hàng trên, hàn HS: thực hành qua máy máy em HS: thực hành qua máy máy em GV: Theo dõi quan sát sửa sai cho học sinh GV: Theo dõi quan sát sửa sai cho học sinh

5 - Hướng dẫn nhà

5 - Hướng dẫn nhà ((2 phút2 phút)) - Ôn lại tồn

- Ơn lại tồn

- Sử dụng mẫu SGK làm bàn phím bìa Cát tơng miếng xốp tự luyện - Sử dụng mẫu SGK làm bàn phím bìa Cát tơng miếng xốp tự luyện tập gõ phím nhà (GV cho số đo xác)

tập gõ phím nhà (GV cho số đo xác)

Tuần :7

(5)

Tiết: 13

Tiết: 13 Ngày dạy:6.10.2009 Ngày dạy:6.10.2009 BÀI TẬP

BÀI TẬP I MỤC TIÊU

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức. 1 Kiến thức.

- Học sinh nhớ lại số thiết bị máy tính; Nhớ lại bước sử dụng số - Học sinh nhớ lại số thiết bị máy tính; Nhớ lại bước sử dụng số phần mềm để luyện gõ phím nhanh; nhớ lại cách thức quan sát trái đất phần mềm để luyện gõ phím nhanh; nhớ lại cách thức quan sát trái đất hệ mặt trời phần mềm Solar System 3D Simulator

trong hệ mặt trời phần mềm Solar System 3D Simulator 2 Kỹ năng.

2 Kỹ năng.

- Học sinh phân biệt số thiết bị máy tính - Học sinh phân biệt số thiết bị máy tính - Sử dụng thành thạo phần mềm gõ phím nhanh học - Sử dụng thành thạo phần mềm gõ phím nhanh học

- Sử dụng thành thạo phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát Hệ mặt trời - Sử dụng thành thạo phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát Hệ mặt trời

3 Thái độ. 3 Thái độ.

- HS nghiêm túc ôn tập kiến thức học - HS nghiêm túc ôn tập kiến thức học II CHUẨN BỊ

II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên

1.Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy, số phần mềm ứng dụng.: Giáo trình, Phịng máy, số phần mềm ứng dụng 2.Học sinh

2.Học sinh: Học chuẩn bị nhà.: Học chuẩn bị nhà III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 Ổn định lớp

1 Ổn định lớp (1 phút(1 phút) ) 2 Kiểm tra cũ

2 Kiểm tra cũ (5 phút(5 phút))

(Kết hợp tập) (Kết hợp tập) 3 Bài mới

3 Bài mới TG

5’

6’ 6’

HĐ1

HĐ1.Ôn lại thiết bị.Ôn lại thiết bị nhập, xuất thiết bị lưu trữ nhập, xuất thiết bị lưu trữ GV: Em kể tên thiết GV: Em kể tên thiết bị để nhập liệu máy bị để nhập liệu máy tính cá nhân?

tính cá nhân?

GV: Các thiết bị xuất GV: Các thiết bị xuất liệu?

liệu?

GV: Các thiết bị lưu trữ GV: Các thiết bị lưu trữ liệu?

liệu? HĐ2

HĐ2 Ôn lại phần mềm Ôn lại phần mềm học

đã học

GV: Em học phần GV: Em học phần mềm để luyện tập với mềm để luyện tập với chuột?

chuột?

GV: Nêu thao tác: Di GV: Nêu thao tác: Di

1 Các phận máy tính cá nhân 1 Các phận máy tính cá nhân HS: Nghe câu hỏi trả lời

HS: Nghe câu hỏi trả lời - Thiết bị nhập liệu

- Thiết bị nhập liệu: Chuột, bàn: Chuột, bàn phím

phím

- Thiết bị xuất liệu

- Thiết bị xuất liệu: Màn hình,: Màn hình, máy in, loa

máy in, loa

- Thiết bị lưu trữ liệu

- Thiết bị lưu trữ liệu:Đĩa cứng,:Đĩa cứng, đĩa mềm, USB, CD/DVD

đĩa mềm, USB, CD/DVD 2 Một số phần mềm học tập 2 Một số phần mềm học tập

HS

HS : Nhớ lại trả lời.: Nhớ lại trả lời

a) Phần mềm Mouse Skills để luyện a) Phần mềm Mouse Skills để luyện tập với chuột

(6)

10’ 10’

chuyển chuột, nháy chuột, chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột kéo thả chuột phải chuột kéo thả chuột GV: Trong phần mềm Mario GV: Trong phần mềm Mario dùng để luyện gõ bàn phím, dùng để luyện gõ bàn phím, em cần ý tư ngồi em cần ý tư ngồi cách đặt tay cho cách đặt tay cho đúng?

đúng? HĐ3

HĐ3 Thực hành Thực hành

GV: Yêu câu khởi động GV: Yêu câu khởi động phần mềm

phần mềm MarioMario thực thực tập cấp độ

hiện tập cấp độ

GV: Yêu cầu vài nhóm: GV: Yêu cầu vài nhóm: Điều chỉnh để có tượng Điều chỉnh để có tượng Nhật thực; tượng Nhật thực; tượng Nguyệt thực

Nguyệt thực

GV: Quan sát uốn nắn sửa GV: Quan sát uốn nắn sửa sai

sai

HS: Lần lượt nêu cụ thể năm thao HS: Lần lượt nêu cụ thể năm thao tác với chuột

tác với chuột HS: khác nhận xét HS: khác nhận xét

b) Phầm mềm Mario để luyện gõ b) Phầm mềm Mario để luyện gõ phím.

phím.

HS: Tư ngồi thẳng lưng, không HS: Tư ngồi thẳng lưng, không ngữa lên không cúi xuống ngữa lên không cúi xuống tay thả lỏng bàn phím

tay thả lỏng bàn phím

HS: Thao tác theo nhóm em/ máy HS: Thao tác theo nhóm em/ máy - Luyện tập thao tác gõ phím - Luyện tập thao tác gõ phím với phím hàng tồn với phím hàng tồn bàn phím gõ kết hợp với phím bàn phím gõ kết hợp với phím Shift

Shift

c) Phần mềm quan sát trái đất và c) Phần mềm quan sát trái đất và các hệ mặt trời

các hệ mặt trời

HS: Thực bước quan sát HS: Thực bước quan sát trái đất hệ mặt trái đất hệ mặt trời, nhận biết tượng nhật thực trời, nhận biết tượng nhật thực nguyệt thực

và nguyệt thực 15’

15’ HĐ4 Kiểm tra 15 phútHĐ4 Kiểm tra 15 phút HS: Lấy giấy kiểm tra 15 phútHS: Lấy giấy kiểm tra 15 phút Đề Bài

Đề Bài Câu 1: Phần mềm Mario dùng làm gì? Câu 1: Phần mềm Mario dùng làm gì?

Câu 2: Nêu cấu trúc chung máy tính điện tử Câu 2: Nêu cấu trúc chung máy tính điện tử Câu 3: Nên thao tác với chuột

Câu 3: Nên thao tác với chuột HS : làm – GV: Quan sát

HS : làm – GV: Quan sát 4 Củng cố

4 Củng cố.(3 phút.(3 phút)) - GV: Nhận xét kiểm tra - GV: Nhận xét kiểm tra

- GV: Sơ lược cấu tạo máy tính cá nhân - GV: Sơ lược cấu tạo máy tính cá nhân

5 Hướng dẫn nhà

5 Hướng dẫn nhà.(2 phút.(2 phút)) - Ôn lại kiến thức học (

- Ôn lại kiến thức học (Theo nội dung tiết tập hôm nayTheo nội dung tiết tập hôm nay)) - Chuẩn bị kiểm tra 45 phút giấy

(7)

Tuần : 7

Tiết: 14 Ngày dạy:6.10.2009 Ngày dạy:6.10.2009 KIỂM TRA

KIỂM TRA I MỤC TIÊU.

I MỤC TIÊU. 1 Kiến thức. 1 Kiến thức.

- Giúp học sinh nhớ lại số thiết bị máy tính; lý thuyết cách sử dụng phần - Giúp học sinh nhớ lại số thiết bị máy tính; lý thuyết cách sử dụng phần mềm với bàn phím

mềm với bàn phím 2 Kỹ năng 2 Kỹ năng

- HS trả lời câu hỏi liên quan đến thiết bị máy tính cá nhân - HS trả lời câu hỏi liên quan đến thiết bị máy tính cá nhân

3 Thái độ. 3 Thái độ.

- HS nghiêm túc làm bài, độc lập suy nghĩ - HS nghiêm túc làm bài, độc lập suy nghĩ I

II - CHUẨN BỊI - CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm.: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm 2 Học sinh

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà.: Học chuẩn bị nhà III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định lớp (1 phút(1 phút) ) 2 Kiểm tra

2 Kiểm tra (40 phút)(40 phút)

ĐỀ BÀI ĐỀ BÀI Phần I

Phần I - Khoanh tròn vào câu trả lời (4 điểm) - Khoanh tròn vào câu trả lời (4 điểm) Đâu thiết bị đưa liệu vào máy tính?

1 Đâu thiết bị đưa liệu vào máy tính? A Bàn phím, chuột

A Bàn phím, chuột B Màn hình, máy inB Màn hình, máy in C Bàn phím, loa

C Bàn phím, loa D Đĩa mềm, hìnhD Đĩa mềm, hình Người ta dùng máy tính không cần:

2 Người ta dùng máy tính khơng cần: A Đĩa mềm

A Đĩa mềm B Đĩa CD – ROM B Đĩa CD – ROM C Đĩa USB

C Đĩa USB D Cả A, B, C saiD Cả A, B, C sai Máy tính điện tử cần phải có:

3 Máy tính điện tử cần phải có: A Loa

A Loa B Máy inB Máy in C Màn hình

C Màn hình C Đĩa USBC Đĩa USB Nút

4 Nút StartStart nằm đâu hình nền? nằm đâu hình nền? A Trong

A Trong My ComputerMy Computer B Góc bên phảiB Góc bên phải C Trên công việc

C Trên công việc D Cả A, B, C saiD Cả A, B, C sai Hệ điều hành dùng để làm gì?

5 Hệ điều hành dùng để làm gì?

A Điều khiển thiết bị phần cứng A Điều khiển thiết bị phần cứng B Điều khiển chương trình phần mềm B Điều khiển chương trình phần mềm

C Điều khiển thiết bị lưu trữ thông tin, liệu C Điều khiển thiết bị lưu trữ thông tin, liệu D Cả A, B, C

D Cả A, B, C

6 Với việc học gõ 10 ngón câu phát biểu sai? Với việc học gõ 10 ngón câu phát biểu sai?

A Gõ nhanh

A Gõ nhanh B Gõ chậm hơnB Gõ chậm C Gõ xác

C Gõ xác D Cả A, BD Cả A, B Máy tính khơng thể làm việc: Máy tính khơng thể làm việc:

A Phân biệt mùi vị

A Phân biệt mùi vị B Gửi nhận thư điện tửB Gửi nhận thư điện tử C Soạn thảo văn

C Soạn thảo văn D Cả A, B, C đúngD Cả A, B, C Dưới đâu phần cứng máy tính?

(8)

A Đĩa mềm

A Đĩa mềm B ổ đĩa cứngB ổ đĩa cứng C Đĩa USB

C Đĩa USB D Cả A, B, C đúngD Cả A, B, C Phần II

Phần II - Điền Đ (đúng) S (sai) vào - Điền Đ (đúng) S (sai) vào □ □ cho thích hợp (3Đ)sao cho thích hợp (3Đ) □ Máy tính có khả tư lơgic

□ Máy tính có khả tư lôgic

□ Các vệ tinh nhân tạo bay quanh trái đất có liên lạc thường xuyên với máy □ Các vệ tinh nhân tạo bay quanh trái đất có liên lạc thường xun với máy tính

tính

□ Máy tính đưa hình ảnh ăn mùi vị chúng □ Máy tính đưa hình ảnh ăn mùi vị chúng

□ Ngày dễ tìm hiểu thơng tin giới cách nhanh chóng □ Ngày dễ tìm hiểu thơng tin giới cách nhanh chóng nhờ máy tính

nhờ máy tính

□ Máy tính cần phải có thơng tin người sử dụng đưa vào xử lí □ Máy tính cần phải có thơng tin người sử dụng đưa vào xử lí

được

□ Hiện nhà có máy tính khơng cần dùng đầu đĩa □ Hiện nhà có máy tính khơng cần dùng đầu đĩa Phần III

Phần III - Điền vào chỗ trống để hoàn thành câu sau (1Đ) - Điền vào chỗ trống để hoàn thành câu sau (1Đ) 1.

1. Ngày để hạch tốn cơng trình người ta nhờNgày để hạch tốn cơng trình người ta nhờ đến

đến 2.

2. Có ba giai đoạn q trình xử lí thơng tinCó ba giai đoạn q trình xử lí thơng tin

là Phần V

Phần V - Trả lời câu hỏi (2Đ): Nếu sau giỏi tin học em làm gì? - Trả lời câu hỏi (2Đ): Nếu sau giỏi tin học em làm gì?

4 Củng cố

4 Củng cố.(.(3 phút) Thu bài-Nhận xét3 phút) Thu bài-Nhận xét 5 Hướng dẫn nhà

5 Hướng dẫn nhà .(1 phút .(1 phút)) Tiết sau học

Tiết sau học

Đáp án-Biểu điểm Đáp án-Biểu điểm Phần I.

Phần I. (4 điểm (4 điểm) Mỗi câu 0.5 điểm.) Mỗi câu 0.5 điểm Câu 1: A;Câu 2: D; Câu 3:C; Câu 4:C Câu 1: A;Câu 2: D; Câu 3:C; Câu 4:C Câu 5:D; Câu 6:B; Câu 7: A; Câu 8:D Câu 5:D; Câu 6:B; Câu 7: A; Câu 8:D Phần II.

Phần II. (3 điểm (3 điểm) )

Máy tính có khả đưa tư logic (Đ) Máy tính có khả đưa tư logic (Đ)

Ngày dể tìm hiểu thông tin cách Ngày dể tìm hiểu thơng tin cách nhanh chóng nhờ máy

nhanh chóng nhờ máy

Máy tính cần phải có thơng tin người sử dụng đưa vào xử lí Máy tính cần phải có thơng tin người sử dụng đưa vào xử lí (Đ)

(Đ)

Phần III

Phần III (1 điểm(1 điểm))

1 Ngày để hạch tốn cơng trình người ta nhờ đến

1 Ngày để hạch tốn cơng trình người ta nhờ đến Máy tínhMáy tính điện tử

điện tử

2 Có ba giai đoạn q trình xử lí thơng tin

2 Có ba giai đoạn q trình xử lí thơng tin : Nhập, xữ lí, xuất.: Nhập, xữ lí, xuất Phân IV (

Phân IV (2điểm)2điểm)

Tuần -Tiết 18: Bài 11: Tổ chức thông tin m¸y tÝnh NS: 18./ 10./ 2009

(9)

I_ Mơc tiªu:

HS hiĨu kh¸i niƯm tËp tin, thHS hiĨu kh¸i niƯm tËp tin, th môc môc

HS biết đHS biết đợc thao tác với thợc thao tác với th mục tập tin mục tập tin

HS nghiªm tóc häc tËp HS nghiªm tóc häc tËp II_ ChuÈn bÞ:

II_ ChuÈn bÞ:

GV: GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài.Nghiên cứu tài liệu, soạn

HS: HS: Học cũ, chuẩn bị mới.Học cũ, chuẩn bị

III: Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên

Hoạt động giáo viên Hoạt động tròHoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu loại hệ điều hành?

? Nêu loại hệ điều hành? Gọi HS trả lêi

Gäi HS tr¶ lêi

Gv nhËn xÐt cho ®iĨm Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

HS: Có loại Hệ điều hành: HS: Có loại Hệ điều hành:

Đơn nhiệm ngĐơn nhiệm ngời dùngời dùng

§a nhiÖm mét ng§a nhiÖm mét ngêi dïngêi dïng

§a nhiƯm nhiỊu ng§a nhiƯm nhiỊu ngêi dïngêi dïng

Hoạt động 4: Đ

Hoạt động 4: Đờng dẫnờng dẫn ? Đ

? §êng dÉn gì?ờng dẫn gì? Gọi HS trả lời Gọi HS trả lời

HS: HS: Đ

ng dn dãy tên thờng dẫn dãy tên th mục mục lồng đặt cách dấu \, lồng đặt cách dấu \, th

bắt đầu từ th mục xuất phát mục xuất phát kết thức th kết thức th mục mục tập tin để đ

hoặc tập tin để đờng tới thờng tới th mục tập tin t

mục tập tin tơng ứng.ơng ứng Hoạt động 5: Các thao tác

Hoạt động 5: Các thao tác với tập tin th với tập tin th mục mục Các thao tác với th

C¸c thao t¸c víi th mơc vµ tËp tin: mơc vµ tËp tin: + Xem thông tin tập tin + Xem thông tin tập tin th

(10)

+ Xoá + Xoá + Đổi tên + Đổi tên + Sao chép + Sao chép + Di chuyÓn + Di chuyÓn

Những thao tác em đ Những thao tác em đợcợc làm quen thực hành làm quen thực hành Hoạt động 5

Hoạt động 5: : Củng cố dặn dòCủng cố dặn dò Qua học em cần nắm đ

Qua học em cần nắm đợc nội dung sau:ợc nội dung sau:

Thông tin ghi đĩa đợc tổ chức theo cấu trúc hình gồm tậpThơng tin ghi đĩa đợc tổ chức theo cấu trúc hình gồm tập tin th

tin th mục nhận biết đ mục nhận biết đợc đợc đờng dẫn.ờng dẫn

Các thao tác với tập tin thCác thao tác với tập tin th mục : Xem, tạo, xoá, đổi tên, mục : Xem, tạo, xoá, đổi tên, chép, di chuyn

chép, di chuyển

Dặn dò: nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối Dặn dò: nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài

Tuần -Tiết 17: Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính NS: 18./ 10./ 2009

NS: 18./ 10./ 2009 ND: 20./ 10/ 2009ND: 20./ 10/ 2009

I_ Mơc tiªu:

HS hiĨu kh¸i niƯm tËp tin, thHS hiĨu kh¸i niƯm tËp tin, th mơc mơc

(11)

II_ ChuÈn bÞ: II_ ChuÈn bÞ:

GV: GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài.Nghiên cứu tài liệu, soạn

HS: HS: Học cũ, chuẩn bị mới.Học cũ, chuẩn bị

III: Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên

Hoạt động giáo viên Hoạt động tròHoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ? Nêu loại hệ điều hành?

? Nêu loại hệ điều hành? Gọi HS tr¶ lêi

Gäi HS tr¶ lêi

Gv nhËn xÐt cho ®iĨm Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

HS: Có loại Hệ điều hành: HS: Có loại Hệ điều hành:

Đơn nhiệm ngĐơn nhiệm ngời dùngời dùng

§a nhiƯm mét ng§a nhiƯm mét ngêi dïngêi dïng

Đa nhiệm nhiều ngĐa nhiệm nhiều ngời dùngời dùng Hoạt động 2: 1, Tập tin

Hoạt động 2: 1, Tập tin ? Một em cho biết tệp tin gì?

? Mét em cho cô biết tệp tin gì? GV: Tập tin cã thÓ rÊt nhá, chØ GV: TËp tin cã thÓ nhỏ, chứa vài kí tự lớn chứa vài kí tự lớn chứa nội dung sách chứa nội dung sách dày

dày

Các tệp tin : Các tệp tin : + Các tập tin hình ảnh + Các tập tin hình ảnh + Các tập tin văn + Các tập tin văn + Các tập tin âm + Các tập tin âm + Các ch

+ Các chơng trình.ơng trình

? Các thành phần tên tập tin? ? Các thành phần tên tập tin?

HS: tin l đơn vị để l HS: tập tin đơn vị để lu u trữ thông tin trờn cỏc thit b l

trữ thông tin thiết bị lu trữ.u trữ

Các tệp tin : Các tệp tin : + Các tập tin hình ảnh + Các tập tin hình ảnh + Các tập tin văn + Các tập tin văn + Các tập tin âm + Các tập tin âm + Các ch

+ Các chơng trình.ơng trình

Tên tập tin gồm phần tên phần Tên tập tin gồm phần tên phần mở rộng phân cách dấu mở rộng phân cách dấu chấm Phần mở rộng không chấm Phần mở rộng không thiết phải có đ

thit phi cú v c dùng để nhận ợc dùng để nhận biết kiểu tập tin

biết kiểu tập tin Hoạt động 3: 2, Th

Hoạt động 3: 2, Th mục mục Gv: T

Gv: Tơng tự nhơng tự nh cách xếp sách cách xếp sách th

(12)

chức tập tin đĩa thành chức tập tin đĩa thành th

th mục Mỗi th mục Mỗi th mục có thĨ chøa c¸c mơc cã thĨ chøa c¸c tËp tin th

tập tin th mục Th mơc mơc Th mơc ®

đợc tổ chức phân cấp thợc tổ chức phân cấp th mục mục lồng Cách tổ chức lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức Mỗi th có tên gọi tổ chức Mỗi th mục có tên Th

mục có tên Th mục gốc th mục gốc th mục đ

mc c to u tiên đĩa ợc tạo đĩa ? Các tập tin th ? Các tập tin th mục mục có đ

có đợc giống khơng?ợc giống khơng? Gọi Hs tr li

Gọi Hs trả lời

Gv: Các tËp tin cïng mét th Gv: C¸c tËp tin th mục không đ

mc khụng đợc giống ợc giống

tin đĩa thành th

tin đĩa thành th mục Mỗi mục Mỗi th

th mơc cã thĨ chứa tập tin mục chứa tập tin th

th mục môc

HS trả lời HS trả lời Hoạt động 5: Củng cố dặn dò Hoạt động 5: Củng cố dặn dò Qua học em cần nắm đ

Qua học em cần nắm đợc nội dung sau:ợc nội dung sau:

Thông tin ghi đĩa đợc tổ chức theo cấu trúc hình gồm tậpThơng tin ghi đĩa đợc tổ chức theo cấu trúc hình gồm tập tin th

tin vµ c¸c th mơc mơc

Tuần :10

Tuần :10 Ngày soạn:25.10.2009 Ngày soạn:25.10.2009 Tiết: 19

Tiết: 19 Ngàydạy:27.10.2009 Ngàydạy:27.10.2009 Bài 7:

Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÌMSỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÌM I - MỤC TIÊU

- Biết cách khởi động phần mềm Mario, biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ - Biết cách khởi động phần mềm Mario, biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

mười ngón

2 Kỹ năng 2 Kỹ năng

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm, biết cách đăng ký, thiết đặt tuỳ - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm, biết cách đăng ký, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phìm mức đơn giả chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phìm mức đơn giả

(13)

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy, phần mềm Mario, bảng phụ hình: Giáo trình, Phịng máy, phần mềm Mario, bảng phụ hình Mario

Mario

2 Học sinh

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trước mới.: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trước III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

2 - Kiểm tra cũ (8 phút(8 phút)) Học sinh 1:

Học sinh 1: Gõ phím hàng trên: Gõ phím hàng trên: Errte

Errte roiurroiur yeueoreyeueore iuwoppiiuwoppi Học sinh 2:

Học sinh 2: Các phím hành dưới: Các phím hành dưới: xcvbzmvc

xcvbzmvc nvxcvnvxcv nmbxcnnmbxcn vcbnmcbvcbnmcb Học sinh 3:

Học sinh 3: Gõ phím hàng số: Gõ phím hàng số: 2222 33

2222 33 756735 756735 8233252133582332521335

HS khác quan sát nhận xét – GV đánh giá cho điểm HS khác quan sát nhận xét – GV đánh giá cho điểm 3- Bài

3- Bài TG

13’

16’ 16’

HĐ1.

HĐ1. Giới thiệu phần Giới thiệu phần mềm Mario

mềm Mario

GV:Treo bảng phụ giới GV:Treo bảng phụ giới thiệu giao diện phần thiệu giao diện phần mềm

mềm

- Giới thiệu cho học sinh - Giới thiệu cho học sinh cách khởi động/thốt cách khởi động/thốt chương trình phần mềm chương trình phần mềm - Cách lựa chọn - Cách lựa chọn

GV

GV :? :? Phần mềm Mario làPhần mềm Mario là phần mềm hệ thống hay phần mềm hệ thống hay phần mềm ứng dụng phần mềm ứng dụng HĐ2

HĐ2 Cách luyện tập Cách luyện tập GV

GV : Hướng dẫn HS các: Hướng dẫn HS bứớc đăng ký người luyện bứớc đăng ký người luyện tập, nạp tên người luyện tập tập, nạp tên người luyện tập

1 Giới thiệu phần mềm Mario 1 Giới thiệu phần mềm Mario HS

HS : Quan sát, theo dõi, ghi : Quan sát, theo dõi, ghi

Là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím mười Là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím mười ngón

ngón

*Giao diện phần mềm *Giao diện phần mềm -

- Bảng chọn FileBảng chọn File: Các lệnh hệ thống.: Các lệnh hệ thống -

- Bảng chọn StudentBảng chọn Student: Cài đặt thông tin học sinh:: Cài đặt thông tin học sinh: -

- Bảng chọn LessonsBảng chọn Lessons: Lựa chọn học để: Lựa chọn học để luyện gõ phím

luyện gõ phím

Có năm học dài có mức Có năm học dài có mức +

+ Mức 1:Mức 1: Dễ. Dễ +

+ Mức 2:Mức 2: Trung bình. Trung bình +

+ Mức 3:Mức 3: Khó. Khó +

+ Mức 4:Mức 4: Luyện tập tự do. Luyện tập tự HS: Phần mềm ứng dụng HS: Phần mềm ứng dụng 2 Luyện tập

2 Luyện tập

HS: Quan sát, theo dõi, ghi HS: Quan sát, theo dõi, ghi a) Đăng ký người luyện tập a) Đăng ký người luyện tập

Bước Nhấp đúp chuột vào biểu tượng để khởi Bước Nhấp đúp chuột vào biểu tượng để khởi động chương trình

động chương trình

(14)

GV

GV : Thao tác mẫu cho HS:: Thao tác mẫu cho HS: Cho HS thực hạnh qua máy Cho HS thực hạnh qua máy GV

GV : Quan sát sữa sai.: Quan sát sữa sai

Bước 3.Gõ tên để đăng ký sử dụng vào mục New Bước 3.Gõ tên để đăng ký sử dụng vào mục New student name:

student name:

Bước Chọn DONE để xác nhận đóng cửa sổ Bước Chọn DONE để xác nhận đóng cửa sổ b) Nạp tên người luyện tập

b) Nạp tên người luyện tập

Bước Chọn Load Student nhấn phím Bước Chọn Load Student nhấn phím L

L

Bước Nháy chuột để chọn tên Bước Nháy chuột để chọn tên Bước 3.Chọn DONE để xác nhận Bước 3.Chọn DONE để xác nhận HS Quan sát theo dõi

HS Quan sát theo dõi

- Thực qua máy theo hướng dẫn giáo - Thực qua máy theo hướng dẫn giáo viên

viên

4- Củng cố

4- Củng cố (5 phút(5 phút))

? Nêu thao tác phần mềm Mario ? Nêu thao tác phần mềm Mario ? Cách đăng kí, nạp tên người luyện tập ? Cách đăng kí, nạp tên người luyện tập

5-Hướng dẫn nhà

5-Hướng dẫn nhà (2 phút(2 phút))

- Ơn lại kiến thức lí thuyết theo câu hỏi SGK - Ơn lại kiến thức lí thuyết theo câu hỏi SGK - Luyện tập nhà có điều kiện

- Luyện tập nhà có điều kiện

Tuần : 10

Tiết: 20 Ngày dạy:27.10.2009 Ngày dạy:27.10.2009 Bài7:

Bài7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÌM SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÌM ((tiếp theotiếp theo)) I - MỤC TIÊU

I - MỤC TIÊU 1 Kiến thức. 1 Kiến thức.

- Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Mario, biết sử dụng phần mềm Mario để - Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Mario, biết sử dụng phần mềm Mario để gõ mười ngón

gõ mười ngón 2 Kỹ năng 2 Kỹ năng

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm, biết cách đăng ký, thiết đặt - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm, biết cách đăng ký, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phìm mức đơn giả tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phìm mức đơn giả

nhất

(15)

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy, phần mềm Mario, bảng phụ hình: Giáo trình, phịng máy, phần mềm Mario, bảng phụ hình Mario

Mario

2 Học sinh

? Nêu bước để đăng nhập tên người luyện tập với phần mềm Mario ? Nêu bước để đăng nhập tên người luyện tập với phần mềm Mario

HS khác quan sát nhận xét – GV đánh giá cho điểm HS khác quan sát nhận xét – GV đánh giá cho điểm 3 Bài mới

3 Bài mới TG

10’ HĐ1 HĐ1 Cách lựa chọn bàiCách lựa chọn học

học

GV: Cho HS quan sát giao GV: Cho HS quan sát giao diên Mario thông qua bảng diên Mario thông qua bảng phụ

phụ

GV: ? Có luyện GV: ? Có luyện tập có mức tập có mức GV: Hướng dẫn cách thiết GV: Hướng dẫn cách thiết đặt lựa chọn để luyện tập đặt lựa chọn để luyện tập lựa chọn học

và lựa chọn học

GV: Có thể đặt lại mức GV: Có thể đặt lại mức WPM (tiêu chuẩn đánh giá WPM (tiêu chuẩn đánh giá gõ trung bình gõ trung bình phút)

phút)

GV: Có thể chọn người dẫn GV: Có thể chọn người dẫn đường cách nháy đường cách nháy chuột vào người

chuột vào người

GV: Ở mức 2, mức luyện GV: Ở mức 2, mức luyện trung bình, WPM cần đạt trung bình, WPM cần đạt 10

là 10

GV: Mức – WPM cần đạt GV: Mức – WPM cần đạt 30

là 30 GV

GV : Các em cần gõ chính: Các em cần gõ

2 Luyện Tập 2 Luyện Tập

HS: Quan sát nghe ghi chép xác HS: Quan sát nghe ghi chép xác lệnh

lệnh

-Có năm luyện tập có bốn mức -Có năm luyện tập có bốn mức c) Thiết đặt lựa chọn để luyện tập

c) Thiết đặt lựa chọn để luyện tập

HS: Quan sát nghe ghi chép xác HS: Quan sát nghe ghi chép xác lệnh

lệnh

Bước Chọn Student - > Edit ( hoặt nhấn phím Bước Chọn Student - > Edit ( hoặt nhấn phím E )

E )

Bước Chọn người dẫn đường Bước Chọn người dẫn đường

Bước Chọn DONE để xác nhận đóng cửa Bước Chọn DONE để xác nhận đóng cửa sổ

sổ

d) Lựa chọn học d) Lựa chọn học

Bước Nháy chuột vào Lessons - > Chọn dòng Bước Nháy chuột vào Lessons - > Chọn dịng Home row Only (Chỉ luyện phím hàng Home row Only (Chỉ luyện phím hàng sở)

sở)

Bước Chọn mức độ luyện tập Bước Chọn mức độ luyện tập +

+Mức 1Mức 1: đơn giản.: đơn giản +

+Mức 2Mức 2:: Trung bình Trung bình +

+Mức 3Mức 3: Nâng cao.: Nâng cao +

+Mức 4Mức 4: Luyện tập tự do.: Luyện tập tự e) Luyện gõ bàn phím e) Luyện gõ bàn phím

(16)

22’ 22’

xác tập mẫu phần xác tập mẫu phần mềm đưa

mềm đưa HĐ2

HĐ2.Thực hành.Thực hành

GV: hướng dẫn HS thực GV: hướng dẫn HS thực hành:

hành:

GV: Quan sát, khuyến GV: Quan sát, khuyến khích, động viên để uốn khích, động viên để uốn nắn kịp thời

nắn kịp thời

3 Thực hành 3 Thực hành

HS: Vào vị trí phân cơng để luyện tập HS: Vào vị trí phân công để luyện tập + Thực hành cá nhân

+ Thực hành cá nhân + Thực hành theo cặp + Thực hành theo cặp

+ Thi đua cặp với + Thi đua cặp với

4- Củng cố

? Nêu thao tác thực hành với phần mềm Mario? ? Nêu thao tác thực hành với phần mềm Mario? ? Nêu thao tác phần mềm Mario

? Nêu thao tác phần mềm Mario ? Cách đăng kí người luyện tập

? Cách đăng kí người luyện tập 5-Hướng dẫn nhà

5-Hướng dẫn nhà (2 phút(2 phút)) - Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Đọc thông tin hướng dẫn SGK

- Luyện tập nhà có điều kiện với máy tính - Luyện tập nhà có điều kiện với máy tính

Tuần : 8

Tiết: 15 Ngày dạy:15.10.2009 Ngày dạy:15.10.2009 Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

TRONG HỆ MẶT TRỜI I - MỤC TIÊU

- Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát - Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời

để tìm hiểu hệ mặt trời 2 Kỹ năng 2 Kỹ năng

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu hệ mặt trời chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu hệ mặt trời

3 Thái Độ 3 Thái Độ

(17)

II - CHUẨN BỊ II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

1 Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy, Phần mềm : Giáo trình, Phịng máy, Phần mềm Solar System 3D SimulatorSolar System 3D Simulator 2 Học sinh

Yêu cầu HS khởi động máy, khởi động phần mềm Mario, vào thực hành Yêu cầu HS khởi động máy, khởi động phần mềm Mario, vào thực hành với

với

- GV quan sát HS đánh giá cho điểm thao tác dùng bàn phím - GV quan sát HS đánh giá cho điểm thao tác dùng bàn phím

3-Bài 3-Bài

Đặt vấn đề:Trái đất quay xung quanh mặt trời nhu nào? Vì lại Đặt vấn đề:Trái đất quay xung quanh mặt trời nhu nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào? Phần mềm mô hệ mặt trời giải đáp cho chung ta câu hỏi

nào? Phần mềm mô hệ mặt trời giải đáp cho chung ta câu hỏi TG

12’

20’ 20’

HĐ1

HĐ1 GV: Giới thiệu GV: Giới thiệu phần mềm

phần mềm

GV: Yêu cầu HS khởi GV: Yêu cầu HS khởi động máy để quan sát động máy để quan sát phần mềm

phần mềm

HĐ2

HĐ2 Giới thiệu nút Giới thiệu nút điều khiển giao diện điều khiển giao diện GV: ? Để điều chỉnh GV: ? Để điều chỉnh khung hình, em sử khung hình, em sử dụng nút lệnh dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm cửa sổ phần mềm GV: Các nút lệnh giúp GV: Các nút lệnh giúp em điều chỉnh vị trí em điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn vị quan sát, góc nhìn vị trí quan sát đến hệ mặt trời trí quan sát đến hệ mặt trời tốc độ chuyển động tốc độ chuyển động hành tinh

của hành tinh

GV: Giới thiệu chi tiết, lần GV: Giới thiệu chi tiết, nút có trỏ

lượt nút có trỏ

1.Giới thiệu phần mềm 1.Giới thiệu phần mềm

HS: Quan sát theo dõi, nghe ghi HS: Quan sát theo dõi, nghe ghi chép

chép HS

HS : Khởi động máy tính – quan sát: Khởi động máy tính – quan sát hình

màn hình

- Phần mềm mơ hệ mặt trời, giải - Phần mềm mô hệ mặt trời, giải thích số tượng nhật thực, thích số tượng nhật thực, nguyệt thực

nguyệt thực

- Phần mềm cho biết số hành - Phần mềm cho biết số hành tinh

tinh

2 Các lệnh điều khiển quan sát 2 Các lệnh điều khiển quan sát

HS : Quan sát theo dõi ghi chép vào HS : Quan sát theo dõi ghi chép vào 1.1 Nút ORBITS: Để ẩn 1.1 Nút ORBITS: Để ẩn quỹ đạo chuyển động hành tinh quỹ đạo chuyển động hành tinh 1.2 Nút View : Vị trí quan sát tự động 1.2 Nút View : Vị trí quan sát tự động chuyển động không gian

chuyển động không gian

1.3 Thanh nganh (Room) để 1.3 Thanh nganh (Room) để phóng to thu nhỏ khung nhìn phóng to thu nhỏ khung nhìn 1.4 Thanh ngang biểu tượng 1.4 Thanh ngang biểu tượng (Speed) để thay đổi vận tốc chuển (Speed) để thay đổi vận tốc chuển động hành tinh

động hành tinh 1.5 Các nút lệnh 1.5 Các nút lệnh

Dùng để nâng lên hạ xuống vị trí Dùng để nâng lên hạ xuống vị trí quan sát

quan sát

1.6 Các phím mũi tên lên, xuống, sang 1.6 Các phím mũi tên lên, xuống, sang trái, sang phải dùng để dịch chuyển trái, sang phải dùng để dịch chuyển tồn khung hình

tồn khung hình 4- Củng cố

- Nhắc lại cách thức sử dụng phần mềm - Nhắc lại cách thức sử dụng phần mềm

5- Hưởng dẫn nhà

(18)

- Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Chú ý bước GV hướng dẫn - Chú ý bước GV hướng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện - Luyện tập nhà có điều kiện

Tuần : 8

Tiết: 15 Ngày dạy:15.10.2009 Ngày dạy:15.10.2009 Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

TRONG HỆ MẶT TRỜI (tiếp theo(tiếp theo)) I - MỤC TIÊU

I - MỤC TIÊU 1 Kiến thức. 1 Kiến thức.

- Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát - Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời

để tìm hiểu hệ mặt trời 2 Kỹ năng. 2 Kỹ năng.

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu hệ mặt trời chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu hệ mặt trời

(19)

1

1 Giáo viên Giáo viên: Giáo trình, phịng máy, phần mềm.: Giáo trình, phịng máy, phần mềm 2 Học sinh

III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 Ổn định lớp

1 Ổn định lớp (1 phút(1 phút) ) 2 Kiểm tra cũ

2 Kiểm tra cũ (5 phút(5 phút)) ? Em khởi động máy

? Em khởi động máy  Khởi động phần mềm mô hệ mặt trời  Khởi động phần mềm mô hệ mặt trời Nêu tác dụngNêu tác dụng vài nút có khung hình mà em biết

của vài nút có khung hình mà em biết 3- Bài mới

5’

27’ 27’

HĐ1

HĐ1 Phân công thực hành Phân công thực hành GV:-Phân công máy cho GV:-Phân công máy cho học sinh thực hành học sinh thực hành máy học sính

máy học sính HĐ2

HĐ2 Thực hành Thực hành

GV: Yêu cầu HS thao tác GV: Yêu cầu HS thao tác khởi động máy, phần mềm khởi động máy, phần mềm ? Làm cách để khởi ? Làm cách để khởi động phần mềm

động phần mềm

GV: Em nháy chuột GV: Em nháy chuột vào nút lệnh

vào nút lệnh View để điềuView để điều chỉnh khung hình

chỉnh khung hình

GV: Ta điều chỉnh cho GV: Ta điều chỉnh cho nhìn thấy tất nhìn thấy tất Hệ Mặt trời Hệ Mặt trời GV: Quan sát cho biết GV: Quan sát cho biết Hệ mặt trời bao gồm Hệ mặt trời bao gồm hành tinh nào? Có hành tinh nào? Có hành tinh?

bao nhiêu hành tinh?

GV: Hãy mô tả chuyển GV: Hãy mô tả chuyển động trái đất mặt động trái đất mặt trăng?

trăng?

GV: ? Giải thích nguyên GV: ? Giải thích ngun nhân có ngày đêm nhân có ngày đêm GV: Hướng dẫn điều chỉnh GV: Hướng dẫn điều chỉnh tượng ngày đêm tượng ngày đêm cho để học sinh quan sát cho để học sinh quan sát

HS: Vào vị trí đựơc phân cơng HS: Vào vị trí đựơc phân công Thực theo hướng dẫn Thực theo hướng dẫn giáo viên

giáo viên

3.Thực hành 3.Thực hành a

a Khởi độngKhởi động

HS: Trả lời- thực qua máy HS: Trả lời- thực qua máy Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm hình nên

mềm hình nên b

b Điều chỉnh khung nhìn Điều chỉnh khung nhìn HS: Thực qua máy HS: Thực qua máy

HS:Điều chỉnh khung nhìn cho thích HS:Điều chỉnh khung nhìn cho thích hợp để quan sát hệ mặt trời, vị trí hợp để quan sát hệ mặt trời, vị trí Thuỷ, Kim, Hoả

Thuỷ, Kim, Hoả

HS: Hệ mặt trời gồm hành tinh HS: Hệ mặt trời gồm hành tinh

HS: Mặt trăng quay xung quanh trái HS: Mặt trăng quay xung quanh trái đất tự quay quanh

đất tự quay quanh HS: Giải thích theo ý hiểu HS: Giải thích theo ý hiểu

HS: Điều chỉnh, thao tác với chuột HS: Điều chỉnh, thao tác với chuột theo yêu cầu giáo viên

theo yêu cầu giáo viên

- Mặt trăng quay xung quanh trái đất - Mặt trăng quay xung quanh trái đất tự quay quanh ln tự quay quanh ln hướng mặt phía mặt trời, trái hướng mặt phía mặt trời, trái đắt quay xung quanh mặt trời đắt quay xung quanh mặt trời ta có tượng

(20)

GV: Em hiểu GV: Em hiểu tượng nhật thực? tượng nhật thực? GV: Yêu cầu HS thao tác GV: Yêu cầu HS thao tác cho hình ảnh cho hình ảnh SGK (hiện tượng nhật SGK (hiện tượng nhật thực)

thực)

- > GV mô tả tượng - > GV mô tả tượng nhật thực

nhật thực GV

GV : Mô tả tượng: Mô tả tượng nguyệt thực yêu cầu HS nguyệt thực yêu cầu HS thao tác tượng thao tác tượng phần mềm

trên phần mềm

Trái đất, mặt trăng mặt trời thẳng Trái đất, mặt trăng mặt trời thẳng hàng, mặt trăng nằm mặt trời hàng, mặt trăng nằm mặt trời trái đất

trái đất HS

HS : THực thao tác quan sát : THực thao tác quan sát d Hiện tượng

d Hiện tượng nguyệt thực.nguyệt thực. HS

HS : Mô tả tượng: Mô tả tượng nguyệt thực nguyệt thực Trái đất, mặt trăng mặt trời thẳng Trái đất, mặt trăng mặt trời thẳng hàng, trái đất nằm mặt trăng mặt hàng, trái đất nằm mặt trăng mặt trời

trời HS

HS : THực thao tác quan sát: THực thao tác quan sát 4 Củng cố.

4 Củng cố.(5 phút)(5 phút)

? Hệ Mặt Trời gồm hành tinh?

? Hệ Mặt Trời gồm hành tinh? Đó hành tinh nào?Đó hành tinh nào? ? Tại lại có tượng ngày đêm?

? Tại lại có tượng ngày đêm?

? Thế tượng nhật thực? tượng nguyệt thực? ? Thế tượng nhật thực? tượng nguyệt thực?

5 Hướng dẫn nhà.(.(2 phút2 phút)) - Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Chú ý bước GV hướng dẫn - Chú ý bước GV hướng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện - Luyện tập nhà có điều kiện

Tuần : 8

Tiết: 15 Ngày dạy:28.10.2009 Ngày dạy:28.10.2009 Bài 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH?

Bài 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH? I MỤC TIÊU

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức. 1 Kiến thức.

- HS hiểu máy tính cần có hệ điều hành - HS hiểu máy tính cần có hệ điều hành

- Hs trả lời câu hỏi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý tưởng - Hs trả lời câu hỏi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý tưởng đưa hai quan sát SGK

đưa hai quan sát SGK 3 Thái độ

3 Thái độ.

- Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính - Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính II CHUẨN BỊ

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

1 Giáo viên:: Giáo trình, phịng máy Giáo trình, phịng máy 2 Học sinh

2 Học sinh:: Học chuẩn bị nhà Học chuẩn bị nhà III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

(21)

1 Ổn định lớp

1 Ổn định lớp ((1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh.1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh 2 Kiểm tra cũ

2 Kiểm tra cũ ((5 phút5 phút))

Em hiểu phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng? Hãy kể tên vài Em hiểu phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng? Hãy kể tên vài phần mềm mà em biết

phần mềm mà em biết 3 Bài 3 Bài TG

17’

5’ 5’

HĐ1

HĐ1 Cho học sinh quan sát bảng Cho học sinh quan sát bảng phụ hình

phụ hình

GV: Treo bảng phụ hình phóng to GV: Treo bảng phụ hình phóng to SGK

như SGK

? Quan sát tranh cho biết ? Quan sát tranh cho biết trang mô tả vấn đề

trang mơ tả vấn đề

? Những lúc giao thông ùn tắc, em ? Những lúc giao thơng ùn tắc, em thấy vai trị người cảnh sát điều thấy vai trò người cảnh sát điều khiển giao thông nào?

khiển giao thông nào? HĐ2

HĐ2 Cho học sinh quan sát bảngCho học sinh quan sát bảng phụ hình

phụ hình

GV: Treo bảng phụ hình phóng to GV: Treo bảng phụ hình phóng to SGK

như SGK

Trong trường học thời khoa Trong trường học thời khoa biểu tượng xảy biểu tượng xảy trường học?

trường học?

Thời khoa biểu đóng vai trị Thời khoa biểu đóng vai trị nào?

thế nào?

? Từ hai quan sát trên, em có nhận ? Từ hai quan sát trên, em có nhận xét vai trị phương tiện xét vai trị phương tiện điều khiển

điều khiển

1 Các quan sát 1 Các quan sát

HS: Thảo luân, trả lời xe người đi lại HS: Thảo luân, trả lời xe người đi lại không trật tự…

không trật tự… a) Quan sát 1 a) Quan sát 1 HS: Trả lời HS: Trả lời

- Tại ngã tư, vào cao điểm hay xảy - Tại ngã tư, vào cao điểm hay xảy tượng ùn tắc giao thông Khi đó, tượng ùn tắc giao thơng Khi đó, người cảnh sát điều khỉên giao thơng có vai người cảnh sát điều khỉên giao thơng có vai trò phân luồng điều khiển phương tiện trò phân luồng điều khiển phương tiện hoạt động cách khoa học, tránh hoạt động cách khoa học, tránh tượng tắc đường

tượng tắc đường b) Quan sát 2 b) Quan sát 2

HS: Đưa phương án HS: Đưa phương án

HS: Nhận xét (sự hỗn loạn học sinh không HS: Nhận xét (sự hỗn loạn học sinh tiết học, giáo viên lớp dạy) biết tiết học, giáo viên lớp dạy) - Thời khố biểu đóng vài trị quan trọng - Thời khố biểu đóng vài trị quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập việc điều khiển hoạt động học tập nhà trường

trong nhà trường

HS: Thảo luận nhóm đưa nhận xét HS: Thảo luận nhóm đưa nhận xét c) Nhận xét

c) Nhận xét

Như vai trò phương tiện điều Như vai trò phương tiện điều khiển lớn

khiển lớn 10’

10’ HĐ1 HĐ1 Giáo viên hướng dẫn máy tínhGiáo viên hướng dẫn máy tính hoạt động nhờ

hoạt động nhờ

GV: Nêu thành phần cấu thành GV: Nêu thành phần cấu thành máy tính?

máy tính?

Khi máy tính làm việc có Khi máy tính làm việc có đối tượng tham gia vào trình đối tượng tham gia vào q trình xữ lý thơng tin?

xữ lý thông tin?

Các đối tượng có cần điều Các đối tượng có cần điều khiển khơng?

khiển khơng?

GV: Bộ phận điểu khiển GV: Bộ phận điểu khiển phận trên? Phần cứng hay phần mềm phận trên? Phần cứng hay phần mềm

HĐ2

HĐ2 Vai trò hệ điều hành như Vai trò hệ điều hành

2.Cái điểu khiễn máy tính? 2.Cái điểu khiễn máy tính? HS: Thảo luận trả lời

HS: Thảo luận trả lời

Phần cứng (màn hình, máy in, loa, đĩaPhần cứng (màn hình, máy in, loa, đĩa cứng, CD?VCD… )

cứng, CD?VCD… )

Phần mềm (phần mềm soạn thảo, phànPhần mềm (phần mềm soạn thảo, phàn mềm vẽ… )

mềm vẽ… )

Các đối tượng cần điều khiểnCác đối tượng cần điều khiển

một HS: Hệ điều hành thực : HS: Hệ điều hành thực :

Điều khiển thiết bị phần cứng.Điều khiển thiết bị phần cứng

Các thiết bị lưu trữ Các thiết bị lưu trữ

(22)

thế nào? nào?

GV: Qua điều em cho GV: Qua điều em cho biết vai trò hệ điều hành?

biết vai trò hệ điều hành?

GV: Gợi ý cho học sinh chốt vấn đề GV: Gợi ý cho học sinh chốt vấn đề

hành quản lý) hành quản lý)

Hệ điều hành đóng vài trị giao diệnHệ điều hành đóng vài trị giao diện tương tác

tương tác

3 Vai trò hệ điều hanh. 3 Vai trò hệ điều hanh. HS: Có thể trả lời theo cảm nhận HS: Có thể trả lời theo cảm nhận HS: Nêu vai trò hệ điều hành HS: Nêu vai trò hệ điều hành

-Khơng có hệ điều hành máy tính khơng -Khơng có hệ điều hành máy tính khơng hoạt động

hoạt động

-Hệ điều hành tạo giao diện người -Hệ điều hành tạo giao diện người với máy

với máy

-Hệ điều hành môi trường cài đặt -Hệ điều hành mơi trường cài đặt chường trình khác

chường trình khác HS: Vậy:

HS: Vậy:

Hệ điều hành có vai trị quan trọng điều Hệ điều hành có vai trị quan trọng điều khiển hoạt động phần c

khiển hoạt động phần cứứng phầnng phần mềm tham gia vào q trình xữ lí thơng tin mềm tham gia vào q trình xữ lí thông tin 4 Củng cố (

4 Củng cố (5 phút5 phút)) - Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK - Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

5 Hướng dẫn tập nhà

5 Hướng dẫn tập nhà.(.(2 phút)2 phút) - Trả lời lại câu hỏi SGK vào ghi - Trả lời lại câu hỏi SGK vào ghi - Ôn lại kiến thức học

- Ôn lại kiến thức học

Bài 10

HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ

I Mục tiêu: I Mục tiêu:

- Học sinh biết chức hệ điều hành, thành phần hệ - Học sinh biết chức hệ điều hành, thành phần hệ điều hành

điều hành

- Học sinh trình bày chức hệ điều hành - Học sinh trình bày chức hệ điều hành - Học sinh nghiêm túc học tập, hăng hái phát biểu xây dựng - Học sinh nghiêm túc học tập, hăng hái phát biểu xây dựng II Chuẩn bị:

II Chuẩn bị:

(23)

+ Bảng phụ ghi chức hệ điều hành + Bảng phụ ghi chức hệ điều hành HS: Học cũ, chuẩn bị

HS: Học cũ, chuẩn bị III Các hoạt động dạy học:

III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV

Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra

Hoạt động 1: Kiểm tra HS1: Em nêu khái niệm hệ điều

HS1: Em nêu khái niệm hệ điều hành?

hành?

Gọi HS trả lời HS khác theo dõi, bổ Gọi HS trả lời HS khác theo dõi, bổ sung

sung

GV nhận xét, cho điểm GV nhận xét, cho điểm

HS2: Em nêu số hệ điều hành HS2: Em nêu số hệ điều hành phổ biến

phổ biến

Gọi HS đứng chỗ trả lời HS khác Gọi HS đứng chỗ trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

nhận xét, bổ sung GV nhận xét, cho điểm GV nhận xét, cho điểm

HS1 trả lời HS1 trả lời

HS2 trả lời HS2 trả lời

Hoạt động 2: Các chức hệ điều hành Hoạt động 2: Các chức hệ điều hành GV: Ta biết tầm quan trọng hệ

GV: Ta biết tầm quan trọng hệ điều hành Vậy hệ điều hành có chức điều hành Vậy hệ điều hành có chức nào?

năng nào?

GV treo bảng phụ ghi chức GV treo bảng phụ ghi chức hệ điều hành

hệ điều hành

Yêu cầu HS đọc chức hệ Yêu cầu HS đọc chức hệ điều hành

điều hành

Gv HS nghiên cứu chức Gv HS nghiên cứu chức Các chức HĐH:

Các chức HĐH:

- Tổ chức giao tiếp người dùng - Tổ chức giao tiếp người dùng hệ thống Việc giao tiếp thực hệ thống Việc giao tiếp thực hai cách: thông qua hệ hai cách: thông qua hệ thống câu lệnh nhập từ bàn phím thống câu lệnh nhập từ bàn phím thơng qua đề xuất hệ thống thông qua đề xuất hệ thống (bảng chọn, cửa sổ, biểu tượng đồ hoạ (bảng chọn, cửa sổ, biểu tượng đồ hoạ ……)) điều khiển bàn phím chuột điều khiển bàn phím chuột - Cung cấp tài nguyên (bộ nhớ, thiết - Cung cấp tài nguyên (bộ nhớ, thiết bị ngoại vi

bị ngoại vi …… ) cho chương trình tổ ) cho chương trình tổ chức thực chương trình

chức thực chương trình

- Tổ chức lưu trữ thông tin - Tổ chức lưu trữ thơng tin nhớ ngồi, cung cấp cơng cụ để tìm nhớ ngồi, cung cấp cơng cụ để tìm kiếm truy cập thông tin

kiếm truy cập thông tin

- Kiểm tra hỗ trợ phần mềm cho - Kiểm tra hỗ trợ phần mềm cho thiết bị ngoại vi (chuột, bàn phím, thiết bị ngoại vi (chuột, bàn phím,

1, Chức năng: 1, Chức năng: HS quan sát HS quan sát

HS đọc bài, nghe giảng HS đọc bài, nghe giảng HS trả lời câu hỏi GV HS trả lời câu hỏi GV

Tổ chức giao tiếp ngườiTổ chức giao tiếp người dùng hệ thống

dùng hệ thống

Cung cấp tài nguyênCung cấp tài nguyên

Tổ chức lưu trữ thông tin trênTổ chức lưu trữ thơng tin nhớ ngồi

bộ nhớ ngồi

- Kiểm tra hỗ trợ phần mềm - Kiểm tra hỗ trợ phần mềm cho thiết bị ngoại vi

(24)

hình, đĩa CD

hình, đĩa CD …… ) để khai thác chúng ) để khai thác chúng cách thuận tiện hiệu

một cách thuận tiện hiệu

- Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ thống - Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ thống (làm việc với đĩa, truy cập mạng

(làm việc với đĩa, truy cập mạng ……) Phần) Phần lớn HĐH dang sử dụng rộng rãi lớn HĐH dang sử dụng rộng rãi có số tiện ích liên quan đến mạng có số tiện ích liên quan đến mạng máy tính Những tiện ích trở thành máy tính Những tiện ích trở thành thành phần phải có quan trọng như: thành phần phải có quan trọng như: dịch vụ kết nối mạng internet, trao đổi dịch vụ kết nối mạng internet, trao đổi thư điện tử

thư điện tử……

- Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ - Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ thống

thống

Hoạt động 3: Các thành phần hệ điều hành Hoạt động 3: Các thành phần hệ điều hành GV: Mỗi chức nhóm

GV: Mỗi chức nhóm chương trình hệ điều hành đảm bảo chương trình hệ điều hành đảm bảo thực Các nhóm chương trình thực Các nhóm chương trình thành phần hệ điều hành

các thành phần hệ điều hành

Việc xác định thành phần HĐH Việc xác định thành phần HĐH phụ thuộc vào cách chi tiết hoá chức phụ thuộc vào cách chi tiết hố chức khơng ảnh hưởng đến việc khơng ảnh hưởng đến việc khai thác hệ thống

khai thác hệ thống

2, Các thành phần hệ điều 2, Các thành phần hệ điều hành:

hành:

Tuần:11

Tuần:11 Ngày soạn:1.11.2009 Ngày soạn:1.11.2009 Tiết : 21

Tiết : 21 Ngày dạy: 3.11.2009 Ngày dạy: 3.11.2009 BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I - MỤC TIÊU

I - MỤC TIÊU 1 Kiến thức 1 Kiến thức - HS biết m

- HS biết số phiên củaột số phiên Hệ điều hành Windows Hệ điều hành Windows - HS

- HS biết thành phần hình nền.biết thành phần hình 2 Kỹ

2 Kỹ - HS nhận biết m

- HS nhận biết số phiên củaột số phiên Hệ điều hành Windows Hệ điều hành Windows - HS nhận

- HS nhận biết thành phần hình nềnbiết thành phần hình 3 Thái độ

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức nghiêm túc thực hành phòng máy - Nghiêm túc việc học tập có ý thức nghiêm túc thực hành phòng máy II-CHUẨN BỊ

II-CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

1 Giáo viên:: HĐH Win95 Win98, phịng máy, bảng phụ hình HĐH Win95 Win98, phịng máy, bảng phụ hình 2 Học sinh

2 Học sinh:: Học cũ đọc trước nhà Học cũ đọc trước nhà III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 Ổn định lớp

(25)

2 Kiểm tra cũ

2 Kiểm tra cũ (5 phút(5 phút)) HS2:

HS2:Nêu cách sử dụng phần mềmMario Nêu cách sử dụng phần mềmMario HS2: Em nêu khái niệm hệ điều hành? HS2: Em nêu khái niệm hệ điều hành? Gọi HS trả lời HS khác theo dõi, bổ sung Gọi HS trả lời HS khác theo dõi, bổ sung GV nhận xét, cho điểm

GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

3 Bài

Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows hãng Microsoft Phiên Hệ điều hành phổ biến toàn hãng Microsoft Phiên Hệ điều hành phổ biến tồn giới đị Windows XP Trong chương trình Tin học Chúng ta nghiên cứu giới đị Windows XP Trong chương trình Tin học Chúng ta nghiên cứu HĐH Windows XP

HĐH Windows XP này.này TG

TG Hoạt Động Của ThầyHoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của TròHoạt Động Của Trò 18’

18’

14’ 14’

HĐ1.

HĐ1. Giới thiệu số phiên Giới thiệu số phiên Windows

bản Windows

GV: Giới thiệu số phiên GV: Giới thiệu số phiên windows như:

windows như:

Windows 95, Windows 98, Windows 95, Windows 98, Windows 2000, Windows XP, Windows 2000, Windows XP, Các hệ điều hành phần Các hệ điều hành phần cứng hay phần mềm?

cứng hay phần mềm?

Nhiệm vụ chúng gì? Nhiệm vụ chúng gì? GV: Kết luận

GV: Kết luận HĐ2

HĐ2 Giới thiệu hình Giới thiệu hình Window XP

của Window XP

GV : Giới thiệu hình GV : Giới thiệu hình số hệ điều hành thông số hệ điều hành thơng dụng thơng qua máy tính (hoặc dụng thơng qua máy tính (hoặc phụ)

bản phụ)

Cho nhận xét hình Cho nhận xét hình hệ điều hành khác nhau? hệ điều hành khác nhau? Màn hình gồm Màn hình gồm phận nào?

phận nào?

-Cho học sinh khới động máy -Cho học sinh khới động máy Trên hình có gì? Trên hình có gì? Quan sát nhận xét cửa sổ My Quan sát nhận xét cửa sổ My computer?

computer?

Để xem nội dung thư mục Để xem nội dung thư mục hay ổ đĩa có máy ta làm hay ổ đĩa có máy ta làm như nào?

như nào?

Các biểu tượng chương trình Các biểu tượng chương trình

HS:

HS: Quan sát theo dõi, ghi vào vởQuan sát theo dõi, ghi vào

HS: trả lời HS: trả lời - Là phần cứng - Là phần cứng

- Điều khiển phần cứng, tổ chức hoạt động - Điều khiển phần cứng, tổ chức hoạt động phần mềm, tạo môi trường giao tiếp giưũa phần mềm, tạo môi trường giao tiếp giưũa người với máy

người với máy

1 Màn hình Windows 1 Màn hình Windows HS: Quan sát, theo dõi nhận xét HS: Quan sát, theo dõi nhận xét -Một số hình tương đối giống -Một số hình tương đối giống -Màn hình MS-Dos khác

-Màn hình MS-Dos khác

HS: Khởi động máy, quan sát hình HS: Khởi động máy, quan sát hình nền, trả lời, ghi vào

nền, trả lời, ghi vào a) Màn hình nền

a) Màn hình nền -

- Ta hình dung hình nềnTa hình dung hình nền như bàn làm việc em với chồng như bàn làm việc em với chồng sách có sẵn đó.

sách có sẵn đó.

HS: Các biểt tượng chương trình, biểu HS: Các biểt tượng chương trình, biểu tượng thùng rác cơng việc

tượng thùng rác công việc

b) Một vài biểu tượng hình b) Một vài biểu tượng hình nền

nền -

- My Computer:My Computer: Chứa thông tin cóChứa thơng tin có máy tính

trên máy tính -

- Recycle BinRecycle Bin: : Thùng rác, chứa tệp vàThùng rác, chứa tệp thư mục bị xoá

thư mục bị xoá

(26)

khác biểu tượng khác khác biểu tượng khác nào?

nào?

Để khởi động chường trình Để khởi động chường trình ta làm nào?

nào ta làm nào?

GV: Hướng dẫn HS thoát máy GV: Hướng dẫn HS thoát máy

việc nhấy đúp vào biểu tượng tương ứng việc nhấy đúp vào biểu tượng tương ứng c) Các biểu tượng chương trình

c) Các biểu tượng chương trình HS: Thảo luận trả lời, ghi vào HS: Thảo luận trả lời, ghi vào

Các chương trình ứng dụng có các Các chương trình ứng dụng có các biểu tượng riêng, muốn chạy chương biểu tượng riêng, muốn chạy chương trình ta nháy đúp vào biểu tượng trình ta nháy đúp vào biểu tượng tương ứng chương trình đó.

tương ứng chương trình đó. HS: Quan sát, theo dõi ghi HS: Quan sát, theo dõi ghi Bước1

Bước1: Đống cữa sổ: Đống cữa sổ Bước2

Bước2: Nháy chuột nút : Nháy chuột nút StartStart chọn chọn TurnTurn off Computer

off Computer chọn chọn turn offturn off 4 Củng cố

4 Củng cố (6 phút (6 phút))

? Nêu số hệ điều hành mà em biết ? Nêu số hệ điều hành mà em biết

Yêu cầu 2HS thực khởi động /thoát máy HS khác quan sát nhận xét Yêu cầu 2HS thực khởi động /thoát máy HS khác quan sát nhận xét

5 Hướng dẫn nhà.

5 Hướng dẫn nhà.(1phút(1phút)) - Học học

- Học học

- Xem tiếp mục lại - Xem tiếp mục lại

Tuần:11

BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (tiếp theo(tiếp theo)) I MỤC TIÊU

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức 1 Kiến thức

- HS biết nút Start, bảng chọn Start công việc - HS biết nút Start, bảng chọn Start công việc -

- 2 Kỹ năng2 Kỹ năng

- HS nhận biết nút Start, bảng chọn Start công việc - HS nhận biết nút Start, bảng chọn Start công việc 3 Thái độ

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành với máy - Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành với máy II CHUẨN BỊ

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy, bảng phụ, nút Start, bảng chọn Start Giáo trình, phịng máy, bảng phụ, nút Start, bảng chọn Start 2 Học sinh

2 Học sinh:: Học cũ đọc trước nhà Học cũ đọc trước nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 Ổn định lớp

1 Ổn định lớp (1 phút(1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh.) Kiểm tra sĩ số học sinh 2 Kiểm tra cũ

2 Kiểm tra cũ (5 phút(5 phút)) Màn hình gồm gì? Màn hình gồm gì?

Để xem nội dung ổ đĩa, thư mục ta làm nào? Để xem nội dung ổ đĩa, thư mục ta làm nào?

(27)

TG

12’

20’ 20’

HĐ1.

HĐ1. Nút Start bảng chọn Start Nút Start bảng chọn Start GV: Giới thiệu nút

GV: Giới thiệu nút Start,Start, BảngBảng chọn Start

chọn Start chức chúng.và chức chúng ?Yêu câu HS khởi động máy quan ?Yêu câu HS khởi động máy quan sát nhận biết vị trí nút Start sát nhận biết vị trí nút Start Bảng bảng chọn chọn Start? Bảng bảng chọn chọn Start? Làm cách để xuấtt bảng Làm cách để xuấtt bảng chọn Start ?

chọn Start ?

Để khởi động chương trình Để khởi động chương trình chương trình ta làm chương trình ta làm nào?

như nào?

HĐ2

HĐ2.Thanh công việc.Thanh công việc

GV: Cho học khởi động số GV: Cho học khởi động số chương trình ứng dụng quan sát chương trình ứng dụng quan sát công việc cho nhận xét? công việc cho nhận xét?

2 Nút Start bảng chọn Start 2 Nút Start bảng chọn Start

HS:Quan sát máy nhận biết vị trí HS:Quan sát máy nhận biết vị trí nút Start trả lời

nút Start trả lời Ghi nội dung: Ghi nội dung:

Nút Start năm góc trái phía dưới Nút Start năm góc trái phía dưới đáy hình.

đáy hình. HS: Quan sát, trả lời HS: Quan sát, trả lời

HS: Nhận định bảng chọn Start HS: Nhận định bảng chọn Start Nháy chuột vào nút Start bảng Nháy chuột vào nút Start bảng chọn Start xuất

chọn Start xuất

HS: Ta trỏ chuột All Programs HS: Ta trỏ chuột All Programs nháy chuột vào chương trình muốn chạy nháy chuột vào chương trình muốn chạy Ghi nơi dung:

Ghi nôi dung: Nháy nút

Nháy nút StartStart, bảng chọn , bảng chọn StartStart xuất xuất hiện.

hiện.

Bảng chọn

Bảng chọn Start Start chứa lệnh cầnchứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng

thiết để bắt đầu sử dụng Windows.Windows. 3 Thanh công việc

3 Thanh công việc

HS: Khởi động máy chạy số HS: Khởi động máy chạy số chương trình ứng dụng

chương trình ứng dụng

-Quan sát công việc nhận xét -Quan sát công việc nhận xét Ghi nội dung:

Ghi nội dung:

-Thanh công việc thường nằm đáy -Thanh cơng việc thường nằm đáy hình

hình

-Khi chạy chương trình biểu tượng -Khi chạy chương trình biểu tượng xuất cơng việc xuất công việc HS: Quan sát trả lời (tùy thuộc vào HS: Quan sát trả lời (tùy thuộc vào chương trình mở)

chương trình mở) 4 Củng cố

4 Củng cố (6 phút (6 phút)) Hãy cho biết:

Hãy cho biết:

- Vị trí cơng việc thường nằm đâu? - Vị trí công việc thường nằm đâu?

5 Hướng dẫn nhà (1phút(1phút)) - Ôn lại cũ, làm tập2 trang 51 - Ôn lại cũ, làm tập2 trang 51

(28)

Tuần:12

- HS biết cửa sổ làm việc Windows, phân biệt cửa sổ hệ thống, sổ - HS biết cửa sổ làm việc Windows, phân biệt cửa sổ hệ thống, sổ ứng dụng

ứng dụng 2 Kỹ năng 2 Kỹ năng

HS nhận biết

HS nhận biết cửa sổ làm việc Windowscửa sổ làm việc Windows 3 Thái độ

3 Thái độ

Nghiêm túc việc học tập Nghiêm túc việc học tập II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy, bảng phụ, nút Start, bảng chọn Start Giáo trình, phịng máy, bảng phụ, nút Start, bảng chọn Start 2 Học sinh

2 Kiểm tra cũ (5 phút(5 phút)) Làm tập 1, trang 51 sgk Làm tập 1, trang 51 sgk

3.Bài 3.Bài TG

(29)

12’ 12’

20’ 20’

HĐ1.

HĐ1. Cửa sổ làm việc Cửa sổ làm việc

Trong Windows, mổi chương trình Trong Windows, mổi chương trình thực cửa sổ thực cửa sổ riêng; người sữ dụng giao tiếp với riêng; người sữ dụng giao tiếp với chương trình thơng qua cử sổ chương trình thơng qua cử sổ GV: Treo bảng phụ cửa sổ giao GV: Treo bảng phụ cửa sổ giao diện (Word, Mycomputer)

diện (Word, Mycomputer) ? Nhận xét cửa sổ giao diện ? Nhận xét cửa sổ giao diện -Giới thiệu thành phần cửa -Giới thiệu thành phần cửa sổ

sổ

GV: Chỉ giải thích tên tác GV: Chỉ giải thích tên tác dụng nút lệnh sổ làm dụng nút lệnh sổ làm việc

việc

GV: Theo em cần dùng GV: Theo em cần dùng nút phóng to, thu nhỏ nút đóng nút phóng to, thu nhỏ nút đóng cửa sổ?

cửa sổ?

GV:Giới thiệu Thanh bảng GV:Giới thiệu Thanh bảng chọn, nhóm lệnh chọn, nhóm lệnh bảng chọn

bảng chọn

HĐ2 Giáo viên hướng dẫn học HĐ2 Giáo viên hướng dẫn học thực qua máy

thực qua máy

4 Cửa sổ làm việc 4 Cửa sổ làm việc

HS: Quan sát bảng phụ HS: Quan sát bảng phụ Nhận xét:

Nhận xét:

Tất cửa hệ điều hành Tất cửa hệ điều hành Windows có đặc điểm chung: Windows có đặc điểm chung: -Mỗi cửa số có tên thị -Mỗi cửa số có tên thị tiêu đề

thanh tiêu đề

-Có thể dịch chuyển cửa sổ kéo thả -Có thể dịch chuyển cửa sổ kéo thả tiêu đề

thanh tiêu đề -Nút thu nhỏ

-Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổdùng để thu nhỏ cửa sổ lên thành biểu tượng công lên thành biểu tượng công việc

việc

-Nút phóng to

-Nút phóng to dùng để phóng to sửadùng để phóng to sửa sổ hình

sổ hình -Nút đóng

-Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kếtdùng để đóng cửa sổ kết thúc chương trình thời

thúc chương trình thời

-Thanh bảng chọn chứa nhóm lệnh -Thanh bảng chọn chứa nhóm lệnh HS: Quan sát giáo viên thực HS: Quan sát giáo viên thực Di chuyển cửa sổ hình Di chuyển cửa sổ hình - Thu nhỏ

- Thu nhỏ - Phóng to - Phóng to - Đóng cửa sổ - Đóng cửa sổ 4 Củng cố

Hãy cho biết:

- Cách di chuyển cửa sổ làm việc - Cách di chuyển cửa sổ làm việc

- Tác dụng nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ - Tác dụng nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

5 Hướng dẫn nhà (1phút(1phút)) - Ôn lại cũ

- Ôn lại cũ

- Thực hành với thao tác có điều kiện - Thực hành với thao tác có điều kiện - Đọc trước Bài thực hành

(30)

Tuần:12

Tuần:12 Ngày soạn: 8.11.2009 Ngày soạn: 8.11.2009 Tiết : 24

Tiết : 24 Ngày dạy: 10.11.2009 Ngày dạy: 10.11.2009 BÀI TẬP

BÀI TẬP I MỤC TIÊU

I MỤC TIÊU Kiến thức Kiến thức

- Học sinh hiểu giải tập có liên quan đến Hệ điều hành - Học sinh hiểu giải tập có liên quan đến Hệ điều hành - Học sinh làm để hiểu nắm vững tổ chức thông tin máy - Học sinh làm để hiểu nắm vững tổ chức thông tin máy

2 Kỹ Kỹ

- Học sinh có khả giải tập dạng - Học sinh có khả giải tập dạng

3 Thái độ Thái độ

- Học sinh có tác phong nghiêm túc học tập - Học sinh có tác phong nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ. Giáo trình, bảng phụ 2 Học sinh

2 Học sinh: Ôn lại lý thuyết nghiên cứu trước tập SGK.: Ôn lại lý thuyết nghiên cứu trước tập SGK III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

? Các cách đặt tay hàng phím bàn phím ? Các cách đặt tay hàng phím bàn phím ? Khái niệm Hệ điều hành

? Khái niệm Hệ điều hành 3.Bài mới

3.Bài mới TG

(31)

8’ 8’ 10’ 10’ 7’ 7’ 9’ 9’ Bài 1:

Bài 1:Bài trang 41Bài trang 41 Bài 1

Bài 1: : Bài trang 41Bài trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải Hệ điều hành 10 ngón có phải Hệ điều hành khơng? Vì sao?

khơng? Vì sao?

GV: Ra tập, hướng dẫn sơ GV: Ra tập, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp yêu cầu học sinh làm lớp Hướng dẫn giải:

Hướng dẫn giải:

Trước hết học sinh phải nhớ lại Trước hết học sinh phải nhớ lại kiến thức Hệ điều kiến thức Hệ điều hành?

hành?

Thế phần mềm ứng dụng? Thế phần mềm ứng dụng?

Bài 2:

Bài 2: Bài trang 43 Bài trang 43

Em liệt kê tài nguyên Em liệt kê tài nguyên máy tính theo hiểu biết máy tính theo hiểu biết

mình

GV: Ra tập hướng dẫn học GV: Ra tập hướng dẫn học sinh cách giải

sinh cách giải Hướng dẫn giải: Hướng dẫn giải:

Đây câu hỏi dạng mở Đây câu hỏi dạng mở rộng, học sinh lớp em có rộng, học sinh lớp em có kĩ với dạng kĩ với dạng nên giáo viên cần gợi ý giáo viên cần gợi ý cho em hiểu tài nguyên

các em hiểu tài nguyên Bài 3:

Bài 3: Bài trang 47Bài trang 47

GV: Ra tập, hướng dẫn sơ GV: Ra tập, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp yêu cầu học sinh làm lớp Trong đĩa cứng tồn Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên hai tệp hai thư mục có tên giống hay khơng? giống hay không? Bài 4:

Bài 4: Bài trang 51Bài trang 51

GV: Ra yêu cầu đề bài, hướng dẫn GV: Ra yêu cầu đề bài, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm sơ yêu cầu học sinh làm lớp

lớp

Có cách để biết Có cách để biết em mở cửa sổ em mở cửa sổ Windows

Windows? Nêu rõ cách nhận biết.? Nêu rõ cách nhận biết

HS: Nghiên cứu đề làm HS: Nghiên cứu đề làm lớp

lớp Bài 1

Phần mềm học gõ bàn phím 10 Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải Hệ điều hành khơng? ngón có phải Hệ điều hành khơng? Vì sao?

Vì sao?

HS: Nghiên cứu đề làm HS: Nghiên cứu đề làm lớp

lớp

Như phần mềm học gõ bàn phím Như phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay khơng phải Hệ 10 ngón tay khơng phải Hệ điều hành Vì khơng điều khiển điều hành Vì khơng điều khiển hoạt động máy tính hoạt động máy tính việc thực phần mềm việc thực phần mềm khác

khác Bài 2

Bài 2:: Bài trang 43 Bài trang 43

Em liệt kê tài nguyên Em liệt kê tài nguyên máy tính theo hiểu biết máy tính theo hiểu biết HS: Thảo luận trả lời

Tài nguyên máy tính tất Tài nguyên máy tính tất thiết bị phần cứng, phần mềm thiết bị phần cứng, phần mềm liệu có máy tính

liệu có máy tính

Bài 3:

Bài 3: Bài trang 47Bài trang 47

HS: Nghiên cứu yêu càu bài, dựa HS: Nghiên cứu yêu càu bài, dựa theo hướng dẫn giáo viên giải theo hướng dẫn giáo viên giải

bài

Trong đĩa cứng tồn Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hai tệp hai thư mục có tên giống hay khơng? có

nhau hay khơng? có Bài 4

Có cách để biết em Có cách để biết em mở cửa sổ mở cửa sổ Windows

Windows? Nêu rõ cách nhận biết.? Nêu rõ cách nhận biết HS: Thảo luận trả lời

Mỗi cửa sổ mở thể Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc nút công việc HS: Giải

HS: Giải

(32)

theo hướng dẫn giáo viên giải theo hướng dẫn giáo viên giải

bài 4 Củng cố

4 Củng cố.(4 phút.(4 phút))

- Nhắc lại kiến thức lý thuyết học cách làm tập Tin học - Nhắc lại kiến thức lý thuyết học cách làm tập Tin học

5 Dặn dò nhà

5 Dặn dò nhà.(1.(1 phút phút)) - Xem lại dạng tập

- Xem lại dạng tập -Chuẩn bị

-Chuẩn bị Bài thực hành số 2.Bài thực hành số 2.

Tuần: 13

Tuần: 13 Ngày soạn:14.11.2009Ngày soạn:14.11.2009 Tiết : 25

Tiết : 25 Ngày dạy: 16.11.2009 Ngày dạy: 16.11.2009 Bài thực hành số 2

Bài thực hành số 2

LÀM QUEN VỚI WINDOWS LÀM QUEN VỚI WINDOWS I MỤC TIÊU

- Củng cố thao tác với chuột - Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn

- Làm quen với bảng chọn Start, nút StartStart, nút Start.. 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- Thực thao tác vào/ra hệ thống, thao tác chuột môi trường - Thực thao tác vào/ra hệ thống, thao tác chuột môi trường Windows XP.

Windows XP. 3 Thái độ 3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập - Nghiêm túc việc học tập II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, phịng máy hoạt đơng tốt.Giáo án, phịng máy hoạt đơng tốt 2 Học sinh

2 Học sinh:: Học cũ đọc trước thực hành nhà Học cũ đọc trước thực hành nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

(33)

2 Kiểm tra cũ

2 Kiểm tra cũ (5 phút(5 phút)) ? Nêu thao tác với chuột ? Nêu thao tác với chuột

3 Bài Bài TG

TG Hoạt Động Của ThầyHoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của TròHoạt Động Của Trò 2’ 2’ 10’ 10’ 10’ 10’ 6’ 6’ 5’ 5’ HĐ1. HĐ1.

Phân cơng vị trí thực hành Phân cơng vị trí thực hành Do điều kiện máy thiếu Do điều kiện máy thiếu (HS/máy )

(HS/máy ) HĐ2.

HĐ2. Đăng nhập phiên làmĐăng nhập phiên làm việc Log On

việc Log On

GV: Hướng dẫn học sinh GV: Hướng dẫn học sinh bước thực hành máy tính bước thực hành máy tính Để đăng nhập phiên làm việc Để đăng nhập phiên làm việc

HĐ3

HĐ3 Làm quen với bảng chọn Làm quen với bảng chọn Start

Start

GV: Giới thiệu khu vực GV: Giới thiệu khu vực bảng chọn Start, chức bảng chọn Start, chức lệnh lệnh khu vực

khu vực

HĐ4

HĐ4 Biểu tượng Biểu tượng

GV: Giới thiệu biểu tượng GV: Giới thiệu biểu tượng hình máy hình máy tính, nội dung biểu tính, nội dung biểu tượng

tượng

HĐ5

HĐ5 Ra khỏi hệ thốngRa khỏi hệ thống

GV: Hướng dẫn học sinh cách GV: Hướng dẫn học sinh cách thoat khỏi hệ thống-tắt máy thoat khỏi hệ thống-tắt máy tính

tính

HS: Vào máy phân công HS: Vào máy phân công

1 Đăng nhập phiên làm việc Log On 1 Đăng nhập phiên làm việc Log On HS: Nghe hướng dẫn giáo viên quan HS: Nghe hướng dẫn giáo viên quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành máy tính

trên máy tính

- Chọn tên đăng nhập - Chọn tên đăng nhập - Nhập mật (nếu cần) - Nhập mật (nếu cần) - Nhấn phím

- Nhấn phím Enter.Enter

2 Làm quen với bảng chọn Start 2 Làm quen với bảng chọn Start

HS: Lắng nghe hướng dẫn, quan sát HS: Lắng nghe hướng dẫn, quan sát máy thực hành để biết chức cụ thể máy thực hành để biết chức cụ thể khu vực

của khu vực - Khu vực 1:

- Khu vực 1: Cho phép mở thư mục Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng

chứa liệu người dùng - Khu vực 2:

- Khu vực 2: All Programs.All Programs - Khu vực 3:

- Khu vực 3: Các phần mềm người dùngCác phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần hay sử dụng thời gian gần - Khu vực 4:

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Các lệnh vào/ra Windows.Windows 3 Biểu tượng

3 Biểu tượng

HS Thực hành để nhận biết HS Thực hành để nhận biết

Các biểu tượng hình nền: Các biểu tượng hình nền: - My Document:

- My Document: Chứa tài liệu ngườiChứa tài liệu người đăng nhập phiên làm việc

đăng nhập phiên làm việc - My Computer:

- My Computer: Chứa biểu tượng ổChứa biểu tượng ổ đĩa

đĩa

- Recycle Bin:

- Recycle Bin: Chứa tệp thư mục đãChứa tệp thư mục xoá

xoá

4 Ra khỏi hệ thống 4 Ra khỏi hệ thống HS: Thực hành HS: Thực hành - Nháy nút

- Nháy nút StartStart, chọn , chọn Turn Off ComputerTurn Off Computer,, chọn

(34)

4 Củng cố

- Hệ thống lại tất thao tác đả thực hành - Hệ thống lại tất thao tác đả thực hành - Thoát máy, dọn vệ sinh, nhận xét

- Thoát máy, dọn vệ sinh, nhận xét 5 Hướng dẫn nhà

5 Hướng dẫn nhà (1 phút(1 phút)) - Thực hành lại thao tác

- Thực hành lại thao tác

- Ghi nhớ chức khu vực bảng chọn - Ghi nhớ chức khu vực bảng chọn Start.Start

- Xem tiếp phần lại thực hành tiếp sau tiếp tục thực hành - Xem tiếp phần lại thực hành tiếp sau tiếp tục thực hành

Tuần: 13

Tuần: 13 Ngày soạn:14.11.2009 Ngày soạn:14.11.2009 Tiết : 26

Tiết : 26 Ngày dạy: 16.11.2009 Ngày dạy: 16.11.2009 Bài thực hành số

Bài thực hành số

- Củng cố thao tác với chuột - Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Thực thao tác vào/ra hệ thống

- Thực thao tác phóng to/thu nhỏ cửa sổ hệ thống, cửa sổ ứng dụng - Thực thao tác phóng to/thu nhỏ cửa sổ hệ thống, cửa sổ ứng dụng

- Rèn kỹ nắng thao tác với chuột - Rèn kỹ nắng thao tác với chuột

- Thực thao tác vào hệ thống, nhận biết cửa sổ hệ thống, - Thực thao tác vào hệ thống, nhận biết cửa sổ hệ thống, biểu tượng, bảng chọn môi trường

biểu tượng, bảng chọn môi trường Windows XP.Windows XP. 3 Thái độ

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy - Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy Giáo trình, phịng máy 2 Học sinh

(35)

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng.Tác dụng chúng Bài

3 Bài TG

2’

15’ 15’

10’ 10’

8’ 8’

HĐ1. HĐ1.

Phân công vị trí thực hành Phân cơng vị trí thực hành Do điều kiện máy thiếu Do điều kiện máy thiếu (HS/máy )

(HS/máy ) HĐ2

HĐ2 Cửa sổ Cửa sổ

GV: Hướng dẫn học sinh thao GV: Hướng dẫn học sinh thao tác kích hoạt biểu tượng tác kích hoạt biểu tượng Mycomputer,

Mycomputer,

my Documents,…trên hình my Documents,…trên hình

nền

GV: Nhắc lại nút phóng to, GV: Nhắc lại nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

thu nhỏ đóng cửa sổ

GV: hướng dẫn học sinh cách di GV: hướng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn

muốn HĐ3

HĐ3. . Kết thúc phiên làm việcKết thúc phiên làm việc Log Off

Log Off

GV: Hướng dẫn học sinh cách GV: Hướng dẫn học sinh cách kết thúc phiên làm việc kết thúc phiên làm việc HĐ4.

GV: Hướng dẫn học sinh cách GV: Hướng dẫn học sinh cách thoat khỏi hệ thống - tắt máy thoat khỏi hệ thống - tắt máy tính

tính

4 Cửa sổ 4 Cửa sổ

HS: Thực hành thao tác kích hoạt biểu HS: Thực hành thao tác kích hoạt biểu tượng quan sát thành phần tượng quan sát thành phần cửa sổ

của cửa sổ

- Kích hoạt biểu tượng - Kích hoạt biểu tượng hình

hình

- Nhận biết thành phần - Nhận biết thành phần cửa sổ

cửa sổ

- Biết nút tương ứng để phóng - Biết nút tương ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tương to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tương ứng

ứng

HS: Thực hành theo dẫn HS: Thực hành theo dẫn

- Di chuyển cửa sổ cách đưa - Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn

thả đến vị trí mong muốn

5 Kết thúc phiên làm việc Log Off 5 Kết thúc phiên làm việc Log Off - Nháy chuột vào

- Nháy chuột vào StartStart, nháy , nháy Log OffLog Off,, nháy tiếp vào

và nháy tiếp vào Log Off lần nữa.Log Off lần

6 Ra khỏi hệ thống 6 Ra khỏi hệ thống HS: Thực hành HS: Thực hành -Nháy nút

-Nháy nút Start, chọn Start, chọn Turn OffTurn Off Computer

Computer, chọn , chọn Turn OffTurn Off 4 Củng cố

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành - Hệ thống lại tất thao tác thực hành - Thoát máy, dọn vệ sinh, nhận xét

5 Hướng dẫn nhà (1 phút)(1 phút)

- Thực hành lại thao tác có điều kiện - Thực hành lại thao tác có điều kiện - Xem trước thực hành

(36)

Tuần: 14

Bài thực hành số

CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I MỤC TIÊU

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP.Windows XP 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng - Biết sử dụng

- Biết sử dụng My ComputerMy Computer để xem nội dung thư mục để xem nội dung thư mục 3 Thái độ

3 Thái độ

1 Giáo viên:: Giáo trình, phịng máy. Giáo trình, phịng máy 2 Học sinh

2 Học sinh: Học cũ đọc trước nhà.: Học cũ đọc trước nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

3 Bài mới TG

(37)

37’ 37’

thực hành thực hành

HĐ2.

HĐ2. Hướng dẫn công việc Hướng dẫn công việc thực hành

thực hành

Để xem nội dung Để xem nội dung Mycomputer ta làm Mycomputer ta làm nào?

nào? GV:

GV: - Hướng dẫn học sinh- Hướng dẫn học sinh cách mở biểu tượng cách mở biểu tượng hình

hình

Mở Mycomputer nhận xét: Mở Mycomputer nhận xét: Để xem nội dung ổ đĩa ta làm Để xem nội dung ổ đĩa ta làm nào?

như nào?

GV: Hướng dẫn học sinh GV: Hướng dẫn học sinh cách xem nội dung ổ đĩa cách xem nội dung ổ đĩa máy tính

trong máy tính

GV Quan theo dõi nhắc nhỡ GV Quan theo dõi nhắc nhỡ Tương tự để xem nội dung Tương tự để xem nội dung thư mục ta làm thư mục ta làm nào?

nào?

GV: Hướng dẫn học sinh GV: Hướng dẫn học sinh cách xem nội dung cách xem nội dung thư mục máy tính thư mục máy tính GV: Quan sát theo dõi nhắc GV: Quan sát theo dõi nhắc nhở

nhở

Nghe quan sát sách giáo khoa, Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành

liên hệ thực hành

HS: Quan sát thực hành theo dẫn HS: Quan sát thực hành theo dẫn 1 Xem nội dung Mycomputer

1 Xem nội dung Mycomputer HS: trả lời, ghi nội dung

HS: trả lời, ghi nội dung Cách thực hiện:

Cách thực hiện: Nháy đúp biểu tượng đểNháy đúp biểu tượng để mở

mở My Computer.My Computer

HS: Quan sát thực hành theo dẫn HS: Quan sát thực hành theo dẫn Rồi nhận xét:

Rồi nhận xét:

- Có thư mục - Có thư mục - Có baonhiêu ổ đỉa - Có baonhiêu ổ đỉa 2 Xem nội dung đĩa 2 Xem nội dung đĩa HS: trả lời, ghi nội dung HS: trả lời, ghi nội dung Cách thực hiện:

Cách thực hiện: Nháy đúp vào biểuNháy đúp vào biểu tượng ổ đĩa, hình xuất tượng ổ đĩa, hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục gốc cửa sổ với nội dung thư mục gốc ổ đĩa gồm tệp thư mục ổ đĩa gồm tệp thư mục HS: Thực qua máy

HS: Thực qua máy Nhận xét:

Nhận xét:

3 Xem nội dung thư mục 3 Xem nội dung thư mục HS: trả lời, ghi nội dung HS: trả lời, ghi nội dung Cách thực hiện:

Cách thực hiện: Nháy đúp chuột vào biểuNháy đúp chuột vào biểu tượng thư mục, hình xuất tượng thư mục, hình xuất cửa sổ với nội dung gồm tệp cửa sổ với nội dung gồm tệp thư

các thư

HS: Thực qua máy HS: Thực qua máy Nhận xét:

Nhận xét:

4 Củng cố

- Để xem nội dung ổ đĩa, thư mục, tệp tin ta làm náo? - Để xem nội dung ổ đĩa, thư mục, tệp tin ta làm náo? - Nhận xét cửa sổ có điểm chung?

- Nhận xét cửa sổ có điểm chung? - Thốt máy, dọn vệ sinh, nhận xét

- Thực hành lại thao tác có điều kiện - Thực hành lại thao tác có điều kiện -Xem trước mục lại

(38)

Tuần: 14

Bài thực hành số CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiếp theo)(tiếp theo) I MỤC TIÊU

- Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xóa thư mục có - Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xóa thư mục có - Rèn luyện, củng cố xem nội dung ổ đĩa, thư mục - Rèn luyện, củng cố xem nội dung ổ đĩa, thư mục

- Biết tạo thư mục mới, đổi tên xoá thư mục có - Biết tạo thư mục mới, đổi tên xố thư mục có

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy - Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy.Giáo trình, phịng máy 2 Học sinh

2 Học sinh:: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

2 Kiểm tra cũ (4 phút(4 phút) )

? Thao tác xem nội dung đĩa nội dung thư mục ? Thao tác xem nội dung đĩa nội dung thư mục ? Nêu đặc điểm chung cửa sổ Windows ? Nêu đặc điểm chung cửa sổ Windows Bài mới

(39)

TG

3’

32’ 32’

HĐ1.

HĐ1. Phân công hs vào máy thực Phân công hs vào máy thực hành

hành HĐ2.

HĐ2. Hướng dẫn công việc thực Hướng dẫn công việc thực hành

hành

Để tạo thư mục ta thực Để tạo thư mục ta thực theo bước?

theo bước?

-Yêu câu HS thực theo -Yêu câu HS thực theo bước nêu

bước nêu

-Quan sát theo dõi uôn nắn, nhắc -Quan sát theo dõi uôn nắn, nhắc nhở HS

nhở HS

Để đổi tên thư mục ta thực Để đổi tên thư mục ta thực theo bước?

theo bước?

- Hướng dẫn học sinh bước đổi - Hướng dẫn học sinh bước đổi tên thư mục

tên thư mục

GV: Yêu cấu HS thực hành qua GV: Yêu cấu HS thực hành qua máy

máy

Theo dõi uốn nắn, sửa sai Theo dõi uốn nắn, sửa sai

GV: Những thư mục không cần GV: Những thư mục không cần thiết ta xố

thiết ta xố

Các bước xóa nào? Các bước xóa nào?

Hướng dẫn học sinh cácHướng dẫn học sinh bước xoá thư mục bước xoá thư mục máy tính

máy tính

Quan sát HS thực hành uốn nắn Quan sát HS thực hành uốn nắn sửa sai cho HS

sửa sai cho HS

HS: Vào vị trí phân cơng HS: Vào vị trí phân cơng

liên hệ thực hành 3.

3. Tạo thư mục mớiTạo thư mục mới HS Trả lời:

HS Trả lời: Bước 1:

Bước 1: Mở cửa sổ thư mục chứa thưMở cửa sổ thư mục chứa thư mục

mục Bước 2:

Bước 2: Nháy nút phải chuột vùngNháy nút phải chuột vùng trống cửa sổ thư mục, trỏ vào trống cửa sổ thư mục, trỏ vào NewNew,, trỏ tới

trỏ tới FolderFolder nháy chuột nháy chuột Bước 3:

Bước 3: Gõ tên cho thư mục rồiGõ tên cho thư mục nhấn phím

nhấn phím EnterEnter

HS:Thực hành qua máy theo bước HS:Thực hành qua máy theo bước

5 Đổi tên thư mục 5 Đổi tên thư mục HS Trả lời:

HS Trả lời: Bước 1:

Bước 1: Nháy chuột lên thư mục cần đổiNháy chuột lên thư mục cần đổi tên

tên Bước 2

Bước 2: Nháy chuột vào tên thư mục một: Nháy chuột vào tên thư mục lần

lần Bước 3:

Bước 3: Gõ tên nhấn Gõ tên nhấn EnterEnter HS:Thực hành qua máy theo buớc HS:Thực hành qua máy theo buớc nêu

nêu

6 Xoá thư mục 6 Xoá thư mục HS Trả lời: HS Trả lời: Bước 1:

Bước 1: Nháy chuột để chọn thư mụcNháy chuột để chọn thư mục cần xoá

cần xoá Bước 2:

Bước 2: Nhấn phím Nhấn phím DeleteDelete

HS: Thực hành qua máy theo trình tự HS: Thực hành qua máy theo trình tự bước

bước 4 Củng cố

(40)

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà - Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà -Xem trước thực hành

-Xem trước thực hành

Tuần: 15

Tuần: 15 Ngày soạn:30.11.2009 Ngày soạn:30.11.2009 Tiết : 29

Tiết : 29 Ngày dạy: 2.11.2009 Ngày dạy: 2.11.2009

Bài thực hành số Bài thực hành số

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I MỤC TIÊU

- Biết thao tác đổi tên, xóa tệp rin - Biết thao tác đổi tên, xóa tệp rin

- Các thao tác đổi tên, xóa tệp tin - Các thao tác đổi tên, xóa tệp tin

2 Kiểm tra cũ (4 phút(4 phút) )

? Các bước thao tác tạo, xoá thư mục ? Các bước thao tác tạo, xoá thư mục

3.Bài mới 3.Bài mới TG

(41)

3’ 3’

32’ 32’

HĐ1.

HĐ1. Phân công hs vào máy thực Phân công hs vào máy thực hành

hành HĐ2.

HĐ2. Hướng dẫn công việc thực Hướng dẫn công việc thực hành

hành

GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động My Computer

Khởi động My Computer

GV: Quan sát, uôn nắn GV: Quan sát, uôn nắn

GV: Cũng với thư mục GV: Cũng với thư mục cần đổi tên hay cần đổi tên hay xố tệp tin có máy xố tệp tin có máy tính

tính

Để đổi tên hay xóa tệp tin ta Để đổi tên hay xóa tệp tin ta làm nào?

làm nào?

- Hướng dẫn học sinh bước - Hướng dẫn học sinh bước đổi tên tệp tin máy tính đổi tên tệp tin máy tính GV: Quan sát, uốn nắn, sửa sai GV: Quan sát, uốn nắn, sửa sai

Tương tự xóa thư mục: Tương tự xóa thư mục: Nêu bước xóa tệp tin? Nêu bước xóa tệp tin?

- Hướng dẫn học sinh bước - Hướng dẫn học sinh bước xố tệp tin máy tính

xố tệp tin máy tính GV:Quan sát, uốn nắn, sửa sai GV:Quan sát, uốn nắn, sửa sai

HS: Vào vị trí phân cơng HS: Vào vị trí phân cơng

liên hệ thực hành

1 Khởi động My Computer 1 Khởi động My Computer HS: Trả lời, ghi vào HS: Trả lời, ghi vào -Nháy đúp biểu tượng

-Nháy đúp biểu tượng My Computer.My Computer -Mở thư mục có chứa tệp -Mở thư mục có chứa tệp tin

tin

VD: Thư mục MyDocuments VD: Thư mục MyDocuments HS: Thực hành qua máy HS: Thực hành qua máy 2 Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin 2 Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin HS: Trả lời, ghi nội dung vào HS: Trả lời, ghi nội dung vào a) Đổi tên tệp tin

a) Đổi tên tệp tin Các bước thực hiện: Các bước thực hiện: Bước 1:

Bước 1: Nháy chuột vào tên tệp tin.Nháy chuột vào tên tệp tin Bước 2:

Bước 2: Nháy chuột vào tên tệp lần Nháy chuột vào tên tệp lần

nữa Bước 3:

Bước 3: Gõ tên nhấn Gõ tên nhấn Enter.Enter HS: Thực hành bước đẻ nêu HS: Thực hành bước đẻ nêu b) Xoá tệp tin

b) Xoá tệp tin

HS: Trả lời, ghi nội dung vào HS: Trả lời, ghi nội dung vào Các bước thực hiện:

Các bước thực hiện: Bước 1:

Bước 1: Nháy chuột để chọn tệp tin cầnNháy chuột để chọn tệp tin cần xoá

xoá Bước 2:

Bước 2: Nhấn phím Nhấn phím Delete.Delete

HS: Thực hành theo bước HS: Thực hành theo bước trình bày

trình bày 4 Củng cố

5 Hướng dẫn nhà ( (1 phút1 phút))

(42)

Tuần: 15

Tiết : 30 Ngày dạy: 2.11.2009 Ngày dạy: 2.11.2009 Bài thực hành số 4:

Bài thực hành số 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN(tiếp theo)(tiếp theo) I

I MỤC TIÊUMỤC TIÊU 1 Kiến thức 1 Kiến thức

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP.Windows XP 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- Thực thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp chạy chương - Thực thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp chạy chương trình

trình

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy - Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:: Giáo trình, phịng máy. Giáo trình, phịng máy 2 Học sinh

2 Học sinh:: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

2 Kiểm tra cũ (5 phút(5 phút) ) ? Nêu thao tác với thư mục ? Nêu thao tác với thư mục HS trả lời, HS khác nhận xét HS trả lời, HS khác nhận xét GV nhận xét cho điểm

(43)

TG

18’

14’ 14’

HĐ1:

HĐ1: Giáo viên hướng dẫn HS di Giáo viên hướng dẫn HS di chuyển tệp tin sang thư mục khác chuyển tệp tin sang thư mục khác -Yêu câu hs thảm khảo sgk cho -Yêu câu hs thảm khảo sgk cho biết: Để di chuyể tệp tin sang biết: Để di chuyể tệp tin sang thư mục khác ta thực thư mục khác ta thực nào?

nào?

HĐ2

HĐ2: Hướng dẫn hs xem nội dung: Hướng dẫn hs xem nội dung tệp tin chạy chương trình

tệp tin chạy chương trình

GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp phải biết cách xem nội dung tệp tin

tin

-Yêu câu hs thảm khảo sgk cho -Yêu câu hs thảm khảo sgk cho biết: Để di chuyể tệp tin sang biết: Để di chuyể tệp tin sang thư mục khác ta thực thư mục khác ta thực nào?

nào?

4 Di chuyển tệp tin sang thư mục Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

khác

HS Tham khảo sgk trả lời HS Tham khảo sgk trả lời Bước 1:

Bước 1: Chọn tệp tin cần diChọn tệp tin cần di chuuyển

chuuyển Bước 2:

Bước 2: Trong bảng chọn Trong bảng chọn EditEdit,, chọn mục

chọn mục Cut.Cut Bước 3:

Bước 3: Chuyển đến thư mục mới Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

sẽ chứa tệp tin Bước 4:

Bước 4: Trong bảng chọn Trong bảng chọn EditEdit,, chọn mục

chọn mục Paste.Paste

5 Xem nội dung tệp chạy Xem nội dung tệp chạy chương trình

chương trình Bước 1:

Bước 1: Nháy đúp chuột vào tênNháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin

hay biểu tượng tệp tin Bước 2:

Bước 2: Nếu tệp tin chươngNếu tệp tin chương trình nháy đúp chuột vào tên trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin, chương hay biểu tượng tệp tin, chương trình khởi động

trình khởi động

D -

D - CỦNG CỐCỦNG CỐ (5 phút) (5 phút)

- Nêu bước xem nội dung tệp, bước di chuyển tệp tin; - Nêu bước xem nội dung tệp, bước di chuyển tệp tin;

E -

E - Dặn dòDặn dò (1 phút ) (1 phút )

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà - Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà

- Ơn lại kiến thức cũ, ý thao tác để chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực - Ôn lại kiến thức cũ, ý thao tác để chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành

(44)

Tuần: 16

Tuần: 16 Ngày Ngày

soạn:7.12.2008 soạn:7.12.2008 Tiết : 31

Tiết : 31

KIỂM TRA THỰC HÀNH ( KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 tiết1 tiết)) I -MỤC TIÊU

I -MỤC TIÊU 1 Kiến thức 1 Kiến thức

- Kiêm tra đánh giá kiến thức Hệ điều hành

- Kiêm tra đánh giá kiến thức Hệ điều hành Windows XP.Windows XP 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- Biết thực hành tốt thao tác với máy tính - Biết thực hành tốt thao tác với máy tính

-Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá đối -Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục tệp tin

với thư mục tệp tin 3 Thái độ 3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập, có ý thức thực hành phòng máy - Nghiêm túc việc học tập, có ý thức thực hành phịng máy II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:: Giáo trình, phịng máy. Giáo trình, phịng máy 2 Học sinh

(45)

2 Kiểm tra cũ 3 Bài

3 Bài (42 phút)(42 phút) T.G

T.G HĐ CỦA GIÁO VIÊNHĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINHHĐ HỌC SINH H

H Đ 1.Đ 1.

GV: Ra yêu cầu, gợi ý để học sinh GV: Ra yêu cầu, gợi ý để học sinh thực

thực Yêu cầu 1: Yêu cầu 1:

Mở xem nội dung Mở xem nội dung MyMy Computer

Computer Yêu cầu 2: Yêu cầu 2:

Mở xem nội dung Mở xem nội dung MyMy Documents

Documents Yêu cầu 3: Yêu cầu 3: Bước 1:

Bước 1: Tạo hai thư mục với tên Tạo hai thư mục với tên

là Album cua em Album cua em và Ngoc Mai Ngoc Mai trongtrong thư mục

thư mục My Documents.My Documents Bước 2:

Bước 2: Mở thư mục khác cóMở thư mục khác có chứa tệp tin

chứa tệp tin Sao chép tệpSao chép tệp tin vào thư mục

tin vào thư mục Album cua em.Album cua em Bước 3:

Bước 3: Di chuyển tệp tin từ thư mục Di chuyển tệp tin từ thư mục Album cua em

Album cua em sang thư mục sang thư mục NgocNgoc Mai

Mai Bước 4:

Bước 4: Đổi tên tệp tin vừa di Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục

chuyển vào thư mục Ngoc MaiNgoc Mai sau sau xố tệp tin

xố tệp tin Bước 5:

Bước 5: Xoá hai thư mục Xoá hai thư mục AlbumAlbum cua em

cua em và Ngoc Mai.Ngoc Mai

GV: Hướng dẫn học sinh với GV: Hướng dẫn học sinh với tình khó

tình khó H

H Đ.2Đ.2

GV: Kiểm tra, chữa cho điểm GV: Kiểm tra, chữa cho điểm

HS: Chép lại yêu cầu vào HS: Chép lại yêu cầu vào ghi

vở ghi

HS: Làm thực hành theo HS: Làm thực hành theo nhóm–Các nhóm so sánh, nhóm–Các nhóm so sánh, trao đổi kiến thức

trao đổi kiến thức

4 - Củng cố 4 - Củng cố

5 - H ướng dẫn nhà

5 - H ướng dẫn nhà (2 phút)(2 phút)

(46)

Tuần: 16

Tuần: 16 Ngày soạn:8 Ngày soạn:8 . 12.2008

12.2008 Tiết : 32 Tiết : 32

ÔN TẬP ÔN TẬP I - MỤC TIÊU

- Ôn lại số kiến thức chương I - Ôn lại số kiến thức chương I

- Biết vận dụng thực hành tốt thao tác với máy tính - Biết vận dụng thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá đối - Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục tệp tin

với thư mục tệp tin 3 Thái độ 3 Thái độ

- Nghiêm túc, ý cao độ ơn tập, có ý thức thực hành phòng máy - Nghiêm túc, ý cao độ ơn tập, có ý thức thực hành phịng máy II CHUẨN BỊ

(47)

2 Học sinh

2 Học sinh: Ôn lại tất kiến thức học học kỳ I.: Ôn lại tất kiến thức học học kỳ I III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

2 Kiểm tra cũ 3 Bài

3 Bài (42 phút)(42 phút) TG

TG HĐ CỦA GIÁO VIÊNHĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINHHĐ HỌC SINH 7’

7’

12’ 12’

10’ 10’

HĐ1 Lí thuy HĐ1 Lí thuyếtết

GV: Yêu cầu HS nhắc lại GV: Yêu cầu HS nhắc lại số kiến thức lý thuyết số kiến thức lý thuyết học

đã học ch

ch ương Iương I

HĐ2 Bài T HĐ2 Bài Tậpập

Yêu câu HS làm theo nhóm, Yêu câu HS làm theo nhóm, đối chiếu, trả lời

đối chiếu, trả lời

GV: Quan sát theo dõi, giúp đỡ GV: Quan sát theo dõi, giúp đỡ GV: Giải đáp chữa số GV: Giải đáp chữa số tập khó sách giáo tập khó sách giáo khoa

khoa

HĐ3 Thực hành. HĐ3 Thực hành.

GV: Hướng dẫn thực hành với GV: Hướng dẫn thực hành với kĩ gõ mười kĩ gõ mười ngón thao tác với chuột ngón thao tác với chuột GV: Hướng dẫn số GV: Hướng dẫn số thực hành thao tác với thực hành thao tác với thư mục tệp tin

thư mục tệp tin

I - Lý thuyết I - Lý thuyết HS Nêu HS Nêu

1 Khái niệm thông tin Khái niệm thông tin

2 Sự phong phú thông tin Sự phong phú thông tin

3 Biểu diễn thơng tin máy tính Biểu diễn thơng tin máy tính Phần cứng, phần mềm máy tính Phần cứng, phần mềm máy tính Các thiết bị máy tính Các thiết bị máy tính Chuột bàn phím

6 Chuột bàn phím Hệ điều hành Hệ điều hành

8 Tổ chức thông tin amý tính Tổ chức thơng tin amý tính Thư mục tệp tin

9 Thư mục tệp tin II - Bài tập

II - Bài tập

1 Bài tập trang Bài tập trang

Kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn, máy Kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn, máy trợ thính…

trợ thính…

2 Bìa tập trang Bìa tập trang

Thông tin thống theo dạng số, Thông tin thống theo dạng số, dung lượng lưu trữ nhỏ, dễ xử lí thơng tin dung lượng lưu trữ nhỏ, dễ xử lí thơng tin Bài tập trang 13

3 Bài tập trang 13

Máy tính chưa có lực tư duy, Máy tính chưa có lực tư duy, không phân biệt mùi vị, khơng có cảm khơng phân biệt mùi vị, khơng có cảm giác…

giác…

HS Thực hành. HS Thực hành.

- Cách cầm chuột, phím chuột, thao - Cách cầm chuột, phím chuột, thao tác với chuột

tác với chuột

- Cách đặt tay hàng phím, kĩ - Cách đặt tay hàng phím, kĩ gõ 10 ngón

gõ 10 ngón

(48)

4 Củng cố

4 Củng cố (4 phút) (4 phút)

- Hệ thống lại tất kiến thức lí thuyết, thao tác thực hành - Hệ thống lại tất kiến thức lí thuyết, thao tác thực hành

5 Hướng dẫn nhà ( (1 phút)1 phút)

- Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì I - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì I

Tuần: 17

12.2008 Tiết : 33 Tiết : 33

KIỂM TRA HỌC KỲ I KIỂM TRA HỌC KỲ I

ĐỀ LÝ THUYẾT ĐỀ LÝ THUYẾT I - MỤC TIÊU

- Kiểm tra lĩnh hội kiến thức học kỳ I - Kiểm tra lĩnh hội kiến thức học kỳ I

- Xử lí tình câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ I - Xử lí tình câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ I

- Nghiêm túc làm kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn - Nghiêm túc làm kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức

kiến thức II CHUẨN BỊ II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

(49)

C:\ TAILIEU TIN TOAN PHANMEM TIN6

MOUSE SKILLS MARIO

2 Học sinh

2 Học sinh: Kiến thức.: Kiến thức IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 - Ổn định lớp

1 - Ổn định lớp (1 phút) (1 phút) 2 - Kiểm tra cũ 2 - Kiểm tra cũ 3 - Nội dung kiểm tra 3 - Nội dung kiểm tra Họ_Tên:

Họ_Tên: .

Lớp

Lớp::

Kiểm tra học kì I Kiểm tra học kì I Mơn: Tin Học Mơn: Tin Học

Điểm: Điểm: …… ……

Câu 1(2.5 điểm): Trình bày số khả máy tính.

Câu 2(2.5 điểm): Cho thư mục sau, đường dẫn đến thư mục: a MARIO

b TOAN

Câu 3(2.5 điểm): Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào? Câu 4(2.5 điểm): Nêu bước tạo thư mục.

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM

.

Câu 1: Mỗi ý 0.5 điểm: + Khả tính tốn nhanh

+ Khả tính tốn với độ xác cao + Khả lưu trữ lớn

+ Khả làm việc không mệt mỏi Câu 2(2.5 điểm)

C:\PHANMEM\TIN6\MARIO a C:\TAILIEU\TOAN

Câu 3(2.5 điểm) CPU, Thiết bị ngoaị vị, nhớ Câu 4(2.5 điểm)

4 Nhận xét - đánh giá

4 Nhận xét - đánh giá (2 phút (2 phút)) 5 Hướng đẫn nhà

(50)

Tuần: 17

12.2008 Tiết : 34 Tiết : 34

KIỂM TRA HỌC KỲ I KIỂM TRA HỌC KỲ I

ĐỀ THỰC HÀNH ĐỀ THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU

- Kỉểm tra lĩnh hội kiến thức, kĩ học kỳ I - Kỉểm tra lĩnh hội kiến thức, kĩ học kỳ I

- Có kĩ thao tác tốt với chuột bàn phím - Có kĩ thao tác tốt với chuột bàn phím

(51)

kiến thức II CHUẨN BỊ II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

1 Giáo viên: Phịng máy tính, đề kiểm tra Phịng máy tính, đề kiểm tra Học sinh

2 Học sinh: Các kiến thức, kĩ học.: Các kiến thức, kĩ học IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 - Ổn định lớp

1 - Ổn định lớp (1 phút) (1 phút) 2 - Kiểm tra cũ 2 - Kiểm tra cũ 3 - Nội dung kiểm tra 3 - Nội dung kiểm tra Đề Bài

Đề Bài

Em khởi động chương trình soạn thảo Microsoft Word vận dụng kiến Em khởi động chương trình soạn thảo Microsoft Word vận dụng kiến thức học học gõ 10 ngón để gõ xác theo mẫu trình bày nội dung thơ thức học học gõ 10 ngón để gõ xác theo mẫu trình bày nội dung thơ sau:

sau:

Thằng Bờm Thằng Bờm

Thằng Bờm có quạt mo Thằng Bờm có quạt mo Phú ơng xin đổi ba bị chín trâu Phú ơng xin đổi ba bị chín trâu Bờm Bờm chẳng lấy trâu Bờm Bờm chẳng lấy trâu Phú ông xin đổi ao sâu cá mè Phú ông xin đổi ao sâu cá mè Bờm Bờm chẳng lấy mè Bờm Bờm chẳng lấy mè Phú ông xin đổi bè gỗ lim Phú ông xin đổi bè gỗ lim Bờm Bờm chẳng lấy lim Bờm Bờm chẳng lấy lim Phú ông xin đổi đôi chim đồi mồi Phú ông xin đổi đôi chim đồi mồi Bờm Bờm chẳng lấy mồi Bờm Bờm chẳng lấy mồi Phú ông xin đổi nắm xôi Bờm cười Phú ông xin đổi nắm xôi Bờm cười

(

(TheoTheo vè dân gian) vè dân gian) HS làm – GV quan sát theo dõi

HS làm – GV quan sát theo dõi

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM

- Học sinh khởi động chương trình soạn thảo văn Word

- Học sinh khởi động chương trình soạn thảo văn Word 1 điểm1 điểm - Học sinh ngồi tư gõ nội dung văn

- Học sinh ngồi tư gõ nội dung văn 2 điểm2 điểm - Học sinh đặt tay vị trí phím gõ nội dung

- Học sinh đặt tay vị trí phím gõ nội dung 3 điểm3 điểm - Học sinh gõ đủ, nội dung theo yêu cầu

(52)

4 Nhận xét - đánh giá 4 Nhận xét - đánh giá 5 Hướng dẫn nhà

- Chuẩn bị tốt cho Chương 4: Soạn Thảo Văn Bản - Chuẩn bị tốt cho Chương 4: Soạn Thảo Văn Bản

Tuần: 13

Tuần: 13 NgàyNgày

soạn:1.11.2008 soạn:1.11.2008 Tiết: 25

Tiết: 25 Ngày dạy: Ngày dạy:

3.11.2008 3.11.2008

Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? I- MỤC TIÊU

(53)

1 Kiến thức 1 Kiến thức

- HS biết Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy - HS biết Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính chạy khởi động máy tính

tính chạy khởi động máy tính 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- Hs trả lời câu hỏi cần có Hệ điều hành máy tính dựa ý - Hs trả lời câu hỏi cần có Hệ điều hành máy tính dựa ý tưởng đưa hai quan sát SGK

tưởng đưa hai quan sát SGK 3 Thái độ

3 Thái độ

- Có ý thức học tập nâng

- Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính.cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính II-CHUẨN BỊ

II-CHUẨN BỊ 1.

1. Giáo viênGiáo viên: Giáo trình, phịng máy: Giáo trình, phịng máy 2.

2. Học sinhHọc sinh: Học chuẩn bị nhà.: Học chuẩn bị nhà III-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

III-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ (5 phút(5 phút)) ? Vai trò hệ

? Vai trò hệ điềuều hành máy tính hành máy tính 3 Bài

3 Bài TG

15’ HĐHĐ1.1. Hướng dẫn Hướng dẫn v vềề Hệ Hệ đ

điiềuều h hànhành

GV: Tiết trước em GV: Tiết trước em nghe nói Hệ điều nghe nói Hệ điều hành

hành Vậy Hệ điều hànhVậy Hệ điều hành gì?

là gì?

-Nó có phải thiết -Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính? bị lắp đặt máy tính? -Hình thù sao? -Hình thù sao?

GV: Hiện có nhiều GV: Hiện có nhiều hệ điều hành khác hệ điều hành khác thông dụng

thông dụng WINDOWSWINDOWS Microsoft

của Microsoft

GV:Khi tạo phần GV:Khi tạo phần mềm đó, người thiết mềm đó, người thiết kế phải xác định trước kế phải xác định trước phần mềm chạy phần mềm chạy hệ điều hành hệ điều hành

nào

1 Hệ điều hành gì? 1 Hệ điều hành gì? HS

HS: Lắng nghe suy nghỉ trả : Lắng nghe suy nghỉ trả lời lời -Hệ điều hành -Hệ điều hành thiết bị lắp ráp máy tính thiết bị lắp ráp máy tính -Hệ điều hành chương trình -Hệ điều hành chương trình máy tính Và cài đặt máy tính Và cài đặt máy tính Bởi vì:

trong máy tính Bởi vì:

+Hệ điều hành điều khiển tất +Hệ điều hành điều khiển tất tài ngun chương trình có tài ngun chương trình có máy tính

máy tính

+Các phần mềm khác phải cài đặt +Các phần mềm khác phải cài đặt cuả hệ điều hành có cuả hệ điều hành có sẵn máy tính

sẵn máy tính HS

HS: Nghe ghi chép ví dụ cách: Nghe ghi chép ví dụ cách điều hành

điều hành

VD:MS-DOS, LINUX, WINDOWS VD:MS-DOS, LINUX, WINDOWS Trong Hệ điều hành WINDOWS có Trong Hệ điều hành WINDOWS có WINDOWS XP, WINDOWS NT ) WINDOWS XP, WINDOWS NT )

-Máy tính hoạt động -Máy tính hoạt động có hệ điều hành

(54)

10’ 10’

7’ 7’

HĐ2.

HĐ2. Giáo viên cho học Giáo viên cho học sinh quan sát hệ điều hành sinh quan sát hệ điều hành qua máy

qua máy

HĐ3.

HĐ3. Vai trò ý nghĩa Vai trò ý nghĩa Hệ điều hành

của Hệ điều hành GV:H

GV:Hệ điều hành có vaiệ điều hành có vai trị nào?

trị nào?

HS

HS: Khởi động máy quan sát hệ điều: Khởi động máy quan sát hệ điều hành

hành

-Phân biệt đâu hệ điều hành -Phân biệt đâu hệ điều hành windows 98, 2000, xp windows windows 98, 2000, xp windows 2003

2003

2.Vai trò ý nghĩa Hệ điều 2.Vai trò ý nghĩa Hệ điều hành.

hành. HS:

HS: Thảo luận nhóm trả lờiThảo luận nhóm trả lời

-Hệ điều hành phần mềm -Hệ điều hành phần mềm quan trọng điều khiển tài quan trọng điều khiển tài nguyên máy tính

ngun máy tính

-Nếu khơng có hệ điều hành máy -Nếu khơng có hệ điều hành máy tính khơng thể hoạt động tính hoạt động 4 Cũng cố

4 Cũng cố (5 phút (5 phút)) -Nhắc lại Hệ điều hành -Nhắc lại Hệ điều hành

-Hệ điều hành phần cứng hay phần mềm? -Hệ điều hành phần cứng hay phần mềm?

-Phân biệt Hệ điều hành với phần mềm ứng dụng -Phân biệt Hệ điều hành với phần mềm ứng dụng

5 Hướng dẫn nhà ( (2 phút)2 phút) -Đọc học theo SGK

-Đọc học theo SGK

-Làm tập 1,2, (trang 43 SGK) -Làm tập 1,2, (trang 43 SGK)

Tuần: 11

Tuần: 11 Ngày soạn:2.11.2008 Ngày soạn:2.11.2008 Tiết: 22

Tiết: 22 Ngày dạy: 4.11.2008 Ngày dạy: 4.11.2008 Bài10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

Bài10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? I-MỤC TIÊU

I-MỤC TIÊU 1 Kiến thức 1 Kiến thức

- HS biết hai nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động máy - HS biết hai nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính cung cấp mơi trường giáo tiếp người máy

tính cung cấp mơi trường giáo tiếp người máy 2 Kỹ

(55)

Hs trả lời câu hỏi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý Hs trả lời câu hỏi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý tưởng đưa hai quan sát SGK

tưởng đưa hai quan sát SGK 3 Thái độ

3 Thái độ

- Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính - Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính II-CHUẨN BỊ

II-CHUẨN BỊ 1.

1. Giáo viênGiáo viên: Giáo trình, thiết bị máy (ram, m: Giáo trình, thiết bị máy (ram, m áy in, chuáy in, chuộtột), bảng phụ hình ảnh), bảng phụ hình ảnh ngả tư,

ngả tư, 2.

2. Học sinhHọc sinh: Học chuẩn bị nhà.: Học chuẩn bị nhà III-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

? Khái niệm Hệ điều hành? Vì cần có Hệ điều hành máy tính? ? Khái niệm Hệ điều hành? Vì cần có Hệ điều hành máy tính?

3 Bài mới 3 Bài mới TG

20’ HĐ1HĐ1 GV học sinh GV học sinh làm rõ nhiệm vụ làm rõ nhiệm vụ Hệ điều hành

Hệ điều hành

GV: Dùng hình ảnh quan GV: Dùng hình ảnh quan sát tiết 19 để mô tả vai sát tiết 19 để mô tả vai trò Hệ điều hành

trò Hệ điều hành

+ Mơ tả hình ảnh ngã tư + Mơ tả hình ảnh ngã tư thành phố cao thành phố cao điểm

điểm

+ Mô tả cảnh trường bị + Mô tả cảnh trường bị thời khoá biều

mất thời khoá biều

+ Người điều khiển giao + Người điều khiển giao thông

thông

Đưa nhận xét Đưa nhận xét

Vậy HĐH có tác dụng Vậy HĐH có tác dụng gì?

gì?

Tài ngun máy tính Tài ngun máy tính gồm nhứng gì?

gồm nhứng gì?

Chú ý

Chú ý: Người dùng có thể: Người dùng khơng nhìn thấy nhìn khơng nhìn thấy nhìn thấy cơng việc mà thấy công việc mà HĐH thực

HĐH thực

3

3 Nhiệm vụ hệ điềuNhiệm vụ hệ điều hành

hành

HS: Quan sát theo dõi phụ HS: Quan sát theo dõi phụ đưa nhịêm vụ Hệ điều đưa nhịêm vụ Hệ điều hành

hành

HS:Cũng giống người điều HS:Cũng giống người điều khiển giao thông quan sát khiển giao thông quan sát chức Thời khoá biểu chức Thời khoá biểu quan sát 2, Hãy coi HĐH quan sát 2, Hãy coi HĐH người điều khiển giao thông, người điều khiển giao thơng, thời khố biểu, chương thời khố biểu, chương trình, phần mềm trình, phần mềm phương tiện tham gia giao thông phương tiện tham gia giao thông HS

HS: Tham khảo SGK: Tham khảo SGK Đưa kết luận Đưa kết luận Kết luận:

Kết luận:

-Mọi HĐH có chức -Mọi HĐH có chức chung

chung

-Điều khiển phần cứng tổ chức -Điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy thực chương trình máy tính

tính

-Cung cấp giao diện cho người -Cung cấp giao diện cho người dùng Giao diện môi trường dùng Giao diện môi trường giao tiếp cho phép người trao giao tiếp cho phép người trao đổi thông tin với máy tính đổi thơng tin với máy tính q trình làm việc

(56)

12’

12’ HĐ2

HĐ2 GV giới thiệu số GV giới thiệu số tài nguyên có mà hệ tài nguyên có mà hệ điều hành điều khiển điều hành điều khiển

-Ngoài Hệ điều hành cịn có -Ngồi Hệ điều hành cịn có nhiệm vụ quan trọng khác, nhiệm vụ quan trọng khác, đặc biệt tổ chức quản lí đặc biệt tổ chức quản lí thơng tin máy tính

thơng tin máy tính HS

HS: Quan sát máy in, ổ đỉa, bàn: Quan sát máy in, ổ đỉa, bàn phím, chuột chương trình phần phím, chuột chương trình phần mềm ứng dụng

mềm ứng dụng

để nhận thấy nhiệm để nhận thấy nhiệm vụ Hệ điều hành

vụ Hệ điều hành 4 Củng cố

-Nhắc lại nhiệm vụ Hệ điều hành -Nhắc lại nhiệm vụ Hệ điều hành -Điền vào khoàng trống câu sau: -Điền vào khoàng trống câu sau:

1 Hệ điều hành có vai trị máy tính Hệ điều hành làm Hệ điều hành có vai trị máy tính Hệ điều hành làm nhiệm vụ chương trình máy tính

nhiệm vụ chương trình máy tính

2 Hệ điều hành có nhiệm vụ tạo người dùng với máy tính Hệ điều hành có nhiệm vụ tạo người dùng với máy tính 5 Hướng dẫn nhà

5 Hướng dẫn nhà ( (2 phút)2 phút) -Hoàn thành câu từ 4, 5, (trang 43) -Hoàn thành câu từ 4, 5, (trang 43)

vào vào

-Học theo SKG kết hợp ghi -Học theo SKG kết hợp ghi

Tuần: 12

Tuần: 12 Ngày soạn:10.11.2008 Ngày soạn:10.11.2008 Tiết: 23

Tiết: 23 Ngày dạy: 12.11.2008 Ngày dạy: 12.11.2008

BÀI 11: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH BÀI 11: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH I MỤC TIÊU

- Bước đầu hiểu khái niệm tổ chức thơng tin máy tính - Bước đầu hiểu khái niệm tổ chức thơng tin máy tính tệp tin, thư mục, đĩa

(57)

- Biết vai trò Hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lý thôn tin - Biết vai trò Hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lý thơn tin máy tính

máy tính

- Hiểu quan hệ mẹ - thư mục - Hiểu quan hệ mẹ - thư mục

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khốt - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy, bảng phụ tranh thư mục.: Giáo trình, Phịng máy, bảng phụ tranh thư mục 2 Học sinh

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trước mới.: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trước III-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

? Các nhiệm vụ Hệ điều hành ? Các nhiệm vụ Hệ điều hành

3 Bài 3 Bài

Đặt vấn đề Đặt vấn đề

- Chức máy tính xử lý thơng tin Trong q trình xử lý, máy tính - Chức máy tính xử lý thơng tin Trong q trình xử lý, máy tính cần tìm đến, đọc ghi thơng tin thiết bị lưu trữ

cần tìm đến, đọc ghi thông tin thiết bị lưu trữ

- Nếu thông tin tổ chức cách hợp lý việc truy cập đến nhanh - Nếu thông tin tổ chức cách hợp lý việc truy cập đến nhanh chóng Để giải vấn đề này, Hệ điều hành tổ chức thơng tin theo cấu trúc chóng Để giải vấn đề này, Hệ điều hành tổ chức thơng tin theo cấu trúc hình gồm tệp thư mục

hình gồm tệp thư mục TG

16’

16’ 16’

HĐ1

HĐ1 Hướng dẫn thiết bị Hướng dẫn thiết bị lưu

lưu trữ thông tin trữ thông tin

GV: Thuyết trình treo tranh GV: Thuyết trình treo tranh ví dụ hình ảnh thư mục ví dụ hình ảnh thư mục cho học sinh quan sát

cho học sinh quan sát

- Giới thiệu chi tiết ổ đĩa, - Giới thiệu chi tiết ổ đĩa, thư mục tệp

thư mục tệp

? Theo em, Tệp tin chứa ? Theo em, Tệp tin chứa nhiều liệu hay không? nhiều liệu hay khơng? GV: Tệp tin nhỏ, GV: Tệp tin nhỏ, chứa vài ký tự chứa vài ký tự lớn, chứa nội dung lớn, chứa nội dung sách dày

quyển sách dày

GV: Tên tệp thường gồm GV: Tên tệp thường gồm phần: Phần tên phần mở phần: Phần tên phần mở rộng, hai phần ngăn cách rộng, hai phần ngăn cách dấu chấm

bởi dấu chấm

GV: Treo hình ảnh số tệp GV: Treo hình ảnh số tệp tin (như hình SGK)

tin (như hình SGK) HĐ2.

HĐ2. Hư Hướng dẫn thư mụcớng dẫn thư mục GV: Lấy hình ảnh thư viện để GV: Lấy hình ảnh thư viện để minh hoạ cho thư mục

minh hoạ cho thư mục

1 THiết bị lưu trữ. 1 THiết bị lưu trữ.

HS: Nghe giảng quan sát tranh HS: Nghe giảng quan sát tranh HS: Nghe ghi chép

HS: Nghe ghi chép

HS dự đoán đưa câu trả lời HS dự đoán đưa câu trả lời

- Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin - Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ

thiết bị lưu trữ HS: Liên hệ thực tế HS: Liên hệ thực tế

- Các tệp là: Tệp hình ảnh, tệp văn bản, tệp - Các tệp là: Tệp hình ảnh, tệp văn bản, tệp âm thanh, chương trình…

âm thanh, chương trình… doir

doir

2 Thư mục 2 Thư mục

(58)

GV: Các tệp tổ chức, GV: Các tệp tổ chức, quản lý dạng thư quản lý dạng thư mục

mục

GV: Mỗi tệp đặt GV: Mỗi tệp đặt thư mục, thư mục có thư mục, thư mục chứa nhiều tệp chứa thể chứa nhiều tệp chứa thư mục

các thư mục

GV: Lưu ý cho HS đặt tên GV: Lưu ý cho HS đặt tên tệp, tên thư mục

tệp, tên thư mục

GV: Lấy phản VD cách đặt GV: Lấy phản VD cách đặt tên trùng

tên trùng

khác khác

- Thư mục dùng để quản lý tệp tin - Thư mục dùng để quản lý tệp tin

- Thư mục gọi Thư mục gốc - Thư mục gọi Thư mục gốc - Trong thư mục có thư mục - Trong thư mục có thư mục

- Thư mục chứa thư mục gọi thư mục mẹ - Thư mục chứa thư mục gọi thư mục mẹ - Trong thư mục chứa tệp thư mục - Trong thư mục chứa tệp thư mục

con * Chú ý * Chú ý

- Các tệp tin thư mục phải có tên khác - Các tệp tin thư mục phải có tên khác

nhau

- Các thư mục thư mục mẹ phải - Các thư mục thư mục mẹ phải có tên khác

có tên khác

4 Củng cố

- Thông tin đĩa tổ chức theo cấu trúc hình gồm tệp thư mục - Thông tin đĩa tổ chức theo cấu trúc hình gồm tệp thư mục - Nhắc lại quy cách đặt tên tệp tên thư mục

- Nhắc lại quy cách đặt tên tệp tên thư mục - Thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục - Thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục - Trả lời câu hỏi 1,2,5 ( SGK/Tr47

- Trả lời câu hỏi 1,2,5 ( SGK/Tr47)) 5 Dặn dò.

5 Dặn dị. ( (2 phút2 phút))

- Đọc thơng tin hướng dẫn SGK - Đọc thông tin hướng dẫn SGK

- Luyện tập nhà với máy tính có điều kiện - Luyện tập nhà với máy tính có điều kiện

Tuần: 12

Tuần: 12 Ngày soạn:10.11.2008 Ngày soạn:10.11.2008 Tiết : 24

Tiết : 24 Ngày dạy: 12.11.2008 Ngày dạy: 12.11.2008 BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

BÀI 11: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH (tiếp theo)(tiếp theo) I - MỤC TIÊU

- Hiểu khái niệm đường dẫn thao tác tệp thư mục - Hiểu khái niệm đường dẫn thao tác tệp thư mục

- Từ thư mục cụ thể, HS đường dẫn tới thư mục tệp - Từ thư mục cụ thể, HS đường dẫn tới thư mục tệp cấu trúc

cấu trúc

(59)

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khốt - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy, bảng phụ đường dẫn.: Giáo trình, Phịng máy, bảng phụ đường dẫn 2 Học sinh:

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trước Chuẩn bị nhà nghiên cứu trước III-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

2 Kiểm tra cũ (5 phút(5 phút)) ? Quy cách đặt tên tệp tên thư mục ? Quy cách đặt tên tệp tên thư mục

3 Bài 3 Bài TGG

TGG Hoạt Động ThầyHoạt Động Thầy Hoạt Động TròHoạt Động Trò 20’

20’

12’ 12’

HĐ1

HĐ1 Hướng dẫn đường Hướng dẫn đường dẫn

dẫn

GV: Treo hình ảnh thư GV: Treo hình ảnh thư mục cho HS quan sát giới mục cho HS quan sát giới thiệu đường dẫn

thiệu đường dẫn

- Giới thiệu đường dẫn tới - Giới thiệu đường dẫn tới tệp cụ thể

các tệp cụ thể

Hãy đường dẫn đến tệp Hãy đường dẫn đến tệp Ban kiểm điểm ?

Ban kiểm điểm ?

GV: Yêu cầu HS GV: Yêu cầu HS đường dẫn khác đường dẫn khác thư mục

thư mục HĐ2

HĐ2.Các thao tác với.Các thao tác với tệp thư mục

tệp thư mục

GV: Hệ điều hành cho phép GV: Hệ điều hành cho phép thực thao tác thực thao tác nào?

nào?

GV: Hệ điều hành cho phép GV: Hệ điều hành cho phép người dùng thực người dùng thực thao tác sau các thao tác sau thư mục tệp tin

thư mục tệp tin

GV: làm mẫu cho hs quan sát GV: làm mẫu cho hs quan sát giới thiệu vào tiết sau giới thiệu vào tiết sau thực hành thao tác thực hành thao tác

3 Đường dẫn 3 Đường dẫn

- HS quan sát, theo dõi ghi - HS quan sát, theo dõi ghi

- Đường dẫn dãy tên thư mục lồng - Đường dẫn dãy tên thư mục lồng nhau, đặt cách dấu “\”; nhau, đặt cách dấu “\”; thư mục xuất phát kết thúc thư mục xuất phát kết thúc thư mục tệp để đường tới thư mục tệp để đường tới thư mục tệp tương ứng

thư mục tệp tương ứng -HS: Nhìn bảng trả lời -HS: Nhìn bảng trả lời

4 Các thao tác với tệp thư mục 4 Các thao tác với tệp thư mục HS: Tham khảo trả lời

HS: Tham khảo trả lời

-Xem thông tin tệp thư -Xem thông tin tệp thư mục

mục

-Tạo -Tạo -Xoá -Xoá -Đổi tên -Đổi tên -Sao chép -Sao chép -Di chuyển -Di chuyển

-HS quan sát GV thao tác tệp thư -HS quan sát GV thao tác tệp thư mục

mục 4 Củng cố

(60)

5 Dặn dò.

5 Dặn dò. ( (2 phút2 phút))

- Làm lại tất câu hỏi tập phần cuối học - Làm lại tất câu hỏi tập phần cuối học - Luyện tập nhà có điều kiện

- Luyện tập nhà có điều kiện

Tuần: 13

Tuần: 13 NgàyNgày

soạn:17.11.2008 soạn:17.11.2008 Tiết : 25

Tiết : 25 NgàyNgày dạy:dạy:

(61)

BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I - MỤC TIÊU

- HS nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động Hệ - HS nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động Hệ điều hành Windows

điều hành Windows 2 Kỹ 2 Kỹ

- HS biết ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows: Màn - HS biết ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows: Màn hình (Desktop), nút Start, số biểu tượng chương trình ứng dụng

hình (Desktop), nút Start, số biểu tượng chương trình ứng dụng 3 Thái độ

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy - Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II-CHUẨN BỊ

II-CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

1 Giáo viên:: Giáo trình, phịng máy Giáo trình, phịng máy 2 Học sinh

2 Học sinh:: Học cũ đọc trước nhà Học cũ đọc trước nhà III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 Ổn định lớp

? Nêu thao tác với tệp thư mục ? Nêu thao tác với tệp thư mục ? Lấy số ví dụ đường dẫn

? Lấy số ví dụ đường dẫn 3 Bài

3 Bài

Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows hãng Microsoft Phiên Hệ điều hành phổ biến toàn hãng Microsoft Phiên Hệ điều hành phổ biến tồn giới đị Windows XP Trong chương trình Tin học Chúng ta nghiên cứu giới đị Windows XP Trong chương trình Tin học Chúng ta nghiên cứu HĐH Windows XP

HĐH Windows XP này.này TG

TG Hoạt Động Của ThầyHoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của TròHoạt Động Của Trị 18’

18’ HĐ1.

HĐ1. Màn hình làm việc Màn hình làm việc Windows

của Windows

GV: Cho HS Khởi động máy GV: Cho HS Khởi động máy GV: Màn hình hình GV: Màn hình hình mà em nhìn thấy mà em nhìn thấy khởi động máy tính

khởi động máy tính

GV: Giới thiệu biểu tượng GV: Giới thiệu biểu tượng My Computer

My Computer vàvà Recycle Bin Recycle Bin và số biểu tượng khác số biểu tượng khác hình

hình

GV: Để xem nội dung thư GV: Để xem nội dung thư mục hay đĩa có máy em mục hay đĩa có máy em cần nháy đúp chuột lên biểu cần nháy đúp chuột lên biểu tượng tương ứng

tượng tương ứng

1 Màn hình làm việc của 1 Màn hình làm việc của Windows

Windows

HS: Khởi động máy quan sát hình HS: Khởi động máy quan sát hình

nền

a) Màn hình nền a) Màn hình nền

- Ta hình dung hình - Ta hình dung hình bàn làm việc em với chồng sách bàn làm việc em với chồng sách có sẵn

vở có sẵn

b) Một vài biểu tượng hình b) Một vài biểu tượng hình nền

nền

- My Computer:

- My Computer: Chứa thơng tin cóChứa thơng tin có máy tính

trên máy tính - Recycle Bin:

- Recycle Bin: Thùng rác, chứa tệp vàThùng rác, chứa tệp thư mục bị xoá

thư mục bị xố

c) Các biểu tượng chương trình c) Các biểu tượng chương trình

(62)

14’ 14’

HĐ2.

HĐ2. Nút Start bảng chọn Nút Start bảng chọn Start

Start

GV: Giới thiệu nút GV: Giới thiệu nút Start,Start, Bảng chọn Start

Bảng chọn Start chức năngvà chức chúng

của chúng

nào ta nháy đúp vào biểu tượng tương ứng ta nháy đúp vào biểu tượng tương ứng chương trình

của chương trình

2 Nút Start bảng chọn Start 2 Nút Start bảng chọn Start

HS:Thực hành quan sát máy nút HS:Thực hành quan sát máy nút Start bảng chọn Start

Start bảng chọn Start Nháy nút

Nháy nút StartStart, bảng chọn , bảng chọn StartStart xuất hiện. xuất Bảng chọn

Bảng chọn Start chứa lệnh cần thiếtStart chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng

để bắt đầu sử dụng Windows.Windows.

4 Củng cố

4 Củng cố (6 phút (6 phút)) ? Nút

? Nút StartStart nằm đâu hình nằm đâu hình (A) Nằm cơng việc (A) Nằm công việc (B) Nằm góc hình (B) Nằm góc hình (C) Nằm cửa sổ My Computer (C) Nằm cửa sổ My Computer

Yêu cầu 2HS thực lại máy HS khác quan sát nhận xét Yêu cầu 2HS thực lại máy HS khác quan sát nhận xét

5 Hướng dẫn nhà.

5 Hướng dẫn nhà.(1phút(1phút)) - Hoàn thành tập SGK - Hoàn thành tập SGK - Luyện tập nhà có điệu kiện - Luyện tập nhà có điệu kiện

Tuần: 13

soạn:18.11.2008 soạn:18.11.2008 Tiết : 26

Tiết : 26 NgàyNgày dạy:dạy:

(63)

BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

- HS nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động hệ - HS nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động hệ điều hành

điều hành

- HS biết biểu tượng chương trình chạy cơng việc (Task - HS biết biểu tượng chương trình chạy công việc (Task bar), biết hiểu thành phần cửa sổ Windows

bar), biết hiểu thành phần cửa sổ Windows 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- HS nhận biết biểu tượng chương trình cơng việc (Task bar), - HS nhận biết biểu tượng chương trình cơng việc (Task bar), biết hiểu thành phần cửa sổ Windows

biết hiểu thành phần cửa sổ Windows 3 Thái độ

3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy, bảng phụ cửa sổ Giáo trình, phòng máy, bảng phụ cửa sổ 2 Học sinh

2 Kiểm tra cũ (5 phút(5 phút)) ? Cho biết vị trí nút

? Cho biết vị trí nút StartStart, chức b, chức bảng chọn Start.ảng chọn Start 3.Bài mới

3.Bài mới

Đặt vấn đề: Tại gọi công việc, cửa sổ Windows có đặc điểm Đặt vấn đề: Tại gọi cơng việc, cửa sổ Windows có đặc điểm chung tiết học hơm thầy trị làm rõ điều

chung tiết học hôm thầy trò làm rõ điều TG

12’

20’ 20’

HĐ1

HĐ1.Thanh công việc.Thanh công việc

GV: Cho học khởi động máy GV: Cho học khởi động máy cho chạy số chương trình ứng cho chạy số chương trình ứng dụng

dụng

-Giới thiệu công việc biểu -Giới thiệu công việc biểu tượng chương trình ứng dụng tượng chương trình ứng dụng VD:Trong SGK chương trình VD:Trong SGK chương trình chạy

đang chạy

GV: Yêu câu HS thực hành khởi GV: Yêu câu HS thực hành khởi động số chương trình ứng động số chương trình ứng dụng

dụng

? Quan sát công việc ? Quan sát công việc đưa nhận xét

đưa nhận xét

? Thanh cơng việc mà hình ? Thanh cơng việc mà hình xuất biểu tượng xuất biểu tượng chương trình?

chương trình? HĐ2.

HĐ2. Cửa sổ làm việc Cửa sổ làm việc

Trong Windows, mổi chương trình Trong Windows, mổi chương trình

3 Thanh công việc 3 Thanh công việc

HS: Khởi động máy chạy số HS: Khởi động máy chạy số chương trình ứng dụng

chương trình ứng dụng

-Quan sát công việc nhận xét -Quan sát công việc nhận xét -Thanh công việc thường nằm đáy -Thanh công việc thường nằm đáy hình

hình

-Khi chạy chương trình biểu tượng -Khi chạy chương trình biểu tượng xuất cơng việc xuất cơng việc HS: Quan sát trả lời (tùy thuộc vào HS: Quan sát trả lời (tùy thuộc vào chương trình mở)

chương trình mở)

(64)

đều thực cửa sổ thực cửa sổ riêng; người sữ dụng giao tiếp với riêng; người sữ dụng giao tiếp với chương trình thơng qua cử sổ chương trình thơng qua cử sổ GV: Treo bảng phụ cửa sổ giao GV: Treo bảng phụ cửa sổ giao diện (Word, Mycomputer)

diện (Word, Mycomputer)

-Giới thiệu thành phần cửa -Giới thiệu thành phần cửa sổ

sổ

Thuyết trình hướng dẫn học sinh Thuyết trình hướng dẫn học sinh quan sát từ hình vẽ sách giáo quan sát từ hình vẽ sách giáo khoa bảng phụ

khoa bảng phụ

GV: Chỉ giải thích tên tác GV: Chỉ giải thích tên tác dụng nút lệnh sổ làm dụng nút lệnh sổ làm việc

việc

GV: Theo em cần dùng GV: Theo em cần dùng nút phóng to, thu nhỏ nút đóng nút phóng to, thu nhỏ nút đóng cửa sổ?

cửa sổ?

GV: Giới thiệu Thanh bảng GV: Giới thiệu Thanh bảng chọn, nhóm lệnh chọn, nhóm lệnh bảng chọn

bảng chọn

GV: Lưu ý cho HS: GV: Lưu ý cho HS:

Các cửa sổ windows có Các cửa sổ windows di chuyển dễ dàng thể di chuyển dễ dàng thông qua trỏ chuột

thông qua trỏ chuột

HS: Quan sát bảng phụ ghi thành HS: Quan sát bảng phụ ghi thành phần cửa sổ (Hệ thống phần phần cửa sổ (Hệ thống phần mềm ứng dụng)

mềm ứng dụng)

Thanh tiêu đề (nút phóng to, thu nhỏ, Thanh tiêu đề (nút phóng to, thu nhỏ, đóng)

đóng)

Thanh bảng chọn (chứa bảng chọn) Thanh bảng chọn (chứa bảng chọn) Thanh quốn (ngang/dọc)

Thanh quốn (ngang/dọc)

-Mỗi cửa sổ có tên biểu thị -Mỗi cửa sổ có tên biểu thị tiêu đề

trên tiêu đề

-Có thể di chuyển cửa sổ cách kéo -Có thể di chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

thả tiêu đề

-Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ -Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng công việc thành biểu tượng cơng việc -Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ -Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ hình

trên hình

-Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết -Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết thúc chương trình thời

thúc chương trình thời

-Thanh bảng chọn chứa nhóm lệnh -Thanh bảng chọn chứa nhóm lệnh chương trình

của chương trình

-Thanh cơng cụ chứa biểu tượng lệnh -Thanh cơng cụ chứa biểu tượng lệnh chương trình

chính chương trình

HS: Quan sát giáo viên thực di HS: Quan sát giáo viên thực di chuyển cửa sổ hình

chuyển cửa sổ hình

4 Củng cố

Hãy cho biết:

- Vị trí cơng việc thường nằm đâu? - Vị trí cơng việc thường nằm đâu? - Cách di chuyển cửa sổ làm việc

- Cách di chuyển cửa sổ làm việc

- Tác dụng nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ - Tác dụng nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

5 Hướng dẫn nhà (1phút(1phút)) - Ôn lại cũ, làm tập2 trang 51 - Ôn lại cũ, làm tập2 trang 51

- Thực hành với thao tác có điều kiện - Thực hành với thao tác có điều kiện - Đọc trước Bài thực hành

- Đọc trước Bài thực hành

Tuần: 14

(65)

Tiết : 27

Tiết : 27 Ngày dạy: Ngày dạy:

25.11.2008 25.11.2008 Bài thực hành số 2 Bài thực hành số 2

- Củng cố thao tác với chuột - Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn

- Làm quen với bảng chọn Start, nút StartStart, nút Start.. 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- Thực thao tác vào/ra hệ thống, thao tác chuột môi trường - Thực thao tác vào/ra hệ thống, thao tác chuột môi trường Windows XP.

Windows XP. 3 Thái độ 3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo án, phịng máy hoạt đơng tốt.Giáo án, phịng máy hoạt đông tốt 2 Học sinh

2 Học sinh:: Học cũ đọc trước thực hành nhà Học cũ đọc trước thực hành nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

2 Kiểm tra cũ (5 phút(5 phút)) ? Nêu thao tác với chuột ? Nêu thao tác với chuột

3 Bài mới 3 Bài mới TG

2’

10’ 10’

HĐ1. HĐ1.

(HS/máy ) HĐ2.

HĐ2. Đăng nhập phiên làmĐăng nhập phiên làm việc Log On

việc Log On

GV: Hướng dẫn học sinh GV: Hướng dẫn học sinh bước thực hành máy tính bước thực hành máy tính Để đăng nhập phiên làm việc Để đăng nhập phiên làm việc

HĐ3

HĐ3 Làm quen với bảng chọn Làm quen với bảng chọn

1 Đăng nhập phiên làm việc Log On 1 Đăng nhập phiên làm việc Log On HS: Nghe hướng dẫn giáo viên quan HS: Nghe hướng dẫn giáo viên quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành máy tính

trên máy tính

- Chọn tên đăng nhập - Chọn tên đăng nhập - Nhập mật (nếu cần) - Nhập mật (nếu cần) - Nhấn phím

- Nhấn phím Enter.Enter

(66)

10’ 10’

6’ 6’

5’ 5’

Start Start

GV: Giới thiệu khu vực GV: Giới thiệu khu vực bảng chọn Start, chức bảng chọn Start, chức lệnh lệnh khu vực

khu vực

HĐ4

HĐ4 Biểu tượng Biểu tượng

GV: Giới thiệu biểu tượng GV: Giới thiệu biểu tượng hình máy hình máy tính, nội dung biểu tính, nội dung biểu tượng

tượng

HĐ4

GV: Hướng dẫn học sinh cách GV: Hướng dẫn học sinh cách thoat khỏi hệ thống-tắt máy thoat khỏi hệ thống-tắt máy tính

tính

HS: Lắng nghe hướng dẫn, quan sát HS: Lắng nghe hướng dẫn, quan sát máy thực hành để biết chức cụ thể máy thực hành để biết chức cụ thể khu vực

của khu vực - Khu vực 1:

- Khu vực 1: Cho phép mở thư mục Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng

chứa liệu người dùng - Khu vực 2:

- Khu vực 2: All Programs.All Programs - Khu vực 3:

- Khu vực 3: Các phần mềm người dùngCác phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần hay sử dụng thời gian gần - Khu vực 4:

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Các lệnh vào/ra Windows.Windows 3 Biểu tượng

3 Biểu tượng

HS Thực hành để nhận biết HS Thực hành để nhận biết

Các biểu tượng hình nền: Các biểu tượng hình nền: - My Document:

- My Document: Chứa tài liệu ngườiChứa tài liệu người đăng nhập phiên làm việc

đăng nhập phiên làm việc - My Computer:

- My Computer: Chứa biểu tượng ổChứa biểu tượng ổ đĩa

đĩa

- Recycle Bin:

- Recycle Bin: Chứa tệp thư mục đãChứa tệp thư mục xoá

xoá

4 Ra khỏi hệ thống 4 Ra khỏi hệ thống HS: Thực hành HS: Thực hành - Nháy nút

- Nháy nút StartStart, chọn , chọn Turn Off ComputerTurn Off Computer,, chọn

chọn Turn OffTurn Off 4 Củng cố

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành - Hệ thống lại tất thao tác thực hành

5 Hướng dẫn nhà (1 phút(1 phút)) - Thực hành lại thao tác

- Thực hành lại thao tác

- Ghi nhớ chức khu vực bảng chọn - Ghi nhớ chức khu vực bảng chọn Start.Start

Tuần: 14

(67)

Tiết : 28

Tiết : 28 Ngày dạy: Ngày dạy:

26.11.2008 26.11.2008 Bài thực hành số 2 Bài thực hành số 2

- Củng cố thao tác với chuột - Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Thực thao tác vào/ra hệ thống

- Thực thao tác phóng to/thu nhỏ cửa sổ hệ thống, cửa sổ ứng dụng - Thực thao tác phóng to/thu nhỏ cửa sổ hệ thống, cửa sổ ứng dụng

- Rèn kỹ nắng thao tác với chuột - Rèn kỹ nắng thao tác với chuột

- Thực thao tác vào hệ thống, nhận biết cửa sổ hệ thống, - Thực thao tác vào hệ thống, nhận biết cửa sổ hệ thống, biểu tượng, bảng chọn môi trường

biểu tượng, bảng chọn môi trường Windows XP.Windows XP. 3 Thái độ

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy - Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy II CHUẨN BỊ

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng.Tác dụng chúng 3 Bài mới

3 Bài mới TG

2’

15’ 15’

HĐ1. HĐ1.

(HS/máy ) HĐ2

HĐ2 Cửa sổ Cửa sổ

GV: Hướng dẫn học sinh thao GV: Hướng dẫn học sinh thao tác kích hoạt biểu tượng tác kích hoạt biểu tượng Mycomputer, my Documents,… Mycomputer, my Documents,… hình

trên hình

GV: Nhắc lại nút phóng to, GV: Nhắc lại nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

thu nhỏ đóng cửa sổ

4 Cửa sổ 4 Cửa sổ

HS: Thực hành thao tác kích hoạt biểu HS: Thực hành thao tác kích hoạt biểu tượng quan sát thành phần tượng quan sát thành phần cửa sổ

của cửa sổ

- Kích hoạt biểu tượng - Kích hoạt biểu tượng hình

hình

- Nhận biết thành phần - Nhận biết thành phần cửa sổ

(68)

10’ 10’

8’ 8’

GV: hướng dẫn học sinh cách di GV: hướng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn

muốn HĐ3

HĐ3. . Kết thúc phiên làm việcKết thúc phiên làm việc Log Off

Log Off

GV: Hướng dẫn học sinh cách GV: Hướng dẫn học sinh cách kết thúc phiên làm việc kết thúc phiên làm việc HĐ4.

GV: Hướng dẫn học sinh cách GV: Hướng dẫn học sinh cách thoat khỏi hệ thống - tắt máy thoat khỏi hệ thống - tắt máy tính

tính

- Biết nút tương ứng để phóng - Biết nút tương ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tương to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tương ứng

ứng

HS: Thực hành theo dẫn HS: Thực hành theo dẫn

- Di chuyển cửa sổ cách đưa - Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn

thả đến vị trí mong muốn

5 Kết thúc phiên làm việc Log Off 5 Kết thúc phiên làm việc Log Off - Nháy chuột vào

- Nháy chuột vào StartStart, nháy , nháy Log OffLog Off,, nháy tiếp vào

và nháy tiếp vào Log OffLog Off lần lần

6 Ra khỏi hệ thống 6 Ra khỏi hệ thống HS: Thực hành HS: Thực hành -Nháy nút

-Nháy nút StartStart, chọn , chọn Turn OffTurn Off Computer

Computer, chọn , chọn Turn OffTurn Off 4 Củng cố

- Thực hành lại thao tác có điều kiện - Thực hành lại thao tác có điều kiện

Bài thực hành số 3 Bài thực hành số 3

CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I - MỤC TIÊU

I - MỤC TIÊU Kiến thức Kiến thức

- Làm quen với hệ thống quản lí thư mục

- Làm quen với hệ thống quản lí thư mục Windows XP.Windows XP Kỹ

2 Kỹ - Biết sử dụng

- Biết sử dụng My ComputerMy Computer để xem nội dung thư mục để xem nội dung thư mục Thái độ

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy - Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy II CHUẨN BỊ

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy. Giáo trình, phòng máy 2 Học sinh

2 Học sinh: Học cũ đọc trước nhà.: Học cũ đọc trước nhà III - PHƯƠNG PHÁP

(69)

- GV giới thiệu, yêu cầu – HS thực hành trực tiếp máy - GV giới thiệu, yêu cầu – HS thực hành trực tiếp máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI

C - BÀI MỚI D - CỦNG CỐ D - CỦNG CỐ

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Thực hành lại thao tác có điều kiện - Thực hành lại thao tác có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM

V - RÚT KINH NGHIỆM

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành - Thời gian đảm bảo.

- Thời gian đảm bảo.

- Hoàn thành nội dung g iáo án. - Hoàn thành nội dung g iáo án.

CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I - MỤC TIÊU

- Làm quen với hệ thống quản lí thư mục

- Làm quen với hệ thống quản lí thư mục Windows XP.Windows XP Kỹ

2 Kỹ

- Biết tạo thư mục mới, đổi tên xoá thư mục có - Biết tạo thư mục mới, đổi tên xố thư mục có

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy - Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy. Giáo trình, phịng máy 2 Học sinh

2 Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành.: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành III - PHƯƠNG PHÁP

III - PHƯƠNG PHÁP

IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ B - KIỂM TRA BÀI CŨ

? Thao tác xem nội dung đĩa nội dung thư mục ? Thao tác xem nội dung đĩa nội dung thư mục

C - BÀI MỚI C - BÀI MỚI

D - CỦNG CỐ D - CỦNG CỐ

(70)

V - RÚT KINH NGHIỆM V - RÚT KINH NGHIỆM

- Hoàn thành nội dung g iáo án. - Hoàn thành nội dung g iáo án.

Bài thực hành số 4: Bài thực hành số 4:

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I - MỤC TIÊU

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP.Windows XP Kỹ

2 Kỹ

- Thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin - Thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy - Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy II CHUẨN BỊ

? Các bước thao tác xoá thư mục ? Các bước thao tác xoá thư mục

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà - Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà V - RÚT KINH NGHIỆM

- Thời gian đảm bảo. Bài thực hành số 4:

Bài thực hành số 4:

(71)

I - MỤC TIÊU I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức Kiến thức

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP.Windows XP Kỹ

2 Kỹ

- Thực thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp chạy chương - Thực thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp chạy chương trình

trình

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy - Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy II CHUẨN BỊ

? Các bước thao chép tệp tin sang thư mục khác ? Các bước thao chép tệp tin sang thư mục khác

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà - Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà

- Ơn lại kiến thức cũ, ý thao tác để chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực - Ôn lại kiến thức cũ, ý thao tác để chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành

hành

KIỂM TRA THỰC HÀNH KIỂM TRA THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU

- Học sinh nắm vững kiến thức Hệ điều hành - Học sinh nắm vững kiến thức Hệ điều hành Windows XP

Windows XP Kỹ Kỹ

- Biết thực hành tốt thao tác với máy tính - Biết thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá - Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục tệp tin

đối với thư mục tệp tin Thái độ

3 Thái độ

(72)

II CHUẨN BỊ II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy. Giáo trình, phòng máy 2 Học sinh

2 Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành.: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI

C - BÀI MỚI D - CỦNG CỐ D - CỦNG CỐ

- Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho ơn tập cuối kỳ - Ơn lại kiến thức chuẩn bị cho ôn tập cuối kỳ Tiết 36

Tiết 36

KIỂM TRA HỌC KỲ I - ĐỀ THỰC HÀNH KIỂM TRA HỌC KỲ I - ĐỀ THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU

- Học sinh nắm vững kiến thức, kĩ học kỳ I - Học sinh nắm vững kiến thức, kĩ học kỳ I

2 Kỹ Kỹ

- Có kĩ thao tác tốt với chuột bàn phím - Có kĩ thao tác tốt với chuột bàn phím

kiến thức II CHUẨN BỊ II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

1 Giáo viên: Phịng máy tính, đề kiểm tra Phịng máy tính, đề kiểm tra Học sinh

2 Học sinh: Các kiến thức, kĩ học.: Các kiến thức, kĩ học III - PHƯƠNG PHÁP

III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành máy - Thực hành máy

IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A - ỔN ĐỊNH LỚP A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ B - KIỂM TRA BÀI CŨ

C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA Đề Bài

Đề Bài

Em khởi động chương trình soạn thảo Microsoft Word vận dụng kiến Em khởi động chương trình soạn thảo Microsoft Word vận dụng kiến thức học học gõ 10 ngón để gõ xác theo mẫu trình bày nội dung thơ thức học học gõ 10 ngón để gõ xác theo mẫu trình bày nội dung thơ sau:

sau:

Thằng Bờm Thằng Bờm

(73)

Bờm Bờm chẳng lấy mè Bờm Bờm chẳng lấy mè Phú ông xin đổi bè gỗ lim Phú ông xin đổi bè gỗ lim Bờm Bờm chẳng lấy lim Bờm Bờm chẳng lấy lim Phú ông xin đổi đôi chim đồi mồi Phú ông xin đổi đôi chim đồi mồi Bờm Bờm chẳng lấy mồi Bờm Bờm chẳng lấy mồi

Phú ông xin đổi nắm xôi Bờm cười Phú ông xin đổi nắm xôi Bờm cười (

(TheoTheo vè dân gian) vè dân gian) đáp án biểu điểm

đáp án biểu điểm

- Học sinh khởi động chương trình soạn thảo văn Word

- Học sinh khởi động chương trình soạn thảo văn Word 1 điểm1 điểm - Học sinh ngồi tư gõ nội dung văn

- Học sinh ngồi tư gõ nội dung văn 2 điểm2 điểm - Học sinh đặt tay vị trí phím gõ nội dung

- Học sinh đặt tay vị trí phím gõ nội dung 3 điểm3 điểm - Học sinh gõ đủ, nội dung theo yêu cầu

- Học sinh gõ đủ, nội dung theo yêu cầu 4 điểm4 điểm D - CỦNG CỐ

D - CỦNG CỐ

- Chuẩn bị tốt cho Chương 4: Soạn Thảo Văn Bản - Chuẩn bị tốt cho Chương 4: Soạn Thảo Văn Bản

Tuần: 18

Tuần: 18 Ngày soạn: 28.12.2008Ngày soạn: 28.12.2008 Tiết: 35

Tiết: 35

BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

(74)

1 Kiến thức 1 Kiến thức

- Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thạo văn bản, biết

- Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thạo văn bản, biết WordWord là phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng biết cách khởi động phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng biết cách khởi động Word

Word

- Học sinh nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ

- Học sinh nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ WordWord 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- Biết cách tạo văn mới, nhận biết thành phần cửa sổ Word - Biết cách tạo văn mới, nhận biết thành phần cửa sổ Word

- Có thái độ nghiêm túc tập nghiêm túc, tập trung cao độ - Có thái độ nghiêm túc tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ cửa sổ Word, cách khởi động, phịng: Giáo trình, bảng phụ cửa sổ Word, cách khởi động, phòng máy

máy

2 Học sinh

2 Học sinh: Chuẩn bị nghiên cứu trước học.: Chuẩn bị nghiên cứu trước học III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định lớp Ổn định lớp (1phút)(1phút)

2 KIểm tra cKIm tra bi c ( (4 phỳt)4 phỳt) Nêu bíc chÐp tËp tin? GV Gäi HS tr¶ lêi

GV Gäi HS kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xét cho điểm GV nhận xét cho điểm

3 Bài

3 Bài ((35 phút35 phút))

HOẠT ĐỘNG THẦY

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒHOẠT ĐỘNG TRÒ

Hoạt động 1: 1.Văn phần mềm văn

Hoạt động 1: 1.Văn phần mềm văn (10 phút(10 phỳt)) GV: Hằng ngày em thờng xuyên tiếp

xúc với loại văn : trang sách, vở, báo… Các em không xem đọc văn mà cịn tự tạo văn

Các em tự tạo văn theo cách truyền thống bút viết giấy

Ngày nay, cách truyền thống tự tạo văn nhờ sử dụng máy tính phần mềm soạn thảo văn

? Quan sát h×nh SGK (tr 63) em cã nhËn xÐt gì?

GV nhận xét câu trả lời HS

GV: Khi soạn thảo văn máy tính ta soạn thảo chơng trình Microsoft Word

? Dựa vào SGK em hÃy cho biết hiểu biết em phần mềm này?

HS: hình vẽ cho biết ta soạn thảo văn giấy máy tính

Microsoft Word phần mềm soạn thảo văn hãng phần mềm Microsoft phát hành Hiện Microsoft Word đợc sử dụng phổ biến giới Word có nhiều phiên khác nhau, nh-ng nhữnh-ng tính nănh-ng chúng nh

Hoạt động 2: Khởi động Word

Hoạt động 2: Khởi động Word (8 phỳt(8 phỳt)) GV treo bảng phụ ghi cách khởi động

(75)

? Em cho biết có cách khởi động chơng trình Word? Đó cách nào?

GV gäi HS tr¶ lêi

GV: Sau khởi động, Word mở văn trống có tên tạm thời Document1, sẵn sàng để em nhập nội dung văn

HS: Có cách để khởi động chơng trình Word là:

C1: nháy đúp chuột lên biểu tợng Word hình (W)

C2: Start/ All Programs/ Microsoft Word.

Hoạt động 3:

Hoạt động 3: 3 Có cửa sổ Word? Có cửa sổ Word? (7(7 phút phút)) GV treo h×nh vÏ cưa sỉ chơng trình

Word

? Em hÃy quan sát hình vẽ nêu số thành phần cửa sổ chơng trình Word?

Gọi HS lên bảng hình vẽ trả lời

GV diễn giải nhiệm vụ thành phần:

+ Thanh bảng chọn: chứa lệnh + Thanh công cụ: Chứa nút lệnh

+ Con trỏ soạn thảo: kí tự nhập vào từ bàn phím xuất vị trí trỏ

+ Vùng soạn thảo: Vùng chứa nội dung văn

+ Thanh dọc, ngang: xem phần văn bÞ kht

GV: Ngồi việc nhập nội dung văn bàn phím, em thực thao tác với văn lệnh Các lệnh nằm bảng chọn đợc hiển thị trực quan d-ới dạng nút lệnh công cụ

? Trên bảng chọn lệnh đợc xếp nh nào?

Gäi HS tr¶ lêi

? Để thực lệnh ta phải làm nào?

Gäi HS tr¶ lêi

GV: hình vẽ SGK tr 65 minh hoạ cho việc em chọn lệnh New bảng chọn File, lệnh New đợc thực cửa sổ đ-ợc mở với văn trống

? Các nút lệnh có đặc điểm gì? Gọi HS trả lời

GV cïng HS nhËn xÐt bỉ sung

HS lªn bảng trả lời:

Các thành phần cửa sổ chơng trình Word là:

+ Thanh bảng chọn + Thanh công cụ + Con trỏ soạn thảo + Vùng soạn thảo + Thanh dọc + Thanh cuèn ngang

a B¶ng chän:

HS: Các lệnh đợc xếp theo nhóm

HS: Để thực lệnh đó, ta nháy chuột vào tên bảng chọn có chứa lệnh chọn lệnh

b Nót lƯnh:

(76)

GV: Nếu em nháy chuột nút lệnh New công cụ, lệnh đợc thực văn trống đợc mở cửa sổ mới, tơng tự nh se dụng lệnh New bảng chọn File

cụ Mỗi nút lệnh có tên để phân biệt

4 Cñng cè

4 Cñng cè (4 phút)(4 phút)

GV? Nêu cách khởi ng Word?

? Nêu cách sử dụng bảng chọn nút lệnh?

HS trả lời

5 Dặn dò (1 phỳt)

ễn li cỏc thao tác khởi động Word, quan sát cửa sổ Word Ôn tập lại thao tác khởi động Word, quan sát cửa sổ Word - Đọc trước mục 4, 5,

- Đọc trước mục 4, 5,

Tuần: 18 Tuần: 18 Tiết: 36 Tiết: 36

Ngày soạn: 29.12.2008 Ngày soạn: 29.12.2008

BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN

BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (tiếp theo(tiếp theo)) I - MỤC TIÊU

- HS hiểu cách mở văn bản, lưu văn kết thúc việc soạn thảo - HS hiểu cách mở văn bản, lưu văn kết thúc việc soạn thảo 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- HS thực máy thao tác mở, lưu kết thúc soạn thảo - HS thực máy thao tác mở, lưu kết thúc soạn thảo 3 Thái Độ

3 Thái Độ

- HS có ý thức nghiêm túc học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - HS có ý thức nghiêm túc học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài, bảng phụ hộp thoại Open, phòng: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài, bảng phụ hộp thoại Open, phòng máy

máy

2 Học sinh

2 Học sinh: Học cũ, chuẩn bị mới.: Học cũ, chuẩn bị III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 - Ổn định lớp

1 - Ổn định lớp (1 phút (1 phút)) 2 - Kiểm tra cũ

2 - Kiểm tra cũ (4 phút (4 phút))

? Nêu cách khởi động Word thành phần có cửa sổ Word ? Nêu cách khởi động Word thành phần có cửa sổ Word

3 - Bài mới 3 - Bài mới

Hoạt động 1: Mở văn bản

Hoạt động 1: Mở văn (8 phỳt(8 phỳt)) GV: Để mở văn có máy

tÝnh em làm nào?

Để mở văn có máy tính em nháy nút lệnh Open, xuất hộp thoại Open

GV treo hình vẽ hộp thoại Open Nháy chọn tên tệp, sau nháy nút

HS: Nh¸y nót lƯnh Open, xt hiƯn hép tho¹i Open

Nháy chọn tên tệp, sau nháy nút

(77)

Open để mở

GV: Sau mở văn bản, em gõ nội dung chỉnh sửa nội dung có văn

L

u ý: Tên tệp văn Word có phần mở rộng (phần đi) ngầm định doc

Hoạt động 2: L

Hoạt động 2: Lu văn bảnu văn (10 phỳt(10 phỳt)) ? Dựa vào sgk em nêu cho thầy

các bớc để lu văn bản?

GV: Nhën xÐt chuẩn bị nhà HS

GV: Các em cần lu ý tệp văn đợc lu lần cửa sổ Save as không xuất hiện, thay đổi đợc lu tệp văn

HS: Để lu văn nháy nút lệnh Save

trên công cụ, xuất hộp thoại

Save as Gõ tên tệp vào ô File name, nhấn vào nút Save để lu

Hoạt động 3: Kết thúc

Hoạt động 3: Kết thúc (7(7 phỳt) phỳt) Quan sát hình vẽ sgk tr 67 nêu

cách đóng văn bản?

GV: Nếu đóng văn mà cha lu máy hỏi ta có lu văn khơng? Chọn Yes nếu có No không, chọn Cancel nếu muốn huỷ bỏ lệnh

HS:

- Nháy nút X dới để đóng văn - Nháy nút X kt thỳc vic

soạn thảo

4: Củng cè

4: Cñng cè (4 phút(4 phút))

GV:Tóm lại qua học em cần nắm đợc nội dung kiến thức nào?

Gäi HS tr¶ lêi

HS: qua học em cần nắm đợc nội dung kiến thức sau:

- Khởi động Word

- C¸c lƯnh Word cã c¸c bảng chọn Các nút lệnh công cụ biểu tợng lệnh th-ờng dùng

- Mở văn nút lệnh New, mở văn có máy nút lệnh Open

- Khi kết thúc soạn thảo cần lu văn nút lệnh Save

5: Dặn dò (1 phút)

(78)

Ngày soạn: 2009 Ngày soạn: 2009

BÀI 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN BÀI 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I - MỤC TIÊU

- Học sinh biết thành phần văn - Học sinh biết thành phần văn

- Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trị nó, cách di chuyển - Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trị nó, cách di chuyển - Biết quy tắc soạn thảo văn

- Biết quy tắc soạn thảo văn Word.Word 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- Nhận biết thành bản, nhận biết trỏ soạn thảo - Nhận biết thành bản, nhận biết trỏ soạn thảo

- HS có ý thức nghiêm túc học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - HS có ý thức nghiêm túc học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, tranh.: Giáo trình, tranh 2 Học sinh

2 Học sinh: Chuẩn bị tốt kiến thức cũ.: Chuẩn bị tốt kiến thức cũ III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 - Ổn định lớp:

1 - Ổn định lớp: ( (1 phút)1 phút) 2 - Kiểm tra cũ:

2 - Kiểm tra cũ: ( (4 phút)4 phút)

GV treo bảng phụ ghi đề kiểm tra: Nội dung trang 68 (sgk) GV treo bảng phụ ghi đề kiểm tra: Nội dung trang 68 (sgk) Gọi HS lên bảng

Gọi HS lên bảng

Gọi Hs khác nhận xét, sửa sai có Gọi Hs khác nhận xét, sửa sai có GV nhận xét cho điểm

GV nhận xét cho điểm 3 - Bài : 3 - Bài : TG

TG

7 7 phú phú

t t

Hoạt động 1: Các thành phần văn bản Hoạt động 1: Các thành phần văn GV: ?Trong ting Vit em ó

biết thành phần văn bản?

Gọi HS trả lời GV nhËn xÐt

Dùa vµo sgk em h·y cho biết soạn thảo văn cần phân biệt thành phần nào?

? Đặc điểm thành phần gì?

Gọi HS1 trả lời kí tự dòng Gọi HS trả lời đoạn trang

HS : Các thành phần văn là: Từ, câu, đoạn văn

HS: soạn thảo văn cần phân biệt thành phần: Kí tự, dòng, đoạn, trang

HS1:

+ Kí tự: chữ, số, kí hiệu Kí tự thành phần văn

HS2:

+ Đoạn: nhiều câu liên tiếp, có liên quan đến

nhau hoàn chỉnh ngữ nghĩa Nhấn

nhau hồn chỉnh ngữ nghĩa Nhấn

phím Enter để kết thúc đoạn

+ Trang: Phần văn abnr mộth trang in

+ Trang: Phần văn abnr mộth trang in 5

5 phú phú

t t

Hoạt động 2: Con trỏ soạn thảo Hoạt động 2: Con trỏ soạn thảo ? Em sử dụng thiết b no

nhập nội dung văn bản? Gọi HS tr¶ lêi

GV: soạn thảo văn Con trỏ soạn thảo vạch đứng

HS: Sử dụng bàn phím để nhập nội dung văn

(79)

nhấp nháy hình Nó cho biết vị trí xuất kí tự đợc gừ vo

GV : Các em cần phân biệt trỏ soạn thảo trỏ chuột

? Để di chuyển trỏ soạn thảo em cần phải làm gì?

t c gừ vo

HS: Để di chuyển trỏ soạn thảo cần nháy

HS: Để di chuyển trỏ soạn thảo cần nh¸y

chuột vị trí

10 10 phú phú

t t

Hoạt động 3: Qui tắc gõ văn Word Hoạt động 3: Qui tắc gõ văn Word GV: ?Em nêu quy tắc

gõ văn Word? HS: + Các dấu ngắt câu ( ; , : ! ? ) phải đợc đặt sát vào từ đứng trớc nó, dấu cách sau cịn nội dung

+ Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy ( [ < ‘ “ phải đợc đặt sát vào bên trái kí tự từ Các dấu đóng ngoặc dấu đóng nháy tơng ứng ) ] > ’ ” phải đợc đặt sát vào bên phải kí tự cuối ca t trc nú

+ Giữa từ chØ dïng mét kÝ tù trèng

+ Nhấn phím Enter lần để kết thúc đoạn văn

b¶n

13 13 phú phú

t t

Hoạt động 4: Gõ văn chữ Việt Hoạt động 4: Gõ văn chữ Việt GV: Để gõ đợc văn chữ

ViÖt cần dùng chơng trình hỗ trợ gõ chữ Việt (Vietkey)

Có kiểu gõ chữ Việt kiểu Telex kiểu VNI ta nghiên cứu sâu cách gõ chữ Việt kiểu Telex

xem c hình in đợc chữ Việt cịn cần chọn tính chữ Việt ch-ơng trình gõ, phông chữ tiếng việt nh VnTime, VnArial …

Dựa vào sgk em hÃy nêu cách gõ chữ Việt? Kiu telex

HS:

Để có chữ Gõ kiểu Telex

ă aw â aa đ dd ê ee ô oo

ơ ow [ uw ]

Để cã dÊu

Hun f S¾c s Hái r Ng· x NỈng j Xo¸ dÊu z Xo¸ dÊu z 4 Củng cố:

4 Củng cố: ((4 phút4 phút))

? Em hÃy nêu thành phần văn bản? ? Các qui tắc gõi văn gì?

5 Dặn dò: (1 phỳt)

+ Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi cuối

+ Học kĩ lý thuyết bi sau thùc hµnh

+ Häc kÜ lý thut bi sau thùc hµnh Tuần: 19

Tuần: 19 Tiết: 38 Tiết: 38

Ngày soạn: 2009 Ngày soạn: 2009 Bài thực hành số 5

Bài thực hành số 5

VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM I - MỤC TIÊU

- Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc

- Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc WordWord, bảng chọn, số nút lệnh., bảng chọn, số nút lệnh 2 Kỹ năng

(80)

- Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản - Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản

- Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hành - Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hành II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy.: Giáo trình, phịng máy 2 Học sinh

2 Học sinh: Chuẩn bị tốt kiến thức lý thuyết.: Chuẩn bị tốt kiến thức lý thuyết IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 - Ổn định lớp:

1 - Ổn định lớp: (1 phút) (1 phút) 2 - Kiểm tra cũ:

2 - Kiểm tra cũ: (4 phỳt (4 phỳt))

? Nêu cách gõ chữ dấu tiếng Việt kiểu Telex? Gọi HS lên bảng

Gäi HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung nÕu cã Gv nhận xét cho điểm

Gv nhận xét cho điểm 3- Bi mi

3- Bi mi TG

TG

10 10 phút phút

Hoạt động 1: Khởi động Word Hoạt động 1: Khởi động Word Gv yêu cầu HS khởi động máy tính,

sau khởi động chơng trình Word Gv quan sát HS thực hiện, uốn nắn thao tác cha đợc cho HS

Nhấn nút Power thân máy để khởi động máy, sau nhấn biểu t-ợng Word hình

15 15 Phú Phú

t t

Hoạt động 2: Nhận biết bảng chọn bảng chọn Hoạt động 2: Nhận biết bảng chọn bảng chọn

Phân biệt công cụ Phân biệt công cụ GV yêu cầu HS nhận biết bảng

chọn bảng chọn Di chuyển chuột để tự động mở bảng chọn khác:

Di chuyển chuột đến bảng chọn File, Edit, View, Insert, Format…

GV yêu cầu HS phân biệt nút lệnh công cụ

GV lu ý: a trỏ chuột đến vị trí nút lệnh xuất tên nút lệnh

HS nhËn biÕt bảng chọn bảng chọn

Phân biệt nút lệnh công cụ

Tỡm hiu số chức bảng chọn File: Mở, đóng, lu tệp văn bản, mở văn

Hoạt động 3: So sánh cách sử dụng lệnh bảng chọn Hoạt động 3: So sánh cách sử dụng lệnh bng chn

và công cụ và công cụ GV: Chọn lệnh File -> Open nháy

GV: Chọn lệnh File -> Open nháy nút lệnh Open công cụ, suy nút lệnh Open công cụ, suy t

ra tơng tự lệnh bảngơng tự lệnh bảng chọn nút lệnh công cụ chọn nút lệnh công cô

(81)

Qua tiết thực hành em làm đợc gì? Gv kiểm tra HS cho điểm

Gv kiĨm tra HS vµ cho ®iĨm

5- Nhận xét dăn dị

5- Nhận xét dăn dò (1 phút(1 phút)) Về nhà thực hành có điều kiện

Về nhà thực hành có điều kiện

Ngày soạn: 11 2009 Ngày soạn: 11 2009 Bài thực hành số 5

Bài thực hành số 5 VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM

VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM ((tiếp theo)tiếp theo) I - MỤC TIÊU

- Thùc hiƯn ®

- Thực đợc việc di chuyển trỏ soạn thảo.ợc việc di chuyển trỏ soạn thảo

-

- HS gõ đHS gõ đợc văn đơn giản máy ợc văn đơn giản máy

2 Kỹ năng 2 Kỹ năng -

- LLu đu đợc văn cho văn hiển thị chế độ khác nhau.ợc văn cho văn hiển thị chế độ khác

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ

1 Giỏo viờn: : Chuẩn bị phòng máy, chọn sẵn chức gõ chữ Việt phông chữChuẩn bị phòng máy, chọn sẵn chức gõ chữ Việt phông chữ

ViÖt

2 Học sinh

2 Học sinh: Đọc trước nhà.: Đọc trước nhà IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 - Ổn định lớp:

1 - Ổn định lớp: ( (1 phút)1 phút) 2 - Kiểm tra cũ:

(82)

?

?HS1: Để lHS1: Để lu văn em sử dụng nút lệnh nào?u văn em sử dụng nút lệnh nào?

Gọi HS trả lời Để l

Gọi HS trả lời Để lu văn em sử dụng nút lệnh Save.u văn em sử dụng nót lƯnh Save GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

GV nhận xét, cho điểm

? HS2: Để di chuyển trỏ soạn thảo em phải làm nh

? HS2: Để di chuyển trỏ soạn thảo em phải lµm nh thÕ nµo? thÕ nµo?

Gọi HS2 trả lời Để di chuyển trỏ soạn thảo em nháy chột vị trí sử dụng

Gọi HS2 trả lời Để di chuyển trỏ soạn thảo em nháy chột vị trí sử dng cỏc

phím Home, End phím mũi tên

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Bài mới

3 Bài mới TG

TG

Hoạt động 1: Thực hành Hoạt động 1: Thực hành Soạn thảo văn đơn giản Soạn thảo mt bn n gin

Gv yêu cầu nhập đoạn văn

SGK vào máy m

SGK vào máy mời ngón Nếu gõời ngón Nếu gõ sai không cần phải sửa

sai không cần phải sửa

Gv quan sát, uốn nắn cho học sinh

GV yêu cầu HS L

GV yêu cầu HS Lu văn với tên làu văn với tên Bien dep

Bien dep

HS nhập đoạn văn vào máy

HS l

HS lu văn vào máy.u văn vào máy

Hoạt động 2: Hoạt động 2:

Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn bản Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn bản

Câu 1: Tập di chuyển trá b»ng

C©u 1: TËp di chun trỏ

cách dùng chuột phím mũi tên

Câu 2: Sử dụng để xem

các phần khác văn đ

các phần khác văn đợcợc phúng to

phóng to

Câu 3: Chọn lệnh View -> Nomal,

View -> Print Playout, View ->Outline

để hiển thị văn chế độ

kh¸c

? Em quan sát thay đổi

? Em quan sát thay i trờn

màn hình

Câu 4: làm em thu nhỏ

Câu 4: làm em có thĨ thu nhá

kÝch th

kÝch thíc cđa hình soạn thảo?ớc hình soạn thảo? GV yêu cầu HS thực máy

GV yêu cầu HS thực máy

Câu 5: Nháy chuột vào nút bên

phi ca tiêu đề cho biết ý

phải tiêu đề cho biết ý

nghĩa nút lệnh đó?

GV yêu cầu học sinh thoát khỏi Word

HS thực hành máy câu 1, 2,

HS: §Ó thu nhá kÝch th

HS: §Ó thu nhá kích thớc hìnhớc hình soạn thảo em đ

soạn thảo em đa trỏ chuột biªn,a trá cht biªn,

xt hiƯn mũi tên hai chiều kéo rê cho

xuất mũi tên hai chiều kéo rê cho

đến đ

đến đợc kích thợc kích thc nhc nh ý ý

HS thực hành máy

HS: Theo thø tù tõ tr¸i sang phaØ: thu nhá

thành biểu t

thành biểu tợng Taskbar, phóngợng Taskbar, phóng to hay phục hồi kích th

to hay phục hồi kích thớc cửa sổ, đóngớc cửa sổ, đóng cửa sổ ch

cửa sổ chơng trình.ơng trình

4 Cng c

(83)

- Gv kiĨm tra bµi cđa HS, hỏi thêm thao tác cho điểm

- Gv kiểm tra HS, hỏi thêm thao tác cho ®iĨm 5 D

5 Dăn dị ăn dị ((3 phút)3 phút) - GV nhËn xÐt bi thùc hµnh

- GV nhận xét buổi thực hành

- Yêu cầu HS vệ sinh phòng máy

Tun: 20 Tun: 20 Tiết: 40 Tiết: 40

Ngày soạn: 12 2009 Ngày soạn: 12 2009

BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN I Môc tiªu:

I Mơc tiªu: 1 Kiến thức 1 Kiến thức

HS biÕt c¸ch xo¸ chèn thêm văn bản; biết cách chọn văn bản.HS biết cách xoá chèn thêm văn bản; biết cách chọn văn 2 K nng

2 K nng

HS thực đHS thực đợc thao tác xoá chèn thêm văn bản; chọn văn bản.ợc thao tác xoá chèn thêm văn bản; chọn văn Thỏi Độ

Thái Độ

HS nghiêm túc học tập, hăng hái xây dựng bài.HS nghiêm túc học tập, hăng hái xây dựng II ChuÈn bÞ:

II ChuÈn bÞ:

GiGiỏo viờnỏo viờn: + Nghiên cứu tài liệu, soạn bài.: + Nghiên cứu tài liệu, soạn

+ B¶ng phơ+ B¶ng phơ

Học sịnhHọc sịnh: Häc bµi cị : Häc bµi cị III Tiến trình dạy học III Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp (1 phút)(1 phút) 2 Kiểm tra cũ

2 Kiểm tra cũ (4 phút) (4 phút)

? Nêu cách để di chuyển trỏ soạn thảo?

? Nêu cách để di chuyển trỏ soạn thảo? HS trả lờiHS trả lời - - GV nhận xét, cho điểm GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mơi Bài mơi TG

TG

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒHOẠT ĐỘNG TRÒ 18

18 phút

phỳt ?Có phím dùng để xố kí tự??Có phím dùng để xố kí tự?Hoạt động 1: 1, Xoá chèn thêm văn bảnHoạt động 1: 1, Xoá chèn thêm văn bản

Gäi HS tr¶ lêi

Gv nhËn xÐt

GV: Để xoá vài kí tự , em nên dùng phím Backspace Delete Phím Backspace để xố kí tự trớc trỏ soạn thảo Phím Delete dùng để xố kí tự sau trỏ

HS: PhÝm Backspace hc Delete

Phím Backspace để xố kí tựPhím Backspace để xố kí t tr

ngay trớc trỏ soạn thảo ớc trỏ soạn thảo

(84)

soạn thảo

GV: Trong thc t nhiu cần chèn thêm văn Để chèn thêm văn vào vị trí, ta di chuyển trỏ tới vị trí sử dụng bàn phím để gõ thêm nội dung

GV : C¸c em cần l

GV : Các em cần lu ý phải suy nghĩ kĩ tru ý phải suy nghĩ kĩ trớcớc xoá nội dung văn

khi xoá nội dung văn

GV: Để xoá phần văn lớn

ta nên chọn phần văn nhấn Phím

Backspace Delete Vậy làm để

chän ®

chọn đợc phần văn ta sang phần 2.ợc phần văn ta sang phần

ngay sau trỏ soạn thảo

ngay sau trỏ soạn thảo - Để chèn thêm văn vào mét

vị trí, ta di chuyển trỏ tới vị trí sử dụng bàn phím để gõ thêm nội dung

Hoạt động 2: 2, Chọn phần văn bản Hoạt động 2: 2, Chọn phần văn bản

? Khi muốn thực thao tác tác động

đến phần văn hay đối t

đến phần văn hay đối tọng emọng em

phải làm gì?

Gäi HS tr¶ lêi

GV treo bảng phụ ghi b

GV treo bảng phụ ghi bớc để chọn phầnớc để chọn phn bn

văn

Yờu cu HS đọc bảng phụ

Yêu cầu HS đọc bảng phụ

GV giải đáp câu hỏi HS: ta khơi

phơc b»ng c¸ch nh¸y nót lƯnh Undo

phơc b»ng c¸ch nháy nút lệnh Undo

Gv yêu cầu h

Gv yêu cầu hớng dẫn cho HS quan sát víớng dẫn cho HS quan sát ví dụ tơng sách giáo khoa để minh hoạ cho điều

dụ tông sách giáo khoa để minh hoạ cho điều

trên

HS: Khi muốn thực thao

HS: Khi mn thùc hiƯn c¸c thao

tác tác động đến phần văn

hay đối t

hay đối tọng em phải chọn phầnọng em phải chọn phần

văn hay đối t

văn hay đối tợng đó.ợng

HS c

Để chọn phần văn abnr em thực

hiện:

1, Nháy chuột vị trí bắt đầu

2, Kộo th chut n cui phần

2, Kéo thả chuột đến cuối phần

văn cần chọn

? Khi em xoá nhầm lấy

lại đ

li c ni dung ó mt khụng?c nội dung khơng?

HS quan s¸t SGK

4 Dặn dị

4 Dặn dị ((4 phút)4 phút)

? Nªu cách xoá chèn văn bản?

? Nêu cách xoá chèn văn bản?

? Nêu cách chọn phần văn bản?

5.Dặn dò

5.Dặn dò ((1 phỳt)1 phút) VỊ nhµ häc bµi

VỊ nhµ häc bµi Tuần: 21

(85)

Tiết: 41 Tiết: 41

BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN

BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN ((tiếp theo)tiếp theo) I Môc tiªu:

I Mơc tiªu:

HS biết cách chép di chuyển văn bản.HS biết cách chép di chuyển văn

HS thực đHS thực đợc cợc thao tác chép di chuyển.ác thao tác chép di chuyển

HS nghiêm túc học tập, hăng hái xây dựng bài.HS nghiêm túc học tập, hăng hái xây dựng II Chuẩn bị:

GV:GV:+ Nghiên cứu tài liệu, soạn bài.+ Nghiên cứu tài liệu, soạn

+ B¶ng phơ+ B¶ng phơ

HS: HS: Học cũ Học cũ III Hoạt động dạy học

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp (1 phút)(1 phút) 2 Kiểm tra cũ

2 Kiểm tra cũ (4 phút) (4 phút) Nêu cách chọn phần văn bản? Nêu cách chọn phần văn bản? HS trả lời-GV nhận xét, cho điểm HS trả lời-GV nhận xét, cho điểm

3

3 Bài Bài TG

TG

18 phút 18 phút

Hoạt động 1: 3, Sao chép phần văn bản Hoạt động 1: 3, Sao chép phần văn bản ? Em cho biết chép gì?

? Em hÃy cho biết chép gì? Gọi HS tr¶ lêi

Gäi HS tr¶ lêi

GV treo bảng phụ ghi b

GV treo bng phụ ghi bớc để saoớc để chép phần bn

chép phần văn

Gi HS đọc bảng phụ Gọi HS đọc bảng phụ

GV yêu cầu HS đọc L GV yêu cầu HS đọc Lu ý.u ý

HS: Sao chép phần văn abnr HS: Sao chép phần văn abnr giữ ngun phần văn vị trí giữ ngun phần văn vị trí gốc, đồng thời nội dung vào gốc, đồng thời nội dung vào vị trí khác

vÞ trÝ kh¸c

HS đọc: HS đọc:

B1: Chọn phần văn muốn chép nháy nút copy, phần văn đợc chọn đợc lu vào nhớ máy tính

B2: §

B2: §a trỏ soạn thảo tới vịa trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste trí cần chép nháy nút Paste

L

Lu ý:u ý: Em nháy nút Copy Em nháy nút Copy lần nút Paste nhiều lần để lần nút Paste nhiều lần để chép nội dung vào nhiều vị trí khác chép nội dung vào nhiều vị trí khác

nhau 15 phút

15 phỳt Hoạt động 2: 4, Di chuyển phần văn bảnHoạt động 2: 4, Di chuyển phần văn bản ? Di chuyển khối văn bn l gỡ?

? Di chuyển khối văn gì? Gọi HS trả lời

Gọi HS trả lêi

(86)

Gv treo b¶ng phơ ghi b

Gv treo bảng phụ ghi bớc diớc di chuyển phần văn

chuyn phn Yêu cầu HS đọc Yêu cầu HS đọc

sao chép xoá phần văn vị chép xoá phần văn vị trí gốc

trí gốc HS đọc: HS đọc:

B1: Chọn phần văn cần di B1: Chọn phần văn cần di chuyển nháy nút Cut chuyển nháy nút Cut công cụ chuẩn để xố phần văn cơng cụ chuẩn để xố phần văn vị trí cũ Phần văn đ vị trí cũ Phần văn ú cc l

lu vào nhớ máy tính.u vào nhớ máy tính B2: Đ

B2: Đa trỏ soạn thảo tới vịa trỏ soạn thảo tới vị trí nháy nút Paste

trí nháy nút Paste 4: Củng cố

4: Cñng cè (6 ph (6 phútút)) ? Nêu cách chép phần văn bản?

? Nêu cách chép phần văn bản? ? Nêu cách di chuyển phần văn bản? ? Nêu cách di chuyển phần văn bản? ? Thao tác chép thao tác di ? Thao tác chép thao tác di chun kh¸c ë b

chun kh¸c ë bớc nào?ớc nào? HS khác nhận xét, bổ sung HS khác nhận xét, bổ sung

Gv nhận xét chốt: Thao tác chép Gv nhận xét chốt: Thao tác chép di chuyển khác b

và di chuyển khác bớc 1: thao t¸cíc 1: thao t¸c chÐp chän lƯnh Copy, thao tác di chép chọn lệnh Copy, thao t¸c di chun chän lƯnh Cut

chun chän lƯnh Cut

HS tr¶ lêi HS tr¶ lêi HS trả lời HS trả lời

Thao tác chép di chuyển Thao tác chép di chuyển kh¸c ë b

kh¸c ë bíc 1: thao t¸c sac 1: thao t¸c chÐp chän lƯnh Copy, thao tác chép chọn lệnh Copy, thao t¸c di chun chän lƯnh Cut

di chun chän lệnh Cut 5- Dặn dò

5- Dặn dò: (1 ph: (1 phútút)) VỊ nhµ häc bµi VỊ nhµ häc bµi Tuần: 21

Tuần: 21 Tiết: 42 Tiết: 42

Ngày soạn: 26 2009 Ngày soạn: 26 2009 Bài thực hành số 6

Bài thực hành số 6

EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

Luyện thao tác mở văn văn lLuyện thao tác mở văn văn lưưu, nhập nội dung văn u, nhập nội dung văn

b¶n

Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyn

nội dung văn chức chÐp, di chuyÓn 2 Kỹ năng

2 Kỹ nng

Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt.Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt 3.

3. Thái ĐộThái Độ

Có thái độ nghiêm túc học tập Có thái độ nghiêm túc học tập II - CHUẨN BỊ

(87)

1 Giáo viên

1 Giáo viên: :Nghiªn cøu tài liệu, soạn bài, Nghiên cứu tài liệu, soạn bài, phòng máyphòng máy 2 Học sinh

2 Học sinh:: Häc bµi cị Häc bµi cị III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định lớp (1 phút)(1 phút) 2 Kiểm tra cũ

2 Kiểm tra cũ (4 phút) (4 phút) ? HS 1: Nêu b

? HS 1: Nêu bớc chép phần ớc chép phần văn

văn

Gọi HS Trả lời Gọi HS Trả lời

HS khác nhận xét, bổ sung HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV nhËn xÐt, cho điểm GV nhận xét, cho điểm ?HS2: Nêu b

?HS2: Nêu bớc di chuyển phần ớc di chuyển phần văn bản?

văn bản?

Gọi HS tr¶ lêi Gäi HS tr¶ lêi

HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV nhËn xÐt, cho ®iĨm GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi

3 Bài 3 Bài TG

TG

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒHOẠT ĐỘNG TRÒ 35

35 phút phút

Hoạt động: Thực hành Hoạt động: Thực hành Khởi động Word gõ nội dung

sgk sửa lỗi gõ sai (nếu có)

GV luu ý HS gõ 10 ngón học

Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạtpha màu trắng sữa Khơng có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nớc biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lấm bột phấn da nhót

Chiều nắng tàn, mát dịu Biển màu mảnh trai Đảo xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, bọt sóng màu đào

Gv quan sát, uốn nắn cho HS đặc biệt HS kĩ yếu

Đặt trỏ soạn thảo vào truớc đoạn văn thứ hai nháy đúp chuột vào nút Overtype/ Insert (Đè/ chèn) để thấy (Chèn) hay mờ (chế độ đè) Gõ đoạn văn

1, Khởi động Word tạo văn bản mới:

(88)

bản dới để phân biệt tác dụng hai chế độ gõ:

Lại đến buổi chiều, gió mùa đông bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy

như mâm bánh đúc, loáng thoáng những thuyền nhng ht lc ai

đem rắc lên.

2, Phân biệt chế độ gõ chèn 2, Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè:

chế độ gõ đè:

HS nhập văn hai chế độ chèn chế độ đè để thấy khác

4 Củng cố

4 Củng cố (2 phút)(2 phút)

GV: Như ta biết cách nhập văn bản, chỉnh sửa văn đơn giản, phân biệt hai chế độ gõ: chế độ chèn chế độ đè

D5 Dăn dò ăn dò (3 phút)(3 phút)

-Về nhà

-Về nhà tËp thªm cho thành thạo tập thêm cho thành thạo -GV nhận xét buổi thực hành -GV nhận xét buổi thực hành -Yêu cầu HS vệ sinh phòng máy -Yêu cầu HS vệ sinh phòng máy Tun: 22

Tun: 22 Tit: 43 Tiết: 43

Ngày soạn: 1 2009 Ngày soạn: 1 2009

Bài thực hành số 6 Bài thực hành số 6 EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN

EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tiếp theo)(tiếp theo) I Mơc tiªu:

I Mơc tiªu: 1 Kiến thức

1 Kiến thức

Giúp HS mở đGiúp HS mở đợc văn đợc văn lã lu chép, chỉnh sửa nội dung văn bản.u chép, chỉnh sửa nội dung văn

HS thực đHS thực đợc việc gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung.ợc việc gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung 3 Thỏi Độ

3 Thái Độ

HS nghiªm tóc thùc hiƯn nội quy sử dụng máy.HS nghiêm túc thực nội quy sử dụng máy II Chuẩn bị:

GVGV: nghiên cứu tài liệu, soạn bài; Chuẩn bị phòng máy.: nghiên cứu tài liệu, soạn bài; Chuẩn bị phòng máy

HS:HS: học cũ học cũ III.Hoạt động dạy học

III.Hoạt động dạy học

Ổn định lớp

Ổn định lớp (1 phút)(1 phút) Kiểm tra cũ

Kiểm tra cũ (4 phút) (4 phút)

? Nêu b

? Nêu bớc chép phần văn bản? Gọi HS trả lời.ớc chép phần văn bản? Gọi HS trả lời GV nhận xÐt, cho ®iĨm

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm Bài mới

Bài mới TG

TG

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒHOẠT ĐỘNG TRÒ phút

5 phỳt Hoạt động 1: Mục tiêuHoạt động 1: Mục tiêu GV nêu mục tiêu buổi thực hành:

ở tiết thực hành yêu cầu em lầm đợc việc sau:

Mở đMở đợc văn lợc văn lu chép,u chép,

HS theo dâi

(89)

chỉnh sửa nội dung văn

Thực đThực đợc việc gõ chữ Việt kếtợc việc gõ chữ Việt kết

hỵp víi chÐp néi dung

Nghiªm tóc thùc hiƯn néi quy sưNghiªm tóc thùc hiƯn néi quy sư dơng m¸y

dơng máy

Gọi HS nhắc lại mục tiêu tiết học

Gọi HS nhắc lại mục tiêu tiết học HS nhắc lại mục tiêu HS nhắc lại mục tiªu

7 phút phút

Hoạt động 2: Giáo viên làm mẫu Hoạt động 2: Giáo viên làm mẫu GV làm mẫu thao tác sgk yêu cầu

- Mở văn Biendep.doc, chép nội dung văn gõ phần a, b để chép đến cuối văn Biendep.doc

- Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển để có nội dung (ngữ văn 2)

- Lu văn với tên cũ

- gõ chữ Việt kết hợp với chép: GV làm mẫu thao tác gõ chữ Việt hết câu thơ đầu chép câu thơ vị trí phù hợp

HS quan s¸t, ghi nhí c¸c thao t¸c

23 23 phút phút

Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động 3: Thực hnh

Gv yêu cầu HS hoàn thành ý c, d

câu câu thực hành

GV quan sát HS thực hành, uốn nắn cho

HS, c biệt HS kĩ yếu

HS, đặc biệt HS kĩ yếu

GV giải đáp thắc mắc HS

GV l

GV lu ý: soạn thảo ta phải lu ý: soạn thảo ta phải lu văn bảnu văn

ngay từ soạn thảo đ

ngay t soạn thảo đợc phần nộiợc phần nội dung Sau nhấn nút Save để l

dung Sau nhấn nút Save để lu tiếp nộiu tiếp nội dung

dung

HS thùc hµnh:

C, Mở văn lu chép, chỉnh sửa nội dung:

Mở văn Biendep.doc, chép nội dung văn gõ phần a, b để chép đến cuối văn Biendep.doc

- Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển để có nội dung

LLu văn với tên cũ.u văn với tên cũ

gõ chữ Việt kết hợp với saogõ chữ Việt kết hợp với chép: HS hoàn thành nhập thơ

chép: HS hoàn thành nhập th¬

sgk

2, L

2, Lu văn với tên u văn với tªn Trang oiTrang oi 4: Cđng cè

4: Cđng cè (2 phút)(2 phút) GV kiĨm tra bµi lµm HS cho điểm

GV kiểm tra làm HS cho điểm 5 D

5 Dặn dò ặn dò (3 phút)(3 phút) - GV rót kinh nghiƯm cđa bi thùc hµnh

- GV rót kinh nghiƯm cđa bi thùc hµnh

- Cho HS tiến hành làm vệ sinh phòng máy

- Về nhà luyện tập thêm, xem tr

- Về nhà luyện tập thêm, xem trớc 16.ớc bµi 16

Tuần: 22

(90)

Tiết: 44 Tiết: 44

BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

HS hiểu khái niệm định dạng văn gồm loại, định dạng kí tự định dạng đoạn HS hiểu khái niệm định dạng văn gồm loại, định dạng kí tự nh dng on

văn

HS biết cách định dạng kí tự cách sử dụng nút lệnh hộp thoại FontHS biết cách định dạng kí tự cách sử dụng nút lệnh hộp thoại Font 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- Thực thao tác định dạng kí tự - Thực thao tác định dạng kí tự

Thái Độ Thái Độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ - Học tập nghiờm tỳc, trung cao

- HS hăng hái phát biểu xây dựng

- HS hăng hái phát biểu xây dựng II - CHUN B

II - CHUẨN BỊ

1 Giỏo viờn1 Giỏo viờn: : Nghiên cứu tài liệu soạn bài; bảng phụ.Nghiên cứu tài liệu soạn bài; bảng phụ

2 Học sinh2 Học sinh: Đọc trước nhà.: Đọc trước nhà III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 Ổn định lớp

1 Ổn định lớp (1 phút) (1 phút) 2 Kiểm tra cũ

2 Kiểm tra cũ (4 phút ) (4 phỳt )

? Nêu cách di chuyển phần văn bản? Gọi HS trả lời

GV nhận xét cho điểm

GV: Ta cú th nhp nội dung sau định dạng cho phần văn Vậy cách định dạng

GV: Ta nhập nội dung sau định dạng cho phần văn Vậy cách định dạng

ntn ta sang bµi míi

Bài Bài TG

TG

15 15 phút phút

Hoạt động 1: 1, Định dạng văn bản Hoạt động 1: 1, Định dạng văn bản

GV yêu cầu HS đọc nội dung khái niệm

định dạng văn SGK

định dạng văn bn SGK

Gọi HS nhắc lại

? nh dng bn nhm mục đích gì?

? Định dạng văn nhằm mc ớch gỡ?

? Định dạng văn gồm loại

nào?

Định dnạg kí tự ntn ta sang phần

Định dnạg kí tự ntn ta sang phÇn

HS đọc

HS c

HS nhắc lại

HS: định dạng văn nhằm mcụ đích để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp ngời đọc dễ ghi nhớ nội dung cần thiết

HS: định dạng văn có loại:

định dạng kí tự định dạng đoạn văn

b¶n

b¶n 20

20 phút phút

Hoạt động 2: 2, Định dạng kí tự Hoạt động 2: 2, nh dng kớ t

? Định dạng kí tự gì?

GV treo bảng phụ ghi tính chất phổ

GV treo bảng phụ ghi tính chất phỉ

biÕn

GV: Có nhiều cách để thực hiện, sau

HS: định dạng kí tự thay đổi

HS: định dạng kí tự thay i

dáng vẻ hay nhóm kí tự

(91)

đây cách

GV treo bn in ca định dạng, sau

GV treo in định dạng, sau

đó yêu cầu HS theo dõi

GV giảng giải nút lệnh để chọn

GV giảng gii cỏc nỳt lnh chn

phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ

GV yêu cầu HS nhắc lại

? Để định dạng đ

? Để định dạng đợc kí tự emợc kí tự em

phải làm gì?

GV: Để định dạng kí tự ta mở bảng

chän Format, chän lÖnh Font

chän Format, chän lÖnh Font sử sử dụng hộp thoại Font

dụng hộp thoại Font

GV treo in khổ lớn hộp thoại Font

Giảng giải lựa chọn hộp thoại

GV yêu cầu HS nhắc lại thuộc tính

GV yêu cầu HS nhắc lại thuéc tÝnh

định dạng

? Trên hộp thoại có lựa chọn định

dn¹g kÝ tù t

dnạg kí tự tơng đơng đơng với nút lệnh trênơng với nút lệnh công cụ định dạng không?

thanh công cụ nh dng khụng?

GV chốt: công cụ chứa

nút lệnh mà ta hay dùng

nót lƯnh mµ ta hay dïng nhÊt

u cầu HS đọc l

Yêu cầu HS đọc lu ý sgku ý sgk

a

a, Sư dơng c¸c nót lƯnh:, Sư dơng c¸c nót lƯnh:

HS theo dâi, ghi nhí

HS nhắc lại

HS nhắc lại b

b, Sư dơng hép tho¹i Font:, Sư dơng hép tho¹i Font:

HS: tr

HS: trớc tiên em phải chọn phầnớc tiên em phải chọn phần văn

vn bn ú

HS: Font: Chọn phông chữ

Font Style: kiểu chữ

Font Style: kiĨu ch÷

Size: cì ch÷

Size: cỡ chữ

Font Color: màu chữ

HS trả lời

HS trả lêi

GV đọc l

GV đọc lu ýu ý 4: Củng cố

4: Cñng cè (4 phỳt)(4 phỳt)

? Định dạng gì?

?Cú my cỏch để định dạng kí tự?

?Có cách để định dạng kí tự?

? Nêu thuộc tính định dạng kí tự?

? Nêu thuộc tính định dạng kí tự? 5 Dặn dị

5 Dặn dò (1 phỳt)(1 phỳt)

- Về nhà học bài, chuẩn bị tr

- Về nhà học bài, chuẩn bị trớc 17.ớc 17

BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I - MỤC TIÊU

- Biết nội dung định dạng đoạn văn - Biết nội dung định dạng đoạn văn

- Thực thao tác định dạng đoạn văn - Thực thao tác định dạng đoạn văn

3 Thái Độ3 Thái Độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh.: Giáo trình, tranh ảnh Tuần: 23

Tuần: 23 Tiết: 45 Tiết: 45

(92)

2 Học sinh

2 Học sinh: Đọc trước nhà.: Đọc trước nhà III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 - Ổn đỊnh lớp

1 - Ổn đỊnh lớp (1 phút ) (1 phút ) 2 - Kiểm tra cũ

2 - Kiểm tra cũ (4 phút) (4 phút)

? Thế định dạng văn bản? Các lệnh ? Thế định dạng văn bản? Các lệnh định dạng đ

định dạng đợc phân loaij nhợc phân loaij nh nào? nào?

? Cho biết tác dụng định dạng kí tự ? Cho biết tác dụng định dạng kí tự nút lệnh

nót lƯnh , , , , , , Gäi HS tr¶ lêi

Gọi HS trả lời HS khác nhận xét HS khác nhận xét GV nhận xét, cho điểm GV nhận xét, cho điểm

-2 HS trả lời -2 HS trả lời -HS khác nhận xét -HS khác nhận xÐt

3- Bài 3- Bài TG

TG

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒHOẠT ĐỘNG TRÒ (19 phút)

(19 phỳt) Hoạt động 1: 1, Định dạng đoạn vănHoạt động 1: 1, Định dạng đoạn văn Em theo dõi SGK cho cô biết

Em theo dõi SGK cho cô biết định dạng đoạn văn thay đổi tính định dạng đoạn văn thay đổi tính chất đoạn văn bản?

chÊt nµo đoạn văn bản? Gọi HS trả lời

Gọi HS trả lời

Gọi HS khác bổ sung Gọi HS khác bổ sung

GV treo bảng phụ ghi dạng lề GV treo bảng phụ ghi dạng lề đoạn văn Yêu cầu HS nhận biết đoạn văn Yêu cầu HS nhận biết bảng phụ

bảng phụ

GV: Để biết klhoảng cách dòng GV: Để biết klhoảng cách dòng đoạn đ

v cỏc đoạn đợc xác định nhợc xác định nh ta ta quan sát hình vẽ sau

quan sát hình vẽ sau

Gv treo bảng phụ hình trang 89 sgk Gv treo bảng phụ hình trang 89 sgk GV giảng giải khoảng cách GV giảng giải khoảng cách đoạn khoảng cách dòng đoạn khoảng cách dòng

HS: nh dng đoạn văn thay HS: định dạng đoạn văn thay đổi tính chất sau đoạn đổi tính chất sau đoạn văn bản:

văn bản:

Kiểu lềKiểu lề

Vị trí lề đoạn so vớiVị trí lề đoạn so víi toµn trang

toµn trang

Khoảng cách lề dòngKhoảng cách lề dòng

đầu tiên

Khoảng cách đến đoạn vănKhoảng cách đến đoạn văn trờn hoc d

trên dới.ới

Khoảng cách dòngKhoảng cách dòng đoạn văn

trong đoạn văn HS Phát biĨu: HS Ph¸t biĨu:

Dịng đDòng đợc giữaợc

Đoạn thứ thẳng lềĐoạn thứ thẳng lề trái

trái

Đoạn thứ hai thẳng lềĐoạn thứ hai thẳng lề phải

phải

Đoạn thứ ba thẳng hai lềĐoạn thứ ba thẳng hai lề

ĐOạn thứ t thụt lề dòng đầuĐOạn thứ t thụt lề dòng

tiên

Đoạn thứ năm đoạn thụtĐoạn thứ năm đoạn thụt lề

(93)

đoạn văn đoạn văn

GV: Khỏc vi nh dng kí tự, định dnạg GV: Khác với định dạng kí tự, định dnạg đoạn văn tác động đến toàn đoạn đoạn văn tác động đến toàn đoạn văn abnr mà trỏ soạn thảo văn abnr mà trỏ soạn thảo

HS quan s¸t, tiÕp thu HS quan s¸t, tiÕp thu

(15 phút)

(15 phỳt) Hoạt động 2: 2, Sử dụng nút lệnh để định dạngHoạt động 2: 2, Sử dụng nút lệnh để định dng on vn

đoạn văn ? B

? Bớc định dạng đoạn văn làớc định dạng đoạn văn gì?

g×?

? Vậy làm để em chọn đ

? Vậy làm để em chọn đợc onc on bn?

văn bản?

GV chốt: Để chọn đoạn văn ta GV chốt: Để chọn đoạn văn ta cần đ

cn đa trỏ soạn thảo vào đoạn văn bản.a trỏ soạn thảo vào đoạn văn Để định dạng ta sử dụng nút lệnh Để định dạng ta sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

trên công cụ định dạng

GV treo hình ảnh cơng cụ GV treo hình ảnh cơng cụ định dạng có ghi tác dụng định dạng có ghi tác dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn Yêu nút lệnh để định dạng đoạn văn Yêu cầu HS quan sát nhận biết nút lệnh cầu HS quan sát nhận biết nút lệnh GV giải thích cách nhớ GV giải thích cách nhớ nút lệnh để

nút lệnh để

HS: phải chọn đoạn văn cần HS: phải chọn đoạn văn cần định dạng

định dạng

HS tr¶ lêi theo ý hiĨu HS tr¶ lêi theo ý hiÓu B

Bớc 1: đớc 1: đa trỏ soạn thảo vàoa trỏ soạn thảo vào đoạn văn bn

đoạn văn B

Bc 2: s dụng nút lệnh trênớc 2: sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

thanh công cụ định dạng

HS quan s¸t HS quan s¸t 4: Cñng cè

4: Cñng cè (5 phút)(5 phút)

? Cho biết tính chất định dạng ? Cho biết tính chất định dạng on bn?

đoạn văn bản?

Cho bit tác dụng định dạng đoạn văn Cho biết tác dụng định dạng đoạn văn nút lệnh sau:

c¸c nót lƯnh sau: , , , , , , ??

HS tr¶ lêi: HS tr¶ lêi:

Vị trí lề đoạn so vớiVị trí lề đoạn so với toàn trang

toàn trang

Khoảng cách lề dòngKhoảng cách lề dòng

đầu tiên

Khong cỏch đến đoạn vănKhoảng cách đến đoạn văn d

trên dới.ới

trong đoạn văn HS:

HS: +

+ : thẳng lề trái : thẳng lề trái +

+ : thẳng lề phải: thẳng lề phải +

+ : : +

+ : thẳng hai lề : thẳng hai lề 5 Dặn dò:

5 Dặn dò: (1 phỳt) (1 phỳt)

(94)

- Đọc tr- Đọc trớc mục 3, định dạng đoạn văn hộpớc mục 3, định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph

tho¹i Paragraph

Tuần: 23

Tuần: 23 Ngày soạn: 2009Ngày soạn: 2009 Tiết: 46

Tiết: 46

BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN

BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN ((tiếp theo)tiếp theo) I Môc tiªu:

I Mơc tiªu: 1 Kiến thức 1 Kiến thức

- HS biết cách định đạng đoạn văn cách sử dụng hộp thoại Paragraph

- HS hiểu tác dụng định dạng mục lựa chọn hộp thoại

- HS hiểu tác dụng định dạng mục lựa chọn hộp thoại 2 Kỹ năng

2 Kỹ năng

- Thực thao tác định dạng đoạn văn - Thực thao tác định dạng đoạn văn

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao

-

- Hăng hái phát biểu xây dung bàiHăng hái phát biểu xây dung

II ChuÈn bÞ:

Gv: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài; bảng phụ.Gv: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài; bảng phụ

HS: Học cũ, chuẩn bị HS: Học cũ, chuẩn bị III Hoạt động dạy học

1.

1. Ổng định lớpỔng định lớp (1 phút) (1 phút) 2.

2. Kiểm tra cũKiểm tra cũ (7 (7 phút) phút)

? Em biết cách để định dạng đoạn văn bản?

? Cho biết tác dụng định dạng đoạn văn nút lệnh

sau:

sau: , , , , , , ?? GV nhËn xÐt, cho ®iÓm

GV nhËn xÐt, cho ®iÓm

ë tiÕt tr

ở tiết trớc nghiên cứu cách sử dụng nút lệnhớc nghiên cứu cách sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn Trong tiết học trị ta

để định dạng đoạn văn Trong tiết học trị ta

nghiên cứu cách định dạng đoạn văn cách sử dụng

hép thoại Paragraph

hộp thoại Paragraph

HS trả lời: Sử dụng nút

lệnh sử dụng hộp thoại

Paragraph

HS:

+

+ : thẳng lề trái : thẳng lề trái +

+ : thẳng lề phải: thẳng lề phải +

+ : giữa: +

+ : thẳng hai lề : thẳng hai lÒ

3 Bài Bài TG

TG HOẠT ĐỘNG TRẦYHOẠT ĐỘNG TRẦY HOẠT ĐỘNG TRÒHOẠT ĐỘNG TRÒ

Hoạt động: 3, Định dạng đoạn văn hộp tho Hoạt động: 3, Định dạng đoạn văn hộp thoạiại Paragraph

(95)

29 phút 29 phút

Em nhắc lại tính chất định dạng

Em nhắc lại tính cht nh dng

của đoạn văn bản?

GV: Dựng hp thoi Paragraph chọn

GV: Dùng hộp thoại Paragraph để chọn

tÝnh chÊt nµy

GV nêu b

GV nêu bớc thực hiƯn.íc thùc hiƯn

B

Bớc 1: đớc 1: đa trỏ vào đoạn văn cầna trỏ vào đoạn văn cần định dạng

định dạng

B

Bíc 2: më b¶ng chän Format chäníc 2: më b¶ng chän Format chän Paragraph

Paragraph …… Hép tho¹i Paragraph xt Hép tho¹i Paragraph xt

hiƯn, ta lùac chän c¸c tÝnh chÊt cho phï

hiƯn, ta lựac chọn tính chất cho phù

hợp

Gv treo bảng phụ in hình vẽ hộp thoại

Gv treo bảng phụ in hình vẽ hép tho¹i

Paragraph

GV hình vẽ mục để lựa chọn

c¸c tÝnh chÊt:

? Hãy lựa chọn định dạng

? Hãy cỏc la chn nh dng

đoạn văn hộp thoại Paragraph t

đoạn văn hộp thoại Paragraph tơngơng đ

ng vi cỏc nỳt lnh trờn côngơng với nút lệnh công cụ định dạng?

cụ định dạng?

HS:

Vị trí lề đoạn so với toànVị trí lề đoạn so với toàn trang

trang

Khoảng cách lề dòng đầuKhoảng cách lề dòng

tiªn

Khoảng cách đến đoạn văn trênKhoảng cách đến đoạn văn d

hoặc dới.ới

trong đoạn văn

B

Bc 1: c 1: đa trỏ vào đoạn văn cầna trỏ vào đoạn văn cần định dạng

định dạng

B

Bíc 2: më b¶ng chän Format chäníc 2: më b¶ng chän Format chän Paragraph

Paragraph

HS quan sát, tiếp thu kết hợp ghi

Mục Alignment: lềMục Alignment: lề + Left: thẳng lề trái

+ Left: thẳng lề trái

+ Right: thẳng lề phải

+ Center:

+ Justified: thẳng hai lề

Mục Indentation: khoảng cách lềMục Indentation: khoảng cách lề

Mục Before: khoảng cách đếnMục Before: khoảng cách đến on trờn

đoạn

Mục After: khoảng cách đếnMục After: khoảng cách đến đoạn d

đoạn dớiới

Line spacing: khoảng cách cácLine spacing: khoảng cách dòng đoạn

dòng đoạn

Special: thụt lề dòng đầuSpecial: thụt lề dòng đầu HS tr¶ lêi

HS tr¶ lêi

4: Cđng cè

4: Cñng cè (7 phút)(7 phút)

? Nêu thao tác để định dạng đoạn văn thẳng hai

lề, lề trái 0.5 cm, lề phải 2cm độ thụt dòng đầu 1.5

cm, khoảng cách dòng dòng, khoảng cách

n on trờn l 12pt, đến đoạn d

đến đoạn 12pt, đến on di l 15pt.i l 15pt

5.Dặn dò

5.Dặn dò (1 phỳt)(1 phỳt)

Về nhà học bài, trả lời câu hỏi tập sau

Về nhà học bài, trả lời câu hái vµ bµi tËp sau bµi

Chuẩn bị tiết sau thực hànhChuẩn bị tiết sau thùc hµnh

Tuần: 24

(96)

Tiết: 47 Tiết: 47

BÀI TẬP BÀI TẬP I Mơc tiªu:

I Mơc tiªu:

Hs ôn lại kiến thức soạn thảo văn abnr đơn giản, chỉnh sửa văn bảHs ôn lại kiến thức soạn thảo văn abnr đơn giản, chỉnh sửa văn bản, định dạng n, định dạng kí tự định dạng đoạn văn

kí tự định dạng đoạn văn

HS thao tác đHS thao tác đợc máy để tạo văn đơn giản Tiến hành chỉnh sửa ợc máy để tạo văn đơn giản Tiến hành chỉnh sửa

định dạng cho đoạn văn

HS nghiªm tóc häc tËp HS nghiªm tóc häc tËp II ChuÈn bÞ:

II ChuÈn bÞ:

GVGV: nghiên cứu tài liệu, hệ thống tập: nghiên cứu tài liệu, hệ thống tËp

HSHS: häc kÜ lÝ thuyết từ đầu ch: học kĩ lí thuyết từ đầu ch¬ng.¬ng III.

III. Hoạt động dạy họcHoạt động dạy học

Hoạt động 1:

Hoạt động 1: Ổn định lớp (1 phỳt)Ổn định lớp (1 phỳt)

Hoạt động 2: Luyện tập

Hoạt động 2: Luyện tập (35 phỳt)(35 phỳt) GV treo bảng phụ ghi hệ thống tập

GV treo b¶ng phơ ghi hƯ thèng bµi tËp

GV u cầu HS hoạt động nhóm làm tập bảng phụ Cả lớp chia làm

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm tập bảng ph C lp chia lm

nhóm, nhóm thực tập

nhóm, nhóm thực hiƯn bµi tËp Bµi 1

Bài 1: Khoanh tròn chữ đầu câu đúng:: Khoanh tròn chữ đầu câu đúng:

A Khi soạn thảo văn máy tính, em phải trình bày văn gõ nội

dung văn

B Khi gừ ni dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng d

B Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng dới trỏ soạn thảo ới trỏ soạn thảo tới lề phi

tới lề phải

C Khi soạn thảo văn máy tính em sửa lỗi văn sau gõ

xong nội dung văn lúc em thấy cần thiết

D Em cú th trình bày nội dung văn vài phơng chữ định

D Em trình bày nội dung văn vài phông chữ nh Bi 2

Bài 2: Nêu giống khác chức phím Delete phím : Nêu giống khác chức phím Delete phím

Backscape soạn thảo văn

Backscape soạn thảo văn Bài 3

Bài 3: Nêu tác dụng lệnh Copy, Cut, Paste: Nêu tác dụng lệnh Copy, Cut, Paste Bài 4

Bài 4: Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh t: Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh tơng ứngơng ứng

Bài 5

Bi 5: in tác dụng định dnạg nút lệnh sau:: Điền tác dụng định dnạg nút lệnh sau:

:

:……… ::……….………

:

:……… ::………

Bµi 6

Bài 6: Hãy nêu thao tác để dịnh dạng phần văn với cỡ chữ 13.: Hãy nêu thao tác để dịnh dạng phần văn với cỡ chữ 13 Bài 7

Bài 7: Em định dạng phần khác văn nhiều phông chữ : Em định dạng phần khác văn bn bng nhiu phụng ch

khác đ

khác đợc khơng? Có nên dùng nhiều phơng chữ khác đoạn văn khơng? ợc khơng? Có nên dùng nhiều phông chữ khác đoạn khụng?

Theo em sao?

Nút lệnh

Nỳt lnh TênTên Sử dụng đểSử dụng để New

New

Open

Save

Print

Cut

Copy

Paste

Undo

Redo

(97)

Bài 8

Bài 8: Nêu thao tác chép phần văn bản, di chuy: Nêu thao tác chép phần văn bản, di chuynn

Các nhóm thảo luận nhóm sau đại diện nhóm trình bày chỗ lên bảng làm

Gv gọi đại diện nhóm nhận xét, sửa sai có

GV chấm số nhóm có kết nhanh

GV chấm số nhóm có kết nhanh Đáp án tập:

Đáp án tập: Bài 1: B, C

Bài 1: B, C

Bµi 2:

Giống nhau: Phím Backscape Delete dùng để xố kí tựGiống nhau: Phím Backscape Delete dùng để xố kí tự

Kh¸c nhau: Kh¸c nhau:

+ Phím Backscape dùng để xố kí tự bên trái trỏ

+ Phím Delete để xố kí tự bên phải trỏ

Bµi 3:

Nút Copy: lNút Copy: lu phần văn đu phần văn đợc chọn vào nhớ máy tính.ợc chọn vào nhớ máy tính

Nút Cut: Xoá phần văn chọn lNút Cut: Xoá phần văn chọn lu vào nhớ máy tính.u vào nhớ máy tính

Nót Paste: Dán phần văn nhớ máy tính vào vị trí trỏ.Nút Paste: Dán phần văn nhớ máy tính vào vị trí trỏ

Bµi 4:

Nót lƯnh

Nút lệnh TênTên Sử dụng đểSử dụng để New

New Mở văn mớiMở văn Open

Open Mở văn có máy tínhMở văn có máy tính

Save

Save LLu văn vào máyu văn vào máy Print

Print In văn bảnIn văn

Cut

Cut Xoỏ phn văn chọn lXoá phần văn chọn lu vào nhớ máy tính.u vào nhớ máy tính Copy

Copy LLu phần văn đu phần văn đợc chọn vào nhớ máy tính.ợc chọn vào nhớ máy tớnh Paste

Paste Dán phần văn nhớ máy tính vào vị trí trỏDán phần văn nhớ máy tính vào vị trí trỏ

Undo

Undo Khôi phục lại thao tácKhôi phục lại thao tác

Redo

Redo TiÕn thao t¸c sau dïng nót UndoTiÕn thao tác sau dùng nút Undo

Bài 5

Bµi 5::

: định dạng kiểu chữ đậm

: định dạng kiểu chữ đậm : định dạng kiểu chữ nghiêng: định dạng kiểu chữ nghiêng : định dạng kiểu chữ gạch chân

: định dạng kiểu chữ gạch chân : chọn màu chữ: chọn màu chữ Bài 6:

Bµi 6:

Chọn phần văn Chọn phần văn

NhÊn cht vµo mơc Size, nhËp sè 13 vµ nhÊn Enter.NhÊn cht vµo mơc Size, nhËp sè 13 vµ nhÊn Enter Bµi 7:

Bài 7: : Em định dạng phần khác văn nhiều phơng chữ: Em định dạng phần khác văn nhiều phụng ch

khác Không nên dùng nhiều phông chữ khác đoạn văn khó theo

dâi

Bài 8: B1: Chọn phần văn muốn chép nháy nút copy, phần văn đ-ợc chọn đđ-ợc lu vào nhớ máy tính

B2: §

B2: §a trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste.a trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste Di chuy

Di chuyểnển

B1: Chọn phần văn cần di chuyển nháy nút Cut công cụ chuẩn để xoá

B1: Chọn phần văn cần di chuyển nháy nút Cut công cụ chuẩn để xố

phần văn vị trí cũ Phần văn đ

phần văn vị trí cũ Phần văn đợc lợc lu vào nhớ máy tính.u vào nhớ máy tính B2: Đ

(98)

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (5 phỳt)(5 phỳt)

Về nhà em ôn tập kĩ nội dung đVề nhà em ôn tập kĩ nội dung đợc ôn tập để tiết sau kiểm tra tiếtợc ôn tập để tiết sau kiểm tra tiết

(99)

Tuần: 24

Tuần: 24 Ngày soạn: 16 2009Ngày soạn: 16 2009 Tiết: 48

Tiết: 48

Bài thực hành số 7 Bài thực hành số 7

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN I Mơc tiªu:

I Mơc tiªu: 1 Kiến thức

1 Kiến thức

HS biết thực đHS biết thực đợc thao tác định dạng văn đơn giảnợc thao tác định dạng văn đơn giản

2 Kỉ năng 2 Kỉ năng

- Rèn kỉ sữ dụng bàn phím, chuột - Rèn kỉ sữ dụng bàn phím, chuột 3 Thái động

3 Thái động

HS nghiêm túc học tập, thực nội qui sử dụng máy.HS nghiêm túc học tập, thực nội qui sử dụng máy

II ChuÈn bÞ:

GV: Chuẩn bị tập, phòng máy.GV: Chuẩn bị tập, phòng máy

HS: học kÝ lÝ thuyÕt HS: häc kÝ lÝ thuyÕt III.

III. Hoạt động dạy họcHoạt động dạy học

Hoạt động 1: Ổn định lớp

Hoạt động 1: Ổn định lớp (1 phỳt)(1 phỳt) Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò Hoạt động 2: Kiểm tra cũ

Hoạt động 2: Kiểm tra cũ (3 phỳt)(3 phỳt)

? HS1: Nêu thao tác định dạng kí tự?

? HS2: Nêu thao tác định dạng đoạn văn

b¶n?

GV nhËn xÐt, cho ®iÓm

Gäi HS trả lời, HS khác nhận xét

Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét

Hot ng 3: Mục tiêu

Hoạt động 3: Mục tiêu (2 pht)(2 pht)

Trong tiết thực hành em phải thực

hiện đ

hin c cỏc thao tác chỉnh sửa cho văn bảnợc thao tác chỉnh sửa cho văn có sẵn máy định dạng văn

có sẵn máy nh dng bn

Biendep theo yêu cầu sgk

HS nhËn nhiƯm vơ häc tËp

Hoạt động 4: GV làm mẫu

Hoạt động 4: GV làm mẫu (5 phỳt)(5 phỳt)

Gv thực thao tác mở văn Biendep

đã l

đã lu trrong tru trrong trớc tiến hành định dạngớc tiến hành định dạng cho văn đó:

cho văn đó:

Tiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màuTiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phơng chữ, kiểu chữ,

ch÷ khác với phông chữ, kiểu chữ,

màu chữ nội dung văn (phông

.VnAvant, cỡ 20, màu hồng, kiĨu

.VnAvant, cì 20, mµu hång, kiĨu

đậm) Cỡ chữ tiêu đề lớn

nhiÒu so với cỡ chữ phần nội

nhiều so với cỡ chữ phần nội

dung Đoạn cuối có màu chữ

kiểu chữ khác với nội dung (Màu

xanh, kiĨu nghiªng)

Tiêu đề trang Tiêu đề trang Các đoạn nộiCác đoạn nội dung thng c hai l, on cui

dung thẳng hai lề, đoạn cuối

(100)

cùng thẳng lề phải

Các đoạn nội dung có dòng đầu thụtCác đoạn nội dung có dòng đầu thụt lÒ

lÒ

KÝ tù đoạn nội dung thứKí tự đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn kiểu chữ

nhất có cỡ chữ lớn kiểu chữ

đậm

LLu văn với tên cũ: file -> saveu văn với tên cũ: file -> save

Hoạt động 5: Học sinh thực hành

Hoạt động 5: Học sinh thực hành (27 phỳt)(27 phỳt)

Yêu cầu HS thực máy

Yêu cầu HS máy thực hành tr

Yêu cầu HS máy thực hành trớc.ớc

GV quan sỏt học sinh thực hành Giải đáp

GV quan sát học sinh thực hành Giải đáp

th¾c m¾c cho HS

GV uốn nắn cho HS, đặc biệt HS

ch

cha thành thạo.a thành thạo

Sau em thø nhÊt thùc hiÖn xong, GV

yêu cầu đổi chỗ cho em HS lại thực

yêu cầu đổi chỗ cho em HS cịn lại thực

hµnh

HS thùc hµnh

HS thùc hiÖn tr

HS thùc hiƯn trícíc

Mở văn Biendep lMở văn Biendep lu bàiu tựhc hành tr

tùhc hµnh tríc.íc

Tiến hành định dạng theo yêu cầuTiến hành định dạng theo yêu cầu

sgk

Đổi chỗ cho bạn thực hành

i chỗ cho bạn thực hành Hoạt động 6: Tổng kết - Dặn dò

Hoạt động 6: Tổng kết - Dặn dò (7 phỳt)(7 phỳt)

- Gv xem bµi cđa HS

- Gv nhận xét tiết thực hành, việc HS làm đ

- Gv nhận xét tiết thực hành, việc HS làm đợc chợc cha làm đa làm đợc.ợc

- Về nhà học chuẩn bị tiết sau thực hành tiếp

- Về nhà học chuẩn bị tiết sau thùc hµnh tiÕp

Tuần: 25

Tiết: 49

Bài thực hành số 7 Bài thực hành số 7

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN I Mơc tiêu:

I Mục tiêu:

- HS biết thùc hiƯn ®

- HS biết thực đợc thao tác định dạng văn đơn giảnợc thao tác định dạng văn đơn giản II Chuẩn bị:

II ChuÈn bÞ:

GVGV: CHuẩn bị phòng máy.: CHuẩn bị phòng máy

HSHS: hc lớ thuyết.: học lí thuyết III Hoạt động dạy học

Ho t ạ động 1: n Ổ định l pớ

Ho t ạ động 1: n Ổ định l pớ (1 phỳt) (1 phỳt) Hoạt động thầy

Hoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò Hoạt động 2: Kiểm tra cũ

Hoạt động 2: Kiểm tra cũ (3 phỳt)(3 phỳt) ? tiết thực hành tr

? tiết thực hành trớc em thực hiệnớc em thực cụng vic gỡ?

công việc gì?

HS: tiÕt tr

HS: tiết trớc em định dạng kí tựớc em định dạng kí tự định dạng đoạn văn cho văn định dạng đoạn văn cho văn Biendep

(101)

Hoạt động 3: Mục tiêu

Hoạt động 3: Mục tiêu (3 phỳt)(3 phỳt) GV: tiết thực hành em gõ nội

GV: ë tiÕt thực hành em gõ nội dung văn vµ l

dung văn lu với tên Trexanh sauu với tên Trexanh sau tiến hành định dạng văn theo tiến hành định dạng văn theo mẫu sgk

mÉu ë sgk

HS nhËn nhiƯm vơ häc tËp HS nhËn nhiƯm vơ häc tËp

Hoạt động 4: Học sinh thực hành

Hoạt động 4: Học sinh thực hành (28 phỳt)(28 phỳt) Gv yêu cầu HS1 thc hin trờn mỏy

Gv yêu cầu HS1 thực máy

Khi ng WordKhởi động Word

NhËp néi dungNhËp néi dung

ChØnh söa néi dungChØnh söa néi dung

Định dạng cho văn theo mẫuĐịnh dạng cho văn b¶n theo mÉu SGK

SGK

GV quan sát, uốn nắn cho HS Sau tiết GV quan sát, uốn nắn cho HS Sau tiết thực hành HS có khả thực thực hành HS có khả thực đúng, xác thao tác

đúng, xác thao tác

Yêu cầu HS đổi chỗ cho bạn thực Yêu cầu HS đổi chỗ cho bạn thực

hiÖn

Häc sinh thø nhÊt thùc hiÖn Häc sinh thø nhÊt thùc hiÖn

Khởi động WordKhởi động Word

NhËp néi dungNhËp néi dung

ChØnh söa néi dungChØnh söa néi dung

Định dạng cho văn theoĐịnh dạng cho văn theo mẫu SGK

mẫu SGK

Đổi chỗ cho bạn thực Đổi chỗ cho bạn thực Hoạt động 4: Tổng kết - D

Hoạt động 4: Tổng kết - Dặn dũặn dũ (10 phỳt)(10 phỳt) GV chấm HS cho điểm

GV chÊm bµi cđa HS vµ cho điểm GV nhận xét tiết thực hành

GV nhận xét tiết thực hành

- Dặn dò: Về nhà ôn tập kĩ lý thuyết cho - Dặn dò: Về nhà ôn tập kĩ lý thuyết cho buổi sau lµm bµi tËp

(102)

Tuần: 25

Tiết: 50

KIỂM TRA TIẾT KIỂM TRA TIẾT I - MỤC TIÊU

- Kiểm tra lĩnh hội kiến thức học sinh - Kiểm tra lĩnh hội kiến thức học sinh

- Rèn kỷ suy nhỉ, làm kiểm tra - Rèn kỷ suy nhỉ, làm kiểm tra

- Nghiêm túc, trung thực làm kiểm tra - Nghiêm túc, trung thực làm kiểm tra II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm.: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm 2 Học sinh

2 Học sinh:: Học chuẩn bị nhà Học chuẩn bị nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.

1. Ổn định lớpỔn định lớp (1 phút) (1 phút) GV: phát đề - HS nhận đề GV: phát đề - HS nhận đề

GV: quan sát hs làm kiểm tra GV: quan sát hs làm kiểm tra 2.

2. Kiểm traKiểm tra

ĐỀ BÀI ĐỀ BÀI Câu 1

Câu 1(3 điểm(3 điểm): Nêu cách khởi động chương trình soạn thảo Microsoft Word mà em): Nêu cách khởi động chương trình soạn thảo Microsoft Word mà em biết?

biết? Câu 2

Câu 2(3 điểm(3 điểm): Liệt kê số thành phần có cửa sổ soạn thảo Microsoft ): Liệt kê số thành phần có cửa sổ soạn thảo Microsoft Word

Word Câu 3

Câu 3(4 điểm(4 điểm): Hãy nêu bước để chép di chuyển phần văn Word.): Hãy nêu bước để chép di chuyển phần văn Word đáp án biểu điểm

đáp án biểu điểm

Câu 1(3 điểm): Nêu cách khởi động chương trình word Câu 1(3 điểm): Nêu cách khởi động chương trình word Cách 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng W hình Cách 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng W hình

(103)

Câu (3 điểm):Thành phần sổ soạn Microsoft Word Câu (3 điểm):Thành phần sổ soạn Microsoft Word -Thanh tiêu đề, Thanh bảng chọn, Thanh ngang, dọc -Thanh tiêu đề, Thanh bảng chọn, Thanh ngang, dọc

-Con trỏ soạn thảo, Vùng soạn thảo, Nút điều khiển -Con trỏ soạn thảo, Vùng soạn thảo, Nút điều khiển Câu (3 điểm)

Câu (3 điểm) Củng cố - Dăn dò Củng cố - Dăn dò

Tuần: 26

Tiết: 50

Bài 8

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

I Mục tiêu:

HS giải thích tượng ngày đêm, tượng nhật thực, nguyệt HS giải thích tượng ngày đêm, tượng nhật thực, nguyệt thực

thực……

HS biết cách sử dụng phần mềm rõ cụ thể cửa sổ củaHS biết cách sử dụng phần mềm rõ cụ thể cửa sổ chương trình

chương trình

HS nghiêm túc thực nội quy phòng máy.HS nghiêm túc thực nội quy phòng máy II Chuẩn bị:

Gv: nghiên cứu tài liệu; Chuẩn bị phòng máy; bảng phụ Gv: nghiên cứu tài liệu; Chuẩn bị phòng máy; bảng phụ HS: Nghiên cứu trước phần mềm

HS: Nghiên cứu trước phần mềm III Hoạt động dạy học

III Hoạt động dạy học 1.

1. Ổn định lớp Ổn định lớp (1 phút)(1 phút) 2.

2. Kiểm tra cũ Kiểm tra cũ (4 phút) Phân biệt phần mềm ựng dụng, phần mềm hệ thống?(4 phút) Phân biệt phần mềm ựng dụng, phần mềm hệ thống? 3.

3. Bài Bài TG

TG Hoạt động thầyHoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

(104)

10’

10’ Gv: Trái Đất quayGv: Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời ntn? Vì xung quanh Mặt Trời ntn? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ Mặt Trời có thực? Hệ Mặt Trời có hành tinh nào? Phần mềm hành tinh nào? Phần mềm mô Hệ Mặt Trời giải đáp mô Hệ Mặt Trời giải đáp cho câu hỏi

cho câu hỏi

Trong khung hình Trong khung hình Hệ Mặt Trời

là Hệ Mặt Trời Em nhìn thấy:Em nhìn thấy: + Mặt Trời màu đỏ rực nằm + Mặt Trời màu đỏ rực nằm trung tâm

trung tâm

+ Các hành tinh Hệ Mặt Trời + Các hành tinh Hệ Mặt Trời nằm quỹ đạo khác nằm quỹ đạo khác quay xung quanh Mặt trời

quay xung quanh Mặt trời

+ Mặt Trăng chuyển động + Mặt Trăng chuyển động vệ tinh quay xung quanh Trái Đất vệ tinh quay xung quanh Trái Đất

HS nghe quan sát hình HS nghe quan sát hình

Hoạt động 2: Các lệnh điều khiển quan sát Hoạt động 2: Các lệnh điều khiển quan sát 10’

10’ Gv giới thiệu lệnh điều khiểnGv giới thiệu lệnh điều khiển quan sát:

quan sát:

1, Nháy nút ORBITS để hay 1, Nháy nút ORBITS để hay ẩn quỹ đạo chuyển động

ẩn quỹ đạo chuyển động

2, Nháy chuột vào nút VIEW 2, Nháy chuột vào nút VIEW làm cho vị trí quan sát em tự làm cho vị trí quan sát em tự động chuyển động không động chuyển động không gian

gian

3, Di chuyển ngang 3, Di chuyển ngang (ZOOM) để phóng to, thu nhỏ (ZOOM) để phóng to, thu nhỏ

4, Di chuyển ngang 4, Di chuyển ngang (SPEED) để thay đổi vận tốc (SPEED) để thay đổi vận tốc chuyển dộng hành tinh chuyển dộng hành tinh

5, Các nút mũi tên: dịch chuyển 5, Các nút mũi tên: dịch chuyển tồn khung nhìn

tồn khung nhìn

(105)

Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động 3: Thực hành 15’

15’ 1, Khởi động: nháy đúp chuột lên1, Khởi động: nháy đúp chuột lên biểu tượng hình biểu tượng hình

2, Điều khiển khung nhìn cho 2, Điều khiển khung nhìn cho thích hợp

thích hợp

HS thực hành HS thực hành

HS: Mặt Trăng quay xung quanh Trái HS: Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất tự quay xung quanh Đất tự quay xung quanh ln hướng mặt phía Mặt Trời ln hướng mặt phía Mặt Trời Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời

Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời HS thảo luận nhóm

HS thảo luận nhóm Hoạt động 4: Củng cố dặn dị

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (5 phút)(5 phút) ? Tại có tượng ngày đêm?

? Tại có tượng ngày đêm? ?Hiện tượng nhật thực xảy nào? ?Hiện tượng nhật thực xảy nào?

? Khi Nào có tượng nguyệt thực? Về nhà học ? Khi Nào có tượng nguyệt thực? Về nhà học Tuần: 26

Tiết: 50

Bài 8

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

(tiếp theo) (tiếp theo) I Mục tiêu:

I Mục tiêu:

Củng cố rèn luyện kỹ nằn sữ dụng bàn phím, chuột.Củng cố rèn luyện kỹ nằn sữ dụng bàn phím, chuột

Củng cố khã quan sát tượng nhật thực, nguyệt thực, tượng Củng cố khã quan sát tượng nhật thực, nguyệt thực, tượng ngày đêm

ngày đêm

Rèn luyện ý thức học tập lao động.Rèn luyện ý thức học tập lao động II Chuẩn bị:

Gv: nghiên cứu tài liệu; Chuẩn bị phòng máy Gv: nghiên cứu tài liệu; Chuẩn bị phòng máy HS: Học lý thuyết

HS: Học lý thuyết III Hoạt động dạy học:

III Hoạt động dạy học: 4.

4. Ổn định lớp Ổn định lớp (1 phút)(1 phút) 5.

5. Kiểm tra cũ Kiểm tra cũ (4 phút) Nêu cách khởi động phần mềm?(4 phút) Nêu cách khởi động phần mềm? 6.

6. Bài Bài TG

TG Hoạt động thầyHoạt động thầy Hoạt động tròHoạt động trò Hoạt động 1: Thực hành

Hoạt động 1: Thực hành 32’

32’ 1, Khởi động: nháy đúp1, Khởi động: nháy đúp chuột lên biểu tượng chuột lên biểu tượng hình

màn hình

2, Điều khiển khung nhìn 2, Điều khiển khung nhìn cho thích hợp

cho thích hợp

HS thực hành HS thực hành

(106)

3, Quan sát chuyển động 3, Quan sát chuyển động Trái Đất Mặt Trăng Trái Đất Mặt Trăng

? Tại Sao có tượng ? Tại Sao có tượng ngày đêm?

ngày đêm?

Em quan sát Em quan sát tượng nhật thực cho biết tượng nhật thực cho biết tượng xảy tượng xảy nào?

nào?

Cho HS thảo luận nhóm Cho HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Đại diện nhóm trình bày

Em quan sát Em quan sát tượng nguyệt thực cho tượng nguyệt thực cho biết tượng xảy biết tượng xảy nào?

khi nào?

HS thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm

Đất quay xung quanh Mặt Trời Đất quay xung quanh Mặt Trời

HS: Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời thẳng HS: Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời thẳng hàng, Mặt Trăng nằm Mặt Trời Trái hàng, Mặt Trăng nằm Mặt Trời Trái Đất

Đất

HS: Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời HS: Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời thẳng hàng, Trái Đất nằm Mặt Trời thẳng hàng, Trái Đất nằm Mặt Trời Mặt Trăng

Mặt Trăng

Hoạt động 2: Củng cố dặn dò

Hoạt động 2: Củng cố dặn dị (8 phút)(8 phút) ? Tại có tượng ngày đêm?

? Tại có tượng ngày đêm? ? Hiện tượng nhật thực xảy nào? ? Hiện tượng nhật thực xảy nào? ? Khi Nào có tượng nguyệt thực? ? Khi Nào có tượng nguyệt thực?

- Về nhà học - Về nhà học

(107)

BÀI 18: TRÌNH BÀY VĂN BẢN VÀ TRANG IN BÀI 18: TRÌNH BÀY VĂN BẢN VÀ TRANG IN I - MỤC TIÊU

- Biết số khả trình bày văn Word - Biết số khả trình bày văn Word

2 Kỹ Kỹ

- Hình thành học sinh kỹ quan sát, phân tích - Hình thành học sinh kỹ quan sát, phân tích

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ học - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ học II - CHUẨN BỊ

II - CHUẨN BỊ Giáo viên

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy.: Giáo trình, phịng máy Học sinh

2 Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp.: Nghiên cứu trước đến lớp III - PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình thực hành máy - Thuyết trình thực hành máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP

A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI

C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HSHĐ CỦA HS GHI BẢNGGHI BẢNG GV: Khi ta muốn in nội

GV: Khi ta muốn in nội dung văn phải dung văn phải trình bày trang văn trình bày trang văn - Trình bày trang văn - Trình bày trang văn thực chất xác định thực chất xác định tham số có liên quan đến tham số có liên quan đến trang in văn bản, kích thước trang in văn bản, kích thước trang giấy, lề giấy, tiêu trang giấy, lề giấy, tiêu đề trang in, dánh số trang đề trang in, dánh số trang văn

văn

Tuy nhiên, thấy Tuy nhiên, thấy SGK trình bày tham SGK trình bày tham số trang kích thước số trang kích thước lề hướng giấy

các lề hướng giấy

HS: Lắng nghe HS: Lắng nghe ghi nhớ kiến thức ghi nhớ kiến thức - Suy nghĩ

- Suy nghĩ

(108)

GV: Các yêu cầu GV: Các yêu cầu trình bày trang văn trình bày trang văn gì?

là gì?

GV: Yêu cầu học sinh quan GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 94 (a, b) sát hình trang 94 (a, b) nhận xét điểm giống nhận xét điểm giống khác trang văn khác trang văn

bản

GV: Giới thiệu với học sinh GV: Giới thiệu với học sinh hình trang 94 SGK để thấy hình trang 94 SGK để thấy lề trang

được lề trang

? Định dạng ký tự có tác ? Định dạng ký tự có tác dụng gì?

dụng gì?

? Định dạng đoạn văn ? Định dạng đoạn văn có tác dụng gì?

có tác dụng gì?

GV: Trình bày trang văn GV: Trình bày trang văn có tác dụng gì?

bản có tác dụng gì? GV

GV : Khác với ĐDKT và: Khác với ĐDKT ĐDĐVB trình bày trang ĐDĐVB trình bày trang VB ta khơng cân chọn bất VB ta không cân chọn đối tượng

kỳ đối tượng

HS: Thảo luận nhóm HS: Thảo luận nhóm đưa câu trả lời đưa câu trả lời HS: Quan sát, suy HS: Quan sát, suy nghĩ đưa câu nghĩ đưa câu trả lời:

trả lời:

(Hình a: Trang đứng, (Hình a: Trang đứng, hình b: Trang nằm hình b: Trang nằm ngang, có tiêu đề dầu ngang, có tiêu đề dầu tràn số trang) tràn số trang)

HS: Trả lời HS: Trả lời

(Tác dụng với (Tác dụng với nhóm ký tự nhóm ký tự chọn)

chọn) HS: Trả lời HS: Trả lời

(Tác dụng tới toàn (Tác dụng tới toàn đoạn văn)

bộ đoạn văn)

HS: Nghiên cứu HS: Nghiên cứu SGK đưa câu trả SGK đưa câu trả lời

lời

HS: Nghe ghi nhớ HS: Nghe ghi nhớ kiến thức

kiến thức

-

- Các yêu cầu khiCác yêu cầu trình bày trang văn bản: trình bày trang văn bản: + Chọn hướng trang: Hướng + Chọn hướng trang: Hướng đứng, hướng nằm

đứng, hướng nằm

+ Đặt lề trang: Lề trái, lề + Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên, lề

phải, lề trên, lề

* Chú ý:

* Chú ý: Lề đoạn văn đượcLề đoạn văn tính từ lề trang thị tính từ lề trang thị lề trang

ra lề trang

- Trình bày trang văn có - Trình bày trang văn có tác dụng với tất trang tác dụng với tất trang văn (nếu văn có văn (nếu văn có nhiều trang)

nhiều trang) D - CỦNG CỐ

D - CỦNG CỐ

- Nhắc lại yêu cầu trình bày trang văn - Nhắc lại yêu cầu trình bày trang văn

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học đọc trước phần - Học đọc trước phần

(109)

Ngày soạn:

Ngày soạn: Tiết 54Tiết 54

Ngày giảng:

Ngày giảng: 6A:6A: 6B:6B: 6C:6C: 6D:6D:

BÀI 18: TRÌNH BÀY VĂN BẢN VÀ TRANG IN BÀI 18: TRÌNH BÀY VĂN BẢN VÀ TRANG IN I - MỤC TIÊU

- Biết cách thực thao tác chọn hướng trang lề trang - Biết cách thực thao tác chọn hướng trang lề trang - Biết cách xem trước in sử dụng lệnh in

- Biết cách xem trước in sử dụng lệnh in - Hiểu ý nghĩa lệnh xem trước in

- Hiểu ý nghĩa lệnh xem trước in Kỹ

2 Kỹ

- Hình thành học sinh kỹ quan sát, phân tích - Hình thành học sinh kỹ quan sát, phân tích

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ học - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ học II - CHUẨN BỊ

2 Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp.: Nghiên cứu trước đến lớp III - PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình thực hành máy - Thuyết trình thực hành máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP

A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ B - KIỂM TRA BÀI CŨ

(110)

C - BÀI MỚI C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HSHĐ CỦA HS GHI BẢNGGHI BẢNG GV

GV : Để chọn hướng: Để chọn hướng trang đặt lề trang trang đặt lề trang tà làm nào? tà làm nào?

GV: Lưu ý với HS GV: Lưu ý với HS thao tác hộp thao tác hộp thoại ta xem thoại ta xem hình minh hoạ góc hình minh hoạ góc bên phải hộp bên phải hộp thoại để thấy thoại để thấy tác dụng

tác dụng

GV: Để xuất nội GV: Để xuất nội dung văn có dung văn có giấy ta phải dùng giấy ta phải dùng thao tác nào?

thao tác nào?

GV: Để in văn GV: Để in văn giấy điều kiện giấy điều kiện cần gì?

cần gì?

GV: Tuy nhiên để in GV: Tuy nhiên để in văn giấy ta văn giấy ta phải xem trước phải xem trước in Tức phải kiểm in Tức phải kiểm tra toàn cách bố tra tồn cách bố trí, ngắt trang

trí, ngắt trang

GV: Muốn xem trước GV: Muốn xem trước in ta sử dụng nút in ta sử dụng nút lệnh nào?

lệnh nào? - Chú ý:

- Chú ý: Nếu phátNếu phát khiếm khiếm khuyết người soạn khuyết người soạn thảo chỉnh sửa thảo chỉnh sửa

HS: Quan sát hình 95 HS: Quan sát hình 95 trả lời

và trả lời

HS: Chú ý lắng nghe HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức

ghi nhớ kiến thức

HS: Suy nghĩ trả lời HS: Suy nghĩ trả lời (Dùng thao tác in) (Dùng thao tác in) HS nghiên cứu SGK HS nghiên cứu SGK trả lời

trả lời

HS: Suy nghĩ trả lời HS: Suy nghĩ trả lời (máy tính, giấy máy (máy tính, giấy máy in)

in)

HS: Chú ý lắng nghe HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức

ghi nhớ kiến thức

HS: Nghiên cứu SGK HS: Nghiên cứu SGK trả lời

và trả lời

HS: Chú ý lắng nghe HS: Chú ý lắng nghe

2 Chọn hướng trang đặt lề trang Chọn hướng trang đặt lề trang - Vào File -> Page Setup -> - Vào File -> Page Setup -> Xuất hộp thoại, chọn thẻ Xuất hộp thoại, chọn thẻ Margin

Margin

+ Portrait: Trang đứng + Portrait: Trang đứng

+ Landscape: Trang nằm ngang + Landscape: Trang nằm ngang + Top: Lề

+ Top: Lề + Bôttm: Lề + Bôttm: Lề + Left: Lề trái + Left: Lề trái + Right: Lề phải + Right: Lề phải

- Chọn thẻ Page Setup - Chọn thẻ Page Setup + Page Site: Chọn A4 + Page Site: Chọn A4 - Ok

- Ok

3 In văn In văn

- Để in văn giấy ta sử - Để in văn giấy ta sử dụng nút lệnh Print (Toàn dụng nút lệnh Print (Toàn văn in máy in) văn in máy in)

- Muốn xem trước in ta sử - Muốn xem trước in ta sử dụng nút lệnh Print Preview: dụng nút lệnh Print Preview: + Nháy nút mũi tên (lên, + Nháy nút mũi tên (lên, xuống) để xem trang xuống) để xem trang văn gồm nhiều trang

văn gồm nhiều trang

+ Nháy nút Close để trở chế + Nháy nút Close để trở chế độ xem bình thường

(111)

lại văn lại văn máy tính mà máy tính mà khơng cần lãng phí khơng cần lãng phí thời gian, giấy mực thời gian, giấy mực

ghi nhớ ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 96 - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 96

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học đọc trước 19 “

- Học đọc trước 19 “Tìm Kiếm Và Thay Thế”.Tìm Kiếm Và Thay Thế” V - RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:

Ngày soạn: Tiết 55Tiết 55

Ngày giảng:

Ngày giảng: 6A:6A: 6B:6B: 6C:6C: 6D:6D: BÀI 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ

BÀI 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ I - MỤC TIÊU

- Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay - Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay

2 Kỹ Kỹ

- Thực hiẹn thao tác tìm kiếm thay đơn giản văn - Thực hiẹn thao tác tìm kiếm thay đơn giản văn

- Hình thành cho học sinh suy nghĩ, quan sát kỹ lệnh để thay thế, tìm kiếm cho - Hình thành cho học sinh suy nghĩ, quan sát kỹ lệnh để thay thế, tìm kiếm cho

(112)

- Tập trung cao độ, nghiêm túc học - Tập trung cao độ, nghiêm túc học II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ.: Giáo trình, bảng phụ Học sinh

2 Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp, SGK, ghi.: Nghiên cứu trước đến lớp, SGK, ghi III - PHƯƠNG PHÁP

III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình

- Thuyết trình

IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

? Những yêu cầu trình bày trang in ? Những yêu cầu trình bày trang in

C - BÀI MỚI C - BÀI MỚI Đặt vấn đề:

Đặt vấn đề: Hơn hẳn viết giấy, soạn thảo văn máy tíhn phầnHơn hẳn viết giấy, soạn thảo văn máy tíhn phần mềm cung cấp cho nhiều công cụ sửa lỗi nhanh như: gõ tắt, kiểm tra lỗi mềm cung cấp cho nhiều công cụ sửa lỗi nhanh như: gõ tắt, kiểm tra lỗi tả ngữ pháp, tìm kiếm thay

chính tả ngữ pháp, tìm kiếm thay

Hom tìm hiểu thao tác tìm kiếm thay văn Hom tìm hiểu thao tác tìm kiếm thay văn Word

bản Word HĐ CỦA GV

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HSHĐ CỦA HS GHI BẢNGGHI BẢNG GV: Theo em công

GV: Theo em công cụ tìm kiếm có tác cụ tìm kiếm có tác dụng gì?

dụng gì?

GV: Để tìm từ GV: Để tìm từ hay nhóm ký tự hay nhóm ký tự văn ta làm văn ta làm nư nào?

nư nào?

GV: Đưa bảng GV: Đưa bảng phụ

phụ

- Việc tìm thơng tin - Việc tìm thơng tin nhu nhu cầu lớn cầu lớn người

người

GV: Theo em hiểu GV: Theo em hiểu tính thay có tính thay có tác dụng gì?

tác dụng gì?

GV: Để thực GV: Để thực thao tác thay thao tác thay ta sử dụng hộp ta sử dụng hộp thoại nào?

thoại nào?

GV: Đưa bảng phụ GV: Đưa bảng phụ giới thiệu

và giới thiệu

trả lời

HS: Nghiên cứu SGK HS: Nghiên cứu SGK trả lời (sử dụng hộp trả lời (sử dụng hộp thoại Find)

thoại Find)

trả lời

HS: Nghiên cứu SGK HS: Nghiên cứu SGK trả lời (sử dụng hộp trả lời (sử dụng hộp thoại Find and Replace) thoại Find and Replace)

1 Tìm phần văn Tìm phần văn

- Cơng cụ tìm kiếm giúp ta tìm - Cơng cụ tìm kiếm giúp ta tìm nhanh từ (dãy ký tự) nhanh từ (dãy ký tự) văn

văn

- Để tìm ta vào bảng chọn Edit - Để tìm ta vào bảng chọn Edit -> Find Xuất hộp thoại, -> Find Xuất hộp thoại, chọn thẻ Find and Replace chọn thẻ Find and Replace + Find what: Gõ nội dung cần + Find what: Gõ nội dung cần tìm

tìm

Từ dãy ký tự tìm Từ dãy ký tự tìm hiển thị tren hình hiển thị tren hình dạng bị bơi đen

dạng bị bơi đen

+ Find Next: Tìm kiếm + Find Next: Tìm kiếm

+ Cancel: Bỏ qua việc tìm + Cancel: Bỏ qua việc tìm kiếm

kiếm Thay Thay

- Tính thay giúp tìm - Tính thay giúp tìm nhanh dãy ký tự văn nhanh dãy ký tự văn thay dãy ký tự tìm thay dãy ký tự tìm dãy khác (do ta qui dãy khác (do ta qui định)

định)

- Cách thực hiện: - Cách thực hiện:

(113)

- Chú ý:

- Chú ý: Nếu chắcNếu chắn em chắn em nháy nút Replace All nháy nút Replace All để thay tất để thay tất cụm từ tìm cụm từ tìm cụm từ thay cụm từ thay

HS: Quan sát nghe HS: Quan sát nghe giảng

giảng

and Replace với trang Replace and Replace với trang Replace + Find what: Gõ nội dung cần + Find what: Gõ nội dung cần thay

thay

+ Replace with: Gõ nội dung + Replace with: Gõ nội dung thay

thay

+ Replace: Để thay + Replace: Để thay + Find next: Để tìm + Find next: Để tìm D - CỦNG CỐ

D - CỦNG CỐ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 98 - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 98

- Nhắc lại bước thực lệnh tìm kiếm thay - Nhắc lại bước thực lệnh tìm kiếm thay

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Làm tập -> trang 98 SGK - Làm tập -> trang 98 SGK - Đọc trước 20

- Đọc trước 20

- Học sinh nắm thực tốt yêu cầu. - Học sinh nắm thực tốt yêu cầu. - Thời gian đảm bảo

- Thời gian đảm bảo

- Hoàn thành nội dung giáo án - Hoàn thành nội dung giáo án

Ngày soạn:

(114)

Ngày giảng:

Ngày giảng: 6A:6A: 6B:6B: 6C:6C: 6D:6D: BÀI 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ

BÀI 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ I - MỤC TIÊU

- Biết tác dụng việc minh hoạ hình ảnh văn - Biết tác dụng việc minh hoạ hình ảnh văn

2 Kỹ Kỹ

- Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn - Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn

- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá mơn học - Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập, bảng phụ, phịng máy.: Giáo trình, phiếu học tập, bảng phụ, phòng máy Học sinh

- Thuyết trình, thực hành máy - Thuyết trình, thực hành máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

A - ỔN ĐỊNH LỚP A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ B - KIỂM TRA BÀI CŨ ?

? Nêu bước để thực thao tác tìm phần văn bản.Nêu bước để thực thao tác tìm phần văn ? Nêu bước để thực thao tác thay phần văn ? Nêu bước để thực thao tác thay phần văn

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HSHĐ CỦA HS GHI BẢNGGHI BẢNG GV: Phát phiếu học tập cho

GV: Phát phiếu học tập cho HS (1 có chèn hình ảnh HS (1 có chèn hình ảnh khơng chèn hình khơng chèn hình ảnh)

ảnh) Yêu cầu HS quan sátYêu cầu HS quan sát cho nhận xét cho nhận xét ? Qua hai tập em ? Qua hai tập em thích văn ban

thích văn ban ? Tại? Tại sao?

sao?

? Hình ảnh minh hoạ thường ? Hình ảnh minh hoạ thường dùng đâu?

được dùng đâu?

? Ưu điểm việc dùng ? Ưu điểm việc dùng hình ảnh để minh hoạ?

hình ảnh để minh hoạ?

GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ việc hìhn ảnh minh hoạ việc hìhn ảnh minh hoạ văn minh hoạ văn GV: Nếu số văn GV: Nếu số văn khơng có hình ảnh để khơng có hình ảnh để minh hoạ làm cho ta cảm minh hoạ làm cho ta cảm thấy nào?

thấy nào?

HS: Nhận tập, HS: Nhận tập, quan sát đưa quan sát đưa nhận xét

nhận xét

HS: Trả lời (Thích HS: Trả lời (Thích văn có chèn văn có chèn hình ảnh ) hình ảnh )

HS: Trả lời theo ý HS: Trả lời theo ý hiểu

hiểu

HS: HS lấy HS: HS lấy ví dụ sách báo, ví dụ sách báo, lịch treo tường… lịch treo tường…

1 Chèn hình ảnh vào văn Chèn hình ảnh vào văn - Hình ảnh minh hoạ thường - Hình ảnh minh hoạ thường dùng văn dùng văn + Ưu điểm: Làm cho nội + Ưu điểm: Làm cho nội dung văn trực quan dung văn trực quan sinh động

sinh động

(115)

Vậy, để chèn hình ảnh Vậy, để chèn hình ảnh vào văn ta làm ntn? vào văn ta làm ntn? GV: Treo bảng phụ GV: Treo bảng phụ hướng dẫn

hướng dẫn

GV: Yêu cầu HS bật máy GV: Yêu cầu HS bật máy tính thực hành thao tác tính thực hành thao tác chèn hình ảnh vào văn chèn hình ảnh vào văn - Ta chép, xố - Ta chép, xố hay di chuyển hình ảnh hay di chuyển hình ảnh chèn tới vị trí khác chèn tới vị trí khác văn

nhau văn

GV: Yêu cầu học sinh nhắc GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại bước chép, xoá lại bước chép, xoá di chuyển

và di chuyển

HS: Suy nghĩ trả HS: Suy nghĩ trả lời

lời

HS: Quan sát kỹ HS: Quan sát kỹ bước hướng bước hướng dẫn minh hoạ dẫn minh hoạ bảng phụ bảng phụ ghi chép lại vào ghi chép lại vào

HS: Thực theo HS: Thực theo yêu cầu giáo yêu cầu giáo viên

viên

HS: Chú ý lắng HS: Chú ý lắng nghe

nghe

- Các bước chèn hình ảnh - Các bước chèn hình ảnh B1: Đưa trỏ soạn thảo B1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn

vào vị trí cần chèn

B2: Vào bảng chọn Insert -> B2: Vào bảng chọn Insert -> Picture -> From File Xuất Picture -> From File Xuất hộp thoại, chọn Insert hộp thoại, chọn Insert Picture

Picture

B3: Chọn tệp có đồ hoạ cần B3: Chọn tệp có đồ hoạ cần thiết nháy Insert

thiết nháy Insert

- Nhắc lại ưu điểm việc chèn hình ảnh vào văn bản, bước thực - Nhắc lại ưu điểm việc chèn hình ảnh vào văn bản, bước thực

E - H

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Hướng dẫn HS đọc trước phần (học tiết sau) - Hướng dẫn HS đọc trước phần (học tiết sau)

V - RÚT KINH NGHIỆM V - RÚT KINH NGHIỆM Lớp

Lớp Ngày giảngNgày giảng Nhận xétNhận xét 6A

6A

6B

6C

6D

(116)

Tiết 57 Tiết 57

BÀI 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ BÀI 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ I - MỤC TIÊU

- Biết bước chỉnh sửa vị trí hình ảnh văn - Biết bước chỉnh sửa vị trí hình ảnh văn

2 Kỹ Kỹ

- Thực hành thành thạo thao tác chỉnh sửa hình ảnh chèn văn - Thực hành thành thạo thao tác chỉnh sửa hình ảnh chèn văn

1 Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập, phịng máy.: Giáo trình, phiếu học tập, phịng máy Học sinh

? Nêu bước chèn hình ảnh vào văn ? Nêu bước chèn hình ảnh vào văn

? Nêu bước để thực thao tác thay phần văn ? Nêu bước để thực thao tác thay phần văn

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HSHĐ CỦA HS GHI BẢNGGHI BẢNG GV: Khi thực

GV: Khi thực bước chèn hình bước chèn hình ảnh vào văn ta ảnh vào văn ta thấy hình ảnh chưa ý thấy hình ảnh chưa ý kích thước ta phải làm kích thước ta phải làm nào?

thế nào?

2 Thay đổi bố trí hình ảnh Thay đổi bố trí hình ảnh trang văn

(117)

? Để chèn hình ảnh vào văn ? Để chèn hình ảnh vào văn thơng thường có thơng thường có cách

cách

? Trên văn hình ? Trên văn hình ảnh xem ảnh xem ? Để thay đổi cách bố trí ? Để thay đổi cách bố trí hình ảnh ta làm ntn?

hình ảnh ta làm ntn?

GV: Sau chọn kiểu bố trí GV: Sau chọn kiểu bố trí ta có th di chuyển đối tường ta có th di chuyển đối tường đồ hoạ trang thao đồ hoạ trang thao tác kéo thả chuột

tác kéo thả chuột

GV: Yêu cầu HS bật máy, GV: Yêu cầu HS bật máy, khởi động Word gõ văn khởi động Word gõ văn “Dế mèn”

bản “Dế mèn”

- Yêu cầu HS chèn hình ảnh - Yêu cầu HS chèn hình ảnh chỉnh sửa cho phù hợp chỉnh sửa cho phù hợp GV: Quan sát hướng dẫn GV: Quan sát hướng dẫn HS làm thực hành HS làm thực hành

HS: Nghiên cứu HS: Nghiên cứu SGK trả lời câu SGK trả lời câu hỏi (có cách) hỏi (có cách) HS: Nghiên cứu HS: Nghiên cứu SGK trả lời SGK trả lời HS: Quan sát hình HS: Quan sát hình trang 101

trang 101

HS: Mở máy tính, HS: Mở máy tính, khởi động Word, khởi động Word, nhập nội dung văn nhập nội dung văn

bản

HS: Thực thao HS: Thực thao tác chèn hình ảnh tác chèn hình ảnh vào văn vào văn giám sát giám sát GV

GV

a) Trên dòng văn bản a) Trên dịng văn bản

- hình ảnh xem - hình ảnh xem ký tự đặc biệt chèn ký tự đặc biệt chèn vị trí trỏ soạn vị trí trỏ soạn thảo

thảo

b) Trên văn bản b) Trên văn bản

- Hình ảnh nằm văn - Hình ảnh nằm văn độc lập với văn bản độc lập với văn - Cách thực hiện:

- Cách thực hiện:

B1: Nháy chuột chọn hình B1: Nháy chuột chọn hình B2: Vào Format -> Picture B2: Vào Format -> Picture Xuất hộp thoại Format Xuất hộp thoại Format Picture, chọn Layout

Picture, chọn Layout

B3: Chọn In line with Text B3: Chọn In line with Text (nằm dòng văn bản) (nằm dòng văn bản) Square (hình vng Square (hình vng văn bản)

nền văn bản) *

* Thực hành Thực hành

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 102 - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 102

- Nhắc lại thao tác chỉnh sửa hình ảnh chèn văn - Nhắc lại thao tác chỉnh sửa hình ảnh chèn văn

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trang 102 SGK - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trang 102 SGK - Ôn lại thao tác đọc trước thực hành - Ôn lại thao tác đọc trước thực hành

6A

6B

(118)

6C

6D

Bài thực hành 8 Bài thực hành 8

EM VIẾT BÁO TƯỜNG EM VIẾT BÁO TƯỜNG I - MỤC TIÊU

- Rèn kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn - Rèn kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

- Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn Kỹ

(119)

- Thực thao tác tạo văn bản, định dạng văn trình bày văn - Thực thao tác tạo văn bản, định dạng văn trình bày văn

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy (máy có sẵn hình ảnh).: Giáo trình, phịng máy (máy có sẵn hình ảnh) Học sinh

2 Học sinh: Kiến thức định dạng, trình bày trang văn bản.: Kiến thức định dạng, trình bày trang văn III - PHƯƠNG PHÁP

? Nêu bước thay đổi bố trí hình ảnh văn ? Nêu bước thay đổi bố trí hình ảnh văn

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HSHĐ CỦA HS GHI BẢNGGHI BẢNG GV: Yêu cầu HS khởi động

GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Word, Vietkey phần mềm Word, Vietkey 2000

2000

- Yêu cầu HS soạn thảo - Yêu cầu HS soạn thảo nội dung hình a

nội dung hình a

? Để định dạng đoạn văn ? Để định dạng đoạn văn ta làm ntn?

bản ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS thực GV: Yêu cầu HS thực định dạng đoạn văn định dạng đoạn văn ? Để cho tiêu đề “Bác Hồ ? Để cho tiêu đề “Bác Hồ chiến khu” thành chữ đậm ta chiến khu” thành chữ đậm ta làm nào?

làm nào?

? Để chèn hình ảnh minh ? Để chèn hình ảnh minh hoạ vào văn ta làm ntn? hoạ vào văn ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS chèn tranh GV: Yêu cầu HS chèn tranh vào văn (không vào văn (không thiết phải giống hình thiết phải giống hình SGK)

SGK)

? Để chọn màu cho chữ ta ? Để chọn màu cho chữ ta làm nào?

làm nào?

? Để chọn kiểu chữ nghiêng ? Để chọn kiểu chữ nghiêng ta làm ntn?

ta làm ntn?

GV: Đi xung quanh GV: Đi xung quanh

HS: Bật máy, khởi HS: Bật máy, khởi động phần mềm động phần mềm Word, khởi động Word, khởi động Vietkey 2000 Vietkey 2000

HS: Soạn thảo văn HS: Soạn thảo văn “Bac Hồ “Bac Hồ chiến khu”

chiến khu”

HS: Nhớ lại kiến HS: Nhớ lại kiến thức học trả thức học trả lời

lời

HS: Thực lần HS: Thực theo máy lượt theo máy HS: Suy nghĩ trả HS: Suy nghĩ trả lời

lời

HS: Thực thao HS: Thực thao tác chèn hình ảnh tác chèn hình ảnh vào văn

vào văn HS: Trả lời HS: Trả lời HS: Trả lời HS: Trả lời

HS: Thực hành HS: Thực hành hướng dẫn hướng dẫn

Trình bày văn chèn Trình bày văn chèn hình ảnh

hình ảnh

1 Tạo văn với nội Tạo văn với nội dung hình a

dung hình a

2 Chèn hình ảnh để minh Chèn hình ảnh để minh hoạ

(120)

máy, theo dõi, hướng dẫn máy, theo dõi, hướng dẫn HS thực hành

HS thực hành

của GV GV

- GV: Nhận xét ý thức làm thực hành HS - GV: Nhận xét ý thức làm thực hành HS - Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm máy - Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm máy

- Đọc tiếp nội dung lại chuẩn bị cho thực hành - Đọc tiếp nội dung lại chuẩn bị cho thực hành

6A

6B

6C

6D

(121)

Bài thực hành 8 Bài thực hành 8

EM VIẾT BÁO TƯỜNG EM VIẾT BÁO TƯỜNG I - MỤC TIÊU

- Tiếp tục rèn luyện kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn - Tiếp tục rèn luyện kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn

2 Kỹ Kỹ

- Thực thành thạo thao tác tạo văn bản, định dạng văn trình bày văn - Thực thành thạo thao tác tạo văn bản, định dạng văn trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

- Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn Thái độ

3 Thái độ

- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, u thích khám phá mơn học - Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, u thích khám phá mơn học II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy (máy có sẵn hình ảnh).: Giáo trình, phịng máy (máy có sẵn hình ảnh) Học sinh

2 Học sinh: Kiến thức định dạng, trình bày trang văn Mỗi nhóm HS: Kiến thức định dạng, trình bày trang văn Mỗi nhóm HS chuẩn bị báo tường với nội dung tự chọn

chuẩn bị báo tường với nội dung tự chọn III - PHƯƠNG PHÁP

A - ỔN ĐỊNH LỚP A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HSHĐ CỦA HS GHI BẢNGGHI BẢNG GV: Yêu cầu HS khởi động

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, Word Vietkey máy tính, Word Vietkey 2000

2000

- Yêu cầu HS nhập lại - Yêu cầu HS nhập lại báo tường nhóm vào báo tường nhóm vào máy

máy

- Sau soạn thảo xong - Sau soạn thảo xong yêu cầu HS thực yêu cầu HS thực thao tác định dạng sau: thao tác định dạng sau:

HS: Khởi động máy HS: Khởi động máy tính, Word Vietkey tính, Word Vietkey

- Từng nhóm HS làm - Từng nhóm HS làm theo máy nhập nội dung theo máy nhập nội dung báo tường

bài báo tường

- HS thực - HS thực

(122)

+ Định dạng trang giấy khổ + Định dạng trang giấy khổ A4

A4

+ Giãn dòng + Giãn dòng + Căn thẳng lề + Căn thẳng lề

+ Tiêu đề chữ đậm có + Tiêu đề chữ đậm có màu chữ

màu chữ

+ Lựa chọn hình ảnh minh + Lựa chọn hình ảnh minh hoạ

hoạ

+ Chèn hình ảnh vao văn + Chèn hình ảnh vao văn

bản

+ Điều chỉnh hình cho + Điều chỉnh hình cho vừa ý

vừa ý

GV: Yêu cầu HS định dạng GV: Yêu cầu HS định dạng thay đổi cách trình bày thay đổi cách trình bày có báo có báo tường ưng ý

tường ưng ý

GV: Giám sát việc thực GV: Giám sát việc thực hành HS, hướng dẫn hành HS, hướng dẫn em thực hành hiệu em thực hành hiệu

các yêu cầu giáo yêu cầu giáo viên

viên

- Nhớ lại kiến thức - Nhớ lại kiến thức học làm thao học làm thao tác thực hành

tác thực hành

HS: Chỉnh sửa báo HS: Chỉnh sửa báo tường theo yêu cầu tường theo yêu cầu giáo viên

giáo viên

HS: Thực HS: Thực giám sát hướng dẫn giám sát hướng dẫn GV

của GV D - CỦNG CỐ

D - CỦNG CỐ

- GV: Nhận xét ý thức làm thực hành HS - GV: Nhận xét ý thức làm thực hành HS - Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm máy - Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm máy

- Đọc trước 21 “Trình bày đọng bảng” - Đọc trước 21 “Trình bày đọng bảng”

6A

6B

6C

6D

(123)

BÀI 21: TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG BÀI 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG I - MỤC TIÊU

- Biết thơng tin nên tổ chức dạng bảng - Biết thông tin nên tổ chức dạng bảng

- Biết cách tạo bảng biểu, cách thay đổi kích thước cột hay hàng - Biết cách tạo bảng biểu, cách thay đổi kích thước cột hay hàng

2 Kỹ Kỹ

- Thực hành thành thạo thay tác tạo bảng thay đổi lích thước cột hay hàng - Thực hành thành thạo thay tác tạo bảng thay đổi lích thước cột hay hàng

- Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học - Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập.: Giáo trình, phiếu học tập Học sinh

III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình

- Thuyết trình

(124)

B - KIỂM TRA BÀI CŨ B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HSHĐ CỦA HS GHI BẢNGGHI BẢNG GV: Yêu cầu HS quan sát ví

GV: Yêu cầu HS quan sát ví dụ trang 103 đưa nhận dụ trang 103 đưa nhận xét

xét

-> Ưu điểm trình bày -> Ưu điểm trình bày bảng?

bằng bảng?

? Để tạo bảng biẻu ta ? Để tạo bảng biẻu ta làm ntn?

làm ntn?

- Khi ta chọn - Khi ta chọn hàng, cột bảng tạo hàng, cột bảng tạo số hàng, số cột ta số hàng, số cột ta chọn

chọn ?

? Muốn đưa nội dung vào ô Muốn đưa nội dung vào ô ta làm ntn?

ta làm ntn?

GV: Trong bảng biểu GV: Trong bảng biểu độ rộng hàng hay cột độ rộng hàng hay cột lúc lúc ý nên ta phải thay đổi ý nên ta phải thay đổi độ rộng cột hay hàng độ rộng cột hay hàng cho hợp lý

cho hợp lý GV

GV : Yêu cầu HS quan sát: Yêu cầu HS quan sát hình 104 SGK để thấy cách hình 104 SGK để thấy cách điều chỉnh hàng, cột

điều chỉnh hàng, cột

HS

HS : Quan sát và: Quan sát đưa câu trả lời đưa câu trả lời

HS

HS : Nghiên cứu: Nghiên cứu SGK dưa câu SGK dưa câu trả lời

trả lời

HS: Quan sát HS: Quan sát bước thực bước thực

lời

HS: Cú ý lắng nghe HS: Cú ý lắng nghe ghi nhớ kiến ghi nhớ kiến thức

thức

HS: Quan sát cách HS: Quan sát cách thực hình thực hình 104 SGK

104 SGK

Ưu điểm:

Ưu điểm: Trình bày đọng,Trình bày đọng, dễ hiểu dễ so sánh

dễ hiểu dễ so sánh

1 Tạo bảng Tạo bảng

- Chọn nút lệnh Insert Table - Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) công (chèn bảng) công cụ

cụ

- Nhận giữ nút trái chuột - Nhận giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút cột cho bảng thả nút chuột

chuột

2 Thay đổi kích thước Thay đổi kích thước cọt hay hàng

cọt hay hàng

- Đưa trỏ chuột vào - Đưa trỏ chuột vào đường biên cột (hay đường biên cột (hay hàng) cần thay đổi hàng) cần thay đổi trỏ chuột có dạng trỏ chuột có dạng mũi tên sang hai bên (hoặc mũi tên sang hai bên (hoặc mũi tên lên xuống) thực mũi tên lên xuống) thực thao tác kéo thả chuột thao tác kéo thả chuột D - CỦNG CỐ

D - CỦNG CỐ

- Nhắc lại ưu điểm việc trình bày liệu dạng bảng - Nhắc lại ưu điểm việc trình bày liệu dạng bảng - Cách tạo biểu đồ thay đổi kích thược hàng hay cột - Cách tạo biểu đồ thay đổi kích thược hàng hay cột

- Đọc tiếp phần 3, chuẩn bị cho tiết sau - Đọc tiếp phần 3, chuẩn bị cho tiết sau

6A

6B

(125)

6C

6D

Tiết 61

BÀI 21: TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG BÀI 21: TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG I - MỤC TIÊU

- Học sinh nắm bước thêm hàng cột, xoá hàng hặoc cột bảng - Học sinh nắm bước thêm hàng cột, xoá hàng hặoc cột bảng

2 Kỹ Kỹ

- Thực Thực thao tác thêm hàng cột, xoá hàng cột bảng - Thực Thực thao tác thêm hàng cột, xoá hàng cột bảng

1 Giáo viên: Giáo trình.: Giáo trình Học sinh

A - ỔN ĐỊNH LỚP A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Em nêu bước tạo bảng ? Em nêu bước tạo bảng

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HSHĐ CỦA HS GHI BẢNGGHI BẢNG GV: Khi ta tạo bảng

GV: Khi ta tạo bảng biểu mà thiếu hàng cột, biểu mà thiếu hàng cột, ta không cần phải xố bảng ta khơng cần phải xố bảng tạo lại mà cần chèn tạo lại mà cần chèn thêm hàng hay cột

thêm hàng hay cột

- Để chèn thêm hàng hay cột - Để chèn thêm hàng hay cột ta làm ntn?

ta làm ntn?

? Cột chèn vị ? Cột chèn vị trí nào?

trí nào?

GV: Yêu cầu HS khởi động GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, Word tạo máy tính, Word tạo bảng biểu gồm hàng bảng biểu gồm hàng cột

cột

- Yêu cầu HS chèn thêm vào - Yêu cầu HS chèn thêm vào bảng hàng cột bảng hàng cột

HS: Chú ý lắng HS: Chú ý lắng nghe

nghe

lời

HS: Khở động máy HS: Khở động máy tính, Word tạo tính, Word tạo bảng biểu theo yêu bảng biểu theo yêu cầu

cầu

3 Chèn thêm hàng hay cột Chèn thêm hàng hay cột a) Chèn hàng

a) Chèn hàng

- Để thêm hàng ta di - Để thêm hàng ta di chuyển trỏ soạn thảo chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài sang bên phải bảng (ngoài cột cuối cùng) nhấn phím cột cuối cùng) nhấn phím Enter

Enter b) Chèn cột b) Chèn cột

- Đưa trỏ chuột vào - Đưa trỏ chuột vào ô cột

ô cột

(126)

nữa

GV: Yêu cầu HS nhập GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào bảng vừa tạo

liệu vào bảng vừa tạo

- Yêu cầu HS bôi đen bảng - Yêu cầu HS bơi đen bảng nhấn phím Delete đưa nhấn phím Delete đưa nhận xét

ra nhận xét

GV: Vậy để xoá hàng, cột GV: Vậy để xoá hàng, cột hay bảng ta làm ntn?

hay bảng ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS xoá GV: Yêu cầu HS xoá hàng, cột bảng hàng, cột bảng - Yêu cầu HS xoá bảng - Yêu cầu HS xoá bảng

HS: Thực theo HS: Thực theo yêu cầu

yêu cầu

HS: Nhập liệu HS: Nhập liệu vào bảng

vào bảng

HS: Thực theo HS: Thực theo yêu cầu giáo yêu cầu giáo viên đưa nhận viên đưa nhận xét

xét

HS: Nghiên cứu HS: Nghiên cứu SGK

SGK

HS: Thực theo HS: Thực theo yêu cầu

yêu cầu

cột vào bên phải) cột vào bên phải)

3 Xoá hàng, cột bảng Xoá hàng, cột bảng

- Xoá hàng: Table -> Delete - Xoá hàng: Table -> Delete -> Rows

-> Rows

- Xoá cột: Table -> Delete -> - Xoá cột: Table -> Delete -> Columns

Columns

- Xoá bảng: Table -> Delete - Xoá bảng: Table -> Delete -> Table

-> Table D - CỦNG CỐ

D - CỦNG CỐ

- Nhắc lại bước thêm hàng, cột; xoá hàng cột bảng - Nhắc lại bước thêm hàng, cột; xoá hàng cột bảng

- Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, 6, SGK trang 106 đọc trước chuẩn bị cho - Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, 6, SGK trang 106 đọc trước chuẩn bị cho

6A

6B

6C

6D

(127)

Tiết 62 Tiết 62 BÀI TẬP BÀI TẬP I - MỤC TIÊU I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức Kiến thức

- Củng cố số kiến thức học soạn thảo văn - Củng cố số kiến thức học soạn thảo văn - Giải đáp câu hỏi khó SGK

- Giải đáp câu hỏi khó SGK Kỹ

2 Kỹ

- Phát triển tư tổng hợp, khái quát - Phát triển tư tổng hợp, khái quát - Có kĩ trình bày văn

- Có kĩ trình bày văn Thái độ

3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, tập thực hành.: Giáo trình, tập thực hành Học sinh

2 Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp, nội dung câu hỏi khó.: Nghiên cứu trước đến lớp, nội dung câu hỏi khó III - PHƯƠNG PHÁP

(128)

? Em nêu bước để chèn thêm hàng, cột ? Em nêu bước để chèn thêm hàng, cột ? Em nêu bước để xoá hàng, cột hay bảng? ? Em nêu bước để xoá hàng, cột hay bảng?

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HSHĐ CỦA HS GHI BẢNGGHI BẢNG GV: Định dạng văn gồm

GV: Định dạng văn gồm loại? Đó loại loại? Đó loại nào?

nào?

? Để thực ? Để thực thao tác định dạng ta làm thao tác định dạng ta làm ntn? Nêu cách thực ntn? Nêu cách thực hiện?

hiện?

? Để thực ? Để thực thao tác định dạng trang in thao tác định dạng trang in ta làm ntn?

ta làm ntn?

? Để chèn hình ảnh vào ? Để chèn hình ảnh vào trang văn ta làm ntn? trang văn ta làm ntn? ? Để tạo bảng biểu ta ? Để tạo bảng biểu ta làm ntn?

làm ntn?

GV: Giải đáp thắc mắc GV: Giải đáp thắc mắc HS có

của HS có

- Yêu cầu HS tạo bảng - Yêu cầu HS tạo bảng gồm hàng, cột nhập gồm hàng, cột nhập liệu vào

dữ liệu vào

- Thực câu hỏi SGK - Thực câu hỏi SGK trang 107

trang 107

GV: Yêu cầu HS làm GV: Yêu cầu HS làm “Dế mèn” trang 101 SGK “Dế mèn” trang 101 SGK

HS: Nhớ lại kiến HS: Nhớ lại kiến thực cũ trả lời thực cũ trả lời HS: Trả lời HS: Trả lời

HS: Nhớ lại kiến HS: Nhớ lại kiến thức cũ trả lời thức cũ trả lời HS: Trả lời HS: Trả lời

HS: Tạo bảng HS: Tạo bảng thực câu hỏi thực câu hỏi SGk trang 107 SGk trang 107 HS: Làm tập HS: Làm tập hướng dẫn giám hướng dẫn giám sát GV

sát GV

Bài tập Bài tập

- Định dạng văn - Định dạng văn + Định dạng kí tự + Định dạng kí tự

+ Định dạng đoạn văn + Định dạng đoạn văn - Định dạng kí tự: Đánh dấu - Định dạng kí tự: Đánh dấu đoạn văn cần định dạng: đoạn văn cần định dạng: + Sử dụng nút lệnh

+ Sử dụng nút lệnh

+ Sử dụng hộp thoại Font + Sử dụng hộp thoại Font - Định dạng đoạn văn bản: - Định dạng đoạn văn bản: Đưa trỏ chuột vào đoạn Đưa trỏ chuột vào đoạn văn cần định dạng:

văn cần định dạng: + Sử dụng nút lệnh + Sử dụng nút lệnh

+ Sử dụng hộp thoại + Sử dụng hộp thoại Paragraph

Paragraph

- Định dạng trang in: File -> - Định dạng trang in: File -> Page Setup…

Page Setup…

- Chèn hình: Insert -> - Chèn hình: Insert -> Picture -> From File…

Picture -> From File…

- Tạo bảng: Insert -> Table - Tạo bảng: Insert -> Table Kéo thả chuột để chọn hàng Kéo thả chuột để chọn hàng cột

và cột

- Bài tập “Dế mền” - Bài tập “Dế mền” D - CỦNG CỐ

D - CỦNG CỐ

- GV nhận xét ý thức, kết làm HS - GV nhận xét ý thức, kết làm HS - Nhấn mạnh lại kiến thức

- Nhấn mạnh lại kiến thức E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc trước thực hành số - Đọc trước thực hành số

V - RÚT KINH N

V - RÚT KINH NGHIỆMGHIỆM Lớp

6A

6B

6C

6D

(129)

DANH BẠ RIÊNG CỦA EM DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I - MỤC TIÊU

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng - Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng

- Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng cách thích hợp

- Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng cách thích hợp Kỹ

2 Kỹ

- Thực Thực thành thạo thao tác định dạng phông chữ, màu nền, chỉnh liệu - Thực Thực thành thạo thao tác định dạng phông chữ, màu nền, chỉnh liệu

2 Học sinh: Kiến thức học định dạng, tạo bảng biểu.: Kiến thức học định dạng, tạo bảng biểu III - PHƯƠNG PHÁP

? Em nêu thao tác xoá hàng cột ? Em nêu thao tác xoá hàng cột

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HSHĐ CỦA HS GHI BẢNGGHI BẢNG

- Nhắc lại bước thêm hàng, cột; xoá hàng cột bảng - Nhắc lại bước thêm hàng, cột; xoá hàng cột bảng

- Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, 6, SGK trang 106 đọc trước chuẩn bị cho - Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, 6, SGK trang 106 đọc trước chuẩn bị cho

6A

6B

6C

(130)

6D